作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇一
1、欣賞并感受歌曲《魚兒的夢(mèng)》優(yōu)美的旋律和意境，初步學(xué)唱歌曲。
2、能大膽地運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)歌曲的理解。
3、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
4、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，在理解歌曲的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出歌曲的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：在理解歌曲的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出歌曲的情感。
1、ppt 課件
2、鋼琴伴奏
3、頭飾
二、基本環(huán)節(jié)：欣賞并理解歌曲
1、理解：魚兒玩了，玩了一天水，池塘媽媽懷里睡。
3、理解：呣~~呣~~風(fēng)兒唱著搖籃曲，輕輕吹呀慢慢吹。
風(fēng)兒唱了一首什么歌？ 教師哼唱，引導(dǎo)幼兒一同哼唱。
為什么風(fēng)兒要輕輕吹、慢慢吹？請(qǐng)你來(lái)學(xué)著風(fēng)兒輕輕吹、慢慢吹，哄小魚入睡。
4、理解：魚兒夢(mèng)中，夢(mèng)中看見了，媽媽在親它的嘴。在夢(mèng)里，小魚好像夢(mèng)見魚媽媽回來(lái)了，它在干什么呢？我是魚媽媽，你們都來(lái)做做魚寶寶。（背景音樂，教師與幼兒互動(dòng)）
5、你們覺得魚兒的夢(mèng)美不美？哪里最美？這首歌的名字就叫做《魚兒的夢(mèng)》。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)：讓我們一起來(lái)唱一唱這首優(yōu)美的歌曲吧，再次欣賞鋼琴伴奏，哼唱時(shí)要輕輕的、柔柔的。
四、延伸環(huán)節(jié)：我們變成一條條小魚，聽著優(yōu)美的音樂，做做魚兒的夢(mèng)吧。
這是一首很優(yōu)美的歌曲，講述的是：在一個(gè)美麗的池塘里，生活著一群可愛的小魚。到了晚上小魚玩累了，就在池塘媽媽的懷抱里睡覺，天上的星星眨著眼睛看著他們，星星的影子映照在水面，好像給小魚蓋上了一床珍珠被。風(fēng)兒輕輕地吹，就好像在為小魚唱搖籃曲。小魚甜甜的睡著了，夢(mèng)中看見了媽媽在親吻他。
本節(jié)課的重點(diǎn)是：欣賞并感受歌曲優(yōu)美的旋律和意境，在理解歌曲的基礎(chǔ)上，能自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)出歌曲的情感。我通過(guò)講述故事——提問理解——學(xué)唱歌曲——自由創(chuàng)編，突破本節(jié)課的難點(diǎn)。在最后創(chuàng)編環(huán)節(jié)，幼兒都很能干，分別創(chuàng)編了：小魚游泳、小魚睡覺、星星眨眼睛、小魚蓋被、風(fēng)兒唱歌、小魚做夢(mèng)等。
在上課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題，幼兒對(duì)于這種很優(yōu)美的歌曲，唱的時(shí)候不是把握的很好，他們往往不是唱得太大聲，就是唱得太小聲，找不到一個(gè)平衡的點(diǎn)。
針對(duì)這個(gè)問題，在以后的課程中，我要多讓幼兒身臨其境的感受歌曲的意境，讓他們能不知不覺用優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音唱出來(lái)。而且要讓他們感受不同曲風(fēng)的歌曲。
幼兒的肢體語(yǔ)言發(fā)展的不錯(cuò)，能用不同的好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
小百科：魚類是體被骨鱗、以鰓呼吸、通過(guò)尾部和軀干部的擺動(dòng)以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動(dòng)物，屬于脊索動(dòng)物門中的脊椎動(dòng)物亞門。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇二
1、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒，體驗(yàn)在雪橇上急速飛奔時(shí)舒暢的心情。
2、配合打擊樂器和簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，能較好地表現(xiàn)音樂的風(fēng)格和情緒。
3、通過(guò)聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
4、對(duì)音樂活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。
5、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
感受歌曲輕松愉快的情緒。
配合打擊樂器或簡(jiǎn)單舞蹈動(dòng)作，能較好地表現(xiàn)音樂風(fēng)格和情緒。
課件、鋼琴、打擊樂器等
1、提問冬天給你留下最深刻的印象是什么？
2、欣賞雪橇圖片。
a、圖片上的是什么？
b、什么拉著雪橇？
