2023年小學課堂教學管理細則 小學教師課堂管理制度(5篇)

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小學課堂教學管理細則小學教師課堂管理制度篇一

實驗小學 課堂安全細則 一、常規(guī)課堂 1、每節(jié)課的任課教師必須提前到教室，清點人數(shù)，了解學生情況。接管時段內(nèi)學生缺勤、生病、行為異常等情況要提醒下節(jié)課任課教師的注意，并及時匯報匯總。

2、按各類課程

教學

3、課堂上隨時注意觀察學生的情緒、行為、身體等變化情況，科學處置各類課堂突發(fā)事件。

4、學生如有身體不適，應及時找保健醫(yī)生，同時告知班主任，并由保健醫(yī)生決定是否送醫(yī)院救治，如需送醫(yī)院，由班主任在第一時間內(nèi)報值班領導處，及時通知家長。

5、課堂上如學生要離開教室去廁所時，正常情況可由一名同性同學陪護。對行動不便、有行為問題的學生由兩名或兩名以上同性同學看管，互相照顧，5 分鐘后如還不返回教室，上課教師立即告知課程服務管理中心或?qū)W科組，安排老師代管，在確保班級學生安全的情況下親自查看，以防發(fā)生意外。

6、教師要嚴禁學生玩耍小刀、剪刀、棍棒、火柴、打火機等易傷人的器物；嚴禁學生觸摸教室的所有電器、開關等危險器件。

7、教師在課前及教學過程中發(fā)現(xiàn)教學設施設備有問題，要及時上報后勤管理服務中心維修，班主任負責日常定時檢查、維修。安辦、后勤巡查并制作檢查、整改臺帳。

二、特殊課堂 1、特殊課堂包括體育課、音樂課、美工課、計算機等一切離開本班教室上課等。

2、有行為問題、精神狀態(tài)不佳、肢體殘疾、有特殊疾病的學生參加危險的、操作復雜的、體力消耗大的學習和活動項目必須嚴格按照保健醫(yī)生、家長、醫(yī)囑綜合情況執(zhí)行。

3、教師要經(jīng)常對學生進行正確使用各類器材的教育，在教學和訓練過程中教師需采取合理的安全保護措施。

4、在投擲類的體育課教學中，教師要合理劃分區(qū)域，嚴密組織學生，謹防器械傷人。

三、

2、患有癲癇、心臟病、肢體行動不便的學生禁止做激烈、過于疲勞的活動。其他特殊病例的學生根據(jù)家長、醫(yī)生意見建議做出相應安排。

3、教師隨時注意察言觀色，及時合理處置學生異常情況。

4、班主任要協(xié)助保健醫(yī)生建好學生病歷檔案，對特殊學生要做好病情記錄及家校溝通。

5、教師平時應注意觀察學生的日常行為，對不良情緒、不良行為苗頭的學生，在場教師要做好教育疏導工作，以防傷害事故的發(fā)生。較嚴重的情況及時告知值班領導和安辦。

6、特殊病例學生發(fā)病，班主任要嚴格按學校安全處理流程執(zhí)行。

課堂實驗探究

實驗小學財產(chǎn)安全細則

實驗小學學生活動安全細則

安頭實驗小學安全匯報

細讀后感

小學課堂教學管理細則小學教師課堂管理制度篇二

教學常規(guī)是學校管理之根本，為進一步促進學校各項教育教學常規(guī)工作的.達成度，加強教師常規(guī)工作的過程管理，使每位教師的工作實績得到客觀評價，特制定教學常規(guī)檢查細則。

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小學課堂教學管理細則小學教師課堂管理制度篇三

1、按規(guī)定時間上課，學生不得隨意遲到、早退，進出教室時不得影響他人學習和教師講課，有事要請假。

3、穿戴整齊大方，不穿拖鞋;

5、課堂上不能吃食物喝飲料，也不允許屑鉛筆，不能隨便下座位;

8、當自己的學習速度較快，不能坐著等，要充分利用時間讀、背已學內(nèi)容;當同學學習有困難要及時提醒幫助。

11、當老師在教室時，學生要喊“報告”，得到老師允許后方可進入;

12、離開座位時將凳子放于推放進課桌下;

13、放學回家必須把老師當天所教的知識進行復習鞏固。認真完成老師布置的學習任務。

小學課堂教學管理細則小學教師課堂管理制度篇四

為了提高課堂效率，優(yōu)化小學英語課堂教學，小學英語教師需要實施有效課堂管理，保證適量教學內(nèi)容，開展小組合作學習，引進競爭調(diào)控機制，提高課堂調(diào)控能力。

