作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文,希望大家可以喜歡。
二年級(jí)語文備課教案小學(xué)二年級(jí)語文教案篇一
1、學(xué)會(huì)課后田字格中的“好、聽、非、住、膽、平、完”7個(gè)生字,會(huì)認(rèn)雙橫線中的8個(gè)生字和多音字“好”。
2、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文1——3自然段。
3、通過對(duì)課文的朗讀,感受小鹿活潑,快樂,體會(huì)文中營造的童話情趣。
1、學(xué)會(huì)“好、聽、非、住、膽、平、完”7個(gè)生字。
2、有感情地朗讀課文1——3自然段。
第一課時(shí)
1、師:今天又一、位新朋友來到我們中間,他是誰?
2、出示“梅花鹿”的詞卡,請(qǐng)同學(xué)們跟小鹿打招呼。
二、初步感知,學(xué)習(xí)生字
過渡:小鹿邀請(qǐng)我們?nèi)ニ易隹?,想去嗎?翻過生字山,走過生字橋,那片美麗的小樹林就是小鹿的家。
1、(課件出示生字小山)我們來爬山!學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字,指名讀,開火車讀,去掉拼音讀。
2、(課件出示生字橋)我們來過橋!學(xué)生借助拼音自由認(rèn)讀生字,指名讀,開火車讀,去掉拼音讀。
三、學(xué)習(xí)課文1——3自然段
過渡:(課件出示美麗的風(fēng)景圖)瞧,我們的朋友來迎接我們了!
1、學(xué)習(xí)第一、自然段。
(1)欣賞課件展示的畫面,說說你看到了什么。
(2)你覺得這是一、只怎樣的小鹿?
(3)讀讀這一、段,用你的聲音告訴我們,你的心中有一、只怎樣的小鹿。
(4)學(xué)生自由練讀,指名讀,師生共讀,齊讀。
2、學(xué)習(xí)第二自然段。
過渡:小鹿跑呀,跳呀,來到小池塘邊,他看到了什么?
(1)說說畫面上的景象。
(2)小朋友們說得真好,小鹿在夸你們呢!
(3)同座互讀,指名讀,四人小組讀,上臺(tái)表演讀。
3、學(xué)習(xí)第三、自然段。
過渡:看到這幅奇妙的畫面,小鹿會(huì)想什么呢?請(qǐng)你猜猜看。
(1)指名說一、說,肯定學(xué)生的大膽想象。
(2)小鹿真的是這么想的嗎?快來讀讀吧!同座互相讀,推薦你認(rèn)為讀得好的同學(xué)讀,齊讀。
一、揭示課題
1、出示掛圖,多活潑可愛的小鹿呀!他可真像一、棵小樹,一、棵長(zhǎng)眼睛的小樹。
2、板書課題,齊讀課題。
二、體驗(yàn)性朗讀
1、請(qǐng)你把1——3自然段中的“小鹿”換成“我”,再來讀一、讀。學(xué)生練讀。
2、說說像這樣讀有什么不一、樣的感受。
3、你是一、只快樂的小鹿,你是一、只活潑的小鹿,你是一、只可愛的小鹿……請(qǐng)大家把1——3自然段美美地讀給你的好朋友聽聽吧!
三、寫字指導(dǎo)
1、出示生字,你有什么好辦法記住這幾個(gè)字?
2、觀察這幾個(gè)字字形上的共同特點(diǎn)(左窄右寬)。
3、老師范寫“好”。
4、學(xué)生練習(xí)書寫。
5、書寫反饋。
板書設(shè)計(jì)
2、長(zhǎng)眼睛的小樹
好聽住膽左窄右寬
二年級(jí)語文備課教案小學(xué)二年級(jí)語文教案篇二
1、認(rèn)讀16個(gè)生字,規(guī)范地書寫9個(gè)生字。
2、通過朗讀課文使學(xué)生明白應(yīng)該怎樣愛護(hù)樹木,懂得“勿以惡小而為之”的道理。
3、表演課文,續(xù)編故事。
一、引趣激情
1、學(xué)生看圖,聽故事,你聽懂了什么?
