總結(jié)是一種對(duì)過(guò)去經(jīng)歷的梳理和歸納?？偨Y(jié)能夠提高我們的自我認(rèn)知和學(xué)習(xí)效果。通過(guò)閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文，我們可以學(xué)到一些寫總結(jié)的技巧和經(jīng)驗(yàn)。
學(xué)生安全教育的重要性篇一
隨著改革開放的深入，高校由過(guò)去的封閉型辦學(xué)變?yōu)殚_放型辦學(xué)，有一般教學(xué)、科研機(jī)構(gòu)，變?yōu)榻虒W(xué)、科研、生產(chǎn)、商貿(mào)等多元化的社會(huì)機(jī)構(gòu)。
當(dāng)前高校管理方式社會(huì)化，辦學(xué)形式多樣化，學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，校園與社會(huì)相互交叉、相互滲透，校園治安形勢(shì)日趨復(fù)雜嚴(yán)峻。其主要表現(xiàn)為：
一是校園環(huán)境日趨社會(huì)化、復(fù)雜化。隨著高等教育事業(yè)的發(fā)展和改革開放的深入，高校由原來(lái)單一的教學(xué)封閉型轉(zhuǎn)變?yōu)槿轿?、多功能、開放型的“小社會(huì)”，校園內(nèi)不僅有教學(xué)區(qū)、生活區(qū)，有的還混雜家屬區(qū)、居民區(qū)；不僅有教學(xué)、科研設(shè)施，還有工廠、公司、超市、書店、銀行、郵局、醫(yī)院、賓館、浴室、飲食店、影劇院、歌舞廳等生活服務(wù)設(shè)施和機(jī)構(gòu)。一所高校就像一個(gè)小縣城。這種復(fù)雜的格局，客觀上也給高校的安全造成諸多不利因素。社會(huì)上的一些不法之徒，時(shí)常竄入高校進(jìn)行盜竊、搶劫、詐騙、行兇等流氓犯罪活動(dòng)，有的甚至危害師生的人身安全，直接影響學(xué)校的安全穩(wěn)定。
二是大量的外來(lái)務(wù)工、經(jīng)商人員涌入校園，給學(xué)校的治安管理帶來(lái)了巨大的沖擊。隨著高校后勤社會(huì)化的形成，大量的外來(lái)人員來(lái)校務(wù)工、經(jīng)商。由于這部分人文化素質(zhì)偏低，法制觀念淡薄，流動(dòng)性較大，不易管理。因此，部分外來(lái)人員違法犯罪現(xiàn)象比較突出。據(jù)調(diào)查，高校外來(lái)人員引發(fā)的案件占高校刑事、治安案件的40%以上。有的外來(lái)務(wù)工人員在工余時(shí)間東逛西遛，惹是生非，尋釁滋事；有的以打工做掩護(hù)，盜竊學(xué)校公私財(cái)物；也有的聚眾賭博、打架斗毆，嚴(yán)重?cái)_亂了校園治安秩序。
三是校區(qū)多而分散，交通安全存在較大的隱患。高校合并辦學(xué)，打破了學(xué)校獨(dú)門獨(dú)院辦學(xué)格局。由于校區(qū)分散，相鄰校區(qū)間的人流、車流、物流互動(dòng)，有的院(系)學(xué)生每天從甲校區(qū)到乙校區(qū)上課或去圖書館學(xué)習(xí)，形成了校區(qū)之間人員流動(dòng)性增大，如果稍有疏忽，易發(fā)生交通事故。
四是校園周邊治安環(huán)境日趨復(fù)雜。當(dāng)前高校周邊治安形勢(shì)仍然嚴(yán)峻，引發(fā)校園及周邊地區(qū)治安問(wèn)題的消極因素仍然大量存在，侵害學(xué)校師生人身及財(cái)產(chǎn)安全的治安、刑事案件時(shí)有發(fā)生。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明，高校校園內(nèi)發(fā)生的刑事、治安案件或安全問(wèn)題，大多數(shù)與學(xué)生有關(guān)。這些案(事)件的發(fā)生，不僅會(huì)給學(xué)生本身及家庭造成傷害，而且也會(huì)直接影響到學(xué)校正常的教學(xué)、生活秩序，嚴(yán)重時(shí)將危及整個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定。因此，在社會(huì)治安形勢(shì)嚴(yán)峻、高校周邊治安環(huán)境復(fù)雜、校園治安形勢(shì)不容樂觀的情況下，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，提高他們的安全防范能力，可以有效地減少和避免發(fā)生在大學(xué)生中的各種安全問(wèn)題，從而起到維護(hù)高校安全和穩(wěn)定的積極作用。
學(xué)生安全教育的重要性篇二
（一）遵守交通規(guī)則，實(shí)行路隊(duì)制放學(xué)。
1、須在人行道內(nèi)行走，沒有人行道的，須靠邊行走；
2、不穿越、攀爬、倚坐道口護(hù)攔。
3、不在路上扒車、追車、強(qiáng)行攔車或拋物擊車。
4、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍。
5、學(xué)生放學(xué)可實(shí)行"小黃帽"路隊(duì)制，要戴好"小黃帽"，手持"讓"字牌列隊(duì)行走，每橫列不超過(guò)二人。
6、上學(xué)放學(xué)途經(jīng)山間小路時(shí)應(yīng)盡量結(jié)伴而行，不做危險(xiǎn)活動(dòng)，避免意外傷害。橫過(guò)馬路（街)或通過(guò)十字街道時(shí)，要走交通部門設(shè)置的專門穿越道，如斑馬線、人行過(guò)街(公路）天橋和地下通道。并注意紅綠燈信號(hào)標(biāo)志：紅燈停，綠燈行。
（二）騎自行車須遵守以下規(guī)定。
1、自行車的車型大小要合適，不要騎兒童玩具車和人小騎大型車。騎車轉(zhuǎn)彎前須減速慢行，伸手示意，不得突然拐彎。
2、不雙手離把，攀扶其它車輛或手中持物。
3、不牽引車輛或被其它車輛牽引。
4、經(jīng)常性檢查車鈴、車閘能否正常使用。
5、未滿12周歲的兒童，不準(zhǔn)在道路上騎自行車、三輪車。
6、年滿12周歲的學(xué)生確需騎自行車，須經(jīng)家長(zhǎng)同意，并不準(zhǔn)騎車搭人和在快車道上行駛。
7、經(jīng)過(guò)交叉路口，要減速慢行，注意來(lái)往行人、車輛；不闖紅燈。
（三）水上交通安全。
1、不乘坐無(wú)牌無(wú)證船舶。
2、不乘坐客船、客渡船以外的船舶。
3、不乘坐超載船舶或人貨混裝的船舶。
4、不乘坐冒險(xiǎn)航行的船舶。
5、集體乘船應(yīng)注意：要有老師帶隊(duì)，指揮，上下船要排成隊(duì)，不得打鬧、走動(dòng)；要服從船上工作人員指揮，維護(hù)好船上秩序。
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學(xué)生安全教育的重要性篇三
面對(duì)川流不息的車輛，我的腦海中映出了八個(gè)字‘文明交通，平安出行’！讓我們珍愛生命，讓交通安全成為我們的朋友。
——題記。
讓我們與交通安全同行吧！在疾馳的車輛中，每年有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人倒在罪惡的車輪底下，血泊中，有個(gè)聲音在呼喚著：那個(gè)司機(jī)師傅啊，您要是再慢那么一點(diǎn)，何至于發(fā)生了這樣一場(chǎng)嚴(yán)重的事故呢？這位同志，您要是再慢點(diǎn)，何至于將自己送入這不明不白的深淵呢？這樣的聲音譴責(zé)著人們：慢行一秒鐘，就多珍惜這一條生命！讓我們與文明交通并肩吧！在密密麻麻的人群和車輛中，有許許多多的人不等綠燈亮起就強(qiáng)行過(guò)馬路，紅燈明明就亮著還硬闖。
在兩個(gè)路口之間的時(shí)間差，趕快爭(zhēng)取時(shí)間，哪怕再等一秒都如坐針氈。
他們不知道，在這不文明的交通中，有個(gè)聲音在呼喚著：多等幾秒吧，多等幾秒你就撿回了自己的生命和應(yīng)有的價(jià)值，哪怕你僥幸過(guò)關(guān)，每一次都僥幸過(guò)關(guān)，但不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，這萬(wàn)一就把你置之死地了！這樣的聲音責(zé)備著人們：文明交通下，就撿回許多生命！讓我們與平安出行相伴吧！在川流不息的人流中，有多如牛毛的人不顧他人與自己的生命，拿他們開玩笑。
他們?cè)綑跅U，爬護(hù)欄，在車道上飛速行駛。
在這形形色色的各種行為中，有一個(gè)聲音在呼喚著：多走幾步路去過(guò)斑馬線吧，自行車要騎非機(jī)動(dòng)車道，萬(wàn)一人家車把你撞了，飛了，解決了，這也是你自己的責(zé)任?。∪怂緳C(jī)頂多賠你點(diǎn)精神損失費(fèi)，后果你自己吞，多不值得啊！這樣的聲音時(shí)時(shí)刻刻責(zé)備著人們：平平安安出行，幸幸福?；丶?，千萬(wàn)別讓悲劇發(fā)生在你我身上。
上帝是慷慨的，也是吝嗇的，他只賦予我們一次生命。
生命是寶貴的，正因?yàn)槿绱?，我們就要注意安全?/p>
而交通安全是安全的一部分，我們與它的關(guān)系十分密切，它就像是我們的朋友，日夜守在我們的身邊，教育我們有文明的交通，告誡我們要平安的出行。
怎樣才能做到呢？我們就應(yīng)該遵守交通規(guī)則。
騎車要在規(guī)定的道內(nèi)，不逆行，不撐傘騎車，不帶人，不扶肩并行；不鉆爬隔離欄桿，要走人行道，不在馬路上嬉戲玩?！覀冎挥兄?jǐn)記交通規(guī)則，才能走好人生的每一步。
