在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大，要注意報告在寫作時具有一定的格式。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?
綠色學校工作總結(jié)報告篇一
4月14日，教育辦綠化工作領導小組對全鎮(zhèn)進行了統(tǒng)一檢查，收到良好效果。
一、鎮(zhèn)中學和中心小學做到高規(guī)格，上檔次，動作大，成效顯著。
1、鎮(zhèn)中學新植法桐28株，爬山虎25棵，薔薇花75株，三葉草綠化面積700平方米，建成123米的“冬青籬笆”。
2、鎮(zhèn)中心小學新植白楊50棵，垂柳40棵，竹子50墩，并將原來的花木區(qū)進一步完善，種植三葉草600平方米。
二、積極爭取鎮(zhèn)政府的支持，加大對新建潘家埠小學校園綠化的投入，高起點，高標準，僅綠化工程一項投資近3萬元。
三、其它六處完小，結(jié)合本校實際，充分利用自然條件，植樹種花。據(jù)統(tǒng)計，新植各種樹木100株，冬青300株，各種花卉30余盆，建起花壇5個，約50平方米，綠草面積100平方米。四、積極響應市教育局提出的“奉獻一棵樹苗”活動，全鎮(zhèn)師生采取各種形式為校園綠化奉獻一份愛心，盡一份責任，捐款捐樹捐花。據(jù)統(tǒng)計，在該活動中，全鎮(zhèn)教師捐款5580元，捐樹苗153棵，捐花103盆，學生捐款3831元，有力地促進了本年度校園綠化建設。
今后，我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作和任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。
綠色學校工作總結(jié)報告篇二
創(chuàng)建綠色學校不僅是教育發(fā)展的需要，學生健康成長的需要，社會進步的需要，更是人類自身發(fā)展的需要。我們根據(jù)《湖北省創(chuàng)建綠色學?？己藰藴省?，進行了認真的自查，現(xiàn)呈上創(chuàng)建市級綠色學校申報材料，請予審定。
一、學校概況
西流河一中是歷史悠久的中學。創(chuàng)建于_年學校位于美麗的西流河畔，東倚大武漢，南臨西流河河畔，西對仙桃市城區(qū)，北接318國道。精致典雅的校園錯落有致，園林式的建筑和周邊環(huán)境渾然一體，散發(fā)著濃郁的自然和人文氣息。
學校校園總面積4__平方米，建筑總面積24654平米，教學設施齊全，各種教學儀器均按標準配備。全校共有16個教學班，學生706人，專任教師100人，其中高級教師4人，有湖北省勞動模范，全國、省、市優(yōu)秀班主任和教師，
學校秉承了“求是”傳統(tǒng)，形成了“艱苦創(chuàng)業(yè)，科學務實，團結(jié)進取”的校風，弘揚“求知、求真、求實、求新”的學風，堅持科學與人文并重、規(guī)范和個性共存、基礎和特長兼顧，促進學生形成崇高的社會責任、良好的行為習慣、扎實的知識技能、健全的心理體魄。已形成了科研興校、科研促教，以課題研究帶動教研組建設，在“教學中研究、研究中教學”的辦學特色和以“學會做人、學會負責”的責任感教育為核心的德育工作體系。
經(jīng)過一代代一中人矢志不渝的執(zhí)著追求和堅韌不拔的卓越努力，用自己的心血和智慧鑄就了豐碩的辦學成果。今天的一中名師薈萃，設施精良，理念先進，特色鮮明，學風優(yōu)良，桃李怒放。近年來，學校先后獲得了市級以上40多項榮譽稱號。
西流河秀美的湖水情懷，深厚的文化積淀，四方才俊的勤奮智慧，鑄就了學校的優(yōu)秀品格。半個多世紀風風雨雨，_年業(yè)績歷歷在目。繼往開來，追求卓越，一中正向著“教學理念先進，教師隊伍結(jié)構(gòu)合理，學校管理優(yōu)質(zhì)高效，學生人格和學力和諧發(fā)展”的現(xiàn)代化、高標準、高質(zhì)量的學校邁進。
二、創(chuàng)建綠色學校的基本理念
“綠色學?！笔侵冈趯崿F(xiàn)其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內(nèi)外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。它是_年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調(diào)將環(huán)境意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球、保護家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓師生從關心學校環(huán)境到關心社會、關心國家、關心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。這一活動不僅能帶動教師和學生的家庭，還通過家庭帶動社區(qū)，通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。它不僅成為學校實施素質(zhì)教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。
“綠色”象征著文明、民主、科學、公平、關心、尊重、包容、安全，象征著和平、人際關系和諧、可持續(xù)發(fā)展?，F(xiàn)代學校管理是一種系統(tǒng)管理，管理者應把對象作為一個動態(tài)的系統(tǒng)，以整體優(yōu)化的觀點協(xié)調(diào)各基本要素間的關系，使之向共同的管理目標逼近。許多管理學家提出“綠色管理”的現(xiàn)代學校管理理念和模式。把為師生的最大發(fā)展創(chuàng)造寬松、和諧的環(huán)境作為管理最高境界，更充分地發(fā)揮管理的效能，從而獲得辦學的效應最大化。以人為本是教育的真諦所在。可持續(xù)發(fā)展為宗旨的綠色管理已成為學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標的根本途徑。管理從科學管理到今天的人本管理是人類管理學上的重大進步。近年來，我校以可持續(xù)發(fā)展理念為指導，立足學校長遠發(fā)展，保持學校持續(xù)發(fā)展?jié)摿Α?/p>
堅持正確的教育導向，關注人的發(fā)展，最大程度地滿足學生各方面的需要。通過實施民主管理、規(guī)范管理、分層管理等綠色管理策略，將環(huán)境保護的觀念融于學校管理之中，注重對生命、資源、環(huán)境的管理。在管理目標的追求上，始終堅持以人為本，尊重人的地位、發(fā)揮人的作用、關心人和發(fā)展人，堅持把發(fā)展人置于學校管理工作的核心，通過各種手段和方式來滿足人的發(fā)展的要求和實現(xiàn)人的發(fā)展的最優(yōu)化。使教師全面展顯智慧，學生愉快地體驗成功，自由地張揚個性。從而促進學生的全面發(fā)展、協(xié)調(diào)發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。
保護環(huán)境，走可持續(xù)發(fā)展之路，實現(xiàn)人與自然的和諧，已經(jīng)成為全人類的共識。青少年是國家的未來，形成環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣是社會和諧發(fā)展的需要。學校是學生成長的搖籃，是傳承社會文明的圣地，進行環(huán)境教育，培養(yǎng)環(huán)境意識，責無旁貸。
在創(chuàng)建工作中，我校認真落實黨中央關于建設生態(tài)文明的戰(zhàn)略部署，依據(jù)湖北省創(chuàng)建“綠色學校”的精神，從理念到實踐不斷推進和深化綠色學校創(chuàng)建活動，積極開展學校的生態(tài)建設，提高師生的環(huán)境意識，建立和完善環(huán)境保護公眾參與機制，促進青少年的環(huán)境教育工作，全面提高人的素質(zhì)和提升學校辦學水平。并在創(chuàng)建中注重創(chuàng)建工作的群眾性、實效性、教育性、可持續(xù)性，將環(huán)境教育與學校的日常工作和管理緊密聯(lián)系在一起，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了可喜的創(chuàng)建成果。
綠色學校工作總結(jié)報告篇三
根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》提出的要求以及北京市關于開展創(chuàng)建綠色學校的《通知》精神，“十五”期間，我區(qū)以樹立學生的環(huán)保意識，培養(yǎng)人與自然和諧的品德與行為，加強素質(zhì)教育為重點，積極開展綠色學校創(chuàng)建工作。由于領導重視，密切配合，狠抓落實，我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作取得了明顯成效，全區(qū)163所中小學校，近60萬人次的中小學生受到環(huán)境教育，目前已創(chuàng)建了國家級綠色學校1所，北京市級綠色學校7所，豐臺區(qū)級綠色學校17所。
一、領導重視，建立機制
環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，人的素質(zhì)直接影響著環(huán)境的狀況，要實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標，重在提高人的素質(zhì)，培養(yǎng)人的素質(zhì)要從學生抓起，抓學生培養(yǎng)學校是關鍵。區(qū)環(huán)保局、區(qū)教委聯(lián)合成立了豐臺區(qū)創(chuàng)建綠色學校領導小組，下設創(chuàng)建辦公室，使全區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作有了組織保障。為做好此項工作，領導小組成員認真學習中宣部、國家教育部、國家環(huán)?？偩致?lián)合頒發(fā)的《全國環(huán)境保護宣傳教育行動綱領(1996—20__年)》的精神，深刻領會綠色學校理念，提高對創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義的認識，同時定期聽取工作匯報;創(chuàng)建辦公室還組織有關科室座談，研究如何在全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作，使此項工作扎實有效的推進。所有被考評的學校也非常重視，校長、書記任本校創(chuàng)建綠色學校工作領導小組組長，良好的機制促進了學校各部門共同參與、共創(chuàng)共建的局面的形成。
二、廣泛宣傳，提高認識
創(chuàng)建工作領導小組成員不定期的深入到有關中小學校給學校領導、教師、學生宣講，宣講綠色學校理念，宣講可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建綠色學校與可持續(xù)發(fā)展的關系，創(chuàng)建綠色學校的現(xiàn)實意義和歷史意義，通過宣講，學校領導、教師、學生的理解和認識大為提高，正如有些學校領導所講：過去我們認為綠色學校就是綠化學校，不就是多種幾棵樹、多栽點草，使環(huán)境多一點綠色就是了。通過宣講，我們才明確了綠色學校不是綠化學校，綠色學校是學校整體行為，不是個人行為，綠色學校與學校的教學、管理等各項工作不是對立，而是融入學校各項工作之中并形成有機的結(jié)合。
三、完善標準，制定細則
為保障綠色學校創(chuàng)建工作規(guī)范的開展，我們依據(jù)北京市綠色學校評估標準，結(jié)合外省市創(chuàng)建綠色學校工作的經(jīng)驗，充分考慮我區(qū)的區(qū)情和中小學校的實際情況，在進行反復調(diào)研，反復修改的基礎上制定出了《豐臺區(qū)綠色學校標準(暫行)》、《豐臺區(qū)綠色學?？荚u細則》等規(guī)范性的文件，對全區(qū)開展創(chuàng)建綠色學校工作起到了指導、規(guī)范的作用。
四、積極創(chuàng)建，各顯特色
課堂滲透教育人，校園氛圍熏陶人，實踐活動培養(yǎng)人。形式多樣的育人環(huán)境，豐富多彩的教育活動為創(chuàng)建綠色學校注入活力。全區(qū)綠色學校創(chuàng)建工作會召開后，各中小學校認真學習文件，學習綠色學校的標準、細則，建立健全機制，積極開展豐富內(nèi)容、形式多樣的創(chuàng)建工作。
如云崗中學抓課堂滲透，開展“讀一本環(huán)保書、寫一篇環(huán)保征文、做一件環(huán)保實事”三個一活動，同時還開展了“征集環(huán)保提示語”，升旗后拾撿廢棄物、廢報紙、廢紙回收換取環(huán)保鉛筆，全校使用再生紙等活動;豐臺一小開展的一個主題、兩個重點，學校、家庭、社會三位一體，四個渠道、五個建設、六個評估，讓墻墻都會說話，奧運之星、奧運之家、奧運之村，廢舊物制作工藝品等活動別具一格;十二中學走廊六大系列生態(tài)自然教育區(qū)育人效果好;翠林小學環(huán)保融入舞蹈，學校每個教室都有一個自由寫畫園地，小學生特色濃，綠色宣言、綠色暢想園則是白盆窯小學的一個亮點。另外，我們還組織全區(qū)中小學積極參加區(qū)中小學生環(huán)保征文、環(huán)保繪畫活動，在市環(huán)?；饡h(huán)保宣教中心聯(lián)合舉辦的中小學生我愛地球媽媽、綠色奧運我參與等演講比賽活動中，年年得獎。
