2023年幼兒園大班音樂教案反思 小跳蛙幼兒園大班音樂教案精選(八篇)

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2023年幼兒園大班音樂教案反思 小跳蛙幼兒園大班音樂教案精選(八篇)
時(shí)間:2023-06-06 15:58:08     小編:admin

作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄贪改??以下是小編為大家收集的教案范文,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班音樂教案教案幼兒園大班音樂教案篇一

1、熟悉樂曲的旋律,感受其歡快活潑的情緒,學(xué)期舞蹈“大中國(guó)”。

2、創(chuàng)編不同方位的揮舞彩帶的動(dòng)作,能按照音樂的節(jié)奏表演。

3、注意自己的彩條布與同伴的相互纏繞。

1、音樂cd或磁帶,錄音機(jī)。

2、電視機(jī)。

3、幼兒人手兩根紅色的綢帶。

一、播放音樂舞蹈《大中國(guó)》感受樂曲的風(fēng)格。

2、讓幼兒知道這首歌曲的名字叫《大中國(guó)》。

二、教師出示彩條,幼兒場(chǎng)邊揮舞彩條的動(dòng)作。

1、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的彩條揮舞動(dòng)作。

教師:“這是什么呀?你們覺得用彩條可以怎么跟著音樂跳舞呢?”

2、教師示范表演舞蹈,幼兒感受音樂歡快活潑的情緒。

教師:“你們仔細(xì)看老師跳的舞蹈中用了哪些動(dòng)作?

三、初步學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作,感受樂曲的旋律。

1、幼兒學(xué)習(xí)踏點(diǎn)步,加上手臂的動(dòng)作,并隨音樂練習(xí)。

2、教師哼唱音樂,帶幼兒隨音樂學(xué)習(xí)有節(jié)奏的顫搖手腕和揮動(dòng)彩帶的動(dòng)作。

四、幼兒創(chuàng)編不同方位揮舞彩條的動(dòng)作。

1、教師:彩條可以除了從上到下?lián)]舞,還可以怎么揮舞呢?幼兒集體創(chuàng)編,教師反饋個(gè)別幼兒的動(dòng)作。

2、教師采取四個(gè)不同方位的動(dòng)作,大家隨音樂集體練習(xí)。

五、紅綢緞《大中國(guó)》。

教師帶領(lǐng)幼兒人手拿兩根紅色的綢緞,引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找空地方,隨著歡快的音樂完整地表演紅綢緞《大中國(guó)》。

幼兒園大班音樂教案教案幼兒園大班音樂教案篇二

1.知道歌曲名稱,基本學(xué)會(huì)演唱歌曲。

2.能用自然的聲音唱歌,練習(xí)分句演唱。

3.對(duì)唱歌活動(dòng)感興趣,情緒愉快,注意力集中。

4.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

5.在進(jìn)行表演時(shí),能和同伴相互配合,共同完成表演。

圖片。

一、談話引入課題,交待學(xué)習(xí)任務(wù)。

現(xiàn)在是什么季節(jié)?(春天)今天,我們學(xué)唱一首春天的歌《春天里來》。

二、欣賞歌曲,熟悉、理解歌詞。

1.教師有表情地示范演唱。

2.提問歌詞。

即時(shí)出現(xiàn)圖片,理解歌詞。

3.教師再次范唱。

引導(dǎo)幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

三、練習(xí)演唱歌曲。

1.看圖片完整演唱歌曲。

2.多形式分句合作演唱歌曲。

四、邊唱邊出活動(dòng)室,結(jié)束。

這是一節(jié)全園展示活動(dòng)?,F(xiàn)在正是春季,這個(gè)活動(dòng)正好貼合這個(gè)季節(jié)?;顒?dòng)的`設(shè)計(jì)來源于太倉的優(yōu)秀教案。我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行了分析,并根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)了圖片,在教學(xué)過程中,我先將歌曲的副歌部分前置,通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發(fā)出的聲音,再通過形象的撥浪鼓圖片,幫助幼兒傾聽分辨對(duì)比撥浪鼓的不同聲音及重復(fù)次數(shù),孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內(nèi)容,用排圖片來理清歌詞順序,最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)緊湊,孩子們學(xué)習(xí)的興趣很濃。

幼兒園大班音樂教案教案幼兒園大班音樂教案篇三

1、通過鼓上的小米粒感知物體振動(dòng)的幅度和頻率。

2、感知音樂中強(qiáng)弱、快慢的變化并用肢體表現(xiàn)。

小米粒、音樂磁帶、小鼓。

一、跟著鼓唱歌。

1、小鼓是怎樣發(fā)出聲音的?