c、雪橇的用途？（運(yùn)送貨物、交通工具、娛樂工具）
3、導(dǎo)入課題《鈴兒響叮當(dāng)》
今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首與雪橇有關(guān)的歌曲，是馬拉著雪橇，而且這匹馬非常的可愛，它的脖子上還系著鈴鐺，會(huì)發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)非常清脆悅耳的聲音，這是一首很熟悉的歌曲，我們一起來(lái)聽一下這首歌。
1、視頻《鈴兒響叮當(dāng)》
a、你們聽過(guò)這首歌嗎？名字叫《鈴兒響叮當(dāng)》，其中有一句旋律我們都會(huì)唱，叮叮當(dāng)??????鈴兒響叮當(dāng)。
b、這首歌描寫了什么情景？（孩子們?cè)谘┣辽铣柰娴煤荛_心）。
下面，讓我們來(lái)簡(jiǎn)單地了解一下這首歌曲。（作品介紹）
2、再聽歌曲《鈴兒響叮當(dāng)》。
現(xiàn)在，請(qǐng)大家看著歌譜，再次跟老師一起來(lái)欣賞一遍歌曲。同時(shí)，請(qǐng)大家思考這樣的問題：（a、b兩題）
a、歌曲情緒怎樣？（歡快活潑）
b、劃分段落？
大家能找出反復(fù)的地方在哪里嗎？
c、找出反復(fù)之處。
2、請(qǐng)大家跟著老師按節(jié)奏朗讀歌詞。（提醒大家要注意換氣與附點(diǎn)節(jié)奏喲?。?/p>
現(xiàn)在，大家是不是已經(jīng)迫不及待地想要學(xué)習(xí)這首歌曲啦？老師已經(jīng)迫不及待了，就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首歌曲吧！
3、教唱歌曲。
a、跟琴學(xué)唱
b、個(gè)別樂句反復(fù)教唱。
c、跟琴演唱。
1、請(qǐng)大家跟伴奏一齊演唱這首歡快的歌曲，一定要注意表現(xiàn)由遠(yuǎn)及近的效果喲。
2、分組演唱。
3、唱得真好，我仿佛聽到了那種叮叮當(dāng)當(dāng)清脆悅耳的聲音，老師有個(gè)提議，看看能不能用我們自己的方式來(lái)模仿鈴聲呢？比如說(shuō)拍拍手、跺跺腳。大家思考一下，我們一起來(lái)呈現(xiàn)出來(lái)。（給學(xué)生討論幾秒鐘，然后跟伴奏再唱一遍）
4、不錯(cuò)，不過(guò)老師好像還不過(guò)癮，畢竟不是真的樂器，下面拿出樂器（課前準(zhǔn)備幾樣打擊樂器），先研究一下能在歌曲襯詞“叮叮當(dāng)”處加上一些什么樣的動(dòng)作或節(jié)奏來(lái)表現(xiàn)歌曲。（個(gè)別起來(lái)說(shuō)）
5、學(xué)生創(chuàng)編動(dòng)作，并隨視頻一起表演。
6、現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)看看“我的創(chuàng)造”。（出示ppt）
7、讓我們?cè)俅胃魳费莩@首好聽的歌曲。
美好的時(shí)光總是短暫的，我們這節(jié)課快要結(jié)束了，在你們唱唱跳跳中老師看到了你們臉上的的喜悅，你們開心嗎？老師希望你們每天都這樣開心快樂，并且老師希望你們把這份開心與快樂傳遞給身邊每一人。能做到嗎？?。ㄕf(shuō)完后出示最后一張ppt，并安排學(xué)生有序走出教室。）
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇三
1、感受歌曲中小雞出殼的有趣形象，在理解的基礎(chǔ)上探索形象地表現(xiàn)歌曲。
2、體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快。
小雞出殼的動(dòng)畫、歌曲錄音
重點(diǎn)：根據(jù)歌曲的內(nèi)容大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)自由表現(xiàn)的愉快
難點(diǎn)：用身體動(dòng)作表現(xiàn)小雞出殼的形象。
一、欣賞感受（感受小雞出殼的動(dòng)態(tài)變化）
1、（看動(dòng)畫）小朋友，你們看見過(guò)小雞出殼嗎？你是在什么地方、什么時(shí)候看見的？（孩子之間互相交流）
2、小雞是怎樣出殼的？小雞出殼以后會(huì)干什么？
二、理解、表現(xiàn)（解決重難點(diǎn)）
1、（幼兒欣賞歌曲）小雞要出殼了，讓我們一起來(lái)聽聽吧！
2、你聽到了什么？這首歌曲一共有幾段？每一段里唱了什么？（讓幼兒更好的了解歌曲）
3、為什么歌詞里反復(fù)在唱“奇怪”“奇怪”？
1、你認(rèn)為小雞出殼奇怪在哪里？
2、如果你是一只小雞，你是怎樣出殼的？（教師引導(dǎo)幼兒個(gè)別展示）
三、集體表現(xiàn)
1、欣賞
教師情景表演《小雞出殼》
2、讓我們都變成可愛的小雞，一邊唱一邊表演吧！
四、活動(dòng)延伸
假如我要將歌詞里的內(nèi)容畫出來(lái)，你會(huì)怎么畫呢？（幼兒可以根據(jù)自己的理解，為歌曲配畫）
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇四
1、讓孩子學(xué)會(huì)聽音樂做相應(yīng)的動(dòng)作，并按照音樂節(jié)奏玩游戲。
2、在音樂游戲中培養(yǎng)幼兒大膽表演的能力。
3、讓孩子們?cè)谝魳酚螒蛑懈惺芸鞓贰?/p>
4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、提高幼兒的競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)幼兒動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。
