制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來(lái)制定這個(gè)計(jì)劃的。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃美術(shù) 四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇一
我教的這個(gè)班，對(duì)英語(yǔ)有著較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大部分學(xué)生已經(jīng)具備聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)、讀等能力。但部分學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)興趣會(huì)隨之減弱，對(duì)于三年級(jí)的教材他們掌握還不是很好。并且四年級(jí)的教材對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培養(yǎng)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能，所以本學(xué)期我們對(duì)于四年級(jí)教材的教學(xué)進(jìn)度會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行安排。始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍，與以往不同的是，、提高了學(xué)生的自學(xué)能力和閱讀興趣。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范。
6、養(yǎng)成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，認(rèn)真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，以培養(yǎng)語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)（如涂色，小制作）的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的詞句，并且培養(yǎng)動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
5、初步培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規(guī)范
１、設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游戲、玩演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
３、采用直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
４、設(shè)計(jì)高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
三周一單元
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃美術(shù) 四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇二
四年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣，并具有了一定的繪畫(huà)基礎(chǔ)和對(duì)各種材料綜合運(yùn)用能力，已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用了各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有了初步的創(chuàng)新意識(shí)，但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對(duì)一些廢舊材料的綜合運(yùn)用能力較差，對(duì)于一些繪畫(huà)的基本方法了解的不夠深，學(xué)生普遍創(chuàng)造性不夠，在本學(xué)期將加強(qiáng)訓(xùn)練。
本教材依據(jù)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)，重視學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培育養(yǎng)成，滿足學(xué)生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學(xué)生長(zhǎng)期的健康成長(zhǎng)。本冊(cè)教材共13課，每一課即為一個(gè)單元。本冊(cè)教材是以豐富多彩的美術(shù)造型活動(dòng)為主線，以由淺入深的色彩基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線，主、副線密切關(guān)聯(lián)，穿插并行。主要內(nèi)容包括：色彩冷暖知識(shí)、線條、節(jié)奏、工藝制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、欣賞等，這些美術(shù)活動(dòng)都十分接近生活，且可操作性強(qiáng)，很容易吸引學(xué)生，也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
1、加強(qiáng)美術(shù)基本功的訓(xùn)練，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操
2、通過(guò)教學(xué)提高學(xué)生的動(dòng)手能力，促進(jìn)學(xué)生的智力和才能的發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。
3、引導(dǎo)學(xué)生了解并掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的空間，從而讓學(xué)生明白美術(shù)無(wú)處不在。
1、制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃，深鉆教材結(jié)合學(xué)生實(shí)際精心準(zhǔn)備，做好課前準(zhǔn)備。
2、將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力價(jià)值。
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃美術(shù) 四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇三
本課是本單元最后一課，是一節(jié)綜合活動(dòng)課，是對(duì)本單元前五課知識(shí)的復(fù)習(xí)和總結(jié)。本課除詳細(xì)介紹格式刷這個(gè)知識(shí)點(diǎn)外，沒(méi)什么新的知識(shí)點(diǎn)；在教學(xué)內(nèi)容安排上著重以活動(dòng)為主線，通過(guò)介紹計(jì)劃的規(guī)劃過(guò)程，并通突出信息的獲取、加工和表達(dá)過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生處理信息、加式信息、表達(dá)信息的能力，并通過(guò)計(jì)劃主題的實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和助人為樂(lè)的品質(zhì)。
