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會計上機實訓報告心得 會計上機實訓心得體會3000字篇一
一、客服工作需要具備良好的心理素質(zhì)?？蛻舴?wù)職員直接接觸用戶，為其提供咨詢服務(wù)、接受用戶投訴等等，特殊的工作性質(zhì)決定了客戶工作職員要有一定的忍耐性，寬容對待用戶的不滿，能夠承受壓力，具備良好的心理素質(zhì)。
二、熟練把握業(yè)務(wù)知識，了解產(chǎn)品及用戶需求。熟練把握業(yè)務(wù)知識是客服工作職員的基本素質(zhì)之一，只有真正的了解產(chǎn)品及用戶的需求所在，熟練把握業(yè)務(wù)知識才能夠積極應(yīng)對客戶。
三、溝通及應(yīng)變能力。客服工作相比其他崗位工作在溝通及應(yīng)變能力上對從業(yè)職員提出了更高的要求。客服職員在接受用戶投訴時需要運用一定的溝通技巧，積極應(yīng)變，化解矛盾爭端，解決沖突與對抗，從投訴流失中吸取教訓，維護企業(yè)形象并及時為用戶解決題目。
四、高度的責任感和榮譽感。客服工作是企業(yè)形象對外展示的窗口，客服工作的質(zhì)量，客服工作職員的素質(zhì)直接影響著企業(yè)的形象。這就需要企業(yè)的客服工作職員具備高度的職業(yè)道德，做好本職工作，維護企業(yè)的形象。
總而言之，客戶服務(wù)工作的好與壞代表著一個企業(yè)的文化修養(yǎng)、整體形象和綜合素質(zhì)，與企業(yè)利益直接掛勾。能否贏得價值客戶，不僅是企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，產(chǎn)品標準，產(chǎn)品價格等方面的題目，客戶服務(wù)也是一個關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
對于以后的客服工作還有很多需要不斷向同事學習的地方，在工作的同時不斷加強學習，提升個人專業(yè)素養(yǎng)，為企業(yè)的發(fā)展貢獻自己的一份氣力。
會計上機實訓報告心得 會計上機實訓心得體會3000字篇二
一、實訓目的
1.熟練掌握sql server數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及其對象的基本操作。
2.熟練掌握數(shù)據(jù)查詢、視圖、存儲過程和觸發(fā)器的使用方法。
3.熟練掌握vb應(yīng)用程序中界面設(shè)計的方法。
4.通過實訓，使學生了解數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)在實際應(yīng)用中的開發(fā)方法及設(shè)計過程，為今后從事管理信息系統(tǒng)的研究、開發(fā)、應(yīng)用提供必要的知識，更好地完成各種計算機應(yīng)用和開發(fā)任務(wù)。
二、課程設(shè)計報告內(nèi)容
1.實訓內(nèi)容
學生信息管理工作是學校管理工作的重要組成部分，現(xiàn)在相當一部分學校的學生管理工作仍沿用手工方式。隨著學校規(guī)模的擴大、學生人數(shù)的增加，效率低下、容易出錯的手工方式越來越不適應(yīng)實際管理工作的需要，按照軟件工程原理和數(shù)據(jù)庫技術(shù)開發(fā)學生信息管理系統(tǒng)已經(jīng)成為學生管理部門的迫切需要。程設(shè)計的題目是高校學生信息管理系統(tǒng)，本項目實現(xiàn)的功能主要包括以下內(nèi)容：
(1)完成數(shù)據(jù)的錄入和修改，并提交數(shù)據(jù)庫保存。其中的數(shù)據(jù)包括：專業(yè)信息、班級信息、學生信息、選修課程信息和成績信息等，系統(tǒng)能夠自動避免重復信息。
(2)實現(xiàn)信息查詢，主要包括學生信息查詢、選修課程信息查詢和成績信息查詢等。
(3)實現(xiàn)數(shù)據(jù)的刪除功能：對數(shù)據(jù)進行刪除操作。系統(tǒng)能夠通過用戶給出的條件查詢所要刪除的數(shù)據(jù)，并提示用戶確認是否刪除。若確定，則把相關(guān)信息從數(shù)據(jù)庫中刪除。
(4)報表功能。包括指定學生的選課情況和指定課程的選修情況。 高校學生信息管理系統(tǒng)采用c/s體系結(jié)構(gòu)，按照客戶端設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計兩部分進行。客戶端負責提供表達邏輯、顯示用戶界面信息、訪問數(shù)據(jù)庫服務(wù)器等，采用visual basic 6.0作為開發(fā)工具;服務(wù)器端則采用sql server 20xx作為數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)，負責后臺的數(shù)據(jù)處理。
