編寫教案可以使教師更加有條理地指導學生的學習。編寫教案時如何考慮學生的評價和反饋，以及教師的自我評估？以下是一些經(jīng)典的教案范文，可以幫助大家更好地進行教學設計。
繪畫教案設計指南篇一
生：我很高興。因為我長大了，成為一名小學生啦!
師：那就請你高興地讀讀課文的第一句吧!
師：看，(師用手指一指)這里有一個感嘆號，就表達了我們此時的心情，誰再來讀一讀這句話。
(指一名學生讀)。
師：我聽出來了，你上學了，多么快樂，除了高興，你們還有怎樣的心情?
生：我很驕傲，很自豪，因為我長大了，上學了。
師：你再也不是幼兒園的小不點了，多驕傲呀!請讀出你的感受吧。
生：我很激動，因為學校里有許多新同學，新老師。
師：是呀!一切都是新的，你對學校的生活充滿了期待。這樣一個好消息你想告訴誰?
(學生紛紛舉手，指多名學生表演讀課文的第一句。)。
生：爸爸，我上小學一年級啦!
生：奶奶，我上小學一年級啦!
生：姨媽，我上小學一年級啦!
師：咱們一起說——(生接)，我上小學一年級啦!
(指名回答)。
師：認識了這么多同學，你的心情怎么樣?
生：我很高興認識這么多同學。
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思”
繪畫教案設計指南篇二
活動目標：
1.了解樹的基本特征，并嘗試用多種材料進行裝飾樹葉。
2.充分運用手捏的方法制作大樹。
3.能主動與同伴商量，合作創(chuàng)作，遇到問題能積極想辦法解決。
活動準備：
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物質(zhì)準備：人手一份陶泥、各色彩紙、人手一份剪刀。
經(jīng)驗準備：事先已經(jīng)具有手捏陶泥的技巧。
活動過程：
一、感知與體驗。
1.師：現(xiàn)在空氣很差，哪里都需要大樹來幫我們吸收吸收壞的空氣，今天我們就來捏制一棵棵的樹吧。
2.師：樹是怎么樣的呢?
小結(jié)：樹由樹干、樹葉、樹枝等組成，有的樹是高高的，粗粗的，直直的，有的卻是矮矮的，細細地，彎彎的。
二、探索與發(fā)現(xiàn)。
師：要制作一棵大樹，可以從哪些步驟開始呢?
具體步驟：先用一大塊泥捏出樹干，可以有粗細，有高矮;再捏出樹枝，樹枝可以向各個方向發(fā)展，最后可以在樹枝上制作出各種不同形狀的樹葉。
三、創(chuàng)作與表現(xiàn)。
1.幼兒制作，教師指導，提醒幼兒考慮用什么方法來制作大樹，怎樣做才漂亮。
2.教師指導能力較弱的幼兒。
四、欣賞與評價。
1.請幼兒向大家介紹大樹的制作方法，在捏的過程中是否遇到什么問題，又是如何解決的。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)造。
繪畫教案設計指南篇三
活動目標：
1、引導幼兒學習用蠟筆表現(xiàn)彩虹的特征，用水粉顏料均勻涂染天空，并體驗畫面的'美感。
2、培養(yǎng)幼兒想象力，用添畫方式補充畫面，做到畫面整潔，構(gòu)圖合理。
3、引導幼兒體驗繪畫活動的樂趣。
活動準備：
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范例：彩虹蠟筆，白紙。
活動過程：
一、導入活動。
小朋友看過彩虹嗎？誰來說說彩虹是什么樣子的？
二、觀察范畫，了解彩虹的顏色排列。
1、出示彩虹圖片：請小朋友看看，這是什么？它是什么顏色，什么形狀的？
2、幼兒回答后，老師小結(jié)：小朋友都認識了彩虹，它由紅橙黃綠青藍紫組成，象一座七彩橋一樣，高高地懸掛在天空。
三、教師教幼兒繪畫方法。
1、教師邊示范邊講解：先找出七種顏色，按順序畫出七條線，每條線之間要空開。然后再涂顏色。
2、強調(diào)要按顏色順序涂。
四、交代要求，幼兒作畫，教師指導。
2、幼兒作畫，教師指導。幫助幼兒正確選擇彩虹的顏色作畫，指導幼兒添畫。
五、總結(jié)評價，結(jié)束活動。
《中班繪畫教案：天空的彩虹》摘要：畫，教師指導。1、今天，我們就用紅橙黃綠青藍紫七種顏色在車面的天空中畫彩虹。可是，彩虹不喜歡一個人孤孤孤單單在天上，想想天上還可以畫什么？地上還可以畫什么？2、幼兒作畫，教師指導。幫助幼兒正確選擇彩。。。
繪畫教案設計指南篇四
目的:。
1、學唱歌曲,大膽通過肢體動作表現(xiàn)歌曲的情趣。
2、樂意用不同的方式來表現(xiàn)歌曲的節(jié)奏。
準備:。
《小烏龜上山坡》cd;蛋殼形節(jié)奏操作卡若干;打擊樂——串鈴,響板;律動音樂〈健康操〉。
重點:。
通過不同方式感受節(jié)奏型。
難點:。
能跟著音樂用不同方式準確表現(xiàn)節(jié)奏。
過程:。
一、律動、復習歌曲。
跳〈健康操〉進場。
練聲,復習歌曲〈小黑豬〉。
二、新授歌曲《小烏龜上山坡》。
(一)欣賞歌曲---說說歌曲里唱了些什么?小烏龜在做什么?