總之，我區(qū)創(chuàng)建綠色學校工作雖然取得了一些成績，但是與上級的要求和先進單位相比還存在一些差距，我們將進一步學習先進經(jīng)驗，進一步改進我們的工作，把我區(qū)的環(huán)境教育和創(chuàng)建綠色學校工作進一步引向深入。
綠色學校工作總結(jié)報告篇四
_鎮(zhèn)中心小學的前身是白玉庵小學，創(chuàng)建于清朝后期，是一所有著百年辦學歷史和良好的社會聲譽的農(nóng)村寄宿制完全小學。學校地處鎮(zhèn)細峪川腹地，占地25畝，教學設施一應俱全。校園隨坡就勢，布局合理，三區(qū)分離，環(huán)境宜人，地理條件優(yōu)越，交通條件便利。學校秉承百年辦學傳統(tǒng)，確立了以“養(yǎng)成教育為突破口，讓每一個學生在“綠”的校園中健康、愉快地成長”為辦學理念，全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質(zhì)教育，努力提高學生素質(zhì)，發(fā)揮學生的個性特長。
學?，F(xiàn)有8個教學班級，共有學生300余人，教職工20余人。校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。整個校園布局合理、優(yōu)美整潔、花木繁茂，綠草如茵。深厚的文化底蘊賦予了其特有的文化氣息，自然景色與人文景觀配置協(xié)調(diào)，科學精神與育人氛圍相得益彰，是莘莘學子求學、生活的好場所。
長期以來，學校堅持“以德為先，育人為本，面向全體，全面發(fā)展”的辦學思路，以“勤學習、做真人、善實踐、求創(chuàng)新”為校訓，堅持“以德立校，科研興校，依法治校，特色強校”的治校方略，逐漸形成了鮮明的辦學特色，形成了“勤奮、求實”的校風，“靈活創(chuàng)新，善思實干”的教風和“奮發(fā)進取”的學風，形成了教與學良性互動、師生教學相長的喜人局面。特別是近幾年來，學校以創(chuàng)示范學校為目標，以實施教育現(xiàn)代化工程為推動力，加快了教育現(xiàn)代化和信息化的步伐，推動了學校各項工作再上新臺階。學校先后獲得“示范學校”“教育技術現(xiàn)代化實驗學?！薄拔拿鲉挝弧薄捌桨矊W校”“鄖縣示范家長學?！薄叭嗣駶M意的教育學?！薄昂笄诠芾硐冗M單位”等榮譽稱號。
近年來，學校認真落實可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略和科學發(fā)展的理念，加大育人環(huán)境建設力度，積極開展環(huán)境教育，卓有成效地開始了創(chuàng)建“綠色學?！钡墓ぷ?。我們的具體做法是：
一、重管理，綠色理念深入人心。
育人需要優(yōu)美的環(huán)境，校園環(huán)境建設不容停滯;實施素質(zhì)教育光靠學科及活動性課程不行，環(huán)境教育課程不容忽視;經(jīng)濟快速發(fā)展，環(huán)境污染加劇，加強環(huán)保教育刻不容緩……于是，全校上下統(tǒng)一認識：“關注明日發(fā)展，熏陶綠色心靈”應成為安小師生共同追求的目標。
學校十分重視綠色校園建設及管理。首先成立了以校長為組長，其他職能部門負責人為主要成員的創(chuàng)建領導小組，一手抓綠色環(huán)境建設，一手抓環(huán)境教育活動。學校聘請專家規(guī)劃學校綠化，把環(huán)境建設及環(huán)境教育活動納入教育教學計劃，使之成為學校實施素質(zhì)教育的重要組成部分。
認真制訂了創(chuàng)建計劃，管理工作做到有檢查、有督促、有整改、有總結(jié)。全校師生積極參與，環(huán)境建設成效顯著，環(huán)境教育有聲有色。學校領導和教師積極組織和參加各類環(huán)境教育培訓，不斷提高專業(yè)知識水平，探索環(huán)境教育理論及研究。學校環(huán)境教育的氛圍十分濃厚，學校設有環(huán)境教育宣傳欄，定期對師生進行環(huán)保教育宣傳，圖書室添置各種數(shù)量的環(huán)保教育書刊。
學校環(huán)境教育各類檔案管理有條不紊，專人負責。學校環(huán)境教育影像資料專門列出目錄。以上這些管理做法，有效地保證了環(huán)境建設及環(huán)境教育的有效實施，更重要的是讓“綠色理念”深入到每位師生心中。
二、重建設，綠色環(huán)境浸潤心靈。
校園物質(zhì)環(huán)境是開展環(huán)境教育，建設綠色學校的物質(zhì)基礎，環(huán)境建設本身也是環(huán)境教育。學校科學規(guī)劃，加大投入，終于形成了今天的綠化格局。目前，校園總占地面積16800平方米，生均50余平方米;綠化面積9800平方米，生均綠化占有面積約為32.7余平方米，占校園總面積的58.3%。近幾年共投約幾十萬元進行綠化和美化的改建工作。
經(jīng)過科學規(guī)劃和不斷改造推進，我校校園濃濃綠意簇擁著宏偉校舍，姹紫嫣紅點綴綠色校園，學校以高標準、高起點的理念，對校園綠色工程進行規(guī)劃和設計。校園環(huán)境中文化長廊，花壇、石凳融為一體，生機勃勃，儼然一座“花園式”校園，縱觀全校環(huán)境建設，的確處處體現(xiàn)其人文性，處處給人以美的享受。美的環(huán)境激發(fā)了全校師生對學校，對生活的熱愛之情，掀起了我們積極工作，努力學習的熱潮，全校上下一片欣欣向榮。校園內(nèi)色彩明麗，呈現(xiàn)一派生機盎然;鳥語花香，總讓人心曠神怡。孩子們在這樣優(yōu)美的環(huán)境中處處受到美的感染，時時接受美的熏陶。
“校園文化”與“綠化”共同承載著“育人”的環(huán)境建設的最終目標。我們多年來一直致力提高校園環(huán)境建設的文化性、個性、教育性。近年來，尤其重視校園文化品位的提升。首先我們注重“文化”與“綠化”緊密結(jié)合。我們根據(jù)校園綠化布局建成四大教育區(qū)，分別為：重要經(jīng)典詩文教育區(qū)、祖國文化教育區(qū)、勵志名言教育區(qū)、自創(chuàng)勸誡教育區(qū)等。它們時時發(fā)揮著教育功效，教導孩子們：強化規(guī)則意識，堅持規(guī)范行為;賞讀經(jīng)典詩文，陶冶高尚情操;銘記格言，借力世界經(jīng)典;品讀偉人名言，塑造美好心靈;鍛煉促進健康，體育給人力量等?！@文化勸誡牌與青草綠樹相映成趣，以它特有的文化氣息教育著孩子。接著，我們做到“文化”與“建筑”相輔相成。這主要體現(xiàn)在我們在適宜的地方都是掛了教育勸誡牌，不再舉例。我們真正做到了讓每一塊墻壁都會說話，都生發(fā)育人的力量。還有我們注重讓“文化”與“細節(jié)”同在。僅舉兩例：樓旁花壇徑時有學生踩踏，我們樹立起“已有陽光大道，何必另辟蹊徑”和“穿越不在此，在此不穿越”的標牌?！獙W生在具有安小特色的綠化和文化氛圍中生活學習，時刻接受著美的教育，無形的影響，最終必將打下深深的安小“烙印”。
一句話，校園文化品位在我們的重視和推進中不斷提高，這不但豐富了校園環(huán)境的文化底蘊，更讓“環(huán)境育人”得到了強有力的落實。
三、重實踐，綠色教育成效顯著。
綠色學校的關鍵及重點應是環(huán)境教育的實踐。而這實踐應由學科滲透和主題活動兩大方面組成。這樣，綠色環(huán)境就成了教材，成為了教育現(xiàn)場;這樣，環(huán)境教育才會形成序列化、課程化、活動化，在學科教學中有滲透，在專項教育中有落實，在活動中有安排。近年來，我們在此方面做了深入的研究和實踐，摸索出了“多管齊下，開展環(huán)境教育”的新路。下面作簡要匯報。
1、環(huán)境教育滲透在各科教學中。
首先，我們認為學科教學依舊是環(huán)境教育的主渠道，但在實施的過程中絕不可以“穿靴帶帽”，只能“滲透”。為提高學科教學中環(huán)境教育的實效，我們還定期開設觀摩課，教案評選等，學科教學中的環(huán)境教育，真正做到有教材、有作業(yè)、有考核，當然也就很有實效。在我校，“綠化工作”還與學生勞動實踐教育有機融合，環(huán)境管理工作不但綠化、美化了環(huán)境，還生發(fā)出德育、勞技教育、環(huán)境教育的實效。再次，依托校園環(huán)境進行環(huán)境教育在我校隨處可見，這也是我校的特色做法，因為我們具備了這個條件。環(huán)境教育與學科教學完美結(jié)合，教學活動與物質(zhì)環(huán)境有機結(jié)合。我們經(jīng)?？梢钥吹健叭绾握闪客恋亍钡臄?shù)學教學，“如何寫好一處景物”的作文教學，等活動就很好地融入學校環(huán)境。戶外美術寫生課總是在校園某個景點開始，集體舞總在校園運動場開跳，運動場上的體育活動更是與周圍環(huán)境融為一體，孩子們張張笑臉與綠樹紅花相映成趣……廣闊的天地、優(yōu)美的環(huán)境不但讓教學任務順利完成，環(huán)境教育也在不知不覺中實現(xiàn)。
2、環(huán)境教育落實在主題活動中。
首先我們有計劃開展好各種主題教育活動。每年度，我們都要結(jié)合“植樹節(jié)”“世界環(huán)境日”“地球日”“愛鳥周”等多種節(jié)日，開展主題教育活動，于是“環(huán)保知識競賽”“采集標本”“控制白色污染”主題隊會等豐富多彩的活動不斷在少先隊蓬勃開展。
“染綠校園”是我們綠色環(huán)境建設成果，“陶冶心靈”是我們創(chuàng)建綠色學校，開展環(huán)境教育的理想。創(chuàng)建工作雖取得了一些成績，但還有許多需要改進的地方：環(huán)境教育建成校本等工作還有許多填補和提升的空間。我們將再接再厲，讓綠色浸潤每位安小師生，讓綠色永駐百年安小。
創(chuàng)
幾年來，我校認真貫徹執(zhí)行《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》和市縣有關《創(chuàng)建"綠色學校"工作的通知》、《關于進一步加強環(huán)境教育工作的決定》精神，積極開展綠色學校創(chuàng)建和環(huán)境教育工作，并取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作匯報如下。
一、提高認識，加強領導，建立組織，爭創(chuàng)省級"綠色學校"當今世界，經(jīng)濟高度發(fā)達，但經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護的矛盾也越來越突出。
在我國，解決環(huán)境保護與經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展問題也越來越引起全黨、全社會的普遍關注。對學生進行環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是提高國民素質(zhì)，保持社會經(jīng)濟可持續(xù)發(fā)展的重要舉措。為使環(huán)境教育工作落到實處，學校注意引導師生提高對環(huán)境保護重要性的認識，制定了《創(chuàng)建綠色學校三年規(guī)劃》，成立了以校長為組長的創(chuàng)建"綠色學校"工作領導小組，并明確了各自的職責，做到了分工明確，職責到處、室、組。教導處、年級組負責課內(nèi)環(huán)境教育，以環(huán)境教育、健康教育學科為龍頭，帶動其他學科，在教學過程中自然滲透環(huán)境教育;政教處、團委負責教室“綠化”和課外環(huán)境教育活動;總務處負責校園環(huán)境建設;校長室負責總協(xié)調(diào)，以落實好學校環(huán)境教育工作計劃，并將環(huán)保材料搜集存檔。學校定期研究、檢查環(huán)境教育工作。由于職責明確，措施得力，學校的環(huán)境教育工作搞得有聲有色，扎實有效。加強環(huán)保培訓，積極參加上級有關部門組織的環(huán)境教育培訓，認真組織開展校內(nèi)環(huán)境教育學習研究活動。學校在環(huán)境教育方面舍得花錢，有環(huán)境教育專項經(jīng)費。近幾年，只綠化美化一項學校就投資數(shù)萬元，包括教學樓墻壁粉刷、植樹種草、硬化操場、購買綠色盆景等。
二、課堂教學積極滲透環(huán)境教育，提高了師生的環(huán)保意識。
我們在學校教學計劃中明確規(guī)定："所有學科都要滲透環(huán)境教育"。為此，學校制定的課堂評估細則中，增加了環(huán)境教育方面的權重，規(guī)定在環(huán)境教育、健康教育、科學、語文等學科中，任課教師要把教科書中有關環(huán)境教育的內(nèi)容自然地與社會環(huán)境現(xiàn)實聯(lián)系起來，給學生指出環(huán)境污染的危害，點明環(huán)境保護的意義，進行滲透性的教育。為激勵教師在課內(nèi)自覺進行環(huán)保教育，學校舉辦"優(yōu)秀環(huán)保教案比賽"，和"優(yōu)秀環(huán)保論文評比活動"，這些活動的開展，有力地促進了學校環(huán)保教育的開展，提高了師生的環(huán)境保護意識，推動了素質(zhì)教育的開展。
