2023年八年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)七篇(模板)

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2023年八年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)七篇(模板)
時間:2023-06-06 15:26:12     小編:zdfb

總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢?下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文,希望大家可以喜歡。

八年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇一

又是一年的歲末年初?;厥走@忙碌而充實的一個學期,收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。

我認為教師不能只把教案寫得詳細周全,滿足于“今天我上完課了,改完作業(yè)了,完成教學任務(wù)了?!倍鴳?yīng)該常常反思自己的教育教學行為,記錄教育教學過程中的所得、所失、所感,為不斷創(chuàng)新,不斷地完善自己,為不斷提高教育教學水平。教師要反思的內(nèi)容很多,現(xiàn)我將反思自己的教育教學行為是否對學生有傷害。

本學期我只當任2班的數(shù)學教學工作。有一次班級中有一位男學生數(shù)學成績是倒數(shù)的,平時又特別調(diào)皮,經(jīng)常上課不認真聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前,小心翼翼地問:“數(shù)學老師,這道題怎么做?”我接過來,一看,見是我早上課堂里剛剛講完的習題,他還沒訂正好。我很生氣,“你上課在做什么?我不是剛剛才講過的題目?去問小組長?!蔽液軆吹貙λ?,我想這個學生也許現(xiàn)在還會記得我當時那副兇巴巴的面孔。如果是位好學生,我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽。靜下來想一想,我這樣做是不是太偏心了?事實上,我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果?我想他是用了很大勇氣才敢來問我,被我這么一吼,怕是弄巧成拙,本想他能改正不認真聽課的缺點,現(xiàn)在可能會使他更不喜歡聽數(shù)學,上數(shù)學課了。同時我也輕而易舉的把他的上進心給扼殺了。事實上,像我這樣有意無意傷害學生的教師可以說是有很多。如果學生上課回答問題錯了,立即批評,要他坐下。學生能夠站起來回答教師提出的問題,本身一點就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問題,說明他在認真聽課,他在思考。久而久之,學生肯定不會在上課時回答問題了。有的教師經(jīng)常會說我上數(shù)學就是沒氣氛,舉手的學生就是這么幾個。我想上面這點會占了很大一部分。對于差生,教師的態(tài)度可能會更差一些,考不及格不會給好臉色看,還不停的說他學習這么差,成績是倒數(shù)的,拖班級的后腿……

雖然學生只是小孩子,但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說:“任何時候都不會給孩子不及格的分數(shù)”,其用意是希望教師任何時候都要保護學生的自尊心。

八年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇二

(1)組織教師認真學習教育理論,提高教師的理論素質(zhì)。

(2)抓好本學科各項教學基礎(chǔ)工作,提高課堂教學效率。

(3)開展聽課和評課活動。

為了提高我們組的備課質(zhì)量,發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,我們數(shù)學組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在經(jīng)過初備,集體討論課堂重點及如何突破重點,最后再根據(jù)自己的特點、風格再進行修改,達到三備。在教學上體現(xiàn)出自己的個性。

加強課堂教學,提高課堂效率。本學期初就安排好組內(nèi)每一位老師至少上一節(jié)公開課。聽課老師認真聽課,集體評課,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。為了提高學生的學習興趣,同時提高課堂的效率。本組特定舉行了一次七八年級數(shù)學知識點競賽。

很有幸自己的工作表現(xiàn)得到了領(lǐng)導(dǎo)的認可,今年擔起了教研組長的任務(wù),我感覺任務(wù)很重,怕自身能力不能勝任,業(yè)務(wù)也不太熟練,一些專業(yè)能力較強的老師很多,比如學榮姐,學麗,楊老師等都值得我學習。今年很幸運得到姜蔣校長的大力支持,我和一些骨干老師去青島聽課學習,他們先進的教學經(jīng)驗,有效的課堂模式和教學模式,開闊了眼界,在自己的教學上也得到了啟發(fā)。并和大家分享了自己的體會。

總結(jié)過去,展望未來,我們的很多方面都有待進步,我組全體老師在新的一年里,將多讀書,多反思,多合作,努力做的更好!

八年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇三

一、 激發(fā)學生的興趣,變被動學習為主動學習

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,活躍課堂氣氛激發(fā)學習興趣

教學過程既是學習認知的過程,又是學生思維發(fā)展的過程,教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生學習興趣,引導(dǎo)學生經(jīng)過努力成功地解決問題,必須營造愉悅的學習氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的活動情境。把數(shù)學知識融于生活實踐中,使學生在情緒上引起共鳴,發(fā)現(xiàn)數(shù)學奧秘。使他們認識到數(shù)學離不開生活,生活中處處蘊涵著數(shù)學知識。

2、優(yōu)化教學環(huán)境,改進教學方法,調(diào)動學生的學習興趣。

根據(jù)學生的年齡特征和認識規(guī)律,充分利用學生的好奇心,采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望。中學生邏輯思維能力、理解能力想象能力等逐步形成,在教學中要給學生創(chuàng)設(shè)一些獨立思考的機會,發(fā)展學生對問題進行分析、判斷、概括的能力,使他們的技能得以表現(xiàn),興趣得到升華。