2、指名說,揭示課題。
二、初讀課文,自主識(shí)字
1、自由讀課文,用自己喜歡的方式和課文中的生字、生詞交朋友。
注意:讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然順序。
2、檢查生詞。
3、練讀課文
在學(xué)生初步了解課文大意,解決生字困難的基礎(chǔ)上,讓他們分小組來接讀課文,盡量做到正確、流利。
三、合作釋疑
1、讀文質(zhì)疑
默讀課文,遇到不懂的地方,用小句號(hào)標(biāo)出來。
2、合作探究
四我小組探討交流問題。
3、匯報(bào)交流
②指導(dǎo)朗讀
③根據(jù)學(xué)生回答得出結(jié)論:他們的認(rèn)識(shí)與行動(dòng)不統(tǒng)一。從而明白“勿以惡小而為之”的道理。
四、賽讀課文,表演課文
1、分小組,分角色練習(xí)朗讀;
2、兩輪比賽、評(píng)議;
4、兩組表演,評(píng)議。
五、續(xù)編故事,深化認(rèn)識(shí)
2、學(xué)生自己想像,組織語言。
3、指導(dǎo)交流。
二年級(jí)語文備課教案小學(xué)二年級(jí)語文教案篇三
第五組”教材單元主題是“熱愛自然、了解自然”。日月星辰,風(fēng)云雷電,山川樹木,花鳥蟲魚……大自然是一副多姿多彩的畫卷,是一本讀不完的“書”。走進(jìn)大自然,你一定會(huì)得到許多樂趣,發(fā)現(xiàn)許多秘密。
望廬山瀑布》描寫的是人間仙境廬山勝景.
《絕句》是黃鸝、白鷺、千秋雪和萬里船構(gòu)成的一副潑墨山水畫。
《雷雨》按事情發(fā)展順序描寫了一場(chǎng)雷雨從醞釀、灑落到停歇的自然麗景?!蹲畲蟮摹皶薄肥且淮我巴饪碧娇疾?。
《要是你在野外迷了路》是一篇傳統(tǒng)保留課文,以詩歌的語言向孩子們描繪了大自然中的天然指南針。
語文園地五》中有《節(jié)氣歌》、《奇妙的動(dòng)物世界》、“寬帶網(wǎng)”中更有有趣的食蟲植物等。
整個(gè)一組教材“日月星辰,風(fēng)云雷電,山川樹木,花鳥蟲魚……”無奇不有。教師在整體把握這組教材的前提下,在具體教學(xué)時(shí),請(qǐng)注意“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,不要過度張揚(yáng)。因?yàn)楸窘M教材比較適合這種學(xué)習(xí)方式的演繹,但要注意學(xué)生的年齡特征,因?yàn)榻滩氖┙痰膶?duì)象畢竟是二年級(jí)的孩子。
1、會(huì)認(rèn)45個(gè)生字,會(huì)寫27個(gè)字。
3、學(xué)習(xí)默讀課文
重點(diǎn)是認(rèn)讀生字書寫生字,有感情朗讀課文
《望廬山瀑布》2課時(shí)
《絕句》2課時(shí)
《雷雨》2課時(shí)
《要是你在野外迷了路》2課時(shí)
二年級(jí)語文備課教案小學(xué)二年級(jí)語文教案篇四
教學(xué)目的:
1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)課文中的生字,掌握“典、樓、造”的寫法。
2、學(xué)會(huì)查字典的方法。
3、知道字典的重要。
4、養(yǎng)成不認(rèn)識(shí)的字就查字典的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):懂得查字典的好處
教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生懂得查字典是一種好習(xí)慣,應(yīng)該從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣。
教學(xué)方法:朗讀法、討論法
學(xué)法指導(dǎo):練習(xí)法、討論法
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)準(zhǔn)備:每人準(zhǔn)備一本字典
教學(xué)過程:第一課時(shí)
一、導(dǎo)課
同學(xué)們你們?cè)趯W(xué)習(xí)上如果遇到困難的時(shí)候,你們會(huì)想到去找誰?
今天我給大家?guī)砹艘晃恍屡笥?,字典。它可以讓你解決學(xué)習(xí)上的困難。
二、認(rèn)識(shí)認(rèn)讀生字
1、讓學(xué)生借助拼音讀認(rèn)讀生字。
2、小組討論你們準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。
3、學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果教師評(píng)價(jià)。
三、初讀課文
1、讓學(xué)生自己試著讀課文。
2。學(xué)生讀自己喜歡的部分。
3、說說你通過讀課文知道了什么?