除此以外，我們還利用主題班會、活動課程進行環(huán)保教育。各個班級的環(huán)保小組開展"自撿廢紙，收舊利廢"的活動，既為環(huán)?；顒拥拈_展籌集了費用，又增強了學生的環(huán)保意識。通過以上教育措施，強化了學生的環(huán)保意識，對學生進行了生動活潑的環(huán)境教育。
三、建立學校、家庭、社區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)絡，開展豐富多彩的課外環(huán)境教育活動
在課外環(huán)境教育方面，我們采取了校內(nèi)教室綠化、建立固定的宣傳陣地和校外開展形式多樣的環(huán)?；顒酉嘟Y(jié)合的方式對學生進行環(huán)境教育。我們制定了切實可行的課外活動計劃，建有環(huán)保課外活動小組，開展了豐富多彩的環(huán)保教育活動。
(一)開展"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"
我校自開展綠色創(chuàng)建以來，連續(xù)利用寒暑假，組織學生到學校周邊及所在村委會打掃衛(wèi)生。清掃街道，美化家鄉(xiāng)，通過開展此項活動，讓學生親身體會環(huán)衛(wèi)工人那種默默無聞，無私奉獻的精神，樹立起環(huán)保意識和文明意識;同時，還以青少年學生這種模范行動帶動了周圍綠化美化活動的開展。我校開展的"做一日環(huán)衛(wèi)小工人活動"受到社會各界的廣泛贊譽。
(二)積極開展植綠護綠活動
我校通過組織學生參加"植綠護綠"活動，培養(yǎng)學生熱愛勞動的習慣和自覺服務于社會的精神，增強了學生的環(huán)保意識和建設家鄉(xiāng)、愛我家鄉(xiāng)的社會責任感，團縣委給予了充分肯定。產(chǎn)生了良好的社會效應，對學生環(huán)境意識的提高起到了推動作用。
(三)學生開展環(huán)保宣傳活動和知識競賽活動。
校內(nèi)，利用主題班會、宣傳欄、黑板報、紅領巾廣播站等形式，開展環(huán)保宣傳;校外，我們還率先成立了“保護母親河生態(tài)監(jiān)護隊”，面向社會，以"環(huán)境日"、"地球日"、"保護母親河"等為內(nèi)容，通過上街宣傳、給學生家長發(fā)告家長書等形式進行宣傳，發(fā)動全社會自覺開展環(huán)保活動。
舉辦環(huán)境保護競賽活動。根據(jù)國際國內(nèi)的環(huán)保熱點及學生所關心的問題來確定主題，今年3月25日學校舉行了"地球我們共同的家"手抄報比賽;六年級舉辦了"保護環(huán)境，愛我紅小"演講比賽。這些活動的開展普及了環(huán)保知識，提高學生學習環(huán)保知識的興趣，培養(yǎng)鍛煉了學生的多種素質(zhì)和能力。為了擴大環(huán)境教育的效果，發(fā)揮輿論的導向作用，我們還建立了固定的環(huán)境宣傳陣地：校園櫥窗，隨季節(jié)變化隨時更新。同時，我們開展了"環(huán)保征文比賽"、“環(huán)保黑板報比賽”和"環(huán)保書畫比賽"，并把優(yōu)秀作品進行了展覽，吸引了很多師生的駐足觀看，收到了良好的教育效果。這些做法拓寬了對環(huán)保知識的宣傳渠道，加大了宣傳力度，提高了環(huán)境教育的效果。
我們還經(jīng)常開展家庭綠色行動，通過致家長的一封信向?qū)W生家長宣傳環(huán)保知識，倡導綠色消費，以實現(xiàn)“通過一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會”的教育作用。
四、科學合理地搞好"綠色校園"建設，做到環(huán)境育人
為了達到環(huán)境育人的目的，政教處精心設計、科學合理地規(guī)劃了我校"綠色校園"的建設，制定了《紅樓小學校園規(guī)劃方案》設置了綠色小陣地一處。教學樓前都有花壇，使師生有一種置身"綠色世界"之中的感覺。今年，我們又加強了校園文化建設，粉刷了墻壁、圍欄，對教學樓前花壇進行了重新綠化，添置了綠色盆景。校園清潔優(yōu)美，教室盆花妝點，廁所潔凈衛(wèi)生，校園內(nèi)無污染源，無違犯環(huán)保法現(xiàn)象?？梢哉f，整個校園建設達到了綠化美化效果，實現(xiàn)了環(huán)境育人的目的。
五、環(huán)保意識增強，教育效果顯著
通過以上環(huán)境教育工作的開展，促使了師生環(huán)境教育工作開展的積極性，師生的環(huán)保意識不斷增強，體現(xiàn)在不吸煙、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、節(jié)約用水、隨手關燈等日常文明習慣。
通過以上工作的扎實開展，我校的"綠色學校"創(chuàng)建工作雖然取得了較好的成績，但距上級領導和我們省級綠色學校的目標還有一定差距，今后，我們將在上級有關部門的指導幫助下，從關系民族存亡和全面實施素質(zhì)教育的高度，充分認識對學生進行環(huán)境教育的重要性和緊迫性，自覺行動，共同努力，力爭把我們的工作做得更好。
綠色學校工作總結(jié)報告篇五
長期以來，學校堅持以“立足一流，爭創(chuàng)特色”為建校目標，內(nèi)抓素質(zhì)，外塑形象，以優(yōu)雅的學習環(huán)境，科學的管理體制，高效的教學質(zhì)量，贏得社會的廣泛贊譽。學校在保持高效率高質(zhì)量的同時，重視對青少年學生的環(huán)境教育，將環(huán)境教育作為提高學生整體素質(zhì)的一項重要工作來抓，積極倡導環(huán)境教育，多渠道挖掘教育資源，始終把環(huán)境建設、德育工作與教學工作納入同步發(fā)展的軌道，創(chuàng)造性地開辟了一條統(tǒng)籌規(guī)劃、分布實施的綠色教育新路子。幾年來，我校在環(huán)保教育和創(chuàng)建綠色學校方面取得可喜的成績。我們的做法如下。
一、健全機構(gòu)，構(gòu)建體系，實施網(wǎng)絡化管理
培養(yǎng)環(huán)境意識，共創(chuàng)美好家園。正是基于對環(huán)境教育重要性的認識，并作出創(chuàng)建綠色學校的決定，成立由校長擔任組長，主任為副組長，各科組組長、各班班主任為成員的學校環(huán)境教育領導小組，實施“一把手”工程，力圖形成多角度、多側(cè)面的環(huán)保教育管理體系。
為使環(huán)保教育能真正落到實處，收到實效，學校環(huán)境教育領導小組竭盡努力，成立了以教科室為龍頭，由各科組組長、各班班主任等骨干教師組成的環(huán)境教育輔導隊伍。學校盡可能創(chuàng)設條件，組織相關教師參加由上級主管部門組織的輔導和培訓，不定期地開展研討活動，交流環(huán)境教育心得，傳遞環(huán)境教育信息，使環(huán)保教育得以抓實、抓細、抓出成效。
為了維護優(yōu)雅的校園環(huán)境，學校還制定了一整套的衛(wèi)生管理制度，實施網(wǎng)絡化管理。把全校劃分為若干片衛(wèi)生公共區(qū)，任務落實到班，責任落實到人。20__年，學校又開展美化校園環(huán)境的“十無”活動，即墻上無污跡，地上無垃圾，課桌無刻痕，公物無損壞，言語無臟話，穿著無奇裝，水電無浪費，同學無打罵，宿舍無喧嘩，禁區(qū)無吸煙。通過“十無”創(chuàng)建活動，強化了廣大師生愛護環(huán)境、珍惜資源的意識，有效地促進學校師生文明素質(zhì)的提高。
在北柵小學，創(chuàng)建文明校園、文明班級活動正成為每位師生的自覺行為。全校師生經(jīng)常進行校園義務勞動，清理衛(wèi)生死角，植樹育花，綠化凈化美化校園。優(yōu)雅的校園環(huán)境，陶冶了人們的情操?，F(xiàn)在，我校已成為一所在本地區(qū)頗有影響的現(xiàn)代、文明、優(yōu)雅的學校。為使環(huán)境教育得到社會方方面面的支持和幫助，學校還與環(huán)保部門聯(lián)系，以求達到社會環(huán)境教育與自然環(huán)境教育相結(jié)合，硬環(huán)境教育與軟環(huán)境教育相結(jié)合，校內(nèi)環(huán)境與校外環(huán)境相結(jié)合，大大豐富了環(huán)境教育的內(nèi)容和形式，使我校環(huán)境教育始終富有時代感、科學性和生命力。
二、確定目標，立足滲透，開展專業(yè)化研究
素質(zhì)教育的核心問題是課程問題。構(gòu)建具有特色的環(huán)境課程體系，包括目標、結(jié)構(gòu)、教材內(nèi)容、教學模式與評估機制，是落實環(huán)境教育的基本保證。
1、確立課程目標
課程改革的首要問題是確立課程目標。小學教育的性質(zhì)屬于基礎教育，這就決定小學環(huán)境教育的課程目標，總體來說是普及環(huán)境教育，幫助正在成長的小學生，對環(huán)境科學綜合性的基礎知識體系應有較系統(tǒng)的認識;對環(huán)境觀念(持續(xù)發(fā)展觀念、基本國策觀念、環(huán)境資源觀念、環(huán)境價值觀念、環(huán)境公德觀念、環(huán)境法規(guī)觀念)有正確的認識和理解。
2、改革課程結(jié)構(gòu)
基于“以人為本”的辦學理念和培養(yǎng)“合格加特長”的育人目標，我校推行的環(huán)境教育課程具有開放性、多樣性、和諧性的特點。其結(jié)構(gòu)為：“學科加活動”、“顯性加隱性”，我們認為環(huán)境教育課程應以必修學科滲透教育為主，同時注重活動課程的開設?；顒诱n程應側(cè)重拓寬學生對環(huán)境的感性知識和加強技能方面的學習，增強“有效參與”能力的訓練，走實踐成才的道路?；顒诱n程的設置納入正式課程安排，包括知識類、技能類、藝術類、自然類、社會類和環(huán)境課題研究等。從內(nèi)容到活動形式和規(guī)模，靈活多樣。在改革課程結(jié)構(gòu)過程中，我們有三點體會。
一是對于學科滲透，如果沒有教師的主動性，就不會有學生樂學的積極性。
二是學科教學中，潛移默化的環(huán)境教育，更益于學生接受。
三是只有各學科形成合力，才能使學生的環(huán)境意識植根于心靈深處。
3、開展課程實踐
(1)注重相關學科的教學滲透
國家教育部頒發(fā)的各相關學科的教學大綱和現(xiàn)行的教材均有環(huán)境科學知識和相關的思想道德倫理。問題是要把它們有機地聯(lián)系起來，構(gòu)成一個比較完整的環(huán)境科學基礎知識體系，并納入各相關課程的教學計劃，成為各學科必不可少的教學內(nèi)容。我校對學生進行環(huán)境知識和環(huán)保知識教育的最重要手段就是在學科教學中進行滲透。各學科根據(jù)各自的特點，積極開展各種形式的教育活動。在社會課中進行土地、水、森林資源保護教育，結(jié)合人口、資源、能源、土地、糧食等講明人類與自然，環(huán)境與社會的關系;在科學課教學中加強生物多樣性、生態(tài)系統(tǒng)、人口與環(huán)境教育;在品德課中注重環(huán)保素質(zhì)，提高了學生保護環(huán)境的意識和主人翁的責任感。
(2)設置環(huán)保課
學校每年制定環(huán)境保護教育計劃，并納入素質(zhì)教育計劃一并實施。確定環(huán)境教育的教師，由學?？茖W、品德等有關教師擔任。我校還開設了環(huán)保課題，上課形式相對較為自由，或作專題講座，或請專家作報告，或?qū)嵉卣{(diào)查研究，或通過實驗來加深理解……受到了學生的普遍歡迎。我們還搜集其他環(huán)保資料，認真鉆研，認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，做到教師教有方法，學生學有興趣。學生能認真聽課，記好聽課筆記。在交流傳授環(huán)境科學知識的同時，充分注意本地區(qū)的環(huán)境問題作為滲透和拓寬，還緊密聯(lián)系實際，及時將教學的內(nèi)容與本地環(huán)境問題結(jié)合起來。并根據(jù)不同年級學生的不同年齡特征，知識水平和能力結(jié)構(gòu)，確定不同的要求，做到觸類旁通，加深理解。
4、進行環(huán)境教育科研活動
學校結(jié)合研究性課程的開設，組織各類實驗小組，參加科技及環(huán)保實踐活動，到各種區(qū)域進行實地考察、數(shù)據(jù)分析，請技術員介紹，提出了環(huán)境保護的合理化建議等，培養(yǎng)了學生的環(huán)保責任感，積累了知識，提高了能力。學校鼓勵教師進行環(huán)保教學、科研，并建立了環(huán)保教學激勵機制。做到經(jīng)費保障，獎勵及時，列入教師教學成果獎獎勵項目。并且把教師積極參與環(huán)境教育活動，取得較好成績的，作為晉升職稱，年度評優(yōu)的條件之一，其余條件同等的情況下，環(huán)保教學好的，優(yōu)先考慮。因此，全校教師環(huán)保意識不斷增強，實踐勁頭足，研究能力也提高較快。
三、豐富載體，強化意識，注重生活化教育
