散文是一種以抒發(fā)個(gè)人感情和抒發(fā)思想為主要目的的文學(xué)體裁。如何進(jìn)行閱讀理解是我們提高閱讀能力時(shí)需要關(guān)注的問(wèn)題。以下是我為大家整理的一些關(guān)于總結(jié)的范文，供大家參考和借鑒。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇一
許多舞蹈、戲曲、雜技的專(zhuān)業(yè)從業(yè)者也開(kāi)始練習(xí)街舞，街舞在各個(gè)藝術(shù)院校中廣為傳播。下面分享學(xué)習(xí)街舞的技巧。
a.耳聽(tīng)音樂(lè)，熟悉節(jié)奏;
b.眼盯住教練的腳，學(xué)會(huì)步伐;
c.下肢動(dòng)作熟悉后，可以學(xué)習(xí)軀干和上肢等部位動(dòng)作。注意：全身各部位動(dòng)作的同步性是關(guān)鍵，也就是說(shuō)把下肢動(dòng)作和軀干與上肢等部位動(dòng)作結(jié)合好。
1.向左轉(zhuǎn)體90°，右腳向前下方蹬出。
2.依次繞肩，左肩上提，頭向左轉(zhuǎn)。
3.向右轉(zhuǎn)體90°，兩腳向兩側(cè)蹬出，同時(shí)擴(kuò)胸。
4.右腿提膝，同時(shí)轉(zhuǎn)體180°向左。
5.右腿提膝后下蹬至左側(cè)，后腳踵落地。
6.左腿向左側(cè)邁出，兩腳開(kāi)立，雙膝內(nèi)扣，含胸同時(shí)雙臂交叉。
7.左腿提膝后下蹬，同時(shí)轉(zhuǎn)體180°向右。
8.右腿向右側(cè)邁出，兩腳開(kāi)立，同時(shí)腳踵向外轉(zhuǎn)動(dòng)，兩臂張開(kāi)并擴(kuò)胸。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇二
舞蹈作為一門(mén)藝術(shù)形式，既可以表達(dá)個(gè)體的情感和創(chuàng)造力，也可以展示文化傳承和社會(huì)情感。學(xué)習(xí)舞蹈是一項(xiàng)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的過(guò)程，每個(gè)人都可以從中獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲。在我學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我不僅提高了身體協(xié)調(diào)性，還培養(yǎng)了耐心和毅力。更重要的是，我領(lǐng)悟到舞蹈攜帶著無(wú)數(shù)的情感和故事，讓人們?cè)诓煌臅r(shí)刻和場(chǎng)合中找到屬于自己的共鳴和快樂(lè)。
首先，學(xué)習(xí)舞蹈能夠提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。舞蹈動(dòng)作的精確性和優(yōu)美性要求個(gè)體能夠掌握舞步和身體動(dòng)作，這需要通過(guò)反復(fù)練習(xí)來(lái)達(dá)到。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)自己的身體協(xié)調(diào)性逐漸提高，肌肉力量和柔軟度也得到了鍛煉。通過(guò)律動(dòng)的舞姿，我能夠感受到身體的優(yōu)雅和靈活，在用舞蹈去表達(dá)情感的同時(shí)，也培養(yǎng)了美感和審美能力。
其次，學(xué)習(xí)舞蹈能夠培養(yǎng)耐心和毅力。舞蹈動(dòng)作的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練需要長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持和努力。每天都要進(jìn)行繁重的練習(xí)，掌握每個(gè)動(dòng)作的技巧。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，有時(shí)候會(huì)遇到困難和瓶頸，這時(shí)候需要有足夠的耐心來(lái)面對(duì)，并且不放棄努力。通過(guò)舞蹈的練習(xí)，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈的精神和頑強(qiáng)的毅力，這些品質(zhì)在我日常生活中也被運(yùn)用到。
