作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇一
??1、燕子北歸的大圖片。
??2、圖畫紙、彩筆、粉蠟筆、水彩、無油的圓珠筆或牙簽。
??活動過程
??１、出示有關(guān)燕子北歸的圖片，讓幼兒欣賞并描述圖片內(nèi)容，請幼兒說說想到了什么。
??２、老師提示幼兒假想燕子北歸的途中會看到哪些春天的特征，請幼兒嘗試創(chuàng)編故事。
??３、自由分成幾組，請幼兒在圖畫紙上用油畫棒以畫彩虹的方法涂滿五顏六色（注意畫面上方用黑色的水粉涂一部分，以刮畫燕子），然后再用水彩把紙面蓋滿，待干后在上面用無油的圓珠筆或牙簽在上面勾劃燕子、大地上的花草樹木、小動物等。即讓幼兒以刮畫的形式對創(chuàng)編的故事內(nèi)容進行自由創(chuàng)意表達。
??４、請幼兒把自己創(chuàng)作的畫掛于展覽區(qū)，和其他伙伴共同分享。
??總結(jié)分享：
??幼兒能感受并描述出小燕子北歸時在空中所看到的春天的顏色、春天的山、水時的高興心情。
??活動評價：
??１、能說出小燕子在空中看到的花草樹木的變化。
??２、能創(chuàng)編描述燕子和春天的故事。
??３、能用刮畫的形式創(chuàng)作出作品。
??４、在小組活動中知道合作。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇二
??師：“這首歌很長，我們可以用樂譜記下來，看看，這句歌詞用哪張圖？”
??老師出示圖譜，以同樣的方法讓幼兒聽歌曲選歌詞填空缺。
??師：“小朋友真棒，我們做的樂譜完成了。聽我來唱一遍。”
??老師看圖譜唱一遍
??幼兒自己制作圖譜
??師：“你想有張自己做的樂譜嗎？”“老師為小朋友每人準(zhǔn)備了一份，請你聽老師唱自己填，好嗎？”
??（幼兒聽老師清唱自己填樂譜）
??師：“現(xiàn)在我們看看你填的和我的樂譜一樣嗎？”
??（讓幼兒對照樂譜）
??“好，我們一起來唱一遍吧?！?/p>
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇三
??引導(dǎo)幼兒找出難點
??師：“你覺得什么地方不會唱的，很難的？”
??（請幼兒自己發(fā)現(xiàn)問題）
??師：“有誰會唱這個地方？”
??師：“那請你們再聽老師唱一遍吧?！?/p>
??師：“現(xiàn)在我們都會擦黑能夠這首歌了。我們聽著優(yōu)美的琴聲一起唱一遍吧?！?/p>
??師：“誰來幫它起個名字？”
??師：“我們把這首歌唱給其他小朋友聽吧。”
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇四
??組織孩子合唱：春天在哪里
??教學(xué)反思
??春天到來，就帶孩子們來到戶外觀察大自然的變化。并且我為了讓孩子們能夠方便觀察，我還是決定讓他們在戶外里面進行探索、觀察、尋找。當(dāng)告知孩子們要到戶外去觀察，孩子們表現(xiàn)的非常興奮，一個個都活蹦亂跳的。孩子們總是喜歡自己可以參與其中，動手做一做的事情，我也很樂意給孩子們安排這樣的活動。
??另外活動前的準(zhǔn)備我也思考過，總覺得，單純的讓孩子們拿著一張紙去畫畫太缺乏趣味感了，而且拿著薄薄的紙張在外面作畫也很不方便，所以我就為孩子們提供了墊板和夾子，讓鉛畫紙可以夾在墊板上，果然，在戶外的時候看到孩子們行動方便，紙也沒有弄碎、弄皺。
??讓孩子們探索就要給孩子們絕對的自由，所以探索前，我就告訴孩子們下去以后可以自己早幼兒園里面到處尋找春天，前前后后都能夠找。在我這樣的語言引導(dǎo)下，我們的孩子們并沒有出現(xiàn)擠在一起的現(xiàn)象，而是自由自在的到出看看、走走、畫畫，唱唱而我就想是他們的影子，拍攝他們發(fā)現(xiàn)的東西，回到教室后給孩子們重新溫故而知新。在幼兒園里尋找春天、感受春天。
