語文是我們與人交流、表達(dá)思想的重要工具。注意時(shí)間安排，合理分配總結(jié)過程和總結(jié)內(nèi)容。以下是小編為大家整理的總結(jié)范文，希望能夠給大家提供一些借鑒和參考。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇一
星期天中午，小明吃完飯就去外面走走。突然發(fā)現(xiàn)王奶奶背著兩袋重重的東西，汗水涔涔的樣子。他就飛奔過去對王奶奶說：“王奶奶，我來幫您背東西吧！”王奶奶帶著一臉的喜悅說：“太謝你了，小明?！毙∶髡f：“不用謝?！?/p>
小明接過兩袋重重的東西，幫王奶奶背回了家。小明轉(zhuǎn)身正要離開時(shí)，王奶奶忽然發(fā)現(xiàn)小明的后背有一個(gè)洞，她連忙說：“小明，你的衣服破了，我來幫你縫一縫吧！”小明難為情地脫下衣服遞給王奶奶。王奶奶戴上眼鏡，拿來針和線，仔細(xì)地縫補(bǔ)小明的衣服，衣服縫好了，小明紅著臉說：“謝謝您，王奶奶?！蓖跄棠绦溥涞卣f：“不用謝，是你先幫了我，我們是互相幫助嘛?！毙∶骱屯跄棠绦睦锒继鹱套痰?。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇二
星期天，天氣晴朗，風(fēng)和日麗，我乘坐公共汽車去外婆家。途中，上來了一位拄著拐杖的叔叔。我扭頭看看車廂。呀，都坐滿了人！這位叔叔行走不方便，站立著肯定也不方便，我應(yīng)該把座位讓給他，于是，我連忙站起來對那位叔叔說：“叔叔，這兒有座位，快來坐吧?！笔迨逡徊揭还盏刈哌^來，客氣地說：“謝謝你，小朋友！”受到表揚(yáng)的我紅著臉說：“不用謝，這是我應(yīng)該做的?！?/p>
那位叔叔坐下后，我正為做了一件好事而感到開心時(shí)，不知什么緣故，車子突然剎車，我還沒反應(yīng)過來，便撲倒在前面座位上看書的大哥哥身上。大哥哥見狀，趕忙把我扶起來，著急地問：“小朋友，你沒事吧？”我搖搖頭說：“沒事沒事，剛才是我沒站穩(wěn)。”大哥哥聽了，把自己的座位讓給了我。
這時(shí)，我的心里暖融融的，要是大家都這樣互相幫助，我們的生活該多么美好呀。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇三
有一天，一群小螞蟻在河邊玩，忽然，一只小螞蟻不小心掉到了河里，小螞蟻邊掙扎邊呼救：“救命啊！救命??！”一只路過的小鳥聽到了小螞蟻的呼救聲，想：我該怎么辦呢？我該怎么辦呢？一邊焦急地四處看，當(dāng)它看到河邊的大樹時(shí)，想到了一個(gè)好辦法，只見它從大樹上叼下一片大大的樹葉放進(jìn)河里小螞蟻的身旁，小螞蟻爬上樹葉濁船，激動(dòng)地說：“謝謝你，小鳥，謝謝你，小鳥！”
過了幾天，小螞蟻出來散步，看見一個(gè)獵人舉著槍，正瞄準(zhǔn)小鳥，小螞蟻驚惶失措地朝小鳥大聲喊：“小鳥，你快飛??！快飛??！”小鳥聽到后，馬上撲閃著翅膀朝天空飛走了。小鳥感激地對小螞蟻說：“太感謝你了，小螞蟻?！毙∥浵佌f：“沒什么，我們就是應(yīng)該互相幫助?！?/p>
學(xué)生教師互相幫助的作文篇四
天，是那么的藍(lán)；草，是那么的綠。在青草的旁邊有一條蜿蜒曲折的小路。這條小路一直延伸到天邊。
在這條路上，有一個(gè)小黑點(diǎn)在慢慢地移動(dòng)，那是一只小螞蟻。他奮力抬起頭，四處張望著，嘴里不停地說：“水，我要水！”在它即將要失望的時(shí)候，迎面送來一陣涼爽的風(fēng)。小螞蟻?zhàn)匝宰哉Z：“前面一定有小河或池塘。”于是，他吃力地向小河的方向爬去，終于到了它向往的地方——小河。螞蟻一看見水，就像失去了理智一樣，埋頭就向水里撲去。結(jié)果一不小心失去了重心，掉到了河里。它用力撲騰著，希望能夠回到岸邊，但始終功虧一簣。它心想：“完了，我要告別這個(gè)世界了?！?/p>
這時(shí)，一只鴿子發(fā)現(xiàn)了螞蟻。它馬上刁來一片葉子飛到螞蟻面前輕輕放下。螞蟻像撈到了救命稻草一般趕緊爬上葉子。葉子隨波漂流，把螞蟻送回了岸邊。
幸免于難的螞蟻對救命恩人萬分感激，不停地說著“謝謝”。猛然，它發(fā)現(xiàn)離鴿子不遠(yuǎn)的地方有個(gè)人張著一張網(wǎng)，正虎視眈眈瞪著鴿子。螞蟻悄悄爬到那人的腳邊，出其不意狠很咬了一口。那人“哎喲”大喊一聲，丟下網(wǎng)，狼狽地逃走了。鴿子得救了。
在現(xiàn)實(shí)生活中，如果你伸出溫暖之手幫助了別人，別人也一定會(huì)在你需要幫助的'時(shí)候向你伸出援手。
暑假，我看了一部既感人又有趣的電影《海底總動(dòng)員》，它講述了這樣一個(gè)故事：小丑魚尼莫十分倔強(qiáng)，不聽爸爸勸告不幸被潛水員捕捉，尼莫的爸爸馬林和一條健忘的藍(lán)藻魚多莉歷經(jīng)千辛萬苦，最終父子團(tuán)聚?？戳诉@部電影我為偉大的父愛所感動(dòng)，同時(shí)也明白了互相幫助的重要性。小丑魚尼莫被潛水員帶到了牙醫(yī)家的金魚缸里，伙伴們讓它把清潔魚缸的機(jī)器卡住。沒想到石頭沒能卡住機(jī)器，尼莫在管子里差點(diǎn)被吸進(jìn)去，這時(shí)小伙伴及時(shí)送來救命草，把它救了出來。后來，尼莫被裝進(jìn)塑料袋里。即將帶走，魚缸里的一條大魚跳了出來弄破了裝尼莫的塑料袋，再用尾巴一甩把尼莫甩進(jìn)了下水管里使尼莫游回了大海。尼莫的爸爸馬林找到尼莫更離不開朋友的幫助。