無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來(lái)看看吧
普通話演講比賽稿子篇一
君不見，百年以來(lái)，不斷的有人跳將出來(lái)，說(shuō)道：漢字如何的難看，漢語(yǔ)怎樣的不便。君不見，近年以來(lái)，國(guó)內(nèi)英語(yǔ)大熱，直將某些人燒得胡言亂語(yǔ)起來(lái)。他們說(shuō)到：“國(guó)語(yǔ)有什么好的，給個(gè)理由先?” 我說(shuō)：“愛，需要理由嗎?”
倘若非要一個(gè)理由的話，請(qǐng)問(wèn)：英國(guó)可有書法家?他們有王羲之嗎?有顏真卿嗎?有張旭嗎?有米芾嗎?他們可有真、篆、隸、行、草?把書法上升為一門藝術(shù)的是哪個(gè)國(guó)家?
漢字形美，漢語(yǔ)音更美!不比不知道，一比嚇一跳!倘若讓外國(guó)人來(lái)說(shuō)這句話的話，通常會(huì)怎么樣來(lái)說(shuō)呢?不比不知道，一比嚇一跳!為什么他們會(huì)說(shuō)成著這樣呢?這是因?yàn)闈h語(yǔ)獨(dú)有的聲調(diào)系統(tǒng)，陰陽(yáng)上去使?jié)h語(yǔ)天然的便有如音樂般的美妙!
但是，現(xiàn)在是信息時(shí)代了，漢語(yǔ)用起來(lái)實(shí)在是不方便哪!真的是這樣嗎?季羨林老先生說(shuō)過(guò)：“漢語(yǔ)是世界語(yǔ)言里最簡(jiǎn)練的一個(gè)語(yǔ)種。同樣表達(dá)一個(gè)意思，如果英文要60秒，漢語(yǔ)5秒就夠了?！庇腥苏f(shuō)了：季羨林老先生是中國(guó)人哪，中國(guó)人自然要說(shuō)漢語(yǔ)好了!“是嗎?”我說(shuō)道：“那些拼了命的說(shuō)外語(yǔ)好的，難道不是我們的某些國(guó)人嗎?或者，我可以稱呼他們?yōu)閭ゴ蟮膰?guó)際主義戰(zhàn)士?”
我在網(wǎng)絡(luò)上查到了這樣一個(gè)英語(yǔ)單詞“pneumonoultramicroscopicsilicovolcanoconiosis”，夠長(zhǎng)吧!45個(gè)字母，漢語(yǔ)很簡(jiǎn)單，三個(gè)字“肺塵病”!
或許有人說(shuō)：這是特例。那聯(lián)合國(guó)的六種工作語(yǔ)言我們都知道吧?在聯(lián)合國(guó)的各種文件文本里，漢語(yǔ)文本的頁(yè)碼是最少的。這意味著什么?意味著如果你是使用漢語(yǔ)的話，在單位時(shí)間里，就可以接受更多的信息!這在信息時(shí)代又意味著什么呢?我們完全可以說(shuō)：漢語(yǔ)是世界上最科學(xué)的語(yǔ)言!
美國(guó)《時(shí)代周刊》說(shuō)道:“如果你想領(lǐng)先別人，就學(xué)漢語(yǔ)吧!”什么意思?國(guó)語(yǔ)不單單會(huì)讓你節(jié)省寶貴的時(shí)間，而且它前景廣闊!在世界范圍內(nèi)，漢語(yǔ)越來(lái)越成為一種強(qiáng)勢(shì)的語(yǔ)言。據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全世界學(xué)漢語(yǔ)的外國(guó)人已達(dá)到3000萬(wàn)，預(yù)計(jì)到20xx年，會(huì)達(dá)到1億人之多，并且會(huì)越來(lái)越多!老外們蜂擁而上，猛學(xué)漢語(yǔ)，自然是看到了其中“錢”景無(wú)限。國(guó)人呢?有學(xué)的自然得有教的。學(xué)好國(guó)語(yǔ)，咱們?nèi)ネ鈬?guó)作外教!
