計劃是提高工作與學習效率的一個前提。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。
學期語文工作計劃語文工作計劃總結(jié)篇一
繼續(xù)以《語文課程標準》理念為準繩，以課程改革實驗為契機，以人教版語文實驗課本為依托，以課堂教學為主陣地組織與開展教學研究活動，圍繞區(qū)教研室工作目標和學校教學工作計劃，強化學習、實踐、反思、摸索相結(jié)合的意識，引導教師用課改理念理性審視、不斷改進課堂教學行為，不懈探索，追求真正有利于學生語文素養(yǎng)發(fā)展的務實高效、靈動智慧的語文課堂教學，扎實推進課程改革，全面提高教學質(zhì)量。
本教研組共有8位老師，大家在工作中要相互配合，彼此取長補短，共同研究，共同提高。
（一）繼續(xù)抓好教學常規(guī)管理，提高教學效率和質(zhì)量。
1、備課組活動：每周至少開展一次，要有計劃有目的有效率。在教研組研討的基礎(chǔ)上，加強本年級的語文教材教法的研究。
2、備課：做到“三備”，即備教材，備學生，備三維目標。加強集體備課意識，注重資源共享，做到備課板塊清晰，過程與目標相一致。（教案每學期檢查2次，平時不定期作個別抽查。）
3、上課：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，激發(fā)學生學習興趣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好隨感，一學期隨感不少于十篇。
4、作業(yè)：講求訓練手段的多樣性，提高練習設(shè)計的有效性。作業(yè)安排要“精”，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學生學有所獲，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們?nèi)嵺`）。
5、輔導：以消滅不合格率，提高優(yōu)良率為指導思想，做好對學生補差輔優(yōu)工作。措施：因材施教，經(jīng)常分析學生，平時課上有分層教學的意識，既落實基礎(chǔ)知識和基本技能，又注重學生知識面的拓寬，并善于捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，同時利用課外活動時間做好分層指導，努力做到不讓一個學生掉隊，使每個學生都能在原有基礎(chǔ)上得到發(fā)展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續(xù)學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。周三下午3：30————4：30為語文教研大組活動。本學期，我們的教研目標是：（1）繼續(xù)進行課堂教學的有效性的研究（2）課后作業(yè)有效設(shè)計的研究（3）各年級的語文知識點的整理。
2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10節(jié)。
3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。本學期將進行一次青年教師課堂比武活動。做到專家引領(lǐng)和組內(nèi)老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。
4、有效利用學校網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，人人參與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發(fā)表在網(wǎng)上。
5、開展師生同讀書、讀名著活動，組織“教師讀書心得評比”等各項校級活動，積極組織學生參加校外、網(wǎng)上作文競賽。
6、落實各項語文常規(guī)工作，使學校語文教學工作扎實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真做好課后輔導、認真寫好課后反思、認真做好單元測試質(zhì)量分析。規(guī)范學生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進行四次定期和一次不定期的檢查，并做到檢查有記載，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時表揚，發(fā)現(xiàn)問題認真及時解決。
7、組織豐富多彩的學生讀書活動，利用利用閱讀課及課外閱讀，設(shè)計一系列的閱讀指導和訓練，把讀書與聽、說、議、講、編、寫、畫、演相結(jié)合。充分利用一起分享、探討、思考、感悟，使學生步入美好的閱讀境域，在廣泛的閱讀中，啟智怡神，豐富人文素養(yǎng)，從而增長學生的課外知識，開闊學生的視野。
平均每周開展一次教研組活動。學習文章，探討教法，或聽課、評課、觀摩錄像課。
九月份：
2、支教老師葉老師聽課、評課。
3、應敏老師在組內(nèi)先進行說課實戰(zhàn)，去參加教研組9月27日區(qū)教壇新秀說課比賽。
4、錄像課《蒙娜麗莎》觀摩學習。
十月份：
1、教師“讀書心得”評比
2、支教老師葉老師上課。
3、錄像課學習《怎樣備好一節(jié)課》
十一月份
1、期中復習質(zhì)量分析、反饋。
2、素質(zhì)達標周
3、青年教師課堂教學比武。
4、錄像課學習《怎樣上好一節(jié)課》