自從小丑魚馬林開始尋找尼莫時(shí)，一條好心而健忘的藍(lán)藻魚多莉就一直陪伴在它身邊。盡管它記性不好，但它幫著出謀劃策，克服困難；當(dāng)它們被水母蟄昏迷時(shí)，是海龜馱著它們游過東流，并教它們游出暖流，來到悉尼……茫茫的大海充滿了兇險(xiǎn)，魚類們也得互相幫助才能逃脫險(xiǎn)境。當(dāng)捕魚網(wǎng)捕了整整一袋魚時(shí)，尼莫和馬林在一旁指點(diǎn)魚們往下游。奇跡發(fā)生了，魚網(wǎng)不斷往下沉，機(jī)器失控，船身傾斜。魚網(wǎng)終于破了，魚兒游回大海獲得成功。這難道不是互相幫助的力量嗎？電影結(jié)束了，尼莫和爸爸馬林又相聚在一起，這都離不開朋友們的幫助。在結(jié)束時(shí)和尼莫一塊在金魚缸里的魚一條條被裝在塑料袋里，漂在海面上。我相信它們一定是互相幫助才逃出來的，我更相信它們一定會(huì)互相幫助，重回大海！
學(xué)生教師互相幫助的作文篇五
今天在小河邊，和幾個(gè)小伙伴玩著捉人游戲，我和嚴(yán)天明是捉人的，其他幾個(gè)人是逃的。規(guī)則是“如果捉人的人捉到了逃的人，就可以有一個(gè)信息，因?yàn)樵谔拥娜死锩嬗幸粋€(gè)內(nèi)奸，只有逃的人才知道”。
“預(yù)備開始”！游戲開始了！嚴(yán)天猶如閃電般地沖向落到最后的小藏，眼看小藏要被捉住了，排在最前面的科稅，一個(gè)箭步?jīng)_上去，擋住了嚴(yán)天明的去路。把嚴(yán)天明給嚇了一大跳，我一看快速地跑過去把科悅給捉住了，放到了安全指定位置，去獲得了線索。線索是“那個(gè)人穿著紅色衣服”?？墒?，王蓮蓮和小藏穿的都是鮮艷的大紅色，這可怎么辦？我和嚴(yán)天明商量分頭去捉，但要偷襲。我小心翼翼地躲在樹旁，王蓮蓮一不流神，看到了我的眼睛，然后對身旁的小藏小聲說了幾句話，小藏一聽馬上跑到了其他地方，王蓮蓮就被我和嚴(yán)天明秒殺了，我們這次的線索分明是小藏。我們東張西望，這兒找找，那兒找找，突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)人正在看報(bào)紙，走近一看竟是小藏，我偷偷摸摸地跑到面前把她給捉住了。
我們玩得興致勃勃，充滿了歡聲笑語，這真是一次有趣的游戲，體現(xiàn)了伙伴之間團(tuán)結(jié)合作，互相幫助！
學(xué)生教師互相幫助的作文篇六
二年級(jí)的第一天，我在學(xué)校里和小伙伴們玩，突然，我們看到從遠(yuǎn)方跑來了一個(gè)一年級(jí)的小同學(xué)像兔子似的奔向我們，誰知道，她跑得太快了，沒有停得下來，直接摔倒在地，我連忙跑過去把她扶了起來，然后給她拍打著身上的灰塵，那位小同學(xué)說：“小姐姐，謝謝你！”我說：“不客氣！”
我認(rèn)為，幫助別人并不是一件難事，那么，我們又何必“吝嗇”呢？正如“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”，用心去幫助身邊的人，我們一定會(huì)收獲更多的快樂！
學(xué)生教師互相幫助的作文篇七
在豐富多彩的生活經(jīng)歷中，相信大家一定有過感覺真好的體驗(yàn)感受。比如：受到表揚(yáng)的感覺真好，幫助他人的感覺真好，等等。我也有，是互相幫助的感覺真好。
今天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我興沖沖地來到學(xué)校，津津有味地看著課外書。
砰地一聲哎呀。好像誰摔倒了？我急忙放下書，跑出去一看，原來是我的好朋友高雪蓮摔倒了。膝蓋上破了，露出了血痕。我連忙把她扶起來，帶她去衛(wèi)生間給她擦洗傷口。攙扶她往回走。高雪蓮對我說：謝謝你，王淼，要不是你，我都不知道怎么站起來，更別說擦洗傷口了。別客氣，任何人摔倒了都應(yīng)該去扶。何況我們是好朋友呢。好朋友應(yīng)該互相幫助才行。些許小事，何必卦齒。說到這，高雪蓮一語未發(fā)，但雙手摟著我的肩膀更緊了。
有一天的手工課，我沒帶彩紙，心急如焚。這時(shí)，一只手拍了我一下，我回頭一看，是高雪蓮。給你王淼。雪中送炭，急我之所急，我情不自禁地連聲說了謝謝，謝謝。不客氣，我們是好朋友，這是你說的哦我們倆會(huì)心地笑了。
記得我看過一本書，至今還記憶猶新。里面的一個(gè)故事是這樣的。
這天剛發(fā)過洪水，路上到處是泥濘，河上的橋被大水給沖毀了。一個(gè)瘸子和一個(gè)盲人來到河邊要過河。盲人拿一根竹竿在試探水的深淺，瘸子也用自己的拐棍在試河水的深淺，兩個(gè)人都不理會(huì)對方。
盲人先過河了，只見他慢慢騰騰地挪動(dòng)自己的步伐。剛走了幾步，就被一塊大石頭絆倒在河水中。
瘸子也很慘。拖著一條瘸腿在過河。走著走著，一個(gè)大浪把他打翻在河水中，又被沖回到岸上。
這時(shí)兩個(gè)人在岸上開始商量過河的方法。瘸子說：我們可以互相幫助，彌補(bǔ)對方的不足。我用我的眼睛幫助你看著前方的路，你用你靈活的下肢來扶著我。盲人說：好！
瘸子和盲人開始過河了。瘸子感覺下肢靈活了不少，盲人也感到自己有了眼睛。他們兩個(gè)順利地通過了這條河。
到了河對岸，太陽從烏云里露出了笑臉，照在他們濕漉漉的衣服上。他們都開心地笑了。
出處 xUEFEn.coM.cn
人的一生總不是一帆風(fēng)順的，都會(huì)遇到一些困難，只有互相幫助，互相團(tuán)結(jié)，才能戰(zhàn)勝人生中的困難。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇八
