總結(jié)是一種很有意義的工作，它可以幫助我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，并做出改進(jìn)。怎樣才能寫出一篇簡(jiǎn)明扼要、清晰明了的總結(jié)？創(chuàng)造性地運(yùn)用總結(jié)范文的思路和結(jié)構(gòu)，展現(xiàn)自己獨(dú)特的風(fēng)格和見(jiàn)解。
初中作文類型介紹篇一
在開(kāi)頭講一個(gè)與你所講內(nèi)容有密切聯(lián)系的故事從而引出你的演講主題。這個(gè)故事要求完整，要有細(xì)節(jié)和主要人物。
比如《救救孩子》這篇演講是這樣開(kāi)頭的：
去年5月24日的某報(bào)紙披露了這樣一個(gè)事實(shí)：一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，每天要帶由父母親剝光了殼的雞蛋到學(xué)校吃。有一次，父母忘了給雞蛋剝殼，差點(diǎn)憋壞了孩子。他對(duì)著雞蛋左瞅右看，不知如何下口。結(jié)果只好帶回雞蛋去問(wèn)父母。母親十分吃驚地問(wèn)他怎么不把雞蛋吃了，他的回答很簡(jiǎn)單：“沒(méi)有縫，怎么吃呢?”
通過(guò)小學(xué)生不會(huì)剝雞蛋的新聞報(bào)道，將聽(tīng)眾很自然地引人自己的演講主題：我們每一個(gè)人都應(yīng)該把培養(yǎng)孩子獨(dú)立生活的能力當(dāng)一件大事來(lái)抓。這種方式的開(kāi)場(chǎng)白很能引起聽(tīng)眾的興趣，而且在語(yǔ)言操作上也比較容易，這適合那些初學(xué)演講的朋友使用。
2.開(kāi)門見(jiàn)山。
打開(kāi)門映人眼簾的就是山，也就是一開(kāi)始就用高度凝練的語(yǔ)言把演講的基本目的和主題告訴朋友，引起他們想聽(tīng)下文的欲望，接著在主體部分加以詳細(xì)說(shuō)明和論述。這便是開(kāi)門見(jiàn)山型。
比如恩格斯的著名演講《在馬克思墓前的講話》便是很好的例證：
三月十四日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止了思想。讓他一個(gè)人在屋里總共不過(guò)兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上靜靜地睡著了，但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。這個(gè)人的逝世對(duì)歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)、對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可佑量的損失。這位巨人逝世以后形成的空白，在不久的將來(lái)就會(huì)使人感覺(jué)到。
在這里恩格斯以極為簡(jiǎn)略、精當(dāng)?shù)脑捳Z(yǔ)明確道出了他這次演講的主題：馬克思的去世及其給世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)帶來(lái)的巨大的損失。
開(kāi)門見(jiàn)山型的開(kāi)場(chǎng)白適合于比較莊重的演講場(chǎng)合。因此，它要求必須具備高度的總結(jié)概括能力。
3.引用型。
演講的開(kāi)場(chǎng)白也有直接引用他人話語(yǔ)的(大多是名人的富有哲理的名言)，它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托，概括了演講的主旨。例如《讓生命在追求中閃光》是這樣開(kāi)場(chǎng)的：
美國(guó)教育家本杰明?梅斯有句耐人尋味的名言：“生活的悲劇不在于沒(méi)有達(dá)到目標(biāo)，而在于沒(méi)有想要達(dá)到的目標(biāo)?！?/p>
這就是符合演講主旨的極好的開(kāi)場(chǎng)白。但被引用的開(kāi)場(chǎng)白，必須具備兩個(gè)條件：
第一，話語(yǔ)本身富有蘊(yùn)意，具有高度的感染力和極強(qiáng)的說(shuō)服力。
第二，要用的話語(yǔ)要出自名家、權(quán)威人士或聽(tīng)眾熟知的人物，這就是一般所說(shuō)的權(quán)威效應(yīng)和親友效應(yīng)，從而引起聽(tīng)眾注意。
4.懸念型。
創(chuàng)作文章需要設(shè)置懸念、演講也不例外，因?yàn)樗苁鼓愕穆?tīng)眾產(chǎn)生極大的好奇心，并能在這個(gè)懸念的“指引”下很快進(jìn)入“設(shè)下的圈套”。一位老先生演說(shuō)目的是要抨擊官僚主義，這樣開(kāi)頭：“人從哪里老起?”
“大腦。”
“大腿?！?/p>
“肚皮。”
“我看有的人從屁股老起，”(全場(chǎng)哄堂大笑)“某些領(lǐng)導(dǎo)不深入實(shí)際，整天泡在‘會(huì)?！?，坐而論道，屁股受苦了，既要負(fù)擔(dān)上身的重壓，又要與板凳摩擦，夠勞累的了。如此一來(lái)，豈不是屁股先老么?”
你在演講中若要運(yùn)用這種類型的開(kāi)場(chǎng)白要注意兩方面的問(wèn)題：一是不能用聽(tīng)眾全都熟悉明白的那些普通淺顯的問(wèn)題來(lái)設(shè)置懸念;二是在演講中設(shè)置了懸念要及時(shí)解開(kāi)。否則，聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感情緒。
5.抒情型。
這種開(kāi)場(chǎng)白主要惜助詩(shī)歌，散文等抒情文學(xué)的形式，通過(guò)華麗的辭藻和洶涌澎湃的激情，感染聽(tīng)眾，把聽(tīng)眾帶入詩(shī)一般的境界。多數(shù)參加演講比賽的朋友都喜歡運(yùn)用這種類型的開(kāi)場(chǎng)白。
1863年11月19日，美國(guó)前國(guó)務(wù)卿愛(ài)德華?埃弗雷特，在蓋提斯堡國(guó)家烈士公墓落成儀式上，發(fā)表了這樣的演講：站在明凈的長(zhǎng)天之下，極目遠(yuǎn)眺經(jīng)過(guò)人們長(zhǎng)年耕耘，而已安靜息憩的廣闊田野，那雄偉的阿勒格尼山脈隱約聳立在我們前方，兄弟們的墳?zāi)咕驮谖覀兊哪_下，我真不敢用我這微不足道的聲音，來(lái)打破上帝和大自然安排的這種意味無(wú)窮的寧?kù)o。但我必須履行你們交給我的任務(wù)，因此請(qǐng)求你們施與我寬客和同情。
但是你要留意：這種開(kāi)場(chǎng)白容易讓人覺(jué)得空泛和抽象，尤其是初學(xué)演講的時(shí)候更應(yīng)當(dāng)小心慎重。
【擴(kuò)展】。
一、出語(yǔ)驚人。
如果你想迅速吸引你的聽(tīng)眾，那么在演講開(kāi)場(chǎng)白，你可以描繪一個(gè)異乎尋常的場(chǎng)面，或透露一個(gè)觸目驚心的數(shù)據(jù)，或栩栩如生地描述一個(gè)聳人聽(tīng)聞的事情，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，這樣，聽(tīng)眾不僅會(huì)驀然凝神，而且還會(huì)側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，更多地尋求你的講話內(nèi)容，探詢你演講的原因。
二、設(shè)置懸念。
人都有好奇的天性。在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念，能激發(fā)聽(tīng)眾的強(qiáng)烈興趣和好奇心，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候解開(kāi)懸念，使聽(tīng)眾的好奇心得到滿足，也使演講前后照應(yīng)，渾然一體。
三、巧用修辭。
精彩的演講必須有精美的語(yǔ)言包裝，要想語(yǔ)言生動(dòng)活潑，就要發(fā)揮修辭的作用。在意境方面，用比喻、夸張、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代等修辭手法，調(diào)劑語(yǔ)言韻味，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得有趣;在形式方面，用對(duì)偶、排比等整齊的句式來(lái)增強(qiáng)演講的氣勢(shì)，讓聽(tīng)眾聽(tīng)得振奮。
四、引用名言典故。
演講開(kāi)場(chǎng)白如果恰到好處地引用富有哲理的名人語(yǔ)錄，不失時(shí)機(jī)地拋出寓意深刻的典故，演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。
五、講述故事。
演講稿的開(kāi)頭通過(guò)故事跌宕起伏的情節(jié)，將聽(tīng)眾引入一種忘我的境界，并將自己的思想觀點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，真正達(dá)到講故事的目的。
初中作文類型介紹篇二
什么是股票型上市公司?什么是債券型上市公司?這兩種上市公司有什么區(qū)別，下面是對(duì)這兩種類型的上市公司的詳細(xì)介紹，希望通過(guò)本文的介紹，您能對(duì)上市公司的'類型有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，明白這兩種上市公司的區(qū)別，不至于混淆這兩種上市公司。
上市公司的類型：
(1)股票經(jīng)國(guó)務(wù)院證券管理部門批準(zhǔn)已經(jīng)向社會(huì)公開(kāi)發(fā)行;
(2)公司股本總額不少于人民幣3000萬(wàn)元;
(4)公司在最近三年內(nèi)無(wú)重大違法行為，財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告無(wú)虛假記載;
(6)證券交易所可以規(guī)定高于前款規(guī)定的上市條件，并報(bào)國(guó)務(wù)院證券監(jiān)督管理機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)。
(1)已經(jīng)公開(kāi)發(fā)行公司債券;
(2)公司債券的期限為一年以上;
