心得體會(huì)不僅是對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)的記錄，也可以分享給他人，共同成長(zhǎng)。寫心得體會(huì)時(shí)，我們可以適當(dāng)運(yùn)用一些引語或者典故，增加文章的文化內(nèi)涵和深度。以下是一些成功人士對(duì)于心得體會(huì)的分享，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇一
作為一名幼兒園教師，我從事這個(gè)崗位已經(jīng)有多年的時(shí)間了。在這些年里，我深深感受到了幼兒園政治的重要性和特殊性。在幼兒園的工作中，我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在這里，我想分享一些我對(duì)幼兒園政治的理解和感悟。
首先，幼兒園政治是團(tuán)隊(duì)合作的體現(xiàn)。一個(gè)幼兒園要健康運(yùn)轉(zhuǎn)，需要一個(gè)團(tuán)隊(duì)的共同努力。教師之間不僅僅是單純的合作，更需要相互理解、支持和信任。只有通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，我們才能更好地提供高質(zhì)量的教育服務(wù)。在日常工作中，我常常與同事們進(jìn)行溝通和交流，相互傾聽和理解，共同解決問題。只有團(tuán)結(jié)一心，才能夠讓孩子們健康成長(zhǎng)。
其次，幼兒園政治是權(quán)力分配與行使的過程。在幼兒園中，教師擁有一定的權(quán)力和責(zé)任，我們需要正確行使這些權(quán)力，為孩子們帶來更好的教育。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)將權(quán)力分配給不同的人，讓每個(gè)人能夠發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。權(quán)力的正確分配和行使，可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)的和諧，避免沖突和權(quán)力濫用的問題。在我的工作中，我時(shí)刻銘記著權(quán)力的責(zé)任與義務(wù)，通過正確的行使權(quán)力，為孩子們創(chuàng)造一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)環(huán)境。
第三，幼兒園政治是建立在信任和尊重的基礎(chǔ)之上。幼兒園是孩子們第一次離開父母的地方，他們需要教師的關(guān)心和照顧。而這就需要建立起信任和尊重的關(guān)系。在我的工作中，我始終尊重每一個(gè)孩子的個(gè)體差異，尊重他們的選擇和決定。同時(shí)，我也嘗試與每個(gè)家長(zhǎng)建立良好的溝通和信任。只有家長(zhǎng)和教師之間形成緊密的合作關(guān)系，孩子們才能夠真正受益。
第四，幼兒園政治是價(jià)值觀的傳播和影響。在幼兒園教育中，我們不僅僅要傳授知識(shí)，更要傳播正確的價(jià)值觀念。我們要培養(yǎng)孩子們積極向上、樂觀向前的人生態(tài)度，讓他們養(yǎng)成正確的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念。在我的工作中，我常常通過故事、游戲等方式，引導(dǎo)孩子們理解和接受正確的價(jià)值觀念。只有讓孩子們從小就明白什么是正確的、積極向上的，才能夠在未來成為一個(gè)優(yōu)秀的人。
最后，幼兒園政治是制度的體現(xiàn)。幼兒園的日常管理需要一些制度和規(guī)范來指導(dǎo)。制度的建立和執(zhí)行，可以保證教師和孩子們的權(quán)益，維護(hù)幼兒園的秩序和穩(wěn)定。在我的工作中，我遵守和執(zhí)行每一項(xiàng)制度和規(guī)章，確保幼兒園的正常運(yùn)行。同時(shí)，我也積極參與制度的改進(jìn)和完善，以提高幼兒園的管理效能。只有正規(guī)的制度和規(guī)章，才能夠確保幼兒園的健康發(fā)展。
總結(jié)起來，幼兒園政治是一個(gè)復(fù)雜而有趣的領(lǐng)域。在我的工作中，我深刻理解了幼兒園政治的重要性和特殊性。通過團(tuán)隊(duì)合作、權(quán)力分配與行使、信任和尊重、價(jià)值觀傳播和制度的體現(xiàn)，我們可以為幼兒園的發(fā)展和孩子們的成長(zhǎng)做出更多的貢獻(xiàn)。作為一名幼兒園教師，我愿意繼續(xù)努力，為孩子們的美好未來而奮斗。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇二
作為一個(gè)幼兒園教師，伴隨著國家教育發(fā)展不斷推進(jìn)，我們的工作不僅僅是傳授幼兒知識(shí)，更是培養(yǎng)幼兒豐富的思想，促進(jìn)其全面發(fā)展。而政治教育便是幼兒教育的重要組成部分。因此，作為一名幼兒教師，我們必須要是有政治覺悟和思想品德，才能更好地充當(dāng)好引領(lǐng)幼兒成長(zhǎng)的角色。
第二段：學(xué)理。
政治教育是指以國家法律法規(guī)、政治制度、先進(jìn)文化等為基礎(chǔ)，為幼兒提供有關(guān)國家政治生活和基本國情等方面的知識(shí)，引導(dǎo)幼兒按照正確的思想方向進(jìn)行思考和行動(dòng)。這其中究竟要教給幼兒什么，如何教導(dǎo)幼兒，也是幼兒教師需要思考的。
第三段：實(shí)踐。
在幼兒園教學(xué)中，我們老師通過多種途徑，如圖片、視頻、游戲等形式，將國家的一些基本情況、民族風(fēng)俗文化以及時(shí)事熱點(diǎn)等內(nèi)容融入教學(xué)中。并且，我們?cè)诎嗉?jí)內(nèi)也開展了一些有關(guān)愛國主義、集體主義等方面的活動(dòng)，讓幼兒們親身感受這些概念，在游戲中培養(yǎng)正確的價(jià)值觀。
第四段：思考。
幼兒和青少年教育是我們社會(huì)革命后的一項(xiàng)重要事業(yè)。對(duì)于政治教育，我們需要抱持正確認(rèn)知。指導(dǎo)幼兒是一件事，但在日常見多識(shí)廣后，成年人的匆忙腳步卻有時(shí)讓政治教育的重要性漸漸被忽視，本就軟弱的青春期更是如此。在教育中，我們教育的對(duì)象不僅是幼兒，同樣也需要帶動(dòng)孩子的父母?jìng)內(nèi)プ鹬?、愛護(hù)祖國。
第五段：結(jié)尾。
幼兒園教師講政治需要革除西方思想，善成潑辣評(píng)論的灰姑娘，在心態(tài)上保持嚴(yán)謹(jǐn)和積極進(jìn)取。我們需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)、更新教學(xué)方法、研究新教育理念；同時(shí)，我們也應(yīng)時(shí)時(shí)刻刻銘記著職責(zé)和使命，用行動(dòng)和實(shí)際工作成果積極推動(dòng)中國教育的發(fā)展。政治教育是幼兒園教育不可或缺的一環(huán)，我們作為一名教師，更是要切實(shí)踐行。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇三
第一段：
政治是黨和政府的重要工作，也是每個(gè)公民要承擔(dān)的社會(huì)責(zé)任，幼兒園作為兒童成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所，對(duì)于幼兒的政治教育至關(guān)重要，而幼兒園教師作為幼兒教育的重要組成部分，必須深刻理解和有效實(shí)踐政治教育的基本理念，把握好幼兒政治教育工作的方法和技巧，才能為幼兒政治思想品德的養(yǎng)成和成長(zhǎng)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第二段：
在幼兒園教育中，教師要將政治教育滲透到日常生活中。例如，在過家家游戲中，可以給幼兒們分配被人民群眾選為代表的角色，讓他們體驗(yàn)當(dāng)代表的感受，使他們從小樹立起尊重群眾、代表群眾的思想。此外，在幼兒園教育活動(dòng)中，還可以通過教材、展板、小游戲等方式，讓幼兒了解國旗、國徽、國歌等國家標(biāo)志和國家優(yōu)秀人物，這些活動(dòng)能夠讓幼兒在輕松愉快的氛圍中，不知不覺中接受國家愛好和文明風(fēng)范。
第三段：
幼兒園教師要科學(xué)用語言進(jìn)行政治教育。對(duì)于幼兒來說，更需要能夠理解和接受的語言，教師要用形象具體的語言和故事，讓幼兒們通過感性認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)向理性認(rèn)識(shí)。例如，當(dāng)幼兒對(duì)玩具不聞不問時(shí)，教師可以通過形象的故事告訴幼兒，每個(gè)玩具都是有生命的，需要妥善保護(hù)和使用，讓幼兒從小對(duì)于生命和他人財(cái)物有必要的尊重之心。
第四段：
與幼兒親密接觸是進(jìn)行幼兒政治教育的關(guān)鍵。只有了解幼兒的個(gè)體差異，才能更好的進(jìn)行政治教育。有些幼兒愿意和大家分享的信息比較多，對(duì)于這類幼兒，教師可以通過引導(dǎo)和提問，讓他們更好地思考一些問題，例如：什么是團(tuán)結(jié)？怎樣團(tuán)結(jié)？有哪些成果？等等。對(duì)于一些比較沉默的幼兒，教師可以先觀察他們的語言和行為，結(jié)合教育措施優(yōu)化政治教育方案，讓充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。
