2023年教師個人發(fā)言稿簡短 教師個人發(fā)言稿簡短(模板4篇)

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2023年教師個人發(fā)言稿簡短 教師個人發(fā)言稿簡短(模板4篇)
時間:2023-03-31 10:28:06     小編:zdfb

每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

教師個人發(fā)言稿簡短 教師個人發(fā)言稿簡短篇一

大家好!

今天,我們懷著無比喜悅的心情,在這里隆重舉行xx小學xxxx屆小學生畢業(yè)典禮。這是一個光榮的時刻,也是一個莊嚴而充溢希望的時刻。我們今天在這里,不只是為了舉行一個畢業(yè)典禮,也是為了見證你們得來不易的勝利與智慧,見證你們新的未來的開始。作為我們,十分高興地與你們在一起資源此刻的榮耀;作為你們的母校,也為你們的生長與進步而沉溺在巨大的喜悅之中。

首先,我祝賀你們順利地完成了小學六年的學習任務(wù),祝賀你們就要從一個新的起點開始人生又一段新的`征程!同時,我也要向為你們生長傾注了無數(shù)心血的師長們的表示深深的敬意。正是他們的言傳身教,無私例文,才使我們一起迎來了這個充溢喜悅的豐收季節(jié)。有人說,少年是一本太匆促的書,是的,六年兩千多頁就這樣匆匆翻過?;厥讈頃r的路,從牙牙學語到今天的懂事少年,你們留下了一串串深深淺淺的足印。你們勤奮向上,各方面都取得了長足的進步;你們激揚文字,對學校的很多工作提出了很好的意見和建議;你們眾志成城,從容面對各種考試和考驗;你們追求進步,以心中有數(shù)的姿態(tài)迎接各種檢查。作為乃紡小學的畢業(yè)生,我為你們對母校的深切的責任感和深深地愛戀之情感動與驕傲??紙錾舷?、課堂內(nèi)外,你們?yōu)槟感ZA得了無數(shù)榮譽,你們的一個個名字也閃爍著耀眼的光環(huán)!

畢業(yè)了,不能忘記隱藏在你們耀眼光環(huán)后面的全體老師那親切、平易而疲憊的臉龐。多少個不眠之夜,老師們?yōu)槟銈兓I謀憧憬。你還記得嗎?當你不交作業(yè)時,是老師追著你,催著你,讓你完成;當你摔跤時,是老師在扶起你、關(guān)懷你,讓你破涕為笑;當你遇到困難時,是老師在呵護你、鼓勵你,令你增強信心;當你犯錯誤時,是他們在糾正你、原諒你,讓你奮進!老師每一次與你長談之后,淚流滿面的你可否注意到了老師雙眸中那盈盈的淚光?他們,甚至比你的家長更了解你的愿望需求,更明白你的喜怒哀樂,更知道你的優(yōu)點和缺乏!

畢業(yè)了,依依不舍的是相互之間建立了很深的感情。老師們喜歡課堂上你們思索的眼神,也多篇運動場上你們風一樣掠過的青春身影;喜歡你們無拘無束的慷慨陳詞,也多篇你們在不時生長中表示出的深思熟慮;喜歡你們挫折時有些脆弱和疲憊滿含期望和信任的眼神,也多篇你們在激烈地競爭中不屈不饒的志氣;敬佩你們朝著自身心中的理想孜孜不倦的追求,也感動于你們攜手并進的友情。我想象不出少了你們身影的學校,將會是什么樣子,但是天下沒有不散的宴席,年輕人志在四方,為了自身的前程,我們要堅強地走出去,去開創(chuàng)自身美好的明天!

同學們,作為乃紡小學的畢業(yè)生,你們承載了師生們太多的期望。我們期待著,期待著你們中間發(fā)生造福百姓的政治家,叱咤風云的軍事家,探索奧妙的科學家,搏斗商海的實業(yè)家!我們期待著,期待著你們逾越先輩,發(fā)明偉業(yè),為母校爭光。我們也期待著,期待著你們成為“理想遠大、熱愛祖國的人”,成為“追求真理、勇于創(chuàng)新的人”,成為“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人”,成為“視野開闊、胸懷寬廣的人”,成為“知行統(tǒng)一、腳踏實地的人”,成為“大寫的人”,成為“和諧的人”,成為“脫離了低級趣味的人”,成為“幸福生活的人”,成為“有益于他人的人”,成為“走向世界的現(xiàn)代中國人”!

