在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
會飛的教室讀書筆記300字篇一
里面最最使我難忘的是最后培克老師和戴馬亭談話的那一段，我把一切都置之度外，整個身心都投入這美妙的故事。那段是講戴馬亭因為家里窮，沒有錢而不能回家，而培克老師卻把自己年終的獎金。也就是和禁煙老師一起旅行的錢給了他坐車費讓他回家。
我覺得培克老師就像父母一樣關(guān)心老師關(guān)心每一個孩子，想像現(xiàn)在的老師也十分好。我覺得數(shù)學(xué)老師和培克老師一樣，雖然對我們要求十分嚴格，但對我們十分負責(zé)。語文老師向禁煙老師，說話十分幽默，和同學(xué)好像朋友一樣，談心、交往——
我還在這本書看到了這麼一句話：哭泣只是一種發(fā)泄，是另一種堅強。我把這句話讀給爸爸聽，因為他總是說我弱小，動不動就哭。我給他看的目的是讓爸爸不要這樣說我，要理解我。
總之，我在這部濃縮的校園風(fēng)景錄中，感受到了同學(xué)之情，師生之愛，朋友之誼。我對這本書就評價一個字：“好?！毕Ｍ蠹夷芸催@本書。
會飛的教室讀書筆記300字篇二
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)重頭到尾認認真真地讀了兩遍。
作者把里面的人物描寫的非常形象、生動，有膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師，禁煙老師并不是學(xué)校的老師，因為戴馬亭他們遇到問題就找他，所以就叫他“老師”。
《會飛的教室》講述的故事，并不是真實的事情，而是作者想象出來了的，是孩子們在圣誕晚會上自編自導(dǎo)自演的一場戲。之所以能得到許多人的喜愛，是因為故事的情節(jié)生動、感人，含義深刻，耐人尋味。書中一個個有趣的人物躍然紙前，他們聰明活潑，天真無邪，就好像是我們自己身邊的伙伴、同學(xué)的縮影。
書中的劇情讓我印象深刻：戴馬亭和同學(xué)認真彩排《會飛的教室》，想方設(shè)法讓培克老師與他的老朋友——禁煙老師重聚、葛洛迪被綁架又被同學(xué)們合力救出的事情。這本書，使我懂得了同學(xué)之間一定要互相幫助，團結(jié)友愛，珍惜友誼，即使有了誤會也要多理解多寬容，做一個心胸開闊的人。
讀完這本書讓我更加熱愛校園生活，愛老師，愛同學(xué)，愛上這多姿多彩的學(xué)生時代！讓我們都來享受閱讀的快樂吧！
會飛的教室讀書筆記300字篇三
《會飛的教室》講了一個班的幾個孩子自編的一個圣誕節(jié)目，名叫《會飛的教室》。由此展開了一個個生動感人的故事。主人公主要是多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的賽巴修，膽小怕事的鄔理，魁梧好斗的馬提斯和和藹可親的培克老師。
其中我最敬佩的是培克老師。圣誕節(jié)快到了，大家都開始準備行李回家，準備度過一個快樂的新年，只有戴馬亭沒有準備，因為他家窮，沒有買車票的錢，但又不能在同學(xué)面前哭，只好默默地在圖書館哭泣。細心的培克老師發(fā)現(xiàn)了他，知道了來龍去脈，毫不猶豫地從口袋里拿出自己的年終獎金給戴馬亭。當(dāng)戴馬亭回家后把所有的事全講給了他吃驚的父母聽完后，對培克老師感激萬分。
這種師生之情不僅在書里面會有，我們身邊也有。有一次爺爺弄錯了放學(xué)時間，這讓我成了熱鍋上的螞蟻，一急之下沖到了老師的辦公室，可電話上沒插卡，我只好再等。突然，劉老師出現(xiàn)了，她問我："你怎么還不回去，要不要打電話""要。"我馬上答道。打完電話后，我長長地舒了一口氣，說了聲謝謝就跑開了。還有一次，音樂要錄像。當(dāng)錄到一半的時候，我眼前一黑，就倒了下去。當(dāng)我醒來時，老師焦急地圍在我的身邊。后來，老師都勸我去做個血糖，我非常感動。從中我感受到了深深的師生之情。
社會上也有很多關(guān)愛學(xué)生的老師，比如殷雪梅，韓千秋，他們?yōu)閷W(xué)生付出了愛和生命。當(dāng)災(zāi)難發(fā)生的時候，他們奮力保護著孩子們，象老鷹護著小鷹一樣，可以說是舍生忘死。當(dāng)學(xué)生活下來時，他們卻永遠地走了，但人們心中已經(jīng)記住了這江南的一簇梅花和飛馳在四川天空上的一只雄鷹。
