在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類(lèi)范文都很熟悉吧。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)生周記200字篇一
接過(guò)媽媽手中的袋子，定睛一看：“哇!原來(lái)是小泥鰍啊!”我開(kāi)心極了，趕緊走到陽(yáng)臺(tái)上，找來(lái)小盆子，接上水，把小泥鰍倒水盆里。
剛?cè)胨哪圉q就像一團(tuán)翻滾的黑云，只是一下功夫，它們就四散開(kāi)來(lái)。有的往盆壁鉆，把盆當(dāng)成了稻田看；有的在水里活蹦亂跳，像在跳舞;有的擠在一旁休息，還有的在追逐打鬧，游來(lái)游去。當(dāng)所有的泥鰍靜下來(lái)時(shí)，我突然冒出一個(gè)歪念頭，找來(lái)一根吸管，用力在水盆里劃了一圈。哇，受驚的泥鰍就像無(wú)頭蒼蠅一樣到處亂竄，水盆頓時(shí)一片沸騰。
看著這些有趣的泥鰍，我忍不住用手去抓它們。一開(kāi)始因?yàn)槭且恢皇?，加上泥鰍很滑溜，無(wú)論我怎么也抓不到。直到后來(lái)用兩只手去蒙，才抓到一些。抓是抓到了，可是它們不到幾秒鐘就從我的指縫里溜走了——它們真狡猾!
玩了好一會(huì)兒我才停手，仔細(xì)觀察起它們來(lái)。這些泥鰍細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的，個(gè)個(gè)都有我的手指粗。身上都披著黑褐色帶有斑點(diǎn)的外衣，一個(gè)翻滾就露出了黃色的肚皮，嘴巴邊上還有五、六根胡須。
看到我對(duì)泥鰍這么感興趣，媽媽告訴我：泥鰍是一種雜食性動(dòng)物，它生長(zhǎng)在池塘里、稻田里等。她還告訴我，它們的生命力很頑強(qiáng)，就算池塘里的水干了，里面的小魚(yú)小蝦都死了，可它們依然可以堅(jiān)持下來(lái)不死。
為了證明媽媽的話(huà)，我把其中一條撈了出來(lái)，直接放到陽(yáng)臺(tái)上做實(shí)驗(yàn)。一開(kāi)始，它還在左動(dòng)又動(dòng)。過(guò)了一會(huì)兒，它卻不動(dòng)了，“它可能是累了或死了。”將近20分鐘，它躺在地上一動(dòng)不動(dòng)的， 像死了似的。“它是真死還是沒(méi)死?！蔽野阉呕厮枥?，看看它到底有沒(méi)有死。結(jié)果,我才剛把它放水里，它就像猴子似的，又活蹦亂跳。在里面自由自在地游——果然沒(méi)死!它的生命也太頑強(qiáng)了吧!在陽(yáng)臺(tái)上擱了這么久也沒(méi)有死!
我喜歡這些可愛(ài)有趣，生命力又頑強(qiáng)的泥鰍。
學(xué)生周記200字篇二
20xx年5月8號(hào)
結(jié)束了校園學(xué)習(xí)生活，開(kāi)始了我的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)。最初的我，真的有些不大適應(yīng)，從學(xué)生的角色一下轉(zhuǎn)變到社會(huì)人的角色，從許多方面都要重新改變，重新樹(shù)立自己的觀念。
來(lái)這里已經(jīng)快三個(gè)月了，慢慢的適應(yīng)了這里的生活，也可以說(shuō)是在挫折中學(xué)會(huì)了生活，確實(shí)如老師所說(shuō)到了單位就沒(méi)有學(xué)校的純真簡(jiǎn)單的氣氛了，在這里只有彌漫著"利益"的氣氛。要想繼續(xù)下去，只有不同的充實(shí)自己，完善自己，讓自己盡快適應(yīng)這里的一切，做好一名實(shí)習(xí)時(shí)為那個(gè)應(yīng)盡的義務(wù)。
現(xiàn)在的我，基本上可以獨(dú)立完成崗位上的任務(wù)了！可我要學(xué)的還有很多很多，加油吧！既然這是不可不上的一課那么就把這一長(zhǎng)課上好！表現(xiàn)好！為今后步入社會(huì)做出最堅(jiān)實(shí)的鋪墊！再苦，再累，再委屈也要堅(jiān)持。讓實(shí)習(xí)單位認(rèn)同自己，看重自己，我想只要擺正心態(tài)，一切問(wèn)題都會(huì)迎刃而解的！
20xx年5月15號(hào)
現(xiàn)在我來(lái)蘋(píng)果園豐田已經(jīng)三個(gè)月了，在這里學(xué)的東西也越來(lái)越多。壓力也在逐漸增大，可是自己覺(jué)得很充實(shí)，很開(kāi)心，這是不是就叫做化阻力為動(dòng)力，痛并快樂(lè)著！
我在蘋(píng)果園豐田保險(xiǎn)部出單子，店里銷(xiāo)售顧問(wèn)每賣(mài)出一輛車(chē)就需給車(chē)上保險(xiǎn)，第二年給客戶(hù)續(xù)保。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是做起來(lái)很復(fù)雜，必須有耐心，出一丁點(diǎn)錯(cuò)誤就會(huì)有大麻煩出現(xiàn)。算錯(cuò)了，自己就要全權(quán)負(fù)責(zé)。剛來(lái)這里，我只能算算保費(fèi)，印印單子，畫(huà)畫(huà)表格別看這些都很簡(jiǎn)單可剛來(lái)這里我什么都是從頭學(xué)起，在學(xué)校只是書(shū)本知識(shí)，在實(shí)習(xí)單位卻都是動(dòng)手實(shí)踐！
