做任何工作都應(yīng)改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進(jìn),有條不紊。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢?下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對大家能夠有所幫助。
中學(xué)校長年度工作計劃篇一
1、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作
一是教學(xué)常規(guī)管理更加規(guī)范。學(xué)校進(jìn)一步健全教學(xué)質(zhì)量保障體系,嚴(yán)格落實教學(xué)檢查制度、聽課制度等日常教學(xué)管理制度,合理編排教學(xué)計劃、大綱、課程,嚴(yán)格教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng),日常教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。二是大力推進(jìn)教學(xué)精品工程建設(shè)。深化“導(dǎo)師制”培養(yǎng)、案例教學(xué)、分層教學(xué)等教學(xué)改革,加強(qiáng)校企合作,設(shè)立了“鋼鐵班”、“旅游班”、“會計班”等開展訂單人才培養(yǎng)模式。三是專業(yè)、師資、教材建設(shè)成果豐碩。新增鋼鐵裝備運(yùn)行與維護(hù)、電子電器應(yīng)用與維修、旅游服務(wù)與管理、民族音樂與表演等4個專業(yè)。組織開展了基礎(chǔ)課、專業(yè)課教學(xué)觀摩課、新教師匯報課,鼓勵教師進(jìn)修深造。四是人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高。圍繞促進(jìn)實踐技能教學(xué)。
2、積極開展招生宣傳工作
面對生源緊缺、競爭更加激烈的形勢,學(xué)校將招生工作列為重中之首,黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員高度重視,主要領(lǐng)導(dǎo)親自抓,完善政策,明確責(zé)任,加大投入。全校上下積極應(yīng)對,精心組織,狠抓落實,精心編印招生宣傳單1萬份,印制招生宣傳展板3塊,編印招生簡章5千份,印發(fā)招生海報500份,通過到外縣市中學(xué)進(jìn)行招生宣傳,與__縣一中、二、四中和高級中學(xué)、內(nèi)蒙古工業(yè)職業(yè)學(xué)院進(jìn)行聯(lián)合招生等措施,確保了招生工作的平穩(wěn)開展。今年招收中職學(xué)生59人,高職學(xué)生43人,并按時完成了學(xué)生學(xué)籍注冊工作。
3、積極推薦學(xué)生就業(yè)工作
為了加強(qiáng)我校畢業(yè)生就業(yè)工作管理,進(jìn)一步規(guī)范畢業(yè)生招聘工作程序,按照“公開、公平、公正、擇優(yōu)、自愿”的原則,重新修訂了《校園招聘活動管理辦法》,設(shè)計了校園招聘活動流程圖。對各專業(yè)學(xué)生成績進(jìn)行排序,經(jīng)招生培訓(xùn)就業(yè)科審核蓋章后提供給用人單位,作為用人單位擇優(yōu)錄用的重要依據(jù),招聘結(jié)果經(jīng)學(xué)校審核后方可予以正式發(fā)布,進(jìn)一步增加招聘工作透明度,保證了招聘活動的公平公正。20__年3月,推薦20__級58名學(xué)生到新興鑄管有限公司頂崗實習(xí);6月底,推薦旅游服務(wù)管理專業(yè)班3名學(xué)生到巴音布魯克旅游服務(wù)公司、__縣賓館進(jìn)行工學(xué)交替;20__年10月,旅游服務(wù)管理和會計與審計專業(yè)14名學(xué)生通過了新疆立恒工程有限責(zé)任公司錦恒賓館的招聘,將進(jìn)行為期一年的頂崗實習(xí)。
4、加強(qiáng)職業(yè)技能培訓(xùn)工作
為了滿足__縣各企業(yè)用工需求,我校成立了__縣技工學(xué)校職業(yè)技能培訓(xùn)中心,積極申請到13個職業(yè)工種資質(zhì)的短期培訓(xùn),拓寬培訓(xùn)學(xué)員的就業(yè)渠道。一年來,承擔(dān)保安人員培訓(xùn)113人次,電工培訓(xùn)45人次,協(xié)助巴州教育局和巴州師范學(xué)校成功開展了全州中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)班,培訓(xùn)了93人次。
5、完善校企合作機(jī)制
開學(xué)初,學(xué)校加大專業(yè)和企業(yè)的聯(lián)系,要求各專業(yè)老師要深入企業(yè)進(jìn)行調(diào)研,確定專業(yè)的培訓(xùn)重點,并成功與新興鑄管有限公司、和合礦業(yè)、錦恒賓館等合作建立培訓(xùn)基地,與新興鑄管有限公司聯(lián)合建立職業(yè)技能鑒定基地。繼續(xù)施行校企合作以及訂單式人才培養(yǎng)模式,加大校企合作覆蓋面,真正做到企業(yè)是學(xué)校課堂的延伸。做好新興鑄管有限公司的校企合作,不僅讓學(xué)生在企業(yè)學(xué)到過硬的技術(shù),還要讓學(xué)生成為企業(yè)不可或缺的技術(shù)技能人才,從而實現(xiàn)“培訓(xùn)教育就是就業(yè)教育”的理想。
6、加大宣傳力度,提高學(xué)校知名度
今年我校成立了專門的信息辦公室,由專人負(fù)責(zé)學(xué)校各方面信息的報道,截止到今天,做到了在全國文明網(wǎng)、《新疆日報》、《巴音郭楞報》、天山網(wǎng)、騰訊網(wǎng)、和靜政府網(wǎng)等自治區(qū)、自治州媒體對學(xué)校相關(guān)進(jìn)行事件的宣傳報道,共在教育局簡報上發(fā)表信息30篇,__縣政府網(wǎng)發(fā)表信息12篇,天山網(wǎng)、騰訊網(wǎng)等發(fā)表信息4篇,全年共發(fā)表信息68余篇,切實提高了我校的知名度。
二、健全機(jī)制,強(qiáng)化德育工作
1、班主任隊伍建設(shè),規(guī)范科學(xué)
一方面,完善班主任工作管理制度,實現(xiàn)管理的規(guī)范化、科學(xué)化、民主化,努力形成一套完善有效的管理運(yùn)行機(jī)制,調(diào)動班主任的工作積極性;另一方面,狠抓工作過程的每一個環(huán)節(jié),通過班主任例會、班主任培訓(xùn)等形式,組織班主任學(xué)習(xí)新時期學(xué)生管理和班級管理的理論和方法,為班主任的思想脈搏及工作實踐注入新鮮血液,使班主任不斷更新觀念,改進(jìn)方法。