讓我們把“交通安全”扎根在心中，讓“交通事故”從我們的字典中刪除，讓我們的明天充滿陽(yáng)光與鮮花吧！關(guān)愛生命，安全出行；遵規(guī)守紀(jì)，一生平安。
學(xué)生安全教育的重要性篇四
近年來(lái)，在校園內(nèi)外發(fā)生了許多涉及學(xué)生意外傷害事故，究其原因雖然各不相同，但有一個(gè)共同點(diǎn)，就是大多數(shù)當(dāng)事學(xué)生對(duì)事故的發(fā)生沒有任何心理準(zhǔn)備和自我保護(hù)意識(shí)，面對(duì)傷害不知所措。
當(dāng)前大學(xué)生自我防范意識(shí)和自我保護(hù)能力方面，主要存在以下幾個(gè)方面問(wèn)題：一是缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)代大學(xué)生由于從小都是在父母和老師的呵護(hù)下長(zhǎng)大，沒有經(jīng)受什么挫折，思想比較單純，對(duì)社會(huì)上的不良風(fēng)氣和一些壞人壞事不能作理性的認(rèn)識(shí)。由于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，自我防范能力就相對(duì)比較弱，如缺乏保管自己的貴重物品、現(xiàn)金的經(jīng)驗(yàn)，易于發(fā)生財(cái)物被盜；缺乏人際交往中的經(jīng)驗(yàn)，容易上當(dāng)受騙。也有一些學(xué)生在受到不法侵害時(shí)，不知道如何保護(hù)自己，輕而易舉地被一些不法之徒欺騙或威逼利誘。
近年來(lái)發(fā)生的多起女大學(xué)生被拐賣、凌辱、殘害的案件就是這方面的活生生的例子。二是缺乏安全防范意識(shí)。一些大學(xué)生安全防范意識(shí)淡薄，對(duì)可能發(fā)生的各種安全問(wèn)題，缺乏必要的重視和警惕，留下了種種影響安全的隱患。如人離不鎖門、貴重物品不加妥善保管、隨意丟放，導(dǎo)致錢物失竊；有的學(xué)生違反宿舍安全管理規(guī)定，在宿舍內(nèi)亂接亂拉電線、違章使用電器、吸煙亂扔煙頭等，并由此造成各種安全事故。三是缺乏對(duì)社會(huì)消極因素的抵御能力。
目前，我國(guó)正處在一個(gè)前所未有的改革開放時(shí)期，乘虛而入的西方資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想和沒落的生活方式，以及“一切向錢看”的極端個(gè)人主義、利己主義、享樂主義，對(duì)那些涉世不深、閱歷不廣、缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、良莠不分的青年大學(xué)生來(lái)說(shuō)具有極大的誘惑力。有的學(xué)生經(jīng)不起這種誘惑，自覺或不自覺地接受了這些腐朽觀念，如有些大學(xué)生受拜金主義、享樂主義、極端個(gè)人主義思想的影響，經(jīng)受不住來(lái)自社會(huì)金錢和好逸惡勞、貪圖享樂的誘惑，從貪小便宜、小偷小摸而發(fā)展到大肆行竊，害人害己、危害社會(huì)，墮落成為社會(huì)的罪人；有些大學(xué)生在西方“性解放”及淫穢書刊、錄像的影響下，奉行“青春不美，死了后悔”的人生哲學(xué)，在這種腐朽思想的支配下，便很快成為淫亂思想的俘虜。針對(duì)上述大學(xué)生安全意識(shí)和防范能力方面存在的問(wèn)題和不足，因此，加強(qiáng)大學(xué)生安全教育，使廣大學(xué)生提高警惕，掌握必要的安全知識(shí)，可以起到預(yù)防犯罪，減少發(fā)案的作用。
學(xué)生安全教育的重要性篇五
據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，全世界每年有100多萬(wàn)14歲以下的'兒童死于意外傷害，中國(guó)意外傷害占兒童死因總數(shù)的26.1%，而且這個(gè)數(shù)字還在以每年7%－10%的速度快速增加。
可以看到意外傷害的比例有多大，又有多少孩子慘遭意外傷害。而我國(guó)意外傷害的比例順序?yàn)椋航煌ㄊ鹿?、中毒、跌落傷、燒傷、溺水、其他意外傷害。其中交通事故占比高達(dá)26%。從這個(gè)數(shù)據(jù)中我們可以看到，交通事故是導(dǎo)致兒童出現(xiàn)意外傷害的最大原因，交通意外發(fā)生幾率最大。
學(xué)生安全教育的重要性篇六
大家觀察一下這些學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃的同學(xué)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)在他們自由支配的時(shí)間里，所進(jìn)行的活動(dòng)完全憑興趣，帶有很大的隨意性?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢”，一個(gè)沒有計(jì)劃，每天想到一出是一出，想到一下是一下，是很難出成績(jī)的，學(xué)習(xí)需要系統(tǒng)的規(guī)劃和復(fù)習(xí)。有的學(xué)生學(xué)習(xí)完全憑自己的興趣和心境，高興了就多學(xué)點(diǎn)兒，不高興就把書扔到一邊去，這樣的學(xué)生既缺少明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，又沒有切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)處于忙亂狀態(tài)，學(xué)習(xí)效率肯定不高。
二、學(xué)習(xí)計(jì)劃磨煉學(xué)習(xí)意志。
制訂了學(xué)習(xí)計(jì)劃可以磨煉學(xué)習(xí)意志。在執(zhí)行計(jì)劃的過(guò)程中，經(jīng)常會(huì)遇到一些意外的情況，為了保證計(jì)劃實(shí)施，就要努力排除各種干擾和誘惑。出現(xiàn)了自己沒有預(yù)料到的必須參加的集體活動(dòng)，就需要調(diào)整自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，以適應(yīng)變化了情況。出現(xiàn)了自己計(jì)劃外的文化活動(dòng)或其它娛樂活動(dòng)，這時(shí)，為了保證計(jì)劃的實(shí)施，就要努力克服困難，干擾及各種誘惑，通過(guò)意志努力，不斷調(diào)整自己的行動(dòng)，使自己的行動(dòng)不偏離計(jì)劃中既定的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)，直到實(shí)現(xiàn)計(jì)劃為止。良好的意志品質(zhì)是學(xué)習(xí)成功的重要保證，而學(xué)習(xí)的成功又為發(fā)展良好的意志品質(zhì)起著推動(dòng)作用。
三、學(xué)習(xí)計(jì)劃提高學(xué)習(xí)效率。
科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓我們的學(xué)習(xí)效率得到改善，是提高考試成績(jī)的必要條件。一份好的計(jì)劃能使時(shí)間安排得更合理。做什么，做多少，先做啥，后做啥，具體步驟，計(jì)劃中全有了，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。學(xué)習(xí)好的同學(xué)，每天都怎么安排的時(shí)間?課余時(shí)間如何來(lái)安排?都會(huì)在學(xué)習(xí)計(jì)劃中充分體現(xiàn)。連續(xù)長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)很容易產(chǎn)生厭煩情緒，這時(shí)可以把功課分成若干個(gè)部分，把每一部分限定時(shí)間，這樣不僅有助于提高效率，還不會(huì)產(chǎn)生疲勞感。這都是需要學(xué)習(xí)計(jì)劃的幫助的。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的，是提高各項(xiàng)學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ)。需要實(shí)現(xiàn)這一步，也需要學(xué)習(xí)計(jì)劃去統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)和娛樂的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自己的計(jì)劃，不知道自己要做什么，有計(jì)劃沒有認(rèn)真執(zhí)行，這樣的學(xué)習(xí)是很盲目的。制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃可以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，可以磨煉中學(xué)生的學(xué)習(xí)意志，有利于中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還可以減少時(shí)間的浪費(fèi)。
四、提高時(shí)間的利用率。