二、鼓的聲音哪里來。

1、鼓的聲音是振動(dòng)發(fā)出來的,那么我們?cè)鯓硬拍芸吹焦脑谡駝?dòng)呢?

2、教師引導(dǎo)幼兒討論,出示米粒,介紹鼓上的小米粒受到振動(dòng)就會(huì)跳舞。

3、教師邊演示邊講解:敲得重,米粒跳得高,敲得輕,米粒跳得低

三、跳舞的小米粒。

1、教師邊唱歌曲邊敲鼓。

問:鼓上的小米粒是怎么跳舞的?

小鼓敲得響,米粒怎樣?

小鼓敲得輕呢?

2、幼兒跟著音樂節(jié)奏打節(jié)拍

3、幼兒試著跟唱歌曲

四、游戲:我是鼓,你是米粒。

地板代表鼓,全體幼兒蹲在“鼓”上,個(gè)別幼兒扮演敲鼓的人,部分幼兒扮演米粒,邊游戲邊唱。敲鼓的人用腳跺地板,或快或慢,或重或輕,扮演米粒的幼兒做出相應(yīng)的動(dòng)作。

本次活動(dòng)幼兒直觀地感知振動(dòng)與發(fā)生的關(guān)系,幼兒的參與積極性較高,他們?cè)诨顒?dòng)中游戲、表演、創(chuàng)編,展現(xiàn)出了自信心。這次活動(dòng)給幼兒提供了自由表現(xiàn)機(jī)會(huì),“小米?!痹谖璧笗r(shí)既有節(jié)奏,而且表演很豐富、很多樣化,孩子們用自己的想法展現(xiàn)出不同的小米粒舞蹈情景。

幼兒園大班音樂教案教案幼兒園大班音樂教案篇四

讓愛住我家

活動(dòng)目標(biāo):1、在教師的帶領(lǐng)下,聽、看動(dòng)畫,感受歌曲和諧、溫馨的氛圍,以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作來表述對(duì)歌詞的理解,教會(huì)“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、動(dòng)畫(課件)

2、音樂cd

活動(dòng)過程:

一、活動(dòng)導(dǎo)入。

教師:我們每個(gè)小朋友都有自己的家,家里有誰呢?(教師提問,幼兒回答,只需請(qǐng)一兩個(gè)幼兒回答。)

教師小結(jié):家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)

教師小結(jié):家里有這么多的人生活在一起,好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!

二、音樂欣賞。

1、教師:現(xiàn)在讓我們一起來聽一首歌曲,聽聽歌曲里都唱了什么?(播放動(dòng)畫,完整欣賞)

教師:你們聽到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)

教師小結(jié):小朋友們聽得真仔細(xì)!聽完這首歌曲你有什么感覺呢?(幼兒回答,引導(dǎo)幼兒說出開心、幸福)

2、教師:為什么你會(huì)感到很開心很幸福呢?什么事情讓你覺得很開心、很幸福啊?(幼兒回答,如:媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲)

教師小結(jié):爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作,回到家以后還要照顧我們,爸爸陪我們做游戲,媽媽給我們煮好吃的飯菜,我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架,不爭(zhēng)搶玩具,我們一家人相親相愛、和和睦睦,幸福的生活在一起。

3、教師:現(xiàn)在讓我們靜靜的坐好,再來聽一遍音樂,伴隨著音樂,想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開心的事情。(播放音樂cd)

教師:伴隨著這么優(yōu)美的音樂,你想到了什么幸福開心的事情呢?(幼兒回答)

教師小結(jié):對(duì),小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。

三、學(xué)習(xí)手語。

2、幼兒回答:

(1)“他會(huì)用手語”問:“小朋友真聰明,聾啞人和別人交流的時(shí)候是用手語的,”(說完老師就做 “讓愛住我家”的手語動(dòng)作,)

問:“你們知道剛剛老師做的動(dòng)作時(shí)什么意思嗎?”

