作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。
幼兒園小班社會(huì)教案逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇一
1、學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人。
2、練習(xí)團(tuán)的技能。
湯圓粉子，電飯鍋一個(gè)，盤(pán)子若干，涼的白糖開(kāi)水。
1、帶幼兒到“兔阿姨”家做客，引導(dǎo)幼兒學(xué)做一個(gè)有禮貌的小客人;
2、團(tuán)湯圓
(1)兔阿姨告訴幼兒招待大家吃湯圓，
(2)教師啟發(fā)幼兒幫助兔阿姨團(tuán)湯圓
(3)教師示范團(tuán)一次
(4)幼兒洗手后團(tuán)湯圓。
3、請(qǐng)幼兒把團(tuán)好的湯圓送給兔阿姨煮。
4、共同分享吃湯圓。
5、吃完湯圓，提醒愿意喝水的孩子取杯子喝水。
幼兒園小班社會(huì)教案逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇二
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)決定，生活習(xí)慣和自理能力較差，在晨間活動(dòng)時(shí)不會(huì)整理活動(dòng)用品，根據(jù)這一情況，特制定送玩具寶寶回家這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成愛(ài)護(hù)玩具的好習(xí)慣。
2、滲透幼兒自己的事情自己做。
3、學(xué)習(xí)給玩具寶寶分類(lèi)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
給玩具寶寶正確分類(lèi)
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種玩具
活動(dòng)過(guò)程
整理、活動(dòng)開(kāi)始：
一、今天玩具寶寶和小朋友們一起活動(dòng)，小朋友們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問(wèn)問(wèn)它吧，它說(shuō)：55555不知道是哪個(gè)小朋友玩完我后，沒(méi)把我送回家，現(xiàn)在我害怕極了，我想回家了!
二、討論：小朋友們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對(duì)嗎?提示：要愛(ài)護(hù)玩具寶寶，和玩具寶寶做好朋友。
三、請(qǐng)小朋友們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請(qǐng)小朋友認(rèn)真辨認(rèn)手中的玩具，再送它回家哦!
四、看呀，怎么還有一個(gè)玩具寶寶被丟在地上??原來(lái)這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)該怎么幫助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做朋友，玩具寶寶才會(huì)喜歡和你一起游戲的!
活動(dòng)延伸：和小朋友一起聽(tīng)歌曲《找朋友》，和自己喜歡的小朋友或玩具做朋友，體會(huì)和朋友一起游戲的快樂(lè)!
幼兒園小班社會(huì)教案逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇三
1、理解故事，知道擁抱會(huì)給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè)。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話。(難點(diǎn))
3、體會(huì)與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè)。
教學(xué)課件、音樂(lè)《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
一、手指謠游戲：調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)擁抱的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來(lái)看戲，手心手背心肝寶貝!
誰(shuí)是心肝寶貝?
你覺(jué)得高興嗎?
誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒積極體驗(yàn)擁抱的快樂(lè)。
1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導(dǎo)幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè)。
師：我們一起認(rèn)識(shí)新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂(lè)。
(1)媽媽在家里，誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們，抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?小結(jié)：擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè)。
(3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)擁抱別人時(shí)的快樂(lè)。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè)。
三、玩“抱一抱”音樂(lè)游戲，讓幼兒體驗(yàn)與同伴、老師擁抱的快樂(lè)。
師：這里沒(méi)有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂(lè)游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
②幼兒集體模仿。
①幼兒回答。教師小結(jié)：當(dāng)別人幫助了你的時(shí)候，應(yīng)該說(shuō)"謝謝"，現(xiàn)在讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。
②幼兒集體模仿。
①幼兒思考后回答。教師小結(jié)：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起"，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對(duì)話吧!
②幼兒集體模仿。
3、看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗(yàn)如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(1)教師：小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們?cè)谡f(shuō)什么?
