每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
語文同步訓(xùn)練電子版篇一
3、草蟲的村落（新課標(biāo)語文同步訓(xùn)練）
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家肯定對各類標(biāo)語都很熟悉吧，標(biāo)語是一種最經(jīng)濟(jì)、最有效的宣傳、鼓動口號。還在苦苦尋找優(yōu)秀經(jīng)典的標(biāo)語嗎？下面是小編收集整理的3、草蟲的村落（新課標(biāo)語文同步訓(xùn)練），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
1、辨字組詞
俏（）龐（）烤（）巷（）謚（）
峭（）寵（）拷（）港（）謐（）
2、寫出下列詞語的反義詞和近義詞
靜謐（）（）嬌?。ǎǎ┣诿悖ǎǎ┢ъo（）（）
3、按課文填空并回答問題。（1）空間在我眼前擴(kuò)大了，細(xì)密的草莖組成了（）。一只小蟲，一只生著堅硬黑甲的小蟲，迷失在這座森林里。我想它一定是（）吧！
☆從這個句子，我感受到了。
（2）甲蟲音樂家們( )地振著翅膀，優(yōu)美的音韻，像( )流了出來。
☆從這個句子中，我感受到了。
4、隨著作者的目光，你在“草蟲的村落“看到了些什么？請寫下來。
5、課文充滿了作者奇異的.想象和獨(dú)特的感受，找出最能表現(xiàn)作者奇異想象和獨(dú)特感受的語句抄寫下來。
①我喜歡去植物園，是為了靜。
②靜，仿佛能使一切增加深度，不只是對那些抽象的東西如心靈、寂寞之類。它使我叫見鳥聲，聽見水聲，聽見四腳爬蟲在草葉間窸窸窣窣的“走路”聲，聽見……令耳朵聽得很深。它使我看見葉面上的“血脈”，看見樹頂間的青天，看見……令眼睛望得可遠(yuǎn)可細(xì)。仿佛，仿佛可以看到天涯海角那無盡的腳邊——也不過是一片極靜的幽林。
③前幾天，我偶然在中午的時候去了植物園。滿溢的陽光到處灑上了金粉，連曲徑上的小碎石都艷了起來。一切的靜依然靜著，卻不知由哪兒飛來了許多花的訪客——那些橫飛的蜜蜂。草地上躲躲藏藏的苜蓿透露著若隱若現(xiàn)的紫色消息，一只淘氣的蜂把它傳給旁邊的草花。那野花像一朵淡黃的云，輕柔得仿佛輕風(fēng)一吹就會散。那只蜜蜂一站到花心上去，花莖就不勝負(fù)荷地彎垂了下來，“太重啦”，仿佛有一聲甜美的呼喊，嚇得蜂兒直跳起來，花兒才又彈簧似的彈回原位伸直了花梗。
1、給加點(diǎn)字選擇正確注音。
血（xuè xiě）脈曲（qū qǔ）徑負(fù)荷（hè hé）
2、結(jié)合上下文解釋詞語的意思天涯海角：不勝負(fù)荷：
3、結(jié)合文章，說說“靜，仿佛能使一切增加深度”該如何理解。
4、仿照前面一句的內(nèi)容，在第②段中的兩處省略號前的橫線上分別補(bǔ)寫上一個句子。
5、從文中找出一個比喻句和一個擬人句，抄寫下來
比喻句：
擬人句：
豐富的想象使課文中的小甲蟲有情有意。請你寫一寫自己觀察過的小蟲，注意展開想象，融入自己的感受。
語文同步訓(xùn)練電子版篇二
一、書法展示 [4分] (根據(jù)要求寫古詩)
二、聽記能力 [5分](先聽老師讀短文《風(fēng)中的木桶》，然后根據(jù)短文內(nèi)容答題。)
1.小孩把木桶排列整齊，往往一夜之間，___________________________。
果然，_______________________________。(3分)
2.短文告訴我們的道理是：
_____________。(2分)
三、積累運(yùn)用[43分]
1.看拼音，寫詞語。(8分)
shū jí fěi cuì zhèn ěr yù lóng
2.在加點(diǎn)字正確讀音下畫上橫線。(3分)
抽噎(yē yī) 頭銜( xán xián) 機(jī)械(jài xiè)
靜謐 (bì mì) 炊煙(chuī cuī) 急躁( cào zào)
3.用的知識填空。(3分)
“鴻”字用部首查字法，先查 ___部，再查 __畫;用音序查字法，音序是 ______， “裹”的字義有：○1鴻雁;○2書信;○3大;○4姓。在“鴻毛”中應(yīng)選第 ___種解釋。在“鴻圖”中應(yīng)選第 _____種解釋。在“來鴻”中應(yīng)選第_________種解釋。
4.給詞語中加點(diǎn)的字選擇正確的解釋，填序號。(5分)
專心致志( )○1給與 ○2集中 ○3招致
張冠李戴( )○1居第一位 ○2帽子 ○3形狀像帽子或在頭上的東西