班主任工作是學(xué)生管理中的重要部分。一年來,學(xué)生處在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,定期組織班主任例會學(xué)習(xí)20余次。班主任工作經(jīng)驗交流會四次,召開了班主任工作會議30余次。通過以上舉措,加強(qiáng)了班主任的凝聚力、責(zé)任心和自信心,管理理念得到改變,一些先進(jìn)的管理方法得到推廣,使我們的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)大有好轉(zhuǎn)。
2、注重德育滲透,規(guī)范常規(guī)管理和安全工作
在德育工作中我們始終以樹立以人為本的觀念,提倡學(xué)生四個學(xué)會:“學(xué)會求知是前提、學(xué)會生活是基礎(chǔ)、學(xué)會做人是核心、學(xué)會健康是保障”,堅持以“教育育人,服務(wù)育人,管理育人”的思想,倡進(jìn)行思想道德教育,把思想教育滲透于課堂,溶解于平時。針對學(xué)生特點,開展了一系列豐富多彩的教育活動,取得了一定的成效。充分利用班會課、專題講座、報告會、國旗下講話等宣傳教育,提高學(xué)生的思想認(rèn)識,幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀和就業(yè)觀。以開展文明班級、優(yōu)秀宿舍評比等活動為依托,督促和引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良,對好人好事及時予以表揚(yáng),做好三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部的評比和表彰工作,弘揚(yáng)校園正氣好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和禮儀風(fēng)貌,促進(jìn)了校風(fēng)的建設(shè)。注重對學(xué)生中先進(jìn)典型的挖掘和培養(yǎng)。做好了對個別學(xué)生的家訪工作。注重學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生工作;加強(qiáng)對學(xué)生值周工作的指導(dǎo)和管理。
利用班會這一主陣地對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。一年來組織了感恩教育、養(yǎng)成教育、誠信教育、安全教育、心理健康教育、法制教育等主題班會,并且召開了以“感恩教育”和“法制教育”為主題的觀摩班會,收到良好教育的效果。利用課間操、自習(xí)時間,校領(lǐng)導(dǎo)適時對學(xué)生進(jìn)行思想道德教育,本學(xué)期對學(xué)生就思想建設(shè),行為習(xí)慣養(yǎng)成、成人成才、安全主題等教育達(dá)20余次。利用國旗下講話形式勉勵、激發(fā)學(xué)生健康(學(xué)校工作總結(jié))成長。通過以上活動,從思想上轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念,從行為上扭轉(zhuǎn)他們的不良習(xí)慣,確實做到先成人后成才。
3、加強(qiáng)學(xué)生處工作
充分發(fā)揮共青團(tuán)、學(xué)生會、班干部的作用,舉辦了“相約東歸故里放飛我的夢”文藝專場晚會,參加了慶祝五四青年節(jié)暨“我的中國夢”青年文藝匯演榮獲二等獎,開展了“民族團(tuán)結(jié)伴我行”演講比賽、“6。5”世界環(huán)境日講座、“6。26禁毒宣傳日”活動、“迎七一 歌唱祖國歌唱黨”大型歌詠比賽、“尊老、敬老、愛老”主題教育活動,“團(tuán)結(jié)杯”籃球賽等豐富多彩的校園文體活動。組織全體團(tuán)委為敬老院、福利院捐款1200多元,表彰了2個先進(jìn)班集體,9名優(yōu)秀團(tuán)員,15名三好學(xué)生。為了保證__縣戶籍品學(xué)兼優(yōu)的特困生順利完成學(xué)業(yè),學(xué)校積極向縣政府申報了30名品學(xué)兼優(yōu)特困生,政府撥付的4。5萬元助學(xué)金已及時發(fā)放到學(xué)生手中,幫他們渡過生活難關(guān);針對外縣戶籍無法享受和靜資助政策的品學(xué)廉優(yōu)學(xué)生,學(xué)校給予補(bǔ)助生活費300元/月,14名學(xué)生獲得資助。
學(xué)校加強(qiáng)了對學(xué)生會工作的檢查考核力度,各班學(xué)生會經(jīng)常深入教室、宿舍了解掌握學(xué)生思想動態(tài)和學(xué)習(xí)、生活秩序,及時發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,學(xué)生會的主體作用得到了強(qiáng)化和突出。
4、狠抓常規(guī)管理、規(guī)范學(xué)生行為
①健全制度。本學(xué)期我們根據(jù)學(xué)生管理、班主任考核、安全工作的方面的實踐情況修改并完善了《班級考核細(xì)則》、《班主任考核辦法》、《違紀(jì)學(xué)生處理辦法》等,使各種規(guī)章制度更加趨于合理。
②建立有效管理機(jī)制。堅持德育辦負(fù)責(zé)、學(xué)生會檢查,每天做到查到校、衛(wèi)生、早讀、胸卡、課間操、小自習(xí)和宿舍紀(jì)律、衛(wèi)生,做到有記錄、有匯報、有處理、有獎懲。
③“問題生”轉(zhuǎn)化效果明顯。我們加大了對“問題生”的轉(zhuǎn)化力度,深入班級了解學(xué)生的思想動態(tài),及時處理和避免學(xué)生中間發(fā)生的矛盾,做好學(xué)生的思想工作,一年來處理學(xué)生糾紛8件,個別學(xué)生教育20人次。通過與學(xué)生個別談話,同家長見面聯(lián)系等,使這些同學(xué)都發(fā)生了不同程度的改變,校風(fēng)、班風(fēng)有了根本的好轉(zhuǎn)。一年來遲到現(xiàn)象明顯減少,無勒索錢物事件發(fā)生,打架斗毆、上網(wǎng)等現(xiàn)象得到明顯遏制,安全檢查工作圓滿通過。
5、開展安全法制教育
堅持不懈地抓好安全教育工作,積極開展消防、交通、禁毒等系列的安全教育。通過完善工作網(wǎng)絡(luò),落實安全責(zé)任,層層負(fù)責(zé),提高防火、用電及交通、飲食安全教育的實效。通過普及學(xué)生自救自護(hù)常識,安全知識競賽?等活動;提高學(xué)生自救自護(hù)能力,杜絕安全事故的發(fā)生。以校園預(yù)防?為重點,深入開展法制教育。認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)未成年人保護(hù)法和預(yù)防未成年人犯罪法,通過法制教育講座、觀看法制教育片等形式,增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。同時強(qiáng)化校園安全綜合治理。確保學(xué)校無重大事故發(fā)生,努力打造“平安校園”。