四、教學(xué)生字
1、出示生字卡片讓學(xué)生讀。
2、說說你在生活中哪里見過這個(gè)字。
3、你準(zhǔn)備用什么方法記住這些字。
4、開展組詞比賽活動(dòng),指導(dǎo)學(xué)生書寫生字。
第二課時(shí)
一、精讀課文
1、讓學(xué)生自己讀課文。
2、個(gè)別讀。
3、學(xué)生評(píng)價(jià),教師點(diǎn)評(píng)。
二、理解內(nèi)容
1、讓學(xué)生說說字典大樓每小節(jié)講了什么。
2、教師小結(jié)查字典的好處:第二段寫字典可以幫助我們認(rèn)字。第三段寫字典可以幫助我們寫不會(huì)寫的字,這兩段同時(shí)說明,字典可以告訴我們?cè)S多知識(shí)。
三、提出不懂的問題
學(xué)生提出自己不懂的問題,讓小組合作學(xué)習(xí)來解決,對(duì)不能解決的問題教師幫助指導(dǎo)完成。
四、擴(kuò)展活動(dòng)
用你的經(jīng)驗(yàn)說說經(jīng)常查字典有什么好處?
二年級(jí)語文備課教案小學(xué)二年級(jí)語文教案篇五
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫9個(gè)生字。
2、用喜歡的方法識(shí)字,準(zhǔn)確、熟練、有感情地朗讀并背誦詩歌,體會(huì)詩歌韻律美。
3、激發(fā)學(xué)生對(duì)楊樹以及大自然的熱愛。
用自己喜歡的方法識(shí)字,有感情地朗讀、背誦詩歌。
關(guān)于楊樹的課件或圖片,生字卡片。
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入
欣賞。觀看有關(guān)楊樹的課件或圖片,同學(xué)們,你們知道這是什么樹嗎,說說你對(duì)楊樹有哪些了解?今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)楊樹的詩歌。
二、新課
(一)自學(xué)
自主讀文,用喜歡的方法識(shí)字。
1、自讀識(shí)字:自讀課文,并用喜歡的方法識(shí)字。
2、再讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,并標(biāo)出小節(jié)序號(hào)。
(二)識(shí)字
多種形式識(shí)字。
1、同桌交流識(shí)字方法。
2、認(rèn)讀生字新詞卡片,比一比,看誰讀得又快又準(zhǔn)。
3、小組內(nèi)組織識(shí)字搶答游戲。
(三)交流
整體感知。
1、同桌合作讀文。
2、小組合作,選喜歡的方式讀文。
(四)誦讀
合作讀文,體會(huì)詩歌韻律美。以小組為單位,選用不同的方式匯報(bào)讀文。
(五)評(píng)價(jià)
全方位評(píng)價(jià)。
1、同桌合作讀文時(shí),相互評(píng)價(jià)。
2、小組合作匯報(bào)讀文時(shí),全班范圍內(nèi)評(píng)價(jià)。
(六)寫字
自學(xué)易學(xué)的生字。
1、認(rèn)讀9個(gè)生字,并擴(kuò)詞。
2、自主找出易學(xué)會(huì)的生字,同桌交流學(xué)習(xí)。
3、觀察田字格中的生字,認(rèn)真練寫。
(七)練習(xí)
1、用幾句話描述你熟悉的一棵樹。先自己去觀察,可以邊觀察邊對(duì)那棵樹說些什么。
2、與同桌交流觀察結(jié)果。
4、重新組織語言,鼓勵(lì)學(xué)生練習(xí)寫一寫。
第二課時(shí)
(一)自學(xué)
讀中悟,悟中讀。
1、自讀全文,注意讀準(zhǔn)字音。
2、自己喜歡哪小節(jié)就讀哪小節(jié)。
(二)交流
整體感知。
1、誰能把描寫大葉楊可愛形象的那一小節(jié)讀出來,比一比,誰讀得最可愛。
2、人們又是怎樣在大葉楊下快樂地生活的,誰來讀一讀,應(yīng)讀出什么樣的語氣?(高興、快樂、開心的語氣)。
3、同桌交流學(xué)習(xí)第三小節(jié),相互評(píng)價(jià)讀文。
(三)誦讀
熟練朗讀,背誦全文。
1、找同學(xué)推薦學(xué)生讀文,其他同學(xué)感受全文,練習(xí)背誦。
2、同桌合作,練習(xí)背誦。
3、分小組選擇喜歡的方式背誦課文。
(四)寫字
集體合作探討,突破難點(diǎn)字。
1、認(rèn)讀剩余幾個(gè)生字并擴(kuò)詞。
2、“向困難挑戰(zhàn)”,比一比,誰能又快又準(zhǔn)地學(xué)會(huì)這幾個(gè)字。
提醒注意:“謝”中間“身”撇不出頭,感字里面的小橫不要丟。
3、觀察田字格中的生字,練寫生字。注意保持正確的書寫姿勢(shì)。
(五)練習(xí)
1、你聽過大葉楊唱歌嗎,它在歌中唱了什么?