早晨和晚上，或者說(shuō)一天學(xué)習(xí)的開頭和結(jié)尾部分的時(shí)間，可以安排著重看記憶的科目，如外語(yǔ)等;當(dāng)心情比較愉快，注意力比較集中，時(shí)間又比較長(zhǎng)，這時(shí)候可安排比較枯燥，或自己又不太喜歡的科目;零星的時(shí)間，注意力不容易集中的時(shí)間，可以安排做習(xí)題或去學(xué)習(xí)自己最感興趣的學(xué)科。除此以外，還要注意學(xué)習(xí)時(shí)間和體育活動(dòng)要交替安排，文科和理科要交替安排，相近的學(xué)習(xí)內(nèi)容不要集中在一起學(xué)習(xí)，等等。這樣安排，在同樣多的時(shí)間內(nèi)，由于安排了合適的內(nèi)容，就會(huì)收到較好的效果。
學(xué)生安全教育的重要性篇七
人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識(shí)我們要行動(dòng)起來(lái)，讓安全銘記在我們心中。
校園安全十大隱患。
一、來(lái)自學(xué)生之間的暴力、打斗行為。
二、來(lái)自學(xué)生之間的欺詐、侵權(quán)行為。
三、放學(xué)后，來(lái)自校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的侵害。
四、廁所、校園死角學(xué)生聚伙吸煙、打斗行為。
五、商店、食堂、小賣點(diǎn)的食品安全。
六、由網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂場(chǎng)所引發(fā)的不安全因素。
七、校園內(nèi)部的丟竊，包括自行車丟失。
八、失火、觸電、溺水，中毒。
九、理化生實(shí)驗(yàn)，體育運(yùn)動(dòng)中的意外傷害。
十、課間、室外活動(dòng)時(shí)行走、上下樓或違紀(jì)攀爬造成的傷害。
校外安全十大隱患。
一、校門外道路交通事故。
二、學(xué)校周邊發(fā)生的暴力、打斗、傷害行為。
三、學(xué)校周邊發(fā)生的敲詐、侵權(quán)行為。
四、校外不良人員對(duì)在校學(xué)生的言行和心理威脅。
五、在網(wǎng)吧等社會(huì)文化娛樂場(chǎng)所引發(fā)的侵權(quán)和傷害。
六、因?qū)W生曠課、逃學(xué)、離家出走在社會(huì)上發(fā)生的不安全因素。
七、上網(wǎng)游戲、聊天、不健康書刊音像作品造成的不安全因素。
八、社會(huì)黃賭毒現(xiàn)象影響學(xué)生產(chǎn)生的不安全因素。
九、社會(huì)不法分子對(duì)青少年的引誘、拉攏、教唆。
十、父母離異，單親，空巢留守、私租房屋引發(fā)的不安全因素。
教育不當(dāng)產(chǎn)生的十大安全隱患。
一、學(xué)校制度制訂不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。
二、學(xué)校預(yù)防管理不當(dāng)出現(xiàn)的安全責(zé)任事故。
三、教師法制意識(shí)淡薄，方法簡(jiǎn)單粗暴造成違法，對(duì)學(xué)生的傷害。
四、場(chǎng)地設(shè)施提醒不當(dāng)造成的學(xué)生身體傷害。
五、學(xué)習(xí)、人際關(guān)系等出現(xiàn)心理壓力造成的意外。
六、批評(píng)方法不當(dāng)造成的意外。
七、家庭中父母教育子女方法不當(dāng)引發(fā)孩子過(guò)激行為。
八、處理問(wèn)題有失公正造成心理失衡，出現(xiàn)偏激。
九、期望值過(guò)高帶來(lái)心理壓力，造成不良后果。
十、逆反心理、特殊個(gè)性造成的不良后果。
人的生命是可貴的，人的生命也是脆弱的，提高安全意識(shí)我們要行動(dòng)起來(lái)，讓安全銘記在我們心中。
你也可以把開頭改一下：生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛護(hù)，似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是，家庭生活中仍然有許多事情需要倍加注意和小心對(duì)待，否則很容易發(fā)生危險(xiǎn)，釀成事故。家庭生活中也有安全問(wèn)題。
轉(zhuǎn)載自 XUefeN.com.CN
學(xué)生安全教育的重要性篇八
首先，從國(guó)家面臨的安全環(huán)境來(lái)看，當(dāng)前我國(guó)面臨的環(huán)境復(fù)雜多變，安全形勢(shì)不容樂觀，主要表現(xiàn)為境外敵對(duì)勢(shì)力和間諜情報(bào)機(jī)構(gòu)為達(dá)到分化、西化中國(guó)的目的，一方面利用各種渠道，以公開或秘密的方式，傳播西方的政治和經(jīng)濟(jì)模式、價(jià)值觀念以及腐朽的生活方式，培養(yǎng)和平演變的“內(nèi)應(yīng)力量”。另一方面采取金錢收買、物質(zhì)利誘、色情勾引、出國(guó)擔(dān)保等手段，或打著學(xué)術(shù)交流、參觀訪問(wèn)、洽談業(yè)務(wù)等幌子，刺探、套取、收買我國(guó)家和單位秘密。其次，大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全也存在著種種模糊的認(rèn)識(shí)。
一是大學(xué)生對(duì)國(guó)家安全還停留在軍事、戰(zhàn)爭(zhēng)、國(guó)防、領(lǐng)土、情報(bào)、間諜這樣一些傳統(tǒng)的、局部的認(rèn)識(shí)上。當(dāng)前，國(guó)家安全既包括國(guó)土安全、主權(quán)安全、政治安全、經(jīng)濟(jì)安全、國(guó)防安全、國(guó)民安全等傳統(tǒng)內(nèi)容，也包括文化安全、科技安全、金融安全、信息安全等方面的新內(nèi)容。因此，全方位理解國(guó)家安全有助于端正大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家安全意識(shí)。
二是講國(guó)家安全，大學(xué)生會(huì)自然聯(lián)想到美國(guó)的中央情報(bào)局、聯(lián)邦調(diào)查局以及國(guó)家安全機(jī)關(guān)、軍隊(duì)、警察身上，這種把國(guó)家安全等同于情報(bào)間諜活動(dòng)的片面認(rèn)識(shí)，使大學(xué)生不能自覺地把維護(hù)國(guó)家安全與自身的責(zé)任聯(lián)系起來(lái)，或多或少地、有意無(wú)意地認(rèn)為“國(guó)家安全與己無(wú)關(guān)”。
三是隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、人民安居樂業(yè)，國(guó)際地位與日俱增，和平環(huán)境使大學(xué)生自覺不自覺地對(duì)國(guó)內(nèi)外敵對(duì)勢(shì)力的破壞活動(dòng)放松了警惕，淡化了安全意識(shí)，認(rèn)為“對(duì)外開放無(wú)密可?！保昂推狡陂g無(wú)間諜”等等。由于思想麻痹，造成國(guó)家的一些機(jī)密被泄露，更有甚者，個(gè)別經(jīng)不起金錢、美色等種種誘惑，不惜喪失國(guó)格人格，出賣情報(bào)，給國(guó)家安全和利益造成重大損失，教訓(xùn)極為慘痛深刻！
總之，我國(guó)面臨著復(fù)雜嚴(yán)峻的安全形勢(shì)，而大學(xué)生的國(guó)家安全意識(shí)又相對(duì)薄弱，這就迫切需要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行安全教育，培養(yǎng)國(guó)家安全知識(shí)，樹立新的國(guó)家安全觀，既是必要的，也是緊迫的。
學(xué)生安全教育的重要性篇九
好的成就源于教育。因此人人都想尋找那最好的教育，我想說(shuō)：不用找了，其實(shí)它就一直在我們的生命之中，最好的教育就是磨難!
每當(dāng)我聽著第九交響曲那激昂富有節(jié)奏的旋律，我就會(huì)想起那個(gè)在磨難中盡情揮灑自己才華的音樂巨人——貝多芬。年少的貝多芬當(dāng)時(shí)已成名，此時(shí)他應(yīng)滿足于自己的生活?？山舆B的災(zāi)難打破了他看似完美的一切：他的耳朵聾了，與他相戀的女友也走了。面對(duì)這雙重打擊，貝多芬沒有退縮，他張開雙臂，充分地接受著這次磨難的洗禮。這次磨難，使他深刻體會(huì)到了人生的多變無(wú)常與人生的價(jià)值，從此他并不滿足于自己先前所得到的榮譽(yù)與鮮花，而是全身心的投入到創(chuàng)作事業(yè)中去。他要用辛勤的汗水來(lái)填滿那磨難所教給他的生命的價(jià)值。磨難——最好的教育，使他成為了最偉大的音樂家。
還記得那飽含硝煙與屈辱的年代嗎?19的火燒圓明園、日本侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中的南京大屠殺、《馬關(guān)》《北京》《南京》那一個(gè)個(gè)不平等的條約……還能想起那些悲慘的畫面嗎?一處處房屋被焚燒、一座座設(shè)施被轟炸，那些貪婪的強(qiáng)盜門舉起手中的刀向苦難的人們砍去。天上飛機(jī)一顆顆炮彈扔下，地上坦克將一座座房屋推倒……硝煙散后，街上一片狼藉，到處是無(wú)家可歸的人們。侵略者們認(rèn)為中國(guó)人民從此倒下了，但令他們想不到的是，他們恰恰給了中國(guó)人民最好的教育——磨難。
放眼望去，一個(gè)個(gè)鮮活的事例再次詮釋了磨難是最好的教育：姚明成名前身體的缺陷、海倫成為名作家之前的黑暗、朱元璋稱帝前的悲慘不都是最好的事例嗎?所以說(shuō)，讓我們用一顆學(xué)子之心來(lái)面對(duì)磨難——這最好的教育的洗禮吧!