希望大家牢牢記住“愛拼才會贏”!只要我們努力拼搏,就一定能取得勝利。一切勝利的,都是源于堅持的。那么,我們要堅持什么?堅持我們心中的理想和信念!你們在這里度過了六年美好的小學生活,那是人生的花季,這里也是你們的人生驛站,母校永遠做你們的堅強后盾,母校永遠是你們的最愛!

教師個人發(fā)言稿簡短 教師個人發(fā)言稿簡短篇二

敬愛的老師,親愛的同學們:

你們好!

支教僅僅兩天半,卻準備了幾個月。支教僅僅兩天半,回憶卻是長久。

大一就參加三下鄉(xiāng),這對我來說還是第一次。記得剛組隊的時候,我滿懷興奮之情,跟副隊長恭如報了名,從此跟著大坡這支隊伍走,意料之中我教了英語,意料之外我當了支教組的組長。我和其他隊友一樣,在毫無經(jīng)驗的情況下,摸著石頭過河,一路跌跌撞撞,剛起步時,開會,開會,還是開會!

和集體在一起的感覺很好,至少我們有共同的目標,累但快樂著。

我所在的支教組,組員都很能吃苦,也很配合我的工作安排。尤其在暑假的時候,我經(jīng)常催著他們交教案,我知道大家這個暑假為了三下鄉(xiāng)準備了很多,至少我是這樣子的,其實忙來忙去也就那些事,但是我還是對自己要求很高,自己的英語教案、支教課程表、還有支教組每天活動的具體安排……閑暇時,還感覺良好地跟xx、梁敏他們嘮嗑,普遍的回應(yīng)是“我好茫然!”每次這樣回答,我都會和他們溝通,畢竟作為組長,我有責任把我的設(shè)想告訴他們,好讓大家不至于那么茫然。

在大坡的那些天,很辛苦,也很開心。每天6點起床,支教組和文體組一起合作,教恰恰、散打、parapara、跆拳道,每天的教學工作正常進行,晚上開會,我要修課表。在大坡的日子里,我每晚都要修改課表,我其實很煩這件事,但是沒辦法,由于種種情況,我們的時間由九天改為七天,再后來,縮短為兩天半,因為要預(yù)防豬流感……每天,支教組的計劃總是趕不上變化,所以每晚在全體大會上,我總要急急忙忙地臨時公布最新課表。大家其實都很辛苦,支教組的組員們,我以你們?yōu)榘?!干得不錯!

發(fā)現(xiàn)我的決定是對的,xx和xx作為班主任,很有領(lǐng)導(dǎo)者的威嚴,感謝你們兩位,我剛開始還很擔心你們的工作,現(xiàn)在想來,你們的表現(xiàn)讓我很吃驚。

組員們對學生都很負責任,寓教于樂,印象很深的是語文老師xx,原先的試講還是狀況頻頻,而在他教課的那幾天,卻贏得了孩子們的喜歡和信任。謝謝來自于文學院的xx老師,讓三下鄉(xiāng)的課堂多了不少活力。

還有記憶課的xx老師、心理課的xx老師、數(shù)學課的xx老師,身兼多職,卻能應(yīng)付自如。

凡事,好的開始就是成功的一半。這話確實有道理。開篇第一章,我的三下鄉(xiāng)的chapterone,和孩子們這般和睦地交流,很開心。說明我還是很有孩子緣的,哈哈!接下來,我教了初二兩個班的英語。一直都倡導(dǎo)送給孩子們一段趣味英語學習的美好回憶,既然我成了他們的英語老師,就全權(quán)“掌管”了他們的!英語歌,繞口令,日常對話,英語小游戲……正如每位老師都有屬于自己的吸引孩子們的那套方法,我和這群小朋友打好交道的途徑則是禮物。之前就想好每節(jié)課都要玩一個英語游戲,為的是鞏固他們的單詞知識并且激發(fā)他們的學習積極性。

這樣操作下來,似乎又在同僚當中引發(fā)了一場熱議——“靜思老師,就是靠物質(zhì)誘惑牢抓了孩子們的欣心!”哈哈,終究還是同一條戰(zhàn)線上的人,對我這般雄雄的野心如此了解,呵呵。其實呀,我還是要感謝我的學生們的,我很怕在我的課堂上一片死氣沉沉,但是結(jié)局不是,大家好配合,在對禮物虎視眈眈的同時,大家真心喜歡上了唱英語歌《alittlelove》。謝謝我的學生們,謝謝這一群可愛的山區(qū)里的純潔的小孩子。

如今,我仍然記得,當我離開他們的時候,我面向他們,噙著淚花說過的心底里的話——“謝謝你們。雖然我的大學專業(yè)是歷史學,今后很大可能我要教歷史??墒?,一直以來我對英語有著一種說不清的熱愛,當英語老師是我一直以來的愿望,謝謝你們,我的第一批學生,謝謝你們滿足我的愿望?!?/p>

很慶幸我跟了這支隊伍,一直都在收獲感動,真正的累并快樂著。

三下鄉(xiāng),支教,一群隊友,互相幫助,第一批學生,永遠的回憶,大坡!