3、讓學生體驗成功的喜悅,培養(yǎng)自信心。

當學生取得成功時,可以使學生產(chǎn)生一種滿足,快樂、自豪等積極的情緒體驗,我們要抓住機會多表揚、鼓勵,特別是后進生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學習上,從而提高學習興趣。

二、實施討論式教學,培養(yǎng)學生的自學探究精神

教學應(yīng)該是創(chuàng)造性的活動,要為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展創(chuàng)造條件。積極引導(dǎo)和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和解決問題運用已有知識和經(jīng)驗,學習和掌握一些方法,為培養(yǎng)其終身學習和主動獲取知識的能力奠定基礎(chǔ)。隨著教學改革的不斷深入,探究式的教學策略被越來越多的教師所采用,合作式的小組學習已成為課堂教學的重要組織形式,課堂逐漸地被還給學生。例如,在教學《平行四邊形性質(zhì)》時,我將這個問題交給學生去研究,然后在小組內(nèi)交流,學生互相補充,最后總結(jié)概括出結(jié)論。這樣,學生有了明確的任務(wù),又有了完成任務(wù)的機會,自然會精誠團結(jié),互相幫助,共度難關(guān)。課堂中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位。問題我定,解決問題的方法由你想的課堂定位使原本被動、沉悶的課堂大為改觀,學生學習的積極性、思維的深刻性、探究的精神均得到了培養(yǎng),這節(jié)課采用的“問題解決”的教學模式,遵循了“創(chuàng)設(shè)問題、提出問題→合作交流,探索規(guī)律→應(yīng)用規(guī)律,解決實際問題”思路來組織教學過程。課堂教學改變過去那種“接受式”學習方式,形成一種對知識進行主動探究的學習方式。

三、精講精練,提高課堂教學效果

講練結(jié)合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦,在參與中思考、學習,充分利用課堂四十五分鐘,不僅可以減輕學生負擔,還能調(diào)動學生學習積極性。要想在有限的45分鐘內(nèi)達到練習的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因為這一時段是學生注意力集中的最佳時機首先,上課時教師要精講,在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學生多動腦,勤動筆。有句話說得好“數(shù)學,只有自己做對了,才叫做真正學會了”。要想使練習效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度,遵循由易到難的原則。同時練習要適量,確保學生能完成。對于新授課的課堂練習必須規(guī)范學生的表達,在第一次必須形成正確的表達,不能只對答案不注重表達習慣,練習中及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時糾正。作業(yè),教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

四、復(fù)習要有計劃,有目的,要因材施教

無論是平時復(fù)習,還是中考前的復(fù)習,教師必須制定一個比較詳細的復(fù)習計劃。計劃具體到每周、每一天復(fù)習的內(nèi)容,每一課時解決的知識點,每一課時要解決的問題。有了計劃,就要嚴格按計劃行事。復(fù)習時要因材施教,可以將一些學習有困難的同學編在同一組,留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習,比如計算題,書上的練習題,他們可以反復(fù)練習,達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學,可以跟教師練習一些有難度的題,這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

總的來說,我認為提高數(shù)學教學質(zhì)量不是靠增加課時,要靠提高每堂課的效益,減少無效勞動造成的時間浪費。要想提高課堂效益,必須認真鉆研新課程標準、教學要求、教材內(nèi)容,對必學內(nèi)容、選學內(nèi)容、基本要求、較高要求等,每年的.課程變化都要心中有數(shù)。

八年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇四

時間如流水,一學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束。留給我們的是新的思考和更大的努力。掩卷長思,細細品味,這一學期里教學工作中的點點滴滴不禁又浮上心頭來,使我感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅,失敗與成功并存。在我任x班數(shù)學教學工作的這一學期里,我自我是過得緊張又忙碌,愉快而充實的。此刻,我把自我在這一學年教學工作中的體會與得失寫出來,認真思索,力求在以后的教育教學工作中取得更大的成績和提高。

認真學習新的教育理論,及時更新教育理念。新的教育形式要求我們必須具有先進的教育觀念,才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重團體的政治理論學習,還注意從書本中汲取營養(yǎng),認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下頭的工作:

1、課前準備:備好課。

每一次備課都很認真,遇到問題時立即提出,與其它同課頭教師討論,綜合研究各種方案。多發(fā)表自我的見解與大家討論,如有問題立即更正、改善。

2.多聽課,學習和吸取其他教師的教學方法。教學水平的提高在于努力學習、積累經(jīng)驗,不在于教學時間的長短。聽課的同時,認真做好記錄,哪些地方是自我不具備的,哪些地方能夠怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽一節(jié)課都要有最大的收獲。

3.鉆研教材,認真?zhèn)湔n。教材是教學的依據(jù),同時也是學生學習的主要參考書,我們在熟悉教材的基礎(chǔ)上講授本課程的資料,學生學習才會有依據(jù),學生在課堂上跟不上教師時能夠參考教材重新整理思路,跟上教師的思路,所以應(yīng)當重視教材的鉆研。在備課過程中,尋求讓學生更容易理解的教法。

4.了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

5.研究教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

6.課堂上的情景。

組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使其堅持相對穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的.課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復(fù)的毛病。課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好課外作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。