十二月份：
1、錄像課學習《怎樣評價一節(jié)課》。
2、語文教研組每周進行集體備課、聽評課活動
一月份：
1、制訂復習計劃。
2、開展期末教育教學工作大檢查
3、進行期末教學質(zhì)量監(jiān)測及分析
4、做好學生的學習成績評定及寄語工作
5、教研組交流總結(jié)。
學期語文工作計劃語文工作計劃總結(jié)篇二
2、能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題有自己的見解
3、大部分學生對語文學科有較濃厚的興趣
4、課堂上有勇于帶頭的好學生，課堂教學開展順利
1、學習語文的習慣養(yǎng)成差
2、學習比較盲目，目標性不強
3、學習的主動性、合作探究意識不強
4、積累較少，閱讀面不廣。
1、進一步增進對語文課的認識和重視。
2、把好課前預習關(guān)，最低要求是掃清字詞障礙。
3、增強自主、合作、探究意識，增強學習的主動性。
4、繼續(xù)加大對學習興趣的培養(yǎng)和對學習習慣的培養(yǎng)。
5、重視積累、感悟、熏陶和語感。
6、教學過程突出學生的主體地位，指導學生主動地獲取知識。
7、優(yōu)化作業(yè)管理，做到每課過關(guān)，單元過關(guān)。
8、課前一分鐘演講,鍛煉表達能力，繼續(xù)抓練字。
9、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。
10、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。
12、實行培優(yōu)輔差。發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對于差生主要引導他們多學習，多重復，在熟練的基礎(chǔ)上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態(tài)度的轉(zhuǎn)變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優(yōu)生要鼓勵他們多做創(chuàng)新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。
學期語文工作計劃語文工作計劃總結(jié)篇三
本學期，以學校教學工作計劃為指導，結(jié)合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，教研組團隊建設(shè)為關(guān)鍵，以提高教學質(zhì)量研究為核心，以讀寫結(jié)合的研究為科研主攻方向，將務實創(chuàng)新、健康高效具體落實在教學與科研工作中。重點加強課堂常規(guī)的管理，抓教學常規(guī)，營造積極熱烈的學術(shù)研究氛圍，輕松愉悅的工作環(huán)境，使老師們能靜下心來學習、提高、研究，共同促進年級組語文教學的整體向上發(fā)展。
（一）加強團隊建設(shè)，提升教研水平。
1、首先組織全組老師學習第十冊教學目標和教學要求。引導老師統(tǒng)覽教材，把握重難點。
2、本學期教學時間短，教學任務重。我組要認真研討如何提高課堂教學效率和學生學習效率。這個問題雖然上學期就有所思考，但不夠成熟，一開學我們就要坐下來研討這個問題。
3、加強理論與實踐的學習與研究，建設(shè)研究型教研組。提倡教師多讀書，讀好書，每位教師一學期至少推薦一本好書。要認真研讀對于好文章，新的教育教學理論互相推薦，共同學習。在學習活動中努力提高我五語教師的專業(yè)水平。
4、充分挖掘組內(nèi)教師的工作潛力，發(fā)揚團結(jié)合作、樂于研究的團隊優(yōu)點，以“用人之長，人盡其才”的原則進行分工合作，積極營造“自覺學習、人人善思”的學習氛圍，繼續(xù)發(fā)揚取人之長補己之短，互幫互學、共同進步，整體發(fā)展的優(yōu)良傳統(tǒng)。
5、每次教研組活動，以中心發(fā)言人的發(fā)言主題為主，進行討論，補充。會后中心發(fā)言人交發(fā)言稿。
6、教研活動結(jié)束時，每位組員總結(jié)心得體會，并將自己的收獲撰寫成論文，交到學校。
（二）強化教學管理，提高教學質(zhì)量。
1.完善備課要求，加強對備課的檢查。繼續(xù)堅持上學期的備課要求：每個單元要有教材分析，選擇一課進行教材分析。在上課前依據(jù)學情進行再次備課，上課后，就某一點認真總結(jié)，形成有質(zhì)量、有效的課后反思。
2.提高教師的教學水平，制定聽課制度，促使教師間的相互學習。
3.開展經(jīng)典誦讀、閱讀課、寫字活動，形成校本教材特色。
二月份： 工作重點：學習課標，落實常規(guī)要求，規(guī)范教學常規(guī)。
1.組織全體老師認真學習新課標，對本冊教材有比較深入的分析、理解，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，幫助老師準備年級組推門聽課，并組織本組教師參與備課、說課，并交流授課后的心得反思。
2.抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗，促進教師間的相互學習。
3、安排教師參加區(qū)學科備課研討
4、落實讀書月活動計劃
三月份：
1.繼續(xù)加強對教學常規(guī)的要求，提高課堂教學質(zhì)量。
2.參加全區(qū)教師課堂教學抽賽。
3、課程標準、教材考試。
