時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作與生活又進入新的階段，為了今后更好的發(fā)展，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編為大家收集的計劃范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇一
一、指導(dǎo)思想
20xx年，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、20xx版新課程標準的精神，以學校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標
語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
(一)、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)
1、認真學習先進的教育教學理論，通讀一、二本理論專著。結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學實際，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本組老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時評課。
3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文教師必須參加，認真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
(三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
(四)、開展科研，突現(xiàn)重點
1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專題研究的效益。
2、加強教研論文撰寫工作，寫好有質(zhì)量的實驗經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、實踐的文章，加強對課堂教學行為的反思。提升水平，提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍，組織教師認真參加各級各類教學業(yè)務(wù)學習、教研活動。學期初確定本教研組的活動專題為略讀課文的有效教學，提升教科研活動的質(zhì)量和品味，提高教師的課堂教學能力。
三、重點工作及措施
1、在常規(guī)教研日組織全組老師學習新《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內(nèi)容標準，實施建議等內(nèi)容的認知、理解和應(yīng)用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關(guān)系，實現(xiàn)三維目標的融合，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學習方式。
2、繼續(xù)抓好教材培訓工作。遇到本組教研日認真組織學習單元教材解讀，進行內(nèi)化、反思。
3、繼續(xù)執(zhí)行一人一堂研究課，認真組織聽課、評課，做好課堂即時指導(dǎo)，促進課堂教學研究，促進教師的發(fā)展。
4、加強教研論文撰寫工作。以有效教學為主題，各年級根據(jù)年段實際特點進行專題研究，寫好有質(zhì)量的經(jīng)驗論文，多寫實踐中有自己思考、做法的文章，加強對課堂教學行為的反思，同時認真撰寫教學反思。
5、以“提升教學質(zhì)量”為目標，加強質(zhì)量監(jiān)控。
6、組織好學生積級參加三至六年級作文競賽。
7、開展師生同讀書、讀名著活動，組織弟子規(guī)考核背誦，規(guī)范字晉級、手抄報等各項校級活動。
8、落實各項語文常規(guī)工作，認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、作業(yè)評價方案要和實際批改一致，認真做好課后輔導(dǎo)、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析，要統(tǒng)一用教導(dǎo)處提供的軟件進行登記。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇二
本學期三年級教研組以課程改革為核心，以學生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質(zhì)量、減輕學生課業(yè)負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展教科研工作，三年級教研組計劃?，F(xiàn)依據(jù)學校教學教研工作重點，現(xiàn)就本學期我組的數(shù)學教研工作安排如下：
1、切實加強教學常規(guī)管理，積極實踐課改的新理念、新思路，圍繞三個“有利于”開展課堂教學研究活動，提高課堂教學效率。
2、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的.教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識，形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。
