時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，讓我們一起來學習寫計劃吧。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應該怎么制定呢？下面是小編整理的個人今后的計劃范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。
活動計劃篇一
根據(jù)學生的實際情況，培養(yǎng)學生的學習興趣 , 分散難點抓好關(guān)鍵。既要以 “奧林匹克系列叢書” 為藍本進行教學，又要刪繁就簡，深入淺出的補充一些必要的知識。在教學中，簡單知識放手自學；中等難度的適當點撥；難度大的詳細講解。對成績稍差的重點指導；成績突出的高標準要求。加強直觀性，注重操作能力的訓練，同時注意培養(yǎng)學生思維的靈活性，判斷的正確性、合理性、嚴密性。最終達到培養(yǎng)興趣、啟迪智慧、發(fā)展思維，授之以漁的目的。
從《奧林匹克數(shù)學課本》、《全國小學數(shù)學奧林匹克模擬試卷》和《小學數(shù)學應用開放題》中選擇適合二年級學生的內(nèi)容，同時配以相應的生活中有趣的數(shù)學問題。
1、讓學生利用已有知識和經(jīng)驗，通過進行合作與交流互動的過程來學習數(shù)奧知識。
2、讓學生在操作、動手實踐中學習數(shù)奧知識。
3、引導學生通過觀察，合作探究找出特點、發(fā)現(xiàn)規(guī)律 ，訓練學生思維，進而進行實際應用。
4、每學完一項內(nèi)容，對學生進行一次測試，反饋學生學習情況，提高分析問題和解決問題的能力。
第一、 四周：算的巧
第五-----七周：你會數(shù)嗎？（角，線段、三角形）
第八----- 十周： 數(shù)字謎
第十一-----十四周： 推理題
第十五-----十六周： 總復習
活動計劃篇二
新學期開始了，從本學期開始我校學習美術(shù)的隊伍更加壯大了，為了豐富學生的美術(shù)知識，開闊學生的視野，調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性，更好的讓學生學好美術(shù)，美術(shù)第二課堂制定了如下計劃：
三至六年級學生（分兩組：三、四年級一組，五、六年級一組）
按學校規(guī)定每雙周周二第七節(jié)課，一般情況下每單周周二第七節(jié)課也活動，小學美術(shù)活動課計劃，其它教案《小學美術(shù)活動課計劃》。
1. 吸收各班的美術(shù)愛好者和學習美術(shù)的佼佼者，以鼓勵和提高學生興趣為主，對課堂的教學內(nèi)容進行鞏固和復習，扎實學生的美術(shù)基礎。
2. 多介紹課外的英語知識來豐富學生，同時以多種形式開展活動來激發(fā)學生興趣，以便平時能帶動其他同學去學習美術(shù)。
3. 提高學生的美術(shù)水平，大量接觸美術(shù)作品，培養(yǎng)美術(shù)尖子生，使部分同學對美術(shù)較精，能夠參加美術(shù)的各種比賽。
4. 對個別的美術(shù)學的好的同學進行輔導，多參加一些比賽。
以上就是我二課小組的安排，我會盡自己最大的努力開展活動，輔助美術(shù)教學，培養(yǎng)學生能在比賽中取得好的成績。
活動計劃篇三
我校圍繞“說好普通話，圓夢你我他”這一活動主題，在第十七屆普通話宣傳周里開展了各種形式的推普宣傳活動，進一步提高全校師生員工的語言文字規(guī)范意識和參與推普意識，努力構(gòu)建和諧校園，積極營造良好的校園語言環(huán)境，使語言文字規(guī)范化工作得以向縱深方向發(fā)展。為了今后更好的做好“推普”工作，現(xiàn)對“推普周”活動情況總結(jié)如下：
1、在學校電子屏幕出示宣傳標語，張貼宣傳畫。
2.學校利用9月15日早晨的升旗儀式，揭開了本?！巴破罩堋钡男蚰?。升旗儀式上，對全校師生作推普工作動員：使全體師生推普活動的意義及本屆“推普周”活動的方案，激發(fā)師生自覺使用普通話和規(guī)范字的意識，使全校師生積極參與推普活動。
