為了確保我們的努力取得實效，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。
學校社會實踐活動方案篇一
為全面貫徹國家教育方針，深入落實新課程理念，切實構建學校、家庭、社會三位一體教育模式，推動學?？茖W發(fā)展，促進學生健康成長，開拓學生視野，豐富學生知識，培養(yǎng)學生情操，鍛煉學生體格，培養(yǎng)學生能力，強化人與自然、人與動物和諧相處理念，鞏固學生熱愛自然、愛護動物的思想感情，根據學校工作計劃安排，經實地考察，認真研究，學校定于20xx年5月6日，由全體教職工帶領三至六年級的絕大部分學生去合肥野生動物園開展社會實踐活動。
合肥野生動物園位于合肥市大蜀山風景區(qū)，距離市中心10公里，占地面積90公頃，于1997年正式對外開放。園內山勢起伏，草木茂盛，空氣清新，水質潔凈?，F展出的動物有100多種2000余頭（只）。其中有來自國外的.長頸鹿、河馬、黑猩猩、斑馬、火烈鳥等。也有我國的一級保護動物大熊貓、東北虎、金錢豹、麋鹿、丹頂鶴等。園內由大熊貓館、小熊貓館、食草動物放養(yǎng)區(qū)、猛獸放養(yǎng)區(qū)、孔雀園、松鼠猴園、百鳥園、黑猩猩館、河馬館、火烈鳥園和海獅表演等場景組成。是開展社會實踐活動比較理想的地方。
我校組織外出開展社會實踐活動已形成慣例，積累了很多成功的經驗和好的做法，需要老師們把這些好的做法切實運用到這次活動中，進一步把工作做細做實，以確保此次活動圓滿成功。
1、成立此次活動領導組，龔勁松校長為組長，秦家華校長為副組長，辦公室、德育室、教導處、總務處、大隊部負責人為成員，全程做好指導、協調、管理、服務、安全保障等工作。
2 、加強活動全過程的全方位管理，建立健全崗位責任制，各班班主任為各班的第一責任人，主要任課老師和學校調配的老師全力協助，分工合作，自始至終和學生在一起，任何人不得私自離開學生。活動過程中，樹立全局意識，顧大局，識大體，發(fā)揚集體主義精神，要及時收集、采納、落實領導組發(fā)出的各種指令，一切行動聽指揮。
3、活動前，各班要抽出時間（可占用一兩節(jié)課時間），專門用來對學生進行教育和培訓，包括集體主義教育、安全教育、紀律教育、文明禮儀教育、衛(wèi)生習慣教育等，教育學生團結、友愛、互助，根據實際情況把參加活動的學生編成若干個活動小組，選聘好組長，指導他們全程協助老師做好管理，當好老師的小助手。
4、高度重視安全工作，把安全工作放在首位，牢固樹立安全意識。各班應安排專門時間對學生進行安全常識教育（含飲食安全），交流探討乘車注意事項、參觀注意事項，集體參觀結束后，以班級為單位開展活動，以便于集中。上車、下車、進場、出場、轉場、班級活動等重要節(jié)點，要及時清點人數，及時了解學生活動動態(tài)，第一時間掌握學生有關信息，并及時做好化解工作。
5、根據各班參加人數，合理調配車輛，給每輛車編號，并張貼在車頭，各班嚴格按照活動安排一覽表上安排的車輛號碼，有序上車，（回來還上這輛車），不擠占他班車輛。涉及到要上兩部車的班級，應合理安排好“警力”（帶隊老師），各負其責，教育學生注意乘車安全，頭、手、身體不得伸出窗外，不大聲喧嘩，不吃東西，不隨地吐痰，嘔吐物入袋，大同學關心小同學，互助謙讓，互相幫助。
6、自覺做到文明參觀，尊重園內工作人員，特別是導游、清潔工的辛勤勞動，嚴格按照導游帶領的路線行走，認真聽取導游介紹。自覺遵守游園秩序，注意游園安全，不得攀爬、翻越欄桿，更不得從懸索橋上走。愛護野生動物，嚴禁將頭和手伸入護欄內，不準投食、喂食，不得打砸、戲弄、追逐、驚嚇小動物。學生走入高架橋觀光動物時，排隊進入，一定不要擁擠、打鬧、走橋中間，不要走到兩邊去。過水上曲橋（過水橋），不要擁擠，有序通過。進出的兩道鐵門，能自動關閉，請老師先行一步，把鐵門打開、按住，不讓鐵門彈回，等全體學生通過后，方可松手，以免夾傷手指。學生一定不要爬園內假山，愛護園內花草樹木，不得損壞園內設施。此次活動，展現在我們面前的花草樹木很多，很多從來沒有見過，學生肯定興趣濃厚，活動的全過程中，我們必須隨時教育和督促學生只能看，不能摸，更不能隨意采摘，把愛護花草樹木落實在行動上。