3、立足課堂，在有效教學策略上深入實踐與研究。讓學生快快樂樂學，輕輕松松學。
4、深化數(shù)學課題研究，提升數(shù)學教師科研素養(yǎng)，積極撰寫教改論文并參加各級的評比。
5、在學習、實踐、研討中更新教師的教學觀念，探索，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗，進一步提升本組教師的教科研能力。
1、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。
（2）教師個人自學“實效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇三
本學期，我們?nèi)昙壵Z文教研組將立足于三年級教學情況的實際，在新課標的指導(dǎo)下，以教學工作為中心，大力提高課堂教學效率，以提高語文教學質(zhì)量為目標，結(jié)合學科自身的特點，扎實有效地開展工作。
本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，按照教教務(wù)處的工作安排，以“有效課堂教學”為要求，創(chuàng)造性地開展有效教學活動活動；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
1、提高理論學習。
本學期理論學習以個人自學與集體研討相結(jié)合的方式進行，學習《語文課程標準》、《語文課程標準解讀》以及有關(guān)語文教學研究、有效教學策略和教學評價方面的理論專著與報刊雜志，努力提高理論學習實效。開展《教學的勇氣》讀書活動，并撰寫讀書心得。開展信息技術(shù)與學科整合典型案例交流活動。
2、重視集體備課。
集體備課，一學期不少于3次。每次集體備課前，每位成員都要研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員要認真研讀教案，根據(jù)自己的理解在集體備課時提出修改意見，主備者認真記錄，并進行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員。組內(nèi)成員還需根據(jù)自己的班情和對教材的理解進行調(diào)整。
3、規(guī)范教學常規(guī)。
（1）備課：根據(jù)《溫州市小學各學科教學常規(guī)》的要求，嚴格教學規(guī)范達標的過程管理。本學期將以備課為重點，改革備課模式，以精備加調(diào)整，每位教師精備課不少于16課時，并有相對應(yīng)課件。教案設(shè)計必須有教材分析、教學目標、教學重難點、教學準備、教學過程（包括作業(yè)設(shè)計）、板書、反思等。剩余的課沒課要調(diào)整在《常規(guī)課教學設(shè)計》一書中。本組教師要積極切磋教法學法，認真上好組內(nèi)循環(huán)課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗。同時要努力將教研組建設(shè)為學習化組織，重視組內(nèi)和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇四
以學?？傮w工作計劃、教學工作要點為依據(jù)，充分利用學校進行的全面質(zhì)量管理的契機，在小教部語文教研組的指導(dǎo)下，扎實推進新課改的實施，促進理念轉(zhuǎn)化為行動，極投身課堂教學的改革，將素質(zhì)教育落到實處。不斷培養(yǎng)和提高學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。更新教育觀念，改進教學方法，求創(chuàng)新求發(fā)展，努力提高教學質(zhì)量，使每一個學生都得到健康的發(fā)展。
1、力爭保持本年級語文教學質(zhì)量處同類學校名列前茅。
2、確保本年級語文成績合格率達到98%，力爭100%。
1、努力學習課改的精神，正確樹立現(xiàn)代教育理念。
繼續(xù)組織組內(nèi)教師學習課改的精神，領(lǐng)會新的課程標準帶給我們的新要求。努力使每一位教師轉(zhuǎn)變教學觀念，改變傳統(tǒng)的教學方法，大面積地采用現(xiàn)代教學手段，提升自己的教學教育水平。在課堂教學中，進行有效教學的課堂研究。
2、本組工作的第一重點是組織教師做好“五個一”工程。
（1）上好一堂研究課：每位教師必須推出一堂教學研究課，研究課圍繞專題，有教學設(shè)計、教案和教學反思。
（2）剖析一個教學片斷：對自己執(zhí)教的成功教學案例或值得探討的教學片斷，運用教育教學原理進行理論剖析，撰寫成教學案例，促進教學藝術(shù)的提高。
（3）鉆研一份最靚教案：在不斷研究教學過程中，獨立鉆研教材，備出一份精品教案，必須做到格式規(guī)范、思路清晰、特色鮮明、操作性強。提升教師研究教材的能力。
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇五
高三年級班主任教研組2006年春季學期工作計劃高三年級班主任教研組2006年春季學期工作計劃
來鳳一一、指導(dǎo)思想
以xxx的“三個代表”的重要思想和xxx的科學發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹教育方針。為了培養(yǎng)學生良好的思想道德和健全的人格，全面提高育人質(zhì)量；為了更好地研究和探索班主任工作藝術(shù)，強化科研意識，搞好研究工作；為了加強對學生的情感投資，樹立“服務(wù)意識”為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；根據(jù)學工處、教科處和年級組工作計劃的要求，特制定本工作計劃。
