描寫山川之美的古詩詞 描繪山川之美的詩句(六篇)

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

山川之美的古詩詞描繪山川之美的詩句篇一

語文教師，應(yīng)該以傳承中華文化為已任。教古詩就是一條捷徑。因為古詩是中華文化的精髓，以優(yōu)秀古詩為載體，就能讓閱歷不深的初中學(xué)生感悟到中華文化的博大精深。怎么操作呢？筆者在教學(xué)實踐中做了一些探索。

每一次接初一新生，都會發(fā)現(xiàn)幾個喜歡朗讀的，似乎也很有感情，繼而你卻會遺憾地發(fā)現(xiàn)他們無論朗讀什么內(nèi)容，什么情感的古詩，都采用固定的抑揚頓挫。也就是說，這種所謂表情，沒能真正把握住某一首詩特定的內(nèi)容、特定的情、趣、志，因而導(dǎo)致其朗讀情感單一僵化，不能恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)古詩的個性。這時，老師不能打擊學(xué)生的朗讀熱情，應(yīng)該積極肯定他們小學(xué)階段在朗讀方面付出的努力及取得的成績，雖然他們表情單一，但比起那些不會表情，甚至連當(dāng)眾朗讀都不敢的同學(xué)強多了吧！表揚之后，老師可以順勢引入一首與所講之詩風(fēng)格迥然不同的古詩，再通過范讀啟發(fā)他們認識到每一首詩的朗讀應(yīng)該有不同的風(fēng)格和變化。比如，毛主席的《沁園春·雪》該怎么讀，溫庭筠的《望江南》又該怎么讀，辛棄疾的《破陣子·為陳同輔賦壯詞以寄之》朗讀時怎么體現(xiàn)其情緒的起伏等等。

在對比朗讀之后，學(xué)生已經(jīng)深切感受到要朗讀好古詩有一個必要的前提，就是必須深刻把握古詩，因此對古詩的理解是古詩教學(xué)中最為關(guān)鍵的一環(huán)。

古詩寫作的最終目標(biāo)是傳情達意，但情和意是抽象的，必須有所依托，依托什么呢，當(dāng)然離不開物象了，所以，要理解古詩，第一步可以讓學(xué)生找出古詩中出現(xiàn)的人、事或物。如馬致遠的《天凈沙·秋思》中前三句“枯藤老樹昏鴉”，“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”一共羅列了九個物象，后兩句各有一個物象，一共有藤、樹、鴉、小橋、流水、人家，古道、風(fēng)、馬，夕陽、人等十一個物象。

物象，簡單的說，就是詩人眼中所見之物，而意象呢，就是詩人心中所感之物，已經(jīng)附著了詩人的`主觀認識和情感。是主觀情感與外在物象相融合的產(chǎn)物。物象重在寫物，意象重在達意。換句話說，物象重點是物，意象重點是意。如，就是同一事物在作者不同的心境之下所呈現(xiàn)的情狀也是迥然不同的，從而讓學(xué)生更明白地體會二者的區(qū)別。同樣是花和鳥，甚至同是出現(xiàn)在杜甫眼中，由于主觀情意的不同，花和鳥也就被罩上了不同的色彩。在《江畔獨步尋花》一詩中，從題目就可以看出作者生活安定，心境悠閑，所以創(chuàng)作出“黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼?！边@樣歡快的詩句。然而，安史亂中，詩人為叛軍所俘，親人又不知安危，處在國家遭難，家庭不保的深淵中，詩人眼中的花和鳥與上一首詩就發(fā)生了翻天覆地的變化，《春望》一詩中的名句“感時花濺淚”“恨別鳥驚心”就恰如其分地傳達了詩人憂慮時局，牽掛親人的憂傷。以上兩例中都有花和鳥這兩種物象，但由于詩人的心境迥異，前者通過“千”“萬”“滿”“壓”“低”突出花之繁盛，又通過“自在”“嬌”“啼”突出鳥鳴之悅耳，由此我們不難體會詩人之愉快，后者通過“濺淚”“驚心”等字眼突出作者內(nèi)心的凄惶。到此，學(xué)生自然明白客觀世界中相同的兩種物象在不同的兩首詩中著上詩人濃重的主觀色彩后就變成了不同的意象。

