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校企合作辦學協(xié)議篇一
為全面貫徹黨的十七大和十二五國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，推動學校產(chǎn)學研結(jié)合，充分利用社會力量辦學，推動素質(zhì)教育與就業(yè)教育。以提高人才培養(yǎng)教育質(zhì)量為根本，以服務(wù)社會、服務(wù)企業(yè)為宗旨，探索新形式下校企合作的新途徑，堅持以就業(yè)為導向，從實際出發(fā)，做好學生與崗位，學生與企業(yè)的零距離對接，為企業(yè)輸送合格畢業(yè)生，促進學校和企業(yè)雙贏，實現(xiàn)資源共享，促進教學相長，進一步提高學生謀生能力和綜合應用能力，解決學校教育經(jīng)費投入不足的問題，達到學校、企業(yè)、學生三方滿意的效果，特制定本方案。
一、總體目標
通過實施學校和企業(yè)合作辦學，利用企業(yè)資源為學生提供頂崗實習和就業(yè)場所，實施“課堂+生產(chǎn)車間”的辦學模式，實現(xiàn)學校和企業(yè)、學生學習和就業(yè)的無縫對接，優(yōu)勢互補、互惠互利，與企業(yè)共同制訂人才培養(yǎng)目標、教學和實習計劃，研究專業(yè)設(shè)置，以培養(yǎng)更多的企業(yè)需要的實用人才，從而促進我縣職業(yè)教育又快又好的發(fā)展。
二、工作進度安排
1、 2011年，加強聯(lián)系，制定規(guī)范管理文件，為校企合作辦學提供保證。在經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)選擇與學?，F(xiàn)有專業(yè)對口的世界500強企業(yè)作為合作辦學企業(yè)，共同研究制訂切實可行的校企合作辦學工作方案，制訂新辦學模式下的學生管理、成績評定及安全管理辦法和安全預案，制訂學生頂崗實習組織管理辦法，以強有力的制度保障校企合作辦學的順利開展。
了解企業(yè)文化，明確“企業(yè)需要什么樣的人才”，提高學生適應環(huán)境的能力，從而為實習結(jié)束返校后調(diào)整學習方向打下基礎(chǔ)，后半年組織2015級學生到企業(yè)參加頂崗實習，實現(xiàn)實習就業(yè)對接。
2015年，總結(jié)、討論校企合作辦學，實現(xiàn)校企深度合作?？偨Y(jié)校企雙方合作辦學的工作經(jīng)驗，研討部署今后合作辦學工作，嘗試將學校的實訓中心建設(shè)成企業(yè)某一生產(chǎn)車間，在企業(yè)建立學校實訓基地，形成教產(chǎn)結(jié)合，校企一體辦學機制，實現(xiàn)將企業(yè)搬進學校，提高企業(yè)對學校人才培養(yǎng)的滿意度。
三、保障措施
1.成立校企合作辦學試點工作領(lǐng)導小組，落實責任，確保此項工作的開展。
組 長：吳自成
副組長： 陳 強
成 員 ： 朱 波 雷 靖 陳 濤 王道斌 王建偉 吳金國
羅 鵬 吳遠明
2.遴選合作辦學企業(yè)的原則：選擇管理規(guī)范、抗風險能力強的世界500強企業(yè)作為合作辦學企業(yè)，為學生學習、成長提供有利平臺。
3.制度保障：制訂管理制度，規(guī)范管理，并根據(jù)工作實施中存在的問題逐步完善管理制度。
4.強化管理：學生參加教學實習、企業(yè)頂崗實習，學校選派責任心強的專業(yè)課老師任實習班級班主任，駐廠全程管理，幫助學生解決實習期間遇到的學習、生活問題。學校對駐廠管理老師給予一定的生活補助，并將此項工作作為教師晉升職稱的重要條件。
5、合作辦學提高質(zhì)量：根據(jù)企業(yè)發(fā)展的要求，共同制定教學方案，企業(yè)參與學校教育教學的過程管理，學校參與企業(yè)技術(shù)學習和管理工作，使校企合作落在實處，實現(xiàn)“雙贏”。
6.爭取省、市、縣級相關(guān)部門的支持，為推進學校校企合作辦學 2
提供政策支持。與旬陽縣勞動與社會保障局聯(lián)系，通過合理途徑，維護學生合法權(quán)益。
四、風險分析及應對預案
1.市場風險為校企合作辦學模式帶來的風險。企業(yè)往往會因訂單的減少而裁減實習學生，使實習不能按預先安排進行，這樣會打亂學校事先做好的教學工作安排，使學校有負于對學生的承諾。
應對措施：一是選擇管理規(guī)范、抗風險能力強的世界500強企業(yè)，以減小市場風險為校企合作辦學帶來的風險；二是與企業(yè)簽訂合作辦學協(xié)議，通過法律手段保障學校、學生的合法利益。三是加強與政府部門、上級主管部門的聯(lián)系，獲得相應的政策支持。
2.學生進入企業(yè)實習和專業(yè)教師進入企業(yè)實踐，增大了企業(yè)安全生產(chǎn)的工作難度和安全隱患，易發(fā)生工傷事故和糾紛。
應對措施：明確企業(yè)、學校在合作中的責任、權(quán)利和義務(wù)，調(diào)動學校和企業(yè)積極性；加強安全知識教育，制定安全預案；實習期間，選派老師全程進行監(jiān)督管理，預防安全事故的發(fā)生。
附：擬定合作企業(yè)
電子、機加工類專業(yè)：珠海偉創(chuàng)力
汽車應用與維修專業(yè)：上海大眾 奇瑞
建筑專業(yè)：市本級二級以上建筑企業(yè)。
二0一0年十一月十五日
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校企合作是中職學校培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的重要模式，是實現(xiàn)中職學校培養(yǎng)目標的基本途徑。為進一步搞好我校的職業(yè)教育，實現(xiàn)我校辦學思想和培養(yǎng)目標，進一步促進人才培養(yǎng)模式和辦學機制的根本轉(zhuǎn)變，在進一步發(fā)揮好學校和企業(yè)（或行業(yè)）作用的同時，加大推進校企合作力度，更好地發(fā)揮職業(yè)學校高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)基地的作用，結(jié)合我校實際，借鑒其它院校的經(jīng)驗，特制訂本實施方案。
