2023年縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)(24篇)

時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇一

一、推薦、培養(yǎng)對(duì)象的標(biāo)準(zhǔn)

凡年齡在35周歲以下的、在工作的優(yōu)秀中、青年干部，政治思想堅(jiān)定，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有一定組織協(xié)調(diào)和領(lǐng)導(dǎo)能力，本職工作成績突出，群眾威信較高，文化程度本科以上。

二、推薦、培養(yǎng)的原則和程序

按照公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則和區(qū)委組織部、街道黨工委關(guān)于推薦、選拔后備干部的通知要求，每年定期選拔符合條件的干部，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)班子和黨總支委會(huì)議討論通過，填寫推薦表，寫出推薦考察材料，上報(bào)街道組織部。

實(shí)施“遞進(jìn)”培養(yǎng)，完善管理措施。把優(yōu)秀人才培養(yǎng)成黨員、把黨員中的人才培養(yǎng)成為村兩委干部、把工作重點(diǎn)放在全面提高優(yōu)秀人才的綜合素質(zhì)尤其是領(lǐng)導(dǎo)能力和工作水平上。全面提高后備干部在群眾中的公認(rèn)度。

三、培養(yǎng)計(jì)劃和措施方法

1、加強(qiáng)后備干部的政治理論學(xué)習(xí)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論和“三個(gè)代表”重要思想，真正掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀，堅(jiān)定馬克思主義政治立場(chǎng)和政治觀點(diǎn)。嚴(yán)格、高標(biāo)準(zhǔn)地要求，提高政治思想覺悟。做到政治上嚴(yán)要求，業(yè)務(wù)上多培養(yǎng)，生活上要關(guān)心。培養(yǎng)年青干部的正氣、才氣、靈氣、銳氣。

2、加強(qiáng)后備干部的業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)。引導(dǎo)和培養(yǎng)后備干部廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)新世紀(jì)信息時(shí)代各項(xiàng)工作的需要。

3、加強(qiáng)后備干部的綜合素質(zhì)提高。引導(dǎo)和培養(yǎng)后備干部廣泛學(xué)習(xí)各種知識(shí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和鍛煉，不斷提高自身綜合素質(zhì)，更好地適應(yīng)新世紀(jì)信息時(shí)代農(nóng)村各項(xiàng)工作的需要。

4、注重培訓(xùn)和鍛煉。做到“重點(diǎn)后備干部重點(diǎn)培養(yǎng)，優(yōu)秀人才優(yōu)先培養(yǎng)”，要把有發(fā)展?jié)摿Φ哪贻p干部放在一定崗位上壓擔(dān)子、給臺(tái)階、多鍛煉。積極引導(dǎo)他們投身各種工作實(shí)踐之中，在實(shí)踐中提高素質(zhì)，增強(qiáng)技能，增長才干。

5、健全干部談話和教育管理制度。黨總支負(fù)責(zé)人不定期找后備干部談心，了解他們的思想、工作情況，肯定成績、指出不足，多鼓勵(lì)，讓后備干部時(shí)時(shí)自重、自警、自省、自律，達(dá)到教育干部、解決問題的目的，幫助后備干部認(rèn)識(shí)工作中的不足，提高綜合素質(zhì)，不斷提高解決各種問題的能力。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇二

讓我院一些?？茖W(xué)術(shù)水*完成三、五年內(nèi)，為努力提升醫(yī)院的學(xué)科水*和綜合能力。市、省內(nèi)形成優(yōu)勢(shì)和特色，造就一批技術(shù)精湛、作風(fēng)過硬的省、市醫(yī)學(xué)重點(diǎn)人才，經(jīng)醫(yī)院重點(diǎn)?？?、重點(diǎn)人才評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組審定，決定對(duì)省重點(diǎn)?？啤⑹兄攸c(diǎn)學(xué)科，和院重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)和省、市、院級(jí)重點(diǎn)人才，加強(qiáng)扶持力度并制訂實(shí)施辦法如下：

一、院設(shè)立重點(diǎn)學(xué)科、?？平ㄔO(shè)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。

1省、市級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)專科給予上級(jí)經(jīng)費(fèi)數(shù)額相等資金匹配。并視學(xué)科發(fā)展情況可適當(dāng)增加）

2院重點(diǎn)?？平o予1520萬元基礎(chǔ)扶持資金。

3重點(diǎn)?？崎_展重大新業(yè)務(wù)所需設(shè)備及病人醫(yī)療費(fèi)用醫(yī)院將給予支持。

4基礎(chǔ)資金的支出用于科室的業(yè)務(wù)發(fā)展和人才培養(yǎng)（學(xué)術(shù)交流、課題調(diào)研、資料費(fèi)、提供出國考察經(jīng)費(fèi)等）

二、重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)?？圃谌藛T調(diào)配上給予政策傾斜。

針對(duì)關(guān)鍵技術(shù)問題，

三、重點(diǎn)專科建設(shè)要明確一個(gè)主攻方向。集中力量有所突破，從而形成專科優(yōu)勢(shì)。

基礎(chǔ)與臨床緊密結(jié)合。

四、可采取與省、及國內(nèi)外高等醫(yī)學(xué)院校、科研單位聯(lián)合建設(shè)的形式。

?？平ㄔO(shè)、課題研究和人才培養(yǎng)共同發(fā)展，確保重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)高起點(diǎn)、高標(biāo)準(zhǔn)、高水*和高效益。五年內(nèi)培養(yǎng)出23名年齡在45歲以下的業(yè)務(wù)骨干。

五、重點(diǎn)?？埔贫ㄇ袑?shí)可行的人才培養(yǎng)計(jì)劃。逐漸形成結(jié)構(gòu)更加合理的人才梯隊(duì)。

為其創(chuàng)造良好的科研條件和學(xué)術(shù)環(huán)境。

六、加大重點(diǎn)專科的制度建設(shè)。

切實(shí)做好人、財(cái)、物等配套和后勤保障工作，以保障?？平ㄔO(shè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

并簽定合同書。每半年組織專家委員會(huì)對(duì)照考核指標(biāo)進(jìn)行檢查。未達(dá)標(biāo)將給予警告。

七、院重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)、重點(diǎn)人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)院重點(diǎn)專科實(shí)行全過程動(dòng)態(tài)管理和目標(biāo)考核。

限期整改，考核仍不合格的不再列入院重點(diǎn)?？?，并停止資助。

對(duì)突出的科室和個(gè)人實(shí)行重獎(jiǎng)。

八、醫(yī)院年終經(jīng)考核對(duì)在實(shí)施重點(diǎn)?？平ㄔO(shè)工作中取得顯著成績的科室、學(xué)科帶頭人和有關(guān)人員給予表彰。

參加全國、省、市相關(guān)學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。

九、院重點(diǎn)人才培養(yǎng)周期（二年內(nèi)）給予基礎(chǔ)扶持資金2萬元。

基礎(chǔ)扶持資金用于開展科學(xué)研究。出版專著，國內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)、購買資料所需費(fèi)用等（市重點(diǎn)人才每年可報(bào)銷書報(bào)費(fèi)1500元、院重點(diǎn)人才每年可報(bào)銷書報(bào)費(fèi)1000元），院人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組將對(duì)其進(jìn)行目標(biāo)考核。

十、入選對(duì)象須和院簽定培養(yǎng)合同。

每半年考評(píng)一次。評(píng)估考核的重點(diǎn)是學(xué)術(shù)技術(shù)水*、實(shí)際工作能力、學(xué)術(shù)地位、醫(yī)、教、研工作業(yè)績及培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)使用情況。

定期給與課題、業(yè)務(wù)技術(shù)指導(dǎo)。

十一、入選對(duì)象可聘請(qǐng)國內(nèi)、外醫(yī)學(xué)界相關(guān)專業(yè)著名專家作為自己的導(dǎo)師。

對(duì)培養(yǎng)對(duì)象成績顯著者給與表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。

十二、醫(yī)院每年將根據(jù)“人才培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”考核結(jié)果。

對(duì)貢獻(xiàn)突出者實(shí)行重獎(jiǎng)。對(duì)完不成考核目標(biāo)者停止資助，實(shí)行淘汰制。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇三

根據(jù)《江蘇省技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才工作實(shí)施意見》和《江蘇省“百校千企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，特制定本實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)我市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高技能人才的需求，透過實(shí)施常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程(以下簡(jiǎn)稱“十校百企”工程)，推進(jìn)院校和企業(yè)全方位、深層次、多形式合作，建立*搭臺(tái)、校企互動(dòng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合、資源共享、校企雙贏的校企合作新機(jī)制，為加快培養(yǎng)適應(yīng)我市產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟(jì)增長方式轉(zhuǎn)變發(fā)展急需的緊缺型高技能人才、促進(jìn)我市經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康快速發(fā)展帶給有效的技能人才保障。

二、目標(biāo)任務(wù)

1.全面推行緊密型的校企合作機(jī)制。省級(jí)重點(diǎn)技工院校要和不少于10個(gè)企業(yè)開展緊密型合作，國家級(jí)以上重點(diǎn)技工院校要和不少于20個(gè)企業(yè)開展緊密型合作，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。每個(gè)高級(jí)工班、技師(含預(yù)備技師)班專業(yè)均要與2家以上企業(yè)簽訂校企合作培養(yǎng)協(xié)議，制定具體的校企合作方案，并有效執(zhí)行。

2.努力擴(kuò)大培養(yǎng)高技能人才的規(guī)模。技師學(xué)院的高級(jí)班、技師(預(yù)備技師)班在校生的比例到達(dá)50%(或者1200人)以上，年組織企業(yè)高級(jí)工以上高技能人才培訓(xùn)500人以上；高級(jí)技工學(xué)校高級(jí)班在校生比例到達(dá)30%(或者800人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)400人以上；國家級(jí)重點(diǎn)技校高級(jí)班在校生的比例20%(或者300人)以上，年組織企業(yè)高技能人才培訓(xùn)200人以上。

三、實(shí)施要求

實(shí)施“十校百企”工程，關(guān)鍵要找準(zhǔn)企業(yè)和院校的對(duì)接點(diǎn)，注重在載體、途徑和方法上下功夫，不斷推動(dòng)校企合作深入發(fā)展，院校和有關(guān)企業(yè)要因地制宜、不拘一格、突出特色，用心探索多種模式和靈活有效的合作形式，共同搭建對(duì)接*臺(tái)。

1.畢業(yè)生供求信息對(duì)接*臺(tái)。市經(jīng)信委和市人社局將共同搭建常州市技工院校畢業(yè)生供求信息對(duì)接*臺(tái)，為促進(jìn)畢業(yè)生充分就業(yè)帶給信息服務(wù)。各企業(yè)要用心為“*臺(tái)建設(shè)”帶給人才需求信息，為技工院校畢業(yè)生帶給豐富的就業(yè)崗位信息；各技工院校要及時(shí)帶給畢業(yè)生就業(yè)信息，實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)信息與企業(yè)需求信息緊密對(duì)接，拓寬畢業(yè)生和企業(yè)方便快捷的雙向選取渠道。

2.人才交流對(duì)接*臺(tái)。建立教師到企業(yè)實(shí)踐掛職制度，技工院校要派教師到企業(yè)掛職，頂崗實(shí)踐，參與產(chǎn)學(xué)研活動(dòng)，系統(tǒng)掌握相關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)流程，積累教學(xué)所需的職業(yè)技能、專業(yè)技能和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以提高實(shí)踐教學(xué)技能，建立企業(yè)優(yōu)秀人才到技工院校兼職制度，聘請(qǐng)優(yōu)秀企業(yè)家、能工巧匠和專業(yè)技術(shù)人員，作為特聘教師到院校授課，構(gòu)成校企人才交流機(jī)制。

3.課程改革對(duì)接*臺(tái)。建立院校專業(yè)設(shè)置、課程資料改革與企業(yè)發(fā)展聯(lián)動(dòng)的促進(jìn)機(jī)制。校企共同研究一體化教學(xué)資料、教材和課程體系，根據(jù)企業(yè)人才層次和數(shù)量需求變化，引導(dǎo)學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，推動(dòng)院校深化教育教學(xué)改革，逐步實(shí)現(xiàn)專業(yè)設(shè)置與用工需求零距離、課程設(shè)備與職業(yè)活動(dòng)零距離、教學(xué)資料與培養(yǎng)目標(biāo)零距離，增強(qiáng)校企合作培養(yǎng)高技能人才的緊密性和有效性。

4.物質(zhì)交流對(duì)接*臺(tái)。加快校內(nèi)校外基地建設(shè)，大力推行“學(xué)校在企業(yè)建立實(shí)習(xí)基地”與“企業(yè)在學(xué)校建立生產(chǎn)車間”的做法，建立校企合作的物質(zhì)交流*臺(tái)。選取一批優(yōu)秀企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)和產(chǎn)業(yè)集群，分類建立學(xué)生實(shí)習(xí)基地，以提高學(xué)生的實(shí)踐與創(chuàng)新潛力。

5.技術(shù)交流對(duì)接*臺(tái)。充分發(fā)揮企業(yè)和院校各自優(yōu)勢(shì)，校企聯(lián)合建立“技術(shù)研發(fā)中心”或“名師工作室”，共同研發(fā)新材料、新工藝、新技術(shù)與新產(chǎn)品，建立校企合作的技術(shù)交流*臺(tái)，不斷提升技工院校的辦學(xué)水*，提高企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效益。

四、保障措施

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)和指導(dǎo)、督查校企合作培養(yǎng)高技能人才的各項(xiàng)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施，推動(dòng)工作的展開。各院校要建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案并推動(dòng)組織實(shí)施。組織機(jī)構(gòu)由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)骨干，有關(guān)行業(yè)、企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，人力資源部門和技術(shù)骨干組成，其中行業(yè)、企業(yè)代表要占必須比例。

2.合力共推。市經(jīng)信委和市人社局將充分發(fā)揮部門綜合協(xié)調(diào)與指導(dǎo)服務(wù)的職能，建立協(xié)調(diào)共推的協(xié)作機(jī)制，共同推動(dòng)技工院校和企業(yè)在人才培養(yǎng)、畢業(yè)生就業(yè)、科技成果轉(zhuǎn)化、企業(yè)發(fā)展等方面開展全方位合作，協(xié)調(diào)解決校企合作過程中遇到的困難和問題，并在政策上予以扶持，促進(jìn)校企合作健康發(fā)展。

3.強(qiáng)化考核。各技工院校要按照本實(shí)施方案抓緊建立機(jī)構(gòu)、制定規(guī)劃和實(shí)施方案，確定具體的工作進(jìn)度，在高技能人才培養(yǎng)數(shù)量和質(zhì)量上見實(shí)效。市經(jīng)信委將“十校百企”工程培養(yǎng)高技能人才作為建立現(xiàn)代職工培訓(xùn)制度的重要資料進(jìn)行部署和安排，并將校企合作培養(yǎng)高技能人才的成效作為對(duì)企業(yè)經(jīng)營管理者進(jìn)行業(yè)績考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。市人社局建立技工院校校企合作培養(yǎng)高技能人才統(tǒng)計(jì)、檢查評(píng)估、考核和通報(bào)制度，并將“十校百企”工程納入技工院?！笆?xiàng)目標(biāo)”考核指標(biāo)體系每年年終進(jìn)行考核評(píng)比。

4.表彰激勵(lì)。建立激勵(lì)機(jī)制，根據(jù)行業(yè)企業(yè)和技工院校培養(yǎng)緊缺型職業(yè)(工種)高技能人才數(shù)量和工作績效，按照*購買培訓(xùn)成果辦法給予適當(dāng)補(bǔ)助。對(duì)“十校百企”工程中取得顯著成效的技工院校和企業(yè)，給予表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。

5.跟蹤服務(wù)。擬成立常州市技工院校校企合作研究會(huì)，圍繞常州市技工院校校企合作的主題和“十校百企”工程的相關(guān)工作，組織開展理論研究和實(shí)踐探討，校企合作調(diào)研、技術(shù)交流、文化共建等合作活動(dòng)，研究建立校企合作機(jī)制的有效辦法，探索全方位多元化的合作模式，建立科學(xué)合理的校企合作評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)校企雙方進(jìn)行監(jiān)控和考核評(píng)估，推動(dòng)“十校百企”工程順利開展。

五、實(shí)施步驟

1.組織發(fā)動(dòng)。5月中旬制訂《常州市“十校百企”緊缺型高技能人才培養(yǎng)工程實(shí)施方案》，適時(shí)召開常州市“十校百企”工程推進(jìn)會(huì)，部署緊缺型高技能人才培養(yǎng)工作。

2.建立機(jī)構(gòu)。6月上旬成立常州市“十校百企”工程領(lǐng)導(dǎo)小組，各技工院校根據(jù)本實(shí)施方案，建立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)，制定本單位“十校百企”工程實(shí)施方案。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇四

甲方：________

乙方：________

為培養(yǎng)一批高素質(zhì)的教官和教學(xué)管理隊(duì)伍，加快學(xué)院學(xué)科和專業(yè)建設(shè)的步伐，適應(yīng)培養(yǎng)跨世紀(jì)軍事斗爭(zhēng)人才的客觀需要，經(jīng)甲方研究決定，批準(zhǔn)乙方參加____工程碩士班的先行開課，并根據(jù)國家和學(xué)院有關(guān)規(guī)定，乙方作出以下承諾：

一、按國家規(guī)定，工程碩士生招生對(duì)象應(yīng)獲得學(xué)士學(xué)位后具有3年以上（即____年____月前獲得學(xué)士學(xué)位）工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的突出的在職人員，若經(jīng)____或國家學(xué)位辦審查乙方不符合報(bào)考條件，后果自負(fù)。

二、在未正式考取工程碩士生之前，參加南航在我院舉辦的“研究生課程進(jìn)修班”形式的先行開課，就讀期間，自覺遵守國家法律法令、我軍條令條例和就讀學(xué)校的有關(guān)規(guī)章制度，樹立良好的軍人形象，為學(xué)院爭(zhēng)光。如果本人違反規(guī)定，在就讀學(xué)?；虮驹涸斐刹涣加绊?，本人愿意接受學(xué)院給予的相應(yīng)處罰。

三、按學(xué)院與____簽定的有關(guān)協(xié)議，本人同意：若通過________年____月____組織的工程碩士生入學(xué)考試，經(jīng)正式錄取轉(zhuǎn)為工程碩士生，學(xué)籍自錄取之日起計(jì)算；若由于有關(guān)原因，未被錄取仍為研究生課程進(jìn)修生，向南航所繳費(fèi)用學(xué)院不負(fù)責(zé)追回。

四、按有關(guān)協(xié)議，若本人被錄取為工程碩士生，按三年計(jì)，同意向____支付培養(yǎng)費(fèi)共計(jì)__________元。其中于________年支付第一學(xué)年學(xué)費(fèi)________元，________年____月底前支付第二學(xué)年學(xué)費(fèi)________年，余款于被正式錄取后、進(jìn)入論文撰寫階段前交付。鑒于國家下達(dá)給南航名額有限，正式錄取為工程碩士生后，由于本人原因不讀或中途申請(qǐng)退學(xué)，仍應(yīng)向南航支付全額培養(yǎng)費(fèi)用。

五、若本人未被錄取，只修研究生課程，兩年共向____支付培養(yǎng)管理費(fèi)________元，修完相應(yīng)課程并合格后，由____發(fā)給結(jié)業(yè)證書。若以同等學(xué)力申請(qǐng)碩士學(xué)位，按____程序申請(qǐng)，應(yīng)向____支付培養(yǎng)費(fèi)共計(jì)__________元。

甲方負(fù)責(zé)人（簽字）________乙方（簽字）________

________年________月________日________年________月________日

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇五

一、資格條件

(一)認(rèn)同寶源企業(yè)文化和歷史使命，為人誠信，擁有良好的個(gè)人品質(zhì)和職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)。

(二)能夠較好的應(yīng)對(duì)和處理工作中的壓力，能夠以發(fā)展和變化的眼光對(duì)待工作，善于理解新鮮事物，擁有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備持續(xù)的自學(xué)潛力。

(三)具有較強(qiáng)的溝通和語言表達(dá)潛力。

(四)在寶源工作期間，有良好的工作業(yè)績和績效評(píng)價(jià)，具備較強(qiáng)的專業(yè)工作潛力。

(五)大專(含)以上學(xué)歷，35歲(含)以下，在集團(tuán)工作1年(含)以上。

二、后備人才的申報(bào)與選拔程序

各部門、各基地于每年的6月及12月上報(bào)本部門的后備人才名單。綜合管理部根據(jù)各部門、各基地申報(bào)名單對(duì)候選對(duì)象進(jìn)行審查、考核，篩選，確定人選，進(jìn)入后備人才庫。

(一)申報(bào)

申報(bào)人填寫《后備人才申報(bào)表》(附后)，透過以下方式上報(bào)綜合管理部：

1、各部門、各基地以部門、基地名義推薦，并將申報(bào)表報(bào)綜合管理部。

2、各部門、各基地員工向綜合管理部自薦，直接將申報(bào)表報(bào)公司綜合管理部。

3、公司提名。

二選拔入庫

綜合管理部對(duì)申報(bào)材料進(jìn)行初審后，通知申報(bào)人參加選拔測(cè)試。透過測(cè)試者正式進(jìn)入后備人才庫，并開展培養(yǎng)工作。選拔考核主要包括以下4輪，每輪考核設(shè)定基準(zhǔn)分，未到達(dá)基準(zhǔn)分者即淘汰。到達(dá)基準(zhǔn)分者進(jìn)入下一輪考核。每輪考核成績保留，最終成績?yōu)楦鬏喅煽兗訖?quán)平均。

1、專業(yè)英語水平測(cè)試：主要包括英語筆試和英語口試。

2、價(jià)值觀念及綜合素質(zhì)測(cè)試：主要包括職業(yè)傾向測(cè)試、個(gè)性特征測(cè)試、智力測(cè)試或?qū)懽鳌?/p>

3、業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試：

4、面試：由公司領(lǐng)導(dǎo)、綜合管理部領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門人員組成面試小組進(jìn)行面試，采取一對(duì)一交談或無領(lǐng)導(dǎo)小組討論形式，側(cè)重思維、表達(dá)潛力的測(cè)試。

三、后備人才的培養(yǎng)

后備人才的培養(yǎng)有基礎(chǔ)培訓(xùn)、輪崗實(shí)習(xí)、內(nèi)部兼職和掛職鍛煉四種方式。

一基礎(chǔ)培訓(xùn)

1、培養(yǎng)主題：企業(yè)文化、管理知識(shí)、溝通技巧等通用性知識(shí)。

2、培養(yǎng)方式：參加集團(tuán)或公司統(tǒng)一組織的企業(yè)文化、管理知識(shí)、溝通技巧等培訓(xùn);參加公司安排的外部培訓(xùn)。

3、培養(yǎng)目標(biāo)：使后備人才熟悉業(yè)務(wù)知識(shí)、管理工具、管理方法等。

二輪崗學(xué)習(xí)

1、培養(yǎng)主題：業(yè)務(wù)流程、實(shí)際技能的掌握和應(yīng)用

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門進(jìn)行工作學(xué)習(xí)，了解該部門實(shí)際狀況。重點(diǎn)了解各崗位業(yè)務(wù)知識(shí)、工作流程、相關(guān)規(guī)章制度等資料。輪崗周期分為三個(gè)月、六個(gè)月、一年三種。輪崗結(jié)束，后備人才需在一個(gè)月內(nèi)上交輪崗實(shí)習(xí)報(bào)告，報(bào)告應(yīng)注重實(shí)效，到達(dá)分析現(xiàn)狀、解決問題、優(yōu)化管理的目的。考核報(bào)告由該部門經(jīng)理初評(píng)打分、綜合管理部經(jīng)理復(fù)核評(píng)分，兩者按6：4比例權(quán)重后得出實(shí)習(xí)報(bào)告最終成績。實(shí)習(xí)報(bào)告成績將作為輪崗實(shí)習(xí)工作的主要考核依據(jù)。

三內(nèi)部兼職

培養(yǎng)主題：增強(qiáng)對(duì)各部門工作的認(rèn)識(shí)和了解，提升員工綜合素質(zhì)和潛力。培養(yǎng)方式：兼職人員以學(xué)習(xí)、調(diào)研、協(xié)助為職責(zé)，參與兼職部門具體業(yè)務(wù)的運(yùn)作過程，提出相關(guān)意見和推薦，并承擔(dān)相關(guān)工作，在兼職業(yè)務(wù)上理解兼職部門領(lǐng)導(dǎo)管理。

四掛職鍛煉

1、培養(yǎng)主題：綜合技能的全面鍛煉和提升

2、培養(yǎng)方式：將后備人才安排到各部門相應(yīng)崗位上掛職，由綜合管理部審批發(fā)文。掛職的時(shí)間不應(yīng)低于10個(gè)月。掛職鍛煉的崗位編制做為臨時(shí)編制，僅用于培養(yǎng)后備人才，不作為公司正式的編制。

四、后備人才的考核、淘汰、出庫、任用及后續(xù)跟蹤

一后備人才考核

1.后備人才考核、淘汰周期為2年。

2.考核包括培訓(xùn)考核、崗位考核、潛力測(cè)試3大部分。

其中：培訓(xùn)考核指每次培訓(xùn)結(jié)束后，由培訓(xùn)組織單位組織各種形式的考試(如筆試、小組討論、心得撰寫、課題研究等)，對(duì)培訓(xùn)結(jié)果給予評(píng)價(jià)。崗位考核指每半年由后備人才所在部門對(duì)其進(jìn)行績效考核，對(duì)后備人才的工作狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)。潛力測(cè)試指檢查兩年內(nèi)后備人才是否取得一項(xiàng)中級(jí)(含)以上職稱或考取更高級(jí)學(xué)位。

二后備人才淘汰有以下狀況者，經(jīng)公司領(lǐng)導(dǎo)審批后，從后備人才庫中淘汰：

1.崗位考核成績連續(xù)兩年處于所在部門50%排行以下者;

2.潛力測(cè)試不合格者(兩年內(nèi)未完成自學(xué)資料者);

3.培訓(xùn)表現(xiàn)不合格者(未能參加必修課程學(xué)習(xí)或違反培訓(xùn)紀(jì)律、培訓(xùn)考核成績兩次以上不合格者);

4.違背誠信承諾書資料，或在工作中及公司組織的各類活動(dòng)中，行為方式與寶源集團(tuán)倡導(dǎo)的企業(yè)文化理念不符者。

三后備人才出庫及任用

1.后備人才在培養(yǎng)過程中或培養(yǎng)結(jié)束后，根據(jù)公司各部門、各基地的人才配置需要，由綜合管理部統(tǒng)一調(diào)配，兼職培訓(xùn)、輪崗學(xué)習(xí)或掛職鍛煉。經(jīng)考核合格，成為公司新設(shè)或空缺崗位聘任的首要人選，正式任命后，視為正式出庫。2年內(nèi)未任命的后備干部自動(dòng)出庫。

2.后備人才出庫后，納入各公司的正常管理程序。

3.后備人才庫將遵循“滾動(dòng)、跟蹤、淘汰、發(fā)展”的培養(yǎng)原則，淘汰不合格者，發(fā)展新的后備人才，實(shí)現(xiàn)人才滾動(dòng)培養(yǎng)。

五、相關(guān)說明

一后備人才入庫后，其原人事關(guān)系不變動(dòng)。

二后備人才入庫后，由綜合管理部根據(jù)培養(yǎng)方案，安排其參加培訓(xùn)、考核或者掛職鍛煉等。

三為了做好后備人才的選拔和培養(yǎng)工作，各部門需提高對(duì)此項(xiàng)工作的重視程度，參照選拔條件，用心、慎重地推薦后備人才候選人;對(duì)于申報(bào)或入選后備人才庫的員工，所在部門要在日常工作中給予大力支持，公司將后備人才的培養(yǎng)工作，作為對(duì)該部門第一負(fù)責(zé)人考核的指標(biāo)之一。

四參加崗位鍛煉的后備人才薪資待遇參照其輪崗崗位值執(zhí)行，由鍛煉所在部門考核;后備人才原崗位由所在部門安排人員頂替。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇六

在學(xué)院黨委和行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我院以教育部關(guān)于印發(fā)《高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》和《陜西省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》為工作指南，全面貫徹“以評(píng)促建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的二十字方針，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，合理規(guī)劃學(xué)院發(fā)展和人才培養(yǎng)目標(biāo)，不斷加大資金投入，持續(xù)改善辦學(xué)條件，進(jìn)一步推進(jìn)工學(xué)結(jié)合，不斷深化教育教學(xué)改革，人才培養(yǎng)質(zhì)量不斷提高，圓滿完成了人才培養(yǎng)工作評(píng)估專家考察階段的工作，受到了專家組的充分肯定?，F(xiàn)對(duì)學(xué)院評(píng)建工作總結(jié)如下：

