在現(xiàn)在社會(huì)，報(bào)告的用途越來越大，要注意報(bào)告在寫作時(shí)具有一定的格式。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報(bào)告嗎？下面是小編給大家?guī)淼膱?bào)告的范文模板，希望能夠幫到你喲!
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇一
勞技學(xué)科在學(xué)校歷來是次科，因此學(xué)生的基礎(chǔ)也比較薄弱，普遍不感興趣。為了糾正這一觀點(diǎn)，提高學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清了每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如四季的花卉分別有哪些等等，努力營(yíng)造一個(gè)的良好氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的成功與快樂。
在業(yè)務(wù)上，本人從不以自己多年教學(xué)的“豐富經(jīng)驗(yàn)”自居。本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，鉆研教材教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂45分鐘的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程當(dāng)中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。要充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂45分鐘的效率，我們要與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)探究教學(xué)新理論新實(shí)踐。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程當(dāng)中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。與學(xué)生多談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上與生活上的各種困惑。同時(shí)，面對(duì)個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生，也實(shí)行嚴(yán)格要求、正確導(dǎo)向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀。面對(duì)各層次的學(xué)生，我既要關(guān)愛大部分學(xué)生，又要面對(duì)個(gè)別不守紀(jì)律的搗蛋分子實(shí)行嚴(yán)格要求。課堂上，我盡量做到分層施教與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合；課余，我讓優(yōu)秀學(xué)生與“待進(jìn)生”實(shí)行“一幫一”結(jié)對(duì)子，互幫互助，共同提高。一年來，學(xué)生們?cè)颈∪醯幕A(chǔ)知識(shí)有了穩(wěn)步提高。
部分學(xué)生多年來形成的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，還有待進(jìn)一步規(guī)范和引導(dǎo)；今后，本人將繼續(xù)本著“教到老，學(xué)到老”的精神，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；繼續(xù)保持與學(xué)生家長(zhǎng)的緊密聯(lián)系，共同配合，把我們的下一代教育好，培養(yǎng)好，爭(zhēng)取個(gè)人成長(zhǎng)與學(xué)生成長(zhǎng)實(shí)現(xiàn)雙豐收。
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇二
時(shí)間過得真快，在平淡與忙碌中，一學(xué)期的工作就這樣一晃而過，半年來，在學(xué)校和教研組正確領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師的大力協(xié)作下，我順利完成了學(xué)期初的預(yù)定目標(biāo)，取得了較為令人滿意的成績(jī)?，F(xiàn)將本學(xué)期的七年級(jí)勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
開學(xué)初，遵照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，我制訂了一套切實(shí)可行的工作計(jì)劃，并盡可能地按計(jì)劃開展了豐富多彩的活動(dòng)：如制作筆筒比賽、創(chuàng)意作品展覽等一系列活動(dòng)，我自己也有幸去其他學(xué)校參加豐富的勞技教研活動(dòng)，回來后受益匪淺，使我的教學(xué)行為日趨規(guī)范，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣也日益高漲，對(duì)勞技課的學(xué)習(xí)氛圍空前濃厚。
這學(xué)期，我們學(xué)校組織我和其他勞技教師一起去外地參觀學(xué)習(xí)別校勞技課的寶貴經(jīng)驗(yàn)，回來后結(jié)合我校的教學(xué)實(shí)際，我有計(jì)劃地學(xué)習(xí)了《藝術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勞技新課程標(biāo)準(zhǔn)》等，提高自身修養(yǎng)，不斷更新教育理念，改進(jìn)課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法。
在工作中，我做到端正態(tài)度，踏踏實(shí)實(shí)、一步一個(gè)腳印的從常規(guī)工作做起，努力提高教學(xué)工作的效率和教育教學(xué)質(zhì)量。這學(xué)期我能夠做到鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，耐心輔導(dǎo)學(xué)生。并由組長(zhǎng)牽頭，組員間互相觀摩交流，發(fā)揮備課組集體的智慧。并且利用沒課的時(shí)候聽課，聽的學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長(zhǎng)處，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高。
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開展，老師們都能克服各種困難圓滿地完成任務(wù)。認(rèn)真的出好各種板報(bào)宣傳等。
1、按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，安排教學(xué)任務(wù)。
2、督促自己認(rèn)真?zhèn)湔n，使教學(xué)能正常開展。
3、通過聽課、評(píng)課和研討會(huì)，促進(jìn)自身經(jīng)驗(yàn)和信息交流。
4、積極進(jìn)行如折紙、剪紙、創(chuàng)意用品制作等一系列課外拓展活動(dòng)。