意境又是什么呢？它是文學(xué)作品中所描繪的客觀圖景和所表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。意象是個體，而意境是由一個個意象組合并營造出的一幅美好圖景，它不能理解為意象個體的簡單相加。優(yōu)秀的古詩往往能在有限的篇幅中，借助僅有的數(shù)量不太多的意象，通過特定的表達營造出奇妙的意境。選入學(xué)校教材的詩歌，都是最優(yōu)秀的作品，或許每一首詩所采用的意象會有所不同，但相同的是，這些意象都具有高度的概括性，它總能觸發(fā)讀者的情思，啟發(fā)讀者展開聯(lián)想和想象，最后在頭腦中把詩歌化為一幅美麗的圖畫。

情意是詩歌的靈魂，一首字字珠璣的詩歌，如果情意讓人捉摸不定，也難以算作上乘之作。如李商隱的《錦瑟》就是有名的代表?！板\瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當(dāng)時已惘然?！边@首詩無論哪一個讀者，無論其古詩鑒賞能力高下，都不難從字面上感覺到它無與倫比的藝術(shù)造詣，詩人大量借用莊生夢蝶，杜鵑啼血，滄海珠淚、良田生煙等典故，采用比興手法，運用聯(lián)想與想象，把聽覺的感受，轉(zhuǎn)化為視覺形象，以片段意象的組合，創(chuàng)造出朦朧悵惘的意境，因此成為李商隱的代表作，愛詩者無不津津樂道，不可謂不精美。

在應(yīng)試教育背景下，中考古詩往往重背誦，輕理解，所以許多語文老師教古詩的辦法就是讓學(xué)生背古詩，不懂的就讀譯文，這種教法似乎是一條捷徑，然而這樣的老師不明白，詩是韻文，離開了朗讀，就等于放棄了語文味。所以課文尤其是詩歌，有感情地理解性地朗讀是獲取語感最重要的方法。而有的老師呢，又過分強調(diào)語文的整體理解，害怕背上肢解詩歌，破壞美感的罪名，因此忽略學(xué)生對詩文內(nèi)容的理解。如何讓學(xué)生更好地理解詩歌，領(lǐng)略其美感呢？最好的辦法就是先范讀，從音韻上吸引學(xué)生，再順勢作必要的點撥和引導(dǎo)，通過關(guān)注題目、分析詩眼、交待寫作緣起、梳理意象、把握修辭、有時也要注意動靜、虛實之間的呼應(yīng)等等，幫助學(xué)生理解詩意，感受其所營造的美妙意境，理解景與情的融合，這樣初中學(xué)生要把握較淺顯的古詩詞，領(lǐng)略其美感就不難了。

山川之美的古詩詞描繪山川之美的詩句篇二

自小我就聽?wèi)T智者愛水，仁者愛山。因此極其熱愛大自然！

“五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳?！笔窃谡f黃山的險，無山能及！第一天的行程就已經(jīng)有很深的理解了！不過第二天所去的西海大峽谷，就更能體現(xiàn)這句話了！

從西海山莊出發(fā)，來到西海峽谷之頂！從看臺往下看，被這樣的大自然的鬼斧神差給震住了！如此雄偉壯觀的景色，不是人能夠創(chuàng)作出來的！站在群峰之間，看到黑色的一條長龍，從地平線上延伸！那是峽谷的谷底！這道峽谷真深啊！在高峰之上往下看，讓人叫絕！令人驚嘆不已！

我們?nèi)滩蛔×?！迫切地要一覽黃山的雄偉壯麗，我們繼續(xù)向前行！

不自覺的，我們來到了環(huán)路，沿著環(huán)路往下走，一路美景不斷！相機總是頻繁的開了關(guān)，關(guān)了開！總想記錄下所有！由于是新開放，到過這里的人不算多，有很多奇石還未命名，不過光看著，就已經(jīng)對這些聳立在谷底、隱藏在山間的奇石感到震撼！不猶地感嘆：大自然如此之神通廣大，人類比起是多么的渺小啊！