(2)幼兒回答。教師小結(jié)：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時(shí)候要說(shuō)"謝謝"，不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)"對(duì)不起"，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"。
4.拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。
(1)教師：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見(jiàn)活動(dòng)材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著念。
幼兒園小班社會(huì)教案逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇四
1。知道幼兒園里有許多小朋友，愿意和大家一起做游戲。
2。能關(guān)注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3。能比較大膽地在集體面前說(shuō)出自己的姓名。
1。活動(dòng)前幼兒自由地一起玩。
3。閱讀材料2《坐車(chē)》。
1、請(qǐng)幼兒在照片堆中找一找自己。
（2）幼兒找照片，并說(shuō)："我在這里，我叫xxx。"
2。請(qǐng)幼兒找一找自己的好朋友，并說(shuō)說(shuō)他在哪里。
（1）指認(rèn)照片上一名幼兒。
提示語(yǔ)：找一找，說(shuō)說(shuō)照片上的小朋友在哪里？告訴我們他叫什么名字？
（2）指認(rèn)座位旁的一名幼兒。
提示語(yǔ)：你座位旁的新朋友叫什么名字？找一找，他的照片在什么地方？
3。請(qǐng)幼兒找個(gè)新朋友做游戲。
（1）幼兒找個(gè)新朋友拉拉手，說(shuō)說(shuō)自己的名字，相互簡(jiǎn)單交流。
（2）和朋友一起唱歌《我愛(ài)我的幼兒園》。
1。游戲時(shí)，可拍攝下幼兒交朋友時(shí)的錄像。游戲結(jié)束后，與幼兒一起觀看，講述"我和誰(shuí)一起玩游戲"。
2。對(duì)于膽小的幼兒，要鼓勵(lì)他（她）大膽參與活動(dòng)，如果幼兒不愿意，千萬(wàn)不要強(qiáng)求。
3。提供閱讀材料2《坐車(chē)》，指導(dǎo)幼兒觀察并回答圖書(shū)中的問(wèn)題。
幼兒園小班社會(huì)教案逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇五
黃豆含有豐富的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，其蛋白質(zhì)含量約40％，比魚(yú)肉禽蛋的蛋白質(zhì)含量均高，還富含賴(lài)氨酸、脂肪、鈣、磷、鐵等，且易消化吸收，對(duì)學(xué)前兒童的身體發(fā)育和腦組織發(fā)育很有益處。但是，我班有不少幼兒不愛(ài)喝豆?jié){，不愛(ài)吃豆制品。因此，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)黃豆，喜歡黃豆，愛(ài)吃豆制品。
活動(dòng)目標(biāo)
1.知道黃豆的名稱(chēng)。
2.認(rèn)識(shí)黃豆的外形特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.每桌一盤(pán)黃豆。
2.一盆水。
活動(dòng)過(guò)程
1.提問(wèn)：“請(qǐng)小朋友們看一看，盤(pán)子里裝的是什么？”
2.引導(dǎo)幼兒觀察黃豆的顏色和形狀。
提問(wèn)：“小朋友拿一粒黃豆看看是什么顏色的？”“黃豆是什么形狀的？”（圓溜溜的）
3.泡黃豆
請(qǐng)幼兒挑出大粒的黃豆，泡在水盆里。兩天后觀察比較泡過(guò)的黃豆同沒(méi)泡過(guò)的黃豆有什么不同。
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)觀察制作豆?jié){的過(guò)程，激發(fā)幼兒的好奇心，使幼兒對(duì)黃豆及豆制品有興趣、有好感，愛(ài)喝豆?jié){，愛(ài)吃豆制品。
2.知道吃豆制品能使小朋友更聰明，身體更棒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.泡好的黃豆、豆?jié){機(jī)、電火鍋，豆制品若干種，牙簽、水杯若干。2.教會(huì)幼兒說(shuō)兒歌“豆?jié){好”。