在豐富多彩的生活經(jīng)歷中，相信大家一定有過感覺真好的體驗(yàn)感受。比如：受到表揚(yáng)的感覺真好，幫助他人的感覺真好，等等。我也有，是互相幫助的感覺真好。
今天，陽光明媚，風(fēng)和日麗，我興沖沖地來到學(xué)校，津津有味地看著課外書。
砰地一聲哎呀。好像誰摔倒了？我急忙放下書，跑出去一看，原來是我的好朋友高雪蓮摔倒了。膝蓋上破了，露出了血痕。我連忙把她扶起來，帶她去衛(wèi)生間給她擦洗傷口。攙扶她往回走。高雪蓮對我說：謝謝你，王淼，要不是你，我都不知道怎么站起來，更別說擦洗傷口了。別客氣，任何人摔倒了都應(yīng)該去扶。何況我們是好朋友呢。好朋友應(yīng)該互相幫助才行。些許小事，何必卦齒。說到這，高雪蓮一語未發(fā)，但雙手摟著我的肩膀更緊了。
有一天的手工課，我沒帶彩紙，心急如焚。這時(shí)，一只手拍了我一下，我回頭一看，是高雪蓮。給你王淼。雪中送炭，急我之所急，我情不自禁地連聲說了謝謝，謝謝。不客氣，我們是好朋友，這是你說的哦我們倆會(huì)心地笑了。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇九
幫助是一種關(guān)愛，幫助更是一種美德，老師經(jīng)常教育我們要互相幫助，但幫助到底是什么呢？通過那件事，我終于體會(huì)到了它的意義。
記得那是上學(xué)期的時(shí)候，有一天，放晚學(xué)，我和好朋友一起乘公交車去上課，當(dāng)時(shí)，車上的人還不算多，大家都有座位坐，但是，經(jīng)過了兩站以后，車上的人變多了，已經(jīng)沒有空位子了，這時(shí)，公交車又靠站了，陸陸續(xù)續(xù)又上來了許多人，最后，上來了一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺，他環(huán)顧了一下車內(nèi)，很失望的搖了搖頭，我看了，心里很不是滋味，于是，我便不由自主地走到了他的身旁，說：“爺爺，您到我的座位上去坐吧！”爺爺高興的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說著我就把爺爺小心翼翼的扶到我的座位上，爺爺摸著我的頭說：“謝謝你，小朋友，你真是個(gè)好孩子。”隨后我又聽到其它人對我的表揚(yáng)，我心里美滋滋的！
原來，幫助別人也是一件幸福的事呀！我一定要像雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，一如既往的去幫助別人，做一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇十
星期六來了，小毛和老師又見面了。小毛看見老師在推車，就說：“老師，我來幫你推車吧?！崩蠋熣f：“不用了，我買完菜就回家了，而且你的作業(yè)做完沒？”小毛說：“我的作業(yè)已經(jīng)做完了，老師你就讓我?guī)椭惆?，老師您的家在哪里呀？”老師說：“我家在龍灣上城，你呢？”小毛笑著說：“我也是，那我們就一起回家吧！”老師說：“好呀！”于是他們就一起回家了。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇十一
已經(jīng)八點(diǎn)半了，濃濃的夜色籠罩著這座靜謐的小山村。我和爸爸媽媽推開門，走進(jìn)了夜色中，向著大山走去。剛剛下過雨，地上的積水聚成了一個(gè)個(gè)水洼，黑暗，潮濕。正是螢火蟲活動(dòng)的好地方。來到山腳，眼前的景色令我驚呆了!馬路上，不時(shí)有一個(gè)個(gè)閃爍的小光點(diǎn)飛過――有的快，有的慢。路邊的草叢里，那些光點(diǎn)，呼吸般起伏著，時(shí)明時(shí)暗。天上沒有一顆星星，地下卻有“星星”閃爍。此時(shí)的公路，就好像是銀河下凡。爸爸捉到了一只飛翔的螢火蟲，我把它放在盒子里，仔細(xì)端詳著：小小的頭，又黑又圓，直徑只有大約兩毫米。它的身子是褐黃色的，一厘米也不到。有點(diǎn)像甲蟲，背上有一對膜翅和一對已經(jīng)退化成殼了的翅膀。在它腹部末端，有一條醒目的、一毫米寬的金黃色發(fā)光帶。就是這小小的發(fā)光帶，混合了螢火蟲身體里的化學(xué)物質(zhì)，使它創(chuàng)造了這大山的奇跡，真是很難想象。螢火蟲在我手中掙扎起來，我的手一松，它便重新騰空而起，背著小燈籠，飛進(jìn)了樹叢。
九點(diǎn)半了，該回家了。螢火蟲呢，它們也該回到自己的“住所”了。再見，螢火蟲。當(dāng)這個(gè)小山村最終成為旅游勝地，當(dāng)這里裝上明亮的路燈，當(dāng)光污染日益嚴(yán)重，螢火蟲，你們還能分辨彼此嗎?不要讓你們曾經(jīng)的輝煌，變成我們永遠(yuǎn)的遺憾。再見，螢火蟲!
學(xué)生教師互相幫助的作文篇十二
一天，陽光燦爛，暖和的陽光照遍高山、樹林和枯井邊的空地。小母雞美美、松鼠歡歡、小白兔白白、小鴨黃黃一起在枯井邊的空地上玩捉人的游戲。游戲規(guī)則：石頭剪子布，誰輸了誰就捂上眼睛捉人。黃黃和白白捂上了眼睛，可是玩著玩著，黃黃一不小心掉入了枯井中。小鴨捂著眼睛左頂右撞怎么也出不去，他睜開眼睛一看嗚嗚的哭了起來。大伙聽見了，隨著哭聲走到了枯井邊，然而美美卻說：“別管他了，我們玩我們的?！贝蠡餂]有聽她的，把黃黃用繩子拉了上來。