??活動結(jié)束后我還有另外一個體會，我們的孩子在自己的親身探索之下，回到教室后，孩子們在討論時反而很安靜，沒有出現(xiàn)坐不住椅子的現(xiàn)象，我想：這是孩子們感興趣的事情，他們很想和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)呢！
??小百科：春天，又稱春季，是四季中的第一個季節(jié)，指立春至立夏期間，含節(jié)氣有立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨。是萬物復(fù)蘇的季節(jié)。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇五
??1、打開(ppt2、ppt3)以提問引起幼兒思考。
??師：畫面上，你看到了什么?(黑乎乎的樹洞)在這黑乎乎的地方，來了一個小客人，他也要和小朋友一起做游戲，小朋友想知道他是誰嗎?(幼兒猜測)
??2、欣賞散文。(一邊演示ppt4一邊朗誦)原來小熊在樹洞里睡了一個冬天，美美的睡了一覺，忽然，嘰嘰嘰，喳喳喳，一個小動物飛來了，猜猜是誰?(小燕子)小燕子回來了，小燕子的叫聲把小熊驚醒了?小熊在想：我睡了一個的冬天，現(xiàn)在春天來了，聽說外面可漂亮了，我還不知道春天到底是什么顏色的呢?
??師：這個時候，小草、草莓、迎春花都爭著搶著來告訴小熊春天的顏色，小朋友們想不想聽?我們一起來聽聽它們是怎么告訴小熊的。
??3、引導(dǎo)幼兒欣賞ppt5，學(xué)習(xí)句式。
??(1)小草告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
??(2)草莓告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
??(3)迎春花告訴小熊春天是什么顏色的?他是怎么說的?(結(jié)合圖片集體練習(xí)句式)
??4、引導(dǎo)幼兒結(jié)合圖片完整講述。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇六
??1、教師引導(dǎo)幼兒講述，探索交流春天的變化和顏色。
??師：小熊聽了它們告訴小熊春天的顏色，心里特別開心，可是小熊說了，哎?春天有那么多漂亮的顏色，除了小草、草莓、迎春花，還有些什么呢?小朋友們知道嗎?你們發(fā)現(xiàn)春天有什么變化嗎?(幼兒自由講述)
??2、教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)事物顏色仿編詩句(ppt6-13出示柳樹、桃花、梨花、油菜花、小蝌蚪、蝴蝶等，仿編詩句：某某說：春天是某某的)師：老師把春天漂亮的景色，都拍成了照片，我們一起來看看都有些什么?
??3、引導(dǎo)幼兒將創(chuàng)編詩句串聯(lián)起來完整朗讀，引導(dǎo)幼兒大膽講述。
??(1)、交流分享，請個別幼兒講述各種事物的顏色，嘗試仿編，告訴小熊春天是什么顏色的?教師適時指導(dǎo)。(ppt14)
??(2)、集體朗誦，鞏固句式。(ppt15)
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇七
??1、教師播放flash，幼兒欣賞故事。
??2、教師組織幼兒討論：
??1)故事中有誰?(小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐貍)
??2)他們?yōu)槭裁创螂娫?(告訴好朋友春天到了的消息)
??3)你從哪些話里可以聽出春天來了?
