總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候寫一份總結了。優(yōu)秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的總結范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中第二學期物理學科教學總結稿件 初中物理第二學期教學工作總結篇一
反思我這一學期的工作，能夠認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教。下面對自己本學期的教學工作作出總結，希望能為今后的發(fā)展總結經驗和教訓。
一、以師德為準繩，做好學生的教育工作。
本學期我認真貫徹執(zhí)行學校相關規(guī)定，規(guī)范自己的教學行為，以師德為準繩嚴格要求自己。特別是在學生的教育方面，與以往相比，更注重與家長一起形成教育的合力。在教育學生之前我會盡量搜集與學生各方面的表現(xiàn)情況，并把這些情況與家長做一個交流和溝通。然后在教育學生的方式和方法上與家長形成一個共識，之后才是對學生的教育。這樣做看似多了一道與家長溝通的“手續(xù)”，但是起到的效果確實相當好的。
二、以課堂為主陣地，做好教學工作。
為了提高我自身的專業(yè)素質，我在認真鉆研教材，主要從以下幾方面做起。
(一)、認真?zhèn)湔n，從學生、教材與教法三方面入手。 今年由于情況特殊，我擔任了兩個班的生物與兩個班的物理教學工作。因為不是專業(yè)教師，我更加注重備課工作，每堂課都在課前做好充分的準備工作，積極向有經驗的教師學習。特別是從郭老師哪里學到的“一招”，就是每節(jié)課課前留3分鐘的時間讓學生進行“生物大講堂”，用這種方式激發(fā)學生的學習興趣，也為下面的上課進行“預熱”。
(二)、多向其他老師請教。 本學期我的一個最大的收獲就是厚厚的兩本聽課記錄本。我主動把課時落后一節(jié)，做到聽一節(jié)課再上一節(jié)課，學習別人的優(yōu)點，彌補自己的不足。
(三)、認真布置與批改作業(yè)。 作為物理學科，每周只有三節(jié)課，沒有那么多的輔導課。因此作業(yè)的布置更要有針對性，有層次性，力求每一次的練習都起到最大的效果。另外培麟老師也給我介紹了他的一些經驗，就是把作業(yè)題目的解析詳細寫出來，便于學生參考。同時及時批改學生的作業(yè)，記錄并分析學生的作業(yè)情況，把學生在練習中出現(xiàn)的問題進行歸納，并針對這些問題改進自己的教學方法，做到有的放矢。
(四)、做好輔導工作。 考慮到八三班的學困生比較多，我加大了對三班的后進生的輔導力度。對后進生的輔導，主要是抓學生的基礎知識與基本技能，采取人人過關的形式。對于后進生，我進一步把過關任務進行分解，讓這些學生只要努力，就能完成當天的過關任務，在這個過程中體會成功的快樂。
三、以反思促成長。
我的指導老師曾給我說過：“一味的教學得到的成長有限，但是時常反思會讓你進步飛速?！边@學期我注重教學后的反思，并將自己的一些想法寫成文字，并發(fā)到教育博客上。剛開始的時候很難堅持，總是因為各種各樣的原因沒有及時進行反思。后來我想了個辦法，利用手機里的錄音軟件，利用碎片化的時間把反思錄下來，再找時間進行梳理。
這學期對我而言是忙碌的一年、充實的一年、收獲的一年。都說“一份耕耘，一份收獲”，缺少了汗水的澆灌，怎能結出豐碩的果實。我在今后的教學當中，將會一如既往，再接再厲，努力把教育教學工作做得更好。
初中第二學期物理學科教學總結稿件 初中物理第二學期教學工作總結篇二
本學期忙碌有序的教學工作即將結束，我們物理組申報的課題已經進入了階段總結的時間了，在這個學期里，為了貫徹落實新一輪課程改革和新課程標準的要求，促進教育教學質量和課堂效率的全面提高，和促進學生學習方式的轉變，提高自主創(chuàng)新性學習能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，以適應知識經濟時代對教育的要求。在學校領導的的支持幫助下，按照各學期的計劃逐步實施并在各學期期末進行階段性總結，解決了在實施課題中遇到的一系列問題，取得了教好的效果。本課題在實施過程中主要目的是對課堂教學中如何培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新性學習的能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識進行積極的研究和探索，我認為收到了較好的效果。我在實施此課題的過程中遇到了一系列的問題，也解決了一部分問題，這些問題的出現(xiàn)使我不斷的學習、查閱資料，以便能夠更好的排除問題，總結經驗，經過不斷努力和堅持實施，我總結了一些素材，作為階段性總結。