二、工作目標
1、團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，為保證完成學校下達的高考指標而進行班主任的開拓性工作。
2、強化德育教研，突出德育實效，使德育研究邁出新的步伐，進一步優(yōu)化各班班風、學風。
3、保質(zhì)保量完成學工處、教科處下達的各項任務(wù)。
4、采取更合理的辦法，協(xié)助學工處按照《來鳳一中教師考核評估方案》中的“師德師風考核”要求，做好對班主任的考評工作。
四、措施與要求
1、繼續(xù)將德育貫穿在教育教學的全過程。“以人為本”，牢固樹立我?！皥猿纸逃秊槊课粚W生終身幸福服務(wù)”的辦學理念，認真落實《來鳳一中2005——2006學年度德育計劃》的各項要求。突出以“四有”為主題的素質(zhì)教育和以真才實學接受祖國挑選的育人特點。加強情感投資，為學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2、本學期德育教研主題為：“繼續(xù)注重心理教育，強化應(yīng)試心理的調(diào)適，從而以平常心迎接高考”。圍繞這一主題，各班主任要以心理教育為切入口，加強學生良好的心理素質(zhì)的訓練，平時要有意識的針對學生的考試心理進行心理素質(zhì)教育，教育學生學會調(diào)控自己的情緒，具備良好的心理狀態(tài)，能適應(yīng)外界情況的變化，使自己的資質(zhì)、潛能得到充分發(fā)揮。
3、狠抓理想、法制和安全教育，增強目標、法律和自我保護意識。結(jié)合案例，適時警醒學生，懂法守法，認真抓好好、中、差生的教育和管理。各班主任可落實本班教師與“臨界生”的幫教組，可采取個別指導(dǎo)、分層會診、集體動員等多種形式和方法，把提升工作做到學生心里去，并建好各班受處分或問題學生的幫教轉(zhuǎn)化的檔案工作，總結(jié)后進生轉(zhuǎn)化經(jīng)驗，探討后進生轉(zhuǎn)化規(guī)律，做到有據(jù)可查，以穩(wěn)定學習、生活秩序。
4、繼續(xù)重視上好班會課，寫好教案，以體現(xiàn)德育教育的主陣地的育人功能。學期結(jié)束時，要有論文或心得交學工處。
5、抓好“主題板報”的續(xù)辦工作，豐富“墻壁文化”，以培養(yǎng)學生的自主能力和對生活中“真善美”與“假丑惡”識別能力。
6、狠抓音、體、美等特長生的管理和補習工作。反復(fù)抓，抓反復(fù)，以極大的耐心、誠心和決心穩(wěn)定他們的情緒，樹立他們的信心，落實他們的文化課補習，以確保高考指標的圓滿完成。
7、建立班主任走訪制。注重與家長的溝通，適時、適可走訪家長，取得家
長的關(guān)心和支持，整合教育資源，推動班主任工作順利而有序地展開。
8、做好學生考前心理輔導(dǎo)；耐心指導(dǎo)學生填報志愿并整理好學生的各項檔案資料。
9、應(yīng)學?！皬娀昙壒芾怼敝螅哉J真負責的態(tài)度參與高三年級的教學檢查和管理中去，做到有序有效。
10、搞好年級班主任教研組的日常管理，完成學校、年級組安排的臨時性工作。
總之，各班主任要始終以關(guān)愛的態(tài)度培養(yǎng)學生，以細心的言行善待學生，以勤奮的工作帶動學生，以嚴格的要求管理學生。充分發(fā)揮主觀能動性，一如既往地抓緊班級常規(guī)管理和學生德育工作，向?qū)W校交一份滿意的答卷。
來鳳一中高三年級班主任教研組
2006年2月20日
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇六
本學期我們?nèi)昙墧?shù)學教研組將圍繞學校教務(wù)處、教研處工作計劃，結(jié)合本組實際，認真扎實地開展好本學期的教學、教研工作，以“規(guī)范教學過程、細化教學行為、提高教學質(zhì)量”為重點，認真學習教育教學理論，深入開展課堂實踐活動，積極實施素質(zhì)教育，營造良好的教研氛圍，努力培養(yǎng)全面發(fā)展的合格學生，不斷提高數(shù)學教學質(zhì)量。
1、繼續(xù)加強教學理論學習
教師的教育教學理念支配教學行為，教學行為又會影響教學效果。因此，本學期要繼續(xù)加強教育教學理論學習，利用校本教研時間，認真組織好切實有效的學習討論活動，更新教育理念，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，用先進教育理念支撐教育課程改革的實施。
2、認真落實學科教學新常規(guī)
進一步學習和貫徹《溫州市小學數(shù)學學科教學常規(guī)》，強化課堂學習活動的設(shè)計、展開與落實，優(yōu)化課堂練習和作業(yè)。努力做到備課“深”，深入分析教材和學生，提前備課；上課“實”，以生為本，注重學生獲得知識的過程；作業(yè)“精”，根據(jù)學生反饋情況和出現(xiàn)的問題精選習題，教法“活”，以靈活多變的方法進行教學，激發(fā)學生學習興趣。每位教師精備課不少于16課時，并有相對應(yīng)課件。每節(jié)課都做好教材分析、教學準備，制定好教學目標、教學重難點，設(shè)計好教學過程（包括作業(yè)設(shè)計）、板書，及時進行課后反思，切實提高課堂的有效性。
3、積極開展集體備課研討工作
重視集體備課，一學期每人主備一節(jié)課。每次集體備課前，每位成員都認真研讀教材，主備者拿出第一稿，其他成員閱讀后根據(jù)自己的理解在集體備課時提出修改意見，主備者認真記錄，并進行修改，形成第二稿，再分發(fā)給組內(nèi)成員，組內(nèi)成員再根據(jù)自己的班情和對教材的理解進行調(diào)整。在集體備課的基礎(chǔ)上，由兩位老師上研討課，組內(nèi)成員一起評課、議課，在討論交流xxx同成長。