3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲,不信你們看看楊老師是怎么表演的,教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要?jiǎng)?,但不發(fā)出聲音。你們知道這幾個(gè)動(dòng)作是什么意思嗎?是讓愛住我家的意思。

4、教師:請(qǐng)小朋友跟著老師一起做一下,這是愛的意思,(左手握拳,大拇指朝上,右手五指并攏,從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時(shí)家的意思(教師說領(lǐng))五指并攏,十指相對(duì),搭成一個(gè)像屋頂一樣的形狀,這是家的.意思,我們連起來做一次,“讓愛住我家”你們學(xué)得真棒!

5、教師:楊老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時(shí)候特別的認(rèn)真,你們聽到歌曲里都唱到了誰呢?(引導(dǎo)幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、,并且幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒說到什么就帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作。

教師:你們真聰明,學(xué)得真好!現(xiàn)在楊老師說什么,你們就用手語表演出來,好嗎?(教師說詞,幼兒做手語)

四、歌曲表演。

1、教師:你們學(xué)得真好!都很棒!現(xiàn)在請(qǐng)小朋友看看楊老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來,要仔細(xì)的看哦!(播放音樂教師表演)

2、教師:請(qǐng)小朋友們輕輕的起立,跟著楊老師一起聽著音樂,用手語把這首歌唱出來吧!

草團(tuán)游戲

【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

善良好客的苗族人們歡迎貴客有各種儀式,請(qǐng)客人坐草團(tuán)就是其中之一。人們將收割稻谷后的稻草搓成草團(tuán)當(dāng)家里的凳子坐。在客人坐草團(tuán)時(shí),常常幽默地趁客人不注意抽走草團(tuán),讓客人輕摔地下,引起哄堂大笑,由此趕走陌生,拉近賓客距離,活躍氣氛。我園地處苗家聚居地,挖掘和繼承本民族的優(yōu)良文化是我們的責(zé)任。從民間游戲中尋找坐草團(tuán)的素材,設(shè)計(jì)音樂活動(dòng)《草團(tuán)游戲》。但是如何把民間的、原生態(tài)的民俗文化引進(jìn)幼兒園來,帶到孩子中來?如何讓幼兒感受民間音樂的獨(dú)特魅力?目標(biāo)又怎樣定位及落實(shí)?這些都是我們面臨的問題。我們希望借此次活動(dòng),讓孩子們關(guān)注本民族的東西,了解、喜歡、體驗(yàn)本民族的民俗文化。在游戲活動(dòng)中使孩子們感受民族音樂的美,體驗(yàn)草團(tuán)的制作過程,以及玩草團(tuán)帶來的快樂情緒,從小培養(yǎng)孩子開朗、幽默、機(jī)智的民族品質(zhì)。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、在活動(dòng)中用搓、卷、坐等動(dòng)作體現(xiàn)音樂變化。

2、體驗(yàn)苗族民間音樂,感受苗族人們生活情趣。

3、鼓勵(lì)孩子們積極參與游戲活動(dòng)及游戲表演,并從中享受游戲帶來的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、苗族民間音樂。

2、幼兒每人一個(gè)草團(tuán),一根搓好的草繩。

【活動(dòng)過程】

一、幼兒坐草團(tuán),引出活動(dòng)內(nèi)容。

1、以到苗家做客的語氣引導(dǎo)幼兒觀察草團(tuán)。

師:小朋友們好~!。今天讓我?guī)銈兊矫缂胰プ隹桶伞?來,來,請(qǐng)進(jìn)(幼兒進(jìn)場(chǎng))

2、簡(jiǎn)單講解示范草團(tuán)的制作過程。

(分析;通過讓幼兒看一看、摸一摸,自由觀察,討論:草團(tuán)是如何做的?)