(3)公司債券實(shí)際發(fā)行額不少于人民幣五千萬(wàn)元;
(4)公司申請(qǐng)債券上市時(shí)仍符合法定的公司債券發(fā)行條件。
債券發(fā)行的條件之一是股份有限公司的凈資產(chǎn)不低于人民幣三千萬(wàn)元，有限責(zé)任公司的凈資產(chǎn)不低于人民幣六千萬(wàn)元”。
設(shè)立股份有限公司，應(yīng)當(dāng)有二人以上二百人以下為發(fā)起人”。第八十一條“股份有限公司采取發(fā)起設(shè)立方式設(shè)立的，全體發(fā)起人的首次出資額不得低于注冊(cè)資本的百分之之二十。
初中作文類型介紹篇三
第一種為應(yīng)酬型。它適用于一般性的人際接觸，只是簡(jiǎn)單地介紹以下自己。如“您好！我的名字叫×××?！?/p>
第二種為溝通型。也適用于普通的人際交往，但是意在尋求與對(duì)方交流或溝通。
第三種為工作型。它以工作為介紹的中心，以工作而會(huì)友。其內(nèi)容應(yīng)重點(diǎn)集中于本人的姓名、單位以及工作的具體性質(zhì)。
第四種為禮儀型。它適用于正式而隆重的場(chǎng)合，屬于一種出于禮貌而不得不作的。
自我介紹。
其內(nèi)容除了必不可少的三大要素以外，還應(yīng)附加一些友好、謙恭的語(yǔ)句。
初中作文類型介紹篇四
在開(kāi)頭講一個(gè)與你所講內(nèi)容有密切聯(lián)系的故事從而引出你的演講主題。這個(gè)故事要求完整，要有細(xì)節(jié)和主要人物?？傊?，你要注意的是故事型的開(kāi)場(chǎng)白一定要摒棄復(fù)雜的情節(jié)和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言。
2.直白型。
打開(kāi)門映人眼簾的就是山，也就是一開(kāi)始就用高度凝練的語(yǔ)言把演講的.基本目的和主題告訴朋友，引起他們想聽(tīng)下文的欲望，接著在主體部分加以詳細(xì)說(shuō)明和論述。這便是直白型，又叫開(kāi)門見(jiàn)山型。
3.幽默型。
幽默型即是以幽默或詼諧的語(yǔ)言及事例作開(kāi)場(chǎng)白。這樣的開(kāi)場(chǎng)可以使聽(tīng)眾在演講者的幽默啟發(fā)下集中精力進(jìn)入角色，接受演講。
4.引用型。
演講的開(kāi)場(chǎng)白也有直接引用他人話語(yǔ)的(大多是名人的富有哲理的名言)，它為演講主旨作事前的鋪墊和烘托，概括了演講的主旨。
5.懸念型。
你在演講中若要運(yùn)用這種類型的開(kāi)場(chǎng)白要注意兩方面的問(wèn)題，一是不能用聽(tīng)眾全都熟悉明白的那些普通淺顯的問(wèn)題來(lái)設(shè)置懸念;二是在演講中設(shè)置了懸念要及時(shí)解開(kāi)。否則，聽(tīng)眾會(huì)對(duì)演講產(chǎn)生強(qiáng)烈的反感情緒。
6.強(qiáng)力型。
運(yùn)用夸張的手法或從不同的角度對(duì)你的演講內(nèi)容或主題加以渲染，從而引起聽(tīng)眾的高度重視。但要注意的是，這種開(kāi)場(chǎng)白不能毫無(wú)科學(xué)依據(jù)地?zé)o限度地一味夸大，以免造成故弄玄虛，駭人聽(tīng)聞的演講負(fù)效應(yīng)。
7.抒情型。
這種開(kāi)場(chǎng)白主要惜助詩(shī)歌。散文等抒情文學(xué)的形式，通過(guò)華麗的辭藻和洶涌澎湃的激情，感染聽(tīng)眾，把聽(tīng)眾帶入詩(shī)一般的境界。多數(shù)參加演講比賽的朋友都喜歡運(yùn)用這種類型的開(kāi)場(chǎng)白。
8.閑聊型。
這種開(kāi)場(chǎng)白就是先與聽(tīng)眾以對(duì)話的口吻談一些與主題無(wú)關(guān)的話題，然后逐步導(dǎo)人演講，這是能與在座聽(tīng)眾建立起友好融洽關(guān)系的上好方法。這種開(kāi)場(chǎng)白往往被知名人士、權(quán)威人士使用。這類開(kāi)場(chǎng)白卻不適合演講比賽，也不適合于青年演講，因?yàn)樗w現(xiàn)的畢竟是演講者的不同身份。
9.自嘲型。
這里的自嘲，多采用一種挪榆的、戲謔的、自我解嘲的語(yǔ)氣。但是也不能把自己的形象損壞得太厲害。而要在這種開(kāi)場(chǎng)白里保持積極樂(lè)觀的情緒和高度的幽默感。聽(tīng)眾往往是這樣認(rèn)為的：能在大庭廣眾之下發(fā)表演說(shuō)的人往往具有極高的透明度，是可以親近的人。而且，你采用這種自嘲方式來(lái)“批評(píng)”自我，很容易產(chǎn)生另一有利效果，即讓聽(tīng)眾不自覺(jué)地產(chǎn)生一種莫名的優(yōu)越感，使他們心里覺(jué)得十分舒但愉快，從而接受你的演講。因此，這種開(kāi)場(chǎng)方式被普遍采用。
10.趣聞型。
怎樣以趣聞開(kāi)場(chǎng)呢?講一段趣聞以引起聽(tīng)眾興趣是再好不過(guò)的了：一件往事，一首詩(shī)、一個(gè)人的某段經(jīng)歷都是小小的趣聞，都可以很快地吸引住聽(tīng)眾。但你一定要注意，在演講之初所講的趣聞，一定要與演講的內(nèi)容存在著這樣或那樣的聯(lián)系。
開(kāi)場(chǎng)詞。
1、并不是每一次的分離都能相聚，并不是每一個(gè)清晨都能見(jiàn)到陽(yáng)光，歡迎來(lái)到帶給大家無(wú)限能量的**早會(huì)，我是今天的主持人xx。
2、成績(jī)和業(yè)績(jī)是被要求出來(lái)的，各位，想不想成績(jī)和業(yè)績(jī)更好，想不想快樂(lè)，要想快樂(lè)每天要做的三件事，一就是微笑，二是還是微笑，三就是要大笑，所以要開(kāi)始一天工作的時(shí)候，讓我們的先讓心情好起來(lái)。放聲大笑三聲。
3、一種行為養(yǎng)成一種好的習(xí)慣，好的習(xí)慣是人們走向成功財(cái)富的鑰匙，好的心情也會(huì)讓在這條財(cái)富的路上更快樂(lè)，所以讓我們養(yǎng)成這種習(xí)慣并持續(xù)下去。
4、一般的生意都是有賺有賠的，有一種生意是包賺不賠的，各位知道是什么生意嗎?所以讓我們一起來(lái)走進(jìn)今天的學(xué)習(xí)。
5、老師說(shuō)：積極的人像太陽(yáng)，走到那里那里亮。消極的人像月亮，初一十五不一樣。所以在坐的各位要不要以最積極的心態(tài)來(lái)迎接每一天。6、一個(gè)人有一個(gè)蘋果，我們交換一下，還是一個(gè)人一個(gè)蘋果，一個(gè)人有一個(gè)思想，我們交換一下，就會(huì)有兩個(gè)思想，一個(gè)人有一個(gè)快樂(lè)，我們交換一下，就會(huì)有兩個(gè)快樂(lè)。
7、舉起你們的雙手，不管是金掌，銀掌，仙人掌，未來(lái)都是董事長(zhǎng)，用我們最熱烈的掌聲有請(qǐng)xxx8、據(jù)說(shuō)手舉的越高(叫高手)，壽命越長(zhǎng)(長(zhǎng)壽)，看看誰(shuí)的手最高。
9、希望你們與煩惱作別，把快樂(lè)簽約，今天快樂(lè)，明天快樂(lè)，天天都快樂(lè)。
11、學(xué)習(xí)型組織之父彼得圣吉說(shuō)：未來(lái)唯一持久的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)或許是具備比你的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手學(xué)習(xí)更快的能力。也就是說(shuō)學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力。
12、1985年海爾集團(tuán)總裁張瑞敏在一次演講中說(shuō)到：在當(dāng)今的時(shí)代，是一個(gè)與狼共舞的時(shí)代，如果你不變成狼，你就會(huì)變成羊，被狼吃掉，所以你只能變成狼，才能與狼共舞。合力合美老師說(shuō):我們還可以變成獵人，超越競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手!不競(jìng)爭(zhēng)是最厲害的競(jìng)爭(zhēng)!
13、我是追求成功的人，所以我的言行一致。14、一流的人準(zhǔn)備明天的事，二流的安排今天的事，三流的人處理昨天的事。我們是幾流。
15、他說(shuō)起話來(lái)“驚天動(dòng)地”，看到吃的“歡天喜地”，找起東西來(lái)“翻天覆地”，失戀了就“呼天搶地”，向我借錢時(shí)“求天求地”，現(xiàn)在總算出嫁了，真是“謝天謝地”。
初中作文類型介紹篇五
大家下午好!
在這生機(jī)勃勃、百花爭(zhēng)艷的日子里，今天我們相聚在這里，讓豪情燃燒，讓生命射出智慧的光芒。健康的體魄，充沛的精力更是每一個(gè)人工作和學(xué)習(xí)的重要條件。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的今天，發(fā)展體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，是我們最迫切的愿望。近幾年，我區(qū)全面貫徹國(guó)家教育方針，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了可喜的成績(jī)。經(jīng)過(guò)精心籌劃、認(rèn)真組織，今天，我們歡聚一堂。共同迎來(lái)了淮陰區(qū)中小學(xué)、鄉(xiāng)村少年宮校園足球文化節(jié)啟動(dòng)儀式暨袁集小學(xué)第一屆“校長(zhǎng)杯”足球賽開(kāi)幕式。首先，請(qǐng)?jiān)试S我向大家介紹一下各位來(lái)賓。
市文明辦夏處長(zhǎng)、市教體結(jié)合辦公室田處長(zhǎng)、區(qū)委宣傳部劉部長(zhǎng)、區(qū)體育局丁局長(zhǎng)、區(qū)教育局金局長(zhǎng)、以及區(qū)文明辦、教育局相關(guān)科室領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校校長(zhǎng)。
讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡暁g迎各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)!
