在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇一
如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點估計不足，那也是錯誤的。有了這方面的知識，教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
什么是教育？教育就是幫助學(xué)生學(xué)會自己思考，作出獨立的判斷，并作為一個負責(zé)的公民參加工作
心地善良的人首要的一點就是愛人。他對共同事業(yè)的忠誠來源于這種對人的熱愛。我們認為培養(yǎng)熱愛人的感情和關(guān)心人的強烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一
得過且過，醉生夢死，碌碌無為，虛度年華，這是頹廢的處世之道
習(xí)慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會變的牢不可破
所有智力方面的工作都要依賴于興趣。
學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當(dāng)一個人不僅在認識世界，而且在認識自我的時候，就能形成興趣。沒有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣。
思想是根基，理想是嫩綠的芽胚，在這上面生長出人類的思想、活動、行為、熱情、激情的大樹
勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。 作者:馬卡連柯
三人行必有我?guī)?/p>
得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊
教育植根于愛
只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者
想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。嚴(yán)格地說，想像力是科學(xué)研究的實在因素
古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇二
1、十分重要的是，關(guān)于祖國的豪言壯語和崇高理想在我們學(xué)生的意識中不要變成響亮的然而是空洞的辭藻，不要使它們由于一再重復(fù)而變得黯然失色、平淡無奇。讓孩子們不要去空談崇高的理想，讓這些理想存在于幼小心靈的熱情激蕩之中，存在于激奮的情感和行動之中，存在于愛和恨、忠誠和不妥協(xié)的精神之中。蘇霍姆林斯基
2、勞動的崇高道德意義還在于，一個人能在勞動的物質(zhì)成果中體現(xiàn)他的智慧、技藝、對事業(yè)的無私熱愛和把自己的經(jīng)驗傳授給同志的志愿。蘇霍姆林斯基
3、每個人都有一定的理想，這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上，我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路，并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想，是善、美和真。愛因斯坦
4、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素自尊心、自我尊重感、上進心。蘇霍姆林斯基
5、美的事物在人心中喚起的那種感覺，是類似我們當(dāng)著親愛的人的面前時，洋溢于我們心中的喜悅。車爾尼雪夫斯基
6、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養(yǎng)出好的品質(zhì)?？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點的那些地方，兒童才會產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基
7、身教重于言傳。王夫之
8、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當(dāng)年的小學(xué)生。陶行知
9、愛人吧！對人的愛是你道德的核心！應(yīng)當(dāng)這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無比！做一個真正的人，這就是說要為你周圍的人貢獻出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個人從你那兒，從你的心靈深處得到一點最美好的東西。蘇霍姆林斯基
10、道德準(zhǔn)則，只有當(dāng)它們被學(xué)生自己追求、獲得和親身體驗過的時候，只有當(dāng)它們變成學(xué)生獨立的個人信念的時候，才能真正成為學(xué)生的精神財富。蘇霍姆林斯基
11、一個無任何特色的教師，他教育的學(xué)生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基
12、一分耕耘，一分收獲，要收獲得好，必須耕耘得好。徐特立
13、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
14、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認為，教會學(xué)生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術(shù)。蘇霍姆林斯基
15、學(xué)習(xí)中經(jīng)常取得成功可能會導(dǎo)致更大的學(xué)習(xí)興趣，并改善學(xué)生作為學(xué)習(xí)的自我概念。布魯姆
16、為了在教學(xué)上取得預(yù)想的結(jié)果，單是指導(dǎo)學(xué)生的腦力活動是不夠的,還必須在他身上樹立起掌握知識的志向,即創(chuàng)造學(xué)習(xí)的誘因。贊科夫
17、培養(yǎng)教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區(qū)別不同情況給以施肥、澆水和培養(yǎng)教育，這叫因材施教。陶行知
18、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結(jié)果是手與腦的力量都可以大到不可思議。陶行知
19、抽打自己的鞭子要掌握在自己的手里，在漫長的人生道路的每一步上，都要經(jīng)常鞭策自警，萬不可以為有過一兩次抽打就可以沿途平安了。自新應(yīng)似長江水，日夜奔流無歇時。魏書生
20、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。車爾尼雪夫斯基
21、學(xué)習(xí)任何知識的最佳途徑是由自己去發(fā)現(xiàn)，因為這種發(fā)現(xiàn)理解最深、也最容易掌握其中的規(guī)律、性質(zhì)和聯(lián)系。波莉亞
22、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創(chuàng)造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基
23、情感和愿望是人類一切努力和創(chuàng)造背后的動力，不管呈現(xiàn)在我們面前的這種努力和創(chuàng)造外表上是多么高超。愛因斯坦
24、勞動一日，可得一夜的安眠；勤勞一生，可得幸福的長眠。達芬奇
25、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。陶行知
26、教之而不受，雖強告之無益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也。張載
27、動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。李贄
28、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。愛因斯坦
29、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。盧梭
30、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。陶行知
31、勞動受人推崇。為社會服務(wù)是很受人贊賞的道德理想。杜威
32、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。陶行知
33、勤工儉學(xué)的意義還在于它能夠培養(yǎng)和發(fā)揮青年的創(chuàng)造性和才能。如果我們給青年安排一條輕便的道路，他們只須飯來張嘴，上課就念書，什么也不管，這樣我們就會害了青年，會使聰明人也變成傻瓜。徐特立
34、培養(yǎng)人就是培養(yǎng)他對前途的希望。馬卡連柯
35、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?？鬃?/p>
36、孩子提出的問題越多，那么他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學(xué)校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養(yǎng)自己孩子的智力，那你就得教給他思考。蘇霍姆林斯基