學(xué)生安全教育的重要性篇十
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期連續(xù)的過(guò)程。我們要傳授得不僅僅是知識(shí)，更要讓孩子知道如何去克服危險(xiǎn)，懂得在危險(xiǎn)中保護(hù)好自己。孩子畢竟只是孩子，貪玩是他們的本性。小區(qū)人多車多，盡量多細(xì)心些看護(hù)好孩子。從小就得告訴孩子遵守交通規(guī)則，不要在馬路上玩耍和逗留，將安全教育滲透于生活中。
北區(qū)有一對(duì)夫妻是開便利超市的，因?yàn)榧依镉袃蓚€(gè)孩子，所以雙方的老人都過(guò)來(lái)幫忙照看孩子。女兒六歲，兒子三歲。昨天晚上，小區(qū)發(fā)生了一件特別悲慘的事情。那就是，他們家三歲的兒子因?yàn)樵谛^(qū)門口玩，寶馬司機(jī)并未觀察到車前輪有孩子?？蓱z的孩子就這樣被車卷到了車輪下，一個(gè)幼小的生命就沒了。
這事發(fā)生得太突然，讓身為母親的我感到震驚和憐憫。孩子怎么一個(gè)人在那兒玩呢?他的父母，他的看護(hù)人此時(shí)此刻都在做什么?馨姥當(dāng)時(shí)正陪著小溫馨在游樂場(chǎng)玩滑滑梯，許多家長(zhǎng)都紛紛過(guò)去圍觀。大家的心里都很緊張，也很害怕。滿滿的疼痛和不安。明明知道場(chǎng)面肯定是慘不忍睹，可還是忍不住會(huì)去想，想去看。可憐的孩子，他還什么都不懂，他還沒來(lái)得及去看看這個(gè)世界的美好，就這么，殘忍得被奪去了生命。
每個(gè)人的臉上都掛滿了憂愁，怎么做才能挽救一個(gè)三歲孩子的生命呢?警察來(lái)了，救護(hù)車也來(lái)了，大家都在祈禱孩子能夠相安無(wú)事。只是，天公不作美，孩子搶救無(wú)效最終還是死亡了。男孩的爸爸看著今年夏天拍得全家福，那時(shí)孩子還摟著自己的脖子開心快樂的笑著。仿佛一切都好像昨日剛發(fā)生，孩子還在身邊一樣?？?，現(xiàn)在再想疼愛一次孩子他也回不來(lái)了，爸爸拿兒子的照片越想心里越難受，眼淚奪眶而出。
出現(xiàn)這樣的事故是誰(shuí)都不愿意面對(duì)的，作為父母我們應(yīng)該盡到自己監(jiān)護(hù)人的責(zé)任，責(zé)無(wú)旁貸得保護(hù)好孩子的安全。幼小的孩子更是不能離開我們的視線，獨(dú)自擱置孩子出門這是十分不負(fù)責(zé)任的行為，釀成這樣的悲劇司機(jī)固然有錯(cuò)，可家長(zhǎng)也難辭其咎。
近兩年越來(lái)越多的安全事故的發(fā)生不禁讓人唏噓，8月21日在河南的某家百貨樓下，一輛轎車在駛離停車場(chǎng)時(shí)，不慎碾軋一個(gè)兩歲的男孩。雖然醫(yī)護(hù)人員也盡力搶救可因?yàn)楹⒆宇^部受重傷，最終還算不幸離世。年輕的爸媽心痛不已，媽媽更是哭暈在地。當(dāng)時(shí)有人反應(yīng)說(shuō)，在孩子出事的時(shí)候媽媽還在看手機(jī)，并沒有完全保護(hù)好孩子。一眨呀的功夫，孩子跑到了車輛左前輪的位置。司機(jī)車雖存在疏忽，可父母也有一定的責(zé)任。如果我們都把孩子的安全放第一，在陪伴孩子的時(shí)候不分心做到一心一意，相信許多意外也就避免發(fā)生，孩子也就不會(huì)造成這樣的傷害。
我希望父母不要把一切的過(guò)錯(cuò)都怪在孩子身上，可能一些家長(zhǎng)覺得大的帶小的出來(lái)不會(huì)有什么問(wèn)題，何況就一會(huì)兒時(shí)間，何況就在小區(qū)里。愛玩是孩子的天性，在城市生活，再怎么放心也得有個(gè)家長(zhǎng)跟著吧?何況小女孩也就六歲而已，如果不是自己大意得讓兩個(gè)孩子獨(dú)自出門又怎么會(huì)釀成這場(chǎng)悲劇?小的走了，可活著的人就應(yīng)該備受心靈的折磨嗎?意外已經(jīng)發(fā)生，該走的路還是要走。過(guò)多指責(zé)和謾罵只會(huì)讓孩子活在痛楚之中，對(duì)她寬容些吧，一些事并不是她能控制得了的。
悲劇的發(fā)生讓人心痛卻也值得思考，種種血淋淋的案列也在告訴我們一定要加強(qiáng)對(duì)孩子的監(jiān)護(hù)，細(xì)心才是保護(hù)孩子的萬(wàn)全之策?，F(xiàn)在多數(shù)都在城市中生活，潛在危險(xiǎn)更多，對(duì)沒有安全意識(shí)的孩子來(lái)說(shuō)更需要父母的看管和保護(hù)。
安全教育是每一位家長(zhǎng)必須重視的問(wèn)題?，F(xiàn)在的孩子好奇心強(qiáng)，走路喜歡東張西望。根本不知道什么是危險(xiǎn)。所以家長(zhǎng)應(yīng)該多教育孩子走路一定要在人行道上走，注意四周行人和車輛。對(duì)于小溫馨，每次出門她都會(huì)橫沖直撞。過(guò)馬路的時(shí)候我會(huì)選擇在人行橫道上走，并且給她講解一些交通標(biāo)志和指示燈的作用，遵循紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等的交通規(guī)則。
安全教育要在日常生活中隨機(jī)進(jìn)行。也可以讓孩子在體驗(yàn)中領(lǐng)悟什么是安全的，什么是危險(xiǎn)的。前提是不能放任孩子獨(dú)自一人，得在有家長(zhǎng)的看護(hù)下才行。種種事故都在不斷提醒父母，孩子小自我保護(hù)意識(shí)很薄弱，需要家長(zhǎng)時(shí)刻長(zhǎng)鳴警燈，孩子的安全大意不得。
安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期連續(xù)的過(guò)程。我們要傳授得不僅僅是知識(shí)，更要讓孩子知道如何去克服危險(xiǎn)，懂得在危險(xiǎn)中保護(hù)好自己。孩子畢竟只是孩子，貪玩是他們的本性。小區(qū)人多車多，盡量多細(xì)心些看護(hù)好孩子。從小就得告訴孩子遵守交通規(guī)則，不要在馬路上玩耍和逗留，將安全教育滲透于生活中。
學(xué)生安全教育的重要性篇十一
在人的生活中，處處離不開交通，時(shí)時(shí)刻刻在交通之間徘徊，也許，一剎那的疏忽，會(huì)給你帶來(lái)終身的遺憾。所以，為了朋友，為了家人，為了自己，我們應(yīng)該遵守交通，做一個(gè)知法、守法的好公民。
日常生活中，許多人不注意交通安全，而魯莽行事，司機(jī)駕駛著汽車一躍而過(guò)，在那飛奔的過(guò)程中，留下了什么，只留下了飄揚(yáng)的塵埃嗎？你是否看到身后隱藏著莫大的恐懼與傷感；喝醉的司機(jī)在“晨曦”的朦朧中顛著，昏昏沉沉中，沒有任何思想的你，怎能冒如此險(xiǎn)。每當(dāng)我看見“司機(jī)一滴酒，親人一行淚”的標(biāo)語(yǔ)，我為你們的無(wú)知而深感慚愧，難道在你們心中，它就是一張白紙嗎？只代表著空虛嗎？這使我陷入了沉思！
以前，在一個(gè)炎夏里，一個(gè)小男孩為了撿一個(gè)心愛的小球，不顧一切的直奔馬路中央，也許，他還小，單純的思想并沒想到那可悲的后果，真是不幸，一輛卡車飛奔而來(lái)，把他壓得粉身碎骨，把他永遠(yuǎn)壓在土地深層，父母的淚猶如傾盆大雨，從天而降，又有誰(shuí)能夠聽到他們的呼喚，上天是仁慈的，同情之心油然而生，可又能怎樣，只有無(wú)可奈何的哀嘆，忍受著痛苦，真是可悲啊！一輛載重汽車由于超載以至被滾下那萬(wàn)丈深淵，那轟隆聲回響山谷，可那位年輕的司機(jī)卻拋棄一切毫無(wú)聲息的走了，走得那樣傷感，那樣的悲痛。
而那一件件血淋淋的事實(shí)在我們的眼前一閃而過(guò)，可那悲痛的情景卻銘刻于心，那是血的掙扎，那是痛苦的淚痕，那是同情的目光。就在一次次惡劇不斷重演之時(shí)，我們是否有所體會(huì)，難道不應(yīng)該為此而珍惜寶貴的生命嗎？也許他們死不瞑目，在黑暗中，那哀嘆永不停息?；蛟S，他們?cè)诟嬲]我們：應(yīng)該注意交通安全，珍惜擁有。這是他們唯一的話語(yǔ)，這是他們一生中最為精典的佳話。他們已深深領(lǐng)悟到生命的脆弱與頑強(qiáng)，它取決于你對(duì)它的珍惜。
遵守交通，注意交通安全，這是全人類的呼喚，大家沒有理由，只有責(zé)任，有為全人類生活美滿幸福的責(zé)任，這便是大家唯一的準(zhǔn)則。
親愛的同學(xué)們，朋友們，珍惜自己的生命吧，做一個(gè)合格的公民，遵守交通安全、交通法規(guī)，讓幸福永遠(yuǎn)伴隨著我們，在那時(shí)候，你將會(huì)知道交通安全的重要性與對(duì)于生命的壟斷，為了一切，讓我們共同為交通事業(yè)而努力、共同歡呼、共同為祖國(guó)取下最為燦爛的一頁(yè)，讓那交通的淚痕永不滲出，在那張白凈的臉上露出幸福的微笑！
學(xué)生安全教育的重要性篇十二
姓名：吳君可 班級(jí)：1202（net） 專業(yè):軟件開發(fā)（net方向）學(xué)號(hào)：201202050233 前言：當(dāng)今世界的主題是和平與發(fā)展。世界向著總體和平的方向發(fā)展，但戰(zhàn)爭(zhēng)的威脅任然存在。局部戰(zhàn)爭(zhēng)，恐怖主義，霸權(quán)政治。對(duì)世界的和平與國(guó)-家-安-全構(gòu)成了很大的威脅。而當(dāng)代大學(xué)生作為祖國(guó)未來(lái)的棟梁，理應(yīng)關(guān)心，關(guān)注這類事件的發(fā)生，時(shí)刻警惕敵對(duì)勢(shì)力的威脅與滲透，維護(hù)國(guó)-家-安-全，增強(qiáng)對(duì)國(guó)內(nèi)外大大事的關(guān)注，增強(qiáng)國(guó)家憂患意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)家責(zé)任感，使命感。
一、 國(guó)家憂患意識(shí)是什么及其重要性：
生于憂患，死于安樂。天下雖安，忘戰(zhàn)必危。在我認(rèn)為無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，憂患意識(shí)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、民族、集體乃至個(gè)人的榮辱興衰來(lái)說(shuō)，都是不可或缺的。這至少表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：