想一想,大葉楊會(huì)唱什么呢?
2、讀一讀《記住》。
可采取自讀識(shí)字、同桌合作讀文識(shí)字或小組合作的方式。
二年級(jí)語文備課教案小學(xué)二年級(jí)語文教案篇六
本單元課文是以走近科技世界為主題編排的,生動(dòng)的文字,精美的插圖,可謂圖文并茂,篇篇文章引人入勝;茫茫的夜空,璀璨的群星,那個(gè)數(shù)星星的孩子能否數(shù)的清?移居到月球,旅游在星空,這難道僅僅是阿德的夢(mèng)。幾面鏡子聚攏微弱的燭光,昏暗的房間,頃刻變得明亮!不可一世的恐龍巨大而兇猛這龐然大物,緣何今日無影無蹤?一個(gè)個(gè)奇特的大問號(hào),吸引著孩子們,也等待著我們和學(xué)生一起去朗讀課文,感悟語言,探索發(fā)現(xiàn)。
1、認(rèn)識(shí)本單元47個(gè)生字,會(huì)寫43個(gè)字。
3、學(xué)習(xí)張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì)。
4、在朗讀中感悟,并注音積累詞句。
5、領(lǐng)會(huì)愛迪生的聰明可愛,有多動(dòng)腦筋,多動(dòng)手,善于發(fā)現(xiàn)的意識(shí)。
6、有對(duì)恐龍的滅絕等自然現(xiàn)象進(jìn)行科學(xué)探究的興趣和愿望。
7、有科學(xué)幻想意識(shí)。
1、學(xué)會(huì)本單元的生字詞。
2、正確流利有感情地朗讀課文,默讀課文。
3、在朗讀中感悟積累詞句。
4、多動(dòng)腦,動(dòng)手,善于觀察思考。
數(shù)星星的孩子2課時(shí)
愛迪生救媽媽2課時(shí)
恐龍的滅絕2課時(shí)
阿德的夢(mèng)1課時(shí)教案
二年級(jí)語文備課教案小學(xué)二年級(jí)語文教案篇七
1、認(rèn)識(shí)本課12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,感受漢字的形體美。
2、正確讀寫要求學(xué)會(huì)的詞語,聯(lián)系課文理解“羞愧”等詞語的意思。
3、正確、流利地朗讀課文,默讀課文。
4、了解課文內(nèi)容,體會(huì)課文中環(huán)境的美和莉達(dá)愛護(hù)環(huán)境的行為美,懂得愛護(hù)環(huán)境是我們每一個(gè)人的責(zé)任。
生字的學(xué)習(xí),“津津有味”、“羞愧”、“美妙”等詞的理解。正確、流利地朗讀課文。
理解莉達(dá)為什么“面對(duì)夜鶯感到羞愧”。
教師:多媒體課件;生字、詞卡片。
學(xué)生:課前預(yù)習(xí)課文,標(biāo)出段落,勾出生字。
2課時(shí)。
一、創(chuàng)設(shè)情境,引入課題
1、小朋友在樹林中玩過嗎、你印象中的小樹林是什么樣的、現(xiàn)在跟老師一起到小樹林呼吸一下新鮮空氣。
(課件展示畫面:幽幽的樹林,柔和的陽光,綠色草地,蝴蝶飛舞,露珠閃光,鳥語花香,溪水淙淙)
多好的小樹林?。¢]上眼,做做深呼吸,你感受到什么、
2、有兩個(gè)小姑娘,也到樹林里來了,她們是怎么玩的呢、學(xué)了課文就知道了。
[板書:面對(duì)夜鶯感到羞愧]
3、齊讀課題,讀好“鶯”字。
二、初讀課文,認(rèn)識(shí)生字
1、教師范讀,注意聽準(zhǔn)每個(gè)音,勾出生詞。
2、自由讀課文(可以是兩遍、三遍)。借助拼音認(rèn)識(shí)生字,把勾畫的字、詞多讀幾遍,遇到不懂的地方作上記號(hào)。(教師給充足的時(shí)間讓學(xué)生讀書)
3、同桌交流識(shí)字方法,互讀課文。
4、檢查識(shí)字情況
(1)點(diǎn)擊課件開火車讀(可以同桌為單位、小組為單位開火車讀)。
