總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧??偨Y(jié)書寫有哪些要求呢?我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄偨Y(jié)呢?那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,我們一起來看一看吧。
數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇一
第一,接著上一學(xué)期的復(fù)習(xí)進(jìn)度繼續(xù)完成第一輪復(fù)習(xí)。在這一階段,對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生全新認(rèn)識(shí)和更透徹、更全面的理解,注重知識(shí)間的縱向聯(lián)系與橫向聯(lián)系,以章節(jié)為單位,將知識(shí)系統(tǒng)化、綜合化,側(cè)重點(diǎn)在對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)靈活、準(zhǔn)確的貫通運(yùn)用。這輪復(fù)習(xí)面向全體學(xué)生。
第二,第二輪復(fù)習(xí),這一輪是專題訓(xùn)練,主要是強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,提高學(xué)生的應(yīng)試能力。第三輪復(fù)習(xí),這一輪復(fù)習(xí)是沖刺模擬復(fù)習(xí),基本上是習(xí)題課和模擬試卷講評(píng),培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力和應(yīng)試策略。
第三,研究高考信息,把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研讀近幾年的高考題,縱觀每年高考數(shù)學(xué)試題,從中認(rèn)識(shí)連續(xù)性和穩(wěn)定性,始終保持穩(wěn)中有變,并且關(guān)注新教材的特點(diǎn),熟悉考綱要求,分析考綱指南。
第四,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)。高三學(xué)生,尤其是基礎(chǔ)差的學(xué)生,在綜合復(fù)習(xí)階段很容易出現(xiàn)浮躁,急躁,各門功課全面展開復(fù)習(xí),感到措手不及,無從下手,甚至放棄。所以,在課程復(fù)習(xí)時(shí),要注重疏導(dǎo)學(xué)生心理障礙,使學(xué)生樹立自信,調(diào)整心態(tài),一積極向上的態(tài)度面對(duì)高考。
總之,從師生的實(shí)際水平出發(fā),先對(duì)自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)完善提高,虛心學(xué)習(xí)同仁們的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真、有效地做好自己教學(xué)工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。同時(shí),督促學(xué)生認(rèn)真完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)任務(wù),共同努力,為高三這一年畫上圓滿句號(hào)。
數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇二
本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)3、4兩班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,主要是繼續(xù)抓好兩個(gè)班的日常教學(xué),努力提高課堂效率。根據(jù)移民學(xué)生的實(shí)際情景,我精心編寫好教案,設(shè)計(jì)教學(xué)方法,并在教學(xué)中隨時(shí)加以修改,課后做好簡(jiǎn)單筆記反思,積累經(jīng)驗(yàn)。
一、在平時(shí)教學(xué)過程中,貫穿德育思想,對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手本事,引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦思考。九年級(jí)的數(shù)學(xué)資料多,是初中數(shù)學(xué)的綜合運(yùn)用階段,又面臨中考?jí)毫?,而學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)相當(dāng)薄弱。所以,我在課堂上采取實(shí)例教學(xué),主要強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ),適當(dāng)復(fù)習(xí)碰到的以前的知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)一些適合各層次學(xué)生的作業(yè)和與練習(xí),采用多樣化教法,讓學(xué)生想動(dòng)腦多動(dòng)手練習(xí)。本學(xué)期我主要以提高后進(jìn)生成績(jī)?yōu)槟康模瑢?duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作,分層次教學(xué)只是一小組成部分,此外對(duì)選中的目標(biāo)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),每次課前要求先溫習(xí)舊知識(shí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,提高其學(xué)習(xí)效率。基礎(chǔ)較好的個(gè)別幾個(gè)同學(xué),鼓勵(lì)他們努力經(jīng)過自學(xué)爭(zhēng)取提前完成學(xué)習(xí)任務(wù),引導(dǎo)學(xué)生課余擴(kuò)大知識(shí)面。同時(shí)對(duì)后進(jìn)生降低習(xí)題的難度和作業(yè)量,促使其學(xué)有所得。