教師個人發(fā)言稿簡短 教師個人發(fā)言稿簡短篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

首先感謝各位領(lǐng)導(dǎo)不惜人力物力財力舉辦這次規(guī)模宏大的優(yōu)秀課評選活動,感謝領(lǐng)導(dǎo)們給我們青年教師提供這樣一個展示自己并提高自己的平臺,謝謝你們對我們青年教師的支持和鼓勵,也謝謝你們對我們青年教師成長的關(guān)懷和幫助,在這短短的幾天里,領(lǐng)導(dǎo)們百忙之中抽出寶貴的時間全程參與我們青年教師優(yōu)秀課評選活動,我深深的體會到了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和厚愛。

通過這次優(yōu)秀課評選活動,我個人主要在兩個方面收獲不小。一方面是能夠展示自己,這是我教師生涯中,第一次有這么多的領(lǐng)導(dǎo)同時來聽課,對此深感榮幸。課后,各位領(lǐng)導(dǎo)和前輩們在肯定和鼓勵我的同時,也很委婉的指出了我的不足之處,通過你們的指導(dǎo)和幫助,我受益匪淺。另一方面在聽課的過程中,在講課這個環(huán)節(jié)上我看到了其他同事們的差距,在講課環(huán)節(jié)上,甚至在以后的教學的過程中,都要從這次活動中取長補短,提高自己,在這個新的領(lǐng)域中,迎難而上,擺正自己的心態(tài),多學習多實踐,盡快地讓自己成長起來,不辜負領(lǐng)導(dǎo)的期望。

下面,我針對我的英語課堂做深刻反思,期待以后能不斷進步,做得更好。我認真總結(jié)了一下領(lǐng)導(dǎo)們提出的意見和建議,也觀摩學習了各位老師的課堂教學,歸結(jié)起來,主要有三項要重點改進的地方。

一是我在課堂上講授新單詞和課文的時候,缺乏領(lǐng)讀這一環(huán)節(jié),六年級英語還屬于小學英語內(nèi)容,重在積累基礎(chǔ)知識,在講課的過程中,對單詞的要求很高,尤其是四會單詞,要求學生們同時能做到聽說讀寫,所以我在講課的時候,要重點對單詞進行訓練,不僅要糾正發(fā)音和拼寫上的錯誤,還要聯(lián)系以前學過的單詞,與新單詞在形近詞和意近詞上進行區(qū)別,盡量做到當堂內(nèi)容當堂掌握。在這一點上,我要向其他幾位英語老師學習,像桑老師的單詞領(lǐng)讀、陳老師的單詞拼寫和領(lǐng)讀,以及尚老師的實物單詞教學。

二是在英語課堂上學生活動少,這里我著重改進兩點。第一個是課前復(fù)習檢查和課堂講解提問時候,要避免讓所有學生一起回答,這就免不了有濫竽充數(shù)的學生,致使學習效果不好。如果單獨提問的話,學生們會有壓力,有壓力才會有學習的動力,這樣才能有會更好的復(fù)習和講解效果,學生們才能在舊知識的復(fù)習和新知識的學習中有更大的收獲,才能更好的實現(xiàn)高效這個目標。這一點上我要向桑老師、劉老師等幾位老師學習。第二個是課堂上學生活動的組織。因為我是第一個講的,領(lǐng)導(dǎo)們重點對這一點提出了改進意見,這也是主體和諧高效課堂模式的要求。于是我在之后的聽課過程中重點關(guān)注并仔細思考了這個問題,發(fā)現(xiàn)老師們采取分組、自由組合和集體游戲等幾種方式進行了課堂活動,“主體”在所倡導(dǎo)的教學模式中排在首位,所以課堂活動必須作為以后英語課堂上一個重要環(huán)節(jié),必須在以后的教學中重點改進,爭取能夠更好的體現(xiàn)教學模式中“教學主體”這一精神。這一點要向邊老師、駱老師等幾位老師學習。

