人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
思想品德計劃思品教學計劃篇一
本次中考復習是本人第一次執(zhí)教九年級進行的中考備考復習，所以自上學期復習伊始，就多次向劉俊杰老師、姜磊老師請教學習，查閱資料，但本計劃的制定仍較為粗略，也期望在教學中不斷完善、不斷學習，積累經(jīng)驗。
一、指導思想：本學期九年級思品復習以思想品德新課程標準和安徽省中考考綱范圍為指導，主要任務就是備戰(zhàn)中考、沖刺中考。為使思想品德的復習有針對性、目的性、做到科學合理、切實可行，真正對學生起到指導性的作用，以學生為本來制定計劃，系統(tǒng)復習，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識，使學生獲得知識的全面掌握，提高他們的自信心，確保中考政治取得好的成績。
二、學生情況分析：1、從年終期末考試成績看，學生的整體水平，學生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等較低，特別是優(yōu)生人數(shù)偏少，且學生有厭學情緒，對于思品的學習不重視，不愿意花時間花精力在思品學習上。
2、學生對課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，解題能力偏差，作答不規(guī)范。
3、學生對分析題適應能力較差，不會用所學知識點來回答。
三、復習計劃及打算
第一階段：課本基礎知識復習階段
時間安排：2017年2月27日——4月10日
分析以往做法和打算
借鑒以往的中考復習，七八年級教材一般是按照教材順序，以單元——課題-——框題的順序進行，基本上就是跑教材，但這種復習弊端是：學生是掌握了課本基礎知識，但是頭腦中知識點零散，且內容多而雜，沒有整體框架，也根本整合不起來，到頭來還需要教師引領著按模塊進行整合，費時費力。向劉老師學習，今年我準備，模塊復習，同樣是復習七八年級教材，但卻打亂教材順序，按照“法律教育、國情教育、心理教育、道德教育”這三大模塊涉及到的教材內容進行復習，少走或不走彎路，同時節(jié)省時間，也讓學生頭腦中有立體框架。
第二階段：課本專題與時政復習階段
時間安排：2017年4月10日—5月10日
內容安排：結合安徽省中考考點專題內容，并結合時政熱點，對相關知識進行時政專題復習。
采用的方法：講練結合法、歸納法
課本專題：如：權利與義務專題;
還有時政專題的復習。再結合時政制定相應的專題模塊。
第三階段：模擬訓練階段（選擇題模擬訓練和材料分析題模擬訓練）
時間安排：2017年5月10日——6月
內容安排：七八同步模擬訓練，講練結合。
采用的方法：總結歸納法、題型訓練法、試卷講評法
題型專題復習
1、選擇題訓練：選擇題答題技巧：答選擇題時首先要認真審題，理解題意，注意題目中的關鍵詞、限制語和問題要求。
3、對于試卷中的組合式選擇題，采用排除法是行之有效、事半功倍的方法。
對于材料分析題：
解答此類題，要牢記“三審”： 即審材料、審設問、審教材，這是答題的基礎。首先要審材料，對材料進行分析，找出關鍵詞句；其次審設問，明白設問意圖和要求；最后審教材，即尋找材料與教材的內在聯(lián)系，找到答題的理論依據(jù)。
第四階段：回扣課本，查漏補缺
時間安排：2017年6月8日——6月14日
內容安排：精心編制一套中考模擬題進行綜合拉練，精心講解各類題
型的答題方法；對照專題，回扣課本，查漏補缺。
具體安排：
1、回歸中考真題，再次講解中考真題，在往年真題中練習、講解。
2、留出一周時間回歸課本，領著學生回歸課本，找出重點基礎知識和時政熱點中的重點。
3、最后兩天，可完全放給學生，讓學生自由復習，自行疏理復習內容，查漏補缺。這兩天的作用不可小看，各類學生都能從自身的查漏補缺中獲得收益，取得主動權。同時也讓學生從緊張的復習中稍微放松一下，做好充分的考前準備，輕松面對中考。
2017年2月27日
一、指導思想