今后我將認(rèn)真貫徹落實(shí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，以推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教師的教學(xué)素養(yǎng)和教學(xué)水平作為自己的教學(xué)準(zhǔn)則，通過規(guī)范的教學(xué)活動(dòng)和豐富的教研活動(dòng)，提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美和創(chuàng)造美的能力，促使他們?cè)诘?、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展，同時(shí)營(yíng)造出濃厚的文化藝術(shù)氛圍。我也將試著不斷改進(jìn)教學(xué)方法，豐富課外活動(dòng)的形式和內(nèi)容。在有效地完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，提高學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)，使我校藝術(shù)教學(xué)工作取得更好的成績(jī)。
總之，本學(xué)期忙碌而充實(shí)，在這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體中工作非常舒心。我會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)、同事們共同努力，以最佳的狀態(tài)，為學(xué)校勞技教育工作堅(jiān)定決心，樹立信心，揮灑愛心！
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇三
本學(xué)期，本人仍兼任七、九年級(jí)的勞技教學(xué)工作。新的教育理念，新課程的實(shí)施，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求。本學(xué)期以來，我自始至終以認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅(jiān)持不懈的精神，在搞好九年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)、理科教研組工作的同時(shí)，努力搞好勞技教學(xué)工作，嚴(yán)格要求學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。并取得了一定的成績(jī)。為了不斷提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)年勞技教學(xué)工作總結(jié)如下：
勞動(dòng)與技術(shù)課是一門實(shí)踐性、綜合性很強(qiáng)的學(xué)科。只有讓學(xué)生積極的投入實(shí)踐，才能將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力，才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。勞動(dòng)技能的掌握、自理能力的提高、勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成都是在勞動(dòng)實(shí)踐中實(shí)現(xiàn)的。在教學(xué)中，我先從培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)知能力入手，通過對(duì)身邊環(huán)境的感觸以及對(duì)美好生活的向往，進(jìn)一步了解到學(xué)生的思想現(xiàn)狀，以及一些學(xué)生的知識(shí)缺陷所在，逐漸摸清每個(gè)學(xué)生的基本特點(diǎn)。接著，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，開展一些豐富多彩的活動(dòng)，如：板栗樹的種植與管理；七葉樹的種植與管理；如何種菜、如何做木工、如何刺繡、如何進(jìn)行無線電維修等等，努力營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，使學(xué)生從思想上逐步扭轉(zhuǎn)對(duì)勞技的枯燥印象，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。最后，我利用各種機(jī)會(huì)，經(jīng)常給不同層次學(xué)生以成就感，讓每一位同學(xué)都能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勞技的成功與快樂。
在業(yè)務(wù)上，本人積極利用各種機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)教育教學(xué)新理念，學(xué)習(xí)勞動(dòng)技能，鉆研教法，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務(wù)理論水平。課堂上，我把學(xué)到的新課程理念結(jié)合實(shí)際，努力貫徹到課堂教學(xué)中去，以提高課堂教學(xué)的效率。課余，我經(jīng)常與同事們一起探討教學(xué)過程中遇到的各種問題，互相學(xué)習(xí)，共同提高，從中，我更是感受到了學(xué)無止境的道理。我認(rèn)識(shí)到；充分發(fā)揮課堂教學(xué)這個(gè)“主陣地”的作用，提高課堂教學(xué)的效率是關(guān)鍵。因此， 充分利用課件、網(wǎng)絡(luò)視頻對(duì)學(xué)生進(jìn)行勞技知識(shí)教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)的效果。同時(shí)，我非常注重學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。一學(xué)期來，絕大多數(shù)學(xué)生的勞技實(shí)踐能力有了明顯的提高。
勞技教學(xué)是一項(xiàng)具有危險(xiǎn)性的教學(xué)工作。在教學(xué)中，教師始終要把安全教育方在教學(xué)工作的首位。再加上勞技工具、勞技場(chǎng)地等都具有一定的危險(xiǎn)性，而七、九年級(jí)學(xué)生年齡較小，貪玩、好動(dòng)，稍不留神，就會(huì)有不安全事件發(fā)生。本人在進(jìn)行勞技教學(xué)實(shí)踐之前，首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育教學(xué)活動(dòng)中，教師始終巡視學(xué)生的安全，經(jīng)常提醒學(xué)生注意身邊的安全。一學(xué)期來，沒有出現(xiàn)過一起不安全事故。
親其師，才能信其道。在平時(shí)與學(xué)生接觸的過程中，我不以“師長(zhǎng)”自居，盡量與學(xué)生平等交往，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關(guān)愛每一位學(xué)生的成長(zhǎng)。在實(shí)踐操作中強(qiáng)化合作意識(shí) 。在勞動(dòng)實(shí)踐操作中，以小組活動(dòng)為基本形式，建立合理的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，激勵(lì)全體學(xué)生之間互相合作。強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。小組之間開展競(jìng)爭(zhēng)，使每一名學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展，特長(zhǎng)得以鍛煉，素質(zhì)得以提高，最終走向成功。追求學(xué)生人人進(jìn)步為最終目標(biāo)，以合作學(xué)習(xí)小組為運(yùn)行載體，以全員活動(dòng)為操作手段，以小組團(tuán)體成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)為導(dǎo)向，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)活力，強(qiáng)化合作意識(shí)。使每一位學(xué)生的勞動(dòng)技能都有一定進(jìn)步。 一學(xué)期來，收效良好。
1、勞技工具與學(xué)生不配套，人多工具少，勞技活動(dòng)無法正常進(jìn)行。