4.繼續(xù)抽查備課本、聽課本和作業(yè)本，對本月工作進行總結(jié)，推廣優(yōu)秀的經(jīng)驗，促進教師間的相互學習。
5、鼓勵本組教師積極參加學校骨干教師示范課活動。
四月份：
1、開展家長開放日活動。
2、組織期中質(zhì)量檢測分析，針對學生情況及時分析、制定指導方案。開好家長會。
3、優(yōu)秀教案、學生作業(yè)展評。
4、學生寫字朗誦比賽。
五月份：
1.制定畢業(yè)復習計劃，使復習教學更有實效性。
2.青年小組課堂教學觀摩。
3、參加學校組織的教學能手評選活動。
4.繼續(xù)抽查備課本、作業(yè)本和聽課本。
5、迎接學校組織的畢業(yè)班復習檢測。
六月份：
1.迎接學校開展的評選品牌教研組和教研組博客活動
2.做好期末總結(jié)測評工作。
3.設(shè)計暑假作業(yè)，幫助學生度過一個有意義的暑假。
學期語文工作計劃語文工作計劃總結(jié)篇四
為了提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養(yǎng)較好的學習習慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
我所教的班級共有學生50人,從開學這幾天的`學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，如劉珂妍、王璟瑜等，但也有少部分學生如任珂陽、孟伊雪等，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是習作方面，多給他們一定的指導，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，課本的漢語拼音和生字詞至少能寫的出，可先布置他們摘抄。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進而爭取善于說。
劉珂妍、王璟瑜
任珂陽、孟伊雪、劉子爍、齊業(yè)
1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，做好學習過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。
3、及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。
4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。
5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。
6．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
7．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。
8．課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。
9．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。
學期語文工作計劃語文工作計劃總結(jié)篇五
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新課程標準。以學校和教導處工作計劃為指導，更新觀念、真抓實干，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以"學生發(fā)展為本"的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以優(yōu)化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，積極打造生態(tài)課堂，全面實現(xiàn)智慧教學，為進一步促進我校的教育改革與發(fā)展而努力。
（一）強化校本培訓
1、通過多種形式與途徑深入學習《語文課程標準》及其他教育教學理論，學習崔巒講話的精神，真正轉(zhuǎn)變教學理念。尤其要組織語文教師認真學習課程標準中總目標及年段目標，明確小學語文教學目標、各年段目標及年段間目標關(guān)聯(lián)，使教學能瞻前顧后，有的放矢。要求教師在學習中提高，語文教師要博覽群書（教學、文學等），與學生共同閱讀，并在閱讀中積累思考，豐厚自身的文學及教學底蘊，每周寫一篇讀書摘記。結(jié)合網(wǎng)絡(luò)教研和遠程教育，有針對性的開展教研活動，將教研活動與校本培訓結(jié)合起來，做到專題化、系列化、經(jīng)?；?。有主講、有講稿、有記錄，幫助教師汲取營養(yǎng)，指導自己的課堂行為，逐步養(yǎng)成自己的教學個性。積極組織教師參加縣級培訓、片級學校培訓、校級培訓，組織教師聽課，寫好培訓筆記和心得。
2、注重定期開展多層次的校本培訓活動，形成制度，建立學習型教師隊伍。同時，多途徑、多渠道加緊語文教師的培訓，特別是教師網(wǎng)絡(luò)教研培訓。
3、重視骨干教師的培訓和使用工作，注意做好推薦開課、講學、培訓、外出學習、參觀等活動。同時，發(fā)揮非骨干教師、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡發(fā)展，切實落實教學管理中以人為本的理念，真正促進全體教師的專業(yè)發(fā)展。
4、積極開展小專題研究，努力的收集資料，圍繞小專題有意識的在備課、上課時進行鉆研，及時的做好記錄。
