2022年小班第二學(xué)期工作總結(jié)(13篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-04-02 12:14:07
2022年小班第二學(xué)期工作總結(jié)(13篇)
時(shí)間:2023-04-02 12:14:07     小編:admin

當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過頭來對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),明確方向,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來,就叫做總結(jié)。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢?這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文,方便大家學(xué)習(xí)。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇一

一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

上課前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。上課力求講解清晰化,生動(dòng)化,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口,從而加深理解掌握知識(shí)。課堂練習(xí)堅(jiān)持面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。家庭作業(yè)有針對(duì)性,有層次性地布置,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救。

二、參加學(xué)?!耙徽n四講”,鍛煉提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》,圍繞研究的專題我選擇以“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”來進(jìn)行研究,因?yàn)閷?duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí),其實(shí)知識(shí)是比較枯燥單調(diào)的,本課主要使學(xué)生了解萬以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”,能說出個(gè)位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。

在本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù),認(rèn)識(shí)了“個(gè)、十、百、千”的數(shù)位名稱、順序,也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。因此,在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),我覺得就可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),用舊知識(shí)同化新知識(shí),進(jìn)行遷移。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息,由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù),揭示本課教學(xué)內(nèi)容,在剛才初步體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計(jì)數(shù)器上通過畫一畫,讀一讀,再說一說的一系列過程完成萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學(xué),多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識(shí)具體化、直觀化、形象化,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂的效率。

2、動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)展思維。

在教學(xué)中,只以靜態(tài)的形象為主,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)感到單調(diào)、枯燥。因此在鞏固練習(xí)時(shí),我將利用多媒體優(yōu)勢(shì),把靜止的畫面制成活動(dòng)的畫面,如:第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)有一些變化,請(qǐng)你快速的把新的數(shù)記錄下來;觀察第二個(gè)計(jì)數(shù)器,老師想在這個(gè)計(jì)數(shù)器上某一位上填上4顆珠子,使它變成比這個(gè)數(shù)大一些的數(shù),你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上,就能使它變成比這個(gè)數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的鞏固練習(xí),不僅呈現(xiàn)了知識(shí)形成的全過程,而且還發(fā)展了學(xué)生的思維。

3、鋪路搭橋,突破重難點(diǎn)。

在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,由于數(shù)字太大,數(shù)感不好的學(xué)生就會(huì)遇到困難,尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我選擇了用傳統(tǒng)教具計(jì)數(shù)器的幫忙,通過親自撥珠子數(shù)數(shù),可以讓學(xué)生將抽象的知識(shí)形象化,將學(xué)生的形象思維向抽象思維過度,比較容易理解。

在認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”時(shí),由9999為切入點(diǎn),明確數(shù)中每個(gè)“9”所表示的意義不相同后,提出如果再添一個(gè)數(shù)會(huì)是什么數(shù),引出“一萬”。課件出示9999個(gè)小方塊,通過添一個(gè)小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作,充分感受相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系, “10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千,10個(gè)一千是一萬,”在舊知的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)了“一萬是由10個(gè)一千組成”的新知。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù),體驗(yàn)9個(gè)一千再加一千是10個(gè)一千,來鞏固10個(gè)一千就是一萬,一萬里一定有10個(gè)一千。計(jì)數(shù)器的演示,有利于學(xué)生加深對(duì)新計(jì)數(shù)單位“萬”的認(rèn)識(shí),比較形象直觀地建立起萬位的概念。

多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段,兩者在課堂中并不互相沖突。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析,使二者能相互結(jié)合,進(jìn)行互補(bǔ),借以達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。

三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方,對(duì)學(xué)生的坐姿,答問時(shí)的站姿等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。此外低年級(jí)學(xué)生普遍存在做事無緊迫感,動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,我就時(shí)刻提醒他們做事要有計(jì)劃,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,定期進(jìn)行書寫評(píng)比并進(jìn)行展覽,并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

四、特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意對(duì)后進(jìn)生降低難度,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心。另外組建好幫差的學(xué)生互補(bǔ)小組,讓優(yōu)生幫帶差生,課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,一定為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思,當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài),堅(jiān)信一份耕耘,就會(huì)有一份收獲。在新的學(xué)期里,我要吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇二

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定的效果。為下一學(xué)年的工作做好準(zhǔn)備,也的確該好好調(diào)整一下了,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

上課前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。上課力求講解清晰化,生動(dòng)化,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口,從而加深理解掌握知識(shí)。課堂練習(xí)堅(jiān)持面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。家庭作業(yè)有針對(duì)性,有層次性地布置,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救。

二、參加學(xué)?!耙徽n四講”,鍛煉提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》,圍繞研究的專題我選擇以“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”來進(jìn)行研究,因?yàn)閷?duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí),其實(shí)知識(shí)是比較枯燥單調(diào)的,本課主要使學(xué)生了解萬以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”,能說出個(gè)位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。

在本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù),認(rèn)識(shí)了“個(gè)、十、百、千”的數(shù)位名稱、順序,也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。因此,在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),我覺得就可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),用舊知識(shí)同化新知識(shí),進(jìn)行遷移。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息,由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù),揭示本課教學(xué)內(nèi)容,在剛才初步體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計(jì)數(shù)器上通過畫一畫,讀一讀,再說一說的一系列過程完成萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學(xué),多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識(shí)具體化、直觀化、形象化,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂的效率。

2、動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)展思維。

在教學(xué)中,只以靜態(tài)的形象為主,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)感到單調(diào)、枯燥。因此在鞏固練習(xí)時(shí),我將利用多媒體優(yōu)勢(shì),把靜止的畫面制成活動(dòng)的畫面,如:第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)有一些變化,請(qǐng)你快速的把新的數(shù)記錄下來;觀察第二個(gè)計(jì)數(shù)器,老師想在這個(gè)計(jì)數(shù)器上某一位上填上4顆珠子,使它變成比這個(gè)數(shù)大一些的數(shù),你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上,就能使它變成比這個(gè)數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的鞏固練習(xí),不僅呈現(xiàn)了知識(shí)形成的全過程,而且還發(fā)展了學(xué)生的思維。

3、鋪路搭橋,突破重難點(diǎn)。

在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,由于數(shù)字太大,數(shù)感不好的學(xué)生就會(huì)遇到困難,尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我選擇了用傳統(tǒng)教具計(jì)數(shù)器的幫忙,通過親自撥珠子數(shù)數(shù),可以讓學(xué)生將抽象的知識(shí)形象化,將學(xué)生的形象思維向抽象思維過度,比較容易理解。

在認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”時(shí),由9999為切入點(diǎn),明確數(shù)中每個(gè)“9”所表示的意義不相同后,提出如果再添一個(gè)數(shù)會(huì)是什么數(shù),引出“一萬”。課件出示9999個(gè)小方塊,通過添一個(gè)小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作,充分感受相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系, “10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千,10個(gè)一千是一萬,”在舊知的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)了“一萬是由10個(gè)一千組成”的新知。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù),體驗(yàn)9個(gè)一千再加一千是10個(gè)一千,來鞏固10個(gè)一千就是一萬,一萬里一定有10個(gè)一千。計(jì)數(shù)器的演示,有利于學(xué)生加深對(duì)新計(jì)數(shù)單位“萬”的認(rèn)識(shí),比較形象直觀地建立起萬位的概念。

多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段,兩者在課堂中并不互相沖突。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析,使二者能相互結(jié)合,進(jìn)行互補(bǔ),借以達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。

三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方,對(duì)學(xué)生的坐姿,答問時(shí)的站姿等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。此外低年級(jí)學(xué)生普遍存在做事無緊迫感,動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,我就時(shí)刻提醒他們做事要有計(jì)劃,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,定期進(jìn)行書寫評(píng)比并進(jìn)行展覽,并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

四、特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意對(duì)后進(jìn)生降低難度,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心。另外組建好幫差的學(xué)生互補(bǔ)小組,讓優(yōu)生幫帶差生,課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,一定為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思,當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài),堅(jiān)信一份耕耘,就會(huì)有一份收獲。在新的學(xué)期里,我要吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定的效果。為下一學(xué)年的工作做好準(zhǔn)備,也的確該好好調(diào)整一下了,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

上課前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。上課力求講解清晰化,生動(dòng)化,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口,從而加深理解掌握知識(shí)。課堂練習(xí)堅(jiān)持面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。家庭作業(yè)有針對(duì)性,有層次性地布置,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救。

二、參加學(xué)?!耙徽n四講”,鍛煉提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》,圍繞研究的專題我選擇以“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”來進(jìn)行研究,因?yàn)閷?duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí),其實(shí)知識(shí)是比較枯燥單調(diào)的,本課主要使學(xué)生了解萬以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”,能說出個(gè)位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。

在本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù),認(rèn)識(shí)了“個(gè)、十、百、千”的數(shù)位名稱、順序,也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。因此,在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),我覺得就可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),用舊知識(shí)同化新知識(shí),進(jìn)行遷移。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息,由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù),揭示本課教學(xué)內(nèi)容,在剛才初步體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計(jì)數(shù)器上通過畫一畫,讀一讀,再說一說的一系列過程完成萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學(xué),多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識(shí)具體化、直觀化、形象化,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂的效率。

2、動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)展思維。

在教學(xué)中,只以靜態(tài)的形象為主,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)感到單調(diào)、枯燥。因此在鞏固練習(xí)時(shí),我將利用多媒體優(yōu)勢(shì),把靜止的畫面制成活動(dòng)的畫面,如:第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)有一些變化,請(qǐng)你快速的把新的數(shù)記錄下來;觀察第二個(gè)計(jì)數(shù)器,老師想在這個(gè)計(jì)數(shù)器上某一位上填上4顆珠子,使它變成比這個(gè)數(shù)大一些的數(shù),你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上,就能使它變成比這個(gè)數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的鞏固練習(xí),不僅呈現(xiàn)了知識(shí)形成的全過程,而且還發(fā)展了學(xué)生的思維。