評(píng)建工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)院工作的方方面面和每一位師生員工的切身利益。作為一所組建僅僅5年的高職院校，要達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，任務(wù)十分艱巨。只有舉全院之力，集中全院教職員工的智慧和力量，才能實(shí)現(xiàn)評(píng)建工作目標(biāo)。為此，我們做了以下幾方面的工作：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視，精心部署

按照《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》（教高〔xx〕16號(hào)）文件精神和評(píng)估新方案精神，xx年2月24日，學(xué)院出臺(tái)了《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作狀態(tài)數(shù)據(jù)采集*臺(tái)管理實(shí)施辦法》，積極組織開展數(shù)據(jù)*臺(tái)填報(bào)工作。xx年5月22日，院黨委下發(fā)《*咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院委員會(huì)關(guān)于成立人才培養(yǎng)工作評(píng)建工作組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的通知》（咸職院黨發(fā)〔xx〕15號(hào)），成立了評(píng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組及其工作機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)組織實(shí)施全院評(píng)建工作。同日，又下發(fā)《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)建工作實(shí)施方案》（咸職院黨發(fā)〔xx〕16號(hào)），詳細(xì)部署了學(xué)院今后評(píng)建各項(xiàng)工作。

隨著評(píng)建工作的進(jìn)一步深入，xx年4月13日學(xué)院黨辦和院辦聯(lián)合下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步完善和明確評(píng)建工作組及其職責(zé)的通知》，重申了學(xué)院評(píng)建領(lǐng)導(dǎo)小組和評(píng)建辦公室指責(zé)，調(diào)正了評(píng)建工作機(jī)構(gòu)，成立了“領(lǐng)導(dǎo)作用”、“師資隊(duì)伍”、“課程、專業(yè)、教學(xué)管理”、“社會(huì)評(píng)價(jià)”、“學(xué)生工作”、“宣傳輿論”、“后勤、安全工作”、“綜合協(xié)調(diào)”、“校內(nèi)評(píng)建專家”和“材料數(shù)據(jù)”等十個(gè)工作小組。

學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視評(píng)建工作，親自督查評(píng)建工作，多次組織召開專題會(huì)議聽取評(píng)建工作匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決有關(guān)問題，使學(xué)院評(píng)估工作整體高效推進(jìn)，為學(xué)院順利通過國家人才培養(yǎng)工作評(píng)估打下了良好基礎(chǔ)。

（二）廣泛發(fā)動(dòng)，提高認(rèn)識(shí)

（三）學(xué)習(xí)借鑒，以評(píng)促改

評(píng)建工作啟動(dòng)后，我們組織全院教職工及學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)教育部教高〔xx〕16號(hào)文件，深刻領(lǐng)會(huì)高職教育教學(xué)改革的政策、法規(guī)和高職人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)體系內(nèi)涵，并結(jié)合實(shí)際，分析問題，尋找差距，實(shí)施整改，加強(qiáng)建設(shè)。通過組織開展教育教學(xué)思想的大學(xué)習(xí)、大討論活動(dòng)，學(xué)院的辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，先后編印了《評(píng)建工作手冊(cè)》4期，《評(píng)建簡(jiǎn)報(bào)》11期和《評(píng)建工作系部檔案材料目錄》。同時(shí)采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，一年多來，先后邀請(qǐng)翟轟等省內(nèi)外知名專家來我院作專題輔導(dǎo)報(bào)告。學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)先后帶隊(duì)前往延安、寶雞、楊凌等高職院?？疾鞂W(xué)習(xí)，選派骨干教師赴寧波、上海、深圳等地教育部高職教師培訓(xùn)基地進(jìn)修，使全院教職員工的理念、知識(shí)、水*、能力都有了較大程度的提高，為順利推進(jìn)評(píng)建工作奠定了基礎(chǔ)。

（四）明確責(zé)任，狠抓落實(shí)

在評(píng)建工作啟動(dòng)之初，學(xué)院根據(jù)《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施方案》，下達(dá)了《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估系部任務(wù)書》、《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估處室任務(wù)書》和《評(píng)估佐證材料清單》，督促各處室、各系部制定了詳細(xì)的《部門評(píng)估工作實(shí)施方案》，并與各處室、各系部簽訂了《評(píng)建工作目標(biāo)責(zé)任書》，通過責(zé)任的層層細(xì)化，使每一項(xiàng)工作明確到人，責(zé)任到人，從根本上保障了整體評(píng)建工作的落實(shí)。為做好專家進(jìn)校考察評(píng)估工作，學(xué)院召開了全院迎評(píng)沖刺階段工作動(dòng)員大會(huì)，制定了《咸陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估實(shí)施方案》和評(píng)估專項(xiàng)工作流程，保證了現(xiàn)場(chǎng)評(píng)估的順利進(jìn)行。

（五）精心安排，努力做好專家進(jìn)校考察工作

在專家進(jìn)?？疾斓娜鞎r(shí)間里，師生員工精神飽滿、奮發(fā)向上，大家把對(duì)學(xué)院的熱愛化為點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作細(xì)節(jié)。為了保證工作的細(xì)致有序，各個(gè)專項(xiàng)工作組分工不分家，緊密配合；為了能夠充分展示學(xué)院的工作亮點(diǎn)和辦學(xué)成果，評(píng)建辦精心設(shè)計(jì)每一個(gè)考察環(huán)節(jié)；為了剖析好一個(gè)專業(yè)、說好一門課，各個(gè)教研室廢寢忘食、潛心研討；為了開好座談會(huì)，各相關(guān)部門精心組織，周密部署。工作人員、聯(lián)絡(luò)員各司其職，相互協(xié)作，他們關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)，銜接好每一個(gè)環(huán)節(jié)，為專家提供了良好的工作和生活環(huán)境。

全院師生員工團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)進(jìn)取的精神面貌、學(xué)校濃郁的文化氛圍和良好的發(fā)展態(tài)勢(shì)給專家組留下深刻印象，這是我們能夠順利通過評(píng)估的重要基礎(chǔ)。

通過這次評(píng)建工作，轉(zhuǎn)變了觀念、規(guī)范了管理、凝聚了人心、鍛煉了隊(duì)伍、提升了內(nèi)涵、明確了方向，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>

（一）凝練了辦學(xué)特色

辦學(xué)思想作為一所院校的精神靈魂，決定著學(xué)院的發(fā)展方向和發(fā)展水*。評(píng)建工作啟動(dòng)以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全院教職員工客觀審視學(xué)院所處的歷史地位和辦學(xué)現(xiàn)狀，認(rèn)真梳理了學(xué)院建設(shè)發(fā)展的脈絡(luò)，尤其是深入總結(jié)了近幾年高職辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，努力凝聚和匯聚學(xué)院發(fā)展共識(shí)，經(jīng)過認(rèn)真的研究和提煉，進(jìn)一步確立了面向市場(chǎng)、服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的辦學(xué)思路，明確了辦學(xué)定位，形成了“厚德強(qiáng)能、育人惠民”的校訓(xùn)，“求實(shí)創(chuàng)新，和諧奉獻(xiàn)”的校風(fēng)，“精講多練、言傳身教”的教風(fēng)，“勤學(xué)苦練、礪志成才”的學(xué)風(fēng)。凝練了“辦學(xué)理念新專業(yè)轉(zhuǎn)型快教學(xué)管理嚴(yán)招生就業(yè)旺”的辦學(xué)特色。

（二）改善了辦學(xué)條件

經(jīng)過近一年多的評(píng)建工作，學(xué)院的軟硬件建設(shè)都邁上了一個(gè)新臺(tái)階。一是加大硬件建設(shè)的力度。新建了一批實(shí)訓(xùn)室，增加了圖書館館藏圖書等資源建設(shè)，使館藏圖書總量達(dá)到83萬冊(cè)，二是加強(qiáng)了軟件建設(shè)。全面修訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了比較齊全規(guī)范的教學(xué)制度體系，推進(jìn)管理制度化、規(guī)范化、信息化進(jìn)程。各部門結(jié)合自身工作實(shí)際，制定了相關(guān)的制度和文件。通過外出進(jìn)修培訓(xùn)、企業(yè)掛職鍛煉，進(jìn)一步優(yōu)化專任教師的學(xué)歷結(jié)構(gòu)和“雙師”結(jié)構(gòu)，師資力量進(jìn)一步得到加強(qiáng)。

（三）深化了教學(xué)改革。

一是不斷加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)，專業(yè)特色日趨鮮明。學(xué)院多次召開專業(yè)建設(shè)研討會(huì)，積極探索研究專業(yè)特色建設(shè)。緊緊圍繞地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和市場(chǎng)對(duì)人才的需求，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，堅(jiān)持專業(yè)圍著市場(chǎng)辦，經(jīng)過幾年的發(fā)展建設(shè)，建成省級(jí)重點(diǎn)專業(yè)2個(gè)，院級(jí)重點(diǎn)特色專業(yè)3個(gè)，專業(yè)整體的競(jìng)爭(zhēng)力和社會(huì)適應(yīng)力明顯增強(qiáng)。二是圍繞職業(yè)能力培養(yǎng)，不斷深化教學(xué)改革。高等職業(yè)教育突出的是職業(yè)，打造的是技能。各系專業(yè)建設(shè)委員會(huì)深入進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研、科學(xué)論證，準(zhǔn)確把握，從“知識(shí)、能力、素質(zhì)”三個(gè)維度全面分解，合理確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和人才培養(yǎng)規(guī)格，修訂完善人才培養(yǎng)方案；遵循“必需、夠用、實(shí)用”的原則，基于工作過程設(shè)置和開發(fā)課程，形成了具有我院特色、符合高職教育要求的模塊化課程體系；課程建設(shè)邁出了堅(jiān)實(shí)的步伐，以課程教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革為切入點(diǎn)，加大了課程改革與建設(shè)的力度，堅(jiān)持將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)崗位要求融入到課程教學(xué)之中，使課程教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)崗位能力融通、與職業(yè)資格證書融通、與生產(chǎn)實(shí)際融通、與行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融通，有力地促進(jìn)了學(xué)院課程的建設(shè)與改革，立項(xiàng)建設(shè)院級(jí)精品課程6個(gè)，重點(diǎn)課程10個(gè)，積極推行理實(shí)一體、“教學(xué)做”一體化的教學(xué)模式，廣泛采用項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、模擬教學(xué)、實(shí)境訓(xùn)教等方法，在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐緊密結(jié)合、知識(shí)與技能同步學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)與生產(chǎn)緊密銜接的目標(biāo)。三是突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，建立健全實(shí)踐教學(xué)體系。學(xué)院不斷改善實(shí)踐教學(xué)條件，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理，完善實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和保障機(jī)制，構(gòu)建了以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心的實(shí)踐教學(xué)體系。根據(jù)市場(chǎng)需求和職業(yè)崗位能力需要，合理設(shè)置實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和訓(xùn)練項(xiàng)目，保證軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、職業(yè)資格認(rèn)證和競(jìng)賽、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)等環(huán)節(jié)不斷線。四是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)體系進(jìn)一步完善。學(xué)院建立了教學(xué)督導(dǎo)制度，形成了教務(wù)處、學(xué)院督導(dǎo)辦和教學(xué)系、教研室“二級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系”，對(duì)教師的教風(fēng)師德、教學(xué)能力、教學(xué)效果等進(jìn)行客觀、全面、公正的評(píng)價(jià)和有效的監(jiān)督；制定了教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，使教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)和監(jiān)控有章可循；建立了督導(dǎo)、教師、學(xué)生多方監(jiān)督的“教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系”，堅(jiān)持實(shí)施年度教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)制度；實(shí)施青年教師培養(yǎng)計(jì)劃和導(dǎo)師制。建立了用人單位人才培養(yǎng)信息反饋機(jī)制，不斷改進(jìn)人才培養(yǎng)工作?？茖W(xué)高效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，有效地保證了教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不斷改進(jìn)和教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。

（四）學(xué)生工作獲得新進(jìn)展。全面加強(qiáng)養(yǎng)成教育，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生文明修養(yǎng)和日常行為教育，進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)包抓系、科級(jí)干部聯(lián)系班制度，學(xué)生思想政治教育得到加強(qiáng)；各系加大考勤和督促力度，加強(qiáng)課堂管理，使課堂紀(jì)律得到根本加強(qiáng)，實(shí)行了半封閉管理、清樓制度和紅袖章糾察制度，使學(xué)生學(xué)風(fēng)得到很大的轉(zhuǎn)變。為了做好評(píng)建工作，舉辦了評(píng)建知識(shí)講座和評(píng)建知識(shí)競(jìng)賽，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了思想動(dòng)員。通過一系列的動(dòng)員和迎評(píng)知識(shí)的教育，使得學(xué)生的整體思想面貌煥然一新，更加深刻地領(lǐng)會(huì)了評(píng)建工作的重要意義，學(xué)生普遍樹立了“院興我榮，院衰我恥”的思想觀念，積極配合學(xué)院完成了相應(yīng)評(píng)建工作，充分展示了我院大學(xué)生的精神風(fēng)采。

通過一年多的評(píng)建工作，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯e累了一系列寶貴經(jīng)驗(yàn)，這既是我們迎評(píng)促建工作的智慧結(jié)晶，也是推動(dòng)學(xué)院發(fā)展的寶貴財(cái)富。

（一）全院上下同心同德是評(píng)建工作取得成功的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)班子制定政策、把握方向是否正確直接關(guān)系到迎評(píng)促建工作的成敗，領(lǐng)導(dǎo)班子對(duì)評(píng)建工作的指導(dǎo)和管理是否到位，直接關(guān)系到評(píng)建工作的總體進(jìn)度和質(zhì)量。學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持用先進(jìn)的辦學(xué)理念、科學(xué)的管理、前瞻性的戰(zhàn)略思維和決策引領(lǐng)評(píng)建工作方向，為全院師生員工樹立了信心，鼓舞了士氣。廣大教職工忘我工作的敬業(yè)精神，讓領(lǐng)導(dǎo)班子成員深受感動(dòng)，同時(shí)也言傳身教地影響和激勵(lì)著每一名學(xué)生為學(xué)院的評(píng)建工作貢獻(xiàn)自己的力量。

（二）矢志不渝的信念是評(píng)建工作取得成功的基礎(chǔ)。我們確定迎評(píng)促建目標(biāo)后，面臨種種困難。評(píng)建工作是合并建院后首次接受國家考驗(yàn)，評(píng)建任務(wù)十分繁重。面對(duì)重重困難，我們沒有退縮，是因?yàn)槲覀冇兄貏俚男拍詈蜎Q心。我們以咸陽職院人特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)、特別能創(chuàng)新的精神，使學(xué)院在一年多的時(shí)間內(nèi)發(fā)生了巨大變化，最終贏得專家的肯定。

（三）團(tuán)隊(duì)合作是評(píng)建工作取得成功的法寶。人才培養(yǎng)工作評(píng)估，是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要全院師生員工的共同努力才能完成，而且其中的許多指標(biāo)和工作任務(wù)，需要團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。這就需要每個(gè)成員都有良好的大局意識(shí)、服從意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作精神，成員之間共同探討，互相學(xué)習(xí)，不推諉，不拖延，嚴(yán)格按照進(jìn)度完成每一項(xiàng)工作，并確保工作質(zhì)量。在評(píng)建過程中，處、室、系、部之間互相配合，教職工之間，通力協(xié)作，為共同的目標(biāo)而努力工作。通過評(píng)建工作鍛煉了隊(duì)伍，提升了理念、提升了能力、提升了自我。

（四）敬業(yè)奉獻(xiàn)精神是評(píng)建工作取得成功的保證。敬業(yè)奉獻(xiàn)的傳統(tǒng)美德在評(píng)建過程中得到了充分體現(xiàn)。評(píng)建中，人人都承擔(dān)了一份責(zé)任，每位成員都按照指標(biāo)分工積極主動(dòng)、一絲不茍地完成每一項(xiàng)工作任務(wù)。自評(píng)建工作全面啟動(dòng)到專家進(jìn)校評(píng)估的二十個(gè)月里，廣大教師犧牲了不少節(jié)假日，特別是在專家進(jìn)校評(píng)估的最后階段，更是連續(xù)通宵達(dá)旦的工作，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感。這種敬業(yè)奉獻(xiàn)、愛院如家的精神，必將成為推動(dòng)學(xué)院不斷發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力和寶貴財(cái)富。

剛剛過去的人才培養(yǎng)工作評(píng)估，使我們受益匪淺。成績來之不易，這歸功于全體師生辛勤的付出和不懈的努力；未來任重道遠(yuǎn)，我們一定要鞏固評(píng)建成果，以本次評(píng)估為新的起點(diǎn)，按照專家組提出的意見和建議，努力在師資隊(duì)伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程建設(shè)等方面下功夫，切實(shí)地抓好整改工作。

當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期，主要做好以下幾方面的工作：

一是提高認(rèn)識(shí)，正視問題。根據(jù)專家考察意見，目前制約學(xué)校發(fā)展的問題和困難，主要是師資隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)、素質(zhì)和水*還不能滿足事業(yè)發(fā)展的需要，專業(yè)結(jié)構(gòu)需要進(jìn)一步優(yōu)化，課程建設(shè)仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。必須認(rèn)真研究分析問題的原因和解決的辦法，以此次評(píng)估為新的起點(diǎn)，在院黨政領(lǐng)導(dǎo)下克難攻堅(jiān)，扎扎實(shí)實(shí)推進(jìn)學(xué)院建設(shè)發(fā)展。

二是要集中精力，深入整改。首先要深入宣傳，再次動(dòng)員，學(xué)院要把工作重點(diǎn)集中到評(píng)估整改和內(nèi)涵建設(shè)工作中來。要進(jìn)一步動(dòng)員全院師生員工，團(tuán)結(jié)一心，繼續(xù)奮斗，通過今年的努力基本實(shí)現(xiàn)思想觀念有較大的提升、學(xué)院管理有較大的改進(jìn)、師資隊(duì)伍建設(shè)有較大的改變、教育教學(xué)改革有較大的突破，爭(zhēng)取達(dá)到上級(jí)部門和主管領(lǐng)導(dǎo)滿意、評(píng)估專家滿意、學(xué)院師生員工滿意的效果，為學(xué)院爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范院校打下良好的基礎(chǔ)。

三是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升觀念。學(xué)習(xí)和觀念的轉(zhuǎn)變滯后，是評(píng)估專家提得比較多的問題，近兩年來，雖然學(xué)院進(jìn)行了學(xué)習(xí)方面的動(dòng)員，組織了一定形式和內(nèi)容的學(xué)習(xí)，但是與高職教育發(fā)展的需求相比，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，還必須通過走出去加強(qiáng)培訓(xùn)，請(qǐng)?jiān)和鈱＜襾碓鹤飨盗袌?bào)告，進(jìn)一步*思想，轉(zhuǎn)變觀念，建立適應(yīng)現(xiàn)代高職教育發(fā)展的思想觀念和教育模式。

四是要立足特色，突出重點(diǎn)。整改工作的重點(diǎn)是，更加注重內(nèi)涵建設(shè)、強(qiáng)化辦學(xué)特色，積極推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革，進(jìn)一步強(qiáng)化課程體系建設(shè)；加強(qiáng)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)，科學(xué)整合實(shí)踐教學(xué)資源，提高資源共享程度；深化人事制度改革，加大雙師結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度；盡快改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，加強(qiáng)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。改進(jìn)教學(xué)方法，深化實(shí)踐教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

站在新的起點(diǎn)，我們必須以敢為人先的膽識(shí)，以開拓創(chuàng)新的氣魄，勵(lì)精圖治，奮發(fā)有為，以嶄新的精神風(fēng)貌投身學(xué)校的發(fā)展建設(shè)之中，為全面提升學(xué)院的人才培養(yǎng)工作水*，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)示范高職院校而努力奮斗！

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇七

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與變革，高等教育不斷發(fā)展壯大，大學(xué)的功能得以擴(kuò)展和延伸。但不變的是，大學(xué)始終圍繞著人才培養(yǎng)這個(gè)根本任務(wù)，致力于提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水*。無論提升科研水*、發(fā)展研究生教育，還是拓展社會(huì)服務(wù)多么重要，本科教育始終是研究型大學(xué)生存和發(fā)展的根基。

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和高等教育大眾化背景下，我國研究型大學(xué)的本科教育應(yīng)定位于：為高端人才的成長奠定基礎(chǔ)。*教育和成才教育是本科教育階段的兩個(gè)基本任務(wù)，研究型大學(xué)需基于高端人才應(yīng)具有的素質(zhì)和能力，在對(duì)學(xué)生實(shí)施成才教育的同時(shí)，更加關(guān)注對(duì)學(xué)生進(jìn)行*的教育。武漢大學(xué)將以人才培養(yǎng)為本、本科教育是根作為基本的辦學(xué)理念，努力打造世界一流本科教育，深入推動(dòng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和本科教育教學(xué)改革，以期為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的拔尖創(chuàng)新人才。

一、高等學(xué)校本科教育使命的回歸

在經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展日新月異，大學(xué)功能不斷拓展的新形勢(shì)下，再次強(qiáng)調(diào)大學(xué)人才培養(yǎng)的基本職能，既是對(duì)大學(xué)傳統(tǒng)的堅(jiān)守和弘揚(yáng)，也是基于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)大學(xué)地位和作用的深刻認(rèn)識(shí)。從世界高等教育的發(fā)展歷程看，人才培養(yǎng)是大學(xué)的最初使命，也是大學(xué)承擔(dān)的根本任務(wù)。

在大學(xué)建立研究所、實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)教師和學(xué)生參與到學(xué)術(shù)知識(shí)的創(chuàng)新過程之中，有利于培養(yǎng)出具有創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)人才。在承擔(dān)人才培養(yǎng)、科學(xué)研究職能的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)大學(xué)應(yīng)該肩負(fù)的服務(wù)社會(huì)功能，則拉近了大學(xué)與社會(huì)的距離，增強(qiáng)了大學(xué)培養(yǎng)的人才的社會(huì)屬性和社會(huì)適應(yīng)性。盡管大學(xué)的職責(zé)和功能隨著社會(huì)的發(fā)展在不斷地?cái)U(kuò)展，但大學(xué)的根本任務(wù)依然是培養(yǎng)人才。大學(xué)是由教師和學(xué)生組成的一個(gè)學(xué)術(shù)共同體。沒有大學(xué)生的機(jī)構(gòu)，就不能稱其為大學(xué)。凡是有大學(xué)生要教育培養(yǎng)的地方，都必須把高質(zhì)量的教學(xué)工作作為基本的要求。因此，無論大學(xué)如何發(fā)展，無論社會(huì)對(duì)大學(xué)有什么期待，只要有學(xué)生需要培養(yǎng)，人才培養(yǎng)就是大學(xué)的根本任務(wù)。

二、我國研究型大學(xué)本科教育的定位

辦學(xué)定位是指大學(xué)為明確自身在整個(gè)高等教育體系和格局的位置，理性把握自身角色和使命，確定服務(wù)面向、發(fā)展目標(biāo)而進(jìn)行的一系列前瞻性戰(zhàn)略思考和規(guī)劃活動(dòng)。一方面，辦學(xué)定位體現(xiàn)了大學(xué)的基本辦學(xué)指導(dǎo)思想和辦學(xué)理念，是大學(xué)歷史傳統(tǒng)的延續(xù)和傳承；另一方面，辦學(xué)定位對(duì)大學(xué)的辦學(xué)行為和未來發(fā)展具有統(tǒng)領(lǐng)作用，它必將引導(dǎo)大學(xué)的改革和發(fā)展方向。我國對(duì)高校的分類有多種標(biāo)準(zhǔn)。不同類型、不同層次的大學(xué)，其本科教育的定位理應(yīng)不同。

按科研含量和學(xué)術(shù)水*來說，大學(xué)分研究型大學(xué)、教學(xué)研究型大學(xué)、教學(xué)型大學(xué)；按學(xué)科的綜合性程度來說，大學(xué)分單科性院校、多科性院校和綜合性大學(xué)；按人才培養(yǎng)的層次來說，大學(xué)分專科院校、本科院校、具有碩士或博士授予權(quán)的大學(xué)等。按本科人才培養(yǎng)的規(guī)格來說，大學(xué)有應(yīng)用型本科教育和學(xué)術(shù)型本科教育之分。而且，同一類型或者同一學(xué)校在不同歷史時(shí)期，其本科教育的定位也可能不同。改革開放以后，由于國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需大批專門人才，因而在相當(dāng)長的歷史時(shí)期，我國不同類型的高等學(xué)校本科教育的定位也是培養(yǎng)專門人才。

三、武漢大學(xué)本科教育改革基本設(shè)想

在我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)和世界高等教育大發(fā)展的背景下，武漢大學(xué)將以“人才培養(yǎng)為本、本科教育是根”作為基本的辦學(xué)理念，努力打造世界一流本科教育，深入推動(dòng)教學(xué)內(nèi)涵建設(shè)和本科教育教學(xué)改革，以期為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)出更多更好的拔尖創(chuàng)新人才。作為一所學(xué)科齊全、科研實(shí)力雄厚、面向國際的綜合性、研究型大學(xué)，武漢大學(xué)的本科人才培養(yǎng)目標(biāo)定位于：致力于培養(yǎng)具有堅(jiān)定的民族精神、強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和使命感、開闊的國際視野、人格健全、知識(shí)寬厚、能力突出的拔尖創(chuàng)新人才。

課程教學(xué)是本科人才培養(yǎng)的主渠道。采用什么樣的課程體系來組織教學(xué)，直接影響和決定著高等學(xué)校人才培養(yǎng)的規(guī)格和質(zhì)量。只有經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，符合知識(shí)內(nèi)在邏輯與學(xué)生發(fā)展需要，與學(xué)校的人才培養(yǎng)目標(biāo)高度吻合的課程體系，才是較為科學(xué)和完善的課程體系。因此，大學(xué)究竟應(yīng)該構(gòu)建什么樣的課程結(jié)構(gòu)，應(yīng)該開設(shè)哪些課程，課程的教學(xué)內(nèi)容如何確定，以及怎么處理前繼課程和后續(xù)課程的關(guān)系，是大學(xué)教師要研究的重要課題。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師的師德師風(fēng)、教學(xué)水*和綜合素質(zhì)是促進(jìn)本科教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵因素。好教師的言傳身教、為人為學(xué)，對(duì)處于成長期的青年學(xué)生來說，發(fā)揮著潛移默化的影響和作用。好的教師能夠帶領(lǐng)學(xué)生在求知的道路上不斷進(jìn)取，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力，指導(dǎo)學(xué)生正確選擇專業(yè)、課程，并幫助學(xué)生做好自己的人生規(guī)劃。因此，高等學(xué)校教育教學(xué)改革應(yīng)以提升教師教育教學(xué)素質(zhì)為核心，通過開展一系列教師教學(xué)培訓(xùn)和專業(yè)發(fā)展工作，引導(dǎo)每一位教師成為懂教育的學(xué)者，不僅學(xué)問做得好，教學(xué)水*也很高，既做學(xué)問家，又做學(xué)問教育家。

大學(xué)是一個(gè)學(xué)術(shù)性組織，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)與傳承創(chuàng)新文化等多項(xiàng)職能。如何認(rèn)識(shí)和落實(shí)本科教育的基礎(chǔ)地位，如何引導(dǎo)教師積極投入教學(xué)，如何培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，如何營造全員育人的良好氛圍，如何發(fā)揮科研對(duì)教學(xué)的促進(jìn)作用，如何推進(jìn)教育與教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，如何促成有效的教育教學(xué)管理體制和機(jī)制的建立和運(yùn)行等等，都是高等教育管理者應(yīng)該思考的重要內(nèi)容。大學(xué)應(yīng)通過一系列規(guī)章制度的建立和完善，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)管理制度，為深入推進(jìn)高等教育改革提供政策保障。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇八

近年來，為加快發(fā)展步伐，xx縣牢固樹立人才第一資源和人才優(yōu)先發(fā)展的理念，創(chuàng)新人才工作機(jī)制、優(yōu)化人才政策環(huán)境，舉全縣之力積極推進(jìn)人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，人才工作取得了新成效。

一、窮實(shí)人才工作基礎(chǔ)，謀劃人才發(fā)展未來

(一)完成人才隊(duì)伍綜合調(diào)研工作。成立人才工作聯(lián)合調(diào)研組，歷時(shí)3個(gè)月時(shí)間，形成了《明晰現(xiàn)狀，謀劃才隊(duì)伍建設(shè)新局面》的調(diào)研報(bào)告，摸清了我縣人才隊(duì)伍現(xiàn)狀，找準(zhǔn)了人才隊(duì)伍建設(shè)存在的主要問題和原因，并提出優(yōu)化、強(qiáng)化縣人才隊(duì)伍建設(shè)的具體措施，為下一步做好人才工作提供科學(xué)依據(jù)。