以前三年中考試題為指導，以學生為本，讓學生鞏固初中階段思想品德課程中重要的內容知識點，學生能夠靈活的應用和理解所學的知識，全面落實情感、態(tài)度、價值觀目標要求，學會考試的一些方法和技巧，有效的提高學生中考考試的學習成績。
二、教學內容
1、七年級思想品德課本－－九年級思想品德課本；
2、2017年5月1日---2017年4月30日國內外重大時事；
3、強化模擬訓練。
三、時間安排
1、緊扣課標、打好基礎、突出重點（3月中旬—4月中旬）。
這輪復習以課為單位復習，突出基礎，學生要加強基本知識的識記。重點知識猶如大廈基礎，把握好重點知識對夯實基礎有重要意義。因此，在教學復習過程重要狠抓重點知識，學生基礎。首先，要確定哪些知識是重點知識。確定重點知識的依據(jù)有：規(guī)定性，即課程標準規(guī)定的內容；關鍵性，即在學科知識中起關鍵樞紐作用的知識；有用性，即與社會生活或者學生生活實際緊密相關，能分析解決現(xiàn)實問題的知識；時代性，即具有名明顯的時代特征， 體現(xiàn)時代的潮流。重點知識往往是這四者的交匯點。如節(jié)約資源、保護環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展、貫徹落實科學發(fā)觀。 建設創(chuàng)新型國家、公民責任、社會主義精神文明建設、弘揚偉大的民族精神、構建和諧社會、艱苦奮斗精神、改善民生等都是重點知識，對于這些重點知識需要認真把握。其次，要注意方法。一般來說，背誦、書寫、做題等都是掌握基礎知識的好方法，這些方法雖然比較簡單，但是很管用。其中需要特別指出的是，背誦是不可缺少的重要方法，背誦一些重點知識，可以大大提高做題的速度和準確性。因此在教學復習過程中教師要讓學生多背誦，要通過多種方式督促檢查學生的背誦情況，同時還要多探討背誦的方法，提高背誦的效率。
生從整體上把握、理解知識，還要幫助學生構建知識體系。構建知識體系可以以教材的單元、課、框、目為線索，也可以以課程標準規(guī)定的知識、能力、情感態(tài)度價值觀目標為線索構建知識體系。
3、加強綜合訓練，查漏補缺，提高學生的應試實戰(zhàn)能力5月中旬——6月初）。
在學生牢固掌握基礎知識的前提下，還要加強綜合訓練，特別是提高學生運用所學知識決實際問題的能力、綜合運用知識的能力、概括的能力等。在這一階段，可以通過做題、測驗，查漏補缺、鞏固所學知識，擴大信息量，掌握審題、答題的技巧，如審題時要注意：首先審問題，把握問題的方向。是贊成還是反對什么，是給我們啟示還是說明什么道理，是持什么觀點還是怎么辦等。其次，審材料，結合問題把握材料的主要意思，并對材料進行分析（對材料分層次，分析層次間的關系，分析材料與哪些知識有關，分析出題人的意圖等）。通過這些訓練，提高學生的應試實戰(zhàn)能力。
4、回歸教材（6月初至中考考試）。
通過學生對前幾輪的復習，學生的能力會得到逐步提高，在最后的兩個星期里，還要引導學生重回教材。本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養(yǎng)學生的良好學習心理狀態(tài)和應考心態(tài)，迎接中考6月中旬做好中考有關組織準備工作。
總之，在政治復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本，注重過程前提，精選習題，提質減負是核心，強化訓練發(fā)展能力是目標，只有這樣才能開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力和水平，以良好的狀態(tài)迎接中考。從而獲得較好的成績。
為提高思想品德課的復習效果，使每一位學生在第一輪復習中夯實基礎，在第二輪復習中融技巧、方法、思想于一體，獲得最適合自己發(fā)展的解決問題能力和創(chuàng)新意識，，中考政治取得好的.成績，因此必須指定適合學生實際的復習計劃。
