時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫計(jì)劃吧。寫計(jì)劃的時(shí)候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助。
教師科研工作計(jì)劃個(gè)人實(shí)用篇一
時(shí)間飛逝,充實(shí)而快樂(lè)的教育教學(xué)工作在緊張而忙碌中又度過(guò)了一學(xué)期。本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我們綜合組全體老師深入地開(kāi)展教研教改工作,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力入手,提高了學(xué)生的.文化素質(zhì)與審美能力,改革并優(yōu)化了課堂教學(xué)過(guò)程,提高了課堂教學(xué)效率,較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。
這學(xué)期,我們綜合教研組開(kāi)展了一系列的學(xué)科活動(dòng)。我們開(kāi)展了音樂(lè)美術(shù)、體育評(píng)優(yōu)課。萬(wàn)雪老師代表學(xué)校參加了縣里的英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選,并取得了好成績(jī)。
1、認(rèn)真落實(shí)常規(guī)教學(xué)各項(xiàng)任務(wù)
全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度要求,落實(shí)在實(shí)處。在常規(guī)教學(xué)檢查中,教案規(guī)范,備課充分。內(nèi)容完整。綜合組的老師在教學(xué)過(guò)程中滲透新理念,貫穿新精神、運(yùn)用新方法,每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn),新進(jìn)步。在復(fù)習(xí)考查階段,按照課程要求,認(rèn)真擬訂考查方案。全組教師聽(tīng)課任務(wù)均達(dá)到學(xué)校要求。
2、推出高質(zhì)量的公開(kāi)課
這學(xué)期我們開(kāi)展多次公開(kāi)課,力求四十周歲以下的青年教師人均一學(xué)期一節(jié)公開(kāi)課。這些公開(kāi)課都經(jīng)過(guò)了反復(fù)試教,精心準(zhǔn)備,集中全組教師的集體智慧,從而取得良好的教學(xué)效果,也獲得同行的好評(píng),充分展示了我們教研組強(qiáng)大的整體實(shí)力水平。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng),師生互動(dòng),生生互動(dòng),組織互動(dòng),環(huán)境互動(dòng),在有限的時(shí)間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動(dòng)的陽(yáng)光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活躍,頻動(dòng)的閃光點(diǎn),讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。
3、為學(xué)校增光添彩
我們的教學(xué)條件雖苦,而我們的奉獻(xiàn)精神卻是100%。本學(xué)期我們教研組除了教育教學(xué)工作以外,還協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做好各項(xiàng)比賽活動(dòng)。例如縣里的文娛會(huì)演,大課間活動(dòng)評(píng)比、科技活動(dòng)比賽。為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn),每位教師在完成教學(xué)工作的同時(shí),任勞任怨,努力完成任務(wù)。
當(dāng)然,在整個(gè)教研活動(dòng)中也有不足之處,體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:
1、教研活動(dòng)開(kāi)展得不夠扎實(shí);我們組安排了周五為教研活動(dòng)時(shí)間,但由于我們教研組人比較雜,有時(shí)學(xué)校事務(wù)太多、太雜,并不能保證有充足的教研交流時(shí)間。建議學(xué)校從體制上建立制度,保證教育教學(xué)研究的完整性、完善性。
2、教研組教師都比較年輕,缺乏教研經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)的理論指導(dǎo),眼界不夠開(kāi)闊,思路狹窄,造成看法不夠全面,想法不夠深入。要讓老師們走出去,多參觀、多學(xué)習(xí),開(kāi)闊眼界、開(kāi)拓思路。
在今后的工作中,在團(tuán)結(jié)、和諧的環(huán)境下,我們綜合組的工作會(huì)更上一層樓。
教師科研工作計(jì)劃個(gè)人實(shí)用篇二
自參加工作以來(lái),能夠不斷加強(qiáng)自身的政治理論修養(yǎng)和職業(yè)道德提升,以人為本,關(guān)愛(ài)全體學(xué)生,注重學(xué)生的全面發(fā)展。做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師始終是我的夢(mèng)想與追求。由于自己孜孜不倦的追求與默默無(wú)聞的耕耘,在讀書(shū)——思考——研究中不斷地豐富自己、提高自己,教科研工作方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),不但促進(jìn)了自己業(yè)務(wù)水平的提升,更有力的促進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展。
一、以學(xué)習(xí)為樂(lè)
持之以恒我認(rèn)為教師要想提高業(yè)務(wù),就要勤于學(xué)習(xí)博采眾家之長(zhǎng),關(guān)注細(xì)節(jié)善于思考,剖析得失務(wù)求實(shí)效,于是常年以讀書(shū)為樂(lè),堅(jiān)持記筆記寫反思。近年來(lái)自己先后學(xué)習(xí)了《素質(zhì)教育理論綱要》、《做一個(gè)有思想的教師》、《走進(jìn)學(xué)生思考的世界》,魏書(shū)生的民主與科學(xué)的管理思想,劉京海的成功教育理論等。自己開(kāi)通了教育博客,每天以工作日志的形式堅(jiān)持書(shū)寫所思所感所悟。在讀書(shū)中學(xué)有收獲,在反思中日有提高。幾年下來(lái),自己養(yǎng)成了做事踏實(shí)、善于學(xué)習(xí)、勤于思考的習(xí)慣。不僅提高了業(yè)務(wù)理論水平,而且提高了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力。
二、發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步
總結(jié)就是提高教科研的目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問(wèn)題,完成從實(shí)踐到理論,由理論指導(dǎo)實(shí)踐的辯證循環(huán)。在教育教學(xué)工作中我們都會(huì)遇到各種各樣的問(wèn)題,如新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、教與學(xué)、學(xué)習(xí)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化、德育管理、教師隊(duì)伍建設(shè)等等,這些都是教科研的對(duì)象。這就要求我們能夠用研究的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去分析解決問(wèn)題。招準(zhǔn)問(wèn)題的切入點(diǎn),采取行之有效的方法,對(duì)癥下藥。一般老師工作就停留在了問(wèn)題解決的層面上,而沒(méi)有對(duì)解決問(wèn)題的方法與策略上升到理論高度進(jìn)行總結(jié),這就是庸師和優(yōu)秀教師的最大區(qū)別。我相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu),積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
三、以教科研為平臺(tái)
讓每位教師都成功教科研是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。回顧近幾年的教科研工作,雖取得了一些成績(jī),但還有很多地方需要改進(jìn)、進(jìn)一步充實(shí)。在今后的工作中,我決心繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)努力實(shí)踐帶領(lǐng)廣大教師營(yíng)造全員參與的氛圍,搭建更多展示才華的舞臺(tái),提供信息交流的場(chǎng)所,使自己的教科研水平再上一個(gè)新臺(tái)階,使學(xué)校的教科研工作有個(gè)新的跨越。
教師科研工作計(jì)劃個(gè)人實(shí)用篇三
一年來(lái),我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興校”為指導(dǎo)思想,充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本,傳承文明,以研導(dǎo)行,開(kāi)拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下,全面優(yōu)化學(xué)??蒲协h(huán)境,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ?,著力提高學(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
一、主要工作回顧