7.要提高教學質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,初二學生愛動、好玩,難管,常常不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫忙工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,多做思想工作,從生活上關(guān)心他。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。

8.熱愛學生,平等的對待每一個學生,讓他們都感受到教師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學生的學習。

在本學期的工作中,我取得了必須的成績,從本學期的考成績來看,我所任教的初二(4)班無論從平均分、及格人數(shù)和優(yōu)生人數(shù)都在同年級中名列前茅。x班由于學生基礎(chǔ)差,學習態(tài)度不端正等多方面的原因,成績處于中等水平。

"金無足赤,人無完人",在教學工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,沉悶,活力不高;對學生興趣的培養(yǎng)不足;課堂語言不夠生動;考試成績不穩(wěn)定對開放性靈活性題目訓(xùn)練、引導(dǎo)不夠等,這些是我目前在我教學中存在的不足。

1.多與學生溝通,了解學生掌握知識的情景,這樣有利于針對性的對學生進行教育,無論備課多認真仔細也很難適應(yīng)不一樣班級的情景,僅有溝通、了解,才能更好地解決各個班級的不一樣問題。另外,有些學生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學生更好地學習。

2.注重組織教學,嚴格要求學生。大部分學生的學習基礎(chǔ)較差,所謂“冰凍三尺,非一日之寒”。這些學生已經(jīng)構(gòu)成了厭學的習慣,頂多是完成教師布置的作業(yè)就算了,有些甚至是抄襲的,對于容易掌握的資料他們也不加思考,所以必須嚴格要求他們。由于學生缺乏學習自覺性,所以上課時間是他們學習的主要時間,教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學生進行學習,更充分地利用好上課時間。

3.注重打基礎(chǔ)。由于學生基礎(chǔ)較差,上課時多以學過資料作為切入點,讓學生更易理解,從熟悉的資料轉(zhuǎn)到新資料的學習,做到過渡自然。對于學過的資料也可能沒有完全掌握,則能夠花時間較完整地復(fù)習學過資料,然后才學習新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主,對稍難的題目能夠在堂上講解,讓學生整理成作業(yè)。

4.運用多種技巧教學。對于大部分的數(shù)學題,學生都不知如何入手去解,他們在小學時沒有構(gòu)成解題的思維習慣,為了讓學生更好地解題,在以后的教學工作中應(yīng)把解題的方法進行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料,在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學生對本課程產(chǎn)生興趣,“興趣是最好的教師”!

走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自我,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為四中完美的明天奉獻自我的力量。

八年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇五

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,這時候十分有必須要寫一份教學總結(jié)了!下面是小編整理的人教版數(shù)學八年級老師工作總結(jié)5篇,歡迎大家閱讀分享借鑒。

一、 激發(fā)學生的興趣,變被動學習為主動學習

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,活躍課堂氣氛激發(fā)學習興趣

教學過程既是學習認知的過程,又是學生思維發(fā)展的過程,教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生學習興趣,引導(dǎo)學生經(jīng)過努力成功地解決問題,必須營造愉悅的學習氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的活動情境。把數(shù)學知識融于生活實踐中,使學生在情緒上引起共鳴,發(fā)現(xiàn)數(shù)學奧秘。使他們認識到數(shù)學離不開生活,生活中處處蘊涵著數(shù)學知識。

2、優(yōu)化教學環(huán)境,改進教學方法,調(diào)動學生的學習興趣。

根據(jù)學生的年齡特征和認識規(guī)律,充分利用學生的好奇心,采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望。中學生邏輯思維能力、理解能力想象能力等逐步形成,在教學中要給學生創(chuàng)設(shè)一些獨立思考的機會,發(fā)展學生對問題進行分析、判斷、概括的能力,使他們的技能得以表現(xiàn),興趣得到升華。

3、讓學生體驗成功的喜悅,培養(yǎng)自信心。

當學生取得成功時,可以使學生產(chǎn)生一種滿足,快樂、自豪等積極的情緒體驗,我們要抓住機會多表揚、鼓勵,特別是后進生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學習上,從而提高學習興趣。

二、實施討論式教學,培養(yǎng)學生的自學探究精神

教學應(yīng)該是創(chuàng)造性的活動,要為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展創(chuàng)造條件。積極引導(dǎo)和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和解決問題運用已有知識和經(jīng)驗,學習和掌握一些方法,為培養(yǎng)其終身學習和主動獲取知識的能力奠定基礎(chǔ)。隨著教學改革的不斷深入,探究式的教學策略被越來越多的教師所采用,合作式的小組學習已成為課堂教學的重要組織形式,課堂逐漸地被還給學生。例如,在教學《平行四邊形性質(zhì)》時,我將這個問題交給學生去研究,然后在小組內(nèi)交流,學生互相補充,最后總結(jié)概括出結(jié)論。這樣,學生有了明確的任務(wù),又有了完成任務(wù)的機會,自然會精誠團結(jié),互相幫助,共度難關(guān)。課堂中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位。問題我定,解決問題的方法由你想的課堂定位使原本被動、沉悶的課堂大為改觀,學生學習的積極性、思維的深刻性、探究的精神均得到了培養(yǎng),這節(jié)課采用的“問題解決”的教學模式,遵循了“創(chuàng)設(shè)問題、提出問題→合作交流,探索規(guī)律→應(yīng)用規(guī)律,解決實際問題”思路來組織教學過程。課堂教學改變過去那種“接受式”學習方式,形成一種對知識進行主動探究的學習方式。