(二)學唱歌曲---小結(jié)歌詞,引導幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞;跟著音樂用好聽的聲音來唱一唱。
(三)動作表現(xiàn)---學學小烏龜是怎樣爬山坡的(要求幼兒有節(jié)奏地學小烏龜爬山。)。
三、感受、表現(xiàn)歌曲節(jié)奏。
1、和小雞做游戲----感受節(jié)奏型。
2、打擊樂分組演奏歌曲。
繪畫教案設計指南篇五
1、引導幼兒畫出人物的主要特征，學習用色彩和圖案把畫面裝飾得更好看。
2、教導幼兒互相幫助和關(guān)愛，增強幼兒之間的親密友誼。
教學重點、難點。
引導幼兒按步驟畫出人物并裝飾畫面。
活動準備。
1、水彩筆若干。
2、紙張若干。
活動過程。
1、引導幼兒玩音樂游戲“找朋友”
(1)教師彈奏《找朋友》，幼兒自由做找朋友游戲。
(2)教師：“你們都找倒了自己的好朋友，那就把好朋友的樣子畫下來吧。”、
2、教師在黑板上示范畫人物的步驟和裝飾畫面的方法。
3、讓幼兒在紙張上畫出自己的好朋友，教師分別給予指導。引導幼兒按照步驟畫出人物并裝飾畫面。
4、引導幼兒互相欣賞作品并互相講評。請幼兒把自己的畫送給自己的好朋友，大家互相欣賞，感受好朋友之間的友誼。
繪畫教案設計指南篇六
活動目標：
1、引導幼兒將感受到的漂亮的彩虹用繪畫表現(xiàn)出來。
2、繪畫中能較好地控制彩虹的弧度，練習手的控制能力。
3、培養(yǎng)幼兒觀察事物的組織畫面的能力，鼓勵幼兒大膽富有個性地表現(xiàn)畫面。
活動準備：
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1、彩虹圖片一張。
2、油畫棒、《美術(shù)》書人手一份。
活動過程：
一、導入活動，引起幼兒興趣。
1、今天小朋友要出一個謎語給小朋友猜，聽好了，猜謎語：半天空中一座橋，太陽對面你去找，紅黃藍紫多好看，人馬未過橋沒了。
2、誰猜出來了，謎底是什么？你們?yōu)槭裁床率遣屎缒兀?/p>
3、教師解釋謎面，豐富幼兒關(guān)于彩虹的知識。（夏天雨后，烏云飛散，太陽重新露頭，在太陽對面的天空中，會出現(xiàn)半圓形的彩虹。下過雨后，有許多微小的水滴漂浮在空中，當陽光照射到小水滴上時會發(fā)生折射，分散成7種顏色的光。很多小水滴同時把陽光折射出來，再反射到我們的眼睛里，我們就會看到一條半圓形的彩虹。彩虹的色帶分明，紅的排在最外面，接下來是橙、黃、綠、青、藍、紫共7種顏色?？諝饫锼蔚拇笮?，決定了虹的色彩鮮艷程度和寬窄?？諝庵械乃未螅缇王r艷。也比較窄；反之，水滴小，虹色就淡，也比較寬。我們面對著太陽是看不到彩虹的，只有背著太陽百能看到彩虹。）。
4、小朋友，你們看過彩虹嗎？你們覺得彩虹漂亮嗎？
5、彩虹很美，可是只有夏天的雨天才能看見，要是我們現(xiàn)在想看彩虹怎么辦？我們來把美麗的彩虹畫出來吧，這樣就可以天天看見它了。
二、交待要求。
發(fā)放幼兒用書，請幼兒將書翻到第9頁：請你在藍藍的天空中用彩色的油畫棒畫出漂亮的彩虹，彩虹是半圓形的向上拱，畫好一種色彩就涂好一種顏色，涂色時要順著一個方向涂，另外一邊畫要一邊觀察顏色的搭配，從上到下顏色的排列順序是：紅橙黃綠青藍紫。
三、幼兒操作，教師巡回指導。
引導幼兒注意顏色的排列和涂色的方法。鼓勵幼兒將彩虹畫的大一些，盡量保持每種色帶大小、弧度一致。在畫面中的適當位置添畫高樓。大樹，小鳥，彩云等東西。
四、展示幼兒作品，結(jié)束活動。
展示幼兒作品，請大家說說看，哪一幅畫最漂亮，引導幼兒總結(jié)：畫面要豐滿、涂色要均勻、鮮艷，控制在線條以內(nèi)這樣的畫看起來會更漂亮。
繪畫教案設計指南篇七
教學目標：
1、感受春天樹葉和花的美麗，獲得美的體驗。
2、初步嘗試對稱拓印作畫。
教學重難點：
重點：嘗試對稱拓印畫。
難點：畫出樹的主要形態(tài)。
教學過程：
一、現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到春天的樹葉和冬天的樹葉有什么不一樣?