2.系統(tǒng)功能模塊設(shè)計
學生信息管理客戶端主要對學生信息、課程信息、學生成績信息進行管理，該系統(tǒng)分4個模功能塊，如圖所示。
3.實訓設(shè)備或軟、硬件
硬件：pⅳ及以上性能的pc機
軟件： windows xp操作系統(tǒng);vb6.0;sql server 20xx數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)
三、結(jié)論
1.數(shù)據(jù)庫設(shè)計
數(shù)據(jù)庫的設(shè)計主要是在服務(wù)器端建立數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表，并實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理功能。根據(jù)系統(tǒng)需求分析和功能設(shè)計，可以將數(shù)據(jù)規(guī)劃為學生實體、課程實體、選課實體三個實體。在了解了數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)設(shè)計概念以后，開始創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫和數(shù)據(jù)表。首先，用查詢分析器創(chuàng)建student數(shù)據(jù)庫，創(chuàng)建過程中需要注意修改操作系統(tǒng)文件名到新創(chuàng)建的文件夾。然后創(chuàng)建專業(yè)信息表spe_info、班級信息表class_info、課程信息表course_info、學生信息表stu_info、成績信息表score五個表。在數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)表創(chuàng)建完成后，對sql sever服務(wù)器端數(shù)據(jù)進行處理。首先創(chuàng)建stucourse_view視圖。在數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建過程中應(yīng)注意，因為學號、專業(yè)編號、班級編號等是一一對應(yīng)的，所以學號在數(shù)據(jù)表中應(yīng)設(shè)置為主鍵，設(shè)置主鍵的語句為：stu_no char(6) not null primary key 。由于系統(tǒng)對專業(yè)信息表等五個表的操作主要有：添加、修改、刪除，所以，針對stu_info、course_info和score_info三個表定義相應(yīng)的儲存過程，以便在visual basic中根據(jù)需要調(diào)用對應(yīng)的儲存過程。由于系統(tǒng)對student數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)進行添加、修改、刪除操作時，應(yīng)保證數(shù)據(jù)的完整性，所以需對觸發(fā)器進行定義以保證數(shù)據(jù)庫數(shù)據(jù)的完整性。對stu_info表定義的update觸發(fā)器trg_stu_update的設(shè)計功能是：當修改stu_info表中某個學生的學號的同時修改score_info表中該學號對應(yīng)記錄相應(yīng)的值。在完成了數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)表的創(chuàng)建后，為保證系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，需對數(shù)據(jù)庫用戶權(quán)限進行設(shè)置，在用戶欄中設(shè)置用戶及登錄密碼，維護數(shù)據(jù)庫的安全是確保數(shù)據(jù)庫正常運行的重要工作。最后完成數(shù)據(jù)庫的設(shè)計后，要對數(shù)據(jù)庫進行備份。數(shù)據(jù)庫的備份時對sql sever數(shù)據(jù)事務(wù)日志進行拷貝。做數(shù)據(jù)備份就是為了方便的數(shù)據(jù)庫恢復用。建數(shù)據(jù)庫是為了與所設(shè)計的程序相連接，連接數(shù)據(jù)庫需用到ado訪問數(shù)據(jù)庫。如要連接sql sever服務(wù)器中的student數(shù)據(jù)庫，用如下代碼對
connection的defaultdatabase
屬性值進行設(shè)置：cnn.