(二)完成人才規(guī)劃綱要編制工作。認(rèn)真編制了《xx縣中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20xxdd)》，進(jìn)一步明確了未來全縣人才發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)、主要任務(wù)和政策措施。同時(shí)，制定出臺(tái)了《xx縣加強(qiáng)人才隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)意見》等一系列配套措施。

(三)完成人才信息建庫工作。將非公有制企業(yè)人才和鄉(xiāng)土人才納入縣人才管理范疇；同時(shí)，結(jié)合我縣經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，著手抓好緊缺人才開發(fā)目錄編制工作。

二、創(chuàng)新人才工作機(jī)制，優(yōu)化人才政策環(huán)境

(一)創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制。一是大力實(shí)施高素質(zhì)技能人才、專業(yè)技術(shù)人才、農(nóng)村實(shí)用型人才、基層黨支部書記培訓(xùn)等人才素質(zhì)提升工程。每年選送部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部、年青農(nóng)村能人到對(duì)口高等院校學(xué)習(xí)深造。去年選派了80名機(jī)關(guān)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部到中國人民大學(xué)、海南大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)。繼續(xù)舉辦“xx講壇”邀請(qǐng)專家學(xué)者和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)到xx講課，去年共舉辦11期，直接培訓(xùn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部4500人次，為廣大干部推動(dòng)跨越發(fā)展釋疑解惑。二是實(shí)施科技人才“ 666” 培訓(xùn)計(jì)劃，依托省內(nèi)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)培訓(xùn)院?；虍a(chǎn)業(yè)基地，培訓(xùn) 60名縣、鄉(xiāng)級(jí)技術(shù)指導(dǎo)員，即每村一名;依托技術(shù)指導(dǎo)員，培訓(xùn)600名農(nóng)業(yè)科技示范戶;依托農(nóng)業(yè)科技示范戶，培訓(xùn)6000名骨干專業(yè)農(nóng)民，通過實(shí)施此計(jì)劃，培養(yǎng)一批具有現(xiàn)代意識(shí)的村干部帶頭人，培育一批種養(yǎng)科技大戶。如我縣引進(jìn)王麗娟女士，創(chuàng)辦海南皓然生態(tài)農(nóng)業(yè)有限公司，建立黎錦花卉園，培養(yǎng)了400多名具有蘭花種植技術(shù)的新型農(nóng)民，帶動(dòng)了150多戶農(nóng)戶致富。形成了“引進(jìn)一個(gè)人才、辦起一個(gè)企業(yè)、興起一個(gè)產(chǎn)業(yè)、聚集一批人才”的鏈?zhǔn)叫?yīng)。三是建立政府、個(gè)人雙方負(fù)擔(dān)的繼續(xù)教育投入體制(政府負(fù)擔(dān)學(xué)費(fèi)的90%，個(gè)人負(fù)擔(dān)10%)，每年引導(dǎo)200名各類人才通過成人教育和函授等途徑參加學(xué)歷教育。四是加大掛職鍛煉力度。與廣東惠州市簽訂框架合作協(xié)議，每年相互選派8-10名科級(jí)干部到對(duì)方市縣掛職鍛煉。

(二)創(chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制。制定出臺(tái)《xx縣引進(jìn)人才引進(jìn)暫行辦法》，放寬條件，計(jì)劃每年引進(jìn)公共管理、教育以及旅游等方面的專業(yè)技術(shù)人員10－20名。建立人才柔性引進(jìn)機(jī)制。樹立“不求所有，但求所用”的理念，變引人為引智，對(duì)一些高層次人才、急需人才和專業(yè)技術(shù)人才，通過臨時(shí)聘請(qǐng)、借用、兼職、技術(shù)指導(dǎo)和合作開發(fā)等方式引進(jìn)人才智力為我縣服務(wù)。充分發(fā)揮“候鳥型人才”智力扶持作用。目前，xx住了近千名候鳥型人才，去年我縣先后兩次開展候鳥型人才資源調(diào)查，建立了候鳥型人才信息庫，這些“候鳥型人才”中有不少是大學(xué)教授、政府官員、醫(yī)療、建筑等方面的專家。根據(jù)“候鳥型人才”專業(yè)，縣人才辦主動(dòng)與有關(guān)部委辦局和事業(yè)單位對(duì)接，聘請(qǐng)“候鳥型人才”當(dāng)顧問、專家。目前已與36名候鳥型人才簽訂了合作意向書。四是對(duì)帶項(xiàng)目、帶技術(shù)來xx創(chuàng)業(yè)的人才，實(shí)行“一人一策”、“一事一議”，并給予資金等方面的支持。

(三)創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制。針對(duì)不同行業(yè)和人才類別分別制定黨政人才、專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、農(nóng)村實(shí)用人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并將非公企業(yè)管理人才和農(nóng)村實(shí)用人才納入職稱管理范圍，每年對(duì)其中的優(yōu)秀者評(píng)定職稱，頒發(fā)企業(yè)管理人才和鄉(xiāng)土人才專業(yè)技術(shù)資格證書。

(四)創(chuàng)新人才選拔機(jī)制。積極推行競(jìng)爭(zhēng)上崗、職位競(jìng)聘、交流輪崗，擴(kuò)大競(jìng)爭(zhēng)上崗任用領(lǐng)導(dǎo)干部的比例，進(jìn)一步拓寬選人用人途徑。今年來，通過日常管理信息報(bào)送、“競(jìng)崗+任期”等辦法，共調(diào)整不勝任、不稱職干部14 名。同時(shí)，改革事業(yè)單位進(jìn)人用人辦法。今年上半年計(jì)劃在縣電視臺(tái)等事業(yè)單位推行改革，打破身份，實(shí)行副臺(tái)長、中層領(lǐng)導(dǎo)等崗位競(jìng)聘制和績效工資制，建立職務(wù)能上能下、待遇能高能低的用人機(jī)制。

三、建立人才保障機(jī)制，優(yōu)化人才服務(wù)環(huán)境

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇九

第一條：目的

為認(rèn)真貫徹集團(tuán)人才發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，加快人才培養(yǎng)、使用。建立和完善人才培養(yǎng)機(jī)制，經(jīng)過制定有效的人才培養(yǎng)與開發(fā)計(jì)劃，合理地挖掘、開發(fā)培養(yǎng)公司戰(zhàn)略后備人才隊(duì)伍。建立公司的人才梯隊(duì)，滿足公司乃至集團(tuán)“十二五”發(fā)展規(guī)劃對(duì)人才的需求，為公司的可持續(xù)發(fā)展供給智力資本支持。

第二條：原則

堅(jiān)持“內(nèi)部培養(yǎng)為主，外部培養(yǎng)為輔”的培養(yǎng)原則，并采取“滾動(dòng)進(jìn)出”的方式進(jìn)行循環(huán)培養(yǎng)。

第三條：人才培養(yǎng)目標(biāo)

公司人才培養(yǎng)目標(biāo)始終堅(jiān)持“專業(yè)培養(yǎng)和綜合培養(yǎng)同步進(jìn)行”的人才培養(yǎng)政策，即公司培養(yǎng)專家型的技術(shù)人才和綜合型的管理人才。專家型的技術(shù)人才指在某專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)掌握較高技術(shù)水*的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領(lǐng)域具備全面知識(shí)，有較高管理水*的人才。

第四條：人才培養(yǎng)組織體系

公司建立“統(tǒng)分結(jié)合”的人才培養(yǎng)體系，職能部門和生產(chǎn)單位及項(xiàng)目組作為人才培養(yǎng)的基地，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)對(duì)象的初步甄選和人才培養(yǎng)計(jì)劃的具體實(shí)施，人力資源部作為公司人才培養(yǎng)的組織協(xié)調(diào)部門，負(fù)責(zé)人才培養(yǎng)規(guī)劃、人才甄選標(biāo)準(zhǔn)和程序的制定、

培養(yǎng)對(duì)象的確定和培養(yǎng)計(jì)劃的統(tǒng)籌安排。

第五條：主要資料

本方案由以下幾個(gè)方面組成：人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成、人才的甄選、人才培養(yǎng)模式、人才的培養(yǎng)方法、人才的淘汰與晉升。

(一)人才培養(yǎng)體系的構(gòu)成

公司人才培養(yǎng)體系由“啟航工程計(jì)劃”、“育英工程計(jì)劃”、“菁英工程計(jì)劃”、“卓越工程計(jì)劃”四個(gè)部分組成。由這四個(gè)部分共同構(gòu)成公司戰(zhàn)略人才庫。

1.啟航工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在對(duì)有上進(jìn)心、樂于學(xué)習(xí)、積極進(jìn)取的新入職大學(xué)生的培養(yǎng)，使其逐步成長部門技術(shù)骨干、業(yè)務(wù)骨干。

2.育英工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在經(jīng)過對(duì)公司現(xiàn)有的有兩年以上工作經(jīng)驗(yàn)的，有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的優(yōu)秀班組長進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為各車間或職能部門及生產(chǎn)單位負(fù)責(zé)人。

3.菁英工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在經(jīng)過對(duì)公司有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的核心技術(shù)人員及中層管理人員進(jìn)行培養(yǎng)，使其逐步成長為公司能夠獨(dú)當(dāng)一面的人才，為公司后備崗位儲(chǔ)備人才。

4.卓越工程計(jì)劃：該計(jì)劃旨在經(jīng)過對(duì)公司現(xiàn)有的后備干部和技術(shù)帶頭人的培養(yǎng)，使其逐步成長為全面的人才，為公司今后的戰(zhàn)略擴(kuò)張作好準(zhǔn)備。

經(jīng)過上述四個(gè)計(jì)劃，逐步將培養(yǎng)對(duì)象培養(yǎng)成為關(guān)鍵崗位繼任者和公司后備人才。關(guān)鍵崗位主要指公司根據(jù)當(dāng)前或根據(jù)未來發(fā)

展需要的一些重要中級(jí)和高級(jí)崗位。后備人才主要是指公司因應(yīng)未來發(fā)展變化而儲(chǔ)備的一些可替代高級(jí)崗位的人才。

(二)人才的甄選

經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測(cè)評(píng)，慎重地甄選，選拔出真正具有領(lǐng)導(dǎo)或?qū)I(yè)潛質(zhì)的后備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。

1.甄選條件：進(jìn)入人才培養(yǎng)隊(duì)伍的員工必須是大專以上全日制學(xué)歷，一年以上工作經(jīng)驗(yàn)，能夠勝任現(xiàn)有崗位工作，有強(qiáng)烈積極精神，有必須的培養(yǎng)潛質(zhì)。

2.經(jīng)過職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)測(cè)評(píng)，由部門或生產(chǎn)單位推薦。

3.由人力資源部根據(jù)甄選條件篩選人員名單，然后由公司領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)入選人員名單。

(三)人才培養(yǎng)模式

為適應(yīng)不一樣崗位的需要，結(jié)合員工的職業(yè)生涯規(guī)劃，公司對(duì)人才采用下列兩種培養(yǎng)模式：

1.復(fù)合型經(jīng)營管理人才培養(yǎng)模式：公司采取寬口徑培養(yǎng)模式，即采用：一線輪崗工作(不一樣系統(tǒng))時(shí)間為一年；掛職鍛煉從副班長到班長(不一樣車間或部門)時(shí)間為一年；掛職鍛煉從車間副主任到主任(不一樣車間或部門)時(shí)間為一年；掛職鍛煉從中層副職到正職(不一樣部門)時(shí)間為一年；培養(yǎng)期間采用繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)+雙師培養(yǎng)制+分段式多模塊培訓(xùn)體系。

2.專業(yè)技術(shù)及業(yè)務(wù)管理型專才，以專業(yè)技術(shù)為主線進(jìn)行叉培養(yǎng)模式，即采用：專業(yè)或業(yè)務(wù)領(lǐng)域內(nèi)輪崗+項(xiàng)目鍛煉+內(nèi)部指導(dǎo)+繼續(xù)教育+內(nèi)外培訓(xùn)模塊訓(xùn)練等多種培養(yǎng)方式進(jìn)行培養(yǎng)。

(四)人才培養(yǎng)方法

為了保證人才培養(yǎng)的針對(duì)性、有效性，公司對(duì)列入培養(yǎng)計(jì)劃的各級(jí)人員采用不一樣的培養(yǎng)方式，按照“技術(shù)、本事、素質(zhì)”協(xié)調(diào)統(tǒng)一的人才培養(yǎng)模式，注重綜合素養(yǎng)教育的基礎(chǔ)上，以提高大學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)為目標(biāo)，以培養(yǎng)學(xué)員的技術(shù)創(chuàng)新本事為重點(diǎn)，努力培養(yǎng)“適應(yīng)公司發(fā)展需求，實(shí)踐本事強(qiáng)、綜合素質(zhì)高、創(chuàng)新性”的應(yīng)用人才。

1.入職開始跟蹤管理：由人力資源部組織各部門單位負(fù)責(zé)，定期跟進(jìn)大學(xué)生工作的進(jìn)展情景。入職2周的脫產(chǎn)軍訓(xùn)、培訓(xùn)；現(xiàn)場(chǎng)流程培訓(xùn)；跟班鍛煉；年終優(yōu)秀選拔。

2.建立保障機(jī)制，為大學(xué)生快速成長搭建*臺(tái)。啟動(dòng)職業(yè)生涯規(guī)劃，為了讓各專業(yè)大學(xué)生看到發(fā)展的期望和潛力，安心留在企業(yè)施展才華，從20xx年起，啟動(dòng)大學(xué)生職業(yè)生涯設(shè)計(jì)工程，其有利于引導(dǎo)大學(xué)生確立人生奮斗目標(biāo)，充分發(fā)揮潛能，提高綜合素質(zhì)，同時(shí)有利于組織選拔使用和培養(yǎng)適合崗位人才。

3.輪崗：前提必須勝任本職工作；公司不一樣部門間的輪換，主要是使其能夠熟悉不一樣部門、單位及各崗位主要職責(zé)和相互協(xié)調(diào)配合情景；由輪換期間部門或單位管理；輪崗周期原則上分為三個(gè)、六個(gè)月和一年三種，具體輪崗時(shí)間根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃及實(shí)際情景確定。

4.納入內(nèi)部培訓(xùn)師：為了滿足中層崗位所必須的溝通本事、

表達(dá)本事以及知識(shí)自主積累總結(jié)本事，凡列入“菁英工程計(jì)劃”的必須根據(jù)公司《內(nèi)部培訓(xùn)師管理辦法》參加內(nèi)部培訓(xùn)師，并完成相應(yīng)的講課工作。

5.加強(qiáng)培訓(xùn)：內(nèi)部培訓(xùn)-公司安排一系列的基礎(chǔ)培訓(xùn)、技術(shù)培訓(xùn)、管理培訓(xùn)、本事提升培訓(xùn)、素質(zhì)培訓(xùn)等多種形式；外部培訓(xùn)-安排到有色行業(yè)同類礦山現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)、參加咨詢機(jī)構(gòu)組織專項(xiàng)培訓(xùn)。供給技術(shù)交流機(jī)會(huì)，有計(jì)劃地選送到合作單位進(jìn)行學(xué)術(shù)交流、參觀學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，開闊他們的視野。

6.委培：根據(jù)專業(yè)、管理需要與高校和有色行業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，委托進(jìn)行深造。培訓(xùn)為半脫產(chǎn)和全脫產(chǎn)形式，畢業(yè)后報(bào)取得畢業(yè)證，公司給予報(bào)銷學(xué)費(fèi)。入學(xué)通知前需簽訂委培協(xié)議，畢業(yè)后為公司服務(wù)10年以上。

7.雙師制：過去，以師帶徒、以老帶新。安排有經(jīng)驗(yàn)的同志擔(dān)任指導(dǎo)教師。表面上很重視，事實(shí)上這些師傅根本履行不了職責(zé)。在此基礎(chǔ)上研究大學(xué)生剛踏入社會(huì)，充滿激情和動(dòng)力，思想還未真正成熟，自律和心里承受本事比較小，碰到挫折很容易產(chǎn)生想法。實(shí)施“雙師制”，即主要組織相關(guān)專業(yè)具有較高職業(yè)技能和較好職業(yè)道德的骨干或比新入職學(xué)生早2年“學(xué)姐學(xué)哥”，班組長為目標(biāo)職責(zé)人。沒有身份地位的差距，建立實(shí)習(xí)情景反饋機(jī)制，幫忙指導(dǎo)大學(xué)生樹立職業(yè)夢(mèng)想，這樣讓大學(xué)生能迅速融入團(tuán)體、切入工作。當(dāng)掛職鍛煉到車間主任階段期間，安排廠級(jí)領(lǐng)導(dǎo)一帶一專人負(fù)責(zé)指導(dǎo)、管理、考核。

8.自主式、合作式、研究式：在每一段鍛煉期間安排有設(shè)計(jì)性、研究性的資料，面向生產(chǎn)運(yùn)行存在復(fù)雜疑難課題、技術(shù)攻關(guān)。例如去年在烏山鍛煉的三鑫公司王維、華泰龍楊均，在生產(chǎn)技術(shù)部副經(jīng)理帶領(lǐng)下，進(jìn)行爆破參數(shù)優(yōu)化項(xiàng)目和凍土爆破項(xiàng)目研究，經(jīng)過分析討論提出方案，開展研討，選定試驗(yàn)爆區(qū)，經(jīng)過爆破效果分析各項(xiàng)指標(biāo)，確定優(yōu)化參數(shù)，開展專項(xiàng)爆破試驗(yàn)，最終試驗(yàn)成功解決了大塊產(chǎn)出率和根底率偏高和影響鏟裝效率的問題。經(jīng)北科大、設(shè)計(jì)院等專家認(rèn)證到達(dá)預(yù)期效果，提高生產(chǎn)效率，降低了成本。

9.構(gòu)建分段式、多模塊、相互銜接方法：從應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系整體出發(fā)，在強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，先壓擔(dān)子，后幫帶，先試用，后定職。按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、重視應(yīng)用、開拓思維、提高素質(zhì)”的指導(dǎo)思想；以“培養(yǎng)學(xué)員綜合素質(zhì)和創(chuàng)新本事”為目標(biāo)，建立以本事培養(yǎng)為主線，分段式、多模塊、相互銜接的培訓(xùn)課程。

10.掛職管理本事提升：縱向逐級(jí)掛職，橫向多-維度鍛煉?；鶎右痪€班組長掛職階段，主要是自己完善，豐富知識(shí)和積累工作經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，要以身作則，勇挑重?fù)?dān)，辦事公道更要顧全大局，鍛煉職業(yè)道德素質(zhì)、文化技術(shù)素質(zhì)、管理素質(zhì)，掌握計(jì)劃、生產(chǎn)、安全、設(shè)備、成本等管理知識(shí)和技巧。掛職鍛煉關(guān)鍵在第二、三階段，在車間主任和中層崗位上鍛煉時(shí)，必須給予施展*臺(tái)，放開管理權(quán)限，明確管理目標(biāo)，獨(dú)立處理解決問題，嚴(yán)格按照計(jì)劃方案實(shí)施。

11.保障體系：師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)-人才培養(yǎng)基地以內(nèi)部培養(yǎng)為主，現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)豐富的各專業(yè)兼職教師40名。其中教授級(jí)高工7名，首席工程師1名，高級(jí)工程師13名，工程師18名，高級(jí)技師1名。此外，基地還根據(jù)培訓(xùn)需要聘請(qǐng)一些教授和教員，分別是國內(nèi)高校名師和行業(yè)界高級(jí)技術(shù)人員，指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)進(jìn)行創(chuàng)新教育，科學(xué)研究、技術(shù)訓(xùn)練。使師資隊(duì)伍建設(shè)等方面起到了推動(dòng)作用。

12.增強(qiáng)企業(yè)凝聚力：積極開展豐富多彩的業(yè)余文化生活，滿足青年人才物質(zhì)和文化生活需要。組織各種演講、書法、籃球比賽和技能比武，積極參加公司舉辦大型文體活動(dòng)。

13.考核體系：考核分為季度考核和年度綜合考核。季度考核：學(xué)員要有工作小結(jié)及自己評(píng)估改善意見。指導(dǎo)教師和主管負(fù)責(zé)人對(duì)其評(píng)價(jià)。年度綜合考核：采取“三結(jié)合”方式，即結(jié)合工作總結(jié)進(jìn)行民主測(cè)評(píng)、帶班指導(dǎo)教師，輪崗單位或部室負(fù)責(zé)人的意見進(jìn)行評(píng)分。

按照人才培養(yǎng)體系四個(gè)部分，不一樣培養(yǎng)時(shí)期，不一樣的層次，分別制定不一樣考核指標(biāo)；

考核主要測(cè)重于思維本事、專業(yè)素質(zhì)、個(gè)人特質(zhì)、綜合本事，同時(shí)著重參考其工作業(yè)績。

綜合考評(píng)采取問卷打分方式，分別由帶班指導(dǎo)教師、民主測(cè)評(píng)、輪崗單位負(fù)責(zé)人進(jìn)行打分，然后按照30%，30%，40%的比例計(jì)算出加權(quán)得分。以此得分作為衡量綜合考評(píng)結(jié)果的依據(jù)。

(五)人才的淘汰與晉升

為了保證公司人才培養(yǎng)規(guī)劃的有效實(shí)施，促進(jìn)公司人才積極進(jìn)取的精神，公司人才將實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，每年根據(jù)考核進(jìn)行調(diào)整一次，淘汰不貼合條件的人員，并吸收新的優(yōu)秀人才加入。

1.淘汰：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，考核評(píng)為不合格的淘汰。評(píng)為基本合格的在原掛職崗位繼續(xù)鍛煉，連續(xù)兩年評(píng)為基本合格的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)沒有進(jìn)一步培養(yǎng)潛質(zhì)的，將不再作為公司人才進(jìn)行培養(yǎng)。

在培養(yǎng)過程中，未按本實(shí)施方案要求程序參加培訓(xùn)的或外委培訓(xùn)不簽訂培訓(xùn)協(xié)議的，違反公司員工管理辦法的，經(jīng)人力資源部確認(rèn)不再作為公司人才培養(yǎng)。

公司將根據(jù)《培訓(xùn)管理辦法》對(duì)各層次人才的培養(yǎng)進(jìn)行評(píng)估，在評(píng)估過程中凡不配合評(píng)估工作的個(gè)人，人力資源部將根據(jù)具體情景研究淘汰出局人才管理庫。

2.晉升：根據(jù)年度綜合考核結(jié)果，評(píng)為合格的晉升一級(jí)掛職鍛煉。另外，當(dāng)公司出現(xiàn)崗位空缺時(shí)，將優(yōu)先從公司人才庫中選拔適合人選，或集團(tuán)公司選拔人才時(shí)優(yōu)先推選。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇十

為進(jìn)一步加強(qiáng)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)，積極實(shí)施科教興醫(yī)戰(zhàn)略，加快人才資源開發(fā)和管理，根據(jù)省、市、區(qū)有關(guān)文件精神，結(jié)合我區(qū)衛(wèi)生人才隊(duì)伍建設(shè)現(xiàn)狀，特提出20__年衛(wèi)生人才工作計(jì)劃：

一、加強(qiáng)衛(wèi)生人才儲(chǔ)備工作，完善人才資源配置

根據(jù)省、市、區(qū)衛(wèi)生人才儲(chǔ)備工作要求，積極完善人才資源配置，結(jié)合各醫(yī)療衛(wèi)生單位實(shí)際，合理引進(jìn)人才，建立一套選擇、培養(yǎng)、使用衛(wèi)生技術(shù)人才的完善機(jī)制，強(qiáng)化用人單位引進(jìn)各類人才的計(jì)劃性、科學(xué)性和準(zhǔn)確性，采取公平、公正的方法，完善錄用、聘用的相關(guān)手續(xù)，逐步使人才結(jié)構(gòu)趨于合理。

二、高度重視醫(yī)療衛(wèi)生單位畢業(yè)生聘用工作

做好醫(yī)療衛(wèi)生單位畢業(yè)生聘用工作，不僅關(guān)系到各用人單位的建設(shè)和發(fā)展，關(guān)系到衛(wèi)生專業(yè)隊(duì)伍結(jié)構(gòu)配置與調(diào)整，關(guān)系到衛(wèi)生從業(yè)人員的準(zhǔn)入管理，也關(guān)系到衛(wèi)生事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。因此，我們要將人才合理配置納入各單位衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃，結(jié)合畢業(yè)生就業(yè)特點(diǎn)，每年年初制定畢業(yè)生需求計(jì)劃，由區(qū)衛(wèi)生局政工股匯總并進(jìn)行統(tǒng)籌，以便在人才市場(chǎng)上發(fā)布招考信息，千方百計(jì)吸引人才。同時(shí)要求各單位每年將臨時(shí)聘用人員報(bào)區(qū)衛(wèi)生局備案。

三、樹立人才意識(shí)，實(shí)施科技興院

結(jié)合衛(wèi)生工作實(shí)際要求各醫(yī)療機(jī)構(gòu)積極為人才成長創(chuàng)造良好環(huán)境。要制定吸引人才的優(yōu)惠政策，營造尊重知識(shí)、尊重人才的氛圍。采取多種方式培養(yǎng)人才。要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)科帶頭人，積極培養(yǎng)學(xué)科帶頭人。要加強(qiáng)管理人才的培養(yǎng)，提高醫(yī)院管理水平。精心培植重點(diǎn)學(xué)科、特色?？?，靠重點(diǎn)學(xué)科和特色?？茙?dòng)整個(gè)醫(yī)院的發(fā)展，從而促進(jìn)全區(qū)衛(wèi)生事業(yè)的健康發(fā)展。

四、大力引進(jìn)緊缺人才，完善人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策

根據(jù)全區(qū)衛(wèi)生發(fā)展和重大醫(yī)技項(xiàng)目需要，加強(qiáng)對(duì)緊缺人才的預(yù)測(cè)和規(guī)劃，定期發(fā)布人才需求信息。大力引進(jìn)大學(xué)本科以上學(xué)歷并具有學(xué)士以上學(xué)位或中級(jí)以上職稱的衛(wèi)生人才。進(jìn)一步完善人才引進(jìn)的優(yōu)惠政策，衛(wèi)生事業(yè)單位引進(jìn)碩士博士和具有副高職稱以上的專業(yè)技術(shù)人員，不受編制和專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例上的限制。積極協(xié)助解決引進(jìn)人才住房問題、子女上學(xué)、愛人工作等實(shí)際問題，切實(shí)解決緊缺人才的后顧之憂。

五、推進(jìn)人才柔性流動(dòng)機(jī)制，拓寬人才開發(fā)的空間

人才柔性流動(dòng)己成為人才工作的一個(gè)新特點(diǎn)。其主要特征是：戶口不遷、編制不轉(zhuǎn)、智力流動(dòng)、來去自由。根據(jù)衛(wèi)生支農(nóng)的有關(guān)文件精神，鼓勵(lì)各基層醫(yī)療單位采取咨詢、講學(xué)、兼職、短期聘用、技術(shù)合作、人才租賃等方式靈活引進(jìn)國內(nèi)外智力。我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)人才工作，也要主動(dòng)適應(yīng)這一新的走向，確立“不求所有，但求所用;不求所在，但求所得”的引才觀念，變“剛性”引進(jìn)為“柔性”集聚。醫(yī)療衛(wèi)生單位除調(diào)動(dòng)外，可采取短期聘用、技術(shù)合作、聘請(qǐng)顧問、人才租賃等方式引進(jìn)人才技術(shù)，進(jìn)行智力成果轉(zhuǎn)化，為我區(qū)衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展服務(wù)。對(duì)柔性流動(dòng)到我區(qū)衛(wèi)生系統(tǒng)工作的專業(yè)技術(shù)人才，其執(zhí)業(yè)注冊(cè)等給予便利。

六、進(jìn)一步深化分配制度改革，加大對(duì)優(yōu)秀人才的獎(jiǎng)勵(lì)力度

確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參予分配的原則，加大按勞分配和生產(chǎn)要素分配相結(jié)合的力度，推行崗位工資。醫(yī)療衛(wèi)生單位在工資主管部門審批的工資總額內(nèi)，可結(jié)合本單位特點(diǎn)，自主制定以崗位工資為主體的分配辦法，實(shí)行人才保護(hù)價(jià)以及特殊人才津貼制度：

一是單位選聘的急缺或關(guān)鍵崗位上的專業(yè)技術(shù)人才可實(shí)行協(xié)議工資，由單位與個(gè)人協(xié)商，根據(jù)個(gè)人實(shí)際業(yè)績能力水平及預(yù)計(jì)效益情況，簽訂工資報(bào)酬協(xié)議，通過業(yè)績考核予以兌現(xiàn);

二是對(duì)引進(jìn)的碩士博士專業(yè)技術(shù)人才，進(jìn)單位后三年內(nèi)每月可適當(dāng)給予生活津貼;

三是對(duì)關(guān)鍵崗位的優(yōu)秀人才采取項(xiàng)目及課題津貼等特殊分配方法予以補(bǔ)貼;