7、加強對學生就餐的指導，合理安排好學生就餐時間，應避免車內、參觀時就餐。就餐時注意引導學生對由此產生的垃圾進行處理，教育并敦促學生把垃圾集中送入路旁垃圾桶，時時處處嚴格要求自己，做文明行為習慣的實踐者。
8、為保證活動正常、有序開展，全體老師務必于活動當天七點半前（班主任最好是七點前），去總務處簽到，領取活動安排一覽表，深入班級做好各項工作，教育學生文明等車。班主任和主要科任老師應安排學生在班級內活動。等車期間，任何人都不得在校園內走動、玩耍。 什么時候出發(fā)，學校會及時通知到位的。車輛到來的前十分鐘，以班級為單位在操場排隊按指定的車輛上車。（一個班要上兩部車的班級可讓學生站兩處，以便于上車）。
9、活動結束后，以班級為單位開展交流、總結活動，引導學生暢談活動中看到的、聽到的、想到的，在說的基礎上寫，要求重點突出，感情真摯，語言流暢，力求用一些優(yōu)美的詞句，語文老師要做好講評工作，并用黑板報、手抄報的形式展示出來，以切實提高學生的語文素養(yǎng)，豐富學生的情感、態(tài)度和價值觀。
帶領學生外出參加社會實踐活動，任務光榮而艱巨，需要全體師生發(fā)揚主人翁精神，同心同德，群策群力，精心策劃，周密安排，多動腦筋，多動口動手，沉穩(wěn)應對，齊抓共管，協同作戰(zhàn)，以身作則，恪盡職守。只要我們心往一處想，勁往一處使，我們就一定能夠取得成功，就一定能夠展示出我校師生文明程度高的風采，就一定能夠受到公園管理人員的好評。
學校社會實踐活動方案篇二
每年一到寒暑假期，都是我們學生進行社會實踐活動的好時機，社會實踐是中學生思想政治教育的重要環(huán)節(jié),在培養(yǎng)中學生成長成才過程中起著重要作用。
一、指導思想
為了促進研究性學習與社會實踐相結合，踐行綠色課程理念，讓學生利用節(jié)假日走出校園，走向社會，關心社會發(fā)展，捕捉感興趣的社會或生活問題，開展研究，嘗試解決問題。
通過有計劃、有組織、有選擇的社會實踐活動，提高學生“發(fā)現問題、提出問題、分析問題和初步解決問題”的能力以及創(chuàng)新能力和實踐能力，使學生在研究解決問題的實踐中，逐步形成承擔社會責任的意識;在合作探究的過程中，提升綜合素質，為學生主動適應社會發(fā)展需要奠定良好的基礎。
我校根據實際情況，特制定社會實踐活動方案。
二、組織機構
組長：任虎玲
成員：全體班主任、王建兵、邢小青、劉彩英、任麗莉、任慧敏
三、活動原則
1、堅持教育性和實踐性相結合的原則。
社會實踐活動，要堅持從實際出發(fā)、因地制宜的原則，遵循不同年齡段學生的認知規(guī)律和身心特點，遵循教育教學規(guī)律，引導學生積極參加社會實踐活動，把學到的知識應用到實踐中，實現學校教育和社會教育的有機結合。
2、堅持主體性和指導性相結合的原則。
學生是參加社會實踐活動的主體，在社會實踐活動中，應充分調動其積極性和主動性，激發(fā)學生主動探索、研究問題的動機和興趣，培養(yǎng)學生自主發(fā)展、自主創(chuàng)新的意識和實踐能力。
同時，教師應教給學生參加社會實踐活動的基本技能，幫助學生正確分析實踐活動中遇到的問題，啟發(fā)學生在實踐中探索、鑒別、思考、研究和發(fā)展。
在實踐活動中教師應對學生進行思想政治教育、品德教育、紀律教育、心理教育和法制教育。
3、堅持時代性和創(chuàng)新性相結合的原則。
社會實踐活動的內容要貼近學生學習和生活實際，把握時代脈搏，突出人文、科技、國防、文明、環(huán)保等意識和能力的培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新精神和特長的培養(yǎng)。
4、堅持安全性和嚴密性相結合的原則。