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第五段：
最后，幼兒園教師應(yīng)該從自身的角度思考和實(shí)踐，努力做好政治教育。幼兒園教師應(yīng)該具備良好的政治素養(yǎng)和道德修養(yǎng)，在日常教學(xué)中做好政治教育的規(guī)劃和實(shí)驗(yàn)，不斷提高自身素質(zhì)。同時(shí)，教師還要重視政治教育與班級(jí)管理的關(guān)系，掌握班級(jí)政治教育和管理的方法，將缺少的班級(jí)管理方式與政治教育有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒健康成長(zhǎng)。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇四
作為一名幼兒園教師，政治思想的學(xué)習(xí)非常重要。政治并不是陌生的東西，每個(gè)人都應(yīng)該了解并學(xué)會(huì)運(yùn)用。在幼兒園的日常工作中，因?yàn)樯婕暗郊议L(zhǎng)、同事以及上級(jí)的關(guān)系，關(guān)于政治的理解和應(yīng)用顯得尤為重要。然而，一段時(shí)間以來，我的理解和實(shí)踐遭遇到了一定的困境。撰寫這篇文章，總結(jié)一下自己在幼兒園工作中遇到的政治問題，思考如何解決，以幫助更多的教師更好地應(yīng)對(duì)類似的問題。
第二段：發(fā)現(xiàn)問題。
在我的工作經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)在幼兒園里，每一個(gè)人都有自己的政治想法和相關(guān)的目標(biāo)，容易發(fā)生政治利益之間的碰撞，甚至?xí)?dǎo)致團(tuán)隊(duì)分裂和影響到幼兒的教育。在政治問題上，幼兒園面臨著諸多的挑戰(zhàn)，失誤和問題，并對(duì)老師的工作有諸多影響。譬如說，部門主管在幼兒園開展一項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，并沒有充分考慮到教師的實(shí)際情況，未征求教師們的意見和建議，最終造成了內(nèi)部不滿，對(duì)活動(dòng)的效果也產(chǎn)生了不良的影響。
第三段：分析問題。
政治問題的存在，通常是由于組織結(jié)構(gòu)和人際關(guān)系的復(fù)雜性而引起的。在先前的問題中，缺乏組織、溝通、討論和決策問題導(dǎo)致了整場(chǎng)活動(dòng)出現(xiàn)了失誤的情況。此時(shí)，需要推動(dòng)問題的解決，需要主動(dòng)討論、合理分配工作任務(wù)、保持溝通、避免給團(tuán)隊(duì)過多的壓力。此外，做好團(tuán)隊(duì)的管理工作，加強(qiáng)各方之間的溝通，也是解決幼兒園政治問題的重要方法之一。
第四段：解決問題。
為了解決這些問題，我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面入手：1）回到工作本質(zhì)，關(guān)注這個(gè)工作的目標(biāo)和本意；2）認(rèn)真聆聽團(tuán)隊(duì)成員的反饋意見，了解他們的需求，從而更好的權(quán)衡出行動(dòng)計(jì)劃；3）在重要的事情上注重溝通和討論，以盡可能地糾正人際問題，防止問題的?生；4）促進(jìn)團(tuán)隊(duì)之間的良好關(guān)系，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的交流，保證團(tuán)隊(duì)的高效協(xié)作。
第五段：總結(jié)。
在幼兒園的工作中，有時(shí)會(huì)遇到許多與政治有關(guān)的問題。政治問題的解決需要我們從程序、溝通、人際關(guān)系等方面入手，以積極推動(dòng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，討論，合理分工，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的溝通和協(xié)調(diào)。通過這樣的途徑，我們可以找到許多解決問題的辦法，更好地提升幼兒園的教育質(zhì)量，同時(shí)也為我們自身的成長(zhǎng)和發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇五
教育政治的概念在現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)變得越來越普遍，它不僅涉及到課程設(shè)置、教學(xué)方法和學(xué)生評(píng)估，還牽涉到社會(huì)價(jià)值觀的傳遞。在這種背景下，我認(rèn)為教育政治是一項(xiàng)重要的任務(wù)。本文將探討教育政治教育的體驗(yàn)和體會(huì)。
教育政治教育在當(dāng)今社會(huì)中顯得尤為重要。通過教育政治課程，我們可以幫助學(xué)生們理解與社會(huì)有關(guān)的政治問題。這樣，他們就能夠更好地了解社會(huì)的發(fā)展，并與之共進(jìn)退。教育政治還有助于增強(qiáng)公民的道德責(zé)任感，鼓勵(lì)公民更為積極地參與社會(huì)活動(dòng)，從而創(chuàng)造一個(gè)更加和諧的社會(huì)。
然而，在實(shí)踐教育政治教育時(shí)，我們也遇到了一些問題和挑戰(zhàn)。其中一個(gè)最大的問題是如何讓教育政治課程更加生動(dòng)、有趣、吸引人。許多學(xué)生只是為了滿足教育要求而選擇參加政治教育課程，而不是真正的理解課程內(nèi)容。另一個(gè)挑戰(zhàn)是，保持教育政治課程的中立性很重要。教育政治是一個(gè)關(guān)于價(jià)值觀的問題，每個(gè)人都有自己的立場(chǎng)。因此，應(yīng)確保教育政治課程不受政治影響，避免宣傳任何特定的政治觀點(diǎn)或意識(shí)形態(tài)。
為了解決教育政治教育面臨的問題和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)盡可能從學(xué)生的角度出發(fā)，確保課程的可接受性和時(shí)效性。教師可以采取一些活動(dòng)，例如將學(xué)生劃分為小組，引導(dǎo)他們討論不同的政治問題，以及鼓勵(lì)自發(fā)性的學(xué)習(xí)行為，如學(xué)生制作各種文章和作品等。保持中立性則需要更強(qiáng)的專業(yè)知識(shí)和敏銳的思維能力。教師可以集中討論特定的主題，思考各種觀點(diǎn)，而不是宣傳自己認(rèn)為最好的意識(shí)形態(tài)。
第五段：結(jié)尾。
綜上所述，教育政治教育是一項(xiàng)重要的任務(wù)。隨著社會(huì)的發(fā)展，它的重要性會(huì)越來越突出。在教育政治教育工作中遇到的問題和挑戰(zhàn)是正常的。學(xué)生的開放性、游戲性以及教師的中立意識(shí)將是克服這些問題的關(guān)鍵。在未來的工作中，我們應(yīng)該更加認(rèn)真地研究和探討這個(gè)問題。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇六
作為現(xiàn)代幼兒園教育工作者，我們深知，“政治”是我們教育之中不可或缺的一環(huán)。教育無處不在，政治也無處不在。那么，如何將政治融入幼兒園教育之中，讓孩子們學(xué)會(huì)做好自己的角色，培養(yǎng)好的公民素質(zhì)和政治素養(yǎng)，是我們教師們?cè)诰唧w工作中需要探索和實(shí)踐的問題。
第二段：政治在幼兒園教育中的作用。
政治思維是人類前進(jìn)的力量之一，是創(chuàng)造力、領(lǐng)袖力和社會(huì)責(zé)任感所需要的能力和素質(zhì)之一。讓幼兒了解社會(huì)、關(guān)注國家大事、欣賞人民英雄、懂得尊重他人權(quán)利、學(xué)會(huì)維護(hù)公共利益等方面，都需要政治教育。幼兒階段的政治教育是一種先進(jìn)性、系統(tǒng)性、科學(xué)性教育，為孩子們的成長(zhǎng)和未來做好基礎(chǔ)準(zhǔn)備。
第三段：平時(shí)怎樣開展幼兒園的政治教育。
在幼兒園，政治教育始終是我們教師的關(guān)注重點(diǎn)。在平時(shí)的教育工作中，我們通過保育員的講座、家長(zhǎng)會(huì)、文藝演出、社區(qū)服務(wù)、宣傳欄等各種手段，將政治教育過程化、常態(tài)化、生活化，讓孩子在活動(dòng)中意識(shí)到了不同文化背景與國情的差異、了解國家的構(gòu)成及分工、了解公民應(yīng)盡職責(zé)和義務(wù)等。在選用故事和課文時(shí)，也多從維護(hù)公共利益、尊重他人、培養(yǎng)合作意識(shí)等方面進(jìn)行教育。