萬象更新( )○1再，又 ○2更加 ○3改變，改換
美不勝收( )○1勝利 ○2優(yōu)美的 ○3能夠承擔(dān)或承受
饒有趣味( )○1饒恕，寬容○2另外添 ○3豐富，多
5.按要求改寫句子。(6分)
a.李大釗同志對革命事業(yè)充滿信心，怎么會懼怕反動軍閥?(改為陳述句)
______________________
b.廣場上到處都是五顏六色的紅旗。(修改病句)
____________________
c.天空中有一輪明月。(改為比喻句)
________________
6.根據(jù)提示的朗讀語氣在橫線上填上相應(yīng)的語氣詞及標(biāo)點(diǎn)。(3分)
a.疑問 ____________,今天是星期六_____
b.肯定 ____________,今天是星期六_____
c.興奮 ____________,今天是星期六_____
7.判斷下列說法，對的打“√”，錯的打“x”.(5分)
a.《為人民服務(wù)》是毛澤東在張思德同志追悼會上所作的演講。 ( )
b.《魯濱孫漂流記》是美國作家馬克.吐溫的作品。 ( )
c.“青春作伴好還鄉(xiāng)”這句詩中“青春”是指詩人的青年時期。 ( )
d.從“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！笨梢钥闯鲷斞甘莻€愛憎分明的人。 ( )
e.“我以/日始出時/去人近，而/日中時/遠(yuǎn)也”朗讀停頓正確。 ( )
8.聯(lián)系語境填上詩句，或根據(jù)課文填空。(7分)
a.現(xiàn)代社會需要各種人才，請你用龔自珍《己亥雜詩》中的一句詩來表達(dá)怎樣選人才最好：__________________________________。
b.地震讓災(zāi)區(qū)的孩子們失去了學(xué)校，失去了親人，要鼓勵他們學(xué)會堅強(qiáng)，你會用《竹石》中的：_____________________，________________________。
c.“_____________________,相煎何太急?”這是________在曹丕的威逼下而坐的詩，詩的題目是《__________》。
__________________________________________________。
9.填上不同場合“我”的身份。(3分)
a.在學(xué)校里我是( ) b.在公園里我是( )
c.在汽車上我是( ) d.在劇場里我是( )
e.在商店里我是( ) f.在閱覽室里我是( )
四、閱讀感悟[18分]
(一)課內(nèi)閱讀。(6分)
“昨天晚上我挨了一頓毒打，因為我給他們的小崽子搖搖籃的時候，不知不覺睡著了。老板揪著我的頭發(fā)，把我拖到院子里，拿皮帶揍了我一頓。這個禮拜，老板娘叫我收拾一條青魚，我從尾巴上弄起，她就撈起那條青魚，拿魚嘴戳我的臉。伙計們也捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒。吃的呢，簡直沒有。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包;至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。他們叫我睡在過道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺，只好搖那個搖籃。
1.這段話從_________、___________、____________這三個方面反映了凡卡的學(xué)徒生活很悲慘。(3分)
2.文中寫老板、老板娘打凡卡的動詞有哪些?聯(lián)系上下文，體會那是一種什么樣的“打”?(3分)
(二)課外閱讀(12分)
考核
南方一家幼兒園公開招聘園長，由于待遇極為優(yōu)厚，一時間報名者云集，其中甚至包括專攻心理的女研究生和多名早已有了職業(yè)和收入穩(wěn)定的女大學(xué)生，但經(jīng)過考核，最終被錄取的并不是她們，而是一位相貌平平、扎著小辮子的文靜姑娘——雯雯。
面試之后。眾多的應(yīng)聘者匆匆下樓，對拐角處的小男孩視若無睹，惟有雯雯吧臟兮兮的.小男孩抱了起來，那么親切地哄他，那么認(rèn)真地給他唱歌，那么投入地給他講故事----而這一切，被早已架設(shè)好的錄像機(jī)全都錄了下來!
天哪，考生們大吃一驚，誰也沒有發(fā)現(xiàn)，這個小男孩兒，原來是幼兒園專門設(shè)計的“機(jī)關(guān)”!
