在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初一下冊語文同步答案篇一
【積累?感知】
一.給加點字注音
哀悼___ 勛章___ 夢寐___ 戰(zhàn)栗___
拓荒___ 余暇___ 陰霾___ 許諾___
二.給多音字注音組詞
舍( )___ 拓( )___ 提( )___ 難( )___
( )___ ( )___ ( )___ ( )___
三.形似字注音組詞
悼( )___ 契( )___ 錘( )___ 勛( )___
綽( )___ 鍥( )___ 睡( )___ 殞( )___
掉( )___ 楔( )___ 唾( )___ 損( )___
四.仿寫
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。
仿寫：
五.整體感悟課文后回答：
1.演講者在演講中蘊含的感情及變化的脈絡(luò)是什么?
2.文中所宣揚的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?
3.為什么說麥考利芙“凝聚了整個國家的想像力”?
4.文中贊揚了七位宇航員哪些精神和品質(zhì)?
【體驗?探究】
六.課內(nèi)語段閱讀
今天，我們聚集在一起，沉痛地哀悼我們失去的七位勇敢的公民，共同分擔內(nèi)心的悲痛，或許在相互間的安慰中，我們能夠得到承受痛苦的力量并堅定追求理想的信念。
對家庭、朋友及我們的太空宇航員所愛著的人們來講，國家的損失首先是他們個人的巨大損失。對那些失去親人的父親、母親、丈夫和妻子們，對那些兄弟、姐妹，尤其是孩子們，在你們悲痛哀悼的日子里，所有的美國人都和你們緊緊地站在一起。
我們今天所說的遠遠不夠表達我們內(nèi)心的真實情感，言語在我們的不幸面前顯得如此軟弱無力：它們根本無法寄托我們對你們深深愛著的、同時也是我們所敬佩的英勇獻身的人們的哀思。
英雄之所以稱之為英雄，并不在于我們贊頌的語言，而在于他們始終以高度的事業(yè)心、自尊心和鍥而不舍地對神奇而美妙的宇宙進行探索的責任感，去實踐真正的生活以至獻出生命。我們所能盡力做到的就是記住我們的七位宇航員——七位“挑戰(zhàn)者”，記住他們活著的時候給熟悉他們的人們帶來的生機、愛和歡樂，給祖國帶來的驕傲。
他們來自這個偉大的國家的四面八方——從南加利福尼亞州到華盛頓州，從俄亥俄到紐約州的莫霍克，從夏威夷到北卡羅來納和紐約州的布法洛。他們彼此很不相同，但他們每個人的追求和肩負的使命卻又是那樣的一致。
1.第①段中可以看出作者發(fā)表這篇電視講話的目的是什么?
2.用原文回答七位宇航員之所以能稱之為英雄的原因是什么?
3.第④段的“挑戰(zhàn)者”為何要加上引號?
4.第③段“我們內(nèi)心的真實感情”是指什么感情?
5.“言語在我們的不幸面前”顯得軟弱無力的原因是什么?
6.第⑤段最后一句中的“很不相同”是就什么而言的?“那樣的一致”是指什么而說的?
7.第④段第一句該如何理解?聯(lián)系歷史或現(xiàn)實，談?wù)勀愕目捶ā?/p>
七.宇航員們因航天飛機失事而犧牲，但為什么演講者說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?
【實踐?拓展】
八.閱讀下文，回答問題
①有志于科學事業(yè)的青少年，應該思考這樣一個問題：你是否從科學學習、科學探索中得到了快樂?快樂，給許多科學家?guī)砹顺晒??？茖W的快樂，也會給你帶來成功。
②科學的快樂在探秘。
③最令科學家好奇的，是大自然有數(shù)不清的奧秘，是大自然有許多令人費解的地方。大自然隱藏自己的秘密規(guī)律，不愿意輕易讓人發(fā)現(xiàn)。莊子可能老早就有這種感受，他對深藏奧秘的大自然流露出贊賞之情：“天地有大美而不言，四時有明法而不議，萬物有成理而不說?！碧剿鞔笞匀痪秃孟裨诟笞匀蛔鲎矫圆氐挠螒?。這就激發(fā)了人們的好奇心：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你!