學(xué)生周記200字篇三
這周輔導(dǎo)室沒(méi)有很多的事務(wù)，最主要的是學(xué)?！赣⒄Z(yǔ)深耕計(jì)畫(huà)」要開(kāi)始了，因?yàn)槿ツ暌呀?jīng)實(shí)行一年了，所以我們今年會(huì)比較輕松，但是對(duì)我們這些實(shí)習(xí)老師來(lái)說(shuō)也算是一項(xiàng)大挑戰(zhàn)，原因是我們沒(méi)有一個(gè)對(duì)這方面有相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，故對(duì)大家來(lái)說(shuō)都是在做中學(xué)，大學(xué)生教育管理實(shí)習(xí)周記。
不過(guò)，有一位英語(yǔ)老師去年也有參與，她可以在旁協(xié)助我們，使我們更快進(jìn)入狀況，我被分配到的工作是做第一期的月刊，主要是宣傳我們的英語(yǔ)廣播劇何時(shí)開(kāi)始并解介紹我們的新成員，這個(gè)部分必須用poblisher這個(gè)軟體制作，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的軟體，必須重新摸索，另一個(gè)工作是訓(xùn)練學(xué)生可以在周會(huì)時(shí)上臺(tái)教英語(yǔ)、并且制作海報(bào)…等等，這個(gè)部分英語(yǔ)老師會(huì)先在旁邊協(xié)助我，希望我可以很快就能上手！是publisher 還是 poblisher。
這周我們班有打架事件，是屬於同班互打的狀況，其實(shí)在當(dāng)天老師已經(jīng)處理完畢，對(duì)於打架的雙方都有所懲罰，但是當(dāng)天結(jié)束後，被打的學(xué)生家長(zhǎng)打電話(huà)到給老師，說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課，并要求對(duì)方家長(zhǎng)給一個(gè)交代，老師采取的方式是盡量安撫家長(zhǎng)，范文《大學(xué)生教育管理實(shí)習(xí)周記》。
因?yàn)槔蠋熖幚磉@方面的事情經(jīng)驗(yàn)較少的關(guān)系，所以隔天老師有請(qǐng)學(xué)務(wù)處的組長(zhǎng)來(lái)協(xié)助，結(jié)果在單獨(dú)的問(wèn)話(huà)下，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生避重就輕，沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情，原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題，可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯(cuò)的地方，但是由於有一方的家長(zhǎng)實(shí)在是很介意，所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理，對(duì)於後面的處理方式我會(huì)在找機(jī)會(huì)請(qǐng)教學(xué)務(wù)處組長(zhǎng)，畢竟這是書(shū)上學(xué)不到的東西。
這周的課程大部分都進(jìn)入第二單元了，像數(shù)學(xué)的教法幾乎是同一個(gè)模式，但是國(guó)語(yǔ)在第二課時(shí)卻有一些不同的改變，例如：生字的部分，老師要求學(xué)生事先預(yù)習(xí)，上課時(shí)先將生字卡隨機(jī)發(fā)給學(xué)生，請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)帶筆劃，如果學(xué)生筆劃錯(cuò)誤的話(huà)就代表他沒(méi)預(yù)習(xí)，就會(huì)有一些小小的懲罰。
而在圈新詞的部分，并不是老師直接圈，而是由學(xué)生主動(dòng)提出，老師在旁適時(shí)補(bǔ)充，學(xué)生在回家查字典寫(xiě)在課本上，以便復(fù)習(xí)，另外在考圈詞時(shí)，老師也沒(méi)規(guī)定范圍，因?yàn)槔蠋熛Ｍ麑W(xué)生整課的字都學(xué)會(huì)，所以圈詞的范圍是整課，沒(méi)有固定的圈詞，像這種方式是我第一次看見(jiàn)，我認(rèn)為這個(gè)部分是值得我學(xué)習(xí)的，雖然說(shuō)一開(kāi)始學(xué)生會(huì)覺(jué)得負(fù)擔(dān)很重，但當(dāng)學(xué)生習(xí)慣時(shí)，在不知不覺(jué)中，學(xué)生的辭匯一定會(huì)因此而有所倍增的。