四是對(duì)學(xué)科帶頭人、科技后備人才、優(yōu)秀管理人才給予同上級(jí)人才管理部門1—2倍的獎(jiǎng)勵(lì)，在節(jié)日期間采取多種形式慰問優(yōu)秀人才，鼓勵(lì)優(yōu)秀人才充分發(fā)揮人才示范作用。

五是積極探索低職高聘工作，準(zhǔn)備在區(qū)人民醫(yī)院試點(diǎn)進(jìn)行低職高聘，對(duì)長期工作在一線因?qū)W歷資格、考試原因而沒有晉升副高職稱的人員實(shí)行低職高聘，讓其享受相應(yīng)待遇。

七、規(guī)范管理制度，簡(jiǎn)化區(qū)內(nèi)衛(wèi)生人才流動(dòng)手續(xù)

區(qū)內(nèi)衛(wèi)生人才流動(dòng)要建立公開、規(guī)范、簡(jiǎn)便的管理制度，必須堅(jiān)持單位專業(yè)崗位需要，流動(dòng)人才專業(yè)對(duì)口的原則。區(qū)級(jí)單位之間(全額撥款單位除外)、中心衛(wèi)生院之間的調(diào)動(dòng)，由申請(qǐng)人出具書面報(bào)告，雙方單位同意報(bào)區(qū)衛(wèi)生局、人社部門批準(zhǔn)后辦理手續(xù);中心(鄉(xiāng)鎮(zhèn))衛(wèi)生院人員流動(dòng)到區(qū)級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位，報(bào)區(qū)衛(wèi)生局、人社局、區(qū)委編辦批準(zhǔn)后按人才流動(dòng)的相關(guān)程序辦理手續(xù);鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院之間人員流動(dòng)或鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院人員流動(dòng)到中心衛(wèi)生院，由申請(qǐng)人出具報(bào)告，經(jīng)雙方單位同意后報(bào)區(qū)衛(wèi)生局討論后，交人社部門按規(guī)定辦理調(diào)動(dòng)手續(xù);新進(jìn)人員按人才招聘的相關(guān)程序，經(jīng)考試、考核，嚴(yán)格錄用，按規(guī)定辦理有關(guān)手續(xù)。鼓勵(lì)人才正向流動(dòng)，凡本人愿意從區(qū)級(jí)醫(yī)院到中心衛(wèi)生院及以下單位工作的，只要雙方單位同意，即可報(bào)人社局按規(guī)定辦理調(diào)動(dòng)手續(xù)。

八、加大教育和培訓(xùn)力度，提升衛(wèi)生隊(duì)伍素質(zhì)

要建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。要求各單位定期對(duì)衛(wèi)技人員進(jìn)行以“三基三嚴(yán)”為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和以不斷更新知識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德素質(zhì)為目的各種教育培訓(xùn)活動(dòng)。區(qū)繼教辦定期組織開展多種形式的學(xué)術(shù)交流，積極發(fā)揮區(qū)人民醫(yī)院的醫(yī)教研中心的作用，提升培訓(xùn)檔次和質(zhì)量，要深入推進(jìn)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，全面落實(shí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與職稱晉升、醫(yī)師定期考核等掛鉤的政策，加快高素質(zhì)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。

要強(qiáng)化鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)力度，采取定向委培、學(xué)歷教育的方法，切實(shí)解決鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍嚴(yán)重老化與短缺的問題，為構(gòu)建新型農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系提供優(yōu)質(zhì)人力資源保障。要加快鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師轉(zhuǎn)化，配合市衛(wèi)生局做好全科醫(yī)生骨干培訓(xùn)，通過崗位培訓(xùn)和全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)、社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)等多種方式，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員診治和處理一般急癥、常見病、多發(fā)病的能力，促進(jìn)城市、農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)能力和水平的不斷提高。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇十一

要建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)制度。要求各單位定期對(duì)衛(wèi)技人員進(jìn)行以“三基三嚴(yán)”為主要內(nèi)容的學(xué)習(xí)訓(xùn)練和以不斷更新知識(shí)、提高業(yè)務(wù)水平、職業(yè)道德素質(zhì)為目的各種教育培訓(xùn)活動(dòng)。區(qū)繼教辦定期組織開展多種形式的學(xué)術(shù)交流，積極發(fā)揮區(qū)人民醫(yī)院的醫(yī)教研中心的作用，提升培訓(xùn)檔次和質(zhì)量，要深入推進(jìn)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)，全面落實(shí)住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)與職稱晉升、醫(yī)師定期考核等掛鉤的政策，加快高素質(zhì)臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)。要強(qiáng)化鄉(xiāng)村醫(yī)生培訓(xùn)力度，采取定向委培、學(xué)歷教育的方法，切實(shí)解決鄉(xiāng)村醫(yī)生隊(duì)伍嚴(yán)重老化與短缺的問題，為構(gòu)建新型農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)體系提供優(yōu)質(zhì)人力資源保障。要加快鄉(xiāng)村醫(yī)生向執(zhí)業(yè)助理醫(yī)師轉(zhuǎn)化，配合市衛(wèi)生局做好全科醫(yī)生骨干培訓(xùn)，通過崗位培訓(xùn)和全科醫(yī)生規(guī)范化培訓(xùn)、社區(qū)護(hù)士培訓(xùn)等多種方式，提高社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)人員診治和處理一般急癥、常見病、多發(fā)病的能力，促進(jìn)城市、農(nóng)村衛(wèi)生服務(wù)能力和水平的不斷提高。

（一）加快人才培養(yǎng)和引進(jìn)步伐。建設(shè)一支思想端正、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)、愛崗敬業(yè)的醫(yī)療衛(wèi)生隊(duì)伍，為全市衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展提供強(qiáng)大的智力支持和人才保證。把培養(yǎng)的重點(diǎn)放在現(xiàn)有人才的素質(zhì)提高上，放在緊缺專業(yè)崗位和優(yōu)秀中青年業(yè)務(wù)骨干培養(yǎng)上，培養(yǎng)一批具有一定影響的學(xué)科帶頭人。制定規(guī)劃，搭建平臺(tái)，有效推進(jìn)，為此，重點(diǎn)繼續(xù)辦好全市衛(wèi)生系統(tǒng)管理人員培訓(xùn)班，按結(jié)構(gòu)比例引進(jìn)各類緊缺的人才，爭(zhēng)取通過宣傳、制定優(yōu)惠政策，引進(jìn)一批適應(yīng)學(xué)科發(fā)展需求的高級(jí)人才。在市級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位開辦各類學(xué)術(shù)講座，聘請(qǐng)專家、學(xué)者前來授課、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)開展業(yè)務(wù)工作。有計(jì)劃的選派專業(yè)技術(shù)人員到上級(jí)醫(yī)療衛(wèi)生單位進(jìn)修學(xué)習(xí)，拓寬知識(shí)面，提高業(yè)務(wù)技能。鼓勵(lì)衛(wèi)生技術(shù)人員創(chuàng)新科研成果，大力推廣新技術(shù)、新療法，增強(qiáng)醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新能力，提高醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)水平。繼續(xù)實(shí)施“三名”戰(zhàn)略，落實(shí)各項(xiàng)激勵(lì)保障措施。

（三）大力開展繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育。完善以學(xué)分制考核為主要內(nèi)容的繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育管理制度，年內(nèi)參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育公共課程考試人員合格率爭(zhēng)取達(dá)到100％。同時(shí)，積極拓寬繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育途徑和渠道，鼓勵(lì)醫(yī)務(wù)人員通過自學(xué)、函授等方式獲得繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育學(xué)分，年終學(xué)分達(dá)不到要求的，按有關(guān)規(guī)定，在醫(yī)師、護(hù)士注冊(cè)方面實(shí)行“一票否決”。

（四）繼續(xù)組織開展?fàn)巹?chuàng)“學(xué)習(xí)型單位、學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型個(gè)人”活動(dòng)。激發(fā)醫(yī)務(wù)人員勤奮學(xué)習(xí)的熱情，大力營造“學(xué)習(xí)光榮、不學(xué)習(xí)可恥”的氛圍，努力提高醫(yī)療技術(shù)水平。年終根據(jù)各單位技術(shù)比武基礎(chǔ)知識(shí)考試等情況，評(píng)選出“學(xué)習(xí)型單位”、“學(xué)習(xí)型科室”、“學(xué)習(xí)型個(gè)人”，進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（五）抓好農(nóng)村衛(wèi)生人才培養(yǎng)。一是幫助鎮(zhèn)衛(wèi)生院提高業(yè)務(wù)技術(shù)水平，市級(jí)各醫(yī)療機(jī)構(gòu)免費(fèi)為其培訓(xùn)專業(yè)技術(shù)人員，做好對(duì)口支援、衛(wèi)生支農(nóng)工作；二是繼續(xù)搞好鄉(xiāng)村醫(yī)生的在崗知識(shí)集中培訓(xùn)，按時(shí)完成規(guī)定的學(xué)時(shí)，加快知識(shí)更新的速度，滿足農(nóng)村群眾的基本醫(yī)療需求。

（六）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，狠抓落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)衛(wèi)生人才工作的領(lǐng)導(dǎo)，大力實(shí)施“人才工程”，建立健全規(guī)章制度，保證各項(xiàng)措施落到實(shí)處。實(shí)行人才培養(yǎng)工作責(zé)任追究制，落實(shí)獎(jiǎng)懲措施，加強(qiáng)調(diào)度與督導(dǎo)，責(zé)任到人，一級(jí)抓一級(jí)，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考核，確保我市衛(wèi)生人才工作取得明顯成效。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇十二

第一、構(gòu)建青年人才培養(yǎng)管理體系的意義

健全完善青年人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、管理和激勵(lì)機(jī)制，建立更加有利于青年成長、滿足企業(yè)事業(yè)需要、符合企業(yè)發(fā)展規(guī)律的人才培養(yǎng)體系。努力培育具有一流職業(yè)素養(yǎng)、一流業(yè)務(wù)技能、一流工作作風(fēng)、一流崗位業(yè)績的青年人才隊(duì)伍。

通過該體系的建立，公司將進(jìn)一步明確不同序列青年人才的發(fā)展路徑，并以職業(yè)發(fā)展路徑為基礎(chǔ)制定企業(yè)崗位能力管理體系。在此基礎(chǔ)之上，建立合理使用的人才識(shí)別體系，并給予不同層次的人員相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)會(huì)，通過科學(xué)適用的體系流程及豐富多樣的培訓(xùn)課程，充分利用內(nèi)部聚集的資源，解決公司核心人才的差距問題，為企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，提供強(qiáng)有力的人力資源保障支持。

第二、公司青年人才培養(yǎng)管理體系

一、基本制度與體系

(一)管理組織

青年人才培養(yǎng)管理體系的管理組織包含一個(gè)決策機(jī)構(gòu)，和一個(gè)實(shí)施機(jī)構(gòu)。青年人才培養(yǎng)決策機(jī)構(gòu)是人事委員會(huì)，由公司領(lǐng)導(dǎo)、人力資源部人員、其他相關(guān)人員構(gòu)成。青年人才培養(yǎng)實(shí)施機(jī)構(gòu)是人力資源部培訓(xùn)站，負(fù)責(zé)青年人才培養(yǎng)工作全面實(shí)施。

(二)青年人才的標(biāo)準(zhǔn)

1.青年管理人才

從事黨政、生產(chǎn)經(jīng)營管理工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下；本科及以上學(xué)歷、工作5年以上、中級(jí)職稱或中級(jí)職業(yè)資格證書；獲得青年管理能手、或優(yōu)秀管理成果獎(jiǎng)、或具有獲得推廣實(shí)施的科學(xué)管理方法實(shí)踐；具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、有創(chuàng)新和實(shí)踐能力、有培養(yǎng)和發(fā)展?jié)摿Φ膯T工。

2.青年技術(shù)人才

從事科技研究、技術(shù)服務(wù)、產(chǎn)品生產(chǎn)工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下；大專及以上學(xué)歷、中級(jí)職稱；工作業(yè)績突出的員工。

3.青年技能人才

從事技能操作工作，年齡在35周歲(含35周歲)以下；高級(jí)工資格證書或被評(píng)為總公司高技能人才；工作業(yè)績突出的員工。

(三)青年員工的職業(yè)發(fā)展路徑

1.青年管理人才職業(yè)發(fā)展路徑

見習(xí)→科員→主辦→主管→崗位經(jīng)理→部門經(jīng)理→更高

2.青年技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生→見習(xí)→技術(shù)員→助理工程師→工程師→資深工程師→更高

3.青年技能人才職業(yè)發(fā)展路徑

畢業(yè)生→初級(jí)工→中級(jí)工→高級(jí)工→技師→高級(jí)技師→更高

(四)公司的崗位能力管理體系

在確定了公司的職業(yè)發(fā)展路徑后，以此為基礎(chǔ)制定崗位能力管理體系。該體系主要包括三個(gè)方面，通用素質(zhì)、專有能力、崗位技能。通用素質(zhì)和專有能力，主要是體現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)及業(yè)務(wù)發(fā)展對(duì)員工核心素質(zhì)能力的整體要求；崗位技能則是要體現(xiàn)專業(yè)特點(diǎn)及職責(zé)分配對(duì)員工履行日常工作的具體要求。

四、人才識(shí)別與篩選

識(shí)別于篩選青年人才，首先要建立公司關(guān)鍵崗位繼任計(jì)劃，以其名單作為青年人才識(shí)別的基礎(chǔ)，然后運(yùn)用崗位能力管理體系對(duì)名單內(nèi)的員工進(jìn)行潛力評(píng)價(jià)，接著按照崗位序列的不同，結(jié)合能力評(píng)價(jià)與業(yè)績?cè)u(píng)價(jià)兩個(gè)維度建立九宮格，篩選出本序列的業(yè)績與能力均表現(xiàn)優(yōu)秀的青年人才作為培養(yǎng)的重點(diǎn)對(duì)象。

五、人才培養(yǎng)與培訓(xùn)

(一)各階段青年人才培養(yǎng)重點(diǎn)

20xx年-20xx年入職青年員工為精英型培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司已經(jīng)5年以上，對(duì)公司及行業(yè)均一定的認(rèn)知，對(duì)于這個(gè)層次人員的培養(yǎng)，應(yīng)注重綜合能力與素質(zhì)的提高，通過培訓(xùn)使他們?cè)缛粘蔀榍嗄旯芾砣瞬?、青年技術(shù)人才以及青年技能人才。

20xx年-20xx年入職青年員工為大眾化培養(yǎng)，這些青年員工進(jìn)入公司基本不滿3年，由于煤炭行業(yè)的工藝流程復(fù)雜的特性，因此對(duì)于20xx-20xx年入職的青年員工的培養(yǎng)，應(yīng)該以掌握基本的崗位知識(shí)的培訓(xùn)為主，使他們?cè)谌粘Ｊ谡n及多種形式的培訓(xùn)中盡快掌握管理的基本流程及特點(diǎn)、技術(shù)的基本原理及要素、生產(chǎn)的基本操作及要點(diǎn)。

(二)青年人才培養(yǎng)導(dǎo)師制

1.導(dǎo)師制的原則

“導(dǎo)師制”是指企業(yè)中富有經(jīng)驗(yàn)的、有良好管理技能的資深管理者或技術(shù)專家，與新員工或經(jīng)驗(yàn)不足但有發(fā)展?jié)摿Φ膯T工建立的支持性關(guān)系。

2.在確定了內(nèi)部導(dǎo)師后，將導(dǎo)師按照級(jí)別劃分，并建立相應(yīng)的導(dǎo)師庫。

3.指導(dǎo)內(nèi)容導(dǎo)師為學(xué)員制定年度培養(yǎng)計(jì)劃是導(dǎo)師制得以順利開展的前提條件，但是不同級(jí)別的導(dǎo)師、不同層次的學(xué)員在制定年度培養(yǎng)計(jì)劃的過程中側(cè)重點(diǎn)所不同。

(三)青年人才培養(yǎng)的形式

在建立導(dǎo)師制的基礎(chǔ)上，采用多種形式進(jìn)行青年人才的培養(yǎng)。

1.青年管理人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。

崗位輪換：按照公司《崗位輪換管理辦法》由人力資源部安排輪崗，拓展其專業(yè)廣度。后備管理干部的崗位輪換所涉及的崗位應(yīng)盡可能多的包含整個(gè)管理流程的工作環(huán)節(jié)，通過這些崗位的輪換可以使后備管理干部充分掌握整個(gè)工作流程的運(yùn)轉(zhuǎn)模式，更好的管理全局。

列席高層會(huì)議：列席必要的公司高層會(huì)議，提高其對(duì)公司運(yùn)營的全面認(rèn)識(shí)。

高校管理課程：積極聯(lián)系高校聯(lián)辦的管理課程，提高理論知識(shí)高度。

2.青年技術(shù)人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)

崗位輪換：后備技術(shù)骨干的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程縱向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換，可以使后備技術(shù)骨干進(jìn)一步熟悉整個(gè)技術(shù)流程的銜接要點(diǎn)，對(duì)今后技術(shù)水*的提高確定方向。

挑戰(zhàn)性項(xiàng)目小組：以公司面臨的技術(shù)難題為基礎(chǔ)成立項(xiàng)目攻關(guān)小組，并以解決問題為導(dǎo)向提供培訓(xùn)課程。具體的實(shí)施流程是要先根據(jù)不同的序列成立相應(yīng)的項(xiàng)目小組。然后由各個(gè)小組選擇自己的課題，管理干部課題可包括，管理問題解決方案撰寫、制度的編寫、流程的優(yōu)化等；技術(shù)骨干課題可包括，技改技措方案的撰寫、技術(shù)難題的改進(jìn)措施等；崗位能手課題可包括，生產(chǎn)流程的改進(jìn)建議、生產(chǎn)操作的改進(jìn)方案、產(chǎn)線漏洞的改進(jìn)建議等。然后個(gè)小組根據(jù)自己選擇的課題進(jìn)行研究，在整個(gè)課題研究期限內(nèi)，各個(gè)課題小組可根據(jù)需求，利用各種方法、手段、措施、工具。最后在規(guī)定的截止日期內(nèi)，由小組成員提交項(xiàng)目課題研究成果，并向領(lǐng)導(dǎo)做出匯報(bào)。企業(yè)會(huì)根據(jù)不同的小組課題，為小組選派指定的導(dǎo)師，導(dǎo)師全過程指導(dǎo)課題小組直至完成課題成果。

3.青年技能人才的培養(yǎng)形式：

日常培訓(xùn)：按照建立的崗位能力體系評(píng)估結(jié)果進(jìn)行日常的課程培訓(xùn)。

崗位輪換：崗位能手的崗位輪換應(yīng)選擇工作流程橫向延伸的相關(guān)崗位，通過在這些崗位上的輪換可以使后備崗位能手更加清楚整個(gè)生產(chǎn)流程，為進(jìn)一步提高各個(gè)環(huán)節(jié)的工作質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。

職責(zé)擴(kuò)大化：給予其更寬泛的職責(zé)范圍，提高其專業(yè)寬度。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇十三

甲方：

乙方：

1、甲方為國家認(rèn)可的具有頒發(fā)高等學(xué)歷資格的教育機(jī)構(gòu)。主要業(yè)務(wù)是以學(xué)歷教育形式培養(yǎng)社會(huì)和企業(yè)需求的優(yōu)秀人才。為更好地向社會(huì)提供良好的教育服務(wù)，根本上提高在校學(xué)生從事行業(yè)的知識(shí)技能和就業(yè)能力，愿意結(jié)合乙方提供的課程和服務(wù)與乙方對(duì)在校的學(xué)歷學(xué)生進(jìn)行訂單式培養(yǎng)。

2、乙方為北京協(xié)合運(yùn)維風(fēng)電技術(shù)有限公司是*風(fēng)電集團(tuán)有限公司的全資附屬公司，是一家專業(yè)從事風(fēng)電場(chǎng)運(yùn)行、維護(hù)、檢修及管理工作的高新技術(shù)企業(yè)，是目前國內(nèi)風(fēng)電、光伏行業(yè)唯一一家集咨詢、運(yùn)行、維護(hù)、檢修、備件解決方案及資產(chǎn)管理為一體的專業(yè)化公司。為適應(yīng)當(dāng)前的形勢(shì)培養(yǎng)學(xué)生具有較高專業(yè)實(shí)踐能力，充分發(fā)揮甲方學(xué)歷教育優(yōu)勢(shì)與乙方企業(yè)化資源和企業(yè)化培養(yǎng)優(yōu)勢(shì)。為企業(yè)培養(yǎng)更多高素質(zhì)、高技能的應(yīng)用型人才，同時(shí)也為學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、就業(yè)提供更大空間。為此，雙方本著“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”在充分理解、尊重和友好協(xié)商的基礎(chǔ)上達(dá)成以下協(xié)議，：

一、合作辦學(xué)性質(zhì)及合作方式

1、合作辦學(xué)性質(zhì)

（1）合作辦學(xué)項(xiàng)目名稱：烏蘭察布職業(yè)學(xué)院與北京協(xié)合運(yùn)維風(fēng)電技術(shù)有限公司訂單班聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。

（2）學(xué)生來源為甲方統(tǒng)招計(jì)劃的?？粕?，基本學(xué)制三年，采取從大學(xué)二年級(jí)或三年級(jí)開始校企聯(lián)合培養(yǎng)的教學(xué)模式，甲方負(fù)責(zé)學(xué)生公共課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課的理論教學(xué)，乙方負(fù)責(zé)學(xué)生專業(yè)課程實(shí)訓(xùn)、項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、企業(yè)實(shí)訓(xùn)及實(shí)習(xí)、職業(yè)素質(zhì)課程及就業(yè)指導(dǎo)課程等課程的教學(xué)。

（3）乙方在甲方機(jī)電技術(shù)系每年的所有統(tǒng)招新生中根據(jù)自愿原則挑選學(xué)生組成合作班，采用校企合作訂單班聯(lián)合培養(yǎng)模式，根據(jù)學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量，以后每年可根據(jù)發(fā)展需要對(duì)招生指標(biāo)進(jìn)行增加。

2、合作辦學(xué)方向：

1、在甲方機(jī)電技術(shù)系的新能源裝備技術(shù)、電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)三專業(yè)設(shè)置校企合作訂單班與北京協(xié)合運(yùn)維風(fēng)電技術(shù)有限公司聯(lián)合培養(yǎng)。

2、合作方式

（1）甲乙雙方共同協(xié)商制定專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

（2）學(xué)生培養(yǎng)方式以就業(yè)為導(dǎo)向，以滿足企業(yè)的工作需求為教學(xué)出發(fā)點(diǎn)，堅(jiān)持產(chǎn)學(xué)結(jié)合的培養(yǎng)路徑，采取開放式、互動(dòng)式教學(xué)方法，引進(jìn)乙方主持開發(fā)的教育體系，努力培養(yǎng)新能源相關(guān)企業(yè)急需的理論基礎(chǔ)扎實(shí)、實(shí)踐技能過硬的高素質(zhì)復(fù)合型人才。

（3）學(xué)生?？魄皟赡昶陂g的教學(xué)與生活場(chǎng)地、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備由甲方負(fù)責(zé)。學(xué)生在甲方期間學(xué)習(xí)、生活等相關(guān)事宜，由甲方全權(quán)負(fù)責(zé)，乙方派人員協(xié)助。甲方為責(zé)任方，乙方為協(xié)助方。學(xué)生?？频谌昶陂g的教學(xué)與生活場(chǎng)地、實(shí)訓(xùn)設(shè)備由乙方負(fù)責(zé)。對(duì)于學(xué)生在乙方期間的相關(guān)事宜由乙方全權(quán)負(fù)責(zé)，甲方可派出相應(yīng)人員協(xié)助。乙方為責(zé)任方，甲方為協(xié)助方。

二、合作期限

1、雙方約定合作期限為 屆。

2、合作期限是指雙方招生的期限。本合同履行期限為 年，自本合同生效日起至最后一批學(xué)生就業(yè)時(shí)止。

3、合作期滿前十個(gè)月，如一方愿意繼續(xù)合作，應(yīng)向?qū)Ψ桨l(fā)出書面意見，經(jīng)雙方協(xié)商一致后可續(xù)延合同期限或另行簽訂合作合同。

3、考試認(rèn)證費(fèi)

（2）學(xué)生參加乙方實(shí)訓(xùn)技能認(rèn)證考試自愿選擇考取工信部、教育部等國家級(jí)職業(yè)資格證書，所產(chǎn)生的考試認(rèn)證費(fèi)用，由學(xué)生支付。學(xué)生自愿選擇考取國際廠商認(rèn)證的技能證書，按照國際廠商規(guī)定的費(fèi)用標(biāo)準(zhǔn)收取考試認(rèn)證費(fèi)。

三、學(xué)制、畢業(yè)待遇、就業(yè)

學(xué)生在校學(xué)習(xí)期滿，各門課程考試成績合格，由甲方發(fā)放國家統(tǒng)招全日制大專畢業(yè)證書。學(xué)制三年，由乙方負(fù)責(zé)安排學(xué)生在校期間的頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)后的就業(yè)。

四、雙方責(zé)任

1、甲方權(quán)利義務(wù)

（1）按照有關(guān)學(xué)生管理規(guī)定與乙方共同對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育和管理。

（2）與乙方共同制定三年制的課程教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案，根據(jù)雙方的師資調(diào)配，按培養(yǎng)計(jì)劃組織實(shí)施教學(xué)。

（3）負(fù)責(zé)落實(shí)招生計(jì)劃審批和常規(guī)招生工作實(shí)施，雙方共同制定招生方案，共同協(xié)商聯(lián)合招生及招生政策，并保證每屆招生人數(shù)不得少于 人/專業(yè)方向?；诩滓译p方人才培養(yǎng)成本考慮，如當(dāng)年訂單班人數(shù)未達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)，則甲乙雙方停止執(zhí)行當(dāng)年訂單班的培養(yǎng)計(jì)劃，不影響后續(xù)合作。

（4）甲方須全力協(xié)助乙方招生，人數(shù)不足 人/專業(yè)時(shí)，甲方應(yīng)在校內(nèi)積極開展宣傳和引導(dǎo)工作，同時(shí)配合乙方校內(nèi)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作。

（5）負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)費(fèi)、教材費(fèi)、住宿費(fèi)等的收繳。負(fù)責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)期間學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、困難補(bǔ)助金、勤工助學(xué)基金的\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\\發(fā)放。按規(guī)定做好學(xué)生的醫(yī)療保險(xiǎn)工作。負(fù)責(zé)學(xué)生間發(fā)生糾紛的處理費(fèi)用。

（6）根據(jù)招生計(jì)劃，負(fù)責(zé)提供符合正常全日制教學(xué)的教學(xué)研究場(chǎng)地（多媒體教室、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室、案例討論室、教學(xué)研究室等）、學(xué)生宿舍、教師辦公室、圖書館、食堂、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、水、電、暖等資源。

（7）學(xué)生學(xué)習(xí)期滿，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定對(duì)合格學(xué)生頒發(fā)相應(yīng)的畢業(yè)證書。

（8）保證該合作項(xiàng)目專業(yè)學(xué)生有相對(duì)獨(dú)立的教室、實(shí)訓(xùn)機(jī)房，并為乙方教學(xué)人員提供相應(yīng)的辦公室。

（9）為確保教學(xué)質(zhì)量與就業(yè)方向，在不影響正常教學(xué)秩序的情況下，同意乙方對(duì)合同條款規(guī)定的業(yè)務(wù)及系統(tǒng)執(zhí)行情況進(jìn)行支持、督導(dǎo)。

（10）甲方在合作過程中應(yīng)加大合作專業(yè)經(jīng)費(fèi)支持，用于學(xué)生的教學(xué)活動(dòng)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)軟硬件補(bǔ)充及教師進(jìn)修、考察學(xué)習(xí)等。

（11）甲方如發(fā)現(xiàn)乙方任何形式的侵權(quán)行為，甲方有權(quán)對(duì)侵權(quán)行為采取措施，包括但不限于解除本合同及其他相關(guān)合同，并有權(quán)要求乙方對(duì)甲方的損失做出賠償。

2、乙方權(quán)利義務(wù)

（1）引進(jìn)新能源實(shí)訓(xùn)課程體系，保證其版權(quán)或使用權(quán)無爭(zhēng)議，與甲方共同制定具有特色并符合甲方實(shí)際情況的課程教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)模式。

（2）提供新能源課程置換規(guī)范，在甲方按照乙方系統(tǒng)要求準(zhǔn)備教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)備、配置軟件和硬件環(huán)境時(shí)，乙方提供相關(guān)的信息、建議和技術(shù)支持。在不違反課程教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)模式的前提下，擁有對(duì)新能源轉(zhuǎn)換課程的修改權(quán)和解釋權(quán)。如需修改，應(yīng)在合理期間提前告知。