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)是工作的先決條件,與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,通過(guò)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。20xx年我們重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論,尤其是有效教學(xué)思想,初步構(gòu)建“和諧動(dòng)車-高效課堂”。為了方便教師學(xué)習(xí),我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺(tái),《禹城教科研》期刊下發(fā),我們及時(shí)推薦給各個(gè)教研組,以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),有青年教師讀書(shū)活動(dòng),有名師團(tuán)隊(duì)的沙龍活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提升教師的理論水平,開(kāi)闊教育視野,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
2、校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強(qiáng)我校教師的培養(yǎng),我們研制出臺(tái)了《十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》,組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。上半年召開(kāi)了教師動(dòng)員會(huì)議,部署了教師讀書(shū)、專業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí),我們教科室重點(diǎn)抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)完善科研活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、交流活動(dòng),為兩支隊(duì)伍創(chuàng)造更利于成長(zhǎng)、更利于創(chuàng)新的平臺(tái)。
3、名師培養(yǎng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍、特別是名教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展,培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人,搞好新教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作,確保教師在各級(jí)各類大賽中取得好成績(jī)。搞好教師的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),各教研組作好記錄。今學(xué)期開(kāi)展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),四個(gè)年級(jí)共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中,朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),韓秀芬老師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。
第一、更新了教育觀念,強(qiáng)化了教育科研意識(shí)。
學(xué)校目前的教育科研工作目標(biāo)應(yīng)把強(qiáng)化教師科研意識(shí)放在突出位置,讓廣大老師樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,讓新課程的理念深入教師頭腦,使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革的要求。
搞好常規(guī)性教研活動(dòng),完善了學(xué)校規(guī)章和活動(dòng)開(kāi)展制度,擴(kuò)展科研工作的深度和廣度,收集現(xiàn)代教育科研信息,強(qiáng)化教研組量化考核制度,引入激勵(lì)機(jī)制,提高考核質(zhì)量。
(1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
第三、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中,我鎮(zhèn)中學(xué)有兩項(xiàng)獲獎(jiǎng):劉學(xué)紅的《減負(fù)增效構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂策略研究》,王成新的《初中物理課堂提問(wèn)的有效性研究》。
三.強(qiáng)化課題研究,加強(qiáng)教育科研課題的規(guī)范管理
1、搞好校級(jí)課題的研究和結(jié)題工作。
2、課題研究
今年是“”課題申報(bào)之年。首先我們要求“”課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作,我們教科室重點(diǎn)組織了“”省重點(diǎn)課題深入研究和推廣工作,學(xué)校教科室積極組織申報(bào)教育科學(xué)“”規(guī)劃立項(xiàng)課題,經(jīng)審議,我?!陡咝дn堂評(píng)價(jià)研究》被確定為德州市規(guī)劃課題,并順利實(shí)施,取得一定成效。
四、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,啟動(dòng)“和諧動(dòng)車—高效課堂”
針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性,本學(xué)期開(kāi)始,在實(shí)際教學(xué)工作中,十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)從提高學(xué)生興趣入手,啟動(dòng)“和諧動(dòng)車—高效課堂”實(shí)驗(yàn),教學(xué)中突出“一切以學(xué)生為主體、以快樂(lè)學(xué)習(xí)為根本”一個(gè)中心,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地投入學(xué)習(xí),以學(xué)生活動(dòng)為主線,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓每一個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)小組同學(xué)之間合作--交流—展示,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“苦學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”、由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,給課堂教學(xué)注入了活力,有力地促進(jìn)了課堂效率的快速提高,為課堂教學(xué)改革提檔加速。
在教學(xué)中“和諧動(dòng)車—高效課堂”模式的實(shí)施,形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式,使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,也樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情,最終達(dá)到使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目標(biāo),必將有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的極大提高。
加強(qiáng)了學(xué)校的教育科研工作,強(qiáng)化了各項(xiàng)制度的執(zhí)行,使學(xué)校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的管理軌道,以確保各項(xiàng)研究工作的落實(shí)。
認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、研究教育現(xiàn)狀,預(yù)測(cè)教育未來(lái),加強(qiáng)了理論體系建設(shè)。嚴(yán)格遵循教育科研的實(shí)施過(guò)程,認(rèn)真篩選課題,遵循選題的原則和步驟,精心設(shè)計(jì)課題,完成了課題研究活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真撰寫了教育科研論文,充分認(rèn)識(shí)教育科研論文的作用,認(rèn)真理解教育科研論文的含義,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了撰寫教育科研論文的步驟和要求。
建立了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作,教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎(chǔ),各教研組長(zhǎng)任學(xué)校教科室教研員。教科室負(fù)責(zé)制訂了學(xué)校教育科研工作計(jì)劃和組織實(shí)施教科研工作,定期進(jìn)行檢查,每學(xué)期作出總結(jié)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)各教科研課題的實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)控和指導(dǎo),不斷總結(jié)教科研實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高了全校的教科研水平,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