學(xué)生周記200字篇四
星期五，本應(yīng)該高高興興的回家，但我卻因?yàn)橹苡浂魫?，老師把作文本發(fā)下來(lái)，我迫不及待地想看看這次作文可不可以交流。但是結(jié)果總是不如人所愿。看著作文本上一個(gè)個(gè)又紅又大的評(píng)語(yǔ)：“這么重視考試，還令人滿(mǎn)意，英語(yǔ)考的不錯(cuò)”惟獨(dú)沒(méi)有鮮紅“交流”兩字。我情緒十分失落。自己不敢相信，我用力的揉了揉眼睛，還是希望會(huì)有奇跡般的大字——交流作文能出現(xiàn)，但是它跟我就是無(wú)緣。
我十分氣憤，連續(xù)三周，作文都沒(méi)有寫(xiě)好，不知為什么，是內(nèi)容不夠精彩？還是態(tài)度不好？老師的評(píng)語(yǔ)都是希望我加油，努力，就是沒(méi)有“交流作文?！蔽业男娜缤滓话恪稗Z隆”
我無(wú)力的合上了作文本，心中卻在吶喊：爭(zhēng)取下次獲得上臺(tái)交流的機(jī)會(huì)。
忽然老師喝了口茶，清了清嗓子，提了提眼鏡說(shuō)：“我希望每個(gè)人都能在講臺(tái)上評(píng)講自己的優(yōu)秀習(xí)作，如果到最后還有人評(píng)到作文，那么就必須比別人多寫(xiě)一篇，老師想看到你們的進(jìn)步，所以大家一定要認(rèn)真對(duì)待作文呀。”
聽(tīng)了老師的話(huà)后，暗下決心 ，我要寫(xiě)好作文，提高作文水平，我也要站在講臺(tái)上與大家一起分享我的作文。
聽(tīng)了好多同學(xué)的作文，給我寫(xiě)作有了啟發(fā)，靈感。郭展羽在構(gòu)思方面很有創(chuàng)意，幽默風(fēng)趣，寫(xiě)的很具體；李冰柯的作文很有想象力，讓人身臨其境。
現(xiàn)在的自己已經(jīng)沉入了那美妙的文字里，感受到彩虹照在我身上。我要像你們學(xué)習(xí)呀！
學(xué)生周記200字篇五
隨著青少年生理上的生長(zhǎng)發(fā)育，他們的內(nèi)心世界也隨之日趨豐富、復(fù)雜起來(lái)，本來(lái)天真幼稚的一顆童心變得日益成熟多慮，開(kāi)始不太輕易將自己內(nèi)心的思想活動(dòng)表露出來(lái)，取而代之的是大多數(shù)的青少年學(xué)生（尤其是女生）會(huì)拿起手中的筆，把學(xué)習(xí)生活中所遇到的不順心之事或受到的委屈等寫(xiě)進(jìn)自己的日記，收藏自己的喜怒哀樂(lè)。知識(shí)的日益豐富和思想的不斷成熟使他們開(kāi)始有自己的思維方式，以自己的人生觀、價(jià)值觀去審視身邊的環(huán)境事物。但是，青少年學(xué)生還只是停留于所學(xué)的書(shū)本知識(shí)，缺少足夠的生活閱歷和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，在看待身邊的事物時(shí)往往會(huì)被表象所迷惑，作出不科學(xué)、不全面的判斷，甚至是錯(cuò)誤的判斷。因此學(xué)校教育在此就顯得尤為重要，而處在教育第一線(xiàn)的是班主任老師，他們能及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握因材施教的第一手資料。在此我認(rèn)為正確地利用學(xué)生周記，并發(fā)揮周記評(píng)語(yǔ)的作用，是班主任與學(xué)生間建立起感情，溝通思想的一種良好手段。下面就本人在擔(dān)任班主任期間充分合理利用學(xué)生的周記和教師的評(píng)語(yǔ)來(lái)管理班級(jí)談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
對(duì)于學(xué)生的周記，我的態(tài)度是讓學(xué)生像寫(xiě)自己的日記一樣，寫(xiě)出自己所衷之事，不講求形式內(nèi)容，不規(guī)定篇幅長(zhǎng)短，放下包袱，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，追求不拘一格。這樣，班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒和思想活動(dòng)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的喜怒哀樂(lè)等各種情緒，并隨時(shí)與之溝通，開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)。起初不少學(xué)生對(duì)此心存顧慮，生怕班主任看后對(duì)自己會(huì)產(chǎn)生什么看法或偏見(jiàn)，但見(jiàn)周記中班主任善意的批評(píng)，積極的肯定、鼓勵(lì)和點(diǎn)撥時(shí)，對(duì)老師的信任便油然而生，心靈之窗自然向你敞開(kāi)。