（3）教員培訓(xùn)：乙方須在其指定時(shí)間和地點(diǎn)為甲方的教師提供有關(guān)課程的課程設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)理念、教材體系方面的短期免費(fèi)培訓(xùn)，即“教學(xué)資格培訓(xùn)”，培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行認(rèn)證考試。

（4）學(xué)術(shù)支持

a、設(shè)置專門的“學(xué)術(shù)支持專員”，對(duì)甲方的教學(xué)過程給予現(xiàn)場(chǎng)和在線支持。

b、針對(duì)甲方書面提出的關(guān)于課程、課程進(jìn)度、教學(xué)方法等方面的問題，應(yīng)及時(shí)提供反饋或解釋。

c、若乙方聘請(qǐng)甲方教師教授乙方需承擔(dān)的課程，乙方需對(duì)甲方教師進(jìn)行云泰互聯(lián)任課教師技能的培訓(xùn)、驗(yàn)收和考核工作，甲方教師經(jīng)甲乙雙方考核合格后方允許上崗。

d、與甲方共同協(xié)商制定教學(xué)質(zhì)量評(píng)估的評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，并共同遵守執(zhí)行，如一方的授課方式不符合雙方商定的規(guī)范或是課程的授課方法有損于另一方的聲譽(yù)或利益的，另一方有權(quán)要求對(duì)方在15個(gè)工作日內(nèi)整改。

（5）教學(xué)質(zhì)量支持

a、對(duì)甲方教師設(shè)置專門的“教質(zhì)支持專員”，配合甲方的教務(wù)、考務(wù)管理，同時(shí)對(duì)甲方的職業(yè)素質(zhì)和企業(yè)化培養(yǎng)內(nèi)容按照《教質(zhì)支持細(xì)則》給予現(xiàn)場(chǎng)和在線支持。

b、針對(duì)甲方教師書面提出的關(guān)于職業(yè)素質(zhì)、企業(yè)化培養(yǎng)內(nèi)容等方面的問題，應(yīng)及時(shí)提供反饋或解釋。

（6）實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地：甲方現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)基地免費(fèi)提供乙方使用，在不影響學(xué)校正常教學(xué)的前提下，乙方可以組織其培訓(xùn)學(xué)生在甲方完成實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。

（7）就業(yè)服務(wù)：甲乙雙共同協(xié)調(diào)提高學(xué)生的就業(yè)率和就業(yè)質(zhì)量，乙方負(fù)責(zé)提供全系列就業(yè)服務(wù)，包括學(xué)員的就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)訓(xùn)練等，面試技巧等，為合格學(xué)員提供雙選就業(yè)機(jī)會(huì)。

（8）如發(fā)現(xiàn)甲方有任何形式的侵權(quán)行為，乙方有權(quán)對(duì)侵權(quán)行為采取措施，包括但不限于解除本合同及其他相關(guān)合同，并有權(quán)要求甲方對(duì)乙方的損失做出賠償。

（9）對(duì)于學(xué)生三年的教學(xué)，乙方除負(fù)責(zé)第五學(xué)期的學(xué)生實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和專業(yè)技能課程外，在每學(xué)年也將組織相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)和競(jìng)賽。

合同爭(zhēng)議解決

本合同履行期間，其它未盡事宜，雙方協(xié)商解決；

五、其他條款

1、本合同自雙方簽字蓋章之日起生效。

2、本合同壹式肆份，甲乙雙方各執(zhí)貳份。

3、與履行合同相關(guān)的未盡事宜雙方可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議。

甲方（簽章）：

法定代表人或授權(quán)代表：

簽字時(shí)間：____年____月____日

乙方（簽章）：

法定代表人或授權(quán)代表：

簽字時(shí)間：____年_____月____日

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇十四

同志們：

這次全縣人才工作會(huì)議是縣委、縣政府決定召開的一次十分重要的會(huì)議。會(huì)議的主要任務(wù)是：以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹中央、省、市人才工作會(huì)議精神，全面落實(shí)黨管人才原則，總結(jié)交流近年來我縣人才隊(duì)伍建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)，分析我縣當(dāng)前人才工作面臨的新形勢(shì)，全面部署今后一個(gè)時(shí)期人才工作，動(dòng)員全縣各方面力量，大力實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，努力造就一支適應(yīng)*經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求的人才隊(duì)伍，為加快實(shí)施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和智力支持。

為了開好這次會(huì)議，會(huì)前縣委會(huì)專題聽取了縣組織人事部門關(guān)于人才工作的匯報(bào)，并就下一階段人才工作作了研究部署。下面，我代表縣委、縣政府，就實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略、做好人才工作，講四點(diǎn)意見。

一、充分肯定我縣人才隊(duì)伍建設(shè)的成績

近年來，特別是實(shí)施《*縣跨世紀(jì)人才發(fā)展計(jì)劃》以來，縣委、縣政府在營造人才工作氛圍、改善服務(wù)環(huán)境、開發(fā)人才資源、提高人才素質(zhì)等方面做了大量的工作，取得了較好的成效。

1、人才工作重視程度不斷提高。依據(jù)我縣國民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃提出人才隊(duì)伍建設(shè)總的目標(biāo)要求，建立了*縣跨世紀(jì)人才工作聯(lián)席會(huì)議制度和縣委、縣政府領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系優(yōu)秀人才工作制度。評(píng)選表彰了五輪專業(yè)技術(shù)拔尖人才和四輪優(yōu)秀青年專業(yè)人才78人，并組織了培訓(xùn)、考察、體檢、健康休養(yǎng)等活動(dòng);縣組織人事部門推薦選拔了溫州市“551人才工程”第二層次人員14人，第三層次人員21人;縣教育部門通過評(píng)選教壇新秀和名師名校長等活動(dòng)，使一批教育系統(tǒng)人才脫穎而出;縣政府每年對(duì)利稅大戶和企業(yè)經(jīng)營管理人才進(jìn)行重獎(jiǎng)，宣傳部門重點(diǎn)報(bào)道了一批為我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出突出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀人才，逐步在全社會(huì)形成了良好的社會(huì)氛圍。

2、人才工作制度化不斷完善。在專業(yè)技術(shù)人才和企業(yè)經(jīng)營管理人才方面，出臺(tái)了《*縣引進(jìn)人才優(yōu)惠政策》、《*縣專業(yè)技術(shù)拔尖人才和優(yōu)秀青年專業(yè)人才選拔管理辦法》、《*縣科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)勵(lì)辦法》等一系列政策，逐步建立非公有制和支柱產(chǎn)業(yè)、特色行業(yè)職稱外延評(píng)審制度，初步形成了涵蓋人才培養(yǎng)、吸引、使用等環(huán)節(jié)的人才政策體系。在黨政人才方面，推進(jìn)黨政干部制度改革，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，推行公開選拔、競(jìng)爭(zhēng)上崗和差額考察制、考察預(yù)告制、任前公示制、試用期制、票決制等選人用人機(jī)制，提高了選人用人工作的民主化程度，重能力、重績效的用人導(dǎo)向逐步確立。

3、人才創(chuàng)業(yè)服務(wù)環(huán)境不斷改善。著力搞好浙大博士后*基地建設(shè)，加強(qiáng)了人才創(chuàng)業(yè)載體建設(shè)。建立人才交流中心和人才市場(chǎng)，成功舉辦了多次人才交流會(huì)，發(fā)揮了“為人才找單位，為單位找人才”的職能作用。成立了縣行政審批服務(wù)中心，推行集中審批制度，減少審批事項(xiàng)，簡(jiǎn)化了審批手續(xù);積極開展“三講”、“三個(gè)代表”重要思想學(xué)教活動(dòng)、“兩個(gè)年”活動(dòng)、“效能革命”等活動(dòng)，解決了一些阻礙改革和影響發(fā)展的突出問題，人才服務(wù)環(huán)境有所改善。

4、人才資源開發(fā)不斷加強(qiáng)。在人才培養(yǎng)方面，大力推進(jìn)學(xué)校管理體制和教學(xué)改革，建立了職業(yè)技術(shù)學(xué)校。在黨政人才建設(shè)方面，通過壓擔(dān)子、交任務(wù)，異地交流，掛職鍛煉等方式，促使年輕干部不斷成長。拓寬人才培訓(xùn)渠道，創(chuàng)新培訓(xùn)方式，通過理論中心組學(xué)習(xí)、在職培訓(xùn)、學(xué)歷教育等多種形式，加大對(duì)各類人才的培養(yǎng)力度。用人單位在人才資源開發(fā)中的主體地位明顯加強(qiáng)，逐步形成了人才吸引的單位化、人才培訓(xùn)的多元化和人才使用的市場(chǎng)化。特別是民營企業(yè)采取柔性招才引智方式，在一定程度上緩和了我縣人才短缺問題，推進(jìn)了人才開發(fā)社會(huì)化步伐。

5、人才資源總量不斷增加。按國家現(xiàn)行統(tǒng)計(jì)口徑，到20*年底，全縣人才資源總量達(dá)到28479人，其中高級(jí)職稱286人，中級(jí)職稱4861人，初級(jí)職稱17198人，本科以上學(xué)歷人員3300人。與相比，人才總量增加了15829人，高級(jí)職稱增加了199人，中級(jí)職稱增加了2936人，本科以上學(xué)歷增加了1920人。同時(shí)，黨的改革開放政策和我縣市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的先發(fā)優(yōu)勢(shì)，培育造就了一大批學(xué)歷層次雖然不高，但敢為天下先、特別能創(chuàng)業(yè)的企業(yè)經(jīng)營管理者和走南闖北的*人。

在充分肯定成績的同時(shí)，我們還必須看到我縣人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的問題和不足。主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一是總量相對(duì)不足。至20*年底，全縣人才資源總數(shù)，只占全縣總?cè)丝诘摹０凑諊H公認(rèn)的經(jīng)濟(jì)騰飛所需要的7%的人才密度標(biāo)準(zhǔn)來衡量，差距較大。每萬人擁有人才數(shù)，我縣只有233人，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全市378人的平均水平，與全省平均水平586人相比更是相差甚遠(yuǎn)。與兄弟縣市相比，樂清681人，瑞安508人，平陽328人，我縣劣勢(shì)明顯。二是素質(zhì)不高，特別是高層次人才和應(yīng)用型人才比較缺乏。目前全縣本科以上人員3300人，只占全縣人才資源總量的。三是結(jié)構(gòu)失衡。從職稱結(jié)構(gòu)上看，高級(jí)、中級(jí)和初級(jí)職稱的比例為1∶17∶60，與國際公認(rèn)比較合理的1∶3∶6的職稱結(jié)構(gòu)比例相差懸殊。四是后繼乏力。一方面是，與其他地方相比較，我縣人才環(huán)境沒有特別的優(yōu)勢(shì)，引進(jìn)人才較難。同時(shí)作為承載人才的主要載體的企業(yè)，普遍規(guī)模較小，檔次較低，大量大中專畢業(yè)生進(jìn)不了企業(yè)工作。另一方面是，公務(wù)員隊(duì)伍進(jìn)出口不暢，在編不在崗的較多，導(dǎo)致新同志進(jìn)不來，公務(wù)員隊(duì)伍青黃不接。五是人才流失比較嚴(yán)重。特別是本科生流失比較突出，據(jù)統(tǒng)計(jì)，近四年來高校本科畢業(yè)生回來報(bào)到不足200人。同時(shí)，文教、衛(wèi)生、規(guī)劃、建設(shè)等部門相對(duì)高層次人才也出現(xiàn)外流，有的部門人才外流比較嚴(yán)重。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，自19以來，我縣外流人才86人。從專業(yè)技術(shù)職務(wù)情況看，高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱25人，中級(jí)職稱52人;從學(xué)歷層次情況看，碩士學(xué)位3人，大學(xué)本科51人。其中教育系統(tǒng)近幾年較高層次人才外流就有18人。六是人才工作的政策措施還不夠系統(tǒng)配套，人才工作的體制機(jī)制尚不完善，人才創(chuàng)業(yè)和工作環(huán)境還不盡人意，人才緊缺和人才浪費(fèi)現(xiàn)象同時(shí)存在。

總體上看，近年來，我縣人才工作取得的成績比較大，但面臨的問題不少，存在的差距不小。對(duì)此，我們必須要有清醒的認(rèn)識(shí)，牢固樹立“人才資源是第一資源”的思想，切實(shí)增強(qiáng)做好人才工作的緊迫感和責(zé)任感，采取切實(shí)有效措施，努力形成人盡其才、才盡其用、用當(dāng)其時(shí)和人才輩出的良好局面。

二、深刻認(rèn)識(shí)實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略的重大意義

人才問題至關(guān)重要。小康大業(yè)，人才為本。進(jìn)入新世紀(jì)新階段，_、_從戰(zhàn)略的高度，提出了人才強(qiáng)國戰(zhàn)略和黨管人才原則，并于去年12月19日召開了建國以來第一次全國人才工作會(huì)議，_在會(huì)上作了重要講話。_的重要講話和會(huì)后頒布的_、_關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)人才工作的決定，是新世紀(jì)新階段我國大力實(shí)施人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的宣言書，大力推進(jìn)人才工作的動(dòng)員令，大力開發(fā)和集聚人才資源的綱領(lǐng)性文件。去年12月底，省委、省政府召開了全省人才工作會(huì)議，提出要大力實(shí)施人才強(qiáng)省戰(zhàn)略，充分發(fā)揮人力資源開發(fā)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性、決定性作用，大力提升我省的綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。今年2月下旬，市委、市政府召開了全市人才工作會(huì)議，提出了實(shí)施人才強(qiáng)市戰(zhàn)略，全面部署了今后一段時(shí)期的人才工作。我們一定要緊密結(jié)合*實(shí)際，把思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到中央、省、市關(guān)于人才工作的重大決策部署上來，充分認(rèn)識(shí)實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略的重要性和緊迫性。

1、實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，是我們應(yīng)對(duì)國際國內(nèi)人才競(jìng)爭(zhēng)的迫切需要。21世紀(jì)，是經(jīng)濟(jì)全球化和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的世紀(jì)，國內(nèi)外以經(jīng)濟(jì)為基礎(chǔ)、科技為先導(dǎo)的競(jìng)爭(zhēng)正變得越來越激烈。這種競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才資源的競(jìng)爭(zhēng)。誰擁有了人才，誰就擁有了競(jìng)爭(zhēng)力。誰能把人才優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為知識(shí)優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)，誰就能夠贏得競(jìng)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。從國際上看，許多發(fā)達(dá)國家都憑借其經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢(shì)，千方百計(jì)爭(zhēng)奪全球人才資源。特別是美國自20世紀(jì)90年代開始，完善了移民政策和留學(xué)制度，吸引了大量的高級(jí)人才。目前，美國已吸納各類國外高級(jí)人才超過50萬人。從國內(nèi)看，隨著我國市場(chǎng)體制改革的深入和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，經(jīng)濟(jì)增長方式正由粗放型向集約型轉(zhuǎn)變，人才已經(jīng)成為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中最稀缺的資源。目前全國各地都在爭(zhēng)先搶占人才制高點(diǎn)，出臺(tái)了一系列優(yōu)惠政策，廣納群賢，引才聚才。改革開放以來，我縣憑借機(jī)制、體制優(yōu)勢(shì)，確立了先發(fā)地位。但是隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善，我們的先發(fā)優(yōu)勢(shì)正在弱化，而產(chǎn)業(yè)層次低、技術(shù)水平低、產(chǎn)品知識(shí)含量低，發(fā)展缺乏持續(xù)智力支持的問題將越來越突出。實(shí)踐已經(jīng)充分證明，沒有大批高層次人才和高素質(zhì)勞動(dòng)者，就談不上產(chǎn)業(yè)的優(yōu)化升級(jí)，也無法實(shí)現(xiàn)縣域綜合實(shí)力和核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升。因此，我們要在競(jìng)爭(zhēng)中迎接挑戰(zhàn)，贏得主動(dòng)，就必須大力實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，構(gòu)筑人才新高地，再創(chuàng)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)。

2、實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，是加快推進(jìn)*跨越式發(fā)展的有力保證。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的重大戰(zhàn)略和工作部署，都需要大批人才來落實(shí)。實(shí)施跨越式發(fā)展戰(zhàn)略、全面建設(shè)小康社會(huì)，是縣委、縣政府面對(duì)新形勢(shì)立足縣情審時(shí)度勢(shì)作出的重大戰(zhàn)略決策，是我縣今后一個(gè)時(shí)期的奮斗目標(biāo)。要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，推進(jìn)*經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展，全面提升綜合競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵在人才，希望在人才。比如我們要進(jìn)一步發(fā)展壯大優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)，完善社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，積極培育“山海并利”新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)，以及進(jìn)一步擴(kuò)大開放、加快推進(jìn)城市化、統(tǒng)籌城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展等等，都必須以人才為基礎(chǔ)，需要人才來推動(dòng)。這些都要求我們*在未來的發(fā)展中，不僅要成為具有競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)業(yè)高地，而且要成為具有吸引力、凝聚力的人才高地;不僅要建成物質(zhì)財(cái)富充分涌流的社會(huì)，而且要建成個(gè)人才能得到充分尊重、人才價(jià)值得到充分體現(xiàn)、創(chuàng)新人才得到全力扶持、各類人才大批集聚的社會(huì)。因此，我們只有下大力氣做好各方面人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用工作，才能保證我縣跨越式發(fā)展戰(zhàn)略落到實(shí)處，才能把*的發(fā)展提高到一個(gè)新的水平。

3、實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，是實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的必然要求。人才是先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者，是先進(jìn)文化的重要?jiǎng)?chuàng)造者和傳播者。在科技日新月異的今天，我們黨要始終代表先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，始終代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，必須擁有一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍。隨著改革開放的深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)成分、組織形式、就業(yè)方式、利益關(guān)系和分配方式日益多樣化，對(duì)人才隊(duì)伍的社會(huì)構(gòu)成產(chǎn)生了深刻影響。這方面在我縣表現(xiàn)尤為突出。目前，我縣非公有制企業(yè)共有1249家，從業(yè)人數(shù)達(dá)48000多人，擁有人才約8587人，已占全縣人才總數(shù)的。另外，在社團(tuán)、行業(yè)協(xié)會(huì)等民辦非企業(yè)單位中，也都吸引集聚了大批人才。這些人才都是我們必須依靠的重要力量。如果不加強(qiáng)對(duì)整個(gè)人才隊(duì)伍的管理，不僅不利于人才的成長進(jìn)步和充分發(fā)揮作用，而且會(huì)逐漸削弱黨的執(zhí)政基礎(chǔ)。只有擁有越來越多的人才特別是創(chuàng)新人才，只有充分發(fā)揮各類人才的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能更好地促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和科技、文化等社會(huì)事業(yè)的進(jìn)步。因此，各級(jí)黨委、政府要從實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的戰(zhàn)略高度，從鞏固和擴(kuò)大黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的重要性出發(fā)，堅(jiān)持黨管人才的原則，切實(shí)加強(qiáng)人才工作，把各類優(yōu)秀人才吸納到黨的各級(jí)組織或緊密團(tuán)結(jié)在黨的周圍。

總之，人才問題是關(guān)系各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵問題。各地各單位必須提高對(duì)實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略重要性的認(rèn)識(shí)，不斷增強(qiáng)大局意識(shí)和憂患意識(shí)，以高度的政治責(zé)任感和歷史使命感，把實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略作為一項(xiàng)重大而緊迫的任務(wù)抓緊抓好。

三、進(jìn)一步明確實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略的總體要求和目標(biāo)任務(wù)

今后一個(gè)時(shí)期，是我縣加快發(fā)展，全面建設(shè)小康社會(huì)的重要?dú)v史時(shí)期，將為推進(jìn)人才工作、實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略提供難得機(jī)遇。特別是經(jīng)過全縣上下一年多時(shí)間的努力，我縣跨越式發(fā)展戰(zhàn)略起步良好，經(jīng)濟(jì)社會(huì)呈現(xiàn)了強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)，大投資、大建設(shè)的熱潮正在形成，為人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供了良好的外部環(huán)境，中央、省、市人才工作會(huì)議的召開，為推進(jìn)我縣人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略指明了方向。我們一定要抓住機(jī)遇，銳意進(jìn)取，奮發(fā)有為，努力開創(chuàng)我縣人才工作新局面。

我縣實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略的總體要求是：以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的*和十六屆三中全會(huì)精神，牢固樹立“發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)、科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源”的思想，堅(jiān)持黨管人才原則，堅(jiān)持以人為本，堅(jiān)持尊重勞動(dòng)、尊重知識(shí)、尊重人才、尊重創(chuàng)造的方針，本著人才與經(jīng)濟(jì)社會(huì)互動(dòng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的理念，以人才資源能力建設(shè)為核心，以健全人才機(jī)制和優(yōu)化人才環(huán)境為主線，以引進(jìn)培養(yǎng)高層次人才和緊缺人才為重點(diǎn)，緊緊抓住培養(yǎng)、吸引、用好人才三個(gè)環(huán)節(jié)，切實(shí)加大人才投入，著力建設(shè)黨政人才、企業(yè)經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才三支隊(duì)伍，努力造就一支符合我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的人才隊(duì)伍，為加快推進(jìn)*跨越式發(fā)展、全面建設(shè)小康社會(huì)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才保證和廣泛的智力支持。

我縣實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略的總體目標(biāo)是：到，全縣人才總量達(dá)到38100人，5年內(nèi)增加9620人，平均每年增長近6%，具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷的人才數(shù)量占人才隊(duì)伍總數(shù)的20%。人才的使用效能進(jìn)一步提高，每百萬gdp使用人才數(shù)由20*年的人下降到20的人。在高層次人才方面，副科以上職務(wù)且具有大專學(xué)歷的領(lǐng)導(dǎo)人才達(dá)到700人，其中大學(xué)本科學(xué)歷達(dá)到300人，能經(jīng)營管理上億元資產(chǎn)的企業(yè)經(jīng)營管理人才達(dá)到100人，具有中級(jí)以上職稱的專業(yè)技術(shù)人才達(dá)到7000人。培養(yǎng)一批與我縣產(chǎn)業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的高技能人才和鄉(xiāng)土人才，并在印刷、塑編、儀器儀表等傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)及其他新興產(chǎn)業(yè)形成若干優(yōu)勢(shì)人才群體。

實(shí)施人才強(qiáng)縣戰(zhàn)略，我們要注重抓好以下四個(gè)方面工作：

1、深化改革，盡快形成符合人才成長規(guī)律的體制機(jī)制。完善的人才工作體制和機(jī)制，是激發(fā)人才活力的關(guān)鍵。應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，目前我縣人才資源整合度還不高，激發(fā)人才潛能、促進(jìn)人才輩出的有效機(jī)制還不完善，人才引進(jìn)、流動(dòng)和使用過程中的體制性障礙依然存在。要在人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的新形勢(shì)下取得主動(dòng)、搶得先機(jī)，必須按照有利于促進(jìn)人才的成長、有利于促進(jìn)人才的創(chuàng)新活動(dòng)、有利于促進(jìn)人才工作同經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相協(xié)調(diào)的要求，堅(jiān)持不懈地推進(jìn)改革，不斷創(chuàng)新完善人才工作體制機(jī)制。一要?jiǎng)?chuàng)新人才管理體制。加強(qiáng)對(duì)人才資源的統(tǒng)籌管理，克服目前人才資源管理中的越位、錯(cuò)位、缺位等弊端，尤其要根據(jù)我縣實(shí)際，積極研究探索非公有制經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域等“體制外人才”的分配、激勵(lì)、流動(dòng)、選用等方面的工作機(jī)制，消除在政府獎(jiǎng)勵(lì)、職稱評(píng)定、教育培訓(xùn)等方面的歧視政策。要改進(jìn)人才管理方式，變管人觀念為服務(wù)觀念，變單位管理為社會(huì)管理。二要?jiǎng)?chuàng)新人才引進(jìn)機(jī)制。加快建立人才開發(fā)信息資源共享平臺(tái)，定期發(fā)布《人才開發(fā)需求目錄》，對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的各類人才，敞開大門，廣開渠道，大力引進(jìn)。要進(jìn)一步建立和完善吸納高層次人才的政策措施，改善高層次人才的住房、醫(yī)療條件，切實(shí)提高福利待遇。采取發(fā)放一次性安家費(fèi)、優(yōu)惠提供周轉(zhuǎn)公寓等政策，切實(shí)為高層次人才解決后顧之憂。要進(jìn)一步推行人事代理制度，鼓勵(lì)人才柔性流動(dòng)，建立高層次人才居住證制度，暢通引進(jìn)人才的“綠色通道”。要進(jìn)一步加強(qiáng)引才載體建設(shè)，通過與在外*籍人士加強(qiáng)溝通，充分發(fā)揮在外溫州商會(huì)和*商會(huì)的作用，實(shí)施“親情智力回歸工程”，借助他們進(jìn)一步開展引資引智引才活動(dòng)。鼓勵(lì)企業(yè)把研發(fā)中心建在上海、北京、廣州等大城市，充分利用當(dāng)?shù)氐娜瞬刨Y源，開展借腦活動(dòng)。積極參與“長三角”人才培育、異地委托人事代理服務(wù)、專家資源共享等人才開發(fā)項(xiàng)目的合作，主動(dòng)接受“長三角”人才資源的輻射和擴(kuò)散，建立參與“長三角”人才開發(fā)對(duì)接機(jī)制。進(jìn)一步加強(qiáng)浙江大學(xué)博士后*基地建設(shè)，采取必要措施，使之在引才引智中發(fā)揮重要作用。三要?jiǎng)?chuàng)新人才市場(chǎng)配置機(jī)制。要打破人才的部門、地區(qū)、所有制壁壘，打通各類人才隊(duì)伍之間的交流渠道，大力發(fā)展和完善各類人才市場(chǎng)，加快人才市場(chǎng)一體化進(jìn)程。積極引進(jìn)、培育一批具有產(chǎn)業(yè)特色或?qū)I(yè)特點(diǎn)的人才中介服務(wù)機(jī)構(gòu)，加快重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)專業(yè)性人才集約化配置進(jìn)程，以滿足*企業(yè)招聘專門人才的需求。要加強(qiáng)人才市場(chǎng)監(jiān)管，完善勞動(dòng)人事仲裁制度，妥善處理好各種人事糾紛。四要?jiǎng)?chuàng)新人才激勵(lì)機(jī)制。要完善人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，建立以業(yè)績?yōu)橹攸c(diǎn)，由品德、知識(shí)、能力等要素構(gòu)成的各類人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。探索建立人才業(yè)績檔案制度，培育人才評(píng)價(jià)的社會(huì)中介組織，對(duì)高層次和緊缺人才的學(xué)識(shí)、經(jīng)歷、培訓(xùn)以及技能、業(yè)績和誠信情況由評(píng)估機(jī)構(gòu)進(jìn)行評(píng)估和記錄。要完善知識(shí)、技術(shù)、管理等生產(chǎn)要素參與分配的實(shí)現(xiàn)形式，有條件的單位可實(shí)行協(xié)議工資、年薪制。建立突出貢獻(xiàn)人才獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)有突出貢獻(xiàn)的人員可試行獎(jiǎng)勵(lì)股權(quán)、期權(quán)等多元化分配方式，逐步形成工資報(bào)酬與貢獻(xiàn)相掛鉤的分配激勵(lì)機(jī)制?？h委、縣政府將建立突出貢獻(xiàn)人才獎(jiǎng)，該獎(jiǎng)項(xiàng)每三年評(píng)選一次。對(duì)獲得突出貢獻(xiàn)人才稱號(hào)的給予2萬—10萬的獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)企事業(yè)單位對(duì)作出貢獻(xiàn)的人才實(shí)行重獎(jiǎng)，真正使一流的人才、一流的貢獻(xiàn)，獲得一流的報(bào)酬。