政治教育是一種涵蓋面比較廣的教育。幼兒對(duì)于政治概念的理解是我們需要關(guān)注的重點(diǎn)。例如，“選舉”究竟是什么，為什么有些人會(huì)被選上，有些人沒被選上；“國旗”和“國徽”又分別代表什么，它們的歷史背景是怎樣的。這些問題的解說必須從幼兒的角度出發(fā)，用零散的語言，漸進(jìn)式地解釋，讓幼兒能夠理解概念、感知價(jià)值。
第五段：政治教育的難點(diǎn)與展望。
在幼兒園的政治教育工作中，有一些難點(diǎn)會(huì)給教師帶來困難。一方面，政治概念深?yuàn)W，幼兒難以理解；另一方面，教師們需要在教育孩子的同時(shí)避免政治敏感問題，很容易引起家長(zhǎng)的不滿和社會(huì)言論的壓力。但是，政治教育既需要努力排除干擾因素，也需要逐漸發(fā)展出針對(duì)孩子的專業(yè)化教育，實(shí)現(xiàn)“正確”政治教育。我們應(yīng)該最大限度地利用各種資源，擴(kuò)大師資培訓(xùn)計(jì)劃，以帶領(lǐng)出更多的優(yōu)秀政治幼教工作者。
結(jié)語：
政治教育，是幼兒階段必要的教育，也是優(yōu)質(zhì)幼教的基礎(chǔ)之一。我們需要在不斷探索中，以專業(yè)化的身份和服務(wù)精神，為孩子們健康快樂的成長(zhǎng)提供更好的保障。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇七
近年來，教育和政治成為了國家發(fā)展的重要組成部分。教育作為一個(gè)國家的重要組成部分，扮演著至關(guān)重要的角色，因?yàn)樗梢耘囵B(yǎng)具有后代品德和才能的未來領(lǐng)導(dǎo)人。政治也是一個(gè)國家必須考慮的壓倒性因素。在國家的發(fā)展過程中，政治穩(wěn)定是必不可少的因素之一。在這種情況下，教育和政治二者是關(guān)系密切、互相依存的，一個(gè)離開另一個(gè)就不可能走到更高的步伐，本文將從教育政治教育的角度出發(fā)，探討一下我所得到的心得體會(huì)。
教育政治教育可以幫助我們更好地了解從小學(xué)到大學(xué)、從社會(huì)生活到國際關(guān)系的政治規(guī)則。政治和教育不僅關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)，同時(shí)也是國家社會(huì)能否達(dá)到發(fā)展水平的關(guān)鍵因素。沒有教育和政治，社會(huì)將變得動(dòng)蕩、不和諧，人們的思想和行為也會(huì)受到影響，因此教育政治教育對(duì)于個(gè)人而言十分重要，它可以使人們更好地理解社會(huì)、國家、世界，在社會(huì)中找到屬于自己的位置，發(fā)揮出更大的作用。
政治教育是一種特殊的教育形式，不同于傳統(tǒng)意義上的其他學(xué)科，它還包含著應(yīng)對(duì)國家和地區(qū)重大問題的知識(shí)和技能。政治教育不僅限于概念上的學(xué)習(xí)，同時(shí)需要學(xué)生具有全面的歷史、社會(huì)和文化視野，深刻了解社會(huì)變化和國際科技發(fā)展的影響，掌握政治道德的理解和社會(huì)參與的能力，發(fā)揮出自己在政治中的重要作用，完成自己的人生目標(biāo)。
第三段：教育的目的。
教育是改變一個(gè)人的思想、情感和行為，使之成為一個(gè)真正獨(dú)立、有價(jià)值和有社會(huì)責(zé)任的人過程。教育的目的是實(shí)現(xiàn)個(gè)人和國家的共同利益，使每個(gè)人都具備真正的價(jià)值，才能營(yíng)造出一個(gè)真正公正的社會(huì)和國家。
政治教育需要考慮到個(gè)人的差異和個(gè)性化發(fā)展?fàn)顟B(tài)。對(duì)于不同的人，他們對(duì)于政治的接受程度和努力程度不一樣，需要根據(jù)不同學(xué)生的性格和特點(diǎn)發(fā)現(xiàn)他們的潛力，并采取不同的教育方法。在教育學(xué)生的過程中，要注意考慮到不同層級(jí)的學(xué)生之間的差異，如文化、成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活環(huán)境等，以滿足學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展需求。
第五段：總結(jié)。
教育政治教育是雕琢人類靈魂的手藝。權(quán)重不同，但都是不可缺少的一部分。政治教育與教育的目標(biāo)和訴求聯(lián)系緊密，政治教育貫穿在全局教育中，在學(xué)校教育中占有重要的地位。它使學(xué)校教育真正成為思想意識(shí)形態(tài)和文化傳承方面的教育，將每個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為品德高尚、知識(shí)豐富、智慧思辨、富有社會(huì)責(zé)任感的人才。教育政治教育需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，在理論和實(shí)踐之間不斷尋求平衡和建立相互基礎(chǔ)，以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要和不斷提高人類文明的水平。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇八
幼兒園是孩子們步入社會(huì)的第一步，也是他們初次接觸政治的地方。在幼兒園的教育活動(dòng)中，政治教育扮演著重要角色。通過參與幼兒園政治活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了政治對(duì)孩子的影響，同時(shí)也對(duì)幼兒園政治教育的重要性有了更加深入的理解。在這篇文章中，我將分享我對(duì)幼兒園政治心得的體會(huì)。
首先，幼兒園政治教育能夠培養(yǎng)孩子們的集體觀念和合作意識(shí)。在幼兒園的日?；顒?dòng)中，每個(gè)班級(jí)都會(huì)選出“班長(zhǎng)”來領(lǐng)導(dǎo)并協(xié)調(diào)同學(xué)們的活動(dòng)。作為一個(gè)小小班長(zhǎng)，我學(xué)會(huì)了傾聽和尊重他人的意見，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)同學(xué)們一起完成任務(wù)，在集體中尋求共同進(jìn)步。這種集體意識(shí)和合作意識(shí)的培養(yǎng)，能夠?yàn)楹⒆觽円院蟮膶W(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
其次，幼兒園政治教育能夠啟發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。在幼兒園的藝術(shù)展覽中，我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的創(chuàng)作。通過討論和評(píng)選，我們學(xué)會(huì)了理解和欣賞他人的作品，也學(xué)會(huì)了勇于表達(dá)自己的想法。在這個(gè)過程中，我們不僅培養(yǎng)了審美能力，還激發(fā)了我們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識(shí)。這對(duì)于我們以后的人生發(fā)展將起到積極的推動(dòng)作用。
再次，幼兒園政治教育能夠培養(yǎng)孩子們的公民責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感。在幼兒園中，我們學(xué)會(huì)了愛護(hù)環(huán)境，保持公共場(chǎng)所的整潔和衛(wèi)生。每年的“環(huán)保日”活動(dòng)，我們會(huì)主動(dòng)參與垃圾分類、植樹等環(huán)保行動(dòng)。通過這些活動(dòng)，孩子們懂得了保護(hù)環(huán)境的重要性，懂得了每個(gè)人都有責(zé)任為社會(huì)盡一份力。
最后，幼兒園政治教育能夠培養(yǎng)孩子們的自信心和自尊心。在幼兒園的表演活動(dòng)中，每個(gè)孩子都會(huì)有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的才藝。無論是歌唱、舞蹈還是朗誦，每個(gè)孩子都會(huì)受到老師和同學(xué)們的鼓勵(lì)和贊賞。這種贊賞和鼓勵(lì)能夠增強(qiáng)孩子們的自信心和自尊心，讓他們相信自己可以做到更好。
總結(jié)起來，幼兒園政治教育在培養(yǎng)孩子們的集體觀念、合作意識(shí)、創(chuàng)造力、創(chuàng)新意識(shí)、公民責(zé)任感以及自信心和自尊心方面發(fā)揮著重要作用。通過參與幼兒園政治活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了政治對(duì)孩子健康成長(zhǎng)的積極影響。幼兒園政治教育的重要性不可低估，我們應(yīng)該重視這一方面的教育，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)條件。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇九