師:對(duì)了,它是用稻草做的,先把稻草搓成一根長(zhǎng)長(zhǎng)的草繩,再把草繩一圈一圈卷起來,就做成了這個(gè)圓圓的草團(tuán)。

(分析:由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的平乏,教師在此用實(shí)物示范搓、卷,幫助幼兒了解、體會(huì)、簡(jiǎn)單想象,有助于為后面環(huán)節(jié)做好鋪墊)

3、簡(jiǎn)單介紹民間游戲,教師示范玩法。

師:我們苗家人非常好客,客人來了,都會(huì)請(qǐng)他們坐坐這個(gè)草團(tuán),呦,這位客人還沒有位子(配教老師),來,來請(qǐng)你和我坐一起“請(qǐng)坐”,我們苗家都是用唱歌來歡迎客人的。(老師演唱苗歌,同時(shí)示范玩法)

玩法:教師與大客人(配教老師),兩人背靠背坐在草團(tuán)上搖一搖,擠一擠,聽到音樂“呦”就扯草團(tuán),有一個(gè)人就摔下草團(tuán),教師馬上手抹鍋煙灰,打發(fā)禮物“大花臉”。

師:打發(fā)你個(gè)禮物,咦,禮物在哪里?哦,就是個(gè)大花臉,大花、大花,打發(fā)、打發(fā),就是送禮物。這就是我們苗族人歡迎客人時(shí)開的一個(gè)玩笑。

二、欣賞苗族民間音樂,分段用動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

1、完整欣賞音樂(第一遍)

(分析:老師和幼兒一起來體會(huì)音樂所表達(dá)的意境,理解音樂所反映的內(nèi)涵。老師和幼兒一樣是觀察者、聆聽者、學(xué)習(xí)者共同理解和體驗(yàn)音樂帶給人的心靈感受。通過對(duì)整個(gè)音樂的完整欣賞,發(fā)展了幼兒的想象力和分析綜合能力。)

師:你們聽到什么?(幼兒自由回答)

2、完整欣賞音樂(第二遍)

師:好,我們?cè)賮砺犅牎?教師姿體暗示)

3、欣賞a段音樂,用搓稻草、稻草舞動(dòng)表現(xiàn)音樂。

師:這段音樂是搓稻草、卷草團(tuán)和草團(tuán)玩游戲,那你用身體告訴我,可以怎么搓?(幼兒自由搓,老師巡回指導(dǎo)跟學(xué))那小稻草會(huì)怎么動(dòng)?(幼兒自由動(dòng),老師巡回指導(dǎo)跟學(xué))好,現(xiàn)在,我們合著音樂一起來搓稻草。(放音樂)

(分析:由幼兒用自己的動(dòng)作來表現(xiàn)音樂,進(jìn)一步幫助幼兒很好的理解音樂的內(nèi)涵,對(duì)音樂有一個(gè)整體的理解,充分感受音樂的優(yōu)美意境。同時(shí)也充分的調(diào)動(dòng)幼兒的能動(dòng)性,刺激他們不段的想象動(dòng)作來表現(xiàn)音樂。為完整游戲做好鋪墊)

4、欣賞b段音樂,用個(gè)別、小組、集體卷成草團(tuán)表現(xiàn)音樂。

師:·我們搓好稻草了,接下來要干什么了?(幼兒:卷)

·怎么卷?哦,這樣卷,用手畫圓圈的卷,太棒了,來我們來,要卷的圓圓的。(師幼共卷)

·那我們還可以用我們身體怎么變成圓卷起來?(放音樂,幼兒玩)。

·剛才我們一個(gè)人卷草團(tuán),卷的草團(tuán)就有點(diǎn)小,現(xiàn)在我們要卷個(gè)大點(diǎn),怎么辦?可以請(qǐng)人幫忙(幼兒小組式卷)那我們要卷個(gè)更大呢?(幼兒集體試卷)

(分析:一步一步的層層遞進(jìn)的啟發(fā)幼兒用自己的方法來玩游戲,個(gè)人的,幾個(gè)人合作的,全班集體的,孩子們玩得不亦樂乎)

5、欣賞c段音樂,用坐草團(tuán)、想辦法擠走客人表現(xiàn)音樂。

我們苗家唱的歡迎歌,來我們來學(xué)學(xué)。(聽到“呦”就扯草團(tuán))

三、在完整音樂感受下,幼兒聽音樂玩游戲。

師:好,我們要玩游戲了,游戲是需要兩個(gè)人一組背靠背的來玩,好,現(xiàn)在請(qǐng)被我摸到頭的小客人把你的草團(tuán)放到中間來,當(dāng)做是篝火?,F(xiàn)在讓我們圍著篝火來玩游戲了。(放完整音樂,游戲1-2遍)

四、結(jié)束活動(dòng)

師:今天,我們來到苗家做客真好玩,下次我們帶更多的朋友來這里做游戲!