2、活動(dòng)項(xiàng)目不夠具體，沒有長(zhǎng)期發(fā)展的項(xiàng)目。
3、活動(dòng)項(xiàng)目沒有創(chuàng)新，不能很好地鍛煉學(xué)生的勞動(dòng)技能。
4、學(xué)生年齡懸殊、基礎(chǔ)層次不齊，給勞技活動(dòng)帶來不便。
5、部分學(xué)生的一些不良學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，很難改變。
6、一學(xué)期來，沒有完成幾件優(yōu)秀勞技作品。
總之，今后，本人將繼續(xù)堅(jiān)持學(xué)習(xí)勞技理論，改進(jìn)教法，不斷探討提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效機(jī)制；多給學(xué)生傳授勞技知識(shí)，把學(xué)生教育好，培養(yǎng)好，力爭(zhēng)使每一個(gè)學(xué)生成為社會(huì)的有用人才。
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇四
期末之際，我把這學(xué)期擔(dān)任的初一年段的勞技教學(xué)工作仔細(xì)回顧一遍，現(xiàn)將它總結(jié)如下：
（一）大部分學(xué)生能夠通過課堂教學(xué)認(rèn)識(shí)和了解盆花栽培、水仙花的習(xí)性和插花及山水盆景的基本知識(shí)；并且有相當(dāng)一部分學(xué)生在能夠主動(dòng)為自己和小組創(chuàng)造條件并能運(yùn)用學(xué)到的基本知識(shí)制作出相應(yīng)的作品。
（二）通過勞技作品的制作，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，對(duì)于事物的基本審美能力還有基本的創(chuàng)造力，同時(shí)也大幅度提高學(xué)生們對(duì)園藝課和課外活動(dòng)的興趣。
（三）通過水仙花的雕刻和花卉盆景的栽培，培養(yǎng)和加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，養(yǎng)成學(xué)生在日常生活中勤動(dòng)手、愛思考、做事有創(chuàng)意的良好能力和習(xí)慣。通過小組制作作品的方式鍛煉學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增進(jìn)了學(xué)生之間的相互了解和友誼。
（四）通過期末的技能和理論方面的考核，以及學(xué)習(xí)態(tài)度方面的考查，有98%的優(yōu)良率。
（一）課程改革的先進(jìn)理念，以全新的視角審視新課程，走進(jìn)新課程。
（二）認(rèn)真學(xué)習(xí)勞技教材上的教學(xué)過程和教學(xué)理念，平時(shí)多關(guān)注學(xué)生原有的勞技知識(shí)技能，做到課堂有的放矢。
（三）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改及評(píng)價(jià)學(xué)生作品，及時(shí)鼓勵(lì)和肯定。
（四）做好課后和課堂輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
（五）嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高。
（六）由于客觀的教學(xué)條件限制或本人的經(jīng)驗(yàn)有限，一些教學(xué)活動(dòng)無法正常開展，希望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)處室的支持和指導(dǎo)。相信在不斷的學(xué)習(xí)和探究后教學(xué)工作會(huì)有新的突破和相應(yīng)的成果。
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇五
勞技室是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行勞技能力培養(yǎng)的主要場(chǎng)所，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視勞技室建設(shè)，為每個(gè)學(xué)生能進(jìn)行勞技探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
下面對(duì)勞技室這一學(xué)期的工作進(jìn)行一下總結(jié)：
因?yàn)閯诩际乙彩钦n堂，在勞技室上課，應(yīng)跟其他課一樣，嚴(yán)肅紀(jì)律，保證課堂正常秩序。剛開學(xué)，我就對(duì)學(xué)生提出進(jìn)勞技室進(jìn)行勞技的要求，目的是養(yǎng)成學(xué)生良好的勞技習(xí)慣、行為習(xí)慣和愛護(hù)勞技室公物的習(xí)慣。比如有學(xué)生在勞技室里吃零食或大吵大鬧，在登記本上字跡潦草、涂畫，勞技完畢后不善于整理器材等，都對(duì)學(xué)生進(jìn)行了相應(yīng)的教育。
1、勞技室的材料、工具，不得私自帶出室外。
2、教育學(xué)生不浪費(fèi)材料，愛惜工具。
3、指導(dǎo)學(xué)生正確使用工具和器材，安全第一。
4、設(shè)備出現(xiàn)故障，及時(shí)給予修理
1、科學(xué)規(guī)范管理，并做好儀器使用登記
2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度，并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期勞技計(jì)劃表、并發(fā)放給每個(gè)任課老師，要求每個(gè)班級(jí)都做好一學(xué)期的勞技記載。
4、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理和特殊活動(dòng)，做好勞技室大掃除工作，保持勞技室的清潔。
為保證勞技室里的財(cái)產(chǎn)安全，師生們用完勞技室后，老師都要親關(guān)好電源，整理好器材和工具，鎖好門窗，以防教室財(cái)物丟失。
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇六
在20xx學(xué)年度，我承擔(dān)初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和七年級(jí)生物、勞技學(xué)科的教學(xué)工作，還擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的研究工作。針對(duì)七年級(jí)的教學(xué)特點(diǎn)我認(rèn)真對(duì)待，在此過程中，在七年級(jí)全體教師的幫助協(xié)作下，我從適應(yīng)繁忙、跟上工作節(jié)奏、乃至學(xué)習(xí)從繁忙瑣碎的泥潭中跳出來反思、審視自己的工作，勿庸置疑是汗水與淚水換來的?；仡^看自己緩慢成長(zhǎng)的經(jīng)歷，心中百般滋味；而每當(dāng)看到年輕教師和學(xué)生們的點(diǎn)滴進(jìn)步又覺得無限安慰、感動(dòng)，而且更感任重。以下是本人對(duì)xx學(xué)年度工作的總結(jié)：
政治思想上，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，遵紀(jì)守法。職業(yè)道德方面，熱愛教育事業(yè)，對(duì)學(xué)生的愛勝過一切。服從并做好領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作，工作積極主動(dòng)?！耙陨碜鲃t，為人師表”，我作為從事義務(wù)教育多年的老教師，根據(jù)新課程理念確定義務(wù)教育發(fā)展方向，不斷學(xué)習(xí)，不人云亦云，尋方向，找出路，也不斷提醒、鞭策著自己，不管付出辛苦，都不能使義務(wù)教育教學(xué)工作誤入歧途。