“關注環(huán)境問題，實現(xiàn)人與自然的和諧共處”。為了提高學生的環(huán)境意識，學校通過形式多樣的課外實踐活動，引導學生觀察、思考、歸納和總結(jié)，通過動手做、用眼看，加深對環(huán)境的認識和了解，從而增強學生保護和改善生態(tài)環(huán)境的意識。
一是突出視聽功能，加強宣傳，營造環(huán)保氛圍。學校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，不斷為環(huán)境教育營造濃郁的氛圍，如在校園內(nèi)設置環(huán)保宣傳標語(牌)，在文化長廊內(nèi)設立環(huán)保教育宣傳專欄，班級進行環(huán)保板報競賽，圖書館定期張貼有關環(huán)境教育的宣傳材料。學校還利用廣播，通過感染力較強的直觀的聽覺效果，引起學生對環(huán)境保護的共鳴。學生經(jīng)常觀看環(huán)境教育錄像片、錄像資料，并將學校組織的各種環(huán)?；顒蛹皶r錄像，及時播放。學校廣播臺開辦了《環(huán)保之聲》固定欄目，定期向全體師生直播，成為學校環(huán)境宣傳教育的一道亮麗的風景。
二是利用升旗儀式、主題班會，開展環(huán)保知識教育。學校把環(huán)境教育當成素質(zhì)教育的重要組成部分，在每周一升旗儀式國旗講話中，加入“保護環(huán)境，從我做起”，“人類只有一個地球”等內(nèi)容，使環(huán)境教育滲透到國旗教育中，提高了師生的環(huán)境意識。每學期德育處都會定期開展綠色承諾活動、環(huán)保主題班會，對學生進行環(huán)保知識教育，增強學生環(huán)境意識。
三是結(jié)合重大紀念日，積極組織開展專題活動。結(jié)合植樹節(jié)，開展植樹護綠，美化綠化校園。__年3月12日，學校充分利用植樹節(jié)到來之際，積極開展“我為北柵添點綠”活動，在北柵各大路、大街上舉行大規(guī)模的植樹活動;4月底5月初的愛鳥周，開展張貼鳥類宣傳畫活動，了解鳥類生活習性及與人類關系;生物組還建了鴿房，組織學生飼養(yǎng)鴿子，并加以養(yǎng)護;5月31日世界無煙日，加強吸煙有害身體健康的宣傳，開展大型的“拒吸第一枝煙”簽名活動，努力創(chuàng)建無煙校園;6月5日世界環(huán)境日，組織學
生觀看錄像，了解身邊環(huán)境狀況……在其他環(huán)保節(jié)日，如世界氣象日(3月23日)、世界地球日(4月22日)、國際保護臭氧層日(9月16日)等學校都配合有關主題，利用黑板報、墻報進行宣傳展覽。
四是通過組織各種興趣小組，開展實踐活動。舉行郊游活動，參觀動植物園，使學生在感受美的過程中，產(chǎn)生向往大自然、熱愛大自然的感情;舉辦環(huán)境教育報告會，讓學生對《環(huán)境保護法》等環(huán)境保護的基本法律法規(guī)政策有較為全面的了解，使大家能運用法律的武器來進行環(huán)保宣傳教育……通過參加具體的實踐活動，增強了學生保護和改善生態(tài)環(huán)境的責任感和使命感。
五是積極舉辦各種環(huán)保知識競賽，參加各級各部門組織的各種比賽活動，取得了較為優(yōu)異的成績，大大激發(fā)了學生學習和運用環(huán)境知識的興趣和熱情。
四、加大投入，積極規(guī)劃，建造園林化校園
學校以“仁和成功”精神為主題，把校園建設作為環(huán)境課設計，堅持物理環(huán)境和文化底蘊的和諧統(tǒng)一，堅持面的整體效果和點的特色相統(tǒng)一，堅持一次規(guī)劃、分步實施、先抓主干、后增枝葉，努力構(gòu)造集習、生活、運動、科研、實踐、欣賞于一體的具有創(chuàng)新意識的校園，為學生提供一個良好的學習成長空間。
多年來，學校通過創(chuàng)建“綠色學?！被顒?，使全校師生環(huán)保素質(zhì)得到大大提高，環(huán)境保護教育宣傳蔚然成風，環(huán)保宣傳、環(huán)保實踐、環(huán)保監(jiān)督已成為一種自覺行動。全校師生無論課內(nèi)，還是課外，無論在校內(nèi)，還是校外，形成一種無處不在，無時不有的生動的環(huán)保教育局面。當然我們也清醒地認識到，綠色學校的發(fā)展是一個長期的過程，是一個保護并發(fā)展的過程，沒有最好，只有更好。我們的工作還存在著一些薄弱環(huán)節(jié)，我們將在新的起點上繼續(xù)努力，開拓進取，讓學校里所有師生員工從關心學校環(huán)境到關心周圍、關心社會環(huán)境，將把我們的綠色學校添上新綠，讓我們的校園、社會的家園更加美好。
綠色學校工作總結(jié)報告篇六
近年來，在上級黨委、政府的領導下，在教育行政部門和環(huán)保部門的具體指導下，我校十分注重校園育人環(huán)境的建設和開展環(huán)境教育活動，思想認識到位，保障資金到位，負責落實到人，通過開展內(nèi)容豐富、形式多樣、聯(lián)系實際、寓教于樂的環(huán)境教育系列活動，取得了環(huán)境教育與教育教學的雙豐收?，F(xiàn)將學校本年度的工作總結(jié)如下：
一、領導重視，成立機構(gòu)，落實責任
在深化新一輪課程改革的工作中，我們認識到，培養(yǎng)的學生一定要有濃厚的環(huán)保意識，才能適應新世紀的文明，學校領導充分意識到，綠色學校是環(huán)境教育的一個重要措施，是學校兩個文明建設，素質(zhì)教育深化的重要標志，學校成立了“綠色學校”領導工作小組，形成一個由校長親自掛帥，學校行政領導、教師、學生共同參與管理的全方位創(chuàng)建管理網(wǎng)絡，并且還制訂了“綠色學?！惫ぷ饔媱澆⒓{入學校工作計劃及其他各工作計劃中，要求各部門明確工作目標，強化創(chuàng)建意識，定期進行研究，開展各項活動，分工到人，落實責任，把工作落到實處，保證綠色環(huán)保工作扎實有序地開展。
二、廣泛宣傳，全員參與，強化綠色意識
環(huán)境教育是學校教育的一個重要組成部分。我校把環(huán)境宣傳作為環(huán)境教育的切入點，不斷為環(huán)境教育營造濃厚的氛圍。為使創(chuàng)建綠色學校工作深入有效地開展，我校充分利用各種宣傳陣地，廣泛宣傳環(huán)保知識，通過觀看環(huán)保錄像，布置環(huán)保宣傳櫥窗和環(huán)保宣傳標語牌，出環(huán)保專題黑板報，組織教師學習《中華人民共和國環(huán)境保護法》等法律法規(guī)，舉行環(huán)保講座，利用升旗儀式國旗下講話對學生進行“植樹護綠”“保護地球母親”“珍愛生命之水”等教育，利用“六·五”世界環(huán)境日等環(huán)保紀念日進行環(huán)保宣傳，增強了師生的環(huán)保意識。
三、立足學科滲透，深化環(huán)境教育
學科教學是對學生進行環(huán)境教育的重要載體。我校十分注重環(huán)境教育課程的開設。在綜合實踐活動課中，每學期我校有近三分之二的班級會選擇“美化我們的校園”“水污染調(diào)查”“節(jié)水節(jié)電從小事做起”等一系列環(huán)保課題進行活動。
環(huán)境教育課的教師都能認真?zhèn)湔n、認真上課，講課時能聯(lián)系實際，并且與實踐活動相結(jié)合，讓學生動手操作，調(diào)查研究，撰寫環(huán)保論文，利用社會實踐課程組織參觀師專生態(tài)園，體驗種植、采摘，將學校教育向社區(qū)家庭延伸，提高環(huán)保的責任意識，學生參與環(huán)保教育活動的普及率達到100%。除此之外，我們還加強了科學、社會、語文、品德與生活等學科的環(huán)保滲透教育工作，各學科根據(jù)各自的特點積極開展各種形式的教育活動。我們還充分利用校本課程，對學生進行環(huán)保教育，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)建設出力，爭做環(huán)保小衛(wèi)士的熱情。各學科形成合力，增強了環(huán)境教育的效果，學生不僅掌握了知識，而且能自覺地運用知識去關心自然，保護環(huán)境。
四、扎實開展環(huán)保活動，養(yǎng)成良好的環(huán)保行為
在做好環(huán)保宣傳教育的基礎上，我們還通過豐富多彩的環(huán)保活動對學生進行環(huán)保教育，做到寓教于樂。我校以增強學生環(huán)保意識，養(yǎng)成良好環(huán)保行為為主題，組織開展了一系列活動?！?月12”植樹節(jié)我們發(fā)出倡議號召學生參加“植樹：愛綠、護綠”活動;“3月22日”世界水日對學生進行“節(jié)約用水從小事做起”主題活動;“4月7日”世界衛(wèi)生日，組織學生衛(wèi)生大掃除，教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣;“4月22日”世界地球日，對學生進行保護地球母親，美化校園環(huán)境的教育，向?qū)W生宣傳保護益鳥;“5月31日”世界無煙日，進行吸煙有害健康的宣傳;“6月5日”世界環(huán)境日，利用國旗下講話向?qū)W生宣傳環(huán)保的重要性……我們還利用班隊活動這一主陣地，讓學生圍繞這些重大節(jié)日開展各種各樣的環(huán)保主題班隊會，通過各種形式環(huán)保征文比賽，環(huán)保板報評比，美術環(huán)保作品賽，設立紅領巾文明監(jiān)督崗、實行衛(wèi)生包干責任制等，進一步增強了全體學生的環(huán)保意識及自覺性，使他們養(yǎng)成良好的環(huán)保行為。我校曹克俊、朱雁偉、孟世宏等老師編排的音樂劇《假如天空沒有小鳥》獲市“環(huán)保世紀行”活動一等獎。
五、加強校園建設，美化校園環(huán)境。
我校校園內(nèi)綠樹成蔭、鳥語花香、環(huán)境幽雅。學校的育人環(huán)境已經(jīng)達到了美化綠化，整潔有序的要求，學校各處的花壇一年四季有鮮花裝扮，校園內(nèi)常年擺放盆景綠化，不僅起到了美化校園的目的，還陶冶了師生的心靈，培養(yǎng)了師生的審美情趣和環(huán)保意識。在綠化、美化校園的同時，我們還制定了一整套衛(wèi)生管理制度來加強管理，實行衛(wèi)生包干責任制，包干到班、責任到人，定期打掃保潔，定期檢查考核。我們還在全校開展美化校園的活動，要求地上無垃圾，墻上無污染，課桌無刻痕，公物不損壞，水電不浪費等。通過美化校園活動，強化了師生愛護環(huán)境珍惜資源的意識。。
今后，我們將一如既往地開展環(huán)境教育工作，將環(huán)境教育滲透在學校工作的各個環(huán)節(jié)中，使之成為學校教育理念的一個重要組成部分，在實踐中探索，在探索中前進，在堅持現(xiàn)有的制度化、系列化的前提下，加強目標層次管理，把環(huán)境教育逐步升華到環(huán)境美育的境界，并將以此為動力，推動我校各項工作的全面發(fā)展。
綠色學校工作總結(jié)報告篇七
我校創(chuàng)建于20世紀70年代，地處大理市城區(qū)中心地段，占地6527平方米，建筑面積5700平方米，綠地面積500平方米，現(xiàn)有教學班36個，在校學生2607人，教職工81人。多年來，在市教育局的領導下，我校始終把綠化、美化、凈化作為學校環(huán)境建設的奮斗目標，健全領導機構(gòu)，營造綠色氛圍，增強綠色意識，落實綠色行動，取得了比較好的成績，被評為育人環(huán)境優(yōu)級學校。經(jīng)過長年的不懈努力，現(xiàn)在校園內(nèi)佳木繁陰，花草彌香，環(huán)境優(yōu)雅，真正成為了一個鐘靈毓秀的理想學習場所。
在綠色學校的創(chuàng)建活動中，我們的理念和做法是：
一、理清思路，健全機構(gòu)
我校始終認為，環(huán)境保護和環(huán)保教育非常重要。從宏觀角度來說，環(huán)保問題是當代中國普遍關注的熱點問題，關系著人民群眾切身利益和中華民族的生存發(fā)展。對學生進行環(huán)境保護教育，積極開展綠色環(huán)境教育活動，這是基礎教育的重要任務，是實施素質(zhì)教育的重要載體，是關系可持續(xù)發(fā)展的重大問題，也是學校和每一位教育工作者義不容辭的責任。從微觀角度來看，一所學校的發(fā)展離不開特色。我們必須通過特色亮點來打開教育成功之門，而創(chuàng)建綠色學?；顒訛槲倚Ｌ峁┝肆己玫钠鯔C。通過反復的學習、探索和研究，全校教師對綠色學校的內(nèi)涵和本質(zhì)有了進一步的認識，并逐步達成了共識：“綠色”意味著生機與活力，代表著健康與恒久?！熬G色”不等同綠化，創(chuàng)建綠色學校也不應只是創(chuàng)造表象的綠，而應是形成心靈的綠，行為的綠。要通過綠色學校的創(chuàng)建，逐漸摸索開辟七小的“特色”之路。要把創(chuàng)建綠色學校與育人相結(jié)合，與教育教學相統(tǒng)一，在打造優(yōu)美的校園環(huán)境的同時，努力挖掘和凝練以“綠色教育”為核心的辦學理念，逐步打造綠色校園文化，創(chuàng)造以人為本的和諧校園環(huán)境。要將綠色教育理念滲透到學校工作的方方面面，將外在的環(huán)境美化內(nèi)化為教育教學質(zhì)量的提高，不斷增強學校的可持續(xù)發(fā)展力。
