最新溝通的演講稿匯總(6篇)

演講稿具有宣傳，鼓動，教育和欣賞等作用，它可以把演講者的觀點，主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。我們想要好好寫一篇演講稿，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文，希望能夠幫助到大家。

有效溝通的演講稿篇一

1、知識目標：知道家庭成員之間應該相互溝通、相互關愛、平等相等。

2、能力目標：學習正確處理自己與家長之間的矛盾，初步掌握一些溝通的技巧。

3、情感、態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學生重新審視家庭成員間的不同角色，以及家庭成員間關系的特點，形成主動建立良好家庭成員關系的意識和能力。

教學重點：學會建立良好的家庭成員關系。

教學難點：學會理解和有效的溝通。

1課時

隨著學生年齡的增長，獨立意識飛速發(fā)展。同時，逆反心理是對家長的逆反心理尤其強烈。在與父母的交往過程中，經(jīng)常會出現(xiàn)不同類型的問題，這也是困擾他們情緒的主要因素。對于六年級學生來說，討論或?qū)W習在青春期如何以積極的心態(tài)面對和處理家庭成員之間關系是相當重要的，也是極為迫切的。另外，隨著社會的進步，人們對人權(quán)的要求也越來越強烈，以相互理解、相互尊重、平等民主為基礎的新型家庭成員關系是符合時代需要和學生心理特點的。本課以相互溝通為主線，積極創(chuàng)設一種平等交流的平臺，師生共同探討敏感而又古老的話題。從是什么到怎么做，從為什么到我能做，促進家庭成員的理解和溝通，努力構(gòu)建新型的家庭成員關系。

1、教師準備。

（1）了解班級同學的家庭成員關系現(xiàn)狀和主要問題，確定教學重點、難點。

（2）組織學生完成好調(diào)查、采訪以及結(jié)果的分析工作。

（3）精心設計課堂教學中的問題，選擇有代表性的案例進行分析。

2、學生準備。

（1）我班學生家庭成員關系的現(xiàn)狀與分析。

（2）采訪家長，主要問題包括：

家長對良好家庭成員關系的期望？

建立良好家庭成員關系過程中，您所遇到最大的困難是什么？

說出3-5件生活中讓您感到煩惱的事情？

一、導入：

1、指名朗讀樂樂和他小伙伴們近來在家庭和學校中的煩惱與困惑，學生認真體會他們的心理感受。

2、提問：

（1）樂樂他們描述的是怎樣的情感？

（2）樂樂他們和父母之間發(fā)生了什么事情？

（3）如何與父母進行溝通？

（4）如何化解與父母之間的矛盾呢？請談一談自己通常的做法。

二、活動一：共同的期望

1、教師引導學生體會自己與父母關系的回味，結(jié)合自己的情況，談談對理想家庭成員關系的看法。

（學生可能回答：平等民主、尊重理解、友好合作等。值得注意的是：教師要引導學生仔細分析問答內(nèi)容的具體內(nèi)涵，即平等是指人格的平等，民主是相對的，尊重就是要尊重對方的人格、勞動成果等，理解就是能夠站在對方的角度設身處地的思考。）

2、思考：為什么文中樂樂他們和父母間的關系會發(fā)生矛盾？

3、小結(jié)：我們一起討論了對良好家庭成員關系的期望，可以看出，對于那種彼此之間平等民主、相互尊重理解、相互信任、相互幫助的家庭成員關系不僅是廣大同學的期望，也是教師的期望，更是我們共同努力的目標。