人的行為很大程度上受制于自己的思想觀念。我在這一年的教學(xué)工作中，對(duì)于自己的思想覺悟、理論水平和教學(xué)實(shí)踐、實(shí)驗(yàn)技能仍處于不斷的摸索中。為了全面透徹的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，面對(duì)的確是活生生的.學(xué)生與活生生的教材，改變理論與實(shí)踐脫離的的現(xiàn)狀，我感覺如盲人在摸索，摸到什么就是什么。后來從校本理論學(xué)習(xí)、和一些教育著作、教育教學(xué)雜志上，獲得了比從前翻閱書籍時(shí)更深刻的理解與體會(huì)、找到了支持與鼓勵(lì)。教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代。今年本人，承擔(dān)初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)和七年級(jí)生物、勞動(dòng)技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，組織科技活動(dòng)小組的教學(xué)活動(dòng)，還擔(dān)任研究性學(xué)習(xí)學(xué)科的研究工作。工作量大。備課量大，任務(wù)繁重，年近半百的我每周還有3個(gè)晚自習(xí)，其中的勞累自不必多言。準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)消耗腦力和體力，實(shí)驗(yàn)課上和科技活動(dòng)實(shí)踐指導(dǎo)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能是勞累和辛苦，每天要轉(zhuǎn)換角色，轉(zhuǎn)換思路，每天上不同的課，做不同的工作，接觸不同的人，鍛煉了我心里的調(diào)試能力，而且使自己更快的再次熟悉教材，知識(shí)量也飛速增加，并融會(huì)貫通。這對(duì)提高教學(xué)能力有很大的幫助！
這種跨頭的獨(dú)特經(jīng)歷的感受是：痛并收獲著，累并快樂著！這一學(xué)期，我們除了圓滿完成教學(xué)工作，還完成了初中和高中的生物實(shí)驗(yàn)考試任務(wù)。記得今年6月，初中實(shí)驗(yàn)考查，為了取得鮮活材料，避免陽光暴曬，影響實(shí)驗(yàn)效果，我起早貪黑去尋找，愛人曾經(jīng)抱怨我說：哪有人像你這樣的，干別人看不到的活，。純屬傻瓜！7月驕陽似火，我不顧酷暑，不顧風(fēng)雨，并且設(shè)法準(zhǔn)備取得實(shí)驗(yàn)材料。，路邊的雨水曾沖刷過我的汗水。在教學(xué)中，本人采用研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為主，提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo)。通過教育，讓學(xué)生深切的感受到擁有科學(xué)知識(shí)和科學(xué)技能能夠提高生活和工作的質(zhì)量，使自己成為一個(gè)睿智和有財(cái)富的人！本人深切的明白，教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃火焰！本人一直把教學(xué)看得很重，如何備好課、上好課一直是心里的重頭戲，一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，都會(huì)歡欣鼓舞。我們的七年級(jí)科技活動(dòng)利用每周三的7、8節(jié)組織學(xué)生完成了燕山中學(xué)校園內(nèi)植被、北外環(huán)西段、西外環(huán)北段人工植被的調(diào)查，完成霧靈山西南面人工資被和天然植被的考察，初步進(jìn)行霧靈山山前南側(cè)沖擊平原植被種類的調(diào)查，認(rèn)識(shí)了菌類植物，采集了小葉紅波的果實(shí)，學(xué)會(huì)了探究學(xué)習(xí)。本人在完成教學(xué)工作的同時(shí)，堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。同徐成林、李國(guó)棟結(jié)為“師徒對(duì)子”互相聽課，促進(jìn)兩位年輕教師的迅速成長(zhǎng)。為了配合領(lǐng)導(dǎo)和老師的工作，遇到同事有事，生病等事情，我都會(huì)主動(dòng)的迎接領(lǐng)導(dǎo)派來的新的教學(xué)任務(wù)。 今年，在領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，我們初中推廣以小組團(tuán)隊(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)為主的課堂教學(xué)模式，本人欣喜地加入到改革的行列中，把課堂還給了學(xué)生，自己只做導(dǎo)演。因?yàn)檎n堂改革，組織科技活動(dòng)課，從科技活動(dòng)內(nèi)容，從修改到上課，細(xì)節(jié)的處理，時(shí)間的安排，我都會(huì)和七年級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)、教師，活動(dòng)小組的學(xué)生商量，讓我感覺不是我一人在開課，體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。我在此感謝每一位給我無私幫助的人！
本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。
隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，我積極參加校本培訓(xùn)、政治學(xué)習(xí)、教研活動(dòng)、值日、升旗禮，做到五必到。不放過任何一次學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會(huì)，不落下每天的本職工作。在工作中，尊領(lǐng)敬導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，對(duì)人真誠(chéng)，從不鬧無原則的糾紛，盡量以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。由于大家的幫助和自己的努力工作。本人20xx年7月生物雙優(yōu)課評(píng)選獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)，20xx年做好了初中科技教學(xué)工作，初高中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作，初高中生物考查考試工作，還做好了上級(jí)文明學(xué)生大檢查，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)驗(yàn)設(shè)備大檢查，督導(dǎo)評(píng)估大檢查，學(xué)校辦學(xué)水平大檢查的各項(xiàng)工作，為我校爭(zhēng)了光，20xx年11月受到校領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，20xx年20xx月接受上級(jí)的指示，犧牲個(gè)人的休息時(shí)間做好了初中義務(wù)教育生物原有教學(xué)設(shè)備和緊缺設(shè)備的增補(bǔ)預(yù)算。20xx年3月輔導(dǎo)的科技大賽有一名同學(xué)獲得市級(jí)一等獎(jiǎng)，撰寫的論文《科學(xué)素養(yǎng)在生物學(xué)科課堂教學(xué)中的體現(xiàn)與滲透》20xx年3月獲得市級(jí)三等獎(jiǎng)，20xx年4月獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，7月又被天津市教育學(xué)會(huì)認(rèn)定為市級(jí)教育教學(xué)科研成果。20xx年撰寫的論文《在生物研究性學(xué)習(xí)中有效地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力》獲得縣級(jí)一等獎(jiǎng)，論文《初中研究性學(xué)習(xí)的回顧和展望》獲得縣級(jí)三等獎(jiǎng)，20xx年6月至今承擔(dān)了骨干教師課題《中學(xué)研究性學(xué)習(xí)與中學(xué)課堂教學(xué)改革研究》，xx年—20xx年承擔(dān)著《個(gè)性、特長(zhǎng)生的培養(yǎng)