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁悶，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，郁郁寡歡，她在周記中寫(xiě)道：“自從這次測(cè)試之后，我那顆想學(xué)好知識(shí)、努力上進(jìn)的心被打倒了，因?yàn)槲也还芏嗝磁Γ胶髞?lái)卻還是考得不好。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我每天晚上復(fù)習(xí)功課，不看電視。可這次的成績(jī)使我那顆熱心又冷了。老師，我該怎樣才能恢復(fù)我的自信心？我該怎樣提高我的學(xué)習(xí)成績(jī)？”面對(duì)這位學(xué)生的求救，我寫(xiě)下了這樣的評(píng)語(yǔ)：“你先應(yīng)冷靜下來(lái)，然后再找找原因。在學(xué)習(xí)生活中，本學(xué)期來(lái)你其他各方面都挺優(yōu)秀，成績(jī)不盡人意原因有多方面：……只要你不斷地學(xué)習(xí)，不斷地總結(jié)，定能不斷地提高。老師相信你會(huì)成功的。”經(jīng)過(guò)老師的一番細(xì)心指導(dǎo)，同學(xué)的幫助和家庭的配合，最終使這顆冷卻的心重新燃起了熱情的火焰。
班主任可以利用“周記”這個(gè)窗口，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)，并排解他們心中的郁悶，解答他們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中產(chǎn)生的疑問(wèn)，或分享他們?cè)谌〉贸晒蟮南矏偱c歡樂(lè)。
教師學(xué)生之間原本是相互平等的朋友關(guān)系，而非古代所謂的片面的師徒關(guān)系。班主任可充分利用周記這一媒介，增進(jìn)相互間的了解，互通感情，建立起一種良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
班中有位性格開(kāi)朗，無(wú)話(huà)不談的女生，她在一次周記中這樣寫(xiě)道：“從小到大，我一直都喜歡看評(píng)語(yǔ)，包括周記、日記、作文中對(duì)我的批評(píng)與表?yè)P(yáng)等。小學(xué)時(shí)經(jīng)常寫(xiě)日記，日記本一發(fā)下來(lái)，我就急著看老師是否給我打“★”或“△”，還有寫(xiě)了什么評(píng)語(yǔ)。初中，就開(kāi)始寫(xiě)周記，同樣，發(fā)下來(lái)的第一件事還是看評(píng)語(yǔ)……看海霞周記的評(píng)語(yǔ)經(jīng)常是我的一件大事，她的評(píng)語(yǔ)一般較多，而我的經(jīng)常只有一句話(huà)，唉，真不過(guò)癮?！蔽艺J(rèn)為，要在學(xué)生面前真正做到人人平等對(duì)老師而言并非易事（雖口上常說(shuō)一視同仁），教師的一舉一動(dòng)（包括寫(xiě)周記評(píng)語(yǔ)在內(nèi)）都逃不過(guò)他們那一雙雙雪亮的眼睛。如果稍處理不慎，就會(huì)影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，影響到學(xué)生對(duì)教師的信任度，因此我在她的周記評(píng)語(yǔ)中寫(xiě)道：“作文水平已不錯(cuò)，又何必在乎評(píng)語(yǔ)的多少；只要自己盡力，又何必在乎別人的評(píng)價(jià)?！痹谙轮艿闹苡浿兴R上寫(xiě)下了：“不錯(cuò)不錯(cuò)，還對(duì)偶呢。上周的評(píng)語(yǔ)不錯(cuò)，但是您的意思和我的意思有多少偏差，再好好品味品味吧。嘻，小丫頭不懂事，說(shuō)話(huà)冒犯了……”字里行間透露出師生間其樂(lè)融融之感。
通過(guò)閱讀學(xué)生的周記，我感到了師生間情感交流的無(wú)窮樂(lè)趣，學(xué)生們也有此同感。班中有位姓吳的學(xué)生，性格內(nèi)向，同學(xué)之間交流甚少，但內(nèi)心世界極為豐富。她常把內(nèi)心的想法傾注于筆端，與我進(jìn)行思想交流，她說(shuō)：“每周的本子上我都會(huì)寫(xiě)上滿(mǎn)滿(mǎn)的一頁(yè)，我把自己所有的不快樂(lè)、不開(kāi)心之事全都告訴您，因?yàn)槟俏易钚刨?lài)的朋友?！毙刨?lài)，往往能創(chuàng)造出美好的境界。——馮驥才語(yǔ)。
師生之間應(yīng)注重情感交流，班主任可充分發(fā)揮周記評(píng)語(yǔ)的功能，溝通師生情感，并用自己富有感染力的評(píng)語(yǔ)去鼓勵(lì)、帶動(dòng)學(xué)生。學(xué)生也樂(lè)于接受并以自己的實(shí)際行動(dòng)真情回報(bào)老師，這使周記儼然成了學(xué)生與教師間心與心對(duì)話(huà)的橋梁。作為班主任，心中時(shí)時(shí)裝著學(xué)生，對(duì)于優(yōu)等生進(jìn)行正面表?yè)P(yáng)，讓他們?cè)诎嘀袠?shù)立起榜樣的示范作用；對(duì)于后進(jìn)生則進(jìn)行側(cè)面鼓勵(lì)，幫助他們重新樹(shù)立起自信心，積極去發(fā)現(xiàn)他們的閃光之處，熱情地加以鼓勵(lì)。我想：只要人人都奉獻(xiàn)出自己的一片真情，學(xué)校將會(huì)變成師生們美好的天堂。
