慶祝六一大班教案設計意圖 大班音樂《慶祝六一》教案(9篇)

作為一名教師，通常需要準備好一份教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質量。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

慶祝六一大班教案設計意圖大班音樂慶祝六一教案篇一

1、引導幼兒唱歌曲跳躍的樂句。

2、學習切分音節(jié)及襯詞“哎呀”的演唱方法。

3、在熟悉歌曲的基礎上，學習仿編歌詞。

4、體驗節(jié)日的快樂氛圍。

5、愿意積極參加活動。

：鋼琴

一、律動：《好朋友》、《我來請你跳個舞》《我來教你跳個舞》、《螢火蟲》、《蝴蝶》、《摘果子》、《夏天的雷雨》。

二、練聲：《學年醒來了》、《泥娃娃》《只要媽媽露笑臉》、《小鳥起來了》、《泥娃娃》、《蝴蝶》。

三、繼續(xù)學習歌曲《慶祝六一》。

1、教師彈奏歌曲過門，引導幼兒回憶歌曲名稱。

老師：小朋友們，你們還記得這首歌曲的名字叫什么嗎?請一個小朋友來問答，然后引導全班小朋友回答一遍。

2、那我們跟著鋼琴再來完整的演唱一遍吧。

3、我們除了合唱以外，我們還可以用那種方式來演唱呢?(分聲為男聲部和女聲部演唱。)

帶領幼兒分別用小組唱、男女聲唱、接唱等多種形式和方法來進一步掌握歌曲的內容和節(jié)奏。

孩子們唱得可真好，那現(xiàn)在老師要請剛才唱的好的小朋友到前面來演唱了。

3、請部分幼兒到前面來演唱。

四、引導幼兒根據(jù)旋律仿編新的歌詞。

1、請幼兒想一想，“六一”到了除了“六一的歌是甜甜的，六一的花是香香、六一的小朋友是美美的外“，還可以怎么唱。

2、請幼兒想一想，并仿編新歌曲。

4、老師引導幼兒仿編歌曲。

5、請幼兒把自己創(chuàng)編的新歌唱一遍。

老師：孩子們真棒，真是愛動腦筋的寶寶，那現(xiàn)在我們把剛才小朋友自己編的歌曲來唱一遍吧!

4、帶領幼兒練習創(chuàng)編的比較好的新歌。

五、復習舞蹈《快樂舞》

今天我們學習了慶祝六一，馬上我們的六一兒歌節(jié)就要到了，小朋友們可以把新學會的這首歌曲，在六一兒歌節(jié)的時候演唱給你們的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶們聽，他們一定會很喜歡你們的?；顒咏Y束。

慶祝六一大班教案設計意圖大班音樂慶祝六一教案篇二

1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

2、了解歌曲的結構特征。

教學掛圖、磁帶。

一、開始部分，練聲練習：《山谷回音真好聽》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

律動練習：《擠奶》、《織布》、《斑鳩調》。

二、學習歌曲《慶祝六一》。

1、通過談話，引發(fā)孩子的興趣。

教師：你們知道星期五是幾月幾號嗎?(六月一日)對了，星期五是六月一日，六月一日是國際兒童節(jié)，孩子們的節(jié)日。你們是怎么慶祝自己的節(jié)日呢?(請孩子們說一說)

教師小結：孩子們都說到許多慶祝自己節(jié)日的方式方法，在這一天有許多小朋友是和爸爸媽媽或者是小朋友一起度過自己的節(jié)日。

2、引出歌曲,聆聽歌曲內容。

教師：今天老師帶來一首歌曲，講的也是小朋友慶祝自己的節(jié)日，我們一起來聽聽，小朋友是怎樣慶祝自己的節(jié)日，我們一起來仔細聽聽。(播放歌曲《慶祝六一》。)

3、理解歌詞內容。

教師：歌曲的名字是什么?(《慶祝六一》)歌曲里小朋友是怎么慶祝節(jié)日的呢?你都聽到什么?(請個別回答)還聽到什么呢?我們再來聽一聽!(再次聆聽歌曲)

教師小結：歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節(jié)日。六一、六一，大地穿上花衣。他們來到了草地上、花園里，在快樂地游戲。我們一起來跟著老師的琴聲來念念歌詞。

4、學習歌曲。

教師：聽完歌曲，念完歌詞，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲有什么特點嗎?