三、精講精練,提高課堂教學效果

講練結(jié)合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦,在參與中思考、學習,充分利用課堂四十五分鐘,不僅可以減輕學生負擔,還能調(diào)動學生學習積極性。要想在有限的45分鐘內(nèi)達到練習的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因為這一時段是學生注意力集中的最佳時機首先,上課時教師要精講,在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學生多動腦,勤動筆。有句話說得好“數(shù)學,只有自己做對了,才叫做真正學會了”。要想使練習效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度,遵循由易到難的原則。同時練習要適量,確保學生能完成。對于新授課的課堂練習必須規(guī)范學生的表達,在第一次必須形成正確的表達,不能只對答案不注重表達習慣,練習中及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時糾正。作業(yè),教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

四、復(fù)習要有計劃,有目的,要因材施教

無論是平時復(fù)習,還是中考前的復(fù)習,教師必須制定一個比較詳細的復(fù)習計劃。計劃具體到每周、每一天復(fù)習的內(nèi)容,每一課時解決的知識點,每一課時要解決的問題。有了計劃,就要嚴格按計劃行事。復(fù)習時要因材施教,可以將一些學習有困難的同學編在同一組,留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習,比如計算題,書上的練習題,他們可以反復(fù)練習,達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學,可以跟教師練習一些有難度的題,這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

總的來說,我認為提高數(shù)學教學質(zhì)量不是靠增加課時,要靠提高每堂課的效益,減少無效勞動造成的時間浪費。要想提高課堂效益,必須認真鉆研新課程標準、教學要求、教材內(nèi)容,對必學內(nèi)容、選學內(nèi)容、基本要求、較高要求等,每年的.課程變化都要心中有數(shù)。

一、課程標準走進教師的心,進入課堂

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習,對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

本學期本人是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學習結(jié)果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),強調(diào)學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學試題,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

1、備好課。充分利用好集體備課,實現(xiàn)學科組腦力資源共享,及時提高備課水平,保證課堂質(zhì)量的重要措施。學科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認真鉆研教材,備知識點、備重難點,備教法備學法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如,以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時,要對學生進行變式訓(xùn)練,使學生達到舉一反三的程度。教師應(yīng)知道補充那些資料,怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗的教師。

2、組織好課堂教學。關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的積極性,使他們愉快的學習,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了,適當點撥,精講精練,注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個學生都動起來,全面參與到學習中來,充分發(fā)揮以學生為主,教師為輔。遇到問題先讓學生自主探究,獨立思考,然后在分組討論合作交流,派代表解答,其他學生進行點評。好方法大家分享,大難題大家解決。

3、課后要及時的進行反思。在教學過程中,會出現(xiàn)一些閃光點:能激發(fā)學生學習興趣的精彩的課堂語言,對知識重難點創(chuàng)新的突破點,學生的精彩發(fā)現(xiàn),獨特的思維方式等都應(yīng)進行詳細的記錄,供日后參考。

我課后要冷靜思考,仔細分析。對情況分析之后要做出日后的改進措施,以利于日后的教學中不斷提高,不斷完善。我們只有在教學中,多多反思,改正教學中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

4、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從尊重開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心,應(yīng)多些鼓勵的語言,幫助他們樹立自信心。

一、教學工作方面

本學期我承擔初二(8)班和初二(9)班的數(shù)學教學任務(wù),2個班的搭班老師性格都非常好,相互之間團結(jié)互助,相處得非常和諧融洽,從而使得上班的心情也很愉悅,每天都能開心地走進教室再開心地離開教室。因為有了這些和諧、愉快、團結(jié),所以兩個班的總體成績都比較理想,這也應(yīng)了“家和萬事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語了吧!

單從數(shù)學這一科來說,學期之初的時候很擔心兩個班不能均衡,所以時刻提醒自己不要厚此薄彼,要有針對性地花時間,結(jié)果還算可以,2個班的數(shù)學成績在你追我趕中保持著相對的平衡。也算不辜負學生,不辜負家長了。

二、培優(yōu)補差方面

老師吃的是良心飯,需要的是菩薩普度眾生般的心,一直以來,我都秉承“手心手背都是肉”的觀念,“縱使學生虐我千百遍,我待學生如初戀”,不歧視任何一個學困生。每一個孩子對班級來說只是五十幾分之一,而對于他的家庭來說,那就是百分百。自己也是為人母的,也就特別能理解每一位家長的心情,所以我從來不放棄班上的任何一位學生,不管成績有多不好,總是想方設(shè)法去鼓勵他學習,對不同層次的學生提出不同的要求。通過每月一次的小組長競選、師徒結(jié)對、組長簽名等方式調(diào)動學生的學習積極性。實踐證明,效果還比較好。

三、個人成長方面

按時認真參加教研組的教研活動、初二數(shù)學備課組的集體備課活動,并主備了第六章“一次函數(shù)”的所有課時教案,上了一節(jié)數(shù)學組內(nèi)的教研課。在學校組織的“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”活動中,認真準備,積極向同組老師請教,一路通過了預(yù)賽。在備戰(zhàn)決賽時,緊張而忙碌,不敢有絲毫怠慢,寫教案,做課件,請了多位老師幫忙磨課,最終幸運的獲得了一等獎。在此感謝評委的抬愛,感謝所有數(shù)學老師的幫助,感謝兩為班主任和學生的大力支持與配合!我將繼續(xù)努力,爭取做得更好!

