總結(jié)是寫給人看的,條理不清,人們就看不下去,即使看了也不知其所以然,這樣就達不到總結(jié)的目的。怎樣寫總結(jié)才更能起到其作用呢?總結(jié)應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班干會議總結(jié)班干會議總結(jié)優(yōu)缺點篇一
今天的會議開的很成功,同學們的發(fā)言都很精彩。都能很無私的把自己的工作方法談出來讓大家一起分享,我很高興。這對我們今后的工作肯定會有很大的好處,相信同學們一定從別人身上學了很多。
但私下里我也聽說:許多同學都認為班干部難當,xxx的班干部更是不好當。一來手里沒有什么強制權(quán)力,二來同學們都有了自己的思想,不像xx那樣聽從干部的指揮。
我覺得,當好干部其實也不難,關(guān)鍵是要當好鏡子、用好尺子、系緊帶子。許多同學有可能出現(xiàn)犯錯誤的時候,但大多數(shù)情況下他們犯錯誤不是故意的。比如說,自習堂上兩個人興高采烈地談著什么,搞的全班不得安寧。其實他們很可能并沒有意識到這一點。
而班干部所應(yīng)當做的,就是告訴他們,指出他們已經(jīng)影響了別人。正如同一面鏡子,當別人臉上有了污點時你立刻可以看到,并讓別人馬上擦掉。同樣,當某一個同學有了進步,那怕是一點點進步,班干部也應(yīng)當把他們的進步告訴大家。
也就是說,班干部這面鏡子不僅要照出同學的缺點,也應(yīng)當照出同學的優(yōu)點。只有班干部當好了這面鏡子,才能使犯了錯誤的同學盡快改正,使有了進步的同學得到鼓勵。
做為一個班干部,首先也是一個學生,同班同學的關(guān)系難免有遠有近。有親有疏。但是如果在工作中摻雜了個人的遠近親疏的感情。這種感情,對于一個班集體的團結(jié)是十分有害的。班干部要是在工作中照顧自己的好朋友,就會失去廣大同學的信任。那么,這個班集體自然是一盤散沙。
所以說,做為一個班干部,必須在心中有一把尺子:所有的同學都是一樣的。在工作中,也一定要用好這把尺子,做到一視同仁。只有這樣,你才能在同學中樹立威信,才會得到大多數(shù)同學的支持。如果不用好這把尺子,你可能會在自己的“小圈子”里一呼百應(yīng),可大多數(shù)同學不配合你的工作。到頭來,只能是什么工作都無法進行。
人們常把班干部比做聯(lián)接老師和同學的帶子,其實也是聯(lián)接同學與同學的帶子??捎胁簧侔喔刹繀s不愿意當好這個帶子,只是在老師布置任務(wù)時去機械地執(zhí)行。不管同學的反應(yīng);同學們犯了小錯誤,他不向上反映,直到小錯變成大錯,他才急急忙忙地報告老師。
再說,師生之間、同學之間有時也會出現(xiàn)許多矛盾,究其原因,都是因為互不了解而造成的。老師不可能對每一個同學的思想都了如指掌,同學之間也可能處一室卻交往不深。這些都是不可避免的。
如果班干部做好了帶子,能把同學的思想及時告訴老師,將老師的思想告訴同學,那么,許多師生之間的不愉快就不會發(fā)生。當同學間有了矛盾時,班干部及時使同學相互理解,同學之間的矛盾也必然化解。這樣班集體必然增強凝聚力,成為一個團結(jié)向上的班集體。
班干會議總結(jié)班干會議總結(jié)優(yōu)缺點篇二
在此次班干會中,通過同學們對班干的批評與建議,班主任對班干會、班集體以及班規(guī)進行了總結(jié)。
比較簡單地帶過的兩點是班集體與班級制度,由于班級制度的處罰不到位,以至于同學們都無視班規(guī),還有班級不團結(jié),每次搶位置是造成同學們互相產(chǎn)生偏見的一大原因,對此,班級制度應(yīng)該及時更新。