3、鋪路搭橋,突破重難點(diǎn)。

在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,由于數(shù)字太大,數(shù)感不好的學(xué)生就會(huì)遇到困難,尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我選擇了用傳統(tǒng)教具計(jì)數(shù)器的幫忙,通過親自撥珠子數(shù)數(shù),可以讓學(xué)生將抽象的知識(shí)形象化,將學(xué)生的形象思維向抽象思維過度,比較容易理解。

在認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”時(shí),由9999為切入點(diǎn),明確數(shù)中每個(gè)“9”所表示的意義不相同后,提出如果再添一個(gè)數(shù)會(huì)是什么數(shù),引出“一萬”。課件出示9999個(gè)小方塊,通過添一個(gè)小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作,充分感受相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系, “10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千,10個(gè)一千是一萬,”在舊知的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)了“一萬是由10個(gè)一千組成”的新知。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù),體驗(yàn)9個(gè)一千再加一千是10個(gè)一千,來鞏固10個(gè)一千就是一萬,一萬里一定有10個(gè)一千。計(jì)數(shù)器的演示,有利于學(xué)生加深對(duì)新計(jì)數(shù)單位“萬”的認(rèn)識(shí),比較形象直觀地建立起萬位的概念。

多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段,兩者在課堂中并不互相沖突。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析,使二者能相互結(jié)合,進(jìn)行互補(bǔ),借以達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。

三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方,對(duì)學(xué)生的坐姿,答問時(shí)的站姿等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。此外低年級(jí)學(xué)生普遍存在做事無緊迫感,動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,我就時(shí)刻提醒他們做事要有計(jì)劃,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,定期進(jìn)行書寫評(píng)比并進(jìn)行展覽,并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

四、特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意對(duì)后進(jìn)生降低難度,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心。另外組建好幫差的學(xué)生互補(bǔ)小組,讓優(yōu)生幫帶差生,課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,一定為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思,當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài),堅(jiān)信一份耕耘,就會(huì)有一份收獲。在新的學(xué)期里,我要吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇三

回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,我努力根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,引導(dǎo)學(xué)生都能參與到學(xué)習(xí)的全過程,采取有效的措施,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了一定的效果。為下一學(xué)年的工作做好準(zhǔn)備,也的確該好好調(diào)整一下了,認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):

一、以課堂教學(xué)為核心,落實(shí)每堂課的教學(xué)任務(wù)。

上課前嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識(shí)在單元中、在整冊(cè)書中的地位、作用,積極征求同組老師意見,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)起點(diǎn),確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。上課力求講解清晰化,生動(dòng)化,特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生多動(dòng)手,多動(dòng)口,從而加深理解掌握知識(shí)。課堂練習(xí)堅(jiān)持面批,指出個(gè)性問題,集體訂正共性問題。家庭作業(yè)有針對(duì)性,有層次性地布置,力求使每一次練習(xí)起到最大的效果。并且每一次作業(yè)都認(rèn)真及時(shí)地批改,并做好錯(cuò)題記錄和分析,針對(duì)不同的錯(cuò)誤分別采取個(gè)別輔導(dǎo)和集體評(píng)講的方式及時(shí)補(bǔ)救。

二、參加學(xué)校“一課四講”,鍛煉提高自己的教學(xué)水平。

本學(xué)期我們研究的專題是《合理開發(fā)與利用多媒體及傳統(tǒng)教具,打造優(yōu)質(zhì)高效課堂》,圍繞研究的專題我選擇以“萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”來進(jìn)行研究,因?yàn)閷?duì)于數(shù)的認(rèn)識(shí),其實(shí)知識(shí)是比較枯燥單調(diào)的,本課主要使學(xué)生了解萬以內(nèi)數(shù)的組成,能認(rèn)、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),初步理解萬以內(nèi)數(shù)的實(shí)際含義,認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”,能說出個(gè)位、十位、百位、千位、萬位的數(shù)位順序。

在本課教學(xué)之前,學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)一個(gè)一個(gè)、一十一十、一百一百地?cái)?shù)數(shù),認(rèn)識(shí)了“個(gè)、十、百、千”的數(shù)位名稱、順序,也知道其相鄰計(jì)數(shù)單位之間的進(jìn)率。因此,在教學(xué)這部分內(nèi)容時(shí),我覺得就可以充分利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),用舊知識(shí)同化新知識(shí),進(jìn)行遷移。

1、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣。

首先由課件演示出示了家鄉(xiāng)長城的一組信息,由學(xué)生自己嘗試讀比一千大的數(shù),揭示本課教學(xué)內(nèi)容,在剛才初步體驗(yàn)成功的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)紙的計(jì)數(shù)器上通過畫一畫,讀一讀,再說一說的一系列過程完成萬以內(nèi)數(shù)的讀數(shù)、寫數(shù)、及數(shù)的組成教學(xué),多媒體課件和傳統(tǒng)教具使抽象的知識(shí)具體化、直觀化、形象化,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂的效率。

2、動(dòng)靜結(jié)合,發(fā)展思維。

在教學(xué)中,只以靜態(tài)的形象為主,學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)感到單調(diào)、枯燥。因此在鞏固練習(xí)時(shí),我將利用多媒體優(yōu)勢(shì),把靜止的畫面制成活動(dòng)的畫面,如:第一個(gè)計(jì)數(shù)器上的珠子會(huì)有一些變化,請(qǐng)你快速的把新的數(shù)記錄下來;觀察第二個(gè)計(jì)數(shù)器,老師想在這個(gè)計(jì)數(shù)器上某一位上填上4顆珠子,使它變成比這個(gè)數(shù)大一些的數(shù),你說填在哪一位上?這四顆珠子放到哪一位上,就能使它變成比這個(gè)數(shù)大得多的四位數(shù)?通過這一系列的鞏固練習(xí),不僅呈現(xiàn)了知識(shí)形成的全過程,而且還發(fā)展了學(xué)生的思維。

3、鋪路搭橋,突破重難點(diǎn)。

在數(shù)數(shù)教學(xué)環(huán)節(jié)中,由于數(shù)字太大,數(shù)感不好的學(xué)生就會(huì)遇到困難,尤其是拐彎處的數(shù)數(shù)更是難點(diǎn),為了突破難點(diǎn),我選擇了用傳統(tǒng)教具計(jì)數(shù)器的幫忙,通過親自撥珠子數(shù)數(shù),可以讓學(xué)生將抽象的知識(shí)形象化,將學(xué)生的形象思維向抽象思維過度,比較容易理解。

在認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”時(shí),由9999為切入點(diǎn),明確數(shù)中每個(gè)“9”所表示的意義不相同后,提出如果再添一個(gè)數(shù)會(huì)是什么數(shù),引出“一萬”。課件出示9999個(gè)小方塊,通過添一個(gè)小方塊后連續(xù)進(jìn)位的操作,充分感受相鄰計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系, “10個(gè)一是十,10個(gè)十是一百,10個(gè)一百是一千,10個(gè)一千是一萬,”在舊知的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)了“一萬是由10個(gè)一千組成”的新知。再由計(jì)數(shù)器上一千一千的數(shù),體驗(yàn)9個(gè)一千再加一千是10個(gè)一千,來鞏固10個(gè)一千就是一萬,一萬里一定有10個(gè)一千。計(jì)數(shù)器的演示,有利于學(xué)生加深對(duì)新計(jì)數(shù)單位“萬”的認(rèn)識(shí),比較形象直觀地建立起萬位的概念。

多媒體和傳統(tǒng)教具都是我們現(xiàn)在常用的教學(xué)手段,兩者在課堂中并不互相沖突。我們要根據(jù)具體情況做具體的分析,使二者能相互結(jié)合,進(jìn)行互補(bǔ),借以達(dá)到創(chuàng)建高效課堂的目標(biāo)。

三、營造良好的教育氛圍,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

上課前,要求學(xué)生把課堂上用的東西一律放在桌上指定的地方,對(duì)學(xué)生的坐姿,答問時(shí)的站姿等都要提出明確要求,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度和習(xí)慣。此外低年級(jí)學(xué)生普遍存在做事無緊迫感,動(dòng)作緩慢的現(xiàn)象,我就時(shí)刻提醒他們做事要有計(jì)劃,養(yǎng)成做事有條理的好習(xí)慣。課后我還注意培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求學(xué)生作業(yè)整潔,不潦草。為了培養(yǎng)學(xué)生作業(yè)書寫工整的好習(xí)慣,定期進(jìn)行書寫評(píng)比并進(jìn)行展覽,并用鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)標(biāo)志獎(jiǎng)勵(lì)書寫認(rèn)真的同學(xué),經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的細(xì)致培養(yǎng),大多數(shù)學(xué)生的課前準(zhǔn)備、上課注意力的集中、特別是學(xué)生的書寫均有較大的進(jìn)步。

四、特別注重對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。

在教學(xué)中注意對(duì)后進(jìn)生降低難度,逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,允許他們采用自己的方法“慢速度”學(xué)習(xí),在教學(xué)中提高他們的學(xué)習(xí)自信心。另外組建好幫差的學(xué)生互補(bǔ)小組,讓優(yōu)生幫帶差生,課中采取靈活的生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,課上沒有完成的作業(yè)讓優(yōu)生課后加強(qiáng)管理,督促差生課后逐一檢查落實(shí)。

五、重視與家長的聯(lián)系,雙向管好孩子。

為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,對(duì)家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,一定為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué),有成功的喜悅也有失敗的反思,當(dāng)然,過去的已經(jīng)過去,重要的是調(diào)整好自己的狀態(tài),堅(jiān)信一份耕耘,就會(huì)有一份收獲。在新的學(xué)期里,我要吸取過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自己,力爭(zhēng)使自己的工作在新的一學(xué)年里有更大的進(jìn)步。