一、課題研究
為了有效地實施自主探究式學習，必須弄清自主創(chuàng)新學習的內涵、探究式教學條件和策略，教師在組織學生探究式教學中的地位和作用。為此，我認真學習了《新課程標準解讀、《建構主義的教學理論》、《心理學》、《課堂教學論》、《現(xiàn)代教育技術》，嘗試教育理論等有關文章，了解了探究式教學的涵義、特征和如何在課堂教學中落實自主創(chuàng)新性的策略，為科學地開展研究提供了理論保障。探究式教學是指教學條件下學生高品質高質量的學習和所有有效地促進學生發(fā)展的學習，都屬于探究式教學。只有探究式教學，才能幫助學生確立自主的尊嚴，獲得可持續(xù)發(fā)展的動力。才能培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。
二、課題研究的內容和主要方法
1、定期進行理論學習和研討活動。學習課題有關的著作、文章，研討課題進展問題。通過學習與課題研究有關的理論和方法，提高研究的效率。
2、交流經驗，取長補短，共同提高。虛心向其他申請課題的成員學習，并相互觀摩各自組織的研究活動，相互學習、聽課，協(xié)商課題進展情況。研究教材、學生和學習方法，探索用何種方法對提高學習效率更有效。
3、取其精華，提高研究質量。在實施課題之初，制定詳細的研究計劃、研究目標、內容和措施，有步驟按計劃的研究并及時進行總結、反思，定期將取得的成果在課題組內交流。將有關的內容先在實驗班級認真組織實驗，取得成績和經驗后，再逐步推開。
初中第二學期物理學科教學總結稿件 初中物理第二學期教學工作總結篇三
本學期，我擔任八年七、八、九三個班的物理教學工作，學校開展了有效教學，實施了導學案，現(xiàn)工作總結如下。
一、師德表現(xiàn)
平時積極參加全校教職工大會，認真遵守學校的各種規(guī)章制度，關心國內外大事，注重政治理論的學習。配合組里搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關系融洽。
二、教育教學情況
本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點，學案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質。保證每一節(jié)課的質量。
3、認真及時批改作業(yè)，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
4、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式。平時積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
5、注重教育理論的學習，并注意把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。
三、其他方面
積極配合學校的各項工作，克服困難，踏踏實實的做好本職工作 。本著對學生負責，對同行、對學校負責的原則，認真編寫導學案，導學案的實施，促使編寫者對所教內容更加深入的思考和研究，也加強了老師間的集體備課，對導學案實施后的反思，我覺得也是很有必要的。
總之，立足常規(guī)教學，深入課堂抓教研，向45分鐘要效率。有道是：藝無止境，學無止境，工作亦無止境。在以后的工作道路上，我一定更加加倍努力，爭取更大的進步，使八年的物理成績更上一層樓。
初中第二學期物理學科教學總結稿件 初中物理第二學期教學工作總結篇四
這學期我擔任九(1)、(2)、(4)三個班的物理教學。一學期來，我堅持黨在新時期的教育方針，堅持以人為本，堅決服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)總結如下。
一、教學目標情況
1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我以活化、優(yōu)化、個性化為導向，聯(lián)系學生實際情況，認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣和應用物理知識解決實際問題的能力。
2、積極參與物理教學研究工作。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用各種休息時間看課外教輔書籍，備優(yōu)秀案例，按學校要求完成了一系列教研工作。