基于以上的認識，我校對綠色學校創(chuàng)建工作非常重視，成立了“創(chuàng)建綠色學校”領導小組，設立了創(chuàng)建辦公室，校長掛帥，副校長主抓;政教處、教務處、總務處、班主任分工負責，具體實施。同時在班級成立環(huán)保興趣小組、設立護綠監(jiān)督員、護綠宣傳員，形成縱橫交錯，行之有效的創(chuàng)建綠色學校網(wǎng)絡機構(gòu)。同時訂規(guī)劃、做方案、公布實施細則，制定綠色優(yōu)秀班集體、綠色辦公室、優(yōu)秀環(huán)保小衛(wèi)士、環(huán)境教育園丁評比辦法，劃分護綠責任區(qū),實行目標管理，簽訂目標責任書。抓學習、促提高;抓制度、促工作;抓管理、促教學;抓教師、育學生。形成層層抓落實、人人有責任、事事有標尺、獎懲有依據(jù)、齊抓共管的創(chuàng)建氛圍。
二、加強培訓，提高素質(zhì)
開展環(huán)境教育，教師是主力軍。只有擁有一支深刻領悟綠色教育精髓的教師隊伍，才能將綠色教育推向良性發(fā)展軌道。我校對教師環(huán)保教育素質(zhì)的提高尤為重視，運用多種形式進行培訓。采取請進來，走出去的辦法培訓教師。校領導到先進地區(qū)考察，學習先進的環(huán)境建設經(jīng)驗，創(chuàng)七小環(huán)境建設特色;選派骨干教師參加全國環(huán)境教育培訓;邀請環(huán)保專家到校進行環(huán)保知識專題講座，請學校有經(jīng)驗的教師對中青年教師進行培訓;還通過優(yōu)質(zhì)課評比，優(yōu)秀班會評選，組織教師座談、討論、點評、交流等多種形式，使教師在聽中學習，講中鍛煉，評中提高，培養(yǎng)了一支素質(zhì)比較高的綠色教育隊伍，在學校的環(huán)境教育中發(fā)揮了先鋒模范作用。同時學校結(jié)合在校學生學情，組織教師編寫綠色教育校本教材，加強愛護家鄉(xiāng)環(huán)境的教育。
三、加強滲透，開展活動
現(xiàn)代教育中，環(huán)境教育不可能孤立存在，它貫穿于整個教育的始終，輻射到各個學科的教學中去。因此，我們要求各科任老師必須把環(huán)境教育納入到教學計劃當中。為了保證在課堂教學中的環(huán)境滲透不走過場，不為環(huán)境教育而環(huán)境教育，我們要求大家結(jié)合自己學科特點，深入挖掘環(huán)境教育教材，對現(xiàn)有課程進行再度開發(fā)，找準所教課程的結(jié)合點和滲透點。如語文課中祖國風光、優(yōu)美的自然景物的描寫;思想品德課中的人文、環(huán)保內(nèi)容;科學課中得天獨厚的環(huán)境教育資源;音、美、體、勞課程中關于自然美、環(huán)境美等內(nèi)容。教師在教學的過程中,運用多媒體現(xiàn)代科技手段來強化滲透效果,使環(huán)境教育落到實處。
我校在堅持開展環(huán)保實踐活動的基礎上，還根據(jù)季節(jié)的不同，積極開展不同的環(huán)境教育活動。春季，組織學生進行植樹活動。幾年來，共植樹一萬多株，使一座座禿山變的郁郁蔥蔥。同時組織師生積極參加青年志愿者活動，用自己的辛勤汗水清除樓道小廣告，清理小區(qū)內(nèi)的垃圾，為溪湖的環(huán)保工作做出自己的一份貢獻;夏季，組織學生開展“一彎腰活動”，劃分班級“護綠區(qū)”、班級綠化角，給花草澆水，拔除雜草，制作愛護花草樹木標語牌，并組織給樹掛牌活動，強化環(huán)保意識;秋季，組織各個興趣小組開展環(huán)境觀測，對后湖水質(zhì)進行監(jiān)測，使學生關心了解家鄉(xiāng)面臨的環(huán)境問題。結(jié)合世界環(huán)境日等紀念活動，進行環(huán)保宣傳，培養(yǎng)學生的“綠色素質(zhì)”;冬季，加強對學生進行節(jié)水、節(jié)電、防污染等環(huán)境教育。動員學生共同行動起來愛護學校公物，愛護暖氣管道，及時關閉水龍頭，防止水管的跑冒滴漏。每班自辦環(huán)保手抄報;評選環(huán)保小衛(wèi)士，給予獎勵。
四、精心描繪 綻放異彩
學校十分注重校園建設，在上級領導機關的幫助下，整體規(guī)劃、分布實施，積極營造綠化、美化、凈化、藝術化的校園環(huán)境，精心描繪校園育人環(huán)境。
從05年至今，學校先后投入90多萬元用于校園的基礎設施建設，鋪植草坪，新修、改建花壇7個，增加盆景17個，新植綠籬近400平方米，新栽桂花、小葉榕20多株，新栽花卉若干?，F(xiàn)在，我校園內(nèi)有高大喬木、楊樹、柳樹近20棵，各種小的樹木古松樹、垂榆樹、觀賞類灌木100多棵，校園墻外有高大喬木10多棵，一年四季整個校園都處于花紅柳綠的海洋中。同時結(jié)合創(chuàng)綠建設，修建了近300平方米的水泥甬路，改建校園大門、領操臺，新鋪了兩塊塑膠籃球場，160多米的校園偏墻換成了鐵藝透視墻，校園環(huán)境更加美化。
如今七小的校園既是花園，又是植物園、科普園，更是學生學習生活的樂園。這里植物品種多，花草、樹木全,布局合理，配置得當，疏密有致，喬、灌、花、草高低錯落，建筑造型獨具匠心。校園操場四周的綠化帶，教學樓東側(cè)的中心綠化區(qū)，北側(cè)的綠化塊，走廊的鮮花，形成立體綠色的主旋律，無限風光滿校園。頗具藝術風格的教學樓，曲徑通幽的葛藤長廊，栩栩如生的蘑菇亭，富有生活情趣的建筑小品，造型別具一格。形成色彩斑斕的美麗的畫卷，給人以美的享受，為師生提供了一個優(yōu)雅、恬靜、安逸、舒適的休憩場所，為溪湖教育增添一道亮麗的風景線。
五、知行合一，升華觀念
通過探索和實踐，我們逐步認識到，綠色學校的創(chuàng)建活動絕不是一般意義上的環(huán)保教育、環(huán)境教育，而是以尊重人、關注人為核心的人本教育，綠色教育。它是充滿生機與活力的教育，是民主與公平的教育，是倡導“科學”、“和諧”、“可持續(xù)發(fā)展”理念的素質(zhì)教育，我們必須在辦學目標、方針等深層次上加以理解和貫徹。為此，我校在教育教學工作中，不斷把創(chuàng)建綠色學校的內(nèi)涵和外延加以豐富，最終從“綠色管理、綠色德育、綠色教學、綠色校園”四個方面來構(gòu)建“綠色學校”體系，形成以“綠色教育”為鮮明特色的學校文化，真正營造綠色教育生態(tài)，提供真正的優(yōu)質(zhì)教育，為孩子的終身發(fā)展奠基。在教育實踐中，我們不再把目光僅僅投向?qū)W生的學習，更投向作為學習主體的學生本身。不以分數(shù)論英雄，注重學生身心健康成長的心態(tài)逐漸體現(xiàn)在每一位教師身上，更加注重學生素質(zhì)的提高，放大他們身上的閃光點，樂觀地看待他們的每一次變化，對他們每一個文明之舉，給予贊賞和鼓勵。與此同時，我們也很關心教師的可持續(xù)發(fā)展，關懷教師的身體情況，投入大量資金，購置了跑步機、綜合訓練器械等健身器材，讓教師在繁重的工作之余，可以緩解壓力;每位教師生日時，學校都送上生日禮物——一本教育書籍，以充實頭腦，提高教師綜合素質(zhì)，使之不斷進步。這些都實實在在的使教師贏得了“綠色”的心態(tài)，也為學校這個有機體健康可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。
我校在創(chuàng)建綠色學校的過程中，注重與校園文化建設相結(jié)合，把“綠色”的觀念遷移到學校日常生活之中，滲透到德育教育中，引導學生糾正自己行為上的偏差。我校先后開展了以右側(cè)通行穩(wěn)步輕聲為切入點的行為習慣養(yǎng)成教育，舉行了“迎奧運、樹新風”為主題的系列活動，組織了“文明就在我身邊”班報展和演講比賽，表彰了一大批文明標兵。使校園文化文明化，使學生的文明意識、文明舉止習慣化?，F(xiàn)在師生已能看到學校創(chuàng)綠工作中成果，在優(yōu)美校園環(huán)境中工作和學習，他們都是受益者，學校也已成為他們美麗的花園、快樂的學園和精神的家園。
綠色學校工作總結(jié)報告篇八
一、浦東新區(qū)綠色學校的建設與管理機制基本形成
(一)建立綠色學校建設的長效運行機制
根據(jù)《全國環(huán)境教育行動綱要》及__年教育頒布的《中小學環(huán)境教育專題大綱》中對“創(chuàng)建綠色學?！钡囊蠛汀镀謻|新區(qū)環(huán)境保護與生態(tài)建設三年行動計劃》文件的工作要求。至今，我區(qū)已形成了每一年開展一輪創(chuàng)建10所區(qū)級學校以及三年期限的綠色學校復評的長效運行機制。
(二)完善綠色學校的管理制度
通過多年來的實踐和探究《浦東新區(qū)綠色學校管理辦法》與《浦東新區(qū)綠色學校評價指標和標準》日趨完善和成熟，確立了有效的監(jiān)控機制。
《綠色學校管理辦法》全方位地詮釋了浦東新區(qū)建設綠色學校工作的指導思想、組織實施機構(gòu)、創(chuàng)建單位的條件、綠色學校的認定及其權利和義務以及年度考核、獎勵和日常管理等內(nèi)容。經(jīng)過歷年來不斷地修正，該辦法已經(jīng)基本符合浦東地域特征和學校教育現(xiàn)狀及項目管理的要求。實踐證明，改管理辦法有力提升了我區(qū)綠色學校的建設和管理的內(nèi)涵發(fā)展，進一步推進了我區(qū)學校綠色學校建設的可持續(xù)發(fā)展。
二、組建了浦東新區(qū)綠色學校“交流、研討”和“信息互動”平臺
(一)一個“信息互動”的平臺――浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)
浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)是一個比較成熟的網(wǎng)站，每所綠色學校通過網(wǎng)絡信息技術，定期向浦東新區(qū)環(huán)境網(wǎng)發(fā)布和反饋學校綠色學校建設和環(huán)境教育的動態(tài)信息，因此該網(wǎng)站成為浦東新區(qū)綠色學校間一個信息交流互動平臺。浦東新區(qū)環(huán)境教育網(wǎng)的正常運作一定意義上也提升和帶動了整個浦東新區(qū)綠色學校建設及環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次。
(二)一個“交流研討”的平臺――浦東新區(qū)綠色學校教研組
為了浦東新區(qū)綠色學校建設及環(huán)境教育的可持續(xù)發(fā)展，為了增強對綠色學校建設項目實施的監(jiān)管和可控性，為了把浦東新區(qū)在綠色學校建設中涌現(xiàn)出來的有創(chuàng)新開拓精神的學校有一個交流、研討平臺，組建綠色學校教研組，把這些積極因子凝集起來形成合力，可提升和帶動整個浦東新區(qū)綠色學校建設和環(huán)境教育內(nèi)涵發(fā)展的層次，進而形成浦東新區(qū)的特色。
三、浦東新區(qū)區(qū)域?qū)用婢G色學校建設及環(huán)境教育工作初具特色
(一)學校校長都將開展環(huán)境教育和建設綠色學校作為辦學理念，作為學校全面推進綜合素質(zhì)教育的一個重要載體，成為學校整體教育的一個有機組成部分。
(二)形成建設綠色學校共工作的運行和管理機制。
1.基層學校為了使綠色學校建設工作的各項措施落到實處，學校制定了完善的管理制度，并加大管理力度。先后制訂了《校園綠化管理制度》、《學校環(huán)境教育管理制度》和《學生綠色行為規(guī)范》等一系列規(guī)章制度。學校還與教職工每學期的評優(yōu)、晉級和量化考核直接掛鉤。全校建立了環(huán)境監(jiān)督網(wǎng)，由各領導小組成員輪流帶隊執(zhí)勤，對全校環(huán)境進行檢查監(jiān)督。
2.不少學校將創(chuàng)建綠色學校工作和學校日常工作緊密結(jié)合使之常態(tài)化。課程發(fā)展處負責教學，落實學科滲透;教師發(fā)展處負責教師的學校培訓和組織環(huán)境教育科研;學生發(fā)展處，負責而開展環(huán)境教育實踐活動;校務辦負責宣傳和校園環(huán)境規(guī)劃設計、校園環(huán)境衛(wèi)生和環(huán)境教育所需的經(jīng)費設施等。
3.學校同時也充實和完善原有的規(guī)章制度，制訂了《創(chuàng)建綠色學校工作制度》，確保綠色學校建設工作有序規(guī)范地進行，也促進了全體師生參與建設工作的積極性。
(三)以建設綠色學校為核心的環(huán)境教育已經(jīng)做到常態(tài)化，重視過程，注意充分利用學校和社會的環(huán)境資源。
1.利用重要的環(huán)境紀念日，開展環(huán)境教育的主題教育。
2.開展豐富多彩、形式多樣的專題教育活動及社會考察實踐活動。
3.有常設宣傳“綠色文化，綠色理念及綠色行動”的環(huán)境教育窗口。
(四)環(huán)境育人，促進學生綜合素質(zhì)全面提高
1.學校開始注重建設，營造環(huán)境育人的氛圍。
2.學校關注學生學會參與，在教學活動中注重學生體驗，學生綜合素質(zhì)全面提高。
(五)學校建設以學生為主體的探究型社團活動，以此作為提升綠色學內(nèi)在品質(zhì)的一個重要舉措。
(六)學校挖掘區(qū)域環(huán)境資源優(yōu)勢，開發(fā)拓展型或研究型校本課程及教材。