二、服從年級(jí)工作安排,利用課余時(shí)間,開展第二課堂活動(dòng),為學(xué)生培優(yōu)補(bǔ)差,但成績(jī)還是不夠夢(mèng)想,有待于繼續(xù)努力。
三、重視業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷改善教學(xué)方法,學(xué)習(xí)各種新知識(shí),參加海南師范大學(xué)周末流動(dòng)學(xué)院的交流,虛心向他人學(xué)習(xí),提高自身水平。
工作中存在不足之處:
1、對(duì)后進(jìn)生的情景了解不夠,造成成績(jī)提高不明顯,這一點(diǎn)需要在下學(xué)期加強(qiáng)。
2、推進(jìn)基礎(chǔ)教育課改,更新教學(xué)觀念,進(jìn)取參于課改,充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性。有效地提高學(xué)生的動(dòng)手本事、分析本事、觀察本事,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思想等問題,都是新學(xué)年內(nèi)進(jìn)一步研究和探索的方向。
3、社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自我,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開拓前進(jìn),為祖國(guó)完美的明天奉獻(xiàn)自我的力量。
數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇三
1、此次線上課程,讓我有了很多成長(zhǎng),比如第一次使用釘釘直播,認(rèn)真研究各種軟件,以便提供給學(xué)生更好的學(xué)習(xí)方法和技巧。為了更好地上好課,我會(huì)提前一周給學(xué)生公布下周知識(shí)內(nèi)容,學(xué)生可以提前預(yù)習(xí)。知識(shí)的講解,更是結(jié)合新知、練習(xí),借鑒空中課堂、徐長(zhǎng)青名師課程、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)中的中小學(xué)課堂,將所有知識(shí)反復(fù)練習(xí)和過關(guān)。自身的教育教學(xué)能力有提升,且對(duì)于科技產(chǎn)品也有很多理解,慢慢跟上科技時(shí)代的對(duì)教師技能的新要求。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生和自己,每天早上提前5分鐘開始直播課程,等待學(xué)生進(jìn)入直播間,精心為學(xué)生選擇學(xué)習(xí)視頻、認(rèn)真講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),且每天準(zhǔn)時(shí)發(fā)放作業(yè)、按時(shí)批改,對(duì)于學(xué)生的薄弱點(diǎn)及時(shí)解決。此外對(duì)于學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,我主動(dòng)聯(lián)系家長(zhǎng),動(dòng)員所有力量,助力教學(xué)。
3、感受到了來自六數(shù)組強(qiáng)大的支持。每周五我們進(jìn)行組內(nèi)教研,王老師引領(lǐng)大家一起反思教學(xué)中的問題與不足。然后大家共同協(xié)商解決方案,這對(duì)我們有效教學(xué)起了很大的推動(dòng)作用。感謝玉玲的妙招,欣賞慧麗的高效,贊同王老師的執(zhí)著,驚喜李麗老師的技巧……線上教學(xué),感動(dòng)頗多。
線上學(xué)習(xí)的特殊性,讓我們既看到了優(yōu)秀自律孩子的閃光點(diǎn),同時(shí)也讓我們發(fā)現(xiàn)了學(xué)生兩極化差異的逐漸拉大背后的真實(shí)原因:自律不夠,落實(shí)不足。這對(duì)我們后期開始線下教學(xué)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。雖常與家長(zhǎng)聯(lián)系,但家長(zhǎng)反饋也顯得十分無力:孩子管不住,復(fù)工后沒有時(shí)間管理孩子……種種現(xiàn)象的呈現(xiàn),讓我明確了開學(xué)后的重點(diǎn):分層教學(xué),有所側(cè)重,針對(duì)不足,加強(qiáng)講解、練習(xí)和跟進(jìn)督促。
這次的線上教學(xué),既讓我學(xué)到了很多知識(shí)和技能,同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)體差異,對(duì)接下來的教學(xué)我會(huì)基于實(shí)際情況,有效開展,有的放矢。為接下來的教學(xué)做好準(zhǔn)備,安全第一,提升知識(shí),以更高的標(biāo)準(zhǔn)為學(xué)生的小升初做好不懈努力。
數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇四