斗牛視頻 斗牛舞蹈視頻 游戲主題音樂 紅布20條 牛仔帽子
1、觀看真實(shí)的斗牛表演視頻，引入話題。
2、觀看斗牛舞蹈表演。
3、小朋友感受音樂的節(jié)奏，自由創(chuàng)編動(dòng)作。
4、教師進(jìn)行音樂分段講解，讓孩子學(xué)習(xí)第一次音樂游戲的玩法。
5、第二次游戲新的玩法。
6、第三次新的玩法。
1、請(qǐng)?jiān)趫?chǎng)的所有老師一起來(lái)玩一次。
2、教師小結(jié)。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇五
1、感受樂曲的熱烈和柔美。
2、能用身體動(dòng)作創(chuàng)造性地表現(xiàn)音樂內(nèi)容，體驗(yàn)游戲的快樂。
五線圖譜、創(chuàng)設(shè)豐收情境
一、感受部分。
1、師幼隨《喜洋洋》樂曲進(jìn)入活動(dòng)室。
提問：秋天里，你看到有些什么成熟了，豐收了呢？
師：對(duì)，花果豐收了，農(nóng)作物也成熟了，秋天可真是一個(gè)豐收的季節(jié)。聽！大家還在慶賀豐收呢?。ㄟ叢シ乓魳愤叧鍪緢D譜）
2、幼兒傾聽音樂《喜洋洋》。
1）聽了這首樂曲，你覺得這是一首怎么樣的曲子？你有什么感覺？
2）這首樂曲可以分成幾段？
二、理解、創(chuàng)編部分。
1、第一段聽過(guò)來(lái)是怎么樣的？
3、田野里的稻谷豐收了，那果園里的果子也成熟了，農(nóng)民會(huì)怎么樣呢？
4、第一段表演。
三、結(jié)束部分。
小朋友們表現(xiàn)的真棒！現(xiàn)在我們一起聽著這首《喜洋洋》的樂曲去田野、果園里逛逛吧！
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇六
1、初步理解歌詞內(nèi)容，感受說(shuō)唱的特點(diǎn)，能夠有節(jié)奏的說(shuō)唱。
2、用連貫親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲，領(lǐng)略漢字的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)及歌曲所表達(dá)的自豪之情。
有關(guān)中國(guó)漢字演變的視頻
教師教學(xué)資源《中國(guó)字》
一、組織幼兒談話并通過(guò)觀看相關(guān)視頻和圖片，了解中國(guó)漢字的魅力，激發(fā)幼兒對(duì)漢字的興趣。
二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲，熟悉旋律。說(shuō)一說(shuō)歌曲里唱的什么。
三、欣賞歌曲念白部分，并初步學(xué)習(xí)歌曲中的念白。
（1）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)歌曲中突出了哪些字？你們都認(rèn)識(shí)哪些字？
（2）再次欣賞歌曲念白部分，教師邊聽歌曲念白部分邊出示相應(yīng)圖片（漢字處出示漢字卡片，上、中、下······）幼兒根據(jù)教師提示跟隨音樂說(shuō)念白。
（3）再次熟悉歌曲，跟說(shuō)念白部分。
四、初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快優(yōu)美的風(fēng)格。
（1）欣賞歌曲演唱部分，并初步學(xué)唱歌曲。
（2）運(yùn)用跟唱、輕聲唱等多種形式進(jìn)行學(xué)習(xí)演唱歌曲。
（3）引導(dǎo)幼兒用自然整齊的聲音，有感情地演唱歌曲，在教師和幼兒完整演唱中教師要逐步退出。
（1）師幼一起演唱
（2）自由表演唱
（3）領(lǐng)唱與合唱
尋找生活中我們喜歡和認(rèn)識(shí)的漢字，并嘗試進(jìn)行漢字創(chuàng)意畫。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇七
1、理解歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。
理解歌詞含義，學(xué)會(huì)演唱歌曲。
1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽(yáng)，觀察周圍景色的變化，感受春天的來(lái)臨。
2、音樂錄音帶。
一、談春天。
現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的？
二、說(shuō)歌詞。
1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。
2、請(qǐng)幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說(shuō)歌詞。
三、聽歌曲。
1、教師放錄音，請(qǐng)幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。
2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)奏。
如：
①?gòu)?qiáng)拍拍手，弱拍拍腿；
②強(qiáng)拍拍手，弱拍拍頭；
③全體幼兒圍成圓圈并逆時(shí)針轉(zhuǎn)身強(qiáng)拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背；