6、校園文化生活豐富多彩
通過豐富多彩的活動來“影響人,培養(yǎng)人,塑造人”,讓學(xué)生在良好的氛圍中逐步形成良好的思想道德素質(zhì)。抓好廣播操、體育課的同時,積極開展形式多樣的陽光體育活動。先后組織了繪畫比賽、征文比賽、手抄報評選、演講比賽、主題班會比賽一年來出黑板報、手抄報40期,這些活動不但發(fā)展了學(xué)生文體特長,而且陶冶了學(xué)生情操,提高學(xué)生綜合能力。
中學(xué)校長年度工作計劃篇二
一、實驗總體情況
20__年注定是一個不平凡的年代,__區(qū)教育發(fā)展進(jìn)入了前所未有的高度和速度,一切改革為學(xué)校發(fā)展提供了前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn),王吳小學(xué)很幸運(yùn)的被確定為__區(qū)學(xué)校特色建設(shè)基地校,按照區(qū)教育局安排部署,20__年下半年學(xué)校開始了特色建設(shè)全面改革。
在創(chuàng)建過程中,學(xué)校特別注重發(fā)揮教師能動性,集中廣大教師智慧,通過反復(fù)學(xué)習(xí)、討論、意見征求、總結(jié)討論、修改充實,制定了相對完善的《“陽光健康,快樂幸?!柟庑@” 特色校建設(shè)實施方案》,并組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會方案內(nèi)涵和實施措施。按照基地校工程項目要求,學(xué)校充實豐富了特色校網(wǎng)站內(nèi)容,在全校師生共同創(chuàng)建__市標(biāo)準(zhǔn)化的過程中,“陽光校園”特色建設(shè)的生命力也不斷壯大,學(xué)校課堂教學(xué)、課程開展、活動安排也在悄然改變,由此看來,任何改變不會無端而來,思想變了,一切自然會變。
二、學(xué)期工作回顧
從20__年8月底開始,學(xué)校多次召開全體教師特色建設(shè)專題會議,深入學(xué)習(xí),層層推進(jìn),縱橫分析學(xué)?,F(xiàn)狀,找準(zhǔn)學(xué)校定位,明確學(xué)校特色建設(shè)內(nèi)涵,組織教師學(xué)習(xí)、思考,研討學(xué)校相關(guān)內(nèi)容。
第一步:20__年8月31日,組織召開全體教師會議,傳達(dá)__區(qū)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程安排,組織學(xué)習(xí)劉永勝校長《關(guān)于學(xué)校特色建設(shè)的思考》一文,認(rèn)真分析__區(qū)教育發(fā)展形式要求,了解了學(xué)校特色建設(shè)的內(nèi)容。同時下發(fā)《王吳小學(xué)特色建設(shè)意見征求表》,從教師本人特長、“最信奉的教育格言”、“最喜歡的教育類書籍”、“我認(rèn)為學(xué)校教育教學(xué)方面存在這樣一些問題”、“我認(rèn)為學(xué)校當(dāng)下首要解決這些問題”等方面,要求每個教師分析學(xué)校、分析自身,正視目前制約個人、集體發(fā)展的主要因素等。讓每位教師明白學(xué)校是大家的,教師思想素質(zhì)決定學(xué)校發(fā)展,學(xué)校要確定的辦學(xué)理念、辦學(xué)目標(biāo)實質(zhì)上是學(xué)校、師生共同發(fā)展的核心指導(dǎo)思想。
第二步:20__年9月3日,學(xué)校給全體教師下發(fā)《國家中長期改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》內(nèi)容,組織教師集中學(xué)習(xí),圍繞《綱要》指導(dǎo)思想、工作方針、戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略主題、義務(wù)教育、體制改革、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)等重點內(nèi)容,學(xué)習(xí)分析。一直以來,教師們都在辛苦上課,用心教書,在教學(xué)評價和社會壓力的影響下,只是一門心思埋頭苦干,缺乏對教育高度的認(rèn)識和思考,因此只有讓教師充分了解國家目前和今后教育發(fā)展的目標(biāo)和方向,教師才能更加明白教育是培養(yǎng)什么樣的人和怎樣培養(yǎng)人的問題。教育的本質(zhì)清楚了,自然就會思考自身的教育行為,在《綱要》學(xué)習(xí)后教師人人撰寫學(xué)習(xí)體會,反思學(xué)習(xí)內(nèi)容。
第三步:20__年9月5日——9日,組織教師征集三風(fēng)一訓(xùn),辦學(xué)理念,在教師各自完成的基礎(chǔ)上集體分組討論,因為有了之前《綱要》的學(xué)習(xí)、反思,教師在自己提出辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn),不是憑空捏造,而是基于思考、基于理論的。在“以人為本”“德育為本”“全面發(fā)展”總體理念指引下,分組討論,從不同角度、不同定位,重點結(jié)合學(xué)?,F(xiàn)狀和教師需求,辦學(xué)理念、目標(biāo)、三風(fēng)一訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而生,在此基礎(chǔ),“陽光校園”辦學(xué)定位即特色建設(shè)主題隨之確定。
第四步:20__年9月24日—10月13日,醞釀完成特色建設(shè)方案,在完成方案初稿的過程,學(xué)校在安排常規(guī)工作的過程中總是穿插特色建設(shè)會議,不斷地將辦學(xué)理念、辦學(xué)方向進(jìn)一步深化,激發(fā)教師思考陽光校園理念,反思自己的教育行為。
第五步,20__月10月24日——11月,在北師大專家分析指導(dǎo)后,對方案有了深層次的分析,認(rèn)識到方案中的不足和存在的問題,將許多措施制度進(jìn)行了進(jìn)一步細(xì)化、明確。將之前“以人為本、德育為先、全面發(fā)展”的宏觀辦學(xué)理念,具體為“享陽光教育,贏幸福人生”,口號即出,一致贊同。在不斷的學(xué)習(xí)、討論、反思中,全體王吳小學(xué)教師的思想逐步向特色建設(shè)的中軸線靠攏,建設(shè)學(xué)校、發(fā)展學(xué)校,幸福的是教師,受益的是學(xué)生,何樂而不為?