(3) 充分利用班會(huì)的作用

每次班會(huì)課都給學(xué)生一個(gè)自由討論關(guān)于健康,學(xué)習(xí),班級(jí)管理,課堂紀(jì)律,興趣,活動(dòng)計(jì)劃等的時(shí)間,同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生的愛心教育,同學(xué)間,師生間,孩子與父母間的感情聯(lián)絡(luò)。我經(jīng)常瀏覽一些青年閱讀刊物,選擇一些閃光點(diǎn),活躍學(xué)生的思維。

(4)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力

集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,大集體如此,小集體也一樣。比如:學(xué)習(xí)中好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒;勞動(dòng)生活上互相幫助。通過活動(dòng)擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,通過活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。這樣既能在班干部的常規(guī)管理上起到明顯的效果,又能使同學(xué)之間養(yǎng)成團(tuán)結(jié)友愛的習(xí)慣,在班級(jí)中形成團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣,使班級(jí)成為一個(gè)大家庭。

二、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開展有益的文化和娛樂活動(dòng)。積極參加學(xué)校組織的各種文體活動(dòng),評(píng)選積極分子,評(píng)選文明活躍者。這些都有利于培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),增長實(shí)際才干。

三、認(rèn)真組織教學(xué),和任課教師及時(shí)溝通

我們班是普通班級(jí),絕大部分的學(xué)生底子薄、基礎(chǔ)差。有些同學(xué)厭學(xué)情緒嚴(yán)重,身在曹營心在漢。為了改變這種現(xiàn)狀,一方面我從學(xué)生著手,另一方面就是及時(shí)和各科教師溝通,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,反過來激發(fā)各科教師的教學(xué)動(dòng)力。這樣互相促進(jìn),在本學(xué)期期末階段班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍濃,許多同學(xué)互相督促,提醒。這樣能達(dá)到較好的效果。

四、言傳身教,以情激情

教師的工作對(duì)象是學(xué)生,教師的思想、行為、作風(fēng)、儀表、氣質(zhì)隨時(shí)都影響著學(xué)生。因此,教師必須“美其德,慎其行”,不能出一點(diǎn)疏漏。凡要求學(xué)生做到的,班主任堅(jiān)決做到。班主任工作任重而道遠(yuǎn),還需要不斷的探索新方法、改進(jìn)新措施。在進(jìn)行實(shí)踐的同時(shí),不斷鉆研科學(xué)的管理方法和理論,深入到學(xué)生當(dāng)中,真正的關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生,為實(shí)現(xiàn)全方位的教育和管理而不斷探索。

五、需要改進(jìn)的地方

我們同時(shí)也應(yīng)該清楚地看到這其中還存在一些不足,主要有以下幾個(gè)有待改進(jìn)的問題:

1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性不明確,學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高,學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

在班級(jí)工作中盡管我盡了自己最大的努力,但還有許多需要不足的地方。在今后的班主任工作中,我一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作更上一層樓。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇四

時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快,在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,教學(xué)也基本完善了,總結(jié)如下:

一、教育工作

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課,我備好每一節(jié)課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,注重個(gè)別教育,使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng)。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動(dòng)中,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會(huì)與條件,提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,使之在參加活動(dòng)的過程中,認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中,注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。

2、在教育教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n,做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),每月撰寫教育隨筆,以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),并主動(dòng)去學(xué)習(xí),更好地因材施教,因人施教,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了新《綱要》精神。

4、認(rèn)真填寫周、月計(jì)劃及各種表格。

5、認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄,做到有分析、有目標(biāo)、有記錄、有反饋。

6、根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo)、內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié),保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,提供幼兒活動(dòng)材料,更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

二、保育工作

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與集體的關(guān)系,讓幼兒知道自己是集體中的一員,并樂于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體,關(guān)心同伴,禮貌待人。對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,使幼兒養(yǎng)成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子,并同家長密切聯(lián)系,聽取家長意見,根據(jù)幼兒在家時(shí)的表現(xiàn),對(duì)幼兒進(jìn)行因材施教,因人施教,同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。

1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,使幼兒的生活習(xí)慣,學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2、做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,做到地上無灰塵、紙屑,窗明幾凈,被褥整潔舒適。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,按制度要求給各種玩、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作,保證了玩、用具的衛(wèi)生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作。

4、強(qiáng)化幼兒健康意識(shí),保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,不挑食,不偏食,進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話,不掉飯粒。

5、勤為幼兒剪指甲,避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,教師給予及時(shí)的制止,并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6、經(jīng)過班級(jí)教師的共同配合,幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全,是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),為了讓家長放心,讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長,我做到了以下幾點(diǎn):

1、教給了幼兒一些安全知識(shí),強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力。不吞食異物,不玩火、水、電,不從高處往下跳,不亂爬高處,不吃生人的東西,不跟生人走,發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),會(huì)大聲呼救。

2、嚴(yán)格晨檢制度,不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,避免幼兒吃錯(cuò)藥。

3、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,做到了人到心到,謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

四、家長工作

1、主動(dòng)親切地與家長溝通。我充分利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,使家長了解自己孩子在園的情況。

2、使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話多種形式進(jìn)行訪問。這使我更了解幼兒在家的情況,使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,而且還能促使我跟家長的相互理解,使關(guān)系更密切。

3、讓家長參與到我的工作中。在主題教學(xué)活動(dòng)中,我開展了開放日活動(dòng),讓家長來園觀察孩子,和孩子共同完成一項(xiàng)工作,這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我與家長的關(guān)系,而且還能讓家長更了解我的工作。與特殊兒童的家長密切聯(lián)系,使記錄得到較好的結(jié)果,真正的幫助到幼兒。

4、做好多數(shù)幼兒的家訪工作,隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,并制定了適宜的教育措施,并記錄家訪情況。更好地做到家園同步教育。

5、與家長進(jìn)行了密切溝通,向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),配合幼兒園做好保教工作。

總之本學(xué)期非常忙也非常累,收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育,加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,注重幼兒自身能力的培養(yǎng)。并與家長密切聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)家園同步。與配班教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,因人施教,針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),積極地進(jìn)行專題研究,積極地參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),力求把日后的工作做得更好!

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇五

一、培養(yǎng)學(xué)生積極健康的心理。

在平時(shí)的教育教學(xué)中,我堅(jiān)持以鼓勵(lì)為主。鼓勵(lì)會(huì)使學(xué)生的心態(tài)更加積極,更加開放。鼓勵(lì)的方式多樣,一句熱情的話語,一個(gè)贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學(xué)生心蕩漣漪,如沐春風(fēng)。學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗(yàn)到成功,從此便有可能努力向上前進(jìn)。老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)以及對(duì)學(xué)生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學(xué)生的起點(diǎn),而學(xué)生也有了自己前進(jìn)的動(dòng)力。另外,班主任幫助學(xué)生樹立目標(biāo),有了目標(biāo)學(xué)生前進(jìn)就不會(huì)迷失方向,更能夠以積極的心態(tài)邁出堅(jiān)定的步伐。班主任不但幫助學(xué)生樹立目標(biāo),更要讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)制定目標(biāo)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)激勵(lì)自己,隨時(shí)調(diào)整自己。

二、改變形象,讓教育形式貼近學(xué)生。

原先總認(rèn)為班主任在學(xué)生面前應(yīng)該板著臉,讓學(xué)生怕你,這樣學(xué)生才會(huì)服貼,班風(fēng)才能純正?,F(xiàn)在看來并非如此,在不影響正常工作和學(xué)習(xí)的前提下,班主任放下師長的架子,和學(xué)生開開玩笑,套套近乎,師生“打成一片”。這樣,一句親切友好的玩笑往往讓師生間的心靈拉得更近,學(xué)生會(huì)從內(nèi)心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學(xué)生也會(huì)更樂意接受班主任善意的批評(píng)教導(dǎo),從而減免“口服心不服”的現(xiàn)象。

原先在做學(xué)生思想工作時(shí),常感覺大道理已說盡,自己勞力費(fèi)神,苦口婆心,而學(xué)生卻無動(dòng)于衷,厭煩乏味。這往往是大道理太過枯燥,缺少血肉。后來學(xué)著以他人事例和自身體驗(yàn)為參照,現(xiàn)身說法。動(dòng)之以情,曉之以理,以平等民主談心的方式和學(xué)生推心置腹,與學(xué)生互動(dòng)共鳴。卻恰恰起到“事半功倍”的效果。

三、抓好學(xué)生日常行為規(guī)范,及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。

每到初三,許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”,他們常常自認(rèn)為已經(jīng)長大,對(duì)條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時(shí)在學(xué)期伊始之際,召開主題班會(huì),讓學(xué)生交流體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性,從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。在實(shí)際工作中,狠抓日常學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業(yè),頂撞老師等行為。讓學(xué)生“換位”思考,并積極教育引導(dǎo)。讓學(xué)生在反省中受教育,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。尤其針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏激,情緒多變的特點(diǎn),班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生交流談心,排解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多觀察,多調(diào)查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。 四、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

后進(jìn)生大致分成三種類型:一是學(xué)習(xí)差生,表現(xiàn)為無心向?qū)W,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現(xiàn)為沾染上不良風(fēng)氣,違反校紀(jì)班規(guī),隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數(shù)不多,但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多,家庭隔代教育不力,往往導(dǎo)致這些學(xué)生任意放縱。并且在大多時(shí)候又很難取得家庭與學(xué)校教育配合統(tǒng)一,對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉(zhuǎn)化。

我在差生轉(zhuǎn)化工作中從以下幾個(gè)方面做起:

1、爭(zhēng)取家長配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭聯(lián)手打造孩子的未來形成強(qiáng)大的教育合力,在實(shí)際工作中采取家訪,請(qǐng)家長來訪的形式,匯報(bào)學(xué)生在校的表現(xiàn),爭(zhēng)取家長支持配合。