幼兒園是孩子們的第一座社會(huì)，也是全心全意為孩子服務(wù)的幼兒教育機(jī)構(gòu)。作為幼兒園工作人員，我們每個(gè)人都身負(fù)著責(zé)任和重任，需要時(shí)刻關(guān)注并提高自身的政治素養(yǎng)。因此，本文旨在總結(jié)我在幼兒園工作中的政治心得體會(huì)，分享給讀者，希望能啟發(fā)他人并提高工作效率。
第二段：展開幼兒園工作中的政治素養(yǎng)。
幼兒園是一個(gè)涉及眾多層面的環(huán)境，園長(zhǎng)、老師、家長(zhǎng)、孩子等各種經(jīng)驗(yàn)和背景迥異的人群匯聚于此。作為工作人員，如何在工作中處理各種關(guān)系，成為考驗(yàn)我們政治素養(yǎng)的關(guān)鍵。在幼兒園，我們需要注重自覺接受組織的紀(jì)律和規(guī)定，建立良好的職業(yè)道德和工作習(xí)慣，了解和遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和承擔(dān)家園責(zé)任的意識(shí)，以確保我們的工作流程正常、有序。
第三段：幼兒園工作中的學(xué)習(xí)意識(shí)與改進(jìn)意識(shí)加強(qiáng)。
要想提高政治素質(zhì)，我們還要加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)意識(shí)和改進(jìn)意識(shí)。現(xiàn)在幼兒園工作所面臨的困難和問題及其根源，同樣需要我們通過自身學(xué)習(xí)以及向上級(jí)學(xué)習(xí)，不斷改變自身，以獨(dú)立自主的態(tài)度面對(duì)工作中的各種局面。在實(shí)際的工作中，我們也要時(shí)刻反思自己的行為和言語是否符合工作規(guī)范和職業(yè)道德，及時(shí)調(diào)整自己的工作狀態(tài)，從而更好地為孩子服務(wù)。
第四段：社會(huì)責(zé)任感的加強(qiáng)。
幼兒園工作既要體現(xiàn)自身關(guān)愛孩子，也要體現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感。我們要積極投身社會(huì)公益活動(dòng)，為團(tuán)結(jié)、進(jìn)步和穩(wěn)定做出自己的努力和貢獻(xiàn)。只有在社會(huì)道德建設(shè)和群眾利益方面發(fā)揮積極的作用，我們才能更好地推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，為孩子提供一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。
第五段：總結(jié)并展現(xiàn)個(gè)人成長(zhǎng)經(jīng)歷。
在幼兒園工作中，豐富的人際交往、從眾服務(wù)、富有挑戰(zhàn)性的工作任務(wù)、既有樂趣又有壓力的成長(zhǎng)環(huán)境中，我逐漸形成了健全的人生觀、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法、扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，從而得到了較為充分的發(fā)揮和提高。我們希望通過這些總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步增強(qiáng)我們的自信，激勵(lì)我們更好地將理論和實(shí)踐相結(jié)合，把幼兒園工作做得更好、更快、更有效！
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇十
因?yàn)橄矚g小朋友所以我選擇成為一名幼師，在__-幼兒園我擔(dān)任中班老師，管理班級(jí)二十名小朋友，教導(dǎo)他們學(xué)習(xí)生活。
進(jìn)入中班的小朋友年級(jí)都小，他們接受能力不是很強(qiáng)，非常好動(dòng)，想要教導(dǎo)好他們就必須要學(xué)會(huì)方法，用有趣的故事來吸引小朋友認(rèn)真聽課學(xué)習(xí)。如果太過枯燥的教學(xué)，小朋友都不喜歡，很容易讓他們分神，所以在教導(dǎo)過程中，都會(huì)選好一個(gè)故事，并且在故事中傳達(dá)一些道理。
小朋友不可能馬上就明白故事中的道理，需要慢慢為小朋友分析，這樣才能夠讓小朋友既學(xué)到知識(shí)又能夠有機(jī)會(huì)成長(zhǎng)，才能夠?qū)W好東西。我從來不認(rèn)為學(xué)生學(xué)不好東西是他們的問題，只能是老師教導(dǎo)的方式太死板。
我們教學(xué)過程中要抓住小朋友的性格特點(diǎn)，與小朋友成為朋友然后引導(dǎo)他們，在上課的時(shí)候讓他們主動(dòng)回答問題，為了激勵(lì)小朋友積極回答問題，我選擇了一些獎(jiǎng)勵(lì)，比如好看的卡片，或者一朵小紅花，剪紙什么的用來獎(jiǎng)勵(lì)小朋友。當(dāng)小朋友得到了獎(jiǎng)勵(lì)，他們就會(huì)更加喜歡參加互動(dòng)，教導(dǎo)起來更加容易。
小朋友在幼兒園，犯了錯(cuò)，我們不能如同訓(xùn)斥大人那樣訓(xùn)斥他們，而是要開導(dǎo)他們，讓他們明白這樣做不對(duì)，讓他們明白有些是錯(cuò)事不能犯。對(duì)于小朋友做的好的地方，不要吝惜表揚(yáng)，只要他們做的好，就應(yīng)該多多表揚(yáng)，表揚(yáng)的形式可以是獎(jiǎng)品。也可以是夸贊等方式。
我發(fā)現(xiàn)受到表揚(yáng)的學(xué)生他們對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度更加認(rèn)真，而且也比其他小朋友更加有自信，在學(xué)習(xí)中更主動(dòng)，會(huì)自己動(dòng)腦思考，也更加積極參加互動(dòng)，這是表揚(yáng)的效果，既然學(xué)生需要表揚(yáng)，我們就應(yīng)多給一些表揚(yáng)，讓小朋友積極學(xué)習(xí)。
除了教導(dǎo)小朋友學(xué)習(xí)知識(shí)，我們更多的是要教導(dǎo)他們做人的道理，學(xué)會(huì)一些基本的生活技能，比如吃飯穿衣喝水等，他們雖然小，但是有些事情還是要教導(dǎo)的，這些也是我們教師的責(zé)任，只有讓小朋友們學(xué)好了，做到了，我們才可以讓小朋友開開心心的上學(xué)。
與小朋友交流，是教學(xué)中不可缺失的過程，他們小，總會(huì)把自己的情緒想法表達(dá)出來，然后根據(jù)情況調(diào)整我們上課的方式，讓小朋友更加容易接受，當(dāng)然交流就要我們與小朋友做朋友，了解他們，明白他們的想法。如果一個(gè)老師連自己學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的態(tài)度都不知道，很難交到好學(xué)生。幼兒是一群非常淳樸的小朋友，他們不會(huì)撒謊，只要我們與他們好好溝通，總會(huì)找到自己教學(xué)問題，同時(shí)也需要分析自己哪些地方需要改進(jìn)，我們作為幼師一樣也需要經(jīng)常學(xué)習(xí)，提升自身。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇十一
網(wǎng)絡(luò)給人類社會(huì)帶來積極影響，主要是其具有功能多樣性、內(nèi)容廣泛性、速度快捷性、環(huán)境開放性和效率高效性等諸多優(yōu)勢(shì)。據(jù)查，中國互聯(lián)網(wǎng)用戶中18～30歲的年輕人占90%以上，而上網(wǎng)人群中大專以上學(xué)歷的占絕大多數(shù)，大學(xué)生成為“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的主要成員之一。然而，網(wǎng)絡(luò)也會(huì)給人類生活帶來許多負(fù)面的影響，尤其是對(duì)于處在身心俱長(zhǎng)、思想不穩(wěn)、觀念待定階段的青年大學(xué)生來說，網(wǎng)絡(luò)的負(fù)面作用已經(jīng)顯現(xiàn)，突出地表現(xiàn)為道德意識(shí)的弱化、道德情感的冷漠和價(jià)值觀的沖突與迷失。因此，努力幫助大學(xué)生抵御網(wǎng)絡(luò)負(fù)面效應(yīng)的誘-惑，構(gòu)建和諧的，符合大學(xué)生特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)道德，是大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主要任務(wù)。
一、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要性和必要性。
(一)大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)生活需要有合理道德體系作依托。
豐富的內(nèi)容、新鮮的信息、漂亮的主頁……網(wǎng)絡(luò)以其獨(dú)特的魅力讓許多大學(xué)生流連忘返。然而，他們?cè)诟惺芫W(wǎng)絡(luò)方便、快捷、高效的同時(shí)，一些人也陷入了網(wǎng)絡(luò)負(fù)效應(yīng)的泥潭，特別是在倫理道德問題上，網(wǎng)絡(luò)人普遍具有的倫理認(rèn)知的沖突與裂變、倫理情感的疏遠(yuǎn)與隔閡、道德意志的緊張與無奈、倫理規(guī)范的滯后與濫用、道德行為的失衡與異化等現(xiàn)象都或多或少存在著，一定程度上影響到他們網(wǎng)絡(luò)精神生活的質(zhì)量。