初中作文類型介紹篇六
(一)、成分殘缺：
例1：通過(guò)醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復(fù)了健康。
(主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。)。
例2：全校師生積極開(kāi)展“獻(xiàn)愛(ài)心”。
(句子后面缺少“開(kāi)展”的賓語(yǔ)，可以加上“活動(dòng)”一詞。)。
(二)、詞序不當(dāng)：
例3：數(shù)學(xué)對(duì)我不感興趣。
(主體“我”，客體“數(shù)學(xué)”，改為“我對(duì)數(shù)學(xué)不感興趣?！?。
例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
(邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。)。
(三)、搭配不當(dāng)：
例5：他那銳利的眼睛投向了人群。
(主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”)。
例6：臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度有了明顯的提高。
(學(xué)習(xí)態(tài)度不能用提高，可改成“端正”或“改進(jìn)”。)。
(四)、重復(fù)羅嗦：
例7：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。
(“具體”與“詳”重復(fù)。)。
例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。
(頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見(jiàn)“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。)。
(五)、否定不當(dāng)：
例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。
(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。)。
例10：為了避免今后不發(fā)生類似的事故，我們應(yīng)盡快健全安全制度。
(這句話中的“避免”“不發(fā)生”就是“發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。)。
(六)、誤用歧義：
例11：這輛自行車沒(méi)有鎖。
(這句話可以理解成“車沒(méi)有配鎖具。”也可以理解為“車沒(méi)鎖起來(lái)?！?。
例12：做手術(shù)的是他的父親。
(“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。)。
(七)、前后矛盾：
例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。
(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”)。
例14：“五四”征文稿件的字?jǐn)?shù)不要超過(guò)1000字左右。
(“不要超過(guò)”和“左右”前后矛盾。)。
(八)、用詞不當(dāng)：
例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。
(名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”)。
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例16：小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。
(“成就”詞義過(guò)重，改為“成績(jī)”)。
初中作文類型介紹篇七
這個(gè)問(wèn)題通常是因?yàn)檐嚿韯偠炔粔?，?dǎo)致車輛在行駛中發(fā)生形變，車門與車框摩擦或者抖動(dòng)，或者有的地方脫焊而產(chǎn)生鋼板之間的摩擦等，在門窗上貼膠條或者在摩擦部位墊橡膠等方法或許可以減輕或者消除異響，但治標(biāo)不治本，還有一些車的車身部件之間固定不好也可能造成異響，一般緊上螺絲就能解決。
2、懸掛異響。
一遇到顛簸四個(gè)輪子附近就發(fā)出“咚咚”或者“咔嚓”的聲音，多半是減震器問(wèn)題或者懸掛部件松動(dòng)造成，請(qǐng)一定到正規(guī)維修店仔細(xì)檢查，因?yàn)閼覓觳考粌H與乘坐的舒適度有關(guān)，還事關(guān)行車安全，千萬(wàn)不可小視。
3、輪胎異響。
輪胎響聲一定是有節(jié)奏的，而且車速快頻率就高，如果是低沉的“啪啪”聲，多半是輪胎胎面變形、起包、磨損嚴(yán)重或氣壓不足，如果是“嗒嗒”聲，則可能是胎面夾雜了小石子，如果輪胎呼呼呼地響，而且車身明顯抖動(dòng)甚至方向跑偏，不用說(shuō)肯定是輪胎爆了，下車換胎吧。
4、發(fā)動(dòng)機(jī)護(hù)板異響。
螺絲在經(jīng)常運(yùn)動(dòng)的車上往往會(huì)發(fā)生位移，如果經(jīng)常聽(tīng)到像是進(jìn)氣格柵位置發(fā)出的“啪啦啪啦”的異響，除了格柵真的松動(dòng)外，那么車主還是要檢查下發(fā)動(dòng)機(jī)護(hù)板螺絲是否松動(dòng)，或者發(fā)動(dòng)機(jī)護(hù)板與底片發(fā)生松動(dòng)，造成的異響，除了緊固螺絲外，還應(yīng)該在異響部位墊些紙板類的物品，就可以輕松消除異響。
5、發(fā)動(dòng)機(jī)艙異響。
這里出現(xiàn)異響的可能性比較多，皮帶嘯叫聲比較刺耳，一般是因?yàn)槠Т蚧斐傻?，發(fā)動(dòng)機(jī)在運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)如果外部有金屬件干摩擦的聲音，一般是發(fā)電機(jī)、水泵、轉(zhuǎn)向助力泵軸承損壞的表現(xiàn)，發(fā)動(dòng)機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)有漏氣的聲音，則可能是排氣系統(tǒng)堵塞、真空管泄漏或斷裂，需要提醒的是，如果是發(fā)動(dòng)機(jī)內(nèi)的異響，車主多半是無(wú)法解決的，最好送廠檢修。
6、變速箱異響。
車子在行駛中如果變速箱內(nèi)部有“沙沙”聲，而踩下離合器后又消失，則說(shuō)明噪音來(lái)源是變速箱故障，有可能是變速箱軸承或齒輪磨損、軸承斑點(diǎn)所致。
初中作文類型介紹篇八
(一)、成分殘缺：
例1：通過(guò)老師的耐心教育，使我改正了錯(cuò)誤。
(主語(yǔ)殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”。)。
例2：全校師生積極開(kāi)展“手牽手，獻(xiàn)愛(ài)心”。
(句子后面缺少“開(kāi)展”的賓語(yǔ)，可以加上“活動(dòng)”一詞。)。
(二)、詞序不當(dāng)：
例3：文學(xué)對(duì)我很感興趣。
(主體“我”，客體“文學(xué)”，改為“我對(duì)文學(xué)很感興趣。”)。
例4：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認(rèn)識(shí)了自己不良的衛(wèi)生習(xí)慣。
(邏輯上應(yīng)是先“認(rèn)識(shí)”，再“改正”。)。
(三)、搭配不當(dāng)：
例5：他那銳利的眼睛投向了人群。
(主謂搭配不當(dāng)，把“眼睛”改為“目光”)。
例6：迷上網(wǎng)絡(luò)游戲后，他的學(xué)習(xí)明顯下降。
(“學(xué)習(xí)”不能說(shuō)下降，應(yīng)在學(xué)習(xí)后加上“成績(jī)”。)。
(四)、重復(fù)羅嗦：
(五)例7：劉老師把這次團(tuán)隊(duì)活動(dòng)的具體詳情都告訴了大家。
(“具體”與“詳”重復(fù)。)。
例8：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。
(頭發(fā)不在頭上在哪里呢?可見(jiàn)“頭上的”三個(gè)字是不必要的，否則羅嗦。)(五)、否定不當(dāng)：
例9：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。(“忌”就是“不能”，后三句中的“不”應(yīng)該去掉，否則意思完全相反。)。
例10：為了避免今后不再發(fā)生安全事故，我們要盡快健全安全制度。
(這句話中的“避免不再發(fā)生”就是“要再發(fā)生”，意思完全相反，應(yīng)去掉副詞“不”。)。
(六)、誤用歧義：
例11：這輛自行車沒(méi)有鎖。
(這句話可以理解成“車沒(méi)有配鎖具。”也可以理解為“車沒(méi)鎖起來(lái)。”)。
例12：做手術(shù)的是他的父親。
(“做手術(shù)的”人可是醫(yī)生，也可指病人。)。
(七)、前后矛盾：
例13：這場(chǎng)籃球賽的勝敗關(guān)鍵是隊(duì)員們的齊心協(xié)力。
(前半句講“勝敗”，后半句只講“勝”，兩面對(duì)一面，不一致，應(yīng)改為“是隊(duì)員們能否齊心協(xié)力”)。
例14：我們學(xué)校的學(xué)生人數(shù)差不多超過(guò)1000人。
(“差不多”和“超過(guò)”前后矛盾。)。
(八)、用詞不當(dāng)：
例15：我忽然感到她是個(gè)很智慧的人。
(名詞“智慧”誤用為形容詞，可改為“有智慧”或“聰慧”)。
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例16：小王經(jīng)過(guò)三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就。
(“成就”詞義過(guò)重，改為“成績(jī)”)。
初中作文類型介紹篇九
高級(jí)語(yǔ)言中有多種數(shù)據(jù)類型，如帶符號(hào)整數(shù)、無(wú)符號(hào)整數(shù)、長(zhǎng)整數(shù)、實(shí)型數(shù)、長(zhǎng)實(shí)型數(shù)、字符型等，這里所介紹的數(shù)據(jù)類型是基于數(shù)據(jù)的位寬，不考慮編程語(yǔ)言中的實(shí)際內(nèi)涵，它們是字節(jié)、字、雙字和四字。
在存儲(chǔ)器中一個(gè)存儲(chǔ)單元可以存放一個(gè)字節(jié)數(shù)據(jù)，因此，上面四種類型的數(shù)據(jù)在存儲(chǔ)器中存放時(shí)分別占用1個(gè)、2個(gè)、4個(gè)和8個(gè)存儲(chǔ)單元，如果超過(guò)一個(gè)存儲(chǔ)單元，則這些單元必須是相鄰的，或者說(shuō)一個(gè)數(shù)據(jù)必須放在相鄰的存儲(chǔ)單元中。在x86體系微型計(jì)算機(jī)(采用：intelx86系列或兼容的cpu)中，每種數(shù)據(jù)類型的最低的一個(gè)字節(jié)總是存放在較低地址處，然后向地址增加方向按順序依次排列，如圖1．13所示。通常將數(shù)據(jù)最低一個(gè)字節(jié)所在存儲(chǔ)單元的地址說(shuō)成是該數(shù)據(jù)的地址。
初中作文類型介紹篇十
在這丁香花開(kāi)遍原野，充滿生機(jī)的五月，我們又迎來(lái)了第--屆“師魂杯”籃球賽，這里是東部賽區(qū)。我們的賽場(chǎng)上彩旗飄揚(yáng)，樂(lè)曲高奏。師魂杯籃球賽是由主辦的一次籃球比賽盛會(huì)。參加人員來(lái)自教育局各中心學(xué)校。這次活動(dòng)是我局教師體質(zhì)的一次大展示和精神文明建設(shè)的一次大檢閱。
團(tuán)結(jié)拼搏、努力進(jìn)取;發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神，增強(qiáng)體質(zhì)，不墮凌云志，健兒當(dāng)自強(qiáng)，衷心祝愿全體運(yùn)動(dòng)員在本次比賽中賽出風(fēng)格、賽出水平。
現(xiàn)在，我宣布，第--屆“師魂杯”籃球賽開(kāi)幕式現(xiàn)在開(kāi)始。請(qǐng)各代表隊(duì)入場(chǎng)。
初中作文類型介紹篇十一
1、由于他這樣的好成績(jī)，得到了老師和同學(xué)的贊揚(yáng).