3、校園廣播站以“說好普通話，圓夢你我他”為主題，開設“相聲、經(jīng)典誦讀、如何說好普通話”等欄目。掀起同學們推普活動的高潮。
1.各班均以“推普周”為契機，開展了豐富多彩的主題隊會活動。中高年級同學們用標準的普通話誦讀經(jīng)典，增強了同學們對祖國語言的熱愛，低年級開展的“講普通話，說禮貌語”等活動更是促進了推普活動的開展。
2.各班以小隊為單位開展了“啄木鳥在行動”的小隊活動，擴大了宣傳的力度。利用節(jié)假日對自己所接觸的社區(qū)、街道等公共場所的宣傳欄進行糾錯，活動開展得有聲有色。隊員們對自己身邊的錯別字進行了搜查，一邊認真查找不規(guī)范字，一邊與身邊商店、餐館的叔叔 阿姨交流，向他們宣傳講普通話、寫規(guī)范字的意義。孩子們發(fā)現(xiàn)了許多不規(guī)范字和錯別字，并立刻善意地提醒，幫助他們及時改正。這次啄木鳥糾錯活動，使孩子們深深地體會到自己說好普通話，寫好規(guī)范字的重要性。
3、我校代表隊參加20xx年集美區(qū)“我圓我夢”經(jīng)典誦讀大賽，獲得了一等獎，被選拔參加市賽，并且在市賽中獲得二等獎。
雖然“推普周”是短暫的，但是我校的語言文字工作是持久的。學校推普工作領(lǐng)導小組
的檢查督促使全校師生時時處處講規(guī)范語，寫規(guī)范字。學校語文組強化學生朗讀、說話、寫字的規(guī)范性。同時，繼續(xù)完善晨讀的檢查制度，確保晨讀的時間、人數(shù)、質(zhì)量，班級“推普員”能指導學生準確、規(guī)范、感情地朗讀課文。
經(jīng)過全體教師的共同努力，所有在校人員逐步感受到普通話說得好是有文化、有修養(yǎng)、有氣質(zhì)的標志。使全體教師變被動學習使用為主動學習使用，并把學習和使用普通話看作是充實自我、完善自我和對美的追求，使推廣普通話進入了一個新的境界。
活動計劃篇四
綜合實踐活動是國家基礎教育新課程計劃規(guī)定的中小學必修的一門新課程。它的實施不是既定課程計劃和教學方案的落實，而是教師與學生合作開發(fā)、設計、實施、評價的整體過程，從而是一個探究、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的過程。經(jīng)過近十年的探索，綜合實踐活動的課程價值得到了一致認可，涌現(xiàn)出一大批先進學校和教師，也開發(fā)出大量的經(jīng)典案例。然而，部分學校領(lǐng)導、教師、學生乃至家長對綜合實踐活動課程的認識存在差異，師資配備明顯不足，兼職教師居多，造成該課程的開發(fā)與實施不均衡。因此，研究并把握綜合實踐活動課程實施模式及其特征，對于該課程的常態(tài)化實施具有重要的理論指導與實踐操作意義。
《基礎教育課程改革綱要》中明確指出，綜合實踐活動課程的本質(zhì)在于“讓學生自主參與到開放式的綜合應用實踐活動中，通過切身的身心體驗，從而達到綜合素質(zhì)的提高和多方面能力的協(xié)調(diào)發(fā)展”。正如美國教育家杜威所說：“個體要獲得真知，就必須在活動中主動體驗、嘗試、改造，必須去做”，其主要精神就是讓學生在實踐中體驗，在體驗中發(fā)展。
什么是體驗？從教育的角度看，體驗是一種親歷親為的活動，是一種積極參與活動的學習方式，是一種從整體上把握客觀事物與自身意義關(guān)聯(lián)的活動過程。它常常從整體的角度去理解對象的意義與價值，及其與自身的關(guān)系。通常而言，體驗的意義是內(nèi)隱的。因而可以說，體驗是自主的個體在特定的情境中，為了獲取客觀事物與自身意義關(guān)聯(lián)與價值關(guān)涉而歷經(jīng)接受、批判、反思和建構(gòu)這一過程的主觀內(nèi)省活動。一般來說，體驗具有建立在客觀基礎之上的主觀性特征。
根據(jù)綜合實踐活動課程內(nèi)在的基本理念（學生的主體性，課程的實踐性、活動性，知識的整合性，學生發(fā)展的全面性、多樣性），在大量課例研究的基礎上，我們提出了“實踐體驗”的綜合實踐活動課程實施模式，并擬定了該模式的基本操作結(jié)構(gòu)及師生活動流程圖，圖示如下：