（二）悉心指導，優(yōu)化服務，規(guī)范語文教學常規(guī)管理。
1、備課：指導教師用好、用活教研室發(fā)的語文教學備課手冊，要求每位教師事先解讀教材教案，充分考慮學情，根據(jù)學生的學習需要調(diào)整教學方案，努力在實踐中反思、跟進，提高課堂教學質(zhì)量（每篇課文完成學情分析、教案調(diào)整、教學反思三塊內(nèi)容）。充分發(fā)揮教師的集體智慧，定期收集意見，改進教學設(shè)計，填好反饋表，供組內(nèi)參考。
2、聽課：實實在在地聽好每一堂課，不管是校內(nèi)還是校外聽課，參加活動前，弄清楚需要帶什么，了解什么。解讀文本，重難點有把握，有預先的教學設(shè)計，如果我來上，我會怎么上，這樣聽課時才會產(chǎn)生觀點的碰撞。要求每位語文老師聽課每周一節(jié)，有書面記錄，有反饋意見，并于課后相互交流。外出聽課要有活動感受，回校后組內(nèi)交流，并上交教導處。
3、教師認真批改、評講作業(yè)，做到"五有五必"：有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有練必評、有錯必糾。立足有效課堂，有效訓練，提高教學質(zhì)量。
4、教研組及每位任課教師應訂好相應計劃，寫好總結(jié)，做好各種資料的積累、整理和歸檔工作。善于反思自己的教學，及時寫好每課的教學反思。
5、教研組按"四定"開展活動（即：定時間、定地點、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）。期初認真組織好開展一輪以整體梳理教材為主的集體備課活動，引導教師深入鉆研教材、理解教材、處理加工教材，從而提高課堂教學的效益。
6、要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽，如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等、我為綠色校園寫標語，以促進學生語文素質(zhì)、環(huán)境素養(yǎng)的全面發(fā)展。
堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。工作實踐告訴我們，要使檢查情況真實可靠，那么，不定期檢查便是一個很好的辦法。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。
7、寫字教學不容忽視。我們要努力使學生的字有起色，逐步有特色。
（三）積極開展課外閱讀、經(jīng)典閱讀
1、我校為充實語文課堂教學的內(nèi)涵和豐富學生的課余生活，本學期決定開展學生古詩詞背誦考級活動。
2、充分利用學校圖書室和班級圖書角，要去激發(fā)學生的讀書興趣，指導學生利用早讀課、午間、下午放學時間及雙休日廣泛開展閱讀活動。使學生課外閱讀總量達到甚至超過新課標規(guī)定的數(shù)量。讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高每一個學生的語文素養(yǎng)。
3、積極配合學校綜合實踐活動開展相應的語文活動。
學期語文工作計劃語文工作計劃總結(jié)篇六
本學期，根據(jù)學校工作計劃和教導處工作計劃，語文教研組圍繞“有效教學”，加大校本教研的力度，加強教學常規(guī)的精細管理，提高課堂教學的有效性，努力達到輕負優(yōu)質(zhì)；積極開展語文教學活動，激發(fā)學生學習語文的興趣，努力提高學生的語文素養(yǎng)，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。
1、業(yè)務學習
組織教師認真學習新課程理論、有效教學理論和學科專業(yè)知識和技能。寫兩篇或以上有較高質(zhì)量的專業(yè)理論學習心得存檔，并踴躍投稿或積極參與各級教育教學論文評比。
2、主要活動
（1）教師方面：
進一步明確教學“七認真”。堅持做到“認真?zhèn)湔n、認真上課、認真布置和批改作業(yè)、認真輔導、認真組織考核、認真組織課外活動、認真指導學生開展自學”。努力做到“四精四必”，即精選、精講、精練、精批，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必究；引導教師真正做到有效備課，選擇有效的教學設(shè)計，設(shè)計有效的教學流程，進行有效的作業(yè)訓練，提供有效的學習輔導，從而提高教學的有效性。
提高“集體備課的效益”繼續(xù)實行“四定二查”集體備課制度。
a.定時間：雙周二下午二節(jié)課后
b.定地點：階梯教室
c.定主題：活動內(nèi)容以“理論學習”、“觀摩評議專家課例和每月一課，教師的一人一課”、“學科業(yè)務知識、技能培訓或競賽、考試研究”等工作為主。
本學期將“一人一課”“同題研討”“教學大比武”等課堂研討活動統(tǒng)籌結(jié)合，由每個備課組抽簽選派人選逐層參加教研組及校級競賽，力爭每個備課組打造出一節(jié)精品課。
強化質(zhì)量意識，合理安排“補差”。加強畢業(yè)班的語文質(zhì)量監(jiān)控和補差工作。
繼續(xù)開展青年教師讀書沙龍活動。
堅持搞好“青藍工程”，請進專家指導。
繼續(xù)進行“書香班級評比”。
舉行第三屆“東陵之春”教學展示活動
（2）學生方面
繼續(xù)建立班級圖書角。
周二、周三中午繼續(xù)進行課外閱讀。