如果想要增強班級凝聚力,還是要多組織班級活動,讓大家相互認識一下。
最大的問題還是班干內(nèi)部,因為班干部很重要,應(yīng)該做班級的領(lǐng)頭羊,所以更應(yīng)該有凝聚力。有些班干部積極認真,但是有些班干部態(tài)度不好,起不到模范帶頭作用,沒有盡到自己的職責。
所以班干部應(yīng)該首先反省自己,改進自己。班干部之間工作配合度不是很高,分工不明確,有的班干忙的不可開交,而有些班干根本沒有事情,所以班干之間要及時調(diào)整各班干之間的工作量。
班長:由于性格的原因,該狠的時候沒有狠心,沒有及時的懲罰犯錯誤的同學,也沒有及時公布犯錯的人的名單。還有不會分配任務(wù),什么事都只知道自己扛著,導(dǎo)致其他班干都很閑,以至于班干部都沒有意識到自己還是個班干部。
團支書:上課的時候帶頭玩手機,也不會分配自己的工作。
副班長:因為沒有從班長那里得到實權(quán),所以導(dǎo)致自己比較空閑,然后都忙自己的事情,與別人的溝通逐漸變少。班級里的人許多自覺性都太差,不太好管理。
副班長:由于自己的習慣不太好,早上經(jīng)常賴床,經(jīng)常遲到
學習委員:學習方面沒有帶好頭,上課也會玩手機(這一點已找到方法改進,上課時把手機放在包里,建議其他同學使用)。
生活委員:覺得工作不能太越界,否則分不清班干部自己的職責到底是什么。
創(chuàng)服委員:太空閑,而且玩心太重,沒有起到帶頭作用。
勞衛(wèi)委員:平時班干應(yīng)該與班級里的人多交流,閑的班干可以幫忙的班干。
文藝委員:平時太空閑,由于沒有分配到任務(wù),工作意識不強,早上也會起不來。
體育委員:沒有很好的管理體育課的秩序,不能很好地組織好隊伍,覺得自己做的不夠好,應(yīng)該先做好自己。
宣傳委員:工作方面沒有很好的落實。
組織委員:思想、行為都太幼稚,工作方面不積極。
心健委員:大家工作的時候不積極,即使做了也不用心。
素拓委員:活動的時候大家會遲到,難組織。
所有班干都應(yīng)該相互監(jiān)督,課堂上也應(yīng)該監(jiān)督所有同學,每個班干都應(yīng)獻出自己的一份力量,以后班干應(yīng)該值周檢查,并作出相應(yīng)的總結(jié)。
在近期短時間內(nèi),我們班干內(nèi)部會共同商議,擬一份各個班干部的工作職責,以班干之間更加協(xié)調(diào)工作。我們會參照各位班干部本來應(yīng)有的職責,兼顧任務(wù)均衡化,使原來工作量過大的班干可以讓他人分擔些,也使原本工足量較少甚至空有其職的班干能有所作為,為我們這個大家庭多獻上一份力量。
在下個學期開學,我們班干部會盡量把每個工作落實到位,統(tǒng)籌兼顧,使班級建設(shè)、學習、工作、活動在合理環(huán)境下向更加好的一方面發(fā)展。
其實班干也只是起到指引和啟發(fā)的作用,最主要的還是要看大家自己,雖然大學生活與我們想象的很不一樣,但是大學過后我們面對的就是社會,我們應(yīng)該把握好大學,訓練自己適應(yīng)社會環(huán)境,制定一個屬于自己的目標。
班主任寄語:大學是一個舞臺,我們每個人都是演員,而不是觀眾。
班干會議總結(jié)班干會議總結(jié)優(yōu)缺點篇三
上學期班級工作整體安穩(wěn),美滿完成學校和年級交給的班級管理任務(wù)。并積極與家長溝通,合作順暢有效。在班級管理中特別關(guān)注學生思想動態(tài),在理想教育方面做的比較好。但是班級管理不足的地方是,上學期班級的學習成績差,有幾個同學起了很壞的帶頭作用,學習不刻苦不認真,學期中期也因個人升級等事情多,還有所帶班級多,年級事務(wù)多牽扯了過量經(jīng)歷,使班級紀律學習,一度下滑,本學期要學習,吸取教訓,始終如一,靠上、靠緊,希望帶出一個班風良好,紀律嚴明的班集體。