建設綠色學校，實施環(huán)境教育是一項系統(tǒng)工程，需要作出長期的努力和反復的實踐及持續(xù)的探究。項目組的實踐研究雖然取得了一定的成績，但是尚有很多實踐研究工作需要進一步的持續(xù)，對已有的成果也需要進一步的驗證。為此項目組將進一步努力，積極開展綠色學校建設工作，探索綠色學校建設發(fā)展的規(guī)律，為培養(yǎng)具有主體精神與相應能力以及可持續(xù)發(fā)展思想與相應能力的新一代公民作出貢獻。
綠色學校工作總結(jié)報告篇九
因此，一方面，學校把環(huán)境教育與學?！袄斫饨逃惫ぷ鹘Y(jié)合起來。通過系列的教育活動，使學生在活動中真正體會和認識環(huán)境保護的意義。另一方面，學校把環(huán)境教育與課堂教育結(jié)合起來，把環(huán)境教育滲透到學科課程教學中。在這一年的工作中，我校取得了一定的成績?，F(xiàn)將主要工作總結(jié)匯報如下。
(一)綠色運營，創(chuàng)設資源節(jié)約型、環(huán)境友好型校園
1、確立綠色運營的目標
20_年度我校在08年度創(chuàng)建工作的經(jīng)驗基礎之上，在08年度創(chuàng)建工作的收獲之中，對綠色學校有了更深層次的理解，進而也確立了更高的目標，將綠色理念滲透到學校管理的各個層面，提出了綠色運營的新目標。并在原校園網(wǎng)的基礎上完善了綠色校園主頁的建設，充分開展綠色學校創(chuàng)建工作的宣傳，普及綠色文明的理念。
2、構(gòu)建資源可持續(xù)發(fā)展體系學校“綠色學?！鳖I導小組的相關部門，根據(jù)20_年度的工作計劃，更好地節(jié)約了寶貴的水資源。并啟動了垃圾減量化和資源化，力爭使廢紙、飲料瓶全部分類回收，資源化處理，白色垃圾減量化，從而使資源得到充分的利用，實現(xiàn)學校的可持續(xù)發(fā)展。
3、創(chuàng)造和諧校園環(huán)境
在我校同仁的努力下，順利完成科學樓垂直綠化工程和和平樓前的綠化工程，學校圍墻透綠工程等基建項目，為我校增添了約220_多m2的綠化面積。09年的基建項目充分考慮了室內(nèi)裝修污染控制問題、噪聲和揚塵控制問題，將基建對教學、對環(huán)境的'影響降到最低，和諧的校園環(huán)境為我校帶來了眾多生態(tài)效應。
(二)多形式的綠色學校環(huán)境教育
綠色教育課程滲透評價體系的完善
我校教師在教學過程中，已逐漸將環(huán)保教育、綠色教育的理念滲透到各基礎性課程的教學中，把國家關于環(huán)保教育的精神貫徹于各科課堂教學中，學校教導處完成了評價指標的制定，這更好地推動了各科教學中綠色學校內(nèi)容的落實。
而在綠色教育課程不斷滲透的過程中，我校的教師、學生都在逐步受到綠色理念的影響，在拓展型、研究型課程中，在各類生態(tài)環(huán)?？萍紕?chuàng)新活動中，在環(huán)保社團活動中，在環(huán)保領域的專利申請和管理問題中，都有著豐碩的成果。
(三)反思在這一年的創(chuàng)建工作中，我校在綠色理念的把握上有了很大的提高，師生的環(huán)保意識、綠色教育意識有了明顯的提高。
我校的全體教職員工以及學生，都以積極的熱情投入到了綠色學校的創(chuàng)建工作中，同時在綠色教育的各個領域都取得了豐碩的成果和收獲，也讓我們有了許多的體會和經(jīng)驗。但是我們同時也還存在著一些不足，例如我校節(jié)電方面做得還不夠，三產(chǎn)的用電較多，還需要改進工藝，進一步提高其節(jié)電意識，從而更好的達到我校綠色運營的目標。
綠色學校工作總結(jié)報告篇十
一、領導重視
我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作柔合在一起抓，是從20__年開始的。主要是通過
主題班會課、課堂教學滲透、課外實踐活動、開展各項活動競賽，請進來、拉出去等多種多樣形式進行的。六年來在學校創(chuàng)綠領導小組的領導下，德育處、教導處、總務處三處齊動，各司其職，分工負責，共青團少先隊積極參與，形成一個多角度，多層面的教育和管理體系。六年來，兩任校長都十分重視環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作，親自擔任創(chuàng)綠領導小組的組長。在學校硬件建設、人力安排、活動經(jīng)費、出外參觀學習方面都給予大力的支持。為使我校創(chuàng)綠工作學有榜樣，校長帶領創(chuàng)綠領導小組成員到塘廈理工、長安中心小學、石排中學等省級、國家級的綠色學校參觀學習，回來后借鑒先進學校的經(jīng)驗和做法，結(jié)合我校的實際，認真布置各部門開展工作，使我校創(chuàng)綠工作有組織、有領導地既轟轟烈烈又扎扎實實地開展。多年來我校創(chuàng)綠工作已經(jīng)形成系統(tǒng)化和制度化。學校每個學期的工作計劃和工作總結(jié)都有這個方面的內(nèi)容。在創(chuàng)市、省綠色學校的年份，還有創(chuàng)綠的專題計劃。德育處、教導處、總務處三處都有圍繞學校的創(chuàng)綠計劃制定本部門的實施方案。學校和三個處均有創(chuàng)綠的專題總結(jié)。在環(huán)境教育和創(chuàng)綠工作上領導能高瞻遠矚，胸有總體規(guī)劃，眼有長遠目標，在20__年提出力爭用3—4年時間創(chuàng)建市級綠色學校，用5-6年時間創(chuàng)建省級綠色學校，用7-8年時間創(chuàng)建國家級綠色學校。05年新任校長上任后，以更大的干勁，更強的魄力推進我校創(chuàng)綠工作，首先充實壯大創(chuàng)綠領導小組力量，11位行政，9個科組長、6個級長全部進入創(chuàng)綠領導小組，從上屆的23人增加到32人，大大增強對創(chuàng)綠工作的領導力量。充實壯大領導組后，立即帶隊到國家級綠色學校——中堂群英學校參觀學習。并有計劃下學期到廣州四中參觀學習，學校領導多次在全校教師大會上號召老師們認認真真、踏踏實實地做好迎檢工作，決心在本年度創(chuàng)建省的綠色學校，并提出要創(chuàng)出自己的特色。從這些言行充分體現(xiàn)出領導對創(chuàng)綠工作的重視。領導對創(chuàng)綠工作的高度重視，來源于對創(chuàng)綠工作的正確認識，對綠色內(nèi)涵的深刻理解。學校領導認識到創(chuàng)綠工作不是為了掛一塊牌，不是一種短視行為，不是一種權宜之計，而是培養(yǎng)綠色人才，是國家實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的根本保證，它是一個長久的，龐大的教育工程。通過創(chuàng)綠活動的局部成功，可以帶動學校的全局，樹起學校的形象，提高學校的知名度，從而推動學校各項工作的發(fā)展，有了這個認識，就有領導遠景規(guī)劃，就有領導的雄才大略。領導重視是搞好學校創(chuàng)綠工作的根本保證。
二、加強培訓骨干
為了使我校的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動既轟轟烈烈又扎扎實實地深入持久地開展下去，我校十分重視對骨干的培養(yǎng)，多年來我校采取以下幾種方式培訓骨干。
1、選派干部到省市組織的培訓班學習
20__年4月選派一名總務處副主任參加由市教育局組織，由省教育廳教研室主任周順彬，中國環(huán)境科學學會理事、廣州師范學校教授游成龍主講的環(huán)境教育培訓班的學習。____年7月又選派一名總務處副主任、辦公室助理到深圳參加由省創(chuàng)綠辦組織的，由廣州大學環(huán)境教育系主任陳南教授，省創(chuàng)綠辦主任周新民，省教育廳教研室主任周順彬主講的創(chuàng)綠培訓班學習，為學校創(chuàng)綠工作培訓了骨干。
2、請進來培訓我校骨干
20__年請市環(huán)保局局長來我校對200名學生骨干進行培訓。請教育局主管創(chuàng)
綠工作的李浩枝科長就如何開展創(chuàng)綠工作對我校的中層干部進行培訓。20__年再次請退休老局長對全校200名教職工進行培訓。20__—20__年，我們又多次請環(huán)保局宣傳科的戴科長和教育局李科長對我們展覽室、資料室工作人員進行培訓。
3、通過外出參觀學習外校經(jīng)驗進行對有關人員培訓
這六年來除了校長帶隊到外鎮(zhèn)的省級、國家級的綠色學校參觀學習之外，也組
織領導小組個別成員到市區(qū)的先進學校參觀學習，我們先后到東莞中學，莞城一中，實驗中學，東華高級中學等學校學習，通過參觀學習為我校創(chuàng)綠培了工作骨干。
4、通過用選修課學習和開設講座的形式對學生骨干進行培訓
多年來我們選擇事業(yè)心較強，熱心環(huán)保事業(yè)的地理老師、生物老師擔任環(huán)保第二課堂活動小組的輔導老師。輔導老師根據(jù)《國家環(huán)保教育大綱》的要求，選擇好教材，定時、定點、定人、定內(nèi)容、有組織有計劃地對活動小組的學生進行培訓。
5、通過外出參與社會實踐活動來培訓骨干
環(huán)保第二課堂活動小組，各個學科的活動小組以及共青團、少先隊的輔導老師，常利用第二課堂活動時間、星期六、星期天、寒暑假組織本小組的學生到工廠、農(nóng)村參觀學習，調(diào)查考察，到社區(qū)去宣傳環(huán)保知識，監(jiān)測社區(qū)的環(huán)境污染，搞衛(wèi)生清潔，植樹、參加各種生物、環(huán)保夏令營等活動，通過活動，為我校開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動培訓大批積極分子和骨干力量。
三、加強宣傳發(fā)動
20__年3月我校第一次請市環(huán)保局局長張钚璣同志來我校作環(huán)保教育專題報告。這個報告以大量的事實和真實確鑿的數(shù)據(jù)介紹了當今世界的環(huán)保現(xiàn)狀，講述了我國、我省、我市的嚴峻的環(huán)保形勢。使全校師生受到了一次生動深刻的環(huán)境教育。在這個會議上校長向全校師生進行創(chuàng)綠總動員，由此掀開我校創(chuàng)綠活動序幕。會后利用廣播、墻報、宣傳欄、閱報欄進行宣傳發(fā)動。以后每個學期各個部門的墻報都要出2期環(huán)保教育、創(chuàng)綠活動的?？?。每年都搞1-2次環(huán)保書法，環(huán)保攝影、環(huán)保征文、環(huán)保演講、環(huán)保小制作的比賽，每個學期學校創(chuàng)綠領導小組都印發(fā)1-2次的學習資料，舉行一次全校性的環(huán)保知識知多少的有獎測驗競賽活動。這樣全校師生就發(fā)動起來了，人人參與環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動工作。為了加大宣傳的力度，我校在校園醒目位置設置大型宣傳標語和環(huán)保宣傳畫，并發(fā)動全校師生三千多人在兩條近40米長的巨型環(huán)保宣傳標語上簽名，還做了60多塊條幅小標語貼在墻壁上。營造出一種濃濃的環(huán)保宣傳氣氛。并舉行“保護環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起”的演講比賽，再度把全校師生發(fā)動起來。本學期更加加大環(huán)保宣傳力度，在廣場上、草坪邊、花叢中、道路旁、長廊里、飯?zhí)脙?nèi)、大幅墻壁上都塑寫或懸掛著溫馨的保護環(huán)境的標語，讓師生處處感到人與自然和諧共處的美好境界，在潛移默化中受到教育，加深對創(chuàng)建綠色學校，建設和諧校園的認識。
四、教育過程
1、加強課內(nèi)滲透教育
六年來德育處和教導處每個學期都圍繞學校的創(chuàng)綠計劃制定本部門的創(chuàng)綠計
劃(實施方案)，并認真組織實施。德育處要求每個班主任在制定每個學期的工作計劃時，一定要有環(huán)境教育和創(chuàng)綠的內(nèi)容。要求每個班每個學期都要上1-2節(jié)環(huán)境教育的主題班會課，并組織班主任聽課，聽后認真組織評議，評選出1-2節(jié)質(zhì)量較高，效果較好的作為全校的環(huán)境教育公開課，組織全校班主任、創(chuàng)綠領導小組部分成員觀摩學習。德育處一直把環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動作為德育工作中的一項重要工作來抓，并貫串著整個德育教育的全過程。教導處要求各個學科要把“如何滲透環(huán)境教育”作為一個教學研究的專題來抓，要求每個學科的老師在制定本學期教學計劃時，一定要認真鉆研教材，找準進行環(huán)境教育的切入點和結(jié)合點。要求每個學科的老師每個學期至少要上1-2節(jié)滲透環(huán)境教育的公開課。政治、語文、英語、生物、地理、化學這些主渠道學科，科組活動要進行專題研究，并組織學生成立該學科興趣活動小組，開展小實踐活動，04年第二學期政治科組張裕偉老師在高一⑶和高一⑸班搞了一個《環(huán)保法律法規(guī)》講座，語文科組鐘海英老師在初三⑾班上了一節(jié)綜合性學習課《談舊電池的回收》，蔡雨良老師上了一節(jié)綜合性學習課《黃河——母親河》，英語科組區(qū)艷華老師在初二⑸班上了一節(jié)滲透環(huán)境教育課《vnit.51》，生物科組劉婉嬋老師在初一⑻班上了一節(jié)《空氣質(zhì)量與健康》，地理科組鄭燕玲老師在初一⑹班上了一節(jié)《印度的環(huán)保狀況》。這六節(jié)公開課都上得十分成功，行政領導，創(chuàng)綠領導小組成員，本科組老師都參與聽課、評課。本學期的主渠道學科滲透環(huán)境教育的公開課搞得更加有聲有色。本學期教導處除抓好主渠道學科的第一課堂的滲透教育外，還加強了第二課堂的專題研究和開展小實踐活動，兩個課堂都搞得有聲有色，扎扎實實。