(一)、 每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會(huì),對(duì)在教育科研工作中取得突出成績(jī)的教職工實(shí)施表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)、學(xué)校成立評(píng)委小組,負(fù)責(zé)對(duì)教職工的科研成績(jī)進(jìn)行等次評(píng)定。評(píng)委小組由分管教學(xué)副校長(zhǎng),教科室和各學(xué)科組長(zhǎng)組成。
(三)、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及范圍
本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師。
申請(qǐng)此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的成果必須是以教育科研理論為依據(jù),以中小學(xué)教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索中小學(xué)教育規(guī)律為目的的各項(xiàng)教育科研成果。
1、課題立項(xiàng)獎(jiǎng)。各部門或個(gè)人在市級(jí)以上單獨(dú)立項(xiàng)的課題或子課題,立項(xiàng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后,按市、省、國(guó)家不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)立項(xiàng)費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)400元 )。
2、課題研究成果獎(jiǎng)。各部門或個(gè)人在市級(jí)以上獨(dú)立主持的課題或子課題研究結(jié)束,經(jīng)專家(評(píng)委會(huì))鑒定驗(yàn)收合格者,按市、省、國(guó)家等不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)題費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元 )。
3、教育科研成果獎(jiǎng):對(duì)于與教育科研有關(guān)的教學(xué)論文、研究報(bào)告、精品教案、教育敘事等,在縣、市、省或全國(guó)各級(jí)教育刊物上發(fā)表或在評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在縣、市、省或全國(guó)級(jí)會(huì)議上交流,學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:縣級(jí)50元、市級(jí)80元、省級(jí)100元、國(guó)家級(jí)150元。 )。
4、教育科研先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。教育科研成果顯著,受表彰或被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,按不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元。 )。
5、教育科研先進(jìn)集體獎(jiǎng)。課題小組、處室被評(píng)為先進(jìn),按市、省、國(guó)家等不同級(jí)別,分別獎(jiǎng)勵(lì)(市級(jí)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)400元。 )。
六.下一年的工作打算
x月:禹城市小課題研究全部結(jié)束,組織開(kāi)展小課題研究?jī)?yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及典型經(jīng)驗(yàn)交流。
x月:初步構(gòu)建十里望中學(xué)教育科研專家?guī)?/p>
x月:組織課題研究總結(jié)研討會(huì),及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。
x月:舉行“和諧動(dòng)車——高效課堂”研究總結(jié)交流會(huì),總結(jié)先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,分析存在的問(wèn)題,明確深化課堂教學(xué)改革的策略和方法。
x月:總結(jié)20xx年教育科研工作,組織開(kāi)展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
教師科研工作計(jì)劃個(gè)人實(shí)用篇四
首先,感謝各位領(lǐng)導(dǎo)讓我向大家匯報(bào)一年來(lái)所思所想、所作所為,大學(xué)教師2013年度考核述職報(bào)告。下面就從三個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)勔荒陙?lái)本人在各方面的表現(xiàn)情況。
一、思想政治方面
本人熱愛(ài)黨,熱愛(ài)人民,堅(jiān)持黨的教育方針,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè):能服從學(xué)校的工作安排,辦事認(rèn)真負(fù)責(zé);把自己的精力、能力全部用于學(xué)校的教育教學(xué)過(guò)程中,遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,在各個(gè)方面從嚴(yán)要求自己,努力提高自己的政治思想覺(jué)悟,自覺(jué)抵制各種不良風(fēng)氣、不良現(xiàn)象的侵蝕,在各方面嚴(yán)格要求自己,以便更快地適應(yīng)教育發(fā)展的形勢(shì)。
二、教學(xué)工作方面
為提高教學(xué)質(zhì)量,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上注重采用啟發(fā)式教學(xué),課后及時(shí)輔導(dǎo)答疑,作業(yè)全批全改。同時(shí)根據(jù)作業(yè)中反映出的問(wèn)題及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、進(jìn)度等。經(jīng)過(guò)不斷地努力,教學(xué)效果在不斷得到提高。
本年度,上半年承擔(dān)了___(1)、(2)___,以及___(1)、(2)、(3)六個(gè)班的工科《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》課程的教學(xué)任務(wù),___的線代、概率,以及___的期權(quán)定價(jià)理論與應(yīng)用教學(xué)。指導(dǎo)了4名本科畢業(yè)論文,其中1人被評(píng)為院系級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文。
本年度下半年,共承擔(dān)了以下教學(xué)任務(wù):___(1)、(2)___,___和___(1)、(2)___共6個(gè)班的工科線性代數(shù)、___班的高數(shù)、___的金融工程學(xué),雖然教學(xué)工作量很大,但終于克服困難,順利完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
三、教改與科研方面
本年度以第一作者身份發(fā)表國(guó)際會(huì)議論文一篇(已被istp檢索)、中文核心期刊論文一篇、教改論文一篇。
本年度完成了一項(xiàng)青年教師科研基金的結(jié)題。
本年度順利完成了第五期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目的結(jié)題工作,并成功申報(bào)了第六期大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目,目前正在進(jìn)行中。
本年度,所指導(dǎo)的本科畢業(yè)論文被評(píng)為院系級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)論文,本人被評(píng)為_(kāi)_本科畢業(yè)論文院系級(jí)優(yōu)秀指導(dǎo)教師,所指導(dǎo)的學(xué)生獲得__東北三省數(shù)學(xué)建模聯(lián)賽二等獎(jiǎng),作為指導(dǎo)教師,參與指導(dǎo)的學(xué)生__先后獲得__全國(guó)大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競(jìng)賽國(guó)家級(jí)二等獎(jiǎng)、遼寧賽區(qū)一等獎(jiǎng)。
以個(gè)人身份,協(xié)助___老師指導(dǎo)了兩名研究生的畢業(yè)論文,已經(jīng)在上周周三(12月22日)通過(guò)了論文答辯。
積極參加教改,參與了《常微分方程》典型訓(xùn)練習(xí)題集的編寫,參與了《常微分方程》課程考試改革試點(diǎn)的工作。
本人和我校金融系老師合作,作為主編之一的《證券投資學(xué)》教材今年下半年已經(jīng)在我校金融學(xué)等專業(yè)開(kāi)始推廣使用,__年將正式出版。
這一年,如果說(shuō),我的工作還取得了一些成績(jī),那都是在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心與幫助下才取得的。借此機(jī)會(huì),感謝一直關(guān)心和支持我的領(lǐng)導(dǎo)和老師,敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一如既往、更大更多更有力度地關(guān)心和支持我!