一、指導思想
以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，大力推進校企合作人才培養(yǎng)模式，突出實踐能力的培養(yǎng)，加強我校為經(jīng)濟社會發(fā)展服務(wù)的能力，深化校企合作融合度，更新教學理念，依托企業(yè)行業(yè)優(yōu)勢，充分利用教學資源，建立校企深度合作、緊密結(jié)合，優(yōu)勢互補、共同發(fā)展的合作機制，達到“雙贏”的目的，提升我校教育教學水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力開創(chuàng)校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式
（一）“定向”培養(yǎng)模式
向培養(yǎng)；企業(yè)提供實習教學條件并投入一定資金，用于學校添置必需的教學設(shè)施、實習實訓場地建設(shè)、改善食宿等辦學條件和學生專項獎學金等方面；學生畢業(yè)并取得相應的職業(yè)資格證書后接收學生就業(yè)。
（二）頂崗實習模式
通過前兩年（1-4學期）在校學習，培養(yǎng)學生本專業(yè)的理論知識、實踐技能及職業(yè)基本素質(zhì)；從第5學期開始，根據(jù)企業(yè)需求工種和用工條件決定培訓期限，在校外實習實訓基地進行教學實習和實訓，在企業(yè)實踐教師指導下實現(xiàn)輪崗實操培訓，熟悉企業(yè)一線相應崗位的實際操作標準與要求，提升職業(yè)崗位技能，做到與工作崗位“零距離”對接，為頂崗實習奠定堅實基礎(chǔ)，然后進行頂崗實習，擬定就業(yè)崗位，以“準員工”身份進行頂崗實際工作，學生接受企業(yè)的分配和管理企業(yè)付給學生相應崗位的勞動報酬。
（三）見習模式
根據(jù)各專業(yè)的實際情況，每學期安排學生到企業(yè)行業(yè)參觀和見習兩周以上，讓學生了解企業(yè)，了解生產(chǎn)流程和設(shè)備設(shè)施工作原理，學習企業(yè)文化，體驗企業(yè)生活。這樣有助于學生理論聯(lián)系實際，提高學習興趣和培養(yǎng)他們愛崗敬業(yè)的精神。
（四）雙方職工培訓和研發(fā)模式
利用學校教師資源、職業(yè)技能鑒定培訓點、繼續(xù)教育等資源，主動承接企業(yè)的職工培訓工作及繼續(xù)教育工作，學校教師參與企業(yè)的研發(fā)項目和技術(shù)服務(wù)工作建立良好的雙方支援體系，互惠互利，互相支持，獲取企業(yè)對學校設(shè)備設(shè)施及實習耗材的支持和幫助。
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（五）生產(chǎn)經(jīng)營模式
利用學校的場地和其他資源優(yōu)勢，主動與企業(yè)合作進行相關(guān)的項目投資經(jīng)營。學校以場地或其他現(xiàn)有資源作為股份參與投資，利用企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的優(yōu)勢，解決學校的人才培養(yǎng)的途徑和方式，以生產(chǎn)項目帶師生實訓，彌補學校辦學經(jīng)費的不足。
課程開發(fā)應考慮到實現(xiàn)教學與生產(chǎn)同步，實習與就業(yè)同步。校企共同制訂課程的教學計劃、實訓標準。學生的基礎(chǔ)理論課和專業(yè)理論課由學校負責完成，學生的生產(chǎn)實習、頂崗實習在企業(yè)完成，課程實施過程以工學結(jié)合、頂崗實習為主。
開發(fā)的課程應具備的特點：一是，課程結(jié)構(gòu)模塊化，以實際工作崗位需求分析為基礎(chǔ)，其課程體系、課程內(nèi)容均來自于實際工作任務(wù)模塊，從而建立以工作體系為基礎(chǔ)的課程內(nèi)容體系；二是，課程內(nèi)容綜合化，主要體現(xiàn)在理論知識與實踐知識的綜合，職業(yè)技能與職業(yè)態(tài)度、情感的綜合；三是，課程實施一體化，主要體現(xiàn)在實施主體、教學過程、教學場所等三方面的變化。也就是融“教、學、做”為一體，構(gòu)建以合作為主題的新型師生、師徒、生生關(guān)系，實現(xiàn)教具與工具、耗材與原料相結(jié)合，做到教室、實訓室或生產(chǎn)車間的三者結(jié)合等；四是，課程評價開放化，除了進行校內(nèi)評價之外，還引入企業(yè)及社會的評價。
（七）校企合作開發(fā)教材
教材開發(fā)應基于課程開發(fā)的基礎(chǔ)上實施。教材開發(fā)應聘請行業(yè)專
家與學校專業(yè)教師針對專業(yè)課程特點，結(jié)合學生在相關(guān)企業(yè)一線的實習實訓環(huán)境，編寫針對性強的教材。教材可以先從講義入手，然后根據(jù)實際使用情況，逐步修正，過渡到校本教材和正式出版教材。
（八）成立專業(yè)教學指導委員會
根據(jù)專業(yè)、課程特點，聘請企業(yè)行業(yè)專家與學校教師共同組建“專業(yè)教學指導委員會”。共同商討、明確專業(yè)人才的培養(yǎng)目標，確定專業(yè)教學計劃方案和教學內(nèi)容，提供市場人才需求信息，參與教學計劃的制定和調(diào)整，根據(jù)企業(yè)、行業(yè)的用工要求及時調(diào)整課程教學計劃和實訓計劃，協(xié)助學校確立校外實習實訓基地。
（九）實施“雙百工程”
實施“雙百工程”（即：百名企業(yè)家進校園、百名教師進企業(yè)），增加教師企業(yè)一線工作經(jīng)歷，提高教師專業(yè)實踐能力。選派骨干教師深入到企業(yè)一線頂崗鍛煉并管理學生，及時掌握企業(yè)當前的經(jīng)濟信息，技術(shù)信息和今后的發(fā)展趨勢，有助于學校主動調(diào)整培養(yǎng)目標和課程設(shè)置，改革教學內(nèi)容、教學方法和教學管理制度，使學校的教育教學活動與企業(yè)密切接軌。同時學校每年聘請有較高知名度的企業(yè)家來校為學生講課、作專題報告，讓學生了解企業(yè)的需要，讓學生感受校園的企業(yè)文化，培養(yǎng)學生的企業(yè)意識，盡早為就業(yè)做好心理和技能準備。