人的生活由物質(zhì)生活和精神生活兩部分組成的。在物質(zhì)生活得到充分保障的情況下，追求精神生活的滿足成為人們生活的重要內(nèi)容。在精神生活中，道德生活占據(jù)了突出的位置。良好的道德氛圍能使人的情操得到陶冶，使人的心靈得到純潔，使人的行為得到矯正，使社會(huì)秩序穩(wěn)定和諧?，F(xiàn)實(shí)社會(huì)這樣，“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”也是如此。大學(xué)生作為“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的主體之一，其思想、心理和行為都需要在一定的道德體系下活動(dòng)，這樣才能調(diào)整網(wǎng)絡(luò)人之間的關(guān)系，以維持正常的網(wǎng)絡(luò)秩序，使大學(xué)生在“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的環(huán)境下也能夠順利成長(zhǎng)。
(二)加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育可以促進(jìn)其現(xiàn)實(shí)道德的成熟。
隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而帶來的倫理道德問題，已經(jīng)成為人們普遍重視的前沿性課題。大學(xué)生對(duì)此也十分關(guān)注。在一項(xiàng)問卷調(diào)查中，當(dāng)問及網(wǎng)上宣傳需要加強(qiáng)的內(nèi)容時(shí)，首選社會(huì)道德規(guī)范的學(xué)生占絕大多數(shù)，僅有少數(shù)學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上不該有道德約束。從一個(gè)側(cè)面說明大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必需。
網(wǎng)絡(luò)道德是現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德在“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中的延伸，但決不是照搬現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德。網(wǎng)絡(luò)道德的特點(diǎn)要求網(wǎng)絡(luò)中人更多地以自主、自覺、自律的品格來遵守網(wǎng)絡(luò)道德，以達(dá)到“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”的和諧。而現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德是以他律為主的，人們?cè)谏鐣?huì)輿論、傳統(tǒng)習(xí)慣和內(nèi)心信念的共同作用下實(shí)現(xiàn)自身道德的發(fā)展。由道德他律上升為道德自律是現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德發(fā)展的最終目標(biāo)。大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)道德的氛圍中活動(dòng)，能夠使自己的主體意識(shí)，特別是權(quán)利、責(zé)任與義務(wù)意識(shí)逐步覺醒;使自己的意志與品格得到充分錘煉;使自身道德主體的地位得以更好的確立。而這些正是現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德環(huán)境下大學(xué)生需要不斷加強(qiáng)的地方。
二、加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一些建議。
(一)重視網(wǎng)思想政治工作，確立思想政治工作的核心地位。
鑒于網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大發(fā)展趨勢(shì)，我們必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的理論研究，積極探索“網(wǎng)絡(luò)社會(huì)”中的政治思想工作的規(guī)律和特點(diǎn)，探索新問題，找出相應(yīng)的解決辦法?；ヂ?lián)網(wǎng)應(yīng)該成為大學(xué)生思想道德素質(zhì)教育的新途徑。如果我們不去占領(lǐng)這個(gè)陣地，任由西方發(fā)達(dá)國家販賣他們的價(jià)值觀和倫理道德，那么必將害了整個(gè)民族的未來。
(二)宣傳網(wǎng)絡(luò)道德，引進(jìn)社會(huì)道德運(yùn)行機(jī)制。
現(xiàn)實(shí)社會(huì)的道德是人們?cè)陂L(zhǎng)期的社會(huì)實(shí)踐中形成并經(jīng)過篩選和考驗(yàn)的，對(duì)規(guī)范人們的行為和保障社會(huì)的有序運(yùn)行是行之有效的。人的網(wǎng)絡(luò)行為是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的一部分，人的網(wǎng)絡(luò)行為和其他社會(huì)行為應(yīng)該是統(tǒng)一的，而社會(huì)的發(fā)展也應(yīng)該是連續(xù)的。網(wǎng)絡(luò)道德的建立和發(fā)展，是立足于現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德的基礎(chǔ)上，運(yùn)用既有道德的一般原則培養(yǎng)起來并在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的實(shí)踐中形成現(xiàn)實(shí)合理的網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范，形成統(tǒng)一的信息社會(huì)的道德體系。因此，必須加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的宣傳力度，在大學(xué)生中明確現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德規(guī)范在網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中的價(jià)值和意義，并要引進(jìn)現(xiàn)實(shí)社會(huì)道德教育的方法和手段，指導(dǎo)大學(xué)生在多元道德體系中遵守適合我國國情和社會(huì)發(fā)展要求的道德規(guī)范，發(fā)展和弘揚(yáng)既有道德的優(yōu)勢(shì)。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇十二
繼續(xù)解放思想，對(duì)我們教師工作有十分進(jìn)取的現(xiàn)實(shí)意義。聯(lián)系自己的工作實(shí)際，使我深刻體會(huì)到堅(jiān)持解放思想、事實(shí)求事的重要性，解放思想的關(guān)鍵是解放自己。要解決思想上自滿自足，不思進(jìn)取的`問題;要解決思想上松懈厭倦、消極應(yīng)付的問題;要解決思想上畏難發(fā)愁、缺乏信心的問題;要解決思想上縮手縮腳、觀望等待的問題;要解決思想上貪圖安逸、得過且過的問題。在思想觀念上要有心的提高，在工作作風(fēng)上要有新的轉(zhuǎn)變，始終堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)。僅有繼續(xù)解放思想，才能有效應(yīng)對(duì)前進(jìn)道路上各種新情景新問題。
要解放思想，首先我們要有思想。思想是一種認(rèn)識(shí)，一種客觀事物在我們頭腦中認(rèn)知的反映，并經(jīng)過語言、文字、動(dòng)作表達(dá)出來，是一種“思”與“想”的結(jié)合。我想僅有經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，才能構(gòu)成自己的思想。不僅僅要學(xué)政治理論，提高自己的思想政治素質(zhì);更為關(guān)鍵的是還要學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，將思想與行動(dòng)統(tǒng)一起來。所謂解放思想就是要使自己的思想認(rèn)識(shí)，隨不斷發(fā)展的客觀實(shí)際變化而變化，敢于實(shí)踐、勇于探索，打破習(xí)慣勢(shì)力和主觀偏見的束縛，研究新情景、解決新問題。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇十三
