光陰的迅速，一眨眼就過去了，成績已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。什么樣的計劃才是有效的呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!
活動計劃表怎么做 活動計劃小學生篇一
電子琴以其豐富的音色，多變的節(jié)奏，較容易掌握的演奏方法贏得了小朋友的喜愛。當小朋友把會唱的歌通過轉變成琴聲演奏出來時，都會充滿了成就感和自豪感。幼兒經過小班一年的學習和彈奏，已經有一定的彈奏基礎。包括一定的指法和相對穩(wěn)定的節(jié)奏，按循序漸進的原則以及符合幼兒年齡特征的要求，通過有趣味地聽、視、想、唱、彈的方法，制定了中班電子琴教學內容。
1． 認識簡譜，能根據(jù)簡譜唱出彈奏曲目，打出節(jié)奏。
2． 能根據(jù)鍵盤準確找出1——7的位置，能初步根據(jù)所學簡譜彈奏曲目。
3． 培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣，發(fā)展審美能力。
4． 讓幼兒保持良好的演奏姿勢和學會正確的演奏技巧。
1． 瑪麗的小羊羔
2． 四指練習，擴指練習
3． 好娃娃
4． 洋娃娃和小熊跳舞
5． 迷路的小花鴨
6． 聽
7． 小烏鴉愛媽媽
8． 辦家家
9． 頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳
四．基本活動
瑪麗的小羊羔（兩課時）
1=c 4/4
3 2 1 2| 3 3 3 —| 2 2 2 —| 3 3 3—|
3 2 1 2| 3 3 3 1| 2&nb
sp; 2 3 2| 1— — —|
熟悉鍵盤，掌握好節(jié)奏
活動準備：
鍵盤表一張
1． 熟悉鍵盤，保持演奏的正確手行、姿勢。
2． 熟悉歌曲《瑪麗的小羊羔》，以唱為主。
3． 幼兒根據(jù)簡譜和所唱的音在鍵盤上演奏出來，教師個別指導。
4． 根據(jù)指導中發(fā)現(xiàn)的節(jié)奏錯誤、指法錯誤等集體糾正。
5． 個別彈奏。
提示：本節(jié)課的重點是注意節(jié)奏要穩(wěn)，最好邊彈邊唱譜，糾正幼兒彈彈奏時的不良姿勢。
2．四指練習、擴指練習（三課時）
1=c 4/4
㈠． 四指：1 2 3—| 4 4 4 4 | 4 3 2 —| 5 4 3 2 | 1—— —：||
㈡． 擴指：15 65 65 65|12 32 32 32：||1— — —|
活動目標：
1． 鍛煉無名指的彈奏力度，能一下把鍵壓到底并站穩(wěn)。
2． 提醒幼兒手行要圓，每節(jié)間手腕抬起，觸鍵后手指放松。
1． 教師示范彈法，邊彈邊唱，幼兒同時幫助打節(jié)奏。同時，提出彈奏要求要
多練四指，下鍵果斷堅定，一下把鍵壓到底，并站穩(wěn)。
2． 集體練習，教師打節(jié)奏，幼兒一起邊彈邊唱，教師巡回指導。
3. 學習擴指曲目的唱法。
4． 教師示范擴指練習曲。
5． 幼兒練習。
3．好娃娃（三課時）
1． 注意手指力度要均勻，手要圓。
2． 彈琴姿勢的保持。
3． 節(jié)奏穩(wěn)，不中斷，指法正確。
1． 能夠邊彈邊唱。
2． 激發(fā)幼兒的成就感。
1． 導入
大家一起跟唱歌曲看簡譜，跟在后面一起唱譜。
2． 彈奏
老師示范彈奏幼兒彈奏，教師個別指導。
3． 個別彈奏。
4．洋娃娃和小熊跳舞（六課時）
簡譜（略）
1．注意八分音符的彈奏，短而快，同時節(jié)奏穩(wěn)。
２．注意指法。
活動目標：
１． 熟悉彈奏曲目，并能準確彈奏。
２． 讓幼兒感受樂曲的輕快節(jié)奏，掌握八分音符的演奏方法。