“實踐體驗”模式的基本操作結(jié)構(gòu)包括五個階段：確定主題階段、設計準備階段、自主活動階段、交流評價階段、拓展延伸階段。
在這五個階段中，學生活動的流程是：提出問題、篩選問題——制定計劃、提出假設——具體行動、過程展開——展示成果、形成結(jié)論——應用實踐、生成問題。教師的指導活動有：營造情境、引發(fā)問題——提供背景、指導計劃——提出建議、參與活動——提煉方法、測查評價——創(chuàng)造條件、拓展提升。
第一個階段是確定主題。其中，學生選擇和提出活動的主題或課題的過程，就是學生體驗活動的過程，對發(fā)展學生的問題意識和探究意識，提高從實際中分析問題的能力，具有重要的發(fā)展價值。在確定主題階段，要求在教師的指導下，學生自主地選擇、提出和確定活動的主題或課題。教師要善于營造問題情境，引發(fā)學生的問題意識，引導學生盡可能多地提出相關(guān)問題，并對學生提出的活動主題給予充分的肯定，引導學生通過討論加以完善。
第二個階段是設計準備。教師首先要采取多種形式，提供與活動主題相關(guān)的背景資料，使學生明確活動的任務。一般可以講故事、開設講座、組織參觀訪問等，目的在于做好背景知識的鋪墊，激活學生原有的知識儲備，提供研究活動的范圍，誘發(fā)學生探究活動的動機。與此同時，學生要在教師指導下，學習從多個角度去發(fā)現(xiàn)問題和分析思考問題，制定綜合實踐活動的實施方案，形成最基本的目標和思路，邀請校內(nèi)外指導教師提供幫助并共同參與研究活動。
制定活動方案的過程，也是發(fā)展學生的規(guī)劃和組織能力的過程。因而，在準備階段，教師應充分放手讓學生自主制定活動方案或研究方案。只有學生自主制定活動方案，他們才能更加明確開展綜合實踐活動的意義和價值。
綜合實踐活動實施方案一般包括：
①活動的主題或課題；
②活動的內(nèi)容；
③活動的具體目的和任務；
④活動的對象、情境、時間和空間；
⑤活動的具體過程；
⑥任務和分工；
⑦保證條件。
在學生制定活動方案的過程中，教師可根據(jù)學生的實際情況，有針對性的加以指導，引導學生制定出切實可行的活動方案。
第三個階段是自主活動，也叫做實踐體驗、解決問題階段。在確定需要研究解決的問題以后，學生要進入具體的實踐活動，也就是解決問題過程，通過實踐體驗，形成一定的觀念、態(tài)度，掌握一定的方法。
本階段中，學生實踐、體驗的內(nèi)容包括：在開放情境中主動搜集和處理文獻資料或研究素材，小組合作與各種形式的人際交往、溝通，以科學態(tài)度解決實際問題，從一定角度認識環(huán)境、了解社會、發(fā)現(xiàn)自我。
在解決實際問題的過程中，學生往往會碰到各種困難，小學生興趣激發(fā)快、變化也快的特點容易使他們的探究活動不能持久，需要得到教師的及時關(guān)心、指導和督促。
第四個階段是交流評價。學生要有始有終地完成活動項目任務，爭取達到預期的目標。但是，經(jīng)過努力仍不能獲得滿意的結(jié)果也是正常的，并不意味著學習的失敗。
在這一階段，學生要將自己或小組經(jīng)過實踐、體驗所取得的收獲進行整理、加工，形成書面材料和口頭報告材料。成果的表達方式要多樣化，除了按一定要求撰寫實驗報告、
調(diào)查報告以外，還可以通過開辯論會、研討會、搞展覽、編刊物、制作網(wǎng)頁等方式加以表達。將研究成果整理以后還必須以口頭報告的方式表達。
學生通過交流、研討與同學們分享成果，這是綜合實踐活動課程不可缺少的一個環(huán)節(jié)。在交流、研討中，學生要學會理解和寬容、贊美與分享，學會客觀地分析和辯證的思考，也要敢于和善于申辯。
綜合實踐活動的評價是貫穿于學生活動全過程的多元評價，不僅僅只局限在交流評價階段，評價的內(nèi)容與形式，應充分體現(xiàn)綜合實踐活動的價值取向，促進綜合實踐活動目標的達成。
第五個階段是拓展延伸。在這個階段，教師要盡可能地創(chuàng)造條件、提供場所，讓學生能夠?qū)⒆约旱难芯砍晒麘糜趯嵺`中，解決一些生活中的實際問題。在應用中，學生的認識得到拓展和提升，同時又有可能生成更多新的問題，有待于我們開展新的研究活動。