三、校企合作具體要求
后，應邀請相關(guān)部門、用人單位的專家和實際者進行論證，以增強專業(yè)設(shè)置的科學性和現(xiàn)實應用性。
（二）各專業(yè)的教學計劃、課程設(shè)置與教學內(nèi)容的安排和調(diào)整等教學工作應征求企業(yè)或行業(yè)的意見，使教學計劃、課程設(shè)置及教學內(nèi)容同社會實踐緊密聯(lián)系，使學生在校期間所學的知識能夠緊跟時代發(fā)展步伐，滿足社會發(fā)展的需要。
（三）近三年內(nèi)，在四個重點系進行試點工作的基礎(chǔ)上，在各系、部全面鋪開此項工作。每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)課程建設(shè)工作。
（四）近三年內(nèi)，每個專業(yè)必須實施1-2門校企合作開發(fā)校本教材建設(shè)工作，實訓教材盡量采用校企合作編寫的教材。
（五）完善專業(yè)教師定期到企業(yè)一線輪訓制度，各系、部每學年要選派10﹪的教師到企業(yè)一線參加2個月以上的實踐鍛煉，重點提高教師的專業(yè)能力和實踐教學能力。同時每個專業(yè)至少聘請或調(diào)進3個以上生產(chǎn)和服務(wù)第一線的高技術(shù)人員和能工巧匠充實教師隊伍。
四、保證措施
（一）健全校企合作組織機構(gòu)。成立由學校領(lǐng)導及各部門主要負責人組成的“校企合作指導委員會”，全面指導協(xié)調(diào)校企合作各項工作。各系、部由一名領(lǐng)導具體分管校企合作工作，并配備一名專(兼)職校企合作聯(lián)絡(luò)員，負責校企合作工作的開展。
方面的支持。企業(yè)保證在設(shè)備、場地等條件上的支持及人員的支持，保證學生實訓任務(wù)的安排。
（三）學校和各系、部制定的年度工作計劃中，必須把校企合作工作放在重要位置，年度工作總結(jié)要體現(xiàn)校企合作工作。校企合作將作為每年考核各系、部工作業(yè)績的重要指標，根據(jù)各系、部校企合作開展的情況和效果，每年評選2-3個系部為校企合作工作優(yōu)秀單位，從全院評選5-10名教師為校企合作工作優(yōu)秀工作者，重點評選校企合作完成的研發(fā)項目，學校將給予相應的物質(zhì)和精神獎勵。校企合作、工學結(jié)合工作不突出的單位不得參加全校的先進單位的評選。專業(yè)課教師校企合作開展的情況和效果，將同職稱評定、職務(wù)晉升、評選優(yōu)秀教師等掛鉤。
二〇一二年九月十六日
為認真貫徹中辦、國辦關(guān)于進一步加強高技能人才工作的意見，充分發(fā)揮校企各自的優(yōu)勢，為社會經(jīng)濟又好又快發(fā)展培養(yǎng)出與社會人力資源的需求結(jié)構(gòu)相適應高素質(zhì)的一線技術(shù)工人隊伍。我校狠抓契機，創(chuàng)新辦學思路，樹立正確的與市場經(jīng)濟相適應的職業(yè)教育理念，以市場為導向，根據(jù)國家勞動和社會保障部校企合作培養(yǎng)高技能人才工作會議精神，結(jié)合我校的實際情況，特制定開展校企合作、工學結(jié)合培養(yǎng)高技能人才工作實施方案。
1、人員組成
委員會由學校分管教學工作的副校長負責，學校教務(wù)、學管、招生就業(yè)部門，有關(guān)專業(yè)組學科帶頭人和企業(yè)負責生產(chǎn)、技術(shù)、人力資源部門的負責人共同組成。
2、主要職責和任務(wù)
①向?qū)W校提出培養(yǎng)高技能人才專業(yè)設(shè)置的建議。
②研究課程設(shè)置，修訂教學計劃，提供職業(yè)崗位能力要求。 ③構(gòu)通信息，積極開展校企合作研討交流活動。
④協(xié)助安排學生實習，推薦學生就業(yè)。
二、合作專業(yè)、培養(yǎng)規(guī)模及合作企業(yè)
l、合作專業(yè)。合作專業(yè)為我校建筑工程管理專業(yè)。
2、合作培養(yǎng)規(guī)模。2015年預計首批招收建筑工程管理三個班專
業(yè)共160人，并認真總結(jié)和摸索經(jīng)驗。到2015年，力爭開設(shè)4-5個建造工程管理，在校生人數(shù)達到260人以上。
1、定期召開咨詢委員會、分析形勢、研究措施、使校企合作真正落到實處。
2、企業(yè)為學校提供專業(yè)教師和實習指導教師到企業(yè)實踐研修的學習、生活條件。
3、學校聘請企業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員擔任學校專業(yè)課或?qū)嵙曋笇дn兼職教師(每個專業(yè)不少于2人)，并參加學校的教學研討活動。
4、合作企業(yè)作為學校的校外實訓基地，為對口專業(yè)學生提供實習崗位及必要的生活條件。安排學生實習時間每年不少于120課時。
5、利用學校的教學優(yōu)勢，積極承擔合作企業(yè)在職職工高技能培訓，每年要達到500人次。
6、根據(jù)合作企業(yè)對高技能人才的需求，學生畢業(yè)時優(yōu)先向合作企業(yè)推薦。
四、合作的主要內(nèi)容
良好的對接
2、企業(yè)為校方提供實踐基地。由企業(yè)指派人員對學生進行實訓。
3、學校根據(jù)企業(yè)需要對員工進行短期文化知識培訓。
4、校企經(jīng)常開展聯(lián)誼活動，豐富學生的業(yè)余生活。
五、學期合作方案
三月份：分批到企業(yè)進行不同專業(yè)的見習活動；
六月份：①對入闈學生進行專業(yè)知識和相應專業(yè)技能的強化培訓，作好其正式上崗的過渡工作；②組織開展好所有畢業(yè)生與社會各企事業(yè)的就業(yè)推薦會。
五、保障措施
1、積極爭取系統(tǒng)行業(yè)支持。要經(jīng)常向有系統(tǒng)行業(yè)反映情況，大力宣傳，以引起重視，充分發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，并在師資配備和教學設(shè)備購制等方面給予政策和資金支持。