三、活動二：換位思考

1、引導學生體驗：在與父母發(fā)生沖突時，父母的心情其實也是很矛盾的。假如你是你的媽媽，請設想當時她的真實感受和想法。

2、小組之間交流體驗，全班資源交流。

3、交流經(jīng)過剛才的反思，自己的新感受或新收獲。（引導學生體會遇事能夠站在父母的角度思考、體諒父母的做法。）

4、小結(jié)：同學們剛剛體會了父母在處理問題中所面臨的顧慮或難處，更進一步地理解父母的角色和責任，相信這些一定會對我們建立良好的家庭成員關系起到促進作用。

四、活動三：如何建立良好的家庭關系

1、呈現(xiàn)學生課前進行的“關于我班家庭關系現(xiàn)狀調(diào)查”的結(jié)果，并選取具有代表性的問題和案例。

2、以小組為單位，結(jié)合案例或自己的切身體會，討論從學生的角度如何為建立良好的家庭成員關系而努力。

3、全班交流和小組交流相結(jié)合。（教師適時板書、總結(jié)和提升。）

4、學生介紹生活中容易使父母產(chǎn)生煩惱的事件的調(diào)查結(jié)果，引導學生對調(diào)查結(jié)果進行分析。

5、請一位參與采訪的同學談談采訪時的體會，使學生更進一步地理解：建立良好的家庭成員關系，學生具有極其重要的作用。

五、活動四：經(jīng)營快樂

1、根據(jù)前面的討論，基本可以達成這樣的共識：與父母之間的快樂是可以經(jīng)營的。

2、以小組為單位，結(jié)合本班的實際情況，共同探討改善或促進建立良好家庭成員關系的方法。

3、全班交流，并進行方法的可行性分析。

4、小結(jié)：通過前面的討論，同學們?yōu)榻⒘己玫募彝コ蓡T關系出謀劃策，提出了許多極有價值的建議，希望同學們能夠?qū)⑦@些方法付諸于實踐。

六、活動五：勇于溝通

1、出示文中樂樂父母寫給他的信，請同學在悠揚的音樂聲中朗讀，體會樂樂父母在寫這段話時的心理感受。

2、請你現(xiàn)在給父母留言，它可以是一句真誠的感謝，一句贊美，一個祝福，一個心愿，一點歉意或者一個能促進良好家庭成員關系建立的建議……在自己最喜愛的紙上寫出來，并折疊成自己最喜歡的形狀，放到事先準備的心形幸運盒里。

3、學生可以在課堂上自愿交流，如果時間不夠，可以課后把這些留言作為禮物送給父母，將溝通做到實處。

七、總結(jié)：心靈的溝通是解決矛盾的重要渠道，隨著年齡的增長和各方面的成熟，每個同學都應當逐漸學會運用不同的恰當?shù)姆绞教幚砗突饧彝ブ械臎_突和矛盾。家庭是我們出生、成長的地方，我們應該為家庭的和諧、美滿貢獻自己的一份力量。教師，今天聽到許多同學的心聲，感受到你們的熱情和寬容，我非常高興。希望在現(xiàn)實生活中同學們能夠用一顆熱情真誠、寬容大度、客觀公正的心態(tài)對待自己的父母，建立良好的家庭關系，使你們更多地體驗學生生活的快樂。最后，我想說的一句話是：尊重、愛惜他人本身，就是一種自尊、自信的體現(xiàn)。

八、家庭作業(yè)

1、根據(jù)課堂上的討論，完成書第69頁下方的填空作業(yè)。

2、完成書上第69頁的“愛家三字經(jīng)”。

有效溝通的演講稿篇二

2.知識、經(jīng)驗水平的差距所導致的障礙。在信息溝通中，如果雙方經(jīng)驗水平和知識水平差距過大，就會產(chǎn)生溝通障礙。

3.相互不信任所產(chǎn)生的障礙。有效的信息溝通要以相互信任為前提，這樣，才能使向上反映的情況得到重視，向下傳達的決策迅速實施。并且在進行信息溝通時，應該不帶成見的聽取，鼓勵他們充分闡明自己的見解，這樣才能做到思想和感情上的真正溝通，才能接收到全面可靠的反饋信息，才能做出明智的判斷與決策。

（一）尊重

與學生平等相處是建立師生關系的基礎。中學生處于自我意識在不斷提高的階段，他們十分渴望得到別人的尊重。我們學校的宗旨就是，蹲下身子，保持同學生一樣的“高度”，便能將自己擺上學生的位置，用他們的眼光去看世界，用他們的思想方式來思考問題，用他們的感情理解周圍的事物。這樣打破了“師道尊嚴”的舊觀念，變過去居高臨下的“俯視”學生，為抬頭“仰視”學生，用換位的方法來指導教育