4、切實做好“培優(yōu)補差”工作：
根據(jù)三年級學生年齡特點和各班學生學習實際，采取有效措施，抓好xxx培優(yōu)補差xxx工作。一要關(guān)注學習有困難的學生，建立學困生檔案，制訂切實有效的幫困措施并落到實處，切實提高學生學習數(shù)學的興趣和信心，促使他們不斷進步。二要做好優(yōu)生輔導(dǎo)工作，課堂教學和布置作業(yè)要有層次性，適當增加靈活的拓展練習，努力爭取讓每一位學生都能在自己原來的基礎(chǔ)上有一定的進，多創(chuàng)設(shè)條件讓他們體驗到“成功”的喜悅。
三月份
1、通讀本冊教材，制訂本學期教學計劃（金完璧）
2、第一單元第二單元教材解讀（潘曉瓊）
3、第三單元教材解讀（謝安靜）
4、專題理論學習：信息技術(shù)與數(shù)學學科教學整合（金建訓）
四月份
1.第四單元教材解讀（潘曉瓊）
2.讀書交流會（金完璧）
3、第五單元教材解讀，集體備課《面積的認識》（謝安靜）
4、錯例分析（金建訓）
5、期中教學常規(guī)檢查
五月份
1、理論學習：信息技術(shù)和數(shù)學學科整合的案例學習（金完璧）
2、第六單元教材解讀，集體備課《年、月、日》（潘曉瓊）
3、第七單元教材解讀，集體備課《小數(shù)的初步認識》（金建訓）
4、三年級公開教學活動（潘曉瓊金建訓）
六月份
1、第八單元教材解讀，集體備課：《數(shù)學廣角——搭配》（金完璧）
2、錯例分析（謝安靜）
3、研究制訂期末復(fù)習計劃（金完璧）
4、期末教學常規(guī)檢查
5、組織學生參加期末考核
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇七
為貫徹落實學校和教導(dǎo)處的各項工作安排，更好地完成本學期各年級語文教學任務(wù)和組織好師生語文活動，特制定如下計劃：
本學期，我們語文教研組認真學習貫徹上級教育部門、2011版新課程標準的精神，以學校和教導(dǎo)處工作計劃為指導(dǎo)，立足校本教研，以提高教學質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質(zhì)量。緊緊圍繞學校本學期工作目標，進一步加大課堂教學改革的力度，規(guī)范教學常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量，提升教師教學水平，促進學生的綜合素質(zhì)提高。
(一)、學好理論，更新觀念，提高素質(zhì)。
語文教學應(yīng)按照語文和語文學科的特點，適應(yīng)社會需求，強化語文的人文性、實踐性、實用性，提高學生的語文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學習方面需要做到以下幾點：
1、認真學習先進的教育教學理論 ，通讀一、二本理論專著。 結(jié)合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學觀念，樹立正確的教育觀和學生觀。
2、 及時了解語文教學的動態(tài)和語文教改趨勢，開拓視野拓寬語文改革思路;同時，結(jié)合自己的教學實踐，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學實際，并根據(jù)自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率。
(二)、狠抓常規(guī)，改革教學，提高效率。
1、對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識，轉(zhuǎn)變學生的學習方式;研究和設(shè)計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式;語文課堂要注重激活學生的求知欲，培養(yǎng)學生自主學習的習慣和能力，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng);堅決做到面向全體學生，照顧不同程度、不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學;努力提高語文課堂教學效率。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保減負增效。本組老師每學期每人至少上一節(jié)教研課，共同探討課堂中的得與失，共同提高。教研組成員，非特殊原因，必須參加，課后要及時評課。
3、本校規(guī)定每周四下午為語文常規(guī)教研活動日，本組每位語文教師必須參加，認真做好筆記。每次中心發(fā)言人必須做好準備，要有主題，材料在發(fā)言完后上交到教研組組長，遇校教研活動則以教導(dǎo)處要求執(zhí)行。
(三)、培養(yǎng)青年教師，促其健康成長。
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養(yǎng)新教師的主陣地。 各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能盡快提高、成熟，使青年教師發(fā)揮他們的主動力。
(四)、開展科研，突現(xiàn)重點。
1、在本期每個語文教師必須聽課10節(jié)，通過聽課——評課的研究方式及時與教師進行討論、反饋，評析課堂教學的成功與不足，共同商討教改方向和教改措施，提升教師課堂教學的智慧。教師要按時參加活動，參與討論，提高專...