元旦聯(lián)歡晚會中,在初二年級部的號召下,參加了舞蹈“火了火了”,說實話,真沒跳舞的天分,但因是集體的事,所以也只能堅持,天天跟著學,整整一個星期,中午從沒休息過,雖然動作仍是僵硬笨拙,但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表揚了吧?呵呵!

一學期的時間,說多不多,說少也不少,分分秒秒都是自己生活的記錄,期間有開心,有煩惱,有悠閑,有忙碌,不管怎樣,都已經(jīng)成為過去,我會以短暫的終點為新的起點,用更積極地心態(tài)去面對未來的生活!相信少一份計較就會多一份快樂,多一份包容就會多一份友情!

最后預(yù)祝大家春節(jié)快樂,身體健康,幸福多多!

一、業(yè)務(wù)學習方面

加強學習,提高思想認識,樹立新的理念,堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,同時作好學習筆記,以豐富自己的頭腦,提高業(yè)務(wù)水平。

二、教學方面

1、備課深入細致。

平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。

2、注重課堂教學效果。

針對本年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。注意和學生一起探索各種題型;在教學過程中我發(fā)現(xiàn)大多學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學生一起研究。

3、加強練習。

相當數(shù)量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學思維,在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)。

4、考前復(fù)習。

考前復(fù)習時認真研究與整理考試的知識點,重難點,要重點復(fù)習的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習時才有的放矢,復(fù)習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復(fù)習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的不足及時幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動學習。

5、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,學習他人的先進教學方法。

6、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

八年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇六

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,回顧一段時間以來的教學經(jīng)歷,付出了汗水,也收獲了成果,這時候十分有必須要寫一份教學總結(jié)了!下面是小編整理的人教版數(shù)學八年級老師工作總結(jié)5篇,歡迎大家閱讀分享借鑒。

數(shù)學教學過程是學生認識的過程、思維的過程。教師在平時的教學中,一定要著眼于學生的生活實際,找到數(shù)學與生活的結(jié)合點。教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。教師應(yīng)該激發(fā)學生的學習積極性,向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解掌握基本的數(shù)學知識與技能,數(shù)學思想和方法,獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗。學生是數(shù)學學習的主人,教師是數(shù)學學習的組織者,引導(dǎo)者與合作者。在教學中我們應(yīng)根據(jù)學生實際,充分發(fā)揮教材的優(yōu)勢,真正實現(xiàn)由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)軌。我認為在教學中注重以下幾點:

一、 激發(fā)學生的興趣,變被動學習為主動學習

興趣是求知的起點,是學生學習和創(chuàng)造的動力之源,是成功的催化劑。要提高數(shù)學教學質(zhì)量,教師必須堅持從誘發(fā)學生的興趣入手,有目的、有計劃地培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,并使之能長久下去。那么怎樣激發(fā)學生的興趣呢?

1、創(chuàng)設(shè)問題情境,活躍課堂氣氛激發(fā)學習興趣

教學過程既是學習認知的過程,又是學生思維發(fā)展的過程,教師要善于創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)學生學習興趣,引導(dǎo)學生經(jīng)過努力成功地解決問題,必須營造愉悅的學習氛圍,創(chuàng)設(shè)良好的活動情境。把數(shù)學知識融于生活實踐中,使學生在情緒上引起共鳴,發(fā)現(xiàn)數(shù)學奧秘。使他們認識到數(shù)學離不開生活,生活中處處蘊涵著數(shù)學知識。

2、優(yōu)化教學環(huán)境,改進教學方法,調(diào)動學生的學習興趣。

根據(jù)學生的年齡特征和認識規(guī)律,充分利用學生的好奇心,采用各種手段誘發(fā)他們的求知欲望。中學生邏輯思維能力、理解能力想象能力等逐步形成,在教學中要給學生創(chuàng)設(shè)一些獨立思考的機會,發(fā)展學生對問題進行分析、判斷、概括的能力,使他們的技能得以表現(xiàn),興趣得到升華。

3、讓學生體驗成功的喜悅,培養(yǎng)自信心。

當學生取得成功時,可以使學生產(chǎn)生一種滿足,快樂、自豪等積極的情緒體驗,我們要抓住機會多表揚、鼓勵,特別是后進生我們要把他的積極的情緒轉(zhuǎn)化到學習上,從而提高學習興趣。