加強(qiáng)班級(jí)管理的方法多種多樣，如制訂班級(jí)規(guī)章制度、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)、班級(jí)集體教育形式等等。在實(shí)際操作過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的周記在班級(jí)的日常管理中正發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，令人不可輕視。由于礙于情面，現(xiàn)在越來(lái)越多的青少年學(xué)生不愿意直接向班主任反映班級(jí)狀況，而寧愿通過(guò)周記的形式間接地為班級(jí)集體建設(shè)出謀劃策，或反映班級(jí)中新近發(fā)生的事情。作為班主任亦可利用周記這一媒介與學(xué)生共同探討治理班級(jí)大計(jì)，充分肯定學(xué)生的正確意見(jiàn)或建議，并使之付諸于實(shí)際行動(dòng)，這樣，既激發(fā)了學(xué)生的班級(jí)主人翁意識(shí)，又起到了加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理作用。比如班中的衛(wèi)生委員在一次周記中向我反映：“最近幾天，學(xué)生們常買(mǎi)零食吃，而且有個(gè)別同學(xué)吃完后把果核吐到地上，特別是吃泡泡糖的，吐在地上掃也掃不起來(lái)，這影響了我班衛(wèi)生情況。盡管我會(huì)及時(shí)制止同學(xué)們亂扔果核這一現(xiàn)象，但希望老師能讓同學(xué)們不吃口香糖或泡泡糖?！彼皶r(shí)的反映得到了我的高度重視，隨后便一起探討解決問(wèn)題的方法。我充分調(diào)動(dòng)了他作為衛(wèi)生委員的積極性，認(rèn)真落實(shí)他所提出的措施，不出兩天，這問(wèn)題便得到了全面、徹底的根治。同時(shí)以點(diǎn)帶面，使得班級(jí)衛(wèi)生工作蒸蒸日上。在不久的評(píng)比中，我班因此也獲得了“衛(wèi)生優(yōu)勝”的旌旗。
又如我班的班長(zhǎng)在管理班級(jí)上有這么一種想法，她在周記中這樣寫(xiě)道：“一個(gè)班級(jí)綜合實(shí)力的強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好壞并不是靠班主任或幾個(gè)同學(xué)的努力就夠的，而是靠全班同學(xué)為一個(gè)共同目標(biāo)，并一起朝這個(gè)目標(biāo)不斷邁進(jìn)才行的。只有大家團(tuán)結(jié)，才能把本班的各方面成績(jī)趕上去，我真希望我們班同學(xué)能做到這一點(diǎn)，為我們班級(jí)爭(zhēng)口氣?！蔽以谠u(píng)語(yǔ)中充分肯定了這位班長(zhǎng)的工作思路，贊成并支持她搞好班級(jí)管理工作，下放權(quán)力，結(jié)果在她的帶領(lǐng)下，班務(wù)工作搞得有聲有色，井井有條，整個(gè)班級(jí)呈現(xiàn)出齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)向上的良好局面，在期末的年度評(píng)比中我班還被光榮地評(píng)為“校文明班級(jí)”。這既極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性、主動(dòng)性，又提高了學(xué)生們自主管理班級(jí)的能力，使整個(gè)班集體形成一個(gè)良性循環(huán)的好局面。
教學(xué)中，學(xué)生好比是《皇帝的新裝》中天真無(wú)邪的小孩，是最敢于說(shuō)真話(huà)、說(shuō)實(shí)話(huà)的，他們對(duì)每一位老師有什么樣的想法或看法，即使不當(dāng)面提出，也會(huì)在筆端得到如實(shí)地反映，且態(tài)度鮮明、毫不客氣。如我班有一位姓蔡的學(xué)生在一次周記中寫(xiě)道：“做為學(xué)生，對(duì)老師的看法是不同的。老師授于我們無(wú)窮的知識(shí)，為此，我們應(yīng)該尊重老師，但老師也應(yīng)該照顧學(xué)生，不可以打罵學(xué)生。平時(shí)，老師教我們要懂禮貌，不可打架斗毆，但對(duì)于老師而言，有時(shí)會(huì)做出打?qū)W生的事情來(lái)，難道這就符合教師的本份嗎？”比照鮮明、直言不諱。身為教育工作者，應(yīng)當(dāng)深刻反思，自我檢測(cè)。我認(rèn)為，這些學(xué)生的周記，好比是一面面的鏡子，折射出我們?cè)趯W(xué)生心中所樹(shù)立的形象，真實(shí)而鮮明，并時(shí)刻提醒著廣大的教育工作者們努力完善自己的工作，鞭笞著自己不斷地學(xué)習(xí)新的知識(shí)，掌握更新更好的教學(xué)方法，以適應(yīng)時(shí)代的不斷發(fā)展。