美術(shù)教育，在教師眼中，是幼兒身心得到全面發(fā)展和激發(fā)創(chuàng)造能力的重要手段，而在孩子的眼中，卻只是表現(xiàn)自己內(nèi)心世界無聲的語言。它可以說是孩子與外界傳情達(dá)意的一種工具，借助繪畫，幼兒把自己心理上的需要，情緒和對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)了解表達(dá)出來。新《綱要》明確指出：“在藝術(shù)活動(dòng)中要面向全體”、“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”，美術(shù)的目標(biāo)不是培養(yǎng)少數(shù)畫家。傳統(tǒng)美術(shù)教育活動(dòng)以灌輸、臨摹、教師示范為主，在實(shí)踐中我們已加以否定，取而代之的是自主性美術(shù)活動(dòng)，即孩子想畫什么就畫什么，認(rèn)為這樣既保護(hù)孩子自尊心，又發(fā)揮了創(chuàng)造力，但問題是孩子雖然有思想、有個(gè)性，但是卻什么也畫不出來，老是叫“老師，這個(gè)我不會(huì)畫”，究其原因，是他們本身缺乏一定的技能技巧。也就是說，前面兩種教育方法都存在著一定的缺陷。“怎樣進(jìn)行美術(shù)教學(xué)？”“如何才能讓幼兒的畫板而不僵、靈動(dòng)、有個(gè)性呢？”帶著此疑惑，我總結(jié)了以往的經(jīng)驗(yàn)，并在實(shí)際工作中進(jìn)行了貫徹實(shí)施，取得了不錯(cuò)的效果。鑒于此，這里我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作，談?wù)勎沂侨绾芜M(jìn)行幼兒美術(shù)教育。
在人員搭配上，注意強(qiáng)弱合作，讓幼兒互相交流，學(xué)習(xí)。由于沒有壓力，慢地他們不再需要我組織、引導(dǎo)，而是習(xí)慣性地變得喜歡到美工角里去活動(dòng)。對(duì)幼兒的作品，我總是耐心地理解，用童心去欣賞，然后，帶著誠心去聽孩子介紹，并且，真心地給孩子一個(gè)“你畫得真棒”、“你真是一個(gè)小畫家”之類的鼓勵(lì)和肯定。每當(dāng)看到孩子們一個(gè)個(gè)帶著開心的笑容從我身邊走開時(shí)，我知道，我取得了成功的第一步，因?yàn)?，我給了他們自信心，培養(yǎng)了他們對(duì)畫畫的興趣。那時(shí)，我們班孩子一有空總是畫畫、涂涂，弄得“美工角”總是人滿為患。而越擠，孩子就越想去，結(jié)果，常常聽孩子說：“老師，我們什么時(shí)候畫畫？”主題墻是展示幼兒成果的大舞臺(tái)，我常常留出大部分的空間給幼兒，讓他們的作品在上面得到展出，使他們漸漸地對(duì)教室的活動(dòng)環(huán)境產(chǎn)生一種親切感、認(rèn)同感，更重要的是讓他們產(chǎn)生一種積極向上的心理情緒，建立一種“我能畫好”的強(qiáng)烈自信。
福祿貝爾曾說過：“通過生活并來自生活的課，是使人印象最深刻，理解最容易的課?！碑?dāng)我們?cè)陂_展主題活動(dòng)中，無論是生成的美術(shù)活動(dòng)或是教師預(yù)設(shè)的美術(shù)活動(dòng)，其共同點(diǎn)是都來源于孩子的生活。重在讓孩子親身去感受生活，親自去探討他們自己感到好奇的事物，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并主動(dòng)參與到活動(dòng)中去。自主的運(yùn)用美術(shù)的手段進(jìn)行表現(xiàn)，積累了的情感經(jīng)驗(yàn)與其它有用的經(jīng)驗(yàn)，使孩子把自身對(duì)美的體驗(yàn)和真實(shí)情感傾注在藝術(shù)創(chuàng)作之中，從中體味現(xiàn)實(shí)的美好。
當(dāng)我們?cè)陂_展主題活動(dòng)中，無論是生成的美術(shù)活動(dòng)或是教師預(yù)設(shè)的美術(shù)活動(dòng)，其共同點(diǎn)是都來源于孩子的生活。重在讓孩子親身去感受生活，親自去探討他們自己感到好奇的事物，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并主動(dòng)參與到活動(dòng)中去。自主的運(yùn)用美術(shù)的手段進(jìn)行表現(xiàn)，積累了的情感經(jīng)驗(yàn)與其它有用的經(jīng)驗(yàn)，使孩子把自身對(duì)美的體驗(yàn)和真實(shí)情感傾注在藝術(shù)創(chuàng)作之中，從中體味現(xiàn)實(shí)的美好。
例如在《我家和我家附近的》主題活動(dòng)實(shí)施過程中，我請(qǐng)家長(zhǎng)帶孩子在自家附近散散步，幫助他們認(rèn)識(shí)自己家附近的環(huán)境，感知周圍環(huán)境點(diǎn)滴變化，并把孩子的發(fā)現(xiàn)拍下來、寫下來，張貼到主題墻上。有溫暖的“家”、美麗的“公園”、熱鬧的“街道”、還有人來人往的“汽車站”……雖然幼兒還不能用好聽的形容詞來描述他們的發(fā)現(xiàn)，但是幼兒的親身體驗(yàn)，對(duì)社區(qū)多了一份熟悉，多一些親近感，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護(hù)社區(qū)的溫馨情懷。而且迫不及待地把它們“搬回家”的欲望也由然而生。一幅幅美麗的“我家和我家附近的”主題畫，展示在了主題墻上。在該主題教育活動(dòng)中我還安排了創(chuàng)意美工活動(dòng)。采取用泥工、手工、等多種美術(shù)表現(xiàn)的方式讓幼兒學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中的美，體驗(yàn)愉悅的情感，激起了探索的愿望。
《綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng)?！贝笞匀皇且粋€(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材。如：果殼、蛋殼、樹葉、種子、石塊、蟹殼、稻草等等，這些隨手可得的材料提供令孩子們既熟悉又新奇，同時(shí)我們也重視一些日常生活廢舊物品的提供。如：舊報(bào)紙，塑料袋，一次性杯碟，碎布條，飲料瓶，包裝袋等，它們都貼近幼兒的生活，易于喚起幼兒的創(chuàng)作熱情與創(chuàng)作欲望。利用各種資源豐富幼兒美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的途徑。而我們的“美術(shù)活動(dòng)材料的生活化”就是讓幼兒在廢舊材料上做做、玩玩、剪剪、畫畫、貼貼，使他們?nèi)菀捉邮軉⑹?，充分表現(xiàn)自己的聰明才智和創(chuàng)造才能。陶行知先生說過，要讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。幼兒美術(shù)活動(dòng)材料生活化將“美術(shù)”與“材料生活化”二者巧妙地結(jié)合在一起，讓孩子們玩著學(xué)、學(xué)著玩，從中感受美、體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。
教師對(duì)幼兒的作品的評(píng)價(jià)不在于好壞，而在于他是否動(dòng)了腦筋。幼兒在創(chuàng)作過程中教師要始終保持“支持者”的態(tài)度。讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)新的能力。
在實(shí)踐工作的美術(shù)活動(dòng)中，常常會(huì)聽到孩子們說：“老師，我不會(huì)畫！”這是一個(gè)非常值得教師重視和關(guān)心的問題，聽了這些話，我很納悶，為什么孩子們?cè)谡f的時(shí)候，都能滿腔熱情，別出心裁，顯得躍躍欲試，可一到作畫時(shí)卻推辭著，難以下筆呢？通過觀察、思考后，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)原因：
一是家長(zhǎng)們觀念比較沉舊，對(duì)孩子美術(shù)方面的已有經(jīng)驗(yàn)不注意積累；二是在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，教師的選材及對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)；三是孩子自身存在的差異，導(dǎo)致會(huì)說不會(huì)畫，長(zhǎng)此下去，孩子們對(duì)繪畫活動(dòng)就產(chǎn)生了恐懼心理。那么，如何在美術(shù)活動(dòng)中來培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手能力呢？我認(rèn)為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