④好奇、愛美、樂善是人的天性，與這些天性相伴，便是求知欲望、臻美情結(jié)與向善心理。古希臘哲學家亞里士多德認為，科學和哲學始于驚異。我們也可以說，科學始于人的好奇心。兒童的好奇心是的，所以，人們能夠贊同許多科學家、藝術(shù)家的判斷：兒童生來就是科學家、發(fā)明家、藝術(shù)家。
⑤在科學探索中，好奇與愛美的天性得到了的滿足。在好奇心驅(qū)動下潛心于科學探究，科學家是快樂的。在這種狀態(tài)下，不僅有活躍的創(chuàng)造力，而且有持久的原動力?？茖W的奇異也給并不從事科學研究的人以快樂?？茖W能夠使每一個人更深刻地體味到他所生活的這個世界是多么奇妙、多么美麗。
⑥科學的快樂在過程。
⑦詩人、畫家在美麗的大自然中，會“神與物游”、“物我兩忘”，他們是在過程中欣賞創(chuàng)造的快樂?？茖W家也是一樣。居里夫人從好幾噸有很強放射性的瀝青鈾礦礦渣中，提取出僅十分之一克純氯化鐳。這種“活計”，在外人看來不僅勞累、乏味，而且對身體有害，她卻說：“科學的探討研究，其本身就含有至美，其本身給人的愉快就是酬報，所以我在我的工作里面尋得了快樂?！彼窃凇跋硎茇摀薄?/p>
⑧人們常說“創(chuàng)造著是幸福的”，“工作著是快樂的”，就是這個道理?！叭松缏贸?，情趣在路上?！笨茖W家欣賞著科學探索的過程，他們是快樂和幸福的。
⑨科學的快樂在合作。
⑩科學家之間也有競爭，但是科學家更看重的是合作帶來的快樂。科學家之間的相互接受、相互友愛、相互支持、相互合作，給他們帶來快樂;欣賞他人的能力、欣賞他人的品格、欣賞他人的成就，給他們帶來快樂?！翱茖W無國界”?？茖W研究的國際合作也使科學家感到快樂。一位科學家說，科研中的興趣之一，就是“它的國際性，不同國家、種族、政治背景的人在一起，為尋求共同的理解而和諧地工作”。
11科學的快樂在成就。成就的動機能給人以持久的動力，獲得成功以后的成就感，又給人以雋久的快樂與滿足，成為爭取新的成功的動力。
12快樂與幸福，同財富并不成正相關(guān)的關(guān)系，而同人的興趣和價值觀有關(guān)。做一個科學家，要有科學的價值觀，把探索自然奧妙、發(fā)現(xiàn)自然規(guī)律當作的快樂。為祖國、為人類創(chuàng)造科學知識、科學文化、科學力量的高尚的科學價值觀必將造就一代又一代為科學而獻身的科學家!
1.這篇文章從___、___、___、___四個方面論述了“科學是快樂”這一觀點。
2.仿寫句子。
例句：你越是藏而不露，你越是秘而不宣，我越要找到你!
仿句：
3.分別概括③④⑤自然段的大意。
第③段：
第④段：
第⑤段：
初一下冊語文同步答案篇二
1.下列詞語中黑體字注音完全正確的一項是()
a.輕盈(yíng) 朦朧(méng) 倫敦(dūn) 旋律(xuán)
b.水藻(zh?o) 貯蓄(zhù) 均勻(yún) 撫摩(fǔ)
c.斑駁(bó) 鑲嵌(xuāng) 著急(zhuó) 溫潤(wēn)
d.稀疏(sū) 澄清(chéng) 驚詫(chà) 玫瑰(guī)
2.下列黑體的詞解釋有誤的一項是()
a.響晴的天氣 響晴：晴朗高爽
b.慈善的冬天 慈善：美好
c.設(shè)若單單是有陽光 設(shè)若：假如 d.煞是好看 煞：很
3.細讀下面幾句話，揣摩句中黑體的詞，回答問題。
濟南的冬天是響晴的。自然，在熱三帶的北方，日光永遠是那么毒，響亮的天氣，反而有點叫人害怕。
①“響晴”中“響”的意思是()
a.聲音
b.發(fā)出聲音
c.響亮
d.很，十分
②“毒”的意思是()
a.毒辣
b.強烈
c.危害
d.兇狠
③“響亮”的意思是()
a.十分明亮
b.聲音洪大
c.有聲響，有光亮
d.晴朗
山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點雪，對，這是張小水墨畫，也許是唐代名手畫的吧。
④句中兩處用了“臥”字，為什么?
4.選詞填空。
備選答案：a.狹窄b.狹隘
①這就是我們用以反對()民族主義和()愛國主義的國際主義。
②這里山路()崎嶇，極難行走。
③他十分熱愛自己的集體，只是有時顯得眼界比較()。
④長期生活在山溝里，他的見聞很()。
5.分析體會下面句子的含義。
(1)天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍土，況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢!