當然，綜合實踐活動的生成性問題，不僅僅體現(xiàn)在活動的拓展延伸階段，他應該體現(xiàn)在綜合實踐活動的每一個活動環(huán)節(jié)之中，在活動的任何一個階段，學生都有可能在研究既定主題的同時，生成一些新的問題來開展研究，甚至有的同學還會放棄原有的研究主體，去研究活動過程中生成的新的問題，這些都屬于正?，F(xiàn)象。遇到這種情況，教師不要批評學生，要保護學生的這種善于思考、敢于嘗試的積極性，并且指導學生重新調(diào)整自己的研究活動方案，引導他們按照新的方案開展自己的活動。
1.此模式適用于小學3～6年級不同形式和內(nèi)容的綜合實踐活動，包括主題活動、課題研究、作品制作、科技創(chuàng)新、社會實踐等。
2.在實施過程中，要充分發(fā)揮學生的主體作用，引導學生親身經(jīng)歷實踐活動過程，關(guān)注學生實踐活動的親身體驗，既要體驗成功的喜悅，也要反思失敗的教訓。
3.此模式中表述了一個完整活動過程的五個階段，實際操作中，教師要根據(jù)學生實際情況以及具體的活動形式和內(nèi)容靈活處理，活動時間可以是短期、中期和長期；活動空間可以是室內(nèi)、室外或室內(nèi)外結(jié)合；活動過程可以是完整的五個階段，也可以選擇性地引導學生重點經(jīng)歷某些階段。
4.教師要深刻理解師生活動流程圖，正確處理師生關(guān)系，把握好組織與引導的時機和尺度，努力營造寬松和諧的活動氛圍，確保活動得以深度開展。
5.要強調(diào)主體，關(guān)注生成。既要關(guān)注學生親歷活動過程后的收獲與體驗，還要重視學生在活動過程中生成的新問題。因此，活動流程和教學結(jié)構(gòu)不能機械照辦，學生活動流程可能因生成新的問題而發(fā)生改變，教學結(jié)構(gòu)也就有可能因此而進行調(diào)整，可以是順序的調(diào)整，也可以循環(huán)反復，還可以從活動的某一個階段回到上一個階段或前幾個階段。
活動計劃篇五
為迎接“五一勞動節(jié)”的到來，讓幼兒對“五一勞動節(jié)”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發(fā)幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節(jié)日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領(lǐng)，長大了用自己的勞動去創(chuàng)造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。
1、介紹“五一”國際勞動節(jié)。
了解五一勞動節(jié)的由來，初步理解五一勞動節(jié)的含義。
2、繪畫“各行各業(yè)勞動人民”美術(shù)作品。
介紹各行各業(yè)的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。
3、談話：說說“我的爸爸媽媽”
相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。
4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。
5、手工：制作“美麗的花”。
組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業(yè)的勞動者，并說一聲祝福的話。
6、學唱歌曲《勞動最光榮》。
能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，愿意在大家面前演唱歌曲，表達自己對勞動人民的熱愛。 五一節(jié)前幼兒園安全教育計劃
五一勞動節(jié)假日將至，在節(jié)假日為了加強幼兒的安全自我保護意識，讓幼兒健康的成長，特定計劃如下：
一．培養(yǎng)幼兒的交通安全意識。
1．教育幼兒認識交通安全標志，乘車時不要把手和頭伸出窗外，坐時要坐穩(wěn)，坐好。