教師科研工作計(jì)劃個(gè)人實(shí)用篇五
新建本科院校是我國(guó)高等教育的一個(gè)重要組成部分,在實(shí)現(xiàn)大眾化教育和滿足人們對(duì)高等教育不同需求等方面承擔(dān)著重要的歷史使命。今天本站小編給大家整理了教師個(gè)人科研總結(jié),謝謝大家對(duì)小編的支持。
我校教科研工作以新課程改革要求為指導(dǎo),以課堂教學(xué)為主陣地,以課題研究為主線,堅(jiān)持走內(nèi)涵發(fā)展之路,積極開(kāi)展課題研究,促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng),把教科研與教育實(shí)踐相結(jié)合,確立問(wèn)題即課題、成果即成長(zhǎng)的意識(shí),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高教科研水平。我在??蒲刑幍恼_引領(lǐng)下,帶領(lǐng)本年組的語(yǔ)文教師將教研與科研結(jié)合在一起,把科研工作落到實(shí)處。近幾年來(lái),我參與和國(guó)家級(jí)和省級(jí)重點(diǎn)科研課題的立項(xiàng)及研究工作,工作效果顯著。
一、立足校本研究,科研教研一體化。
立足于教育教學(xué)現(xiàn)象,為解決教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題而進(jìn)行的研究,才是有效的研究。xx省重點(diǎn)課題“高中生國(guó)學(xué)教育與人文素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練”這一課題實(shí)驗(yàn)就是針對(duì)當(dāng)前校園文化中的種種弊端提出來(lái)的。
1、當(dāng)今社會(huì)充滿了物質(zhì)誘惑,人心浮動(dòng),精神空虛,改革開(kāi)放的負(fù)面影響、文化西化、快餐文化、升學(xué)的壓力等等,滲透到校園,致使當(dāng)今高中生心靈脆弱、自私偏狹、不懂關(guān)愛(ài)……為了一句玩笑話就離家出走,擔(dān)心成績(jī)不好被父母責(zé)怪而殺父就母,同學(xué)間為一點(diǎn)小事就置人非命……校園教室少了儒雅的人文素養(yǎng),少了對(duì)健康美好人生的向往,少了對(duì)自尊自信人生的贊美……針對(duì)這些弊端,我們提出了本課題實(shí)驗(yàn)。
2.目前,高中語(yǔ)文教學(xué)中國(guó)學(xué)教育逐漸淡化,造
成語(yǔ)
文國(guó)學(xué)教育現(xiàn)狀的原因是多方面的,但主要有兩個(gè)原因:一是對(duì)語(yǔ)文“工具性”認(rèn)識(shí)的偏頗,二是應(yīng)試教育的肆虐。3.“積淀國(guó)學(xué)底蘊(yùn),提高人文素養(yǎng)—高中生國(guó)學(xué)教育與人文素質(zhì)養(yǎng)成訓(xùn)練”的界定,就是要在高中語(yǔ)文教學(xué)中,有計(jì)劃、有系列地加強(qiáng)對(duì)高中生傳統(tǒng)文化教育和熏陶,從而提高其人文素養(yǎng),提高其精神品格,做社會(huì)人的文明表率。
(一)研究如何讓國(guó)學(xué)中的一些經(jīng)典深深地印在同學(xué)們的腦海中,利用條件反射的原理對(duì)學(xué)生不斷地用國(guó)學(xué)中的一些經(jīng)典刺激學(xué)生的多種感官,經(jīng)過(guò)這樣的訓(xùn)練,同學(xué)們首先把所學(xué)經(jīng)典了然于胸,這樣就有了理論基礎(chǔ)。以達(dá)到遇到學(xué)習(xí)及生活中的問(wèn)題能自然合情的目的。
1、首先是文本的詮釋:師生共同收集相關(guān)的文本、圖片,視頻,故事,報(bào)道,講座等,以便于全方位感知,使自己及學(xué)生受到心靈的震撼;感知國(guó)學(xué)經(jīng)典的哲理性、實(shí)用性、指導(dǎo)性、可行性。
3、開(kāi)展豐富的課外活動(dòng),如書(shū)法繪畫(huà)、詩(shī)歌朗誦,接龍游戲、猜謎、演講等競(jìng)賽活動(dòng)。
1、主要開(kāi)展學(xué)生通過(guò)國(guó)學(xué)教育,在做人、做事和學(xué)習(xí)三個(gè)方面良好習(xí)慣養(yǎng)成的研究。
在做人方面,課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“培養(yǎng)愛(ài)心”; ①真誠(chéng)待人的習(xí)慣;②誠(chéng)實(shí)守信的習(xí)慣;③認(rèn)真負(fù)責(zé)的習(xí)慣;④自信自強(qiáng)的習(xí)慣。
在做事方面,課題強(qiáng)調(diào)的核心理念是“規(guī)則意識(shí)”; ⑵做事方面的習(xí)慣:①遵守規(guī)則的習(xí)慣;②講究效率的習(xí)慣;③友善合作的習(xí)慣;④合理消費(fèi)習(xí)慣。
在學(xué)習(xí)方面,①主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣;②獨(dú)立思考的習(xí)慣;③學(xué)用結(jié)合的習(xí)慣;④總結(jié)反思的習(xí)慣;⑤愛(ài)好讀書(shū)的習(xí)慣。
2、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)積極配合協(xié)助完成學(xué)生的國(guó)學(xué)踐行活動(dòng)的任務(wù),為此我利用家訪和書(shū)信與家長(zhǎng)建立聯(lián)系形成學(xué)校與家庭共建局面。
(三)開(kāi)展多種形式的實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)《
弟子規(guī)
》、《論語(yǔ)》、《孟子》、《道德經(jīng)》等國(guó)學(xué)經(jīng)典的在班級(jí)樹(shù)立學(xué)習(xí)典型,以榜樣的力量激勵(lì)學(xué)生。本課題經(jīng)歷了三年的實(shí)踐,還給了學(xué)生一個(gè)瑰麗的世界,讓學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中鑄造健全的人格,培養(yǎng)其高尚的情愫。讓學(xué)生不成為無(wú)家可歸的精神流浪者、漂泊者,而成為能在任何環(huán)境中永遠(yuǎn)獨(dú)守精神家園的月亮,同時(shí)喚起了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的向往,對(duì)傳統(tǒng)文化懷有一種溫情與敬意,有一份感恩的心情。在與古人的“對(duì)話”中,領(lǐng)略古人高潔的精神、傲岸的風(fēng)骨、卓越的智慧。在長(zhǎng)期的國(guó)學(xué)熏陶中潛移默化,明白什么是真正的生命形態(tài)。此課題已于20xx年圓滿結(jié)題。
二、選定恰當(dāng)范圍,加強(qiáng)個(gè)案研究。作為一名教師,我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì),注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,使自己真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,把自己的全部知識(shí)、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè)。我相信這也是每一個(gè)教師所追求的思想境界。
進(jìn)而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。我先后參與了xx省級(jí)科研課題“普通中學(xué)教育科研管理與評(píng)價(jià)的研究”、及國(guó)家級(jí)科研課題“傳統(tǒng)文化與語(yǔ)文教學(xué)”的研究工作,這些課題都已經(jīng)順利結(jié)題。
三、嘗試對(duì)研究成果進(jìn)行個(gè)性化和科學(xué)化的表達(dá)。科研成果主要通過(guò)論文形式來(lái)表達(dá),這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨(dú)到見(jiàn)解。同時(shí)主動(dòng)大膽創(chuàng)作,相信發(fā)現(xiàn)就是進(jìn)步,總結(jié)就是提高。為了形成高質(zhì)量、個(gè)性化的成果,我經(jīng)常閱讀相關(guān)雜志刊物和教育理論書(shū)籍,了解所研究?jī)?nèi)容的前沿動(dòng)態(tài)和已有的理論成果,同時(shí)還進(jìn)一步改善自我的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)。我積極參與教育教學(xué)研討活動(dòng),在與別人交流和討論的過(guò)程中更新觀念,撞擊思維,將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特,效果好的做法和想法科學(xué)地、準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。