defaultdatabase=”student”。
2.系統(tǒng)功能實現(xiàn)
“學生信息管理系統(tǒng)”系統(tǒng)功能的實現(xiàn)，主要是在vb中對系統(tǒng)模塊進行設(shè)計，并連接數(shù)據(jù)庫以達到系統(tǒng)功能的實現(xiàn)。由于程序是利用ado完成對數(shù)據(jù)庫的訪問和操作的，所以在對模塊的設(shè)計前需要添加ado庫。本系統(tǒng)還需要用到toolbar控件和msflexgrid控件，前者用于連接數(shù)據(jù)庫，后者用于以表格形式顯示數(shù)據(jù)庫表的內(nèi)容。本系統(tǒng)主要用于學生信息管理，主要任務(wù)是用計算機對學生各種信息進行日常管理，如：查詢、修改、增加、刪除。首先是公共模塊中定義全局變量及子程序。在模塊中public myconnection as new tion 語句用于建立與數(shù)據(jù)庫的連接。而public sqlusername as string 用于存放sql的登錄賬號。對changeformpos(frmmain as mdiform, frm as form)子程序定義用于確定調(diào)用窗體在主窗體中的顯示位置。對登錄窗口的設(shè)計要用到了combobox控件，使在登錄時用戶可以直接從列表中選擇。在設(shè)計登錄窗體時，需要確保數(shù)據(jù)庫是否連接。在對主窗體mdiformmain的設(shè)計中需要添加mdi窗體，在設(shè)計過程中對控件的名稱及屬性的設(shè)置要細心，我開始就是由于將登錄控件的屬性值打成了cmbok而使系統(tǒng)無法運行。在設(shè)計專業(yè)管理窗口時，第一次用到了msflexgrid控件，該控件的作用是以表格形式顯示二維字符數(shù)組中每個單元的數(shù)據(jù)。常
用于處理復雜的二維數(shù)據(jù)表的問題。如校歷表、學生宿舍表、學生班級成績表等。這是實訓過程中所學到的新的知識。 = frmspe.trix(, 1) = frmspe.trix(frmspe. , 2) d = false語句達到單擊msflexgrid控件中某記錄行時，將該記錄的字段值顯示在對應(yīng)的控件中。學生信息管理模塊主要是實現(xiàn)學生信息的增加、修改、刪除、查詢和生成報表等功能，它的子窗體包括添加、修改學生信息窗體、學生信息查詢窗體、學生選課報表。在設(shè)計學生選課報表時，用到了datareport報表，這也是以前沒有用到的知識。使用datareport報表可以使顯示的信息更加明了并可以方便打印。在報表設(shè)計完成后，將以下程序添加到frmstu窗口的工具欄“報表”按鈕程序段中，ds(1).parameters(1).value = _
trix(, 1) ，當按下“報表”按鈕時，trix(,1)的值所指定學號的學生的所有選課信息。
四、結(jié)束語
兩周的實訓終于結(jié)束了，這次實訓的內(nèi)容是應(yīng)用sql server數(shù)據(jù)庫設(shè)計vb程序設(shè)計來設(shè)計“學生信息管理系統(tǒng)”。雖然時間只有短短的兩周，但使我獲益匪淺，感慨良多。使我感受最深的有如下幾點：第一，實訓是個人所學知識的應(yīng)用，是綜合能力的檢驗。要想學好數(shù)據(jù)庫，除了平時的理論功底外，還需要一定的時間動手能力，操作能力，要學會靈活應(yīng)用所學的知識。第二，通過這次實訓，我深深地體會到積累知識的重要性，平時學習的不努力，在實訓時必定會遇到很多的麻煩。
此次實訓讓我有了擴寬知識面及提升技術(shù)能力的機會，我真正領(lǐng)會到實踐與理論相結(jié)合的重要性。本次實訓的目的是讓我們掌握數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的原理、及將理論與實踐相結(jié)合熟練熟練掌握sql server數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及其對象的基本操作。
雖然在實訓過程中遇到了許多難點和問題，但在老師和同學們的幫助下，最終解決了這些問題并熟練的掌握了sql server數(shù)據(jù)庫的設(shè)計及其對象的基本操作以及vb應(yīng)用程序中界面設(shè)計的方法。通過實訓，使我了解了據(jù)庫系統(tǒng)在實際應(yīng)用中的開發(fā)方法及設(shè)計過程，為今后從事管理信息系統(tǒng)的研究、開發(fā)、應(yīng)用提供必要的知識，更好地完成各種計算機應(yīng)用和開發(fā)任務(wù)。
會計上機實訓報告心得 會計上機實訓心得體會3000字篇三
對于即將結(jié)束的會計實訓課程，不得不說自己感受頗深。
從上學年接觸的會計實訓中，我就已體會到，會計在實際中更加是一門很具有“藝術(shù)性”的活。本學期，又有會計實訓課。當還沒上課之前聽到這個消息，心里就開始有一種莫名的激動，因為我知道，這個對于我來說是一種挑戰(zhàn)同時也會是收獲作為學習了差不多三年會計的我們，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了。相比于大二的那一次實訓，這一次應(yīng)對應(yīng)該會更加從容。因為所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。
這次的訓練，也讓我又溫習了一遍登賬的方法：首先要根據(jù)業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記帳憑證。然后根據(jù)記賬憑證做t型賬戶進行試算平衡，然后再填寫科目匯總表。最后才把它登記入總賬。結(jié)轉(zhuǎn)其成本后，根據(jù)總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會計操作的一般順序和基本流程。填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表是我這個學期相比上學年的會計實訓中學到的更有用的東西。
會計本來就是煩瑣的工作。在實訓期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而會左右逢源。越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會到達成功的彼岸!在這次會計實習中，我可謂受益非淺，我將受益終生!