其一，憂患意識(shí)是一個(gè)國(guó)家、民族危機(jī)感和使命感產(chǎn)生的動(dòng)力源。人類的歷史表明，一個(gè)沒有危機(jī)感和使命感的國(guó)家，是沒有前途的國(guó)家；一個(gè)沒有危機(jī)感和使命感的民族，是沒有希望的民族。其最終結(jié)果，勢(shì)必會(huì)走上國(guó)破家亡的衰敗之路。而憂患意識(shí)首先是一種危機(jī)感和緊迫感。大清王朝末年的衰敗，直至喪權(quán)辱國(guó)悲劇的不斷上演，就是明證。
其二，憂患意識(shí)是喚起人們愛國(guó)主義精神的警示鐘。以愛國(guó)主義為核心的民族精神，是一個(gè)國(guó)家生存和發(fā)展不可或缺的。這種精神在維護(hù)國(guó)-家-安-全統(tǒng)一、抵御外來(lái)侵略和推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步方面，有著極其重要的作用。強(qiáng)烈的憂患意識(shí)體現(xiàn)了一個(gè)民族自強(qiáng)不息、銳意進(jìn)取的精神，是熱愛祖國(guó)、關(guān)心民眾的集中反映。
其三，憂患意識(shí)是增強(qiáng)全民-國(guó)防觀念的助推器。國(guó)防觀念的強(qiáng)弱，事關(guān)國(guó)家安危存亡。歷史上的無(wú)數(shù)事實(shí)表明，國(guó)防和國(guó)防觀念的強(qiáng)弱，與一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的興衰存亡有著密不可分的關(guān)系。而強(qiáng)烈的憂患意識(shí)，正是增強(qiáng)民族凝聚力和向心力的強(qiáng)大精神力量，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)穩(wěn)定、國(guó)防穩(wěn)固的重要基石。 建國(guó)之初，第一代黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人選擇充滿憂患意識(shí)的《義勇軍進(jìn)行曲》作為國(guó)歌。對(duì)此，毛澤東同志的解釋是，這首歌，教人們居安思危。因此說(shuō)，憂患意識(shí)的一個(gè)重要表征，是執(zhí)政者、決策者長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史眼光和深邃的戰(zhàn)略眼光。增強(qiáng)憂患意識(shí)，有助于我們科學(xué)判斷自己所處的歷史方位，既把握機(jī)遇，也認(rèn)清挑戰(zhàn)；既看到成績(jī)，也認(rèn)清不足。只有這樣，才能保證一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一支軍隊(duì)永不自滿地向前邁進(jìn)。
一個(gè)民族有了憂患意識(shí)，才能自強(qiáng)不息；一個(gè)國(guó)家有了憂患意識(shí)，才能興旺發(fā)達(dá)；一支軍隊(duì)有了憂患意識(shí)，才能無(wú)往不勝。從這個(gè)意義上說(shuō)，憂患意識(shí)就是政治意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，也是大局意識(shí)、長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí)和戰(zhàn)略意識(shí)。 的確，人類的發(fā)展史一再證明，憂患意識(shí)對(duì)于一個(gè)國(guó)家、民族、政黨及個(gè)人來(lái)說(shuō)，如鳥之雙翼，車之兩輪，是萬(wàn)萬(wàn)不可缺少的。
二、 我國(guó)周邊的安全形勢(shì)及其現(xiàn)狀：
環(huán)境是我們尋求和平發(fā)展的重要基礎(chǔ)，周邊形勢(shì)的好壞直接影響著我國(guó)的國(guó)-家-安-全，影響著國(guó)家和平發(fā)展和戰(zhàn)略機(jī)遇的實(shí)現(xiàn)。我國(guó)是世界上鄰國(guó)最多的國(guó)家，我國(guó)疆域遼闊：東臨太平洋，西接亞洲腹地，四周分別與東北亞、東南亞、南亞、中亞相鄰?；仡櫄v史，冷戰(zhàn)結(jié)束后，我國(guó)與周邊國(guó)家之間已不存在現(xiàn)實(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)或武裝沖突，我國(guó)在國(guó)土周圍也不再面臨重大的現(xiàn)實(shí)軍事威脅。進(jìn)入二十一世紀(jì)后，我國(guó)周邊政治格局發(fā)生了深刻而復(fù)雜的變化，總體上是穩(wěn)定的，有利于和平穩(wěn)定的因素進(jìn)一步增強(qiáng)，不利于和平穩(wěn)定的因素仍然存在并時(shí)有激化，總體呈現(xiàn)出機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的明顯特征，而這些都促使我們必須加緊重視周邊安全形勢(shì)。
其中包括1. 朝鮮半島與中國(guó)安全。2. 美日軍事同盟和日本對(duì)外軍事擴(kuò)張。3. 南亞與中國(guó)安全。4. 國(guó)南海海洋權(quán)益之爭(zhēng)。5. 中亞五國(guó)與中國(guó)安全。6. 俄羅斯與中國(guó)安全。7. 中美間的多方博弈還有就是現(xiàn)在中日的釣-魚-島之爭(zhēng) 三、 大學(xué)生憂患意識(shí)的缺乏及其表現(xiàn)方面：
在今天，大學(xué)生的總體思想趨向和價(jià)值觀念是積極進(jìn)取的，但也存在令人擔(dān)憂的現(xiàn)象。 如對(duì)國(guó)防教育的學(xué)習(xí)興趣不大，學(xué)習(xí)目的不強(qiáng)。．2缺乏集體觀念，對(duì)集體活動(dòng)漠不關(guān)心，缺乏國(guó)-家-安-全觀念，不把國(guó)家榮譽(yù)放在心上。3.對(duì)我國(guó)國(guó)家形勢(shì)及政治漠不關(guān)心，不愛看新聞。
在政治方向上，部分大學(xué)生對(duì)社會(huì)政治冷淡，對(duì)意識(shí)形態(tài)不關(guān)心，對(duì)政治理論學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為高校思想政治理論課教育就是一種“教化”，是空洞的說(shuō)教，很多學(xué)生上這些課就是為了“混學(xué)分，，存在馬列主義信仰危機(jī)，在價(jià)值觀念上，在社會(huì)主義改革開放和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)也暴露出了社會(huì)上很多負(fù)面因素，形成利己主義和實(shí)用主義的價(jià)值觀，生活消費(fèi)觀念錯(cuò)位，鋪張浪費(fèi)，負(fù)債消費(fèi)，在人生理想上，不少學(xué)生責(zé)任意識(shí)淡薄，民族責(zé)任感、社會(huì)責(zé)任感、集體責(zé)任感不強(qiáng)，艱苦奮斗精神減弱，不刻苦學(xué)習(xí)，精神萎靡等。面對(duì)如此復(fù)雜多樣的現(xiàn)實(shí)狀況，只有讓今天的每一位公民尤其是大學(xué)生樹立科學(xué)的的國(guó)家憂患意識(shí)，才會(huì)促使他們頑強(qiáng)拼搏，艱苦創(chuàng)業(yè)，關(guān)注國(guó)防。中華民族的明天才有希望。恩格斯說(shuō)，。誰(shuí)贏得了青年，誰(shuí)就贏得了未來(lái)”，大學(xué)生是國(guó)家的未來(lái)，民族的希望，同時(shí)也是西方敵對(duì)勢(shì)力“和平演變”的主要對(duì)象，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。目前大學(xué)生憂患意識(shí)的現(xiàn)狀，及對(duì)思政課的認(rèn)識(shí)，使我們認(rèn)識(shí)到思政課中增強(qiáng)青年大學(xué)生憂患意識(shí)的迫切性及其對(duì)實(shí)現(xiàn)2l世紀(jì)中國(guó)偉大復(fù)興的重要意義。
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學(xué)生安全教育的重要性篇十三
追求時(shí)髦，崇尚流行也許是一種時(shí)尚。但是一旦流行成為社會(huì)的主流，那種存在于人們心中原本美好的東西，便會(huì)成為過(guò)眼煙云，變的黯然失色。然而，“安全”卻時(shí)時(shí)刻刻、事事處處遍布于人們生產(chǎn)、生活的每一個(gè)角落，在我們的生活中無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有。人們外出時(shí)要注意交通安全;生活中要注意衛(wèi)生防病安全;生產(chǎn)中要注意生命和財(cái)產(chǎn)的安全等等……，所以，“安全”是一個(gè)永不過(guò)時(shí)的話題。在我們的現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)數(shù)的事實(shí)告訴我們，凡是無(wú)視安全的行為必將付出慘痛的代價(jià)，違規(guī)操作，習(xí)慣性違章、經(jīng)驗(yàn)主義和麻痹思想是生產(chǎn)事故的大敵，慘痛的教訓(xùn)告訴我們?nèi)魏螣o(wú)視規(guī)章制度的行為都會(huì)留下一部不堪回首的血淚史。事實(shí)證明只有將安全工作放在各項(xiàng)工作的首位，才能保證經(jīng)濟(jì)效益的提高和社會(huì)環(huán)境的穩(wěn)定?！案吒吲d興上班來(lái)，平平安安回家去”一直以來(lái)是許多廠礦企業(yè)所倡導(dǎo)的口號(hào)，意喻人們能夠安全順利的完成一天的工作，平安的回到家中和家人團(tuán)聚，同時(shí)也表達(dá)了各級(jí)重視安全、渴望安全的心愿。
安全工作責(zé)任重于泰山。”關(guān)注人本，確立安全意識(shí)是校園安全的前提與保障。
“安全”是一個(gè)永久的話題。當(dāng)和平與發(fā)展成為時(shí)代的主題時(shí)，安全則變得更為重要，和平安寧的生活需要安全、經(jīng)濟(jì)的騰飛需要安全、時(shí)代的發(fā)展更需安全。所以，我們將一如既往的將安全工作進(jìn)行到底，真正做遵規(guī)守紀(jì)的模范，勇于向各種危害安全的行為作斗爭(zhēng)，確實(shí)做到“時(shí)時(shí)處處想安全、人人事事講安全”。讓安全的警鐘時(shí)常激蕩在我們耳畔，讓我們共同努力，一起擁有美好的明天。