良好的教育科研習(xí)慣給我?guī)?lái)了諸多的驚喜:我曾被評(píng)為市級(jí)xx科研課題研究先進(jìn)個(gè)人、教學(xué)新秀、教學(xué)能手等多項(xiàng)榮譽(yù)。撰寫了大量的國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)教科研方面的論文,獲得同仁們的認(rèn)可。 回顧過(guò)去,我問(wèn)心無(wú)愧;展望未來(lái),我信心百倍。在當(dāng)今全力推進(jìn)以課程改革為核心的素質(zhì)教育的進(jìn)程中,我看到了許多嶄新的教育思想在閃爍,全新的教育理念在涌現(xiàn),多元的教育模式在碰撞,為此我有申請(qǐng)參與了xx科研課題的研究工作。因?yàn)樽鳛橐幻處?,必須朝著專業(yè)化方向發(fā)展,在專業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)倫理及自我專業(yè)意識(shí)等方面不斷完善,用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研,使自己擁有與時(shí)代同步的“源頭活水”,從而讓我們的校園時(shí)時(shí)處處“春色滿園”。
一年來(lái),我們以“科研興教”、“科研興師”、“科研興?!睘橹笇?dǎo)思想,充分發(fā)揮教科研是“教育的第一生產(chǎn)力”和“先進(jìn)生產(chǎn)力”的功能,服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)管理。在“以人為本,傳承文明,以研導(dǎo)行,開(kāi)拓創(chuàng)新”理念引導(dǎo)下,全面優(yōu)化學(xué)校科研環(huán)境,進(jìn)一步規(guī)范學(xué)??蒲泄ぷ鳎μ岣邔W(xué)校教育科研水平,進(jìn)一步促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。
一、主要工作回顧
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯,學(xué)習(xí)是工作的先決條件,與時(shí)俱進(jìn)是學(xué)習(xí)化時(shí)代的本質(zhì)要求。我們以學(xué)習(xí)型科室、學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)為抓手,繼續(xù)加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和研究,通過(guò)深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念。20xx年我們重點(diǎn)組織學(xué)習(xí)了現(xiàn)代教育理論,尤其是有效教學(xué)思想,初步構(gòu)建“和諧動(dòng)車-高效課堂”。為了方便教師學(xué)習(xí),我們不斷完善學(xué)習(xí)交流平臺(tái),《禹城教科研》期刊下發(fā),我們及時(shí)推薦給各個(gè)教研組,以方便他們的學(xué)習(xí)。我們的學(xué)習(xí)形式有教研組定期開(kāi)展的學(xué)習(xí)活動(dòng),還有課題組組織的學(xué)習(xí)活動(dòng),有青年教師讀書(shū)活動(dòng),有名師團(tuán)隊(duì)的沙龍活動(dòng)等。通過(guò)學(xué)習(xí),不斷提升教師的理論水平,開(kāi)闊教育視野,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
2、校本培訓(xùn)
校本培訓(xùn)是學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展的重要舉措。為了加強(qiáng)我校教師的培養(yǎng),我們研制出臺(tái)了《十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)三年發(fā)展規(guī)劃》,組織了一系列培訓(xùn)活動(dòng)。上半年召開(kāi)了教師動(dòng)員會(huì)議,部署了教師讀書(shū)、專業(yè)發(fā)展任務(wù)。學(xué)校還利用寒假專門組織了一系列的專題培訓(xùn)活動(dòng)。同時(shí),我們教科室重點(diǎn)抓好教科研學(xué)術(shù)帶頭人隊(duì)伍建設(shè)和課題研究隊(duì)伍建設(shè)。通過(guò)完善科研活動(dòng)、學(xué)習(xí)活動(dòng)、交流活動(dòng),為兩支隊(duì)伍創(chuàng)造更利于成長(zhǎng)、更利于創(chuàng)新的平臺(tái)。
3、名師培養(yǎng)
為進(jìn)一步加強(qiáng)我校教師隊(duì)伍、特別是名教師隊(duì)伍建設(shè),推動(dòng)學(xué)校教育改革與發(fā)展,培養(yǎng)和造就一大批面向新世紀(jì)的高素質(zhì)的骨干教師、學(xué)科(學(xué)術(shù))帶頭人,搞好新教師的公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)的組織、培訓(xùn)、參賽工作,確保教師在各級(jí)各類大賽中取得好成績(jī)。搞好教師的相互聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),各教研組作好記錄。今學(xué)期開(kāi)展了每人一節(jié)匯報(bào)課活動(dòng),四個(gè)年級(jí)共選出八節(jié)優(yōu)質(zhì)課。其中,朱鳳霞在全市初中地理優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng),韓秀芬老師在全市初中數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中獲一等獎(jiǎng)。
第一、更新了教育觀念,強(qiáng)化了教育科研意識(shí)。
學(xué)校目前的教育科研工作目標(biāo)應(yīng)把強(qiáng)化教師科研意識(shí)放在突出位置,讓廣大老師樹(shù)立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,讓新課程的理念深入教師頭腦,使學(xué)校教育盡快適應(yīng)社會(huì)發(fā)展和教育改革的要求。
搞好常規(guī)性教研活動(dòng),完善了學(xué)校規(guī)章和活動(dòng)開(kāi)展制度,擴(kuò)展科研工作的深度和廣度,收集現(xiàn)代教育科研信息,強(qiáng)化教研組量化考核制度,引入激勵(lì)機(jī)制,提高考核質(zhì)量。
(1)搞好學(xué)部的業(yè)務(wù)培訓(xùn),提高教師的業(yè)務(wù)水平。
(2)采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”的辦法,提升教師的科研理論水平和實(shí)踐能力,搞好與聯(lián)誼校的教學(xué)研究工作。
第三、在山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果評(píng)選活動(dòng)中,我鎮(zhèn)中學(xué)有兩項(xiàng)獲獎(jiǎng):劉學(xué)紅的《減負(fù)增效構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂策略研究》,王成新的《初中物理課堂提問(wèn)的有效性研究》。
三.強(qiáng)化課題研究,加強(qiáng)教育科研課題的規(guī)范管理
1、搞好校級(jí)課題的研究和結(jié)題工作。
2、課題研究
今年是“”課題申報(bào)之年。首先我們要求“”課題做好相關(guān)研究工作和結(jié)題工作,我們教科室重點(diǎn)組織了“”省重點(diǎn)課題深入研究和推廣工作,學(xué)校教科室積極組織申報(bào)教育科學(xué)“”規(guī)劃立項(xiàng)課題,經(jīng)審議,我校《高效課堂評(píng)價(jià)研究》被確定為德州市規(guī)劃課題,并順利實(shí)施,取得一定成效。
四、強(qiáng)化課堂教學(xué)改革,啟動(dòng)“和諧動(dòng)車—高效課堂”