讓我難忘的還是峽谷的陡和峭！眾山石壁平坦得如同是被利劍劈開！感覺就算是輕功再好的人，也未必能夠在此發(fā)揮他們飛檐走壁的神功??！

沿著環(huán)路下來，繞過一座座山，終于到達了步仙橋，那是橫跨峽谷的一座橋。為什么叫步仙橋，應(yīng)該就是跟這一點有關(guān)吧！從步仙橋闖過峽谷后，回首一看，原來，已經(jīng)是走過這么長一段路了！同時也感嘆大自然強大的力量！

穿過峽谷，又去登天海！爬天海是又是深化了對“登黃山天下無山”的理解！

雖然沒有西海大峽谷那么雄偉壯麗，但是反反復(fù)復(fù)地爬樓梯，已經(jīng)使自己身體開始有點吃不消了！

終于，歷經(jīng)千辛萬苦，終于登上了天海之頂！向遠處眺望，望見在西海大峽谷所走過的環(huán)路，那如同是一條長龍，蜿蜒盤旋。也終于看清山到底有多高！同時又無比地有成就感！

第三天，我們終于看到了，我們最希望看到的——云海。那天清晨，白霧茫茫。我們在前往始信峰時望見遠處山峰被白霧所環(huán)繞。群山不再像前兩天那樣露出脊骨了！此時，也真正了解了黃山是怎么高！高得直插云霄！也看到了黃山的另一面！被白霧所繞的黃山，與前兩天看見的不一樣！此時黃山的雄偉壯麗被淡化，反生出一種詩情畫意！

霧鎖眾山，只能看見遠處的山的輪廓。不過這是一種隱約的美。別有一番情誼！

云霧漸漸往上升。天上的云積壓成厚厚的一層。好像是千軍萬馬殺來時掀起的塵埃！黃山又變回它豪情萬丈的面貌了。

大自然真是美，美之又奇！

山川之美的古詩詞描繪山川之美的詩句篇三

編者按：人與人之間的感情需要一點距離，作者從一些生活小故事中悟出其中的道理，下面我們來看看《守護距離之美》這篇

散文

守護好距離，是尊重，更是珍惜。

——題記

那天，滿山坡的野菊花在微風(fēng)中燦爛著笑容，確實撩人心生愛慕之情!棧道上，我的左手正好觸碰到一簇長在懸崖上的菊花，它是那種我最喜歡的淺淺的干凈的粉色。我采下一把，就招呼前面的朋友給我拍照。

“你怎么把它們采下來了?!”她驚訝的叫道。

“太美了這花兒，真讓人喜歡!”花兒被我捧到胸前，撲面的是只屬于菊的清香。我想頗有審美和創(chuàng)意的朋友，在這一刻會抓拍到一個穿著白色風(fēng)衣站在懸崖棧道上手捧淡粉野菊花我，心在那一刻有點陶醉了!

沒想到，她冷冷的摔給我一句：“喜歡花的人會摘花，愛花的人會澆灌它。你不是真正的愛花人!”我抬頭看到一個生氣地背影。

朋友會養(yǎng)花是出了名的。因為喜歡花，她一直堅持住庭院。院子里除了花木，還是花木。每次去她家，目之所及的都是生機勃勃花的笑影。她是從不買花的，地上、盆中都是自己從一粒種子，一段小莖，一片葉子養(yǎng)起的。她說，每天最幸福的事就是早晨起床惺忪著睡眼去看花，用目光用手指輕輕觸碰每朵花的葉子和花瓣兒。她說，愛的力量是神奇的，花能感受到你愛它所以會為你長得更郁郁蔥蔥!愛，就是呵護!

啊，真正的愛是呵護而不是占有!