再次，舞蹈是一種表達(dá)情感和故事的藝術(shù)形式。舞蹈不僅僅是一種動(dòng)作的堆砌，更是一種通過(guò)舞姿和肢體語(yǔ)言來(lái)傳遞情感和故事的方式。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我逐漸明白了舞蹈的力量。通過(guò)舞蹈，人們可以表達(dá)內(nèi)心的喜怒哀樂(lè)，通過(guò)肢體的舞動(dòng)，傳遞自己的情感和思考。不同類(lèi)型的舞蹈代表了不同的故事和文化，通過(guò)舞蹈，我們可以了解和體驗(yàn)到不同國(guó)家和地區(qū)的文化傳統(tǒng)，增強(qiáng)了對(duì)多元化的認(rèn)知。
最后，學(xué)習(xí)舞蹈可以給人帶來(lái)快樂(lè)和放松。在跳舞的過(guò)程中，我可以忘記一切煩惱和壓力，專(zhuān)注于身體的運(yùn)動(dòng)和音樂(lè)的律動(dòng)。舞蹈的律動(dòng)和動(dòng)感能夠使人們心情愉悅，并且釋放積壓的情緒。尤其是與他人一起學(xué)習(xí)和表演舞蹈，能夠增加團(tuán)隊(duì)合作的機(jī)會(huì)，讓人們感受到團(tuán)隊(duì)的凝聚力和歡樂(lè)。這種分享和與他人共同成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)是無(wú)以倫比的。
綜上所述，學(xué)習(xí)舞蹈不僅僅是一種技能的培養(yǎng)，更是一種身心靈的修行。通過(guò)舞蹈，我提高了身體協(xié)調(diào)性和靈活性，培養(yǎng)了耐心和毅力。舞蹈作為一種藝術(shù)形式，給人們帶來(lái)了快樂(lè)和放松，同時(shí)也成為了傳遞情感和故事的工具。無(wú)論是個(gè)人的成長(zhǎng)還是團(tuán)隊(duì)的合作，舞蹈都能夠給予人們獨(dú)特的體驗(yàn)和收獲。我相信，在未來(lái)的學(xué)習(xí)中，舞蹈將繼續(xù)成為我生活中不可或缺的一部分。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇三
對(duì)于大部分考生來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)滿(mǎn)分也許是永難企及的美夢(mèng)，對(duì)身在“牛班”的同學(xué)是如何拿到高分的呢?因?yàn)椤皯小?，牛人們不愿苦苦掙扎于題海;因?yàn)椤皯小?，他們總是拼命地尋找捷徑。事?shí)證明，數(shù)學(xué)是門(mén)可以走捷徑的學(xué)科，不會(huì)“偷懶”的學(xué)生是與高分無(wú)緣的。 “偷懶”也有一定的方法，下面就和大家分享一下“偷懶真經(jīng)”。
“偷懶”的第一要任就在于減少?gòu)?fù)習(xí)的負(fù)荷量。數(shù)學(xué)最大的負(fù)荷是永無(wú)止境的題海。開(kāi)學(xué)伊始，便整理出一個(gè)大體的概念框架，并利用已有的做題經(jīng)驗(yàn)對(duì)應(yīng)框架進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)篩選，刪除要求低的和已掌握的，突出重點(diǎn)和難點(diǎn)。這樣在第一輪復(fù)習(xí)大家都埋頭做題之時(shí)，便早早地跳出了題海。