過了幾天，小雞美美自己在小河邊玩。發(fā)現(xiàn)水里有小蟲正要吃，不小心一頭掉入了水中，救命、救命……小雞大聲的叫了起來，她的朋友立刻跑來了，大家心急如焚。大家在想辦法，小鴨黃黃一聲不響的跳入小河中，把美美頂?shù)搅撕影渡?，又給美美擦干羽毛。歡歡說：“以后我們要團(tuán)結(jié)有愛，互相幫助?！泵烂缆犃四槤u漸的變紅了。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇十三
周末，我和媽媽去了從化玩。晚上我們和舅舅出去吃宵夜，在去的路上，我發(fā)現(xiàn)了遠(yuǎn)處有幾只能發(fā)光的蟲。我驚叫起來：“媽媽，媽媽，有幾只會(huì)發(fā)光的蟲飛來飛去，這是什么蟲呀？”媽媽說：“這是螢火蟲呀！”我拉著媽媽的衣服跑過去，叫媽媽幫我捉螢火蟲，媽媽想盡辦法都沒把螢火蟲捉住。然后，我去叫小舅舅幫我捉，他厲害極了！一手就把螢火蟲給捉來了。我興奮地叫著，叫小舅舅打開手給我看看螢火蟲。舅舅就小心地留一個(gè)拳頭洞給我看，誰知螢火蟲就飛了出來，我很著急。這時(shí)，小舅舅又一手兜過去，把螢火蟲又捉了回來。這次，我更小心地把手搭在小舅舅的拳頭上，把眼睛湊近舅舅的拳頭去看，害怕螢火蟲再次飛走。
我發(fā)現(xiàn)螢火蟲只是屁一股會(huì)發(fā)光，發(fā)光時(shí)身一體像是透明的，好像在身一體上裝了一盞小燈。螢火蟲的外形好像小蜜蜂，它的`翅膀像蟑螂的翅膀。我看著看著有點(diǎn)害怕，怕它飛到我身上會(huì)癢，“啊”的一聲走開了。舅舅看見我害怕的表情就說：“不用怕，你看，它會(huì)發(fā)光那么可愛，它們還可以為我們照路，多好呀！”舅舅說完這句話后，我不但不怕螢火蟲，還喜歡上螢火蟲了。
我很想捉更多的螢火蟲，把它放在我的房間里當(dāng)作小燈，讓它天天陪伴我。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇十四
我讀了一個(gè)新故事——《螢火蟲找朋友》，里面的螢火蟲很自私，他只想著找朋友陪他玩，朋友需要幫助的時(shí)候，他總是說沒有時(shí)間幫你。
我可不能學(xué)他，我要做個(gè)幫助好朋友的孩子！當(dāng)朋友需要幫助時(shí)，我要盡自己最大的能力去幫助他。好朋友就要互相幫助。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇十五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
站在這里，頗多感慨，也忐忑不安。時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間，我來實(shí)驗(yàn)一小已是第15個(gè)年頭，在那些逝去如飛的日子里，我是幸運(yùn)的，更是幸福的，因?yàn)樵谖业慕虒W(xué)成長路上，我遇到了那么多的好老師，好同事，為此，我一直心懷感激，更加努力地工作。今天我以一名一小教師的身份站在這里發(fā)言，既榮幸又誠惶誠恐，因?yàn)闊o論是論資歷還是教育教學(xué)水平都是很膚淺，所以感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各位老師對我的信任，這更是對我的鞭策和鼓勵(lì)，借此機(jī)會(huì)，請?jiān)试S我代表全體一小教師向前來我校交流的輪崗教師表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
輪崗來我校的教師，你們都是奮戰(zhàn)在鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層的骨干教師，都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，先進(jìn)的教學(xué)理念，精湛的教學(xué)藝術(shù)，你們的到來為我校的教育教學(xué)注入了新鮮的血液和新的活力。學(xué)校此次手拉手聯(lián)誼活動(dòng)更是為我們之間互相學(xué)習(xí)，共同提高搭建了一個(gè)良好的平臺(tái)。結(jié)對活動(dòng)，不僅是發(fā)揮優(yōu)秀教師的 “傳、幫、帶”作用，也是教學(xué)相長的過程。輪崗教師雖然剛來我校，但你們積極的工作熱情、一絲不茍的工作態(tài)度在感染著我們，影響著我們，促使我們不能有絲毫的懈怠，不能停下前進(jìn)的腳步，所以我們依然會(huì)努力提升自己，不斷反思，集思廣益，進(jìn)一步提高自身教育教學(xué)水平。在工作中，我們會(huì)毫無保留地與你們交流自己的工作經(jīng)驗(yàn)及心得體會(huì)，讓我們互相學(xué)習(xí)，互幫互助，互相取長補(bǔ)短，博采眾長。在生活中只要遇到困難，我們會(huì)盡我們所能地給予真誠的關(guān)心和幫助，會(huì)讓您真切地感受到我們一小是一個(gè)溫暖的大集體！ 我相信，此次幫扶聯(lián)誼活動(dòng)，它絕不只是一個(gè)簡單的形式，也不僅僅是一紙協(xié)議，它構(gòu)建的更是一個(gè)和諧的團(tuán)隊(duì)，一種向上的文化，它一定會(huì)讓我們和前來輪崗的教師在攜手前行的途中，一起收獲成長的喜悅，共同感悟心手相聯(lián)的快樂。