活動過程：
１． 導入，激發(fā)興趣。
２． 幼兒學唱樂譜，學唱歌曲。
３． 教師示范彈奏，重點教八分音符的彈奏方法，練習八分音符的彈法。
４． 幼兒練習，教師個別指導。
５． 每兩個幼兒一組，一起彈奏歌曲。
５． 小花鴨（三課時）
１． 本首曲目中含有附點，重點講解附點音。
２． 音域跨度大，注意手形。
１． 認識附點，并知道含附點音的正確唱法及彈奏。
２． 熟練彈奏，能邊彈邊唱。
１． 老師唱，請小朋友打節(jié)奏。
２． 看簡譜，認識附點。
重點幫助練習附點音的唱、彈，反復，同時打節(jié)奏，鞏固加強方便
幼兒掌握。
３． 認簡譜，幼兒自己學著唱一唱。
４． 幼兒學唱樂曲３－４遍，同時教師在鍵盤上示范指法。
５． 幼兒練習，教師個別指導。
６． 兩到三個小朋友自由結對彈奏，要求一致。
６ 聽（兩課時）
簡譜（略）
注意點：
１． 注意連奏音的彈法，手指不離鍵盤，結束時手腕輕輕抬起并放松。
２． 學習新的節(jié)奏類型３／４拍。
活動目標：
１． 學習新的節(jié)奏類型３／４拍，并正確打出節(jié)奏。
２． 能邊彈邊唱，富有感情。
活動過程：
１． 示范樂曲，幼兒看譜試著唱一唱。
２．介紹并感受３／４拍，唱出句首重音，在打節(jié)奏時能突出強音。
３． 邊打節(jié)奏邊學著唱一唱。
４． 請唱得對的小朋友示范唱，大家一起練習５－６遍。
５． 幼兒練習彈奏，指法個別糾正。
7.小烏鴉愛媽媽（三課時）
１． 連音不斷開。
２． 手要圓，手指不要掛在琴下面。
１． 讓幼兒感受優(yōu)美抒情的旋律。
２． 有感情的彈奏歌曲。
１． 感受旋律，讓幼兒說說聽到歌曲后的感覺（連貫、緩慢）。
２． 讓幼兒找出樂譜中的連音符號，說說彈時應注意什么？
３． 幼兒與教師一起認唱樂譜。
４． 幼兒彈，教師指導，糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。
５． 幼兒相互聽，互相糾正。
８．辦家家（六課時）
１．×××時食指、中指按?。保虫I，同時彈音力度要均勻。
２．正確，節(jié)奏穩(wěn)定。
１． 掌握過門與歌曲部分及中間×××的連接。
２． 熟練準確且有感情地彈奏歌曲。
１． 跟著琴聲一起唱歌詞，同時并拍打出節(jié)奏，在××處用“噠噠”表現(xiàn)出來。
２． 幼兒根據(jù)樂譜唱出，可結伴一起唱。
３． 聽老師唱一遍，幼兒跟唱３－４遍。
４． 簡單講解指法，幼兒練習，教師指導。
５． 熟練后結伴一起彈。
９．頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳（三課時）
１． 注意附點的唱、彈。
１． 復習附點的唱及彈奏注意點。
２． 能準確熟練地演奏歌曲。
活動過程：
１． 邊打節(jié)奏邊說歌詞，掌握好附點的節(jié)奏。
２．跟著老師的琴聲試著唱出樂譜，同時打節(jié)奏。
３． 幼兒練習，教師指導。個別糾正彈奏中出現(xiàn)的問題。
４． 幼兒自由結伴一起同聲彈奏。
活動計劃表怎么做 活動計劃小學生篇二
活動主題
綠色出行減排低碳保護藍天
活動目標
提高廣大中學師生對環(huán)境問題的理解和對其重要性的認識；
提高廣大中學師生對氣候變化的意識和了解。認識改變個人的行為降低碳排放，改善氣候變化的重要性
鼓勵廣大中學師生尋求改善氣候變化具有創(chuàng)意的方法
鼓勵廣大中學師生采取負責任的行動改善氣候變化。
一、指導教師：李春玲吳端玲
二、小組成員（見分工）
三、小組分工如下：
第一小組：7（1）陳茜霞童曉霞溫思琪
任務：街頭拍攝拍攝深圳騎車人的現(xiàn)狀，如與機動車搶道，與行人搶道，城市沒有騎車道路