第一點(diǎn)，注重美術(shù)技能的培養(yǎng)，如讓幼兒從小班就開始練習(xí)點(diǎn)、線、面及三者間的結(jié)合是變幻無窮的，為幼兒的創(chuàng)新意識(shí)，標(biāo)新立異，提供機(jī)會(huì)，就這一點(diǎn)就可進(jìn)行不同角度的觀察及想象。如：你的點(diǎn)是什么樣子的？它像什么等？學(xué)習(xí)線條的變化時(shí)可試用不同的線條（直線、曲線、螺旋線、繼續(xù)線、重疊線、連續(xù)線），很多線條又能組合成一個(gè)面，這個(gè)面又是很有趣的，很廣泛的。這樣，不斷的練習(xí)、討論、回答、層層深入，既使孩子的動(dòng)手能力得到了發(fā)展，也會(huì)使他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
第二點(diǎn),《綱要》中明確指出要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和美好的人和事物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣，所以，教師應(yīng)為幼兒提供直接接觸生活和自然的機(jī)會(huì)，提高感性認(rèn)識(shí)，教師要能根據(jù)季節(jié)和時(shí)令的變化，因地制宜，因時(shí)制宜，因人而易，讓幼兒通過嗅覺、味覺、視覺、聽覺、觸覺等感知覺，直接感受各種不同的事物，加深對(duì)事物的`印象，積累“形象”資料，只有這樣幼兒才能心中有畫，筆下有畫。
第三點(diǎn)，按能力分層次請(qǐng)幼兒示范，培養(yǎng)幼兒自信心。由于發(fā)展的不平衡及個(gè)體差異性，同一年齡層次的幼兒繪畫水平存在較大的差異一般情況我請(qǐng)代表大部分幼兒的中間水平的幼兒上來示范，如畫有難度的物體，我請(qǐng)繪畫能力強(qiáng)的幼兒上來示范。畫結(jié)構(gòu)較簡(jiǎn)單的物體時(shí)，我就請(qǐng)能力相對(duì)弱些的幼兒，如畫“樹的朋友”，小朋友討論說樹上有小鳥、鳥窩、水果，小鳥的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜，鳥窩次之，水果最簡(jiǎn)單，我就分別請(qǐng)了能力強(qiáng)、中、弱的幼兒上來示范，上來示范的機(jī)會(huì)是均等的，示范的幼兒都會(huì)獲得掌聲，這樣逐漸培養(yǎng)了每個(gè)幼兒的自信。
第四點(diǎn)，是重視幼兒的畫與說，珍惜和保護(hù)幼兒第一次作畫結(jié)果，盡管他畫得什么都不是，作為教師都要將其視為珍品，多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，因?yàn)橛變菏苷J(rèn)知能力和思維發(fā)展水平的限制，自我意識(shí)和評(píng)價(jià)能力都很低，如果他們聽到的總是批評(píng)告誡，自尊心就會(huì)受損，自信心就會(huì)動(dòng)搖，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)形成“我不行”、“我不會(huì)”的自我否定的心理定勢(shì)，阻礙了幼兒想象力，創(chuàng)造力的發(fā)展，對(duì)美術(shù)活動(dòng)也會(huì)產(chǎn)生恐懼心理。
所以，在平時(shí)活動(dòng)中，教師要作一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)去關(guān)注幼兒的心聲，孩子他說出了自己的心聲，教師應(yīng)表示肯定與贊揚(yáng)，這樣的話會(huì)使幼兒對(duì)繪畫的興趣更濃，想像力也更豐富了。我們要把關(guān)愛的目光傾注于幼兒稚拙的畫面上，不能認(rèn)“像不像，好不好”這樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量幼兒美術(shù)作品，而應(yīng)從幼兒作品的創(chuàng)造性和獨(dú)特性上去評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像和勇敢創(chuàng)造。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭社區(qū)密切合作，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。借鑒陶行知“社會(huì)即學(xué)?！钡纳罱逃碚撚^點(diǎn)，家園合作多方資源能把生動(dòng)而豐富的社會(huì)環(huán)境作為實(shí)施幼兒美術(shù)教育的場(chǎng)所，帶幼兒到廣闊的社會(huì)和大自然中去加深體驗(yàn)、拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。讓生活化美術(shù)教育活動(dòng)更生活化、直接化、靈活化、個(gè)性化，為開展家園合作教育搭建了一個(gè)生動(dòng)的平臺(tái)。整合利用社區(qū)、家長(zhǎng)這兩塊主要資源來實(shí)施，以達(dá)到讓幼兒富有個(gè)性地表現(xiàn)生活為目的。
如在一次“交通工具博覽會(huì)”為主題的美術(shù)活動(dòng)中，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集主題有關(guān)的圖片、書籍等資料，也可以請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到社區(qū)的一些場(chǎng)所去參觀、等實(shí)踐活動(dòng)。還可以邀請(qǐng)開各種汽車、交警等相關(guān)的家長(zhǎng)來園與幼兒互動(dòng)。這些教育措施使幼兒能夠更全面深刻地了解主題的內(nèi)容，豐富已有的生活經(jīng)驗(yàn)。幼兒通過對(duì)汽車的觀察和親身體驗(yàn)，在作畫過程中，孩子們也是非常樂于表現(xiàn)自己所了解的新事物，如路標(biāo)的含義、汽車的名稱與特殊用途、駕駛員和行人該怎樣遵守交通規(guī)則、闖紅燈所造成的危害、乘車安全的小常識(shí)……種種的生活體驗(yàn)與情感，在孩子的作品中表現(xiàn)得淋漓盡致。同時(shí)在活動(dòng)的過程中，家長(zhǎng)也學(xué)會(huì)運(yùn)用一些孩子喜歡的游戲語言、方式、內(nèi)容，在家庭中開展一些美術(shù)活動(dòng)。如與孩子一起選擇家居物品的色彩、形狀等，真正讓幼兒的審美情趣培養(yǎng)回歸幼兒生活。家園合作整合多方資源，把美術(shù)教育外延到社會(huì)這個(gè)大課堂里，拓寬幼兒的空間、時(shí)間、開發(fā)他們的大腦、手、口使幼兒更加積極地更富有個(gè)性地表現(xiàn)生活。
美術(shù)活動(dòng)，是一種創(chuàng)造美的活動(dòng)。幼兒美術(shù)活動(dòng)的主體是幼兒，要千方百計(jì)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng)，讓幼兒這一主體與創(chuàng)造美的美術(shù)活動(dòng)真正融合在一起，讓幼兒不斷去創(chuàng)造美。每一個(gè)幼兒，都是一個(gè)獨(dú)立的成長(zhǎng)中的個(gè)體，他們既是需要成人的幫助和引導(dǎo)，又存在自身內(nèi)在的發(fā)展需要。所以，我們必須尊重幼兒自主成長(zhǎng)的要求，為幼兒提供更多的機(jī)會(huì)來表現(xiàn)自我。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇十四
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上到安全，放松，讓他益生活在自由、尊重、平等、合作的氣氛中，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會(huì)。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己，見到客人能主動(dòng)打招呼，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的。但是有些孩子，他們?cè)诶锉容^活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯，不敢說話。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會(huì)，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會(huì)，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征。這些來容易的話，做起來卻很難。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇十五
近年來，我有幸擔(dān)任幼兒園的一名政治老師，這個(gè)經(jīng)歷讓我獲得了許多關(guān)于幼兒園政治工作的心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享一些我在這個(gè)職位上學(xué)到的東西，從而幫助其他幼兒園政治老師更好地履行他們的職責(zé)。