2、對(duì)差生分層次分類別教育。對(duì)待特殊的學(xué)生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動(dòng),發(fā)揮特長,轉(zhuǎn)移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生整天坐不住板凳,卻對(duì)籃球興趣濃厚,我?guī)退麄兂闪⒒@球興趣小組。利用課余時(shí)間打打籃球,并和他們約法三章,如果違反紀(jì)律隨時(shí)撤消籃球隊(duì)。這幾位學(xué)生果然收斂許多,學(xué)習(xí)態(tài)度也端正明朗很多。

3、尊重后進(jìn)生激勵(lì)后進(jìn)生。尊重后進(jìn)生的人格,以表揚(yáng)為主,發(fā)現(xiàn)挖掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn),給他們“用武之地”激發(fā)他們熱情,增強(qiáng)他們信心,比如有的后進(jìn)生勞動(dòng)很積極,肯賣力,可以委任其勞動(dòng)委員一職,負(fù)責(zé)班級(jí)衛(wèi)生管理,有的后進(jìn)生讓他充當(dāng)紀(jì)律委員一職。他們?cè)谟涗洶嗉?jí)紀(jì)律的同時(shí)也約束規(guī)范了自己的行為,班主任也多了表揚(yáng)的依據(jù)。

4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè),充分發(fā)揮先進(jìn)群體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)群體的榜樣作用是巨大的,在良好學(xué)風(fēng)的包圍中,少數(shù)后進(jìn)生蠢蠢欲動(dòng)的欲望便能打消很多,先進(jìn)帶動(dòng)落后,在先進(jìn)群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進(jìn)生會(huì)逐漸走向積極康健的大道。

五、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三,面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試,學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目,學(xué)習(xí)目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力,分析形勢(shì),明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo),制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,選擇學(xué)習(xí)方法,學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控,自我指導(dǎo),自我強(qiáng)化,自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí),只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí),學(xué)生才能積極拓展提升自己,取得長足的進(jìn)步。

2、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng),強(qiáng)大自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,集體便沒有活力,個(gè)人便沒有危機(jī)感,班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面,用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志,挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語文課堂上經(jīng)常開展各種類型競(jìng)賽,比如背誦、朗讀、默寫競(jìng)賽,利用活動(dòng)課適當(dāng)開展作文、演講、書寫、辯論比賽,絕大多數(shù)班干,科代表也是依據(jù)成績競(jìng)爭(zhēng)上崗。通過競(jìng)爭(zhēng),學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性,增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感,有效提升學(xué)習(xí)效率,從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?!拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握獲取知識(shí)方法的人”,班主任應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生真正認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義,認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性,我用身邊同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生,用自己親身體會(huì)告知學(xué)生,利用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī),經(jīng)常滲透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循,但又因人而異,因此在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo),又能注意個(gè)別指導(dǎo),同時(shí)也創(chuàng)造條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流,讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)體會(huì),讓學(xué)生在交流中吸收借鑒他人經(jīng)驗(yàn),改善完善自己的學(xué)習(xí)方法。

4、防止偏科,全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的均衡發(fā)展,引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科,突破重點(diǎn),幫助偏科學(xué)生建立自信,提升興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持密切聯(lián)系,隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo),開開“小灶”。

以上是我在班主任工作中的幾點(diǎn)心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的角角落落,說不完道不盡??偠灾嘀魅渭仁锹?lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶,又是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁,班主任既是導(dǎo)師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠(yuǎn)矚,宏觀引領(lǐng),又要體察入微,深入角落,關(guān)心呵護(hù),但愿班主任辛勤的汗水能澆艷學(xué)生成功的花朵

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇六

忙碌、欣喜、迷茫、頓悟交織成本學(xué)期業(yè)務(wù)管理工作的樂章,回顧這過去的半年,該對(duì)自己的工作作一反思、作一總結(jié),本學(xué)期按照上級(jí)部門的工作安排及全園工作計(jì)劃,結(jié)合本園實(shí)際情況,針對(duì)上學(xué)期工作中的不完善之處,計(jì)劃安排了本學(xué)期全園的教育教學(xué)工作:在完成常規(guī)性工作的同時(shí),要以“提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)”為重點(diǎn)工作,并扎實(shí)有效地開展園本教研,在快樂教研中,尋求教育教學(xué)質(zhì)量更大的突破,使教師通過教研活動(dòng),在實(shí)踐和反思中得到進(jìn)一步地成長和發(fā)展”這一目標(biāo)。

(一)大力開展師德教育。以師德培訓(xùn)為主線開展通識(shí)培訓(xùn),固化培訓(xùn)時(shí)間;內(nèi)容以“傳承金幼文化”、“教師心理健康”、“教師的行為規(guī)范”等內(nèi)容為主;以書記講黨課、師德專題講座、故事講述、競(jìng)賽評(píng)比等多種形式展開,加強(qiáng)教師師德師風(fēng)建設(shè),規(guī)范教職工言語行為。如:舉行記錄我與金幼共成長和“金幼好人”為主題的演講比賽,以第三方的視角發(fā)現(xiàn)身邊的正能量,謳歌、贊美金幼的典型人物事跡和濃濃的園所文化。一年一度的“最美金幼人”評(píng)選,挖掘與發(fā)現(xiàn)各崗位教工身上的閃光點(diǎn)與感人舉動(dòng)。

(二)訂規(guī)劃結(jié)師徒。通過如何制定個(gè)人規(guī)劃的培訓(xùn),指導(dǎo)35周歲以下的青年教師制訂個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃并嚴(yán)格執(zhí)行。在教師節(jié)組織隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式,年輕教師從學(xué)科和常規(guī)兩方面的拜師,通過以老帶新促進(jìn)教師專業(yè)化成長。本學(xué)年我園兩名教師被評(píng)為“市級(jí)教學(xué)能手”,5名評(píng)為區(qū)級(jí)基本功一等獎(jiǎng),1名教師榮獲東勝區(qū)“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)。

(三)隊(duì)伍培養(yǎng)成體系。實(shí)行分崗、分層、分級(jí)培養(yǎng)機(jī)制,繼續(xù)采取“請(qǐng)進(jìn)來教”、“走出去學(xué)”、“實(shí)踐中練”三步走方法,提升整體隊(duì)伍素質(zhì)開展專家、園本、外出等各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)近400人次。

(四)推進(jìn)“以賽促練”的練兵模式?!俺雠_(tái)新教師基本功大賽方案”、“成熟教師技能大賽方案”,固化大賽時(shí)間(每學(xué)年的第一學(xué)期組織新教師基本功大賽,每兩年組織一次成熟教師基本功大賽)根據(jù)成績排名上報(bào)、推薦參加上一級(jí)的比賽。取消園內(nèi)的組織的崗位練兵,以教師的自主成長為主。

(五)教師閱讀活動(dòng)深入開展。教師同讀書目以《3-6歲發(fā)展指南》及上海二期課改的教師指導(dǎo)用書四大類(生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí))的內(nèi)容為主,通過教研聯(lián)動(dòng),充分發(fā)揮了工具書的作用。自主閱讀內(nèi)容不限,以年級(jí)組為單位,每人每月至少讀一本書,并在月底進(jìn)行圖書交換,督促老師們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。工具書的有效利用為保教質(zhì)量的提升保駕護(hù)航,自主閱讀進(jìn)一步提升了教師的人文素養(yǎng)。

(六)抓實(shí)外出學(xué)習(xí)的質(zhì)量。要求外出學(xué)習(xí)教師認(rèn)真完成“外出學(xué)習(xí)記錄冊(cè)”,學(xué)習(xí)期間利用園內(nèi)的互動(dòng)平臺(tái)實(shí)時(shí)進(jìn)行交流,返園后要進(jìn)行高質(zhì)量的二次培訓(xùn)。未按要求完成的取消其外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

(一)園本化的保教研究

1.問題教研,切實(shí)解決教師實(shí)際問題。在每個(gè)學(xué)期末,通過調(diào)查問卷和現(xiàn)場(chǎng)交流,確定下學(xué)期教研的內(nèi)容和方式。

2.大小教研聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)以研促教。找準(zhǔn)教師的困惑問題,采用“大教研把方向、梳理念;小教研重實(shí)踐、理經(jīng)驗(yàn)”的方式,有效開展保教研究,本學(xué)年兩個(gè)園部的保教研究均以幼兒的學(xué)習(xí)活動(dòng)為內(nèi)容展開。

(二)圍繞《主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)的有效開展》的內(nèi)容,大教研利用每月課程說明會(huì)、跟崗學(xué)習(xí)等渠道解決疑難問題,推行“2+x”主題背景下個(gè)別化學(xué)習(xí)材料投放模式。小教研依據(jù)年齡段的不同各有側(cè)重研究,其中小班側(cè)重生活教育,中班側(cè)重語言領(lǐng)域,大班側(cè)重?cái)?shù)學(xué)領(lǐng)域。針對(duì)性的小教研活動(dòng)既豐富幼兒的學(xué)習(xí)與體驗(yàn)材料,同時(shí)充實(shí)幼兒園課程資源庫的內(nèi)容。

(三)區(qū)級(jí)與園級(jí)重點(diǎn)課題的順利開展

1.課題按計(jì)劃推進(jìn)。開學(xué)初根據(jù)兩個(gè)立項(xiàng)課題分別召開課題組會(huì)議,按照課題研究計(jì)劃,采取有效措施分頭實(shí)施。區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《園本化蒙古族音樂文化課程開發(fā)與研究》按計(jì)劃推進(jìn)研究進(jìn)程,目前形成了小、中、大年齡段六個(gè)主題故事,原創(chuàng)音樂教案35篇,ppt 課件7個(gè),收集主題教學(xué)音樂38首,論文一篇。園級(jí)重點(diǎn)課題《戶外體育器械一物多玩》本學(xué)年實(shí)施了四個(gè)體育器械的研究,分別為呼啦圈、桿、布、椅子,共收集了31個(gè)成果,其中每一份成果都包括視頻、游戲說明和小故事,指導(dǎo)性和示范性比較強(qiáng)。