??3、師：春天來了，他們想把好消息告訴好朋友，希望好朋友一起出來玩。那么，我們再來聽聽，他們究竟是怎么說的。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇八
??重點難點
??重點：了解春天的主要特征、抒發(fā)對春的情感、提高語言能力和繪畫能力
??難點：能用繪畫表達對春天的情感
??活動準(zhǔn)備
??1、大掛圖、大字卡
??2、幼兒用書、錄音帶
??3、相關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
??活動過程
??活動（一）春天走來了
??①出示大掛圖，請幼兒看圖說話；
??教師：“美麗的春天來到了，你們喜歡春天嗎？老師這里有一幅關(guān)于春天的圖畫，請你們仔細觀察畫面，說說看見了什么？”
??幼兒：“柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏、小朋友”
??教師：“柳樹到了春天有什么變化？什么顏色？小鳥在干什么？春風(fēng)吹過來，柳條怎樣回蕩？什么花兒開了？小朋友在做什么？”
??教師引導(dǎo)幼兒說出其它事物的變化，并逐句引出兒歌
??教師：“小朋友說得對，你們看柳條發(fā)出嫩綠的新芽，在春風(fēng)中來回的蕩漾，小鳥高高興興地唱起了歌，桃花也開滿了枝頭，小朋友在草地上放風(fēng)箏。”
??②播放錄音，教師帶領(lǐng)幼兒欣賞、朗讀兒歌
??活動（二）字寶寶樂園
??① 請幼兒打開書，邊聽錄音邊用手指劃讀
??② 玩字寶寶游戲：“小孩小孩真愛玩”。
??教師：“咦？怎么兒歌中有的字寶寶不見了呢？原來字寶寶要和咱們玩游戲呢?！闭堄變阂黄鹫f：“小孩小孩真愛玩，摸摸這，摸摸那，字寶寶××就回來；哈哈，××回來了！”
??活動（三）繪畫
??①引導(dǎo)幼兒觀看有關(guān)春天的圖片資料（柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏）
??②討論春天的美景，啟發(fā)幼兒擴展思路，并用畫筆畫出更多春天的景象、春天的顏色。
??③ 指導(dǎo)幼兒初步構(gòu)圖，柳樹、桃花、小鳥、小草、燕子、風(fēng)箏的簡單畫法等。
??活動延伸
??① 請家長周末帶幼兒春游，發(fā)現(xiàn)更多春天的秘密。
??② 教師和幼兒一起布置增添有關(guān)春天的圖片。
??③ 帶領(lǐng)幼兒播種各種種子，觀察其生長過程。
??春天是美麗的季節(jié)，現(xiàn)在正是大好的春季，萬物復(fù)蘇，呈現(xiàn)了一派繁榮昌盛的景象，對于幼兒來說，春天來了就代表著春游的季節(jié)到來了，應(yīng)該要讓幼兒更加深入的了解春天的到來。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇九
??1、你們進行過春游嗎?在外面看到了春天的哪些景象呢?(請小朋友來說說)
??老師小結(jié)：老師結(jié)合孩子回答的內(nèi)容進行小結(jié)。
??2、春天到了，你們喜歡春天嗎?你覺得春天在哪里呢?春天來了都有什么變化呢?我們一起來聽聽詩歌《春天來了》感受春天來了都有哪些變化?
??老師有感情的朗讀詩歌。春天來了，小河的冰怎么了?柳樹怎么了?還發(fā)生了什么變化?