教學手段，提高培訓能力和質(zhì)量。
3、建立學習培訓制度。培養(yǎng)高技能人才對我們來說是一個新的培訓領(lǐng)域，缺乏師資和經(jīng)驗。為此，必須加強師資隊伍的培養(yǎng)。學校擬每年拿出n萬元用于師資進修培訓。
4、建立項目負責人制度。每個專業(yè)確定一名專業(yè)教師，作為項目負責人，既是校企合作的協(xié)調(diào)員，也是專業(yè)建設(shè)的責任人。建立激勵機制，對工作成效突出者給予表彰獎勵，工作不利的及時調(diào)整，以確保校企合作培養(yǎng)高技能力順利實施。
甲方：丹東海納科技有限公司（以下簡稱企業(yè)）
乙方： （以下簡稱學校）
一、合作目的
充分利用企業(yè)對人才的需求，結(jié)合學校豐富的專業(yè)和充足的人力資源，校企之間開展全方位、深層次、多形式的人才培養(yǎng)合作。通過校企合作或“訂單式”培養(yǎng)達到：一、能夠為企業(yè)定向培養(yǎng)生產(chǎn)一線后備專業(yè)技術(shù)和基層崗位管理人才，穩(wěn)定地為企業(yè)輸送后備人才；二、結(jié)合企業(yè)提供的工作崗位，學校建立一批固定的實踐、就業(yè)基地；三、通過實習，使學生積累更多的實踐操作技能和經(jīng)驗，提高學生的實踐動手能力和工作技能，增強學生的就業(yè)能力，實現(xiàn)企業(yè)、學生和學校之間的三贏。
二、合作模式
以合作辦學模式為主，通過與合作學校聯(lián)合開辦”海納班”，實行工學結(jié)合的“訂單式”定向培養(yǎng)模式。
企業(yè)與學校簽訂合作辦學協(xié)議，開設(shè)”海納班”，錄取時由企業(yè)委托學校與學生、學生家長簽訂培養(yǎng)協(xié)議。錄取與學生綜合測評成績掛鉤，實行招生與定向人才培養(yǎng)相結(jié)合，實習與就業(yè)一體化。校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案和實訓標準；學生的基礎(chǔ)理論課由學校負責完成，專業(yè)理論及實訓課由學校和企業(yè)共同完成，學生的實訓（實習）在企業(yè)完成。
三、職能職責
1．企業(yè)人力資源部負責校企合作協(xié)議的起草與簽訂，負責與合作學校的溝通與協(xié)調(diào)，協(xié)助學校開展”海納班”學生招生、教學計劃及課程編排工作，負責組織學生進入企業(yè)、實習（實訓）管理以及學生畢業(yè)后轉(zhuǎn)正工作。
2．企業(yè)生產(chǎn)部門負責學生實習期間的培訓和工作安排，協(xié)助人力資源部對學生進行管理。
3．企業(yè)工藝、安全、質(zhì)保部門負責 “海納班”學生在企業(yè)的教學工作，開展實踐技能培訓。
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業(yè)）協(xié)議等手續(xù)，負責培養(yǎng)出符合企業(yè)要求的`合格畢業(yè)生，協(xié)助企業(yè)進行實訓（實習）期間的學生管理和指導工作。
校企合作辦學是一個貫穿招生、教學、實訓、就業(yè)整個過程的系統(tǒng)工程，每個環(huán)節(jié)都需要企業(yè)和學校的通力合作，充分發(fā)揮合作辦學的優(yōu)勢，加強各個環(huán)節(jié)的管理、考核和激勵，保證合作辦學的效果，避免流于形式。
1．辦學形式
企業(yè)和學校雙方簽訂合作辦學協(xié)議，實行“訂單式”培養(yǎng)，開設(shè)”海納班”，雙方原則上開展“工學交替”辦學模式，即學校負責完成學生兩年學習期間的理論教學及專業(yè)基礎(chǔ)訓練，企業(yè)負責安排學生的實訓（實習）?！焙＜{班”學生的實習時間原則上為一年。
2．招生管理
（1）入學新生或在校學生中選擇，擇優(yōu)錄取。
（2）品行端正，無違紀違法記錄；男女不限（女孩可能會更適合）；無傳染性疾病，身體健康；積極向上，能吃苦耐勞。
“海納班”學生選拔完成后，由學校與學生、學生家長簽訂培養(yǎng)協(xié)議，明確學生今后在學習、實踐及就業(yè)方面的方向和安排。
3．教學管理
教學安排應將學生的專業(yè)學習與企業(yè)的用工需求相結(jié)合，在學生學習專業(yè)課程的同時，考慮到企業(yè)需求和學生今后就業(yè)方向，增加一些與企業(yè)、產(chǎn)品及崗位密切相關(guān)的課程，提前讓學生了解企業(yè)、熟悉產(chǎn)品。
（1）教學計劃安排
“海納班”學制為兩年，采取“工學交替”的辦學模式。學生在學校接受基礎(chǔ)課程以及專業(yè)課學習的同時，企業(yè)會把案件帶到學校，學校組織一個小團隊帶領(lǐng)學生在發(fā)生案件的時候可以勤工儉學。另外非團隊的學生也可以利用自己的空閑時間勤工儉學，案件所產(chǎn)生的所有經(jīng)費由學校方面支配。
（2）課程設(shè)置
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① 專業(yè)理論課程（通用課程）：。
② 專業(yè)實踐課程（與企業(yè)關(guān)聯(lián)的專用課程）：
學校在編排教學計劃時，需保證”海納班”學生專業(yè)課程的課時，特別是專業(yè)實踐課程的課時，具體課時由學校根據(jù)實際情況與企業(yè)協(xié)商確定。
基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程由學校老師負責授課，專業(yè)實踐課程可采取以下方式進行：企業(yè)可派培訓導師到學校進行授課指導（具體安排由校企雙方協(xié)商確定）。
（3）實習安排
“海納班”采取“工學交替”的辦學模式，應保證學生在企業(yè)的實習時間原則上為一年，實習時間原則上安排在第二學年的下學期（第四學期），實習地點原則上安排在企業(yè)，第四學期的實習崗位原則上以企業(yè)生產(chǎn)一線操作崗位為主，在進行第四學期的實習前，企業(yè)先對”海納班”學生進行招聘選拔，選拔一批優(yōu)秀學生到技術(shù)崗或管理崗進行頂崗實習，沒有被選拔上的“海納班”學生到企業(yè)生產(chǎn)一線實習。