3、培優(yōu)輔差工作成績明顯。課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
二、存在問題
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、少數(shù)學生動手能力不強，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神，學習上存在畏難情緒。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論，大多數(shù)學生的語言表達能力較差。
三、今后工作設想
在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平，為物理學科教學注入新的生機與活力。
初中第二學期物理學科教學總結稿件 初中物理第二學期教學工作總結篇五
一、教學工作方面
首先要認真?zhèn)湔n，認真鉆研教材，哪些地方要詳講，哪些地方可少講，都要認真思考。在物理課堂教學中，扎扎實實抓好物理概念、物理規(guī)律等基礎知識的教學，注意講清物理概念的定義、含義及特性等，根據需要透過舉例、作圖等手段讓學生加深對抽象物理要領的理解。對物理規(guī)律的講解中，要注意引導學生透過分析、概括、歸納等思維活動，在課堂講授中，盡量列舉超多的生活、生產中的實例，向學生介紹現(xiàn)代科技知識，拓展學生的視野，提高認識問題和解決問題的潛力。在習題講析中，注意引導學生認真審題，挖掘隱含條件等。此外，在習題的講析中，注意習題的實用性，要結合知識考點進行練習。同時要求學生多看書加深對知識的理解。講完一章后都要對該章知識進行一次知識檢測。
二、教學研究方面
在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。不斷探索，嘗試各種教學的方法，用心進行教學改革。用心參加縣區(qū)教研室、及學校組織的教研活動，透過參觀學習，外出聽課，等教學活動，吸取相關的教學經驗，提高自身的教學水平。布置作業(yè)要有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常上網搜集資料，對各種資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關狀況及時改善教學方法，做到有的放矢
三、加強反思，及時總結教學得失。
反思本學年來的工作，在喜看成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：
1、對于新課標的學習還不夠深入，在實踐中思考得還不夠多，不能及時將一些教學想法和問題記錄下來，進行反思;
2、雖認真研讀了一些有關教學方面的理論書籍，但在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒到達自己心中的目標;
3、物理教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學的特色點，讓自己的教學水平更進一步!
總之，這學期有成功，也有失敗，在教學中還存在很多不足。只有我們把心思放在學生身上，處處為學生著想，才能做好本職工作，太多的計較只會成為阻礙。在今后的日子里，我還有很多地方需要改善的，例如：學習先進的教學方法，繼續(xù)提高課堂氣氛，課后更多地了解學生等等。
初中第二學期物理學科教學總結稿件 初中物理第二學期教學工作總結篇六
本學期我擔任九個班的物理教學。一學期來，我本著為學生為龍井教育服務的指導思想。堅持以人為本，以教書育人為宗旨。服從學校領導和教務處的管理和領導，工作認真扎實，任勞任怨，不斷求實創(chuàng)新，取得了一定的成績，現(xiàn)將本期物理教學工作總結如下。
一、教學目標達標情況
1、課堂教育教學質量有所提高。本學期我認真鉆研教材教法，抓課本基礎知識和基本技能，重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系社會生活實際，抓好知識的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程中的相互學習、研討，培養(yǎng)學生學習物理的興趣并感悟物理的科學魅力與價值。
2、積極參與理化生，特別是物理教學研究工作，成績顯著。本學期，我本著提高自己，鍛煉自己的目的，認真參與組內教學研究，利用課余時間閱讀課外教輔書籍，制作課件，備案例，并資源共享。積極參加組內公開課教學活動，本學期我參與聽評課15節(jié)次，并參與教研專題的討論，按學校要求完成了一系列教研工作，成績顯著。
