在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
我心中目中的小學篇一
愛的教育，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。正如夏丐尊先生所說：“教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有情感，沒有愛，也就沒有教育。”我們有很多教師日復一日年復一年地在教，但是它從沒有在教的過程中找到樂趣，心中也沒有涌起一種愛的熱潮。這樣的教師永遠也不可能取得教育上的成功，永遠也不可能把握教育的真諦。
我們每個人，生存和發(fā)展的基本的東西是它的職業(yè)。你是厭倦它還是喜歡它，對整個心理的發(fā)展，對你的幸福感和成就感的獲得，都是至關重要的。你不愛這個職業(yè)，這個職業(yè)也不會愛你。你不愛教師這個職業(yè)，你就不能從教師這個職業(yè)中獲得樂趣。
我們過去經(jīng)常說：“家有二豆糧，不做孩子王”。和孩子們打交道確實是一件非常煩心的事，每天都會遇到這樣那樣的困境，每天都會碰到這樣那樣的煩惱。但是我說，大煩惱才能有大樂趣，大問題才能有大成就。你仔細去挖掘教師這個職業(yè)，就會發(fā)現(xiàn)它實在是美?？梢哉f，世界上沒有比教師這個職業(yè)更美的.東西。
教師要善于發(fā)現(xiàn)教育的樂趣，因為我們每天擁抱的是一個新的太陽，我們每天面對著的都是一些個性炯異的孩子，都是一個個前程不可限量的個體。他們當中可能會有今后的政治領袖，可能會有今后的諾貝爾獎獲得者，可能會有各種各樣的可能。只要你精心地去照料他們、哺育他們。只要你幫助他們去找回自己的自信，只要你幫助他們去挖掘他們身上的潛力，他們的能量就是不可限量的，是會遠遠超出你的想象的。
教師是一根能夠把人的創(chuàng)造力、想象力和全部能量、智慧發(fā)揮到極限的、永遠都沒有止境的事業(yè)。這還不值得去愛嗎？未來的教育家應該投入全身心的力量全去愛學生、愛教育。只有愛，才能贏得愛。你愛教育事業(yè)，教育事業(yè)才會愛你，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。你愛學生，學生才會愛你，也才會讓你在和他們的交往中忘記了外面的世界，忘記了生活的煩惱。
我心中目中的小學篇二
我是幸運的，因為我遇上了好老師，她就是趙榮蘭老師，她是我遇到的一位老師。她關心我們就像關心自己的兒女一樣。
趙老師有哦黑白相間的頭發(fā)，一雙深情的小眼睛時時充滿了對學生的喜愛和對工作的熱情，嘴角市場掛著微笑，她曾多次被評為市級、區(qū)級、鄉(xiāng)級的優(yōu)秀教師和班主任，還被教過的孩子們親切的稱為“媽媽老師”
記得我剛從熊洞小學轉到中心小學讀四年級的時候，就被她帶進四（3）班。剛到教室，她就安排我坐在三組第一排的位置坐下，我簡直沒想到我這個坐了三年墻角，時時遭老師白眼被同學歧視的差生，今天卻坐在了“光榮席上”。我好欣喜啊！對趙老師心中頓生敬意。他對待學生一點偏見也沒有，男的，女的，學習好的，學習差的一視同仁。從那以后，我就在他眼皮底下學習，由于基礎差，成績總是跟不上來我的.心像被千斤石頭壓著，怕給班級丟臉，可是趙老師不這樣看待，他經(jīng)常和藹的對我說：“不要緊張，心急吃不了熱豆腐，世上無難事，只怕有心人，你忘了，有志者，事竟成，只要刻苦學習，專心聽講，認真完成作業(yè)，養(yǎng)成不懂就問的好習慣，準能把成績提上來... ...”就這樣，在趙老師的精心指導下，我的成績有了明顯提高，從一個拖班級后腿的潛能生越進了優(yōu)等生行列... ...趙老師又語重心長的說：“趁熱打鐵，學業(yè)須勤奮莫?！?。