37、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人為善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛(wèi)士，他就不可能成為集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基
38、如果學(xué)校不能在課堂中給予學(xué)生更多成功的體驗，他們就會以既在學(xué)校內(nèi)也在學(xué)校外都完全拒絕學(xué)習(xí)而告終。林格倫
39、如果善良的情感沒有在童年形成，那么無論什么時候你也培養(yǎng)不出這種感情來。因為人的這種真摯的感情的形成，是與最初接觸的、最重要的真理的理解，以及對祖國的語言最細膩之處的體驗和感受聯(lián)系在一起的。蘇霍姆林斯基
40、問題不在于教他各種學(xué)問，而在于培養(yǎng)他愛好學(xué)問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學(xué)問的方法。盧梭
41、道德教育成功的秘訣在于，當(dāng)一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基
42、沒有信仰，則沒有名副其實的品行和生命；沒有信仰，則沒有名副其實的國土美國詩人惠特曼
43、從我手里經(jīng)過的學(xué)生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點，與眾不同的孩子。蘇霍姆林斯基
44、勞動可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)、貧困。歌德
45、在我們的社會中,勞動不僅是經(jīng)濟的范疇,而且是道德的范疇。馬卡連柯
46、只有集體和教師首先看到學(xué)生優(yōu)點的地方，學(xué)生才能產(chǎn)生上進心。蘇霍姆林斯基
47、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
48、把自己的私德健全起來，建筑起人格長城來。由私德的健全，而擴大公德的效用，來為集體謀利益。陶行知
49、一味地挖苦、貶低，會導(dǎo)致孩子的反抗，反對父母，反對學(xué)校，或者反對整個世界。布魯諾
50、勞動最大的益處還在于道德和精神上的發(fā)展。這種精神發(fā)展是由和諧的勞動產(chǎn)生的，它應(yīng)當(dāng)構(gòu)成無產(chǎn)階級社會公民區(qū)別于資產(chǎn)階級社會公民的那種人的特質(zhì)。馬卡連柯
51、人類的精神與動物的本能區(qū)別在于,我們在繁衍后代的同時,在下一代身上留下自己的美、理想和對于崇高而美好的事物的信念。蘇霍姆林斯基
52、求知欲，好奇心這是人的永恒的，不可改變的特性。哪里沒有求知欲，哪里便沒有學(xué)校。蘇霍姆林斯基
53、要有生活目標(biāo)，一輩子的目標(biāo)，一段時期的目標(biāo)，一個階段的目標(biāo)，一年的目標(biāo)，一個月的目標(biāo)，一個星期的目標(biāo)，一天的目標(biāo)，一個小時的目標(biāo)，一分鐘的目標(biāo)。列夫托爾斯泰
54、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。烏申斯基
55、對所學(xué)知識內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動機。贊科夫
56、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習(xí)知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專注到功課上去，他的生活就會變得不堪忍受。他不僅應(yīng)該是一個學(xué)生，而且首先應(yīng)該是一個有多方面興趣、要求和愿望的人。蘇霍姆林斯基
57、人的內(nèi)心里有一種根深蒂固的需要總想感到自己是發(fā)現(xiàn)者、研究者、探尋者。在兒童的精神世界中，這種需求特別強烈。但如果不向這種需求提供養(yǎng)料，即不積極接觸事實和現(xiàn)象，缺乏認識的樂趣，這種需求就會逐漸消失，求知興趣也與之一道熄滅。蘇霍姆林斯基
58、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養(yǎng)的那種自學(xué)能力，反而會使這種能力不斷地退步。斯賓塞
59、世界上沒有才能的人是沒有的。問題在于教育者要去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的稟賦、興趣、愛好和特長，為他們的表現(xiàn)和發(fā)展提供充分的條件和正確引導(dǎo)。蘇霍姆林斯基
60、生命短促，只有美德能將它留傳到遼遠的后世。莎士比亞
61、我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美，珍惜愛護這種美，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度。蘇霍姆林斯基
62、當(dāng)勞動是種快樂時，生活是美的；當(dāng)勞動是一種責(zé)任時，生活就是奴役。高爾基
63、幸福與其說是用任何其他方法，不如說是用情感的這種敏感性來達到的。如果一個人具有了那種能力，他由趣味的愉快中所得到的幸福，要比由欲望的滿足中所得到的幸福更大。他從一首詩、一段推理中獲得的歡樂要比昂貴的奢侈生活所能提供的歡樂更大。休漠
64、手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟。陶行知
65、才須學(xué)也。非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)?？酌?/p>
66、兒童需要管教和指導(dǎo)，這是真的，但是如果他們無時不刻和處處事事都在管教和指導(dǎo)之下，是不大可能學(xué)會自制和自我指導(dǎo)的。林格倫
67、教育中應(yīng)該盡量鼓勵個人發(fā)展的過程。應(yīng)該引導(dǎo)兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應(yīng)該盡量少些，而引導(dǎo)他們?nèi)グl(fā)現(xiàn)的應(yīng)該盡量多些。斯賓塞
68、集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。一個不能獲得這種正常發(fā)展的兒童，可能終其身只是一個悲劇。陶行知
69、人像樹木一樣，要使他們盡量長上去，不能勉強都長得一樣高，應(yīng)當(dāng)是：立腳點上求平等，于出頭處謀自由。陶行知
70、勞動是有神奇力量的民間教育學(xué)，給我們開辟了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈才會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。蘇霍姆林斯基
71、當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。贊科夫
72、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心。馬卡連柯
73、生活、工作、學(xué)習(xí)倘使都能自動，則教育之收效定能事半功倍。所以我們特別注意自動力之培養(yǎng)，使它關(guān)注于全部的生活工作學(xué)習(xí)之中。自動是自覺的行動，而不是自發(fā)的行動。自覺的行動，需要適當(dāng)?shù)呐囵B(yǎng)而后可以實現(xiàn)。陶行知
74、教師個人的范例，對于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽光。烏申斯基
75、未來將屬于兩種人：思想的人和勞動的人。實際上這兩種人是一種人，因為思想也是勞動。
76、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。人每日好似向著未來闊步前進，時時刻刻想著未來，關(guān)注著未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇三
1、家長在家庭教育時一定要記住、情感教育永遠都大于道理教育。
2、小學(xué)階段要重視孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成。
3、培養(yǎng)孩子將來成為一個什么樣的人永遠比孩子現(xiàn)在的成績是怎樣的更為重要。
4、良好的習(xí)慣是孩子所儲存的資本，會不斷增值，而人的一生就在享受著它的利息。
5、一個行為的反復(fù)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣反復(fù)形成品質(zhì)，品質(zhì)改變命運。
6、只有父母與教師養(yǎng)成了良好的教育習(xí)慣，您的孩子或?qū)W生才能形成良好的習(xí)慣。
7、對孩子的教育不能只注重智力和分?jǐn)?shù)，因為決定人生成敗或幸福與痛苦的往往不是學(xué)問的高低，而是人格的健康水平，行為習(xí)慣恰恰是影響人格發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。
8、愛孩子并不意味著一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