二、(欣賞多媒體)春姑娘來了，她吹呀吹呀，樹葉變綠了，有的還開出了各種顏色的小花。(配樂)。
看看春天里的樹有哪些顏色?春天里樹上開出了什么顏色的花?你還見過哪些春天里的花?
三、分析重點。
1、樹寶寶有哪些部分組成?(樹干、樹枝、樹葉)。
2、先把畫紙對折，選一種顏色在對折中線的旁邊畫出樹干和樹枝，(看老師變魔術(shù))把紙對折壓印，再用其他顏色在紙的同一邊點畫出樹葉和花。最后就畫出了一棵美麗的春天的樹啦。
3、兒歌指導畫：先把紙對折，畫出樹干和樹枝，對折壓一壓，五彩花兒點點點，多彩的大樹真好看。
五、把幼兒的作品貼成一片樹林?；ハ嘈蕾p。找找我喜歡的大樹。
六、我們在春天的樹林前照張相吧。
繪畫教案設計指南篇八
調(diào)整情緒，保持活潑開朗的性格，體驗大家在一起的快樂。
鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。
體驗人多力量大，同伴間應該相互合作的情感。
【活動準備】。
沙包若干、輪胎、呼啦圈。
【活動過程】。
一、玩沙包。
頂沙包：鍛煉幼兒的平衡能力。
把沙包放在頭頂上，讓幼兒保持身體平衡，小心翼翼向前走，不要把沙包掉下來，這可鍛煉幼兒的平衡能力。還可以別出心裁地把沙包放在肩膀上、胳膊上、手臂上，依然會使幼兒的平衡能力得到鍛煉和提高。
踢沙包：鍛煉腿部力量。
把沙包放在腳面上，向前方或者上方用力踢沙包，以鍛煉幼兒的腿部力量。看誰踢得多，在發(fā)展腿部力量的同時，還可以鍛煉幼兒數(shù)數(shù)呢。
夾包跳：練習雙腳跳。
把沙包放在兩腳或兩腿中間夾緊，連續(xù)向前跳?？梢詮耐黄鹋芫€開始，和寶寶一起進行夾包跳的比賽。發(fā)展跳躍動作的同時，孩子的競爭意識也會得到培養(yǎng)。
運沙包：練習爬的動作。
選擇干凈的地面，讓幼兒趴在地上，把沙包放在幼兒背上，讓幼兒馱著沙包爬行走。為增加游戲的趣味性，可以借用小烏龜、小螞蟻的頭飾或圖片讓幼兒戴上，來一個“小烏龜賽跑”或“小螞蟻運糧”的游戲，定能提高幼兒參與游戲的積極性。
二、玩輪胎。
1、連環(huán)跳。把若干輪胎放倒，排放整齊，在輪胎芯里連環(huán)跳，鍛煉了幼兒的彈跳能力。
2、彈彈跳。把輪胎當成蹦床，練習彈跳能力、平衡能力。孩子們既鍛煉了身體，又毫無心理負擔的強化了數(shù)數(shù)能力。
3、運輪胎。幼兒站在輪胎里雙手抓輪胎內(nèi)側(cè)，提起輪胎做簡單負重練習。
4、搭橋過河。原來是手持物件當石頭，置于“河”中，搭成橋梁過河的游戲?，F(xiàn)在換成輪胎就成了一個全新的游戲了。
三、玩呼啦圈。
1、拋圈。
幼兒在操場上，用力向上拋圈，然后接圈住。也可讓小朋友互相比比，誰的圈拋得高或誰拋接得多。
2、轉(zhuǎn)圈。
幼兒將呼啦圈套在手腕上、腰上或脖子上轉(zhuǎn)。熟練后可邊跑邊轉(zhuǎn)，也可邊轉(zhuǎn)圈邊轉(zhuǎn)身。
3、跳圈。
把呼啦圈擺成一排或圓形，幼兒可按順序從第一個圈跳到最后一個。
【活動延伸】。
幼兒討論玩具的其他玩法，鼓勵幼兒多想，和其它幼兒分享。
教學反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
繪畫教案設計指南篇九
一、活動目標：
1.引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
二、活動準備：
1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
三、活動過程：
（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？
（設計房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導。
（四）交流分享。
繪畫教案設計指南篇十
房子是孩子們生活中接觸的最多的，而有趣的房子是孩子們最感興趣的。如各種水果形狀的，各種圖形的.，還有孩子們的創(chuàng)意，孩子們更是感興趣極了，于是，就有了這個活動。
一、活動目標：
1.引導幼兒根據(jù)觀察和想像設計有趣的房子。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和想像力、創(chuàng)造力。
二、活動準備：
1、教具：請4個小朋友扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿2、學具：和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。
三、活動過程：
（二）觀察房子，講述特征師：小動物們，你們都喜歡什么樣的房子呢？
（幼兒觀看表演）師：剛才，小動物們要我們做什么呀？
（設計房子）小結(jié)：小朋友見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜歡吃的東西做房子，小朋友想一想它最喜歡吃什么（蘑菇等）用這些東西給它設計房子吧。
（三）幼兒繪畫，教師巡回輔導。
（四）交流分享。
活動反思：
在這次活動中，因為孩子獲取的經(jīng)驗有限，雖然看到了許多的各種奇特，有趣的建筑，但這些建筑對于知識經(jīng)驗太少的孩子們來說太抽象了，很多孩子們能夠很清楚的描述出心中想像中的房子，但在創(chuàng)作時由于經(jīng)驗的不夠，美術(shù)技能技巧的單一等等，孩子們無法創(chuàng)作出自己想像中的作品，創(chuàng)作的作品還是缺乏一些新意，較單一。
繪畫教案設計指南篇十一
1、認識彩虹。
2、運用材料創(chuàng)作彩虹的想象畫。
3、初步學習用多種顏色進行畫畫。
活動準備。
1、光碟、vcd、錄音機、磁帶。
2、油畫棒、水粉顏料、棉簽、膠水、縐紋紙、畫有各種圖案的畫紙。
3、請一位老師扮演彩虹仙子。
活動過程。
1、請幼兒觀看影碟《大頭兒子小頭爸爸》之《彩虹橋》片段。
提問：
1)大頭兒子在天空中發(fā)現(xiàn)了什么?(彩虹)。
2)彩虹是在什么時候出現(xiàn)的?(下過雨之后)。
粗略講講彩虹的形成。
3)小頭爸爸是怎么知道天空出現(xiàn)了彩虹的?(大頭兒子把彩虹畫下來了)。
4)他們把彩虹變成了什么?(彩虹橋)。
2、出示一幅彩虹圖，請幼兒觀察有什么顏色。
教師：“大頭兒子也送給了我們班上一幅彩虹圖，小朋友看看這個彩虹漂不漂亮呀。彩虹有那些顏色呢?”