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇八
1、加強理論學習，提高自身素質(zhì)。
教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件，而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的，因此，本學期，我組數(shù)學教師圍繞以下內(nèi)容開展學習活動：（1）《數(shù)學課程標準》；教材；（2）有關(guān)“以學定教”的理論文章。（3）數(shù)學專業(yè)報刊、雜志
具體做法：
（2）教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記，集體研討。
2、加強常規(guī)管理。
加強常規(guī)管理的核心主要是要切實提高課堂教學和作業(yè)的有效性。具體做法：
（1）學期初每位教師要認真制定教學計劃；平時要做到：認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學生；配合教導(dǎo)處每月對教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進行檢查與考核。
（2）自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學理論指導(dǎo)備課、上課。認真落實“教學五認真”，規(guī)范教師的`業(yè)務(wù)行為，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔。充分發(fā)揮數(shù)學教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學常規(guī)，注重活動過程的實效性。
（3）組織好每周一次的教研組活動。
（4）大膽進行教改實踐，積極撰寫教改論文。鼓勵教師在理論學習、教改實踐的基礎(chǔ)上，認真撰寫有關(guān)“以學定教”的論文。本學期要求年輕教師每人撰寫一篇高質(zhì)量的論文，數(shù)學組將積極組織教師參加各類論文案例評比活動；爭取在本學期中有多篇數(shù)學論文在雜志上發(fā)表或獲獎。
3、開展多樣化教研活動，以教研活動促進教師專業(yè)成長
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇九
本學期教研組工作將本著務(wù)實、創(chuàng)新的工作作風，按照學校整體工作安排，開拓性地開展工作；通過注重教師學習、交流、研討，依托學生活動，結(jié)合學科校本教研，著力提高年級組語文教研水平。對待教研活動，堅持人人參與，深入開展，扎實提高，并做到有目標，有準備，重過程，有收獲。
1、結(jié)合學校教學工作思路，立足效率效能，創(chuàng)新教研文化。倡導(dǎo)新的課堂理念，教師為自己而研究，教師研究的是自己。課堂以解決教師自己的問題、真實的問題和實際的問題為目的，研究課堂、改革課堂、把握課堂、享受課堂。
2、組織開展好教學研討課，進行評價與自我評價，共同提高業(yè)務(wù)水平和教學質(zhì)量。
3、積極參加各級各類的教學研討、技能競賽等活動。
（一）強化教與學的過程管理，規(guī)范教學常規(guī)。
1、強化常規(guī)管理，提高教學效率。
（1）備課：所有教師要認真鉆研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調(diào)動學生學習的興趣，讓學生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇十
2012年秋季生物教研組工作計劃第二周：教案檢查。
第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。傳達學校工作精神，布置教研組
工作計劃。
第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。各備課組布置備課任務(wù)，每人
準備一節(jié)課。有教學課件的制作。探討生物教學論文的編寫。
第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
對教學課件做為改進的重點。
第五周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
教案檢查。對教學課件做為改進的重點。
第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。
對教學課件做為改進的重點。
第七周：推評確定參加學校名師、學科帶頭人、骨干教師及希望之星的
人員。探討生物教學論文的編寫。
第八周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：涂鵬。
第九周：各備課組準備期中考試試卷，根據(jù)學校要求，有針對性地組題。
教案檢查。
第十周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：涂鵬。
第十一周：期中考試。