2、積極開展課外實踐活動
這六年來我校曾多次組織師生到市氣象局，市第三水廠，市污水處理廠參觀學
習。參觀學習天氣預測預報，自來水制作過程，污水處理過程。這些單位都成了我校進行環(huán)境教育的活動基地和定點掛勾參觀學習單位。20__年我校組織師生參加了廣東省生物夏令營活動，到紅海灣觀光考察海洋生態(tài)狀況，參觀了東江工程。20__年7月我校組織師生參加了由華師大生物系組織的“廣東省中學生環(huán)保夏令營”的活動，聆聽了專家教授們的講課，參觀了肇慶鼎湖自然保護區(qū)和三水市國家森林公園。親自動手學習動、植標本制作。在這次活動中我校有12名學生被組織單位授予“先進學員”稱號。同年7月我校2名“愛我東江”環(huán)保征文獲獎者參加由市教育局組織的“愛我東江”環(huán)保夏令營活動，參觀考察河源市萬綠湖的生態(tài)環(huán)境。我校環(huán)保第二課堂活動小組的學生在進行第二課堂活動時到莞城運河取水，送到污水處理廠讓技術員進行化驗，了解莞城運河被污染的狀況。了解后進行討論，假如我是市長應如何治理莞城運河，提出治理方案。還利用星期天坐車沿東江從東莞上惠州，到各鎮(zhèn)區(qū)取水樣板，送市自來水廠化驗，了解東江水被污染的情況。平時的星期天也常組成多個小分隊在城區(qū)的主要馬路上，拿著相機拍攝汽車、摩托車的排煙，了解城區(qū)空氣被污染的情況。03年我校還組織環(huán)?；顒有〗M的學生到我市麻涌、洪梅、望牛墩這些農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，進行“工業(yè)三廢對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)”的影響的調(diào)查考察活動，師生親自與農(nóng)民伯伯交談。通過調(diào)查考察我們發(fā)現(xiàn)這些鎮(zhèn)的紅磚廠，水泥廠噴出的有害的毒煙嚴重危害農(nóng)作物生長，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)減收，農(nóng)民很有意見，回來后我們寫成調(diào)查報告，送給市環(huán)保局。04年由市出臺措施，拆除了水鄉(xiāng)片26間紅磚廠，12間水泥廠，凈化這些農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)的空氣，使水鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)的三大農(nóng)作物：水稻、香蕉、甘蔗有一個較好的生長環(huán)境，農(nóng)民有個較好收成。這幾年來我們還利用到市德育基地軍訓的機會，參觀市的農(nóng)業(yè)示范實驗基地——綠色世界、鳥語林，在基地內(nèi)開展植樹種花活動。每年植樹節(jié)我校也組織師生開展植樹活動，04年到塘廈鎮(zhèn)大屏障林場植樹，今年(06年)到市高新技術開發(fā)區(qū)——松山湖植樹。這幾年來每到世界各種環(huán)保節(jié)日我們都集會，出墻報，寫標語，開展宣傳、慶祝、紀念活動。本學期4月23日——世界氣象日，市氣象臺的臺長、技術員、工作人員一行3人來我校開設氣象專題講座。氣象臺還把一套價值15萬元的天氣預測報裝置安置在我校的地理園中，作為東城區(qū)和寮步區(qū)的氣象觀測點，每天搜集的氣象資料傳送回市氣象臺進行發(fā)報。本學期我校高標準建造了地理園和生物園，又豐富了我校第二課堂活動的內(nèi)容。這幾年來我校都利用“五一”、“國慶”、“寒暑假”這些長假期開展環(huán)保攝影，環(huán)保小制作和社會調(diào)查考察活動，寫調(diào)查報告等的社會實踐活動。我校的第二課堂社會實踐活動是搞得有聲有色，多姿多彩的。
3、發(fā)揮共青團、少先隊的組織優(yōu)勢積極開展各種活動。
共青團、少先隊是學生中的先進分子，在我校進行環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動中也起著先鋒帶頭作用。團組織要求每個團員從我做起，從身邊的小事做起。第一、首先做好每天的衛(wèi)生輪值工作，組織團小組巡查校園，設立校園文明崗，做好衛(wèi)生保潔工作。第二、開展回收廢物，變廢為寶活動。利用下課、放學時間撿礦泉水瓶、飲料瓶、廢紙皮，把它制成環(huán)保小制作，帶頭開展垃圾分類回收活動。第三、帶頭勤儉節(jié)約，把拾回的廢品賣掉，得來的錢捐給貧困區(qū)山的學生。帶頭節(jié)約用水用電，并把這些做法帶回家中，帶動家庭開展建設節(jié)約型社會活動。第四、帶頭開展義務便民，義務植樹活動。第五、帶頭到社區(qū)開展環(huán)保宣傳活動環(huán)保監(jiān)測活動等。少先隊根據(jù)自己年齡的特點，開展爭當小衛(wèi)士活動，進行一些觀察小實踐活動，例如利用學校的測風儀，百葉箱進行觀察天氣，公布每天溫度、濕度、風力、風向降雨量等。結(jié)合生物課開展動植物生長過程的觀測。制作動、植標本。進行環(huán)保工藝小制作、插花等。通過這些活動大大增強了共青團員、少先隊員的環(huán)保意識，認識到保護環(huán)境的重要性。
五、校園環(huán)境狀況
這六年來我校校園環(huán)境建設方面不斷加大資金投入，20__年花了260多萬元在舊校區(qū)建造一幢六層高的實驗大樓，完善了各種實驗室、電腦室、軟件制作室、電教室、美術室、音樂室、語言室等各種功能室。20__年又花了350多萬元建造校網(wǎng)絡。所有課室都裝配了多媒體教學設備。辦公室都裝上了電腦、空調(diào)，又花了20多萬元改建廁所。改種了一批花木，在校園醒目的地方塑寫教育、教學、環(huán)保宣傳標語和環(huán)保宣傳畫，大大增強了校園的文化氛圍。從01—04年校園建設的總金額達645萬元。05年我們搬遷到新校區(qū)，校園占地191畝，園內(nèi)教學區(qū)、辦公區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)布局科學合理。擁有一座六層高的行政辦公大樓，一座六層高共72個標準課室的教學大樓，一座六層高的實驗大樓，4個大型電教室，36個教師辦公室，一座體育館、一座圖書館、一座藝術樓、7幢六層高學生宿舍、3幢六層高的教師宿舍，一座可容納三千多人同時就餐的飯?zhí)?，六個籃球場，2個排球場，一個標準田徑運動場，教學大樓內(nèi)所有課室都安裝了多媒體電教設備，實驗樓內(nèi)各種功能室齊全，設備先進。近兩年市政府又撥款1792萬元，支持我?；A建設，新建(在建)兩幢學生宿舍大樓，裝修實驗室、體育館，建設地理園、生物園，鋪設塑膠跑道，鋪設塑膠排球場、籃球場，鋪設地下光纜、電纜，改造道路，下水道。重新規(guī)劃綠化場地，改種擴種一批花草樹木，目前我校的綠色面積63669平方米，可綠化率達100%。從01—06年我校共用了2438萬多元投入校園環(huán)境建設。大大完善了我校的辦學條件。至今我?？梢哉f是市內(nèi)一所環(huán)境一流，設備一流，校園寬廣、優(yōu)美、舒適、整潔的學校。
六、教育效果
我校通過六年多開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動，師生的環(huán)保意識有了很大的轉(zhuǎn)變和提高，認識到實施環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，是培養(yǎng)造就綠色人才的必由之路，是我國一項長期的基本國策，是關系到我國能否實現(xiàn)可持發(fā)展的大事。在當今環(huán)境污染如此嚴重的時刻我們必須要實施環(huán)境教育，開展創(chuàng)綠活動。通過多年的環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動，全校師生越來越認識到保護環(huán)境的重要性，必要性和緊迫性。懂得綠色的真實含義，綠色教育就是素質(zhì)教育。要開創(chuàng)綠色文明，就要培養(yǎng)綠色人才，要培養(yǎng)綠色人才就要實施綠色教育，要實施綠色教育就要創(chuàng)建綠色學校。認識提高后全校師生都能積極地自覺性參與宣傳環(huán)境，保護環(huán)境的行動。例如積極參加我市創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市，模范綠化城市的活動中去，自覺去植樹造林，參加萬人清潔大行動。在“保護環(huán)境，人人有責”、“東莞是我家，搞好衛(wèi)生靠大家”的巨幅標語上簽名。積極參加各種環(huán)境教育創(chuàng)綠的競賽活動。從04—06年校內(nèi)的環(huán)保、創(chuàng)綠知識知多少有獎競賽活動中有48個班集體獲獎、有625人次獲獎，獲鎮(zhèn)區(qū)環(huán)保演講比賽二等獎2人，市中學生環(huán)保演講比賽二等獎2人，市青少年科技創(chuàng)新大賽三等獎2人。市中學生環(huán)保小制作一等獎1人，二等獎2人，三等獎4人。獲市環(huán)保征文一等獎2人，三等獎3人。獲省級生物、環(huán)保夏令營先進分子12人，教師環(huán)保論文獲市級一等獎2人，省級二等獎2人，本學期我校參加東莞市首屆校際辯論大賽獲金獎。通過多年的環(huán)保教育和創(chuàng)綠活動，師生的環(huán)保意識，大大提高。學生的亂吐、亂扔、亂涂、亂畫、亂刻的.現(xiàn)象大大減少，校園一片整潔，衛(wèi)生清潔、保潔良好，去年教師節(jié)，市府秘書長周華駒，市政協(xié)副主席劉發(fā)枝來我校視察慰問教師時，目賭我校的衛(wèi)生情況給予充分的肯定和表揚，我校優(yōu)美的校園環(huán)境，良好的校風，給市府領導留下良好而深刻的印象。我校十多年來都被評為城區(qū)、市教育系統(tǒng)的衛(wèi)生先進單位，城區(qū)綠化先進單位。近年來，先后獲得市直屬機關文明單位、東莞市文明單位、東莞市先進基層黨組織、東莞市貫徹實施體衛(wèi)兩個條例先進單位、市德育教育先進單位、市先進團委、廣東省巾幗文明示范崗、市青少年科技教育先進單位等榮譽稱號。
七、體會與未來構(gòu)想。
通過多年來開展環(huán)境教育和創(chuàng)綠活動，我們有如下幾點體會與構(gòu)想：
1、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動要與學科教學真正有機結(jié)合起來。
2、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動要與精神文明建設有機結(jié)合起來。
3、環(huán)境教育、創(chuàng)綠活動要與培養(yǎng)學生的科學觀，與當前構(gòu)建節(jié)約型社會，和諧社會結(jié)合起來。
4、環(huán)境教育，創(chuàng)綠活動要聯(lián)系本校實際，解決當前的實際問題，從節(jié)約用水用電、用紙這些實事做起，培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的良好行為習慣。
5、環(huán)境教育，創(chuàng)綠活動要從知識維度、道德維度、實踐維度、發(fā)展維度等多
角度多層面進行滲透教育。形式要生動活潑，多種多樣，讓學生在自然愉悅之中接受教育。
6、要推廣教育好一個學生，由一個學生帶動一個家庭，由一個家庭帶動一個社區(qū)的經(jīng)驗。
綠色學校工作總結(jié)報告篇十一
一、基本概況
朱田鎮(zhèn)中心小學創(chuàng)建于_年，現(xiàn)有116個教學班，學生3521人，教職工225人，校園面積30000平方米，建筑面積4000平方米，綠化面積12500平方米，綠化覆蓋率達40%以上。學校環(huán)境幽雅、林木蔥翠、花團錦簇、四季常青，是首屈一指的花園式綠色學校。曾榮獲臨沂市"文明單位"、市“規(guī)范化學?！?、市級“文明示范學?！?、市工會工作單位，市少先隊工作紅旗單位，市先進教研室等榮譽稱號。
二、創(chuàng)建過程和成果
(一)統(tǒng)一認識，建立和完善教育體系