交作業(yè)形式：要有照片或攝像等活動記錄，要攜手活動過程包括活動時間，參加人員，，每人寫一份拍攝過程的感想（要與主題環(huán)保低碳相關）。
第二小組：7（1）郭曉薇李振波
任務：街頭訪問，對騎車人，路人，甚至是開車的人進行訪問。
交作業(yè)形式：設置好訪問的問題，錄像，照片，對訪問進行的文字記錄，感想。
說明：必要時候可以申請學校協(xié)助錄像。
第三小組：7(2)黃依敏郭曉晴汪詩慧
任務：設計問卷，進行問卷調查并統(tǒng)計。
提示：問卷的內容要與主題有關系。
第四小組：8（5）周澤方8（6）陳海倩
任務：查汽車尾氣對生態(tài)環(huán)境，空氣質量，溫室效應，能源等方面的危害資料。
要求：寫成文章的形式，不要引用網(wǎng)絡是的原來的文字，要用自己語言表達，并議論出自己的思想。
查找關鍵詞：珠三角9城市重酸雨
第五小組：王永慶盧顯敏溫思媚彭秋曼吳翠苗
任務一：查找資料：深圳市道路建設與自行車的關系，深圳市民騎自行者的現(xiàn)狀，
任務二：通過對前四小組資料的綜合，對深圳市政府提出道路建設或改造的建議與可行的方法。建議中要滲透節(jié)能環(huán)保低碳保護環(huán)境的意識。
活動計劃表怎么做 活動計劃小學生篇三
當前我們處于二十一世紀，人類已步入健康社會。體育，廣泛地應用于我們生活的各個方面。為適應時代的發(fā)展，體育興趣小組已被納入到各級學校必修課程之中。為了適應現(xiàn)代教育形勢發(fā)展的要求，為了充分培養(yǎng)學生的能力，促進學生的特長與能力協(xié)調發(fā)展，本學期我校將繼續(xù)開展體育興趣小組活動，并努力提高活動質量，使學生學有所得，學有所長。
為要更好地開展體育興趣活動，首先對我校的體育教學方面作一簡要情況分析：我校底子薄，師資力量薄弱。難度很大，可想而知。學生在態(tài)度方面不夠端正，認為體育興趣小組就是玩，也有相當一部份學生對體育興趣只是一時的沖動，沒有恒心，遇到困難就倒下。
為能更好地完成活動輔導任務，特制定計劃如下：
1、做好報名工作
先初步設定體育活動興趣小組人數(shù)約10人左右，由各班主任利用班會做好宣傳發(fā)動工作，讓學生自由報名，學校再根據(jù)各班得報名人數(shù)從中選出10名具有運動基礎的學生作為學員，時間為每周二、四下午課外活動。
2、加強管理
為能更好地完成課外活動的學習目標，必須做到認真?zhèn)湔n，耐心輔導，全面關心愛護學生，管理組織教育好學生遵守學生日常行為規(guī)范，文明守紀，講究衛(wèi)生，更要愛護來之不易的體育器材。
3、重視體育課的教學，培養(yǎng)學生的學習興趣
學習興趣是學生基于自己的學習需要而表現(xiàn)出來的一種認識傾向，它是學好一門課的內驅動力。俗話說：“良好的開端是成功的一半?！边@就要求我們在體育課中，要從運動的產生、發(fā)展、最新動態(tài)的有關常識的介紹，同時結合本地區(qū)、本校進行教學，體育也是個人成才的需要，激發(fā)他們的求知欲望，充分調動學生的學習積極性。
4、注重運動能力，使學習興趣持久不息
體育學科是一門實踐性極強的學科，應該說學生每時每刻都離不開運動。學生剛開始學習時還有興趣，但慢慢地運動因累的熱情就會下降，不感興趣。這就要求我們教師在上課過程中采用“任務驅動”教學法，明確每節(jié)課的教學目標，給學生“主動發(fā)展”的空間，大力推行“發(fā)現(xiàn)式”教學，同時要保證學生充裕的運動時間，著重培養(yǎng)和鍛煉學生的運動技能。當學生通過自己的運動提高了身體素質時，便會增添一份喜悅之情，充滿一股運動的熱情。