新的世紀(jì)，新的目標(biāo)。新時(shí)代的青少年學(xué)生，對(duì)教師提出了更新、更高的要求。教師們應(yīng)當(dāng)告別舊的教學(xué)模式，從“心”開(kāi)始，充分發(fā)揮學(xué)生周記和教師評(píng)語(yǔ)的功能，去適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求，給21世紀(jì)的教學(xué)注入新的活力，寫(xiě)下更加輝煌、燦爛的新篇章。
學(xué)生周記200字篇六
福建省房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限責(zé)任公司，是寧德市的一家新興的房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公。辦公地址位于福建省。主要業(yè)務(wù)是城市商品房開(kāi)發(fā)和建設(shè)，目前正在準(zhǔn)備。我于20xx年1月15日開(kāi)始在這家公司的實(shí)習(xí)工作，工作崗位是見(jiàn)習(xí)助理。
第一周我的主要工作和任務(wù)是進(jìn)行公司會(huì)計(jì)制度，會(huì)計(jì)章程的熟悉，學(xué)習(xí)如何使用公司的財(cái)務(wù)軟件，熟悉公司建筑工地的位置，以及材料倉(cāng)庫(kù)的位置。
開(kāi)始實(shí)習(xí)工作之后，我便開(kāi)始重新將家中的書(shū)本課件找出來(lái)，重新溫習(xí)一遍這些相關(guān)的知識(shí)，以及會(huì)計(jì)科目和會(huì)計(jì)報(bào)表的制作。由于公司剛剛成立不久，并沒(méi)有什么特別大的工程，目前也只是在建設(shè)一個(gè)中等規(guī)模的商品房住宅區(qū)，所以它的會(huì)計(jì)報(bào)表并沒(méi)有如涉外資金等，也沒(méi)有過(guò)于頻繁的現(xiàn)金交流。
由于在實(shí)習(xí)的第一天主要是學(xué)習(xí)和了解公司財(cái)務(wù)部門(mén)的保密條款等知識(shí)，所以第一周所學(xué)，所知許多內(nèi)容不能體現(xiàn)在實(shí)習(xí)周記中請(qǐng)見(jiàn)諒。
綜合一周的感受，我最最深刻體會(huì)到的是：財(cái)務(wù)工作，是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作，每一筆現(xiàn)金帳幕都要2個(gè)財(cái)務(wù)工作人員的核對(duì)，大筆的資金流動(dòng)還需要財(cái)務(wù)主管以及分管財(cái)務(wù)的副總經(jīng)理簽字才能進(jìn)行。
同時(shí)，財(cái)務(wù)工作也是一項(xiàng)保密程度很高的工作，由于工作原因，我們這些財(cái)務(wù)工作者經(jīng)常可以接觸到很多公司的財(cái)務(wù)信息，如何有效的保護(hù)這些公司的內(nèi)部機(jī)密信息不外泄是公司保持優(yōu)勢(shì)競(jìng)爭(zhēng)力的一項(xiàng)重要工作!
進(jìn)入第二周的公司實(shí)習(xí)，由于經(jīng)過(guò)了上一周的學(xué)習(xí)，我更加熟悉了公司的業(yè)務(wù)章程和業(yè)務(wù)情況條例。
本周，我開(kāi)始學(xué)習(xí)如何編制公司的財(cái)務(wù)報(bào)表。剛剛開(kāi)始我先是用了兩天的時(shí)間翻閱公司上一個(gè)財(cái)務(wù)季度的財(cái)務(wù)報(bào)表，以及原始憑證等。由于時(shí)值***地方稅務(wù)局開(kāi)展學(xué)習(xí)勞動(dòng)法的學(xué)習(xí)講座，公司的幾位經(jīng)歷以及財(cái)務(wù)部門(mén)的經(jīng)歷都去開(kāi)會(huì)了。
所以正式的工作直到星期3才開(kāi)始。為了鍛煉我的能力，公司讓我用手工編制報(bào)表。我的任務(wù)主要是幫助公司的財(cái)務(wù)主任核對(duì)各項(xiàng)數(shù)據(jù)是否有缺漏以及原始憑證是否有遺漏。我在工作開(kāi)始的階段也嘗試著參與原始憑證以及總分類(lèi)帳幕的報(bào)表的編制。
但是由于在工作中的粗心大意，在總賬中漏填了一個(gè)數(shù)據(jù)，導(dǎo)致我試編的財(cái)務(wù)報(bào)表最后不管怎么算都算不平衡，在財(cái)務(wù)主任和財(cái)務(wù)經(jīng)理的幫助下，我終于找到了這個(gè)錯(cuò)誤的地方并且加以改正。因?yàn)槲沂窃囍幹茍?bào)表，所以公司并沒(méi)有因?yàn)槲业氖韬龆斐晒ぷ鬟M(jìn)度的.延誤。