本班有孩子62個(gè),女生30個(gè),男生32人,學(xué)前班數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)?;仡欉@學(xué)期工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,收獲不少。從班級(jí)的實(shí)際出發(fā)鼓勵(lì)幼兒自立、自理,使幼兒在活動(dòng)中愉快、自主地接受新的知識(shí),從不同的角度促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一堅(jiān)持直觀教學(xué)。我在教幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成及加減的時(shí)候,我使用了大量的教具幫助我教學(xué)。如我在學(xué)習(xí)10的組成及加減時(shí),我設(shè)計(jì)的主題是果園,孩子們看到圖片內(nèi)容很快提出:樹上有5個(gè)蘋果,樹下有5個(gè)蘋果,一共有幾個(gè)蘋果?還有的孩子問:樹上原來有10個(gè)蘋果,掉了5個(gè),樹上還剩幾個(gè)蘋果?可見形象直觀的圖片教具,是幫助孩子提問和學(xué)習(xí)的最好幫手。
二重視培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)中,我不僅讓孩子學(xué)會(huì)回答老師提出的問題,過度到能自己學(xué)會(huì)提問,在老師提供的環(huán)境中,學(xué)會(huì)提出一定性有價(jià)值的問題。在活動(dòng)中,一些幼兒不懂得表達(dá)心中的疑惑。也就是說不會(huì)提問題。在教學(xué)過程中,就更應(yīng)該關(guān)注他們,想他們所想,探明幼兒好奇在哪里,疑惑在哪里,然后引導(dǎo)幼兒把心中的疑惑用問題的形式表達(dá)出來,把好奇心轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問題,這樣才不會(huì)使幼兒的好奇心稍縱即逝,才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從好奇到提出問題的養(yǎng)成,對(duì)孩子來說將會(huì)受益終身。所以我在上每一節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí),我都要準(zhǔn)備豐富多彩的教具,為孩子創(chuàng)設(shè)有趣的問題情境,用色彩和圖片去刺激孩子的視覺感官,來激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
三加強(qiáng)培優(yōu)輔差工作。特別是極個(gè)別差生,我總不放棄對(duì)他們的要求,總是耐心輔導(dǎo),手把手的教,并及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,教會(huì)家長(zhǎng)的輔導(dǎo)方法,在與家長(zhǎng)共同努力下,成績(jī)都達(dá)到了良好。
總之,在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)在孩子力所能及的范圍內(nèi),讓孩子多動(dòng)、多說、多看、多問、多表現(xiàn)、多思考,盡量多給孩子一點(diǎn)思考的時(shí)間和活動(dòng)的余地,把提問的權(quán)利還給孩子!通過這學(xué)期的不斷努力,班里的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的進(jìn)步。
數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇五
做任何事沒有良好的規(guī)矩是不可能做好的。學(xué)習(xí)更是這樣,對(duì)于低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)孩子成長(zhǎng)階段最重要的一個(gè)階段。只有在低年級(jí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)生涯中才會(huì)有所建樹。教了近一個(gè)月的二年級(jí)數(shù)學(xué)了,我對(duì)低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有幾個(gè)重要的認(rèn)識(shí)。
要讓學(xué)生做到集中精力聽課,不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的動(dòng)作,弄清新知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)與舊知識(shí)的關(guān)系。并且有問題舉手回答而不是亂答,能對(duì)他人的回答做出評(píng)價(jià)與補(bǔ)充,這一點(diǎn)很重要。我感覺很多學(xué)生在別人回答問題時(shí),自己不是“開小差”,就是在說話,之所以聽課效率不高,教師應(yīng)在這一方面及時(shí)正確的引導(dǎo)學(xué)生。
和諧課堂是一個(gè)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體這樣生成的課堂。在這里,離不開學(xué)生的發(fā)言。我覺得數(shù)學(xué)課堂中,學(xué)生應(yīng)該說數(shù)學(xué)語言,如果不養(yǎng)成說數(shù)學(xué)語言的習(xí)慣,不僅會(huì)影響到學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)概念的掌握,甚至還會(huì)影響到學(xué)生以后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。例如,在學(xué)習(xí)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)乘法的初步認(rèn)識(shí)這一部分的時(shí)候,當(dāng)出現(xiàn)列算式,再讀算式時(shí),很多學(xué)生喜歡丟三落四。如4×5=20,學(xué)生讀4乘5等20,正確的讀法應(yīng)該是4乘5等于20。只有在表達(dá)上熟練這些數(shù)學(xué)語言才能在書寫上流利書寫。低年級(jí)學(xué)生是思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,因此,我們教師應(yīng)該重視學(xué)生表達(dá)的完整性。