學校領導以深刻長遠的理念，充分認識到創(chuàng)建綠色學校的重要意義。堅持以面向可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境教育的思想為指導，構(gòu)筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環(huán)保部門共同參與的學校環(huán)境教育體制。成立了由校長胡文江任組長，各處室負責人和年級組長為成員的創(chuàng)建"綠色學校"活動領導小組，堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內(nèi)滲透可持續(xù)發(fā)展意識、環(huán)境價值觀、環(huán)境道德觀、環(huán)境參與意識與環(huán)境建設及創(chuàng)新意識。形成"綠色校園"-"綠色教育"-"素質(zhì)教育"-"可持續(xù)發(fā)展教育"的教育鏈條，把創(chuàng)建"綠色學校"、實施"綠色教育"作為落實整體素質(zhì)教育、推進可持續(xù)發(fā)展教育的切入點，把開展環(huán)境教育創(chuàng)建"綠色學校"作為推進素質(zhì)教育、提高教育質(zhì)量、培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要工作常抓不懈。
(二)重視課堂主渠道，將環(huán)境教育滲透到各項活動之中
(1)把環(huán)境教育滲透到各科教學之中。環(huán)境教育是素質(zhì)教育的重要組成部分。我們采取多種方式把環(huán)境教育滲透到學校教育教學的各個環(huán)節(jié)之中，各教研組把環(huán)保教育列入教學計劃，在教學過程中挖掘滲透環(huán)境教育的觀點?？荚囍杏协h(huán)境教育內(nèi)容的題目，有比分。努力提高環(huán)境教育的質(zhì)量和效果，促進師生進一步認識到人與自然和諧發(fā)展的重要性與迫切性，發(fā)揮了環(huán)境教育的輻射作用。構(gòu)建起環(huán)境教育的課程體系。
(2)充分利用多媒體等現(xiàn)代化的手段開展環(huán)境教育。充分利用廣播站定期廣播環(huán)保知識，利用宣傳欄定期出?？麄鼽h和國家的環(huán)境保護方針、政策、法律法規(guī)，張貼環(huán)保標語等。
(3)加大投入，狠抓管理，加快校園綠化美化凈化的建設進程。學校利用校舍危房改造的契機，對校園進行了全面規(guī)劃，定出美化的近期和遠期的實施目標，投入近100萬資金新建校舍19間，配備了多媒體教室、語音室、電腦室等，征建了運動場，校園小廣場及其附屬設施，有計劃購買花草樹木在植樹節(jié)、青年節(jié)、婦女節(jié)等節(jié)日中種植。由于有科學規(guī)劃，有每年持續(xù)植樹和有效的管理，我校的綠化工作取得顯著成效。學校把校園劃分成若干區(qū)域，由各班專門負責凈化并進行檢查評比。每周一小結(jié)，每月一總結(jié)，每學期一次總評比，把環(huán)境教育和愛護校園列入評選文明班級的重要條件。做好滅蚊、滅蠅、滅鼠和防病各項工作。做到校舍凈化，無衛(wèi)生死角，廁所無異味，食堂符合衛(wèi)生要求，餐具每餐高溫消毒，保證教工、學生的身心健康。
(4)投身社會大課堂，環(huán)境體驗教育效果突出。我校通過以生活為中心，以解決問題為導向，采用多種環(huán)境實踐的課外、校外及社區(qū)活動促進學生環(huán)境道德和環(huán)保行為的養(yǎng)成。每年3月12日植樹節(jié)、4月22日的世界地球日、6月5日的世界環(huán)境日以及世界人口日、世界糧食日組織學生參加愛護環(huán)境，從我做起等活動;通過講座、詩歌朗誦、知識競賽、征文比賽、繪畫比賽、演講辯論、科技活動等豐富學生的環(huán)境科學知識和環(huán)境法律知識;引導學生積極參與植綠護綠、垃圾分類、廢電池回收、愛鳥護鳥、綠色消費、對周邊環(huán)境進行監(jiān)督等一些力所能及的保護環(huán)境的行動;鼓勵學生撰寫環(huán)境論文、調(diào)查報告進行環(huán)保方面的小發(fā)明、小設計，鼓勵學生參加各種環(huán)保知識科普小制作競賽，在市縣級比賽中均獲得驕人的成績。培養(yǎng)了青少年的創(chuàng)新精神、實踐能力。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操，同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。
三、成果和體會
"綠色學校"的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識，提高了學生的思想道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，使學校找到了素質(zhì)教育的突破口。在"實施環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學校"的活動中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學生愛綠、護綠、育綠的意識。學校通過養(yǎng)成教育和環(huán)境教育，校園更綠、更美了。學生養(yǎng)成了自覺保護環(huán)境的良好習慣。學?；ú輼淠居粲羰[蔥;道路、運動場、教室地面潔凈無紙屑雜物;宣傳欄、牌匾設計新穎內(nèi)容生動、醒目;草地、花圃有維護欄、花草樹木有知識簡介牌;公共場所擺放鮮花;學生不吸煙、不亂扔雜物、不隨地吐痰;愛護花草，不亂折亂踏;不高聲喧嘩，不干擾他人學習;做到了"地面無紙屑、門窗無亂畫、墻壁無鞋印、桌面無亂擺、室內(nèi)無高聲、人人衣冠整、個個講衛(wèi)生"的要求。環(huán)境教育和環(huán)境保護活動的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學生的視野，擴大了知識面;陶冶了學生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣;使學生自覺愛護校園的一草一木愛學校、愛動物、愛大自然，培養(yǎng)其純潔的愛心。學校還經(jīng)常組織學生參加社區(qū)開展的環(huán)境保護活動，通過不同方式向群眾宣傳環(huán)保知識，節(jié)約水電、節(jié)約用紙，美化、綠化、凈化校園。
在這些活動中全體學生不怕臟、不怕累，認真仔細地清除垃圾、清污、除塵，進一步增強了環(huán)保意識，培養(yǎng)了熱愛大自然，保護環(huán)境的高尚情操;同時也用自己的模范行為否定并批判了污染環(huán)境、破環(huán)生態(tài)的不文明行為，促進全社會都來保護我們的生存環(huán)境。這些活動的開展增強了學生的環(huán)境保護意識，擴大了社會影響，使得一名學生影響一個家庭，一個家庭輻射一個小社區(qū)，凈化了環(huán)境，提高了學生的文明素質(zhì)，帶動和影響家庭、社區(qū)的精神文明建設。
綠色學校工作總結(jié)報告篇十二
一、領導重視
1為了加強創(chuàng)建“綠色學?！惫ぷ鞯念I導，學校成立了以學校第一把手為組長，主管校園環(huán)境建設的領導為副組長，以及主管學生工作的和主管教學工作的有關領導參加的“創(chuàng)建綠色學校領導小組”。做到明確分工，職責到人。確保創(chuàng)建綠色學校工作有組織、有領導、有檢查、有總結(jié)。
2 把“創(chuàng)建綠色學校工作”納入學校工作的重要議程。
每學期初，學校對校園的綠化、美化、凈化及“環(huán)保教育”都進行專門的研究。第一把手親自抓，親自設計、布置學校的建設，并制定了專項的工作計劃。另外，學校的工作計劃都有“環(huán)境教育”工作的有關內(nèi)容。
3 學校的環(huán)境建設制度、校園管理制度、綠化美化、衛(wèi)生制度等齊全。
二、加大宣傳力度，增強環(huán)境意識
1教育的成功關鍵是任教的教師，如果教師沒有在他們的授課過程中進行環(huán)境教育的知識、技能和行動，那么具有環(huán)境認識的學生就不能產(chǎn)生。為此，組織全體教師學習了“創(chuàng)建綠色學校指南”提高教師對創(chuàng)建綠色學校的認識。
2定期出環(huán)保教育、環(huán)保知識的信息簡報。走廊宣傳櫥窗定期更換環(huán)保知識，以調(diào)查報告、繪畫、剪紙、手工等多種形式的主題鮮明的宣傳內(nèi)容，如“我們的家園”、“社會調(diào)查”、“好行為從娃娃抓起”、“共創(chuàng)美好未來”等。內(nèi)容豐富多彩，既有童趣又有意義，并且都是學生自己設計、自己制作，培養(yǎng)了學生動手動腦的好習慣和環(huán)境意識
3利用宣傳欄進行宣傳。
4班級有宣傳墻報。結(jié)合植樹節(jié)、環(huán)境日、無煙日等有關活動，及時組織學生進行宣傳。
5學校每學期都組織大型的宣傳活動兩次以上。如組織共青團教師到街道進行環(huán)境教育宣傳，組織高年級學生到街道進行清掃，清除樹木、電線桿上的廣告等勞動，使學生受到愛護環(huán)境的教育。
三、通過班團會、少先隊活動等對學生進行“環(huán)保教育”。
1利用每周一的升旗儀式活動時間，對學生進行“愛護校園、美化校園”的教育。每周一的大型升旗活動，升旗講話是對全校師生進行思想教育的好機會。每學期德育處根據(jù)學校工作的實際，利用2——3周的升旗活動時間，對學生進行綠化、美化、愛護校園的專題教育。主管領導的升旗講話圍繞“環(huán)保內(nèi)容”撰寫講稿，有理有據(jù)的對學生進行教育。
2利用班團會時間對學生進行“環(huán)保教育”。每位班主任，每學期都要利用班團會活動時間，有計劃、有目的地以生動、有趣的形式對學生進行愛護大自然、愛護動物等環(huán)保教育。
四、發(fā)揮課堂主陣地作用，滲透環(huán)保教育
課堂教學是向?qū)W生進行思想教育的主渠道。根據(jù)學科的'特點和教材的實際，有機地對學生滲透環(huán)保教育，是培養(yǎng)學生良好的環(huán)境意識和習慣的好途徑。為了充分發(fā)揮主陣地的作用，要求所有任課教師結(jié)合學科特點、教材實際，將環(huán)保教育納入自己的教學計劃之中。作到環(huán)保教育有目的、有計劃、有教案。各學科教師能針對不同的教學內(nèi)容、學科特點、學生實際制定不同的保護環(huán)境、愛護花草、愛護動物等教育目標。通過課堂滲透，各學科教師在課堂上創(chuàng)設了生動、富有感染力的環(huán)保情境，有效的培養(yǎng)了學生的環(huán)保意識，為順利開展其它方面的環(huán)境教育奠定了思想基礎和感情基矗
五、開展形式多樣的環(huán)保教育和社會實踐活動。
新生入學上的第一節(jié)課，即入學教育課，就是教師帶領新生參觀校園，對學生進行愛護學校的教育。通過教師介紹的花草、樹木、長廊、涼亭、不但使新生受到了愛護環(huán)境的教育，還受到了美德熏陶。
學校成立了“自然興趣小組”、“手工制作小組”、“繪畫興趣小組”、“環(huán)保興趣小組”等。通過老師帶領學生走出課堂，到大自然環(huán)境中觀察、了解大自然，采集標本、采集植物、搜集石頭?；匦：筮M行藝術加工，在指導教師的輔導下，制作出各種有思想、有創(chuàng)意的藝術品、作品。這些小制作如“草屋、農(nóng)舍、自然風光、花、鳥、魚、蟲、葉帖、石頭小動物”等上千件藝術品展在學校的“藝林苑”中。這上千件的藝術品就是一顆顆熱愛生活、熱愛大自然的美的心靈，是環(huán)保教育的累累碩果。
六、美化、綠化、凈化校園活動
為了切實抓好校園的綠化、美化、凈化工作，為學生創(chuàng)設優(yōu)美、和諧的學習環(huán)境。學校每學期都按整體規(guī)劃、投入大量的資金，有步驟的進行重建校園工作。
多年來，我校領導、教師自力更生、艱苦奮斗。使校園環(huán)境更能發(fā)揮育人功能，廣大教師集思廣益，按照校園建設規(guī)劃，精心設計每一寸“愛”的天地。先后用了近三年的時間，投資10多萬元綠化、美化、凈化了校園，修建了藤架、假山、噴水池、蘑菇亭、長廊、涼亭、等，養(yǎng)盆花1千盆，綠化覆蓋率7000平方米?，F(xiàn)在形成了校園綠化線、環(huán)衛(wèi)線、秩序線、宣傳線、傳統(tǒng)教育點和激勵教育點。校園處處有景有意，花紅草綠，清爽潔凈，文化長廊，書畫上墻，一派濃濃的民族文化氛圍為學生營造了一個開發(fā)潛能，啟迪心智，增強發(fā)展后勁良好的育人環(huán)境?，F(xiàn)在學校一派勃勃的生機，一代新苗正在茁壯成長。
七、取得的成果
1通過一系列的教育活動，使廣大學生的環(huán)保意識大大增強，養(yǎng)成了“三種習慣”：
① 自己不作隨地吐痰，亂扔垃圾，傷害小動物等對環(huán)境有害得事。
② 節(jié)約不浪費。
③ 保護環(huán)境衛(wèi)生。
絕大多數(shù)學生自覺愛護學校的一花一草，一木一物。從不毀壞草坪，不攀折樹木，不亂摘鮮花。絕大多數(shù)學生自覺保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔紙屑和果皮，使校園環(huán)境優(yōu)美整潔。
2學校先后被評為地區(qū)精神文明建設單位、地區(qū)德育示范學校、衛(wèi)生達標單位等。
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