2、看到了他的照片，我便想起了當(dāng)年我們一起玩耍，同桌共讀.
3、通過(guò)這次小提琴比賽，使她的信心增強(qiáng)了。
4、不但他學(xué)習(xí)好，而且思想也很好。
5、課堂上應(yīng)該發(fā)揮同學(xué)們充分的主體作用.
6、全校學(xué)生認(rèn)真討論和學(xué)習(xí)了《中學(xué)生守則》的內(nèi)容。
7、這部小說(shuō)成功的塑造了江華等人的英雄事跡。
8、他參加了這屆運(yùn)動(dòng)會(huì)后，正式退出了運(yùn)動(dòng)員的生涯。
9、我們一進(jìn)球場(chǎng)就看到許多面國(guó)旗和一片歡呼聲.
10、個(gè)體戶登上了舞臺(tái)，這是破天荒第一次.
11、這本書大約20元左右.
12、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。
13、誰(shuí)也不能否認(rèn)長(zhǎng)江不是向東流的。
14、為了防止不再出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，我們班全體同學(xué)專門開(kāi)會(huì)研究，制定出具體的改進(jìn)措施。
15、我們所缺乏的，一是勇氣不足，二是謀略不當(dāng).
16、小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話.
17、他一個(gè)早晨就寫了三封信.
18、一種介紹菲律賓的權(quán)威著作。
19、要穩(wěn)住人才，使之不流失，關(guān)鍵在于激勵(lì)措施是否得當(dāng).
20、能否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵.
21、汽車忽然漸漸地停了下來(lái)。
22、他提出展開(kāi)學(xué)習(xí)競(jìng)賽，大家紛紛附和.
23、在47屆的世乒賽上，我國(guó)運(yùn)動(dòng)員精神矍鑠，奪得了四塊金牌.
24、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。
初中作文類型介紹篇十二
聽(tīng)眾對(duì)平庸的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞。
倘若用別人意想不到的見(jiàn)解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會(huì)立即震撼聽(tīng)眾，使他們急不可耐地聽(tīng)下去，這樣就能達(dá)到吸引聽(tīng)眾的目的。
多年以前，偉大的建筑學(xué)家弗朗克·賴特在匹茲堡曾做過(guò)一場(chǎng)演講。
他的開(kāi)場(chǎng)白非常奇特，“這是我所見(jiàn)過(guò)的最為丑陋的城市。
”此言一出，令在場(chǎng)的每一位匹茲堡市民大吃一驚——他們從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)賴特道出個(gè)中緣由。
據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)所做的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，匹茲堡市是全美最有吸引力的城市之一。
賴特深知，如果循規(guī)蹈矩地像其他人一樣開(kāi)場(chǎng)：“女士們、先生們，下午好，今天我很高興站在這里，”或者僅僅為了幽默而以一個(gè)不相干的玩笑開(kāi)場(chǎng)，都不會(huì)引起聽(tīng)眾的注意。
他的這種不拘一格的開(kāi)場(chǎng)，一開(kāi)始就將自己置于所有聽(tīng)眾的對(duì)立面，但的確收到了立竿見(jiàn)影的效果。
美國(guó)一家廣播公司在宣傳無(wú)線電作用的科普演講中這樣開(kāi)頭：
“各位可知道，一只蒼蠅在紐約的一扇玻璃窗上行走的細(xì)微的聲音，可以用無(wú)線電傳播到中非洲，而且還能使它擴(kuò)大成像尼加拉大瀑布般驚人的巨響。
”這則廣播演講選擇普通人難以想象也不會(huì)去付諸實(shí)踐的角度宣傳無(wú)線電的特殊效能，構(gòu)成了獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白。
需要注意的是，運(yùn)用這種方式應(yīng)掌握分寸，弄不好會(huì)變?yōu)閲W眾取寵，故作驚人之語(yǔ)。
因此，應(yīng)結(jié)合聽(tīng)眾心理、理解層次、出奇制勝。
再有，不能為了追求怪異而大發(fā)謬論、怪論，也不能生拉硬扯，胡亂升華。
否則，極易引起聽(tīng)眾的反感和厭倦。
須知，無(wú)論多么新鮮的認(rèn)識(shí)始終是圍繞著演講主旨進(jìn)行的。
演講者在開(kāi)場(chǎng)白里，也可以提到自己，這同樣是一種較快實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾心理溝通的方法。
不過(guò)，說(shuō)到自己時(shí)，不可與說(shuō)到聽(tīng)眾時(shí)用同一種贊美的口吻。
相反，可以用揶揄的、自我解嘲的口吻，當(dāng)然也不必過(guò)分，必須讓人感到這種自我解嘲中的樂(lè)觀情緒和幽默感。
使用這種方法主要出于這種考慮，即聽(tīng)眾普遍認(rèn)為能與他人隨便談?wù)撟约旱娜送ǔＪ峭该鞫容^高、平易近人的人。
同時(shí)，由于你的自我評(píng)論多少帶有揶揄自己的味道，聽(tīng)眾就會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生某種優(yōu)越感。
所以，不少演講者是以幾句謙恭、風(fēng)趣的自我評(píng)論開(kāi)場(chǎng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾感情溝通的目的。
在《領(lǐng)導(dǎo)演講智慧特訓(xùn)營(yíng)》上有一個(gè)學(xué)員長(zhǎng)的很胖，他是這樣自我介紹的：我這個(gè)人有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是特別的“中厚”。
當(dāng)然，我說(shuō)的這個(gè)“中厚”不是你們想象的那個(gè)“忠厚”，指著自己的肚子說(shuō)道：“我是中間比較厚”。
眾人皆笑，大家都為他幽默的語(yǔ)言，豁達(dá)的人生態(tài)度所折服，后來(lái)大家都選他當(dāng)班長(zhǎng)。
胡適在一次演講時(shí)這樣開(kāi)頭：“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)‘胡說(shuō)’的，因?yàn)槲倚蘸?/p>
”話音剛落，聽(tīng)眾大笑。
這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，溝通了演講者與聽(tīng)眾的心理，一石三鳥(niǎo)，堪稱一絕。
1990年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
當(dāng)時(shí)，許多觀眾對(duì)他還很陌生，可是他說(shuō)完那妙不可言的開(kāi)場(chǎng)白后，一下子被觀眾認(rèn)同并受到了熱烈歡迎。
他說(shuō)：“在下凌峰，我和文章不同，雖然我們都獲得過(guò)‘金鐘獎(jiǎng)’和最佳男歌星稱號(hào)，但我以長(zhǎng)得難看而出名……一般來(lái)說(shuō)，女觀眾對(duì)我的印象不太好，她們認(rèn)為我是人比黃花瘦，臉比煤炭黑。
”這一番話嬉而不謔，妙趣橫生，觀眾捧腹大笑。
通過(guò)這段開(kāi)場(chǎng)白，凌峰給人們留下了非常坦誠(chéng)、風(fēng)趣幽默的良好印象。
不久，在“金話筒之夜”文藝晚會(huì)上，只見(jiàn)他滿臉含笑，對(duì)觀眾說(shuō)：“很高興又見(jiàn)到了你們，很不幸又見(jiàn)到了我。
”對(duì)此，觀眾報(bào)以熱烈的掌聲。
從此，凌峰的名字就傳遍了祖國(guó)大地。
大物理學(xué)家愛(ài)因斯坦在一次科學(xué)討論會(huì)上說(shuō)：“因?yàn)槲覍?duì)權(quán)威的輕蔑，所以命運(yùn)懲罰我，使我自己也成了權(quán)威，(笑聲)這真是一個(gè)十分有趣的怪圈。
(笑聲、掌聲)”
1965年11月，美國(guó)友人安娜·路易斯·斯特朗女士在中國(guó)慶祝她的80壽辰，周恩來(lái)總理特意在上海展覽館大廳為她舉行了盛大的祝壽宴會(huì)。
周總理的開(kāi)場(chǎng)白是：
今天，我們?yōu)槲覀兊暮门笥?、美?guó)女作家安娜·路易斯·斯特朗女士慶賀40“公歲”誕辰(參加宴會(huì)的祝壽者為“40公歲”這個(gè)新名詞感到不解)。
在中國(guó)，“公”字是緊跟它的量詞的兩倍。
40公斤等于80斤，40公歲就等于80歲。
周總理巧妙的解釋在幾百位祝壽者中激起了一陣歡笑，斯特朗女士也高興得流下了眼淚。
幽默式是以幽默詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講的開(kāi)場(chǎng)白，它能使聽(tīng)眾在輕松愉快之中很快進(jìn)入演講接受者的角色。
但是在使用幽默式開(kāi)場(chǎng)白時(shí)切忌使用低級(jí)庸俗的笑話或粗俗的語(yǔ)言。