1)先請幼兒自由的說。
2)教師小結(jié)。
3)游戲《看誰拿的快》。
3、彩虹仙子出現(xiàn)。
教師“今天老師還請了一位客人來，小朋友想不想知道是誰呀?”“她要小朋友表演一個節(jié)目他才肯出來”
1)教師和小朋友一起聽音樂跳《彩色世界真奇妙》。
2)彩虹仙子自我介紹。
3)教師說：“彩虹仙子還有一個本領呢，她呀可以把沒有顏色的東西變成和彩虹一樣的顏色。”
4)看彩虹仙子變顏色。
5)和彩虹仙子玩游戲“變、變、變”
玩法：彩虹仙子拿出一種沒有顏色的物品，請小朋友變出顏色。(請小朋友從自己的小筐里拿出有顏色的物品來)看誰變的最快，變的快的小朋友可以得到彩虹仙子的禮物。(玩3—4遍)。
彩虹仙子說;“哎呀!小二班的小朋友太厲害了，把我?guī)淼枚Y物全部都得走了，你們看看，今天來了這么多的客人老師，他們也想要我的禮物，可我的禮物有不夠了，你們愿不愿意幫助我呀?”
4、教師示范彩虹涂色的方法。
5、幼兒作畫，教師巡回指導。畫完后讓小朋友把作品送給客人老師，并要跟客人老師說：“老師，我送給你彩虹----”
繪畫教案設計指南篇十二
設計思路：
小班幼兒的思維正處在直覺行動思維向具體形象思維過度的時期。他們情感很容易外露，而且不穩(wěn)定，帶有很大的情緒性。因此，小班的教學活動應更注意游戲化和情景化。強調(diào)讓幼兒在歡快、輕松的游戲中自娛自樂，在玩中學。
《小烏龜》是一首旋律歡快活潑、節(jié)奏鮮明的歌曲。小班幼兒思維的特點決定了他們喜歡在動作模仿和游戲情節(jié)中學習。因此在活動設計上，我借助圖片和動作，讓幼兒理解歌詞，并且在教幼兒學唱歌曲的過程中，我還設計了讓幼兒學小烏龜爬山坡的情節(jié)來幫助幼兒反復體驗歌曲活潑、歡快的情緒，從而體現(xiàn)“玩中學”的教育理念。
活動目標：
1、借助圖片和動作理解歌詞內(nèi)容，并學會歌曲。
2、在學會演唱歌曲的基礎上，運用想象力創(chuàng)編替代“烏龜”以及“面包和糖果”的歌詞。
3、體驗歌曲活潑、歡快的情緒，積極愉快參與活動。
活動準備：
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背景圖；動物圖片若干；糖果和面包若干；小烏龜圖片；龜殼每人一個；磁帶音樂《小烏龜》?；顒舆^程：
1、發(fā)聲練習《在農(nóng)場里》。
2、出示圖片“小烏龜”，指導語：“看看還有誰也來了？”
3、觀察背景圖及教師演示教具，在教師語言啟發(fā)下對歌曲產(chǎn)生興趣。
教師邊演示教具邊說：“今天天氣真好，你們猜猜小烏龜要去干什么？”
4、聽教師范唱，理解歌詞的內(nèi)容。
(1)、聽教師范唱第一樂句，在觀看教師表演中感受歌曲旋律及情緒。（教師一邊唱，一邊演示教具）。指導語：“小烏龜要去干什么呀？”“它爬的時候發(fā)出了什么聲音？”學念“小小烏龜爬山坡，嘿嘿喲，嘿嘿喲。”
(2)、聽教師完整的范唱，提問歌詞內(nèi)容，指導語：“小小烏龜帶著什么好吃？”“小小烏龜爬山坡很累了，又發(fā)出什么聲音？”學念“帶著面包和糖果，嘿嘿嘿嘿喲。”
5、完整地學唱歌曲。
（1）小結(jié)歌詞，引導幼兒邊拍手打節(jié)奏邊念歌詞，指導語：“我們用我們的小手為小烏龜加加油吧，聲音拍的越響，小烏龜就會更有力爬。
（2）幼兒聽著磁帶音樂用好聽的聲音跟唱一遍，指導語：“那我們現(xiàn)在用好聽的聲音把它唱出來吧！”
（3）聽著音樂和教師邊做小烏龜爬山坡的動作邊唱歌，指導語：“我們也來學學小烏龜爬山坡好嗎？”
6、創(chuàng)編歌曲。
在教師的引導下，學會創(chuàng)編小動物以及第三樂句的歌詞，并演唱。指導語：“還有哪些小動物也去爬山坡？”“那它最喜歡吃什么食物呢？”
附：歌曲——|345|||。
小小。
繪畫教案設計指南篇十三
活動目標：
1.初步了解裝飾畫，認識它在美化生活環(huán)境中的作用。
2.學習運用連續(xù)的圖案裝飾圍巾，會使用對比色作畫。
活動準備：
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1.知道棉衣、帽子、圍巾、手套等可以在冬天用來防寒保暖。
2.請幼兒戴圍巾來上幼兒園。
3.水彩筆，幼兒操作材料。
活動過程：
1.談話導入課題。
教師：冬天來了，天氣非常寒冷，請小朋友們說一說，我們怎樣來防寒呢?
2.觀察和演示。
(1)引導幼兒互相欣賞各自的圍巾，教師選擇幾條有代表性的圍巾讓幼兒集中欣賞，描述圍巾的顏色和圖案。
