每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
行測語句銜接題的解題技巧篇一
例1：20世紀(jì)50年代以來，人類的需求使得塑料產(chǎn)量呈指數(shù)級翻倍。到了今天，即使已經(jīng)意識到塑料無孔不入，人類依然對其無限依賴。目前，世界范圍內(nèi)每年消耗5000億個塑料袋，每分鐘有100萬個塑料瓶的銷量……研究顯示，人類活動與垃圾排放，讓大量塑料涌入海洋，其中體積大的最終會分解為微粒。而人們一度認為無比純凈的海冰中，已有數(shù)以萬億計的塑料微?！苛⒎矫缀１?40個塑料微粒，這一密度約是大太平洋垃圾帶塑料微粒的2000倍。分析認為，北冰洋中部的塑料微粒分布非常復(fù)雜，而因海冰消融釋放出的塑料微粒，將輕易“攻占”深水區(qū)域，被海洋中的濾食性動物吃掉，存留在它們體內(nèi)，再經(jīng)過食物鏈層層傳遞。
這段文字主要講的是：
a.海洋塑料垃圾將帶來嚴(yán)重的環(huán)境問題
b.塑料微粒將在整個食物鏈中不斷循環(huán)
c.北冰洋的塑料垃圾數(shù)量超過人們的認知
d.海洋垃圾問題需要引起人們極大的重視
【解析】文段首先指出人類對塑料產(chǎn)品依賴嚴(yán)重，然后說明人類活動與垃圾排放讓大量塑料涌入海洋，最后說明塑料垃圾被分解成巨量微粒，污染了海洋環(huán)境，且會存留在濾食性動物體內(nèi)，經(jīng)過食物鏈層層傳遞。由此可見，文段主要說明海洋塑料垃圾將對環(huán)境造成嚴(yán)重危害，對應(yīng)a。b項偷換概念，文段提及的是“塑料微粒經(jīng)過食物鏈層層傳遞”而非“不斷循環(huán)”，排除。c項無中生有，文段只提及“北冰洋中部的塑料微粒分布非常復(fù)雜”，其“塑料垃圾數(shù)量”無從得知，排除。d項擴大概念，文段論述的是“海洋塑料垃圾”而非“海洋垃圾”，排除。故本題選a。
加上標(biāo)點符號，這道題共274個字，并且表述比較晦澀。但結(jié)合尾句就能較快理解文意，選擇正確答案。
行測語句銜接題的解題技巧篇二
在行測考試中，很多同學(xué)在備考時往往一心撲在主旨題和細節(jié)題上，對于語句表達中的語句銜接和語句排序題不以為意，一方面可能是因為這類題目并非測查重點，另一方面可能是同學(xué)們在應(yīng)對這類題目會有些束手無策。接下來就帶大家一起走進語句銜接題，怎樣分析我們手中有題目和選項，從中破解出“優(yōu)解”。
在作答語句銜接題時，很多同學(xué)毫無章法，憑著一時的感覺看哪個順眼，認為自己讀的挺通順就做出選擇，而忽視了文段分析的重要性。作答這類題目要注意，我們要選的是原本在文段中呈現(xiàn)的一部分，也就是說不能銜接進去太突兀，這樣我們就可以從選項和題干話題一致的角度入手去破題，畢竟銜接的緊密性是我們要關(guān)注的。
【例題】從化學(xué)的角度說，高分子材料在320度到820度之間的中低溫燃燒情況下，會釋放出十幾種呋喃類物質(zhì)，這些有致癌作用的物質(zhì)統(tǒng)稱為“二噁英”。通過實驗發(fā)現(xiàn)，焚燒的溫度低于320度或者高于820度，都不會產(chǎn)生二噁英。這就要求垃圾焚燒發(fā)電廠一次啟用，持續(xù)穩(wěn)定運行，不能頻繁停爐。如果停爐，在降溫過程中，溫度從820度到320度之間的時間必須控制在三秒鐘內(nèi)，防止二次合成二噁英。所以， 。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
a.如果垃圾處理得當(dāng)，發(fā)電時帶來的“二噁英”問題基本上可以解決
b.考慮到環(huán)境成本，現(xiàn)在世界各國已很少使用焚燒法處理生活垃圾
c.垃圾無害化處理的實現(xiàn)有賴于焚燒爐高效穩(wěn)定的運轉(zhuǎn)
d.在建造垃圾焚燒發(fā)電廠時應(yīng)采用精密的時間控制技術(shù)