2.幼兒足球研究火熱進(jìn)行中。本學(xué)年,成立了足球工作室,并開展幼兒足球游戲的專項(xiàng)課題研究,重點(diǎn)研究每周兩次的普及性足球游戲的設(shè)計(jì)及其實(shí)施;堅(jiān)持以“玩轉(zhuǎn)足球,快樂成長”為核心,確立了“普及+提高”的教學(xué)模式,本著“寓教于樂,培養(yǎng)興趣”的教學(xué)思路,形成“211”普及與 “311俱樂部” 提高活動(dòng)形式,將足球文化與校園文化建設(shè)相結(jié)合,發(fā)揚(yáng)足球精神,實(shí)現(xiàn)足球育人。

3.教科研成果實(shí)現(xiàn)新增長。本年度玩教具以科學(xué)領(lǐng)域?yàn)橹?,共收集玩教?2件,另外收集了保育教師制作的生活類玩教具18件。這些玩教具來自老師平時(shí)教育教學(xué)中,實(shí)用性、探究性、推廣性較強(qiáng)。評(píng)出優(yōu)秀教育隨筆23篇,優(yōu)秀教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)35篇,優(yōu)秀心得體會(huì)21篇,特色成果獎(jiǎng)13個(gè)。另外,武穆老師的燕鷗足球隊(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽與馬昊杰老師的吉祥物卡通造型被幼兒園采納并推廣使用,榮獲設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。與上年同類相比不僅在數(shù)量上實(shí)現(xiàn)了增長,在質(zhì)量上也有明顯提升。

4.課程資源庫日漸豐滿。經(jīng)過又一年研究、積累與梳理,幼兒園的課程資源庫不斷充實(shí),形成比較系統(tǒng)完善的《幼兒園主題課程資源包》、第二學(xué)期《幼兒園主題教育個(gè)別化學(xué)習(xí)材料包》以及《藝術(shù)教育教育課程資源包》,課程資源庫的進(jìn)一步完善,為教師有效開展教學(xué)活動(dòng)提供堅(jiān)實(shí)保障,推進(jìn)幼兒園數(shù)字化管理進(jìn)程。

(一)強(qiáng)化課程領(lǐng)導(dǎo)。1.加強(qiáng)課程開發(fā)組建設(shè),成立幼兒園課程領(lǐng)導(dǎo)小組,切實(shí)發(fā)揮小組在幼兒園課程研究和實(shí)施過程中的引領(lǐng)作用,使教師在實(shí)踐、研究、反思中教育觀念得到有效提升,教育行為得到切實(shí)轉(zhuǎn)變。2.加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè),通過日常藝術(shù)教育與藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)主題月等形式,豐富和完善幼兒園特色課程內(nèi)容。3.全面落實(shí)課程、建立評(píng)價(jià)機(jī)制。開始嘗試構(gòu)建課程評(píng)價(jià)機(jī)制,并確立以進(jìn)餐流程為突破口,保教處與保健室聯(lián)合齊抓共管,開創(chuàng)了保教結(jié)合的良好開端。

(二)優(yōu)化課程實(shí)施。1.在課程實(shí)施的過程中圍繞《指南》,結(jié)合班級(jí)和幼兒本身實(shí)際情況,及時(shí)調(diào)整主題課程中的不符合實(shí)際的課程內(nèi)容,爭(zhēng)取做到一日生活皆為課程,如:小班九月份主題《寶寶樂》中,根據(jù)幼兒剛?cè)雸@,焦慮期較長,生活自理能力較弱,老師們?cè)诩w備課中及時(shí)將原有內(nèi)容更換,調(diào)整為與實(shí)際相符的常規(guī)教育及自理能力的培養(yǎng)等方面的內(nèi)容。2.開展《讓課程烹飪童年的味道》為主題課程實(shí)施方案修訂研討會(huì)。對(duì)我園課程實(shí)施方案(草案)進(jìn)行進(jìn)一步修訂完善,重點(diǎn)在生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)四大類活動(dòng)的時(shí)間分配與具體活動(dòng)做了細(xì)化安排,以便更好的指導(dǎo)老師,實(shí)現(xiàn)方案引領(lǐng)作用,避免課程實(shí)施的隨意性。

(三)開展教學(xué)評(píng)優(yōu),促進(jìn)教師成長。通過教學(xué)觀摩、區(qū)域觀摩、年級(jí)組教研等形式,開展集體活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比。

(四)繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)管理和幼兒園一日活動(dòng)流程的管理。借助專家細(xì)化的一日流程的標(biāo)準(zhǔn),各環(huán)節(jié)以視頻影像的形式呈現(xiàn),實(shí)現(xiàn)資源共享,讓新教師有章可循。逐步實(shí)現(xiàn)幼兒園的標(biāo)準(zhǔn)化管理。

(五)改革教師考核形式。在原有的考核基礎(chǔ)上,金融部在下學(xué)期嘗試以教師自評(píng)和年級(jí)組長考評(píng)相互結(jié)合的形式進(jìn)行,推進(jìn)幼兒園“自評(píng)為主,他評(píng)為輔”的考核評(píng)價(jià)機(jī)制,提升教師自主管理水平。

(一)完善了“藝術(shù)教育工作標(biāo)準(zhǔn)”及藝術(shù)教師的考核細(xì)則,明確藝術(shù)教師的工作要求及標(biāo)準(zhǔn)。

(二)加強(qiáng)對(duì)藝術(shù)教師的指導(dǎo),定期組織藝術(shù)教師的教研活動(dòng),以交流教學(xué)反思,構(gòu)建課程為主。提升藝術(shù)教師的教研能力及課程的架構(gòu)水平。

(三)加強(qiáng)“園本藝術(shù)特色課程”建設(shè)。將藝術(shù)節(jié)、藝術(shù)月以及日常藝術(shù)教育(集體、區(qū)域)等相關(guān)的課程內(nèi)容整合,形成具有園所特色的課程資源包。

(四)特色課程與五年園慶暨校園文化藝術(shù)節(jié)兩項(xiàng)活動(dòng)相互整合,一方面避免活動(dòng)多干擾教學(xué),另一方面借助活動(dòng)對(duì)特色課程進(jìn)行一次很好的檢驗(yàn)。

(五)繼續(xù)積累和創(chuàng)編“金幼藝術(shù)教育園本教材”。由藝術(shù)部牽頭,積累音樂、舞蹈、美術(shù)各類活動(dòng)經(jīng)典案例,每位藝術(shù)組教師與藝術(shù)學(xué)科教師期末上交經(jīng)典案例5-6篇,并上傳課程資源庫,實(shí)現(xiàn)資源共享。

本學(xué)年繼續(xù)按照各項(xiàng)家長工作制度開展工作,保持了上學(xué)年的優(yōu)勢(shì),不斷創(chuàng)新家園共育工作,提高教育質(zhì)量。

(一)組建家教講師團(tuán)。講師團(tuán)由行政領(lǐng)導(dǎo)與骨干教師組成,各成員依據(jù)各自特長自主認(rèn)領(lǐng)幼兒園家長學(xué)校培訓(xùn)課程主題,形成我園家長學(xué)校課程的初稿,部分課程實(shí)施后效果良好。同時(shí)為了提高整體教師指導(dǎo)家教水平,邀請(qǐng)教育專家走進(jìn)幼兒園為全園教師做了家園工作專題培訓(xùn)。

(二)改變家長開放活動(dòng)形式。由傳統(tǒng)的每個(gè)學(xué)期半日開放到小中大六個(gè)學(xué)期依據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)與發(fā)展要點(diǎn)有針對(duì)性地組織開放,并注重開放前后對(duì)家長的引導(dǎo)與培訓(xùn),讓家長開放真正實(shí)現(xiàn)促進(jìn)幼兒發(fā)展,促進(jìn)家園有效合作。

(三)班級(jí)特色促發(fā)展。各個(gè)班級(jí)依據(jù)本班實(shí)際,確定班級(jí)重點(diǎn)與特色項(xiàng)目,家長會(huì)上家長與教師共同制定工作計(jì)劃,借助微信平臺(tái)、校信通、餐前分享與專題分享會(huì)等多種形式積極與家長互動(dòng),形成家教合力。

(四)家長積極參與志愿者活動(dòng)。志愿者活動(dòng)一如既往地受到家長的歡迎,與孩子們一起勞動(dòng),一起環(huán)境創(chuàng)設(shè),一起慶祝節(jié)日等各類家長活動(dòng)開展的熱鬧非凡;尤其本學(xué)期新增加的足球志愿者們,活動(dòng)效果更是突出,不僅解決幼兒園足球師資資源匱乏的大難題,更是為家園共育開辟了新道路。

(五)早教進(jìn)社區(qū)每月一次公益活動(dòng)成常態(tài)。從上學(xué)期的社區(qū)孩子走進(jìn)幼兒園,過渡到下學(xué)期早教教師走進(jìn)巴音社區(qū)送教,創(chuàng)辦社區(qū)兒童日,已經(jīng)成為常態(tài)化的活動(dòng)。同時(shí),我園黨員與骨干教師還積極參與社區(qū)各類公益活動(dòng),很好地將公辦優(yōu)質(zhì)資源向社區(qū)延伸。

積極開展結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),互促進(jìn),共成長。本學(xué)年,我園加大了對(duì)手拉手民辦園及基層幼兒園的幫扶力度,接待外盟市參觀學(xué)習(xí)及調(diào)研178人次;來園掛職學(xué)習(xí)33人次;手拉手幫扶活動(dòng)參加人數(shù)145人次;旗區(qū)姐妹園參觀116人次。通過開展培訓(xùn)、教學(xué)研討、入園指導(dǎo)、送教進(jìn)園等形式充分發(fā)揮我園的示范園的引領(lǐng)輻射作用,同時(shí)提高我園教師隊(duì)伍的帶教能力。

主要問題:自身理論水平、業(yè)務(wù)指導(dǎo)能力、管理經(jīng)驗(yàn)薄弱,整體的謀劃少,即使有想法也不夠大膽,造成工作的時(shí)間雖多,但效率不夠高。具體表現(xiàn):

(一)預(yù)約式教研未完成

本學(xué)期原計(jì)劃要進(jìn)行一次和教研中心的預(yù)約式教研,但由于工作任務(wù)緊湊,未抽出時(shí)間去籌劃組織。

(二)教科研激勵(lì)機(jī)制沒有出臺(tái)

教科研室其它的制度經(jīng)過修改已經(jīng)全部完成,但激勵(lì)機(jī)制沒有形成,因此,選入資源庫的教學(xué)成果沒有進(jìn)行相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì),將于下學(xué)期完成。

一學(xué)期的工作是忙碌而充實(shí)的,在園長的支持下,教師的配合下,我們基本能夠?qū)I(yè)務(wù)計(jì)劃進(jìn)行有效落實(shí),不夠的地方也及時(shí)調(diào)整完善。我們有信心在全園教職工的共同努力下,創(chuàng)造更加燦爛的明天!