第六步:20__年11月17日—11月25日,按照區(qū)教育局促進(jìn)發(fā)展工程安排,基地校校長赴京學(xué)習(xí)。為了發(fā)揮教師在學(xué)校管理中的主體地位,赴京前學(xué)校將特色方案人手一份發(fā)到教師手中,校長組織教師集中學(xué)習(xí)了方案,重點闡述了創(chuàng)建過程、內(nèi)涵界定、特色目標(biāo)等方面內(nèi)容,要求教師結(jié)合自己的關(guān)注點,認(rèn)真學(xué)習(xí)方案,寫出心得體會。同時下發(fā)了《王吳小學(xué)“陽光校園”特色建設(shè)意見征求表》,其中提到:你認(rèn)為學(xué)校特色建設(shè)下一步工作應(yīng)該解決什么問題?特色方案還需有哪些改進(jìn)?等,帶領(lǐng)全體教師共同思考學(xué)校今后走向。從實際上講特色建設(shè)實施對農(nóng)村學(xué)校而言是一種傳統(tǒng)辦學(xué)方式的顛覆,從環(huán)境改造、單純教學(xué)到內(nèi)涵發(fā)展,無論對教師、學(xué)生還是社會都是一種改革。改革的風(fēng)險、難度有的可以預(yù)料、掌控,而改革的付出和艱辛卻無法衡量,改變一種思想,改變教育模式,其實是在改變一種生活和習(xí)慣,有多少阻力,很難說清。
三、項目實施成效
學(xué)校特色建設(shè)項目的實施,在本質(zhì)上觸動了學(xué)校許多方面。本學(xué)期全??倓訂T,積極行動創(chuàng)建了__市標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建設(shè),在創(chuàng)建過程中,學(xué)校以文化為統(tǒng)領(lǐng),以特色為先導(dǎo)按照特色建設(shè)的實施項目不斷完善、改進(jìn)學(xué)校各項工作。學(xué)校在校園文化環(huán)境方面重點以“陽光校園”為主題,分別從行為規(guī)范、傳統(tǒng)教育、科技創(chuàng)新等方面進(jìn)行構(gòu)建組合,為師生營造了富有陽光氣息的校園環(huán)境,陽光理念與學(xué)校整體工作開始融合。
全體教師都積極參與了整個“陽光校園”特色創(chuàng)建,在參與中每一位教師都在不斷思考自身的教育行為,不斷分析工作現(xiàn)狀和自身發(fā)展思路,教育思想在碰撞中逐漸變化、明晰,教師自身成長、提高的愿望日趨強(qiáng)烈,為下一步深化特色建設(shè)提供了可行性人文基礎(chǔ)。
四、存在困惑
1、作為農(nóng)村學(xué)校,王吳小學(xué)有大校的優(yōu)勢,有豐富的人文和社會環(huán)境,有較優(yōu)的教育基礎(chǔ),但就教育發(fā)展需求而言,一些優(yōu)勢和基礎(chǔ)其實是制約學(xué)校改革和提高的關(guān)鍵因素,我們必須積極面對,勇于突破,否則無法前進(jìn)。所謂時光變遷只是年復(fù)一年、日復(fù)一日的重復(fù),變與不變中,承擔(dān)的是教師,受限的是學(xué)生,所以但凡一個有社會責(zé)任心,有教育使命感的教育人,必須深度思考教育工作的出發(fā)點和歸宿,那就是人的全面發(fā)展和生命需求,教育要始終堅持“育人為本、改革創(chuàng)新、促進(jìn)公平、提高質(zhì)量”。我們不能無視人的存在,無視國家公職,我們應(yīng)當(dāng)“堅持育人為先,堅持能力為重,堅持全面發(fā)展”教育戰(zhàn)略,教育學(xué)生“學(xué)會知識技能,學(xué)會動手動腦,學(xué)會生存生活,學(xué)會做人做事,促進(jìn)學(xué)生主動適應(yīng)社會,開創(chuàng)美好未來”,教育任重而道遠(yuǎn),如果只是墨守成規(guī)、一成不變、隨意而為,怎么可以?
2、特色建設(shè)思想已在全體教師中達(dá)成共識,但也僅僅是思想上淺層次的認(rèn)同,由于特殊工作安排和人事問題,特色建設(shè)還只是停留在教師層面上,需要進(jìn)一步落實到具體的工作中,用明確的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范教師教育行為,從改變教育習(xí)慣一點一滴做起。在新的要求下有新的提高,從外在到內(nèi)隱,深入實質(zhì),深層影響,才能呈現(xiàn)改革效應(yīng)。
3、下學(xué)期在教師層面深入的同時,需要將“陽光校園”思想 投放到學(xué)生身上,結(jié)合養(yǎng)成教育精細(xì)化、班會課程化、家?;踊?,具體落實在系列活動中,逐項開展。同時利用家校聯(lián)合,引導(dǎo)家長思想,爭取最廣大家長資源的支持和協(xié)同。
五、下一學(xué)期項目工作計劃
1、落實陽光教師標(biāo)準(zhǔn),樹立陽光教師形象
落實教師讀書活動,通過學(xué)習(xí)交流豐富教師思想,制定陽光教師評價標(biāo)準(zhǔn)并逐項落實,推出讀書、學(xué)科、課堂優(yōu)秀教師典型在全校推廣。
2、推進(jìn)課堂教學(xué)改革,打造陽光課堂
分學(xué)科分層研討,結(jié)合教師課堂教師現(xiàn)狀,完善課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn),通過師徒結(jié)對,優(yōu)秀展示學(xué)科研究,形成捆綁式發(fā)展共同體,開展校本培訓(xùn),力爭通過一學(xué)期時間基本形成陽光課堂模式。
3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育精細(xì)化管理,形成陽光少年評價體制
抓好一日常規(guī),將陽光少年意識在學(xué)生們中生根發(fā)芽并自覺,用陽光少年標(biāo)準(zhǔn)要求自己,制定并落實各項活動的具體規(guī)范要求,從升旗、上操、課外活動、自習(xí)課做起,給學(xué)生各種展示自我的機(jī)會。
4、嚴(yán)格執(zhí)行國家課程,積極開發(fā)校本課程
以學(xué)科為基礎(chǔ),確保國家課程的開齊、開全、開足,在此基礎(chǔ)上,延伸開展校本課程,分段確定校本課程體系,合理安排課外活動時間開展適合學(xué)生的活動課程。
中學(xué)校長年度工作計劃篇三
(一)總體情況:
20__年8月28日 “義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”啟動。我校立即開會成立了“__區(qū)煤機(jī)學(xué)校義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展促進(jìn)工程”煤機(jī)基地校領(lǐng)導(dǎo)小組,制定了學(xué)期計劃,明確了職責(zé)。一個學(xué)期以來在項目組的安排下,我校結(jié)合校情、學(xué)情,展開了調(diào)研,師生家長共議,將“以人為本創(chuàng)建書香校園”確立為我校特色建設(shè)項目。20__年10月28、29與專家面對面交流,在專家指導(dǎo)下,經(jīng)過三稿,初步形成《以人為本創(chuàng)建書香校園》實施方案,這一階段全體師生參與其中,暢所欲言,言無不盡,真正把特色建設(shè)與學(xué)校教學(xué)師生發(fā)展相結(jié)合,即找到了新的出路,也對自身有了新的認(rèn)識。