最后，感謝學(xué)校為我們搭建了這個(gè)真誠合作、共同進(jìn)步的平臺(tái)。希望我們通過這次活動(dòng)建立真正的友誼，相互信賴、相互幫助、共同成長。我相信我們每一位結(jié)對子的老師一年后都能給學(xué)校交上一份滿意的答卷。最后真心祝愿我們手拉手教研聯(lián)誼活動(dòng)能結(jié)出累累碩果，把我們的教育園地耕耘地花果飄香！
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家！
尊敬的'各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我叫仇翠云，是馬伸橋鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮的輔導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)合唱興趣小組的活動(dòng)。作為教師代表發(fā)言，心中感到無比的興奮與自豪。因?yàn)榻裉焓且粋€(gè)特別的日子——我縣第一所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮揭牌儀式在我校舉行，這一刻將永遠(yuǎn)載入我校的光榮史冊。在此，我代表全體輔導(dǎo)教師向給予少年宮建設(shè)大力支持的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝和崇高的敬意！
今天, 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，我鎮(zhèn)的少年宮已經(jīng)落成，少年宮的落成飽含了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的辛勤汗水，飽含了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的深情厚誼，更飽含了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望, 我們定會(huì)倍加珍惜,在此，我代表全體輔導(dǎo)教師表決心：
一、全面貫徹我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮的規(guī)劃和活動(dòng)安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心上好每一節(jié)活動(dòng)課，培養(yǎng)他們的興趣愛好，滿足他們的課外活動(dòng)需求，使學(xué)生實(shí)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)，健康成長，全面發(fā)展，特長發(fā)展，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為孩子們喜歡的活動(dòng)場所、成長的樂園。
二、注重學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，加快自身知識(shí)的更新速度，培養(yǎng)人文氣質(zhì)，提高師者風(fēng)范，保持蓬勃朝氣，用知識(shí)澆灌學(xué)生心靈，腳踏實(shí)地做好本職工作，教師之間互相團(tuán)結(jié)，互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相促進(jìn)，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。努力使自己成為學(xué)校引以為榮的輔導(dǎo)教師。
人，把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生的座右銘。
四、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處和閃光點(diǎn)，適時(shí)抓住每一個(gè)教育良機(jī)，及時(shí)表揚(yáng)、鼓勵(lì)，體貼、幫助后進(jìn)生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，了解學(xué)生的精神世界，讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的落成,是切實(shí)解決農(nóng)村青少年課外活動(dòng)場所薄弱狀況的有效途徑，是農(nóng)村青少年精神文化生活的重要平臺(tái)，了卻了家長和孩子們的共同夙愿，我們深信，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)，我鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮的明天會(huì)更美好。
最后,再次感謝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的傾情關(guān)懷,祝福領(lǐng)導(dǎo)身體健康，工作愉快，祝福同學(xué)們健康成長，祝福馬伸橋鎮(zhèn)鄉(xiāng)村少年宮明天更美好!
