只爭朝夕、奮發(fā)有為的奮斗精神是持續(xù)成功的關(guān)鍵。然而，一旦滿足于現(xiàn)狀，缺乏危機感，就可能陷入自滿自足的境地。在執(zhí)行任務(wù)時，若缺乏主動性、創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)態(tài)度，僅憑老方法應(yīng)對新問題，將難以適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。因此，要時刻保持緊迫感，培養(yǎng)開放思維和責(zé)任感，讓奮發(fā)有為的精神成為我們不斷前進的動力。下面小編在這里為大家精心整理了幾條2024年主題教育民主生活會問題清單，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。
2024年主題教育民主生活會問題清單
1、踐行“四個意識”缺乏自覺性。某些班子成員未能全面理解中央和省市的重大決策，大局意識不夠強烈。有時傾向于處理局部利益勝過整體利益，表現(xiàn)出本位主義和實用主義思想。例如，在某些省份的重點項目推進中，傾向于優(yōu)先處理那些獲得更多上級資金和保障的項目，而對其他項目采取拖延態(tài)度。
2、踐行“四個自信”表現(xiàn)不堅定。某些班子成員對“四個自信”的理解尚不充分，自覺性方面有待提高。具體表現(xiàn)在對中國特色社會主義道路的理解不夠深刻，對理論自信和制度自信的學(xué)習(xí)還有不足之處。在文化自信方面表現(xiàn)出不足，未能全面了解和學(xué)習(xí)中國傳統(tǒng)文化。對抵制西方的文化、思潮、商品和教育等方面的錯誤觀念的抵制力還有待加強。
3、踐行“兩個維護”不夠到位。某些班子成員的政治敏感性和政治洞察力需要提升。其中，一些成員未能堅決對抗社會上的不良思潮，未能及時反駁和糾正一些初現(xiàn)傾向性問題和錯誤言論。特別是，在網(wǎng)絡(luò)管控和輿論引導(dǎo)方面存在盲區(qū)，需要提高對新媒體上的言論引導(dǎo)水平。
4、在學(xué)習(xí)先進典型和身邊榜樣方面存在差距。未能充分汲取先進典型和身邊榜樣的精神力量，未將他們視作激勵自己不斷進步的旗幟和標(biāo)桿。對新時代、新思想、新矛盾、新目標(biāo)提出的新要求領(lǐng)會不夠深刻，缺乏積極擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史使命感，未能時刻保持緊迫感和決心。
5、缺乏全面精益求精的工作標(biāo)準(zhǔn)。雖然在工作時間延長和工作崗位多元化的情況下，我將更多精力投入到組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)謀劃中，但未能全面了解和掌握具體工作。在面對日常事務(wù)工作時，存在過多部署和過少主動攻關(guān)的問題，導(dǎo)致標(biāo)準(zhǔn)和要求降低，未能做到對每個事項都精益求精。
6、缺乏攻堅克難的奮斗精神。不論身處何種崗位，都會遇到各種矛盾和困難。盡管我一直在努力前行，但對于一些熱點難題，仍存在個人顧慮，出現(xiàn)觀望和依賴上級的傾向，缺乏積極面對困難和堅決攻堅克難的精神。有時在完成重要任務(wù)后還存在“休息片刻”的想法。
7、擔(dān)當(dāng)進取的精神出現(xiàn)減弱。表現(xiàn)在，有時傾向于保持中游姿態(tài)，不愿意爭先創(chuàng)優(yōu)、不愿意走在前面，僅僅追求基本合格而不求卓越；有時還未能解放思想，創(chuàng)新能力不足，過于依賴上級提供政策和模仿他人的做法。面對新情況和問題，思維還不夠開闊，探索還不夠深入，缺乏創(chuàng)造性；對工作標(biāo)準(zhǔn)要求不高，更偏向平穩(wěn)保守，尤其在應(yīng)對機構(gòu)改革引發(fā)的諸多難題上，未能采取根本性的解決方法。
8、求實作風(fēng)有所減弱。主要表現(xiàn)在，政績觀還不夠正視，一般只進行宏觀指導(dǎo)而不深入了解具體情況，部署要求較多，但跟蹤和問效不夠頻繁，缺乏堅持不懈的耐心和扎實努力。有時滿足于開會討論、提出要求和發(fā)布文件，但未能及時而頻繁地進行督導(dǎo)。有時也只完成了一些部分工作，未能將任務(wù)完全落實。