3.圖片“黃豆媽媽”。
活動(dòng)過(guò)程
2.黃豆寶寶變魔術(shù)。（制作豆?jié){）
老師：“誰(shuí)愿意和黃豆寶寶做好朋友，誰(shuí)就來(lái)幫忙?！庇變汉屠蠋熞黄鸢雅莺玫狞S豆放進(jìn)豆?jié){機(jī)。
3.看一看黃豆寶寶變成了什么？（豆?jié){）把豆?jié){過(guò)濾放入電火鍋中加熱，煮沸，讓幼兒知道豆?jié){要煮開(kāi)后才能喝。幼兒品嘗豆?jié){，老師提問(wèn)：“豆?jié){什么味兒？”（又甜又香）
4.黃豆寶寶還能變什么？（品嘗豆制品）
每人一個(gè)牙簽，品嘗豆制品。
幼兒園小班社會(huì)教案逛逛幼兒園小班社會(huì)教案篇六
一到戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，孩子們就雀躍著、擁擠著奔向室外。于是，在出門(mén)這一環(huán)節(jié)，總有孩子摔倒、跌破：“老師，是后面人推我的……”“老師，他們擠我……”更有一些孩子被壓倒了，卻依然興奮，有的還滿(mǎn)臉笑容，甚至有意再往人身上壓。他們意識(shí)不到這是危險(xiǎn)的、是不安全的。
正值圣誕節(jié)的平安夜，孩子們都沉浸在節(jié)日的快樂(lè)氛圍中。于是，我想到如果這時(shí)圣誕老人出現(xiàn)并對(duì)他們的不安全行為做出判斷，有可能會(huì)引起孩子們多多少少的反應(yīng)。于是我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
1．學(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序地進(jìn)出門(mén)。
2．體驗(yàn)有序進(jìn)出門(mén)帶來(lái)的安全感。
1．物質(zhì)準(zhǔn)備：圣誕禮物若干，圣誕老人的裝扮，糖果罐6個(gè)，熟雞蛋和雞蛋網(wǎng)(與幼兒人數(shù)相同)，圣誕節(jié)音樂(lè)cd。
2．經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在進(jìn)出門(mén)時(shí)遇到或者親身經(jīng)歷過(guò)擁擠、摔倒的情況；認(rèn)識(shí)并喜愛(ài)圣誕老人。
活動(dòng)過(guò)程
1．創(chuàng)設(shè)節(jié)日氣氛，引發(fā)幼兒想得到圣誕禮物的愿望。
教師：今天圣誕老人要給我們小二班的小朋友送圣誕禮物，我們到門(mén)外去找他吧。
幼兒去門(mén)外找圣誕老人領(lǐng)取禮物。
圣誕老人：你們這樣出門(mén)太擠啦，我真害怕你們會(huì)擠受傷。我不能發(fā)給你們禮物了。
2．提出問(wèn)題，師生共同討論。
幼兒討論。
3．師生共同游戲，探索并交流有序拉蛋的方法和好處。
幼兒提出方法：方法一，同時(shí)將蛋拉出來(lái)；方法二，同時(shí)用力將蛋拉出來(lái)；方法三，一個(gè)一個(gè)將蛋拉出來(lái)。師生共同探索，共同游戲。
教師：哪種方法成功了呢?
幼兒分享游戲經(jīng)驗(yàn)，并嘗試正確的拉蛋方法。
4．遷移“拉蛋”游戲的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)有序地進(jìn)出門(mén)。
幼兒討論。
教師小結(jié)：當(dāng)進(jìn)出門(mén)的人多時(shí)，我們要一個(gè)一個(gè)地走才能保證大家的安全，這就叫做有序出門(mén)。
5．接受禮物，嘗試有序地進(jìn)出門(mén)。
教師：既然我們已經(jīng)知道該如何安全出門(mén)了，圣誕老人一定會(huì)在門(mén)外等我們，讓我們?nèi)フ艺宜?
幼兒有序進(jìn)出門(mén)。
圣誕老人夸獎(jiǎng)幼兒學(xué)會(huì)了正確進(jìn)出門(mén)的方法，分發(fā)禮物并與幼兒共同舞蹈。
在《蛋寶寶為什么哭》這個(gè)生命保護(hù)活動(dòng)中，教師通過(guò)“拉蛋”游戲遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn)，讓他們?cè)谟螒蛱剿髦袑W(xué)習(xí)一個(gè)一個(gè)有序出門(mén)，體驗(yàn)有序進(jìn)出門(mén)帶來(lái)的安全感。
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