歸途中，我手捧那束已失去笑靨的山菊花，望著坐在前座的朋友背影，不免又感慨萬千。想著她一個教歷史的人說出的哲學(xué)家箴言，那絕對是靈魂最深處最真摯的流露。這山菊值得人愛，因為作為花它具有了動人的美貌;這菊花又值得人尊重，因為它在別無選擇的時候，用生命的極致裝點懸崖!作為愛花之人，作為敬重生命的人，就要守護它。讓它以自己喜歡的方式在風(fēng)里撒下種子，在貧瘠的土里儲蓄根須，悄然等待生命的一個又一個春天。

而我卻以愛的名義，摧殘了它!

在生活中，我們在很多很多的時候，是不是常這樣以愛為名，去傷害那本是“郁蔥的花”呢?!

一個真實的家庭故事。做法官的母親，因擔(dān)心上高中的女兒早戀，竟然偷偷配了一把女兒上鎖

日記

“可是，我是因為愛你怕你在成長路上走彎路呀!”法官母親爭辯著。

“愛我就要給我成長的空間!就要尊重我!請不要以所謂愛的名義把我當(dāng)做你的私有財產(chǎn)占有我!”女兒義正辭嚴(yán)!

孩子是上帝賜予你的禮物，是讓你來贊美和欣賞的。愛孩子，就要用我們強健沉穩(wěn)的愛的姿態(tài)，讓他去飛翔!

啊!真正的愛就是尊重，尊重ta自己生存的方式，這尊重，就需要守護好和ta的距離。

在友誼和愛情的世界里，也是這樣的。也會因喜歡一個人而想走得更近些，反而會越走越遠。這就是忘記了每個生命都屬于獨自個體，適度的分寸，才能有最好的相處。因為愛，就要維持其原貌，給其自由，不介入，不打擾，讓其在自己的空間里做好完整的自己。彼此以樹的形象，讓根相握在土里，讓葉子瀟灑在藍天白云的歌聲里，相互凝望，彼此守護，默然相伴，寂靜歡喜!各自守好自己，才能共同擁有詩意和遠方。

人與人之間，星與星之間也是一樣的。星與星都有固定的距離，太近了會摩擦，會碰撞，會造成星體受損乃至一方的隕落。人與人之間沒了距離，會有磕絆，會有恩怨，致使最后反目成仇。給自己留下緩和的余地，也給別人一些私密的空間，這才是最高質(zhì)量的交往，因為守護了最美的距離。

“親而有間，疏而有密”。讓我們站在靈魂的高處，站在最適度的尺外，以最美的距離，守護心中的那份美好的純情與深情的摯愛。

作者|白華錦

公眾號|鄴城文學(xué)

山川之美的古詩詞描繪山川之美的詩句篇四

閱讀下面兩篇文言文，完成下面題目。（10分）

【甲】山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

----陶弘景《答謝中書書》)

【乙】元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。

----蘇軾《記承天寺夜游》)

【小題1】解釋下列句中劃線詞的意思。（2分）

①五色交輝

②相與步于中庭

【小題3】把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

【小題4】甲、乙兩文都寫了自然景物，甲文描繪了“________之美”，寫景動靜相襯，其中通過生命活動的描寫，為景增添動感的'語句是“______________”和“__________”。乙文描寫了“月色之美”，寫景的名句用四個字概括是________________。(2分)

【小題5】文章不是無情物，一切景語皆情語。甲、乙兩文寫景精妙紛呈，但抒情各有千秋，請分別談?wù)剝晌谋磉_了作者怎樣的思想感情。（2分）

【小題1】

①交相輝映。(1分)

②共同，一起。(1分)(共2分)

【小題2】c(2分)

【小題3】月光照在庭院中，如水一般清明澄澈，竹子和柏樹的影子就像水中交錯的藻、荇。（2分）

【小題4】山川；猿鳥亂鳴；沉鱗競躍；月色如水。（每空0.5分，共2分）

【小題5】甲文表達了作者對大自然的熱愛之情，沉醉山水的喜悅之情，與古今知音共賞美景的得意之情，也表達了作者歸隱山林的志趣。（答對一點即可，1分）乙文傳達了作者復(fù)雜微妙的心境：被貶的悲涼，人生的感慨，賞月的欣喜，漫步的悠閑等。（1分）（共2分）