9、父母要給予孩子自由成長的空間，對錯誤的方向給予引導(dǎo)，對于正確的方向給予鼓勵。
10、父母在自己擔(dān)任家庭教育前最好是自己先學(xué)習(xí)教育。
11、中國年輕的父母會花數(shù)千元學(xué)開車或把自己孩子送到培訓(xùn)班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓(xùn)。
12、父母不應(yīng)把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時間都在家里，所以家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
13、孩子壞的習(xí)慣80%都是在家里形成的。
14、父母不要萬事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
15、父母要想培養(yǎng)孩子一個健康的人格，就一定要營造一個輕松和睦的家庭。
16、孩子挑食是從父母談哪一個不好吃開始的。
17、打罵不能解決孩子的教育問題，只能宣泄父母的急躁情緒。
18、父母要準(zhǔn)備一個記事本，記錄和孩子在一起發(fā)生的事情，或者發(fā)現(xiàn)的問題、產(chǎn)生的困惑。經(jīng)常記錄的過程，其實就是一個簡單的反省自己的過程。
19、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見。
20、當(dāng)父母在孩子的教育問題遇到困惑時可以盡量請教老師、鄰居或是教育專家。
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇四
1、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅?！R梭
2、年輕人把受教育求進步的責(zé)任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結(jié)起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點?！惗喾?/p>
3、作為一個父親，的樂趣就在于：在其有生之年，能夠根據(jù)自己走過的路來啟發(fā)教育子女。——蒙田
4、教育者的個性思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發(fā)每個受教育者檢點自己反省自己和控制自己的力量?！K霍姆林斯基
5、要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。那一天你若和集體脫離，那便是末路的開始?！獖W斯特洛夫斯基
6、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人?！獏怯裾?/p>
7、沒有愛，就沒有教育。——蘇霍姆林斯基
8、教育之于心靈，猶雕刻之于大理石。——愛迪生
9、志向是天才的幼苗，經(jīng)過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土里將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業(yè)，這是幸福的源泉?！K霍姆林斯基
10、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉?！献?/p>
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇五
1、使一個人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵。
2、人莫不愛其子孫，愛而不知教之，猶弗愛也。
3、母愛是人世間最神圣的感情，應(yīng)為這種感情最沒有利祿之心摻雜其間。
4、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
5、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的
6、家庭教育應(yīng)當(dāng)由經(jīng)驗教育人向科學(xué)教育人轉(zhuǎn)變，由片面注重書本知識向注重教育孩子怎樣正確做人轉(zhuǎn)變，由簡單命令向平等溝通轉(zhuǎn)變。
7、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習(xí)的欲望，遠比教會有限的知識有意義得多。
8、孩子在幼兒其間，蘊藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)。
9、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨立思考獨立解決問題的習(xí)慣，并由此樹立孩子的信心。
10、父母是天然的教師。他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
11、父母是孩子的第一個老師，孩子從幼兒園到小學(xué)中學(xué)時期，大部分是生活在家庭里，而這正是孩子們長身體長知識，培養(yǎng)性格品德，為形成世界觀打基礎(chǔ)的時期，父母的一言一行都給孩子深遠的影響。
12、父母教育孩子的過程，也是自身不斷感悟和學(xué)習(xí)的過程。
13、父母不可能陪伴孩子一輩子，所以必須從小培養(yǎng)孩子的社會意識和獨立的意識。
14、對小孩子來說，范例之重要超乎批評。
15、做父母的對于子女的早年教育決不是一種無效勞動。雖然在某些年月里，好像被教育者處于沉睡狀態(tài)，沒有見到效應(yīng)。但是，到后來終有一天，會看見大有好處的。
16、只要教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力。
17、造就子女成人是父母的一種神圣職責(zé)。
18、在達到理智的年齡之前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。
19、有些你以為壞的東西或許會引發(fā)你孩子的才能；有些你以為好的東西或許會使這些才能窒息。
20、應(yīng)該使每個人懂得：在社會面前，他的責(zé)任和對社會最重要的義務(wù)，就是教育自己的孩子。孩子的首席教育者，第一任教師，就是母親和父親。
21、要是做父母的生活放蕩，兒女就會變成酒徒和罪犯。
22、要使大家充分認識，關(guān)心下一代關(guān)心少年兒童，就是關(guān)心我們祖國的偉大前程，就是關(guān)心全世界的偉大前程。
23、我們對于兒童有兩種極端的心理，都對兒童有害。一是忽視，二是希望太切。忽視則任其像茅草樣自生自滅，期望太切揠苗助長，反而促其夭折。
24、味苦的東西，怎能從甜東西的種子長出來？在每個年齡上，性格都得轉(zhuǎn)變，父母的勸告不宜多，且須謹(jǐn)慎從事，以身作則才是唯一有效的勸告。
25、為了孩子，我的舉動必須非常溫和而慎重。
26、所謂治國必先齊其家者，其家不可教而能教人者，無之。
27、誰拒絕父母對自己的訓(xùn)導(dǎo)，誰就首先失去做人的機會。
28、士大夫教誡子弟，是第一緊要事。子弟不成人，富貴適以益其惡。子弟能自立，貧賤益以固其節(jié)。
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇六
1、人的成功=1%iq（智商）+99%eq（情商）
2、孩子的理性是不斷成長的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。
3、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的方法。
4、賞識使孩子成功，抱怨使孩子失敗。禁止意味著引誘，壓抑反而是強化。
5、不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩、講故事和唱歌曲。
6、讓孩子獨立思考問題。
7、詳細制定實驗計劃，幫助孩子了解更多的事情。
8、允許孩子玩各種廢棄物。
9、發(fā)揮孩子積極認識自己才干的能力。
10、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇七
1、只要堅持得夠長久，我們都可以心想事成。
2、一個人只要強烈地堅持不懈地追求，他就能達到目的?！緶_
3、耐心和恒心總會得到報酬的。
4、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣……只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者?！靥锎笞?/p>
5、勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功?！ｎD
6、天行健，君子以自強不息。——文天祥
7、想做的事情做好一個人能把他少年時想做的事情做好，堅持下來，他是幸福的?！R勤
8、只有在苦難中，才能認識自我?！柕?/p>
9、人們還往往把真理和錯誤混在一起去教人，而堅持的卻是錯誤?！璧?/p>
10、意志的出現(xiàn)不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。——羅洛·梅
11、有一天你會拋開曾經(jīng)向往的虛假繁華，回到孤獨之中，像我一樣，從心開始真正獨立的活著。？
12、無論是美女的歌聲，還是鬣狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖?！∑章?/p>