(2)教師從實物圍巾中提取幾個簡潔美觀的圖案畫在黑板上，再補充畫幾個圖案范樣。
(3)教師示范作畫，選擇幾個圖案有規(guī)律地裝飾圍巾。
3.提出創(chuàng)作要求。
幼兒討論并回答。
4.幼兒作畫，教師指導。
鼓勵幼兒大膽設計各種圖案，有規(guī)律地裝飾圍巾，并且用對比色涂色。
5.引導評價。
互相欣賞作品，對作品的顏色等進行評價。請幾名幼兒講講自己是怎么畫的，為什么這樣畫。鼓勵有創(chuàng)造性的幼兒以及有進步的幼兒。
繪畫教案設計指南篇十四
2、情感與態(tài)度：通過本課引起學生的學習興趣，發(fā)揮學生的想象力，體驗美術(shù)活動的樂趣，培養(yǎng)自主學習的精神。
3、過程與方法：通過學生個人或合作的方式參與美術(shù)活動，發(fā)展學生的美術(shù)實踐能力。
教學重點：學習利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。
《繪畫游戲》教案教學難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。
課前準備：學生每人一張圖畫紙、水彩筆。
課時：1課時。
年級：二年級。
提示學生準備上課，整理好學習用具。整理用具，準備上課。調(diào)動學生情緒，做好上課準備。
師：我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線，你認識下面這幾種線嗎？
師板畫：直線、曲線和折線。
師：你知道這些線的名稱嗎？
師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。
(激發(fā)學生學習興趣，初步了解幾種繪畫常用線的名稱。)。
師：我們先來做個小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。
出示課件：
三張用線分割的畫，讓同學們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。）。
1、出示課件、了解添畫的方法。
師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學生自由表現(xiàn)）。
《繪畫游戲》教案啟發(fā)學生看圖形說自己的想法，師用課件演示變化《繪畫游戲》教案。
師：你有不一樣的想法嗎？
師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學生說出可以變化成什么，師板畫出形象。《繪畫游戲》教案。
2、指導欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩。
3、你喜歡哪張?zhí)懋嫞繛槭裁?？每個主體物的顏色一樣嗎？
1、學生分割畫面并進行添畫。2、根據(jù)形象進行涂色。3、同桌之間互相提出建議。（引導學生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們互相幫助的精神。）。
學生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。教師評述優(yōu)秀作業(yè)。
繪畫教案設計指南篇十五
1、體驗與同伴合作和分享的樂趣，愿意參與活動。
2、學習有序觀察，能大膽地說出自己對圖片的觀察結(jié)果。
3、初步理解相似的概念,能根據(jù)該概念對圖形進行分析與判斷。
活動過程。
(一)引入活動。(通過故事《小人國》引出活動。)。
“有一個地方，那里的人們都長得很矮，所以大家把那里叫小人國。小人國國王過生日，要舉辦一個盛大的生日舞會，小矮人們都收到了國王寄來的邀請卡。”
(二)出示大邀請卡，請幼兒觀察，比較邀請卡的特點。(引導幼兒找出圖案之間的相似點，理解相似的概念。)。
1、出示2張邀請卡讓幼兒觀察。提問：“這兩張邀請卡是一樣的嗎?”引導幼兒從上往下觀察圖片上的顏色是否一樣、都分為幾個部分。
小結(jié)：兩副圖粗看是不一樣的，但它們又有許多一樣的地方，所以我們可以說它們很像，或叫相似。
2、出示另一張邀請卡，請幼兒比較與其中一張進行比較。
3、再出示一張邀請卡讓幼兒找出它和其中哪張邀請卡是相似的。
(教師故意找錯)提問：找它對嗎?為什么不對?那它應該跟哪張卡是相似的?