二、實施討論式教學,培養(yǎng)學生的自學探究精神

教學應(yīng)該是創(chuàng)造性的活動,要為學生健全人格的形成和態(tài)度、能力、知識等方面的發(fā)展創(chuàng)造條件。積極引導(dǎo)和鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和解決問題運用已有知識和經(jīng)驗,學習和掌握一些方法,為培養(yǎng)其終身學習和主動獲取知識的能力奠定基礎(chǔ)。隨著教學改革的不斷深入,探究式的教學策略被越來越多的教師所采用,合作式的小組學習已成為課堂教學的重要組織形式,課堂逐漸地被還給學生。例如,在教學《平行四邊形性質(zhì)》時,我將這個問題交給學生去研究,然后在小組內(nèi)交流,學生互相補充,最后總結(jié)概括出結(jié)論。這樣,學生有了明確的任務(wù),又有了完成任務(wù)的機會,自然會精誠團結(jié),互相幫助,共度難關(guān)。課堂中充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和學生的主體地位。問題我定,解決問題的方法由你想的課堂定位使原本被動、沉悶的課堂大為改觀,學生學習的積極性、思維的深刻性、探究的精神均得到了培養(yǎng),這節(jié)課采用的“問題解決”的教學模式,遵循了“創(chuàng)設(shè)問題、提出問題→合作交流,探索規(guī)律→應(yīng)用規(guī)律,解決實際問題”思路來組織教學過程。課堂教學改變過去那種“接受式”學習方式,形成一種對知識進行主動探究的學習方式。

三、精講精練,提高課堂教學效果

講練結(jié)合這種方法有利于讓學生動口、動手、動腦,在參與中思考、學習,充分利用課堂四十五分鐘,不僅可以減輕學生負擔,還能調(diào)動學生學習積極性。要想在有限的45分鐘內(nèi)達到練習的目的,教師必須把握好上課的前20分鐘,因為這一時段是學生注意力集中的最佳時機首先,上課時教師要精講,在課堂上以訓(xùn)練為主。讓學生多動腦,勤動筆。有句話說得好“數(shù)學,只有自己做對了,才叫做真正學會了”。要想使練習效果明顯,課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習。練習題要有一定的坡度,遵循由易到難的原則。同時練習要適量,確保學生能完成。對于新授課的課堂練習必須規(guī)范學生的表達,在第一次必須形成正確的表達,不能只對答案不注重表達習慣,練習中及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題及時糾正。作業(yè),教師一定要批改,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋。

四、復(fù)習要有計劃,有目的,要因材施教

無論是平時復(fù)習,還是中考前的復(fù)習,教師必須制定一個比較詳細的復(fù)習計劃。計劃具體到每周、每一天復(fù)習的內(nèi)容,每一課時解決的知識點,每一課時要解決的問題。有了計劃,就要嚴格按計劃行事。復(fù)習時要因材施教,可以將一些學習有困難的同學編在同一組,留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習,比如計算題,書上的練習題,他們可以反復(fù)練習,達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。而其他同學,可以跟教師練習一些有難度的題,這樣可以有助于優(yōu)生思維的拓展。

總的來說,我認為提高數(shù)學教學質(zhì)量不是靠增加課時,要靠提高每堂課的效益,減少無效勞動造成的時間浪費。要想提高課堂效益,必須認真鉆研新課程標準、教學要求、教材內(nèi)容,對必學內(nèi)容、選學內(nèi)容、基本要求、較高要求等,每年的.課程變化都要心中有數(shù)。

一、課程標準走進教師的心,進入課堂

《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。鮮明的理念,全新的框架,明晰的目標,有效的學習,對新課程標準的基本理念,設(shè)計思路,課程目標,內(nèi)容標準及課程實施建議有更深的了解。

二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

本學期本人是課堂教學的實踐者,為保證新課程標準的落實,本人把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了“自主——創(chuàng)新”的教學模式。在有限的時間吃透教材,積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材,反復(fù)聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。突出過程性,注重學習結(jié)果,更注重學習過程以及學生在學習過程中的感受和體驗。這說明:設(shè)計學生主動探究的過程是探究性學習的新的空間、載體和途徑。

努力處理好數(shù)學教學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,努力處理好應(yīng)用意識與解決問題的重要性,重視培養(yǎng)學生應(yīng)用數(shù)學的意識和能力。重視培養(yǎng)學生的探究意識和創(chuàng)新能力。

常思考,常研究,??偨Y(jié),以科研促課改,以創(chuàng)新求發(fā)展, 進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅持“以人為本,促進學生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力”,以“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的研究與運用為重點,努力實現(xiàn)教學高質(zhì)量,課堂高效率。 中國教育

三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

我把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,既關(guān)注學生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學生數(shù)學學習的結(jié)果,更關(guān)注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎(chǔ)知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結(jié)合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關(guān)注學生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心,提高學生學習數(shù)學的興趣,促進學生的發(fā)展。

四、抓實常規(guī),保證教育教學任務(wù)全面完成。

堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。

從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,確有所得,向40分鐘要效益;分層設(shè)計內(nèi)容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,,班里抓單元驗收的段段清,并跟蹤五名好差生進行調(diào)查。為了使新課程標準落實進一步落實,引到老師走進新課程,拋磚引玉,對新課程標準的教學內(nèi)容、教學方式、教學評估、及教育價值觀等多方面體現(xiàn),強調(diào)學生的數(shù)學活動,發(fā)展學生的數(shù)感、空間觀念以及應(yīng)用意識與推理能力,優(yōu)化筆試題目的設(shè)計,設(shè)計知識技能形成過程的試題,設(shè)計開發(fā)性試題,設(shè)計生活化的數(shù)學試題,真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段,并對本班前后5名學生跟蹤調(diào)研,細致分析卷面,分析每位學生的情況,找準今后教學的切入點,查漏補缺,培優(yōu)輔差,立足課堂,夯實雙基。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