第六屆讀書節(jié)暨“誦讀歷代經(jīng)典，奠基詩意人生”展示活動。
勤學苦練，提高寫字水平、
舉行低年級鉛筆字比賽，中高年級鋼筆字比賽，優(yōu)秀書法作品展覽。
舉行3-6年級作文競賽。
提升學校文學社團品味，組織學生參加語文綜合實踐活動。
二月份
2、學習《語文課程標準》。
3、建立學困生檔案，并進行補差。
4、教師備課筆記和學生作業(yè)月查。
5、各班建立圖書角。
6、文學社活動。
三月份
1、青藍工程匯報課。
2、文學社活動。
3、教師備課筆記和學生作業(yè)月查。
4、后進生月測。
四月份
1、相關(guān)年級教學質(zhì)量調(diào)研和分析
2、教師和備課筆記和學生作業(yè)月查。
3、文學社團出外采風活動。
4、“我的教學主張”暨第三屆“東陵之春”教學觀摩研討活動。
五月份
1、后進生月測。
2、小學生鉛筆字、鋼筆字比賽。
3、教師備課筆記和學生作業(yè)月查。
4、舉辦宜陵小學第六屆“讀書節(jié)”活動。
5、青年教師賽課活動。
6．新蕾校報出刊。
六月份
1、書香班級、優(yōu)秀備課組的評比。
2、期末復習測試并總結(jié)。
3、各項活動統(tǒng)計匯總。
4、上交各項資料。
學期語文工作計劃語文工作計劃總結(jié)篇七
二年級五班共有學生50人，經(jīng)過一年級的努力，學生各方面取得了一些進步，如學習習慣、學習品質(zhì)等方面。特別是學生的書寫能力提高較快，課外閱讀量逐漸增大，班里有四十多位孩子特別喜歡讀書，并養(yǎng)成了良好的讀書習慣。但部分學生的學習習慣、學習態(tài)度差，影響班級整體水平發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進，提高先進，發(fā)展后進是本學期重點。
本冊教科書構(gòu)建了開放的、富有活力的教材體系，倡導自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)和實踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學生的全面發(fā)展。全冊課文共三十四篇，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導語、一課“識字”、四~五篇課文以及“語文園地”?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累、口語交際、展示臺。
教學內(nèi)容方面：
復習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。
準字音，認清字形，理解意思，正確書寫，練習在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學生良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。
會使用音序查字法，學習用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力。
喜歡閱讀，對閱讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。
能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。
能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受
和想法。養(yǎng)成愛護圖書的習慣。
認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。學習使用句號、問號和嘆號。
逐步養(yǎng)成講普通話的習慣和愿意與人交流的意識，能認真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。
對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。了解日記的格式，學習寫日記。
學習習慣方面：
培養(yǎng)良好的書寫習慣和學習興趣，培養(yǎng)認真的學習態(tài)度。
本冊教材從內(nèi)容上看，主要任務是識字、寫字和課文的朗讀。從學生的長遠發(fā)展來看，詞語的積累運用、口語表達能力的培養(yǎng)、引導學生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問題也是教學重點。難點是識字、寫字和課文的朗讀。
加強業(yè)務、理論學習，提高自身素質(zhì)、授課能力。加強對前置自學提綱的研究。
認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，遵守學校各項規(guī)章制度。
組建班級圖書角，加強書香班級建設(shè)，力爭讓每個孩子愛上書，養(yǎng)成良好的讀書習慣。繼續(xù)做好親子閱讀活動。
本學期，我將一如既往的做好教育教學工作，更加嚴格要求學生，爭取再上一個新臺階。
學期語文工作計劃語文工作計劃總結(jié)篇八
本學期語文教研組本著以教師為主體，以第四次全國教育工作會議精神為指導，以新的課改理念為導向，以深化校本教研為核心,以推動課題深入研究為動力,以促進教師專業(yè)成長為根本，以全面提高教學質(zhì)量為目標，充分發(fā)揮教研組研究、服務、指導的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學研究，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。