(2)就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
閱讀課內(nèi)文段，回答問題。
①最妙的是下點小雪呀。②看吧，山上的矮松越發(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，好像日本看護婦。③山尖全白了，給藍天鑲上一道銀邊。④山坡上，有的地方雪厚點，有的地方草色還露著;這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著，這件花衣好像被風兒吹動，叫你希望看見一點更美的山的肌膚。⑤等到快日落的時候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。⑥就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣!
6.第②句的“頂”為什么用得好?
7.第④句用了______的修辭手法;用文中的話解釋“帶水紋的花衣”：__________________怎樣理解“叫你希望看見更美的山的肌膚”?
8.這段文字描寫景物的順序是()
a.時間順序 b.空間順序
9.在文中找出具體體現(xiàn)這一順序的詞語：__________________
10.劃分層次正確的是()
a.①/②③④⑤⑥ b.①②③④⑤/⑥ c.①/②⑧④⑤/⑥
11.這段文字主要描繪()
a.山上秀美的景色 b.冬天小雪的秀美 c.雪后山景的秀美
初一下冊語文同步答案篇三
一、積累與運用(22分)
1.下列加點字注音有誤的一項是( )。(2分)
a.蟬蛻(tuì) 尷尬(gān gà) 木屐(jī) 玉簪花(zān)
b.系上(jì) 咻咻(xiū) 纏絡(luò)(luò) 攢成(zǎn)
c.驪歌(lí) 臃腫(yōng) 花圃(pǔ) 撣子(dǎn)
d.菜畦(qí) 倜儻(tǎng) 拗過去(ǎo) 彌漫(mí)
2.下列詞語中字形有誤的一項是( )。(2分)
a.相宜 丑陋 瞬息 人跡罕至 b.確鑿 訕笑 腫脹 荒草萋萋
c.書塾 幽寂 博學 來勢兇兇 d.泯然 嫉妒 叮囑 駭人聽聞
3.下列句子中沒有語病的一項是( )。(3分)
a.溫家寶總理出席第四次中日韓領(lǐng)導人會議，提議建立中日韓核電安全交流與合作機制
b.就近期一些地方因征地拆遷引發(fā)惡性事件，國土資源部日前下發(fā)緊急通知，要求各地嚴格規(guī)范征地拆遷管理，堅決防范強征強拆行為不再發(fā)生
c.制度的優(yōu)越、國力的強大是中國撤離在利比亞人員行動能否取得成功的堅實基礎(chǔ)
d.學校開展的“感恩?奮進”活動，掀起了同學間互幫、互助、互學、互進，增進了彼此的友誼
4.下列關(guān)于文學常識表述有誤的一項是( )。(3分)
a.《從百草園到三味書屋》是一篇回憶性散文，通過對百草園和三味書屋的回憶，表現(xiàn)了作者兒童時代對自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心理
b.《爸爸的花兒落了》通過記敘“我”的成長體驗，給我們塑造了一位可親可敬的父親形象
c.《丑小鴨》是一篇童話，作者是英國的安徒生
d.《傷仲永》的作者是宋朝文學家王安石，方仲永的人生悲劇令人嘆息
5.根據(jù)提示填空。(5分)
(1)假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急!憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：________，__________。(普希金《假如生活欺騙了你》)
(2)文房四寶是指______________、____________、____________、____________四種文具。唐代的四大書法家是____________、歐陽詢、禇遂良和柳公權(quán)。
(3)山際見來煙，____________。(吳均《山中雜詩》)
(4)王維的《竹里館》中“________，__________”，描寫了夜靜人寂、明月相伴的優(yōu)美高雅的意境。
6.綜合性學習。(7分)
五彩繽紛的花季，朝氣蓬勃的青春。青春，是人生交響曲中最燦爛的樂章?；居昙镜奈覀儯瑧撜鋹矍啻?，健康成長?，F(xiàn)在，讓我們一起走進“青春暢想”綜合性學習活動。
【海報宣傳】為擴大本次活動的宣傳影響，班長負責設(shè)計一張海報。他根據(jù)下面語段中的內(nèi)容擬出了海報宣傳語的前半句，請你續(xù)寫后半句。(要求：與前半句語意相關(guān)、字數(shù)相等)(1分)
曾經(jīng)年少愛追夢，一心只想往前飛。是的，花季雨季的我們，都擁有燦爛的天真笑容，都擁有五彩的青春夢想，但只有珍惜美好的青春歲月，不要讓年華付諸東流，用我們的活力、智慧、汗水去拼搏、去奮斗，才能譜寫一曲無悔的青春之歌。
宣傳語：擁有青春五彩夢，____________________。
【板塊設(shè)計】活動期間，每位同學都要辦一期以“青春暢想”為主題的手抄報，請你參照示例，再設(shè)計兩個板塊。(2分)