教學

（二）情感投入

教育講究教的藝術，其實，教育的藝術是愛的藝術，教育的魅力來自于愛的魅力，愛是連接師生關系的紐帶。在班級教學中，教師的一舉一動對會學生的心靈產(chǎn)生深刻的影響。教師的一絲微笑能拉近師生之間的距離，學生會感到一種親近。教師親切的眼神能消除學生的緊張心理。教師對學生表揚和鼓勵的言語，會使學生信心倍增，爭取做得更好。

三、有效溝通的方法

（一）課前課后的問候式交流

課前、課后與學生相遇，給予問候和關心。此時教師不必刻意去進行思想教育，寥寥數(shù)語，學生的學習情緒、生活情況、身體狀況都可以去關心一下，隨時使學生感到你把他放在心上，使學生時時因你的問候而感到溫暖和關懷。費時不多，三言兩語，而對于拉近學生之間的距離、融洽師生之間的感情很有效果。

（二）面對面談話式溝通

這是最直接、最傳統(tǒng)的溝通方式，師生直接面對，真誠而坦率地交談，溝通的效果可能立竿見影。

俗話說：一把鑰匙開一把鎖。學生中許多帶有個性的思想認識問題，需要個別的、經(jīng)常的交流溝通來解決問題。這種溝通與交流要像同學之間、好朋友之間那樣親切自然。交流的內(nèi)容不一定是針對性的，而在交流過程中發(fā)現(xiàn)問題，在聊天過程中解決問題。教師不必選擇特定地點、特定時間、特定環(huán)境。這樣發(fā)現(xiàn)問題及時，解決問題自然，相互沒有感情傷害，無戒心，完全是一種情感的交流。

（三）運用書信、電子郵件或qq交流

有些學生在面對時，總感到心理上存在壓力，有時他們會以書信的形式向教師訴求。這時候，教師也不妨以書信作答。一封經(jīng)過字斟句酌、文情并茂、充滿人生哲理和賞識激勵的復信，可能給學生留下終身難忘的印象。某些老師的親身體驗證明：交往越持久、越穩(wěn)定，對學生的影響就越大。

隨著當今互聯(lián)網(wǎng)的日益發(fā)展，上網(wǎng)也成了學生業(yè)余生活的一部分。我們要做的是應該如何利用網(wǎng)絡為我們的生活、生產(chǎn)和學習提供幫助。其實我們大可以利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢來與學生進行溝通，學生不是喜歡上網(wǎng)聊天嗎？那好，我們就建一個聊天室，讓喜歡聊天的學生都進來，我們教師陪你們聊，當然我們教師也應取一個好聽一點的昵稱，這樣師生溝通是不是更自然一點呢？學生不是喜歡玩游戲嗎？那好，我們就規(guī)定一個時間，在這段時間里，師生可以共同玩游戲，在游戲時師生的溝通還有沒有困難了呢？這個問題應該迎刃而解了吧。

四、結(jié)束語

相信師生有了良好的溝通，必將會很好地解決許多教學問題。做到有效溝通，就必然能促進教育教學的良好循環(huán)，或者說，有效的教學，有利于有效的交往，在沒有心靈隔膜的交往過程中，我們獲得了共同的歡樂，當我們自然而然地走進學生的心靈，而他們也樂于主動向我們敞開心扉時，我們的教育之舟就能更加順利地駛?cè)氤晒Φ母蹫常逃虒W的整體效益也一定能提高。當師生之間真正喊出“理解萬歲”時，師生溝通將不會成為難題，教學將更具有親和力，也將會成為學生的天堂！通過以上的方法，相信學師生之間的溝通將不會成為難題，學校也將會和學生一樣的開心，愉快的進入教學工作中。

有效溝通的演講稿篇三

立一周年后，各部門、各位同事之間的陌生感、新鮮感已經(jīng)消失，取而代之的是相互間的熟悉和習以為常。而熟悉和習以為常往往帶來溝通的惰性，即不注意溝通，不重視溝通細節(jié)和技巧，表現(xiàn)為對溝通的不敏感甚至麻木。

本次hr組織的溝通技巧培訓很及時，既是為公司員工提供溝通上的理論支持，為公司內(nèi)部的和諧發(fā)展提供了技術條件，又為員工及時地提了醒，為部門間和同事間的和諧相處打下基礎，非常寶貴。

通過培訓，我們學到了豐富的理論知識，總結(jié)了溝通的各項原則和立場，列舉了各項溝通技巧，得益匪淺。歸納一下，大致有以下幾點心得，愿與各位同仁分享。

一換位思考是溝通之王

老師開課時提出了問題：與人相處應該注意哪些問題?