在這次實際操作過程中我找出自身存在的不足，這也是我一直都有的問題，最主要就是“粗心”，當然也有對有些會計方面知識點的不熟悉，比如說在做資產(chǎn)負債表時“預付賬款”等的登記匯總就因為對知識的不熟悉遇到許多加總問題。不過，之后問了功底扎實的同學都解決了?？傊?，通過實訓，我們對會計核算的感性認識進一步加強。對今后的會計學習也有了一個更為明確的方向和目標。加
深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程和會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基礎(chǔ)。
總的來說，這次的實訓對我來說，有苦有甜。因為對于我們財務(wù)管理專業(yè)來說，這學期課程很多，現(xiàn)在學期快結(jié)束了，做賬本來就是細心的活兒，所以，這次的會計實訓既鍛煉了我們的會計基本功，也體現(xiàn)了我們的實踐能力，同時也體現(xiàn)了我們的“奮戰(zhàn)”能力。雖然很苦，但是我學到了很多之前沒有學到的，就像陳老師說的一樣，這活必須自己做，現(xiàn)在又答案不代表以后有答案，必須自己完成才能有所提高。
會計上機實訓報告心得 會計上機實訓心得體會3000字篇四
新學期伊始，我參與學習了為期兩周的會計綜合模擬實習，收獲頗豐，學而時習之，不亦說乎?希望在此對本次實習做一個較為全面的總結(jié)，并表達自己的學習體會和感想，從中發(fā)現(xiàn)自身的不足，為將來的會計學習助力。
首先，本次會計模擬實習的內(nèi)容是，分析湖南湘濱食品廠20xx年12月份的各個經(jīng)濟業(yè)務(wù)往來并填寫相關(guān)的原始憑證和記賬憑證，再根據(jù)記賬憑證登記有關(guān)的日記賬和明細賬分類賬戶。月末，匯總各生產(chǎn)產(chǎn)品，人員工資分配，編制“匯總記賬憑證”(科目匯總表)，再根據(jù)“匯總記賬憑證”(科目匯總表)登記總分類帳戶，最后，進行年終結(jié)算，結(jié)算本年利潤，編制資產(chǎn)負債表，利潤表和現(xiàn)金流量表，并進行利潤分配。學習目的在于通過對企業(yè)會計模擬實訓的操作，系統(tǒng)地掌握企業(yè)會計核算的整體流程，從而加強對所學會計理論和知識的理解與認識，完成從理論到實踐的認知過程。實訓的內(nèi)容涵蓋了會計操作的全部基本技能——從建賬、填制和審核原始憑證、記賬憑證到登記賬簿;從日常會計核算、成本計算到編制會計報告、年終結(jié)賬。 以一個模擬企業(yè)的特定會計期間為范圍，將經(jīng)濟業(yè)務(wù)的來龍去脈與企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營有機地結(jié)合起來。
其次，我想重點談一談本次模擬實習中遇到的問題。
理論知識需要實際操作來鞏固和完善，通過本次實習，我深深的感到慚愧，自己的在中級財務(wù)會計和成本會計兩門課的理論學習中沒能扎實的掌握知識，有許多遺漏，所以在實習期間，一個人又當會計，又當出納，業(yè)務(wù)的登記遇到了很多問題。例如，一開始對于填制原始憑證十分陌生，尤其是對于職工差旅費的登記，以及職工工資分配的計算，讓我有了不知所措的感覺。以及對于記賬憑證的填制，一開始非常不上手，有些業(yè)務(wù)不知該填什么科目，只好一個一個的試，于是比其他同學要慢了一大截，實在不會的地方只好向周圍的同學求助。幸好周圍的杜丹同學和文秋艷同學十分優(yōu)秀，她們非常耐心的幫我解決了問題。做過大概三十筆業(yè)務(wù)后，我漸漸對簡單經(jīng)濟業(yè)務(wù)的原始憑證，記賬憑證，相關(guān)明細賬和日記賬的登記有了積累，做起來了快多了。對于會計模擬實習的最大感觸是，山窮水復疑無路，柳暗花明又一村。實習過程深入淺出，很多問題一開始非常棘手，讓人不知從何下手，漸漸會了之后，發(fā)現(xiàn)其實十分簡單，有些繁雜的只是計算上的繁瑣，什么業(yè)務(wù)該用什么科目，什么分配該用什么方法，什么內(nèi)容該歸入什么什么匯總。。。。。。理清了來龍去脈，做起帳來就能豁然開朗，然而理清頭緒的代價，就剛?cè)胧謺r一步一個腳印，解決一個又一個“卡殼”的過程。
年末登記匯總的期間，也是我們最焦頭爛額的時候。大家一開始都不知道該從何下手，只是依稀記得一些成本會計的知識，但匯總出來的結(jié)果答案都不一樣。而我更是感到十分無助，不知道該怎么做的時候，甚至想要放棄，想到大家都做的那么快，而我被落在后面，一起合作討論也無從問起了，只好一個人對著電腦發(fā)呆。