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇七

對(duì)于過去的一年成績和不足是并存的,作為一個(gè)老師我們的個(gè)人工作也有各種問題,現(xiàn)在我們要總結(jié)一下,承前啟后,爭(zhēng)取今年取得更好的成績。

一、參加科研實(shí)踐

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),知識(shí)上做到課課清對(duì)差生多些關(guān)心,多點(diǎn)愛心,再多一些耐心,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)各類教育教學(xué)雜志中的先進(jìn)教育經(jīng)驗(yàn)我校訂閱了包各級(jí)各類教育類報(bào)刊雜志,利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)來努力提升自身的教育教學(xué)水平和能力

3、認(rèn)真參加各級(jí)教研活動(dòng)與骨干教師培訓(xùn),學(xué)習(xí)學(xué)校同事與名師的教學(xué)方法,并在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,使自己的教學(xué)水平逐步提高,尋找出一條適合自己的發(fā)展之路,爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色

4、我校還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果利用課余時(shí)間向電腦能手學(xué)習(xí),提高自己的計(jì)算機(jī)水平

二、思想政治方面

我校積極要求上進(jìn),既能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范,盡職盡責(zé),又有奉獻(xiàn)精神我校知道"學(xué)海無涯,教無止境",只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力我校認(rèn)真參加市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機(jī)遇本學(xué)期我校還認(rèn)真制定了自我校發(fā)展三年規(guī)劃,給自己定下了前進(jìn)的方向通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備。

三、提升教學(xué)水平

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,我校本著"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切"的理念,我校將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中我校積極推廣"先學(xué)后教"的教學(xué)模式,并力求讓我校的語文教學(xué)形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高語文教學(xué)質(zhì)量

(1)備好課我校積極參加教研室組織的教研活動(dòng),在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下進(jìn)行聽課,聽講座,領(lǐng)會(huì)課改精神實(shí)質(zhì)然后根據(jù)要求,撰寫課后反思回到學(xué)校,我校把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用在教學(xué)上備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好課改,虛心向名師及同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)為了上好一節(jié)課,我校查資料、做教具,集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,全面提高自己的教學(xué)水平,使學(xué)生能更快掌握教材內(nèi)容

(2)上課我校聽了許多名師的課,發(fā)覺他們上課有x有很深的教學(xué)藝術(shù),也深深懂得上好一節(jié)課不容易上好一節(jié)課是每個(gè)教師最起碼的要求,我校在課堂教學(xué)力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練,運(yùn)用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力我校還注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,有難度的問題找優(yōu)等生;一般問題找中等生;簡(jiǎn)單些的總是找后進(jìn)生回答做練習(xí)巡視時(shí),我校注意對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo),爭(zhēng)取讓他們更快地進(jìn)步

(3)做好課后輔導(dǎo),對(duì)后進(jìn)生做到從友善開始,理解和尊重他們從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)心他們能及時(shí)傾聽學(xué)生意見,想法,與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,同時(shí)虛心向名師學(xué)習(xí)教學(xué)方法、教學(xué)藝術(shù),博采眾長,努力提高教學(xué)水平

(4)每天我校給自己一個(gè)反省的機(jī)會(huì)和時(shí)間,堅(jiān)持獨(dú)立地思考,即時(shí)做好教學(xué)后記,反思自己這堂課上得怎樣,學(xué)生掌握了嗎?哪些能力得到了提高,或是哪個(gè)問題沒有講透,怎樣講會(huì)更好

四、遵守學(xué)校規(guī)章制度

我校嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度,并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作通過多種渠道鍛煉,提升教學(xué)水平和工作能力,成學(xué)校新的教學(xué)能手

五、反思工作,不斷進(jìn)取

我校常常靜下心來想:作為一名骨干教師,我校是否出色完成了各項(xiàng)工作?我校是否無愧于骨干教師的稱號(hào)?在看到一些成績的同時(shí),我校也在思量著自己在工作中的不足之處,同時(shí)提醒自己要努力提高自己的語文水平,來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的語文教學(xué),在教科研方面的研究還要做得更加細(xì)和實(shí)

一學(xué)期來,作為骨干教師,我校不但在教學(xué)上有了長足提高,在理論上也得到了充實(shí)提高然而教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化作為有責(zé)任感的教育工作者,特別是作為骨干教師,我校必須時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),才能為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇八

如果說我們的生命中真有“貴人”這么一說,那么我認(rèn)為小學(xué)班主任老師在孩子的成長過程中就扮演著這樣的角色。因?yàn)樾W(xué)階段不僅是孩子知識(shí)啟蒙的階段,更是孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成及人格塑造的階段,這個(gè)時(shí)期的底色能否著好直接關(guān)乎著孩子以后的生活之路與學(xué)習(xí)之路能否走的順暢。在這六年里,在我的引導(dǎo)下孩子們是有了很大的變化,現(xiàn)在想來我覺得自己在以下兩個(gè)方面做的不錯(cuò):

第一、以誠待人,和諧相處

班里共有34名同學(xué),這34名同學(xué)在這個(gè)集體里生活的很快樂,因?yàn)檫@里沒有歧視,沒有不平等,不管是學(xué)習(xí)中的優(yōu)等生還是生活習(xí)慣暫時(shí)落后的差生,孩子們都能夠一視同仁的對(duì)待。因?yàn)槲页3?duì)班里的學(xué)生說,他的落后是暫時(shí)的而你的優(yōu)秀也不是永恒的,成長中的你們一切都在不確定中,每個(gè)人的身上都有閃光點(diǎn),他的閃光點(diǎn)恰是你的不足之處。而且將來的你能否在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上立足,能否從周圍人的身上汲取更多的力量,關(guān)鍵看你能否與身邊的人和諧相處,所以每個(gè)人都沒有理由看不起同伴,更沒有理由讓自己自卑。

相反,在班里有好多學(xué)習(xí)成績靠后同學(xué)的好朋友卻是學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的孩子,而且從他們的相處中我發(fā)現(xiàn)這些成績落后的孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的變化,而那些成績相對(duì)優(yōu)秀的孩子也能夠及時(shí)關(guān)注自己的同伴,幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上排憂解難,這樣一來不僅幫助了別人,而且也培養(yǎng)了這些孩子的責(zé)任心??傊谶@樣的班級(jí)里生活孩子沒有壓印,沒有緊張,這是一塊靜地,更是一份樂土,這可能就是良好班風(fēng)的影響吧!

第二、嚴(yán)已律己、用心學(xué)習(xí)

“在黑暗的地方做光明的事”“管住自己,天下無敵”這是我們師生共同的約定。每次班會(huì)課上我們都要講關(guān)于這兩句話的相關(guān)故事,久而久之孩子們認(rèn)識(shí)到了自我管理的重要性,也試著去自我管理,在試的過程中再加入我的強(qiáng)化,讓孩子們嘗到自我管理的甜頭。漸漸的孩子們?cè)谖也辉诎嗬锏臅r(shí)候能夠自覺主動(dòng)的讀書,幾乎沒有打打鬧鬧的現(xiàn)象,在我請(qǐng)假不在學(xué)校的時(shí)候,孩子們也能按部就班的搞好自己的學(xué)習(xí),搞好班級(jí)的衛(wèi)生。

記得五年級(jí)時(shí)因?yàn)榧依镉惺挛艺?qǐng)了一個(gè)星期的假,第二星期星期一的升旗儀式上我們班竟然得到了三面流動(dòng)紅旗,說真的那時(shí)的我心里比吃了蜜還要甜。如果說我在是因?yàn)槲夜苤麄?,那我不在這就是自我管理的能力體現(xiàn)了。類似的事還有很多,比如每次輪到我們班打掃環(huán)境區(qū),我基本上是不跟,但孩子們都能夠各干各的,將所承包的區(qū)域打掃的干干凈凈,這還得到了很多老師的表揚(yáng)。)因?yàn)樽晕夜芾砗⒆觽兡軌蛑鲃?dòng)的完成作業(yè),主動(dòng)的學(xué)習(xí)各科知識(shí),特別是能夠主動(dòng)的閱讀各類課外書籍,所以在同年級(jí)中我們有著領(lǐng)先的成績。自我管理是一種習(xí)慣,更是一種能力,這種能力的擁有能使孩子在人群中脫穎而出。這可能就是良好學(xué)風(fēng)的浸潤吧!