(二)項目實施與工作回顧:
圍繞創(chuàng)建書香校園的建設(shè)思想,本著以人為本、因地制宜的原則,從以下多方面入手實施特色創(chuàng)建:
第一,學(xué)校特色創(chuàng)建工作,一方面結(jié)合專家指導(dǎo)與學(xué)生的實際完善方案,另一方面著手落實執(zhí)行。
與全體教師交流學(xué)習(xí)《實施方案》,責(zé)成班主任用精煉的語言將實施細(xì)則傳遞給學(xué)生及家長并堅持落實。創(chuàng)設(shè)書香氛圍,利用校園內(nèi)的宣傳欄張貼有關(guān)創(chuàng)建“書香校園”的宣傳畫、警示語,利用校園內(nèi)的板報廣泛宣傳“書香校園”的建設(shè),塑造內(nèi)涵豐富、特色鮮明的書香文化。小學(xué)部堅持早讀十分鐘,午讀十分鐘,一到三年級《古詩詞誦讀》,四到六年級《經(jīng)典詩歌欣賞》。課外活動每周兩次讀書活動。中學(xué)部利用午讀學(xué)習(xí)交流《美文欣賞》。學(xué)校把特色創(chuàng)建有機(jī)地與校本課程建設(shè)和課堂教學(xué)相結(jié)合,讓特色根植于課堂,服務(wù)于學(xué)生。教師在本學(xué)期特色創(chuàng)建中,除引導(dǎo)學(xué)生閱讀與寫讀書心得之外,每位教師在本學(xué)期閱讀了兩本書并寫了讀書心得。
第二,項目網(wǎng)絡(luò)平臺的成立為基地校與北師大和各校之間架起了溝通的橋梁,大家互相學(xué)習(xí),互相評論,向?qū)<艺埥蹋c專家溝通,解決了學(xué)習(xí)特色建設(shè)及學(xué)校發(fā)展的實際問題。平臺的具體和兼容為學(xué)校展示提供了很好的機(jī)會。
第三,最讓我們難忘的是修訂《實施方案》與專家面對面地三次交流。
針對我校“以人為本創(chuàng)建書香校園”實施法案,陳鎖明院長的指導(dǎo)與點評歷歷在目:1)讓讀書成為習(xí)慣,2)讓閱讀走向悅讀,3)開辟讀書的多條路徑,4)培養(yǎng)讀書與寫作的能力,5)讀無字的書,讓書香走進(jìn)家庭,走向社區(qū)6)學(xué)期評比,將讀書心得編成冊子。專家的每一個建議猶如久旱逢甘霖,為我校“書香校園”的創(chuàng)建注入了生機(jī)和活力。
第二次與北師大教授蘇君陽交流從學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的宏觀方面給予了理論指導(dǎo),特別是專家的四定法:定人、定責(zé)定時、定法,使我們的特色建設(shè)更加具體更加貼近學(xué)生的實際。
第三次與__市__區(qū)中學(xué)校長徐華進(jìn)行了面對面交流,我們辦特色一定不能離開我們辦學(xué)的主體——學(xué)生,一定要從培育學(xué)生的角度出發(fā)。書香校園,是很多學(xué)校的特色,我們煤機(jī)學(xué)校要做:我們的優(yōu)勢在哪里。徐校長的建議給我很大啟發(fā)。結(jié)合徐校長的指導(dǎo),我回頭看我的方案在育人方面沒有深入的過程性實施內(nèi)容,我們要在拓展學(xué)校書香資源和提升亮點上挖掘,研討,不斷創(chuàng)新特色建設(shè)工作,既要做到書香滿園,更要讓他有自身的特點,有層次,有廣度,人有我優(yōu),這也為我之后的工作引出了一個思路。
專家們的博學(xué)和他們對事業(yè)的勤奮鉆研,一直在鞭策著我;與他們面對面的交流給我們學(xué)校予以了前瞻性的指導(dǎo);我將把所學(xué)、所思、應(yīng)用到學(xué)校創(chuàng)建特色活動中,力爭使我校教育教學(xué)工作朝著優(yōu)質(zhì)教育的目標(biāo)前行。
第四,本學(xué)期,我校先后三批人赴北師大培訓(xùn)、研修,校長高級研修學(xué)習(xí),名師培訓(xùn)學(xué)習(xí),教研組長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。每位參與者都十分感慨,獲益匪淺。他們不僅將所學(xué)、所悟記錄下來,而且及時與全體教師交流分享領(lǐng)悟,專家們的一些觀點、認(rèn)識已經(jīng)成為教師們常見的口頭語。真正地做到了培訓(xùn)與教學(xué)實踐相結(jié)合。成長自己,服務(wù)教學(xué),不斷提高。
(三)實施成效與感悟
回顧這半年來的創(chuàng)建課程我們深感欣慰:
第一,理念得到了更新,認(rèn)識有了提高。特別是專家們的理論指導(dǎo),使我們長期在一線的工作者,找到了理論的支撐,看到了前進(jìn)的路燈。
第二,教師們通過特色創(chuàng)建,對自身以后的發(fā)展與學(xué)校發(fā)展的有機(jī)關(guān)系更加明確,對學(xué)情、校情也有了全面了解,珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會,積極主動開展特色創(chuàng)建工作,使學(xué)校特色創(chuàng)建形成了良好的發(fā)展勢頭。
第三,通過創(chuàng)建書香校園特色活動的開展,學(xué)生不僅開始培養(yǎng)讀書學(xué)習(xí),而且行為習(xí)慣也得到了糾正,班風(fēng)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好風(fēng)氣蔚然成風(fēng)。
第四,創(chuàng)建活動得到了區(qū)教育局的大力支持,使我們對未來創(chuàng)建“書香校園”特色充滿信心。
(四)下學(xué)期,我們將著重從以下方面開始促進(jìn)工程,力爭使我校立足特色,均衡發(fā)展,走向優(yōu)質(zhì)。
第一、強(qiáng)化學(xué)校的規(guī)范管理,提高教師師資素養(yǎng)
我們的辦學(xué)思想要以先進(jìn)的辦學(xué)理念為統(tǒng)領(lǐng),將專家引領(lǐng)與學(xué)校實際相結(jié)合,以人為本,整合資源,聚焦質(zhì)量,創(chuàng)建特色,打造品牌,力爭辦人民滿意的教育。抓好隊伍建設(shè),采取一系列措施,讓課堂教學(xué)有效、高效化;把興趣帶進(jìn)課堂,把尊重帶進(jìn)課堂,把效率帶進(jìn)課堂,教師要以心換心,以愛博得愛,以真誠贏得真誠。
第二、善待每一位師生,將責(zé)任與奉獻(xiàn)相結(jié)合。
教無定法,貴在得法。我們要為學(xué)生提供適合的教育,讓每一位學(xué)生在學(xué)校健康快樂成長,讓他們每一天做最好的自己,讓每一位學(xué)生找到自己的長處,學(xué)校為他們搭建施展的平臺。關(guān)注校園文化建設(shè),創(chuàng)設(shè)促進(jìn)學(xué)生健康成長的氛圍。文化其實就是一種習(xí)慣,而學(xué)習(xí)就要以此為抓手,著力培養(yǎng)學(xué)習(xí)健康,積極的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓好習(xí)慣成就好未來。
第三、明確方向,努力前行。