不是有位詩人說過這樣一句話嗎？一個沒有教師的國家，必定是個窮國家；一個沒有教師的民族必定是個愚昧的民族；一個沒有教師的社會必定是個落后的社會。我太幸運了嗎，竟遇上了這樣的好老師。
不僅是我個人，我們的國家，我們的民族，我們的社會都需要像趙老師一樣的“媽媽老師”。
我心中目中的小學篇三
我心目中的老師是吳老師，她上課時候總是面帶微笑，讓同學們覺得很親近。吳老師還很漂亮，烏黑的長發(fā)，水汪汪的大眼睛仿佛還能看透大家的心底，總是能猜到我們在想什么……
記得在我剛上小學的時候，因為不懂事，我非常調皮。有一次，上課鈴響了我仍不進教室，還在外面玩耍。恰好被別班老師看到然后叫到了辦公室，可我卻毫不在乎，直接躺在了沙發(fā)上，任那些老師怎么嚴厲批評都無動于衷，老師們很無奈，只好請吳老師來勸勸我，吳老師說：“劉璟怡，你已經(jīng)是學生了，不應該這樣，老師給你一次機會，下次不要再犯了，好嗎？”說來也怪，看著她那慈祥的目光，我不由得羞愧起來，滿臉通紅，然后使勁點了點頭。從那以后，我再沒犯過那樣的錯誤。
還有一次，我在做課堂作業(yè)時，有道題不理解，直到其他題寫完了還沒想出來，而老師說要在下課前寫完的。眼看著要下課了，我絞盡腦汁拼命地想，但仍然沒想出那道題的'答案。就當我急得像熱鍋上的螞蟻時，吳老師走了過來說，“怎么了？急得都咬筆桿了。”我把事情原委說了一遍，吳老師聽了微笑著安慰我說，“原來是因為這個，別著急，我教一下你吧，這道題是這樣的，應該這樣理解……”聽了吳老師的話后，我茅塞頓開，立刻飛快地寫了起來。
那天下午，全班就10人得了a+，而我就是其中一個，這讓我非常開心，更讓我今后對學習充滿了興趣，學習成績也有了很大提高。而這一切，都源于吳老師對我的諄諄教誨。
這就是我心目中的吳老師——一個讓學生尊敬，知識淵博、漂亮而又充滿愛心的老師。
我心中目中的小學篇四
我心中的老師是比叫溫柔的，臉上能有甜甜的笑容，這樣上課時的心情也會隨著好起來，打起精神來，聽到更多的知識，而不是上課沉悶悶的，無精打采的，哪有精力去認真聽講？這樣有助于上課效果。
我們和老師上課要是師生關系，而下課應該是朋友關系。
雖然說老師要對我們和睦相處，但他（她）對我們也要負責任，有時也應該對我們嚴格一些，不然大家由于老師的'好，以為老師是“病貓”，上課就會越來越?jīng)]有紀律，效果就相反了，當我們學習不好時，他（她）也會生氣的批評我們，因為他（她）很愛我們，所以才恨鐵不成鋼。我們做作業(yè)做錯了，他（她）會很努力地將我們講懂，不管有多累，多辛苦，他（她）也會不辭辛苦的幫助我們，讓我們從不懂到會到很靈活，遇見就會做。上課是講的要深入淺出，讓大家都懂。
而且不但要關心我們的學習，還要關心我們生活，當我們感冒的時候，他（她）總會伸出一雙溫暖的手，撫摸著我們，用關心的目光看著我們，這樣，就算再難受也會好很多的。就像夏日的一陣清風，冬日的一縷陽光，是開心的散播器，難受時的關閉器，憤怒時的輕松劑。
下課的時候，他（她）總會陪伴在我們身旁，一來看住我們，讓我們不做危險的事情，二來與我們一起開心地笑，幸福的玩耍，這樣，上學對于大家來說會是“人間地獄”嗎？還是人間天堂？
有這樣的老師的話，我們都會天天像在兒童樂園的??！
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/2097708.html】