13、只有毅力才會使我們成功，而毅力的來源又在于毫不動搖，堅決采取為達到成功所需要的手段?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>
14、堅持者能在命運風(fēng)暴中奮斗。
15、堅持可以改變際遇，改變我們的人生。
16、如果當(dāng)初我勇敢，結(jié)局是不是不一樣。如果當(dāng)時你堅持，回憶會不會不這樣?！鎯x《曾有一個人愛我如生命》
17、有志者事竟成。
18、為學(xué)正如撐上船，一篙不可放緩。——朱熹
19、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久?！s翰生
20、毅力是永久的享受。
21、堅持每天提高1%堅持每天提高1%，70天工作水平就可以提升一倍?！獜埲鹈?/p>
22、堅定的想法一旦你產(chǎn)生了一個簡單的堅定的想法，只要你不停地重復(fù)它，終會使之成為現(xiàn)實。提練、堅持、重復(fù)，這是你成功的法寶；持之以恒，最終會達到臨界值。
23、古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。——陸游
24、下苦功，三個字，一個叫下，一個叫苦，一個叫功，一定要振作精神，下苦功?！珴蓶|
25、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者?！靥锎笞?/p>
26、人類學(xué)會走路，也得學(xué)會摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤他才能學(xué)會走路。——馬克思
27、人生恰恰像馬拉松賽跑一樣？只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者?！靥锎笞?/p>
28、要從容地著手去做一件事，但一旦開始，就要堅持到底?！劝⑺埂久馈?/p>
29、勝利者并非摘取勝利果實的人，而僅僅是固守在戰(zhàn)場上的人。——高爾基
30、夢做過，才能體悟現(xiàn)實的殘忍；光榮過，才能知道滄桑的心酸；期待過，才能感受落空的難耐；堅持過，才能懂得命運的絕對。
31、取得成就時堅持不懈，要比遭到失敗時頑強不屈更重要?！_什夫科
32、無論頭上是怎樣的天空，我準(zhǔn)備承受任何風(fēng)暴?！輦?/p>
33、把活著的每一天看作生命的最后一天?！悺P勒
34、對時間的慷慨，就等于慢性自殺?！獖W斯特洛夫斯基
35、我覺得坦途在前，人又何必因為一點小障礙而不走路呢？——魯迅
36、生活的理想，就是為了理想的生活?！獜埪勌?/p>
37、偉大的事業(yè)是根源于堅韌不斷的工作，以全副的精神去從事，不避艱苦。——羅素
38、立志是事業(yè)的大門，工作是登門入室的的旅途?！退沟?/p>
39、人須立志，志立則功就。天下古今之人，未有無志而建功。——朱棣
40、人生的旅途，前途很遠，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路?！斞?/p>
41、人生像攀登一座山，而找尋出路，卻是一種學(xué)習(xí)的過程，我們應(yīng)當(dāng)在這過程中，學(xué)習(xí)穩(wěn)定、冷靜，學(xué)習(xí)如何從慌亂中找到生機。 ——席慕蓉
42、我們活著不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作為。 ——
43、做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一分熱發(fā)一分光，給人以光明，給人以溫暖?！挸?/p>
44、所謂天才，只不過是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上了。 ——魯迅
45、人類的希望像是一顆永恒的星，烏云掩不住它的光芒。特別是在今天，和平不是一個理想，一個夢，它是萬人的愿望。 ——巴金
46、我們是國家的主人，應(yīng)該處處為國家著想。——雷鋒
47、我們愛我們的民族，這是我們自信心的源泉。 ——周恩來
48、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。 ——吉鴻昌
49、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休。一息尚存須努力，留作青年好范疇。 ——吳玉章
50、當(dāng)一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他。 ——馮學(xué)峰
51、我們?nèi)粢呀邮茏顗牡?，就再沒有什么損失?！突?/p>
52、人生的價值，即以其人對于當(dāng)代所做的工作為尺度。 ——徐瑋
53、知識是從刻苦勞動中得來的，任何成就都是刻苦勞動的結(jié)果。 ——宋慶齡
54、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。 ——郭沫若
55、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 ——鄒韜奮
56、在勞力上勞心，是一切發(fā)明之母。事事在勞力上勞心，變可得事物之真理。 ——陶行知
57、入于污泥而不染、不受資產(chǎn)階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的革命品質(zhì)。 ——周恩來
58、一知半解的人，多不謙虛；見多識廣有本領(lǐng)的人，一定謙虛。 ——謝覺哉
59、驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。 ——老舍
60、九牛一毫莫自夸，驕傲自滿必翻車。歷覽古今多少事，成由謙遜敗由奢。 ——陳毅
61、你若想得到這世上最好的東西，先得讓世界看到最好的你！
62、當(dāng)你培養(yǎng)了不可撼動的自信，你的整個世界都會變得更好。
63、少一點矯情，多一點努力，你想過的那種生活，得自己去掙。
64、不要感嘆現(xiàn)在的我們一無所有，擁有夢想的我們是最富有的。
65、人生的跑道上，有人只欣賞風(fēng)景，有人努力讓自己成為風(fēng)景。
66、最可怕的不是有人比你優(yōu)秀，而是比你優(yōu)秀的人還比你更努力。
67、上有天，下有地，中間站著你自己，做一天人，盡一天人事兒。
68、從現(xiàn)在開始，不留余力地努力吧，最差的結(jié)果，也不過是大器晚成。
69、默默努力吧，誰不是歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，才長成了參天大樹！
70、生命有裂縫，陽光才能照得進來！路上有坎坷，人才變得堅強起來！
71、你可以沒學(xué)歷，但你不能沒能力！你可以沒能力，但你不能不努力！
72、哪有那么多天注定，所有看似幸運和巧合的事，都來源于悄悄努力。
73、你有多自信，世界就有多相信你！你有多堅持，成功就有多眷顧你！
74、為了未來美一點，現(xiàn)在必須苦一點。低頭不算認輸，放棄才是懦夫！
75、每一次努力的背后，不一定都有回報，但是必定有意料之外的賞賜。
76、在每一個充滿希望的清晨，告訴自己，努力，總能遇見更好的自己。
77、所有的驚艷，都來自長久的努力。所有的幸運，都源自不懈的堅持。
78、最快的腳步不是跨越，而是繼續(xù)；最慢的步伐不是小步，而是徘徊。
79、從現(xiàn)在開始，不留余力地努力吧！最差的結(jié)果，也不過是大器晚成。
80、為了未來美一點，現(xiàn)在必須苦一點。低頭不算認輸，放棄才是懦夫。
、
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇八
1、鞋底磨穿了，不等于路走到了頭。
2、教育是人才的娘家，社會是人才的婆家。
3、相信自己的'目標(biāo)，努力，努力，在努力！
4、爬上最高的境界，你會陡然發(fā)現(xiàn)：那里的景色竟然是你司空見慣的。
5、珍惜我們美好的明天。
6、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
7、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
8、在你窮的時候，要少在家里，多在外面。在你富有的時候，要多在家里，少在外面。這就是生活的藝術(shù)。窮得時候，錢要花給別人，富的時候，錢要花給自己。很多人，都做顛倒了。
9、努力地工作，就像不苛求回報一樣；真誠地去愛，就像從來沒有受過傷害一樣；投入地跳舞，就像沒有人在一旁看著你一樣。這樣的生活，肯定可以給你帶來快樂。
10、人最值得高興的事：父母健在，知己兩三，盜不走的愛人。其他都是假象，別太計較。
11、一個人至少擁有一個夢想，有一個理由去堅強。心若沒有棲息的地方，到哪里都是在流浪。
12、信念是一把無堅不摧的利刃。
13、我為你今天的表現(xiàn)感到驕傲。
14、讓我們將事前的憂慮，換為事前的思考和計劃吧!
15、不論你在什么時候結(jié)束，重要的是結(jié)束之后就不要悔恨。
16、拒絕嚴(yán)峻的冶煉，礦石并不比被發(fā)掘前更有價值。
17、現(xiàn)在是我奮斗的時候因為年輕就在眼前擺著。
18、每天告訴自己一次：我真的很不錯。
19、積極進取，機遇總喜歡光顧有準(zhǔn)備的頭腦。
20、平靜的湖面只有呆板的倒映，奔騰的激流才有美麗的浪花！
21、打開你的手機，收到我的祝福，忘掉所有煩惱，你會幸福每秒，對著鏡子笑笑，從此開心到老，想想明天美好，相信自己最好。
22、駕馭命運的舵是奮斗。不抱有一絲幻想，不放棄一點機會，不停止一日努力。
23、覺得自己做的到和不做的到，其實只在一念之間。
24、沒有一顆珍珠的閃光，是靠別人涂抹上去的。