對(duì)于低年級(jí)學(xué)生作業(yè)更是一件難事。從第一次寫作業(yè)開始,就應(yīng)讓學(xué)生養(yǎng)成讀懂題再下筆的習(xí)慣。要培養(yǎng)孩子自己審題的能力,可先讓識(shí)字比較豐富的學(xué)生當(dāng)“讀題小組長(zhǎng)”其他學(xué)生跟讀。久而久之,班中的小組長(zhǎng)日益增多,學(xué)生自己審題的能力增強(qiáng)。在作業(yè)上不僅要學(xué)會(huì)審題還應(yīng)學(xué)會(huì)仔細(xì)運(yùn)算,自我檢驗(yàn)。這樣才能寫出高質(zhì)量的作業(yè)。
在低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中,良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣需要教師一點(diǎn)一滴的耐心培養(yǎng),我們的學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)道路上才能茁壯成長(zhǎng)。
數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇六
伴隨著開學(xué)的通知已經(jīng)下達(dá),我們知道:我們走進(jìn)校園的時(shí)候到了,我們可以見到可愛的孩子們了。我知道所有的老師都會(huì)和我一樣,期待開學(xué)。
第一:我們的教學(xué)工作按照計(jì)劃圓滿完成。截止日前,我們的教學(xué)進(jìn)度完成了前六單元和第九單元的教學(xué)任務(wù),學(xué)習(xí)了二年級(jí)下冊(cè)的數(shù)與代數(shù)中混合運(yùn)算、除法和有余數(shù)除法的計(jì)算、還學(xué)習(xí)了統(tǒng)計(jì)與概率中的數(shù)據(jù)的收集與整理、圖形與運(yùn)動(dòng)、數(shù)學(xué)廣角-推理。這七個(gè)單元的知識(shí)中有余數(shù)的除法比較難理解,混合運(yùn)算的運(yùn)算順序卻是易錯(cuò)題。
原本的教學(xué)計(jì)劃并沒有那么多的教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)疫情的具體需要,我們也是根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,組內(nèi)進(jìn)行了研討課程的進(jìn)度,保持整個(gè)年級(jí)的進(jìn)度一致。對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí),我們結(jié)合新授、復(fù)習(xí)、檢測(cè)共同開展的形式,直播加視頻的新授和復(fù)習(xí),視頻會(huì)議的檢測(cè)。真所謂變著法子改變教學(xué)策略,都是為了吸引孩子們的學(xué)習(xí)興趣。
第二:我們的線上測(cè)試也是如期進(jìn)行,不管是我們的單元測(cè)試還是我們的月考和期中測(cè)試,都是能夠體現(xiàn)學(xué)生的線上學(xué)習(xí)的主動(dòng)性到底有多少,看到家長(zhǎng)們給學(xué)生的批改,也能夠了解家長(zhǎng)對(duì)孩子學(xué)習(xí)的督促。學(xué)生的學(xué)習(xí),尤其是現(xiàn)在的線上教學(xué),更能夠促進(jìn)家校工作的開展。也能夠在一定程度上,學(xué)生和家長(zhǎng)的家庭和諧有多少。為了激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),我們的每次測(cè)試,都會(huì)給學(xué)生制作獎(jiǎng)狀,激勵(lì)更多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),我們還會(huì)針對(duì)學(xué)生的試卷,表揚(yáng)負(fù)責(zé)人的家長(zhǎng)。
第三:我們的教研不停斷。微信群最經(jīng)常見到我的呼叫,每周組內(nèi)教研至少兩次,周五和周一,周五是反饋一周來學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點(diǎn)和新一周教學(xué)安排,針對(duì)薄弱點(diǎn)周六作業(yè)有針對(duì)性的練習(xí)和專題講解。新一周的教學(xué)安排原則:進(jìn)度集體把握,不允許出現(xiàn)哪位老師不知道新一周教學(xué)安排的'具體情況;周五教研拿教參或教材,共同研討一周新授課的學(xué)習(xí)目標(biāo)和知識(shí)體系。周一則是新一周的教學(xué)準(zhǔn)備中有沒有什么自己把握不牢的,有時(shí)候也會(huì)單獨(dú)三個(gè)人或兩個(gè)人的教研。
不管我們的教學(xué)形式如何改變,不改變的是我們對(duì)學(xué)生的教學(xué)知識(shí)的引導(dǎo)作用,不改變的是學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)探究的方式。
一場(chǎng)疫情的到來,把我們成天和孩子們?cè)诮淌业膽?zhàn)場(chǎng),變成了一切都是云教學(xué),一切都是云視頻云直播。看到學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)熱度的不減,家長(zhǎng)認(rèn)真做好后勤工作的態(tài)度,我們是欣慰的雖然每次批改作業(yè)都是花費(fèi)好久的時(shí)間,但是我們看得出來學(xué)生沒有因?yàn)橐咔槎⒄`我們的課程,一切都在期待相聚日,臨近開學(xué),我想對(duì)孩子們和自己說:加油,開學(xué)在即,我們年少正奮發(fā)!