1.聯(lián)系上下文，解釋文中劃橫線的詞語。(2分)
視若無睹：
目瞪口呆：
2.根據(jù)文章概括人物對待小男孩的不同態(tài)度。(2分)
3.聯(lián)系全文，說說小男孩在樓梯拐角處“等著什么”。(1分)
4.文中的“考核”包括哪兩方面的內(nèi)容?(2分)
5.概括文章的主要內(nèi)容。(3分)
6.讀了這篇文章，你受到了什么啟發(fā)?(2分)
五、習(xí)作創(chuàng)新[30分]
題目：_____________變了
提示：進(jìn)入新世紀(jì)后，我們周圍的人、事、物都發(fā)生了可喜的變化。如爺爺奶奶會上網(wǎng)了;爸爸媽媽愛學(xué)習(xí)了;同學(xué)變得樂于助人了;老師改變了傳統(tǒng)的教育方法;家鄉(xiāng)變得更美了……請你選擇一個方面，先把題目補(bǔ)充完整，再寫一篇400字以上的作文。
要求：條理清楚，內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語句通順，書寫規(guī)范整潔。
語文同步訓(xùn)練電子版篇三
一、基礎(chǔ)知識平臺(16分)
1.看拼音寫漢字。(4分)
粗bǐ()禁ɡù()爛màn()
磨cènɡ()yǒu()黑xī()利
zhàn()開jié()問
2.結(jié)合具體語言環(huán)境解釋詞語。(4分)
也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭，實(shí)在標(biāo)致極了。
油光可鑒：
標(biāo)致：
3.判斷正誤。(4分)
(1)在《我的第一本書》中，胡適用溫情的筆調(diào)來描繪父親為自己抄寫課本的動人情景。()
(2)《再塑生命》所述說的是莎莉文老師怎樣幫助海倫·凱勒從無光、無聲的黑暗世界走向光明的文明世界的。()
(3)牛漢在回顧自己所走過的人生道路時，把深情的目光投向母親，在《我的母親》中，用樸實(shí)的文字表達(dá)對母親深切的懷念。()
(4)茨威格為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出托爾斯泰深邃而卓越的精神世界。()
4.名句積累。(4分)
在生活中老師給我們無私的關(guān)愛和真誠的鼓勵，老師不僅傳授給我們知識，還重塑了我們的人格。請用李商隱《無題》中的兩句來歌頌老師這種默默無聞的奉獻(xiàn)精神。
二、綜合性學(xué)習(xí)實(shí)踐(44分)
(一)課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(14分)
閱讀《列夫·托爾斯泰》選段回答問題。
1.本段選自《列夫·托爾斯泰》，那么你知道列夫·托爾斯泰的作品嗎?請寫出來。(兩部即可)(2分)
2.在文中找出你所喜歡的詞語，并將它們寫在下面。(2分)
3.概括文段所描寫的內(nèi)容。(2分)
4.眼睛是心靈的窗口，托爾斯泰豐富的內(nèi)心世界，通過眼睛而充分表現(xiàn)出來。你認(rèn)為作者描寫成功之處是什么?試結(jié)合文段具體內(nèi)容加以分析。(4分)
5.你怎樣理解“托爾斯泰這對眼睛里有一百只眼珠”這句話?(4分)
(二)課外現(xiàn)代文閱讀(26分)
閱讀下文，回答問題。
人間情分
張曼娟
下著梅雨的季節(jié)，令人心浮動，生活煩躁起來。尤其是上下課時，捧抱著大疊講義，站立在潮濕的街頭，看著呼嘯如流水奔涌的大小車輛，卻攔不住一輛計程車，那份狼狽，無由地令人沮喪。
也是在這樣綿綿密密、雨勢不絕的午后，匆忙的趕赴學(xué)校。搭車之前，先尋覓一家書店，復(fù)印若干講義給學(xué)生，因為時間的緊迫，我?guī)缀跏桥苓M(jìn)去的，迅速將原稿遞交從未謀面的女店員。
我chà異地看著她繼續(xù)工作，在復(fù)印機(jī)一陣又一陣的光亮閃動里，也chà異地看著她的美麗。
原本，她長的五官平凡無奇，然而，此刻當(dāng)我的心靈完全沉浸在這樣寧mì的氣氛中，她不再是個平凡的女孩。
我看著她仔細(xì)地把每一張紙整齊裁開、疊好，裝進(jìn)袋子，連同原稿還給我。付出雙倍勞動，卻只換來一半的酬勞，她主動做了，還顯得格外光彩。
離開的時候，我的腳步緩慢了些。焦躁的感覺，全消散在一位陌生人善意的溫柔中。并且發(fā)現(xiàn)，即使行走在雨里，也可以是一種自在心情。
第二次去澎湖，不再有亢奮的熱烈情緒，反而能在陽光、海洋以外，見到更多的更好的東西。
望安島上任意放牧的牛群;剛從海中撈起的白色珊瑚，用指甲輕劃，會發(fā)出“錚”的聲響。夏日渡海，從望安島到將軍嶼，一個距離現(xiàn)代文明更遠(yuǎn)的地方。有些廢棄的房屋，仍保留著傳統(tǒng)建筑風(fēng)格，只是屋瓦和窗欞都綠草盈眼了。島上看不見什么人，可以清晰聽見鞋底與水泥地的摩擦聲，這是一個隔絕的世界呢!