1、知識(shí)性目標(biāo)知
使學(xué)生熟練掌握格式刷的使用。
2、技能性目標(biāo)
讓學(xué)生熟悉制定計(jì)劃的具體過(guò)程。
3、情感性目標(biāo)
培養(yǎng)學(xué)生獲取信息、加工信息、表達(dá)信息的能力，養(yǎng)成節(jié)約、注重環(huán)保的好習(xí)慣和助人為樂(lè)的好品質(zhì)。
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）“格式刷”工具的使用；
（2）制定計(jì)劃的一般過(guò)程。
2、教學(xué)重點(diǎn)
（1）計(jì)劃主題的選擇；
（2）獲取信息、加工信息和表達(dá)信息能力的培養(yǎng)。
本課的最終作品。
2課時(shí)。
1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。
（ 課件展示）方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計(jì)劃”，設(shè)計(jì)流程：
方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計(jì)劃”設(shè)計(jì)的非常好，我也知道我們的同學(xué)心中也都有自己的計(jì)劃，那同學(xué)們想不想也寫(xiě)出來(lái)和方輕舟同學(xué)比一比呢？
2、學(xué)習(xí)新課。
a：指導(dǎo)學(xué)生了解制作計(jì)劃的流程；
看書(shū)p35頁(yè)“跟著做”，思考如何確定計(jì)劃主題，然后根據(jù)主題來(lái)構(gòu)思計(jì)劃內(nèi)容。
學(xué)生看書(shū)、，小組討論交流。
小組匯報(bào)，其他小組評(píng)判。
教師小結(jié)學(xué)生匯報(bào)，指出制作計(jì)劃的一般步驟為：確定主題—構(gòu)思計(jì)劃—書(shū)寫(xiě)計(jì)劃—修改錯(cuò)誤文字—美化計(jì)劃文字———修改計(jì)劃段落——保存計(jì)劃。
b：指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě) “收集廢棄飲料計(jì)劃”；
下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)方輕舟同學(xué)“收集廢棄飲料計(jì)劃”用“wps文字”軟件輸入收集廢棄飲料計(jì)劃的內(nèi)容。
學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
展示學(xué)生作品，全班同學(xué)檢查計(jì)劃中的文字錯(cuò)誤和順序是否合理，并加以修改調(diào)整。
下面在請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)p37—41頁(yè)“修飾計(jì)劃”內(nèi)容，然后修飾這個(gè)計(jì)劃，看誰(shuí)做的更好，小組交流后選派最好的作品上來(lái)交流。
學(xué)生練習(xí)，小組討論。
分組展示作品，全班同學(xué)評(píng)判最好的作品。（注意評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)）
3、討論：有沒(méi)有更快捷方法修飾相同設(shè)置的段落和文字。
交流匯報(bào)，并演示方法。
教師糾正，并指導(dǎo)學(xué)生了解“格式刷”工具的使用方法。
4、學(xué)生自由創(chuàng)作。
請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)本課的“試一試”要求進(jìn)行創(chuàng)作：
a、完成自選主題的作品；
b、以小組為單位，每個(gè)同學(xué)講述自己心中的計(jì)劃，要講清楚計(jì)劃的目的、實(shí)施的方法，然后選擇其中最好的、能夠?qū)嵤┑捻?xiàng)目集體寫(xiě)出計(jì)劃，并實(shí)施它。
5、小結(jié)評(píng)價(jià)
教師總結(jié)后，學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)情況完成書(shū)中的“評(píng)一評(píng)”，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況和作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃美術(shù) 四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇四
四年級(jí)共計(jì)13名學(xué)生，男生3名，女生10名。學(xué)生經(jīng)過(guò)三年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有了初步的了解。有部分同學(xué)已經(jīng)培養(yǎng)了對(duì)英語(yǔ)的興趣，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的熱情。也有部分學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)難學(xué)而產(chǎn)生厭學(xué)情緒，或者是恐懼心理。有些同學(xué)由于假期上輔導(dǎo)班，英語(yǔ)學(xué)習(xí)相比其他同學(xué)來(lái)說(shuō)暫時(shí)超前。這些原因造成了一個(gè)班級(jí)內(nèi)部差別很大，有些同學(xué)接受新知識(shí)很快，有些同學(xué)需要花大量時(shí)間反復(fù)地重復(fù)練習(xí)。正因?yàn)檫@樣，一些同學(xué)會(huì)覺(jué)得老師講得他們都懂，因此不認(rèn)真學(xué)習(xí)。四年級(jí)英語(yǔ)相對(duì)三年級(jí)來(lái)說(shuō)要求學(xué)生會(huì)拼寫(xiě)一些單詞，并要可以用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，在難度上有所加大，對(duì)學(xué)生要求更高。這對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn)，教師在備課要更加細(xì)致，每一部分都要銜接好、處理好。