2、緊扣需求，大力進(jìn)行人才資源開發(fā)。加強(qiáng)人才工作，開發(fā)人才資源，必須重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)我縣經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展急需的各類人才的培養(yǎng)、引進(jìn)和使用，努力提高人才資源開發(fā)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。一要加強(qiáng)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)員隊(duì)伍建設(shè)。重點(diǎn)是創(chuàng)_政人才的培訓(xùn)機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)的整體性、系統(tǒng)性和實(shí)效性，提高黨政人才的理論素養(yǎng)、戰(zhàn)略思維和工作能力。二要加強(qiáng)高素質(zhì)企業(yè)家隊(duì)伍建設(shè)。企業(yè)家是企業(yè)發(fā)展的核心與靈魂，企業(yè)家的素質(zhì)的高低直接決定企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)弱。必須看到，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中成長起來的我縣企業(yè)家群體，目前正面臨著新的課題和挑戰(zhàn)，他們中的大多數(shù)在經(jīng)營理念、戰(zhàn)略眼光、管理能力等方面，與參與全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的要求相比，還有不小的差距。從今年開始，要實(shí)施“百億企業(yè)家”工程，就是要大力培養(yǎng)100名能很好經(jīng)營管理上億元資產(chǎn)的企業(yè)家，努力提高我縣企業(yè)家群體素質(zhì)。三要抓好專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)。以評(píng)選專業(yè)技術(shù)拔尖人才和優(yōu)秀青年專業(yè)人才為核心，深入實(shí)施“名師名家”工程，大力培養(yǎng)學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人，對(duì)他們?cè)谡n題立項(xiàng)、資金補(bǔ)助、科研設(shè)備、創(chuàng)業(yè)環(huán)境上予以傾斜或幫助，鼓勵(lì)人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)。四要加大各類高級(jí)技術(shù)工人的培養(yǎng)力度。缺少能夠熟練操作先進(jìn)裝備、技術(shù)精湛的高級(jí)技術(shù)工人，就會(huì)使一批先進(jìn)設(shè)備無法發(fā)揮其應(yīng)有的功效，從而降低生產(chǎn)效率。如我縣印刷行業(yè)，設(shè)備比較先進(jìn)，但是缺少技術(shù)精湛的高級(jí)技術(shù)工人，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前我縣高級(jí)技工和技師只有80名，占技術(shù)工人總數(shù)的比例很小。解決高級(jí)技工和技師短缺問題，一方面要注意吸引國內(nèi)外高級(jí)技術(shù)工人來我縣工作，另一方面要加強(qiáng)培養(yǎng)。培養(yǎng)要堅(jiān)持兩條腿走路，一個(gè)是加強(qiáng)職業(yè)技術(shù)教育。同時(shí)，要研究制定激勵(lì)政策，積極引導(dǎo)和鼓勵(lì)工人在生產(chǎn)實(shí)踐中摸索鍛煉，提高素質(zhì)。五要大力培養(yǎng)各類農(nóng)村實(shí)用型人才。今年要開展鄉(xiāng)土人才評(píng)選活動(dòng)，凡具有一技之長的農(nóng)村實(shí)用型人才，都要列入我縣鄉(xiāng)土人才的評(píng)選范圍。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇十五

根據(jù)《河南城建學(xué)院關(guān)于制（修）訂20xx版本科人才培養(yǎng)方案的通知》（豫城院文[20xx]119號(hào)），結(jié)合環(huán)境設(shè)計(jì)教研室專業(yè)的現(xiàn)狀，對(duì)人才培養(yǎng)方案的執(zhí)行情況說明如下：

教研室專業(yè)教師對(duì)原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了認(rèn)真的研究和學(xué)習(xí)，并對(duì)我系的環(huán)境專業(yè)當(dāng)前的教學(xué)情況進(jìn)行了詳盡的分析，制定了有關(guān)的措施和辦法，形成了如下意見：

（一）嚴(yán)格按照河南城建學(xué)院辦學(xué)精神，過去4年嚴(yán)格了執(zhí)行藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)統(tǒng)一制定的人才培養(yǎng)方案。

（二）根據(jù)環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)新的框架體系結(jié)構(gòu)制定新的實(shí)施性人才培養(yǎng)方案，并開始實(shí)施。

根據(jù)我系目前的專業(yè)結(jié)構(gòu)和實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)實(shí)際情況，在藝術(shù)系制定的人才培養(yǎng)方案框架體系上制定了環(huán)境設(shè)計(jì)教研室的人才培養(yǎng)實(shí)施方案，按教育部頒布的新的學(xué)科目錄和院課程改革意見的文件精神以及原培養(yǎng)方案實(shí)施情況的總結(jié)，對(duì)課程進(jìn)行了不同程度的分解和整合，在制定過程和實(shí)施中作出了如下的調(diào)整：

（1）根據(jù)教育部新的專業(yè)目錄，組建環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)，取消原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)，新的環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)分為室內(nèi)和景觀兩個(gè)專業(yè)方向。制定新的景觀方向的培養(yǎng)方案。

（2）公共基礎(chǔ)課按學(xué)院統(tǒng)一要求安排。在一年級(jí)開設(shè)“大學(xué)生心理健康教育”課程，心理健康教育納入公共課中進(jìn)行教學(xué)，32學(xué)時(shí)。

（3）室內(nèi)方向的培養(yǎng)方案在原藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)培養(yǎng)方案基礎(chǔ)上取消室外課程《園林植物學(xué)》《園林綠地規(guī)劃設(shè)計(jì)》中外園林史、園林設(shè)計(jì)、園林工程、園林造價(jià)，保留了室內(nèi)部分課程。室內(nèi)方向新開設(shè)《文學(xué)欣賞》、《裝飾雕塑》、《美學(xué)原理》，為加強(qiáng)*面設(shè)計(jì)，開設(shè)《編排設(shè)計(jì)》課。

（4）專業(yè)課程在課程名稱及學(xué)期安排方面，按照我校學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行了適

當(dāng)?shù)恼{(diào)整。室內(nèi)方向《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax》和《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax渲染》合并為《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax及渲染》，為了理清課程之間的銜接關(guān)系，《展示設(shè)計(jì)》原來的第5學(xué)期調(diào)到第6學(xué)期。

（5）考慮到我校特色，加強(qiáng)了解裝修工種之間的關(guān)系、了解工程承接的業(yè)務(wù)，開設(shè)《建筑設(shè)備》和《裝飾工程招投標(biāo)》課程。

新的人才培養(yǎng)方案符合院的人才培養(yǎng)方案和教育部、省教育廳關(guān)于思想政治、英語等基礎(chǔ)課課時(shí)的要求，符合師生、專業(yè)發(fā)展的需要，培養(yǎng)方案在省著名專家團(tuán)的指導(dǎo)、建議下，在走訪市場(chǎng)和畢業(yè)生問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上我們的業(yè)公共基礎(chǔ)課程占44%左右，專業(yè)基礎(chǔ)課程占20%左右，專業(yè)課程占20%左右，專業(yè)限選課占6%左右、專業(yè)任選課占5%左右、公共選修課程占5%左右。這一點(diǎn)符我校20xx版本科人才培養(yǎng)方案的制（修）訂工作提出如下原則意見的指導(dǎo)原則。

1、培養(yǎng)方案階段實(shí)施目標(biāo)

大一為公共基礎(chǔ)和專業(yè)課程，大二為建筑和規(guī)劃課程，大三為專業(yè)方向知識(shí)，大四為設(shè)計(jì)知識(shí)的綜合應(yīng)用。這四個(gè)階段環(huán)環(huán)相扣，有著密切的內(nèi)部聯(lián)系和層層遞進(jìn)的邏輯關(guān)系。

2、基礎(chǔ)課修訂后實(shí)施總結(jié)

新的培養(yǎng)方案分為室內(nèi)、景觀兩個(gè)方向，突出專業(yè)性，對(duì)專業(yè)發(fā)展和學(xué)生培養(yǎng)更為有利，更為科學(xué)。開設(shè)《文學(xué)欣賞》《美學(xué)原理》，突出了對(duì)學(xué)生人文知識(shí)培養(yǎng)的重視；開設(shè)《編排設(shè)計(jì)》課，彌補(bǔ)了往屆學(xué)生*面排版能力的欠缺；開設(shè)《心理健康教育》，積極正視當(dāng)代大學(xué)生學(xué)生心理問題，把學(xué)生心理健康的重視提高到一個(gè)新的高度；把《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax》和《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax渲染》合并為《電腦輔助設(shè)計(jì)3dmax及渲染》，理清了課程之間的銜接關(guān)系；開設(shè)《建筑設(shè)備》和《裝飾工程招投標(biāo)》，加強(qiáng)學(xué)生裝修工種之間關(guān)系的知識(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生未來承接工程業(yè)務(wù)的能力。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇十六

【】分析從拔尖人才培養(yǎng)中引入競(jìng)賽體系架構(gòu)的必要性，提出以競(jìng)賽為載體的拔尖人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力及未來長期持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展能力。方案設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)逐層遞進(jìn)式的設(shè)計(jì)思想，從基礎(chǔ)競(jìng)賽到專業(yè)綜合能力競(jìng)賽，逐層選拔，校級(jí)競(jìng)賽與全國競(jìng)賽協(xié)同進(jìn)行。通過低年級(jí)的專業(yè)基礎(chǔ)競(jìng)賽，在促進(jìn)整體學(xué)生專業(yè)綜合能力培養(yǎng)的同時(shí)，完成優(yōu)秀拔尖學(xué)生的遴選；在高年級(jí)將選拔出的優(yōu)秀拔尖學(xué)生重新組班，拓展強(qiáng)化相關(guān)專業(yè)技能，組織優(yōu)秀拔尖學(xué)生參與全國性質(zhì)的大賽，如全國電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽等。為使得整體培養(yǎng)體系形成良性循環(huán)，提出一些需要重點(diǎn)關(guān)注的問題，如競(jìng)賽組織保障、師資保障、實(shí)驗(yàn)室資源、生源、激勵(lì)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)等。

【】拔尖人才；培養(yǎng)方案；競(jìng)賽

黨和國家從“*”報(bào)告到《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx—20xx年）》，對(duì)教育的要求一直都是：“培養(yǎng)造就數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者，數(shù)以千萬計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才?！蹦敲?，何為專業(yè)拔尖人才呢？長春工業(yè)大學(xué)校長*認(rèn)為：國家人才培養(yǎng)體系應(yīng)該為一個(gè)塔形結(jié)構(gòu)，塔尖為國家級(jí)拔尖創(chuàng)新人才，塔中部為數(shù)以千萬計(jì)的專門人才，塔下部則是數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者[1]，各類高校應(yīng)有自己適當(dāng)?shù)哪Ｊ剑?、塔中、塔底每一個(gè)層次都需要拔尖型人才，不同層次的高校在拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)中都大有作為。國家級(jí)的.拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)任務(wù)主要由國家部委所屬研究型大學(xué)和地方有較高科研水*大學(xué)來培養(yǎng)；而塔中部為數(shù)以千萬計(jì)的專門人才將主要由各地普通本科院校來培養(yǎng)；高素質(zhì)的勞動(dòng)者主要由高職、中職院校來培養(yǎng)。對(duì)于應(yīng)用型本科院校而言，天津農(nóng)學(xué)院工程技術(shù)學(xué)院的定位是要培養(yǎng)優(yōu)秀的應(yīng)用型人才，對(duì)于農(nóng)機(jī)專業(yè)而言，我們是要培養(yǎng)優(yōu)秀的農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)工程師。具體來說，我們對(duì)拔尖人才培養(yǎng)的目標(biāo)定位理解是：具有較扎實(shí)的自然科學(xué)基礎(chǔ)，較好的人文、藝術(shù)和社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)；系統(tǒng)地掌握農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)理論與設(shè)計(jì)技能，具備較強(qiáng)的工程實(shí)踐綜合能力；具備跨學(xué)科知識(shí)整合運(yùn)用與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；具有新產(chǎn)品研究與開發(fā)設(shè)計(jì)的初步能力，有較強(qiáng)的表現(xiàn)技能、動(dòng)手能力與創(chuàng)造能力，以及較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和外語應(yīng)用能力；同時(shí)，要了解國內(nèi)外專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展動(dòng)態(tài)，了解政策和法規(guī)，具備發(fā)現(xiàn)問題、認(rèn)識(shí)問題、解決問題的能力和設(shè)計(jì)管理能力，并能夠不斷地適應(yīng)專業(yè)發(fā)展變化而吸收和更新知識(shí)。

以競(jìng)賽為基礎(chǔ)的培養(yǎng)方案架構(gòu)

引入競(jìng)賽體系架構(gòu)的必要性

人才的評(píng)價(jià)不是短期內(nèi)可以完成的，正如眾多的高考狀元后來并沒有做出出類拔萃的成就。在項(xiàng)目實(shí)施中，如何認(rèn)定學(xué)生是優(yōu)秀拔尖人才是一個(gè)需要深入探討的課題，需要及早發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀拔尖人才，挖掘其潛力，重點(diǎn)培養(yǎng)。我們認(rèn)為僅通過課程考試成績是無法準(zhǔn)確評(píng)判拔尖優(yōu)秀人才的，相反，從目前的調(diào)研結(jié)果看，各類需要有一定專業(yè)綜合能力的競(jìng)賽對(duì)于拔尖優(yōu)秀人才的篩選是具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。由于參加各類專業(yè)競(jìng)賽均是以項(xiàng)目的形式實(shí)施，無論從專業(yè)基本技能，科研學(xué)術(shù)能力，團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、吃苦耐勞等許多方面使學(xué)生得到了很好的鍛煉，短期內(nèi)對(duì)學(xué)生專業(yè)綜合素質(zhì)的提升效果明顯，從近年來的經(jīng)驗(yàn)看，各類綜合性競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的同學(xué)在畢業(yè)走出校門時(shí)，無論在就業(yè)、考研等各方面均表現(xiàn)出較強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。有鑒于此，我們?cè)O(shè)想擬在教學(xué)中大面積引入不同形式專業(yè)技能競(jìng)賽提升整體學(xué)生專業(yè)技能，完成優(yōu)秀拔尖人才的篩選、培養(yǎng)，同時(shí)結(jié)合高級(jí)別專業(yè)競(jìng)賽實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀拔尖人才實(shí)踐綜合能力的強(qiáng)化提升。從另一個(gè)方面，我們依據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，完成了相應(yīng)教學(xué)計(jì)劃的設(shè)計(jì)，設(shè)置了相應(yīng)的理論課程與實(shí)踐課程，但是農(nóng)機(jī)作為工科專業(yè)，以培養(yǎng)工程技術(shù)人才為目標(biāo)，工程的特征之一是綜合，學(xué)生們?cè)诜稚⒌恼n程訓(xùn)練后并未形成綜合的戰(zhàn)斗力，大學(xué)階段重要的綜合訓(xùn)練畢業(yè)設(shè)計(jì)也由于就業(yè)形勢(shì)的壓力已經(jīng)逐漸有些雞肋化，大學(xué)四年的教學(xué)在許多學(xué)校已經(jīng)變成了3年半，使得原本就先天不足的校園內(nèi)的實(shí)踐綜合能力培養(yǎng)更是雪上加霜。在這種形式下，有些學(xué)校甚至提出取消畢業(yè)設(shè)計(jì)的設(shè)想，提出大學(xué)+畢業(yè)后專業(yè)技能培訓(xùn)的培養(yǎng)模式，將專業(yè)綜合實(shí)踐技能的培養(yǎng)推向社會(huì)。我們認(rèn)為在大學(xué)階段實(shí)踐技能的培養(yǎng)至關(guān)重要，特別針對(duì)應(yīng)用型本科而言，無論是將來從事專業(yè)科學(xué)研究，還是直接就業(yè)，職業(yè)實(shí)踐技能都應(yīng)該在本科階段得到很好的培養(yǎng)，并且通過適當(dāng)?shù)母母铮强梢栽谝欢ǔ潭壬细纳七@種情況的，這就是以競(jìng)賽的形式強(qiáng)化實(shí)踐能力的培養(yǎng)，提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。

競(jìng)賽內(nèi)容與時(shí)間安排

競(jìng)賽的設(shè)置需要與專業(yè)綜合能力相適應(yīng)，對(duì)農(nóng)機(jī)專業(yè)而言，綜合能力主要強(qiáng)調(diào)具備農(nóng)業(yè)機(jī)械相關(guān)產(chǎn)品的設(shè)計(jì)能力，特別由于在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)機(jī)械中機(jī)電一體化技術(shù)飛速發(fā)展，需要加強(qiáng)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)機(jī)械專業(yè)中機(jī)電一體化產(chǎn)品設(shè)計(jì)能力的培養(yǎng)。競(jìng)賽內(nèi)容設(shè)置采取遞進(jìn)式的設(shè)計(jì)理念，從入學(xué)開始，在每個(gè)學(xué)期設(shè)置相應(yīng)專業(yè)基礎(chǔ)競(jìng)賽，初步方案如下：（1）機(jī)械繪圖競(jìng)賽；（2）c語言程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽；（3）電工技能競(jìng)賽；（4）電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽；（5）機(jī)械原理方案設(shè)計(jì)競(jìng)賽；（6）機(jī)械零件測(cè)繪與建模分析競(jìng)賽；（7）機(jī)電一體化設(shè)計(jì)競(jìng)賽、數(shù)控技能競(jìng)賽等。在競(jìng)賽時(shí)間的安排上，需要適當(dāng)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，適當(dāng)增加學(xué)期周均授課學(xué)時(shí)數(shù)，在每個(gè)學(xué)期合適時(shí)間段騰出時(shí)間設(shè)置競(jìng)賽小學(xué)期，時(shí)間以1個(gè)月左右為宜，集中強(qiáng)化。在高年級(jí)的競(jìng)賽內(nèi)容設(shè)置上要逐步與相關(guān)專業(yè)大賽掛鉤，使更多地同學(xué)在專業(yè)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中得到鍛煉。

培養(yǎng)方案保障體系

組織保障

大面積引入競(jìng)賽形式的培養(yǎng)方案有別于傳統(tǒng)的教學(xué)體系，在每個(gè)學(xué)期將同時(shí)有4個(gè)年級(jí)開展不同性質(zhì)的學(xué)科競(jìng)賽，對(duì)培養(yǎng)方案的組織實(shí)施提出了新的挑戰(zhàn)。必須建立并逐步完善相應(yīng)的保障機(jī)制，以保證培養(yǎng)方案的順利實(shí)施。需要成立專門常設(shè)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行總體方案實(shí)施的組織與監(jiān)控，領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)可由主管領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師組成，為不同層面競(jìng)賽確定方向、制定規(guī)劃、營造氛圍、協(xié)調(diào)實(shí)施、提供服務(wù)。

師資保障

我們要培養(yǎng)應(yīng)用型拔尖創(chuàng)新技術(shù)人才，從類型上屬于工程型，不是科學(xué)研究型，也不是技能技工型，這樣對(duì)教師提出了更高的要求，需要教師改革原有授課模式，嘗試多種考核方法；在競(jìng)賽的設(shè)計(jì)組織實(shí)施中也對(duì)指導(dǎo)教師提出了新的要求，要求教師既是課堂授課的優(yōu)秀教師，同時(shí)自身還是一位優(yōu)秀的業(yè)內(nèi)工程師，這要求我們重視教師專業(yè)實(shí)踐技能的培訓(xùn)提升，加強(qiáng)新技術(shù)的培訓(xùn)，具體可以采取“引進(jìn)來”與“走出去”相結(jié)合的方式進(jìn)行，以加快師資隊(duì)伍建設(shè)的步伐。

實(shí)驗(yàn)室資源保障

各項(xiàng)專業(yè)基礎(chǔ)競(jìng)賽的實(shí)施離不開相應(yīng)的硬件資源，學(xué)生進(jìn)入競(jìng)賽階段后需要在實(shí)驗(yàn)室開展工作，由于教學(xué)階段的特殊性，競(jìng)賽安排在學(xué)期初或者學(xué)期末較適宜，這樣可以盡量減少與其他教學(xué)環(huán)節(jié)之間的交叉影響，但是存在一定的集中性，幾個(gè)不同年級(jí)的競(jìng)賽活動(dòng)可能會(huì)同時(shí)開展，要求有一定的實(shí)驗(yàn)室面積，滿足集中競(jìng)賽需求。在低年級(jí)的選拔競(jìng)賽完成后，高年級(jí)階段的培養(yǎng)將需要更多的時(shí)間在實(shí)驗(yàn)室內(nèi)完成，而非在教室內(nèi)，這樣需要配置專門拔尖人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，及時(shí)更新實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備，進(jìn)一步延長實(shí)驗(yàn)室開放時(shí)間，創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室管理模式。

生源保障

采用滾動(dòng)遴選模式，在前三個(gè)學(xué)期的競(jìng)賽后完*員的初選，進(jìn)入專門拔尖人才培養(yǎng)班，實(shí)施拔尖人才專門培養(yǎng)方案，同時(shí)依據(jù)后續(xù)每學(xué)期競(jìng)賽結(jié)果，淘汰不合格的學(xué)生到普通班，普通班的學(xué)生通過競(jìng)賽考核進(jìn)入試驗(yàn)班，三年級(jí)第二學(xué)期前通過基礎(chǔ)競(jìng)賽完成優(yōu)秀拔尖人才的最終遴選。這要求在低年級(jí)盡可能打通相近專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，入校學(xué)習(xí)后，依據(jù)專業(yè)興趣、學(xué)科競(jìng)賽成績，逐步完成學(xué)生的遴選工作。

激勵(lì)機(jī)制

激勵(lì)機(jī)制包括兩方面，學(xué)生和教師。優(yōu)秀拔尖人才培養(yǎng)需注重對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問題能力的評(píng)價(jià)，應(yīng)從制度上改變目前大學(xué)生功利的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的專業(yè)學(xué)習(xí)興趣，制定導(dǎo)向性政策，引導(dǎo)學(xué)生重視各項(xiàng)競(jìng)賽創(chuàng)新活動(dòng)，提升創(chuàng)新實(shí)踐能力，如將專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金的評(píng)定直接與各類競(jìng)賽成績掛鉤等，同時(shí)，也需要出臺(tái)各種激勵(lì)措施，鼓勵(lì)更多的優(yōu)秀教師參與到指導(dǎo)學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)當(dāng)中。

經(jīng)費(fèi)保障

完成相應(yīng)的各類競(jìng)賽涉及到試驗(yàn)耗材、差旅費(fèi)用、小型儀器設(shè)備等多項(xiàng)費(fèi)用支出，需要提前安排好經(jīng)費(fèi)預(yù)算與規(guī)劃，多種措施籌措資金，保證競(jìng)賽活動(dòng)的順利進(jìn)行。

在普通高校開展優(yōu)秀拔尖人才的培養(yǎng)是一項(xiàng)新課題，強(qiáng)調(diào)在眾多新生中要盡早選拔出具有潛力的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)，同時(shí)還需兼顧原有普通同學(xué)的培養(yǎng)，需要對(duì)多方面的資源整合重組，這里提出的是一些還很不成熟的想法，歡迎批評(píng)指正。

[1]*.關(guān)于培養(yǎng)應(yīng)用型拔尖創(chuàng)新人才的思考[j].國內(nèi)高等教育教學(xué)研究動(dòng)態(tài),20xx,13:24-26.

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇十七

且末縣地稅局人事教育工作的總體要求是：以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)、自治區(qū)地方稅務(wù)工作會(huì)議和自治州地方稅務(wù)工作會(huì)議精神，按照州地稅局的具體部署，緊緊圍繞稅收中心工作，以開展保持_員先進(jìn)性教育為核心，以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，加大精神文明創(chuàng)建力度，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)人事管理制度，為且末縣地稅事業(yè)的健康開展提供強(qiáng)有力的政治、思想和組織保障。

一、深刻領(lǐng)會(huì)黨的十六屆四中全會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的極端重要性

黨的十六屆四中全會(huì)，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次極其重要的會(huì)議。全會(huì)通過的《_中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，標(biāo)志著我們黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。每位干部一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央《決定》，緊密聯(lián)系地稅工作實(shí)際和崗位職責(zé)要求，堅(jiān)持依法治稅，堅(jiān)持聚財(cái)為國、執(zhí)政為民的宗旨，不斷提高執(zhí)法水平。以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，突出領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，不斷提高分析形勢(shì)、把握全局、服務(wù)大局的能力，提高依法治稅、規(guī)范行政的能力，提高科學(xué)化、精細(xì)化管理的能力，提高求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的能力，提高做思想政治工作、群眾工作的能力，提高拒腐防變、經(jīng)得起各種誘惑和考驗(yàn)的能力。

二、認(rèn)真開展保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)

中央決定，從今年一月開始，用一年半左右的時(shí)間，分三批在全黨開展以踐行“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)。這是我黨歷史上又一次重大的馬克思主義教育活動(dòng)，是堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨的重要舉措，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、完成黨的執(zhí)政使命的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要舉措。各科室要高度重視，把保持_員先進(jìn)性教育作為當(dāng)前工作的重中之重。要按照我局黨支部的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹落實(shí)。要深入調(diào)查研究，摸清黨員在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題。堅(jiān)持走群眾路線，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，著力在解決問題上下功夫，教育和引導(dǎo)廣大黨員自覺增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹立黨員的良好形象。

三、進(jìn)一步深化人事制度改革，加大領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)力度

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《黨政機(jī)關(guān)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作暫行規(guī)定》（中辦發(fā)[2004]13號(hào)）等五個(gè)法規(guī)性文件精神，在全面總結(jié)20全區(qū)地稅系統(tǒng)機(jī)構(gòu)改革工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，規(guī)范和形成干部選拔任用工作的具體操作規(guī)程和辦法，我局將根據(jù)州地稅局的具體安排和我局的實(shí)際情況，制訂好我局科所長競(jìng)爭(zhēng)上崗和“雙聘”工作實(shí)施方案，規(guī)范科所長競(jìng)爭(zhēng)上崗和“雙聘”工作，嚴(yán)格按照“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”要求，選好、配好中層領(lǐng)導(dǎo)干部，徹底打破“論資排輩”的陳舊作法，行成“能者上、庸者下”的用人、選人機(jī)制，真正做到公開、公平、公正競(jìng)爭(zhēng)上崗，并合理設(shè)置科室，必要時(shí)增設(shè)人事監(jiān)察室，做好與州局科室對(duì)接，避免科室、崗位的重疊，優(yōu)化科室設(shè)置，保證各項(xiàng)工作的順利開展。在今年適當(dāng)?shù)?時(shí)間全面實(shí)施科所長競(jìng)爭(zhēng)上崗和“雙聘”工作。二是制定并實(shí)施干部“輪崗”鍛煉辦法。根據(jù)學(xué)什么，干什么？缺什么，補(bǔ)什么？的原則，各科室干部要進(jìn)行全面“輪崗”鍛煉，力爭(zhēng)輪崗面不低于50%，通過輪崗，確保人盡其才。三是建立、充實(shí)科級(jí)后備干部隊(duì)伍，做好人才儲(chǔ)備工作。按照后備干部選拔規(guī)定的條件、資格、程序等要求，結(jié)合邊遠(yuǎn)地區(qū)地稅工作的實(shí)際情況，爭(zhēng)取多向州局推薦優(yōu)秀年輕科級(jí)后備干部人選，并把政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、年輕的干部選到重要崗位鍛煉培養(yǎng)，做到成熟一個(gè)，推薦一個(gè)，不拘一格選拔、培養(yǎng)人才。

四、認(rèn)真做好教育培訓(xùn)工作

五、強(qiáng)化精神文明建設(shè)，把創(chuàng)建任務(wù)落到實(shí)處

要廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，圍繞樹立正確的理想信念，加強(qiáng)政治理論、職業(yè)道德教育和思想政治工作，加強(qiáng)理想和信念教育，全面實(shí)施地稅文化建設(shè)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》，解決精神支柱問題，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，大力弘揚(yáng)愛國主義和集體主義精神，以職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德“三德”教育為著力點(diǎn)，在“實(shí)”字上下工夫，大膽創(chuàng)新，造就有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的地稅干部，努力爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)文明單位和國家級(jí)“青年文明號(hào)”，推動(dòng)精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階。

精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組要全面負(fù)責(zé)精神文明建設(shè)工作，做到精神文明建設(shè)工作有計(jì)劃、有組織、有安排、有落實(shí)、有檢查。充分發(fā)揮群眾組織作用，形成黨、團(tuán)、工、青、婦組織齊抓共管的精神文明建設(shè)格局。樹立良好的工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)。建立強(qiáng)有力的精神文明建設(shè)運(yùn)行機(jī)制，把開展愛國主義、集體主義、民族團(tuán)結(jié)、職業(yè)道德等活動(dòng)經(jīng)常化、制度化，促進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

六、積極探討稅務(wù)文化

按照國家_下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)稅務(wù)文化建設(shè)的意見》結(jié)合我局的特點(diǎn)，總結(jié)出既符合實(shí)際、又各具特色的地稅文化，為州局究文化建設(shè)提供第一手資料和正確依據(jù)。

（供稿：謝續(xù)凡? 新疆且末縣地稅局? 、13565743669）

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇十八

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且末縣地稅局人事教育工作要點(diǎn)

且末縣地稅局人事教育工作的總體要求是：以_理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)黨的十六屆四中全會(huì)、自治區(qū)地方稅務(wù)工作會(huì)議和自治州地方稅務(wù)工作會(huì)議精神，按照州地稅局的具體部署，緊緊圍繞稅收中心工作，以開展保持_員先進(jìn)性教育為核心，以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和隊(duì)伍建設(shè)，加大精神文明創(chuàng)建力度，進(jìn)一步規(guī)范各項(xiàng)人事管理制度，為且末縣地稅事業(yè)的健康開展提供強(qiáng)有力的政治、思想和組織保障。

一、深刻領(lǐng)會(huì)黨的十六屆四中全會(huì)精神，充分認(rèn)識(shí)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的極端重要性