老師們、同學(xué)們：大家好！
首先我代表你們所有的老師，對濱城區(qū)第四中學(xué)89級(jí)畢業(yè)20周年聚會(huì)表示衷心的祝賀，對參加聚會(huì)的老師、同學(xué)們表示熱烈的歡迎。
悠悠歲月，彈指一揮間，當(dāng)二十年后重新聚首，看到同學(xué)們一張張熟悉的笑臉，不禁激動(dòng)萬分。我們似乎又回到了二十多年前，那時(shí)的情，那時(shí)的景歷歷在目。忘不了同學(xué)們青春活潑的身影，忘不了我們之間真摯的師生之情，與你們共度的三年是我們?nèi)松凶蠲篮玫娜?，也是一生中最寶貴的財(cái)富！今天的你們也已近不惑之年，已為人父、為人母、為人夫、為人妻，經(jīng)歷了人生的喜怒哀樂，也品嘗了生活的酸甜苦辣。如今都肩負(fù)起了生活的重?fù)?dān)，在各自的人生道路上演繹著自己的精彩，成為各行各業(yè)，各工作崗位上的中堅(jiān)力量。作為老師，我們?yōu)槟銈兏械津湴梁妥院?！歲月的無情可以帶走我們年輕的容顏，但永遠(yuǎn)帶不走我們彼此的感情。為了重溫青春歲月，今天大家放下手頭的事務(wù)，從四面八方走到一起來，相聚在這里，共敘分別意、暢談闊別情。盡管由于通訊地址的變化，我們曾經(jīng)無法聯(lián)系；由于工作的忙碌，我們疏于聯(lián)絡(luò)，可我們的師生同學(xué)情誼沒變，我們相互的關(guān)心從未間斷。
今天的聚會(huì)，圓了始終縈繞在我們心中的夢。為此，我們應(yīng)感謝籌備組同學(xué)的精心組織和策劃，他們的辛勤努力為大家互相傾訴思念和交流人生感悟提供了良好的平臺(tái)，而且他們會(huì)后還將做大量的工作。讓我們對他們的付出表示衷心的感謝！
作為老師，我們和你們是人生旅途中一段時(shí)期的同行者，這是一種緣分；同樣，你們同窗三年，也是那段時(shí)期的同行者，這是更為難得的緣分。所以今天讓我們珍惜這難得的相聚，敞開心扉，暢所欲言，共敘師生誼、同學(xué)情。各位老師，各位同學(xué)，昨天的回憶讓我們珍惜，今天的相聚讓我們銘記。我衷心希望同學(xué)們在以后各自的崗位上，開拓進(jìn)取，奮發(fā)有為，取得更大的成績，希望同學(xué)們今后多加聯(lián)系，生活上互相關(guān)心，工作上互相幫助，共創(chuàng)人生美好未來。 最后，衷心地祝愿各位老師同學(xué)身體健康，家庭幸福、工作順利、萬事如意！
謝謝大家！
學(xué)生教師互相幫助的作文篇十六
學(xué)生互相幫助是一種美德，它展現(xiàn)了學(xué)生們間互愛互助的情懷，更傳遞了團(tuán)結(jié)友愛的力量。在學(xué)習(xí)中，我們經(jīng)常會(huì)遇到各種困難和挑戰(zhàn)，互相幫助不僅能夠解決問題，還能夠培養(yǎng)我們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和人際關(guān)系能力。通過學(xué)生互相幫助的事跡和體會(huì)，我們不僅能夠深刻體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)合作的重要性，而且還可以認(rèn)識(shí)到幫助他人就是幫助到自己。下面我將結(jié)合生活中的真實(shí)事例，探討學(xué)生互相幫助事跡帶給我的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生互相幫助能夠加深友誼與信任。在我讀初中的時(shí)候，我們班級(jí)組織了一個(gè)數(shù)學(xué)競賽活動(dòng)。作為班級(jí)的一員，我積極參與其中。然而，比賽題目對我來說非常困難，我無法獨(dú)立解決。就在我絕望時(shí)，我的同學(xué)小明主動(dòng)上來幫助我，他不僅為我解答了一道題目，還耐心地教會(huì)我解題方法。小明的幫助讓我感受到他對我的關(guān)心和信任，我們的友誼也因此加深了?；ハ鄮椭粌H能夠解決問題，更重要的是增進(jìn)了人與人之間的信任和友誼。
其次，學(xué)生互相幫助可以提高學(xué)習(xí)效果。當(dāng)我們在學(xué)習(xí)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)，有時(shí)候會(huì)遇到困惑和疑惑。而身邊的同學(xué)可能對這個(gè)知識(shí)點(diǎn)有更好的理解和掌握。找他們請教，不僅能夠迅速解決問題，還能夠幫助我們更好地理解和掌握知識(shí)。正如我的同學(xué)小紅，她擅長英語，經(jīng)常在課后給我輔導(dǎo)英語語法。通過她的幫助，我的英語成績有了顯著的提升，我也學(xué)會(huì)了互相幫助。學(xué)生互相幫助不僅能夠提高自己的學(xué)習(xí)效果，還能夠幫助他人提高學(xué)習(xí)效果，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