本學期將在第四次全國教育工作會議精神指導下，深入學習語文新課程標準，加深領(lǐng)會新課標精神，以“減負增效 科學發(fā)展”為主線，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿于新教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養(yǎng)。
積極主動吸收課改前沿信息，大力提倡閱讀教育教學理論專著，撰寫讀書筆記，不斷提升教師的現(xiàn)代教學理念，不斷適應形勢的發(fā)展與變化。
確保每周一下午集體備課活動的正常開展，每次活動做到主備人責任明確，每位教師的教案都要有內(nèi)容，有重點，有記載。集體備課教案要有在個人備課基礎(chǔ)上的二次備課痕跡，或調(diào)整修改、或補充資料，確保形成既有基礎(chǔ)保障，又有個性特色的切實可行的教學方案。要求提前兩周備課。每次課堂教學結(jié)束后要認真寫好基于課堂教學行為的教學反思。
注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養(yǎng)學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養(yǎng)及運用祖國語言文字的能力。加強學生的隨筆評價與指導，使閱讀與寫作緊密結(jié)合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高。在教學過程中，積極鼓勵學生質(zhì)疑問難，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，教會學生分析問題，解決問題；組織學生開展合作學習，培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作的精神；積極運用現(xiàn)代教育技術(shù)，促進其與語文學科的整合。
初二年級備課組本學期將以“智匯語文跑道”為總名稱，開展主題活動，每月一主題，提高學生語文素養(yǎng)，營造濃厚語文學習氛圍。具體活動安排九月份舉辦一次讀書報告會；十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽；十一月份舉辦一次年級組為單位的語文學習成果展示；十二月份舉辦一次征文比賽；一月份組織學生參加古詩文競賽。
作業(yè)要兼顧基礎(chǔ)性、綜合性、實踐性、活動性的合理搭配。作業(yè)設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展，使語文課程和其他課程的融合，書本學習和實踐活動緊密結(jié)合。形式上可以根據(jù)學生的實際水平設(shè)計為必做題和選做題結(jié)合，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習量遵照學校相關(guān)規(guī)定嚴格控制。作業(yè)批改要及時，批改符號要規(guī)范，書寫要力求端正。作業(yè)中錯誤改正應及時，同時要注意堅持二次批改。
學期語文工作計劃語文工作計劃總結(jié)篇九
近年來高考的命題一直在進行改革，而語文命題改革面臨的主要任務是，如何進一步準確測試考生的語文能力，如何進一步體現(xiàn)對中學教學的積極導向作用?？傮w思想仍然是全面考查考生的語文能力，有利于高校選拔優(yōu)秀的學生，有利于提高學生的素質(zhì)，從而使高考和教學在發(fā)展方向上一致起來。
高考語文主要測試五個方面的能力：識記、理解、分析綜合、表達應用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言知識和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。
1.指導思想：緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力。
2.操作方法：采用切大塊分小塊復習的方法。
語言知識及運用：對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要結(jié)合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上x個左右的題目，強化訓練，直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學，也是積累之學，是檢測學生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復習，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。
閱讀理解：包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習題，是以近幾年的高考試題為例題與練習題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律；練，耍練出能力，練出信心，練出水平；悟，即讓學生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。