一上臺(tái)就開(kāi)始正正經(jīng)經(jīng)地演講，會(huì)給人生硬突兀的感覺(jué)，讓聽(tīng)眾難以接受。
演講者不妨以眼前人、事、景為話題，引申開(kāi)去，把聽(tīng)眾不知不覺(jué)地帶入演講之中。
可以談會(huì)場(chǎng)布置，談當(dāng)時(shí)天氣，談此時(shí)心情，談某個(gè)與會(huì)者……你可以說(shuō)：“我剛才發(fā)現(xiàn)在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。
走近一看，又不是。
初中作文類型介紹篇十三
1、黃土地貌：中國(guó)是世界上研究黃土地貌最早的國(guó)家。2000多年前就有“天雨黃土、晝夜昏霾”涉及黃土地貌堆積過(guò)程的記載。
2、喀斯特地貌：我國(guó)喀斯特地貌分布區(qū)域較廣，如廣西、云南等地。喀斯特地貌主要特征體現(xiàn)在溶洞、天坑等地理現(xiàn)象。
3、海岸地貌：世界海岸線長(zhǎng)約44萬(wàn)公里，中國(guó)海岸線長(zhǎng)達(dá)18000余公里，島嶼岸線為14000余公里。在漫長(zhǎng)的海岸帶蘊(yùn)藏有極為豐富的礦產(chǎn)、生物、能源、土地等自然資源。
4、河流地貌：河流作用于地球表面所形成的各種侵蝕、堆積形態(tài)的總稱。包括溝谷、侵蝕平原等河流侵蝕地貌和沖積平原、三角洲等河流堆積地貌。研究河流地貌，掌握河流的演變過(guò)程，預(yù)測(cè)河流的變化趨勢(shì)，對(duì)水利、交通、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和城鎮(zhèn)建設(shè)，都具有重要意義。
5、構(gòu)造地貌：構(gòu)造地貌由地球內(nèi)力作用直接造就的.和受地質(zhì)體與地質(zhì)構(gòu)造控制的地貌。從宏觀上看，所有大地貌單元，如大陸和海洋、山地和平原、高原和盆地，均為地殼變動(dòng)直接造成。但完全不受外力作用影響的地貌。
地形和地貌的區(qū)別。
地形是就宏觀范圍而言，指的是一個(gè)地區(qū)地形的總特征，比如華北平原，四川盆地，青藏高原等，世界上只有五種地形，分別是高原、山地、丘陵、盆地、平原；地貌是就小范圍內(nèi)的地質(zhì)特征而言的，比如我們常說(shuō)的新疆雅丹地貌，有溶洞或石林的稱為喀斯特地貌，廣東丹霞山、湖南莨山等地稱為丹霞地貌，還有火山噴發(fā)地的熔巖地貌等等，所以地貌有很多種?？傊?，地貌附屬于地形，比地形的范圍小多了。
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初中作文類型介紹篇十四
演講稿的開(kāi)頭通過(guò)故事跌宕起伏的情節(jié)，將聽(tīng)眾引入一種忘我的境界，并將自己的思想觀點(diǎn)不動(dòng)聲色地溶入到故事中，起到“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的作用，真正達(dá)到講故事的目的。用形象性的'語(yǔ)言講述一個(gè)故事作為開(kāi)場(chǎng)白會(huì)引起聽(tīng)眾的莫大興趣。選擇故事要遵循這樣幾個(gè)原則：要短小，不然成了故事會(huì);要有意味，促人深思;要與演講內(nèi)容有關(guān)。故事式的開(kāi)場(chǎng)白要避免復(fù)雜的情節(jié)和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言。
演講稿開(kāi)場(chǎng)白：開(kāi)宗明義式開(kāi)場(chǎng)白。
演講稿開(kāi)場(chǎng)白：幽默式開(kāi)場(chǎng)白。
幽默式是以幽默、詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講的開(kāi)場(chǎng)白，它能使聽(tīng)眾在輕松愉快之中很快進(jìn)人演講接受者的角色，使聽(tīng)眾倍感親切，無(wú)形中縮短了與聽(tīng)眾間的距離。
演講稿開(kāi)場(chǎng)白：引用式開(kāi)場(chǎng)白。
演講開(kāi)場(chǎng)白如果恰到好處地引用富有哲理的名人語(yǔ)錄，不失時(shí)機(jī)地拋出寓意深刻的典故，演講就會(huì)有聲勢(shì)有威力。這些話言簡(jiǎn)意賅、富有哲理性,發(fā)人深思,對(duì)演講內(nèi)容能起提綱挈領(lǐng)、畫龍點(diǎn)睛的作用。
演講稿開(kāi)場(chǎng)白：懸念式開(kāi)場(chǎng)白。
初中作文類型介紹篇十五
故事式開(kāi)場(chǎng)白是通過(guò)一個(gè)與演講主題有密切關(guān)系的故事或事件作為演講的開(kāi)頭。這個(gè)故事或事件要有人物，有細(xì)節(jié)。
如四川周光寧《救救孩子》的演講開(kāi)場(chǎng)白：
去年5月24日的《新民晚報(bào)》披露了這樣一個(gè)事實(shí)：一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，每天要帶父母親手剝光了殼的雞蛋到學(xué)校吃。有一次，父母忘了給雞蛋剝殼，差點(diǎn)憋壞了孩子，他對(duì)著雞蛋左瞅右看，不知如何下口。結(jié)果只好原蛋帶回。要問(wèn)他怎么不吃蛋，回答很簡(jiǎn)單：“沒(méi)有縫，我怎么吃？”
大家一定會(huì)記得這樣一個(gè)傳說(shuō)吧：阿拉伯有個(gè)神奇的山洞，里面收藏了40個(gè)大盜偷來(lái)的金銀財(cái)寶和珍珠瑪瑙。只要掌握了一句咒語(yǔ)，洞門就會(huì)自動(dòng)打開(kāi)。有一天，一個(gè)叫阿里巴巴的人無(wú)意中知道了這句咒語(yǔ)，他打開(kāi)了這個(gè)財(cái)寶之門，成為巨富。
演講者以人們熟知的阿拉伯傳說(shuō)作為開(kāi)場(chǎng)白，把大學(xué)校門比做知識(shí)的'財(cái)富之門，獲得了較好的演講效果。
故事式的開(kāi)場(chǎng)白要避免復(fù)雜的情節(jié)和冗長(zhǎng)的語(yǔ)言。
2．開(kāi)宗明義式。
開(kāi)門見(jiàn)山，用精煉的語(yǔ)言交代演講意圖或主題，然后在主體部分展開(kāi)論證和闡述。這種開(kāi)場(chǎng)白方式可稱之為開(kāi)宗明義式。
開(kāi)宗明義式開(kāi)場(chǎng)白適合運(yùn)用于較為正規(guī)、莊重的應(yīng)用性演講場(chǎng)合，它要求演講者具有較好的概括能力。著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員韓健在他載譽(yù)歸來(lái)的匯報(bào)演講中就采用了開(kāi)宗明義式開(kāi)場(chǎng)白：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同志們：
我從17歲開(kāi)始從事羽毛球運(yùn)動(dòng)，至今已經(jīng)14年了。在這14年里，我有過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)．也有過(guò)失敗的教訓(xùn)；有過(guò)當(dāng)世界冠軍的喜悅．也有過(guò)敗北的痛苦。今天，我不想炫耀自己如何“過(guò)五關(guān)斬六將”，而只打算認(rèn)真地談一談“走麥城”。
3．幽默式。
幽默式是以幽默、詼諧的語(yǔ)言或事例作為演講的開(kāi)場(chǎng)白，它能使聽(tīng)眾在輕松愉快之中很快進(jìn)人演講接受者的角色。
1965年11月，美國(guó)友人安娜·路易斯·斯特朗女士在中國(guó)慶祝她的80壽辰，周總理特意在上海展覽館大廳舉行了盛大的祝壽宴會(huì)。周總理的開(kāi)場(chǎng)白是：
今天，我們?yōu)槲覀兊暮门笥选⒚绹?guó)女作家安娜·路易斯·斯特朗女士慶賀“40公歲”誕辰。（參加宴會(huì)的祝壽者為“40公歲”這個(gè)新名詞感到納悶不解）在中國(guó)，“公”字是緊跟它的量詞的兩倍。40公斤等于80斤，40公歲就等于80歲。
周總理巧妙的解釋在幾百位祝壽者中激起了一陣歡笑，斯特朗女士也高興得流下了眼淚。幽默式開(kāi)場(chǎng)白切忌低級(jí)庸俗的笑話或粗俗的語(yǔ)言。例如，一位基層干部給青年工人做形勢(shì)報(bào)告：
“今天，我給大家吹吹形勢(shì)問(wèn)題。形勢(shì)怎么樣？那是禿子頭上的虱子--明擺著的事情。哪個(gè)瞎了眼的敢說(shuō)不好？可是，有些家伙就說(shuō)不好。他成天屁事不想干，光想往腰包里摟票子。豬肉都不想吃了，想吃個(gè)蛇呀、魚(yú)呀、王八蛋一類的東西。抽煙抽的是帶屁股的，還要什么'三個(gè)五'呀（三五牌）、'萬(wàn)個(gè)寶'呀（萬(wàn)寶路牌）的。喝茶是龍井、虎井的，那狗井、貓井就不能喝呀？還成天罵娘！你這端起碗吃肉，放下筷子罵娘的沒(méi)有良心的家伙?！?/p>
這位干部的演講立意沒(méi)有錯(cuò)，也激起了聽(tīng)眾一陣陣的大笑。但這種笑聲恰恰是聽(tīng)眾對(duì)演講者庸俗粗鄙的語(yǔ)言的嘲笑。這種所謂的“幽默”，不僅僅損壞了演講主題的價(jià)值，也貶低了演講者在聽(tīng)眾心目中的人格形象。
初中作文類型介紹篇十六
尊敬的各位老師、同仁，親愛(ài)的家人們，大家好，歡迎大家來(lái)到第二屆廚師技能大賽比賽現(xiàn)場(chǎng)，我是今天比賽的主持人。首先，由我向大家介紹一下今天到場(chǎng)的評(píng)委老師，他們是：
讓我們以熱烈的掌聲，歡迎各位評(píng)委老師的到來(lái)!