錯(cuò)誤的原因：在同一天發(fā)生的財(cái)務(wù)活動(dòng)過(guò)多，過(guò)于頻繁。在編制的過(guò)程中不夠細(xì)心，錯(cuò)誤的將一份還沒(méi)有來(lái)得及編制的原始憑證放入已經(jīng)錄入的原始憑證中。
造成最后的試算不平衡。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：在開(kāi)始錄入信息之前，一定要先把桌面清理干凈，整理清楚。并且把各項(xiàng)財(cái)務(wù)信息整理歸納，在開(kāi)始之前一定要事先調(diào)整好自己的精神狀態(tài)。不能著急，也不能在工作中產(chǎn)生厭煩的情緒。(雖然真的很無(wú)聊)。在工作過(guò)程中，要注意檢查每一份報(bào)表的是否完整的錄入，避免最后不必要的返工。
已經(jīng)進(jìn)入第三周的實(shí)習(xí)段了，在本周的實(shí)習(xí)過(guò)程中，單位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師教會(huì)我如何發(fā)放工資和春節(jié)獎(jiǎng)金(紅包)。她先把工資取回來(lái)，讓我在財(cái)務(wù)辦公室中發(fā)放。本以為這是多么簡(jiǎn)單的事情啊。因?yàn)椴灰约喝ビ?jì)算，所以覺(jué)得很容易，會(huì)很快就完成。
可實(shí)際上在發(fā)工資的過(guò)程中卻又出現(xiàn)了很多的問(wèn)題?？此坪?jiǎn)單的事情，其實(shí)做起來(lái)卻并不那么容易了。并且由于春節(jié)降至，所以我們周末要進(jìn)行加班工作。體會(huì)整個(gè)發(fā)放工資的過(guò)程我感覺(jué)好像是在打仗，這個(gè)人還沒(méi)有結(jié)算完，下一個(gè)又在那邊催了。
同事們焦急的等待著工資的發(fā)放，好像再慢幾分鐘就會(huì)少很多錢(qián)。因?yàn)槲沂切率郑瑢?duì)整個(gè)公司的人員情況并不熟悉。所以就要求我根據(jù)他們的名字在工資單上慢慢的尋找對(duì)應(yīng)的人，而且出現(xiàn)了兩個(gè)同名的人，所以發(fā)放過(guò)程中還發(fā)生弄錯(cuò)對(duì)象，工資發(fā)錯(cuò)了人。
因?yàn)橥聜兊睦斫?，所以事情很快的解決了。發(fā)放工資的時(shí)候，還要計(jì)算著自己所發(fā)放的錢(qián)的“零”和“整”的情況，第一次發(fā)放沒(méi)有注意，一開(kāi)始把所有的零頭都找光了后面還有幾個(gè)部門(mén)的人，只好麻煩人家去找別人借錢(qián)以“零”換“整”。
而且一開(kāi)始把所有的一百的整錢(qián)發(fā)的差不多沒(méi)有了，最后發(fā)放的是管理階層人員的工資，基本上大家全是整數(shù)，但卻只好用五十來(lái)代替，惹的大家“怨聲載道”。還有就是有的同事不止做了一份工作，所以他們應(yīng)有兩份工資可拿，但我自己不知道多虧旁邊的指導(dǎo)老師的提醒才注意到。所以小小的發(fā)工資的工作卻還存在很大問(wèn)題，這是從課本上學(xué)不到的。
存在問(wèn)題：
1. 沒(méi)有搞清楚人員名單，把同名的人的工資發(fā)放錯(cuò)誤。
2. 沒(méi)有注意到發(fā)工資時(shí)應(yīng)該有所規(guī)律，導(dǎo)致最后零頭和百元大鈔發(fā)放光了，使得管理部門(mén)人員的工資最后拿的是五十、五十的。
3. 沒(méi)有搞清楚有些同事干了兩份工作，所以有兩份工資。她們的工資是分開(kāi)來(lái)抄的，發(fā)放的時(shí)候應(yīng)該一起給付經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
1. 發(fā)放工資之前先要看清楚有無(wú)人員同名同姓，分清楚究竟每一份工資對(duì)應(yīng)的該發(fā)給誰(shuí)。 2. 要事前看一下有無(wú)員工是干了幾份工作，他們的工資在發(fā)放之前應(yīng)該先匯總好，方便于發(fā)放。
3. 發(fā)放過(guò)程中要合理的分配工資的“零”、“整”情況，盡量避免最后全剩下五十、五十的單張或在發(fā)放過(guò)程中把其中的一種發(fā)光。
這是我在這家公司實(shí)習(xí)的最后一周。由于是春節(jié)結(jié)束之后的第一周，公司沒(méi)有什么大的項(xiàng)目，我的主要工作就是在辦公室查閱以前的財(cái)務(wù)報(bào)表和會(huì)計(jì)分錄復(fù)習(xí)之前的實(shí)踐內(nèi)容。
2月20日，我跟隨公司的副總林經(jīng)理前往公司的倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行巡視和核查。公司在***一共有兩個(gè)貨倉(cāng)，一個(gè)位于城東路主要是存放用于出售的各種建筑材料。