轉(zhuǎn)過一叢叢怒放的天人菊，在某個不起眼的.墻角，我被一樣事物驚住了——一部藍(lán)色的公用電話。
不過是一部公用電話，市區(qū)里多得幾乎感覺不到;然而，當(dāng)我想到當(dāng)初設(shè)置計劃，渡海前來裝置、架接海底電纜……那么復(fù)雜龐大的工程，只為了讓一個人傳遞他的平安或者思念，忍不住要為這樣妥帖的心意而動容了。
一個月的大陸探親之旅，到了后期已如殘兵敗將，恨不能丟盔棄甲。大城市的火車站規(guī)模不小，從下車的月臺到出口，往往的上上下下攀爬許多階梯，那些大小箱子早超過我們的負(fù)hè能力了。
那一次，在南方的城市，車站階梯上，我們一步也掙不動，只好停下來喘息。一個年輕男子從我們身邊走過，像其他旅客一樣，而不同的是他注視著我們，并且也停下來。
“我來吧!”
他溫和的說著，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到頂端。我們感激地向他道謝，他只笑一笑，很快地隱dùn在人群中。
著白色襯衫的背影，笑容像學(xué)生般純凈，是我在那次旅行中，最美的印象了。
現(xiàn)代人因為寂寞的緣故，特別熱衷于“談”情“說”愛;然而又因為吝嗇的緣故多構(gòu)筑在薄弱的基礎(chǔ)上。
人與世界的諸多聯(lián)系，其實(shí)常常是與陌生人的交接，而對于這些人，無欲無求，反而能夠表現(xiàn)出真正的善意。
每一次照面，如芰荷映水，都是最珍貴而美麗的人間情分。
1.給下面加點(diǎn)字注音。(2分)
覓()亢()
欞()芰()
2.根據(jù)拼音填漢字。(2分)
chà()mì()
hè()dùn()
3.本文一共講述了幾件事?請分別用一句話概括。這幾件事的共同點(diǎn)是什么?(5分)
4.我為什么chà異?為什么那女孩“五官平凡”，我卻覺得她“美麗”而且“不平凡”?(3分)
5.為什么離開復(fù)印店的時候，“我”的腳步放慢了?(用原文回答)(2分)
6.在澎湖的小島上，看到一個普通得不能再普通的電話，為什么讓我如此動容?(3分)
7.從作者對車站幫我拿行李的男子的描寫中可以看出這位男子是一個怎樣的人?(3分)
8.作者寫此文的目的是什么?(2分)
9.經(jīng)濟(jì)建設(shè)，吸引外資，促進(jìn)合作，離不開軟環(huán)境建設(shè)，“軟環(huán)境”就是本文提到的人與人之間，與陌生人之間，甚至不曾謀面的人之間的相處狀況。通過閱讀，結(jié)合現(xiàn)實(shí)，你對身邊軟環(huán)境的建設(shè)有何感想和建議?(4分)
(三)文學(xué)放飛(4分)
《西游記》這部名著家喻戶曉，婦孺皆知，你最喜歡其中的哪一個人物，請闡明你喜歡的理由。
三、作文(40分)
題目：欣賞_________(補(bǔ)全題目，完成作文)
作文要求：(1)要有真情實(shí)感，努力做到有新意、有創(chuàng)見;
(2)除詩歌外文體不限;
(3)600字左右。
語文同步訓(xùn)練電子版篇四
一、語文基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(18分)
1、根據(jù)拼音寫漢字(2分)
nì名()廣mào()kuì贈()叱duō()
2、古詩詞名句默寫。(8分)
(1)人生自古誰無死，。
(2)但愿人長久，。
(3)無言獨(dú)上西樓，月如溝。。
(4)，舉杯消愁愁更愁。
(5)，獨(dú)愴然而涕下!