25、奮斗的雙腳在踏碎自己的溫床時，卻開拓了一條創(chuàng)造之路。
26、過了做夢的年紀(jì)，就只能往前走。
27、松軟的沙灘上最容易留下腳印，但也最容易被潮水抹去。
28、信心、毅力、勇氣三者具備，則天下沒有做不成的事。
29、沒有風(fēng)浪，便沒有敢的弄潮兒；沒有荊棘，也沒有不屈的開拓者。
30、再好的種子，不播種下去，也結(jié)不出豐碩的果實。
31、不去耕耘，不去播種，再肥的沃土也長不出莊稼，不去奮斗，不去創(chuàng)造，再美的青春也結(jié)不出碩果。
32、世上所有美好的感情加在一起，也抵不上一樁高尚的行動。
33、很多東西寧缺毋濫，流星的光芒短暫而灼熱閃耀。
34、一個華麗短暫的夢，一個殘酷漫長的現(xiàn)實。
35、經(jīng)驗不是發(fā)生在一個人身上的事件，而是一個人如何看待發(fā)生在他身上的事。
36、泉水，奮斗之路越曲折，心靈越純潔。
37、趁年輕去努力，別對不起你兒時吹的牛逼。
38、即使你有一千個理由難過，也要有一千零一個理由歡笑。
39、一個人除非自己有信心，否則帶給別人信心。
40、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。
41、路在自己腳下，沒有人可以決定我的方向。
42、世上沒有絕望的處境，只有對處境絕望的人。
43、用時間和心看人，而不是用眼睛。
44、今天的成功是因為昨天的積累，明天的成功則依賴于今天的努力。成功需要一個過程。
45、無論心情怎樣，不要讓自己頹廢，每天從頭到腳都要干凈得體，做一個化不化妝都活得精致的女子，要隨時帶著微笑。
46、只要內(nèi)心不亂，外界就很難改變你什么。不要艷羨他人，不要輸?shù)糇约骸?/p>
47、活著不是靠淚水搏取同情，而是靠汗水獲得掌聲。
48、站在巨人的肩上是為了超過巨人。
49、人人都會錯過，人人都曾經(jīng)錯過，真正屬于你的，永遠不會錯過。
50、實現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。
51、竹根即使被埋在地下無人得見，也決然不會停止探索而力爭冒出新筍。
52、命運是不存在的，它不過是失敗者拿來逃避現(xiàn)實的借口。
53、不會生氣的人是愚者，不生氣的人乃真正的智者。
54、路的盡頭，仍然是路，只要你愿意走。
55、當(dāng)你快樂的時候，生活是美好的，當(dāng)有人因你而快樂的時候，生活才是最美好的。
56、你接受比抱怨還要好，對于不可改變的事實，你除了接受以外，沒有更好的辦法了。
57、命運掌握在自己手里，命運的好壞由自己去創(chuàng)造。
58、駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。
59、山澗的泉水經(jīng)過一路曲折，才唱出一支美妙的歌。
60、千萬人的失敗，都有是失敗在做事不徹底，往往做到離成功只差一步就終止不做了。
61、通往光明的道路是平坦的，為了成功，為了奮斗的渴望，我們不得不努力。
62、讓珊瑚遠離驚濤駭浪的侵蝕嗎?那無異是將它們的美麗葬送。
63、待人退一步，愛人寬一寸，人生自然活得很快樂。
64、你在學(xué)習(xí)上這種嘗試精神很可貴。
65、不要慨嘆生活底痛苦——慨嘆是弱者。
66、生命要得到豐盛的收獲，必需陽光；同時，也需要雨的澆灌。
67、不要太在乎自己的長相，因為能力不會寫在臉上。
68、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。
69、彩云飄在空中，自然得意洋洋，但最多只能換取幾聲贊美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能給世界創(chuàng)造芳菲。
70、耐心點，堅強點；總有一天，你承受過的疼痛會有助于你。
71、不論你在什么時候開始，重要的是開始之后就不要停止。
72、成功沒有快車道，幸福沒有高速路。所有的成功，都來自不倦的努力和奔跑；所有幸福，都來自平凡的奮斗和堅持。
73、少一點預(yù)設(shè)的期待，那份對人的關(guān)懷會更自在。
74、如果我們投一輩子石塊，即使閉著眼睛，也肯定有一次擊中成功。
75、一個今天勝過兩個明天。
76、世界很大、風(fēng)景很美、機會很多、人生很短，不要蜷縮在一小塊陰影里。
77、改變自我，挑戰(zhàn)自我，從現(xiàn)在開始。
78、無論你覺得自己多么的不幸，永遠有人比你更加不幸。
79、你的選擇是做或不做，但不做就永遠不會有機會。
80、加倍努力，證明你想要的不是空中樓閣。勝利是在多次失敗之后才姍姍而來。
81、寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子。就算跌倒也要豪邁的笑。
82、要想改變命運，首先改變自己。
83、桂冠上的飄帶，不是用天才纖維捻制而成的，而是用痛苦，磨難的絲縷紡織出來的。
84、如果可恨的挫折使你嘗到苦果，，奮起必將讓你嘗到人生的歡樂。
85、失敗只是暫時停止成功，假如我不能，我就一定要；假如我要，我就一定能!
86、火把倒下，火焰依然向上。
87、如果放棄太早，你永遠都不知道自己會錯過什么。
88、做最好的今天，回顧最好的昨天，迎接最美好的明天。
89、輸了就是輸了，沒什么好去解釋的，不過是一盤棋，何必去計較。
90、如果你的生活已處于低谷，那就，大膽走，因為你怎樣走都是在向上。
91、如果命運不寵你，請你別傷害自己。
92、人生就像一個大舞臺，每個人都有自己所要扮演的角色。至于要表演甚么角色，自己去決定。
93、開始一種恐慌，停留與不可復(fù)制的回憶。
94、放棄，不是生命的絕對。
95、與其在別人的生活里跑龍?zhí)?，不如精彩做自己?/p>
96、昨天下了雨，今天刮了風(fēng)，明天太陽就出來了。
97、目光能看多遠，你就能走多遠。
98、對自己不滿是任何真正有才能的人的根本特征之一。
99、當(dāng)一個人真正覺悟的一刻，他放棄追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。
100、是勇士滴在攀登路上的血，也是懦夫失望時流淌的淚。
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇九
1、只有做學(xué)生的學(xué)生，才能做學(xué)生的先生?！~圣陶
2、我一生的目的就是要讓學(xué)生超過我，一代勝過一代?！劶覙E
3、關(guān)注現(xiàn)象只會讓自己變得很消極，要關(guān)注事實?！鯂鴻?quán)
4、書陪伴了我的成長，有困難時找書解困，不如意時看書平緩心境，有空時翻書欣賞，分享別人的喜憂。我的職業(yè)更需要讀書?！惣讯?/p>
5、做校長始終堅持一條，就是多到教學(xué)和科研的第一線，多聽取師生的心聲，最重要的一件事是要聚精會神地搞好學(xué)科建設(shè)，堅持不搞特殊化?！惣讯?/p>
6、豐衣足食，安居樂業(yè)，延年益壽，天下太平?！劶覙E
7、我這一生沒有金錢，財富就是學(xué)生?！劶覙E
8、人類作了這么多年的物理研究，知道的還是非常有限，自然世界中還有太多東西等著人類去探索。——陳佳洱
9、青年人要尊重老師尊重老科學(xué)家，但不要盲目崇拜?！劶覙E
10、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導(dǎo)，必令學(xué)生運其才智，勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開，純熟之功彌深，巧為善教者也?！~圣陶
11、我不是天才，我的學(xué)習(xí)是非常勤奮的。我發(fā)現(xiàn)很多東西還不懂，需要學(xué)，我就學(xué)。你們不要相信天才論，關(guān)鍵在于刻苦和努力?！X偉長
12、一代要勝過一代，青出于藍勝于藍。我一生的目的，就是讓學(xué)生超過我自己。最大的祝愿。希望孫子比兒子好，曾孫子比孫子好，一代勝過一代，這樣才有希望?！劶覙E
13、培養(yǎng)有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人是高等教育的目標(biāo)之一。——錢偉長
14、書讀得好就要越讀越薄，書從實踐中來還要回到實踐中去，這樣才不會讀死書，也只有這樣才能變成自己的東西，并步步提升自己?！惣讯?/p>
15、也許我們會不成功，甚至想放棄，但這一切都不重要。因為這一切終究會過去。生命每天都是新的?！鯂鴻?quán)
16、教師和學(xué)生是朋友，在經(jīng)驗和知識上，彼此雖然有深淺廣狹的差別，在精神上卻是親密體貼的朋友?！~圣陶
17、一個人的物質(zhì)生活是很容易滿足的，最重要的是要為社會、為人類做出貢獻，自己的存在能讓別人生活得更好，自己便活得更有價值?！惣讯?/p>
18、教育方面，宜將兒童所固有文藝家的宇宙視善為保留，一方固須使其獲得實際生活所需的知識，一方更須以藝術(shù)的陶治培養(yǎng)其直覺、感情和想像?！~圣陶
19、成功不在于你一天到晚嘔心瀝血的學(xué)習(xí)，而在于持之以恒的每天堅持兩小時?！鯂鴻?quán)
20、青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國家、人民作一個有用的人才；為此就要選擇一個奮斗的目標(biāo)來努力學(xué)習(xí)和實踐?！獏怯裾?/p>
21、每個人都有與生俱來的天賦和本能，這是需要時間去發(fā)現(xiàn)。——王國權(quán)
22、做教師最主要的是不說假話。要求學(xué)生做到的，自己要先做到。——葉圣陶
23、你們朝著偉大的目標(biāo)前進的理想，將是使你們勇敢地走進生活中去的鼓舞力量?！獏怯裾?/p>