學生進入企業(yè)實習（實訓）的具體流程為：
學生報名 由學校統(tǒng)一組織有基礎(chǔ)的學生參加公司組織的說明會，自愿報名。 辦理入職 簽訂實習協(xié)議、辦理出入證等。
入職培訓 對實習（實訓）學生進行企業(yè)文化、安全及質(zhì)量方面的培訓，培訓時間為一到兩周。
上崗培訓 安排實習學生崗位，對學生進行安全教育和操作培訓。
頂崗實習 安排學生進行頂崗實習（實訓），開展崗位工作。
為體現(xiàn)”海納班”后備技能人才培養(yǎng)基地的辦班理念，增強學生的榮譽感，調(diào)動學生的積極性，學生實習（實訓）期間的待遇應與非”海納班”實習生拉開差距，在安排實習崗位時，原則上應安排”海納班”學生在重點和關(guān)鍵技能崗位進行實習。
（4）考核和激勵
相應的考核和激勵措施。
①優(yōu)秀畢業(yè)生畢業(yè)轉(zhuǎn)正后優(yōu)先安排在重要和關(guān)鍵技能崗位工作，并享受優(yōu)先推薦到其他部門工作的機會。
②學生每學期二門專業(yè)課程不及格的將予以淘汰，產(chǎn)生的名額空缺可在學校相關(guān)專業(yè)的學生中公開選撥。
③學生在校學習或在公司實習期間必須嚴格遵守學?；蚱髽I(yè)的各項規(guī)章制度，若有嚴重違紀現(xiàn)象發(fā)生，將取消其”海納班”學員資格，并終止其實習。
④實習（實訓）待遇享有與甲方正式員工同工同酬和相應福利。
⑤具體實習時間由校企雙方協(xié)商共同確定。
4．就業(yè)安置
企業(yè)享有”海納班”學生的優(yōu)先招聘權(quán)，”海納班”學生畢業(yè)前，在企業(yè)未對”海納班”學生招聘前學校不得推薦學生到其他企業(yè)就業(yè)。經(jīng)雙向選擇，學生被企業(yè)招聘錄取，將與企業(yè)簽訂正式勞動合同，定崗定薪。未能取得畢業(yè)證書的學生需延長實習時間，直至取得畢業(yè)證書后才能與企業(yè)簽訂正式勞動合同。
五、”海納班”組建規(guī)劃
根據(jù)企業(yè)目前的實際情況及用人需求，結(jié)合學校的教學安排和選拔情況，擬組建”海納班”_4_個（50 人/班），計劃招收200 人。
六、其他
1．校企雙方互為實習（就業(yè)）基地和人才培養(yǎng)基地掛牌。
2、訂單式培養(yǎng)過程中產(chǎn)生的各種問題，由工作小組本著友好的原則協(xié)商解決；如雙方不能達成一致意見，雙方同意在甲方所在地有管轄權(quán)的法院提起訴訟。
3、如遇政策調(diào)整或不可抗因素終止本協(xié)議，雙方均應提前三個月通知對方。
4、合同期限：本合同從2012年4月至2015年 4 月止。
5、本協(xié)議一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份；如有其它未盡事宜，雙方另行簽訂補充協(xié)議，與本合同具有同等的法律效力。
甲方（蓋章）： 乙方（蓋章）：
甲方（簽名）： 乙方（簽名）：
年 月 日 年 月 日
甲方：
乙方：
一、合作總則
甲乙雙方同意建立校企合作關(guān)系，且：
甲方在乙方掛牌建立“ 實踐教學基地”牌匾，乙方在甲方掛牌建立“ 人才培養(yǎng)基地”牌匾。
甲乙雙方在以下幾個領(lǐng)域展開合作：
①社會需求調(diào)研和課程設(shè)置；②培養(yǎng)方案設(shè)計與實施；③質(zhì)量考核與控制；④學生學業(yè)標準擬定與考核；⑤就業(yè)服務(wù)與指導；⑥畢業(yè)生跟蹤調(diào)查；⑦科技開發(fā)與成果推廣。
二、責任和義務(wù)
（一）甲方
培養(yǎng)目標、制定教學計劃、調(diào)整課程設(shè)置、完成教學任務(wù)和保證實踐教學的實施。
2、根據(jù)乙方的實際情況和要求，提供信息服務(wù)、技術(shù)援助和項目合作研究。
3、根據(jù)專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，確定每次實習的時間、內(nèi)容、人數(shù)和要求，提前兩個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。
4、委派教師與乙方技術(shù)人員、管理人員共同指導學生實訓、實習。
5、為乙方員工的繼續(xù)教育、職稱（評定）考試、執(zhí)（職）業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓與方便。
6、負責基地牌匾的制作，并在網(wǎng)站上進行宣傳報道，提高雙方的知名度。
（二）乙方
1、發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會影響，根據(jù)需要與甲方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。
2、推選優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人員、管理人員與甲方共同制定和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。
3、充分利用人力資源，選送既有豐富實踐經(jīng)驗又能從事教學工作的專業(yè)人員和管理人員擔任甲方兼職教師，并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。
4、按照甲方教學計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學生實習，指導實習過程。
5、配合甲方進行教學質(zhì)量考核和畢業(yè)生學業(yè)水平考核。
6、根據(jù)乙方需要選聘甲方畢業(yè)生就業(yè)，并為甲方進行畢業(yè)生跟蹤調(diào)查提供方便。
三、合作時間
合作時間初定三年，根據(jù)雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。
首次合作結(jié)束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。