3、培優(yōu)輔差工作，針對我校學生基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面向全體學生，讓大多數(shù)學生能聽懂、會做課堂練習，同時又
因材施教，加強學習方法的指導，對原有知識基礎較好的、學習能力較強的學生，指導他們把知識向縱、橫方向發(fā)展，對原有知識基礎一般、學習信心較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用自習和課余時間有針對性地進行個別輔導，鼓勵后進生的學習信心，培養(yǎng)優(yōu)秀生的探索精神，取得良好效果。
4、實驗工作，本期按照課標要求完成了學生分組實驗和教師演示實驗，并完善了相應的資料整理工作。
5、學生活動，本期組織學生參加了“科技之春”學生制作活動和貴州省第二屆中小學生科普知識競賽。
6、中考復習工作，本學期物理教學工作主要是組織學生進行中考復習，本人在認真分析學生情況和歷年的中考情況以及20__年的中考說明后，組織學生有計劃地進行了中考總復習，且效果很好。
二、本期不足之處
1、部分學生學習意識淡薄，學習習慣較差，學習興趣難以養(yǎng)成，思想滯后，目光短淺，對物理學科不重視，不能按照老師的要求完成相關的學習任務。
2、部分學生動手能力不強，喜歡上實驗課但不動手做實驗，不喜歡做課外實驗，不能完成相關的實驗操作，沒有良好的科學探究精神。
3、有不能獨立完成作業(yè)的現(xiàn)象，合作意識不強，探究能力較差，不能獨立總結相關的結論。
4、由于對學校的各種活動沒有預計到，所以導致本期復習時間顯得特別的緊，各種中考題型沒有得到過多的練習。
三、今后工作設想
在今后的工作中，要結合班級學生的學習特點，對學生進行分類教學，采取形式多樣的課堂教學模式，讓每一名學生都學到一些有用的知識，同時在計劃時要充分留出時間以便各種活動占據而影響復習安排。除此以外，結合班級學生在本學期中所存在的不足進行強化，使學生能在學習期間學到相關的學科知識。
總之，一學期雖然過去，我也收獲了許多，但求索路漫漫，我將在今后的工作中不斷的完善自己，不斷提高教育教學水平。
初中第二學期物理學科教學總結稿件 初中物理第二學期教學工作總結篇七
初中年齡段的學生精力充沛、活潑好動、勇于探索、求知欲和好奇心強，具有很強的創(chuàng)新潛能;物理是一門以觀察和實驗為基礎的自然科學，實驗教學能為學生正確認識事物及客觀規(guī)律提供事實依據，又能培養(yǎng)學生觀察現(xiàn)象、分析問題、解決問題的能力，同時以其生動的魅力和豐富的內涵為學生發(fā)揮創(chuàng)造潛能提供獨特的創(chuàng)造性環(huán)境。因此物理實驗教學環(huán)節(jié)應成為培養(yǎng)學生實踐能力和創(chuàng)新精神的重要教育資源，如何開發(fā)利用好這塊資源開展創(chuàng)新教育，是我們初中物理教師應探索的課題。下面是本人在近幾年初中物理實驗教學中開展創(chuàng)新教學所進行的一些嘗試。
一、以教師的創(chuàng)新教育觀和創(chuàng)新素養(yǎng)來培養(yǎng)學生的創(chuàng)新情感
教師是教學活動的組織者，教師的觀念、能力、素養(yǎng)直接影響教學活動的實施，直接關系到教學活動的實效。因此，在物理實驗教學中實施創(chuàng)新教育，教師首先要轉變教育觀念，提高自身的創(chuàng)新素養(yǎng)。新課程標準在物理物實驗教中尤其重視科學探究，讓學生經歷科學探究過程，學習科學探究方法，培養(yǎng)學生的科學探究精神、實踐能力、創(chuàng)新意識?，F(xiàn)行教材中的“探究”、“想想做做”、“動手動腦學物理”等，具體實驗步驟、方法文字表達較少，甚至只有一幅漫畫或插圖，看似實驗內容少了，要求低了，而實質是為我們的創(chuàng)新留足了空間，這有利于拓展課程資源，創(chuàng)造性的開展物理實驗教學。因此教師不能為完成教學任務而做實驗，也不要僅僅局限于物理教科書中的實驗，更不應在黑板上講實驗、學生看實驗、背實驗，而要積極創(chuàng)造實驗條件，讓學生多動手、多體驗，主動發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究并解決問題。當然實驗教學可以在課上，也可以在課外;可以使用現(xiàn)有實驗室的器材，也可以自備自制甚至可以使用日常生活中的物品，應有“壇壇罐罐當儀器，拼拼湊湊做實驗”的意識。教師對物理實驗這種滿腔熱忱的態(tài)度和在實驗中表現(xiàn)出的創(chuàng)新精神，必然會潛移默化地調動學的創(chuàng)新情感。