自古以來(lái)，中國(guó)人就有“民以食為天，食以安為先”的生活理念，我們店從20--年第一個(gè)店面開(kāi)業(yè)，就堅(jiān)持以“”為使命，一貫秉持“”的價(jià)值觀。至今，已經(jīng)8年過(guò)去，龍泉依然將把品質(zhì)保障在餐桌上，作為我們永恒的追求，為使顧客吃出營(yíng)養(yǎng)、吃出健康、吃出生活，在不斷探索前進(jìn)。
本次技能大賽的活動(dòng)主題是：健康、創(chuàng)新、展現(xiàn)后廚風(fēng)采，旨在提高廚師專業(yè)技能，傳播健康美食理念。我們平時(shí)都說(shuō)，前廳服務(wù)員的儀容儀表、服務(wù)技能是餐廳的一張臉，而我們的后廚師傅呢，平時(shí)只是在默默地工作付出。今天這場(chǎng)技能大賽，就是提供這樣一個(gè)平臺(tái)，讓各位師傅都盡情的展現(xiàn)，讓大家看看，后廚師傅們的雙手，是我們餐廳的心臟。
下面，大家掌聲歡迎總經(jīng)理先生為本次廚師技能大賽致辭，有請(qǐng)。
初中作文類型介紹篇十七
聽(tīng)眾對(duì)平庸的論調(diào)都不屑一顧，置若罔聞。
倘若用別人意想不到的見(jiàn)解引出話題，造成“此言一出，舉座皆驚”的藝術(shù)效果，會(huì)立即震撼聽(tīng)眾，使他們急不可耐地聽(tīng)下去，這樣就能達(dá)到吸引聽(tīng)眾的目的。
多年以前，偉大的建筑學(xué)家弗朗克·賴特在匹茲堡曾做過(guò)一場(chǎng)演講。
他的開(kāi)場(chǎng)白非常奇特，“這是我所見(jiàn)過(guò)的最為丑陋的城市。
”此言一出，令在場(chǎng)的每一位匹茲堡市民大吃一驚——他們從頭到尾都認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)賴特道出個(gè)中緣由。
據(jù)說(shuō)，當(dāng)時(shí)所做的一項(xiàng)社會(huì)調(diào)查顯示，匹茲堡市是全美最有吸引力的城市之一。
賴特深知，如果循規(guī)蹈矩地像其他人一樣開(kāi)場(chǎng)：“女士們、先生們，下午好，今天我很高興站在這里，”或者僅僅為了幽默而以一個(gè)不相干的玩笑開(kāi)場(chǎng)，都不會(huì)引起聽(tīng)眾的注意。
他的這種不拘一格的開(kāi)場(chǎng)，一開(kāi)始就將自己置于所有聽(tīng)眾的對(duì)立面，但的確收到了立竿見(jiàn)影的效果。
美國(guó)一家廣播公司在宣傳無(wú)線電作用的科普演講中這樣開(kāi)頭：
“各位可知道，一只蒼蠅在紐約的一扇玻璃窗上行走的細(xì)微的聲音，可以用無(wú)線電傳播到中非洲，而且還能使它擴(kuò)大成像尼加拉大瀑布般驚人的巨響。
”這則廣播演講選擇普通人難以想象也不會(huì)去付諸實(shí)踐的角度宣傳無(wú)線電的特殊效能，構(gòu)成了獨(dú)特的開(kāi)場(chǎng)白。
需要注意的是，運(yùn)用這種方式應(yīng)掌握分寸，弄不好會(huì)變?yōu)閲W眾取寵，故作驚人之語(yǔ)。
因此，應(yīng)結(jié)合聽(tīng)眾心理、理解層次、出奇制勝。
再有，不能為了追求怪異而大發(fā)謬論、怪論，也不能生拉硬扯，胡亂升華。
否則，極易引起聽(tīng)眾的反感和厭倦。
須知，無(wú)論多么新鮮的認(rèn)識(shí)始終是圍繞著演講主旨進(jìn)行的。
演講者在開(kāi)場(chǎng)白里，也可以提到自己，這同樣是一種較快實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾心理溝通的方法。
不過(guò)，說(shuō)到自己時(shí)，不可與說(shuō)到聽(tīng)眾時(shí)用同一種贊美的口吻。
相反，可以用揶揄的、自我解嘲的口吻，當(dāng)然也不必過(guò)分，必須讓人感到這種自我解嘲中的樂(lè)觀情緒和幽默感。
使用這種方法主要出于這種考慮，即聽(tīng)眾普遍認(rèn)為能與他人隨便談?wù)撟约旱娜送ǔＪ峭该鞫容^高、平易近人的人。
同時(shí)，由于你的自我評(píng)論多少帶有揶揄自己的味道，聽(tīng)眾就會(huì)不自覺(jué)地產(chǎn)生某種優(yōu)越感。
所以，不少演講者是以幾句謙恭、風(fēng)趣的自我評(píng)論開(kāi)場(chǎng)，來(lái)實(shí)現(xiàn)與聽(tīng)眾感情溝通的目的。
在《領(lǐng)導(dǎo)演講智慧特訓(xùn)營(yíng)》上有一個(gè)學(xué)員長(zhǎng)的很胖，他是這樣自我介紹的：我這個(gè)人有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是特別的“中厚”。
當(dāng)然，我說(shuō)的這個(gè)“中厚”不是你們想象的那個(gè)“忠厚”，指著自己的肚子說(shuō)道：“我是中間比較厚”。
眾人皆笑，大家都為他幽默的語(yǔ)言，豁達(dá)的人生態(tài)度所折服，后來(lái)大家都選他當(dāng)班長(zhǎng)。
胡適在一次演講時(shí)這樣開(kāi)頭：“我今天不是來(lái)向諸君作報(bào)告的，我是來(lái)‘胡說(shuō)’的，因?yàn)槲倚蘸?/p>
”話音剛落，聽(tīng)眾大笑。
這個(gè)開(kāi)場(chǎng)白既巧妙地介紹了自己，又體現(xiàn)了演講者謙遜的修養(yǎng)，而且活躍了場(chǎng)上氣氛，溝通了演講者與聽(tīng)眾的心理，一石三鳥(niǎo)，堪稱一絕。
1990年中央電視臺(tái)邀請(qǐng)臺(tái)灣影視藝術(shù)家凌峰先生參加春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
當(dāng)時(shí)，許多觀眾對(duì)他還很陌生，可是他說(shuō)完那妙不可言的開(kāi)場(chǎng)白后，一下子被觀眾認(rèn)同并受到了熱烈歡迎。
一上臺(tái)就開(kāi)始正正經(jīng)經(jīng)地演講，會(huì)給人生硬突兀的感覺(jué)，讓聽(tīng)眾難以接受。
演講者不妨以眼前人、事、景為話題，引申開(kāi)去，把聽(tīng)眾不知不覺(jué)地帶入演講之中。
可以談會(huì)場(chǎng)布置，談當(dāng)時(shí)天氣，談此時(shí)心情，談某個(gè)與會(huì)者……你可以說(shuō)：“我剛才發(fā)現(xiàn)在座的一位同志非常面熟，好像我的一位朋友。
走近一看，又不是。
但我想這沒(méi)關(guān)系，我們?cè)诖艘呀?jīng)相識(shí)，今后不就可以稱為朋友了嗎?我今天要講的，就是作為大家的一個(gè)朋友的一點(diǎn)個(gè)人想法。
”在教師節(jié)慶祝大會(huì)上，如果天氣陰沉沉的，你可以這樣開(kāi)頭：“今天天氣不太好，陰沉昏暗，但我們卻在這里看到了一片光明。
”接著轉(zhuǎn)入正題，謳歌教師的偉大靈魂和奉獻(xiàn)精神。
1863年，美國(guó)葛底斯堡國(guó)家烈士公墓竣工。
落成典禮那天，國(guó)務(wù)卿埃弗雷特站在主席臺(tái)上，只見(jiàn)人群、麥田、牧場(chǎng)、果園、連綿的丘陵和高遠(yuǎn)的山峰歷歷在目，他心潮起伏，感慨萬(wàn)千，立即改變了原先想好的開(kāi)頭，從此情此景談起：
站在明凈的長(zhǎng)天之下，從這片經(jīng)過(guò)人們終年耕耘而今已安靜憩息的遼闊田野放眼望去，那雄偉的阿勒格尼山隱隱約約地聳立在我們的前方，兄弟們的墳?zāi)咕驮谖覀兡_下，我真不敢用我這微不足道的聲音打破上帝和大自然所安排的這意味無(wú)窮的平靜。
但是我必須完成你們交給我的責(zé)任，我祈求你們，祈求你們的寬容和同情……。
這段開(kāi)場(chǎng)白語(yǔ)言優(yōu)美，節(jié)奏舒緩，感情深沉，人、景、物、情是那么完美而又自然地融合在一起。
據(jù)記載，當(dāng)埃弗雷特剛剛講完這段話時(shí)，不少聽(tīng)眾已熱淚盈眶。
即景生題不是故意繞圈子，不能離題萬(wàn)里、漫無(wú)邊際地東拉西扯。
否則會(huì)沖淡主題，也使聽(tīng)眾感到倦怠和不耐煩。
演講者必須心中有數(shù)，還應(yīng)注意渲染的內(nèi)容必須與主題互相輝映，渾然一體。
故事式開(kāi)場(chǎng)白是通過(guò)一個(gè)與演講主題有密切關(guān)系的故事或事件作為演講的開(kāi)頭。
這個(gè)故事或事件要有人物，有細(xì)節(jié);要短小，不然就成了故事會(huì);要有意味，令人回味無(wú)窮;要與演講內(nèi)容有關(guān)。
周光寧在《救救孩子》的.演講開(kāi)場(chǎng)時(shí)說(shuō)：去年5月24日的《新民晚報(bào)》披露了這樣一個(gè)事實(shí)：一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生，每天要帶父母親手剝光了蛋殼的雞蛋到學(xué)校吃。
有一次，父母忘了給雞蛋剝殼，差點(diǎn)憋壞了孩子，他對(duì)著雞蛋左瞅右看，不知如何下口。
結(jié)果只好原蛋帶回。
母親問(wèn)他怎么不吃蛋，回答很簡(jiǎn)單：
“沒(méi)有縫，我怎么吃!”
周光寧通過(guò)小學(xué)生不會(huì)剝雞蛋這樣一則新聞報(bào)道開(kāi)頭，把聽(tīng)眾引入她的演講主題：全社會(huì)都要重視培養(yǎng)孩子們獨(dú)立生活的能力和戰(zhàn)勝困難的勇氣。
1962年，82歲高齡的麥克阿瑟回到母校——西點(diǎn)軍校。
人們都有好奇的天性，一旦有了疑慮，非得探明究竟不可。
為了激發(fā)起聽(tīng)眾的強(qiáng)烈興趣，可以使用懸念手法。
在開(kāi)場(chǎng)白中制造懸念，激起聽(tīng)眾的好奇心，從而促使聽(tīng)眾盡快進(jìn)入演講者的主題框架。
一位老先生在演講開(kāi)始時(shí)首先向聽(tīng)眾提問(wèn)：“人從哪里老起?”聽(tīng)眾紛紛作答，有的人說(shuō)人從腳老起，有的說(shuō)人從腦子老起，會(huì)場(chǎng)氣氛十分活躍。
老先生最后自我做答：“我看有的人從屁股老起?！比珗?chǎng)哄堂大笑。
老先生繼而解釋道：“某些干部不深入實(shí)際，整天泡在‘會(huì)海’里，坐而論道，那屁股可遭殃了，又要負(fù)擔(dān)上身的重壓，又要與板凳摩擦，夠勞累了。
如此一來(lái)，豈不是屁股先老么?”