愛，還需要理由嗎?被稱為“鄉(xiāng)愁詩(shī)人”的余光中先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“成就自己游子作家的利器就是母語(yǔ)。中文在握，就是故鄉(xiāng)在握。中文是真正的中國(guó)文化之長(zhǎng)城。漢字是世界上最美麗的文字?！笔堑?，對(duì)于我們每一個(gè)中國(guó)人來(lái)說(shuō)，漢語(yǔ)，不僅僅是表達(dá)的工具，他還延續(xù)著我們中華民族五千年的文化的命脈。從《四書五經(jīng)》到《唐詩(shī)宋詞》;從《四大名著》到《二十四史》;從《永樂大典》到《四庫(kù)全書》……燦爛博大的中華文明，便在這字里行間顯示它不朽的生命力。
愛，就有理由!漢語(yǔ)，早已融進(jìn)我們的血脈，早已浸透我們的骨髓，早已烙印在我們靈魂的最深處!愛它!因?yàn)槲业淖嫦?，因?yàn)槲业母改?，因?yàn)槲业钠拮雍秃⒆?，因?yàn)槲易鹁吹念I(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)槲矣H愛的同行們，因?yàn)槲铱蓯鄣膶W(xué)生，因?yàn)閴菚裉?yáng)的大爺大媽，因?yàn)榻稚嫌鲆姷拿恳晃宦啡恕驗(yàn)槲覀兌荚谑褂猛环N語(yǔ)言!因?yàn)槲覐囊簧聛?lái)聽到的就是它，因?yàn)橹钡轿议]上眼睛，停止呼吸的那一刻，我一直要用的還是它!因?yàn)槲沂侨绱诵腋?，我站在這里，大家正在聽我說(shuō)漢語(yǔ)!
還需要理由嗎?愛我母語(yǔ)，難道還需要理由嗎?
普通話演講比賽稿子篇二
在中央電視臺(tái)《希望英語(yǔ)》的一次演講比賽中，一個(gè)女孩所講的故事令聽眾肅然起敬。
故事中的孩子問(wèn)媽媽：“加拿大孩子來(lái)我們學(xué)校了，老師要我們說(shuō)英語(yǔ)，將來(lái)有一天我們?nèi)ゼ幽么罅?，他們和我們說(shuō)話用什么語(yǔ)言呢?”
媽媽說(shuō)：“也用英語(yǔ)啊!”
孩子著急地說(shuō)：“這樣不公平吧，來(lái)我們這里應(yīng)該說(shuō)漢語(yǔ)才對(duì)啊!我喜歡英語(yǔ)，但我更喜歡我們的漢語(yǔ)，有一天，我要到加拿大去教漢語(yǔ)，到美國(guó)去教漢語(yǔ)，到聯(lián)合國(guó)去教漢語(yǔ)，讓每一個(gè)國(guó)家的孩子都能學(xué)會(huì)我們國(guó)家的語(yǔ)言!”
孩子的話有些稚氣，但卻說(shuō)出了一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)?，F(xiàn)在，我國(guó)從幼兒園開始到大學(xué)都在提倡雙語(yǔ)教學(xué)，各級(jí)各類考試都以外語(yǔ)成績(jī)作為重要衡量標(biāo)準(zhǔn)，整個(gè)中國(guó)的校園英語(yǔ)成了壓倒一切課程的課程，而對(duì)漢語(yǔ)教學(xué)的重視程度卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上英語(yǔ)，捫心自問(wèn)：“我們母語(yǔ)的地位還尚留幾許?”