第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。
第十三周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。
中心發(fā)言人：王彩云。
第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復(fù)習試卷。
探討生物教學論文的編寫。教案檢查。
第十五周：針對高三年級第一套復(fù)習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，
組合高三年級第二套復(fù)習試卷。
第十六周：針對高三年級第二套復(fù)習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，
組合高三年級第三套復(fù)習試卷。
第十八周：針對高三年級第三套復(fù)習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，
組合高三年級第四套復(fù)習試卷。
初中年級、高一、高二年級進入期末考試復(fù)習。探討生物
教學論文的編寫。教案檢查。
第十九周：針對高三年級第四套復(fù)習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗，
組合高三年級第五套復(fù)習試卷。
初中年級、高一、高二年級進入期末考試復(fù)習。
探討生物教學論文的編寫。
第二十周：期末考試。各備課組閱卷，做出試卷分析，教研組評析。
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇十一
一、指導(dǎo)思想
20xx年我們將以新課程的理念為指導(dǎo)，加強教研教改力度，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，提高課堂教學效率，提高教師的專業(yè)理論水平和教學實踐能力，樹立課堂教學的目標意識，在追求教學工作輕負擔、高質(zhì)量的同時，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和學習能力，使每一位學生和諧快樂的發(fā)展，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作：
(一)、根據(jù)需要學理論，學好理論促實踐。
1、每一位語文教師分析本班學生的特點，分析教材的特點，總結(jié)上學年語文教學的得失體會，根據(jù)自己的需要，選擇理論文章進行學習，用以指導(dǎo)自己的教育教學。
2、每位教師深入學習、研討新課標各年段要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導(dǎo)自己的教學工作，提高課堂教學質(zhì)量。
3、堅持每周一下午業(yè)務(wù)學習、教研活動制度。
4、認真寫好教學反思，及時記錄課堂中的點滴體會，積累教學的思考、感悟，為提升自己的教學水平及理論水平奠基。
(二)強化備課關(guān)，向課堂教學要質(zhì)量。
1、加強備課。在備課方面，教師要注重對教材的鉆研，根據(jù)教材特點、學生實際和年段特點制定合理務(wù)實的教學目標，教學時樹立目標意識，能僅僅圍繞教學目標展開有效的教學，切實加強課堂研究。
2、繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)的優(yōu)勢，對所教課文進行交流研討，努力達成共識，更好保證課堂教學的有效性。對課文要加強鉆研的力度，力求簡化教學頭緒，抓住文中最經(jīng)典的語言處進行扎實有效的訓練，力求體現(xiàn)“扎實、真實、樸實”的教學風格。在課堂教學時尤其注意寫作方法的滲透引導(dǎo)，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，有效而又節(jié)時地提高學生習作水平。
3、每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。學習活動組織有效，能用科學、有效的方法處理課堂中新生成的教學任務(wù)，作業(yè)設(shè)計合理，教學流程緊湊方面下工夫，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質(zhì)。
4、加強校本科研，通過教師間互相聽課、說課、評課取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，來提升自己駕御課堂教學的能力，以積極的姿態(tài)迎接各級各類的挑戰(zhàn)。
5、加強教研組集體備課和評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思。在不斷的磨課過程中提高自己的課堂教學能力。教師能認真上好組內(nèi)公開課，并加強相互之間常態(tài)課的交流，形成智慧的碰撞。
三、重點、特色工作：
立足學生“會學”能力的培養(yǎng)，從以下幾個方面著手：
(一)、注意學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