這位老先生在抨擊官僚主義之前，先利用一個(gè)提問(wèn)制造了第一懸念，調(diào)動(dòng)了全場(chǎng)聽(tīng)眾的興趣，然后利用一個(gè)出乎聽(tīng)眾意料的自答制造了第二個(gè)懸念，使聽(tīng)眾在笑聲中等待懸念的解開(kāi)，從而有效地控制了聽(tīng)眾的思想和情緒。
黨的早期革命家彭湃當(dāng)年在海陸豐從事農(nóng)運(yùn)工作。
一次到鄉(xiāng)場(chǎng)上準(zhǔn)備向農(nóng)民發(fā)表演講，怎樣才能吸引來(lái)去匆匆的農(nóng)民呢?他想出了一個(gè)好主意。
他站在一棵大榕樹(shù)下，突然高聲大喊：“老虎來(lái)啦!老虎來(lái)啦!”人們信以為真，紛紛逃散。
過(guò)了一會(huì)，大家才發(fā)現(xiàn)虛驚一場(chǎng)，于是都圍上來(lái)責(zé)怪他。
彭湃說(shuō)：“對(duì)不起，讓大家受驚了。
可我并沒(méi)有神經(jīng)病，那些官僚地主、土豪劣紳難道不是吃人的老虎嗎?”接著，向大家宣講革命道理。
這次演講后，該地的農(nóng)運(yùn)工作很快就開(kāi)展起來(lái)。
一位日本教授在給大學(xué)生做演講前，面對(duì)臺(tái)下嘰嘰喳喳、談?wù)摬恍莸拇髮W(xué)生們，他沒(méi)有急于宣布他的演講主題，而是從口袋里摸出一塊黑乎乎的石頭揚(yáng)了揚(yáng)：“請(qǐng)各位同學(xué)注意看，這是一塊非常難得的石頭，在日本，只有我才有這一塊?！碑?dāng)同學(xué)們都伸長(zhǎng)脖子想看個(gè)究竟的時(shí)候，這位教授才說(shuō)明，這塊石頭是他從南極探險(xiǎn)帶回來(lái)的，并開(kāi)始他的南極探險(xiǎn)演講。
制造懸念不是故弄玄虛，既不能頻頻使用，也不能懸而不解。
在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候應(yīng)解開(kāi)懸念，使聽(tīng)眾的好奇心得到滿足，而且也使前后內(nèi)容互相照應(yīng)，渾然一體。
有位教師舉辦講座，這時(shí)會(huì)場(chǎng)秩序比較混亂，學(xué)生對(duì)講座不感興趣，老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一首詩(shī)：“月黑雁飛高，單于夜遁逃。
欲將輕騎逐，大雪滿弓刀?！睂懲旰笏f(shuō)：“這是一首有名的唐詩(shī)，廣為流傳，又選進(jìn)了中學(xué)課本。
大家都說(shuō)寫得好，我卻認(rèn)為它有點(diǎn)問(wèn)題。
問(wèn)題在哪里呢?等會(huì)兒我們?cè)僬劇?/p>
今天，我要講的題目是《讀書與質(zhì)疑》……”這時(shí)全場(chǎng)鴉雀無(wú)聲，學(xué)生的胃口被吊了起來(lái)。
演講即將結(jié)束，老師說(shuō)：“這首詩(shī)問(wèn)題在哪里呢?不合常理。
既是月黑之夜，怎么看得見(jiàn)雁飛?既是嚴(yán)寒季節(jié)，北方哪有大雁?……”這樣首尾呼應(yīng)，能加深聽(tīng)眾印象，強(qiáng)化演講內(nèi)容，令人回味無(wú)窮。
演講開(kāi)場(chǎng)白也可以直接引用別人的話語(yǔ)，為展開(kāi)自己的演講主題作必要的鋪墊和烘托。
有一次我在演講培訓(xùn)班上講課是這樣開(kāi)頭的，我說(shuō)美國(guó)第一個(gè)登上月球的宇航員阿姆斯特朗曾說(shuō)過(guò):“一個(gè)人的一小步，卻是整個(gè)人類的一大步”。
那么，對(duì)于今天我們要提高演講能力的人來(lái)說(shuō)就是：“上臺(tái)一小步，演講一大步”。
不開(kāi)口不知道自己舌頭短，不上臺(tái)不知道自己腿短。
要想提高演講能力，上臺(tái)開(kāi)口練習(xí)是不二法門。
我這樣的引用和引申，一下子就讓學(xué)員們進(jìn)入了狀態(tài)，激發(fā)了他們即刻上臺(tái)演講的欲望。
作為開(kāi)場(chǎng)白的被引用材料，一般要具備兩個(gè)基本條件：
第一、被引用材料極其精彩，具有相當(dāng)強(qiáng)的概括力、說(shuō)服力和感染力。
第二、被引用材料出自權(quán)威、名人或聽(tīng)眾十分熟悉的事物，演講者利用權(quán)威效應(yīng)或親友效應(yīng)喚起聽(tīng)眾的注意。
開(kāi)門見(jiàn)山，用精練的語(yǔ)言交代演講意圖或主題，然后在主體部分展開(kāi)論證和闡述。
這種開(kāi)場(chǎng)白方式可稱之為開(kāi)門見(jiàn)山式。
1883年，馬克思逝世，恩格斯發(fā)表了著名的題為《在馬克思墓前的講話》的演講：
3月14日下午兩點(diǎn)三刻，當(dāng)代最偉大的思想家停止思想了。
讓他一個(gè)人留在房里總共不過(guò)兩分鐘，等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上靜靜地睡著了，但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。
這個(gè)人的逝世對(duì)于歐美戰(zhàn)斗著的無(wú)產(chǎn)階級(jí)，對(duì)于歷史科學(xué)，都是不可估量的損失。
這位巨人逝世以后形成的空白，在不久將來(lái)就會(huì)使人感覺(jué)到。
恩格斯的開(kāi)場(chǎng)白以簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言交代了演講的中心論點(diǎn)：馬克思的逝世是無(wú)產(chǎn)階級(jí)不可估量的損失。
開(kāi)宗明義式開(kāi)場(chǎng)白適合較為正規(guī)、莊重的演講場(chǎng)合，它要求演講者具有較強(qiáng)的概括能力。
著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員韓健在他載譽(yù)歸來(lái)的匯報(bào)演講中，就采用了開(kāi)宗明義式的開(kāi)場(chǎng)白：
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的同志們：
我從17歲開(kāi)始從事羽毛球運(yùn)動(dòng)，至今已經(jīng)14年了。
在這14年里，我有過(guò)成功的經(jīng)驗(yàn)，也有過(guò)失敗的教訓(xùn)，有過(guò)成為世界冠軍的喜悅，也有過(guò)敗北的痛苦。
今天，我不想炫耀自己如何“過(guò)五關(guān)斬六將”，而只打算認(rèn)真地談一談“走麥城”。
人們?cè)诨卮饐?wèn)題之前的注意力是最集中的，為了回答好問(wèn)題，人們會(huì)集中全部的注意力來(lái)聽(tīng)問(wèn)題。
開(kāi)場(chǎng)就提出一個(gè)問(wèn)題，會(huì)起到雙重的效果，還會(huì)使聽(tīng)眾思考，為什么要問(wèn)這個(gè)問(wèn)題。
問(wèn)題可以由聽(tīng)眾回答，當(dāng)然也可以自問(wèn)自答，還可以不答，作為一個(gè)懸念留到演講結(jié)束，只要能達(dá)到預(yù)期的目的就夠了。
李敖在北大的演講：
各位終于看到我了，主任，校長(zhǎng)，總裁，各位貴賓，各位老師，各位小朋友!來(lái)演講緊張不緊張?緊張，站在大庭廣眾面前，很多原本可以指揮千軍萬(wàn)馬軍隊(duì)的人，可是你讓他講幾句話，他就完了，不敢講話，什么原因?膽小。
初中作文類型介紹篇十八
根據(jù)決議涉及內(nèi)容范圍的不同，可分為三大類型：
1.批準(zhǔn)某事項(xiàng)或通過(guò)某文件的決議。
這類決議涉及的內(nèi)容比較具體，一般用于批準(zhǔn)某項(xiàng)報(bào)告或文件。如《中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次全國(guó)代表大會(huì)關(guān)于〈中國(guó)共產(chǎn)黨章程〉(修正案)的決議》、《中國(guó)共產(chǎn)黨第十四次代表大會(huì)關(guān)于十三屆中央委員會(huì)報(bào)告的決議》等。
2.安排某項(xiàng)工作的決議。
對(duì)于重要的、長(zhǎng)期整理輯的工作，可采用決議的形式進(jìn)行布置安排，如《中共四川省委關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)、堅(jiān)決貫徹〈中共中央關(guān)于加強(qiáng)黨同人民群眾聯(lián)系的決定〉的決議》等。
3.涉及原則問(wèn)題的決議。
這類決議涉及的內(nèi)容是原則性的、非事件性的，影響范圍更大，影響時(shí)間更為久遠(yuǎn)。如《關(guān)于建國(guó)以來(lái)黨的若干歷史問(wèn)題的決議》、《中共中央關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義精神文明建設(shè)若干問(wèn)題的決議》等。
初中作文類型介紹篇十九
1.節(jié)目名稱《新聞全接觸》版頭1：建立國(guó)際化的時(shí)事板快，提供無(wú)微不至的專業(yè)服務(wù)，量體定做合身的信息咨詢，我們的成功綻放在您的笑容你的笑容，就是我們的追求你的笑容，就是我們的安慰關(guān)注時(shí)事，聚焦熱點(diǎn)每周一敬請(qǐng)關(guān)注時(shí)事空間，主持與您共同體會(huì)時(shí)事冷暖。
版頭2：
(1)盤點(diǎn)國(guó)際動(dòng)態(tài)變化，縱觀國(guó)內(nèi)時(shí)事熱點(diǎn)，引領(lǐng)體壇最新賽況;。
(2)真人，真情，真事，現(xiàn)場(chǎng)，現(xiàn)象，現(xiàn)實(shí)，一周要聞熱點(diǎn)追蹤，東西南北，精彩放送，《要聞天下》為您一網(wǎng)打盡!