人人講安全，事事為安全;時(shí)時(shí)想安全，處處要安全。
9.關(guān)于消防安全的征文【精品】。
10.關(guān)于交通安全的征文600字。
學(xué)生安全教育的重要性篇十四
由此可見,安全教育在實(shí)訓(xùn)中是多么的重要。而安全生產(chǎn)是為了使勞動(dòng)過(guò)程在符合安全要求的物質(zhì)條件和工作秩序下進(jìn)行,防止傷亡事故、設(shè)備事故及各種災(zāi)害的發(fā)生,保障勞動(dòng)者的安全健康和生產(chǎn)作業(yè)過(guò)程的正常進(jìn)行而采取的各種措施和從事的一切活動(dòng)。以某企業(yè)的安全教育為例,對(duì)員工進(jìn)行安全教育是國(guó)家法律法規(guī)的要求,是企業(yè)生存發(fā)展的需求,是員工自我保護(hù)的需要。根據(jù)這一要求,我院與企業(yè)的三級(jí)安全教育相結(jié)合制定了一套適合于實(shí)訓(xùn)教學(xué)的安全教育課程。
2.1校級(jí)安全教育。
學(xué)院對(duì)學(xué)生的實(shí)訓(xùn)安全問(wèn)題非常的重視,按照生產(chǎn)企業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)制定了各項(xiàng)規(guī)章制度,并制成展板放置于實(shí)訓(xùn)車間。把“安全第一,提高警惕”作為首要任務(wù)。根據(jù)要求由數(shù)控教研室組織編寫了安全教育讀本,發(fā)給參加數(shù)控實(shí)訓(xùn)的學(xué)生閱讀學(xué)習(xí),安排針對(duì)性較強(qiáng)的安全教育課,讓有生產(chǎn)一線工作經(jīng)驗(yàn)的老師講解所操作機(jī)床的結(jié)構(gòu)和性能以及在實(shí)訓(xùn)操作中可能存在的安全問(wèn)題,使學(xué)生對(duì)所接觸的機(jī)床操作安全問(wèn)題有基本的認(rèn)識(shí);其次通過(guò)觀看安全教育錄像和事故展板,面對(duì)活生生的安全事故讓學(xué)生有直觀的印象,提高安全防范意識(shí)。再針對(duì)所學(xué)工種,具體講解其操作規(guī)程。以數(shù)控車床為例,其主要操作規(guī)程為:工作前必須戴好勞動(dòng)防護(hù)品、女生戴好工作帽、不準(zhǔn)圍圍巾、禁止穿高跟鞋。操作時(shí)不準(zhǔn)戴手套,不準(zhǔn)吸煙,不準(zhǔn)與他人閑談,精神要集中;工件運(yùn)轉(zhuǎn)中,不準(zhǔn)用卡尺、千分尺測(cè)量,操作者不得隔車面探身取物或傳遞物品,不準(zhǔn)用手摸和用棉絲擦工作物,刀頭和更換刀具,不得擅自離開工作崗位,如需離崗時(shí),必須關(guān)車切斷電源等。禁止用手接觸刀尖和鐵屑,鐵屑必須要用鐵鉤子或毛刷清理等。通過(guò)老師的講解,學(xué)生對(duì)自己所學(xué)工種的操作規(guī)程有了很深的理解,基本的安全知識(shí)能了如指掌,為以后進(jìn)入車間實(shí)訓(xùn)做好了充分的準(zhǔn)備。
2.2車間級(jí)安全教育。
在進(jìn)入車間實(shí)訓(xùn)時(shí),有專人負(fù)責(zé)對(duì)所有學(xué)生進(jìn)行本車間勞動(dòng)衛(wèi)生狀況和規(guī)章制度的講解,介紹實(shí)訓(xùn)車間的概況,車間人員結(jié)構(gòu)、安全實(shí)訓(xùn)組織狀況及活動(dòng)情況,車間危險(xiǎn)區(qū)域,車間勞動(dòng)保護(hù)方面的規(guī)章制度和對(duì)勞動(dòng)保護(hù)用品的穿戴要求和注意事項(xiàng),車間事故多發(fā)部位、原因、有什么特殊規(guī)定和安全要求,車間常見事故和對(duì)典型事故案例的剖析。介紹車間防火知識(shí),防火的要害部位及防火的特殊需要,消防用品放置地點(diǎn),滅火器的性能、使用方法,車間消防組織情況,遇到火險(xiǎn)如何處理等。組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)文件和安全操作規(guī)程制度,并應(yīng)教育學(xué)生應(yīng)尊敬老師,聽從指揮,安全實(shí)訓(xùn)。通過(guò)一系列的講解和學(xué)習(xí),取得了較好的成果。
班組級(jí)安全教育是最直接、最重要的安全教育,學(xué)生進(jìn)入實(shí)訓(xùn)車間后,參加實(shí)訓(xùn)的就是所要操作的.機(jī)床,由具體帶班的實(shí)訓(xùn)老師講解其崗位安全操作規(guī)程,勞動(dòng)防護(hù)用品的性能和正確使用方法等。實(shí)訓(xùn)的第一節(jié)課組織學(xué)生學(xué)習(xí)安全技術(shù)操作規(guī)程并督促執(zhí)行,教育學(xué)生遵章守紀(jì),正確穿戴勞動(dòng)防護(hù)用品,正確使用安全刀具,制止違章作業(yè),切實(shí)做到“三不傷害”(不傷害自己,不傷害他人,不被他人傷害)。通過(guò)實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)老師的講解和動(dòng)手示范,取得的效果很明顯,大大降低了學(xué)生在實(shí)訓(xùn)過(guò)程中出現(xiàn)安全隱患的可能性。實(shí)訓(xùn)老師安排學(xué)生按規(guī)定對(duì)環(huán)境因素和危險(xiǎn)源進(jìn)行檢查并記錄,定期對(duì)本班組內(nèi)使用的設(shè)備、設(shè)施、器具、工作場(chǎng)所等進(jìn)行檢查,發(fā)現(xiàn)隱患和不安全因素及時(shí)整改,對(duì)本班組無(wú)力解決的及時(shí)上報(bào)并采取有效的防范措施,做好記錄,避免發(fā)生人身事故及其它責(zé)任事故。對(duì)此,制定了機(jī)床運(yùn)行記錄本,由每天參加實(shí)訓(xùn)的學(xué)生和帶班老師共同填寫。
幾年的數(shù)控操作實(shí)訓(xùn),積累了很多的安全實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)不同的學(xué)生,制定不同的教學(xué)方法。安全實(shí)訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)是學(xué)生身邊活生生的教育材料,對(duì)提高學(xué)生的安全知識(shí)水平,增強(qiáng)安全意識(shí)有著十分重要的意義。安全實(shí)訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)是從實(shí)踐中摸索和總結(jié)出來(lái)的成果,是防止事故發(fā)生的措施,是安全技術(shù)、安全管理方法、安全管理理論的基礎(chǔ)。及時(shí)地總結(jié)、推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),可以使其他學(xué)生受到教育和啟發(fā)?？傮w來(lái)說(shuō),效果很好。
與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)應(yīng)的是教訓(xùn),教訓(xùn)往往付出了沉痛的代價(jià),因而它的教育意義也就十分深刻。事故案例是進(jìn)行安全教育最具有說(shuō)服力的反面教材,它從反面指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該如何避免復(fù)雜事故,消除不安全因素,促進(jìn)安全生產(chǎn)。因此,運(yùn)用本工種、同崗位的典型事故案例進(jìn)行教育,可以使學(xué)生更好地樹立安全第一的思想,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),制定預(yù)防措施,防止在本車間、本班組、本崗位發(fā)生類似事故。為此,在學(xué)生實(shí)訓(xùn)過(guò)程中,針對(duì)可能出現(xiàn)的安全隱患,以以往發(fā)生的安全事故為事例,通過(guò)講解與告誡,使學(xué)生提高警惕,加強(qiáng)安全防護(hù)意識(shí)。
3學(xué)生自我安全學(xué)習(xí)。
通過(guò)以上三級(jí)安全教育,學(xué)生基本掌握其所學(xué)工種的安全生產(chǎn)知識(shí)和自我防護(hù)。但有些職責(zé)還必須了解,如熟悉并嚴(yán)格執(zhí)行本崗位工藝紀(jì)律和安全技術(shù)操作規(guī)程,掌握本崗位設(shè)備儀器及其他相關(guān)設(shè)備,裝置的結(jié)構(gòu)和性能,愛護(hù)和正確使用機(jī)具設(shè)備及附屬安全裝置,遇到異常情況能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并排除,正確使用勞動(dòng)防護(hù)用品,操作中堅(jiān)持互相幫助,互相監(jiān)督,不違章作業(yè),抵制違章指揮,遇有危及安全的緊急情況時(shí),應(yīng)采取果斷措施,并及時(shí)報(bào)告老師,認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),貫徹實(shí)施好安全防護(hù)措施。
4結(jié)束語(yǔ)。
幾年的數(shù)控機(jī)床實(shí)訓(xùn)教學(xué),使我深刻體會(huì)到安全教育的重要性,通過(guò)所有人的努力,取得了很好的效果,至今沒出現(xiàn)安全事故,做到了“安全第一,提高技能”的宗旨。還要繼續(xù)努力,做到如企業(yè)一樣的安全培訓(xùn)五則:教育使其不為,培訓(xùn)使其不惑,規(guī)范使其不亂,獎(jiǎng)罰使其不敢,制度使其不怨。在實(shí)際生產(chǎn)中,僅僅有安全知識(shí)是不夠的,必須把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中去,因而還要十分重視安全技能的教育和訓(xùn)練。安全技能是從實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程中總結(jié)提煉出來(lái)的,一般情況下,都以學(xué)習(xí)、掌握“操作規(guī)程”等來(lái)完成,有的通過(guò)教育指導(dǎo)者的言傳身教來(lái)實(shí)現(xiàn)。但無(wú)論用什么方法,受教育者都要經(jīng)過(guò)自身的實(shí)踐,反復(fù)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作,逐漸領(lǐng)會(huì)和掌握正確的操作要領(lǐng),才能不斷提高安全技能的熟練程度。