三年級的孩子，是學習習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。教師應(yīng)花較多的時間注意引導(dǎo)、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，以此提高孩子的學習能力和教育教學質(zhì)量。如：專心聽講的習慣、積極思考的習慣、認真書寫的習慣、預(yù)復(fù)習的習慣、課外閱讀的習慣、留心觀察周圍事物的習慣、樂于表達病和他人分享的習慣、良好的閱讀習慣。教研組統(tǒng)一步驟，分階段、分內(nèi)容，有目的地循序漸進。
(二)、加強質(zhì)量調(diào)控，切實提高教學質(zhì)量。
1、質(zhì)量為課堂的生命。教師要把提高質(zhì)量的主渠道定位在課堂而非課外大量的練習，所以為提高質(zhì)量，必須再次深入鉆研教材，把握教材訓練重點，分階段對某一能力進行系統(tǒng)訓練，讓課堂發(fā)揮的效能，以更好地和“高質(zhì)輕負”靠攏。
2、教師對學生學習狀況要了然于心，能及時調(diào)整自己的教學，有效地進行面上及個體的培優(yōu)補差工作。
(三)、重視閱讀能力、閱讀習慣的培養(yǎng)——得法于課內(nèi)，受益于課外。
閱讀，三年級是一個關(guān)鍵階段，三年級孩子的閱讀能力到底該訓練點什么，教師首先要研讀課標，然后根據(jù)教材特點來合理地確定目標并利用課堂深化落實。除了教給學生閱讀的基本方法、基本能力外，更應(yīng)關(guān)注孩子良好閱讀習慣的養(yǎng)成，我們常常感嘆如今的孩子閱讀時比較浮躁，很難靜下心來，因此，閱讀短文時常常出現(xiàn)漏題、不看清題目要求等情況，例如給段落標小節(jié)，審題時圈畫關(guān)鍵詞，該動筆時就該讓孩子動筆，在相應(yīng)段落的相應(yīng)部位批注一些關(guān)鍵的詞句并給予相應(yīng)的檢查，督促孩子閱讀自覺主動性的提高和閱讀能力的提升。
緊跟學?！傲Ⅲw閱讀”研究步伐，繼續(xù)加強課外閱讀訓練，充分調(diào)動學生多看有益的課外書籍的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言因素和文化因素，提高認識效率和語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用，可適當配合開展面上的語文學科活動或相應(yīng)的檢測來促進學生課外閱讀的積極性。
(四)、積極開展“學法指導(dǎo)”的研究。
根據(jù)三年級學生學情，結(jié)合本年級“厚積薄發(fā)，以讀促寫”的研究主題，可以從以下方面對學生加強學習方法的指導(dǎo)：
1、指導(dǎo)學生制定學習計劃(學年計劃、學期計劃、讀書計劃)
2、指導(dǎo)學生合理安排讀書時間(小故事、經(jīng)驗交流、學習心得)
3、指導(dǎo)學生正確選擇閱讀書籍(閱讀書目推薦、學生交流難忘的一本書)
4、指導(dǎo)學生學會有效閱讀(學習批注、學做讀書摘錄卡、學會記讀書筆記)
5、指導(dǎo)學生學會記憶(資料、記憶方法、竅門)
6、指導(dǎo)學生學會觀察(觀察的方法、合理的表達)
三年級教研組工作計劃數(shù)學篇十二
2010——2011學年度第二學期小學語文教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
深入推進新課程改革的實施，認真落實學校新學期教研工作目標，結(jié)合實際，以抓教學質(zhì)量為核心，以提高教學、教研能力為重點，不斷提高教師的教學科研水平。
二、總體工作目標
1、促進教師專業(yè)成長；2、提升語文教研組整體教研水平；3、提高語文學科教育教學質(zhì)量
三、具體工作措施
（一）、加強學習，轉(zhuǎn)變觀念，構(gòu)建學習型團體。
1、學習是提升專業(yè)水平的基礎(chǔ)，我校語文教師要加強學習，切實提高理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。
2、學習內(nèi)容：
學《語文課程標準》。本學期前兩個月學習的重點是《語文課程標準》，每位語文教師都要認真學習，深入領(lǐng)會課標精神，并努力用課改理論指導(dǎo)自己的教學實踐。
學名家教學實錄（紙質(zhì)）。名家教學實錄對指導(dǎo)我們教學實踐有很大益處，我們要將閱讀名家教學實錄作為經(jīng)常的行為。教師可以根據(jù)自己實際選擇一位名師作為學習的對象，比如王崧舟、薛法根、竇桂梅、于永正等。教研組還將組織教師觀看名師課堂錄像。
學身邊名師課堂教學藝術(shù)。身邊名師具有更好的示范和引領(lǐng)作用，景山分校語文名師眾多，我們要發(fā)揮這一優(yōu)勢，邀請校長、校長助理或王主任為我們上示范課。
教研組提倡教師閱讀一定量的語文教學著作或論文，并在自己的教育博客發(fā)表讀后體會。
（二）、規(guī)范、優(yōu)化教學各環(huán)節(jié)，講求實效，努力提高語文學科教育教學質(zhì)量。
教學過程簡單講就是教師“講、練、測、輔”的過程，教學過程重在細節(jié)，細節(jié)成就優(yōu)秀。
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