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、通過說說、做做、唱唱、感受歌曲內(nèi)容,用自然的聲音學(xué)唱歌曲,能在歌曲間奏處做快樂的動(dòng)作。

2、能大膽表現(xiàn),體驗(yàn)音樂活動(dòng)帶來的快樂。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

有小鳥飛、小魚游、小兔跳、蝴蝶飛、小朋友做游戲的多媒體動(dòng)畫。

【活動(dòng)過程】

一:體驗(yàn)快樂

1、談話:說說自己快樂的事。

2、做做快樂的動(dòng)作,唱唱快樂的歌,感知間奏處的節(jié)奏和旋律。

(331|***|332|***|23|1-|***|)

多快樂(拍手)多快樂 多快樂 跺腳 晃手等

3、練聲:

(331|***|332|***|23|1-|***|)

二:感受歌曲

1、聽賞感受旋律:讓幼兒聽聽、說說什么地方是“多快樂”,允許幼兒唱出來。

2、讓幼兒在“多快樂”的地方唱唱做做,進(jìn)一步感受旋律

3、出示多媒體動(dòng)畫,幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

4、讓幼兒自由選擇角色聽歌曲旋律表演,老師個(gè)別詢問幼兒表演的是誰?

三:學(xué)唱歌曲

1、老師范唱2遍,請(qǐng)幼兒在“多快樂”的地方做動(dòng)作。

2、提醒幼兒用自然的聲音學(xué)唱歌曲,并在“多快樂”的地方用動(dòng)作表示出來。

3、幼兒扮演角色邊表演邊歌唱。

幼兒園大班音樂教案教案幼兒園大班音樂教案篇五

1、能跟隨老師簡(jiǎn)筆畫的步驟,較合拍的演唱歌曲。

2、唱好附點(diǎn)音符和休止符。

3、體驗(yàn)愛媽媽的情感。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽仿編兒歌,根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)作表現(xiàn)。

5、在活動(dòng)中與同伴共舞,交流情感。

蠟筆人手一份,白紙。

(一)談話導(dǎo)入:

1、每個(gè)小朋友都很愛自己的媽媽,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友來說說自己的媽媽。

2、幼兒討論。(談媽媽的外貌特征、性格、工作單位等)

3、師:小朋友說的真好,今天我們一起把媽媽的樣子唱著歌畫出來好嗎?老師先來畫一畫我的媽媽。

(二)學(xué)唱歌曲

1、教師示范:邊根據(jù)歌詞內(nèi)容朗誦兒歌邊畫圖。(步驟如下)

(1)拿出小蠟筆點(diǎn)兩下(唱:小蠟筆,咪里咪)

(2)畫一個(gè)圓的`頭(唱:畫呀畫,咪里咪)

(3)畫媽媽的頭發(fā)(唱:畫出我的好媽媽)

(4)畫眼睛(唱:咪里,咪里,畫出我的好媽媽)

(5)畫耳朵(唱:好媽媽,咪里咪)

(6)畫嘴(唱:笑哈哈,咪里咪)

(7)畫胸前的紅花(唱:胸前開朵大紅花)

(8)畫肩膀(咪里,咪里胸前開朵大紅花)

2、提問幫助理解歌詞。

3、引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊朗誦邊徒手畫媽媽。(二遍)

師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也來畫一畫媽媽。

4、教師示范演唱歌曲(有音樂伴奏)師:每個(gè)小朋友的媽媽長(zhǎng)得都不一樣,特別是頭發(fā)有明顯的不一樣,現(xiàn)在我們來看一看大班的小朋友畫的媽媽。