與專家面對面交流,對我們進(jìn)行特色建設(shè)再次指明了方向。作為一所義務(wù)教育學(xué)校,一定要注意學(xué)校歷史的延續(xù),讓學(xué)校原有的辦學(xué)文化,特別是一些優(yōu)勢的做法,要繼承下來。要從培育學(xué)生的角度出發(fā),使方案在育人方面更深入。在拓展學(xué)校書香資源和提升亮點上挖掘、研討,不斷創(chuàng)新特色建設(shè)工作,既要做到書香滿園,更要讓他有自身的特點,有層次、有廣度。人有我優(yōu),要注重過程性實施內(nèi)容,不斷完善充實我校的方案,使其符合學(xué)生、學(xué)校發(fā)展實際。將我校的特色建設(shè)工作扎實,穩(wěn)健,真正服務(wù)學(xué)生,成就學(xué)生。
一年來,在__區(qū)教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和北師大專家團(tuán)隊的大力支持下,在全體教職工的共同努力下,我校均衡發(fā)展“促進(jìn)工程”特色校建設(shè)工作通過有目的、有計劃的創(chuàng)建活動,校園文化品味有了顯著的提升,師生公平意識、人文素養(yǎng)和社團(tuán)參與、活動效果達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),公平課堂構(gòu)建取得一定進(jìn)展,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、項目實施成效
1.打造和諧校園,彰顯公平特色。
校園環(huán)境是學(xué)校教書育人的第一要地,一年來,我校校園文化建設(shè)樹立“時時育人、處處育人、事事育人”的觀念,借標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校驗收和全國均衡發(fā)展評估的東風(fēng),強(qiáng)化了主題突出、內(nèi)容豐富、特色鮮明、品位高雅的校園文化、教室文化、班級文化、辦公室文化和墻壁文化;校園雕塑、草坪、文化墻,五彩繽紛的環(huán)境文化無不滲透在校園的每一個角落,彰顯公平思想的生機(jī)與活力。我們還把升旗儀式、校會、班會作為校園文化生活的常規(guī)活動;以樓道展版和各班黑板報、墻壁為載體,各種富有寓意的警示牌、主題鮮明的樓層文化,別具一格、富有人文情懷的班級文化定期、不定期更換展示學(xué)生藝術(shù)作品,積聚文化底蘊(yùn);設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)、科技節(jié)等,組織學(xué)生開展各種主題的校園文化活動;充分體現(xiàn)校風(fēng)、校訓(xùn)與人文精神的統(tǒng)一,實現(xiàn)人與環(huán)境的和諧。
2.正人先正己,樹公平人格。
實施公平教育,從根本上說,就是要使每一個受教育者得到全面發(fā)展,這也是實施素質(zhì)教育的根本要求,這種發(fā)展包括精神方面的、道德方面的、創(chuàng)造能力方面的、情感方面的,以及體魄方面的。學(xué)生受教育的過程應(yīng)該是一種人格完善的過程,這在很大程度上取決于教師本身的人格力量的影響。正如俄羅斯教育家烏申斯基所強(qiáng)調(diào)的:“在教育工作中,一切都應(yīng)以教師的人格為依據(jù)?!边@樣學(xué)生才能敬其師,信其道。全校教師堅持“不放棄每一個學(xué)生”的理念,努力讓每一個學(xué)生都能得到不同的發(fā)展。
公平對待每一位學(xué)生。公正,這是學(xué)生、家長信賴教師的基礎(chǔ)。我們對全校每一位學(xué)生、每一個家庭進(jìn)行了調(diào)查,在學(xué)生、家長眼里“公正客觀”被視為理想教師最重要的品質(zhì)之一。他們最希望教師對所有學(xué)生一視同仁,不厚此薄彼;他們最不滿意教師憑個人好惡偏愛,偏袒某些學(xué)生或冷落、歧視某些學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生。我們以“正直做人”為主題,加強(qiáng)學(xué)生的個性教育與培養(yǎng)。突出加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育,全面落實《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,培養(yǎng)學(xué)生的“正直、公正”品質(zhì)。開展尊重教育、誠信教育、感恩教育和校園群星評選等活動。通過各種主題實踐活動、社區(qū)服務(wù)等,培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)社會的交往能力、合作能力和溝通能力等,使學(xué)生的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、勞動素養(yǎng)和諧發(fā)展。
3.強(qiáng)化培訓(xùn),提升公平育人能力。
繼續(xù)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、教師培訓(xùn)提高,采用走出去,請進(jìn)來的方法,積極參加各級各類師資培訓(xùn)提高活動,本學(xué)期共有60余人次外出參加各級各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。校長北京掛職兩周收獲極大,北京各校超前的教育教學(xué)理念、先進(jìn)精細(xì)的常規(guī)管理方法、個性化鮮明的辦學(xué)特色、科學(xué)完善的教師評價機(jī)制和有效多樣的教師培養(yǎng)形式,以及北京精神的體現(xiàn),對我校今后的管理工作具有很大的指導(dǎo)價值。4位教師北師大高研班一周培訓(xùn),回校二級培訓(xùn),用直觀的ppt使全體更加教師打開視野,提高了教育教學(xué)品質(zhì)。中心校組織的河南永威教師培訓(xùn),以及區(qū)聯(lián)片大教研活動,為我校教師提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會,全體教師積極結(jié)合實際改進(jìn)方法運(yùn)用公平的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)。
本學(xué)年我們還請進(jìn)市語文教育專家吉瑞蘭主任和區(qū)各科教研員為全校教師進(jìn)行了專題講座,并開展研討課,專家深入課堂重點指導(dǎo),優(yōu)化各環(huán)節(jié),使課堂更有效,更關(guān)注教學(xué)特色,教師樹立了學(xué)生主體觀,落實學(xué)?!肮健苯虒W(xué)思想,構(gòu)建了民主和諧的師生關(guān)系,尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,相信每一位學(xué)生都有發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件。
4. 教育評價公平,促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
