在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧。特別是其中的寫人作文，更是常見，寫人作文是以表現(xiàn)人物、刻畫人物的性格、特點、特長、興趣、愛好、思想品質(zhì)等以人物為主的文章。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的閱讀的小貓釣魚記的童話作文，希望對大家有所幫助。
小貓釣魚記的童話作文一
早晨，太陽從東方升起來了。貓姐姐扛著漁竿，貓弟弟提著水桶，高高興興地隨著媽媽去河邊釣魚。
來到河邊，貓姐姐認真地學(xué)著媽媽的樣，一心一意地釣起魚來。不一會兒，貓姐姐就釣上了一條大魚。
頑皮的貓弟弟沒有耐心，投下釣后，就有些坐不住了，不住地東張西望。這時，一群蝴碟飛了過來，貓弟弟立即去抓蝴蝶了。
貓弟弟沒抓到蝴蝶，回來把釣鉤弄上來一看，呀，釣鉤上鉤了只爛草鞋，魚餌早被魚吃光啦!
貓弟弟重新裝上魚餌，又開始釣魚，可不一會兒，蜻蜓飛來了，貓弟弟又丟下漁竿，跑過去撲蜻蜓啦。
媽媽看見貓弟弟這么貪玩，生氣地對他說你一會兒抓蝴蝶，一會兒撲蜻蜓，三心二意的，怎么能釣到魚呢?
貓弟弟聽后很慚愧，不由得羞紅了臉。他安安靜靜地坐在岸邊，眼睛緊盯著水面，專心致志地釣起魚來。
過了一會兒，有魚上鉤了。貓弟弟用力一拉漁竿，漁鉤上鉤著一條大魚!他高興地喊:“媽媽，我也釣到魚了!”
小貓釣魚記的童話作文二
暑假的一天，小貓咪咪獨自在家悶得發(fā)慌，就決定去河邊釣釣魚，透透氣兒。
咪咪拿著魚竿，提著水桶，帶著魚餌興高采烈地來到河邊，開始一心一意地釣魚。不一會兒，水桶里就裝滿了大大小小的魚。咪咪一邊繼續(xù)釣魚，一邊想：魚兒們在水里游來游去，多快活呀！天氣這么熱，釣魚實在太累，我不如到河里去玩一玩，順便抓幾條魚上來！心動不如行動！說干就干，咪咪立刻丟下手中的魚竿，脫下衣服，“撲通”一聲，縱身跳入河中。
唉呀，不得了了！小貓咪咪這才發(fā)現(xiàn)自己不是像魚一樣的游泳高手，而是一只“旱鴨子”，急得死命掙扎，剛想張嘴喊救命，水已無情地灌入它嘴中。幾分鐘過去，咪咪反被“魚”釣走了，河邊只孤伶伶地剩下了咪咪心愛的魚具。
指導(dǎo)教師：葉傅
以兒童在家的假期感受，借小貓咪咪去釣魚反被魚釣走的事，說明假期安全不容忽視。
小貓釣魚記的童話作文三
要不是閑著無聊，我也不會和媽媽玩起這么幼稚的游戲——小貓釣魚。
我先拿起一根跳繩，又拿起一個毽子。把跳繩當作魚竿和線，把毽子當作魚餌，“小魚”必須在規(guī)定時間內(nèi)不被“釣”上去，而且還要吃到魚餌。好玩而幼稚的游戲開始了，第一回合由本人當小魚，由媽媽當小貓。我突然想出了個妙計:裝做滿不在乎的樣子，然后趁其不備，馬上“游”過去，去吃“魚餌”。不料，媽媽這只貓的警惕性沒我想象當中那么差，她一直目不轉(zhuǎn)睛地盯著“魚餌”，生怕我突然趁她不備，把“魚餌”給偷吃了。
時間一分一秒地過去了，因為時間的`關(guān)系，我這條“小魚”終于敗下陣來。第二回合是由我來當“小貓”。由媽媽來當“小魚”。這一次，我故意把“魚竿”晃得很厲害，讓媽媽吃不到，而媽媽卻一直在中心停著不動，我不禁沾沾自喜，心想:“哼，媽媽肯定會想:輸了就輸了吧!有什么大不了的，不就是一個小小的游戲而已嗎?”邊想我就邊放慢速度，誰知，這時，媽媽找準了機會，把毽子拿了下來。雖然我這次“兩連敗”，但我依舊很快樂。
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