在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
翅膀篇一
葉子，翅膀，
你也一定向往自由吧！
這里只是你休息時的?？空?，
你只是過客。
“翅膀”，總需要飛翔！
我望著你，
祝福你，
找到屬于自己夢的地方。
葉子呵，
你可知道，
在你身后，
我一直沒走……
我靜靜的拾起你，
你靜靜的躺著，
在我手心里躺著。
葉子，
你的避風(fēng)港呢？
為什么不回去？
你是被父母遺棄的孤兒，
是被風(fēng)兒帶到遠(yuǎn)方的游子，
亦或是你也在尋找自己的理想？
葉子，是飛向天空的翅膀。
風(fēng)兒拂過，
你隨著它飄啊飄，
我不再追尋，
你有更遠(yuǎn)的目標(biāo)與理想，
也有自己的一片天。
葉子，翅膀，
你也一定向往自由吧！
這里只是你休息時的?？空?，
你只是過客。
“翅膀”，總需要飛翔！
我望著你，
祝福你，
找到屬于自己夢的地方。
葉子呵，
你可知道，
在你身后，
我一直沒走……
翅膀篇二
我有一雙翅膀，一雙美麗的翅膀，一雙永不被摧殘的翅膀。它在我最困難時將我撐起；在我最黑暗時，為我照亮光明。這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。在我生病時，疼痛難忍時，它撫慰著我幼小并受傷的心靈，讓我免受精神上痛苦；在我獨自無助的時候，它便點亮路燈，帶我飛出這孤獨的深淵；當(dāng)我迷失方向時，它便引領(lǐng)著我，走向光明。而這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。在我學(xué)習(xí)最吃力，跌入“谷底”時，它便默默地鼓勵著我，直至我跟上“大部隊”；在老師重重批評下，它便為我“抵擋”老師的訓(xùn)斥，為我“伸冤”；在我憎恨學(xué)習(xí)，不想學(xué)的時候，它便叫我不要氣餒，學(xué)習(xí)是為你好，我們大家一起陪著你。而這雙翅膀的名字叫“母親”。
我有一雙翅膀。每天早晨，他便與太陽同起，“隨”著我，一同努力著在每一天。晚上，當(dāng)我入睡時，它還不得安寧了，有時徹夜的為我操勞，直到月亮與太陽換班。它就像一棵參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨，讓我乘涼避暑。
翅膀篇三
主題四神奇的翅膀主題結(jié)構(gòu)：這個主題共有八個教學(xué)包括：美麗的孔雀、丑小鴨、小孔雀穿花衣、小蘋果樹請醫(yī)生、、小鴿子、小鳥和牽?；ā⒋箫w機(jī)小飛機(jī)、如果我能飛。
當(dāng)幼兒看到鳥兒在天空中自由飛翔的時候，常常喜歡用眼睛捕捉著鳥兒飛來飛去的樣子。他們還經(jīng)常地向家長和老師提出這樣的問題：鳥兒為什么會飛？它們還有什么特殊的本領(lǐng)嗎？自己怎樣才能像鳥兒一樣在天空中飛翔？這些都在吸引著幼兒去了解、發(fā)現(xiàn)其中的秘密。在這一主題中，我們圍繞著"鳥兒""飛機(jī)""飛人"設(shè)計了一系列的教學(xué)，讓家長和幼兒一起搜集鳥類和飛行的資料，讓有條件的家長可以帶幼兒參觀飛禽館、飛機(jī)場，幫助幼兒獲得直接經(jīng)驗；幼兒在各種教學(xué)和游戲中還可以感受鳥兒給人們生活帶來的樂趣；飛機(jī)的神奇以及給人們的生活提供的方便等，他們還將展開想象，想象著自己有了一雙神奇的翅膀。
1、了解孔雀的外形特征和生活習(xí)性。
2、學(xué)唱《金孔雀輕輕跳》。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4、有節(jié)奏的語言和動作幫助自己更合拍的表演。
1、掛圖《美麗的孔雀》，幼兒用書第2冊第26頁。
2、《金孔雀輕輕跳》歌曲碟片
3、孔雀頭飾
1、出示掛圖導(dǎo)入，了解孔雀的外形特征和習(xí)性。
（1）引導(dǎo)幼兒觀察孔雀尾羽翎羽的樣子。
（2）請幼兒模仿孔雀梳理羽毛、展翅開屏的動作。
2、欣賞歌曲《金孔雀輕輕跳》
引導(dǎo)幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的欲望。
提問：小朋友你聽了這首歌有什么感覺？歌里唱了什么？
3、學(xué)唱歌曲
（1）教師示范演唱。
（2）幼兒學(xué)唱。
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