2．教育幼兒不要在馬路上亂跑、打鬧。不要在鐵路和公路旁玩耍。不要隨便坐別人的車輛。不跟陌生的人走。
二．培養(yǎng)幼兒防火、防電、防地震等安全意識。
1．防火安全。教育幼兒不玩火，不燃放煙花爆竹，學會打火警電話（119）。掌握火災發(fā)生時正確的自救方法。
3．防地震安全。教育幼兒學會看地震前的預兆，發(fā)生地震時，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
三．加強自我保護能力，增強安全意識
如獨自在家，要求孩子不要獨自出門，不輕信陌生人的話，不玩火，不玩電，不爬窗戶、不玩弄小刀、剪子，不胡亂吃藥??等等。
四．其它安全方面。
1．幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西，懂得不能隨便離開大人或集體。
2．讓幼兒知道110、120、119緊急呼叫電話的號碼和用途，遇到緊急情況，能呼叫求救，最大限度地消除不安全因素。
總之，孩子的健康成長，就是老師最大的心愿。
活動計劃篇六
使新干事感受到團委大家庭的和諧與溫暖。讓各部門干事相互認識，加深各部門間新干事的友誼，更有利于將來工作的開展。同時也加強管理學院學生與老師的交流。實踐部與社團部進行合作，將小出游與內(nèi)部建設晚會相融合，即增加了出游的意義，也是內(nèi)部建設晚會更加浪漫有趣。
西沖海灘。
金色沙灘如綢緞般飄逸、舒暢。山、海、湖、岬角風光旖旎，青山綠水、海天一色，無敵風光，無敵海景——西沖，最幽靜的那個浪琴灣。去西沖的人都說，西沖是上帝給深圳人的造化。第一感覺是好大，西沖沙灘長約5公里，沙灘就像一條蜿蜒的銀帶連接在兩山之間。旁邊的山上可做觀景臺，日出、日落將盡收眼底。中國最美麗的八大海岸線之一，這里山勢陡峭，山谷幽深，奇峰怪石眾多。而結(jié)白細軟的沙質(zhì)海灘與蔚藍大海融為一體，海浪、沙灘、貝殼仿佛在向你訴說著海的故事。
時間：10月中旬，一天一夜
地點：西沖海灘
活動內(nèi)容：內(nèi)部篝火晚會、賞月、燒烤、放孔明燈、煙火 參加人員：管院老師、13屆團委
工作人員：實踐部（負責晚會策劃、孔明燈、策劃）
社團部（負責旅行生活事物）
14：00 在腳踏實地集合
14：30——15：30 從學校出發(fā)到西沖海灘，在車上進行安全教育 15：30——17：30 在小木屋安頓下來，后開始自由活動，漫步海灘欣賞秀麗景色，游泳，沙灘足球排球等。
18：00——19：30 燒烤活動開始，雞翅、雞腿、香腸、肉丸、玉米、茄子、辣椒等等，當然還有自己啤酒、飲料等；歡笑加游戲，玩轉(zhuǎn)西沖。
19：30——21：30 進行晚會表演和游戲聯(lián)歡和賞月
21：30——10：00 海灘煙花，可以人手一把煙花，沿著海灘齊火點燃，幻化出一道海上的彩虹，如詩如幻，在這夢境中我們各自陶醉在久違的童趣中。
10：00——10：30 放孔明燈許愿
10：30——11：30 分隊進行著殺人、一個船長、美女與色狼、我愛你、皇帝、老實話大冒險等等戶外活動經(jīng)典游戲，每組游戲的成員不是固定的，領(lǐng)隊隨時在調(diào)配著男女生的交換搭配，以便讓干事之間的交流進行的更廣泛，更徹底。
11：30 該休息的休息，精神抖擻的可以繼續(xù)玩著自己鐘愛的游戲，肚子空空的可以繼續(xù)燒烤。
次日
05:30——8：00看海上日出、自由活動
10:00 合影留念后返回校園
（如果第二天大家愿意，可以開始穿越沙灘、石灘、岸灘，遠眺大三門島、小三門島、拍浪角探險，或者可以乘上小飛（快艇）到對面的情人島，島不大，但可是撿貝殼的好地方，也可以在海邊游泳、漫步、吹海風等）
如果團委不能接受這個活動，我們可以再部門自己搞，一樣可以邀請書記和老師，時間可以隨大家的時間而改變，不一定要中秋，內(nèi)部建設嘛，有趣，又能使大家快速融合，感受部門溫暖，以便日后開展工作，美麗的夜色、舒服的海風、很多朋友、孔明燈、煙花、美食，哈哈，是我一直的夢想^^
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