??老師小結(jié)：春天來了，小河里的冰融化了，柳樹發(fā)芽了，桃花盛開了，燕子飛來了，小草發(fā)芽了，春雨淅瀝瀝，春雷轟隆隆，到處都是生機勃勃景色，真美?。?/p>
??今天老師把美麗的春天畫下來了，我們一起來看看。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇十
??活動準(zhǔn)備：
??1、各種白紙、皺紙、蠟光紙、瓦楞紙供幼兒選擇。
??2、油畫棒、顏料供幼兒選擇。
??3、每組一張大的鉛畫紙（供布置用）、《楊柳青》及抒情音樂。
??4、本次活動要在幼兒有一定的“春天”知識儲備基礎(chǔ)上進行。
??活動過程：
??一：畫春天
??1、導(dǎo)入：“春天來了，我們小朋友真高興，今天，老師為你們提供許多材料（介紹材料），我們一起動手把春天搬到我們的畫紙上?！?/p>
??2、提出要求：“不過，這次我們有點難度，我們一個組完成一幅春天圖，每個組里的小朋友要分工、合作好，共同來完成。”
??3、幼兒分組操作（放《楊柳青》音樂）
??⑴、幼兒要先商量，分工好，由每組組長負責(zé)
??⑵、鼓勵幼兒要運用多種方法
??⑶、教師巡視，可適當(dāng)作一些提醒，也可參與到一個組中，成為幼兒的一員來完成作品。
??二：說春天
??1、幼兒完成的春天圖依次貼好。
??2、分別請每組幼兒來說說春天。(放抒情音樂)
??3、要求運用連貫、完整的語言講，并用上描述性詞語。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇十一
??1、情感目標(biāo)：通過親身體驗、觀察，加深幼兒對春天的認識，引導(dǎo)幼兒感受春天的.美好，激發(fā)幼兒熱愛春天，熱愛大自然的情感。
??2、態(tài)度目標(biāo)：激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣，通過自身的實踐等活動體驗春天的變化，萌發(fā)對春天的喜愛之情。
??活動一：科學(xué)活動——春游
??活動目標(biāo)：
??1、激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感，體驗集體春游的樂趣。
??2、培養(yǎng)幼兒細致地觀察力和口語表達能力。
??3、帶領(lǐng)幼兒外出春游，引導(dǎo)幼兒觀察并了解春季的景色，鼓勵幼兒大膽描述春天的主要特征。
??4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
??5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
??活動準(zhǔn)備：
??1、幼兒已有春天的相關(guān)知識與體驗。
??2、幼兒設(shè)計路線圖的材料。
??3、公布春游計劃，邀請家長志愿者參加活動。
??4、幼兒園、家長和幼兒一起做好春游的準(zhǔn)備工作。
??活動反思：
??通過活動，幼兒知道了最先告訴我們春天來了的是“迎春花”，接著桃花開了，蝴蝶花也開了，樹枝上長出了嫩嫩的綠芽。萌發(fā)了幼兒熱愛大自然，喜愛小動物的情感。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，是一個孕育著新生命的季節(jié)。通過觀察小動物的外形特征，從而了解到它們的生活習(xí)性，知道春天是小動物們開始新生命，汲取養(yǎng)分的季節(jié)，既萌發(fā)了幼兒觀察小動物的興趣，又增強了幼兒的觀察和表達能力。
??活動過程：
??1、指導(dǎo)幼兒分組制訂春游計劃，討論春游中要注意的問題。
??2、各小組交流，教師與幼兒一起評出最佳的春游路線圖。
??3、按照幼兒制訂的路線圖，組織春游。
??4、讓幼兒自由觀察大自然的變化，看看小草，聞聞花香，找找樹芽，鼓勵幼兒用自己的方式記錄春天的變化。
??5、春游后，指導(dǎo)幼兒嘗試用較流暢的語言，講述自己的發(fā)現(xiàn)，描述春天的特征。
??6、教師與幼兒一起，用春游采集的野花、小草等裝扮活動室，讓春天走進活動室。
??活動延伸：
??啟發(fā)幼兒畫出春天的主要特征及人們的活動，嘗試用明快的色調(diào)表現(xiàn)春天的美麗。
??欣賞詩
??春天的秘密
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??小河里的冰融化了，
??河水淅瀝淅瀝地流著，
??小聲的說："春天在這兒！
??春天在這兒！
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??垂柳換上了嫩綠的新裝，
??在微風(fēng)中輕輕地飄揚，
??小聲地說："春天在這兒！
??春天在這兒！"
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??桃花紅著臉，
??抿著小嘴，
??微笑著說："春天在這兒！
??春天在這兒！"
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??燕子飛翔在蔚藍的天空，
??嘰哩嘰哩的叫著，
??小聲的說："春天在這里！
??春天在這里！
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??綠油油的麥苗，
??使勁地從泥土里往上鉆，
??小聲的說："春天在這里！
??春天在這里！
??春天來了，春天來了，
??春天在哪兒呢？
??農(nóng)民伯伯忙著播種，
??拓展：
??幼兒園中班主題優(yōu)秀教案及反思
??活動目標(biāo)：
??1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識。
??2、增強安全意識，預(yù)防溺水事件發(fā)生。
??活動準(zhǔn)備：
??自制課件
??活動過程：
??一、導(dǎo)入
??二、了解令人心痛的溺水事件?