教師小結：這首曲子是a、b、a、b、a的結構特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

5、教師帶領幼兒學唱歌曲，根據(jù)幼兒學唱過程中的困難，進行重點講解。

6、鼓勵幼兒大膽演唱歌曲，表揚有感情表演的幼兒。

三、結束部分。復習歌曲《拾豆豆》。

慶祝六一大班教案設計意圖大班音樂慶祝六一教案篇三

《旅行家樹》是第八冊第一組中的閱讀課文，它旨在讓學生通過閱讀課文，理解課文內容，學習旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高貴品質。

本組的訓練重點是在上一冊的基礎上，繼續(xù)培養(yǎng)觀察和理解能力，學習按一定順序抓重點觀察事物。繼續(xù)培養(yǎng)給課文分段、概括段意的能力。因此，設計教案時，我圍繞本組訓練重點確定

教學

首先，安排課前預習，讓學生運用老師教給的預習方法，了解課文內容，培養(yǎng)預習習慣。其次，通過初讀課文，培養(yǎng)對照課文邊聽邊想的好習慣，對學生進行學法指導。再次，通過細讀課文，默讀、朗讀相結合，提高邊讀邊想的能力，向學生滲透學法。同時，讓學生通過查字典，勾畫句子，培養(yǎng)動手動腦的能力。最后，抓住中心句，理解中心句，從而突破難點。在達標測評中，讓學生動手分段、歸納段意，檢查學生對課文的理解程度，培養(yǎng)分段、歸納段意的能力。課后作業(yè)意在讓學生積累詞匯，進一步掌握比喻句的有關知識。板書設計時，抓住外形、生長地點、用途、性格四點進行板書，板書美觀簡潔。

本課后的練筆即“小作文”，是對本組的觀察訓練重點掌握情況的檢查。設計教案時，使練筆有別于“大作文”。幫助學生歸納觀察方法，在按一定順序詳略得當指導觀察，重在教方法。

總之，在設計教案時，我注意體現(xiàn)閱讀課文教學特點：以粗線條為主，同時做到粗中有細；以自學為主，老師講解為輔。按照閱讀課文教學要求，不做逐段講讀，讓學生帶著問題獨立思考，在閱讀中完善讀書方法。在形式上安排了預習、學法指導、學法滲透、說一說、動手練、小組討論等形式，把語言文字訓練落到實處。做到閱讀中讀、寫結合，寫作中寫、讀結合。讓學生掌握學習方法，培養(yǎng)良好的學習習慣。