【解析】正確答案：a。這道題目有很多同學(xué)情急之下會選d，因為在所以之前看到文段提到了“時間必須控制在三秒鐘內(nèi)”就選擇了d項的時間控制技術(shù)。我們一起看一下這道題的行文脈絡(luò)，首句說高分子材料在320度-820度燃燒會釋放出二噁英，接著通過實驗發(fā)現(xiàn)，溫度控制低于320度或者高于820度，不會產(chǎn)生二噁英。有了這個發(fā)現(xiàn)之后對我們的應(yīng)用是不是就有價值啦，就要求我們垃圾焚燒發(fā)電廠穩(wěn)定運行，不要頻繁停爐。又說如果停爐把時間控制好，都不會產(chǎn)生二噁英，這一句話是概括起來就是說穩(wěn)定運行加上時間控制可以防止二噁英合成，那么文段最后劃線處要得出的結(jié)論就是如果處理得當(dāng)二噁英問題不會產(chǎn)生，應(yīng)當(dāng)選擇a項。b提到很少使用焚燒處理垃圾，顯然跟文段討論的垃圾焚燒情況相悖。c提到的是焚燒爐的穩(wěn)定運行，d提到的時間控制技術(shù)，都是前文不產(chǎn)生二噁英的一種處理方式，不適合作為對前文的總結(jié)。
遇到語句銜接，要把握好文段的話題，分析清楚文段的敘事邏輯，這樣才不會被某一句話迷惑而誤選。
行測語句銜接題的解題技巧篇三
在行測考試中，很多同學(xué)在備考時往往一心撲在主旨題和細節(jié)題上，對于語句表達中的語句銜接和語句排序題不以為意，一方面可能是因為這類題目并非測查重點，另一方面可能是同學(xué)們在應(yīng)對這類題目會有些束手無策。接下來家就帶大家一起走進語句銜接題，怎樣分析我們手中有題目和選項，從中破解出“優(yōu)解”。
在作答語句銜接題時，很多同學(xué)毫無章法，憑著一時的感覺看哪個順眼，認為自己讀的挺通順就做出選擇，而忽視了文段分析的重要性。作答這類題目要注意，我們要選的是原本在文段中呈現(xiàn)的一部分，也就是說不能銜接進去太突兀，這樣我們就可以從選項和題干話題一致的角度入手去破題，畢竟銜接的緊密性是我們要關(guān)注的。
【例題】從化學(xué)的角度說，高分子材料在320度到820度之間的中低溫燃燒情況下，會釋放出十幾種呋喃類物質(zhì)，這些有致癌作用的物質(zhì)統(tǒng)稱為“二噁英”。通過實驗發(fā)現(xiàn)，焚燒的溫度低于320度或者高于820度，都不會產(chǎn)生二噁英。這就要求垃圾焚燒發(fā)電廠一次啟用，持續(xù)穩(wěn)定運行，不能頻繁停爐。如果停爐，在降溫過程中，溫度從820度到320度之間的時間必須控制在三秒鐘內(nèi)，防止二次合成二噁英。所以， 。
填入劃橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?/p>
a.如果垃圾處理得當(dāng)，發(fā)電時帶來的“二噁英”問題基本上可以解決
b.考慮到環(huán)境成本，現(xiàn)在世界各國已很少使用焚燒法處理生活垃圾
c.垃圾無害化處理的實現(xiàn)有賴于焚燒爐高效穩(wěn)定的運轉(zhuǎn)
d.在建造垃圾焚燒發(fā)電廠時應(yīng)采用精密的時間控制技術(shù)
【解析】正確答案：a。這道題目有很多同學(xué)情急之下會選d，因為在所以之前看到文段提到了“時間必須控制在三秒鐘內(nèi)”就選擇了d項的時間控制技術(shù)。我們一起看一下這道題的行文脈絡(luò)，首句說高分子材料在320度-820度燃燒會釋放出二噁英，接著通過實驗發(fā)現(xiàn)，溫度控制低于320度或者高于820度，不會產(chǎn)生二噁英。有了這個發(fā)現(xiàn)之后對我們的應(yīng)用是不是就有價值啦，就要求我們垃圾焚燒發(fā)電廠穩(wěn)定運行，不要頻繁停爐。又說如果停爐把時間控制好，都不會產(chǎn)生二噁英，這一句話是概括起來就是說穩(wěn)定運行加上時間控制可以防止二噁英合成，那么文段最后劃線處要得出的結(jié)論就是如果處理得當(dāng)二噁英問題不會產(chǎn)生，應(yīng)當(dāng)選擇a項。b提到很少使用焚燒處理垃圾，顯然跟文段討論的垃圾焚燒情況相悖。c提到的是焚燒爐的穩(wěn)定運行，d提到的時間控制技術(shù)，都是前文不產(chǎn)生二噁英的一種處理方式，不適合作為對前文的總結(jié)。
遇到語句銜接，要把握好文段的話題，分析清楚文段的敘事邏輯，這樣才不會被某一句話迷惑而誤選。
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