保證學生在社會實踐活動中的安全是全社會的責任。
學生參加社會實踐活動時要制定切實可行的安全措施，分工嚴謹，有條件可以邀請家長參與管理，防止安全事故的發(fā)生。
教師和家長(監(jiān)護人)要教給學生自救和自我保護方法，增強學生安全防范意識和自我保護能力。
四、活動目標
1、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，提高綜合思考問題的能力。
2、充分利用社會資源，開展研究性學習，培養(yǎng)提出問題、解決問題的能力，提升學生的學習能力。
3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。
4、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、團結合作的精神，不斷提升學生的精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。
5、形成有學生特色的研究成果，豐富學校校本課程。
五、宣傳動員
1、1月31日召開會議布置寒假社會實踐任務，請班主任抽時間組織全班同學認真學習活動方案，并指導貫徹。
2、各班班主任在2月1日確定寒假實踐主題和分組名單，并組織各組長召開會議，商討活動細節(jié)。
六、具體實施
1、組織形式：小組合作模式。
學生一般由6—10人組成社會實踐活動小組，自己推選組長，建議聘請有一定專長的成年人(如本校教師、學生家長等)為輔導員。
研究過程中，活動小組成員要有明確分工，互相協作。
2、具體過程參考如下：
(1)編組、選題;
(2)聘請輔導員;(教師、學生家長、大學畢業(yè)生等)
(3)制定活動方案;
(5)實踐活動(觀察、訪談、問卷、實驗)
(6)分析活動資料(定量：用統計圖表定量分析自己的調查結果;定性：用比較與分類、歸納與演繹、分析與綜合、抽象與具體等方法分析整理后的資料，找出規(guī)律特點。)
3、必須完成的實踐活動
學校社會實踐活動方案篇三
1、通過社會實踐活動，對學生進行科技、國防、勞動、法制、環(huán)保、歷史等多方面的教育，使學生關心社會和科技進步、關心地球和生存環(huán)境。
2、通過社會實踐活動，增強學生的組織紀律性。
3、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生認識社會、探究社會問題的基本能力，形成綜合思考問題的能力。
4、通過社會實踐活動，養(yǎng)成良好的勞動觀念，形成一般勞動技能。
5、通過社會實踐活動，培養(yǎng)學生人際交往能力、協作能力、組織能力和操作能力以及適應環(huán)境的能力。
6、更重要的是，通過社會實踐，培養(yǎng)學生的參與意識、創(chuàng)新意識和勤于實踐、勇于探索、精誠合作的精神，不斷提升學生精神境界、道德意識和能力，完善學生人格。
1、軍訓：這是一個必修項目，也是社會實踐課程的一項重要內容，主要進行軍事知識教育、軍事技能訓練和紀律的養(yǎng)成教育。
2、參觀、訪問和調查活動、社團活動：可以郊游，參觀人文景觀等；可以到德育教育基地參觀考察，接受思想教育（例如進敬老院幫助孤寡老人）等；可以抓住焦點、熱點問題，進行環(huán)保、國情民情調查等活動；可以結合教學內容進行驗證性的調查；訪問則一般以國家或地方政府機構、政府官員、特殊人物、特殊群體等為訪問對象。
3、班級值周活動和校內勞動。
社會實踐課程在學校綜合實踐活動領導小組的指導下，由德育處統一負責實施。年級組負責社會實踐活動的具體實施，班主任對全班的社會實踐活動負責，指導老師對所管的社會實踐小組負責。社會實踐活動一般以由5-10個學生經自由組合形成的小組為單位開展，每小組推舉小組長一名，根據活動項目聘請指導老師1-2名，根據活動項目的需要可聘請校外人士充當指導老師。
1、軍訓：安排在高一第一學期開學之初，時間不少于一周，①考勤記錄 ②個人總結 ③班任或教官簽名 ④相片和獎狀等證明材料。時間1周。