(6)，化作春泥更護(hù)花。
(7)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人杜甫推己及人、憂國憂民的博大濟(jì)世情懷的詩句是：，。
3、名著閱讀(4分)
(1)《海燕》是蘇聯(lián)時代偉大的文學(xué)家()在1901年3月寫的“幻想曲”《春天的旋律》的結(jié)尾部分，原題“海燕之歌”。他的名著有長篇小說《母親》，還有自傳體三部曲《童年》、《我的大學(xué)》、《》。
(2)《送東陽馬生序》選自《》，作者是明初詩文三大家之一()。
4、指出下面句子所描寫的人物出自哪篇課文，作者是誰。(4分)
a.她二十三歲做了寡婦，又是當(dāng)家的后母。
b.“你從元貞那里把那半本書拿來?！?/p>
c.“愛有點(diǎn)兒像太陽沒出來以前天空中的云彩?！?/p>
d.其時進(jìn)來的是一個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡。
二、文言文閱讀(14分)
1.解釋加點(diǎn)的詞。(2分)
勝：涯：備：極：
2.把下列語句譯成現(xiàn)代漢語：(2分)
(1)此則岳陽樓之大觀也(2)覽物之情，得無異乎
3.“銜遠(yuǎn)山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯;朝暉夕陰，氣象萬千?！备爬ɑ卮疬@個句子寫出了洞庭湖怎樣的特點(diǎn)。(4分)
4.上文的作者是朝的，他認(rèn)為“遷客騷人”的做法不可取，聯(lián)系全文，說說他認(rèn)為古代圣賢的做法，。從而表明了他的偉大抱負(fù)是，。(6分)
三、現(xiàn)代文閱讀
閱讀下列文段，回答文后問題。(38分)
(一)
腌蛋以高郵為佳，顏色細(xì)而油多，高文端公最喜食之。席間，先夾取以敬客，放盤中?？傄饲虚_帶殼，黃白兼用;不可存黃去白，使味不全，油亦走散。
②c.高郵咸蛋的特點(diǎn)是質(zhì)細(xì)而油多。蛋白柔嫩，不似別處的發(fā)干、發(fā)粉，入口如嚼石灰。油多尤為別處所不及。鴨蛋的吃法，如袁子才所說，帶殼切開，是一種，那是席間待客的辦法。平常食用，一般都是敲破“空頭”用筷子挖著吃?？曜宇^一扎下去，吱——紅油就冒出來了。高郵咸蛋的黃是通紅的。蘇北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高郵鴨蛋黃炒的豆腐。我在北京吃的咸鴨蛋，蛋黃是淺黃色的，這叫什么咸鴨蛋呢!
5.分別用一句話概括每段內(nèi)容。(3分)
第①段：
第②段：
6.作者為什么對家鄉(xiāng)的咸鴨蛋久久不能忘懷?(3分)
7.文中畫線的句子分別體現(xiàn)本文語言的什么特點(diǎn)?(3分)
a處：
b處：
c處：
8.“筷子頭一扎下去，吱——紅油就冒出來了”一句中，“吱”字可以去掉嗎?為什么?(3分)
9.袁枚是____________代詩人、詩論家，文中引用他的文章說明了什么?(1分)
10.文段的'字里行間流露出作者的怎樣的思想感情?(4分)
11.從語段的語言運(yùn)用上，你得到了什么啟發(fā)?(4分)
(二)
水鄉(xiāng)茶居(節(jié)選)
楊羽儀
在廣東水鄉(xiāng)，茶居是一大特色。
每個村莊，百步之內(nèi)，必有一茶居。這些茶居，不像廣州的大茶樓，可容數(shù)百人;每一小“居”，約莫只容七八張四方桌，20來個茶客。倘若人來多了，茶居主人也不心慌，臨河水榭處，灣泊著三兩畫舫，每舫四椅一茶幾，舫中品茶，也頗有味。
茶居的建筑古樸雅致，小巧玲瓏，多是一大半臨河，一小半倚著岸邊，地板和河面留著一個漲落潮的落差位，近年的茶居在建筑上有較大的變化，多用混凝土水榭式結(jié)構(gòu)，也有磚木結(jié)構(gòu)的，而我卻偏好竹寮茶居。它用竹子做骨架，金字屋頂上，覆蓋著竹蓑衣或松樹皮，臨河四周也是松樹皮編成的女墻，可憑欄品茗，八面來風(fēng)，即便三伏天，這茶居也是一片清涼的世界。
茶居的名字，舊時多用“發(fā)記茶居”“昌源茶室”之類字號?，F(xiàn)在，水鄉(xiāng)人也講斯文，常?？梢姟巴瓨恰薄芭R江茶室”“清心茶座”等雅號。
舊時的水鄉(xiāng)茶室，多備“一盅兩件”。所謂“一盅”，便是一只鐵嘴茶壺配一個瓦茶盅。壺里多放粗枝大葉，茶葉味澀而沒有香氣，僅可沖洗腸胃而已。所謂“兩件”，多是粗糙的大件松糕、芋頭糕、蘿卜糕之類，雖然不怎樣好吃，卻也可以填肚子，干粗活的水鄉(xiāng)人頗覺實(shí)惠。現(xiàn)時，水鄉(xiāng)人品茗，是越來越講究了。茶居里再也不見粗枝大葉，鐵嘴壺也被淘汰，換上雪白的瓷壺。柜臺上陳列著十多種名茶，洞庭君山、云南普洱、西湖龍井、英德紅茶……偶有一兩種大眾化的，也至少是茉莉花茶和荔枝紅了。至于那“兩件”，也絕非粗品，而時興“干蒸燒賣”“透明鮮蝦餃”“蛋黃魚餅”“牛肉精丸”之類，倘要填肚子，也很少吃糕，而多取“荷葉糯米雞”了。在那“史無前例”的年月，因為《愛蓮說》的作者是士大夫，于是“糯米雞”外面的荷葉也被取消了，糯米飯中裹的也不是雞肉而變成豬肉，“糯米雞”變成了“裸裸糯米豬”?，F(xiàn)在，水鄉(xiāng)茶居的糯米雞，不但恢復(fù)了傳統(tǒng)的荷葉包裹，而且糯米飯里頭的確裹著雞肉，還拌以蝦米、冬菇、云耳等珍品，色香味均屬上品，百啖不厭。