參考文獻(xiàn)。
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學(xué)生安全教育的重要性篇十五
當(dāng)前，人們?cè)絹?lái)越重視教育安全問(wèn)題，而我也深入思考了教育安全的重要性。在這一方面的親身經(jīng)歷中，我深刻認(rèn)識(shí)到教育安全對(duì)于一個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)展有著不可忽視的重要影響。接下來(lái)，我將從三個(gè)方面展開論述，以便更加深入地理解教育安全的重要性。
第二段：保障學(xué)生的身體健康。
教育安全的首要任務(wù)就是保障學(xué)生的身體健康。一個(gè)良好的身體狀況是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基石，而教育安全則是這塊基石的守護(hù)者。近年來(lái)，家長(zhǎng)和學(xué)校普遍存在過(guò)度強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視學(xué)生身體健康的現(xiàn)象，導(dǎo)致了一系列的身心問(wèn)題。教育安全意識(shí)的提高能夠使家庭、學(xué)校和社會(huì)重視學(xué)生身體健康的重要性，通過(guò)加強(qiáng)體育鍛煉、科學(xué)合理的作息安排以及健康飲食等手段來(lái)保障學(xué)生的身體健康。
第三段：促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
教育安全的另一個(gè)重要方面是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。教育安全不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康，也要整體關(guān)注學(xué)生的各個(gè)方面發(fā)展。我們常?？吹揭恍┙逃龣C(jī)構(gòu)過(guò)分關(guān)注學(xué)生的學(xué)科成績(jī)，而忽視了學(xué)生的興趣和特長(zhǎng)的培養(yǎng)。這種單一化的追求成績(jī)的教育方式不僅會(huì)影響學(xué)生的心理健康，還會(huì)限制他們?cè)谄渌I(lǐng)域的發(fā)展。因此，教育安全的實(shí)施需要關(guān)注學(xué)生興趣、特長(zhǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生根據(jù)自身的興趣和潛力去選擇適合自己的發(fā)展道路。
第四段：確保學(xué)生的心理健康。
除了身體和全面發(fā)展，教育安全還需要關(guān)注學(xué)生的心理健康。當(dāng)今社會(huì)，學(xué)生面臨著各種各樣的課業(yè)壓力、家庭紛爭(zhēng)和社交困擾等因素，這些都會(huì)對(duì)學(xué)生的心理產(chǎn)生負(fù)面影響。開展心理健康教育和心理咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生了解、認(rèn)識(shí)和解決心理問(wèn)題，對(duì)于維護(hù)學(xué)生的心理健康至關(guān)重要。教育安全意識(shí)的提高能夠使學(xué)校和家庭更加注重學(xué)生的心理健康，提供適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和支持，幫助學(xué)生更好地應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。
第五段：建立和諧的教育環(huán)境。
最后，教育安全的重要性還表現(xiàn)在建立和諧的教育環(huán)境方面。學(xué)生在一個(gè)和諧、穩(wěn)定的教育環(huán)境中才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。而教育安全就是維護(hù)這種和諧環(huán)境的保障。教育安全意識(shí)的提高能夠使教師更加注重班級(jí)管理，減少學(xué)生之間的紛爭(zhēng)和不和諧。同時(shí)，也可以通過(guò)加強(qiáng)家校溝通，建立良好的學(xué)校家庭合作機(jī)制，促進(jìn)教育資源的共享和交流，提高教育環(huán)境的整體素質(zhì)。
結(jié)尾段：總結(jié)觀點(diǎn)。
綜上所述，教育安全對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著重要的影響。保障學(xué)生身體健康、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、確保學(xué)生心理健康以及建立和諧的教育環(huán)境等方面，都需要我們不斷加強(qiáng)教育安全意識(shí)，為學(xué)生提供更好的成長(zhǎng)環(huán)境。只有這樣，我們才能培養(yǎng)出健康、全面發(fā)展的新一代人才，為社會(huì)進(jìn)步做出更大的貢獻(xiàn)。
學(xué)生安全教育的重要性篇十六
一、引起施工發(fā)生安全事故的原因：
1、有些領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全生產(chǎn)政策、法規(guī)認(rèn)識(shí)不足，不能擺正安全與生產(chǎn)，安全與效益，安全與進(jìn)度的關(guān)系，在進(jìn)度、質(zhì)量、效益與安全發(fā)生矛盾時(shí)，往往是安全讓步，沒有把安全當(dāng)大事抓。
2、實(shí)行項(xiàng)目法施工，項(xiàng)目經(jīng)理在短期行為的沖擊下，在安全設(shè)施上舍不得投資，只求在近期取得好的經(jīng)濟(jì)效益，只顧當(dāng)前，不顧長(zhǎng)遠(yuǎn)，急功近利，對(duì)安全生產(chǎn)心存僥幸。
3、有些安全管理人員安全素質(zhì)差，對(duì)規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)不熟悉，對(duì)安全操作規(guī)程掌握少，對(duì)安全隱患視而不見。
4、施工隊(duì)伍素質(zhì)低。隨著我國(guó)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)規(guī)模日益發(fā)展，建筑隊(duì)伍迅速壯大，超多民工涌進(jìn)，而民工的安全技術(shù)知識(shí)較差，對(duì)安全操作知識(shí)也十分膚淺，不系統(tǒng)，因此缺乏自我防護(hù)潛力。
5、對(duì)機(jī)械設(shè)備操作不規(guī)范，人員不固定，維修保養(yǎng)跟不上，只重使用，輕管理，對(duì)防護(hù)裝置，或棄而不用，或失靈不修復(fù)就使用，機(jī)械設(shè)備老化，該報(bào)廢的不報(bào)廢仍在繼續(xù)使用。
6、沒有按規(guī)定使用安全保護(hù)用品，或者保護(hù)用品質(zhì)量低劣，根本起不到保護(hù)作用。如橋梁工程施工采取多層作業(yè)，主體施工時(shí)，該設(shè)欄桿、安全網(wǎng)的地方不設(shè)等等。
7、施工現(xiàn)場(chǎng)用電不規(guī)范，在高空線路或設(shè)備邊不設(shè)圍欄或防護(hù)網(wǎng)，電器設(shè)備未進(jìn)行有效的接地接零，沒有必需的漏電保護(hù)裝置，電線、電纜破皮、老化、亂拉亂扯，管理混亂造成漏電等。
8、施工現(xiàn)場(chǎng)沒有足夠的消防設(shè)備，施工人員對(duì)消防設(shè)備不熟悉，發(fā)生火災(zāi)，就手足無(wú)措。綜合上述，發(fā)生安全事故的最根本的原因：
一是人的思想不重視，素質(zhì)低下，安全意識(shí)差;。
二是機(jī)械設(shè)備安全保護(hù)性能差，施工人員操作不規(guī)范：
三是安全防護(hù)措施不到位，可靠性差。為防止發(fā)生安全事故，務(wù)必抓住事故發(fā)生的根本原因，從根本上消除安全隱患，才能有效控制事故的發(fā)生。
二、搞好安全生產(chǎn)的推薦：
(一)提高認(rèn)識(shí)，完善機(jī)構(gòu)。
1、提高企業(yè)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)識(shí)。個(gè)性是企業(yè)法人代表務(wù)必充分認(rèn)識(shí)國(guó)家提出的“企業(yè)法定代表人是本企業(yè)安全生產(chǎn)第一職責(zé)人”，務(wù)必意識(shí)到安全生產(chǎn)不但關(guān)系到企業(yè)的信譽(yù)，而且關(guān)系到國(guó)家財(cái)產(chǎn)及施工人員生命的安危。因此務(wù)必堅(jiān)持貫徹執(zhí)行好“安全第一，預(yù)防為主”的方針，做到“管生產(chǎn)務(wù)必管安全”的原則。正確處理好安全與生產(chǎn)，安全與效益，安全與進(jìn)度的關(guān)系。在生產(chǎn)、效益、進(jìn)度與安全發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)持“安全第一”的原則。
2、建立安全生產(chǎn)管理小組。從企業(yè)到各項(xiàng)目經(jīng)理均成立安全生產(chǎn)管理小組，以法人代表、項(xiàng)目經(jīng)理為首，各分管領(lǐng)導(dǎo)，專職安全員以及各分項(xiàng)工程安全員組成。其職責(zé)是：認(rèn)真貫徹執(zhí)行勞動(dòng)保護(hù)和安全生產(chǎn)的政策、法律和規(guī)章，審批安全生產(chǎn)措施、計(jì)劃，完善各部門管理人員的安全職責(zé)制，定期研究解決安全生產(chǎn)中的難題，主持事故的調(diào)查，提出對(duì)職責(zé)人處理意見和改善措施。同時(shí)組織施工班組每周進(jìn)行安全學(xué)習(xí)并填寫好記錄，組織安全大檢查，召開安全會(huì)議，交流安全工作經(jīng)驗(yàn)，確保生產(chǎn)在安全的狀態(tài)下進(jìn)行。
