無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
小學(xué)語文暑假作業(yè)下冊電子版篇一
臉()
換()
2、比一比，再組詞。
桃()灑()枝()輕()
跳()醒()支()青()
3、讀一讀，再連一連。
青青的桃花
紅紅的麥苗
輕輕細(xì)細(xì)的菜花
暖暖的春霧
黃黃的春雨
飄飄灑灑的太陽
4、下面的部首你認(rèn)識嗎?請你再寫兩個帶有下面部首的字。
扌()()
氵()()
木()()
5、有感情地讀一讀下面的句子，寫出提問和回答的不同語氣。
(1)春天在哪里?
(2)春天在竹林里：春天的雨飄飄灑灑，竹筍從地下探出頭來啦。
6、春天萬物復(fù)蘇，桃紅柳綠。你還知道哪些花兒在春天盛開嗎?
桃花()()
小學(xué)語文暑假作業(yè)下冊電子版篇二
一、讀拼音，寫詞語。
zhì huì róng qià ɡuī lǜ mǐn jié
二、在正確的答案下面畫線。
1.枝(拆折)花落 (心欣)喜若狂 屏息(凝疑)神
2.血(xuè xuě )脈 給(ɡěi jǐ)予 空曠(kuànɡ ɡuǎnɡ)
三、根據(jù)句子的意思用“愛”字組成不同的詞填到括號里。
1.周總理生前全心全意為人民服務(wù)，得到了全國人民的( )。
2.人人都要( )花草樹木。
3.我們應(yīng)該( )農(nóng)民伯伯的勞動果實。
4.祖母( )地?fù)崦鴮O子的小臉蛋。
四、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語,填在括號里.并任選一個寫一句話。
無論……也…… 如果……就……
因為……所以…… 不但……而且……
1.一個人如果總是用自己的長處比別人的短處，那么他( )會停止前進，( )還會形單影只，十分寂寞。
2.( )你不管在什么時候，什么地方，留給人們的都是美好的東西，你的生活( )會非常愉快。
造句 ：
小學(xué)語文暑假作業(yè)下冊電子版篇三
一、夏天的風(fēng)為人們吹走炎熱，帶來了涼爽。根據(jù)情境寫詞語。
1. dù juān 開滿了一簇簇鮮艷的花朵，就像一團團火焰掛在半空中，美麗極了。
2.讓全世界每個角落都充滿愛的溫馨,讓文明 lǐ mào 之花在我們身邊競相綻放吧!
3.2003年10月15日，一個難忘的日子,中華民族第一個 yǔ zhòu 飛人楊利偉駕馭神舟五號飛船航進了太空，圓了炎黃子孫千百年的飛天夢。
4.最新的三年級下冊語文暑假作業(yè)練習(xí)：笨笨豬在天使小學(xué)讀了三年六年級都沒有bì yè ，這可讓它媽媽著急了。
二、按要求完成下列各題。
1.照樣子寫詞語。
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2.給加點字選擇正確的讀音。
(1)我第一次住蒙(mēnɡ měnɡ ménɡ)古包，雖說沒有家的溫馨、舒適，但它給我留下了深刻的印象!
(2) 我有一位親人，他在我偶犯錯誤時給我以教誨，在我蒙(mēnɡ měnɡ ménɡ)頭轉(zhuǎn)向時給我以啟迪，是我生活中的指南針。
(2)鼻子剛刻出來就會自己往外長(chánɡ zhǎnɡ)，不一會兒長(chánɡzhǎnɡ)成一個怪模怪樣的長(chánɡ zhǎnɡ)鼻子。
3.在( )里填上表示聲音的詞。
(1)隨著( )的上課鈴聲，同學(xué)們陸續(xù)走進了教室。
(2)半天下來，我的肚子餓得( )直叫。
(3)( )的一聲，焰火躥上了天空。
(4)我聽見那邊傳來( )的流水聲。
三、按要求完成下列句子練習(xí)。
1.用帶點的詞語造句。
(1)我的心幾乎提到了嗓子眼兒，跳動得更加劇烈了。
。
(2)大軍像決堤的洪水，向西南方向奔流。
2.夏天的雨是浪漫美麗的，你能默寫一首帶有“雨”字的詩句嗎?
3.雨的色彩。
春天的雨是綠色的，綠色的雨澆灌著大地的花草樹木，小花開花了，小草變綠了，大樹也長高了。
夏天的雨是粉色的，粉色的雨滋潤著池中的荷花，招引來可愛的小魚在小池里嬉戲，玩耍。(可選擇一題來完成)
秋天的雨是
冬天的雨是
四、夏天，圓圓的西瓜成熟了。紅紅的瓤真甜啊!黑黑的籽像珍珠一樣滾落，一不小心，全變成句子娃娃啦!
1.模仿t型臺。
(1)西域既不是人們向往的仙境，也不是人們傳說中的恐怖世界。(用帶點的關(guān)聯(lián)詞造句)
既……也……
(2)那時候，交通非常不方便，沒有公路，更沒有鐵路、汽車和飛機。
，沒有 ，更沒有 。
2.把句子補充完整。
(1)相聲是語言的藝術(shù)，我所知道的的相聲演員有
(2)我渴望
3.課文拓展秀。
(1)本冊書中，我知道 和 被列為世界遺產(chǎn)，你還知道哪些世界遺產(chǎn)?
(2)“狹路相逢勇者勝”是什么意思?在生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎?
(3)“世界上的東西都是千變?nèi)f化的”和“世界上有些東西是一成不變的”這句話矛盾嗎?你能舉例說說哪些東西是一成不變的?
(4)看圖，回答問題。
這是 ，是 發(fā)明的，樣子像個 。鄰居小弟弟對這個東西很好奇，你能給他具體介紹一下嗎?
五、夏日的小朋友是快樂的，瞧，他們正捧著課外書，津津有味地閱讀呢!仔細(xì)閱讀短文，然后回答問題。
芭蕉
春天，兩鬢斑白的女教師帶著一群活潑可愛的小學(xué)生在校園的一角栽下了一株芭蕉樹。
當(dāng)秋風(fēng)送爽的時候，芭蕉成熟了。老師領(lǐng)著學(xué)生采下了豐碩的果實，留下了已經(jīng)枯萎的芭蕉。不久，從芭蕉根部生出了幾個淺紅的嫩芽，嫩芽又漸漸長成了小芭蕉。小芭蕉越長越茂盛，而老芭蕉卻越來越憔悴，終于完全枯萎了。學(xué)生跑進了老師的辦公室，傷心地說：“老師，老師，老芭蕉病得很厲害?！闭趥湔n的老師摘下眼鏡抬起頭來和藹地說：“那是因為它身上的養(yǎng)分都輸送給了小芭蕉?！薄澳抢习沤缎睦镆欢ú缓檬?。”老師深情地望著學(xué)生肯定地說：“ ?！?/p>
一個靜靜的夜晚，老師坐在桌前批改作文。她翻開一本作文，只見上面寫道：“我們的老師就像老芭蕉，我呢，是一個嫩嫩的小芭蕉?！庇址_一本，上面寫著：“我長大也樂意做一位老師，用自己的心血哺育更小的朋友，就像老芭蕉一樣。”老師讀著讀著，不覺眼眶濕潤了。
1. 在第2段結(jié)尾，老師說了一句什么話?
2. 文中分別用“老芭蕉”和“小芭蕉”比喻什么?
3. 文中贊頌了人民教師的什么精神?
4. 寫一段贊美你身邊的老師的話。
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