山川之美的古詩詞描繪山川之美的詩句篇五

1. 冬天，小河凍結(jié)了，到處是一片白茫茫的世界，所有的動物、植物都靜靜地沉睡了，沒有人，會再來靜靜地小河邊了。

2. 黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回。（李白《將進酒》）

3. 水，那么靈動清麗，令人神往遐思;水，那么雄渾澎湃，充滿了無限激情。瀑布的壯麗，波濤的洶涌，泉水的叮咚，小河的潺潺，全都日夜永恒。

4. 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者

5. 陽春布德澤，萬物生光輝。漢·佚名《長歌行》

6. 天門中斷楚江開，碧水東流至此回。（李白：《望天門山》））

7. 全文抓住哪一個字去寫?共描寫了哪些景物?這些景物有哪些特點?

8. 橫看百成嶺側(cè)成峰，遠度近高低各不同

9. 茶叢中間零星地點綴著黃色的，白色的野花，有的已經(jīng)綻放，有的羞澀地含著苞兒，猶如剛出浴的美人，在細雨微風(fēng)中送來縷縷清香。

10. 我找塊石頭坐下。石頭有些涼，也濕，可能是水氣侵來的緣故吧。我獨自坐下，聽著自己的呼吸，呼吸有些濁，若身邊有有心人，他會以此知道我的心緒的煩亂。但現(xiàn)在沒有，這也好，我可以獨自享受無人侵擾的片刻了。

11. 山雖無言，然非無聲。

12. 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。（白居易：《憶江南》）

13. 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫：《望岳》）

15. 晴日登高瞰遠處，山川漫漫連天穹。我欲乘風(fēng)翱昊宇，相邀女媧畫彩虹。但愿神州皆美麗，蕓蕓眾生享大同。

16. 正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。（杜甫：（江南逢李龜年））

17. 窗外的樹木生長的格外蒼翠茂盛，夏日的陽光像一個個調(diào)皮的小精靈在樹梢跳舞，歡笑嘻嘻笑嘻嘻系快的曲調(diào)，在樹下投出斑駁的影子，也跟著動起來。看到一大片開的鮮艷的花兒，顏色張揚，如同莫奈隨意畫上的大片顏料一般。

18. 曉霧將歇，猿鳥亂鳴

19. 《早春呈水部張十八員外》唐韓愈

20. 用時間和心看人而不是眼睛和那些閑言碎語。

21. 有時候，堅持了你最不想干的事情之后，便可得到你最想要的東西。

23. 本文表達了作者的什么感情思想?

24. 峰巒疊嶂，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里畫廊。

25. 披著落日的余輝，汽車漸漸地駛進了太行山大峽谷，隔窗眺望雄偉的太行山，蜿蜒的淅水河，眼前處處奇山麗水，這里的確是世界奇峽，天然氧吧。

26. 山最樸素的品質(zhì)是石頭,而石頭從不代表山,山是它身上所有存在的總和。

27. 從山頂上傾瀉而下的瀑布，好似一匹漂亮的綢緞從半空中飄落下來。

28. 《玉樓春》宋宋祁

29. 野徑云俱黑，江船火獨明。（杜甫：《春夜喜雨》）

30. 泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。（楊萬里：《小池》）

31. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白：《望廬山瀑布》）

33. 白日依山盡，黃河入海流。（王之渙：《登鸛雀樓》）

34. 壺關(guān)太行山大峽谷景區(qū)集自然景觀與人文情懷于一體，可謂是風(fēng)景迤邐，內(nèi)蘊深厚。峽谷境內(nèi)山明水靜，水為山添靈氣，山為水造雋永，山水祥和，共繪佳畫、共譜佳音。

35. 山川漫漫青黃紫，草木酥酥翠綠虛。艷魄纏綿霜印冷，夕暉舔靦靚忸怩。

36. “猿鳥亂鳴”一句中的“亂”字用得好，好在哪里?

