作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢?下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文,歡迎閱讀分享,希望對大家有所幫助。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇一
1、通過節(jié)奏樂,讓幼兒感受樂曲明快、含蓄的性質(zhì),分析樂曲的結(jié)構(gòu),體驗(yàn)演奏活動(dòng)中合作的快樂。
2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏及演奏方式,初步掌握看指揮演奏樂器的方法。
3、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作的和圖譜來表現(xiàn)樂曲的節(jié)奏,初步掌握看指揮演奏的方法。
樂器、圖譜。
一、熟悉音樂
1、連續(xù)兩遍音樂入場,并做相關(guān)動(dòng)作。
提問:你覺得這首音樂是怎么樣的?好像在干什么?
2、聽音樂進(jìn)一步感受樂曲性質(zhì)。
介紹:樂曲的作者、名稱及內(nèi)容。
二、熟悉圖譜
1、聽音樂,教師指圖譜。
2、匹配樂曲。
3、請幼兒按節(jié)奏讀圖譜。
4、聽音樂讀圖譜。
三、徒手練習(xí)
1、手打樂曲的動(dòng)作,嘴發(fā)樂曲的聲音,看圖譜練習(xí)一遍。
2、看指揮,分樂器練習(xí)。
3、提出要求進(jìn)一步練習(xí)。
四、配器演奏
1、輕輕拿出樂器,注意指揮的手勢,看指揮演奏。
1、演奏的效果,提出要求注意的地方。
2、提高要求,再演奏一次,提醒幼兒互相傾聽。
3、鼓勵(lì)幼兒自由選擇,交換樂曲演奏。
4、請幼兒當(dāng)小指揮,進(jìn)一步選擇交換樂器。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇二
1、感受樂曲的雄壯有力,體驗(yàn)演奏樂器的快樂。
2、能根據(jù)舞蹈動(dòng)作的節(jié)奏拍出相應(yīng)節(jié)奏型,討論樂器演奏的配器方法,并能看指揮協(xié)調(diào)一致地演奏樂器。
3、在學(xué)會舞蹈《大中國》的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用打擊樂器為樂曲伴奏。
探索配樂方法。保持聲音和諧、統(tǒng)一的表演。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:熟悉《大中國》,已有舞蹈經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:碰鈴、圓舞板、鈴鼓若干、圖譜一張、音樂《大中國》
(一)復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》
1、引導(dǎo)幼兒徒手隨樂復(fù)習(xí)舞蹈《大中國》,注意幼兒在舞蹈中動(dòng)作的節(jié)奏性。
(二)出示圖譜,鼓勵(lì)幼兒觀察并嘗試將舞蹈動(dòng)作轉(zhuǎn)換為拍打節(jié)奏。
1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察圖譜理解含義。
——你能看懂這張圖譜嗎?這張圖譜上的每種符號表示什么意思呢?
2、嘗試根據(jù)圖譜提示拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。
——你們能試著根據(jù)圖譜提示拍拍它的節(jié)奏嗎?
3、分三組用徒手動(dòng)作再次熟悉音樂。
(三)共同討論配器方案。
——在揮舞彩帶處什么樂器最適合呢?
(四)幼兒隨音樂進(jìn)行打擊樂演奏。
1、根據(jù)圖譜提示,進(jìn)行分組練習(xí)。
2、看老師指揮嘗試進(jìn)行分聲部完整練習(xí)。
(五)完整地演奏樂曲
1、鼓勵(lì)幼兒看教師指揮完整演奏樂器。
2、反復(fù)交換樂器完整演奏樂器。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇三
1、了解面條在被煮過程中的不同形態(tài)變化,嘗試用夸張有趣的肢體動(dòng)作來表現(xiàn)不同形態(tài)的面條。
2、引導(dǎo)幼兒感受樂曲的明顯節(jié)奏變化,體驗(yàn)創(chuàng)編的成功與喜悅,感受集體游戲的快樂。
3、對音樂活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
音樂、錄像、紙、筆、廚師道具。
一、熱身活動(dòng)
師:小朋友們,瞧,今天有許多的客人老師來聽我們上課了,我們先客人老師問聲好吧!