一、教學目標

1、以自學為主，在老師指導下閱讀課文，培養(yǎng)閱讀能力。

2、在理解課文內容的基礎上，學習旅行家樹那種無論在什么地方，都要為人類造福的高尚品質。

3、有感情地朗讀課文。

4、在老師指導下完成課后練筆。

二、教學重點

了解旅行家樹的外形和生長特點，理解作者借旅行家樹所抒發(fā)的感情，即：無論在什么地方，都要為人類造福。

三、

運用本課作者抓重點、按順序觀察的寫作方法完成課后練筆。

四、教學方法

以自讀為主，讓學生帶問題獨立思考，培養(yǎng)閱讀能力。注意寫、讀結合，提高寫作水平。

五、學生學法

運用邊聽邊想、邊讀邊想的方法自學課文。

六、教具準備 電腦、課件

七、教學課時 兩課時

【課前預習】

一、課時教學目標

1、在老師指導下閱讀課文，理解課文內容。

2、學習旅行家樹那種無論在什么地方都要為人類造福的高尚品質。

3、用歸并法給課文分段，歸納段意。

4、有感情地朗讀課文。

二、教學重點、難點 理解課文最后一句話：“我想：倒不如把旅行家樹的品質移植在自己的心中。”的含義。

三、教學過程

板書課題：4＊旅行家樹

1、前提測評

檢查生字、詞預習情況

2、認定目標

明確學目標，引入新課。

3、導學達標

（1）釋課題（檢查預習情況）

【問】旅行家樹是一種什么樣的植物？你是從哪里找到答案的？（18頁預習中的1、2句話）

自己閱讀課文，邊讀邊想下列問題（課件演示）：

③ 文中的“不同環(huán)境”指那些環(huán)境？這些地方有什么特點？ ④ 旅行家樹在不同環(huán)境里怎樣造福于人？用筆畫有關句子。【學法滲透】“邊讀邊想”是下一個訓練組的訓練重點,這里要求邊讀邊想，將為下一個組的學習做鋪墊。

小組討論后，指名回答以上問題，檢查細讀情況。

指名讀出有關旅行家樹樣子的句子。課件演示樹的婀娜姿態(tài)，并齊讀描寫其樣子的句子，感受樹的美。

聯(lián)系上下文說說對課文最后一句話的理解。（“我”認為把樹移至庭院僅是一種形式，這并不重要。重要的是讓旅行家樹的優(yōu)秀品質在自己的心中生根發(fā)芽，使自己成為一個努力為人類造福、意志堅強，不因環(huán)境不同而改變信念的人。作者的這一愿望表達了對旅行家樹美好品質的追求和向往。）指名談一談自己如何細讀課文。

【學法小結】閱讀文章時要帶問題邊讀邊想，把閱讀和思考結合起來學會從文章的字里行間弄懂問題，理解課文。

4、達標測評

第二課時

一、課時教學目標

1、復習《旅行家樹》第一自然段，學習作者的觀察、寫作方法。

2、運用抓重點、按順序的觀察方法觀察“滿地金蓮”，完成課后練筆。

二、教學重點

學會抓重點、按順序觀察“滿地金蓮”，先說后寫。

三、教學過程

1、前提測評

【問】本組訓練重點是什么？（按順序、抓重點觀察）

讀《旅行家樹》第一自然段說說作者是按什么順序觀察的？著重抓住什么來寫？怎樣寫具體的？（按下→上，干→葉的順序抓住它不同于一般的樹的特點寫，運用優(yōu)美詞句、想象、比喻的方法寫具體。）