(三)幼兒自由探索。給每個幼兒4張圖卡(男孩、女孩圖卡各2張)，請幼兒找出男孩圖卡和女孩圖卡的區(qū)別。
1、“這4張圖卡里有2個男孩子和2個女孩子，男孩和女孩有什么地方不一樣，你們來嘗試動手分一分。聽清要求：a、男孩、女孩分開排好，把男孩擺上面，女孩擺下面。b、分好的小朋友請坐好舉手?！?/p>
2、分別請一名男孩和一名女孩到黑板上操作，其余幼兒自由探索。
3、檢查。幼兒操作完，請他們分辨理由。
4、2人1組合作區(qū)分男孩、女孩圖卡。
“現(xiàn)在老師再給一些圖卡給你們，2人1組合作把男孩、女孩圖卡區(qū)分開。要求：a、男孩選男孩圖卡擺上面一排，女孩選女孩圖卡擺下面一排。b、小朋友要擺好自己的，也要和同伴合作好，把圖擺整齊。c、比比哪組分得又快又準，做完之后請舉手?！?/p>
(四)找相似的邀請卡。
1、國王說你們真聰明，他出的題都難不倒你們，他要出更大的難題來難你。聽清要求：a、要男孩和女孩結(jié)成一對舞伴。b、它們手里的邀請卡要是相似的。c、擺放要求：把男孩圖卡擺在前、女孩圖卡擺在后面(教師示范擺一組)。
2、分別請男孩女孩各一名到黑板上操作，其他幼兒2人一組合作完成。幼兒操作完后，一起檢查。教師可挑出一組圖片讓大家說說相似的地方。
3、請幼兒手好學具。
(五)增加難度，解決新問題。
1、出示新圖卡，并按男孩、女孩自取一張。
2、按相似概念找出配對的圖卡，并嘗試說出理由。
(1)相互議論相似的理由是什么。
(2)師生交流。
五、活動結(jié)束。
繪畫教案設計指南篇十六
1、感受人與花草樹木的親密情感。
2、初步認識區(qū)別物體的大小,能用“大”或“小”來表述物體,體會物體大小的相對性。
二、重點難點。
1、重點：區(qū)別物體的大小,感受人與花草樹木的親密情感。
2、難點：理解物體大小的相對性。
三、活動準備。
1、經(jīng)驗準備：認識卡片上的各個動物。
2、物質(zhì)準備：大小動物卡片人手一份,大小禮物卡片人手一份,大小皮球若干、籮筐一只。
四、活動過程。
(一)認識“大樹”和“小草”,區(qū)別大小。
1、教師帶著幼兒來到活動場地,圍坐在草地上。
2、教師引導幼兒觀察樹和草,請他們比較樹和草的大小,并和幼兒一起念兒歌：“大樹大,大樹叫小草娃娃,小草小,小草叫大樹媽媽?！?/p>
3、請幼兒去抱抱大樹媽媽,撫摸小草娃娃。
(二)給大樹和小草找鄰居。
1、師：“今天還來了許多動物客人,它們想和大樹媽媽、小草娃娃做鄰居,大動物說想和大樹媽媽做鄰居,小動物說想和小草娃娃做鄰居,我們給這些動物排排好,行嗎?”
2、請幼兒按“大動物”和“小動物”分別取動物卡片放在大樹腳下和草叢邊,邊放邊說：“大xx是大樹的鄰居,或小xx是小草的鄰居?！崩蠋焸€別指導。
(三)給大樹、小草和動物們送禮物。
1、師：“我們給大樹媽媽和小草娃娃找到了鄰居,我們再把帶來的禮物送給它們,好嗎?”
2、請幼兒按大小給卡片分類,大的掛在大樹媽媽和它的大動物鄰居身上,小卡片送給小草娃娃和它的小動物鄰居。
(四)玩“揀皮球”游戲。
1、師：“大樹媽媽和小草娃娃真開心,它們想和我們一起玩揀皮球的游戲,你們愿意嗎?”