一、學生情況分析：從年終期末考試成績看，學生的整體水平，學生的優(yōu)秀率，合格率、低分率等較低，特別是優(yōu)生人數(shù)偏少，且學生有厭學情緒，對于思品的學習不重視，不愿意花時間花精力在思品學習上。集中表現(xiàn)在浮躁，眼高手低，基礎不高，能力不高。 課本基礎知識掌握不夠系統(tǒng)，解題能力偏差，作答不規(guī)范。 ?學生對分析題適應能力較差，不會用所學知識點來回答。
二、復習計劃及打算
第一階段：課本基礎知識復習階段
第一輪復習的具體任務：
1.“檢查記憶是第一位的，知識串講是第二位的”。
引導學生進一步掌握審題的要領、答題的技巧，提高學生的應試實戰(zhàn)能力，同時還要查漏補缺、鞏固知識。
最后，還要回歸教材。即在中考前的一個周左右，應引導學生再次回歸教材，要把基礎知識、主干知識再瀏覽一遍，使基礎知識、主干知識在學生的記憶中有個清晰的再現(xiàn)。
總之，要通過“三輪一回扣”這種方式，做好復習，出色完成備考工作。
2017年4月2日
本學期是學生升學關鍵的一學期，九年級思想品德復習的時間短、任務緊。扎實搞好復習，是取得理想成績的前提條件，科學有效地學習，有助于提高學業(yè)成績。因此作為教師要制定符合學生實際的復習計劃，有計劃、有目的、有針對性的指導學生進行有效復習。下面我從考試的實際要求出發(fā)，制定了三輪復習計劃。
學情分析：59、60、61三個班近180人，特點各異，學習成績差別大、學習態(tài)度好的少，多數(shù)學習目標不明確，到了九年級即將畢業(yè)，上課還要經(jīng)常維持課堂紀律，嚴重影響上課思路和教學效果，總的來看有效教學難度大。
培優(yōu)補差措施：針對學生情況，一方面要加強對學生的思想教育和引導；另一方面我將采取培優(yōu)，補中，穩(wěn)差的措施進行教育教學。提高優(yōu)秀率，提升中等生的成績，確保高中上線率，穩(wěn)住后進生，提高后進生的成績，讓后進生能順利完成九年義務教育，去讀一些不看成績的學校。培優(yōu)對象：59班 王潤會、段龍珠、段建祥、周文思，60班 趙國峰、李金剛、羅字菊，61班 ?李學梅、袁四紅、蘇錚、何鳳美、王霞。補差對象：59班 王玉環(huán)、楊榕、段立斌，60班 楊芳、李利春，61班 李妍、楊現(xiàn)君、王衛(wèi)勛。
一、 復習范圍：
考試內容涉及到思想品德七至九年級的全部內容及一年來的時事政治，四大部分，50多個知識點。
二、復習步驟：
第一輪：主要采取拉網(wǎng)式復習法。第一輪復習的時間最長，也是夯實基礎的最關鍵時期?？v觀近三年的學業(yè)水平思想品德考試試題，每年的學業(yè)水平考試試題幾乎都是“題在書外，結合時事熱點，理在書中，每個試題都會和教材知識點相關”，因此，熟悉準確掌握課本知識，構造教材知識體系非常重要，所以采取拉網(wǎng)式復習。
時間：1—9周，七年級兩周，八年級三周，九年級四至五周。
內容：以課程標準為依據(jù)，對教材基礎知識進行全面、系統(tǒng)的進行復習。
要求二：完成標準上每一部分的基本習題訓練；并進行一些綜合性測驗，講練做到有的放矢。使學生能夠扎實地掌握所學的知識，以便做到理論知識了然于心，在考場上才能靈活地解決實際問題。
注意點：避免知識的簡單重復，既要抓住重要知識點，重點基礎知識突出復習，又要注意知識的系統(tǒng)化。
第二輪：專題復習，即教會學生將社會熱點問題與所學的知識點緊密聯(lián)系，用所學知識解決實際問題。
時間：10--14周。
內容：與社會熱點問題相關的教材知識點及分析材料能力的培養(yǎng)。
步驟：對國內外重大時事、時政熱點進行講解，注意理論聯(lián)系實際，將時事與課本的有關內容聯(lián)系起來，并進行分門別類的訓練，包括分析材料的方法、思考問題的方法和解題方法的訓練。側重提高學生的分析能力，解決問題的能力，指導學生學以致用。