37. 江南好，風(fēng)景舊曾諳。

38. 不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐·賀知章《詠柳》

39. 山巔上，密匝匝的樹林好像扣在絕壁上的一頂巨大的黑毯帽，黑綠從中，巖壁里蹦躥出一簇簇不知名的野花。

41. 如果你的面前有陰影，那是因為你的背后有陽光。

42. 人生沒有絕對的安穩(wěn)，既然我們都是過客，就該攜一顆從容淡泊的心，走過山重水復(fù)的流年，笑看風(fēng)塵起落的人間。

43. 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家?！拍痢恫辞鼗础?/p>

44. 離陽光近了。

46. 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。（王昌齡：《芙蓉樓送辛漸》）

47. 《春宿左省》唐杜甫

48. 《錢塘湖春行》唐白居易

49. 青林翠竹，四時俱備 四時：四季。 俱：都

50. 江水穿山破壁，氣勢洶洶奔騰而下；奔騰叫囂的江水，如瀑懸空，砰然萬里。

52. 橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。（蘇軾《題西林壁》）

53. 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。唐·白居易《錢塘湖春行》

54. 明月出天山，蒼茫云海間。（李白：《關(guān)山月}）

56. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇內(nèi)春江晚景二首》

57. 《江南春絕句 》唐杜牧

58. 你能否再找出兩句寫山或水的優(yōu)美詩文?

59. 未復(fù)有能與奇者 與：參與，這里指欣賞

60. 水的流動，卻更像是智慧的追求，個性并且張揚，流動便是它惟一地宿命。它并不會思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會頑石流水的好處。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發(fā)芽，只叫無盡的孤獨告訴他們水流的好處。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。

61. 至今思項羽，不肯過江東。（李清照：《夏日絕句》）

62. 雖然我喜歡高高的山，但相比之下，我更喜歡那清幽的山泉，在山的縫隙中，山泉流了出來，清清的，涼涼的，甜甜的，每一滴泉水，都經(jīng)過了多少山石的過濾，才有了這清涼的山泉，它們吸天地之靈氣，又把清涼帶給了大地;它們汲日月之精華，又把甘甜帶給人們。那清涼的水啊，帶給人們快樂，帶給人們涼爽。

63. 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。（張繼：（楓橋夜泊》）

64. 夜晚，峽谷河流的歌聲，在寂寞中漫游，好似夢在唱歌，與墜落閃耀的星沙交織，香云伸出柔軟的身軀，袒露輕薄的面紗，溫柔的倩影和山川瑰麗的景色，填滿廣袤的大地，世界已經(jīng)入睡，清涼的微風(fēng)吹進窗口，鮮花和星光編織笑語，寂靜的晚景，像淡薄的浮云，在藍天上，迸出瘋狂和虛偽，充實時辰，沒有花瓣和你夢一樣輕狂，話語油膩，猶如睡夢中驚醒涌動的嘴唇，欲望繁榮。

65. 《賦得古原草送別》唐白居易

66. 謝靈運;說明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少。

67. 實是欲界之仙都

68. 山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。（陸游：《游山西村》）

70. 當(dāng)紅日從萬山叢中冉冉升起，萬道霞光染紅天空的時候，那銀白色的雪山，好像少女點上胭脂的面頰，顯得格外嬌艷。那些積雪的山巒，像一群白發(fā)蒼蒼的老人，默默地俯視著他們腳下那一片藍寶石般的湖泊。