課中的抓間諜游戲(案例分析)給了我非常大的震撼。我們小組“抓”了一個間諜——可憐的王高峰。并且，課上絕大多數(shù)小組都犯了同樣的錯誤。事后分析可以發(fā) 現(xiàn)，人們都因為受到案例材料的影響，都認為小組中有間諜，于是帶著有色眼鏡去觀察別人。一旦發(fā)現(xiàn)某人有“異?！绷⒓淳瓦M行對號入座，認定此人就是間諜。

我們常常犯的另一個錯誤是無意識地將自己設定為好人，以自己的立場作評判別人的標準，?？床粦T別人。這種錯誤與前面說到的先入為主有異曲同工之“妙”，都是站在自己的立場去看別人，去評判別人。

我們小組犯的錯誤值得我去牢記教訓，并以此案例為鑒，時時提醒自己不妄下結(jié)論，不冤枉別人，避免自己犯該類錯誤。

三對事不對人才有說服力

我們常常對一個人形成所謂的“看法”，這當中蘊藏犯錯的風險。

我們形成對一個人的看法有一個過程，這個過程無論長短，都會在若干件事情發(fā)生后對某個人形成看法。例如，某人做某件事情連續(xù)兩次或更多次地失敗，失敗的原 因是不同的而且都是客觀的。案例當中的風險在于如果我們光看結(jié)果的話，就會形成“看法”——認為此人能力有限，不可委以重任——這就是對人不對事。而正確 的做法是我們應該分析某人失敗的整個事情，找出失敗原因，從而客觀地評價整件事——即對事不對人，從而保證說服力。

四改造自身的貧窮基因

也許是因為我們長期貧窮，很多人都有一種嫉妒心理。幽默的解釋是我們身上具有貧窮基因，導致我們害怕“得不到”。但是，嫉妒是溝通的大敵，甚至是罪惡的源泉之一。

課上老師講的一句話讓我印象很深，他說要以富裕的心理看待世界。人們?！安换脊?，而患不均”，這就往往造成人們看不得別人好，或只希望自己比別人好，這是人性惡的一面。

如果我們能夠調(diào)整心態(tài)，改造自身的貧窮基因，以積極的態(tài)度去面對別人比自己好的狀況，那么社會就會減少許多嫉妒和因嫉妒引起的惡行。我們每個人要以富裕的 心理看待世界，應喜人之所喜，悲人之所悲。對別人的成就要欣賞，要喜悅。戒除別人所得即我所失的狹隘思想，這樣可以帶來和諧的溝通氛圍。

五如何化解“車上車下，心理極速變化”之困局

老師在課上講了一個人盡皆知的“車上車下，心理極速變化”的例子。

這個例子我們看過，聽過并分析過許多次，我們可以從這個例子看到人之善變是如此快速，快到連自己都感覺不到。而我們幾乎每次都無法解釋為什么人的心理轉(zhuǎn)變是如此迅速，反差是如此強烈。其實解釋起來也簡單，這種心理轉(zhuǎn)變就是既得利益思維造成的。

有效溝通的演講稿篇四

與每一位員工交談，領導者都應該使用簡單而直接的話語交流，來闡述企業(yè)的發(fā)展動向和對其的工作期望。克里斯丁洛策表示，有效的溝通的關鍵是簡易和信息的重復。僅僅一次的溝通是不會讓員工們完全理解的，他們需要定期的進行有效的、重復性的溝通，以達增強和鞏固的效果。例如，領導者可以通過月度簽到的方式，或者以開會的形式召集員工進行闡述與說明。當領導者執(zhí)行這些方式的時候，毫無疑問地將加強員工們的思想，并且他們將清晰地明白該如何完成你對他們布置的任務。反復的強調(diào)將充當著提醒者的角色，有助于屬下清楚明了你對他們期望。