活動計劃表怎么做 活動計劃小學生篇四
區(qū)域活動，是根據(jù)教育的目標和幼兒發(fā)展的水平，有目的的創(chuàng)設活動環(huán)境，投放活動材料，讓幼兒按照自己的意愿和能力以操作擺弄為主的方式進行個別化的自主學習的活動。它可以讓幼兒自由地進出各個區(qū)域，開展游戲活動；它有著相對寬松的活動氣氛，靈活多樣的活動形式，能滿足幼兒發(fā)展的不同需要，促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。
1、學會與人友好相處，相互合作，懂得體諒別人，關心別人，不爭、不搶玩具，愛護玩具。
2、能在各種材料的吸引下積極參加活動，在活動中感到快樂，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
3、活動中能熱情主動地和同伴交往，和同伴共同協(xié)商解決活動中出現(xiàn)的問題，敢于表達自己的意見和要求。
4、在活動中，能自覺地遵守活動規(guī)則，從而培養(yǎng)幼兒的控制能力和責任心。學習獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
5、使幼兒喜愛印染活動，在活動中鍛煉幼兒手、眼、腦的協(xié)調能力及各種印染技能，進一步讓幼兒養(yǎng)成能自始自終完成一件事情。
2、3月份
1、角：正常開展區(qū)域活動，明確活動規(guī)則。
2、探索區(qū)：對探索活動感興趣，對自己探索出的物品有成功感。
3、語言區(qū)：有序的閱讀圖書，有良好的閱讀習慣，會采用問答的方式進行故事講述。
4、美工區(qū)：結合節(jié)日活動制作元宵、小紅花，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力和動手能力。
5、剪紙、印染區(qū)：對印染作品感興趣，有動手操作的欲望。
4月份
1、角：對角的活動材料感興趣，會正確操作和擺弄，樂意開展角色游戲。
2、探索區(qū)：會沿著路線擺一擺回型針，數(shù)數(shù)各用了幾個，量量路有多遠。
3、語言區(qū)：能流利的用普通話完整地講述故事內容和自己想表達的事情，并且愿意閱讀圖書。
4、美工區(qū)：和幼兒一起用點、蘸的方法進行印染活動，發(fā)展幼兒的動手能力。
5、剪紙、印染區(qū)：在原有印染的基礎上，提醒幼兒在染色時注意手的力度要均勻。
5月份
1、角：了解和掌握游戲角色間的關系，能正確扮演角色，且能安靜地游戲，愛護材料。
2、探索區(qū)：《給豆豆搬家》，會按從小到大（或從大到小）的數(shù)序給彈珠搬家，體驗合作的樂趣。
3、語言區(qū)：學會傾聽別人，不隨便插話和打斷別人的交談，掌握正確閱讀的方法，養(yǎng)成良好的用眼衛(wèi)生習慣。
4、美工區(qū)：分組學習多種方式裝飾扇子，如：折扇、畫扇、剪扇子等，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。
5、剪紙、印染區(qū)：繼續(xù)學習折四方連續(xù)，并學著自己勾畫圖案，剪出圖案。
6月份
1、角：在活動中感到快樂，能熱情主動地和同伴交往，知道各種材料的特征和作用，并能較充分、合理地運用各種材料。
2、探索區(qū)：不爭不搶游戲材料，學會獨立地、較有秩序地收拾、擺放玩具及活動材料。
3、語言區(qū)：在教師的指導下運用廢舊材料制作自己感興趣的圖書，體驗成功的喜悅。
活動計劃表怎么做 活動計劃小學生篇五
在 一校一品牌，一生雙愛好 以來，我?？紤]到豎笛結構簡潔、排孔科學、攜帶方便、價格低廉、易教易學等特點，便于在全校學生中推廣，故將其納入我校的品牌項目。