水鄉(xiāng)人飲茶，又叫“嘆”茶。那個“嘆”字，是廣州方言，含有“品味”和“享受”之意。不論“嘆”早茶或晚茶，水鄉(xiāng)人都把它作為一種享受。他們一天辛勤勞作，各自在為新生活奔忙，帶著一天的勞累和溽熱，有暇“嘆”一盅茶，去去心火，便是緊張生活的一種緩沖。我認(rèn)為“嘆”茶的興味，未必比酒淡些，它也可以達(dá)到“醺醺而不醉”的境界。
“嘆”茶的特點(diǎn)是慢飲。倘在早晨，茶客倚欄桿“嘆”茶，是在欣賞小河如何揭去霧紗，露出俏美的真容么?瞧，兩岸的番石榴、木瓜、楊桃果實(shí)，或濃淡的香氣，滲進(jìn)小河里，迷蒙、淡遠(yuǎn)的小河，便如傾翻了滿河的香脂。也許，是看大小船只在半醒半睡的小河中搖擼揚(yáng)帆來去，看榕陰、朝日及小鳥的飛鳴吧!倘在傍晚，日光落盡，云影無光，兩岸漸漸消失在溫柔的暮色里。船上人的吆喝聲漸漸遠(yuǎn)去，河面被一片紫霧籠罩。不知不覺，皎月悄悄浸在小河里……此境此情，倘遇幽人雅士，固然為之傾倒，然而多是“卜老”的茶客。他們“嘆”茶，動輒一兩個小時，有如牛的反芻，也是一種細(xì)細(xì)品味——不是品味著食物，而是品味著生活。
12.找出文中能夠概括全文的句子。(3分)
13.水鄉(xiāng)茶居有什么特色?(3分)
14.茶居的過去與現(xiàn)在有什么不同?(3分)
15.在語言運(yùn)用上，本文和課文有什么相似之處?(4分)
16.文章結(jié)尾說“不是品味著食物，而是品味著生活?！睉?yīng)怎樣理解?(4分)
四、作文(50分)選一個題目來寫。
1、題目：真正的朋友
要求：在我們的生活中，會有許多的朋友，請通過一兩件事寫出你心目中的真正朋友。文字在600～800字之間，文體不限。
2、選擇一個你印象最深的節(jié)日，以“我家鄉(xiāng)的____________節(jié)”為題寫一篇文章，表現(xiàn)當(dāng)?shù)剡^節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣和熱鬧場景，抒發(fā)你對家鄉(xiāng)的熱愛之情。提示：要寫出地方特色以及過節(jié)的濃濃氣氛。
語文同步訓(xùn)練電子版篇五
一、 積累與運(yùn)用(22分)
1、根據(jù)提示和要求填空(12分)
⑴舉杯邀明月，____________________。⑵_______________________，玉壘浮云變古今。
⑶_______________________，君子好逑。⑷_______________________，不可為知類。
⑸曹劌阻止魯莊公乘勝追擊的原因是：夫大國， ______________， _______________。
⑹古人寫雪，手法不一。劉義慶《世說新語?詠雪》中的“ ”和岑參《白雪歌送武判官歸京》中的“ ”，比喻精妙;而張岱《湖心亭看雪》中的“湖上影子， 、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”，則用白描，同樣形神兼?zhèn)洹?/p>
2、下面字形與加點(diǎn)字注音完全正確的一項( ) (2分)
b.啜泣(chuò) 頷首(hàn) 孜孜不倦(zī) 海市蜃樓
c.妖嬈(ráo) 勻稱(chèng) 根深蒂固(dì) 盛氣凌人
3、下面句中加點(diǎn)詞語使用不當(dāng)?shù)囊豁検? )(2分)
a.今天天氣好，我們一起去登山，享受大自然的天倫之樂。
b.課堂上，語文老師幽默的語言，常常讓學(xué)生忍俊不禁。
c.沿著晃動的梯子，我小心翼翼地爬上了沾滿灰塵的小閣樓。
d.老師的舉動讓孩子們停住了笑聲，全場鴉雀無聲。
4、依飲填入下段文字橫線上的句子，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )(2 分)
我想到，我們永遠(yuǎn)無法仰見這些壯士的面容，但是我們隨時可以見到他們的重現(xiàn)，我們走入民間，到處都有與關(guān)云長的繪像; 。如果我們把關(guān)公的五給長髯去掉，相信就是壯士們的寫生了，他們用生命的狂歌，為中國人的歷史寫下“忠義”兩字。
① 紫紅色的面孔 ②濃正的長眉
③ 寫在臉上不可侵犯的正氣 ④ 丹鳳的亮眼
a、① ③ ② ④ b、② ④ ① ③
c、③ ② ① ④ d、① ④ ② ③
5、在句中，詞語的順序不同，句子的表達(dá)效果也不同。請參照示例，根據(jù)要求，改變句子。(不減詞語，可適當(dāng)改動標(biāo)點(diǎn))(4分)
【示例】原句：這本書是他送我的。
改為突出“他”的句子：是他，送給我這本書的。
原句：我從那些平凡人的身上看到了一種讓人感動的力量。