2、社會參觀、社團活動與社會調查活動：社會參觀活動由學校統一組織，社團活動和社會調查由學生自行安排，小組成員不能少于5人，時間安排在八年級階段，利用雙休日、節(jié)假日或假期時間自主安排活動。
①參加活動證明（由學?；蚧顒訂挝惶峁?/p>
②調查計劃、報告
③相片和獎狀等有效證明材料
④教師簽名。
3、班級值周活動和校內勞動（2學分）
：①參加學校安排的學生值周活動，每學年第一學期安排高二級學生值周，第二學期安排七年級學生值周，人人參與。
②當班主任助理，管理班集體，填寫管理表。
③參加包干區(qū)清潔，有小組長的證明。
④參與宿舍輪值，有宿舍舍長的證明。
⑤參加課室值日，有勞動委員的證明
1、活動前教育。學校在活動前都安排一定時間進行安全、法制、禮儀教育。教育學生預防事故，注意自我保護；教育學生必須遵守法規(guī)，遵守實踐地和社區(qū)的規(guī)章制度；教育學生禮貌待人，體現中學生良好的精神風貌。
2、內容選擇與活動規(guī)劃。除軍訓項目外，學生根據自己的興趣和已有的知識水平，從生活實際出發(fā)，從熟悉和關注的社會中選取活動主題和內容，并形成社會實踐小組，聘請指導老師，聯系好將要前去實踐的地點或單位，制定小組活動計劃，并在小組活動計劃的基礎上制訂個人活動計劃。將小組活動計劃和個人活動計劃報告班主任和指導教師并征得他們的同意。
3、活動實施。新學期開學的第三周召開開題報告會，組成活動小組，確定活動主題，明確成員職責，制訂活動計劃。學生必須按計劃進行活動，服從實踐地負責人領導，班主任和指導老師要隨時關注活動的正常開展。在活動中組長要協調好小組成員及各方面的關系，各成員發(fā)揮團隊精神，相互協作，確?；顒拥捻樌M行。要記錄活動過程和活動心得。
4、總結交流?；顒咏Y束后，小組完成社會實踐的報告。個人寫出活動小結及活動過程中的體會、感受等，先在小組內交流，然后組織小組間的交流。形式由班級自定，可以是主題班會、班級網頁、墻報展覽等。每班推薦最好的一個活動小組參加級組的社會實踐活動成果匯報。
5、評價考核。小組和個人提供相應的材料，由班主任和指導老師進行初步評，然后由學校綜合實踐活動課程領導小組進行終評。
1、評價原則
貫徹三結合評價原則:過程評價和結果評價相結合，自評和他評相結合，定性評價和定量評價相結合。
2、評價內容
②活動的選擇與活動設計評價；
④活動的成果和社會效益評價；
⑤活動過程中的創(chuàng)新性和實踐性的體現情況。
3、評價方法
①軍訓評價：a、 學生個人自評（撰寫軍訓小結）；b、 班主任和教官初評，進行等級認定；c、 教務處、德育處審核。
②主題活動（社會調查）評價：
評價內容：主題活動評價要考察詳細的小組活動方案和個人活動計劃，小組社會實踐報告與個人活動小結，活動記錄與活動證明，主題活動的成果，相關單位的評價和學友的評價材料。
③班級值周活動和校內勞動評價。
評價內容：班級值周活動和校內勞動也要提供相關的證明材料，如各項活動的過程記錄與小結等。
考核等級：從活動態(tài)度和活動收獲等方面進行考核。活動用時合計不少于7日；活動態(tài)度和活動收獲可進行定性評價，使用“優(yōu)秀” 、“良好” 、“一般” 、“較差”等描述性語言。
4、評價學分認定程序
學生個人或小組整理參評材料--小組交流及互評--班主任或導師初評、等級認定--學校綜合實踐活動課程領導小組終評--學校學分認定委員會學分認定--教導處登記學分。
對于那些參與意識和創(chuàng)新意識強，有勤于實踐、勇于探索、精誠合作精神的學生個人或小組，他們付出了努力且有了豐碩的收獲，等級認定為a者，學校給與表彰；對于三項活動評價均獲a等的學生，學校給予專項獎勵；如果社會實踐成果經專家認定為具有一定的社會效益、科學價值或實用價值，學校給予特殊獎勵。
學校社會實踐活動方案篇四
廣東省廣州市白云區(qū)太和鎮(zhèn)穗豐村16社穗華心素質教育培訓營地