與提高學(xué)生整體素質(zhì)》課題的研究與結(jié)題工作。20xx年4月接受縣教研室的指示，做好了七年級(jí)課堂練習(xí)的編寫工作，并成為編委，以后又接受教研室的指示，出了初中生物學(xué)業(yè)檢查試題。在博客上發(fā)表了教育教學(xué)心得體會(huì)等文章70多篇，拓展了燕山中學(xué)的知名度。今后本人要努力研究。多方學(xué)習(xí)，摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式。
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇七
光陰流逝，歲月荏苒，轉(zhuǎn)眼我們又度過了一年。回首一年來對(duì)學(xué)生進(jìn)行的勞技教育工作，我們深深地發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科的突出的特點(diǎn)。
開展豐富多彩的勞技教育活動(dòng)，有益于學(xué)生的身心健康。能夠受到積極的思想影響。
勞技技術(shù)課是普通高等中學(xué)對(duì)學(xué)生突施勞動(dòng)技術(shù)教育的重要課程，光對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的一個(gè)重要途徑。由于勞動(dòng)技術(shù)教育對(duì)學(xué)生的思想是潛移默化的，因此，親身實(shí)踐往往比單一的口頭說教更為有效。
勞動(dòng)技術(shù)教育是在教育者的指導(dǎo)下學(xué)生獨(dú)立自主地進(jìn)行的實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)生既要?jiǎng)幽X、又要?jiǎng)邮帧?dòng)口、這就十分有利于培養(yǎng)他們的觀察力、思考力、想象力、以及閱讀、表達(dá)、操作等能力，有利于發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。中學(xué)生開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，在課堂教學(xué)中要受到很多限制，而在勞技課上卻可以大現(xiàn)身手。
勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)是學(xué)生課余生活的主要內(nèi)容，是學(xué)校有目的、有計(jì)劃進(jìn)行的一項(xiàng)教育活動(dòng)。學(xué)生課余生活中不斷設(shè)有勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)，在許多情況下，不愿教或不會(huì)教勞技活動(dòng)，就很難教好課堂教學(xué)活動(dòng)，也就很難教好整個(gè)學(xué)校的工作。
綜上所述，正確認(rèn)識(shí)并開展勞動(dòng)技術(shù)教育活動(dòng)，并認(rèn)真地持之以恒地開展下去，對(duì)于進(jìn)一步深化新青一中教育改革，優(yōu)化教育質(zhì)量，推動(dòng)校風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)合格的后備人才，都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。因此，擺在我們教育者肩上的重?fù)?dān)，只要?jiǎng)?chuàng)造條件，使學(xué)生在校期間就盡可能地了解新成果，新技能，豐富理論知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)有一技之長(zhǎng)的人才，提高文化素養(yǎng)，陶冶情操。
勞動(dòng)技術(shù)教育這項(xiàng)工作，任重而道遠(yuǎn)！我們會(huì)不懈努力，用愛心、用智慧、用自己的生命去伴隨學(xué)生們的成長(zhǎng)！
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇八
勞技課，旨在培養(yǎng)的勞動(dòng)觀念和技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生會(huì)動(dòng)手、能設(shè)計(jì)、愛勞動(dòng)。使他們成為具有精神和創(chuàng)造能力的新人。本學(xué)期我們依據(jù)課程目標(biāo)和我們年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)來，制定了本學(xué)期的勞技計(jì)劃，通過一學(xué)期的有如下的收獲：
課堂上我們改變了過去那種以教材、、課堂為中心，以教代學(xué)，教給知識(shí)重結(jié)論、輕過程，缺乏教學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)過程的方式。讓學(xué)生自覺探索、不斷發(fā)揮主觀能動(dòng)性，在教學(xué)中緊密結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)教師點(diǎn)撥下學(xué)生主體性的實(shí)踐過程性，重視激發(fā)學(xué)生的求知欲和探索興趣，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題，從而取得解決實(shí)際問題的成功體驗(yàn)。
興趣是人積極認(rèn)識(shí)事物或關(guān)心活動(dòng)的心理傾向，是活動(dòng)的機(jī)制。因此，我們?cè)诨顒?dòng)中重視學(xué)生興趣的培養(yǎng)、開發(fā)和利用。在教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)實(shí)際的技術(shù)活動(dòng)或技術(shù)成果情景激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就會(huì)加大思維訓(xùn)練的力度和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。讓學(xué)生自己想象設(shè)計(jì)一個(gè)造型，而不是教師固定一個(gè)模式。在學(xué)生的想象設(shè)計(jì)中，教師要注意鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生自信，敢于標(biāo)新立異，敢于展示個(gè)性，敢于追求成功。只有這樣，才能表現(xiàn)出學(xué)生的創(chuàng)新能力。這樣學(xué)生學(xué)得主動(dòng)、生動(dòng)，自然會(huì)品嘗到學(xué)習(xí)的樂趣，成功的喜悅，自然會(huì)有信心再去追求十次百次的成功，學(xué)生創(chuàng)新能力也會(huì)隨之得到培養(yǎng)和提高。學(xué)生做好后，我們又布置了展示臺(tái)，把學(xué)生的作品展示出來，組織觀看評(píng)議、評(píng)比，以此來提高學(xué)生的鑒賞能力，審美情趣。再次感受成功的喜悅。