省下時(shí)間只是手段，把精力花在研究“精題”上才是目的。我最大限度地利用了兩大類(lèi)“精題”：一類(lèi)是涵蓋了多項(xiàng)考點(diǎn)的“母題”，一類(lèi)是同一題型中頻率較高的“錯(cuò)題”。經(jīng)驗(yàn)表明，對(duì)這兩類(lèi)題的.反復(fù)研究和提煉大大提升了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，為短期內(nèi)成績(jī)攀升打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
文科數(shù)學(xué)的一大特色，就在于你可以通過(guò)有效的總結(jié)來(lái)代替無(wú)盡的習(xí)題。總結(jié)并不代表一味地抄公式抄概念，而應(yīng)該用自己的語(yǔ)言和做題經(jīng)驗(yàn)歸納出針對(duì)自身的解題技巧，這也就是我所謂的“翻譯”。事實(shí)上，高三一年我花在總結(jié)上的工夫與做題相比有過(guò)之而無(wú)不及。從總結(jié)中萃取出的一本針對(duì)性極強(qiáng)的“翻譯”小冊(cè)子最終成為數(shù)學(xué)攻堅(jiān)的不二法寶。
高三的任務(wù)很重，文科每天的作業(yè)量足以把手寫(xiě)到抽筋。為了“偷懶”，在動(dòng)筆做題之前總先瀏覽一遍題干，遇到會(huì)做的題絕不浪費(fèi)筆墨，遇到相同類(lèi)型的題也只綜合起來(lái)做個(gè)思路比較即可(當(dāng)然前提是計(jì)算和格式能過(guò)關(guān))。這個(gè)習(xí)慣不僅省去了大量無(wú)意義的勞動(dòng)，更可以獲得了從更高層次上審視題目的機(jī)會(huì)，從而加強(qiáng)了對(duì)許多考點(diǎn)的縱深理解。
粗心大意是大家在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中難以繞過(guò)的一大障礙，然而粗心只是表象，追本溯源仍是不夠熟練。不熟練并不意味一定要用題海來(lái)補(bǔ)救，慣于“偷懶”的我選擇了用“翻譯”來(lái)解決問(wèn)題。審題不細(xì)的現(xiàn)象背后，或許是忘了分母不能為零，或許是記不清反三角函數(shù)的定義域?？傊瑢?dǎo)致粗心的原因無(wú)非幾類(lèi)，稍作總結(jié)便可悉數(shù)在握。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇四
有一個(gè)基本認(rèn)知，認(rèn)知英語(yǔ)的主要構(gòu)成元素(字母/音標(biāo))。
打好自我學(xué)習(xí)的良好基礎(chǔ)。
在這個(gè)階段，需要通過(guò)各類(lèi)活動(dòng)、游戲激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
讓孩子在輕松的環(huán)境中每天學(xué)習(xí)字母/音標(biāo)，
好的學(xué)習(xí)氛圍就是好的開(kāi)始。
表現(xiàn)在音標(biāo)學(xué)習(xí)難度提升、需要?dú)w納發(fā)音習(xí)慣/易錯(cuò)音，
開(kāi)始積累詞匯。
這個(gè)階段需要更科學(xué)的手段幫助孩子完成記憶，
避免孩子因?yàn)樗烙浻脖钞a(chǎn)生厭學(xué)情緒。
6年級(jí)的孩子，即將面臨升學(xué)，迎來(lái)的是兩座大山，
一是小升初英語(yǔ)科目的考察、
升入6年級(jí)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入全面歸納提升階段。
需要孩子需要將以往所學(xué)的音標(biāo)、詞匯、句式知識(shí)綜合起來(lái)，
提高英語(yǔ)語(yǔ)言的綜合使用能力，去應(yīng)對(duì)各種考試。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇五
才藝，指才能，技藝。語(yǔ)出《列子·周穆王》：“萬(wàn)物滋殖，才藝多方?！币韵率顷P(guān)于少兒舞蹈的學(xué)習(xí)的技巧，希望大家認(rèn)真閱讀!