二、給予員工明確的企業(yè)發(fā)展方向和具體的執(zhí)行目標

三、工作環(huán)境同樣對實現(xiàn)企業(yè)目標有積極作用

作為企業(yè)中的一份子，良好的工作環(huán)境同樣有助于員工們滿足領導者提出的目標與發(fā)展方向?？死锼苟÷宀哒J為，“每一個企業(yè)文化元素勢必是為了加強和規(guī)范員工們的行為和舉止?！比绻A期的目標和企業(yè)環(huán)境格格不入，即使員工們十分努力，也是無法完成的。員工能夠有效的貫徹企業(yè)目標和期望，得力于公司的獎勵機制，以及企業(yè)良好的結(jié)構(gòu)和流程。例如，如果領導者希望他們的員工能夠與企業(yè)一起承擔風險，那么需要領導者建立良好的工作流程和計劃，并且考慮到失敗和冒險的風險等等因素。

四、把員工的個人利益和企業(yè)目標相結(jié)合

有效溝通的演講稿篇五

一是溝通是為了控制成員的行為，看看員工能否按照你的意思去做，如果不經(jīng)過溝通是不會了解的。

二是鼓勵人員，改善績效。

三是表達感情，分享挫折與滿足。四是流通信息，強化你的信息，不讓信息斷裂。這就要求我們在以前的工作中，加強與人員的交流，切實指引員工的行為，是有促使公司的演進，不斷鼓勵人員有效的提升工作強度，與人員共享挫折的教訓與順利的欣喜，把握我們的工作穩(wěn)步、良性的演進方向。

溝通的基本難題是情緒，這規(guī)定我們管理者要端正溝通的心態(tài)，從怎樣增加工作效能出發(fā)，加強與人員的交流。溝通的基本原理是關心，這規(guī)定我們要時刻關系人員的成長，鼓勵學員把推動自身價值與為公司締造價值相結(jié)合，在盡力工作的項目中推動個人發(fā)展與公司壯大的互利。溝通的基本要求是主動，這規(guī)定我們管理者要主動的和人員進行交流，當學員出現(xiàn)困難要主動支援和主動反饋，使整個溝通管理進入積極的順暢的狀況。在進行溝通時要加強溝通的方式，考慮溝通對象的心態(tài)、知識、社會文化背景，正確使用溝通的藝術，排除各類障礙。溝通需要留意上下左右溝通的問題，與他人溝通的之后，應該是多聽少講，至少是聽在上面講在前面，要把握傾聽的方法。

有效溝通的演講稿篇六

1、溝通中人與人之間難免會有各種各樣的溝通障礙，在工作中更是存在這樣的問題，這就需要我們在工作中不斷的總結(jié)，修正自己的缺點和不足，改善自己在工作中存在的溝通問題：態(tài)度、語氣、工作流程、問題的反應、意見和建議、部門之間的溝通等等。

2、信息的反饋：現(xiàn)代社會是個信息泛濫的社會，每天都接受大量的信息需要反饋，但是作為基層崗位工作人員，給直接領導反饋的應該是最貼近基層崗位員工的信息，平時工作中遇到的難題，工作中的漏洞，制度執(zhí)行的力度，都有責任關注，將問題意見反饋到領導處，才能更好的幫助領導作出決策。

3、注意傾聽，善于提問。這一點是最重要的一點，如果不能善于傾聽，領導所下達的指令，員工的想法都可能成為工作中的問題的存在；而善于提問是解決問題最好的辦法，所以這兩者之間存在的必然的聯(lián)系。

4、所有的溝通都存在著言語、眼神、動作等一系列的溝通信號，這就要求我們在日常生活、工作中注意應有的禮貌、禮儀。中國是文明之邦、禮儀之國，更應該把我們優(yōu)秀的民族文化傳承下去，所以平時一定要從自身做起，首先對別人微笑才能換來別人對你的寬容。

作的態(tài)度、方式、方法，來提高我的工作效率，從而使我們整個部門工作氛圍更好、更融洽！

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