再次，學(xué)生互相幫助有利于培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神。在學(xué)生中，每個(gè)人的能力和特長都不同。有的學(xué)生擅長文科，有的學(xué)生擅長理科，有的學(xué)生擅長藝術(shù)。當(dāng)我們遇到困難和挑戰(zhàn)時(shí)，互相幫助是最好的解決辦法。互相幫助可以將每個(gè)人的特長和優(yōu)勢充分發(fā)揮出來，在團(tuán)隊(duì)中形成互補(bǔ)。比如我們班級(jí)的一個(gè)社團(tuán)活動(dòng)，需要進(jìn)行舞蹈表演，我擅長舞蹈，但對編排舞蹈并不熟悉，而我的同學(xué)小李擅長編排舞蹈。我們相互合作，我教小李跳舞，他幫我編排舞蹈。最終，我們合作圓滿完成了舞蹈表演。通過這次合作，我意識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作是多么重要，每個(gè)人的力量都有其價(jià)值，我們只有相互幫助，才能夠取得更好的成果。
最后，學(xué)生互相幫助能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀與行為習(xí)慣。在學(xué)生互相幫助的過程中，我們要學(xué)會(huì)關(guān)心他人，樂于助人，這培養(yǎng)了我們良好的行為習(xí)慣。同時(shí)，學(xué)生互相幫助讓我們認(rèn)識(shí)到幫助他人就是幫助到自己。當(dāng)我們給予幫助時(shí)，會(huì)感到一種成就感和滿足感，這不僅僅是對他人的幫助，也是對自己品格的提升。比如有一次我遇到了一道難題解不開，我的同學(xué)小王盡管他也不懂，但他卻鼓勵(lì)我，說他相信我一定能解出來。他的鼓勵(lì)激勵(lì)著我努力去解題，最終成功解答了問題。通過這次經(jīng)歷，我深刻理解到幫助他人就是幫助自己，他人的成功和進(jìn)步就是我們自己的成功和進(jìn)步。
綜上所述，學(xué)生互相幫助是一種令人稱贊的行為，它不僅能夠加深友誼與信任，提高學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，還能夠培養(yǎng)正確的價(jià)值觀與行為習(xí)慣。找到機(jī)會(huì)互相幫助，不僅能夠解決問題，更能夠?yàn)槲覀兾磥淼某砷L奠定良好的基礎(chǔ)。作為學(xué)生，我們應(yīng)該培養(yǎng)互相幫助的意識(shí)和習(xí)慣，用行動(dòng)詮釋團(tuán)結(jié)友愛的力量。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇十七
周末的時(shí)候，壯壯；強(qiáng)強(qiáng)和紅紅一起做游戲時(shí)；壯壯一不小心把腳給崴了?？墒堑诙煲蠈W(xué)怎么辦呢？這可急壞壯壯，這時(shí)候就見強(qiáng)強(qiáng)和紅紅在一邊神秘的小聲說著什么。然后強(qiáng)強(qiáng)又對壯壯說：“明天上學(xué)的事包在我身上吧?！?/p>
可是，第二天快要上學(xué)的時(shí)候天又下起了小雨，壯壯焦急的在家里等待。這時(shí)候就見強(qiáng)強(qiáng)推著他爺爺用過的輪椅和紅紅一起來了。
就這樣，強(qiáng)強(qiáng)用輪椅推著壯壯，紅紅在一旁打著雨傘一起去上學(xué)了。我也要像他們一樣，要互相幫助。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇十八
今天早上，陽光明媚，鳥兒在枝頭歌唱，白云在天空上浮動(dòng)，我哼著歌兒走進(jìn)學(xué)校。
我走進(jìn)教室，準(zhǔn)備像往日一樣把《英才教程》拿出來讀，可是它卻不翼而飛了。我連忙把腦袋低下在書包里仔細(xì)翻找，可是每個(gè)角落我都找遍了，還是不見它的身影。我心里怦怦直跳，像十五只水桶——七上八下的：咦！我的《英才教程》怎么不見了？昨天我明明裝進(jìn)書包里面了的。我又仔細(xì)地在書包里翻了翻，連每本書都翻開來找了，還是不見它的蹤影。這時(shí)，鐘老師已經(jīng)來了，我的同桌向洪鈦連忙把他的《英才教程》推到中間，讓我和他供著看。我感激地望了他一眼，和他一起讀起書來。
上課時(shí)，我的同桌向洪鈦寫錯(cuò)了一道題，可是他卻忘了帶橡皮擦，正著急呢。我看他愁眉苦臉的樣子，趕緊把橡皮擦遞了過去，他看了我一眼，開心地笑了。
今天我才真正懂得了：只要同學(xué)之間互相幫助，什么困難也難不倒我們。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇十九
近年來，學(xué)生互相幫助的事跡越來越頻繁地出現(xiàn)在校園中。這些事跡不僅僅體現(xiàn)了學(xué)生之間的友愛和親和力，更為我們提供了寶貴的機(jī)會(huì)去幫助別人、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作。在這篇文章中，我將通過五個(gè)部分展開論述，來分享學(xué)生互相幫助事跡的心得體會(huì)。