(1)改為突出“力量”的句子： 。
(2)改為突出“平凡人”的句子： 。
二、古詩文閱讀(14分)
(一) 于郡城送明卿之江西
(明)李攀龍
青楓颯颯雨凄凄，秋色遙看人楚迷。
誰向孤舟憐逐客，白云相送大江西。
【注釋】：(1)明卿：作者的好友。 (2)楚：楚地 (3)逐客：被貶逐的官員，這里指明卿。
6.這首詩前兩句寫出了環(huán)境 、 的特點(diǎn)。(2分)
7.這首詩表達(dá)了詩人怎樣的情感?(2分)
(選自劉向《新序?雜事》)
注釋：○1梁君：即魏國國君?！?彀gòu弓：拉開弓?！?御：車夫?！?卜：占卜，古時迷信活動。○5祠：祭祀?！?無異于虎狼：跟虎狼沒兩樣。
8、劃分朗讀節(jié)奏(1分)
襲不與其君而顧他人
9、解釋下面句子中的加點(diǎn)的詞。(3分)
10、翻譯下面的句子。(2分)
他人獵得禽獸，吾獵得善言而歸。
11、公孫襲講故事的目的是想諷勸梁君怎樣去做(用文中的一句話回答)?(2分)
12、簡要點(diǎn)評一下文中梁君這一人物形象。(2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(24分)
(一)
①十八年前，我是一個懵懂無知的小孩，對畫畫獨(dú)具的天賦，我意識深處有一種當(dāng)畫家的夢。那時候，我家太窮，買不起畫筆和畫紙，上學(xué)的時候，內(nèi)心迸發(fā)出的畫畫沖動讓我偷偷拾起老師用過的粉筆頭，在黑板上一展風(fēng)采。
③剎那間，教室里一片沉寂。誰都有種預(yù)感——一場暴風(fēng)雨即將來臨。同學(xué)們緊繃心弦，始終沒人應(yīng)聲，我當(dāng)然嚇得不行。老師卻微笑起來，慢慢地拿起了黑板擦。隨著黑板擦在黑板上慢慢地移動，一些歪歪扭扭的字跡不見了，頂邊的淡淡的細(xì)線也擦去了，留下來的，只是黑板中心的那個人頭像。
⑦這時候，我看見老師笑了，還點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中滿是贊許，我也笑了。我看了看老師，再掃了一眼畫像，發(fā)現(xiàn)鼻子上是有一些偏差。我羞愧地紅了臉。老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對象的基本特征去寫，才能又簡約，又鮮明。”說著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掬形態(tài)更生動的人頭像出現(xiàn)了。
⑧同學(xué)們情不自禁地鼓起掌來。這時，老師向同學(xué)們打了一個手勢，又說：“魚兒在水里才能遨游，我們這位小畫家的畫應(yīng)該出現(xiàn)在哪里呢?應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在他的畫本上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在學(xué)校的墻報上，應(yīng)當(dāng)出現(xiàn)在一些漫畫家的著作上。畫在黑板上，往往容易產(chǎn)生不禮貌之嫌，而且也影響環(huán)境美。所以說，我得擦掉它!”然后，我看見老師拿起黑板擦，往那個人頭像擦去。隨著那人頭像一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，我的眼睛，也一點(diǎn)一點(diǎn)地濕潤起來。
⑨十八年后，我終于成了一名全國有名的青年畫家。畫作先出現(xiàn)在畫本上，然后是墻報上，直至漫畫家的著作上。逢人我便提起，是老師那個擦不掉的鼓勵，讓我實(shí)現(xiàn)了今生的夢。
13.通讀選文，請擬一個能體現(xiàn)文章主旨的標(biāo)題。(不超過10字)(2分)
14.結(jié)合文意解釋選文第③段加點(diǎn)詞語的含義。(2分)
暴風(fēng)雨：
15.選文第④段寫道：“(老師)來到我的身邊，用手帕輕輕地抹凈我沾滿粉筆灰的臉?！闭堈f說老師為什么要這樣做。(3分)
16.閱讀選文第⑧段，結(jié)合全文，說說“我”眼睛為什么會“濕潤”。(3分)
17.研讀下面兩個文段，請對兩個文段的人物描寫做簡要的分析評價。(4分)
文段一：老師卻手撫下巴，慢條斯理地說：“鼻子是大了點(diǎn)兒，不過，這是漫畫，漫畫是允許夸張的。小畫家敢于把我的鼻子拉長放大，說明他準(zhǔn)確地抓住了我一個最明顯的特征。同樣的道理，我們寫作文，也要抓住描寫對象的基本特征去寫，才能又簡約，又鮮明?！闭f著，他拿起粉筆，在人頭漫畫的嘴角處加了一道笑紋，立即，一個笑容可掬形態(tài)更生動的人頭像出現(xiàn)了。
文段二：我們的老師今天穿上了他那件挺漂亮的綠色禮服，打著皺邊的領(lǐng)結(jié)，戴著那頂繡邊的小黑絲帽。這套禮服，他只在督學(xué)來視察或者發(fā)獎的日子才穿戴。
(節(jié)選自都德《最后一課》)
(二)偉大的力量
⑴偉大究竟是怎樣成就的，決定偉大的力量究竟在哪里?