通過主題班會,紀律要求等嚴明班級制度,做好守紀、自信、勵志、拼搏教育,特別是要鼓舞士氣,增強自信心,多正面引導(dǎo),不讓每個同學掉隊,爭取構(gòu)成互幫互助、團結(jié)向上的良好班風班貌。
通過量種情勢展開責任主題教育活動,比如主題演講、論文比賽、播放視頻、標語,口號等,提高同學們的責任意識增強主人翁意識,到達班級人人愛,事事有人做,時時有事做,創(chuàng)造一個敢擔當、負責任的優(yōu)秀班級體。
加強監(jiān)督,對不勝任的班干部及時調(diào)劑,切實發(fā)揮班干部隊伍的帶頭示范作用,增強班長的責任意識,讓他們敢管,會管,管的有效,管的科學,管出風采,管出水平。每周組織班干部培訓學習和召開例會制度。
對背紀學生做好教育,嚴防常常背紀,杜絕破罐子破摔同學現(xiàn)象的出現(xiàn),對落后生同學加強關(guān)注,多做學習方法指點,多了解學習成績,掌握學習動態(tài),對思想不穩(wěn)定的同學要關(guān)注他們的心理活動,及時疏導(dǎo),并幫助他們建立信心,找到科學學習方法,爭取更大進步。
象管理是常態(tài),工作一天都不能松懈,管理是全面的、系統(tǒng)的,要事無巨細,以小見大!既要正面宣揚,發(fā)揮班干及優(yōu)秀同學的作用,同時又要對背紀現(xiàn)象的懲戒,有效處理背紀同學,加強說服教育,適當懲罰,并關(guān)注效果,不能用簡單方式處理,要從開學就把每件背紀現(xiàn)象認真處理和對待。
20xx年班級工作總結(jié)和20xx年工作計劃
建立一支以學習委員為組長的學習團隊,主要是十個組長加課代表,做好學生與教師的橋梁,做好學生的榜樣和引領(lǐng)。方法比態(tài)度重要,部份同學因缺少正確的學習方法,雖然比較努力,但成績進步不明顯。
要充分發(fā)揮小組的帶頭學習和組織管理作用,除平時收交作業(yè)外,還要監(jiān)管紀律,催促學習,課堂上組織討論合作,學習衛(wèi)生方面催促落實。建立小組評價制度。
展開同學之間,相互發(fā)現(xiàn)對方優(yōu)點活動,為了建立榜樣,鼓勵優(yōu)秀,要通過量種情勢展開文化活動,每個月評選一次守時之星,守紀之星,勤奮之星,學習之星等。同時積極配合年級做好文化墻內(nèi)容更換合和設(shè)計。
在豪情系列活動中爭優(yōu)競位班級紀律管理是各個方面的工作,千頭萬緒的常規(guī)紀律,要常抓不懈,常抓不放,依照年級豪情早讀、豪情宣誓、三分鐘站讀、豪情小步操,安靜晚自習文明守紀班級,優(yōu)秀環(huán)境衛(wèi)生班級等要求,積極營建良好班風,爭取在每一個同學心目中明確豪情系列活動的規(guī)范,充分發(fā)揮主人翁意識。
比如制定班級制度,可以采取自下而上、層層推開。研究班級賞罰條例,科學分組。實行小組坐位輪換制度,加強禮儀教育和誠信教育,建立刻苦學習的意識。
班級管理工作不是一揮而就的事情,是起早貪黑,用時間和血汗去完成的,既然干了,就要干好,否則對不起自己,一定要干出成績,干得讓家長滿意,干得讓學生成長,干的讓自己感動,這才是最成功的管理,愿自己加油!發(fā)揮不怕苦,不怕累的精神,為打造一個優(yōu)秀的班集體而努力。
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