黨的十六屆四中全會(huì)，是在我國改革發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期召開的一次極其重要的會(huì)議。全會(huì)通過的《_中央關(guān)于加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的決定》，標(biāo)志著我們黨對(duì)執(zhí)政規(guī)律的認(rèn)識(shí)達(dá)到了新的高度，是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。每位干部一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)中央《決定》，緊密聯(lián)系地稅工作實(shí)際和崗位職責(zé)要求，堅(jiān)持依法治稅，堅(jiān)持聚財(cái)為國、執(zhí)政為民的宗旨，不斷提高執(zhí)法水平。以提高執(zhí)政能力為重點(diǎn)，突出領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，推進(jìn)干部隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)思想政治建設(shè)，不斷提高分析形勢(shì)、把握全局、服務(wù)大局的能力，提高依法治稅、規(guī)范行政的`能力，提高科學(xué)化、精細(xì)化管理的能力，提高求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的能力，提高做思想政治工作、群眾工作的能力，提高拒腐防變、經(jīng)得起各種誘惑和考驗(yàn)的能力。

二、認(rèn)真開展保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)

中央決定，從今年一月開始，用一年半左右的時(shí)間，分三批在全黨開展以踐行“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持_員先進(jìn)性教育活動(dòng)。這是我黨歷史上又一次重大的馬克思主義教育活動(dòng)，是堅(jiān)持用“三個(gè)代表”重要思想武裝全黨的重要舉措，是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)、完成黨的執(zhí)政使命的重要舉措，是實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)宏偉目標(biāo)、推進(jìn)中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)的重要舉措。各科室要高度重視，把保持_員先進(jìn)性教育作為當(dāng)前工作的重中之重。要按照我局黨支部的統(tǒng)一部署，認(rèn)真貫徹落實(shí)。要深入調(diào)查研究，摸清黨員在理想信念、宗旨觀念、組織紀(jì)律、思想作風(fēng)和工作作風(fēng)等方面存在的突出問題。堅(jiān)持走群眾路線，認(rèn)真開展批評(píng)與自我批評(píng)，著力在解決問題上下功夫，教育和引導(dǎo)廣大黨員自覺增強(qiáng)先進(jìn)性意識(shí)，明確先進(jìn)性標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)踐先進(jìn)性要求，樹立黨員的良好形象。

三、進(jìn)一步深化人事制度改革，加大領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)力度

一是認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《黨政機(jī)關(guān)競(jìng)爭(zhēng)上崗工作暫行規(guī)定》（中辦發(fā)[]13號(hào)）等五個(gè)法規(guī)性文件精神，在全面總結(jié)全區(qū)地稅系統(tǒng)機(jī)構(gòu)改革工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，規(guī)范和形成干部選拔任用工作的具體操作規(guī)程和辦法，我局將根據(jù)州地稅局的具體安排和我局的實(shí)際情況，制訂好我局科所長競(jìng)爭(zhēng)上崗和“雙聘”工作實(shí)施方案，規(guī)范科所長競(jìng)爭(zhēng)上崗和“雙聘”工作，嚴(yán)格按照“革命化、年輕化、知識(shí)化、專業(yè)化”要求，選好、配好中層領(lǐng)導(dǎo)干部，徹底打破“論資排輩”的陳舊作法，行成“能者上、庸者下”的用人、選人機(jī)制，真正做到公開、公平、公正競(jìng)爭(zhēng)上崗，并合理設(shè)置科室，必要時(shí)增設(shè)人事監(jiān)察室，做好與州局科室對(duì)接，避免科室、崗位的重疊，優(yōu)化科室設(shè)置，保證各項(xiàng)工作的順利開展。在今年適當(dāng)?shù)臅r(shí)間全面實(shí)施科所長競(jìng)爭(zhēng)上崗和“雙聘”工作。二是制定并實(shí)施干部“輪崗”鍛煉辦法。根據(jù)學(xué)什么，干什么？缺什么，補(bǔ)什么？的原則，各科室干部要進(jìn)行全面“輪崗”鍛煉，力爭(zhēng)輪崗面不低于50%，通過輪崗，確保人盡其才。三是建立、充實(shí)科級(jí)后備干部隊(duì)伍，做好人才儲(chǔ)備工作。按照后備干部選拔規(guī)定的條件、資格、程序等要求，結(jié)合邊遠(yuǎn)地區(qū)地稅工作的實(shí)際情況，爭(zhēng)取多向州局推薦優(yōu)秀年輕科級(jí)后備干部人選，并把政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、年輕的干部選到重要崗位鍛煉培養(yǎng)，做到成熟一個(gè)，推薦一個(gè)，不拘一格選拔、培養(yǎng)人才。

四、認(rèn)真做好教育培訓(xùn)工作

五、強(qiáng)化精神文明建設(shè)，把創(chuàng)建任務(wù)落到實(shí)處

要廣泛開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，圍繞樹立正確的理想信念，加強(qiáng)政治理論、職業(yè)道德教育和思想政治工作，加強(qiáng)理想和信念教育，全面實(shí)施地稅文化建設(shè)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)綱要》，解決精神支柱問題，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力開展精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，大力弘揚(yáng)愛國主義和集體主義精神，以職業(yè)道德、社會(huì)公德、家庭美德“三德”教育為著力點(diǎn)，在“實(shí)”字上下工夫，大膽創(chuàng)新，造就有理想、有文化、有道德、有紀(jì)律的地稅干部，努力爭(zhēng)創(chuàng)國家級(jí)文明單位和國家級(jí)“青年文明號(hào)”，推動(dòng)精神文明建設(shè)再上新臺(tái)階。

精神文明領(lǐng)導(dǎo)小組要全面負(fù)責(zé)精神文明建設(shè)工作，做到精神文明建設(shè)工作有計(jì)劃、有組織、有安排、有落實(shí)、有檢查。充分發(fā)揮群眾組織作用，形成黨、團(tuán)、工、青、婦組織齊抓共管的精神文明建設(shè)格局。樹立良好的工作作風(fēng)、思想作風(fēng)、紀(jì)律作風(fēng)。建立強(qiáng)有力的精神文明建設(shè)運(yùn)行機(jī)制，把開展愛國主義、集體主義、民族團(tuán)結(jié)、職業(yè)道德等活動(dòng)經(jīng)?；⒅贫然?，促進(jìn)“三個(gè)文明”建設(shè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。

六、積極探討稅務(wù)文化

按照國家_下發(fā)的《關(guān)于加強(qiáng)稅務(wù)文化建設(shè)的意見》結(jié)合我局的特點(diǎn)，總結(jié)出既符合實(shí)際、又各具特色的地稅文化，為州局究文化建設(shè)提供第一手資料和正確依據(jù)。

（供稿：謝續(xù)凡 新疆且末縣地稅局 、13565743669）

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇十九

在快速發(fā)展的21世紀(jì)，企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力越來越表現(xiàn)為對(duì)作為第一資本的人才的培育、擁有和運(yùn)用潛力。人才是推動(dòng)企業(yè)健康發(fā)展的力量源泉，無論從宏觀角度，還是從微觀角度來看，人才是企業(yè)發(fā)展的決定性因素。所以，僅有擁有了充足的人才，高度重視人才的作用，始終堅(jiān)持以人為本，大力推進(jìn)人才隊(duì)伍建設(shè)，企業(yè)才能實(shí)現(xiàn)跨越式的發(fā)展。要實(shí)現(xiàn)廣西有色集團(tuán)的整體發(fā)展規(guī)劃目標(biāo)，務(wù)必實(shí)施人才強(qiáng)企的發(fā)展戰(zhàn)略。

要實(shí)現(xiàn)集團(tuán)公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，務(wù)必按照“廣泛宣傳、做好規(guī)劃、規(guī)范制度、建立機(jī)制、完善設(shè)施、強(qiáng)化載體、注重創(chuàng)新”的總體思路來制定相應(yīng)措施。根據(jù)集團(tuán)公司的實(shí)際狀況及所從事產(chǎn)業(yè)的特點(diǎn)，建立集團(tuán)選人、育人、用人政策，制定科學(xué)的考核與激勵(lì)機(jī)制，重視人才的自己價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。具體措施和方案如下：

(一)輿論宣傳

(二)人才隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃

1、充分利用集團(tuán)公司現(xiàn)有的人才培養(yǎng)*臺(tái)，發(fā)揮“人才小高地”、博士后流動(dòng)工作站的作用，利用八桂學(xué)者、特聘專家崗的設(shè)立優(yōu)勢(shì)，推進(jìn)集團(tuán)公司“高端領(lǐng)軍人才引進(jìn)工程”計(jì)劃，透過項(xiàng)目合作、校企合作、產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的途經(jīng)，透過柔性引進(jìn)的辦法引進(jìn)院士和博導(dǎo)等，帶動(dòng)科技隊(duì)伍的成長和培養(yǎng)。

2、抓好集團(tuán)公司下屬企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，對(duì)班子的考察選拔、使用配置、潛力標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方式手段、績效評(píng)價(jià)、激勵(lì)約束、動(dòng)態(tài)管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署。加強(qiáng)對(duì)年輕管理干部的培養(yǎng)使用，促進(jìn)管理人員隊(duì)伍的專業(yè)化和年輕化。

3、制定和實(shí)施專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃，對(duì)專業(yè)技術(shù)人才隊(duì)伍建設(shè)的規(guī)模數(shù)量、潛力標(biāo)準(zhǔn)、培養(yǎng)方式手段、開發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)度、考察選拔、使用配置、績效評(píng)價(jià)、激勵(lì)約束、動(dòng)態(tài)管理等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署。合理配置人力資源，提高人力資源使用效率。創(chuàng)新和完善人才評(píng)價(jià)、選拔、使用、激勵(lì)、保障機(jī)制，營造良好的人才發(fā)展、人盡其才的制度環(huán)境。

4、摸清高技能人才隊(duì)伍的現(xiàn)狀，制定和實(shí)施高級(jí)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)培養(yǎng)計(jì)劃。對(duì)高級(jí)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的需求、培養(yǎng)方式手段、開發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)度等方面進(jìn)行系統(tǒng)的研究和部署。

5、制定和實(shí)施集團(tuán)公司下屬企業(yè)的董事和監(jiān)事隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)集團(tuán)公司對(duì)下屬公司的調(diào)控力度。

(三)職工教育培訓(xùn)

制定員工教育培訓(xùn)管理辦法，對(duì)員工教育培訓(xùn)工作進(jìn)行制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的管理。嚴(yán)格執(zhí)行培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的按規(guī)定提取和使用，嚴(yán)禁挪作他用。使培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)和資源得到有效和充分利用，把員工教育培訓(xùn)作為公司的一種投資行為，將公司培育成學(xué)習(xí)型組織。拓展人才培訓(xùn)渠道，滿足專業(yè)技術(shù)人才的繼續(xù)學(xué)習(xí)需要，為開發(fā)員工潛能、實(shí)現(xiàn)集團(tuán)發(fā)展目標(biāo)帶給智力支持。

圍繞創(chuàng)新潛力建設(shè)，各下屬企業(yè)根據(jù)自身各類人才特點(diǎn)，研究制定各類人才的潛力建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加大教育培訓(xùn)力度。根據(jù)不一樣崗位的工作要求和不一樣類別員工的培訓(xùn)需求，以全面提高員工的素質(zhì)和崗位勝任潛力為目標(biāo)，按人員層次設(shè)計(jì)培訓(xùn)資料，分層次、分類別、重點(diǎn)突出地設(shè)置培訓(xùn)課程。

研究設(shè)立高級(jí)人才開發(fā)培養(yǎng)專項(xiàng)資金，有計(jì)劃、有重點(diǎn)的培養(yǎng)高尖端有色人才。適時(shí)研究和提出高層次人才國際化培訓(xùn)計(jì)劃，為下一步集團(tuán)“走出去”戰(zhàn)略帶給人才。

全面加強(qiáng)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的政治理論學(xué)習(xí)和思想作風(fēng)建設(shè)，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員及其后備人員五年內(nèi)全部輪訓(xùn)一遍。分批選送優(yōu)秀后備干部到各類黨校、高校學(xué)習(xí)深造。

制定分階段培養(yǎng)計(jì)劃，有計(jì)劃地開展后續(xù)學(xué)歷教育，優(yōu)化員工隊(duì)伍文化結(jié)構(gòu)。加強(qiáng)技能開發(fā)培訓(xùn)與鑒定工作，制定分階段開發(fā)培養(yǎng)計(jì)劃，分批進(jìn)行技能升級(jí)，優(yōu)化員工隊(duì)伍技術(shù)等級(jí)結(jié)構(gòu)。經(jīng)常性地開展員工業(yè)務(wù)技術(shù)比武活動(dòng)。

強(qiáng)化專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育，提高專業(yè)技術(shù)人員隊(duì)伍整體素質(zhì)。深化職稱制度改革，抓好專業(yè)技術(shù)任職資格和職務(wù)評(píng)聘工作。

(四)人才的考核評(píng)價(jià)

建立科學(xué)的經(jīng)營管理人才考核和評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。制定專業(yè)技術(shù)人員和高技能人才的崗位考核標(biāo)準(zhǔn)，創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)方法。建立技術(shù)人才評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在人才考察使用中試行定量評(píng)價(jià)、潛力測(cè)試與職業(yè)傾向測(cè)試。

(五)人才的選拔使用

制定企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員管理辦法，使企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員的管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。建設(shè)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人員后備隊(duì)伍，制定后備干部管理辦法。

完善下屬公司董事會(huì)和監(jiān)事會(huì)管理制度，切實(shí)行使其相應(yīng)權(quán)力，履行其職責(zé)。加強(qiáng)董事和監(jiān)事的選聘、考核和管理。使董事監(jiān)事的管理走上制度化、規(guī)范化的軌道。

研究制定首席專家和專業(yè)技術(shù)帶頭人評(píng)選和聘任制度。建立集團(tuán)公司各類專家人才庫。實(shí)施人才儲(chǔ)備戰(zhàn)備。

(六)人才的激勵(lì)機(jī)制

1、完善企業(yè)管理人員年薪制實(shí)施辦法，研究探索短期激勵(lì)與長期激勵(lì)相結(jié)合的方式。

2、制定實(shí)施首席專家和專業(yè)技術(shù)帶頭人津貼制度。

3、研究制訂集團(tuán)公司優(yōu)秀專家、優(yōu)秀員工等榮譽(yù)稱號(hào)序列及評(píng)比表彰、獎(jiǎng)勵(lì)辦法。

4、深化社會(huì)保障制度改革，進(jìn)一步完善企業(yè)社會(huì)保障制度，進(jìn)一步推進(jìn)實(shí)施有色集團(tuán)企業(yè)年金管理制度，強(qiáng)化各類保險(xiǎn)和福利待遇的激勵(lì)作用。

5、設(shè)計(jì)員工職業(yè)生涯通道，有效支撐企業(yè)內(nèi)部的晉升制度和職業(yè)生涯規(guī)劃，建立技術(shù)類和管理類人才通道，并實(shí)現(xiàn)對(duì)員工的激勵(lì)，引導(dǎo)員工將個(gè)人目標(biāo)與組織目標(biāo)協(xié)調(diào)一致。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇二十

圍繞黨的領(lǐng)導(dǎo)，有自我學(xué)習(xí)能力，不斷創(chuàng)新進(jìn)取，同時(shí)對(duì)其他青年有榜樣作用，激勵(lì)作用的新世紀(jì)應(yīng)用型人才。

1、創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)

邀請(qǐng)創(chuàng)業(yè)成功校友分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，讓在校學(xué)生聆聽校友的創(chuàng)業(yè)歷程、奮斗經(jīng)歷、了解創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，使學(xué)生近距離的感受創(chuàng)業(yè)文化及校友的奮斗經(jīng)歷，進(jìn)而激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)業(yè)意識(shí)。

①活動(dòng)嘉賓：創(chuàng)業(yè)成功的校友（在校及往屆）

②活動(dòng)對(duì)象：我院在校大學(xué)生

③活動(dòng)時(shí)間：每學(xué)期兩次，第一次于“五四”前后，第二次于“七一”前后。

④活動(dòng)內(nèi)容：本次活動(dòng)內(nèi)容分兩個(gè)環(huán)節(jié)，分別為嘉賓演講及觀眾現(xiàn)場(chǎng)問答

⑤活動(dòng)總結(jié)：調(diào)查同學(xué)們的分享會(huì)后反饋，總結(jié)制定并籌劃下次活動(dòng)內(nèi)容

2、案例分析會(huì)

由我院文化企業(yè)管理或傳播學(xué)專業(yè)老師對(duì)社會(huì)當(dāng)下引人矚目的青年創(chuàng)業(yè)案例進(jìn)行分析與交流。

①活動(dòng)嘉賓：我院文化產(chǎn)業(yè)管理系系主任或傳播學(xué)系系主任

②活動(dòng)對(duì)象：我院在校大學(xué)生

③活動(dòng)時(shí)間：每學(xué)期兩次，第一次于“五四”前后，第二次于“七一”前后

④活動(dòng)內(nèi)容：青年創(chuàng)業(yè)案例分析演講

3、企業(yè)對(duì)接

當(dāng)代的企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更多的是人才的競(jìng)爭(zhēng)，為培養(yǎng)國家所需要的新世紀(jì)應(yīng)用型人才，為黨和國家發(fā)展強(qiáng)基固石，應(yīng)加強(qiáng)在校大學(xué)生與企業(yè)聯(lián)系，從實(shí)踐中學(xué)習(xí)進(jìn)步。

①企業(yè)參觀：為在校多學(xué)生搭建與企業(yè)橋梁，參觀學(xué)習(xí)。

②企業(yè)實(shí)踐：聯(lián)系企業(yè)，推薦我院在校大學(xué)赴企業(yè)進(jìn)行短期實(shí)習(xí)，一方面在實(shí)踐中鍛煉大學(xué)生，另一方面為企業(yè)培養(yǎng)實(shí)用性人才。

③企業(yè)文化交流會(huì)：邀請(qǐng)企業(yè)代表赴我院進(jìn)行企業(yè)文化交流會(huì)，讓大學(xué)生了解企業(yè)文化、管理以及企業(yè)所需人才素質(zhì)。

活動(dòng)后所有活動(dòng)參與者對(duì)活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)，形式不僅限于于文字，可以是ppt、圖片或長微博等。最后由學(xué)院對(duì)整個(gè)活動(dòng)過程中表現(xiàn)優(yōu)異者頒發(fā)獎(jiǎng)狀，并在有企業(yè)實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)時(shí)優(yōu)先推薦。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇二十一

創(chuàng)新人才推進(jìn)計(jì)劃（以下簡(jiǎn)稱推進(jìn)計(jì)劃）旨在通過創(chuàng)新體制機(jī)制、優(yōu)化政策環(huán)境、強(qiáng)化保障措施，培養(yǎng)和造就一批具有世界水*的科學(xué)家、高水*的科技領(lǐng)軍人才和工程師、優(yōu)秀創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)人才，打造一批創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)和帶動(dòng)各類科技人才的發(fā)展，為提高自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國家提供有力的人才支撐。到2020年，推進(jìn)計(jì)劃的主要任務(wù)是：

1、設(shè)立科學(xué)家工作室。為積極應(yīng)對(duì)國際科技競(jìng)爭(zhēng)，提高自主創(chuàng)新能力，重點(diǎn)在我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的科研領(lǐng)域設(shè)立100個(gè)科學(xué)家工作室，支持其潛心開展探索性、原創(chuàng)性研究，努力造就世界級(jí)科技大師及創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

2、造就中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。瞄準(zhǔn)世界科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)培養(yǎng)和支持3000名中青年科技創(chuàng)新人才，使其成為引領(lǐng)相關(guān)行業(yè)和領(lǐng)域科技創(chuàng)新發(fā)展方向、組織完成重大科技任務(wù)的領(lǐng)軍人才。

3、扶持科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。著眼于推動(dòng)企業(yè)成為技術(shù)創(chuàng)新主體，加快科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化，面向科技型企業(yè)，每年重點(diǎn)扶持1000名運(yùn)用自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)或核心技術(shù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)人才，培養(yǎng)造就一批具有創(chuàng)新精神的企業(yè)家。

4、建設(shè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。依托國家重大科研項(xiàng)目、國家重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目，建設(shè)500個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，通過給予持續(xù)穩(wěn)定支持，確保更好地完成國家重大科研和工程任務(wù)，保持和提升我國在若干重點(diǎn)領(lǐng)域的科技創(chuàng)新能力。

5、建設(shè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。以高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)為依托，建設(shè)300個(gè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地，營造培養(yǎng)科技創(chuàng)新人才的政策環(huán)境，突破人才培養(yǎng)體制機(jī)制難點(diǎn)，形成各具特色的人才培養(yǎng)模式，打造人才培養(yǎng)政策、體制機(jī)制“先行先試”的人才特區(qū)。

1、堅(jiān)持與科技、教育規(guī)劃相銜接。全面落實(shí)《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》要求，加強(qiáng)與《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-2020年）》實(shí)施工作的緊密結(jié)合。

2、堅(jiān)持與重大任務(wù)相結(jié)合。加強(qiáng)高端引領(lǐng)，突出科技前沿、重點(diǎn)領(lǐng)域和戰(zhàn)略需求，在國家重大科技項(xiàng)目、重點(diǎn)工程建設(shè)項(xiàng)目和重大科技成果轉(zhuǎn)化中培養(yǎng)、造就和集聚人才。

3、堅(jiān)持體制機(jī)制創(chuàng)新。遵循人才成長規(guī)律，深化科技管理體制改革，重點(diǎn)在人才發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、使用和評(píng)價(jià)激勵(lì)等方面積極探索，著力激發(fā)科技人才敬業(yè)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)的內(nèi)在動(dòng)力，建立有利于科技人員潛心研究和專心創(chuàng)業(yè)的良好環(huán)境。

4、堅(jiān)持統(tǒng)籌協(xié)作。加強(qiáng)項(xiàng)目、基地、人才的緊密結(jié)合，統(tǒng)籌推進(jìn)現(xiàn)有科技計(jì)劃和人才培養(yǎng)計(jì)劃實(shí)施，加強(qiáng)部門協(xié)作和區(qū)域統(tǒng)籌，做好與部門、地方現(xiàn)有人才計(jì)劃的有效銜接，形成部門協(xié)調(diào)有效、地方落實(shí)有力、組織實(shí)施有序、資源配置合理的工作格局。

5、堅(jiān)持分類推進(jìn)。按照“整體部署、分類推進(jìn)、試點(diǎn)先行、逐步完善”的工作原則，針對(duì)不同任務(wù)特點(diǎn)，確定具體的實(shí)施方法和工作步驟。對(duì)于探索性強(qiáng)、實(shí)施難度大的任務(wù)先行開展試點(diǎn)，逐步完善，積累經(jīng)驗(yàn)后全面展開。

根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的不同特點(diǎn)，結(jié)合現(xiàn)有的工作基礎(chǔ)，支持對(duì)象分別按照以下條件和方式進(jìn)行遴選。

1、科學(xué)家工作室。

科學(xué)家工作室實(shí)行首席科學(xué)家負(fù)責(zé)制。首席科學(xué)家原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）研究方向處于我國具有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的世界科技前沿領(lǐng)域；

2）取得了國內(nèi)外同行公認(rèn)的突出成就，具有發(fā)展成為世界級(jí)科技大師的潛力；

3）能夠堅(jiān)持全職潛心研究；

4）堅(jiān)持科學(xué)精神、品德高尚。

首席科學(xué)家由有關(guān)部門、地方或國內(nèi)外權(quán)威專家推薦產(chǎn)生?？茖W(xué)家工作室要有具體的科研規(guī)劃、建設(shè)方案和部門（地方）支持措施，加強(qiáng)與國家相關(guān)人才計(jì)劃的銜接。科技部組織專家對(duì)首席科學(xué)家人選和工作室建設(shè)方案進(jìn)行論證，會(huì)同有關(guān)部門或地方批準(zhǔn)建設(shè)。

2、中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才。

中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）在科技前沿和戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域取得高水*創(chuàng)新成果，具有較大的發(fā)展?jié)摿Γ?/p>

2）具有主持承擔(dān)國家或地方重要科技項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)；

3）表現(xiàn)出較強(qiáng)的領(lǐng)軍才能、團(tuán)隊(duì)組織能力；

4）擁有博士學(xué)位或副高級(jí)以上職稱，年齡在45周歲以下。

中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才由有關(guān)部門、省級(jí)科技行政管理部門、重點(diǎn)科研基地等限額推薦或知名專家特別推薦?？萍疾拷M織專家進(jìn)行咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。

3、科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。

科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）科技型企業(yè)的主要?jiǎng)?chuàng)辦人，具有本科以上學(xué)歷和較強(qiáng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神；

2）企業(yè)創(chuàng)辦不足5年；

3）企業(yè)擁有核心技術(shù)或擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；

4）企業(yè)具有較好的經(jīng)營業(yè)績和成長性。

科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才由省級(jí)科技行政管理部門限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。

同等條件下，科技型中小企業(yè)創(chuàng)新基金項(xiàng)目承擔(dān)單位的主要?jiǎng)?chuàng)辦人、法人科技_的法人代表優(yōu)先。

4、重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。

重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）所從事科研工作符合國家、行業(yè)重點(diǎn)發(fā)展方向和長遠(yuǎn)需求；

2）具有承擔(dān)國家重大科研課題、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目的經(jīng)歷；

3）團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新業(yè)績突出，具有較好的發(fā)展前景；

4）團(tuán)隊(duì)組織結(jié)構(gòu)合理、核心人員相對(duì)穩(wěn)定；

5）團(tuán)隊(duì)具有明確的創(chuàng)新目標(biāo)和科研規(guī)劃。

重點(diǎn)領(lǐng)域創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)由國家重大科研項(xiàng)目、重點(diǎn)工程和重大建設(shè)項(xiàng)目牽頭組織單位擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家咨詢論證，經(jīng)公示無異議后批準(zhǔn)支持。

5、創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地。

創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地原則上應(yīng)具備以下基本條件：

1）牽頭單位為高等學(xué)校、科研院所和科技園區(qū)；

2）牽頭單位應(yīng)有豐富的科技資源、較強(qiáng)的創(chuàng)新能力和良好的人才培養(yǎng)基礎(chǔ)；

3）牽頭單位建立了產(chǎn)學(xué)研緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制，積極開展國際化人才交流與合作培養(yǎng)；

4）牽頭單位建立了科教資源面向社會(huì)開放共享的機(jī)制；

5）在人才培養(yǎng)的體制機(jī)制改革和政策創(chuàng)新方面先行先試，能夠發(fā)揮較強(qiáng)的.示范、輻射和帶動(dòng)作用。

6）創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地由部門和地方擇優(yōu)限額推薦，科技部組織專家對(duì)基地建設(shè)方案進(jìn)行論證，經(jīng)推進(jìn)計(jì)劃部際協(xié)調(diào)小組批準(zhǔn)后建設(shè)。

1、落實(shí)和制定配套政策。加大現(xiàn)有人才政策落實(shí)力度，結(jié)合《國家中長期人才發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx－2020年）》的實(shí)施，研究制定《關(guān)于加強(qiáng)高層次創(chuàng)新型科技人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》等政策文件。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)的具體情況，在科研管理、人事制度、經(jīng)費(fèi)使用、考核評(píng)價(jià)、人員激勵(lì)等方面制定相關(guān)配套措施，并先行先試、逐步完善。

2、加強(qiáng)人才與項(xiàng)目、基地的有機(jī)結(jié)合。在國家科技計(jì)劃實(shí)施和重點(diǎn)創(chuàng)新基地建設(shè)中，進(jìn)一步突出對(duì)人才和團(tuán)隊(duì)的培養(yǎng)。改革科技計(jì)劃管理辦法，簡(jiǎn)化立項(xiàng)程序，對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象中已承擔(dān)科研項(xiàng)目的，完成項(xiàng)目任務(wù)后優(yōu)先給予滾動(dòng)持續(xù)支持；未承擔(dān)科研項(xiàng)目的，可自主提出研究項(xiàng)目，符合國家科技計(jì)劃要求的，按程序給予優(yōu)先立項(xiàng)。具備條件的依托單位優(yōu)先建設(shè)國家（重點(diǎn)）實(shí)驗(yàn)室、工程中心等創(chuàng)新基地。

3、進(jìn)一步加大經(jīng)費(fèi)投入。統(tǒng)籌國家科技計(jì)劃等相關(guān)經(jīng)費(fèi)的安排，調(diào)整投入結(jié)構(gòu)，創(chuàng)新支持方式，加大對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的支持力度。在充分利用現(xiàn)有資源的基礎(chǔ)上，設(shè)立中央財(cái)政專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，對(duì)科學(xué)家工作室等重點(diǎn)任務(wù)給予支持。加強(qiáng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)督管理，提高經(jīng)費(fèi)使用效益。