(二)加強(qiáng)培訓(xùn)，提高素質(zhì)。
1、加強(qiáng)對(duì)管理層人員培訓(xùn)，提高安全生產(chǎn)管理素質(zhì)。企業(yè)務(wù)必定期、定時(shí)、分批培訓(xùn)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部、工程技術(shù)人員和生產(chǎn)管理人員，認(rèn)真學(xué)習(xí)建設(shè)工程安全生產(chǎn)相關(guān)法律、法規(guī)及規(guī)范性文件，提高管理安全生產(chǎn)的素質(zhì)，做到對(duì)安全生產(chǎn)能管、會(huì)管、管得好。
2、加強(qiáng)對(duì)施工人員崗前培訓(xùn)，提高其安全生產(chǎn)意識(shí)。企業(yè)對(duì)參加施工的人員，務(wù)必進(jìn)行安全技術(shù)教育，使其熟知和遵守本工種和各項(xiàng)安全技術(shù)操作規(guī)程，并定期進(jìn)行安全技術(shù)考核，合格者方準(zhǔn)上崗操作。對(duì)于從事電氣、起重、建筑登高架設(shè)作業(yè)、焊接、汽車駕駛、爆破等特殊工種的人員，務(wù)必經(jīng)專業(yè)培訓(xùn)，獲得合格證書后，方準(zhǔn)持證上崗。
(三)健全制度，嚴(yán)加防范。
1、建立、健全各級(jí)各部門的安全生產(chǎn)職責(zé)制。要層層簽訂安全生產(chǎn)職責(zé)狀，使與生產(chǎn)有關(guān)的任何人、任何部門都負(fù)有保證安全生產(chǎn)的職責(zé)，增強(qiáng)各級(jí)管理、施工人員的安全生產(chǎn)職責(zé)心，如對(duì)電工組人員要求務(wù)必做到合理布設(shè)線路，認(rèn)真檢查電器設(shè)備的防護(hù)性能，確保無(wú)漏電、觸電現(xiàn)象發(fā)生;對(duì)機(jī)械組人員要求務(wù)必做到施工前檢查機(jī)械各項(xiàng)性能，施工中嚴(yán)格按操作規(guī)程操作，施工后做好保養(yǎng)、維修工作，確保機(jī)械無(wú)故障，無(wú)超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)等等，消除一切可能引發(fā)安全事故的隱患，避免安全事故發(fā)生。
2、建立編制施工組織設(shè)計(jì)的同時(shí)，制定相應(yīng)的安全技術(shù)措施制度。建設(shè)工程結(jié)構(gòu)復(fù)雜、交叉作業(yè)，多層作業(yè)多，安全隱患無(wú)處不在，因此在編制施工組織設(shè)計(jì)時(shí)，針對(duì)工程施工中存在的不安全因素進(jìn)行預(yù)防分析，從而進(jìn)行控制和消除工程施工過(guò)程中的隱患，從技術(shù)上和管理上采取措施，防止安全事故的發(fā)生。
3、建立安全技術(shù)交底制度。每個(gè)分項(xiàng)工程開工前，務(wù)必根據(jù)分項(xiàng)工程的具體狀況，用書面形式向施工人員進(jìn)行操作方法、安全預(yù)防措施等作全面的針對(duì)性的技術(shù)交底，使施工人員了解、掌握生產(chǎn)過(guò)程中潛在的危險(xiǎn)因素及防范措施，自覺增強(qiáng)安全意識(shí)，預(yù)防安全事故發(fā)生。并要求交底人履行簽字手續(xù)，把交底單作為技術(shù)檔案存檔。
4、建立安全檢查制度。實(shí)行每個(gè)分項(xiàng)工程均配備安全員。依據(jù)《安全檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)狀況逐項(xiàng)檢查評(píng)分，確保安全措施落實(shí)無(wú)死角;實(shí)行專職安全員每一天例行檢查，檢查要有記錄，對(duì)查出的隱患應(yīng)及時(shí)整改;實(shí)行安全管理小組每月至少一次安全大檢查，進(jìn)行安全生產(chǎn)措施落實(shí)狀況評(píng)分，獎(jiǎng)好罰差。
總之，施工安全事故涉及的范圍廣、原因多、突發(fā)性強(qiáng)，但我們只要提高思想認(rèn)識(shí)，完善管理機(jī)構(gòu)，健全安全制度，根據(jù)各項(xiàng)工程的具體狀況，制訂全面的針對(duì)性的安全措施，狠抓落實(shí)，做好防患于未然，那么施工安全事故必將大大減少，對(duì)保護(hù)施工人員生命和國(guó)家財(cái)產(chǎn)具有重要好處。
學(xué)生安全教育的重要性篇十七
大學(xué)禮儀教育應(yīng)該更加的多樣化，加強(qiáng)校園禮儀文化建設(shè)?？梢蚤_設(shè)禮儀的必修、選修課、定期的進(jìn)行禮儀文化的展演、舉辦禮儀文化節(jié)等等。禮儀知識(shí)的學(xué)習(xí)是必要的并且是必須的，缺失禮儀的人將會(huì)無(wú)法立足于社會(huì)。
禮儀不僅僅是理論，更是生活的實(shí)踐。大學(xué)生對(duì)禮儀的正確認(rèn)識(shí)不能僅僅局限在課本和理論，應(yīng)該融入環(huán)境自如的運(yùn)用禮儀。這就對(duì)高校提出了新的要求，在開設(shè)禮儀講壇，系統(tǒng)的對(duì)大學(xué)生進(jìn)行禮儀教育的同時(shí)，也要注重實(shí)踐性，給大學(xué)生們創(chuàng)設(shè)一個(gè)真實(shí)的環(huán)境，將所學(xué)到的禮儀知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的風(fēng)采。
想要提升大學(xué)生的禮儀素養(yǎng)，就要營(yíng)造一個(gè)良好的禮儀的氛圍。人是生活在社會(huì)中的，不能脫離社會(huì)而單獨(dú)存在，所以社會(huì)對(duì)于個(gè)人的影響是不容忽視的。大學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的大多數(shù)時(shí)間都是在大學(xué)校園里度過(guò)的，學(xué)校里的環(huán)境總是在不停的熏陶著或是改變著大學(xué)生們。一個(gè)良好的校園環(huán)境，會(huì)促進(jìn)大學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)識(shí)，對(duì)周圍事物有正確的認(rèn)識(shí)，樹立起良好的人生觀，世界觀。只有正確的認(rèn)識(shí)事物，才能對(duì)禮做到由內(nèi)而外的認(rèn)識(shí)，從根本上理解到禮的重要性，深刻理解禮的內(nèi)涵。
父母以身作則，起到榜樣作用。
父母是孩子的鏡子，所以父母應(yīng)該以身作則，成為孩子的榜樣。父母相較于孩子則是更為成熟的個(gè)體，他們所能反映出個(gè)體在社會(huì)中的不同特點(diǎn)。父母在生活中的一些無(wú)意識(shí)的行為，往往會(huì)被孩子進(jìn)行模仿。大學(xué)生在成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的言傳身教是他們成長(zhǎng)的重要積累。
對(duì)于個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀能夠建立自尊、自信和自愛，在父母與孩子的交往過(guò)程中，父母對(duì)于孩子的尊重則同樣是首位的。人與人之間是互相平等的，只有尊重他人，才能獲得他人對(duì)于自己的尊重，父母對(duì)于孩子也是如此。在家庭教育當(dāng)中，相互尊重是教育能夠獲得良好效果的前提，在這當(dāng)中，孩子不僅能夠收獲經(jīng)驗(yàn)更能學(xué)會(huì)尊重。
尊重是禮儀的重要原則，在尊重中才能建立起溝通的橋梁，家庭作為最好的課堂，更應(yīng)該給即將步入社會(huì)的大學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)平等、自律的環(huán)境，讓他們能夠在榜樣作用下健康的成長(zhǎng)。
大學(xué)生加強(qiáng)自我意識(shí)，對(duì)禮儀有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)。
禮儀作為珍貴的中華瑰寶，大學(xué)生有著義不容辭的傳承的責(zé)任。繼承和弘揚(yáng)禮儀文化，首先就應(yīng)該加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)，提高對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)。大學(xué)生們需要認(rèn)識(shí)到，一個(gè)有著高雅的氣質(zhì)和瀟灑風(fēng)度的人總是能夠獲得他人欣賞的目光，學(xué)習(xí)禮儀運(yùn)用禮儀可以消除膽怯增添自信，使自己在不同環(huán)境中都能應(yīng)對(duì)自如。
禮儀也并不是片面的交際手段，禮儀是一個(gè)內(nèi)心的修養(yǎng)，是良好道德的外化，同時(shí)是大學(xué)生提升自我的內(nèi)涵，塑造良好形象的內(nèi)在要求。大學(xué)生們不能一味的專注于專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，人文素養(yǎng)對(duì)于步入社會(huì)而言同樣也是至關(guān)重要的。之所以會(huì)有許多大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)校園這個(gè)小社會(huì)的時(shí)候不適應(yīng)，很大程度上是因?yàn)閷?duì)各種場(chǎng)合的禮儀要求知之甚少，因此，需要大學(xué)生加強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)以及對(duì)禮儀的認(rèn)識(shí)，從而更好的提高禮儀素養(yǎng)。
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