也許有人認(rèn)為所有的語(yǔ)言只不過(guò)是一種表達(dá)、交流的工具罷了，但中國(guó)臺(tái)灣著名女作家龍應(yīng)臺(tái)在央視《百家講壇》演講時(shí)告訴我們：母語(yǔ)是靈魂的語(yǔ)言，而外語(yǔ)是工具的語(yǔ)言。工具豈能和你的靈魂等同視之? 作為世界文明古國(guó)之一，漢語(yǔ)言文字在數(shù)千年發(fā)展歷程中，幾遭磨難，但她仍像我們的民族一樣有著強(qiáng)大的生命力。而漢字作為表意文字，本身就蘊(yùn)含著特殊的美感，豐厚的情意，悠久的文化，綿長(zhǎng)的歷史——她是漢民族智慧的結(jié)晶。也只有熱愛、諳熟本民族的語(yǔ)言文化才有資格做一名真正的中國(guó)人。 著名教學(xué)論專家楊啟亮先生的話常常撼動(dòng)著我的心靈：“每每看到有越來(lái)越多的學(xué)生不喜歡寫字，不喜歡漢語(yǔ)言文學(xué)，不喜歡千古傳誦至今的詩(shī)詞歌賦，茫然無(wú)知于中國(guó)傳統(tǒng)文化，就像看到黃河斷流一樣，會(huì)凄然感慨卻欲哭無(wú)淚，這真是令人心碎的語(yǔ)文教學(xué)命運(yùn)，因?yàn)檎Z(yǔ)文是母語(yǔ)，母語(yǔ)是我們母親說(shuō)的話——”
這番話也為我們這些教育工作者敲響了警鐘，我們?cè)趥鞑ブ腥A民族乃至整個(gè)人類的文明，我們?cè)诶^承著中華民族的靈魂啊!能將上下五千年、縱橫八萬(wàn)里的人類思想感情精華凝聚在這三尺講臺(tái)上的唯有我們——世間最可敬的人!
不可否認(rèn)，在國(guó)人日益崇尚西方文化的今天，在分?jǐn)?shù)決定命運(yùn)的今天，我們的家長(zhǎng)寧肯花重金陪孩子學(xué)連自己都一竅不通的英語(yǔ)、數(shù)奧以及五花八門的特長(zhǎng)班，也不愿意陪孩子聊聊自己熟悉的民族偉人;舍得花錢給孩子買自己也認(rèn)為該讀的書籍，卻沒有時(shí)間也不愿意靜下來(lái)陪孩子細(xì)細(xì)品味其中的精髓。就這樣，渾然不覺中，我們疏遠(yuǎn)了漢文化，漢語(yǔ)也慢慢地被我們?cè)诓唤?jīng)意間遺棄著。
對(duì)母語(yǔ)的情感是每個(gè)中國(guó)孩子，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該有的最起碼的民族情感。作為教育工作者，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的這種情感，這是我們的責(zé)任，不，這是我們的使命!慶幸我選擇了教師，慶幸我選擇了語(yǔ)文，課上帶領(lǐng)我的孩子們積極地走進(jìn)文學(xué)的殿堂，盡情地在古詩(shī)美文中流連忘返。我們一起欣賞“漢字宮”，領(lǐng)略古人造字的偉大;一起翻閱背誦古典詩(shī)歌，與詩(shī)人一同感受祖國(guó)大好河山的壯麗;一起品詞析句，體會(huì)漢語(yǔ)的精華。點(diǎn)點(diǎn)滴滴使孩子們愛上了語(yǔ)文，愛上了文學(xué)，愛上了我們偉大的祖國(guó)。
曾記得看到過(guò)這樣一句宣傳語(yǔ)：我是中國(guó)人，要學(xué)好漢語(yǔ)。是啊，當(dāng)我們?cè)谡n堂上深情地吟誦一篇篇
抑揚(yáng)頓挫、平仄起伏的詩(shī)篇時(shí)，當(dāng)我們用雄壯浩瀚的旋律唱出屬于我們的歌曲時(shí)，那是一種怎樣的澎
湃激越，那又是怎樣的一種光榮與自豪啊!
作為一名教師，我引領(lǐng)我的學(xué)生：要學(xué)好漢語(yǔ)!
作為一名家長(zhǎng)，我告訴我的孩子：要學(xué)好漢語(yǔ)!
作為一名路人，我提醒身邊的人：要學(xué)好漢語(yǔ)!
作為一名中國(guó)人，我大聲地向全世界宣布：我要學(xué)好漢語(yǔ)!
漢語(yǔ)是我們中國(guó)的聲音，漢語(yǔ)是我們祖國(guó)的文明，漢語(yǔ)是我們民族的靈魂。
漢語(yǔ)是我們生命的語(yǔ)言!