小學(xué)英語(yǔ)人教版教材四年級(jí)上冊(cè)每一單元分為“a、b、c”三個(gè)部分，共十二頁(yè)。其中1—2頁(yè)為本單元的呈現(xiàn)部分，主要是通過(guò)主情景圖來(lái)再現(xiàn)本單元的主要教學(xué)內(nèi)容；第４頁(yè)－第5頁(yè)為ａ部分教學(xué)內(nèi)容，其中包括let’slearn,let’sdo,let’splay,let’stalk,let’splay,let’schant,groupwork,readandwrite和writeandsay幾個(gè)板塊組成，這部分主要是通過(guò)真實(shí)的情景來(lái)教學(xué)會(huì)話，同時(shí)通過(guò)多種游戲和活動(dòng)逐步熟練運(yùn)用所學(xué)會(huì)話，在該部分要求學(xué)生學(xué)生要會(huì)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)3-5個(gè)單詞，通過(guò)tpr活動(dòng)來(lái)聯(lián)系并運(yùn)用所學(xué)詞匯，通過(guò)歌曲復(fù)習(xí)和鞏固本單元所學(xué)，并通過(guò)小組活動(dòng)聯(lián)系鞏固。第6-8頁(yè)為b部分教學(xué)內(nèi)容，該部分和ａ部分的編排基本上一致，主要是在a部分的基礎(chǔ)上再增加4-5個(gè)單詞，并要求學(xué)生能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)。是在ａ部分的基礎(chǔ)上進(jìn)一步進(jìn)行會(huì)話以及詞匯的教學(xué)。c部分的內(nèi)容包括第9頁(yè)-12頁(yè)，主要由tasktime、let’scheck,let’smake,let’splay,let’sfindout,storytime等版塊組成，這一部分主要通過(guò)填色，畫(huà)圖，填充問(wèn)卷以及手工制作等形式復(fù)習(xí)并適當(dāng)擴(kuò)展所學(xué)語(yǔ)言，通過(guò)聽(tīng)力活動(dòng)，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在最后通過(guò)一首節(jié)奏歡快的歌曲來(lái)鞏固本單元的主要句型,同時(shí)在最大程度上激發(fā)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣，為以后的教學(xué)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽(tīng)他人說(shuō)英語(yǔ)。能根據(jù)教師的簡(jiǎn)單指令做游戲、做動(dòng)作、做事情（如涂顏色、連線）。能做簡(jiǎn)單的角色扮演。能唱簡(jiǎn)單的英文歌曲，說(shuō)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)歌謠。能在圖片的幫助下聽(tīng)懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，表達(dá)簡(jiǎn)單的情感和感覺(jué)。能書(shū)寫(xiě)字母和單詞。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中接觸的外國(guó)文化習(xí)俗感興趣
1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)36個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題），和進(jìn)行簡(jiǎn)單的運(yùn)用。
3、能聽(tīng)、做7個(gè)“tpr”活動(dòng)。
4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能聽(tīng)、說(shuō)吟唱8首歌謠。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事。
9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)
３、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
４、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書(shū)寫(xiě)。
四年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，要培養(yǎng)他們的實(shí)際運(yùn)用能力，提高他們的口語(yǔ)交際能力。主要是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。我們可以放一些與本節(jié)課內(nèi)容有關(guān)的歌曲或chant,來(lái)活躍一下課堂氛圍。也可以通過(guò)回顧上節(jié)課的單詞來(lái)為新課的學(xué)習(xí)做鋪墊。還可以設(shè)計(jì)一定的聽(tīng)力來(lái)復(fù)習(xí)前面的內(nèi)容。在新知呈現(xiàn)環(huán)節(jié)教師在把握了重難點(diǎn)后要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)。這種情境的的創(chuàng)設(shè)可以是課件，實(shí)物，卡片，動(dòng)作，表情等等。我們要設(shè)計(jì)一個(gè)個(gè)由易到難的活動(dòng)，讓學(xué)生逐步掌握重點(diǎn)以及難點(diǎn)。并且讓學(xué)生進(jìn)行必要的練習(xí)。
教師要注意聽(tīng)音正音，教師在上課前一定要調(diào)好自己的錄音機(jī)以及磁帶，上課時(shí)耽誤課上時(shí)間。教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)錄音中的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。教師可利用各種游戲，或改變歌謠，看圖操練等方式進(jìn)行練習(xí)。教師可以創(chuàng)設(shè)一定的情景，讓學(xué)生采取小組合作的方式下進(jìn)行交際練習(xí)。
此外，老師可以讓學(xué)生分角色表演對(duì)話，可以給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)比較好的情境。教師也可以設(shè)計(jì)一個(gè)任務(wù)型活動(dòng)，可以是調(diào)查表，采訪某人等等！
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通過(guò)本課的.學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生的審美觀。本課學(xué)習(xí)是下一課修飾段落格式學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。
另外從教材光盤(pán)中找到《賀中國(guó)首次載人航天》文章。
1、知識(shí)性目標(biāo)
掌握修飾文字字號(hào)、字體、字形顏色以及字間距等其他格式的操作方法。
2、技能性目標(biāo)
通過(guò)教師演示和學(xué)生練習(xí)，在掌握文字美化基本技能的基礎(chǔ)上，能夠使顏色搭配合理、字號(hào)大小搭配適當(dāng)。
3、情感性目標(biāo)
注重對(duì)學(xué)生審美觀的培養(yǎng)；注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展；繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“先選定，后操作”的操作習(xí)慣。
1、教學(xué)重點(diǎn)
（1）文字字體、字號(hào)的設(shè)置方法；字號(hào)的表示方法及大小比較；
（2）文字顏色的設(shè)置方法；