2、認定目標

出示目標，明確學習目標。

3、導學達標

（1）讀“練筆”要求，明確題意。（2）簡介觀察的必要性與要求。

【板書】觀察要實事求是 觀察要有順序

說說莖是什么形狀？什么顏色？（細長、柔嫩、翠綠）用手摸“莖，說說感覺。（光滑細膩）用一句話簡述“莖”。

重點觀察葉（課件演示大葉和小葉特寫畫面）

用一句話簡述果實特點。

（4）小結觀察植物的方法，指導寫作。

4、達標測評

抓住滿地金蓮莖、葉、花、果的特點，運用優(yōu)美的詞匯，按順序說一段話，突出葉、花的特點，然后寫下來。

觀察 手摸 葉 運用優(yōu)美詞匯 花 語句通順連貫

近鼻聞 果 詳略得當

慶祝六一大班教案設計意圖大班音樂慶祝六一教案篇四

1、知道6月1日是全世界小朋友的節(jié)日，體驗節(jié)日的幸福和快樂。

2、會用活潑歡快的情調有表情地演唱。

圖片一張。

1、在律動《機器人》的音樂伴奏下，做“機器人”動作進教室。

2、發(fā)聲練習：快樂的六一

3、感受理解新歌。

（1）通過談話，引發(fā)學新歌的興趣。

“六一”節(jié)是誰的節(jié)日？在“六一”兒童節(jié)那天，小朋友們最喜歡干什么？

今年“六一”節(jié)快要到了，我們怎樣來慶祝這個快樂的節(jié)日？讓我們先來聽一曲《快樂的六一》。

（2）欣賞教師的演唱。

好聽嗎？你聽到了什么？教師把說出的歌詞連貫地唱出來。

（3）出示圖片，進一步理解歌詞內容，重點理解“全世界兒童連在一起”。告訴全世界的小朋友都在過快樂的“六一”節(jié)。

（4）跟著音例律有節(jié)奏地念歌詞。手拉手，邊擺動邊跟著教師念歌詞，在念到“啦啦啦”襯詞時，不要拖拉，要有跳躍感。

（5）教師再演唱一遍歌曲，輕輕拍手，在唱到“啦”時可輕輕跟唱。

4、復習歌曲《綠色的家》。

（1）分組演唱，把小魚美好的夢通過動聽的歌聲表達出來。

（2）邊唱歌邊做魚游動作悠悠地離開活動室。

慶祝六一大班教案設計意圖大班音樂慶祝六一教案篇五

1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學唱歌曲。

2、了解歌曲ababa的結構特征，感受歌曲活潑明朗的旋律。

慶?！傲弧钡匿浵?/p>

律動：《織布》兩遍

發(fā)聲練習：《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》

1、六月一日是什么節(jié)日？

2、播放錄像：他們是怎么過六一兒童節(jié)的？（教師根據(jù)幼兒的回答給以提升）

3、今天老師為你們編了一首歌曲，名字就叫《慶祝六一》

4、教師范唱一遍，提問：歌曲的名字叫什么？

問：這首歌曲有幾段？（告訴幼兒有兩段，是ababa結構的音樂。）

6、教師完整范唱，幫助幼兒理解歌詞。

教師：請你們仔細地聽，歌里到底唱了什么？

7、教師帶領幼兒熟悉歌詞

8、教師帶領幼兒學唱歌曲

（1）根據(jù)幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。

（2）學唱歌曲2—3遍。

慶祝六一大班教案設計意圖大班音樂慶祝六一教案篇六

1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律。

2、了解歌曲ababa的結構特征。

教學掛圖、磁帶。

一、開始部分，練聲練習：《山谷回音真好聽》、《大雨和小雨》、《精彩夏天》。

律動練習：《擠奶》、《織布》、《斑鳩調》。

二、學習歌曲《慶祝六一》。

1、通過談話，引發(fā)孩子的興趣。

教師：你們知道星期五是幾月幾號嗎？（六月一日）對了，星期五是六月一日，六月一日是國際兒童節(jié)，孩子們的節(jié)日。你們是怎么慶祝自己的節(jié)日呢？（請孩子們說一說）

教師小結：孩子們都說到許多慶祝自己節(jié)日的方式方法，在這一天有許多小朋友是和爸爸媽媽或者是小朋友一起度過自己的節(jié)日。

2、引出歌曲，聆聽歌曲內容。

教師：今天老師帶來一首歌曲，講的也是小朋友慶祝自己的節(jié)日，我們一起來聽聽，小朋友是怎樣慶祝自己的節(jié)日，我們一起來仔細聽聽。（播放歌曲《慶祝六一》。）