數(shù)學(xué)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與反思篇七
光陰似箭,歲月如梭。這個(gè)學(xué)期很榮幸的來到美麗的株洲長(zhǎng)鴻實(shí)驗(yàn)學(xué)校工作,今年是我參加工作的第六個(gè)年頭。在教學(xué)上也有一點(diǎn)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)但在教學(xué)工作中任然有很多的地方需要去向那些優(yōu)秀教師去學(xué)習(xí),不斷的充實(shí)自己!
來到長(zhǎng)鴻更讓我在教學(xué)上感到有種很大的壓力,因?yàn)檫@里有著最優(yōu)秀的教師,綜合素質(zhì)最好的學(xué)生,還有家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校及老師的高要求。盡管有著很大壓力但我對(duì)自己充滿自信,也相信自己能成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的教師。
在第一周上課的時(shí)候,我感覺自己總找不到方向感,原因有三:
一是這里的課堂只有40分鐘;
二是這里的學(xué)生素質(zhì)很高,基礎(chǔ)很好;
三是不清楚長(zhǎng)鴻的課堂教學(xué)模式。
所以在我備課的時(shí)候會(huì)出現(xiàn)一些難題,結(jié)果在作業(yè)中還是有很多學(xué)生出錯(cuò)了,這個(gè)讓我明白了盡管這里的學(xué)生素質(zhì)很好但教學(xué)仍然要重抓基礎(chǔ)教學(xué)!后面慢慢的去聽我的師傅(陳正華老師)的課,還聽了初二初三老師的課,包括學(xué)校教學(xué)樓前非常醒目的新課改標(biāo)副,這些看到得,聽八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)到的,感受到的讓我明白了如今的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要先學(xué)后教,先練后講的教學(xué)模式,這樣的課堂教學(xué)也體現(xiàn)出了學(xué)生才是課堂真正的主人,而老師始終是起到點(diǎn)拔,誘導(dǎo)的作用。這樣一來我就慢慢找到感覺了,說實(shí)話我還是挺高興地,因?yàn)槲以谥曛弈沁叺膶W(xué)校也是采用這樣的模式上課,也經(jīng)過了一年的實(shí)驗(yàn),探索讓我小有收獲。這個(gè)模式我會(huì)繼續(xù)進(jìn)行下去。
而我現(xiàn)在的課堂40分鐘,講課的時(shí)間不超過20分鐘(總時(shí)間),其余的時(shí)間都還給學(xué)生,我現(xiàn)在一直嘗試著課堂分成8個(gè)學(xué)習(xí)小組,小組合作討論。我也逐漸發(fā)現(xiàn)這樣的教學(xué)使得學(xué)生的動(dòng)手能一年級(jí)第二學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)力得到提高,也激發(fā)了學(xué)生的求知欲望和表現(xiàn)欲望。我的這個(gè)教學(xué)目前還是讓我很滿意,這個(gè)滿意主要是從課堂當(dāng)堂練習(xí)及作業(yè)的情況還不錯(cuò)。教學(xué)效果的具體體現(xiàn)到時(shí)候還要要看月考或全年級(jí)的大考試。
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