針對(duì)傳統(tǒng)課堂教學(xué)的無(wú)效性、低效性,本學(xué)期開(kāi)始,在實(shí)際教學(xué)工作中,十里望回族鎮(zhèn)中學(xué)從提高學(xué)生興趣入手,啟動(dòng)“和諧動(dòng)車—高效課堂”實(shí)驗(yàn),教學(xué)中突出“一切以學(xué)生為主體、以快樂(lè)學(xué)習(xí)為根本”一個(gè)中心,引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立自主地投入學(xué)習(xí),以學(xué)生活動(dòng)為主線,充分發(fā)揮學(xué)生主體作用,讓每一個(gè)學(xué)生都參與教學(xué)全過(guò)程,通過(guò)小組同學(xué)之間合作--交流—展示,真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生“苦學(xué)”向“樂(lè)學(xué)”、由“要我學(xué)”向“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變,給課堂教學(xué)注入了活力,有力地促進(jìn)了課堂效率的快速提高,為課堂教學(xué)改革提檔加速。
在教學(xué)中“和諧動(dòng)車—高效課堂”模式的實(shí)施,形成了師生、生生之間的全方位、多層次、多角度的交流模式,使小組中每個(gè)人都有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的觀點(diǎn)與看法,也樂(lè)于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn),使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)是一種愉快的事情,最終達(dá)到使學(xué)生愛(ài)學(xué)、會(huì)學(xué)、樂(lè)學(xué)的目標(biāo),必將有效促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的極大提高。
加強(qiáng)了學(xué)校的教育科研工作,強(qiáng)化了各項(xiàng)制度的執(zhí)行,使學(xué)校教育科研工作步入規(guī)范化、制度化、科學(xué)化的管理軌道,以確保各項(xiàng)研究工作的落實(shí)。
認(rèn)真總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)、研究教育現(xiàn)狀,預(yù)測(cè)教育未來(lái),加強(qiáng)了理論體系建設(shè)。嚴(yán)格遵循教育科研的實(shí)施過(guò)程,認(rèn)真篩選課題,遵循選題的原則和步驟,精心設(shè)計(jì)課題,完成了課題研究活動(dòng)的實(shí)施。認(rèn)真撰寫了教育科研論文,充分認(rèn)識(shí)教育科研論文的作用,認(rèn)真理解教育科研論文的含義,進(jìn)一步學(xué)習(xí)了撰寫教育科研論文的步驟和要求。
建立了學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò),校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科研工作,教科室主任直接主管教科研工作。教科研工作以教研組為基礎(chǔ),各教研組長(zhǎng)任學(xué)校教科室教研員。教科室負(fù)責(zé)制訂了學(xué)校教育科研
工作計(jì)劃
和組織實(shí)施教科研工作,定期進(jìn)行檢查,每學(xué)期作出總結(jié)。教科室負(fù)責(zé)對(duì)各教科研課題的實(shí)施進(jìn)行全程監(jiān)控和指導(dǎo),不斷總結(jié)教科研實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),提高了全校的教科研水平,推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提高。(一)、 每學(xué)年舉行一次科研工作表彰大會(huì),對(duì)在教育科研工作中取得突出成績(jī)的教職工實(shí)施表彰獎(jiǎng)勵(lì)。
(二)、學(xué)校成立評(píng)委小組,負(fù)責(zé)對(duì)教職工的科研成績(jī)進(jìn)行等次評(píng)定。評(píng)委小組由分管教學(xué)副校長(zhǎng),教科室和各學(xué)科組長(zhǎng)組成。
(三)、獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象及范圍
本制度適合我校在崗的各學(xué)科教師。
申請(qǐng)此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)的成果必須是以教育科研理論為依據(jù),以中小學(xué)教育現(xiàn)象為研究對(duì)象,以探索中小學(xué)教育規(guī)律為目的的各項(xiàng)教育科研成果。
1、課題立項(xiàng)獎(jiǎng)。各部門或個(gè)人在市級(jí)以上單獨(dú)立項(xiàng)的課題或子課題,立項(xiàng)申請(qǐng)批準(zhǔn)后,按市、省、國(guó)家不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)立項(xiàng)費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)400元 )。
2、課題研究成果獎(jiǎng)。各部門或個(gè)人在市級(jí)以上獨(dú)立主持的課題或子課題研究結(jié)束,經(jīng)專家(評(píng)委會(huì))鑒定驗(yàn)收合格者,按市、省、國(guó)家等不同級(jí)別分別獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)題費(fèi)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元 )。
3、教育科研成果獎(jiǎng):對(duì)于與教育科研有關(guān)的教學(xué)論文、研究報(bào)告、精品教案、教育敘事等,在縣、市、省或全國(guó)各級(jí)教育刊物上發(fā)表或在評(píng)選活動(dòng)中獲獎(jiǎng)或在縣、市、省或全國(guó)級(jí)會(huì)議上交流,學(xué)校將予以獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:縣級(jí)50元、市級(jí)80元、省級(jí)100元、國(guó)家級(jí)150元。 )。
4、教育科研先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)。教育科研成果顯著,受表彰或被評(píng)為先進(jìn)個(gè)人,按不同級(jí)別獎(jiǎng)勵(lì)(獎(jiǎng)勵(lì)金額分別為:市級(jí)100元、省級(jí)200元、國(guó)家級(jí)300元。 )。
5、教育科研先進(jìn)集體獎(jiǎng)。課題小組、處室被評(píng)為先進(jìn),按市、省、國(guó)家等不同級(jí)別,分別獎(jiǎng)勵(lì)(市級(jí)200元、省級(jí)300元、國(guó)家級(jí)400元。 )。
六.下一年的工作打算
x月:禹城市小課題研究全部結(jié)束,組織開(kāi)展小課題研究?jī)?yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及典型經(jīng)驗(yàn)交流。
x月:初步構(gòu)建十里望中學(xué)教育科研專家?guī)?/p>
x月:組織課題研究總結(jié)研討會(huì),及時(shí)推廣優(yōu)秀研究成果。
x月:舉行“和諧動(dòng)車——高效課堂”研究總結(jié)交流會(huì),總結(jié)先進(jìn)典型和優(yōu)秀成果,分析存在的問(wèn)題,明確深化課堂教學(xué)改革的策略和方法。
x月:總結(jié)20xx年教育科研工作,組織開(kāi)展優(yōu)秀科研成果(研究論文、研究報(bào)告、教學(xué)設(shè)計(jì)、精品教案等)評(píng)選及經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。
一、持之以恒,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提升科研能力是教師成長(zhǎng)、自我發(fā)展的支撐。首先,我通過(guò)大量閱讀教育方面的書(shū)籍,博采眾家之長(zhǎng),使知識(shí)不斷積累,思想與時(shí)俱進(jìn),不斷提升教育教學(xué)理念。其中,竇桂梅的《我的教育視界》,雷夫?艾斯奎斯的《56號(hào)教室的奇跡》等書(shū)籍及其它關(guān)于文化課堂建設(shè)和小組合作學(xué)習(xí)的資料,不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)吸收營(yíng)養(yǎng)。我也堅(jiān)持寫
讀書(shū)筆記
、收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng)。其次,能積極、主動(dòng)地參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。1月份,去北京參加全國(guó)語(yǔ)文名師成長(zhǎng)大講堂,7月份,在河南師范大學(xué)參加xx市語(yǔ)文骨干教師培訓(xùn),11月份,在鄭州師范學(xué)院參加名師工作室主持人和助理培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。積極參與校本教研,在學(xué)校組織的各種培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)中,也能夠積極參與。