在我們提倡讓課堂充滿生命的活力的時(shí)候，就意味著要學(xué)生能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，也即把學(xué)習(xí)的自由還給了學(xué)生。試想一下，如果我們把每件事情都手把手地教學(xué)生，或者要他按照教師的規(guī)定來按部就班，我們的學(xué)生怎么可能有主動(dòng)參與的積極性和發(fā)現(xiàn)、發(fā)展的機(jī)會(huì)，創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力又何從培養(yǎng)？當(dāng)然，留給學(xué)生自由，并非放任自由，教師在努力為學(xué)生創(chuàng)造自由的同時(shí)，應(yīng)正確把握教學(xué)的流向，給學(xué)生以恰當(dāng)?shù)囊?guī)范。
教育心理學(xué)研究證明：正確的評(píng)價(jià)，適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵(lì)，可以激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心、自尊心。要培養(yǎng)每一個(gè)同學(xué)的創(chuàng)新精神，就必須以正面鼓勵(lì)為主。小學(xué)生具有很強(qiáng)的表現(xiàn)欲，但也有一些學(xué)生，怕提問或作答時(shí)出現(xiàn)差錯(cuò)，同學(xué)笑話。不敢大膽、放手去表現(xiàn)，此時(shí)教師應(yīng)善于尋找課堂的興奮點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽地提問，支持學(xué)生獨(dú)樹一幟的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)方法，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。我們說創(chuàng)造力人人都有，我們的學(xué)生個(gè)個(gè)聰明，教師要捕捉學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的一個(gè)個(gè)小小思想火花，或用親切的言語或用會(huì)意的微笑、贊許的目光等身體語言，及時(shí)給予肯定。即使有些是錯(cuò)誤的想法、回答，教師也要不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià)，使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉快的心理體驗(yàn)，感受到勞動(dòng)本身的樂趣。讓創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛充滿整個(gè)課堂，最大限度地發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，真正體現(xiàn)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。因此，教師的熱情鼓勵(lì)，無疑是一種強(qiáng)大有力的催化劑，可以激勵(lì)學(xué)生，活躍思維，從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。激勵(lì)評(píng)價(jià)的方式，可以用口頭表揚(yáng)，作業(yè)加分，發(fā)獎(jiǎng)狀，評(píng)選小能手等各種形式，對(duì)學(xué)生的參與及時(shí)給予肯定；也可以經(jīng)常在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，以及雖然有缺點(diǎn)但有創(chuàng)意的作品。給他們以激勵(lì)，保護(hù)他們的奇思妙想，那么，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)充滿著渴望，也在渴望中激發(fā)了他們的創(chuàng)新精神，使不同層次的學(xué)生都能獲得跳一跳摘到果子的成功和喜悅。
經(jīng)過一學(xué)期的探索與實(shí)踐，我們深深地體會(huì)到：教師必須尊重學(xué)生的個(gè)性，激發(fā)學(xué)生的興趣，開展創(chuàng)造性的教學(xué)活動(dòng)，使課堂形成一種和諧的環(huán)境；使每個(gè)學(xué)生都能夠自主地、生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，只有這樣才能充分發(fā)揮出他們的創(chuàng)新實(shí)踐潛能。
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇九
在緊張忙碌的半年中，本學(xué)期即將結(jié)束。對(duì)此付出了很多努力，得到了很多收獲，也總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為更好的開展今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：
能夠自覺遵守“教師法”等法律法規(guī)，在教育教學(xué)中同黨和國(guó)家的方針政策保持一致，做到依法執(zhí)教。熱愛教育，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé)。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。尊重家長(zhǎng)，認(rèn)真與家長(zhǎng)交流教育經(jīng)驗(yàn)，并在教學(xué)中體現(xiàn)“孝順父母，體諒家長(zhǎng)”等中國(guó)傳統(tǒng)理念，使學(xué)生受到良好熏陶。在工作中，能做到謙虛謹(jǐn)慎，尊重同事，相互學(xué)習(xí)，相互幫助，關(guān)心集體，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù)。堅(jiān)持高尚情操，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。
在工作中努力鉆研業(yè)務(wù)，虛心向各學(xué)科老師求教，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，創(chuàng)造性地探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教科研水平。實(shí)際操作是中小學(xué)勞技課的“重頭戲”。勞技課以技能訓(xùn)練為主，學(xué)生接觸實(shí)際，視聽結(jié)合，手腦并用，施展才華，大顯身手，是學(xué)生掌握技術(shù)的主要環(huán)節(jié)，突出的是時(shí)間和應(yīng)用，并以此來提高學(xué)生勞動(dòng)素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。在這一學(xué)期的教學(xué)過程中我深刻體會(huì)到，勞技課涉及到數(shù)學(xué)等多學(xué)科，綜合性，實(shí)踐性很強(qiáng)，要想把學(xué)生培養(yǎng)成勤動(dòng)手，多動(dòng)腦，會(huì)操作、有技能、懂技巧的一代新人，必須在重視思想品德教育的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)實(shí)作，注重學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。經(jīng)過多年探索，總結(jié)出以實(shí)習(xí)操作為中心的“引發(fā)情趣明確目標(biāo)示范仿效實(shí)習(xí)操作指導(dǎo)糾誤作品評(píng)展”六步實(shí)作教學(xué)程序。