四、其它
1、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經(jīng)雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關(guān)條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或另行簽定補充協(xié)議。
2、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權(quán)終止協(xié)議（并可依法追究違約方責任）。
甲方：（蓋章） 乙方：（蓋章）
代表：（簽字）
年
日 代表：（簽字）年 月 日 月
校企合作辦學協(xié)議篇二
乙方：
一、 合作宗旨
江蘇集群信息產(chǎn)業(yè)股份有限公司和江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校具有深層次的合作空間和潛力，為進一步發(fā)揮校企優(yōu)勢，實現(xiàn)資源優(yōu)化組合，共同致力于人才培養(yǎng)與科技研發(fā)，根據(jù)《中華人民共和國合同法》和中國的其他有關(guān)法律、法規(guī)，雙方本著平等、自愿的原則，經(jīng)友好協(xié)商，訂立本協(xié)議。
二、 合作原則
堅持“優(yōu)勢互補、互惠互利、協(xié)同創(chuàng)新、共同發(fā)展”的原則，建立并發(fā)展合作伙伴關(guān)系。通過合作發(fā)展，進一步加快人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新以及科技成果轉(zhuǎn)化的步伐，提升科技創(chuàng)新水平，實現(xiàn)雙贏。
三、 合作方式及內(nèi)容
經(jīng)雙方友好協(xié)商，合作方式及內(nèi)容參照以下條款執(zhí)行，未盡事宜，由雙方另訂補充協(xié)議。
1. 雙方共同合作，相關(guān)專業(yè)中，根據(jù)甲方需要，本著學生自愿的原則組織一定數(shù)量的學生為甲方定向培養(yǎng)、輸送人才，并 命名為 集群 直通班，并根據(jù)甲方發(fā)展狀況，經(jīng)營規(guī)?；蛲?資領(lǐng)域的變化等情況，適時共同商討調(diào)整定向培養(yǎng)專業(yè)、規(guī) 模和合作方式。
2. 為保證合作培養(yǎng)的人才質(zhì)量，甲方應投入一定的辦學資源。如：在乙方所在城市投資建設(shè)專門化的實驗實訓基地，滿足 合作班級學生的實驗實訓需要;推薦企業(yè)的技術(shù)骨干承擔合 作班級的部分教學任務(wù);積極為合作班級的學生提前感受企 業(yè)氛圍創(chuàng)造條件，以使合作培養(yǎng)的學生盡快適應企業(yè)的需求; 與乙方共同開發(fā)相關(guān)課程等。
3. 應甲方合理需要，乙方報經(jīng)上級主管部門審批，在甲方掛牌 設(shè)立“江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學校企業(yè)函授點”，采取 “函授”模式組織實施教學工作，為乙方員工、實習生的學 歷教育創(chuàng)造條件，并按照招生的實際情況確定員工、實習生 的培養(yǎng)專業(yè)和培養(yǎng)方案。
4. 勞動力轉(zhuǎn)移培訓：甲方以“招工就業(yè)”“邊工作邊學習”形式吸納勞動力資源，并與乙方采取“工學結(jié)合，半工半讀” 的靈活合作模式共同培養(yǎng)企業(yè)員工、實習生。實現(xiàn)“招工” 與“求學”聯(lián)動，乙方為甲方培養(yǎng)專業(yè)人才。
5. 甲方有權(quán)對乙方的“企業(yè)訂單班”或“勞動力轉(zhuǎn)移培訓”等人才培養(yǎng)方案提出改進意見。乙方以產(chǎn)學合作、工學交替、 實習的現(xiàn)代人才培養(yǎng)模式，按照企業(yè)人才規(guī)格要求設(shè)置課程， 組織教學，保證甲方人才培養(yǎng)質(zhì)量。
6. 乙方選派優(yōu)秀老師和業(yè)務(wù)骨干參與甲方科研項目開發(fā)、技術(shù)援助和學術(shù)研討，科研產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有，并對雙方成果 進行推廣。
7. 甲方選派中高層領(lǐng)導、技術(shù)人員擔任乙方客座教授、專業(yè)帶頭人或兼職教師，參與乙方人才培養(yǎng)過程;參與乙方科技開 發(fā)、教學改革、教材編寫等工作。成果產(chǎn)權(quán)歸雙方共同所有。
二 實習、實訓基地建設(shè)合作
1. 乙方從本協(xié)議簽訂之日起，根據(jù)高等職業(yè)教育教學計劃和培養(yǎng)方案，每年選派一定數(shù)量的指定年級、專業(yè)的學生到甲方 進行實習，具體人數(shù)根據(jù)甲方崗位需求，乙方學生情況等因 素，由甲乙雙方協(xié)商決定。
2. 甲、乙雙方應從符合教學規(guī)律、切合企業(yè)實際、適應企業(yè)經(jīng)營周期的角度，制訂學生實習期間的切實可行的教學計劃， 以保證實習期間工、學任務(wù)的順利完成。同時，乙方應加強 對學生的崗前思想教育，指導教師、班主任老師必須定期下 企業(yè)協(xié)助甲方做好實習學生的各項工作;甲方應為實習學生 制訂切實可行的輪崗計劃，以提高學生的綜合素質(zhì)能力。
3. 甲方為乙方學生實習提供相應的實習工作環(huán)境(實習期限一。同時，甲方應為實習學生留出一定的學習時 般為 2-4 個月) 間，使學生能完成教學計劃規(guī)定的課程學習任務(wù)，保證學生 自身能力的提高。實習期間企業(yè)與實習學生不具有勞動合同 關(guān)系。
4. 實習學生在實習期間，根據(jù)實習協(xié)議的要求應服從甲方管理 ， 人員的管理，遵守甲方規(guī)章制度(含考勤管理和技術(shù)管理) 同時不得違反乙方的有關(guān)管理規(guī)定。甲方應指派專門技術(shù)人 員擔任實習指導老師。