2、游戲：老師把大小皮球向四周滾出去,幼兒四散撿皮球,撿到皮球后說：“我撿到了一個大(小)皮球?！?游戲2—3次)。
五、活動結(jié)束。
1、評價。
2、總結(jié)。
六、延伸活動。
繪畫教案設計指南篇十七
1、綜合運用搓、壓、盤、手捏等多種方法表現(xiàn)海星的形態(tài)。
2、會利用多種廢舊材料進行裝飾。
3、能充分想象、盡情創(chuàng)作。
1、幼兒已欣賞過“海星”視頻。
2、師幼共同收集各種廢舊材料。
3、音樂《水族館》。
4、陶泥及操作工具人手一份。
1、談話活動。
教師：我們一起欣賞過奇妙的海星它們是什么樣子的`呢？（鼓勵幼兒大膽交流）。
2、分組討論：用學過的多種方法塑造奇妙的海星。
（1）引導幼兒思考自己制作的內(nèi)容及方法。
教師：你想制作些什么？準備怎么做？
（2）幼兒分小組討論。
（3）請小組代表交流作品構(gòu)思。
3、幼兒分組制作，教師巡回指導。（播放背景音樂）。
（1）鼓勵幼兒運用搓、壓、盤、手捏以及各種廢舊材料來制作和裝飾。
（2）教師適時幫助有困難的幼兒。
4、展示幼兒作品，引導幼兒相互評價。
（1）鼓勵幼兒將本組的作品編成一個故事。
教師：請每組的代表來講講你們的海底世界里發(fā)生的故事吧。
繪畫教案設計指南篇十八
背景：
現(xiàn)在的孩子，大多都是獨生子女，家長總有種把什么好的都留給孩子，養(yǎng)成了孩子有什么不會想到父母的現(xiàn)象。結(jié)合幼兒園主題式課程的《小小廚房》，讓幼兒從中感受小刺猬對媽媽的愛，從而學習它那種愛媽媽的情感。
1.了解菠蘿的簡單特征，食用方法和用途。
2.理解故事《小刺猬和大菠蘿》，體會小刺猬對媽媽的愛。
3.學習表達對媽媽的愛，嘗試為媽媽做一件事。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
重點：理解故事內(nèi)容，體會小刺猬對媽媽的愛。
難點：能用自己的.方式向媽媽表達愛。
1.實物大菠蘿一個，用鹽水泡過的菠蘿。
2.故事《小刺猬和大菠蘿》錄音磁帶，幼兒用書《菠蘿》，教學掛圖《小刺猬和大菠蘿》。
一、活動導入：謎語導入。
謎語：頭上生綠葉，身上方格格，全身長滿刺，全身黃顏色。
二、活動指導。
1、教師出示實物菠蘿，讓幼兒通過視覺、嗅覺、味覺來認識菠蘿。
2、閱讀幼兒用書《菠蘿》，讓幼兒認識菠蘿的食用方法及用途。
(二)欣賞理解故事《小刺猬和大菠蘿》。
1、播放錄音故事《小刺猬和大菠蘿》，教師根據(jù)錄音演講的順序出示教學掛圖，幼兒欣賞。
2、討論，讓幼兒從討論中感受小刺猬對媽媽的愛。從中教育幼兒要向小刺猬學習，要愛自己的媽媽。
(三)討論：我是怎樣愛我的媽媽。
1、請幼兒說說自己要怎樣愛自己的媽媽。
2、說說自己要為媽媽做的一件事。
三、活動結(jié)束：
教師進行課時內(nèi)容總結(jié)。
上完這節(jié)課，我覺得我設計這節(jié)課還是挺有用的，幼兒對課時內(nèi)容較感興趣，幼兒能從多方面來認識菠蘿，知道菠蘿的外形特征及食用方法和用途。幼兒能從小刺猬對媽媽的愛的表現(xiàn)，想到自己的媽媽，想到自己也應該要像小刺猬一樣的愛自己的媽媽。這節(jié)課，幼兒能理解我這個故事的內(nèi)容，感受小刺猬對媽媽的愛。并從與同伴的交流中，知道一些別人是怎樣自己媽媽的一些表達方法，很多孩子也很想學習同伴一樣的為媽媽做一些事，表達對媽媽的愛。這節(jié)課中，我能給幼兒足夠的討論空間，讓幼兒能互相交流意見，教師能起到指導者和參與者的作用。這節(jié)課是比較成功的一節(jié)課，能達到我的教學目標，突破重難點。
繪畫教案設計指南篇十九
活動目標：
1.學習利用各種方法表現(xiàn)螃蟹的主要特征。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力。
活動過程：
一、引起興趣。
師：今天我給你們帶來了一位朋友。(螃蟹)。
師帶上螃蟹頭飾：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我長得多神氣。今天我把我的孩子也帶來了，請你們仔細看看我的孩子長得什么樣。
二、幼兒觀察、尋找特征。
螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子，走起路來橫著爬。
請你來學學螃蟹走路的樣子。(幼兒一起模仿，請個別幼兒來表演)。
三、幼兒操作。
出示圖片：照相館里的叔叔給我的孩子拍了許多好看的照片，請你們看。種不同的螃蟹的特征，個別幼兒進行講述)你們會給我的孩子拍照片嗎?我們一起來試試看，比一比哪個小朋友拍的照片最好看。
幼兒自選分組操作，教師進行指導，要求幼兒盡量表現(xiàn)出螃蟹的主要特征，同時注意畫面的整潔。
四、結(jié)束活動。
你們給螃蟹寶寶拍的照片真好看，我們一起去跟著螃蟹爸爸跳個舞吧。(幼兒隨著音樂邊念兒歌邊舞蹈)。
繪畫教案設計指南篇二十
1、根據(jù)生活中物體的形狀，通過豐富的想象進行創(chuàng)意繪畫。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，采用多種作畫形式，創(chuàng)作與眾不同的畫面。
3、培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力、發(fā)散性思維和良好的繪畫習慣。