示例：板塊一：青春的宣言 板塊二：青春座右銘
板塊三：____________ 板塊四：____________
【材料探究】在本次活動中，同學們針對評選“青春形象大使”現(xiàn)象展開熱烈討論，現(xiàn)在請你結(jié)合下面兩則材料，說說要想成為“青春形象大使”必須具備哪些條件。(2分)
材料一：國家女籃隊長隋菲菲在北京交通大學正式簽約《中國青年報》，成為該報青春形象大使。隋菲菲靚麗、青春、健康的外形，刻苦、堅韌的訓練精神，比賽時聰明靈活的個性與《中國青年報》理性、敏銳、先鋒的辦報追求不謀而合。在未來5年內(nèi)，隋菲菲將主要擔負《中國青年報》針對青年市場的品牌代言活動。
材料二：在某大學“校園青春形象大使”評選活動初賽現(xiàn)場，選手們表演了昆曲、武術(shù)、快板、書畫等在其他選秀活動中難得一見的才藝，博得了評委們的陣陣掌聲。有過其他選秀活動參賽經(jīng)驗的選手朱瀟軒告訴記者：“通常的選秀活動，更多的是關(guān)注選手們的外表。我認為，‘校園青春形象大使’良好的文化底蘊和綜合素質(zhì)也是非常重要的?！?/p>
“青春形象大使”必須具備的條件：__________________________
【感言續(xù)說】在活動結(jié)束的晚會上，肖雅同學深情地說道：“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻;________________，____________________。啊，青年朋友!我們從時代的舞臺走過，將給社會留下些什么?”仿照“歲月從樹林穿過，留下圈圈的年輪;哨鴿從天空飛過，留下串串的歡韻”的句式，在橫線上續(xù)寫語意相關(guān)的語句，同樣表達心中的感慨。(2分)
二、閱讀理解(38分)
(一)閱讀下面的文段，完成第7～10題。(11分)
出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了。從一扇黑油的竹門進去，第三間是書房。中間掛著一塊匾道：三味書屋;匾下面是一幅畫，畫著一只很肥大的梅花鹿伏在古樹下。沒有孔子牌位，我們便對著那匾和鹿行禮。第一次算是拜孔子，第二次算是拜先生。
第二次行禮時，先生便和藹地在一旁答禮。他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。
不知從那里聽來的，東方朔也很淵博，他認識一種蟲，名曰“怪哉”，冤氣所化，用酒一澆，就消釋了。我很想詳細地知道這故事，但阿長是不知道的，因為她畢竟不淵博?，F(xiàn)在得到機會了，可以問先生。
“先生，‘怪哉’這蟲，是怎么一回事?……”我上了生書，將要退下來的時候，趕忙問。
“不知道!”他似乎很不高興，臉上還有怒色了。
我才知道做學生是不應該問這些事的，只要讀書，因為他是淵博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道者，乃是不愿意說。年紀比我大的人，往往如此，我遇見過好幾回了。
我就只讀書，正午習字，晚上對課。先生最初這幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字去，從三言到五言，終于到七言。
三味書屋后面也有一個園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。的工作是捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音。然而同窗們到園里的太多，太久，可就不行了，先生在書房里便大叫起來：——
“人都到那里去了!”
人們便一個一個陸續(xù)走回去;一同回去，也不行的。他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：
“讀書!”
于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯厥貢苞茅橘柚”的……先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：
“鐵如意，指揮倜儻，一座皆驚呢;金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬……”
我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后拗過去，拗過去。
7.“但在那里也可以爬上花壇去折蠟梅花”，句中加點的“折”在魯迅的初稿中是“采”，后來在定稿時換用了“折”。請你說說魯迅作此修改的妙處。(2分)
8.選文回憶了作者在“三味書屋”的讀書生活，主要寫了哪三個片段?(3分)
9.魯迅在描寫師生讀書的情景時，學生所讀的語句無標點，而老師所讀的語句有標點，對此你是如何理解的?(3分)
10.細讀揣摩。魯迅先生在回憶這段私塾生活時流露出怎樣的情感?請結(jié)合選文內(nèi)容簡要地加以分析。(3分)
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