(3)網(wǎng)羅最新資訊，掌控動(dòng)感地帶，感受時(shí)代脈搏，聆聽(tīng)校園之聲，拉上耳朵，提高警惕，一起吸收潮流資訊吧!
版頭3《新聞全接觸》在遠(yuǎn)離市區(qū)的教育城，你想了解最新鮮最真實(shí)的國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事嗎。
你想時(shí)刻掌握政壇時(shí)策關(guān)注國(guó)內(nèi)外，了解一切動(dòng)態(tài)，盡在《新聞全接觸》。
結(jié)束語(yǔ)：熟悉的聲音、熟悉的音樂(lè)、緩緩地流瀉在正午時(shí)鐘上，不知融入擁擠人流中的您，對(duì)我們的節(jié)目是否滿意。我們真誠(chéng)的渴望您的支持，渴望與您心靈相通的時(shí)刻。主持人感謝您的收聽(tīng)，我們下次再會(huì)。節(jié)目定位：以新聞，資訊內(nèi)容為主。
同時(shí)結(jié)合學(xué)校新聞動(dòng)態(tài),資訊量大,時(shí)效性強(qiáng),以最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言傳遞最大信息量。
2《娛樂(lè)無(wú)極限》。
版頭2:這里是娛樂(lè)無(wú)極限，我們將為你提供最權(quán)威的流行資訊，最精彩的娛樂(lè)新聞，最炫的音樂(lè)、最酷的時(shí)尚、最high的報(bào)道、最in的流行，我的地盤，我做心情，我選擇，歡迎走進(jìn)流行地帶，跟我們一起娛樂(lè)一下。
節(jié)目設(shè)置：
第一單元：娛樂(lè)搶先報(bào)。
播報(bào)國(guó)內(nèi)外最新的娛樂(lè)動(dòng)態(tài)，以說(shuō)新聞的形式，讓大家在輕松快樂(lè)的氣氛下了解相關(guān)的娛樂(lè)資訊。
第二單元：先聲奪人。
介紹最新的音樂(lè)專輯，本單元開(kāi)設(shè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，將定期邀請(qǐng)本校小有名氣的學(xué)生歌手，走進(jìn)直播間，放歌一曲，挑戰(zhàn)歌星，我行我秀。
此外，本單元還將穿插校園笑話、爆笑短信等內(nèi)容第三單元：影視同期聲。
介紹最新的影視劇，主持人將用令人耳目一新的“說(shuō)臺(tái)詞”形式，來(lái)介紹影視劇的精彩片斷，并且面向校園征集原創(chuàng)影評(píng)。
3《文韻小調(diào)》。
欄目版頭1:輕輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)，我揮一揮手，不帶走一片云彩……這里，有凝望大海的開(kāi)闊。聽(tīng)，是云動(dòng)，是水流，是花開(kāi)，是風(fēng)鳴。風(fēng)蕭蕭，雨亦蕭蕭，駐足文韻小調(diào)，感悟生之行修。
欄目版頭。
2：輕絲慢縷飄舞著古色古香，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的溪水流過(guò)秋的哀傷，讓纖敏的思緒化成粉紅的情節(jié)流淌在浪漫的文字，讓靜夜的愁思譯作青春的華彩演變成炙熱的言語(yǔ)，走進(jìn)《文韻小調(diào)》，讓優(yōu)美的文采在這里飄逸，讓青春的夢(mèng)想在這里放飛。
初中作文類型介紹篇二十
這是一群沒(méi)心沒(méi)肺的家伙，把偶們光棍的痛苦放在陽(yáng)光下爆曬。然而也正是這樣的一群家伙的炫耀張揚(yáng)，讓光棍節(jié)日益壯大，讓更多的光棍們能夠忘記自己的棍痛，廣告敢地直面棍狀，體會(huì)品位和青春友誼同行的快樂(lè)棍時(shí)光。
過(guò)法參考：
對(duì)快樂(lè)炫耀型的兄弟姐妹們來(lái)說(shuō)，過(guò)光棍節(jié)要象過(guò)年一樣熱烈隆重。從11月11日早晨在床上睜開(kāi)眼的一瞬間，光棍節(jié)就已經(jīng)開(kāi)始了。起來(lái)后，趕緊看看前一夜靠在床頭的一跟柳棍上有沒(méi)有系著光棍老人送的禮物，呵呵，當(dāng)然是室友們送的啦。打開(kāi)系在柳棍上的布袋，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)四根筷子、十一根香煙，或者一袋你愛(ài)吃的蝦條，或者是一盒牙簽(無(wú)數(shù)團(tuán)結(jié)在一起的小光棍)。這些都是光棍節(jié)的上選禮品，倍兒受歡迎。
大年初一早餐吃餃子，元宵節(jié)早餐吃元宵，中秋節(jié)早餐吃糖糕，光棍節(jié)早餐要吃油條，注意，吃之前把纏在一起的兩半分開(kāi)，一半一半吃。吃完早餐，找齊同寢室，或隔壁寢室(工作的找同事)十一個(gè)兄弟，圍坐在一起控訴戀愛(ài)結(jié)婚的種種弊端，如需要相關(guān)資料，可提前上網(wǎng)，到我們新浪論壇情感部落搜集哈。聲討會(huì)結(jié)束，開(kāi)始為光棍節(jié)的重頭戲——十一點(diǎn)十一分開(kāi)始的光棍宴做準(zhǔn)備了。點(diǎn)上十一根蠟燭，擺上十一盤佳肴，象什么紅燒膳段、糖醋排骨、水煮泥鰍之類，然后大快朵頤。
吃飽喝足，可以打麻將，條子和牌的翻倍，其中幺雞自摸的五翻。不打麻將的出去逛街，注意，坐十一路車喔，轉(zhuǎn)車也要坐，不然就步行，省油的十一路車。逛完街，去k歌，有十首歌是首選：林志炫《單身情歌》、劉若英《一輩子的孤單》、陳升《把悲傷留給自己》、迪克牛仔《我這個(gè)你不愛(ài)的人》、張楚《孤獨(dú)的人是可恥的》、劉德華《男人哭吧不是罪》、蘇慧倫《我一個(gè)人住》、黑龍《我愛(ài)你你卻愛(ài)著他》、侯旭《不哭》、司文《光棍快樂(lè)》，喜歡外語(yǔ)的唱《lonely》。
消極逃避型。
這類光棍一般是棍齡較長(zhǎng)的老光棍，或者是突然變成光棍的單飛鴛鴦，他們對(duì)光棍節(jié)很敏感。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，能讓自己忘掉這個(gè)節(jié)日就是最快樂(lè)的過(guò)節(jié)了。
過(guò)法參考：
一是瘋狂工作法。之前幾天的工作聚著，等到光棍節(jié)那天，把自己埋在文件堆里，對(duì)同事們談?wù)摴夤鞴?jié)的事情顯得無(wú)暇顧及。中午午休不能休息，晚上留下來(lái)加班，讓繁忙的工作徹底麻痹自己那顆孤獨(dú)的心。這樣努力，被單身老板看在眼里，說(shuō)不定另有收獲喲。
二是旅游散心法。為了避免單位新上任的工會(huì)主席慶祝光棍節(jié)的餿主意，請(qǐng)個(gè)假去旅行。飽覽祖國(guó)大好河山，天地廣闊，自己個(gè)人的那些事算個(gè)啥呀，深呼吸，極目四眺，一切煩惱盡消。不過(guò)注意哈，別去天柱山，情人谷之類的敏感地方。
積極脫光型。
光棍節(jié)其實(shí)是光棍們脫光的一個(gè)絕佳機(jī)會(huì)，與其躲避或者自得其樂(lè)，不如充分利用機(jī)會(huì)大膽出擊，在光棍節(jié)和光棍生涯說(shuō)拜拜，這種光棍昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的人生態(tài)度值得學(xué)習(xí)啊。
過(guò)法參考：
從現(xiàn)在就開(kāi)始密切留意報(bào)刊雜志和街頭海報(bào)，注意有沒(méi)有酒吧舞廳的光棍節(jié)活動(dòng)廣告，或者留意周邊院校和單位是否舉行相關(guān)活動(dòng)。探聽(tīng)好后，還要分析下party里男女光棍的人數(shù)，對(duì)男同胞來(lái)說(shuō)，要是中科大合工大這樣的學(xué)校舉辦這樣的活動(dòng)，大可不必去了。要是安大合師院有這樣的party，一定要去。(快風(fēng)在合肥，呵呵，其他地方的行情不知道，自己研究去)去之前，好好刀吃刀吃，別舍不得花錢，想脫貧就沒(méi)辦法脫光。
憂郁自戀型。
這類主要是屢受打擊的都快斷成兩節(jié)的光棍，苦大仇深一族，他們無(wú)法回避這個(gè)節(jié)日，但又無(wú)法在這個(gè)節(jié)日微笑，他們將選擇詩(shī)人般的浪漫，獨(dú)自品位光棍節(jié)那份傷感的美。
過(guò)法參考：
這一類光棍，中午十一點(diǎn)十一分對(duì)他們沒(méi)有意義，他們的節(jié)日時(shí)間是夜晚十一點(diǎn)十一分。希望那天下著紛紛的牛毛細(xì)雨，在近午夜的十一點(diǎn)十一分，他們會(huì)打著一柄黑色的步傘，躑躅在闃靜的街頭，看著在雨霧中搖曳的淡黃的路燈，輕輕吟誦著那首網(wǎng)絡(luò)流行的經(jīng)典詩(shī)歌：
“女友幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天。
不知告別單身，要等多少年?
我欲出家而去，又恐思念美女，空門不勝寒。
起舞影為伴，寂寞在人間。
追女孩，妄相思，夜難眠。
不應(yīng)有恨，何時(shí)才能把夢(mèng)圓。
男有高矮胖瘦，女有黑白美丑，此事古難全。
但愿人長(zhǎng)久，光棍不再有!”
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