9、黨性修養(yǎng)出現(xiàn)減弱。一些同志的組織觀念仍不夠牢固，雙重組織生活不夠頻繁；紀(jì)律觀念還不夠堅定，對政策紀(jì)律的執(zhí)行傾向于口頭承諾和上級強調(diào)，一些問題的糾正和整改工作還未得到充分推進；斗爭性和原則性不夠強，面對問題時不愿意或不敢堅決維護原則。
10、干事創(chuàng)業(yè)的激情不足。有人認(rèn)為自己僅是來掛職的，將主要精力放在扶貧溝通聯(lián)絡(luò)和協(xié)調(diào)工作上，未能積極服務(wù)和關(guān)注全縣經(jīng)濟社會發(fā)展大局。特別是在自己不太熟悉的社會事業(yè)領(lǐng)域，關(guān)心和提出建議的積極性較低。
11、不夠迎難而上。更傾向于按照既定步驟推進工作，缺乏堅定的執(zhí)行力和持之以恒的耐心，未能展現(xiàn)出應(yīng)對深層次和復(fù)雜問題的毅力和深入洞察。例如，在前往支援的x村進行脫貧攻堅工作調(diào)研時，對產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃不充分，支持主要增收致富的產(chǎn)業(yè)不足，未能全力幫助、深入研究和解決問題。
12、需要增強統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力。隨著工作形勢的不斷變化，工作要求和任務(wù)不斷提升，有時會出現(xiàn)處理不當(dāng)、工作推進不平衡的情況，表現(xiàn)為輕視黨建、過于重視發(fā)展。
13、需要增強克難攻堅的決心。面對復(fù)雜的問題和利益格局，未能付出足夠的努力，缺乏多樣性的解決方法，進展不盡如人意。表現(xiàn)出較少的創(chuàng)新意愿，更多地考慮現(xiàn)有情況，猶豫不決，創(chuàng)新不足。
14、工作的決心和拼勁有待提高。面對新的經(jīng)濟發(fā)展形勢，未能積極主動地推動工作。既希望促進發(fā)展，又擔(dān)心風(fēng)險和不穩(wěn)定因素，導(dǎo)致產(chǎn)生過于謹(jǐn)慎的態(tài)度，對于一些復(fù)雜的工作不敢決絕處理，導(dǎo)致推動進展較為緩慢。
15、在傳承黨的優(yōu)良傳統(tǒng)作風(fēng)方面有待提高。真抓實干的作風(fēng)出現(xiàn)減弱，有時傾向于將計劃和研究視作工作的終點，忽視了執(zhí)行效果。
16、對于先進典型和身邊榜樣的認(rèn)同度不高。常常感到像焦裕祿、孔繁森這樣的先進典型似乎與我們的時代有太大的距離，認(rèn)為我們無法學(xué)習(xí)他們，因為我們所處的時代環(huán)境不同。對于本次主題教育中介紹的身邊榜樣，認(rèn)為他們的事跡既不具備令人驚嘆的壯麗，也缺乏感人至深的情感，都是一些普通工作和生活中的小事，因此缺乏學(xué)習(xí)的積極性。
17、缺乏擔(dān)當(dāng)意識。在接受任務(wù)和展開工作時，首要考慮的是如何避免出現(xiàn)問題和責(zé)任，只追求工作完成度而不追求出色表現(xiàn)。
18、工作作風(fēng)不夠扎實。工作推進和落實不夠深入基層，未能通過嚴(yán)格的監(jiān)督和考核來確保落實。方法過于簡單，導(dǎo)致工作不夠深入，只滿足于完成上級分配的任務(wù)，缺乏創(chuàng)新意識，忽視了工作的主動性、積極性和創(chuàng)造性。
19、缺乏開拓創(chuàng)新意識。在工作中未充分發(fā)揮積極性，多數(shù)情況下是等待領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)才采取行動，缺乏主動性、積極性和責(zé)任感。對現(xiàn)狀感到滿足，不夠積極進取。
20、存在求穩(wěn)避亂思維。在分管工業(yè)經(jīng)濟等領(lǐng)域的工作中，面對積累多年、問題復(fù)雜的突出矛盾，雖然嘗試各種協(xié)調(diào)方法，但更多側(cè)重于協(xié)調(diào)而不是采取果斷的行動，缺乏解決問題的新思路和新舉措，導(dǎo)致懸而未決的問題得不到有效解決。
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