注意點：1、整理時政熱點（抓國內的、國際重大的時政，比如 “十八屆三中全會”， 今年的“兩會”）；2、不能單純講時政，而要對照考標的考點，課本知識，抓標務本，鞏固基礎，并學會理論聯(lián)系實際。（比如今年兩會的熱點之一的食品安全問題，可與七年級第八課善用法律保護自己，八年級上第十課誠信問題、八年級下冊第八課消費者的權益、九年級責任問題、九年級依法參與政治生活及依法治國相聯(lián)系）；3、培養(yǎng)學生認真審題、分析材料及解決問題的能力。4.建議學生對復習過程中存在的問題，不易掌握的問題，要做好筆記，強化訓練。
第三輪復習：模擬練習。
時間：16周至學期結束。
內容：進行綜合性復習，培養(yǎng)學生的綜合運用能力。
首先要選基礎，即通過多練使基礎知識在理解和應用上達到運用自如、熟練、準確、舉一反三。
第三：時政熱點訓練。集時政、所學理論、青少年成長三方面相聯(lián)系的綜合題的分門別類的訓練，做到理論聯(lián)系實際。
最后，選類型訓練，掌握各種類型題的特點和解題方法，加強對學生應試技巧能力的培養(yǎng)。
相信，經(jīng)過三輪復習，不但能使學生的思想品德基礎知識有一個較大的提高，分析問題、解決問題的能力有個較大的提升，意志品質也能得到很好的鍛煉，從而順利通過學業(yè)水平考試，逐步成為適應社會和時代發(fā)展需要的合格學生。
思想品德計劃思品教學計劃篇二
高舉中國特色的社會主義偉大旗幟，以實施素質教育、實現(xiàn)課堂教學現(xiàn)代化為中心，整合各項常規(guī)工作，為新學期全面推進素質教育和信息化進課堂奠定堅實的基礎。在學校領導的正確領導下，以踐行新課程理念、提高課堂學習的有效性為核心，以加強教育教學研究、促進教師專業(yè)發(fā)展為突破口，以落實教學常規(guī)、開展主題教研、加強教學研究為重點，全面推進教研組建設，促進政治學科教育教學質量的進一步提高。樹立政治教師的良好形象，提升政治教研組的核心競爭力，打造政治教研組的品牌與特色。
二、學情分析：
從八年級的期末成績來看，反映出學生成績的嚴重參差不齊。學生厭學，甚至棄學等情緒較突出。進入九年級，既要上完初三教材全年課程，又要著手中考復習，這對老師增加了教學的負擔。但九年級老師的責任心較強，業(yè)務能力高，為搞好本學期工作開展有一個良好的基礎。
三、教學任務：
１、本學期完成第一到第十課的課程教學任務。
2、面向全體學生，做好培優(yōu)轉化工作。
四、備課組相關措施
1、加強團隊意識，做到五個統(tǒng)一
通過集體備課、課間交流、相互聽課等多種方式，加強組內教師之間的聯(lián)系，取長補短，共同進步。做到教學進度統(tǒng)一，課堂練習統(tǒng)一，單元考試統(tǒng)一，閱卷評卷統(tǒng)一，問題統(tǒng)一解決。
2、精心教學準備，做好 “五備”“三輔”
每一教師力爭在課前備課中做到“五備”：備教材、備學生、備重點、備難點、備課堂教學中的各種突發(fā)因素；并在課后作好“三輔”：輔優(yōu)生、輔差生、重點輔“踩線”學生。
3、重視學生活動，激發(fā)學生熱情
結合教材內容，進行演講、辯論、小品表演、漫畫繪制等豐富多彩的學生課堂活動。
4、加強解題訓練，提高解題能力
充分利用教材與《補充習題》的練習。要求學生及時完成，可具體規(guī)定學生的答題時間，督促其學會掌控時間的安排。做好作業(yè)的批改工作，整理、總結、歸納學生的易錯點，迷惑點，并進行針對性性強的評講。
五、教學內容進度安排
時間內容
第一周 第一單元 第一課 親近社會
第二周 第一課 成長在社會
第三周 第二課 融入民族文化
第四周 第二課 融入民族文化
第五周 第三課 笑對生活
第六周 國慶節(jié)
第七周 第四課 學會合作
第八周 第四課 學會合作
第九周 第五課 與誠信同行
第十周 第六課 做守法公民
第十一周 期中考試復習
第十二周 第七課 維護合法權益
第十三周
第十四周 第八課 擁護黨的 領導
第十五周
第十六周 第九課 發(fā)展人民民主
第十七周
第十八周 第十課 走共同富裕道路
第十九周 期末復習
第二十周 期末考試
思想品德計劃思品教學計劃篇三
1、政史教研組每個教師根據(jù)自己所教年級的具體情況，依據(jù)校本研修專題，認真學習校本研修計劃，分階段有步驟實施。