首先，作為一名幼兒園政治老師，我們必須明確我們的職責(zé)是教育孩子們關(guān)于國家和政府的基本知識(shí)，并培養(yǎng)他們對(duì)公民責(zé)任的認(rèn)識(shí)。因此，我們要通過創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)知發(fā)展水平的教育環(huán)境，設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的課程內(nèi)容，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。例如，我們可以利用圖畫故事、歌曲和游戲等方式，向幼兒傳授簡(jiǎn)單的國家和政府知識(shí)，如國旗、國歌、國慶日等。通過這種方式，孩子們可以在樂于學(xué)習(xí)的氛圍中增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)愛國情懷。
其次，我們要注重開展一些有意義的實(shí)踐活動(dòng)，幫助幼兒親身體驗(yàn)國家和政府的工作。比如，我們可以組織一次參觀市政府的活動(dòng)，讓孩子們看到政府工作的真實(shí)場(chǎng)景，了解政府公務(wù)員的工作內(nèi)容和責(zé)任。我們還可以模擬選舉活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)民主和公平的原則。通過這些實(shí)踐活動(dòng)，孩子們可以更加深入地理解和體驗(yàn)到政治工作的重要性，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感。
第三，作為政治老師，我們要注重培養(yǎng)孩子們正確的價(jià)值觀和社會(huì)道德觀念。我們要教育幼兒理解和尊重不同的意見和價(jià)值觀，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、互助合作的精神。此外，我們還要幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和社交技能，如尊重他人、遵守規(guī)則、關(guān)心他人等。通過這樣的教育，我們可以培養(yǎng)出德智體美勞全面發(fā)展的孩子，他們將成為未來社會(huì)的棟梁之材。
再次，我們要注重與家長(zhǎng)的溝通和合作。家庭是孩子的第一任教師，家長(zhǎng)的教育觀念和方式將對(duì)孩子的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。因此，我們要認(rèn)真傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，與他們建立良好的合作關(guān)系。我們可以通過家長(zhǎng)會(huì)、家訪等方式，與家長(zhǎng)交流孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)情況，制定共同的教育目標(biāo)，共同關(guān)心孩子的成長(zhǎng)。只有與家長(zhǎng)緊密合作，我們才能更好地發(fā)揮政治教育的作用，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
最后，作為一名幼兒園政治老師，我們要不斷反思和提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。我們要關(guān)注時(shí)事政治動(dòng)態(tài)，不斷更新教育理念和教育方法，確保我們的教學(xué)內(nèi)容和方法與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)，我們要積極參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高自己的政治素質(zhì)和專業(yè)水平。只有不斷提升自己，我們才能更好地履行好幼兒園政治教育的職責(zé)。
總之，作為一名幼兒園政治老師，我們既要關(guān)注幼兒的個(gè)體發(fā)展，又要注重培養(yǎng)他們的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。通過創(chuàng)設(shè)適合幼兒認(rèn)知發(fā)展的教育環(huán)境，開展實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀和道德觀念，與家長(zhǎng)合作，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們可以更好地履行政治教育的使命，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
教育政治與幼兒園教育的心得體會(huì)篇十六
兒子已經(jīng)上了兩年半的幼兒園了，從他兩周半開始進(jìn)入幼兒園到現(xiàn)在2兩年半的時(shí)間里，他經(jīng)歷著學(xué)校和“家”這兩個(gè)大家庭的教育和關(guān)懷，看到他不斷地健康快樂成長(zhǎng)，作為媽媽的我很高興有機(jī)會(huì)和大家分享一下我們的家庭教育心得里面很主要的幾點(diǎn)。
我們知道家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，6歲之前是孩子性格培養(yǎng)的很佳時(shí)期。父母是孩子很好的老師，父母的一言一行直接影響著孩子，所以在孩子面前我們盡量說到做到，答應(yīng)他的事情一定要做到，比如答應(yīng)去開家長(zhǎng)會(huì)，答應(yīng)去學(xué)校接他，答應(yīng)帶他出去玩等等。父母只有自己能做到的事情然后去要求影響孩子做到。
一凡是個(gè)非常調(diào)皮好動(dòng)的孩子，特別喜歡看動(dòng)畫片，只有在看動(dòng)畫片的時(shí)候才會(huì)安靜下來，經(jīng)常晚上一放學(xué)回來就要看電視，如果馬上強(qiáng)行把電視關(guān)了，他就會(huì)哭鬧不干，于是他爸爸就給他制定了一個(gè)作息時(shí)間表，讓他把每一條都自己念出來然后記住。，跟他拉了勾勾，很后放了鬧鐘在邊上，告訴他“看到短的指針指帶8長(zhǎng)的指針指到6就要洗澡睡覺了”，他也很開心地說“媽媽，我現(xiàn)在聽你們的，你們等下也要聽我的哦，你要給我講2個(gè)故事”，他覺的這樣才公平，于是我答應(yīng)了他在他睡覺之前給他講了兩個(gè)故事。這樣不但讓他養(yǎng)成了良好的作息時(shí)間還讓他學(xué)會(huì)了如何做一個(gè)有誠信的孩子。
好的生活習(xí)慣是孩子健康成長(zhǎng)的關(guān)鍵，從小讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做是培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立和自立的關(guān)鍵。
孩子在睡覺的時(shí)候正是他大腦發(fā)育的很佳時(shí)間，一凡還沒上幼兒園之前就養(yǎng)成了每天午睡的習(xí)慣，如果我在身邊陪他睡的話，他通常會(huì)睡上兩三個(gè)小時(shí)。后來上幼兒園了學(xué)校也有午睡，經(jīng)常聽老師說他是一個(gè)入睡的孩子。隨著漸漸長(zhǎng)大他開始學(xué)會(huì)早晚刷牙，每天早晨起床自己倒尿盆，學(xué)會(huì)自己穿衣服，很近竟然開始學(xué)疊被子了。
一凡又是一個(gè)非常好勝又心急的孩子。如果一件事情或一樣?xùn)|西他沒研究明白的話他就會(huì)一直想弄明白為止，昨天早晨起床的時(shí)候跟我學(xué)疊被子，一直疊不好，于是我答應(yīng)今天早晨再教他。今天早上我先起床準(zhǔn)備去買菜，他說他也要跟我去，平常他是非要跟去的，可是今天很奇怪，等他穿好衣服他突然想了想說”媽媽。如果我跟你去買菜的話，等下被子就被爸爸疊光了”于是他留了下來只為能跟爸爸學(xué)疊被子。
在這里很關(guān)鍵的一點(diǎn)是，在孩子好奇的事物面前父母必須表現(xiàn)出耐心和熱情，不要過多斥責(zé)澆滅孩子的求知欲，而是多加表揚(yáng)和引導(dǎo)。
每天早上兒子總是飯吃的很慢，一碗飯放著半天也沒動(dòng)，于是他爸爸就跟他說“我們現(xiàn)在來比賽好不好，誰很后一個(gè)吃完的要洗碗”說到做到，于是他為了贏我們兩個(gè)，通常都會(huì)很快把飯吃完，孩子就是喜歡玩，喜歡贏。適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)罰有助于改善一些不好的生活習(xí)慣。
在這里提醒大家的是在教育孩子的時(shí)候爸爸和媽媽必須站在同一條線上，不能一人唱紅臉一人唱白臉。這樣有助于讓孩子分辨對(duì)和錯(cuò)。
其實(shí)說了很多相信每個(gè)家長(zhǎng)都深有體會(huì)也會(huì)有相同的感受，在孩子的成長(zhǎng)過程中，父母的教育真的很重要，除了要給他創(chuàng)造良好的生活環(huán)境還要樹立他健康的性格，在他以后的人生路上我們需要不斷地摸索和引導(dǎo)孩子，相信所有的父母很大的心愿都只有一個(gè)那就是孩子健康快樂成長(zhǎng)就足夠，這個(gè)心愿說起來容易，做起來也不難，讓我們一起為孩子的明天加油吧！
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