??討論：你從中體會到什么？
??三、看相關(guān)圖片，體會失去孩子后父母的悲痛
??討論：你看到什么？想到什么？
??四、學(xué)習(xí)《中國兒童意外溺水調(diào)查報告》
??五、教育幼兒如何預(yù)防溺水
??1、不要獨自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比較危險且易發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。選擇好的游泳場所，對場所的環(huán)境(如該水庫、浴場是否衛(wèi)生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、雜草，水域的深淺等情況)要了解清楚。
??2、必須要有組織并在老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳。以便互相照顧。如果集體組織外出游泳，下水前后都要清點人數(shù)、并指定救生員做安全保護。
??3、要清楚自己的身體健康狀況，平時四肢就容易抽筋者不宜參加游泳或不要到深水區(qū)游泳。要做好下水前的準(zhǔn)備，先活動活動身體，如水溫太低應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳；鑲有假牙的同學(xué)，應(yīng)將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。
??4、對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿(mào)然跳水和潛泳，更不能互相打鬧，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳。
??5、在游泳中如果突然覺得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
??六、教育幼兒遇到他人溺水時如何施救
??教學(xué)反思：
??教學(xué)主要是通過教師課件演示、學(xué)生討論、角色扮演來完成，使學(xué)生認識到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水庫中嬉水落水的危險；知道了在路上的井蓋以及開放性水域無明顯警告標(biāo)志和隔離欄的地方危險性大；不會游泳，游泳時間過長，疲勞過度，在水中突發(fā)病尤其是心臟病，盲目游入深水漩渦很容易造成溺水事故。讓學(xué)生掌握了一定的溺水自救與預(yù)防知識，達到了教育的目的。但是，安全教育不是一二節(jié)課就能達到預(yù)期的效果，在教育教學(xué)工作中，要將安全工作細致化、常態(tài)化。生命安全，警鐘長鳴！
??
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇十二
??活動一：走進大自然
??活動目標(biāo)：
??1、觀察園內(nèi)春季開的花朵，了解它們的基本特征，和生長需要。
??2、培養(yǎng)幼兒對神奇大自然的熱愛，滿足幼兒好奇心。
??活動形式：集體活動
??活動準(zhǔn)備：室外環(huán)境、錄像
??活動二：我喜愛的花
??活動目標(biāo)：1、能利用各種材料制作出自己喜歡的花。
??2、加深對花的認識，對花的結(jié)構(gòu)特征的了解。
??3、引導(dǎo)幼兒顏色協(xié)調(diào)搭配，培養(yǎng)幼兒審美能力。
??活動形式：小組活動
??活動準(zhǔn)備：各種顏色彩紙、剪刀、膠棒、糖紙、毛線、顏料等各類輔助材料。
活動三：音樂：種花籽
??活動目標(biāo)：1、通過音樂游戲活動培養(yǎng)幼兒聽辨音的強弱，找出花籽的位置。
??2、用自然聲音演唱歌曲，不走調(diào)，不喊唱。
??3、培養(yǎng)良好音樂游戲常規(guī)。
??活動形式：集體
??活動準(zhǔn)備：小雪花插片代替花籽、種花籽音樂?；顒铀模赫Z言：手捧空花盆的孩子
??活動目標(biāo)：1、通過故事培養(yǎng)幼兒誠實的良好品格。
??2、讓幼兒了解到花的生長需要的一些基本要素。