每一種良好習(xí)慣的養(yǎng)成都需要花費(fèi)很大的力氣,不僅需要老師喋喋不休的說教,還需要有相應(yīng)的激勵(lì)措施,只有這樣學(xué)生才能熟記于心,才能在實(shí)踐的過程中內(nèi)化成自己的能力。

六年來的付出是取得了一定的成績,但是也存在著很多的問題,這些問題在很大程度上還是制約著我的班級(jí)管理,在今后的工作中還需在以下方面加強(qiáng):

1.還需加強(qiáng)與學(xué)生的溝通。六年的相處中對(duì)孩子們是有一定的了解但還不是很全面。好多時(shí)候的好多事情還是我最后一個(gè)知道,這就給我的工作帶來了麻煩。因?yàn)槭虑榭偸前l(fā)生在我還沒有想到之前,不能防患于未然。利用課余時(shí)間多走進(jìn)學(xué)生,多了解學(xué)生的心聲,真正成為學(xué)生的良師益友。

2.還需加強(qiáng)與家長的溝通。六年來只是停留在能與家長和諧相處的層次,沒有將家長很好的參與到教育中來。家長是孩子的第一任老師,在孩子的成長過程中有著舉足輕重的作用,所以說,家長能否很好的配合老師的工作直接決定著我們工作的成效。在平時(shí)的工作中多鼓勵(lì)家長,多調(diào)動(dòng)家長的積極性,讓他們切實(shí)參與到孩子們的教育中來。形成教育合力,以使我們的教育教學(xué)工作開展的更有效。

3.放下名利放下私心,實(shí)實(shí)在在的為學(xué)生考慮。雖然我做的每一項(xiàng)工作不是緊盯著考核分,但是或多或少的也有一些影響。有時(shí)候?qū)W校布置的一些工作本來對(duì)學(xué)生的成長沒有促進(jìn)作用,但是因?yàn)橛锌己?,我還是舍不得丟棄考核分?jǐn)?shù)而犧牲孩子的時(shí)間做。以后,我做每一項(xiàng)工作都要先問問自己,做這件事有沒有用,如果沒有用,那即使和考核有關(guān)系我也要舍棄,還孩子自由。

我有信心在不斷的改進(jìn)中將班主任這份工作開展的有聲有色,我一定會(huì)成為一個(gè)負(fù)責(zé)而有創(chuàng)造性的班主任。期待自己有更大的發(fā)展。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇九

在20xx——20xx學(xué)年度,本人擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力,獲得了些許進(jìn)步?,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了四年級(jí)的班主任工作。為了能很快地了解學(xué)生,我深入班級(jí),每天早來晚走,同時(shí)通過任課教師及家長,了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班大部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差,平時(shí)好講好動(dòng),較調(diào)皮,但課堂上卻很沉悶,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過程中作了一些針對(duì)性措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題,多給他們一些說話的機(jī)會(huì),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽課。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。

要做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真鉆研班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,力求把每件事處理好。開學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值日生輪流值日,為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值日生在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助其工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

我班學(xué)生平時(shí)的生活習(xí)慣較差,比如在學(xué)校、教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指名學(xué)生把地上的紙撿起來,放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,有些同學(xué)看見地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表揚(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績。

五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

新一輪的課程改革,要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹立終身學(xué)習(xí)的思想,了解國內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài),努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,我在班級(jí)工作中取得了一定的成績,但也存在著一些問題,這些問題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇十

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任三、三班的班主任工作,在學(xué)校的指導(dǎo)下,經(jīng)過全班師生一學(xué)期的共同努力,同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯增強(qiáng),同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律,逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的班集體發(fā)展?,F(xiàn)就本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會(huì)喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我本著“親其師,才能信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評(píng)、教育了。

二、加強(qiáng)學(xué)生努力學(xué)習(xí)的教育

學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但是現(xiàn)在的學(xué)生有不少人對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不端正,為此本學(xué)期我是這樣做得:首先教育他們要有明確的學(xué)習(xí)目的、要端正的學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,其次指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,再是提高他們的學(xué)習(xí)的自覺性,幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以爭(zhēng)取提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。但班級(jí)中也存在不少后進(jìn)生,在學(xué)習(xí)上他們總是不努力,無任你怎么教育他,他們只是做他們自己的,不太聽老師的話。這方面我以后還得繼續(xù)專研,找到能夠促進(jìn)后進(jìn)生發(fā)展的方法。

三、培訓(xùn)班干部

要搞好一個(gè)班的工作,就得有一支能干的干部隊(duì)伍,本學(xué)期開始就給班干部們分工負(fù)責(zé),明確自己所做的工作。還經(jīng)常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy,教育班干部要以身作則,自己首先要做好,管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難,老師就協(xié)助他解決,定期召開班干會(huì)議,對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓勵(lì),對(duì)做得不夠好的班干部提出建議,教育他注意改進(jìn),真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn),班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學(xué)中威信也高。

四、 妥善處理學(xué)生間的糾紛

孩子年齡越大,事情越雜,糾紛越多,而我班學(xué)生數(shù)多,調(diào)皮的學(xué)生也多,因此學(xué)生間的矛盾就比較多。解決學(xué)生之間的糾紛就成了家常便飯。面對(duì)他們的不懂事,我是這樣做的:首先用足夠的耐心傾聽學(xué)生的訴說,了解事情的來龍去脈。因?yàn)閷W(xué)生傾吐了所受委屈,情緒容易穩(wěn)定,這樣問題更易解決。如果我們用粗暴的態(tài)度對(duì)待,會(huì)使事情雪上加霜。當(dāng)然有時(shí)控制不住自己的情緒也有。然后引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤,反思自己的行為,培養(yǎng)自我教育能力,讓他們凡事都換個(gè)角度想想別人,別光想自己。最后切中要害,點(diǎn)明事理。讓他們認(rèn)清這件事中互相存在哪些不對(duì)的地方。

五、做好家長工作。

老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教好。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作,特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有同學(xué)在經(jīng)常損壞別人的東西,在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭(zhēng)吵,經(jīng)過老師和家長的多次教育,現(xiàn)在改變很大,基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

總之,經(jīng)過一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績,但也還存在著一些問題。我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),努力提高自己的班級(jí)管理水平。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇十一

這學(xué)期由我來擔(dān)任六·(1)班的班主任老師,我知道班主任老師工作是學(xué)校工作中既重要又復(fù)雜的一項(xiàng)工作。雖然有十幾年的教齡,而且也當(dāng)過多年的班主任老師,但是對(duì)這個(gè)班級(jí),還是感到壓力很大。所以我從來都不敢怠慢。下來我想從以下幾個(gè)方面來匯報(bào)我對(duì)班級(jí)的管理。

一、積極開展思想教育,引導(dǎo)學(xué)生不斷進(jìn)步。

思想教育是基礎(chǔ),只有良好的思想,才能形成正確的人生觀,端正學(xué)習(xí)態(tài)度。六年級(jí)學(xué)生開始處于浮躁期,對(duì)自己的言行不能準(zhǔn)確把握,所以,每天在早自習(xí)之前,我要向?qū)W生訓(xùn)話,強(qiáng)調(diào)輕聲慢步、舉止文明等一些日常行為規(guī)范,一旦發(fā)現(xiàn)嚴(yán)厲批評(píng),時(shí)間長了,希望學(xué)生能牢記在心,并且能夠做到。班中大部分同學(xué)表現(xiàn)良好,只有個(gè)別同學(xué)因家庭情況、性格等方面原因,難以管束。班里有兩位同學(xué)學(xué)習(xí)吧認(rèn)真,在班里稱王稱霸,我聯(lián)系家長商討教育辦法,在學(xué)校里,只要有機(jī)會(huì)我就對(duì)他們進(jìn)行說服、開導(dǎo)教育,現(xiàn)在這兩位同學(xué)大有改觀,進(jìn)步不少。

教育是一個(gè)大課題,做為教師的我們,我認(rèn)為先要有敏銳的洞察力,然后通過細(xì)心、耐心的教育,讓學(xué)生體會(huì)到我們對(duì)他們的愛心,那我相信我們會(huì)有回報(bào)的。教育象春雨一樣潤物細(xì)無聲,希望學(xué)生們能在這無聲的春雨中健康成長。

二、狠抓衛(wèi)生工作,營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

開學(xué)初,學(xué)生做什么都慢慢騰騰,環(huán)境區(qū)也很難清掃,角落有很多雜物,天氣不好時(shí),所有垃圾都刮到這里,所以總是達(dá)不到學(xué)校的要求。經(jīng)過一段時(shí)間的了解,我給班級(jí)制了一張室內(nèi)室外衛(wèi)生打掃情況評(píng)比表,對(duì)合格的一組給貼一朵紅花,學(xué)生的積極性很高,每天都很認(rèn)真,很快速地打掃,不甘落后。每周都要擦一次玻璃,落實(shí)到個(gè)人,哪一塊擦得干凈同樣也給獎(jiǎng)勵(lì)小紅花,這樣,學(xué)生們玻璃是一次比一次擦得干凈。通過我們的努力,教室衛(wèi)生的環(huán)境衛(wèi)生有了很大的變化,但說明我們?cè)谶M(jìn)步著。

三、因材施教,提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

為了便于做好各項(xiàng)工作,也為了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),我平時(shí)注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生的性格特點(diǎn)、興趣愛好,針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn),分配不同的任務(wù)。善于設(shè)計(jì)、繪畫、書寫美觀的學(xué)生定期出黑板報(bào);生性好動(dòng)的學(xué)生看情況領(lǐng)水;細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)生隨時(shí)做整理書柜、澆花等日常雜物;號(hào)召力強(qiáng),有領(lǐng)導(dǎo)能力的學(xué)生管理秩序等。他們各有所長,各盡其能。在班級(jí)的管理中,雖然取得了一些成績,但還存在著很多問題:

1、學(xué)生的自制力差,不會(huì)自學(xué)。

2、學(xué)生能力懸殊大。

3、學(xué)生興趣愛好不廣泛。

4、班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛還不夠濃。

我們將在這些方面多下功夫,把問題縮小,希望學(xué)校和各位老師給我們多提指導(dǎo)性意見,我相信在大家的正確指引下,我們的班級(jí)管理會(huì)更上一個(gè)臺(tái)階。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇十二

白駒過隙,斗轉(zhuǎn)星移,美好的時(shí)光在繁忙的工作中悄然飛逝。在這一學(xué)期里,我把自己的精力傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,傾注于每一個(gè)學(xué)生身上,我也更加深刻地體會(huì)到了做為一名老師的艱辛和快樂。半年來,無論是思想方面,還是工作、學(xué)習(xí)和活動(dòng)方面,我都有了長足的進(jìn)步,在自己的職業(yè)樂章上奏響了悅耳動(dòng)聽的旋律。下面我從思想、工作、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等幾個(gè)方面加以總結(jié),以便今后更好的開展工作。