普通話演講比賽稿子篇三
在《韓非子》一書中“外儲(chǔ)說(shuō)左上”中說(shuō)：齊桓公喜歡穿紫色衣服。紫色成了流行色，紫布脫銷。齊桓公十分愁悶，就問(wèn)宰相管仲該怎么辦。管仲說(shuō)：“大王您想煞這個(gè)風(fēng)不要緊，可以先自身脫下紫色服裝來(lái)，然后對(duì)身后侍衛(wèi)說(shuō)：我非常討厭紫顏色。如果這時(shí)再有穿紫顏色服裝的進(jìn)來(lái)，您一定要對(duì)他說(shuō)：你先回去脫掉你的紫色衣裳，我非常討厭紫色!”齊桓公說(shuō)：“好，我一定照這個(gè)辦法去做。”這樣做了之后，齊桓公的左右近臣當(dāng)天就沒有再穿紫色衣服的了。第二天，整個(gè)京城再?zèng)]有穿紫色衣服的了。第三天，全國(guó)范圍內(nèi)也沒有穿紫色衣服的了。
這個(gè)小故事講出了上行下效的道理。上行下效，事事如此，推廣普通話也是如此。
從道理上講，在說(shuō)普通話這個(gè)問(wèn)題上，學(xué)生不應(yīng)該攀比教職員工，他們年齡大了，幾十年的習(xí)慣難改，口齒不靈，反應(yīng)遲鈍。但實(shí)際上呢?或多或少總有那么一部分學(xué)生在瞅著教職員工，也可能有的教職員工在瞅著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)：你說(shuō)我才說(shuō)，你不說(shuō)我也不說(shuō)。大家試，如果上頭的人在用普通話同你說(shuō)話，你怎么好意思、又怎么敢用方言土語(yǔ)作出回答呢?
現(xiàn)在，絕大多數(shù)教職工和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在時(shí)時(shí)處處普通話，對(duì)同學(xué)們起到了極好的影響。我們學(xué)校每年兩次舉行教職員工普通話比賽晚會(huì)，就是向大家匯報(bào)這方面的成績(jī)。但是，不用諱言，也有少部分同志礙于面子，不好意思說(shuō)普通話。
記得當(dāng)年開始白話文運(yùn)動(dòng)時(shí)，胡適教授在向北京大學(xué)學(xué)生講解白話文進(jìn)步與優(yōu)勢(shì)的過(guò)程中，當(dāng)眾遭到非議。有一學(xué)生拿拍電報(bào)表明古文簡(jiǎn)練予以反駁：“才疏學(xué)淺，恐難勝任，不堪從命!”而胡適的白話電報(bào)只用了五個(gè)字：“不干了，謝謝!”簡(jiǎn)潔明了，一語(yǔ)擊退。白話文的干練易懂可見一斑。
洞察歷史，便得發(fā)現(xiàn)，白話文與白話語(yǔ)言雖為同時(shí)代的產(chǎn)兒，發(fā)展卻不同步。早年社會(huì)的混亂，加之中國(guó)方言之多之雜，全國(guó)上下沒有統(tǒng)一而皆懂的語(yǔ)言，彼此溝通起來(lái)，抓耳撓腮者，摸不著頭腦只聽打雷聲者不乏其數(shù)，任其發(fā)展。文化一流，文明一脈傳承發(fā)揚(yáng)從何談起?因此我們也就不難明了那時(shí)形成的各種矛盾分明的文學(xué)流派，這方面難咎其責(zé)。
不同方言區(qū)的普通百姓說(shuō)話困難程度多少姑且不論，何況所談之事無(wú)非家?，嵤?，展現(xiàn)優(yōu)美的肢體語(yǔ)言足以舒心悅筋，一目了然。但文化交流尚且不明不了，其間學(xué)術(shù)理念的博大精深與研究成果的真知灼言并不僅靠大腦的豐富想象力所能預(yù)見明暢了的。
同學(xué)們!方言土語(yǔ)這套舊衣裳，是祖祖輩輩穿了幾千年的啊!要想一下子換上普通話這件新裝，真是談何容易!難就難在千百萬(wàn)人的習(xí)慣勢(shì)力，是最可怕勢(shì)力!這樣看，推普工作的任務(wù)就艱巨多 了。要脫去方言土語(yǔ)的舊裝，換上普通話的新裝，而且要迅速，那就只要像齊桓公禁穿紫服的辦法一樣;從自身做起，堅(jiān)決地、一下子甩掉舊的，一下?lián)Q上新的，否則很難達(dá)到目的。
陶行知先生說(shuō)過(guò)：“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人?！蔽覀儚淖陨碜銎穑J(rèn)真說(shuō)，不但在課堂上說(shuō)，在辦公室說(shuō)，還要在家里說(shuō)，在公眾場(chǎng)合說(shuō)，到社會(huì)上說(shuō)，這樣才能真正創(chuàng)造人人說(shuō)，時(shí)時(shí)說(shuō)，處處說(shuō)的推普環(huán)境，才算真正給學(xué)生做出了表率。
普通話演講比賽稿子篇四
各位老師、各位同學(xué)：
大家好!