一學期以來,本人擔任八年級(4)、(5)班的數(shù)學教學任務(wù),在教學期間認真?zhèn)湔n、認真上課、積極的參與聽課、評課。認真的批改作業(yè),講解習題。給學生作好課后輔導(dǎo)工作。再課余時間學習專業(yè)知識,不斷提高自己的知識水平,經(jīng)常向有經(jīng)驗的教師學習,認真鉆研教材,以及教法、學法來充實自己。對待學生,嚴格要求,關(guān)愛有加。在平時,常常反思自己的教育教學行為,記錄教育教學過程中的所得、所失、所感,從而不斷提高自己的.教學水平和思想覺悟。要提高教學質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課,向課堂40分鐘要質(zhì)量。為了上好課,我做了下面的工作:

1、備好課。充分利用好集體備課,實現(xiàn)學科組腦力資源共享,及時提高備課水平,保證課堂質(zhì)量的重要措施。學科組課前討論交流備好課。備好課的備是指認真鉆研教材,備知識點、備重難點,備教法備學法。背好課的背是指對教材充分了解能夠運用自如,以至于達到哪一題是那一頁的甚至是第幾行都一清二楚。講習題時,要對學生進行變式訓(xùn)練,使學生達到舉一反三的程度。教師應(yīng)知道補充那些資料,怎樣教才好。遇到難以把握的問題請教有經(jīng)驗的教師。

2、組織好課堂教學。關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對的穩(wěn)定性。同時,激發(fā)學生的積極性,使他們愉快的學習,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。教師課堂語言簡潔明了,適當點撥,精講精練,注意引發(fā)學生學習的興趣。課堂上處理好自主探究與合作交流的關(guān)系。讓每個學生都動起來,全面參與到學習中來,充分發(fā)揮以學生為主,教師為輔。遇到問題先讓學生自主探究,獨立思考,然后在分組討論合作交流,派代表解答,其他學生進行點評。好方法大家分享,大難題大家解決。

3、課后要及時的進行反思。在教學過程中,會出現(xiàn)一些閃光點:能激發(fā)學生學習興趣的精彩的課堂語言,對知識重難點創(chuàng)新的突破點,學生的精彩發(fā)現(xiàn),獨特的思維方式等都應(yīng)進行詳細的記錄,供日后參考。

在教學過程中也總有一些不盡人意的地方,有時是語言不妥當,有時是教學內(nèi)容處理不妥當,有時是學習方法不妥當,有時是習題難易不當。對于這些情況,

我課后要冷靜思考,仔細分析。對情況分析之后要做出日后的改進措施,以利于日后的教學中不斷提高,不斷完善。我們只有在教學中,多多反思,改正教學中的缺點與不足,不斷進步,不斷完善,才能成為一名優(yōu)秀的人民教師。

4、我們還要做好課后輔導(dǎo)工作,初中的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學生的學習指導(dǎo)中去,還要做好對學生學習的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從尊重開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。不要去傷他們的自尊心,應(yīng)多些鼓勵的語言,幫助他們樹立自信心。

20__年x月x日不管你愿不愿意,20__年都已經(jīng)過去,20__年也已經(jīng)悄然到來,本學期的工作即將結(jié)束,100多個日子里,經(jīng)歷了不少事情,佇立回首,不免有頗多感慨?,F(xiàn)將主要事情從以下幾方面加以總結(jié):

一、教學工作方面

本學期我承擔初二(8)班和初二(9)班的數(shù)學教學任務(wù),2個班的搭班老師性格都非常好,相互之間團結(jié)互助,相處得非常和諧融洽,從而使得上班的心情也很愉悅,每天都能開心地走進教室再開心地離開教室。因為有了這些和諧、愉快、團結(jié),所以兩個班的總體成績都比較理想,這也應(yīng)了“家和萬事興”或“眾人拾柴火焰高”這些古語了吧!

單從數(shù)學這一科來說,學期之初的時候很擔心兩個班不能均衡,所以時刻提醒自己不要厚此薄彼,要有針對性地花時間,結(jié)果還算可以,2個班的數(shù)學成績在你追我趕中保持著相對的平衡。也算不辜負學生,不辜負家長了。

二、培優(yōu)補差方面

老師吃的是良心飯,需要的是菩薩普度眾生般的心,一直以來,我都秉承“手心手背都是肉”的觀念,“縱使學生虐我千百遍,我待學生如初戀”,不歧視任何一個學困生。每一個孩子對班級來說只是五十幾分之一,而對于他的家庭來說,那就是百分百。自己也是為人母的,也就特別能理解每一位家長的心情,所以我從來不放棄班上的任何一位學生,不管成績有多不好,總是想方設(shè)法去鼓勵他學習,對不同層次的學生提出不同的要求。通過每月一次的小組長競選、師徒結(jié)對、組長簽名等方式調(diào)動學生的學習積極性。實踐證明,效果還比較好。

三、個人成長方面

按時認真參加教研組的教研活動、初二數(shù)學備課組的集體備課活動,并主備了第六章“一次函數(shù)”的所有課時教案,上了一節(jié)數(shù)學組內(nèi)的教研課。在學校組織的“青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽”活動中,認真準備,積極向同組老師請教,一路通過了預(yù)賽。在備戰(zhàn)決賽時,緊張而忙碌,不敢有絲毫怠慢,寫教案,做課件,請了多位老師幫忙磨課,最終幸運的獲得了一等獎。在此感謝評委的抬愛,感謝所有數(shù)學老師的幫助,感謝兩為班主任和學生的大力支持與配合!我將繼續(xù)努力,爭取做得更好!