豎笛又稱直吹笛、牧童笛。它有固定音高，吹奏方法較容易掌握，是廣泛流傳于世界各國兒童中的一種吹奏樂器。作為小學音樂教學中的一種學具，它不僅能陶冶學生情操，豐富學生業(yè)余生活，而且能有效地輔助學生掌握音準，提高學生識譜視唱能力以及學生的演唱特別是合唱水平，同時能增強學生學習音樂的積極性。
要培養(yǎng)學生學習豎笛的興趣，首先就應該讓他們由衷地喜歡上這它，除了讓學生了解學習豎笛的好處外更重要的還是要讓學生學會欣賞豎笛的演奏的音樂，讓他們在欣賞中感受到豎笛的美妙的音色，和豐富的表現(xiàn)力，這就要讓我們做好豎笛教學與欣賞教學的結合。
在豎笛教學中，讓學生欣賞教師用豎笛演奏的簡單樂曲，一首首他們非常熟悉旋律、加上在演奏中還進行一些適當?shù)淖冏嗉踊?，讓學生聽了一下子就喜歡上了這件簡單易學的樂器了。通過一系列的欣賞活動，不但提高了學生欣賞水平，也直接培養(yǎng)他們學習豎笛的興趣，提高了學生的豎笛的演奏水平。
在進行音樂欣賞教學時，單一的聽作品，單調、枯燥不能很好地引起學生的學習興趣，也就影響學生對作品的理解。把豎笛吹奏運用到欣賞教學中，讓學生吹一吹、聽一聽、唱一唱，想一想，再動一動（表演、創(chuàng)作），充分調動學生的主動性，使學生充分參與到教學活動中來，讓他們在愉悅的欣賞活動中充分地感受、理解音樂。具體的做法：
1、讓學生吹奏教師先寫好的適合吹奏的主題旋律，讓學生吹奏它熟悉它，有的甚至是背下來。音樂的主題是一首作品的靈魂，學生熟悉了主題有利于學生對作品的欣賞。
2、把演奏欣賞曲目中有特點有代表性的音樂旋律讓學生來通過適當?shù)男问絹泶底?，直接來感受音樂作品的情感內涵，提高了學生的感受能力，加深對作品的理解，從而提高了學生欣賞水平。
豎笛是吹奏樂器它在氣息運用等方面和唱歌是相通的，所以在進行豎笛教學時，也可以與歌唱訓練相結合。如進行呼吸、吹氣的訓練，就是讓學生深吸一口氣保持幾秒鐘后，做吹紙練習，把紙條吹在一個角度，訓練氣息的控制能力，得到平緩、均勻的要求。然后再讓學生在此基礎上分別進行吹豎笛和唱歌的練習，區(qū)別它們的相同點和不同點從而使學生更好地掌握好豎笛吹奏和歌唱氣息的要求。
由于小學的嗓子嫩容易疲勞所以不能過多地練習，所以在唱歌教學中我讓把豎笛的吹奏與唱歌結合起來，這樣不但能減輕學生的聲帶負擔，保護學生的嗓子，又能調節(jié)課堂的氣氛。一般在學生學習一首新歌的識譜階段可以用豎笛來吹奏，熟悉歌曲的旋律。這樣不但可以克服學生在識譜時音不準的問題而且能能讓嗓子得到適當?shù)男菹?，而且教學降低了學習的難度，提高了效率。在教學一些適合吹奏的歌曲時還可以進行分組，一組吹奏一組唱，交替進行。也可以讓學生進行齊奏伴奏等。
在合唱教學中，學生往往不能很好地把握好各音準和音程。這時我們就可借助豎笛來引導學生把握音準和音程，解決合唱教學中學生相互串調的這一難題。在教學讓學生分別吹奏自己的聲部，接著合奏，相互聆聽和聲的效果，再讓學生把這種感覺轉移到合唱中去。當然如果歌曲合適也可在每個聲部中分出一部分來給自己的聲部伴奏。用合奏與合唱給合，即深化了學生在分聲部演唱中的節(jié)奏感，協(xié)調感、和聲感，又培養(yǎng)了學生的合唱的興趣，提高合唱的能力。當然在此過程中，通過學生的合奏，伴奏也提高了學生的豎笛演奏的水平，讓他們在音樂活動中發(fā)揮到了豎笛的作用，也更能激發(fā)學生學習豎笛的熱情。