我先給大家講個(gè)流行在我們學(xué)生中間的小故事。一位南方人到北方做鄉(xiāng)長(zhǎng)，開會(huì)時(shí)，他說(shuō)：“兔子們、蝦米們，咸菜太貴了?！毕旅娴娜寺犚活^云霧，原來(lái)他是說(shuō)：同志們、鄉(xiāng)民們，現(xiàn)在開會(huì)啦!你看，不講普通話鬧出這樣的笑話。所以說(shuō)啊，“講好普通話方面你我他”這就是我今天演講的題目。
其實(shí)，提倡講普通話，像秦始皇統(tǒng)一度量衡那樣，主要目的就是方便交流。特別是在當(dāng)今這樣的一個(gè)時(shí)代，全國(guó)統(tǒng)一講普通話，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展、精神文明建設(shè)的必然要求。語(yǔ)言統(tǒng)一的重要性，早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們就認(rèn)識(shí)到了。中國(guó)的大教育家孔子首先提出使用“雅言”的主張，他教書、執(zhí)行禮儀，從不用他的家鄉(xiāng)話——齊魯音，而用當(dāng)時(shí)的共同語(yǔ)——“雅言”。如果孔老夫子操著一口山東話講學(xué)布道，他的三千弟子有多少能心領(lǐng)神會(huì)得其精髓?
在經(jīng)濟(jì)全球化的趨勢(shì)下，一些外國(guó)人也掀起了學(xué)漢語(yǔ)、學(xué)普通話的熱潮，且不論中國(guó)大陸的“洋笑星”大山的相聲小品說(shuō)得多好，20__年12月份，來(lái)自亞洲、歐洲、美洲、非洲及大洋洲共28個(gè)國(guó)家的63名選手，齊聚華東師范大學(xué)，參加第二屆“漢語(yǔ)橋”世界大學(xué)生中文比賽。在加拿大，普通話華人聯(lián)合會(huì)就以祖國(guó)情誼和普通話為紐帶自愿組合，發(fā)展壯大普通話社區(qū)，關(guān)注中國(guó)大陸的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
盡管推廣普通話工作力度在逐步加大，但并非意味著推普之舟從此一帆風(fēng)順。從說(shuō)慣了家鄉(xiāng)土話到改說(shuō)國(guó)家通用語(yǔ)言，不僅是能力問(wèn)題，更主要的是觀念問(wèn)題。當(dāng)前推廣普通話面臨的主要問(wèn)題，不在于還有多少人不會(huì)說(shuō)普通話，而在于很多人本來(lái)會(huì)說(shuō)普通話卻不愿意說(shuō)、不好意思說(shuō)。
現(xiàn)在雖然“寧賣祖宗坑，不改祖宗聲”的封建意識(shí)也許不那么強(qiáng)烈了，但是一改多年習(xí)慣而說(shuō)普通話，大概還需要鼓起一點(diǎn)兒勇氣來(lái)。在有的地方，這種保守的語(yǔ)言觀念表現(xiàn)為盲目的方言優(yōu)越感，例如報(bào)載上海交警用普通話糾正違章，得到的是嘲諷：“哈，還要跟我開國(guó)語(yǔ)!”