④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強(qiáng)拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手；幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過(guò)程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會(huì)了這首歌曲。
四、唱起來(lái)。
1、教師彈琴，請(qǐng)幼兒齊唱歌曲。
2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇八
在欣賞歌曲的基礎(chǔ)上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導(dǎo)幼兒學(xué)著用樂器表現(xiàn)雷雨時(shí)的各種聲音。
認(rèn)知準(zhǔn)備：幼兒生活中曾感知過(guò)下雨、打雷。
安靜聽賞，了解打雷時(shí)的自然現(xiàn)象。
愿意用小樂器表現(xiàn)不同的聲音。
播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說(shuō)說(shuō)都聽到了哪些聲音。
這些聲音你們聽到過(guò)嗎？什么時(shí)候聽到的？
小結(jié)：夏天來(lái)打了，常常會(huì)打雷、下雨、還會(huì)閃電，它們發(fā)出不同的聲音，小朋友不要害怕，這是一種自然現(xiàn)象。
1、完整欣賞一遍
2、再次欣賞
說(shuō)說(shuō)歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？
3、樂器模仿
個(gè)別幼兒上來(lái)敲打
說(shuō)說(shuō)聲音像什么？
播放音樂。請(qǐng)幼兒用小樂器模仿不同的聲音
找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇九
大班音樂活動(dòng)教案 《買菜》這趟音樂活動(dòng)可以讓孩子知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長(zhǎng)的道理。下面是我為大家整理的大班音樂活動(dòng)中關(guān)于買菜的教案設(shè)計(jì)，希望對(duì)你們有幫助。
買菜音樂教案一 活動(dòng)目標(biāo) 在游戲時(shí)學(xué)會(huì)自我控制，不大聲喊叫，體驗(yàn)創(chuàng)編歌曲的快樂。
能憑借記憶唱準(zhǔn)歌詞，根據(jù)節(jié)奏創(chuàng)編說(shuō)唱部分。
借助圖譜理解歌詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備 圖片(冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿腸、辣椒、胡蘿卜、西蘭花)活動(dòng)過(guò)程 1、談話導(dǎo)入 你買過(guò)菜嗎?跟誰(shuí)一起買的?買過(guò)什么菜? 2、出示圖譜 第 1、2、7、8 句的圖譜，教師指圖譜講述歌曲中的故事。
孫子和奶奶買了些什么菜? 3、教師教唱歌曲 現(xiàn)在老師把它、編成了一首好聽的歌曲，我們一起來(lái)聽聽。
(1)、教師范唱歌曲。
孫子和奶奶買了哪些菜?(幼兒基本說(shuō)出菜名)
(2)、教師邊出示圖譜邊
總結(jié)
幼兒的回答。師：孫子和奶奶買了......。..小朋友，你們有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中那一句是沒有曲子的?(3)、教師再次范唱。
歌曲中那句是沒有曲子的?我們一起來(lái)念一念。(練習(xí)2 遍)同時(shí)教師出示節(jié)奏譜。
4、幼兒學(xué)唱歌曲(1)、跟琴聲完整學(xué)唱 2 遍。(慢快)(2)、藏圖游戲(2 遍)藏圖 2、圖 3。
5、歌曲仿編(1)、教師出示蔬菜圖片。
師：老師準(zhǔn)備了許多蔬菜，我們把它們唱在歌里吧。
(2)、幼兒集體選圖仿編。
(3)、幼兒相互仿編。
6、幼兒集體表演唱 買菜音樂教案二 活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲歡快的旋律以及說(shuō)唱這種歌唱方式的詼諧，理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說(shuō)唱。
2、喜歡音樂活動(dòng)，嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。
3、知道飲食要均衡合理、葷素搭配，才能讓身體健康成長(zhǎng)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解歌詞內(nèi)容，隨著音樂有節(jié)奏的說(shuō)唱。
結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、發(fā)音練習(xí)。
《小星星》 二、談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。
(注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù))
三、