二、改進物理實驗教學方法，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。
1、增加實驗探究成分，在探究過程中尋求創(chuàng)新
過去物理實驗時，教師總是讓學生預先知道實驗的目的、原理以及最后的實驗結論，要求學生背熟實驗步驟后才能用固定的實驗器材按部就班地進行實驗，學生根本不考慮為何要這樣做。在素質教育與新課程標準實施的今天，探究實驗越來越被人們重視，這種探究實驗的一般程序是:“發(fā)現(xiàn)問題→提出假設→設計并進行實驗→記錄實驗現(xiàn)象、數(shù)據→分析歸納、獲得結論→評估與交流”。與驗證實驗相比,它的優(yōu)點是能激發(fā)學生的學習興趣、能鍛煉學生的各方面能力、培養(yǎng)學生的性格品質，更能提高學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新精神。新人教版初中物理教材中探究實驗已明顯增加，而且我認為演示實驗、小實驗等都可挖掘一些探究的要素。所以教師在進行實驗教學以前，要多下一番苦功夫，想方設法將實驗設計為探索性實驗，有意識地創(chuàng)設一種探究的氛圍，擴大探究空間和思維空間，并能在學生探究過程中尋找創(chuàng)新的突破口。例如，在探究《聲音的響度與什么因素有關》這一實驗時，我先提出問題讓學生猜想并說出猜想的依據，然后放手讓學生去結合書上給出的實驗設計方案完成實驗并讓學生思考幾個問題：①音叉的振幅不易觀察，我們通過什么方法能比較出其振幅的大小?②這一實驗中我們應觀察什么?如何記錄實驗現(xiàn)象?③你還能設計哪些不同實驗進一步來探究這個問題?最后同學們很好完成了本探究實驗，并設計出了幾種新的探究方案，而且還學到了一種科學的方法“轉換法”——觀察乒乓球彈起的幅度來推理不易觀察的音叉振幅。因此，用物理實驗教學不能僅僅停留在實驗的層面上，要創(chuàng)造性地去探索和發(fā)現(xiàn)。
2、依托生活經驗，巧用身邊之物創(chuàng)新物理實驗
物理也是一門與生活實際緊密聯(lián)系的科學。它滲透在日常生活的各個方面，如走路、騎車、照鏡子……這些看起來隨意的日常生活，其實都包含著許多物理知識，這為學生學習物理提供了大量的生活經驗背景。在物理實驗教學中，如果能巧妙地運用學生身邊的一些學習、生活用品甚至自己的身體等進行實驗，它比“正規(guī)實驗”更富有親切感，更貼近學生的生活實際，從而激發(fā)學生的學習興趣，喚起學生的學習動機，深刻理解所學的知識。如用鉛筆和橡皮泥探究壓力的作用效果，用雪碧瓶探究液體壓強與深度關系，用乒乓球從地上彈起探究“能的轉化”，甚至直接用學生的身體來完成一些實驗，如：用嘴對手背“吹氣”和用嘴對手背“哈氣”分別探究“蒸發(fā)吸熱”、“液化放熱”;用兩手掌相摩擦感覺發(fā)熱可探究“做功可改變物體的內能”;用手掌分別輕壓和緊壓在桌面上并拖動可探究“滑動摩擦力與壓力的關系”等，這樣開展實驗有利于使學生明白物理就在身邊，物理與生活息息相關。而且通過這些課本上沒有出現(xiàn)的器材來實驗能啟發(fā)學生的創(chuàng)新思維、培養(yǎng)學生的實踐能力，調動學生的創(chuàng)新意識，也能為學生今后開展創(chuàng)新實驗提供了物質保障。
3、在物理實驗結論的應用與延伸中引導學生創(chuàng)新
掌握知識的最終目的是應用知識解決實際問題，從而進一步鞏固和延伸所獲取的知識并向知識與技能的深度、廣度作更進一步的探索。如通過實驗探究獲得了物態(tài)變化的規(guī)律后，及時向學生介紹了“神州飛船”發(fā)射中應用到的抗高溫材料、“熱管”技術等，同時我又啟發(fā)學生進行創(chuàng)新聯(lián)想“假如你是一位建筑師，你如何運用所學的物理知識使你們的居室一年四季保持舒適的溫度呢?”同學們說出了許多方法，有一位同學的想象非常有創(chuàng)意“用某種材料，把它填充在墻壁內，室內溫度升高時，它熔化吸熱，阻止溫度升高，當溫度降低時，它的液態(tài)就凝固放熱，阻止溫度降低，從而始終使室內溫度保持在一個舒適的溫度，還可以將外墻壁的顏色設計成可變式，冬天為深黑色，夏天為白色?！睂τ谒挥袆?chuàng)造力的想象以及其他同學“異想天開”的想象，我都能及時給予鼓勵，同學們的創(chuàng)新欲望得到了提高。
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