(一)組織課前教學

英語教學中稱為“warming up”, 能很好地調(diào)動學生的學習熱情，吸引學生的注意力。形式可以有：唱英文歌曲，說韻句，做游戲，聽口令做動作，加減運算，報數(shù)接龍等。

(二)明確課堂信號

課堂指令明確，高效，才能保證教學各環(huán)節(jié)順利進行，節(jié)省時間，提高效率。停止，安靜信號。1.老師說 one, two, three . 學生說 three, two, one. 2.老師說 ears, ears,學生說 listen, listen.( eyes ,eyes--- look, look.)3.教師說：plus and minus .提醒學生接著有加減法算式。然后教師出一題，讓學生回答。 4.有節(jié)奏地拍掌。學生模仿教師，拍出正確的節(jié)奏。 5.高舉“stop”指示牌。 讀書信號：read, read, sit up straight. 筆記信號：pencil and rubber 。劃線信號：ruler and pencil 操練信號：開小火車信號： let’s do , one by one 或 one by one, ready ,go .同桌合作信號：let’s do , two by two. 規(guī)定先叫到名字的一個學生為對話的a，另一個為b。小組活動信號：let’s do , four by four .按座位順序規(guī)定分別為 a，b，c，d。這樣明確的人員和任務分配節(jié)省了解釋活動規(guī)則的時間，使整節(jié)課緊湊，高效。在小組活動時，指定兩位負責人：voice keeper 和 time keeper。voice keeper 要密切留意組員的聲音，若有學生提高音量要及時阻止。time keeper 要提醒組員注意時間。實踐發(fā)現(xiàn)，課堂信號要多樣，定期更換或交替使用，否則經(jīng)過一個階段，學生會對這個信號不再感興趣，使之失去原先的調(diào)控作用。

(三)制定課堂公約

1.課前三分鐘進教室，準備好課堂用品，開始和同伴英語自由對話。

2.先舉手，再發(fā)言。

3.朗讀時，書本放桌上，用手指指著讀，以便老師檢查是否人人都開口讀，指讀可加強學生對字形的識記。

4.有同學發(fā)言時，其他學生必須注視發(fā)言者，有不同意見要舉手，不能打斷，若發(fā)言有誤，不能嘲笑。

5.當自己的學習速度較快，如筆記時，不能坐著等，要充分利用時間讀背已學內(nèi)容。

6.當同伴有問題(開小差或看不清，不會記錄時)要及時提醒，幫助。

(四)實施獎罰制度

紀律要靠學生們自覺遵守，也需要制度來維護。 對于課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學生要大力表揚，發(fā)小獎品。對于不認真聽講的學生也要適當處罰，如取消參與課堂游戲的資格，更不允許有破壞課堂紀律的行為。 first one.第一個聽懂老師要求，認真做的學生都可以得到表揚。如：第一個做好上課準備，第一個翻開書， 第一個舉手發(fā)言，第一個記好筆記等。 2.發(fā)言積極的特別表揚，對知道答案，但不舉手的同學適當懲罰，扣分，或為大家朗讀一段課文，對話表演等。 3.參與小組活動，對話，表演的同學特別表揚。表揚方式：加分制。如舉手一次一分，發(fā)言一次2分，老師特別表揚3分，參與表演 4 分。舉手少于3次，扣 1 分。一次都沒舉手扣2分。開小差一次扣1分。獎品制。對于課上突出的表現(xiàn)及時獎給小蘋果，或小貼紙。以此鼓勵學生積極思維，發(fā)言。

小學課堂教學管理細則小學教師課堂管理制度篇五

1、要求學生在聽到第一遍鈴聲后快速進教室。

2、進教室后伏桌靜息(臉統(tǒng)一朝著講臺前)

二、上課問候方式 教師先說“上課”，然后班長喊“起立”，待學生整齊站立后，教師先問候?qū)W生“同學們好”，學生再問“老師好”，最后班長喊“坐下”。

三、坐姿 右手在上，左手在下，平放在胸前，頭正、身直、足安(雙腳平放于課桌下)。 四、課堂紀律 上課期間不能吃食物喝飲料，上課期間不能削鉛筆，上課期間不能啃鉛筆頭，上課期間不能隨便下位，上學期間不能帶削鉛筆的小刀，只準帶卷筆刀。