著眼于學(xué)生必須具備的基本素質(zhì)和能力,將課程目標(biāo)歸納整合,從而制訂出文化素質(zhì)、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)和技能特長等方面的評價細(xì)則和標(biāo)準(zhǔn),并在此基礎(chǔ)上采用學(xué)生自評與教師評價、家長評價相結(jié)合的方法,我們給每一位學(xué)生建立了《學(xué)生成長記錄袋》,盡可能保證每一個學(xué)生的個性能得到充分的發(fā)展,享受到健康成長的快樂。
5. 引領(lǐng)個性發(fā)展,深化公平內(nèi)涵。
開辟第二課堂,豐富社團(tuán)活動,滿足學(xué)生發(fā)展的不同需求。我校剪紙、美術(shù)已取得一定的效果。在家長認(rèn)可的前提下,我校不斷整合資源,挖掘潛力,校本課程異彩紛呈:體育組的健身舞、習(xí)練長拳;音樂組電子琴、鼓樂隊;計算機(jī)操作技能、科技小制作;主題讀書活動和學(xué)古詩、背古詞、講故事、談心得,人人參與、人人展示、一個不落,彰顯了特色,豐富了團(tuán)隊活動的內(nèi)涵和外延。活動的開展,不但完善了學(xué)校課程體系,擴(kuò)大了學(xué)校辦學(xué)影響,激發(fā)了辦學(xué)活力,提升學(xué)校辦學(xué)品位,更加全面的發(fā)展了學(xué)生的個性特長。
6.搭建民主管理平臺,落實公平參與。
進(jìn)一步增強(qiáng)師生的主人翁意識,提高民主管理水平。充分尊重師生的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)督權(quán),重大措施、重大決策由全體教師會通過實施。成立了家長委員會,建立了相關(guān)管理制度;多次開展家長評議,聽取家長意見,征求并采納家長合理建議,進(jìn)一步改進(jìn)公平實施方案,真正把公平參與落到了實處。
注重對學(xué)生的人性化管理。狠抓平等民主的新型師生關(guān)系,體現(xiàn)人性關(guān)懷,實施人性管理。教師學(xué)會欣賞學(xué)生,尊重學(xué)生個性特點。從尊重開始,承認(rèn)學(xué)生的主觀能動作用,堅持因材施教;重視學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作,關(guān)注特困生的思想、學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),突出人性的尊重與關(guān)懷,增強(qiáng)教育的針對性。
7.不斷完善公平課堂體系。
全體教師積極落實我?!肮秸n堂”打造計劃,著力探索打造“公平、民主”的課堂的細(xì)節(jié),通過討論與先期課改課題“先學(xué)后教當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”相結(jié)合,進(jìn)一步構(gòu)了建以“公平關(guān)注每一個”為目標(biāo)的“公平課堂”模式,在討論、實踐、反思、總結(jié)、提煉中,以突出“公平”特色的課堂模式正在逐漸形成。初步構(gòu)建的“公平”課堂模式為:情境創(chuàng)設(shè)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)(公平關(guān)注與期待)----自主探索合作交流(個性學(xué)習(xí)與平等互動)----因?qū)W施教訓(xùn)練落實(分層訓(xùn)練與均等展示)----當(dāng)堂測評引申延趣(同等挑戰(zhàn)與多元評價)。教師們努力踐行,并結(jié)合自身教學(xué)風(fēng)格、授課內(nèi)容及本班學(xué)生實際等的差異,不斷改進(jìn),不斷完善,不斷優(yōu)化。
二、經(jīng)驗反思
1.教學(xué)的質(zhì)量、辦學(xué)的特色和安全的學(xué)習(xí)與生活環(huán)境是一所學(xué)校的立身之本。我校深深感受到時代的緊迫性,定期組織教師學(xué)習(xí)均衡發(fā)展促進(jìn)工程工作精神及有關(guān)特色學(xué)校的理論材料,使廣大教師了解了特色學(xué)校的內(nèi)涵,進(jìn)一步明確了創(chuàng)建特色學(xué)校的意義。
2.我校在特色校建設(shè)的過程中深深的體會到特色教育在其形成過程中,必然要受到諸多條件的制約和因素的影響,最關(guān)鍵的條件和因素是人,即富有特色的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者和教師隊伍。以校長為首的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子是創(chuàng)建特色教育的關(guān)鍵,而教師則是創(chuàng)建特色教育的根本。
3.制度是行動的保障,我校建立了一套切實可行的、較為完整的創(chuàng)建工作制度,并把各項工作分配到各人,確保了創(chuàng)建工作落到實處。
三、創(chuàng)建過程中的困惑
1.家校聯(lián)合方面仍需細(xì)化,更好地營建公平環(huán)境。
2.教師的校本課程開發(fā)實施能力亟待提高,更好地促進(jìn)公平育人。
昨天的成績讓我們豪情滿懷、意氣風(fēng)發(fā);今天的拼搏讓我們百尺竿頭、更進(jìn)一步;明天的開拓讓我們信心百倍、憧憬無限。只要我們眾志成城、精誠合作一定能打造出一個全新的、朝氣蓬勃的特色學(xué)校。
中學(xué)校長年度工作計劃篇四
新學(xué)期,新目標(biāo)。面對新形勢、新崗位、新要求,我積極注重加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)。本學(xué)期以來,本人有敬業(yè)愛崗的思想,能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范,嚴(yán)于律己,牢固樹立為學(xué)生服務(wù),為教師服務(wù),為學(xué)校服務(wù)的思想。能積極參加教育局、學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動。能以人為鏡,明己得失,和同志們和睦相處,不自以為是,虛心傾聽教職工的意見和建議,在自己工作范圍內(nèi)的事,能作決定的就作出決定,能辦的辦,辦事果斷,不拖泥帶水,堅持實事求是。平時注重收集、整合信息為校所用,注意通過開好不同形式的會議、教師座談會,廣泛收集信息和對學(xué)校教學(xué)工作的意見和建議,能根據(jù)學(xué)校特點,有的放矢地開展學(xué)校的各項教學(xué)工作。平時,能積極深入一線,幫助班主任老師和各科科任教師根據(jù)各班的實際情況,發(fā)現(xiàn)問題,分析問題,提出解決問題的方法和思路。
本學(xué)期以來,在教學(xué)工作中,能自覺地集思廣議、博采眾長,堅持聽課,向本校教師學(xué)習(xí),深入了解情況。平時能認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)思想,能積極組織教學(xué)工作會,并提出建設(shè)性意見,平時注重教學(xué)方法和教學(xué)思想的探究,注重課堂教學(xué)效果,教學(xué)效果較好。