從中我讀懂了，教師和同學(xué)們雖然不是一家人，但永遠會有愛的溝通，老師就是學(xué)校里的母親，幫助我們給我們愛。
會飛的教室讀書筆記300字篇四
我還沒讀《會飛的教室》這本書的時候，我覺的很奇怪，教室怎么會飛起來呢?我就翻開書認真的看，原來，《會飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場戲。
我最 喜歡書中的戴馬亭，他不光成績好，畫畫也很好，還有書中的鄔理和馬提斯最膽小，因為，馬提斯明明害怕一座小山崗，他還迷迷糊糊的走進那座小山崗下，鄔理也害怕那座小山崗，鄔理看見馬提斯在那座小山崗下，他就沖過去把馬提斯救到學(xué)校里，所以，馬提斯和鄔理最膽小。
讀《會飛的教室》讀書筆記 花浩然
塞巴修到艾嘉蘭家去談判，塞巴修要艾嘉蘭交出聽寫本和葛洛迪，艾嘉蘭不同意，他說交出也行，但要塞巴修向他們道歉不同意就把聽寫本燒毀還要繼續(xù)監(jiān)視葛洛迪，被塞巴修一口回絕了。就這樣談判失敗了。
我好期待，下一節(jié) 最后的決斗，明晚接著看。
會飛的教室讀書筆記300字篇五
最近一段時間，我把《會飛的教室》讀了一遍。這本書圍繞著學(xué)生自己編排的《會飛的教室》而寫的。讀完之后，我有特別多感受。
讀到第七章的 “老師，您看，我抓到了幾個偷出校門的人。”剛一進門，戴奧德就迫不及待的邀功。 我感覺戴奧德太討厭了，還沒問清楚情況，就向老師打小報告。
讀到第十章的 原來，班里有幾個調(diào)皮的學(xué)生趁班長不在，就拿膽小的鄔理開心。他們強行把鄔理捆綁起來，又把他塞進垃圾桶里，然后把垃圾桶掉在了天花板上。馬提斯本來想出手相救，可他被幾個同學(xué)使勁兒按在椅子上，眼睜睜地看著好朋友被人欺負。 我覺得那幾個欺負鄔理的人太討厭了，竟敢趁班長不在，欺負同學(xué)。
讀到第十二章的 培克老師見學(xué)生們心情不再那么緊張了，就問：“鄔理為什么要這么做?你們誰知道?”
“因為他膽小。”
“還有人說他是膽小鬼?！?/p>
“還有人嘲笑他，經(jīng)常嘲笑他?！?/p>
我覺得嘲笑鄔理的人太討厭了，我認為每個人都有天生的性格，他們是不同的，有的害羞，有的膽大，有的謹慎，有的落落大方……但是不能說害羞就是膽小，大膽就一定勇敢。鄔理待人真誠，心地善良，但是這樣就有那么多人欺負他那就太不公平了!
以后我要鄔理學(xué)習(xí)，做一個待人真誠，心地善良的人 。
會飛的教室讀書筆記300字篇六
今年暑假，我讀了一本叫《會飛的教室》的書，里面的故事十分精彩，我常?；孟?，假如我有一間這樣的教室，那該多好??！
教室是我們每天學(xué)習(xí)的地方，也是我們不斷成長的地方，這里每天都發(fā)生著不一樣的故事，有快樂、有痛苦、有歡笑、有淚水，它記錄了我們成長的點點滴滴，同學(xué)們都愛它。
《會飛的教室》一書的作者是德國的埃里克。卡斯特納，他通過大膽的想象，把一間枯燥的教室變成一架充滿歡樂的大飛機，每天都上演著各種各樣精彩的故事，飛機就成了同學(xué)們嬉戲、玩耍的“歡樂天地”。
如果，教室是一架飛機，就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜纭Ｈ绻汩L著一對想象的翅膀，就快飛入書中的世界，分享他們的喜、怒、哀、樂吧！教室會飛嗎？當(dāng)然不會，《會飛的教室》只不過是孩子們在圣誕夜自編自導(dǎo)的一場戲罷了。
爸爸說：“教室，其實就是同學(xué)們的造夢工廠，只要插上理想的翅膀，加上每個人辛勤的努力，‘會飛的教室’就會帶領(lǐng)我們實現(xiàn)人生中的每一個目標(biāo)和愿望?！?/p>
爸爸還說：“每個人心中都應(yīng)該擁有這樣一間‘會飛的教室’，它會明確指引著我們好好學(xué)習(xí)、天天向上，努力向前、奮力拼搏，充滿著希望地去迎接生命中最閃亮的每一天。”
我愛我的爸爸媽媽，我愛我的同學(xué)和朋友，我愛我的學(xué)校和老師，但是我更我愛我心中的“那架大飛機”，它會載著我飛向遙遠的未來，去尋找人生中的美好、理想和希望！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2103002.html】