24、有人說我不務(wù)正業(yè)，今天干這個，明天又干那個。我說我是看國家哪方面需要我，我就力所能及地去干?！X偉長
25、我決定接受自己，完完全全地接受自己。——王國權(quán)
26、為了我們的民族，我們個人吃點虧不要后悔，不值得后悔。我們歷史上有許多英雄人物靠這么點精神，為我們中華民族立了大功績！這就是公而忘私?！X偉長
27、培育能力的事必須繼續(xù)不斷地去做，又必須隨時改善學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率，才會成功?！~圣陶
28、我說創(chuàng)造很多，一個最大創(chuàng)造，就是一個國家不論怎么差，能團結(jié)起來，什么事情都能干的，像中國一樣，這是我們對全世界的創(chuàng)造?！X偉長
29、一個人的成敗系于最艱難的處境中，有些人能繼續(xù)努力，有些人承受不了。你如果問我為什么做得比別人好，大概我比較會堅持吧。——李遠哲
30、在科學(xué)研究上，先天的聰明不算什么，后天的努力卻非常重要?！钸h哲
31、一個人也許很聰明，也許可以擁有許多知識，可如果沒有高尚的品德和強烈的社會責(zé)任感，他就不僅不能對社會有益，反而可能危害社會?！X偉長
32、我不信上帝信科學(xué)，雖然我現(xiàn)在還不能正確回答這個問題，但我相信科學(xué)會找到令人信服的結(jié)論?！劶覙E
33、小學(xué)教育的價值，就在于打定小學(xué)生一輩子有真實明確的人生觀的根基?！~圣陶
34、春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休，一息尚存須努力，留作青年為范疇?！獏怯裾?/p>
35、教育之要點，當(dāng)天逾養(yǎng)成兒童正確精神之思想能力?！~圣陶
36、如果你被一些小問題纏住，那你就一輩子也學(xué)不成。千萬不要為這些小困難停下來，那樣是舍本求末。——錢偉長
37、不辭艱險出夔門，救國圖強一片心；莫謂東方皆落后，亞洲崛起有黃人?！獏怯裾?/p>
38、理想必須要人們?nèi)崿F(xiàn)它。這就不但需要決心和勇敢，而且需要知識?！獏怯裾?/p>
39、能夠面對困難問題而給以好好解決的，往往不是那些只有小聰明的人，而定是那些鍥而不舍者。——李遠哲
40、人只需要解決主要矛盾就可以了，次要矛盾隨著時間的推移會自行解決的?！鯂鴻?quán)
41、我沒有專業(yè)，國家的需要就是我的專業(yè)?！X偉長
42、科學(xué)事物，必須不斷研究，認真實驗，得寸進尺地深入、擴展通過韌性的戰(zhàn)斗，才能可能獲取光輝的成就?！惣讯?/p>
43、動力來自于對未來生活的美好的想象與憧憬，描繪。——王國權(quán)
44、學(xué)生超過老師，正是對老師的尊重，因為他們做了老師想做而沒有能做的事情，推動了學(xué)術(shù)的發(fā)展?！劶覙E
45、學(xué)習(xí)要學(xué)習(xí)那些關(guān)鍵的東西，要大踏步往前走，走遠了再回頭來看，原來的東西就不見了?！X偉長
46、年青人，永遠不要擔(dān)心未來，未來是不可預(yù)測的。只要把握住現(xiàn)在的每一分每一秒，那么你的人生一定最精彩?！鯂鴻?quán)
47、我不敢認為自己在學(xué)問上有成就，我只感得在此茫茫學(xué)海中，覓得了我自己，回歸到我自己，而使我有一安身立命之處。——錢穆
48、人生下來第一個勇氣是兩個接受：接受自己接受現(xiàn)實。——王國權(quán)
49、科學(xué)精神并不是局限在科學(xué)家領(lǐng)域的，它是人類的一種精神，是一種代表先進文化和生產(chǎn)力的精神。——陳佳洱
50、我們對物理的研究就是人首先要了解自然世界的基本規(guī)律，追求真理、尊重規(guī)律，與大自然和諧相處，實現(xiàn)這種天人合一?！惣讯?/p>
51、引用卡耐基的話：上帝在給你關(guān)掉一扇大門的同時，必定給你開啟了另一扇大門?！鯂鴻?quán)
52、將每次的練習(xí)當(dāng)成考試，把每次的考試當(dāng)成高考?！鯂鴻?quán)
53、造物主造就了一個獨一無二的我，除了做出一番偉大的成就，我別無選擇?！鯂鴻?quán)
54、運動是培養(yǎng)人的體力，增強體魄，激發(fā)拼搏爭先的斗志，形成合作的團隊精神的最好形式?！X偉長
55、物理，可以解釋為世上萬物的道理，它代表的是先進的文化，而且可以物化成先進的生產(chǎn)力。——陳佳洱
56、那種把學(xué)科與學(xué)科之間界限劃得很嚴(yán)、各種專業(yè)分工過細、互不通氣的孤立狀態(tài)必須打破?！X偉長
57、世上沒有懶惰的人，只有缺少目標(biāo)的人?！鯂鴻?quán)
58、要有追根究底、毫不妥協(xié)的精神，無論生活或研究工作都必須非常認真，要打破沙鍋問到底?！钸h哲
59、我并無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人?！獏怯裾?/p>
60、中國人類基因資源流失情況已十分嚴(yán)重，如再不采取有力措施，基因資源將被掠奪殆盡?！劶覙E
61、遇到生命中的你不喜歡的人，如果你不能離開他請試著喜歡他。——王國權(quán)
62、科學(xué)知識的積累是科學(xué)發(fā)展的必要前提，至于最后由誰來總其大成，也許帶有偶然的、幸運的色彩?！劶覙E
63、每天晚上花兩分鐘寫下第二天的目標(biāo)，并分成一小時的小目標(biāo)?！鯂鴻?quán)
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇十
1、禮，所以正身也；師，所以正禮也。——荀況
2、一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
3、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才?！獝垡蛩固?/p>
4、舉世不師，故道益離。——柳宗元
5、養(yǎng)體開智以外，又以德育為重?！涤袨?/p>
6、對于一切來說，只有熱愛才是最好的老師?！獝垡蛩固?/p>
7、片言之賜，皆事師也?！簡⒊?/p>
8、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人?！?/p>
9、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>
10、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人?！磐?/p>
11、興學(xué)之本，惟有師范。——張謇
12、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?。──孔?/p>
13、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌?！笾亳R
14、善之本在教，教之本在師?！钣M
15、沒有比人生更艱難的藝術(shù)了，因為其他的藝術(shù)或?qū)W問，到處都有教師?！?/p>
16、為學(xué)莫重于尊師?！T嗣同
17、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進。——朱熹
18、假定美德既知識，那么無可懷疑美德是由教育而來的?！K格拉底
19、不愿向小孩學(xué)習(xí)的人，不配做小孩的先生?！招兄?/p>
20、書本也是好老師，活用才能成功?！惏仓?/p>
21、弱者坐失良機，強者制造時機，沒有時機，這是弱者最好的供詞?！?/p>
22、我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶
23、國將興，必貴師而重傅?！髯?/p>
24、言必信，行必果?！鬃?/p>
25、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
26、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范?！剪敿{
27、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。——韓愈
28、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。——羅素
29、學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>
30、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
31、身教重于言傳?！醴蛑?/p>
32、明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣?！鸷?/p>
33、教師要以父母般的感情對待學(xué)生?！ンw良
34、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。——孔子
35、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也?！n愈
36、一日之師，終身為父。——元。關(guān)漢卿
37、凡為教者必期于達到不須教?！~圣陶
38、教師是人類靈魂的工程師?！勾罅?/p>
39、君子藏器于身，待時而動?！?/p>
40、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
41、古之圣王，未有不尊師者也?！獏尾豁f
42、一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始?！R梭