作為一名學(xué)校的副校長,必須做到互相尊重,互相配合,服從組織紀(jì)律,不搞個人小動作。平時能顧全大局,識大體,有較強(qiáng)的民主意識,做事敢負(fù)責(zé)任,不互相推諉,不是自己分管的工作,只要領(lǐng)導(dǎo)分給自己,都能樂意接受,并認(rèn)真做好。作為學(xué)校的一名領(lǐng)導(dǎo)成員,在工作中理應(yīng)走群眾的前頭,在與同志的交往中更應(yīng)熱情關(guān)心,照顧別人。同時領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù),也很值得講究。但由于辦事過于簡單,與同志的溝通還有欠缺,有時盡管自己的出發(fā)點是對的,但辦事效果不是很理想,究其原因是工作方法過于簡單,只注重事情的結(jié)果,而忽視了事情的發(fā)展和過程,往往只憑自己的要求去衡量別人,且求成心切,總是用一個標(biāo)準(zhǔn)一刀切,使別人不易接受。平時與老師們談心,情感交流,關(guān)心生活等方面做得還較欠缺,這樣對調(diào)動教職工的積極性,也有一定的影響。在思想上過多地注重了熟悉情況、了解環(huán)境的一面,對開展工作的魄力和決斷還顯不足。還需要自己在以后的工作中注意和改正。
回顧本學(xué)期的工作。就個人而言,盡了自己的主觀努力,但對照一個好領(lǐng)導(dǎo)的標(biāo)準(zhǔn)來說,相差甚遠(yuǎn)。另外,對于學(xué)習(xí),不能持之以恒,特別是對于社會這本無字的大書,學(xué)得更不深不透。我想通過這次總結(jié),一是對自身工作、學(xué)習(xí)、生活的回顧、小結(jié)、反省、自勉,二是能聽到更多的自己又看不見的缺點和錯誤,知錯就改,使自己在今后的工作中更完善,更稱職,讓自己在教師的監(jiān)督、關(guān)心、幫助下,更好地發(fā)揮自己的一份力量,為學(xué)校增光添彩,愿和全校教職工攜手并進(jìn),共創(chuàng)美好明天。
中學(xué)校長年度工作計劃篇五
在縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下,在縣教育和科學(xué)技術(shù)局的指導(dǎo)、關(guān)心、支持下,我校領(lǐng)導(dǎo)班子憑著對學(xué)校的熱愛和對工作的熱情,堅持“真誠為?!钡牟蛔冃拍?,遵循“服務(wù)為宗旨、就業(yè)為導(dǎo)向”的職業(yè)教育方針,在艱辛和執(zhí)著中盡職盡責(zé)地工作。積極工作,改革創(chuàng)新,開拓進(jìn)取,不斷加強(qiáng)師資隊伍建設(shè),強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,加快專業(yè)調(diào)整步伐,提高學(xué)校的辦學(xué)水平和辦學(xué)效益。各方面工作得到健康和諧地發(fā)展,圓滿完成了本年度的各項工作。現(xiàn)對我校本學(xué)年工作總結(jié)如下:
一、領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè),扎實有效
開學(xué)初,結(jié)合學(xué)校實情深入開展了作風(fēng)建設(shè)。一是加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想作風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步端正了領(lǐng)導(dǎo)班子的工作態(tài)度,規(guī)范了領(lǐng)導(dǎo)班子的言行、儀表,層層簽訂工作目標(biāo)責(zé)任書,強(qiáng)化了崗位職責(zé);二是班子建設(shè)更趨合理科學(xué),在作風(fēng)建設(shè)中班子成員能以身作則,在日常工作中能相互溝通,在中心工作上能協(xié)調(diào)配合,做到了勤政務(wù)實,講合理求高效。三是加強(qiáng)了考勤管理,廣大教職工的紀(jì)律意識明顯增強(qiáng),敬業(yè)精神顯著提高;四是班子團(tuán)結(jié)務(wù)實、廉潔勤政、開拓進(jìn)取、群眾信賴、有堅強(qiáng)的戰(zhàn)斗力、凝聚力。
二、教師隊伍建設(shè),循序漸進(jìn)
(一)認(rèn)真學(xué)習(xí),加強(qiáng)師德建設(shè)
學(xué)校重視加強(qiáng)教師隊伍的思想政治工作,不斷提高教師的思想政治素質(zhì)和師德修養(yǎng)。把教師職業(yè)道德建設(shè)放在隊伍建設(shè)的突出位置,真正做到教書育人,為人師表。定期進(jìn)行政治學(xué)習(xí)。依托教職工會議和教研組等宣傳陣地廣泛開展宣傳,不斷強(qiáng)化教師思想素質(zhì)教育,樹立良好的教師形象活動,進(jìn)一步加強(qiáng)我校干部、教師的作風(fēng)建設(shè)。
(二)加強(qiáng)骨干教師培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
學(xué)校發(fā)展需要有名師。我校一直重視以培養(yǎng)中青年專業(yè)學(xué)科帶頭人和骨干教師為重點的教師隊伍建設(shè),學(xué)校采取“請進(jìn)來,走出去”的辦法,組織教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)。利用勞動部門、職業(yè)院校和國家骨干教師培訓(xùn)等渠道,結(jié)合我校教學(xué)工作的實際,針對職業(yè)教育發(fā)展的形勢要求,著眼于提高教師綜合素質(zhì)和專業(yè)水平,20__年5月至8月,選派張誠烏魯木齊參加國培——電工電器專業(yè)的學(xué)習(xí),蘇友來參加深圳旅游服務(wù)管理專業(yè)的學(xué)習(xí),李小虎參加浙江工業(yè)大學(xué)維修電工專業(yè)培訓(xùn)項目,通過培訓(xùn),3名教師既開拓了視野,又更新了觀念。
(三)加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
組織了全校教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗交流會、教學(xué)技能大賽,通過交流、競賽督促大家的學(xué)習(xí),對教學(xué)過程的規(guī)范起到促進(jìn)作用;開展了“師帶徒”活動,專業(yè)課由河北援疆教師董慧珍帶特崗教師吳鴻霞,基礎(chǔ)課由體育教師歐優(yōu)圖帶特崗教師葉波,使一線教師尤其是年青教師能夠有更多機(jī)會領(lǐng)略到師傅的教學(xué)思想和教學(xué)藝術(shù)風(fēng)采,尤其使河北援疆教師資源得以共享;開展“教師到企業(yè)實踐活動”,安排李翠玲教師到企業(yè)頂崗鍛煉;加強(qiáng)教師學(xué)年度的考核,通過學(xué)生測評、教師民主測評、基礎(chǔ)課和專業(yè)課考核組測評、教務(wù)評價等幾個環(huán)節(jié)完成考核,考核結(jié)果作為評選優(yōu)秀教師的依據(jù)。同時加強(qiáng)了兼職專業(yè)教師聘用工作,來自企業(yè)二線、退休人員來校參加應(yīng)聘,聘用兼職教師9名。
【本文地址:http://mlvmservice.com/zuowen/2194783.html】