72. 草原的夜晚寧靜安詳，天地都溶入一片墨色，更沒了馬兒的身影，只有那輕輕咀嚼嫩草的聲音，和著草葉與花朵的清香，慢慢地在空中飄散。

73. 月亮是她的臉，一抹輕云是她的笑靨，幾顆星星是她的眼睛;夜光里傳遞著她的秋波，輕風(fēng)里飽蘊著她的柔情，夜幕中疊印著她的豐姿;我在她懷里陶醉了。

74. 挺拔天地，粲然四季，垂范千古，啟迪萬物。這是山給予我的厚重酬報。我對于門前的山，仿佛讀懂了李白與敬亭山，產(chǎn)生了“相看兩不厭”的情感。

75. 《春望》唐杜甫

76. 《玉樓春》宋辛棄疾

77. 新的開始，踏上未知的旅程。

78. 至于夏水襄陵，沿溯阻絕。（酈道元《三峽》）

79. 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！f應(yīng)物《滁州西澗》

80. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇春江晚景二首》

81. 空中的雪仍舊如三月的粉蝶兒，舞個不停。在紛紛墜落的雪片中還夾著細如玉屑的小雪末。像這樣有雪花飄舞的詩情畫意，而無雪后寒氣逼人的苦楚，除了在這冬暮春初之時，別的時節(jié)是尋不著的。

82. 夕日欲頹，沉鱗競躍

83. 山水清渺渺，故鄉(xiāng)詩意好，相信鴿子飛翔的天空充滿微笑。江南風(fēng)情賽南海，滿滿的故事里寫著路迢迢。夏日清風(fēng)徐徐，姑娘歡歌笑語，清風(fēng)掠過你的發(fā)梢，燕子呢喃，黃鶯兒啼叫，時光匆匆地腳步里記錄了無限美好。

84. 千峰環(huán)野立，一水抱城流。桂林建城在山中，翠綠的群山與夢幻的漓江留意的呵護著懷中的桂林城。

山川之美的古詩詞描繪山川之美的詩句篇六

2. 空中的雪仍舊如三月的粉蝶兒，舞個不停。在紛紛墜落的雪片中還夾著細如玉屑的小雪末。像這樣有雪花飄舞的詩情畫意，而無雪后寒氣逼人的苦楚，除了在這冬暮春初之時，別的時節(jié)是尋不著的。

3. 自是人生長恨，水長東。——李煜《相見歡·林花謝了春紅》

4. 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蘇軾《惠崇春江晚景二首》

5. 自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者

6. 山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處。（岑參《白雪歌送武判官歸京》）

7. 夕日欲頹，沉鱗競躍

8. 要讓自己拍下定格美麗的風(fēng)景，風(fēng)景與我們都是有感情的，這就是一種另類的展現(xiàn)，讓我們陶醉在癡迷的風(fēng)景當(dāng)中，讓我們一起期待著風(fēng)景而帶來的美好生活！

9. 山一重，水一重，夢里蝴蝶翩翩飛，歡笑在江南，歡笑如夢里，江南玉湖水清清，唱歌的是長發(fā)女。深愛故鄉(xiāng)水，詩情似流水，點點落紅皆珍重，收cang的總是你。云影幾片片，桃花謝甘雨，幾番夏日風(fēng)情銘謝的是江南水。踏著一江碧綠，走遍了江南寶地，朵朵桃花衣衫上畫著的是你的嫵媚。

10. 實是欲界之仙都

11. 太行山大峽谷名美，景亦不負其名。沿峽而進，兩側(cè)懸崖矗立，峰巔怪石林立，傍岸古寺及傳說遺址猶存，懸天瀑布遙掛前川，崖間泉眼汩汩，石床流水淙淙，參天古木、珍稀樹種及各類植物遍布，間或還有最顯與外界氣息相通的品種極少的旅游紀(jì)念飾品的攤販們寂寞的偶爾吆喝著，唯見那紅豆串起的串串倒是被人不斷的擷取著。

12. 大地何其廣袤，而山其實更壯闊。

13. 謝靈運;說明能夠欣賞領(lǐng)略山川之美的人很少。

14. 水的流動，卻更像是智慧的追求，個性并且張揚，流動便是它惟一地宿命。它并不會思索著怎樣直面擋路的頑石，而是輕柔的繞開，只讓幾縷青苔去教會頑石流水的好處。它也從不化解，任由飄零的樹葉，人類的污穢隨著水流逝，卻從不允許它們在水面上發(fā)芽，只叫無盡的孤獨告訴他們水流的好處。在水的心中，無彼無此，遇曲遇直，一顆痛苦的小石子，就會換來水的澎湃。