2、將研修的內容分解到9、10、11、12四個月中。學期總時間要求為30學時，其中校本研修15學時(自主學習8學時、同伴互助5學時、專業(yè)引領2學時)，聽課5學時、評課討論10課時。
3、根據(jù)本校研修主題及計劃，開展有效的研修活動。每人每月圍繞研修主題撰寫一篇文章(教學設計、教學案例或論文均可)。每周組織一次集中聽課、每兩周安排一次集中評課、研討;做好過程性記錄，聽誰的課課后有反思在會議中交流，說明教學設計，上課緊緊圍繞轉變學習方式及自主學習、合作學習、探究學習方式的轉變。
4、每月教研組研討推選出一篇優(yōu)秀文章(附課后教學反思和教研組長點評)或教學課件、試題等，以電子稿形式于每月30日前上傳縣教研室。
通過學習有效教學相關理論，結合課例研究初中思想品德課堂有效教學策略，矯正課堂教學中存在的問題，提高教師的課堂教學能力，提高課堂教學實效。
聽課記錄、教學設計、教研組研討記錄、教學反思、個人總結等。
思想品德計劃思品教學計劃篇四
幼兒期是思想品德教育的啟蒙時期，良好的思想品德行為習慣對幼兒形成健全的人格起著重要的作用。《幼兒園指導綱要（試行）》中指出：“幼兒園品德教育應以情感教育和培養(yǎng)良好行為習慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項活動之中”。遵循幼兒道德品質和行為習慣形成的規(guī)律，在堅持體、智、德、美全面發(fā)展的基礎上，注重把德育有機和諧地滲透到幼兒日常生活的教育中去，使教育實現(xiàn)整體優(yōu)化便成了我們思考的主題之一。
主題名稱：《我愛我家》
主題時間：xx年3月——xx年4月
主題計劃：幼兒從家庭走入群體生活的幼兒園，班級就成為他們的“家”，本班幼兒是這學期新入園的，對新環(huán)境的適應，需要一定的實踐過程。為加強班級凝聚力，盡快班幼兒適應新環(huán)境的學習和生活，特制定本主題——我愛我家，并圍繞它設計了一系列的有計劃有組織的教育活動。
首先，“熟悉新家”，學會觀察并有意識的記憶，涉及情景尋找我們的家，邀記憶標志性，并熟悉班級的一草一木?！翱淇湮覀兊募摇保蠋熀吞@可親，伙伴團結友愛，大家像是一家人在一起的愛心教育，讓幼兒在談到自己的班級是充滿自信與自豪，加強班級的凝聚力。“共同維護我們的家”讓幼兒學著處理矛盾與沖突。游戲中伙伴間經(jīng)常出現(xiàn)打架、斗毆的現(xiàn)象，假若是你應該怎么做；到舉辦春季運動會了。
你作為班級的一員是怎樣做的，怎樣為班級出力的，培養(yǎng)幼兒的集體榮譽感和集體合作、協(xié)作意識，促進其社會性的發(fā)展。
主體名稱：《自己的事情自己做》
主題時間：xx年5月——xx年6月
主體計劃：幼兒已經(jīng)步入中班下學期，各方面的能力都有了一定的發(fā)展和提高，可自我為中心的壞習慣，老是想依賴，本可以自己力所能及的事情，總是推卸責任，看到地上掉落的圖書、積木、玩具，不但不撿起來，還振振有詞地說："老師，這不是我扔的，是別的小朋友扔的。"教師有時為了更好地組織教學活動，會布置給幼兒一些任務，如帶廢舊物品，有些幼兒能很好地完成，而有些沒帶的幼兒會理直氣壯地說："我爸爸忘了給我拿了。""我媽媽沒提醒我……"上述種種表現(xiàn)說明幼兒責任感的缺乏，因而培養(yǎng)幼兒的責任意思，學會自己的事情自己做是我們教育內容義不容辭的責職。
通過“我該做”加強幼兒的責任認知，讓幼兒明白什么事是應該做的'，又該如何做，糾正幼兒頭腦中的錯誤認知，讓他們明白自己是班上的小主人，必須遵守班級的各項行為規(guī)范，看完圖書、玩完玩具應該學習整理，安放在原位。“我會做”午睡后自己穿衣，自己整理培養(yǎng)自理行為習慣。“我來幫你做”在家?guī)椭謰屪黾覄?，在幼兒園幫老師打掃衛(wèi)生，幫小弟弟妹妹學習生活。在鍛煉自己能力的同時，又從肯定的目光中獲得了成就感，加強了責任感也增長了自信心和自豪感。
主體名稱：《假如我是他》
主題時間：xx年7月——xx年8月