現(xiàn)在讓我們也跟隨著音樂相互打個(gè)招呼吧?。◣熡坠餐硌萋蓜?dòng):你好)
二、通過視頻,了解面條的變化形態(tài)
(1)師:小朋友們你們在家里見過煮面條嗎?誰能告訴我面條是怎樣煮熟的呢?(幼兒回答)
(2)老師這有一個(gè)煮面條的小短片,待會你們要邊看邊想面條在煮的過程中發(fā)生了什么樣的變化?短片看完了,誰來說說,面條在煮之前是什么樣子的?(直直的、硬硬的)把直直的硬硬的面條放進(jìn)鍋里,你們看到面條發(fā)生了怎樣的變化?(面條變軟了、在翻滾、轉(zhuǎn)圈、跳等等)
(3)總結(jié):把直直的硬硬的面條放進(jìn)鍋里,面條沉到鍋底會慢慢的變軟、變彎?;鹪絹碓酱蟆⑺_了,面條會浮起來,加快速度不斷的翻滾、旋轉(zhuǎn)、扭動(dòng)、跳上跳下,纏在一起。面條煮熟后,一定要記得“關(guān)火”。
三、欣賞樂曲,在音樂的伴奏下用豐富、有趣、夸張的動(dòng)作表現(xiàn)面條的變化。
1、觀看有聲視頻,欣賞樂曲,鞏固煮面條的過程。
師:剛才我們的面條在鍋里扭動(dòng)、翻滾就像在跳舞。為了讓我們的面條舞動(dòng)得更加優(yōu)美,我給它配上了一首好聽的曲子一起來聽聽。想想這首曲子一共有幾段?(播放有聲視頻,幼兒觀看)
你們覺得這首曲子好聽嗎?那這首曲子一共有幾段誰聽出來了呀?(三段)
2、分段欣賞樂曲,并創(chuàng)編動(dòng)作
(放第一段音樂,教師畫圖譜)幼兒回答。直直的硬硬的面條是什么樣子的,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編第一段動(dòng)作,隨第一段音樂表演一、二遍。
②欣賞第二段音樂,看看這段音樂給你什么感覺適合表現(xiàn)怎樣的面條?(放第二段音樂,教師畫圖譜)幼兒回答(軟軟的面條)軟軟的面條是什么樣子的?(幼兒創(chuàng)編第二段動(dòng)作)
——隨第二段音樂練習(xí)幾次。
③欣賞第三段音樂,這段音樂給你什么感覺適合表現(xiàn)怎樣的面條呢?(不斷翻滾、扭動(dòng)、跳上跳下的面條)我們一起來表現(xiàn)一下。(創(chuàng)編第三段動(dòng)作)
3、結(jié)合音樂進(jìn)行完整的表演
四、游戲:煮面條
1、教師介紹游戲規(guī)則:
2、幼兒跟隨音樂游戲一次。
好啦,現(xiàn)在讓我們邊聽音樂邊來一起游戲吧。(放音樂,教師扮演廚師邊做動(dòng)作,邊提醒幼兒變換動(dòng)作。)
3、邀請?jiān)趫隼蠋熞黄饏⑴c游戲。
五、結(jié)束
游戲結(jié)束了,你們玩得開心嗎?今天我們不僅學(xué)會了煮面條,還創(chuàng)編出了這么完美的“面條舞”。真不錯(cuò),我們現(xiàn)在就趕緊回教室去把自己編的面條舞表演給其他的小朋友看好嗎?(幼兒離場)
音樂審美感受是使兒童在學(xué)習(xí)音樂過程中,通過感知音樂作品的藝術(shù)美,在情感上產(chǎn)生共鳴,獲得美的感受。因此,音樂教育中無論是能力培養(yǎng)、思想認(rèn)識提高,還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個(gè)循序漸進(jìn)的、連續(xù)不斷的、潛移默化的教育過程。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇四
1、學(xué)唱歌曲,嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài)。
2、把自己想象為火箭,感受飛向太空的快樂。
1、火箭、圖片
2、vcd(自備)
一、我是火箭
——出示火箭的圖片
1、你在電視里看到過火箭上天嗎?火箭是怎樣上天的?
——請幼兒想象自己的身體是一艘火箭,正在向天空發(fā)射,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)火箭上升的狀態(tài),如手臂向上伸,成三角狀,踮起腳等。
2、每個(gè)幼兒都是火箭,在教室的“發(fā)射”的口令“10,9,8,7,…….2,1,點(diǎn)火發(fā)射”下達(dá)后,幼兒扮演火箭一同“升空”。
——這里教師可先自己示范,然后請個(gè)別幼兒表演,再集體表演。
——模擬“火箭”發(fā)射時(shí),可播放vcd中音樂的火箭上天。
二、火箭之歌
1、模擬“火箭”發(fā)射狀態(tài)后,教師示范唱歌曲第一段,并提問。(出示圖片一)
——在歌曲中你到了什么?
3、教師示范唱第二段,并提問。(出示圖片二)
——火箭沖上天后,聽見了什么聲音,為什么會有這個(gè)聲音?
4、幼兒學(xué)唱
5、教師示范唱第三段,并提問。(出示圖片三)
——火箭穿過了什么,飛到了那里?