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),重視師德修養(yǎng)。

作為一名共產(chǎn)黨員,我積極要求進(jìn)步,在思想上嚴(yán)于律己,熱愛黨的教育事業(yè),全面貫徹黨的教育方針,時(shí)時(shí)處處以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,鞭策自己。積極參加黨支部組織的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)活動(dòng),并利用電視、電腦、報(bào)紙、雜志等媒體關(guān)注國內(nèi)國際形勢(shì),學(xué)習(xí)黨章黨史知識(shí)和有關(guān)黨的政策文件、書籍。以習(xí)近平主席的“黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”為行動(dòng)指南,力爭(zhēng)在同事和學(xué)生們的心目中都樹立起榜樣的作用。

注重加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)內(nèi)容的安排上,緊緊圍繞黨和國家大事和政策方針,通過學(xué)習(xí),我提高了自己的政治覺悟和思想水平,精神上感覺更加充實(shí)。

工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的工作安排,配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們完成好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作任務(wù)。本學(xué)期,我積極配合政教處完成了每月兩周的值周工作。由于總校區(qū)學(xué)生人數(shù)眾多,教學(xué)樓地形又很復(fù)雜,因此避免擁擠踩踏事件的發(fā)生,保障學(xué)生的進(jìn)出安全成為值周工作的重中之重。所以,我每天學(xué)生沒來就到校,學(xué)生走凈了才離校,課間及兩操還要在樓間巡視,確保了教學(xué)樓里的正常秩序和學(xué)生在校期間的人身安全。

二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高課堂效率。

作為一名教育工作者,我十分注重自己的一言一行,時(shí)刻提醒自己要有愛崗敬業(yè)的高尚師德,以優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,在同學(xué)們面前樹立一名教師“傳道、授業(yè)、解惑”的教書育人的良好形象。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的工作安排和教學(xué)計(jì)劃,遵守校紀(jì)校規(guī),認(rèn)真做好教學(xué)的每一項(xiàng)工作,使自己能在正確認(rèn)真地傳授知識(shí)的同時(shí),努力地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),不斷地充實(shí)、更新教育教學(xué)理念,力爭(zhēng)在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)十個(gè)教學(xué)班的音樂教學(xué)工作,雖然教學(xué)任務(wù)由原來的每周十八節(jié)課增加到了二十節(jié)課,可我毫無怨言,依然盡職盡責(zé)的做好我的本職工作。我能夠深挖教材,抓好重難點(diǎn),認(rèn)真鉆研教材教法,精心備課,堅(jiān)持寫詳案。根據(jù)低年級(jí)學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍,合理地安排好學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。我始終貫徹落實(shí)新的課程改革標(biāo)準(zhǔn),認(rèn)真細(xì)致地備好每一堂課。二年級(jí)的孩子們熱愛生活、熱愛音樂,多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感,有一定的審美能力,基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱,有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。在音樂教學(xué)工作中,我遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn),滲透音樂素質(zhì)教育,用音樂陶冶孩子們的情操,啟迪兒童心靈,讓孩子們熱愛音樂,感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵,用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。

三、積極組隊(duì)訓(xùn)練,培養(yǎng)專業(yè)特長。

為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,在校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和大力支持下,我校除了班班有特長外,還專門組建了校舞蹈隊(duì)、合唱隊(duì)和管樂隊(duì)。我和王征老師負(fù)責(zé)校舞蹈隊(duì)的教學(xué)工作,共吸收舞蹈隊(duì)員26人。每周三下午組織學(xué)生訓(xùn)練,每次都制定了相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容,根據(jù)學(xué)生的身體和認(rèn)知特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)。本學(xué)期對(duì)新收學(xué)員進(jìn)行了芭蕾手位、地面踢腿、蹦下叉、跪下腰、立下腰、搬腿等基本功和技巧的訓(xùn)練,還編排了舞蹈組合。無論是基本功的訓(xùn)練還是舞蹈組合的學(xué)習(xí),我們都是耐心的講解,認(rèn)真的示范,使孩子們逐步對(duì)舞蹈產(chǎn)生興趣,努力地克服訓(xùn)練中的困難并落實(shí)在行動(dòng)上。在學(xué)校、家里的業(yè)余時(shí)間,他們也很自覺地練習(xí),從而基本功和舞蹈表演水平都有了大幅度的提高。

四、豐富課外活動(dòng),搭建展示平臺(tái)。

我校十分重視藝體教育,文體活動(dòng)開展的熱火朝天,為老師和學(xué)生搭建了展示的平臺(tái),也大大豐富了學(xué)生們校園文化生活。

1、9月25日,組織訓(xùn)練我校六年級(jí)12名健美操隊(duì)員,協(xié)同其他11所學(xué)校近130名學(xué)生共同組成的健美操方隊(duì)在龍港區(qū)第五屆中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式做了精彩表演,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的反響。

2、“讓藝術(shù)照耀心靈”第八屆校園藝術(shù)節(jié)從10月15日隆重召開,到11月14日?qǐng)A滿落下帷幕,整個(gè)過程都傾注了我們音樂組全體教師的心血和汗水。訓(xùn)練小主持人,擔(dān)當(dāng)評(píng)委,編輯匯報(bào)表演節(jié)目,每一個(gè)環(huán)節(jié)都留下了我們辛勤的身影,凝聚了我們的集體智慧。

3、11月19日,學(xué)校舉辦了“優(yōu)秀年組教研評(píng)選”活動(dòng),包括教學(xué)研討和素養(yǎng)展示兩個(gè)環(huán)節(jié)。經(jīng)過大家的共同努力,我音樂組取得了第一名的佳績。

4、在20x年元旦聯(lián)歡會(huì)上,我和音樂組的同事們?yōu)榇蠹曳瞰I(xiàn)了精彩的女聲小合唱,有粵語歌曲《海闊天空》和蒙古族民歌《鴻雁》,受到大家的一致贊譽(yù)。

五、注重專業(yè)提升,夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。

在工作之余,我還注意自身專業(yè)素質(zhì)的提高?!叭诵?,必有我?guī)熝伞?,所以,我?jīng)常向有名師請(qǐng)教,與其他學(xué)校的音樂教師交流切磋,努力吸取他們的長處,彌補(bǔ)自己的不足。一有時(shí)間,就練習(xí)專業(yè)技能,閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志。我還積極參加省、市、區(qū)組織的音樂教研活動(dòng)。

一學(xué)期以來,盡管自己在學(xué)習(xí)和工作方面做了許多工作,但和一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員相比,也不免存在著一些不足,在今后的學(xué)習(xí)和工作中,我要更進(jìn)一步地嚴(yán)格要求自己,虛心向先進(jìn)黨員學(xué)習(xí),克服不足,爭(zhēng)取早日在各個(gè)方面更上一層樓。

小班第二學(xué)期工作總結(jié)篇十三

三年級(jí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過半大多,這一階段的孩子心理簡(jiǎn)單、單純,管理教育起來比較輕松,現(xiàn)在,就本學(xué)期情況總結(jié)如下:

班級(jí)情況:

三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47,其中男生25人,女生22人。經(jīng)過五個(gè)學(xué)期的了解,班里大多學(xué)生守紀(jì)律,有禮貌,比較懂事,但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯。學(xué)困生有兩人:楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮,但記憶力很差,凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行,但是不愛讀書,寫作業(yè)不專心、拖拉,現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了。還有十幾個(gè)孩子都很聽話,但學(xué)習(xí)能力較差,理解問題能力較低,雖說對(duì)老師布置的作業(yè)都能完成,但成績總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。

教育教學(xué):

先說兩點(diǎn)值得肯定的:

1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程,然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語文書。本學(xué)期,在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí),由于此教材編排合理,單元教學(xué)目標(biāo)集中,所以,我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法,嘗試單元為單位對(duì)比閱讀:找出幾篇課文之間的相同點(diǎn)、不同點(diǎn)、喜歡的詞語、句子,提出不懂的地方……如此一來,閱讀量大大增加,更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行課外閱讀。

2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力,也為了提高學(xué)生的知識(shí)積累,本學(xué)期我依舊采用積分制,積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目:“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多。其中宋敏嘉、劉康予、鄭安然、李哲軒在同學(xué)的感染下也開始堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫三篇以上?!氨痴b”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多,背誦的數(shù)量也多了,特別的李澤清,整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來,又開始背宋詞。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少,說明孩子們懶于動(dòng)手。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來彌補(bǔ)。

3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制,該原來的6人一組為4人一組,保證沒人每周一篇。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿,本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人,大大提高的大家寫作的 積極性。

不足之處:

1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升,下學(xué)期,我會(huì)想出更多的辦法激勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來。

2.為了改變學(xué)生上課不動(dòng)腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀,我給學(xué)生讀《讀者》上的文章,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)言的重要性。大多學(xué)生都很有觸動(dòng),舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀,但仍不夠理想,還需繼續(xù)在這方面下功夫。

班級(jí)管理:

1.本學(xué)期仍舊采用積分制,為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問題,我把這些問題細(xì)化到積分表中。比如:“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等,為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯(cuò),我又增加了罰寫“檢查”這一懲罰措施。效果是立竿見影的。

2.依舊采用承包責(zé)任制,把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人。這樣事事有人管,人人有事做。教室的衛(wèi)生、班級(jí)的紀(jì)律都大有改觀。

3.班干部越來越能勝任,特別是班長,已熟練掌握整個(gè)班級(jí)管理事件。兩個(gè)值日班長,也干得有模有樣,值得表揚(yáng)。

下個(gè)學(xué)期,孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了,各方面的要求也會(huì)更高更嚴(yán)。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),讓我和我的學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期有更好的表現(xiàn)。

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