元旦聯(lián)歡晚會中,在初二年級部的號召下,參加了舞蹈“火了火了”,說實話,真沒跳舞的天分,但因是集體的事,所以也只能堅持,天天跟著學,整整一個星期,中午從沒休息過,雖然動作仍是僵硬笨拙,但我想這樣的勇氣和毅力也該受到表揚了吧?呵呵!

一學期的時間,說多不多,說少也不少,分分秒秒都是自己生活的記錄,期間有開心,有煩惱,有悠閑,有忙碌,不管怎樣,都已經(jīng)成為過去,我會以短暫的終點為新的起點,用更積極地心態(tài)去面對未來的生活!相信少一份計較就會多一份快樂,多一份包容就會多一份友情!

最后預(yù)祝大家春節(jié)快樂,身體健康,幸福多多!

一、業(yè)務(wù)學習方面

加強學習,提高思想認識,樹立新的理念,堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機地結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,同時作好學習筆記,以豐富自己的頭腦,提高業(yè)務(wù)水平。

二、教學方面

教學工作是學校各項工作的中心,一學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學校現(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,具體表現(xiàn)在:

1、備課深入細致。

平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。

2、注重課堂教學效果。

針對本年級學生特點,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。注意和學生一起探索各種題型;在教學過程中我發(fā)現(xiàn)大多學生都有探求未知的特點,只要勾起他們的求知欲與興趣,學習勁頭就上來了,如每節(jié)課后如有時間,我都出幾題有新意,又不難的相關(guān)題型,與學生一起研究。

3、加強練習。

相當數(shù)量的練習是必要的,練習時要有目的,抓基礎(chǔ)與重難點,滲透數(shù)學思維,在練習時注重學生數(shù)學思維的形成與鍛煉,有了一定的思維能力與打好基礎(chǔ)。

4、考前復(fù)習。

考前復(fù)習時認真研究與整理考試的知識點,重難點,要重點復(fù)習的題目類型,難度,深度。這樣復(fù)習時才有的放矢,復(fù)習中什么要多抓多練,什么可暫時忽略,這一點很重要,會直接影響復(fù)習效果與成績。另外還要抓好后進生工作,后進生會影響全班成績與平均分,所以要花力氣使大部分有希望的后進生跟得上。例如在課堂上,多到他們身邊站一站,多問一句:會不會,懂不懂,課后,對他們的不足及時幫助,使他們感受到老師的關(guān)心,從而能夠主動學習。

5、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,學習他人的先進教學方法。

6、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

八年級數(shù)學教學工作總結(jié)范文

初二數(shù)學教學工作總結(jié)范文

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優(yōu)秀初中數(shù)學教師個人工作總結(jié)范本

數(shù)學教師教學個人工作總結(jié)通用版

2020數(shù)學老師總結(jié)示例

數(shù)學老師交流總結(jié)通用版

八年級數(shù)學學科教學工作總結(jié)篇七

一、業(yè)務(wù)學習

加強學習,提高思想認識,樹立新的理念。堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的課程標準,認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

二、新課改

通過學習新的課程標準,使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。樹立了學生主體觀,貫徹了民主教學的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學生人格,尊重學生觀點,承認學生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

三、教學研究。

1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點。在制定教學目的時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

2、注重課堂教學效果。針對初二年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導(dǎo)、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,自己執(zhí)教二節(jié)公開課,尤其本學期,自己執(zhí)教的公開課,學校領(lǐng)導(dǎo)和教師們給我提出了不少寶貴的建議,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。本年度外出聽課12節(jié),在校內(nèi)聽課32節(jié)。

4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

四、工作中存在的問題

1、教材挖掘不深入。

2、教法不靈活,不能吸引學生學習,對學生的引導(dǎo)、啟發(fā)不足。

3、新課標下新的教學思想學習不深入。對學生的自主學習,合作學習,缺乏理論指導(dǎo)。

4、差生末抓在手。由于對學生的了解不夠,對學生的學習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復(fù)習時該講的都講了,學生掌握的情況怎樣,教師心中無數(shù)。導(dǎo)致了教學中的盲目性。

5、教學反思不夠。

五、今后努力的方向

1、加強學習,學習新課標下新的教學思想。

2、學習新課標,挖掘教材,進一步把握知識點和考點。

3、多聽課,學習同科目教師先進的教學方法的教學理念。

4、加強轉(zhuǎn)差培優(yōu)力度。

5、加強教學反思,加大教學投入。

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