8月27日(周一)──8月30日(周四)
100元/人/天，共400元(費用包含：吃/住/訓/教官/來回接送車費)。于8月25日上午8:30至11:30在學校一樓交費。
20xx年8月27日8:30學校集中乘車出發(fā)。
2.鞋：運動鞋，拖鞋一雙;
3.生活用品：洗臉盆，水瓶、水杯、牙膏、牙刷、毛巾、衣架、洗衣粉，常備藥品，花露水、風油精等驅蚊用品及防曬霜等。
4.學習資料：文具、筆記本等。
1.用餐標準：學生10人一桌，八菜一湯;
3.有先天性疾病、遺傳性疾病或其他潛在疾病的學生，務必提前向班主任說明情況，拿醫(yī)院診斷證明，以書面形式向學校請假(聯系人：唐婷主任：xxxxxxxxxxx)。社會實踐活動期間也要特別注意安全，因病等原因不能繼續(xù)參加訓練的同學，要及時報告教官和指導員，確保平安順利完成活動。
學校社會實踐活動方案篇五
一、活動宗旨
為貫徹落實“四節(jié)教育”倡議內容，發(fā)揮龍沙小學科學環(huán)保優(yōu)勢，積極開展環(huán)保意識創(chuàng)造活動，努力提出合理化點子，為科學節(jié)能、綠色環(huán)保提供強有力的技術保障，特舉辦本次“節(jié)約金點子”創(chuàng)意大賽。
本次大賽旨在在學生中開展“節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)省一張紙，節(jié)約一粒糧，節(jié)約一分錢”金點子創(chuàng)意活動;加強學生環(huán)保教育，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約從我做起、從點滴做起的意識，形成勤儉節(jié)約的生活習慣。
二、活動主題
我環(huán)保、我行動——龍沙小學首屆“節(jié)約金點子”創(chuàng)意大賽
三、主辦單位：
龍沙小學德育辦、龍沙小學科學組
四、參賽對象
龍沙小學一至六年級全體學生
五、投稿內容及要求
1、結合查找出的浪費現象，充分發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造性，設計節(jié)約小竅門。
金點子必須富有新意、想法合理、切實可行，注重發(fā)揮環(huán)保節(jié)能優(yōu)勢，充分運用所學科學知識。
2、字數不限，內容主要涉及“節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電，節(jié)省一張紙，節(jié)約一粒糧，節(jié)約一分錢”，在表格中注明創(chuàng)意人。
3、每班參賽兩個金點子，多者不限。
六、投稿方式及截止日期
“節(jié)約金點子”創(chuàng)意表格填好后于12月10日下午三點前交到實驗室。
七、評選方式及獎項設置
本次創(chuàng)意大賽將由學校領導、教師及學生代表組成評委團進行評審，本著民主、公平、公正的原則，評選出最佳金點子創(chuàng)意獎，最佳創(chuàng)意團隊獎，并頒發(fā)榮譽證書。
獲獎“節(jié)約金點子”將整理、編輯成金點子文集進行校內展覽。
并整理發(fā)表在科學博客“一一網絡工作室”的“學生成果展示會”欄目中展覽。
為全面推進學校素質教育，促進學生科普閱讀和科普實踐，激發(fā)、培育學生的科學精神、想象力和創(chuàng)新能力，提升學生科技素養(yǎng)，城關鎮(zhèn)中心小學特舉行首屆“放飛科技夢想”科學探究“金點子”創(chuàng)意設計方案征集活動。
活動主題是：今天的科技夢想，明天的`美好生活。
希望這一活動能為同學們提供一個充分發(fā)揮科學暢想的平臺，一個盡顯自己智慧和才能的展臺，一個充滿自由、新奇、快樂的舞臺。
一、組織領導
組長：毛棟材
副組長：唐華
執(zhí)行組長：方勇軍、陳艷紅
組員：李艷芳、季芳、王智、鐘偉
評委：唐華、方勇軍、陳艷紅、王智、鐘偉、程青山