3.復習要求：語言知識及運用部分要特別加強應用能力、理解能力等訓練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練，重視語言訓練，追求個性。
1.指導思想：模擬訓練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。
2.操作方法：教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓練。并以提高學生的應試信心為目的，加強講評。回扣課本階段要明確告訴學生該復習、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。
3.復習要求：要控制復習節(jié)奏，讓學生有充足的時間“反芻”。
可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復習中。
1.加強文體訓練。
2.突破重點、難點。
3.重視技巧訓練。
4.讀寫結(jié)合，學以致用。
今年語文復習應考可注意這么幾點：
1.全面復習，夯實基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析綜合、應用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?/p>
2.加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。
3.重視“語用”訓練。語言情景題（改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等）要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。
（1）注意訓練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。
（2）關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學生的思想，提高其認識能力。
（3）重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的'基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓練。
（4）加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓練。
（5）注重表達，強化情文并茂的針對性訓練。
1.強調(diào)精講，變搶時間為比效率。
2.強調(diào)精選，變多練習為巧練。
3.強調(diào)學法，變學會為會學。
4.學習高考試卷、試題。
首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究。
拆開法：即隨著教學或復習的進程，將試題化整為零，每一階段＂只取一瓢＂。事實證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學習和復習的內(nèi)容，并且是＂高考考過＂，格外引起重視。
微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進行分段，了解結(jié)構(gòu)；抓住重點語句，歸納中心；對語言、表達方面的分析。還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學鑒賞改為從某一角度加以評析；語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}。
5.有效地使用課本
（1）抓準訓練點，淡化＂基本篇＂。抓住每課、每單元的訓練點，集中訓練某一方面，其余大膽舍棄。）
（2）力主自學。高考試題的作答，從一定意義上說就是對自學水平的檢查--閱讀一篇材料時，再沒有老師講解，靠的是自學、自求、自得，然后交出答卷，以供評定。
6.有效地使用練習
（1）語言知識與能力宜分散。語言知識與語言運用能力，是語文學科訓練的重點，也是考試的重點。
以往的訓練有兩個偏差：
一是過于追求系統(tǒng)化，摳名詞術(shù)語；二是集中一段時間反復訓練。
此類的訓練宜長流水、不斷線，既可防止枯燥乏味，又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟能力，有利于遷移。
（2）重視分類訓練，少搞綜合訓練。
（3）練習應注意分析以下幾個方面：
①試題的測試目標，即本題考的是什么，必須與《考試說明》緊相掛鉤。
②立意與命題的角度，即通過什么，或從什么角度來考查的。例如，通過給文章選擇題目，考查對說明對象特征的準確認識及作者的感情傾向；通過關(guān)聯(lián)詞的選擇，理解句間的關(guān)系；通過語句的轉(zhuǎn)換，考查對文意的理解。
③干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是＂誘答＂，特點是似是而非，＂似是＂的情況又不盡相同。有的涵蓋過大，有的函蓋不全，有的局部偷換，有的單獨看來是正確的判斷，但文中未及，有的是文中談此，而題中言彼，即＂論題偷換＂或違背＂同一律＂。
④解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析，有利于鞏固知識、提高能力。
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