另外一個(gè)倉(cāng)庫(kù)位于少年宮附近的一棟倉(cāng)庫(kù)內(nèi)，主要是用于存放公司建筑房產(chǎn)用的各種機(jī)械工具。倉(cāng)庫(kù)的保管措施做的非常到位，并且在許多地方都配備了滅火設(shè)施，和火警報(bào)告系統(tǒng)。特別值得紀(jì)念的是2月21日，公司給了我一個(gè)機(jī)會(huì)讓我填寫(xiě)一張匯款單據(jù)。因?yàn)橥蝗挥幸还P比較大的建筑材料訂單，所以公司需要向浙江省的一家建筑材料生產(chǎn)公司回去30多萬(wàn)元的匯款單。
學(xué)生周記200字篇七
新學(xué)期，新愿望。那么，這個(gè)學(xué)期我的愿望是和目標(biāo)呢？
所謂讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神！是啊，我已是六年級(jí)的大哥哥了，當(dāng)然要給那些一二年級(jí)小朋友做一個(gè)好榜樣，即將迎來(lái)中考，即將離開(kāi)這美麗的學(xué)校。
我們都說(shuō)“一年級(jí)是起跑線(xiàn)，二年級(jí)乃跑五十米，三年級(jí)為跑一百米，四年級(jí)是跑三百米，五年級(jí)跑六百米，六年級(jí)則是沖刺！”
所以現(xiàn)在應(yīng)該要打起十二分精神完成這美麗的沖刺了！是應(yīng)該絕地反擊的時(shí)候了。所以這個(gè)學(xué)期的愿望當(dāng)然是應(yīng)該努力加油嘍?。?！
這個(gè)學(xué)期的目標(biāo)是在期末分?jǐn)?shù)四門(mén)全在92分以上，這也要付出努力的代價(jià)的。
我給自己下的“門(mén)矩”是：
1、上課應(yīng)該認(rèn)真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作。
2、作業(yè)盡量全在七點(diǎn)之前完成，不拖延時(shí)間。
3、多利用課余時(shí)間寫(xiě)作業(yè)，不貪玩無(wú)厭。
4、上課多舉手發(fā)言。
5、把預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)，這三部曲弾到絕佳境界。
讓我快樂(lè)努力下去吧，傅情理！加油！
學(xué)生周記200字篇八
我這里所說(shuō)得三個(gè)人互不相干，他們有他們各自得生活，各自得情感，他們是一種虛幻得存在。但是，他們都曾令我流淚，他們都呆在我得記憶里。
我要說(shuō)得第一個(gè)人，叫夏娜。
夏娜是個(gè)女孩，夏娜有著長(zhǎng)長(zhǎng)得烏黑得頭發(fā)、清澈透明得眼睛。夏娜有著世界上最可愛(ài)得樣子和最離奇得經(jīng)歷。我不停得看，第一集，第二集……悠二被化裝舞會(huì)抓走得時(shí)候，我看見(jiàn)夏娜絕望地伸著手，她說(shuō)悠二，我真得不知道該怎么辦。我得淚就這樣流了下來(lái)。真得，我能感到她得那種絕望，就像是看到最親得人得生命一點(diǎn)一點(diǎn)得流失卻毫無(wú)辦法。那是一種死一般得絕望。
關(guān)于夏娜，講到這里就結(jié)束了。然后來(lái)講第二個(gè)人。
第二個(gè)人叫櫻空釋。這是一個(gè)悲劇人物。
櫻空釋?zhuān)醚┑蹏?guó)得二皇子，他最?lèi)?ài)得哥哥卡索總是叫他：釋。釋?zhuān)@里大概是放開(kāi)得意思吧？！為了哥哥，他不斷努力，他想要成為國(guó)王，他想要給哥哥自由，他想有朝一日對(duì)著哥哥說(shuō)：哥，你自由了。這樣一個(gè)單純善良得孩子，卻死在了最?lèi)?ài)得人得手里。這真是一種莫大得諷刺。也許，他得生命早在他說(shuō)出那句“哥，請(qǐng)你自由地飛翔”得時(shí)候就該停止了。
這是大概就是命運(yùn)了。
最后也該說(shuō)說(shuō)第三個(gè)人了。
這第三個(gè)人，叫銀雪。
天上銀雪，人間烈火，冥界暗河。這個(gè)身著白衣琴藝高超得美男子，這個(gè)可愛(ài)調(diào)皮得仙人，卻為了一個(gè)女子而消失了。也許我們還太小，不懂得什么是愛(ài)情，但我卻能真切地感到他對(duì)如歌得愛(ài)。他為了保護(hù)她，在那個(gè)寒冷得山洞里獨(dú)自一人呆了一百年，卻被告知：她永遠(yuǎn)也不會(huì)愛(ài)他。也許愛(ài)情并沒(méi)有什么道理，但是我能想象，他在臨死前聽(tīng)她說(shuō)，她從沒(méi)愛(ài)過(guò)他時(shí)，他得心一定在流血。
這真是一個(gè)徹頭徹尾得悲??！
現(xiàn)在，三個(gè)人得故事都講完了，也許他們?nèi)齻€(gè)真得很渺小，但他們給我得卻是一些不尋常得東西，他們都是我生活中不可或缺得一部分，他們將伴著我成長(zhǎng)，陪著我到地老天荒。
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