⑵決定偉大的是兩個最基本的力量。一個是時間，即偉大的時間函數(shù)。隨著時間的推移，一件事的價值就顯現(xiàn)了。例如，我端杯子喝水是正常行為，連喝50個小時叫行為藝術(shù)。如果我這個動作保持5000個小時，我就成了雕塑。
⑶實(shí)際上一件事是不是偉大要靠時間去證明。當(dāng)你做一件你希望它偉大的事情時，首先要考慮你準(zhǔn)備花多少時間。如果是1年，絕對不可能偉大，20年就可能有機(jī)會了。在大足石窟，一個人坐著小板凳，敲了70多年，于是他也就成了塑像。而敲20年的都不見了。
⑷在時間流逝的過程中，你會發(fā)現(xiàn)聰明的人和愚蠢的人在互相轉(zhuǎn)化。當(dāng)所有的聰明人都急于去完成一件事的時候，他們的決策就成為一個愚蠢的決策。反過來，一個愚蠢的人做了一個誰都不相信的愚蠢的決定，然后，每天都倒騰一點(diǎn)，雖然很慢，但到第18年時他的競爭對手都不見了，到第20年他就成功了。時間使愚蠢的人變成聰明人，而聰明人想偷懶節(jié)省時間，卻使自己做了愚蠢的事。所以，偉大的人一開始做的決定常常被認(rèn)為是愚蠢的，但他往往用十足的耐心，靠時間去_世俗觀念，成就偉大。
⑸另一個決定偉大的力量就是跟誰一起做。你花了很長時間，但不是和偉大的人一起做，這件事就會淪為平凡，你就會和英雄無關(guān)。
⑹我在紐約做世貿(mào)項目的時候有一個極深的印象：所謂創(chuàng)造歷史，就是在偉大的時刻、偉大的地點(diǎn)和一群偉大的人做一件平凡的事。具體行為都很凡庸，如討價還價等等，只是時間、場合、人物是偉大的，結(jié)果這些平凡的事改變了歷史。相反，普通人是在平凡的時間、平凡的地點(diǎn)和平凡的人做著看似偉大的事情，其結(jié)果沒有改變?nèi)魏紊鐣F(xiàn)狀，也不會改變?nèi)魏稳恕Ｋ?，要想成為偉大的人，就要選擇偉大的時機(jī)、偉大的伙伴。
⑺你選擇了好的伙伴，然后以足夠的時間做一件常人還看不到結(jié)果的所謂不正確的事，你就有機(jī)會成為非常偉大的人。所以有這樣一句話：一個偉大的領(lǐng)導(dǎo)人不僅僅要敢于堅持原則，而且要敢于堅持“錯誤”的原則。錯誤到頭了，真理就出現(xiàn)了。講的就是敢于堅持一個別人看不到結(jié)果的事，靠時間把這件事堅持下來，同時團(tuán)結(jié)一些偉大的人來共同完成。
(作者：馮侖 選自《讀者》2008年第7期《怎樣成就偉大》一文，有改動)
18.通讀全文，你認(rèn)為本文作者的觀點(diǎn)是什么?(2分)
19.第⑹段除了舉例論證外，還運(yùn)用了什么論證方法?它有什么作用?(3分)
20.請分析第⑺段畫線句中“錯誤”一詞在文中的含義。(2分)
21.“聰明人”和“愚蠢人”常常相互轉(zhuǎn)化。古往今來，這樣的例子比比皆是。請選取一例，加以簡要評析。(3分)
四、寫作
22、題目：請你以“剎那間，我發(fā)現(xiàn)了自我”為題，寫一篇不少于600字的文章。除詩歌外，文體不限。
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