5、幼兒跟著琴聲演唱。師:我們也來畫一畫自己的媽媽。提醒幼兒注意唱好休止符和附點(diǎn)音符。(三遍)

(三)分角色交換演唱。

1、先請(qǐng)男小朋友畫,女小朋友唱。再交換。

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒演唱。

(四)復(fù)習(xí)歌曲:《好媽媽》

1、讓幼兒根據(jù)自己媽媽的外貌特征畫媽媽。

2、為媽媽做力所能及的事情。

歌曲《畫媽媽》

1=f

3550│1330│3550│1.36?│116??6?│332│

小蠟筆,咪里咪,畫呀畫,咪里咪,畫出我的好媽媽

好媽媽,咪里咪,笑哈哈,咪里咪,胸前開朵大紅花

530│530│1.133│13│6?─║

咪里,咪里,畫出我的好媽媽。

咪里,咪里,胸前開朵大紅花。

調(diào)整一:以畫媽媽的正面為主,第一重點(diǎn)落在人物的五官與身體的比例上。鼓勵(lì)作畫能力強(qiáng)的幼兒大膽嘗試畫媽媽的側(cè)面。

調(diào)整二:根據(jù)幼兒現(xiàn)在對(duì)人物畫時(shí)動(dòng)作都較為呆板的現(xiàn)狀,我先請(qǐng)幼兒用語言描述(同時(shí)也訓(xùn)練了幼兒的語言組織能力),接著請(qǐng)幼兒邊描述邊用動(dòng)作展現(xiàn)媽媽的動(dòng)態(tài),教師則向其他幼兒對(duì)部分有一定難度的動(dòng)作進(jìn)行重點(diǎn)范畫與講解,最后提出裝飾與涂色要求。

在本次活動(dòng)教學(xué)后,發(fā)現(xiàn):幼兒對(duì)人物的動(dòng)態(tài)如何去捕捉,如何用筆來表現(xiàn)有了一定的了解,人物的身體比例也有了進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)。打算,在進(jìn)行《我和我的朋友》繪畫教學(xué)活動(dòng)中,加強(qiáng)繪畫要求:畫出人物的正、側(cè)及背面的形態(tài)。

我的思考:幼兒的繪畫技能的提高必須是循序漸進(jìn)的,在掌握了一樣技能的基礎(chǔ)上逐漸提高繪畫難度,相信幼兒更容易接受并掌握。

幼兒園大班音樂教案教案幼兒園大班音樂教案篇六

1.能大膽的說出自己喜歡的動(dòng)畫片,以及動(dòng)畫片里的人物,并能安靜的傾聽別人的談話。

2.幼兒能大膽表現(xiàn)動(dòng)畫片里角色的神態(tài)、動(dòng)作,對(duì)動(dòng)畫片產(chǎn)生興趣。

1.動(dòng)畫片:看起來很好

2.動(dòng)畫片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

3.動(dòng)畫片:我是什么樣子

一、參觀動(dòng)畫城

2.將很多動(dòng)畫片的畫面呈現(xiàn)在幼兒面前

教師:哎呀,那么多的動(dòng)畫片,你們喜歡看哪一個(gè)呢?

幼兒互相討論,說說自己喜歡的動(dòng)畫片。

二、觀看動(dòng)畫片

1.根據(jù)幼兒的提議,播放幼兒喜歡的動(dòng)畫片。

動(dòng)畫片:看起來很好

動(dòng)畫片:大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子

動(dòng)畫片:我是什么樣子

2.引導(dǎo)幼兒說出動(dòng)畫片里的角色。

(1)剛才你們看了這些動(dòng)畫片,那你們還記得這些動(dòng)畫片的名字嗎?

(2)我們?cè)倏匆贿吅貌缓?,一邊看一邊說出他們的名字,好嗎?

(3)教師逐一播放,幼兒回答所看到的畫面是哪一部動(dòng)畫片

3.說出自己最喜歡的動(dòng)畫片

小朋友看了這么多好看的動(dòng)畫片,你最喜歡哪一步動(dòng)畫片?

你能告訴大家你為什么喜歡它嗎?