??3、培養(yǎng)幼兒的愛心，關(guān)注自身種植的植物。
??活動形式：集體
??活動準(zhǔn)備：故事錄音、故事圖片。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇十三
??活動一：科學(xué)—春天的花卉。
??（一）教師啟發(fā)談話。
??師：“前幾天我們在幼兒園里欣賞了許多春天開放的花，還把它們畫了下來，現(xiàn)在請小朋友們把自己的畫和別的小朋友交換看，并互相交流：你找到了春天的什么花？它是什么形狀、什么顏色的？有香味嗎？
??（二）互相交流自己找到的春天的花。
??1、讓幼兒互相交換看畫，并把自己的發(fā)現(xiàn)告訴同伴。
??2、教師引導(dǎo)幼兒用完整的話描述花的名稱、顏色及特征，鼓勵能力強的幼兒用上好聽的詞。（如：散發(fā)淡淡的清香等）
??（三）個別講述。
??1、請個別幼兒示范講述：展示自己的畫，并對大家說說自己找到了春天的什么花？它是什么顏色、什么形狀的？聞起來有什么感覺？
??2、重點指導(dǎo)能力弱的幼兒較完整地講述。
??（四）請幼兒給自己的畫上彩，并剪下。
??活動二：手工—花開了。
??（一）出示范例“美麗的花”讓幼兒自由欣賞，引起幼兒制作的興趣。
??（二）組織幼兒研究怎樣制作美麗的花。
??1、請幼兒認真觀察，這朵花用什么做的？數(shù)數(shù)看一共用了多少個圓形組成的？
??2、你想用什么方法剪圓形紙？
??3、教師補充并示范粘貼花和葉的方法：漿糊只要涂一半就可以。
??（三）交代要求：將剪下的紙扔在指定的籃子，及時收放好工具材料，注意安全和衛(wèi)生。
??（四）幼兒制作、教師巡回指導(dǎo)。
??1、鼓勵幼兒多做幾朵不同色彩的花，提醒幼兒多貼一點花瓣。
??2、鼓勵能力強的幼兒創(chuàng)造各種形狀的花瓣組合成各種美麗的花。
??3、提醒幼兒制作時注意良好的操作常規(guī)。
??（五）活動結(jié)束。
??1、請幼兒互相欣賞作品，并交流制作心得。
??2、將幼兒制作的“美麗的花”與布置春天相結(jié)合。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇十四
??師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因為她沒有找到她的朋友們，小朋友們愿意幫春姑娘找一找嗎？
??1、教師和幼兒共同討論春天所見到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語言講述自己見到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來：柳樹發(fā)芽了；桃花開了；燕子從南方飛回來了等等。
??2、教師對幼兒的講述進行小結(jié)后，進一步提高幼兒語言的準(zhǔn)確性和生動性。
??3、以繪畫展示春天的景色。
??師：春姑娘說小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見到的都畫下來布置一幅美麗的春天的畫面。
??①教師將幼兒所畫的人物、動物、植物等剪下來，和幼兒共同布置在背景圖上。
??②引導(dǎo)幼兒運用自己學(xué)過的優(yōu)美語言，生動的講述美麗的春天。
??③教師再次對幼兒的講述進行小結(jié)，對講述出色的幼兒及時進行表揚，鼓勵語言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
??④引導(dǎo)幼兒用五顏六色來形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認識詞語：春天、五顏六色。
??活動延伸：
??通過活動延伸，使幼兒繼續(xù)保持探索的興趣。
??1、帶幼兒到戶外去找春天，鼓勵幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來的美，激發(fā)幼兒保護花草地樹木的.情感。
??2、引導(dǎo)幼兒將新的發(fā)現(xiàn)制作、布置出來。
??3、啟發(fā)幼兒將春天的美景畫出來，開一個"美麗春天"的畫展。