二、參賽作品的形式及要求
1、“讓生活大變樣金點子”。
以說明書的形式呈現，可以附加設計圖、示意圖。
以改變人們生活中的不方便、不環(huán)保、不節(jié)省等為出發(fā)點，說出自己的設想和解決方案。
要求要有創(chuàng)意，適用，有一定的可能性。
2、“科技小發(fā)明金點子”。
以小設計、小制作為主，可以是發(fā)明的實物，可以是模型，可以是設計圖，也可以是設想說明書。
3、“暢想未來生活金點子”。
發(fā)揮想象，暢想人類未來將怎樣生活，人類將用上什么樣新奇又實用的物品和工具，人們的衣、食、住、行、學、玩又是什么景象。
以一件物品或工具為金點子的內容，要簡要說明它的形狀特征、使用方法和工作原理。
可以附加想象圖。
三、參賽對象及評獎辦法
4～6年級全體學生參加，先在班內評獎，然后每班上交5～10份作品，以年級為單位評獎，每個年級評選一等獎2名，二等獎3名，三等獎5名。
全校最突出的金點子將在校園內展示。
評獎時間：上交作品時間：11月22日截止。
公布獲獎時間：12月初四、對學生的倡議前言我們的衣、食、住、行、學、玩等等還有好多不方便、不環(huán)保、讓人不滿意的地方，未來的我們還可以更加舒適、更加方便、更加健康、更加美好地生活。
是啊，對現在的不滿意和對將來更美好生活的想象，就是我們放飛科技夢想，開始科技創(chuàng)新、科技發(fā)明的動力之源。
孩子，別猶豫了，千萬別讓一個可能改變我們生活的寶貴的“金點子”被埋沒了;也許你已經開了始思考，你聰明的大腦開始轉運了，好，孩子，我們正微笑地等待你送來一份工整美觀而又創(chuàng)意新奇的作品。
特別提示：從日常生活觀察中、在親身體驗中發(fā)現問題。
學校社會實踐活動方案篇六
為了豐富學生的社會實踐活動內容，讓學生走進自然，了解生活，認識社會，將學習的課堂延伸到課外，豐富生活的經歷，開拓視野，從而親近大自然，感受人與自然的和諧，激發(fā)學生熱愛大自然、熱愛生活的真切情感，同時鍛煉學生文明出游、團結合作精神和培養(yǎng)集體榮譽感的好習慣，特制定20xx學年秋季社會實踐活動方案。
1、活動日期：20xx年10月16日 星期三（上午8：00操場集隊，8：30出發(fā)，下午15：00返校，學生上下學時間不變。）
2、活動地點：上海世紀公園
3、活動對象：全體師生
4、帶隊安排：詳見附件一：帶隊教師具體分工安排及教師通訊錄
5、活動人數：學生522人 + 教師21人
1、加強活動過程安全教育。提前做好暈車的預防工作，出游前早餐應以清淡為宜，忌不食或過飽，忌空腹喝牛奶，出發(fā)半小時前服用暈車藥。每個學生事先準備并隨身攜帶3—5個馬甲袋或者保鮮袋做垃圾袋或嘔吐袋。上下車有秩序，不推搡、不擁堵；車輛行進中頭、手嚴禁伸出窗外，不得站立，不得在車廂內走動；活動時詢問好驚險項目回避學生名單。
2、行為規(guī)范，語言文明有禮貌。教育全體學生穿校服，戴紅領巾；要跟著班級隊伍前進，行進時安靜有序，不隨意走開，如需上洗手間，要先向老師或導游說明請假。愛護環(huán)境，活動中要注意愛護花草樹木。愛護動物，不亂扔東西給動物吃。
3、遵守活動時間，統計好活動人數。附件三（回執(zhí)表）活動前收交，記載好出缺席人數和活動過程，并上交一份存檔。上車前請班主任老師協助導游做好清點人數的工作。遵守上下車集合時間及地點，以便使整個活動有序進行。結束后參加秋游的學生必須回校清點好人數后到放學時間才能放學。
4、教師全程護導。教師仔細閱讀附件二（《zz學校學生社會實踐活動安全預案》），到達目的地后要以班級為單位有組織地開展活動，不得個別行動，同時帶班護導教師要確保自己班級的每個學生都在教師視線之內。
5、師生午餐自備，就餐后要把垃圾清理干凈。
6、教師帶班護導和乘車安排表另附。（見附件一）
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2161119.html】