在這個(gè)是做流程中，師生感情和諧融洽，雙邊同時(shí)活動(dòng)。學(xué)生在教室的引導(dǎo)下，情緒飽滿，思維活躍，有效發(fā)揮生動(dòng)活潑，主動(dòng)的學(xué)習(xí)行為，動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，操作訓(xùn)練如期完成。教師根據(jù)實(shí)際，本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力這個(gè)目標(biāo)、實(shí)施教學(xué)，老師帶領(lǐng)學(xué)生，是全體學(xué)生都動(dòng)起來，在理論指導(dǎo)下，師生協(xié)調(diào)，共同活動(dòng)。教師引著這學(xué)生，從知識(shí)的海洋駛?cè)雽?shí)踐的海洋，將學(xué)生頭腦中的數(shù)學(xué)等各學(xué)科的知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐，促使知識(shí)活化，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知過程的第二次飛躍，讓學(xué)生的形象思維、邏輯思維和創(chuàng)造思維變得生動(dòng)、形象、深刻、完整，增長(zhǎng)能力和智力。搞好勞技實(shí)作教學(xué)，促使學(xué)生動(dòng)手操作，動(dòng)腦思考，讓學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)新情況，解決新問題，有所突破，有所創(chuàng)新，逐步形成獨(dú)立思考能力，萌發(fā)創(chuàng)造性活力。
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十
作為自然、勞技兩門學(xué)科的教研員。我正確處理兩門學(xué)科間的關(guān)系，科學(xué)制定工作計(jì)劃，合理安排各項(xiàng)工作，圓滿完成了工作計(jì)劃中的各項(xiàng)任務(wù)及市、縣教研室布置的工作，具體工作小結(jié)如下：
堅(jiān)持以學(xué)校制定的“十多十少”師德公約為行動(dòng)準(zhǔn)繩，嚴(yán)格遵守教育法規(guī)和校紀(jì)校規(guī)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤懇踏實(shí)，具有默默無聞的奉獻(xiàn)精神。積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，樂于助人，凡事能從大局出發(fā)，不計(jì)較個(gè)人得失，有集體榮譽(yù)感，組內(nèi)組外團(tuán)結(jié)互助，與基層教師和睦相處，作風(fēng)謙虛，有較強(qiáng)的親和力和凝聚力，得到基層教師認(rèn)可和歡迎。
1、檔案建設(shè)：根據(jù)學(xué)科發(fā)展規(guī)劃的要求，分類為教師建立了電子檔案，并通過調(diào)研聽課、質(zhì)量抽測(cè)、教學(xué)評(píng)比、技能評(píng)比、教研活動(dòng)的參與狀態(tài)等方面，跟蹤了解教師的成長(zhǎng)情況，及時(shí)記錄成長(zhǎng)軌跡，為不同類別的教師提供指導(dǎo)與幫助。
2、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)：
（1）以課題研究為抓手，引領(lǐng)中心組圍繞“教研活動(dòng)的有效性”、“實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性”、 “交流活動(dòng)的有效性”等主題進(jìn)行了5次研討；
（2）以教學(xué)設(shè)計(jì)為切入口，組織骨干教師對(duì)1—5年級(jí)新教材的單元教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研究與修正，為一線教師的上課提供參考，確保達(dá)到教學(xué)的底線。目前，單冊(cè)教材的單元教學(xué)設(shè)計(jì)已全部完成。
（3）指導(dǎo)兼職教研員和學(xué)科標(biāo)兵向基層教師作了“課堂教學(xué)中偶發(fā)事件的處理藝術(shù)”、“小學(xué)自然實(shí)驗(yàn)與操作性作業(yè)”等講座，并以課和案例的形式向全縣教師作了示范展示，受到了老師的好評(píng)。
3、跨校聯(lián)合體的指導(dǎo)與管理：
（1）召開了2次聯(lián)合體負(fù)責(zé)人會(huì)議，總結(jié)提煉經(jīng)驗(yàn)，分析存在問題，指導(dǎo)各聯(lián)合體明確研究主題，制定切實(shí)有效的工作計(jì)劃。
（2）由于自然、勞技學(xué)科兼職教師多，流動(dòng)變化大，聯(lián)合體活動(dòng)面廣量大，效率較低，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)和問題，我堅(jiān)持定期參加聯(lián)合體活動(dòng)，對(duì)薄弱聯(lián)合體更是全程參與，有效指導(dǎo)，一次不漏，保證了聯(lián)合體活動(dòng)的正常有效開展。
（3）組織開展自然學(xué)科跨校聯(lián)合體評(píng)比，注重活動(dòng)的組織與過程的指導(dǎo)，活動(dòng)的參與面和參與質(zhì)量明顯提高，跨校聯(lián)合體負(fù)責(zé)人的組織、引領(lǐng)水平得以提升，促進(jìn)了教研活動(dòng)的有效開展。
4、課程培訓(xùn)：針對(duì)教師的需求，舉辦了兩期新農(nóng)村教師（骨干與非骨干）培訓(xùn)班。開設(shè)了7門課程，培訓(xùn)人數(shù)96人，為減輕學(xué)校外聘教師的負(fù)擔(dān)，本人獨(dú)自承擔(dān)了6門課程的教學(xué)；培訓(xùn)過程中我堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，重視案例分析與實(shí)驗(yàn)操作，有講解，有研討互動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣，同時(shí)，集中培訓(xùn)（暑期）與分散培訓(xùn)有機(jī)結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)了教師的學(xué)習(xí)積極性，通過培訓(xùn)，更新了教師的教育觀念，促進(jìn)了自然課堂教學(xué)改革，提升了教師實(shí)施新課程的能力。
5、教研組建設(shè)：
（1）注重教研組長(zhǎng)隊(duì)伍的建設(shè)，為教研組長(zhǎng)作了2次專題講座，1次專題培訓(xùn)，通過講座與培訓(xùn)，提升教研組長(zhǎng)的專業(yè)引領(lǐng)能力。
（2）積極探索教研組建設(shè)與校本研修的經(jīng)驗(yàn)，組織東門小學(xué)進(jìn)行優(yōu)秀教研組展示，通過現(xiàn)場(chǎng)觀摩與研討，發(fā)揮優(yōu)秀教研組的引領(lǐng)、輻射作用。
（3）對(duì)薄弱教研組進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)幫助，通過課堂教學(xué)的診斷，提供學(xué)習(xí)資料、優(yōu)秀課例，幫助教師分析問題，尋找原因，通過全程參與教研活動(dòng)，幫助教研組尋找有效的策略與方法，減少了薄弱教研組的比率。
6、帶教情況：
（1）重點(diǎn)帶教了大同小學(xué)的新教師倪雯，面對(duì)面聽課指導(dǎo)5節(jié)，外出學(xué)習(xí)觀摩、案例分析6次，經(jīng)過一年的帶教，倪雯老師分析處理教材的能力明顯提高，片、縣級(jí)活動(dòng)積極投入，并敢于發(fā)表自己有見解的想法。
（2）擔(dān)任了優(yōu)青工程后備人選的帶教老師，為帶教對(duì)象制訂了詳細(xì)的帶教計(jì)劃，并進(jìn)行了有針對(duì)性指導(dǎo)，目前已完成中期指導(dǎo)與總結(jié)。
1、學(xué)科計(jì)劃方案與工作總結(jié)：根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)，結(jié)合部室要求，有質(zhì)量的撰寫了學(xué)年目標(biāo)任務(wù)書和學(xué)期工作執(zhí)行方案，并按時(shí)提交；每逢學(xué)期和學(xué)年結(jié)束，都能及時(shí)進(jìn)行工作總結(jié)，總結(jié)認(rèn)真規(guī)范，提交及時(shí)。