??活動二：親親綠色（語言）
??1、理解故事內(nèi)容，了解大家喜歡綠色的原因。
??2、能用比較完整的語句表達對綠色的喜愛之情。
??活動準(zhǔn)備：
??1、掛圖第11號。
??2、綠色的透明玻璃紙，自制教具樹、青草、小草。
??活動過程：
??1、教師通過出示教具來引起幼兒的興趣。今天，我們中（4）班來了幾位客人，你們想知道他們是誰嗎？（教師出示樹、青菜、小草）。小朋友，這些小客人都是什么顏色的呀？你們喜歡綠色嗎？綠色寶寶也喜歡你們，還給你們帶來了一個故事，你們想聽嗎？
??2、教師結(jié)合掛圖，有感情的講述故事一遍。教師提問：
??（1）、故事的題目是什么？
??（2）、綠色為什么不高興？
??（3）、山羊公公，兔姐姐，長頸鹿和小朋友分別對綠色說了什么？綠色聽了之后怎么樣?。?/p>
???。?、教師再講一遍故事，讓幼兒學(xué)講故事中的對話。.4）、最后，它對小木偶說了什么有（
??4、親親綠色，你喜歡綠色嗎？如果讓你對綠色說句話，你會說什么呢？老師先來說一句：“我喜歡綠色，因為你是樹葉寶寶的顏色”。
??5、看看綠色世界。幼兒透過綠色的透明玻璃紙看看周圍變成什么顏色了。教師引導(dǎo)幼兒說一說自己看到的景象。
??6、結(jié)束活動。在走廊的圍墻上面有綠色的玻璃，我們?nèi)タ匆豢赐高^綠色的玻璃，外面的世界是怎么樣的？
??活動三：美麗的春天（科學(xué)）
??設(shè)計思路：
??此活動是結(jié)合了4月的主題――“春天來了”進行的活動。同時4月是春季，應(yīng)善于利用環(huán)境、人、物等各種要素，促使幼兒與環(huán)境的積極主動作用、關(guān)心和保護環(huán)境的意思。因此，設(shè)計了這次綜合活動。
??活動要求：
??、引導(dǎo)幼兒感知春天的氣候、樹枝和花草的變化，初步了解春天的一些簡單特征，感知春天的美。
??2、初步嘗試多人合作完成作品。
??活動過程：
??1、談話：
??――現(xiàn)在是什么季節(jié)？
??――春天到了！你是怎么知道的？
??2、觀看課件。
??――老師請小朋友來看看我們美麗的春天。
??――幼兒觀看。
??――你看到了什么？
??3、幼兒動手操作：
??春天漂亮嗎？
??――你們想不想也試試把我們的美麗的春天畫下來呀？
??――我準(zhǔn)備了圖畫紙、記號筆、油畫棒，請小朋友自己商量，合作來完成美麗的春天的畫。
??――幼兒操作，師巡回觀察、指導(dǎo)。
??活動四：主題畫――我看見了春天（藝術(shù)）
??目標(biāo)：1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達出來。
??過程：
??1．談話：交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣2．鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來，并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。
??3．布置墻面：我看見了春天
??活動五：訪問花匠（科學(xué)）
??目標(biāo)：1.了解春天花匠在做什么，知道春天是種植的季節(jié)。
幼兒園春天主題教案詠柳 幼兒園春天主題教案中班篇十五
??活動一：談話《美麗的春天》（語言）
??活動目標(biāo)：
??1、圍繞主題運用較準(zhǔn)確、生動的語言談話。
??2、鞏固幼兒對春季特征的認識。
??活動準(zhǔn)備：
??1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
??2、背景圖一幅（畫有春姑娘、草地、小河等春天的景物）。
??3、寫有春天、五顏六色的字卡兩張：。
??4、彩筆、畫紙每人一份。錄音機、音樂磁帶。
??師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)？（引導(dǎo)幼兒說出歌曲表現(xiàn)的是春天）。
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2150534.html】