主題計劃：同伴交往是培養(yǎng)幼兒良好行為品質的有效途徑，有益于社會性的發(fā)展，但幼兒期不會從別人角度考慮問題，不了解別人的需要，不懂得關心、幫助別人，都影響了幼兒的交往效果，因此，設計“假如我是你”的主題活動，引導幼兒了解別人的情感和需要，愿意幫助和關心小伙伴，懂得輪流、分享、謙讓，能與同伴友好相處。
通過“他怎么了”觀察表情，體察別人的心情。進行移情訓練，學習根據(jù)表情判斷其心情。思考他需要什么，引導幼兒注意觀察并學會體諒別人的情緒?！霸趺崔k”的活動，缺少一個怎么辦，大蘋果給誰最合適，引導幼兒學會謙讓和分享、學習注意他人的需要。“我來幫助你”培養(yǎng)幼兒熱心助人，樂于助人的優(yōu)良品質，學著愿意關心、幫助他人。讓幼兒學習在集體中學會交往，學會關心和換位思考，對其以后的學習生活都會受益終生的。同時對培養(yǎng)良好的人際交往能力會獲益豐厚的。
思想品德計劃思品教學計劃篇五
以全日制義務教育《思維品德課程標準(實驗稿)》為根據(jù)，通過重視經(jīng)濟發(fā)展，投身于精神文明建設，完成咱們的共同抱負，挑選希望人生的教育：協(xié)助學生了解中國特色社會主義的經(jīng)濟制度，社會主義物質文明、政治文明和精神文明的聯(lián)系，根據(jù)生產(chǎn)聯(lián)系一定要適應生產(chǎn)力發(fā)展的規(guī)律，認識現(xiàn)階段我國各族人民的共同抱負的完成要艱苦奮斗，開拓立異。
正確處理個人抱負與實踐之間的聯(lián)系，學會運用所學知識收集、辨別、挑選信息，學會挑選;學會負責;提高對初三學習壓力的調適才能，學會在心理、身體方面進行自我調整。遵循教育的實效性原則，在教育中引導學生重視國際、國內政治和經(jīng)濟日子中的實踐以及學生的日子實踐，完成知識、才能、情感態(tài)度價值觀目標要求。
初三思維品德課教育要以國家教育部20xx年5月頒發(fā)的《全日制義務教育思維品德課程標準(實驗稿)》(中華人民共和國教育部編訂北京師范大學出版社)為根據(jù)，以九年義務教育三年制初級中學教科書人教版《思維品德》九年級為指定教材，按照九年級課標的教育內容和根本要求進行教育。一起要根據(jù)學生實踐，學習活動的進展，恰當調整教材中的相關內容，使學生學會學習、學會日子、學會發(fā)明。
1.深化研讀《思維品德課程標準》，仔細剖析人教版九年級《思維品德》教材，科學的掌握教育內容與進展，并安排好學生的畢業(yè)考試前的總復習。
2。教師在教育進程中，留意復習課教育實效的研討。
3。教師在教育進程中，要堅持內容的日子化和活動的內容化的一致。教師要夯實根本觀點和根本理論，要以學生日子為根底，強化實踐環(huán)節(jié)，重視引導學生學以致用。
4。在教育進程中要充沛尊重學生的特性，給每位學生發(fā)明機會，充沛發(fā)揮學生本身的才能和專長。實踐進程性點評、動態(tài)點評與終結性點評相結合的點評方法。
5。在教育方法上，教師要根據(jù)新的教育理念，測驗多種教育教育方法，真實以學生為主體。教師在教育進程中，要重視學生立異精神的培育，發(fā)起學生自動提出問題、尋覓答案、鼓舞學生發(fā)表不同的見地、多角度思考問題，測驗理論聯(lián)系實踐，全面地、辯證地剖析問題的才能。
6。利用現(xiàn)代信息技術手法進行輔佐教育，努力完成教育手法的現(xiàn)代化。
7.積極參與區(qū)進修學校安排的各項活動。展現(xiàn)自己的優(yōu)勢，虛心學習其他教師的利益，不斷提高本身的教育水平，鼓舞為全區(qū)教育水平的提高做貢獻。
1、本學期的教育計劃與施行
2、落實教育根本功，展開課堂教育實效性(避免低效)研討等活動
3、展開研討課、說課等課堂教育溝通活動
4、初三畢業(yè)考試復習與指導
5、課堂教育設計展現(xiàn)、溝通
3月底完成第四單元教育;4月逐步進入期末總復習。5月初全區(qū)進行初三思維品德畢業(yè)一致考試。
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