三是課件的制作,多媒體教學通過多媒體信息技術(shù)手段的使用,可以優(yōu)化課堂設(shè)計,它以學生的學為中心,以學生位主體,以符合教學規(guī)律和學生的認知規(guī)律為前提,可以極大的發(fā)揮其優(yōu)勢,有利于課堂教育教學的實施。學生在觀看多媒體課件的過程中,激發(fā)起大腦中對原有或已學過知識的回顧和再現(xiàn),并創(chuàng)造性地應(yīng)用舊知識學習新知識,同時引起對新知識的興趣、好奇、記憶和情感,從而激發(fā)主動學習的渴望。恰當?shù)氖褂枚嗝襟w教學有利于培養(yǎng)學生的記憶力、分析歸納等能力;還可以啟迪創(chuàng)新思維,培養(yǎng)創(chuàng)新能力等。正是因此,做好課件就顯得尤為重要,有的老師導(dǎo)入了音頻視頻、有的老師使用了投影儀讓學生直接看到同學的學習成果,這些都是值得學習的,這一點上,我要向史老師、劉老師、戴老師等幾位老師取經(jīng),望各位老師能夠不吝賜教,在這里先謝謝各位老師了。

再次感謝領(lǐng)導(dǎo)們給青年教師們提供坐在一起交流溝通的機會,同時提供向領(lǐng)導(dǎo)和前輩們請教和學習的機會。謝謝!

教師個人發(fā)言稿簡短 教師個人發(fā)言稿簡短篇四

各位老師、親愛的同學們:

大家好!

想當初看到支教實訓的宣傳單時,幾乎沒有猶豫的就報名注冊了,好不容易盼到暑假,懷著忐忑不安,同時激動無比的心情來到了清江鎮(zhèn),也就是此次活動的教學目標地,在有點混亂有點激動有點無奈有點焦急的漫長等待時間后,我入住于一戶xx鎮(zhèn)的人家,學生是一名剛剛結(jié)束初一的14歲女學生,于是乎,開始了長達一個月的教學……

一個月里,和生相處中可算是啥滋味都體味遍了,學生學習沒效果,作為一名教導(dǎo)她的老師會感到心焦與無奈,偶爾的表現(xiàn)好,卻會讓自己很高興,很激動,當一名老師把所有的精力都放在一個學生身上時,所希望的不就是學生能有所提高嗎,她的提高不也證實了自己的能力,證實自己對她是有所幫助的,證實自己是有實力幫助一名成績?nèi)跽叩娜?。而同時,教學相長,教的同時也學到不少……

在這種不斷教同時也在不斷學習的情況下,一個月的支教實訓活動就要結(jié)束了,這期間,我真的學到了很多,除了家教這一職業(yè)有了更深的理解,更深的感觸,還有在做人的方面學到了很多,也在不斷地鍛煉充實自己,比如說堅強,比如說對陌生地方的適應(yīng),人際的相處,比如說懂得如何控制自己的脾氣,再比如如何克服自己的弱點,比如……這次實踐經(jīng)驗中獲得的一切都在告訴我在以后的學習中應(yīng)該怎樣去彌補和提高。

在近一個月的教學中,我總結(jié)了在教學方面的幾點:

首先是在在講課方面,我不需要像在校老師那樣事無巨細的講解,畢竟學生在上課的時候也不是一點都沒聽,要針對她的薄弱項目進行講解,這樣才能讓她在以后的考試中,成績有所提高。如此,才是補課之功效有所發(fā)揮了。

其次是講解需要耐心,面對一個初一的學生,她對知識接受和記憶的方式和能力都有些限制,我們在教學中不能從自身主觀出發(fā)“想當然之”。對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應(yīng)該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”。不能講了一遍她沒聽懂就兇學生,這樣只能適得其反。

第三是在習題的選擇上,一定要挑些有針對性的題目給學生做,不能做了很多題,但是很多都不是重點,那樣更多的依然是浪費時間。另外學生甚礎(chǔ)比較弱,也先強化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

第四、需要“愛心”和“責任心”:中學生需要老師多多的關(guān)愛和理解,要常以笑臉陪伴不要老是批評,人是在鼓勵中進步的尤其是中學生,因為她們的承受挫折能力有限。批評會使她們感到自卑。

通過這次支教生活,我得到了很多感觸。不僅讓我體驗了教師這個職業(yè)的喜與悲,同時也鍛煉了我的表達能力,交往能力以及職業(yè)技能,真正體會到教學理論和教學實踐的結(jié)合是多么重要。我相信這些實踐中的收獲是在課堂上學習不到的,并且會讓我受用一生。

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