3、理解歌詞內容。

教師：歌曲的名字是什么？（《慶祝六一》）歌曲里小朋友是怎么慶祝節(jié)日的呢？你都聽到什么？（請個別回答）還聽到什么呢？我們再來聽一聽！（再次聆聽歌曲）

教師小結：歌中的小朋友手拉手，慶祝自己的節(jié)日。六一、六一，大地穿上花衣。他們來到了草地上、花園里，在快樂地游戲。我們一起來跟著老師的琴聲來念念歌詞。

4、學習歌曲。

教師：聽完歌曲，念完歌詞，你發(fā)現(xiàn)這首歌曲有什么特點嗎？

教師小結：這首曲子是a、b、a、b、a的結構特征。我們邊唱邊看看是不是這樣的。

5、教師帶領幼兒學唱歌曲，根據(jù)幼兒學唱過程中的困難，進行重點講解。

6、鼓勵幼兒大膽演唱歌曲，表揚有感情表演的幼兒。

三、結束部分。復習歌曲《拾豆豆》。

慶祝六一大班教案設計意圖大班音樂慶祝六一教案篇七

1、理解歌詞內容，熟悉歌詞，熟悉旋律，初步學唱歌曲。

2、了解歌曲的結構特征，感受歌曲活潑明朗的旋律。

慶祝“六一”的錄像

律動：《織布》兩遍

發(fā)聲練習：《大雨小雨》、《山谷回聲真好聽》

1、六月一日是什么節(jié)日？

2、播放錄像：他們是怎么過六一兒童節(jié)的？（教師根據(jù)幼兒的回答給以提升）

3、今天老師為你們編了一首歌曲，名字就叫《慶祝六一》

4、教師范唱一遍，提問：歌曲的名字叫什么？

問：這首歌曲有幾段？（告訴幼兒有兩段，是ababa結構的音樂。）

6、教師完整范唱，幫助幼兒理解歌詞。

教師：請你們仔細地聽，歌里到底唱了什么？

7、教師帶領幼兒熟悉歌詞

8、教師帶領幼兒學唱歌曲

（1）根據(jù)幼兒學唱過程中的困難，進行重點練習。

（2）學唱歌曲2—3遍。

慶祝六一大班教案設計意圖大班音樂慶祝六一教案篇八

設計意圖怎么寫？

教學設計的意圖就是要明確教學的目的，也就是教學設計所要達成的目標，一般情況下，教學設計是為了達成某種目的而進行的，因此意圖也就是你要進行教學設計的目的！

怎樣寫小學數(shù)學教學設計

一、教材內容分析本課教材是 本節(jié)的重點是

二、教學目標知識與技能：情感態(tài)度與價值觀：

三、學習者特征分析

四、教學策略選擇與設計

五、教學環(huán)境及資源準備

你具體選要寫小學數(shù)學的哪節(jié)課。然后按下面幾個部分寫。也可以網(wǎng)上搜索具體內容的教學設計。

大班健康活動:《戶外體育活動游戲》教案

一、設計意圖： 幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。大班幼兒對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據(jù)本班幼兒的實際能力，設計了“靈巧的身體”系列活動，在活動中，幼兒積極思考、嘗試，利用身體各部分來移動，滿足了幼兒的興趣與需要。為盡量地滿足幼兒創(chuàng)造游戲的興趣與欲望，特設計本次活動?；顒又荚谧層變涸谟鋹偟那榫w下，積極動腦，大膽參與，主動地探索箱子的不同玩法。

慶祝六一大班教案設計意圖大班音樂慶祝六一教案篇九

1、在歌唱活動中體驗節(jié)日的幸福和快樂。

2、會用活潑歡快的情調，有表情地演唱。

3、能大膽表現(xiàn)歌曲的內容、情感。

4、在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

音樂磁帶。

1、在歡快的.樂曲中自由做動作跳入活動室。

2、感受理解新歌。

（1）提問：六一節(jié)小朋友最喜歡趕什么？交流已有的有關六一活動經(jīng)驗，與幼兒共同理解歌詞，跟著音樂旋律有節(jié)奏地朗誦歌詞。

（2）教師完整演唱歌曲，幼兒欣賞并感受歌曲活潑歡快的情調。

3、幼兒先分樂句，后整首跟唱歌曲。

4、幼兒戴著發(fā)套自由地演唱和表演歌曲，體驗節(jié)日的幸福和快樂。

5、復習邀請舞，進一步感受活潑歡快的節(jié)日氣氛。

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