但是學習就是為了發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的，我告訴自己，不要怕比別人差，就怕落后了就灰心喪氣，不思進取。所以，我回到寢室后，利用晚上空閑的時間又將成本會計瀏覽了一遍，將費用在各種產(chǎn)品以及期間費用之間的歸集和分配，生產(chǎn)費用在完工產(chǎn)品和再產(chǎn)品間的分配認真復習了一下，理清了各種費用的歸集和分配方法，結(jié)合本次模擬實習的實例，漸漸對完成企業(yè)會計模擬實習有了些許信心，雖然還是效率不高，最后實習結(jié)束了，距離該完成的目標還差了好大一截，但是畢竟，我告訴自己，這次實習我收獲很大，觸動也很大，在實習結(jié)束后，我開始翻出曾經(jīng)學過的基礎(chǔ)會計，中級財務(wù)會計，高級財務(wù)會計以及成本會計的書，在發(fā)現(xiàn)自己缺陷的地方重點學習，攻破難點，并把知識點串聯(lián)起來，形成連貫性的，有邏輯的會計思維體系，相信只有這樣，才能使我將來對會計的深造以及應(yīng)用有更大的幫助。
接下來，我再來談一談本次會計模擬實習的心得體會。
在實習期間，我曾覺得整天要對著那枯燥無味的賬目和數(shù)字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會導致“雪上加霜”。反之，如果你用心地做，反而會左右逢源，越做越覺樂趣，越做越起勁。梁啟超說過：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。
對于會計賬目的登記，要根據(jù)經(jīng)濟業(yè)務(wù)逐日逐筆的完善每一筆業(yè)務(wù)，原始憑證，記賬憑證，以及相關(guān)日記賬和明細賬都要一筆業(yè)務(wù)都做完，不然分開做的結(jié)果就是容易丟三落四，效率低下。剛開始，我并不熟悉流程，登記了原始憑證和記賬憑證后，沒有登記明細賬和日記賬，到了第十幾筆業(yè)務(wù)后，才開始補做。這樣雖然也只是對記賬憑證的細化抄錄，但是時隔幾個經(jīng)濟業(yè)務(wù)日后，就忘記了之前業(yè)務(wù)的細節(jié)，要反復查看舊賬，而且抄錄工作也非常繁瑣。在實訓的過程中，我深深感覺到自身所學知識的有限。有些題目書本上沒有提及，所以我就沒有去研究過，做的時候突然間覺得自己真的有點無知，雖然現(xiàn)在去看依然可以解決問題，但還是浪費了許多時間，這一點是我必須在以后的學習中加以改進的地方，同時也要督促自己在學習的過程中不斷的完善自我。另外一點，也是在每次實訓中必不可少的部分，是同學之間的互相幫助與交流。會計的學習繁瑣但并非無章可循的死記硬背，掌握了邏輯要領(lǐng)，對知識進行對比總結(jié)，區(qū)分相同與特殊，同時，對實務(wù)的實踐也是必不可少的鍛煉，相信這樣系統(tǒng)的學習方法，將會對我的會計學習有很大幫助。
兩個星期的實訓是在我們充實、奮斗的過程中完成的，記得實訓的開始是那樣的忙碌和疲憊，甚至是不知所措，因為我們的自學能力和結(jié)合能力沒有很快的結(jié)合與適應(yīng)，只能依靠老師的引導和幫助，現(xiàn)在的我們可以稱得上是一個基本會計人員了。學校實訓的目的就是要加強我們能力培養(yǎng)和職業(yè)道德意識的提高，實訓就是我們適應(yīng)社會工作的墊腳石!
希望在接下來的日子里，能有更多實訓的機會，使我能不斷地查漏補缺，豐富和熟悉專業(yè)知識，做到信手拈來，為以后走向社會奠定良好的基礎(chǔ)。通過實訓，我對會計核算的感性認識進一步加強。我們這次實訓是綜合性訓練，既是主管會計、審核、出納，又是其他原始憑證的填制人，克服了分崗實習工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會計核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會計、財務(wù)會計和成本會計等相關(guān)課程進行綜合運用，了解會計內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實踐的轉(zhuǎn)化過程;熟練掌握了會計操作的基本技能;將會計專業(yè)理論知識和專業(yè)實踐，有機的結(jié)合起來，開闊了我們的視野，增進了我們對企業(yè)實踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實的基石。
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