——寧波一位市領(lǐng)導(dǎo)在干部大會(huì)上問(wèn)：“我說(shuō)的是寧波話，聽不懂的請(qǐng)舉手?！贝蠹艺f(shuō)我們都是本地人，你就放心講吧。沒想到市領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“都聽得懂不是好事情，說(shuō)明我們的外來(lái)干部太少，寧波的開放程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。”
我國(guó)有56個(gè)民族13億人口，使用約80種語(yǔ)言，各種方言土語(yǔ)之間，難以聽懂甚至無(wú)法溝通的現(xiàn)象比比皆是。
不少?gòu)V西人到北京，尷尬地發(fā)現(xiàn)自己說(shuō)的普通話成了“不懂話”。如把“治沙”說(shuō)成“自殺”，“炒茄子”成了“炒瘸子”，“西瓜”說(shuō)成“絲瓜”，“黃河”成了“王河”，往往弄得別人一頭霧水。北京人感慨道：“天不怕，地不怕，就怕兩廣人說(shuō)普通話”。再比如：
北方人在廣州的公園里打聽“纜車”在哪兒，按回答尋去，找到的是“男廁”;
一廣西籍主持人宣布會(huì)議“開始”，大家聽的是“該死”，全場(chǎng)愕然;
上海一檢察官到哈爾濱出差，服務(wù)員問(wèn)他有沒有“家伙什兒”，就是問(wèn)他有沒有帶槍支，檢察官很不高興，怪她怎么老追問(wèn)有沒有“家務(wù)事兒”;
上政治課，廣東籍教師反復(fù)講“西游記” “西游記”，同學(xué)們摸不著頭腦，后見教師板書，方知說(shuō)的是“私有制”……
廣西某高校新來(lái)一位口音很重的校長(zhǎng)。一天，他走進(jìn)辦公室嚴(yán)肅地對(duì)秘書說(shuō)：“我要?dú)⒁粋€(gè)人!”話音剛落，旁邊一寧夏籍的女助手被嚇得花容失色。弄了半天，原來(lái)校長(zhǎng)“殺”(sha)“查”(cha)不分，其實(shí)是想說(shuō)“我要查一個(gè)人”。
一位小姐出差，與一外單位王女士同住賓館房間。傍晚，該女士笑瞇瞇地問(wèn)她：“你死沒有?你不死我先死?！蓖跣〗泐D時(shí)驚得目瞪口呆。后經(jīng)一番比劃，她才明白是這位女士“方言版”普通話作的怪，她實(shí)際上是想問(wèn)“你洗澡沒有?你不洗我先洗?！?/p>
如此泱泱大國(guó)，倘若沒有一種全國(guó)通行的語(yǔ)言，如何維系國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)?如何建立全國(guó)統(tǒng)一的大市場(chǎng)?如何開創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面，全面建設(shè)小康社會(huì)?
98歲的語(yǔ)言文字學(xué)大師周有光說(shuō)：“一國(guó)人民，如果語(yǔ)言彼此不通，那是一盤散沙，不是一個(gè)現(xiàn)代國(guó)家?！?/p>
幸而，我們有普通話!
普通話是中華民族在長(zhǎng)期的社會(huì)發(fā)展中逐步形成自己的民族共同語(yǔ)。從先秦的雅言、漢代的通語(yǔ)到明清的官話，從民國(guó)的國(guó)語(yǔ)到現(xiàn)在的普通話，民族共同語(yǔ)一脈相承。
我們的生活離不開普通話，跨地域的經(jīng)濟(jì)協(xié)作、招商引資、商品展銷、交流培訓(xùn)、旅游觀光及大型文化、體育活動(dòng)等，離不開普通話。電子郵件寄出需用普通話，手機(jī)短信發(fā)送需用普通話。在信息發(fā)展的時(shí)代，方言在向普通話悄悄靠攏，土得掉渣兒的方言詞語(yǔ)在普通話面前逐漸悄然隱退。
學(xué)校是普及普通話的最重要基地，周有光先生說(shuō)方言是“母親語(yǔ)言”，因?yàn)榉窖允巧钫Z(yǔ)言，而普通話是文化語(yǔ)言。
讓我們走出“母親語(yǔ)言”的小田園，跨向民族共同語(yǔ)的大天地，為中華民族的偉大復(fù)興而努力普及普通話，是歷史賦予我們的光榮使命!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
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