首先，學(xué)生互相幫助事跡的背后蘊(yùn)含著互相關(guān)懷的精神。在學(xué)生之間，相互間是有關(guān)心和關(guān)愛的。一個(gè)個(gè)感人的故事揭示出學(xué)生之間鮮明的對待態(tài)度。大家互相攙扶著成長，幫助別人解決困難。一個(gè)好的自己，需要心中有愛，需要對別人懷有同情之心，才可以使努力成果最大化。因此，學(xué)生之間的互相幫助，既是表達(dá)自我的一種方式，更是強(qiáng)化個(gè)性魅力的一種表現(xiàn)。
其次，學(xué)生互相幫助事跡不僅僅是單純助人為樂，更是一種磨煉自己的機(jī)會(huì)。通過幫助他人，學(xué)生們能夠懂得盡力為別人付出，積累得到了自信和成長。在互相幫助的過程中，會(huì)感到一種成就感，這種成就感會(huì)進(jìn)一步激勵(lì)他們?nèi)ジ嗟貛椭鷦e人。只有通過親身參與感受到了他人由內(nèi)心中流淌而出的感激，才能夠理解到幫助別人的快樂。幫助別人并不是費(fèi)力付出與回報(bào)的交換，而是一種快樂的傳遞。這種快樂可以積累，可以分享，可以永恒。
然后，在學(xué)生互相幫助事跡中，團(tuán)隊(duì)合作的精神得以體現(xiàn)。當(dāng)一個(gè)學(xué)生遇到問題時(shí)，他往往會(huì)尋求他人的幫助。在這個(gè)過程中，他們會(huì)積極地相互溝通，相互協(xié)作。這不僅僅是為了解決問題，更是為了加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和協(xié)作能力。只有團(tuán)結(jié)一心，共同努力，才能夠面對挑戰(zhàn)、共同取得成功。學(xué)生互助的事跡無疑是鍛煉團(tuán)隊(duì)精神、培養(yǎng)合作意識(shí)的有效途徑。
接下來，學(xué)生互相幫助事跡還能夠促進(jìn)友誼的培養(yǎng)和深化。相比起自身的需求，一個(gè)人能夠?yàn)閯e人著想，為別人提供幫助，表明他的品德和心胸。當(dāng)一個(gè)學(xué)生愿意傾聽、理解并給予幫助時(shí)，他就不再是孤立的個(gè)體，而是一個(gè)價(jià)值被肯定的存在?；ハ鄮椭薪⒌挠颜x不僅僅是短暫的，而是能夠持久發(fā)展的。這種友誼不僅僅有助于學(xué)生們共同進(jìn)步，更是人生中寶貴的財(cái)富。
最后，學(xué)生互相幫助事跡還能夠在班級(jí)和學(xué)校中形成良好的風(fēng)氣。當(dāng)這種幫助行為被更多的人所認(rèn)同和支持，它就會(huì)成為一種共同遵守的規(guī)范，形成了班級(jí)和學(xué)校的文化特點(diǎn)。在這種風(fēng)氣的引導(dǎo)下，學(xué)生們會(huì)更加勇于幫助他人，班級(jí)的凝聚力也會(huì)得到增強(qiáng)。一個(gè)互助和諧的班級(jí)不僅僅有助于同學(xué)之間的交往，更會(huì)成為一個(gè)培育出千百個(gè)優(yōu)秀人才的搖籃。
總之，學(xué)生互相幫助的事跡是一種寶貴的資源和機(jī)遇。它不僅展現(xiàn)了學(xué)生們友愛和親和力的一面，更培養(yǎng)了他們的自信和合作精神。同時(shí)，這種幫助行為還能夠培養(yǎng)友誼、塑造校園的良好風(fēng)氣。讓我們都行動(dòng)起來，積極參與到互幫互助的行列中來，一起創(chuàng)造一個(gè)溫暖、友愛、和諧的校園環(huán)境。
學(xué)生教師互相幫助的作文篇二十
“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥；以服務(wù)人民為榮，以背離人民為恥……”這就是人人皆知的八榮八恥。我的腦海里浮現(xiàn)出前天發(fā)生在公共汽車上的一件事。
星期六的那天早上，天空真是萬里無云，我和媽媽乘著汽車去二姨家，車上的人可真多呀！幾乎都沒有座位了，這可怎么辦??！忽然，我看見了一個(gè)空位，急忙叫媽媽來坐，媽媽讓我坐在那里。不一會(huì)兒，有一位老奶奶手里提著一個(gè)沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了車，她白發(fā)蒼蒼，額頭上有三道皺紋，一邊走一邊喘氣?？瓷先グ耸鄽q，站到一個(gè)年輕人的身邊。這時(shí)，車上的人有的用報(bào)紙擋住臉，有的向窗外看，有的則視而不見。我看著老奶奶失望的樣子，心里很不好受，這時(shí)老奶奶的包碰了他一下，他大聲說：“干嘛呢，這么大歲數(shù)了，這么不小心?！闭f完扭頭面向窗戶打起了電話。老奶奶不說話。只是嘆了一口氣，站到了我的身旁，我想給她讓座，可是她坐了，我呢！再說車上的人又這么多，我不得擠成“肉餅”呀！算了，還是別讓了。微風(fēng)吹來，紅領(lǐng)巾在我的胸前飄動(dòng)，它給了我勇氣，我連忙站起來，說：“老奶奶，您快坐，快坐?！崩夏棠谈吲d得直夸我是個(gè)好孩子。這時(shí)那個(gè)大哥哥，臉上紅彤彤的，車上的人都向我投來了贊許的目光。我呢，不好意思的低下了頭，其實(shí)心里別提有多美了。到了二姨家，我把在車上的事和大家說了，他們都說我是一個(gè)樂于助人的好孩子。
通過這件事我知道了：只要你幫助別人，別人一定會(huì)感謝你，也會(huì)在你有困難的時(shí)候幫助你。所以我真正明白幫助別人，快樂自己這句話的真義了。
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