5. 因?qū)嵙暽蛞曳皆蛱崆敖K止學習，乙方應提前一周告知甲方。反之亦然。實習結(jié)束，甲方應向乙方提交學生實習的'證 明和評價。
6. 乙方成立實習指導小組對學生實習情況進行指導、監(jiān)督，并加強對學生的思想教育和職業(yè)道德教育，發(fā)現(xiàn)問題及時提出 解決辦法，協(xié)調(diào)甲方和實習生之間的關(guān)系。
三 互派掛職交流合作
1. 乙方每年定期派遣一定數(shù)量的專業(yè)骨干教師到甲方及其下屬相關(guān)企業(yè)掛職交流，培養(yǎng)“雙師”隊伍。掛職期間甲方提供 工作崗位，保證掛職效果。
2. 甲方每年定期派遣中高層管理人員或技術(shù)人員到乙方掛職交流，參與乙方的管理、教學工作。掛職期間乙方提供工作崗 位，并保證掛職效果。
3. 雙方派出的掛職、培訓人員應嚴格遵循對方的工作和教學規(guī)則與規(guī)章，嚴格遵守保密制度和各種管理規(guī)章，確保各方的 工作正常、教學秩序正常。掛職期滿，并經(jīng)考核合格后，視 情況由接受單位發(fā)放相關(guān)聘書。
1. 乙方聘請甲方相關(guān)專業(yè)的中高層領(lǐng)導為乙方客座教授，進行企業(yè)文化與管理實務(wù)的系列講座，并參與乙方的教育教學工作。
2. 甲方聘請乙方高層(院領(lǐng)導)擔任乙方企業(yè)發(fā)展顧問，并定期進行系列講座。
3. 甲乙雙方合作進行各種類型、各個層次的科技項目研究開發(fā)，可以通過相關(guān)媒體刊登相應的科研成果。
五 合作聯(lián)絡(luò)機構(gòu)
1. 甲乙雙方成立合作聯(lián)絡(luò)工作小組，工作小組由雙方各委派1 至 2 名工作人員組成。工作小組負責日常聯(lián)絡(luò)工作，提出階 段性合作計劃，協(xié)調(diào)解決合作中的有關(guān)具體問題。四、 需明確的雙方權(quán)利和義務(wù)一 甲方1. 甲方充分利用企業(yè)的硬件、軟件優(yōu)勢支持實訓基地建設(shè)工作，與乙方進行合作。
2. 在不影響企業(yè)正常工作活動情況下，甲方為乙方的學生實習、實踐、實驗活動提供方便。
3. 同等條件下，甲方優(yōu)先錄用乙方推薦的優(yōu)秀人才。
4. 乙方學生在甲方實習期間，參與甲方項目開發(fā)所取得的成果，其知識產(chǎn)權(quán)歸甲方所有。
二 乙方
1. 為甲方的長遠發(fā)展、戰(zhàn)略定位、提高企業(yè)創(chuàng)新能力提供人才、技術(shù)支持。
2. 幫助甲方進行企業(yè)員工、實習生培訓、技能提升。
3. 推薦甲方急需人才和技術(shù)資源。
4. 保證乙方學生在實習期間遵守相關(guān)法規(guī)和甲方的管理制度。
5. 協(xié)助甲方按照大學生就業(yè)政策法規(guī)做好畢業(yè)生錄用工作。
五、 合作期限
合作期限為 年，雙方可根據(jù)合作意愿和實際情況續(xù)簽合作協(xié)議。本次合作結(jié)束后，雙方可共同商議開拓新的合作領(lǐng)域，建立新的合作意向。
六、 協(xié)議生效、變更、終止
1. 本協(xié)議自甲乙雙方蓋章簽字之日生效。
2. 在合作過程中，雙方可以根據(jù)實際需要，協(xié)商簽訂更加具體 的單項目協(xié)議或合同，作為本協(xié)議的附件。
3. 如本協(xié)議在履行過程中變更、補充和修改，可根據(jù)雙方的合 作意愿和實際情況進行友好協(xié)商，經(jīng)雙方同意后變更合作協(xié)議。未經(jīng)雙方同意，任何一方不得隨意更改本協(xié)議。
4. 在協(xié)議履行期間如因單方面原因提出終止合作，雙方應進行 友好協(xié)商，并滿足協(xié)議附件要求的前提下，經(jīng)雙方同意后終止本協(xié)議。
七、 違約責任
任何一方未履行本協(xié)議約定的義務(wù)而導致本協(xié)議無法繼續(xù)履行時，未違約方可單方解除本協(xié)議，并要求對方賠償因此產(chǎn)生的損失。
甲 方：(或授權(quán))人：
xx 年 3 月 4 日
乙 方：(或授權(quán))人：
xx 年 3 月 4 日
校企合作辦學協(xié)議篇三
乙方：
為加強校企聯(lián)合，促進資源優(yōu)勢互補，拓寬畢業(yè)生就業(yè)渠道，為企業(yè)提供專業(yè)人才，以提升學校和企業(yè)的社會效益，甲乙雙方本著互助協(xié)作、共同提高、共同發(fā)展的原則，經(jīng)雙方協(xié)商，形成共識，就寧夏西夏城文化旅游開發(fā)有限公司與寧夏回族自治區(qū)藝術(shù)學校聯(lián)合辦學，共同開辦“銀川藝術(shù)劇院班”簽訂如下協(xié)議，并共同遵守相關(guān)條款。
一、合作總則
實施以素質(zhì)教育為中心的教學模式，使乙方學校成為甲方公司定向人才提供的場所。
雙方同意建立校企聯(lián)合辦學關(guān)系，甲方在乙方掛牌設(shè)立“寧夏西夏城文化旅游開發(fā)有限公司演藝人才培訓基地”，開辦“銀川藝術(shù)劇院班”。
二、定向培養(yǎng)崗位
崗位：甲方所需專業(yè)演藝人才。
㈠學制為1.5+0.5+1教學模式：學生先在乙方學習1.5年，進入“銀川藝術(shù)劇院班”學習0.5年后，再進入甲方實習1年。
1、進入“銀川藝術(shù)劇院班”的學生，前1.5年按國家藝術(shù)(文藝)教育的正規(guī)教學課程進行學習。
2、進入“銀川藝術(shù)劇院班”后，仍由乙方學校進行管理。
0.5年進行甲方公司所需的專業(yè)人才培養(yǎng)及企業(yè)文化教育。
3、上述課程由乙方與甲方共同制定教學計劃。
4、乙方還需定期和不定期到甲方征求用工信息反饋，以不斷改進和提高教學，更好的為甲方服務(wù)。
四、“銀川藝術(shù)劇院班”招生
㈠招生要求
1、按照乙方招生計劃正常招收，并具有正式學籍關(guān)系的學生。
2、在乙方已學習了1.5年的藝術(shù)類三年制學生。
3、根據(jù)甲方的用工要求，經(jīng)過甲方人員招聘錄取的學生。