由于小學生的年齡較小，還沒有形成音高音準的感覺。所以在識譜中，音不能唱準是重要問題。而豎笛有較固定的音高，學生在吹奏中聽到了音高，自然就培養(yǎng)了他們的音準感。因此豎笛吹奏對祝譜的教學是很有幫助的，讓學生在唱不準的地方用豎笛來吹一吹，聽一聽，就找到了準確的音高。在練習時，可讓學生自己先練習，也可以用豎笛來吹奏樂曲中的音高不好把握的難點，還可以分組，用一組唱譜一組吹奏豎笛的方法來進行練習。
在進行節(jié)奏練習的時候我們除了可以用讀，拍節(jié)奏，用打擊樂器等方法來進行節(jié)奏訓練外，還可以用豎笛來吹奏進行練習。除了可用豎笛固定的一個音來代替讀譜的 打 ，還可以在具體練習中還可以讓學生加上些音高變化練習，進行即興的不變節(jié)奏只簡單變音高的創(chuàng)作等。這不但加強了學生的節(jié)奏感而且提高了學生的豎笛演奏的水平。
首先我們在豎笛教學中除了進行由淺入深，循序漸進的`系統(tǒng)訓練外，常常做一些模吹節(jié)奏，音階接龍、旋律模仿，曲調對答等方式的練習。如教師給一些音節(jié)奏型，學生按節(jié)奏編譜；給學生一段譜，學生變化節(jié)奏來演奏；分聲部進行對對答（三個聲部分別先后吹：1-、3-、5- 然后三個聲部一起吹）。這些練習既是豎笛的訓練也是簡單的創(chuàng)作練習。
由于學生受到視唱水平的限制，往往他們在創(chuàng)作中因為不能準確地讀出譜而無法判斷創(chuàng)作的旋律是否流暢、通順。此時都是借助樂器來解決的，這時我們就可用豎笛將創(chuàng)作的旋律試奏，這樣就能判斷旋律的創(chuàng)作是否準確，也可以先吹一吹覺得流暢、通順了才記下來。如，讓學生按指定節(jié)奏和要求完成某一旋律?？梢宰寣W生先吹一吹，覺得好了才定下來，也可自己寫下來再試吹感覺后再作修改。在旋律完成后，就采取這樣的檢查方式：1、讓學生出示自己的作業(yè)（可投影在屏幕上，也可抄在黑板上）引導學生視唱，唱不準時用豎笛吹一吹，感受旋律進行是否通暢，如果不太好還可就此引導學生進行修改。2、讓學生與自己的學習伙伴參照上述的方法進行檢查修改。3、教師和學生一起評出好的進行唱或演奏，要引導學生進行修改，對優(yōu)秀的創(chuàng)作旋律要給予適當?shù)谋頁P。
音樂和舞蹈是密不可分的，音樂的旋律、節(jié)奏同人體律動有著內在聯(lián)系。而喜歡活動又是兒童的天性，所以豎笛演奏與律動舞蹈結合起來就取得很好的效果。除了可以在律動、舞蹈中用豎笛和其它的樂器進行伴奏的這一形式，還可以把如《閃爍小星》《共產兒童團歌》《上學生歌》等樂曲的吹奏編成隊列表演。這樣表現(xiàn)音樂與學習技巧同步進行，讓學生在音樂中感受舞的韻律，在舞體會音樂的節(jié)奏，相互促進，讓學生在演奏中獲得美感。
音樂更多的時候還是在生活中，所以還要讓學生真正愛上音樂一方面要靠學習訓練，一方面還應該把音樂活動延伸到課外生活中。
音樂是課外活動中必不可少的活動內容。而學生能夠演奏其它樂器的畢竟是少數(shù)，所以課外的能涉及音樂的活動中，就可以讓學生演奏豎笛，或是獨奏、合奏、伴奏等，還可以開展些小型的豎笛演奏競賽， 小小音樂會 比誰的樂曲多 等活動。這些活動不但可提高學生的演奏水平使學生的學豎笛的興趣不斷得到了發(fā)展，而且還可以豐富了學生的課外生活。
還要鼓勵學生在學習之余吹一吹，參加些社會上的演出活動等。還要教會他們在其它的活動中加上音樂的內容。如學生在放學時，一起在玩耍之余吹上一曲，讓美妙的笛聲回蕩在大自然，一定會讓他們心曠神怡。真切地感受到音樂的美。使他們懂得用音樂來美化生活。
七、利用每周二課堂活動時間加強學生訓練，把對豎笛感興趣的學生再進一步的提高，使其在豎笛小組或其他活動中發(fā)揮更好的作用。
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