43、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞?！谒苟嗷?/p>
44、愚蠢的行動，能使人陷于貧困；投合時機的行動，卻能令人致富?！死?/p>
45、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>
46、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人?！K霍姆林斯基
47、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
48、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊?！獨W陽修
49、斯文有傳，學(xué)者有師。——蘇軾
50、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
51、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判?！R梭
52、師者，人之模范也?！獥钚?/p>
53、經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
54、學(xué)貴得師，亦貴得友?！普?/p>
55、師以質(zhì)疑，友以析疑?！钚?/p>
56、一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>
57、沒有比人生更難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)和學(xué)問，到處都可以找到老師。——塞涅卡
58、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇十一
1、振興教育，必先廣儲師范，師資不敷，學(xué)校何以興盛。清張之洞
2、在學(xué)院這種地方，石塊能磨亮，而鉆石卻會失去光澤。英格蒙爾
3、依法辦學(xué)，以質(zhì)立校；管理興校，教師強校。
4、學(xué)院憎恨天才，正像修道院憎恨圣徒。愛獻生
5、學(xué)校之盛衰，關(guān)系天下之盛衰也。黃宗羲
6、學(xué)校之設(shè)，固治國化民之本也。宋田況
7、學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。（清）鄭觀應(yīng)
8、學(xué)校者，文明進化之泉源也。孫中山
9、學(xué)校者，人才所由出；人才者，國勢所由強。（清）鄭觀應(yīng)
10、學(xué)校是造就人的工場。（捷克）夸美紐斯
11、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水。（捷克）夸美紐斯
12、學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動。蔡元培
13、學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個東西。胡適
14、學(xué)校發(fā)展以師為本，教師發(fā)展以德為本。
15、興學(xué)之本，惟有師范。（清）張謇
16、我喜歡讀母校的書，更喜歡讀母校的人。
17、我為母校而感到無比驕傲，也要讓母校為我感到自豪七。
18、使學(xué)校適合兒童而不是使兒童適合學(xué)校。（英）尼爾
19、師范學(xué)校立，而群學(xué)之基悉定。梁啟超
20、師范為教育之母。（清）張謇
21、師范啟其塞，小學(xué)導(dǎo)其源，中學(xué)正其流，專門別其派，大學(xué)會其歸。（清）張謇
22、人生就是學(xué)校。在那里，與其是幸福，毋寧是不幸才是好的教師。因為，生存是在深淵的孤獨里。海德格爾
23、人才為政事之本，而學(xué)校尤為人才之本也。清顏元
24、讓每一個學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來走路。蘇霍姆林斯基
25、你能把一個人塞進大學(xué)，卻無法使他開動腦筋。鄧恩
26、立學(xué)校須從小學(xué)始，尤須先從師范始。（清）張謇
27、教化之本，出于學(xué)校。蘇洵
28、而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本于學(xué)校。梁啟超
29、多辦一所學(xué)校，就可少建一座監(jiān)獄。雨果
30、大學(xué)應(yīng)當(dāng)是充滿光明、自由和知識的地言。迪斯累利
31、大學(xué)是這樣一種機構(gòu)：它自覺地獻身于對知識的追，力爭解決難題，用挑剔的眼光去評價人們的成就，并用真正的高水平去教育人。弗萊克斯
32、大學(xué)能培養(yǎng)一切能力，包括愚蠢。契訶夫
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇十二
1、教育是什么？教人變！教人變好的是好教育，教人變壞的是壞教育?；罱逃倘俗兓?，死教育教人變死。不教人變、教人不變的不是教育。
2、逃避現(xiàn)實的教育不是真教育，真教育必與現(xiàn)實格斗。
3、教育就是教人做人，教人做好人，做好國民的意思。
4、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。
5、教的人盡義務(wù)，就能和學(xué)的人發(fā)生一種很寶貴的友誼。
6、好教育應(yīng)當(dāng)給學(xué)生一種技能，便他可以貢獻社會。換言之，好教育是養(yǎng)成學(xué)生技能的教育，使學(xué)生可以獨立生活。
7、教師對學(xué)生，學(xué)生對教師，教師對教師，學(xué)生對學(xué)生，精神都要融洽，都要知無不言，言地不盡。一校園中，人與人的隔閡完全打通，才算是真正精神交通，才算是真正的人格教育。
8、先生的責(zé)任不在教，而在于教學(xué)，而在于教學(xué)生學(xué)。教的法子必須根據(jù)學(xué)的法子。先生不但要拿他教的法子和學(xué)生學(xué)的法子聯(lián)絡(luò)，并須和他自己的學(xué)問聯(lián)絡(luò)起來。
9、教員的天職是變化的，自化化人。
10、教育的目的，在于解決問題，所以不能解決問題的，不是真教育。
1、 教育是立國之本
2、行是知之始，知是行之成。
3、人生辦一件大事來，做一件大事去。
4、千教萬教，教人求真；千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人。
5、與其把學(xué)生當(dāng)天津鴨兒添入一些零碎知識，不如給他們幾把鎖匙，使他們可以自動去開發(fā)文化的金庫和宇宙之寶藏。
6、真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處。
7、農(nóng)不重師，則農(nóng)必破產(chǎn)；工不重師，則工必粗陋；國民不重師，則國必不能富強；人類不重師，則世界不得太平。
8、所謂健全人格須包括：一、私德為立身之本，公德為服務(wù)社會國家之本。二、人生所必需之知識技能。三、強健活潑之體格。四、優(yōu)美和樂之感情。
9、手和腦在一塊兒干，是創(chuàng)造教育的開始；手腦雙全，是創(chuàng)造教育的目的。
10、鄉(xiāng)村師范之主旨在造就農(nóng)夫身手、科學(xué)頭腦、改造社會精神的教師。
11、活的鄉(xiāng)村教育要教人生利，他要叫荒山成林，叫瘠地長五谷。他教人人都能自立、自治、自衛(wèi)。他要叫鄉(xiāng)村變?yōu)槲魈鞓穲@，村民都變?yōu)榭鞓返幕钌裣伞?/p>
12、想自立，想進步，就須膽量放大，將試驗精神，向那未發(fā)明的新理貫射過去；不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障礙，不怕失敗，一心要把那教育的奧妙新理，一個個的發(fā)現(xiàn)出來。
13、教學(xué)做是一件事，不是三件事。我們要在做上教，在做上學(xué)。不在做上用功夫，教固不成為教，學(xué)也不成為學(xué)。
14、要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。
15、破即補。污即洗。勞即謙。亂即理。債即還。病即醫(yī)。過即改。善即喜。行即思。倦即息。信即復(fù)。帳即記。
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇十三
1、只要將那細線一拉，那綠色的幕布就牽攏在一方，露出三格書來。各種的書，排得很整齊，書脊上閃爍著金字的光。其中有故事、有旅行記、有詩集，還有書本。顏色配合得極好，遠處望去很是美麗。
2、這時卡隆的樣子真是莊嚴(yán)：堂堂的立著，眼中幾乎要怒出火來，好像是一匹發(fā)威的小獅子。他從最壞的人起，一一用眼去盯視，大家都不敢仰起頭來。
3、我所以愛他，因為他不幸。又因為他父親是個不幸的人，是忠實地償了罪的人，是有真心的人。
4、雨不絕地下著，風(fēng)吹雨點打著窗門，夜色暗得沒一些光。費魯喬疲勞極了回來，身上滿沾了泥，衣服破碎了好幾處，額上負著傷痕。這是他和朋友投石打架了的緣故。他今夜又和人吵鬧過，并且賭博把錢輸光了，連帽子都落在溝里了。
5、在家時只管在那書箱旁邊，或是拂拭塵埃，或是把書翻身，或是檢查釘線。當(dāng)他用粗大的手指把書翻開，在紙縫中吹氣或是做著什么的時候，看了真是有趣。
6、我們仔細看那墨水瓶，好像是用釘子鑿刻的，真不知要費去多少工夫哩！蓋上雕刻著鋼筆擱在筆記簿上的花樣。周圍刻著“七十八號敬呈先生，當(dāng)做六年間的紀(jì)念”幾個字。下面又用小字刻著“努力與希望”。