欣賞歌曲，學(xué)習(xí)歌詞。1、播放完整歌曲，幼兒欣賞。(注：根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù)，假如幼兒還未聽清楚的話，可適當(dāng)多放幾遍音樂。)2、結(jié)合歌曲圖譜(ppt)，引導(dǎo)幼兒理解記憶、歌詞。
(1)師：歌里面說(shuō)今天天氣怎么樣?"我"和誰(shuí)去買菜?(2)我們都買了哪些菜?歌里面是怎么說(shuō)的?最后怎么樣了?(啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。)(3)玩"找歌詞"的游戲。(教師一頁(yè)一頁(yè)展示圖譜，引導(dǎo)幼兒觀察，學(xué)習(xí)每一頁(yè)圖片代表的歌詞。)(4)學(xué)習(xí)完整歌詞。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。)四、學(xué)習(xí)演唱歌曲。
1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲說(shuō)的部分。
(1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲的特點(diǎn)：說(shuō)唱結(jié)合。
(2)學(xué)習(xí)按ⅹⅹ ⅹⅹ ︱ⅹⅹ ⅹ︱的節(jié)奏說(shuō)出蘿卜 黃瓜︱西紅 柿︱，蠶豆 毛豆︱小豌 豆︱。(引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。)(3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說(shuō)的部分歌詞的秘密：每一句歌詞都由三種菜組成，前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個(gè)字，后面一樣蔬菜的菜名是三個(gè)字。
2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和圖譜有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。
(1)出示各種菜的圖片 ppt(歌曲內(nèi)沒唱到的，老師有意識(shí)的按"說(shuō)"的規(guī)律整理圖譜)，引導(dǎo)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)。
(2)嘗試創(chuàng)編歌曲"說(shuō)"的部分。(引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。)3、引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲。(鋼琴伴奏)4、嘗試完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏，提醒幼兒說(shuō)和唱銜接自然。)5、播放音樂，結(jié)合創(chuàng)編圖譜，幼兒再次完整演唱歌曲。(幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。)五、師幼共同探討營(yíng)養(yǎng)配餐問題。
1、師：小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒，可老師這還有一個(gè)問題想問問小朋友們。為什么"我"和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外，還要買了青菜呢?(幼兒自由討論回答。)2、師小結(jié)。
活動(dòng)延伸：
1、請(qǐng)家長(zhǎng)們配合，在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。2、在表演區(qū)中投放《買菜》音樂及相關(guān)道具，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。
《節(jié)奏訓(xùn)練》大班音樂活動(dòng)教案
《游戲圈圈》大班音樂游戲活動(dòng)教案
大班音樂教案《斗雞》
幼兒園大班音樂教案模板
幼兒園音樂活動(dòng)教案大班幼兒園音樂活動(dòng)教案目標(biāo)分析篇十
1．嘗試借助音樂區(qū)音頻、視頻資源自主排練“六一”節(jié)目。
2.能夠大膽地提出自己的想法，愿意接納同伴的建議。
1．將“六一”節(jié)所表演節(jié)目的視頻、音頻資料制作成便于幼兒?jiǎn)为?dú)點(diǎn)擊播放的鏈接，添加到ppt節(jié)目菜單中。
2．根據(jù)幼兒排練節(jié)目的需要制作隊(duì)形圖譜。
教師帶領(lǐng)幼兒集體商定2～3個(gè)“六一”節(jié)表演的節(jié)目，幼兒自主報(bào)名參演節(jié)目，若報(bào)名參演的人數(shù)超出演出需要，則通過(guò)才藝表演等進(jìn)行競(jìng)選，全班幼兒參與投票，確定演員。最終每個(gè)人都可以參與一個(gè)表演節(jié)目。以節(jié)目為單位，將幼兒分成2～3個(gè)表演組。各節(jié)目組插牌商定排練的時(shí)間，幼兒分組輪流排練節(jié)目。
教師指導(dǎo)時(shí)要盡量退位，用問題引導(dǎo)幼兒尋找解決的方法，或提供多種方法讓幼兒選擇，或提供已學(xué)過(guò)的視頻、圖譜等支持幼兒自主學(xué)習(xí)，避免直接給出意見甚至發(fā)出指令。
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