2、教研活動(dòng)：組織開展了8次縣級(jí)主題研討活動(dòng)，5次市級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研（自然學(xué)科3次、勞技學(xué)科2次），2次縣級(jí)網(wǎng)絡(luò)教研（自然學(xué)科），并擔(dān)任了市勞技網(wǎng)絡(luò)教研的嘉賓主持。其中，勞技學(xué)科的參與率及參與質(zhì)量得到了市教研室的好評(píng)。
3、教學(xué)調(diào)研與指導(dǎo)：本學(xué)年下基層聽課86節(jié)，對(duì)面上21所學(xué)校進(jìn)行了較為全面的調(diào)研，并撰寫了調(diào)研匯總表，完成了大同小學(xué)的集體調(diào)研報(bào)告。
4、質(zhì)量管理：針對(duì)學(xué)科特點(diǎn)，積極構(gòu)建縣—片—校三級(jí)質(zhì)量管理網(wǎng)絡(luò)，將原來的單一縣級(jí)統(tǒng)測(cè)變?yōu)榻y(tǒng)測(cè)與片、校自行命題、自行測(cè)試并舉，縣級(jí)層面加強(qiáng)命題的研究與指導(dǎo)，并針對(duì)各校的測(cè)試方案和質(zhì)量分析進(jìn)行再分析，從中總結(jié)有效經(jīng)驗(yàn)，客觀分析存在問題，經(jīng)過一年的運(yùn)行，效果良好，確保了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，促進(jìn)了教師對(duì)教材的分析研究。
5、深入開展項(xiàng)目性主題研究：
（1）圍繞今天行動(dòng)計(jì)劃中的“自然學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育研究”開展了案例收集、主題研討及論文交流活動(dòng)。
（2）對(duì)6篇“小班化教育”獲獎(jiǎng)?wù)n例進(jìn)行了修改，并以獲獎(jiǎng)?wù)n例為切入口，指導(dǎo)教師開展有效課堂教學(xué)研究，推進(jìn)“主動(dòng)-有效課堂”達(dá)標(biāo)工程。
1、指導(dǎo)教師參加市自然學(xué)科中青年教師教學(xué)評(píng)比，獲1個(gè)一等獎(jiǎng)，1個(gè)二等獎(jiǎng)。
2、指導(dǎo)教師參加市勞技學(xué)科水仙花雕刻評(píng)比，獲1個(gè)一等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng)，名列全市小學(xué)組前茅。
3、指導(dǎo)教師參加市自然學(xué)科長(zhǎng)周期探究活動(dòng)評(píng)比，獲3個(gè)三等獎(jiǎng)。
4、對(duì)應(yīng)市勞技教師技能操作比賽，組織開展了縣級(jí)評(píng)比活動(dòng)，指導(dǎo)獲獎(jiǎng)教師參加市評(píng)比，獲2個(gè)三等獎(jiǎng)。
5、在教研組長(zhǎng)層面作了2次專題講座。《小學(xué)勞技教學(xué)中提高合作學(xué)習(xí)有效性的調(diào)查報(bào)告》一文發(fā)表于?？?0xx年第6期。課題研究的初步成果“小學(xué)生自然學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究”，在自然學(xué)科教研員論壇上進(jìn)行了交流發(fā)言，獲市教研員的好評(píng)。
6、xx年10月被中國(guó)教育學(xué)會(huì)小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教研員。
7、參加了市教研室組織的教師教學(xué)參考資料的編寫，目前，已完成第一階段的撰寫，第二階段的撰寫在修改之中。
8、根據(jù)學(xué)校要求，深入蹲點(diǎn)學(xué)校開展聽課、校本研修等工作，并上了2節(jié)體驗(yàn)課。
初中勞技教學(xué)工作總結(jié)報(bào)告篇十一
1、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
本學(xué)期利用教師集中學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行師德學(xué)習(xí)、安全學(xué)習(xí)等提高認(rèn)識(shí)；利用教研組活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合電子專業(yè)特點(diǎn)和電子電工專業(yè)技能目標(biāo)，貫徹學(xué)習(xí)電子電工專業(yè)和作物育種課改精神，明確改革要求并積極在教學(xué)中實(shí)施。還能利用每次集中活動(dòng)時(shí)間，積極進(jìn)行同學(xué)科的集體備課和同班級(jí)任課教師間的學(xué)生情況分析探討，交流教育教學(xué)有關(guān)問題，特別是實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)的研究，以及怎樣在課時(shí)少、任務(wù)重、難度大的情況下，如何更有效的完成教學(xué)任務(wù)，如何利用現(xiàn)代信息技術(shù)提高復(fù)習(xí)效率。通過研討，提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，促進(jìn)了專業(yè)課教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、按照教導(dǎo)處關(guān)于加強(qiáng)教研活動(dòng)管理的要求，規(guī)范有序地組織安排好教研組的日?；顒?dòng)，并做好相應(yīng)的活動(dòng)紀(jì)錄。切實(shí)抓好組內(nèi)教學(xué)常規(guī)管理的各項(xiàng)工作，能加強(qiáng)對(duì)本組教師的教學(xué)常規(guī)檢查。本組教師教案書寫及時(shí)完整，能做到超前備課。在學(xué)校集中檢查，無不合格教案，作業(yè)批改及時(shí)。
3、加強(qiáng)教研組凝聚力，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
由于我組成員結(jié)構(gòu)較年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，在實(shí)際的教學(xué)工作開展過程中，我組成員能相互協(xié)作，不計(jì)較個(gè)人得失，在單招技能訓(xùn)練、專業(yè)課會(huì)考復(fù)習(xí)過程中互相幫助。
1、進(jìn)一步加強(qiáng)教育科研力度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
我組成員教育教學(xué)的研究較弱，論文撰寫和課題研究不足，在今后的教研工作中，應(yīng)把本專業(yè)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)，在積極學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)結(jié)合教學(xué)實(shí)踐開展教育科研活動(dòng)。
2、推進(jìn)專業(yè)課課程改革。
今后，我校將全面實(shí)施電子電工專業(yè)課教學(xué)改革，這將改變?cè)姓n程和教學(xué)模式，打破單一的學(xué)科結(jié)構(gòu)，這對(duì)我組每一位成員都是一個(gè)新考驗(yàn)，它將改變我們?cè)械慕虒W(xué)模式，從零開始新的征途。我們將面對(duì)挑戰(zhàn)，加強(qiáng)研究，爭(zhēng)創(chuàng)新的成績(jī)。
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