——教師小結(jié),幼兒學(xué)唱
三、乘火箭上天
1、幼兒分組唱
2、幼兒表演:
——火箭準(zhǔn)備好了嗎?大家一起倒計(jì)時(shí),10...嗖!嗖!
——教師彈奏音樂,幼兒邊唱火箭之歌,邊表演火箭升空情形。
——唱到第二段時(shí),教師更換圖片二,火箭升上天空,幼兒表演火箭正在加大力的情形。
——唱到第三段時(shí),繼續(xù)更換圖片三,幼兒放慢運(yùn)動(dòng)速度,蹲下,仿佛火箭飛入太空,最后降落到月球上。
四、活動(dòng)結(jié)束
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇五
能控制聲音的力度變化,用優(yōu)美是聲音形象地表現(xiàn)“人聲”和“回聲”;能分角色合作表現(xiàn)。
1、在日常生活中有意識地播放這首歌,使幼兒熟悉旋律
2、音樂磁帶
一、爬山。
1、假日里,天氣晴朗,我們一起去爬山吧!
2、教師播放音樂,引起幼兒邊聽音樂,邊作各種動(dòng)作,表現(xiàn)爬山情景。如:背上背包、擦汗、觀望、休息、喝水等動(dòng)作。
3、到了山谷大家會作些什么事,并用動(dòng)作表示,如:雙手?jǐn)n成喇叭狀,大聲呼喊。
二、回聲真好聽。
1、幼兒完整欣賞歌曲一遍,說說聽到了些什么,他有什么特別的地方?
1、怎樣唱才能讓人一聽就能分出是誰唱的?
2、重點(diǎn)學(xué)唱回聲句。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)控制音量,表現(xiàn)回聲由強(qiáng)變?nèi)醯倪^程。
3、山谷回聲很好聽又奇特,真有趣!怪不得小朋友哈哈哈的笑呢!讓我們一起來學(xué)一下大山公公是怎樣笑的。
三、與大山對話。
1、根據(jù)歌曲內(nèi)容,讓幼兒按意愿分成兩組,一組扮小朋友,一組扮演大山公公。
2、幼兒分角色演唱歌曲。
3、怎樣才能讓幾個(gè)人的聲音聽上去像一個(gè)人似的?
引導(dǎo)扮演小朋友的幼兒配上合適的動(dòng)作,表演與大山對話時(shí)的情景。要求兩組幼兒配合默契,體驗(yàn)合作的快樂。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇六
1、 在角色扮演及音樂又習(xí)中感受歌曲旋律(熟悉切分節(jié)奏),理解歌曲內(nèi)容。
2、 知道蒲公英是春天的植物,在音樂中感受春天的美。
3、 通過學(xué)唱歌曲,體驗(yàn)歌曲的氛圍。
4、 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
5、 培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
材料準(zhǔn)備:圖片等、小樂器 認(rèn)知準(zhǔn)備:初步了解春天的特點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):熟悉理解歌曲
活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)切分節(jié)奏游戲
一、復(fù)習(xí)《我是小海軍》
間奏戰(zhàn)艦與敵機(jī)配合
過渡:剛剛我們我進(jìn)行一場激烈的海上戰(zhàn)斗,看到了神氣的小海軍,戰(zhàn)斗結(jié)束后,天氣變暖了太陽出來了,啊!春天來到了。
二、春天來了
提:春天來了,春天來了,是什么告訴大家春天來了?
小結(jié):天氣變暖了,小燕子回來了,小動(dòng)物從冬眠中醒來了??????春天真的來了。 過渡:今天我又帶來一段春天的音樂,可能是講什么呢,讓我們聽一聽。
1、 感受旋律特點(diǎn) ?表演春天
提:這段音樂,可能是講什么?
提:小樂器也要來表演春天,請我們仔細(xì)看指揮,想一想有什么樂器你不認(rèn)識。
介紹三角鐵及演奏方法
2、 理解歌曲內(nèi)容
欣賞歌曲
提:這首歌曲講的時(shí)一種春天植物,謎語:春風(fēng)吹來,種子飛飛,打著小傘,小朋友追追。(幼兒泛講)
提:歌曲的名字叫《蒲公英》。解釋謎語
理解歌詞
――讓我們一起來看看,聽一聽這首歌曲里面講了什么?
小結(jié):這首歌曲就是在講小朋友和蒲公英在做游戲的事情
提:種子為什么飛飛?