(2)有沒有你以前認(rèn)識(shí)的字、怎么認(rèn)識(shí)的、
(3)哪些字容易記錯(cuò),給大伙兒提個(gè)醒。(指名說、小組說。重點(diǎn)指導(dǎo)“扔”、“?!薄ⅰ敖颉?、“醉”、“沉”的讀音,提醒“羞”與“著”下面部分的區(qū)別。)
(4)小老師教讀。
5、現(xiàn)在把這些字娃娃送回課文中,自己再讀讀課文,看看還認(rèn)不認(rèn)識(shí)它們。
三、讀通課文,感知內(nèi)容
生字大家都認(rèn)識(shí)了,相信課文也一定能讀好。
1、誰愿意讀給大家聽聽、(也可分段讀)其他孩子當(dāng)小評(píng)委,仔細(xì)聽他哪些地方讀得好,哪些地方需要幫助。(指名讀→師生評(píng)議)
2、以小組為單位練習(xí)讀課文,一會(huì)兒來一次比賽,看哪些小組讀得好。
3、朗讀比賽(可以小組為單位分段讀),師生評(píng)價(jià)。
4、整體感知:兩個(gè)小姑娘在小樹林里做了什么、
四、細(xì)讀課文,理解積累
通過前面的學(xué)習(xí),你從課文中知道了什么、從哪里知道的、教師根據(jù)學(xué)生的回答,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)以下內(nèi)容。
1、夜鶯的歌聲很美,從“美妙”、“沉醉”可看出(相機(jī)指導(dǎo)理解“美妙”、“沉醉”)。
教師相機(jī)引導(dǎo):
(1)看到可愛的夜鶯在唱歌,你有什么話要對(duì)她說嗎、(鼓勵(lì)學(xué)生大膽說,大膽提問,如:夜鶯怎樣唱歌、夜鶯唱的什么、教師相機(jī)引導(dǎo)孩子體會(huì)夜鶯美妙的歌聲)
(2)相機(jī)播放課件,再現(xiàn)小樹林的美。
(3)兩個(gè)小姑娘也被這美景吸引了,從哪些詞可以看出、為什么、(津津有味、沉醉)指導(dǎo)理解“津津有味”、“沉醉”。
(4)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文第2段。(課件顯示小樹林畫面做背景)
2、莉達(dá)愛護(hù)環(huán)境行為美,從第5段可看出。
教師相機(jī)引導(dǎo):
(1)吃完飯她倆怎樣做的、勾出寫她們不同做法的詞。
(2)你贊成誰的做法、為什么、(小組討論→匯報(bào)交流→指導(dǎo)朗讀,可以加上動(dòng)作)
(3)奧莉婭怎么想的、(指導(dǎo)朗讀,讀出“滿不在乎”的語氣)
(4)莉達(dá)怎么說的、讀一讀(指導(dǎo)朗讀)。聽了她的話你怎么想、
(6)指名分角色朗讀、表演。
3、拓展:地球上的萬物都是有生命的,它們都有自己的情感。想想看,樹林里還有哪些事物會(huì)對(duì)她們的做法、想法發(fā)表意見、(還有小鳥、小花、小草、小溪……問題用課件顯示。學(xué)生先在小組討論,再匯報(bào)。)
4、齊讀課文,讀出自己的體會(huì)。
5、指導(dǎo)積累?,F(xiàn)在把你喜歡的詞句勾畫下來,課余摘抄到積累本上。
五、鞏固識(shí)字,指導(dǎo)寫字
1、課文有8個(gè)生字要求我們會(huì)寫(課件出示8個(gè)生字)。你最有信心記住哪個(gè)字、把你的方法介紹給大家。
2、哪些孩子能用其中的字口頭組詞、
3、指導(dǎo)寫字,怎樣把這些字寫得漂漂亮亮的、重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字:
扔:左窄右寬,右邊“乃”是兩畫,“乃”不能超過“扌”。
沉:左窄右寬,左邊的“氵”要?jiǎng)蚍Q,“冖”不能太寬,“冗”與“氵”同高度。
覺:上面三點(diǎn)要寫勻稱,不能寫成“、”,中間的“冖”稍寬;“見”的“乚”和“冖”同寬。
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