注重打造“學(xué)習(xí)共同體”,加強(qiáng)組內(nèi)教師的交流與學(xué)習(xí)。我會(huì)利用每周的集體備課時(shí)間,組織組內(nèi)教師分享、交流讀書(shū)心得或者集中備課。在每次的“問(wèn)診課堂”活動(dòng)后,和大家一起評(píng)課、議課,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,加強(qiáng)業(yè)務(wù)水平。
二、重視教育科研,積極投身實(shí)踐,做好平時(shí)工作
作為一名教師,只重視提高自己的自身素質(zhì),這顯然是不合格的。我堅(jiān)持自身學(xué)習(xí),積極掌握新的教學(xué)理念的同時(shí),還積極帶動(dòng)組內(nèi)年輕老師和我一起鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),共同提高教育科研水平。
1、教研活動(dòng)制度化,平時(shí)教研經(jīng)?;?/p>
我們組根據(jù)學(xué)校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計(jì)劃。要求全組教師端正教育思想,嚴(yán)格遵循教學(xué)原則,積極探索教學(xué)規(guī)律,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)本組教師勇于改革,根據(jù)現(xiàn)代化教育的要求及時(shí)掌握教改信息,從實(shí)際出發(fā),確定教改實(shí)驗(yàn)、教學(xué)研究課題,大膽實(shí)踐創(chuàng)新,積極撰寫教學(xué)論文。提倡教師相互聽(tīng)課,共同探討教育思想和教學(xué)規(guī)律,研究改進(jìn)教學(xué)方法,努力提高課堂教學(xué)效果。每學(xué)期每位教師要上匯報(bào)課,聽(tīng)課要作記錄,聽(tīng)后要及時(shí)商討、交流,形成書(shū)面的記錄。
2、集體備課重創(chuàng)新,校本研修有專題。
按照學(xué)校的工作安排,我們組堅(jiān)持每周四兩個(gè)小時(shí)的集體備課制度,要求教師在此之前進(jìn)行初備,集體備課時(shí)各抒已見(jiàn),變“一言堂”為“群言堂”,備出了精華,創(chuàng)新了方法,交流了好的經(jīng)驗(yàn)及教法,起到了事半功倍的效果。
三、主持課題實(shí)驗(yàn),扎實(shí)開(kāi)展研究,取得階段性成果
通過(guò)不斷地實(shí)踐與探索,課題組成員受益非淺。首先,教師的教育理念進(jìn)一步得到提升。通過(guò)自我學(xué)習(xí)、自我反思、合作交流和專業(yè)引領(lǐng),課題組教師理論水平有了明顯的提高,教師變得有思想、有個(gè)性。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學(xué)實(shí)踐中的困難和問(wèn)題,從而找到解決問(wèn)題的突破口,使教師逐步向?qū)W者型、專家型轉(zhuǎn)化。其二,教育科研的氛圍進(jìn)一步形成。
由于學(xué)校重視,措施得力,組內(nèi)落實(shí)到位,教師由不自覺(jué)逐步走向自覺(jué),參與熱情不斷高漲。其三,課堂教學(xué)煥發(fā)了活力。通過(guò)教育科研,教師角色發(fā)生了根本性的變化,師生互動(dòng)、合作探究明顯增加。學(xué)生成了課堂的主人,師生關(guān)系和諧,課堂氣氛活躍,教師和學(xué)生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。
認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí),扎扎實(shí)實(shí)教學(xué),踏踏實(shí)實(shí)做研究,就是我日常工作的真實(shí)寫照。但在我的工作中,也還存在著不足,在接下來(lái)的教育教學(xué)中,我一定進(jìn)一步樹(shù)立信心,理清思路,講求實(shí)效,勤奮工作,讓自己朝著名副其實(shí)的研究型專業(yè)教師不斷邁進(jìn)。
教師科研工作計(jì)劃個(gè)人實(shí)用篇六
教而不研則淺,研而不教則空??蒲惺谴龠M(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑,也是學(xué)校持久發(fā)展的不竭動(dòng)力。本學(xué)期的教育教學(xué)工作中,我校充分發(fā)揮了教育科研在工作中的地位與功能,運(yùn)用教育科研促進(jìn)了教師的專業(yè)發(fā)展,以教師的專業(yè)發(fā)展有效促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的發(fā)展。以“在實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中開(kāi)發(fā)__社區(qū)文化資源的研究”課題和“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題的契機(jī),加強(qiáng)對(duì)科研成果的總結(jié)和梳理,同時(shí)抓好立項(xiàng)課題的研究工作,使我校的教育科研繼續(xù)走健康、持續(xù)發(fā)展之路。現(xiàn)進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧與總結(jié)。
一、落實(shí)常規(guī)培訓(xùn),強(qiáng)化科研意識(shí)
為了加強(qiáng)教師的專業(yè)素養(yǎng),力爭(zhēng)能從理論和實(shí)踐兩方面取得長(zhǎng)足的提高,學(xué)校堅(jiān)持采用“請(qǐng)進(jìn)來(lái),走出去”方針,多次邀請(qǐng)省、市、區(qū)專家到校指導(dǎo)綜合實(shí)踐、語(yǔ)文以及數(shù)學(xué)工作,組織老師們到示范學(xué)校參觀、聽(tīng)取優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法,同時(shí),積極參加市區(qū)教學(xué)研討活動(dòng)。組織全體教師聽(tīng)科研方面講座,努力營(yíng)造科研氛圍;開(kāi)展研討活動(dòng),收集、反饋實(shí)驗(yàn)中老師們普遍遇到的問(wèn)題和困惑,分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因;集思廣益,解決問(wèn)題,保證課題研究的有效推進(jìn)。
與此同時(shí),學(xué)校還開(kāi)展了經(jīng)常性的隨堂聽(tīng)課活動(dòng),不僅教學(xué)校長(zhǎng)經(jīng)常聽(tīng)課,還鼓勵(lì)教師自愿聽(tīng)家常課,積累與總結(jié)原生態(tài)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題后,在集體備課中進(jìn)行探討,取得共識(shí),形成觀念,遷移成果,提高了教師的課堂教學(xué)能力,促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。
二、課題促動(dòng),打造學(xué)校辦學(xué)特色
20__年11月17日下午,我校舉行了“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習(xí)策略的研究”課題結(jié)題報(bào)告會(huì)。專家組一致以“優(yōu)分”評(píng)定通過(guò)了本課題的結(jié)題,并對(duì)我校下一步的課題推廣工作提出了寶貴的建議。希望本課題在推廣過(guò)程中要充分關(guān)注前置性學(xué)習(xí)與學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)之間的關(guān)系。注重有效性、合理性,分配好學(xué)科之間學(xué)習(xí)時(shí)間。教師應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)相關(guān)的理論學(xué)習(xí),提高理論水平。人心齊,泰山移”。兩年來(lái),課題組成員齊心協(xié)力,兢兢業(yè)業(yè),在課題研究的道路上披荊斬棘,排除萬(wàn)難,終于收獲了甘甜的果實(shí)?!耙换í?dú)放不是春,百花齊放春滿園”。本課題的研究經(jīng)驗(yàn)與成果將繼續(xù)在我校各學(xué)科推廣,希望迎來(lái)一個(gè)又一個(gè)豐收的季節(jié)!