（3）字符間距的設(shè)置方法；通過(guò)“字體”對(duì)話框美化文字的方法。
2、教學(xué)難點(diǎn)
（1）對(duì)文字進(jìn)行合理的美化；
（2）各種文字格式的搭配。
1、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。
復(fù)習(xí)文字操作。運(yùn)行“wps文字”軟件，打開(kāi)上節(jié)的文檔“我的課余計(jì)劃”。
提問(wèn)：在前面幾節(jié)課中我們學(xué)習(xí)了文字的選定方法，下面貌一新請(qǐng)同學(xué)們思考各種選定的方法，并總結(jié)如何完成以下操作：
a、選定一行文字；
b、選定一段文字；
c、選定全部文字；
d、選擇幾個(gè)文字。
學(xué)生思考練習(xí)，教師隨堂觀察。
屏幕廣播：課余計(jì)劃美化前后的對(duì)比，大家認(rèn)為哪一種樣式較好？并說(shuō)說(shuō)看其為什么好？
學(xué)生觀察、討論回答。
小結(jié)：第2個(gè)課余計(jì)劃進(jìn)行了文字修飾，使得計(jì)劃醒目、重點(diǎn)突出，本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是美化計(jì)劃文字。
2、新授
a、設(shè)置字體與字號(hào)大小。
教師講解示范、學(xué)生觀察；（強(qiáng)調(diào)操作前要選定需美化的文字，即“先選定、后操作。）學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
b、設(shè)置字形與顏色。
教師講解示范、學(xué)生觀察；學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
c、設(shè)置文字特殊效果。
教師講解示范、學(xué)生觀察；學(xué)生練習(xí)、教師巡視指導(dǎo)。
3、實(shí)踐
任務(wù)：正文文字也需要美化，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)已經(jīng)掌握的知識(shí)進(jìn)行設(shè)置。注意顏色搭配和字體、字號(hào)的協(xié)調(diào)。
學(xué)生實(shí)踐、教師反指導(dǎo)幫助。
展示學(xué)生作品，讓學(xué)生相互進(jìn)行評(píng)價(jià)。
4、鞏固練習(xí)
根據(jù)自己本課知識(shí)的掌握情況，完成“試一試”部分練習(xí)。
5、評(píng)價(jià)小結(jié)。
我們鼓勵(lì)學(xué)生有所創(chuàng)新地完成任務(wù)，哪怕超出了課本的要求，這應(yīng)比“照葫蘆畫(huà)瓢”的作品得分更高。
通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)軟件的演示，向?qū)W生展示其他學(xué)生作品，由學(xué)生點(diǎn)評(píng)、互評(píng)，這樣可以揚(yáng)長(zhǎng)避短。這樣，學(xué)生即是測(cè)評(píng)人，又是受評(píng)人，此舉可培養(yǎng)學(xué)生的自信心和綜合能力。
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃美術(shù) 四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇六
在《大綱》中，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：通過(guò)體育教學(xué)，向?qū)W生進(jìn)行體育衛(wèi)生保健教育，增進(jìn)學(xué)生健康，增進(jìn)體質(zhì)，促進(jìn)德、智、體全面發(fā)展，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)。
1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)自己的身體和掌握鍛煉身體的簡(jiǎn)單知識(shí)及方法，學(xué)會(huì)一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識(shí)，培養(yǎng)認(rèn)真鍛煉身體的態(tài)度。
2、初步學(xué)習(xí)田徑、體操、小球類(lèi)、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動(dòng)和舞蹈等項(xiàng)目的基本技術(shù)，掌握簡(jiǎn)單的運(yùn)動(dòng)技能，進(jìn)一步發(fā)展身體素質(zhì)，提高身體基本活動(dòng)能力。
3、培養(yǎng)學(xué)習(xí)各項(xiàng)基本技術(shù)的興趣和積極性，以及勇敢，頑強(qiáng)，勝不驕、敗不餒，自覺(jué)遵守規(guī)則，團(tuán)結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。
1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺(jué)的上好體育課。注意聽(tīng)講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識(shí)技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺(jué)鍛煉的習(xí)慣。
2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運(yùn)動(dòng)鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點(diǎn)等候上課。站隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊。
3、不得無(wú)故缺課，不遲到、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從指揮，遵守課堂各項(xiàng)規(guī)定。
4、在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項(xiàng)要求，不經(jīng)允許不得隨意移動(dòng)器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項(xiàng)保護(hù)措施。
5、要愛(ài)護(hù)體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃美術(shù) 四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇七
本學(xué)期的主要目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意志，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
一、本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃主要由聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四方面的目標(biāo)要求來(lái)決定：