小結(jié):因?yàn)槠压⒔Y(jié)出來的小絨球上的小點(diǎn)點(diǎn)就是蒲公英的種子,他很輕,能夠輕輕滴飛在空中。
初步跟唱
三、延伸活動(dòng)
聽歌曲看圖片做動(dòng)作
本活動(dòng),我始終堅(jiān)持以幼兒為主體,教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探索空間,充分讓幼兒通過主動(dòng)積極的觀察,充滿樂趣的通過繪畫再現(xiàn)觀察與想象,自信、大膽的創(chuàng)造,從而輕松愉悅的感受獲取知識的快樂,發(fā)展幼兒的認(rèn)知能力和觀察能力,教師始終是活動(dòng)的支持者,引導(dǎo)者、參與者、協(xié)調(diào)者,活動(dòng)中幼兒自然地成為活動(dòng)的探索者,知識的建構(gòu)者?;顒?dòng)成功的激發(fā)了孩子們探索的興趣和欲望,而且也使孩子們體驗(yàn)到了成功的喜悅!
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇七
1.感受歌曲的詼諧、幽默以及說唱的趣味,嘗試對唱歌曲。
2.嘗試根據(jù)動(dòng)物的特點(diǎn)按照節(jié)奏創(chuàng)編謎語。
1.動(dòng)物圖卡若干。
2.音樂cd(《動(dòng)物猜謎歌》)。
3.圖譜。
一、猜猜它是誰。
1.聽一聽,想一想。
我們每一個(gè)人都有自己喜歡的動(dòng)物朋友,今天老師要用一首又說又唱的歌曲來介紹我的動(dòng)物朋友,請你聽一聽,想一想會是誰呢。
2.猜一猜、聊一聊。
猜一猜,它是誰?(教師可以多說幾個(gè)類似的謎語,以幫助幼兒熟悉說唱的節(jié)奏和歌曲的旋律。)
能像我一樣有節(jié)奏地說說謎面嗎?(幼兒有節(jié)奏地學(xué)說謎面。)
二、大家來猜謎。
1.討論回答歌詞。
2.師幼對唱歌曲。
我來說唱第一段,你們試試說唱第二段。
3.更換謎面猜一猜(固定一些詞讓幼兒創(chuàng)編,慢慢的增加難度)。
我們再換一個(gè)謎面來試試看!我出謎面,你們來猜。
三、我說你來猜。
1.分組選圖卡創(chuàng)編。
請分組選擇自己喜歡的圖卡,和好朋友一起商量怎樣編謎語。(同伴討論與分享。)
2.我來說大家猜。
誰能自己創(chuàng)編一個(gè)謎語給大家猜呢?既要說出動(dòng)物朋友的主要特征,又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。
哪一組能分享自己創(chuàng)編的謎語給大家猜呢?既要說出動(dòng)物朋友的主要特征,又要合上節(jié)奏念起來朗朗上口。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇八
1、理解歌詞的內(nèi)容,初步感受附點(diǎn)音符,能用自然好聽的聲音學(xué)唱歌曲。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞和舞蹈動(dòng)作,嘗試用自己獨(dú)特的表達(dá)方式來創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂內(nèi)容。
3、懂得關(guān)心父母,幫父母做一些力所能及的事情,享受自我服務(wù)帶來的快樂。
錄音磁帶,節(jié)奏卡。
1、組織幼兒談話,引入歌曲,激發(fā)愛媽媽的情感。
(1)引導(dǎo)幼兒回憶,講述生活中媽媽對自己的照顧。
(2)組織幼兒討論:可以用什么方法表達(dá)自己對媽媽的愛?鼓勵(lì)幼兒用不同的方式大膽表達(dá)出自己的愛,如:肢體動(dòng)作(抱一抱,親一親),做一件小事,展示自己的本事,說關(guān)心的話語,送禮物等。
2、教師范唱,引導(dǎo)幼兒理解歌詞的內(nèi)容。
教師范唱后,引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容,并出示相應(yīng)的圖片,幫助幼兒理解,記憶歌詞。
3、學(xué)唱歌曲,能用自然好聽的聲音演唱。
(1)教師再次演唱歌曲,請幼兒跟著音樂的節(jié)奏拍手。
(2)幼兒和老師一起演唱歌曲。附點(diǎn)音符部分,教師可根據(jù)幼兒掌握的情況,指導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)系。
(3)幼兒有表情的演唱歌曲,如“自己的事我會做了”“要唱的自豪”“不再麻煩你呀,親愛的好媽媽’要唱的充滿感情。
4、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌曲。
鼓勵(lì)幼兒除了表演歌曲中所說的事情外,再創(chuàng)編其它動(dòng)作(如:洗臉,洗澡等),邊唱邊表演。
小結(jié):你們自己會做那么多是事情,媽媽一定很高興,希望你們今后無論在家里還是在幼兒園都能做好自己的事情,不麻煩別人。
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