歷經(jīng)三年的綜合實(shí)踐活動(dòng)以及語(yǔ)文課題終于成功結(jié)題,但這并不意味著我校對(duì)學(xué)科教研探索的結(jié)束,11月25日,廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員培訓(xùn)在我校隆重舉行。我校潘國(guó)洪校長(zhǎng)承擔(dān)的廣州市第15屆綜合實(shí)踐活動(dòng)特約教研員課題:“綜合實(shí)踐活動(dòng)課程實(shí)施與教師教學(xué)能力發(fā)展的研究”及廣州市教育科學(xué)規(guī)劃面上課題“廣州市義務(wù)教育階段綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展研究”子課題:“小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)科組建設(shè)研究”進(jìn)行了開(kāi)題。兩個(gè)課題的選題、研究目標(biāo)以及研究路線等都得到了專家們的一致肯定,專家們針對(duì)課題內(nèi)容提出很好的建議,為課題的研究開(kāi)展提出了寶貴的意見(jiàn)。本學(xué)期,我校還有5項(xiàng)區(qū)級(jí)小課題立項(xiàng)成功并有序開(kāi)展研究,我校將不斷深化對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的研究,致力于教師的專業(yè)成長(zhǎng),不斷豐富和積累成果,創(chuàng)造新的佳績(jī),不斷推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)工作邁上新臺(tái)階!
三、重視資料積累,完善成果管理
為了不斷促進(jìn)老師們?cè)诨顒?dòng)中反思提高,也為今后的活動(dòng)課教學(xué)留下第一手教學(xué)資料。本學(xué)期,加強(qiáng)了科組管理,重視活動(dòng)階段性的總結(jié),不僅要求老師們對(duì)撰寫教學(xué)案例,還對(duì)教學(xué)研究過(guò)程中學(xué)生的一些成果資料做好規(guī)范的整理和管理,并在學(xué)期末進(jìn)行各班學(xué)生成果展示活動(dòng);同時(shí),教師要根據(jù)每一階段的活動(dòng)情況,對(duì)照新的教育理念和活動(dòng)中的實(shí)際情況,經(jīng)常進(jìn)行反思,并形成論文。對(duì)典型問(wèn)題科組要組織統(tǒng)一學(xué)習(xí)、討論、研究,找出解決問(wèn)題的方法,及時(shí)進(jìn)行總結(jié)與推廣;不但要求每位教師講好優(yōu)質(zhì)課,而且要求他們要整理好課堂實(shí)錄,并對(duì)自己的課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)與反思,在整理的過(guò)程中不斷反思、提高。并把近兩年來(lái),教師在開(kāi)展課題研究中形成的論文、教學(xué)案例、課堂教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)反思、教學(xué)隨筆等成果集萃成書(shū)籍。
四、善于發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)功能
實(shí)地研討需要外出的時(shí)間比較多,外出活動(dòng)有時(shí)不能得到時(shí)間上保證。但是,網(wǎng)絡(luò)研討打破了時(shí)間和空間的限制,既可以實(shí)現(xiàn)跨校級(jí)的研討,也可以不受定點(diǎn)定時(shí)的限制,實(shí)現(xiàn)資源共享。本學(xué)期,我校積極組織老師們參與區(qū)的網(wǎng)絡(luò)研討,與其他學(xué)校的老師共同學(xué)習(xí)研討,在交流中不斷完善自己的知識(shí)體系和實(shí)踐指導(dǎo)能力。同時(shí),我們還堅(jiān)持以學(xué)校課題博客為平臺(tái),把老師,學(xué)生的成果以電子形式上傳,既保存了資料又加強(qiáng)了和外界的聯(lián)系溝通。
五、獎(jiǎng)勵(lì)鼓動(dòng),有效開(kāi)展教科研活動(dòng)
為了增強(qiáng)全體教師的教科研意識(shí),提高教科研水平,也為了加強(qiáng)學(xué)校教育科研的過(guò)程管理,提高學(xué)校教育科研的品位和層次,本學(xué)期我校制定課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。課題研究的教師撰寫的課研研究方案或?qū)嵤┯?jì)劃、課題研究階段性小結(jié)、課題研究過(guò)程資料、課題研究成果資料等都可以申報(bào)獲獎(jiǎng),學(xué)校給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。同時(shí)每學(xué)期都在全校范圍內(nèi)進(jìn)行教科研積極分子評(píng)比,發(fā)揮科研骨干的帶動(dòng)作用以及促進(jìn)教師的研究積極性和參與熱情。
六、努力方向
本學(xué)期的工作中發(fā)現(xiàn),有些教師在日常教學(xué)工作和學(xué)生的管理工作中,有時(shí)會(huì)因?yàn)槔щy較大而產(chǎn)生畏難情緒,不能以科研的角度,長(zhǎng)遠(yuǎn)的目光去研究,去實(shí)踐,這是下學(xué)期工作中應(yīng)該著力加強(qiáng)引導(dǎo)和督促的。在課題研究中,要注意學(xué)習(xí)先進(jìn)學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)和好的做法,共同研究如何使課題和課堂教學(xué)更有機(jī)的結(jié)合,爭(zhēng)取課題研究有較大的進(jìn)步。
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