4、其他要求：品質(zhì)優(yōu)秀、身體健康、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、認同甲方企業(yè)文化、責任心強、具備一定演藝技能。
5、經(jīng)甲方考試、考察，認為符合甲方錄用條件的。
㈡招生程序
1、乙方學生在校學習1年后，甲方派人到乙方按招聘程序及要求進行“銀川藝術(shù)劇院班”學生的錄取。
2、甲方每年在乙方的春、秋季班組織“銀川藝術(shù)劇院班”的招生，招生人數(shù)預計為每班20人，男女比例為1∶10(具體人數(shù)視招聘錄取情況由甲方?jīng)Q定)。
3、甲方確定錄取的人員，在學校讀滿1.5年后，由乙方安排進入“銀川藝術(shù)劇院班”繼續(xù)學習。
五、學生管理及分配
1、進入“銀川藝術(shù)劇院班”的學生，需在“銀川藝術(shù)劇院班”學習表現(xiàn)較好，各科學習成績合格，根據(jù)甲方用工需求，可進入甲方進行最后1學年的學習，在實習期間實行雙重管理。
2、學生在甲方實習期間，接受甲方的試用和考核，試用后經(jīng)考核未能達到要求的學生，甲方可直接退回乙方，由乙方另行安排畢業(yè)或推薦到其他單位。
3、新進人員進入甲方實習的前2個月為試用期，試用期根據(jù)公司規(guī)定發(fā)放試用期工資;其他福利待遇及轉(zhuǎn)正后薪酬待遇，根據(jù)崗位性質(zhì)不同參照甲方當時的標準執(zhí)行。
4、學生在試用合格，并取得畢業(yè)證和相關(guān)的資格證書后，甲方予以正式錄用并簽訂勞動合同。
六、各方權(quán)利與義務(wù)
㈠甲方責任與義務(wù)
1、與乙方共同制定“銀川藝術(shù)劇院班”學生的教學計劃和課程教學大綱。
2、按照乙方教學計劃，結(jié)合單位實際情況，安排學生到甲方公司實習。
3、對實習學生到公司實習的情況進行全面的評價和考核，為學生的實習考核提供依據(jù)。
實習期滿后經(jīng)考核合格辦理正式調(diào)檔手續(xù),簽訂勞動合同,并辦理社
會統(tǒng)籌,養(yǎng)老保險等各種手續(xù)。
4、學生到企業(yè)就業(yè)期間，根據(jù)國家勞動法及企業(yè)的薪資標準確定具體的工資。
5、定期關(guān)心“銀川藝術(shù)劇院班”學生的學習和生活情況。
6、每名學生的學費標準為4500元/年，甲方負責每年支付20__元/人的學費。
㈡乙方責任與義務(wù)
1、與甲方共同制定“銀川藝術(shù)劇院班”的專業(yè)教學計劃和課程教學大綱。
2、牌匾的制作，并組織授牌儀式。
3、在學生實習期間委派專人負責實習學生的跟蹤管理，參與對實習學生的實習指導工作。
4、為了搞好“銀川藝術(shù)劇院班”的教學，定期組織教師到甲方公司了解情況。
5、對“銀川藝術(shù)劇院班”學生在校期間進行管理及考評。
6、不得對進入“銀川藝術(shù)劇院班”的學生在甲方確定是否錄用前進行其他分配。
7、負責“銀川藝術(shù)劇院班”學生的管理和安全，學生在校期間的人身安全等相關(guān)責任由乙方全部負責;實習期間，對學生在公司外發(fā)生的意外事故，乙方負責跟蹤處理，甲方協(xié)助處理;學生畢業(yè)頒發(fā)畢業(yè)證書。
8、對甲方未錄用而退回的學生進行安置，另行推薦到其他單位。
9、負責每年1500元/人國家專項教育費的撥付。
10、乙方按照甲方確定的人數(shù)和時間合理安排授課及培養(yǎng)。
七、其他約定
1、商業(yè)秘密保守條款：乙方及乙方學生有為甲方保守商業(yè)機密的義務(wù)，遵守并嚴格執(zhí)行甲方制定的所有保密規(guī)定。
如乙方或?qū)W生違反本約定泄露甲方商業(yè)秘密，乙方或?qū)W生須對甲方因此而導致的損失(包括并不限于直接損失、間接損失、可得利益損失及因此而支付的訴訟費、律師費等)無條件給予賠償。
此賠償在甲方向乙方發(fā)出書面通知的五日內(nèi)付清。
2、乙方只能對本校正式建立學籍關(guān)系的學生根據(jù)甲方需求進行定向培養(yǎng)和輸送。
未經(jīng)甲方書面委托，不得以甲方名義對外招收社會人員，更不得直接將學
生輸送到“銀川藝術(shù)劇院班”。
如有違反，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，甲方有權(quán)終止本協(xié)議，并取消與乙方的招工合作關(guān)系;同時，乙方應當支付給甲方違約金1萬元。
3、乙方設(shè)立的“銀川藝術(shù)劇院班”只能獨家為甲方培養(yǎng)及輸送人員，在甲方未明確不錄用該班學生前，一律不得為本待業(yè)其他公司輸送“銀川藝術(shù)劇院班”人員。
如有違約，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，乙方應按6000元/人向甲方支付違約金。
4、乙方向甲方輸送并被甲方錄取的學生，乙方須保證該生在甲方公司至少工作3年時間，如中途有離職的學生，乙方應向甲方賠償該生在上學期間甲方支付其所有學費。
5、本協(xié)議合作期間，甲、乙雙方友好協(xié)作，各自產(chǎn)生的費用由各方自行承擔，雙方互不支付費用。
如果合作過程中另有需要對方承擔的費用，雙方另行協(xié)商，簽訂補充協(xié)議確定。
6、本協(xié)議合作期限為3年，從20__年9月1日起至20__年月日止，合同期滿后，經(jīng)雙方協(xié)商可續(xù)簽。
7、雙方如有一方違反本協(xié)議約定內(nèi)容，另一方可隨時解除本協(xié)議，并不承擔任何責任。
8、履行本協(xié)議過程中如發(fā)生爭議，雙方應友好協(xié)商解決;協(xié)商不成或經(jīng)二十日仍未達成補充協(xié)議的，任何一方均應向甲方所在地人民法院提起訴訟解決。
9、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份;經(jīng)雙方代表簽字、蓋章后生效。
甲方(蓋章)：乙方(蓋章)：
法人代表(簽字)：法人代表(簽字)：
年月日年月日
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