7、晚上，我們到棚里去看戲法。這天頗寒冷，看客不多。可是那孩子要想使這少數(shù)的看客歡喜，非常賣力，或從高處飛跳下地來，或拉住馬的尾巴，或獨自走繩，豆在那可愛的黑臉上浮了微笑唱歌。
8、加上今天是個很爽快溫暖的春日，從學(xué)校窗口看見青的天，含蕊的樹木，和家家敞開的窗檻上擺著的新綠的盆花等。一吸著窗外來的新鮮空氣，就聞得出泥土和木葉的氣息，好像身已在鄉(xiāng)間了。
9、街頭盡處忽然跑來了大群的人，大家面上都現(xiàn)出優(yōu)容，彼此低聲地不知談些什么。人群之中，有三個警察，后面跟著兩個抬擔(dān)架的。
10、今天沒來可西和長隆一道來了。就是見了皇族的兒子，我也沒有這樣的歡喜。卡隆是頭一次到我家，他是個很沉靜的人，身材那樣長了，還是四年生，見了人好像很羞愧的樣子。
11、不幸的人伸了手求乞時，我們不該假裝不知的?。∮绕涫菍τ跒榱俗约旱男『⒍笃虻哪赣H，不該這樣。這小孩或者正饑餓著也說不定，如果這樣，那母親將怎樣的難過呢？
12、代洛西和卡隆在前面回過頭來，向大家使眼色叫他們靜些，他們哪里肯靜。斯帶地獨自用手托了頭憑著桌子沉思，那個鉤鼻的舊郵票商人卡洛斐呢，他向大家各索銅元一枚，用墨水瓶為彩品。其余有的笑，有的說，有的用鋼筆尖鉆著課桌，有的用了吊褲帶上的橡皮彈紙團。
13、過了半點鐘，鈴聲一響，醫(yī)生和助手從室的那面來了，后面跟著兩個看護婦。醫(yī)生按了病床的順序一一診察，費去了不少的工夫。醫(yī)生愈近攏來，西西洛憂慮也愈重，終于診察到鄰接的病床了。醫(yī)生是個身長而背微曲的誠實的老人。西西洛不待醫(yī)生過來，就站了起來。等醫(yī)生走到協(xié)身銬一他忍不住哭了。
14、和緩的提琴聲還繼續(xù)奏著。別的學(xué)校的學(xué)生上場了，有全是小商人的兒子的學(xué)校，又有全是工人或農(nóng)人的兒子的學(xué)校。全數(shù)通過以后，他座中的七百個小孩又唱有趣的歌。
15、卡隆低了平頂發(fā)的頭，看著我微笑。撥來可西掛著那賞牌，聽說，他父親重新開始做鐵匠工作，五日來滴酒不喝，時常叫沒來可西到工作場去幫他的忙，和從前比竟然如兩個人了。沒來可西因此很歡喜。
16、他父親也曾到學(xué)校里來過，臉色蒼白，兩腳抖抖的，一副怒容，發(fā)長長地垂在眼前，歪戴著帽子。撥來可西在路上一見父親，雖戰(zhàn)懼發(fā)震，可是立刻走近前去。父親呢，他并不顧著兒子，好像心里在想著別的什么似的。
17、不，佩服這個詞還不足表示我對于沒來可西的心情。
18、表演完畢，班頭向觀眾道謝后，大家都起身擠出場外。我被擠在群眾中，正出場門的時候，覺得有人觸我的手?；仡^去看，原來就是那小藝人。小小的黑臉孔上垂著黑發(fā)，向我微笑，手里滿捧著果子。我見了他那樣子，方才明白他的意思。
19、把戲開場了。那小藝人在馬上、踏凳上、繩上，演出各樣的絕技。他每次飛躍下地，觀眾都拍手，還有去摸他的小頭的。別的藝人也交換地獻出種種的本領(lǐng)?？墒怯^眾的心目中都只有他，他不出場的時候，觀眾都像很厭倦似的。
教育經(jīng)典名言古文 教育經(jīng)典名言篇十四
1. 學(xué)而不厭，誨人不倦?！鬃?/p>
2. 師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也?！n愈
3. 國將興，必貴師而重傅。——荀子
4. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。──孔子
5. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！鬃?/p>
6. 言必信，行必果?！鬃?/p>
7. 讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進?！祆?/p>
8. 少壯不努力，老大徒傷悲。──漢樂府《長歌行》
9. 凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展?！R梭
10. 知識就是力量。——培根
11. 捧著一顆心來，不帶半根草去?！招兄?/p>
12. 行是知之始，知是行之成。——陶行知
13. 夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
14. 教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
15. 我以為好的先生不是教書，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)?！~圣陶
16. 凡為教者必期于達到不須教?！~圣陶
17. 問題不在于告訴他一個真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！R梭
18. 師者，人之模范?！獥钚?/p>
19. 學(xué)然后知不足，教然后知困?！抖Y記學(xué)記》
20. 三人行必有我?guī)?。——孔?/p>
21. 知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
22. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！鬃?/p>
23. 身教重于言傳?！醴蛑?/p>
24. 盡信《書》，則不如無《書》。——孟子
25. 三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，擇其不善者而改之。──孔?/p>
26. 有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬漢;苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。──蒲松齡
27. 讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。──朱熹
28. 好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。──徐謂
29. 教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗開始?！磐?/p>
30. 我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
31. 一切學(xué)科本質(zhì)上應(yīng)該從心智啟迪時開始?！R梭
32. 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
33. 益者三友，友直，要諒，友多聞，益矣;損者三友，友便辟，友善柔，友便佞，損矣。──孔子
34. 一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！谒苟嗷?/p>
35. 教也者，長善而救其失者也?！抖Y記學(xué)記》
36. 善歌者使人繼其聲，善教者使人繼其志。——《禮記學(xué)記》
37. 凡學(xué)之道，嚴(yán)師為難。——《禮記學(xué)記》
38. 我愛我?guī)?，我更愛真理?！獊喞锸慷嗟?/p>
39. 學(xué)習(xí)知識要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。——愛因斯坦
40. 教學(xué)的最高的、最后目的包含在這一概念之中——德行。——赫爾巴特
41. 學(xué)問之根苦，學(xué)問之果甜。學(xué)問勤中得，富裕儉中來。
42. 紀(jì)律是集體的面貌，集體的聲音，集體的動作，集體的表情，集體的信念?！R卡連柯
43. 只有能夠激發(fā)學(xué)生去進行自我教育的教育，才是真正的教育?！K霍姆林斯基
44. 一個人的各種品性之中，德行是第一位的。——洛克
45. 見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省?！鬃?/p>
46. 記問之學(xué)，不足以為人師?！抖Y記學(xué)記》
47. 使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)?！諣柊吞?/p>
48. 讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯修辭使人善辯?！喔?/p>
49. 只有受過一種合適的教育之后，人才能成為一個人?！涿兰~斯
50. 領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校，首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)?！K霍姆林斯基
51. 要做人民的先生先做人民的學(xué)生。
52. 教師是過去和未來之間的一個活的環(huán)節(jié)。它的事業(yè)，從表面來看雖然平凡，卻是歷史上最偉大的事業(yè)之一?！獮跎晁够?/p>
53. 玉不琢，不成器;人不學(xué)，不知道。——《禮記學(xué)記》
54. 業(yè)精于勤，荒于嬉;行成于思，毀于惰。——韓愈
55. 不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。——荀子
56. 只有用人類創(chuàng)造的全部知識財富來豐富自己的頭腦，才能成為共產(chǎn)主義者?！袑?/p>
57. 我們不需要死讀硬記，我們需要用基本的知識來發(fā)展和增進每個學(xué)習(xí)者的思考力?！袑?/p>
【本文地址：http://mlvmservice.com/zuowen/1991466.html】