五、回答問題

1、要求學生說普通話，隨時訂正學生語法上的錯誤，培養(yǎng)口頭表達能力，特別注意學生說話要完整、通順。

2、先舉手，被老師允許后才能回答。舉手時，要舉右手，而且胳臂肘不得離開桌面，更不能站立舉手。

3、回答時需站立，呈立正姿勢。有必要端書時，要雙手端書讀書時，做到“心到、眼到、口到”。

4、特別注意要求其他學生認真傾聽，不打斷別人發(fā)言，安靜聽課。

1、下課鈴響后，由值日生統(tǒng)一發(fā)令師生道別。

2、臨下課前告訴學生下節(jié)課所上學科。

3、學生在下課后準備好下一節(jié)課的學習用品，練習本放置于課桌左上角，書本放置于課桌中間，文具盒放置于課桌右上角。

4、離開座位時將凳子推放進課桌下。

八、衛(wèi)生習慣 在學校任何場所不得撕紙、隨地扔紙、扔垃圾、扔鉛筆屑，不得隨地吐痰，見到廢紙和垃圾要主動撿起。

九、文明用語

1、老師在課室時，學生要喊“報告”，得到老師允許后方可進入。

2、得到老師的表揚或其他獎勵，要雙手接后說“謝謝老師”。

3、平時見到老師要行隊禮，并說“老師好”。

小學生課堂紀律要求一

小學生課堂紀律要求一、課前準備：學生在聽到第一遍;

品，

書本、

四、上課期

小學生課堂紀律要求 一、課前準備：學生在聽到第一遍鈴聲后

快速進教室,上課前必須準備好學習用

品，書本、練習本、文具統(tǒng)一放在桌面的左上角。

待老師上課。

“同學們好，請坐!”學生再按照要求安靜坐下。下課鈴聲響起：老師宣布下課 后，由班長喊“起立”，學生鞠躬說：“謝謝老師!”，老師說：“同學們再見”!

學生做好下節(jié)課的準備后，離開座位，喝水、上廁所、出去活動。

準備。包括學習用品、相關知識和心理準備。(2)要集中注意力，專心聽講。

題的思路和方法等。

不指讀、不出聲、神情專注、態(tài)度認真、思維集中、邊思考邊批注。

六、回答問題

誠懇。

桌面，更不能站立舉手。

眼到、口到”。

4、特別注意要求其他學生認真傾聽，不打斷別人發(fā)言，安靜聽課。

5、質(zhì)疑時，學會用“為什么”“我有一個問題：”;請問××老師(或 ××同學)等句式。

6、回答問題時，學會用“我讀了這段話知道了(明白了)”;“我是這樣想的”“我體會到”，“我還認為”;“我有不同意見”;“我補充”;“我們小組的意見是”等句式。

七、握筆姿勢： 拇指、食指捏著，中指、無名指托著，小指往里藏著，筆桿向后躺著，筆尖向前斜著。

八、寫字姿勢：做到“三個一”，胸離桌邊一拳，眼離書本一尺，手離筆尖一寸。

九、文明用語

1、老師在課室時，學生要喊“報告”，得到老師允許后方可進入。

2、得到老師的表揚或其他獎勵，要雙手接后說“謝謝老師”。

3、平時見到老師要行隊禮，并說“老師好”

預備鈴聲響，快快進課堂。準備好學具，安靜等師長。

老師進課堂，班長口令響。起身立正好，鞠躬敬師長。

如果遲到了，“報告”聲要響。老師準進后，做好快聽講。

坐姿要端正，專心悉聽講。發(fā)言先舉手，說話聲洪亮。

要出教室門，人人知禮讓。先請老師走，再走勿慌忙。

上下樓梯道，靠右走勿搡。人多時禮讓，安全有保障。

(二)【課間活動紀律要求】

1、不隨便亂丟垃圾，有垃圾要主動放進垃圾筒。

2、不向他人、樓下和公物上亂吐痰。

3、不打架、罵人。有誤會、矛盾要主動向人道歉，或及時向班干老師反映。

4、不玩危險游戲。如玩火、玩炮、玩具槍，以及會影響學習的電子游戲等。

5、不欺負、譏笑、戲弄他人，對弱小、智障、殘疾等有困難的同學要和睦相處、友愛互助。

6、不隨便翻拿別人的東西，借東西要及時歸還。

7、不在走廊、樓梯做游戲，如摸瞎子、跳皮筋等。

8、不翻越攀爬學校院墻、欄桿和樹木等。

9、不浪費水、電，用水、用電要及時關閉。

10、不破壞學校公物，要愛護花草樹木、桌椅板凳、門窗、圍欄、球架、球桌等公共財物。

11、不在花池里玩耍、踩踏、穿來穿去。

12、不在校園內(nèi)奔跑、追逐、吵鬧、騎車。

13、不隨便進入教師辦公室，進辦公室要先報告，老師允許再進入。

14、不抽煙、喝酒、看不健康書畫。

15.不帶危險品和利器進校園，如小刀、匕首、木棒和打火機等。

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