4、探索建立適應(yīng)不同任務(wù)特點(diǎn)的具體支持措施。對(duì)科學(xué)家工作室采取“一事一議、按需支持”的方式，給予充分的經(jīng)費(fèi)保障，不參與競(jìng)爭(zhēng)申請(qǐng)科研項(xiàng)目；首席科學(xué)家實(shí)行聘期制，賦予其充分的科研管理自*，建立國際同行評(píng)議制度。對(duì)中青年科技創(chuàng)新領(lǐng)軍人才、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)加大培養(yǎng)和支持力度，擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)使用自*。落實(shí)期權(quán)、股權(quán)和企業(yè)年金等中長期激勵(lì)措施，加強(qiáng)科技與金融結(jié)合，加大對(duì)科技創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的支持力度。鼓勵(lì)創(chuàng)新人才培養(yǎng)示范基地加強(qiáng)體制機(jī)制改革與政策創(chuàng)新，大膽探索，先行先試。

5、營造良好社會(huì)氛圍。推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象所在單位、園區(qū)、地方和部門要集成各方資源，加大政策和資金支持力度；及時(shí)總結(jié)推廣在推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施過程中創(chuàng)造的典型經(jīng)驗(yàn)和成功做法，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀科技人才和創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的宣傳報(bào)道，為加強(qiáng)創(chuàng)新人才隊(duì)伍建設(shè)營造良好的社會(huì)氛圍。

在中央人才工作協(xié)調(diào)小組的指導(dǎo)下，科技部會(huì)同有關(guān)部門共同做好推進(jìn)計(jì)劃的組織實(shí)施工作。

1、建立工作協(xié)調(diào)機(jī)制。成立由科技部牽頭，人力資源和社會(huì)保障部、*、教育部、*科學(xué)院、*工程院、國家自然科學(xué)基金委員會(huì)和*科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)參加的推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施工作部際協(xié)調(diào)小組，研究協(xié)商重大問題。協(xié)調(diào)小組辦公室設(shè)在科技部。

2、建立專家咨詢機(jī)制。擇優(yōu)遴選一批國內(nèi)外科技、經(jīng)濟(jì)、管理等方面的高水*專家作為推進(jìn)計(jì)劃咨詢專家，完善咨詢機(jī)制，充分發(fā)揮專家在推進(jìn)計(jì)劃組織實(shí)施中的決策咨詢作用。

3、建立績效評(píng)估機(jī)制。根據(jù)推進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施進(jìn)度和目標(biāo)要求，實(shí)施定期的報(bào)告制度和評(píng)估制度，參照國際通行做法，建立以創(chuàng)新和質(zhì)量為導(dǎo)向的科研評(píng)價(jià)辦法，加強(qiáng)對(duì)推進(jìn)計(jì)劃入選對(duì)象的跟蹤管理和評(píng)估考核，不斷完善實(shí)施工作，提高推進(jìn)計(jì)劃實(shí)施效果。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇二十二

核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

一、核心課程

護(hù)理技術(shù)：主要內(nèi)容是護(hù)士素質(zhì)與角色、護(hù)理學(xué)的基本概念、護(hù)理相關(guān)理論、護(hù)理程序、護(hù)理安全與防護(hù)、基本護(hù)理技術(shù)操作及生活支持護(hù)理技能、生命體征的觀察與維護(hù)技能、醫(yī)院感染的預(yù)防與控制技能、診療技能。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到護(hù)理工作的重要性，樹立職業(yè)自豪感；獲得基礎(chǔ)護(hù)理理論知識(shí)及護(hù)理操作技能，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能為護(hù)理對(duì)象服務(wù)。

健康評(píng)估：內(nèi)容包括常見癥狀、問診、體格檢查、x線檢查、心電圖檢查、超聲檢查以及其他檢查等。使學(xué)生獲得診斷學(xué)的基本理論知識(shí)和科學(xué)方法，為學(xué)習(xí)各臨床課程和開展社區(qū)醫(yī)療保健工作奠定必需的基礎(chǔ)。

內(nèi)科護(hù)理：介紹內(nèi)科常見疾病的病因、發(fā)病機(jī)制、臨床表現(xiàn)、有關(guān)檢查、診斷要點(diǎn)、防治原則等知識(shí)；運(yùn)用護(hù)理程序?qū)?nèi)科病人進(jìn)行整體評(píng)估，制訂護(hù)理計(jì)劃，并進(jìn)行評(píng)價(jià)；學(xué)習(xí)內(nèi)科常見急救方法、臨床操作、心肺監(jiān)護(hù)、機(jī)械通氣等臨床技能。通過講課、實(shí)習(xí)，使學(xué)生不但掌握內(nèi)科常見病的基本知識(shí)與臨床操作技能，而且會(huì)將護(hù)理程序的工作方法貫穿到護(hù)理實(shí)踐中，為病人提供良好的整體護(hù)理。

外科護(hù)理：主要內(nèi)容是外科學(xué)總論、手術(shù)的基本知識(shí)、外科休克病人的護(hù)理、外科病人營養(yǎng)支持的護(hù)理、麻醉病人的護(hù)理、圍手術(shù)期病人的護(hù)理、外科感染病人的護(hù)理、損傷病人的護(hù)理、外科常見疾病病人的護(hù)理及外科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生運(yùn)用上述有關(guān)知識(shí)，以護(hù)理程序的方法對(duì)外科病人進(jìn)行整體護(hù)理，幫助病人康復(fù)。正確運(yùn)用外科護(hù)理操作并具有良好的工作態(tài)度。

婦產(chǎn)科護(hù)理：主要內(nèi)容是女性生殖系統(tǒng)解剖生理、正常妊娠期孕婦的護(hù)理、正常分娩期產(chǎn)婦的護(hù)理、正常產(chǎn)褥期產(chǎn)婦的護(hù)理、圍生期母兒的護(hù)理、異常妊娠孕婦的護(hù)理，以及婦科常見疾病的護(hù)理、計(jì)劃生育等以及婦產(chǎn)科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生根據(jù)婦女生理特點(diǎn)運(yùn)用已學(xué)的婦產(chǎn)科知識(shí)和護(hù)理程序?qū)υ挟a(chǎn)婦及婦產(chǎn)科病人、新生兒進(jìn)行整體護(hù)理；并具備開展婦女保健、計(jì)劃生育的能力。

兒科護(hù)理：主要內(nèi)容是小兒生長發(fā)育的規(guī)律、小兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、兒童保健和疾病預(yù)防、兒科常見疾病的護(hù)理、常用兒科護(hù)理技術(shù)操作以及兒科護(hù)理操作方法訓(xùn)練。使學(xué)生具有良好的職業(yè)素質(zhì)和護(hù)理技能，能對(duì)兒科病人進(jìn)行整體護(hù)理，幫助個(gè)體、家庭、社區(qū)小兒獲得最大程序的身心健康。

急救護(hù)理與重癥監(jiān)護(hù)：主要內(nèi)容是院外急救護(hù)理、急診設(shè)置與管理、重癥監(jiān)護(hù)的工作范圍和任務(wù)、重癥監(jiān)護(hù)的護(hù)理技術(shù)、危重病人的基礎(chǔ)護(hù)理、心臟驟停與心肺復(fù)蘇、理化因素急性損傷病人的救護(hù)，以及常用急救護(hù)理技術(shù)和重癥監(jiān)護(hù)技術(shù)的基本知識(shí)。

二、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

主要實(shí)踐環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、專業(yè)技能訓(xùn)練、綜合技能訓(xùn)練、臨床實(shí)習(xí)等。

1．實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)：第1～4學(xué)期，利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地開展實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，專業(yè)技能訓(xùn)練和綜合技能訓(xùn)練。

2．教學(xué)見習(xí)：第4學(xué)期，臨床醫(yī)院教學(xué)見習(xí)2周。

3．臨床實(shí)習(xí)：第5、6學(xué)期，綜合醫(yī)院進(jìn)行為期40周的臨床實(shí)習(xí)。

就業(yè)面向

就業(yè)面向：面向各級(jí)醫(yī)院及醫(yī)療衛(wèi)生機(jī)構(gòu)，從事臨床護(hù)理、社區(qū)護(hù)理、護(hù)理管理等工作。

畢業(yè)后可參加國家護(hù)士資格考試，取得護(hù)士資格證書。

社會(huì)人才需求

通過對(duì)國內(nèi)護(hù)理專業(yè)職業(yè)技術(shù)領(lǐng)域人才需求進(jìn)行調(diào)查分析，結(jié)果表明臨床一線對(duì)護(hù)理人才的學(xué)歷層次需求量排序分別是專科、本科、碩士研究生、中專和博士研究生，結(jié)合臨床一線護(hù)理人才學(xué)歷結(jié)構(gòu)情況，可見未來護(hù)理專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域?qū)ψo(hù)理人員?？茖W(xué)歷需求最大，尤其是中部地區(qū)對(duì)?？茖W(xué)歷需求最大，其次是本科和中專。調(diào)查結(jié)果還表明高職護(hù)理專業(yè)具有較高的就業(yè)率，護(hù)理專業(yè)就業(yè)率達(dá)90%以上，專業(yè)對(duì)口就業(yè)率達(dá)85%以上，主要分布在各級(jí)各類臨床護(hù)理崗位、少數(shù)在社會(huì)舉辦的衛(wèi)生健康相關(guān)機(jī)構(gòu)和企事業(yè)單位的護(hù)理崗位上。

河南是全國人口第一大省，近年來，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，人民生活水*不斷提高，對(duì)醫(yī)療、預(yù)防、保健提出了更高的要求。特別是老齡人口的增加、以及婦女兒童的特殊健康服務(wù)，需要大量高素質(zhì)的護(hù)理人才。我省醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的快速發(fā)展，各種高科技手段迅速運(yùn)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，現(xiàn)代診療技術(shù)越來越現(xiàn)代化、綜合化、自動(dòng)化、智能化，護(hù)理工作也由單純的護(hù)理技術(shù)操作發(fā)展到運(yùn)用多種高科技手段直接為病人獨(dú)立解決健康問題，科技的發(fā)展對(duì)護(hù)理人員的知識(shí)、能力、素質(zhì)也提出了更高的要求。然而，由于1993年以來，我國護(hù)理教育一直以招收初中畢業(yè)生為主，低于世界護(hù)理教育的普遍水*。目前，許多發(fā)達(dá)國家和相當(dāng)一部分發(fā)展*家的護(hù)士均為高中畢業(yè)后進(jìn)入大學(xué)培養(yǎng)。全國120萬護(hù)士中有本科學(xué)歷的不足1%。我省專科以上畢業(yè)生數(shù)量比全國*均水*還低。河南省20xx年對(duì)48家三級(jí)綜合醫(yī)院和11家?？漆t(yī)院進(jìn)行“十大指標(biāo)”運(yùn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，全省三甲醫(yī)院床位與臨床一線護(hù)士比低于。這種狀況與醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展極不適應(yīng)、不協(xié)調(diào)、不同步，嚴(yán)重制約了醫(yī)療服務(wù)質(zhì)量的提高。因此，增設(shè)護(hù)理專業(yè)，調(diào)整護(hù)理教育結(jié)構(gòu)，提高培養(yǎng)層次，發(fā)展高等護(hù)理教育十分必要。

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，醫(yī)學(xué)模式從生物醫(yī)學(xué)模式向生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變，以疾病為中心的功能制護(hù)理，發(fā)展為以病人為中心的系統(tǒng)化整體護(hù)理。護(hù)士由單純協(xié)助醫(yī)生做治療、按醫(yī)囑發(fā)藥、打針等簡(jiǎn)單、重復(fù)性的技術(shù)操作和生活護(hù)理，轉(zhuǎn)變?yōu)橐圆∪藶橹行?，為病人提供包括生理、心理、社?huì)等各個(gè)方面的服務(wù)。護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)的迅速發(fā)展已使護(hù)理學(xué)逐漸成為一門獨(dú)立的學(xué)科，護(hù)理工作在醫(yī)療和恢復(fù)病人身心健康中的地位越來越高。然而，以中專畢業(yè)生為主體的護(hù)理隊(duì)伍，在中專教育階段，由于受年齡、知識(shí)、學(xué)歷的限制，基本上沒有接受社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、人際溝通等人文與行為科學(xué)知識(shí)，所以在素質(zhì)上難以達(dá)到對(duì)病人進(jìn)行整體化護(hù)理的要求。開設(shè)護(hù)理?？平逃_展高等護(hù)理教育，滿足醫(yī)學(xué)模式轉(zhuǎn)變、整體化護(hù)理對(duì)高層次護(hù)理人才的需求。

改革開放后，我國高等醫(yī)學(xué)教育發(fā)展迅速，隨著人民群眾醫(yī)療保健和醫(yī)學(xué)教育需求的不斷增長，立志獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)成為眾多考生的迫切要求；醫(yī)療衛(wèi)生單位，特別是地市級(jí)以上醫(yī)院急需高層次的護(hù)理人才；廣大護(hù)理人員也渴望更新知識(shí)，接受繼續(xù)教育，具有提高自身素質(zhì)的求知熱情。高等護(hù)理教育落后，與社會(huì)需求不適應(yīng)成為制約我省護(hù)理事業(yè)發(fā)展的瓶頸。開展高等護(hù)理?？平逃?，滿足醫(yī)療單位對(duì)高層次護(hù)理人才的需求，同時(shí)也給護(hù)理人員提供很好的發(fā)展空間。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇二十三

新形勢(shì)下人事人才創(chuàng)新的工作計(jì)劃

國以才立，政以才治，業(yè)以才興。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，綜合國力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng)。當(dāng)今世界，人才資源已成重要的戰(zhàn)略資源，因此，要實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的持續(xù)、快速、健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，必須大力實(shí)施人才開發(fā)戰(zhàn)略，不斷改進(jìn)和創(chuàng)新人事人才工作。

一、問題

“十五”以來，隨著政治、經(jīng)濟(jì)體制改革的穩(wěn)步推進(jìn)和人事制度改革的不斷深化，人事人才工作呈現(xiàn)出前所未有的新局面，但隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)國際化的激烈競(jìng)爭(zhēng)，在體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型上，人事人才工作突現(xiàn)多重矛盾，人才總量不足、層次不高、能力及作用不強(qiáng)等人才隊(duì)伍建設(shè)中存在的諸多問題，不容回避。

問題之一：人才結(jié)構(gòu)不優(yōu)，調(diào)整任務(wù)艱巨

中國加入wto以后，對(duì)經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)行戰(zhàn)略性調(diào)整將是我國未來發(fā)展的主線，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整要求人才結(jié)構(gòu)進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，但目前我國人才結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐與經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐不相適應(yīng)，人才供求結(jié)構(gòu)性矛盾突出。

文化層次結(jié)構(gòu)不合理。隨著科教興國戰(zhàn)略的大力實(shí)施，我國人才資源的素質(zhì)有了較大的提高，但隨著社會(huì)的發(fā)展，其整體素質(zhì)與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展水平之間仍存在較大差距，還很不合理。主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：一是人才的文化程度偏低。就萊州市現(xiàn)有的萬人才而言，本科以上學(xué)歷的人才只占，而中專及以下學(xué)歷則占73%；二是高層次、高新技術(shù)人才缺乏優(yōu)勢(shì)，常規(guī)口徑人才隊(duì)伍中，具有高級(jí)職稱者不到人才總數(shù)的7%，高新技術(shù)人才也只占人才總數(shù)的，難以形成強(qiáng)有力的人才智力支持，難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的要求。三是適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)要求的復(fù)合型人才相當(dāng)缺乏。

人才的供求存在一定的矛盾，急需人才相對(duì)短缺。大專以下學(xué)歷的財(cái)會(huì)、企業(yè)管理、農(nóng)林等專業(yè)，中專學(xué)歷的計(jì)算機(jī)、醫(yī)療、文秘專業(yè)等，出現(xiàn)供大于求的局面。而機(jī)械電子類的機(jī)械制造與設(shè)計(jì)、鑄造、電子技術(shù)、機(jī)電一體化專業(yè)，中高級(jí)企業(yè)市場(chǎng)營銷、投資專業(yè)，本科以上學(xué)歷的計(jì)算機(jī)應(yīng)用及維護(hù)專業(yè)，本科以上學(xué)歷的韓日語專業(yè)，本科以上學(xué)歷的會(huì)計(jì)(審計(jì)、統(tǒng)計(jì))專業(yè)，化工、建材專業(yè)等，供不應(yīng)求。

實(shí)用技能型人才缺乏。近年來，萊州市對(duì)高級(jí)技師類的技能型人才需求迅速增加，而技能型人才僅占各類人才的21%，缺口較大。人們頭腦中上職業(yè)學(xué)校、當(dāng)工人“低人一等”的觀念還比較重，大中專畢業(yè)生缺乏吃苦和創(chuàng)業(yè)精神，寧可待業(yè)，也不愿從事比較艱苦的一線勞動(dòng)。全市企業(yè)中僅有技師466人，占技術(shù)工人總量的，高級(jí)以上技工占技術(shù)工人總量的28%，生產(chǎn)一線實(shí)用技能型人才嚴(yán)重不足，影響了企業(yè)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大和技術(shù)水平的提高。

專業(yè)分布結(jié)構(gòu)不合理。一是專業(yè)技術(shù)人才的行業(yè)分布不平衡。專業(yè)技術(shù)人才主要集中在教育和衛(wèi)生等部門。如萊州市教育、_門的人才為11377人，占全市專業(yè)技術(shù)人才總量的，而新材料、新能源、生物技術(shù)、現(xiàn)代醫(yī)藥、涉外經(jīng)濟(jì)、環(huán)保等有關(guān)直接經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)際工作部門的專業(yè)人才相當(dāng)有限，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要。二是農(nóng)業(yè)科技等“冷門”專業(yè)科技人才所占比例太小，特別是鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)科技人才步履更為艱難，面臨生存的困境。三是人才匱乏與人力資源之間矛盾突出，決策型帥才、高級(jí)經(jīng)營管理人才、高新技術(shù)人才非常缺乏，而常規(guī)性的人才則比較充足。從而造就一些行業(yè)人才相對(duì)過剩，浪費(fèi)嚴(yán)重，而另一些行業(yè)則人才奇缺，專業(yè)分布結(jié)構(gòu)不合理。

問題之二：人才選拔氛圍不利，渠道亟待暢通

營造優(yōu)良的人才環(huán)境是吸引人才、留住人才、激活人才、發(fā)揮人才效應(yīng)的關(guān)鍵。當(dāng)然，在人才選拔任用方面還存在一些不容忽視的問題，影響了人才的合理流動(dòng)，堵塞了人才選拔的渠道，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是單位“壁壘”、渠道不通。由于傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的用人單位對(duì)人才具有所有權(quán)、人才對(duì)單位形成行政性的附屬關(guān)系在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下根深蒂固，嚴(yán)重阻礙著人才的流動(dòng)，導(dǎo)致人才市場(chǎng)沒有供給方的主體地位和主體行為，人才的單位使用權(quán)束縛著人才的社會(huì)使用權(quán)。

二是抬高“門檻”、渠道不順。在人才引進(jìn)工作中，各方面的準(zhǔn)入限制條件，大大制約了人才的引進(jìn)，無形中抬高了人才進(jìn)入的門檻。比如在公開招聘選拔工作中，用人單位對(duì)文憑、戶口、專業(yè)等條件要求苛刻，從而造成用人單位招不到人才、人才找不到用人單位的現(xiàn)象。

三是求全責(zé)備、渠道不清。少數(shù)用人單位對(duì)人才的概念認(rèn)識(shí)不清，認(rèn)為人才就應(yīng)該是什么都懂，什么都會(huì)的全才，對(duì)人才求全責(zé)備。對(duì)于人才在工作中出現(xiàn)的失誤斤斤計(jì)較，對(duì)人才的個(gè)性加以限制，不能寬容個(gè)性，無容才之量，護(hù)才之量，從而影響了人才的個(gè)性發(fā)揮，也就埋沒了人才。

四是難盡其才、渠道不利。在人才的引進(jìn)和使用上存在著兩個(gè)方面的問題。一方面，在人才引進(jìn)過程中現(xiàn)行的一些政策計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的痕跡還相當(dāng)深，給人才引進(jìn)帶來了意想不到的困難。甚至還有少數(shù)單位時(shí)常發(fā)生排斥、打擊、壓抑人才的現(xiàn)象，使人才的積極性受到挫傷，導(dǎo)致人才外流。另一方面是由于長期受傳統(tǒng)的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)影響，人才自身的價(jià)值觀等觀念陳舊，有的看重的是高薪、住房、福利等物質(zhì)待遇及戶口檔案等關(guān)系；而對(duì)用人單位是否具備發(fā)展機(jī)遇，是否具備自己施展才華的機(jī)會(huì)不甚關(guān)心，從而造成人不得其事，事不得其人，才不得其用，用不得其才。

問題之三：人才隊(duì)伍機(jī)制不新，活力難以呈現(xiàn)

突出表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

選拔機(jī)制不科學(xué)。一是現(xiàn)行人才選拔任用機(jī)制由于權(quán)力過分集中，缺乏公開民主，導(dǎo)致選拔工作在很大程度上仍停留在神秘化和封閉式的狀態(tài)，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的公開性、開放性原則相矛盾；二是現(xiàn)行人才選拔機(jī)制主要依賴于計(jì)劃調(diào)節(jié)、組織安排，導(dǎo)致優(yōu)秀人才難以脫穎而出，更難做到優(yōu)勝劣汰，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)崇高的公平競(jìng)爭(zhēng)、自由選擇原則相矛盾；三是現(xiàn)行人才選拔機(jī)制受論資排輩、遷就照顧等傳統(tǒng)觀念和習(xí)慣的影響，主要是因人而不是以實(shí)績?yōu)橐罁?jù)，以事業(yè)發(fā)展需要為取向進(jìn)行人才資源配置，缺乏一套激勵(lì)和優(yōu)化高效機(jī)制，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平的原則相矛盾；四是現(xiàn)行人才選拔機(jī)制未走上法制軌道，工作之外的人為因素，造成一部分人才積極性不高，人才隊(duì)伍不能健康發(fā)展，與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的`法制化、規(guī)范化原則相矛盾。

競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制不健全。主要表現(xiàn)在干部工作壓力不大，競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)不強(qiáng)，沒有充分發(fā)揮潛力。一是能上能下、能進(jìn)能出、競(jìng)爭(zhēng)擇優(yōu)，促使優(yōu)秀人才脫穎而出的用人機(jī)制不健全。二是競(jìng)爭(zhēng)上崗制度不健全?，F(xiàn)在黨政群機(jī)關(guān)內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)中層領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)提倡采用競(jìng)爭(zhēng)上崗的方式確定在職人選，但還是存在暗箱操作行為，使競(jìng)爭(zhēng)上崗成為一種形式。此外，在國有企事業(yè)單位領(lǐng)導(dǎo)人員的選拔任用上，還須大力推行競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，選好能人。

激勵(lì)機(jī)制不合理。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，以物質(zhì)利益為主的激勵(lì)機(jī)制是當(dāng)前人才開發(fā)的重要手段之一，由于過分地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)利益的激勵(lì)作用，在激發(fā)人才創(chuàng)造性的同時(shí)，也使人才的思想觀念、價(jià)值觀發(fā)生了轉(zhuǎn)變甚至扭曲，也造成了地區(qū)、部門、行業(yè)之間人才收入差距越來越大。比如沿海發(fā)達(dá)地區(qū)與內(nèi)陸經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)地區(qū)之間，專業(yè)技術(shù)人才、企業(yè)管理者與公務(wù)員之間、公有制與非公有制單位之間人才的收入差距，使“吃皇糧”單位人才的積極性和創(chuàng)造性發(fā)揮受到影響。

監(jiān)督機(jī)制不到位。在人才的使用過程中，政府和用人單位往往只注重人才創(chuàng)造的成績，而忽視對(duì)其應(yīng)有的管理，缺乏必要的強(qiáng)有力的監(jiān)督，往往出現(xiàn)“前期不管不問，后期一棍子打死”的現(xiàn)象，不僅浪費(fèi)了人才，也給國家?guī)砹藫p失。突出表現(xiàn)在對(duì)權(quán)力的監(jiān)督乏力。

培訓(xùn)機(jī)制不完備。一是還存在政府和單位對(duì)教育和培訓(xùn)投入不足，對(duì)高層次、高新技術(shù)人才的培養(yǎng)乏力等問題。二是沒有編制人才培訓(xùn)計(jì)劃，培訓(xùn)措施乏力。三是現(xiàn)有的培訓(xùn)機(jī)制僅僅局限于被提拔干部、領(lǐng)導(dǎo)干部和專門、專職人員以及資格方面的培訓(xùn)，培訓(xùn)面太小、培訓(xùn)次數(shù)太小。以上問題，導(dǎo)致在職人員的知識(shí)技能不能得到及時(shí)的補(bǔ)充、拓展、更新和提高，造成人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)老化，不能適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的需要。

二、對(duì)策

(一)加強(qiáng)人才培養(yǎng)工作。

突出能力建設(shè)，重點(diǎn)培養(yǎng)人的學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力，著力提高人的創(chuàng)新能力。圍繞創(chuàng)新能力建設(shè)，根據(jù)各類人才的特點(diǎn)，改革教育培訓(xùn)的機(jī)制、內(nèi)容和方法，加大教育培訓(xùn)力度。堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)與使用相結(jié)合，促進(jìn)人才在實(shí)踐中不斷增長知識(shí)，提升能力。加強(qiáng)愛國主義、集體主義、社會(huì)主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，發(fā)揚(yáng)拼搏奉獻(xiàn)精神、艱苦創(chuàng)業(yè)精神、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和誠實(shí)守信精神，促進(jìn)各類人才的全面發(fā)展。

縣區(qū)人才培育工作計(jì)劃 人才培育工作總結(jié)篇二十四

根據(jù)自治區(qū)教育廳《關(guān)于開展20xx年高職高專院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的通知》（內(nèi)教高函﹝20xx﹞8號(hào)）精神和內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估專家委員會(huì)《關(guān)于20xx年高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估時(shí)間安排的通知》（內(nèi)高職評(píng)估[20xx]1號(hào)）工作部署，20xx年12月3日至5日，內(nèi)蒙古自治區(qū)教育廳將組織評(píng)估專家對(duì)我院人才培養(yǎng)工作進(jìn)行實(shí)地評(píng)估。為做好迎評(píng)促建工作，根據(jù)20xx年5月28日院長辦公會(huì)議研究，特提出如下實(shí)施方案。

一、指導(dǎo)思想

本次評(píng)估是對(duì)我院以教學(xué)工作為中心的人才培養(yǎng)工作全方位、全過程的綜合性評(píng)估，將有利于加強(qiáng)學(xué)院的內(nèi)涵建設(shè)，深化校企合作、產(chǎn)學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，促進(jìn)學(xué)院持續(xù)、穩(wěn)定、健康發(fā)展。為了更好地做好本次迎評(píng)工作，請(qǐng)各部門高度重視本次評(píng)估工作，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)教育部《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見》(教高〔20xx〕16號(hào))和關(guān)于印發(fā)《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估總體規(guī)劃（試行）》和《內(nèi)蒙古自治區(qū)高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則（試行）》的通知（內(nèi)教高字〔20xx〕5號(hào)）等相關(guān)文件精神，準(zhǔn)確理解開展高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的重要意義，掌握實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。

二、組織機(jī)構(gòu)

為了確保評(píng)估工作順利進(jìn)行，學(xué)院成立了迎評(píng)促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組和迎評(píng)促建辦公室及6個(gè)工作組，全面負(fù)責(zé)組織、指揮、協(xié)調(diào)、實(shí)施學(xué)院迎評(píng)促建各項(xiàng)工作。

（一）學(xué)院迎評(píng)促建工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：董廣斌、張美清

副組長：xx

郝?。ǔ?wù)）

成員：閆永官、單飛、張、靖、李文博、王學(xué)民、李忠、王毅、徐利明、任文柱、劉文廣、劉建林、焦淑娟、項(xiàng)海濤、云文濤、袁廣、王金旺、劉敏麗、張茂林、李穎、王利*、盛非、鄭云宏、韓秉科、敖道、旭日、陳金霞、李青祿、王力森、陳海遲

（二）迎評(píng)促建辦公室（以下簡(jiǎn)稱“評(píng)建辦”）

主任：郝?。妫?/p>

副主任：閆永官、李文博（常務(wù)）

成員：馬文娟、馬占麗、劉海霞

主要職責(zé)：

1、負(fù)責(zé)全院迎評(píng)工作的具體實(shí)施。

2、負(fù)責(zé)評(píng)估材料的.撰寫、收集、整理工作（包括電子文檔）。

3、負(fù)責(zé)評(píng)建辦紙質(zhì)材料的印刷、組卷和歸檔工作，保證評(píng)估專家的查閱。

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