15. 山川漫漫青黃紫，草木酥酥翠綠虛。艷魄纏綿霜印冷，夕暉舔靦靚忸怩。

17. 青山遮不住，畢竟東流去。（辛棄疾：《菩薩蠻?書江西造口壁》））

18. 會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。（杜甫：《望岳》）

19. 人在山頂，你會覺得山再巍峨，人也能把它征服，而此時的山正默默無聞地向你展示，不遠處它的伙伴比它更壯觀。

20. 這兒的巖石，有的嬌小玲瓏，宛如破土而出的唇筍;有的精巧雅致，好似含苞欲放的睡蓮;有的氣勢磅礴，仿佛飛流直下的瀑布。

21. 橫看百成嶺側(cè)成峰，遠度近高低各不同

22. 飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（李白：《望廬山瀑布》）

24. 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（李白：《贈汪倫》）

25. 初秋的小草不像春天那樣嫩、夏天那樣軟。草地上這兒一片鵝黃，那兒一片翠綠，多么像一塊黃色、綠色錯雜的地毯。

26. 白云風(fēng)中飄，靜靜常含笑，點點細雨落香草。風(fēng)中白鴿飛，輕輕落樹梢，雨滴晶瑩似珠玉，淋濕了江南柳。愛江南，一曲輕歌唱醒了桃花妹。問君幾時歸，真情若江水，青山隱隱問玉湖，愛的是哪一位。山青水秀云淡淡，風(fēng)中細雨一滴滴，柔情系江南，幾回念故里，縷縷真情謝桃花，思念的是阿妹。

27. 《春詞》唐劉禹錫

29. 春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫?！f應(yīng)物《滁州西澗》

30. 所謂伊人，在水一方。（《詩經(jīng)?蒹葭》）

31. 太行山八泉峽，氣勢恢宏雄闊、百泉掛壁吐珠的蓬山瑤臺八泉峽風(fēng)景區(qū)以峽谷稱奇，以泉揚名。

32. 原先白茫茫的草地，現(xiàn)在是綠油油的一片，小草換了一件衣裳。一陣微風(fēng)吹過，小草隨風(fēng)搖曳，像是在做廣播體操，原先那結(jié)了層厚厚的冰的小河，已經(jīng)像以前一樣，歡樂地流淌著，河上，幾只可愛的小鴨正在歡樂地嬉戲著，還時不時的叫幾聲。

33. 那些所謂夢想的東西，被歲月打上一枚又一枚的標(biāo)簽。

34. 這里有綠浪滔天的林海，刀削斧劈的懸崖，千姿百態(tài)的山石，如練似銀的瀑布，碧波蕩漾的深潭，雄奇壯麗的廟宇，引人入勝的溶洞，心馳神往的傳說。景點有實有虛，有明有暗，有光有色，有奇有險，鬼斧神工，使景區(qū)的自然景觀和人文景觀珠聯(lián)璧合，相映生輝。

35. 盯著橋下的河水，只見它們嘩嘩前行，奔流不息。就這樣不停地流啊奔啊，最終到了大海，由河水變成了海水，其勢磅礴，其景壯觀，成為人們向往、學(xué)習(xí)的最高境界。

36. 山之美，在于巍峨高聳，險峻挺拔，懸崖峭壁，峰巒重疊；在于云蒙樹梢，霧流澗谷，綠林揚風(fēng)，白水激澗；在于草木青翠之上，好鳥相鳴其間，晨曦中那一縷微光，暮色中那一抹晚霞。

37. 不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。唐·賀知章《詠柳》

38. 《玉樓春》宋辛棄疾

39. 早晨，千山初醒，朝云出岫，在青青蒼蒼中，乳白色的云紗飄游山腰，像仙娥在輕輕起舞。傍晚，夕陽映照重巒，霞光傾瀉萬山，轉(zhuǎn)眼間，太陽落山，霞光消退，在暮色降臨山野的蒼茫中，峰巔卻凝聚著一片彩霞，經(jīng)久不滅。

40. 文中所提到的“康樂”是指誰?作者舉他有什么深意?

41. 不喜歡你的人就是不喜歡別試圖拿著樹枝去釣魚。

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