1、能夠在聽(tīng)完短文后回答問(wèn)題，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞（包括教室、書(shū)包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題）和進(jìn)行簡(jiǎn)單地運(yùn)用。
3、能唱8首歌曲。能聽(tīng)、說(shuō)、吟唱歌謠。
4、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)，能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事，能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
二、教學(xué)設(shè)想主要十體現(xiàn)再以下幾個(gè)方面：
1、不宜以語(yǔ)音、語(yǔ)法知識(shí)為主，切忌不顧兒童年齡特征，進(jìn)行成人化教學(xué)。
2、不可追求英語(yǔ)學(xué)科高標(biāo)準(zhǔn)要求，要把握好程度和份量，不可超出小學(xué)生的接受能力范圍。小學(xué)英語(yǔ)課程規(guī)定的教學(xué)基本要求，如話題的范圍和接觸的詞匯總量（600——700），及視、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、玩、演等活動(dòng)能力的要求等應(yīng)適應(yīng)這一年齡段的特點(diǎn)。切不可要求過(guò)高，造成學(xué)生負(fù)擔(dān)過(guò)重。
3、采取方法多樣，生動(dòng)活潑的教學(xué)方案，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，兼收并蓄、集各家所長(zhǎng)，采用綜合的教學(xué)路子。情景法、視聽(tīng)法、直接法、結(jié)構(gòu)法、功能法（交際法）、全身反應(yīng)法、沉浸法、折衷法、綜合法等，只要有助于教學(xué)目標(biāo)都可以采納。
4、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵(lì)情意，啟發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心。
三、課時(shí)安排：
（略）
四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃美術(shù) 四年級(jí)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度表篇八
本冊(cè)教材是在三年級(jí)上、下冊(cè)的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值的科學(xué)探究活動(dòng)，使他們獲得更多的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，加深對(duì)科學(xué)的理解，增進(jìn)科學(xué)探究的能力。
本學(xué)期是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總尊重客觀事實(shí)、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
1、要求學(xué)生能夠自己想出辦法來(lái)增進(jìn)對(duì)研究對(duì)象的了解。
2、要求學(xué)生提高觀察的準(zhǔn)確性和精確性。
3、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和了解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工、整理、抽象和概括。
重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì)，以探究為核心，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦、親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)
探究能力。
學(xué)生已掌握許多的科學(xué)知識(shí)和科學(xué)的方法，對(duì)科學(xué)探究活動(dòng)非常喜歡，并能以自己的方式觀察到許多細(xì)節(jié)的地方，興趣濃厚，已經(jīng)具備初步的探究能力，動(dòng)手能力。另外，在進(jìn)行著觀察、提問(wèn)、假說(shuō)、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動(dòng)時(shí)，強(qiáng)調(diào)小組合作必要性，所以學(xué)生的合作意識(shí)和合作能力得到大大的增強(qiáng)。
由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會(huì)實(shí)踐運(yùn)用。大部分學(xué)生知識(shí)面不廣，勤于動(dòng)腦的同學(xué)占的比例不是很大。還有的學(xué)生在活動(dòng)的時(shí)候常常耗時(shí)低效，不能很好地利用寶貴的課堂時(shí)間，這現(xiàn)象尤為突出。
1、了解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特別是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法，做出正確的教學(xué)判斷，避免客觀事實(shí)與學(xué)生的想象混淆，甚至用想象代替事實(shí)，以保證觀察和實(shí)驗(yàn)中獲得證據(jù)的有效性。
2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)科學(xué)的本質(zhì)，了解控制變量的實(shí)驗(yàn)的重要，并正確地看待誤差問(wèn)題。
3、引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄，提示學(xué)生用文字、數(shù)據(jù)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、圖表等進(jìn)行記錄。教學(xué)中要指導(dǎo)學(xué)生客觀地記錄觀察到的現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生較長(zhǎng)時(shí)間的觀察和記錄，每周都要進(jìn)行督促和檢查。
4、耐心引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述觀察到的事實(shí)和現(xiàn)象。
5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。
周次 教 學(xué) 內(nèi) 容
1 我們又長(zhǎng)大了 升旗臺(tái)在哪里
2 國(guó)旗是怎樣升起來(lái)的
3 旗桿的影子
4 影子為什么會(huì)變化 自由研究
5 校園里有哪些動(dòng)植物 觀察一棵樹(shù)
6 國(guó)慶放假
7 小動(dòng)物的家
8 觀察螞蟻
9 更多的小動(dòng)物
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