4.引導(dǎo)幼兒說說還看過那些動(dòng)畫片。

三、游戲:我來當(dāng)演員

1.現(xiàn)在你們想不想當(dāng)小演員,來扮演動(dòng)畫片里的角色呢?

2.根據(jù)動(dòng)畫片故事情節(jié),幼兒自己決定要扮演的角色,播放動(dòng)畫片音樂,相應(yīng)的角色一起表演。

四、結(jié)束。

教師:我們?cè)谝黄鹂戳诉@么多好看的動(dòng)畫片,還唱了動(dòng)畫片里的歌曲,

今天的天氣也很好,我們?cè)俪鋈シ潘梢幌滦那楹脝?

幼兒園大班音樂教案教案幼兒園大班音樂教案篇七

1、傾聽音樂,聽辨不同的音樂角色,感受樂曲中有趣的動(dòng)物形象。

2、體會(huì)音樂情節(jié)的變化,嘗試用簡(jiǎn)單的表演表達(dá)自己對(duì)音樂的理解。

cd播放器、鴨媽媽和小雞的手偶、幼兒人手1套指偶、幕布臺(tái)。

一、音樂欣賞《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》

1、講述故事《農(nóng)場(chǎng)里的臨時(shí)媽媽》(手偶配合講述故事前半段)。

師:誰聽出來了?剛才老師講過這段音樂講的誰和誰的事?(可以提示故事里有誰?)

幼:鴨媽媽、小雞

幼:小雞在跑,鴨媽媽在后面追.

幼:小雞在跑、鴨媽媽在后面追。

師:你們能不能學(xué)一下小雞在跑,鴨媽媽在追這個(gè)動(dòng)作。(放小雞和鴨媽媽教師指導(dǎo))表演的真好,老師跟你們學(xué)好嗎?準(zhǔn)備好了嗎?小雞呢!鴨媽媽呢!不過我有個(gè)要求哪里是小雞在跑,哪里是鴨媽媽在追?請(qǐng)你們用動(dòng)作大膽表現(xiàn)出來。(放音樂老師帶領(lǐng)幼兒學(xué)動(dòng)作在小雞落水停下)

師:小雞怎么了?

幼:掉進(jìn)水里了。

師:小雞掉進(jìn)水里會(huì)發(fā)生什么事?接下來我們繼續(xù)聽音樂。

師:小雞掉進(jìn)水它發(fā)生什么事?

幼:喊救命

師:喊救命時(shí)小雞的聲音會(huì)怎么樣?

幼:大聲

師:為什么這么大聲?

幼:希望鴨媽媽來就它。

師:小雞叫救命時(shí)聲音是一直很大聲嗎?有沒有變化?聽聽看。(放小雞落水音樂)

幼:透不過氣來。

師小結(jié):音樂當(dāng)中會(huì)告訴我們?cè)S多的訊息,小雞的聲音一會(huì)大一會(huì)小說明小雞掉到水里透不過氣來,它會(huì)被淹死嗎?我們來一起聽一聽。(放謝謝你音樂)

師:小雞被淹死了嗎?

幼:小雞被就起來。

師:小雞被救起會(huì)說什么?

幼:謝謝你。

師:故事講完了,音樂也聽完了,有趣嗎?想不想再聽一遍,我們請(qǐng)出小雞和鴨媽媽跟著音樂一起來表演,小雞準(zhǔn)備好了!鴨媽媽準(zhǔn)備好了?小朋友你們準(zhǔn)備好了嗎?(放整段音樂)

師:表演的怎么樣?那有沒有哪位小朋友想一起表演呢?

師:還有沒有誰想來的?在正式表演之前,我們把小雞和鴨媽媽的動(dòng)作練一練,好嗎?看看你們的小椅子底下有什么?(小雞、鴨媽媽、幼兒左右手各帶一個(gè))

聽音樂和老師一起表演,想不想表演給其他小朋友看呢?帶上我們的小雞和鴨媽媽到外面表演吧!

