人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退,寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足,將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái),也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
反思周記500字篇一
息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任
更重大了,快樂(lè)、威嚴(yán)和責(zé)任心,這些是幼兒教師必需的職業(yè)素養(yǎng),對(duì)孩子負(fù)責(zé),對(duì)工作認(rèn)真,在實(shí)習(xí)中努力實(shí)踐,讓我們真正能夠經(jīng)驗(yàn)知識(shí)相結(jié)合,我今后一定要
好好努力,希望成為一名優(yōu)秀的教育工作者,更好為幼兒服務(wù)。 在這兩周與幼兒熟悉的過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)叫幼兒的昵稱(chēng)(小名)可幫助幼兒減少分離焦慮。幼兒是工作的本質(zhì)。因此,我做的第一件事是了解幼兒。乘著早晨自主
活動(dòng)的時(shí)間,我逐一問(wèn)了他們的名字和昵稱(chēng),也就是小名,我發(fā)現(xiàn)其實(shí)在幼兒園里叫他們的小名比叫名字更好,因?yàn)檫@樣會(huì)讓幼兒感覺(jué)很親切,尤其是對(duì)這些小班的
幼兒。小班的幼兒容易有分離焦慮,若在園中叫他們的小名,會(huì)讓他們有一種在家里的感覺(jué),增加幼兒與教師之間的親密度,同時(shí)有利于減少分離焦慮。
反思周記500字篇二
反思,在走向成功的道路上是必不可少的東西,我們必須時(shí)常的反思自己,因?yàn)榉此际腔?,點(diǎn)燃人生之燈;反思是燈,照亮人生之路。
有了反思時(shí)刻伴隨我們左右,我們就不會(huì)因?yàn)樽约旱囊灰夤滦卸稿e(cuò),我們也不會(huì)因?yàn)楫?dāng)時(shí)無(wú)意的犯錯(cuò)而后悔終生?;厥啄窃?jīng)的歷程,我慶幸,因?yàn)槲疫x擇了反思做我的人生伴侶。
慢慢的人生路上,攜反思一起上路,它會(huì)呵護(hù)我的一生;茫茫人海里,攜反思一起上路,它會(huì)比金錢(qián)、權(quán)利更寶貴;求學(xué)路上,攜反思一起上路,它會(huì)比榮譽(yù)感更具效果……我微笑,因?yàn)槲覕y反思一起上路。
有了它,我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己更多的失利,懂得了失敗的關(guān)鍵所在,有了它,我們會(huì)懂得怎樣去譜寫(xiě)屬于自己的輝煌章程。反思自己,才發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)初撒嬌的幼稚;反思自己,才懂得自己當(dāng)初折下花朵的殘忍;反思自己,才會(huì)使自己走向成熟的新階段!
懂得了反思,才會(huì)發(fā)現(xiàn)不足,發(fā)現(xiàn)了不足,才能給予改正,給予了改正,才能使自己更加完善,更加完善,才能讓自己處于“不敗之地”。
通過(guò)反思,與朋友之間的矛盾變成了永藏的友誼;
通過(guò)反思,父母的嘮嘮叨叨變成了真愛(ài)存在心頭;
通過(guò)反思,老師的教誨變成了無(wú)盡感激烙在心田;
……
多讓反思在腦海游蕩,攜反思上路,才能懂得,“上帝關(guān)上門(mén)后,發(fā)現(xiàn)他留出的另一扇窗戶?!?/p>
反思周記500字篇三
緊張忙祿的一周過(guò)去了,本周本人已經(jīng)按備課設(shè)想完成預(yù)定的教學(xué)任務(wù)。學(xué)生整體掌握效果一般。在教法方面,在3+4英語(yǔ)教學(xué)模式的指導(dǎo)下,教法靈活有效,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲。但是學(xué)生在口語(yǔ)方面略顯薄弱,還需下大力氣訓(xùn)練。在學(xué)法指導(dǎo)方面,我在學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)上到位,但學(xué)生幫扶互助小組的作用發(fā)揮還不夠,還需加強(qiáng)組織引導(dǎo),使其發(fā)揮更大更有效的作用。從本周日常教學(xué)工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,總結(jié)以下幾點(diǎn)反思:
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是要重視培養(yǎng)興趣,但單靠唱歌游戲不能培養(yǎng)學(xué)生持久的興趣。新鮮勁兒一過(guò),孩子們就會(huì)厭倦。所以,唱歌游戲應(yīng)該作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)、技能的一些手段,而不是培養(yǎng)興趣的手段。我們可以采用多種手段幫助小學(xué)生在記憶力強(qiáng)的時(shí)期多記單詞,多學(xué)習(xí)語(yǔ)言規(guī)則,并盡可能多創(chuàng)造模仿的機(jī)會(huì),提高學(xué)生的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯五種能力是可以互補(bǔ)的。真正做到聽(tīng)說(shuō)先行,讀寫(xiě)跟上。光聽(tīng)說(shuō)不讀寫(xiě),很難收到高效。只靠模仿不培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,也難減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。所以小學(xué)生還是應(yīng)當(dāng)認(rèn)真進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)。
隨著時(shí)代的進(jìn)步,社會(huì)的發(fā)展,同樣英語(yǔ)作為人們最廣泛的交際用語(yǔ)之一,更是隨著高科技的迅猛發(fā)展而日新月異地變化著。如果我們的英語(yǔ)教師故步自封,不求進(jìn)取,那么不但自己的語(yǔ)言知識(shí)很快陳舊落伍,而且會(huì)誤人子弟,被時(shí)代所淘汰。我們一定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)研究、不能單拼經(jīng)驗(yàn)教學(xué)。
如果讓我進(jìn)行教學(xué)重建,我想實(shí)施以下幾點(diǎn)更好的策略:
1、加強(qiáng)感知訓(xùn)練。讓學(xué)生根據(jù)音樂(lè)、錄音、動(dòng)畫(huà)、電影等感知模仿訓(xùn)練。
2、加強(qiáng)課外指導(dǎo),充分發(fā)揮幫扶互助小組的作用。
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