1、課件：利用西餐具小刀、小叉、小勺子添畫為爸爸、媽媽和孩子。
2、蠟筆、水彩色、水粉色、水粉紙、水粉筆、卡紙、沙紙、碟子、水桶等。
3、供幼兒想象的各種各樣的物體若干。
一、激發(fā)幼兒的興趣，導入活動。
出示實物西餐具小刀、小叉和小勺子，引起幼兒的興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么？這些小刀小叉還可以變成另外的東西，你們想看嗎？
二、示范創(chuàng)意繪畫的方法。
1、出示課件制作，示范創(chuàng)意繪畫的過程，讓幼兒懂得根據(jù)物體的形狀進行創(chuàng)意繪畫，激發(fā)幼兒對物體創(chuàng)意繪畫的興趣和愿望。
2、總結(jié)創(chuàng)意繪畫的方法：根據(jù)物體的.形狀，發(fā)揮想象和創(chuàng)意，確立一個主題，添加適當?shù)膬?nèi)容，創(chuàng)作出一幅圖畫來。
三、啟發(fā)幼兒想象、引導構(gòu)思、創(chuàng)意繪畫。
1、幼兒自由選擇自己喜歡的物體。
2、引導幼兒根據(jù)自己選擇的物體的形狀以及自己的生活經(jīng)驗進行想象造型、構(gòu)思，發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。
師：看到這些東西，你們想到了什么？
3、幼兒自由創(chuàng)意繪畫。
a、充分允許幼兒按自己的構(gòu)思需求進行添加，一筆一筆地創(chuàng)意畫出豐富的事物和圖畫，鼓勵幼兒大膽想象，大膽創(chuàng)造。
b、引導幼兒完整構(gòu)思畫面、豐富畫面，組成一個完整的主題。
c、幼兒創(chuàng)造繪畫過程中，針對個別幼兒實際，在想象和技能上，教師給予幼兒適當?shù)闹笇А?/p>
四、欣賞評析作品、
1、鼓勵幼兒對自己的作品進行表述，介紹自己的作品是根據(jù)什么物體進行創(chuàng)意繪畫的，并評定幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
五、活動延伸：
1、評定其他幼兒作品的創(chuàng)意指數(shù)。
2、幼兒互相欣賞作品。
繪畫教案設計指南篇二十一
1、知識點：抓住海星的形態(tài)特點，設計出美觀的圖案。
2、能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學生美化物體的能力。
3、德育滲透：保護自然生態(tài)環(huán)境。
繪畫習作課。
如何美化海星。通過教師講解、及觀看例作解決。
海星外形的繪制。通過教師講解、演示解決。
白紙、鉛筆、水彩或彩色水筆、油畫棒。
配套cai課件、海底景象掛圖。
第一節(jié)。
一、組織教學：檢查學生用具。師：美術(shù)課開始了！生：我的工具帶齊了！師：注意觀察勤動腦，人人爭當小畫家！生：（舉起手）我是！
二、導入新課1、cai課件，出示海洋景象，并聽到濤聲！教師引導：聽——海浪聲看——海洋景色師導入：海洋浩瀚而深邃，在海洋里有許多神奇而美麗的生物，瞧！它們來了?。╟ai課件，出示海星在海洋中活動的情景。）師問：你認識他們嗎？（生答）師：是?。ǔ鍪菊n題）。
三、講授新課。
1、欣賞海星圖片（cai課件）感受海星的美，激起學生對海星的興趣。
2、講授畫海星外形的方法看了這么多，看看誰能用線條來描繪一下海星的外形？（請幾個學生上黑板上畫海星外形，其他學生思考：他們畫的時候遇到了什么難點？畫出后的效果怎樣？）。
師總結(jié)：畫海星的方法先用“點”定出海星外形的位置，再用直線連接各點，畫出大架子，再用曲線勾出外形。（1）（2）（3）師提示：用這種方法還可里畫出六角、八角等海星。
四、學生作畫，教師輔導用鉛筆按步驟，畫出海星外形。
五、課堂小結(jié)看，畫海星并不難，只要方法正確，可以畫得又好又快！
第二節(jié)。
一、組織教學，檢查學生用具。
二、復習與回顧看cai課件演示繪制海星外形的`步驟，讓學生說說畫海星外形的步驟。
三、講授新課看海星圖片，說說海星美在哪里？
1、簡化法；（對海星原型進行了省略與提煉，簡化成色塊。）。
2、添加法；（在海星的基本型上，添加其他形狀如：觸角、畫邊等物。）。
3、裝飾法；（用花卉、云紋、水紋等紋樣，有規(guī)律的排列進行裝飾美化。）。
提示：三種方法要靈活應用，可以互為補充。
四、學生作畫，教師指導。
五、德育滲透，展示學生作品由cai課件小故事導入：
1、德育滲透：海邊一只灰白的小海星“瑞克”在哭泣，敘述了它是因為人們污染了海洋才變成這樣！（讓學生談談自己的感受?。?、展示學生作品：小海星敘說能立即復原的方法——讓許多，都把顏色分給它一點，“瑞克”就能立即復原！教師掛出海底景象的掛圖，讓學生自由貼上自己的海星！cai課件出示“瑞克”復原的景象！
六、課堂小結(jié)。
今天我們不僅學會了如何畫海星，如何去美化它，還懂得了地球不僅是人類的家園，也是其他生物的家園，我們應該好好保護地球的環(huán)境，而不是為了一點點利益而去破壞它！讓我們一起把我們的家園建設得更美吧！
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