幼兒園大班音樂教案教案幼兒園大班音樂教案篇八

1.熟悉旋律,了解歌詞。

2.初步學(xué)唱《禮貌歌》,在教師動(dòng)作的暗示下唱準(zhǔn)弱起節(jié)奏和附點(diǎn)音符。

3.知道相互寬容會(huì)給大家?guī)砜鞓贰?/p>

1.平時(shí)經(jīng)常使用禮貌用語“對(duì)不起”“沒關(guān)系”。

2. 錄音機(jī)、錄音磁帶《禮貌歌》。

(一)在音樂《好孩子有禮貌》的伴奏下,幼兒隨音樂按節(jié)拍進(jìn)入活動(dòng)室。說一說,平時(shí)常用的禮貌用語。

(二)幼兒熟悉歌曲旋律,了解《禮貌歌》的歌詞內(nèi)容。

1.幼兒傾聽教師稍慢的范唱歌曲前半段(從開頭至“你只是瞇著眼睛望著我”),了解歌詞內(nèi)容。

2.教師再一次范唱歌曲前半段,重點(diǎn)幫助幼兒進(jìn)一步熟悉“只是瞇著眼睛望著我”這句之前的部分歌詞內(nèi)容。

4.教師范唱歌曲的后半段。

(1)教師范唱歌曲,引導(dǎo)幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊演唱。

(4)結(jié)伴表演唱:幼兒兩兩結(jié)伴,邊表演邊唱歌。

教師:我們一起來聽一聽歌曲里是不是也是這樣說的。

(三)教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲,遷移記憶策略。

1.幼兒在教師的帶領(lǐng)下,嘗試跟隨音樂(較慢的)整首學(xué)唱《禮貌歌》。

2.教師引導(dǎo)幼兒遷移記憶的策略,記憶歌詞。

教師:我們以前學(xué)過哪些記憶歌詞的方法?

上次我們學(xué)歌曲時(shí),老師出示了一張圖,我們用的是看圖學(xué)歌的方法;還有一次,老師和小朋友一起根據(jù)每句歌詞的'內(nèi)容編了許多動(dòng)作,然后在動(dòng)作的幫助下記住了一首歌詞很長(zhǎng)的歌,那么我們這次學(xué)《禮貌歌》可以選用什么方法呢?(假如幼兒原有經(jīng)驗(yàn)中沒有記憶策略,建議教師可以選用動(dòng)作記憶法和幼兒共同創(chuàng)編動(dòng)作演唱歌曲,之后引導(dǎo)幼兒反思:是什么方法幫助我們很快記住了這首較長(zhǎng)的歌曲呢?)4.幫助幼兒明確在此活動(dòng)中,可以重點(diǎn)運(yùn)用“動(dòng)作記憶法”來熟悉理解歌詞。

5.教師和幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作,邊唱邊表演。

6.教師嘗試逐步減少對(duì)幼兒的幫助,不帶唱,或只唱幼兒有困難的部分內(nèi)容,讓幼兒盡快學(xué)會(huì)這首歌曲。

(四)幼兒結(jié)伴表演,感受相互寬容帶來的快樂。

1.幼兒散點(diǎn)站位,教師和幼兒分別扮演歌曲中的兩個(gè)角色,共同演唱歌曲。

2.教師引導(dǎo)幼兒反思此時(shí)大家心情愉悅的原因,體驗(yàn)寬容帶來的樂趣。

1.這首歌曲旋律富有濃郁的新疆民族特色,在幼兒學(xué)會(huì)演唱歌曲的基礎(chǔ)上,教師可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編與音樂性質(zhì)更加和諧的新疆民族舞蹈的動(dòng)作,邊唱歌邊表演,從而更好的體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):引導(dǎo)幼兒探索生活中的文明行為,然后教師和幼兒共同設(shè)計(jì),用圖文并茂的形式制作成小標(biāo)記,粘貼在活動(dòng)室的適當(dāng)?shù)胤?,以提示大家更好的做講文明有禮貌的好孩子。

3.以本次活動(dòng)為契機(jī),向家長(zhǎng)宣傳“寬容與理解”的積極意義,以便在今后幼兒遇到問題時(shí),成人能夠以“寬容與理解”的心態(tài),鼓勵(lì)、支持幼兒去面對(duì)問題,解決問題。

4.在美術(shù)活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒回憶自己日常看到過的文明禮貌行為,用紙、筆來進(jìn)行表現(xiàn)。

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