1.前橋
前橋的類(lèi)型：雙腿前橋、單腿前橋、連續(xù)前橋、原地倒腿前橋、趨步前橋、魚(yú)躍前橋
活動(dòng)動(dòng)作：下腰、倒立、腹肌、豎叉
單腿前橋訓(xùn)練步驟：步驟一：面向前方，手正上位，左腳向前出腳，腳尖點(diǎn)地。
步驟二：左腳抬起向前上步，蹬、擺腿成前后分腿頂。
步驟三：直膝、繃腳、頂肩、立腰。
步驟四：右腿腳尖先落地，左腿控制在前上方伸。
步驟五：重心繼續(xù)前移，胸腰成軟踹起身，左腳隨后落地。
2.后橋
后橋的'類(lèi)型：?jiǎn)瓮群髽?、連續(xù)單腿后橋、雙腿后橋、原地倒腿后橋
活動(dòng)動(dòng)作：甩腰、踢前腿、沖天炮、背肌
單腿后橋訓(xùn)練步驟：步驟一：左腳在前點(diǎn)地準(zhǔn)備，腳下踩穩(wěn)，手正上位。
步驟二：雙手夾頭率先向后抬起，頸、肩、胸、腰依次向后下抬。
步驟三：仰頭看腳的方向，手撐地時(shí)上踢左腳，右腳隨后蹬地。
步驟四：過(guò)程中始終保持抬頭立腰，左右腿經(jīng)前后分腿過(guò)門(mén)。
步驟五：左右腿依次落地，經(jīng)推手頂肩起身，回準(zhǔn)備動(dòng)作。
3.前搶臉
活動(dòng)動(dòng)作：胸腰、跪腰、波浪腰、推小車(chē)
訓(xùn)練步驟
步驟一：雙跪立，雙膝八字微開(kāi)，上身直立，自然手位。
步驟二：身體向后借勁，大腿、胯關(guān)節(jié)、腹部、前腰依次向前滾動(dòng)。
步驟三：雙手曲臂于肋骨兩側(cè)，一經(jīng)過(guò)渡到胸著地時(shí)，手掌順勢(shì)撐地。
步驟四：翻滾時(shí)，頭向左歪，以右臉貼地。
步驟五：至塌腰頂時(shí)，手推地，挑腰，腳尖繃直往里掖落。
步驟六：腳著地，同時(shí)跨、腰、胸上挑，手臂夾頭起，完成動(dòng)作。
4.后搶臉
活動(dòng)動(dòng)作：大腰、倒立、后腿、團(tuán)身
訓(xùn)練步驟
步驟一：熟練掌握下腰的基本動(dòng)作。
步驟二：下腰完成時(shí)頭向左歪，以右臉貼地，手臂撐地。
步驟三：經(jīng)肩部向后滾動(dòng)，依次胸、腰、腹、髖、大腿、小腿著地。
步驟四：翻頂過(guò)程中，要求直膝、繃腳、并腿。
步驟五：以小腹著地，上身與雙腿向后抬起，手臂向前撐地結(jié)束。
1.點(diǎn)步轉(zhuǎn)
訓(xùn)練步驟一：原地留頭甩頭練習(xí)。
訓(xùn)練步驟二：點(diǎn)步甩頭練習(xí)
尋找方向。
訓(xùn)練步驟三：點(diǎn)步單一練習(xí)
在規(guī)定舞姿上，完整旋轉(zhuǎn)一周。
訓(xùn)練步驟四：連續(xù)點(diǎn)步轉(zhuǎn)
在準(zhǔn)確完成一圈的基礎(chǔ)上，練習(xí)連續(xù)旋轉(zhuǎn)4---6圈。
訓(xùn)練步驟五：舞姿點(diǎn)步轉(zhuǎn)
結(jié)合其他舞姿進(jìn)行連續(xù)旋轉(zhuǎn)練習(xí)。
2.吸腿轉(zhuǎn)
訓(xùn)練步驟一：?jiǎn)我粶?zhǔn)備動(dòng)作練習(xí)
身體面向8點(diǎn)準(zhǔn)備，雙手叉腰，右腳半蹲，左腿伸直前點(diǎn)準(zhǔn)備。
訓(xùn)練步驟二：上步立半腳尖吸腿練習(xí)
右腿吸至90度。
訓(xùn)練步驟三：?jiǎn)我晃绒D(zhuǎn)練習(xí)
在左腳向前立半腳尖的過(guò)程中，重心直立，上身收緊，雙手叉腰，右腿吸腿旋轉(zhuǎn)一周。
訓(xùn)練步驟四：?jiǎn)我晃枳宋绒D(zhuǎn)練習(xí)
在左腳向前立半腳尖的過(guò)程中，重心直立，上身收緊，雙手在胸前交叉，右腿吸腿旋轉(zhuǎn)一周。
3.平轉(zhuǎn)
訓(xùn)練步驟一：滾把桿準(zhǔn)備動(dòng)作練習(xí)
腳三點(diǎn)一線，留頭甩頭。
訓(xùn)練步驟二：把下平轉(zhuǎn)1|2練習(xí)
訓(xùn)練步驟三：把下平轉(zhuǎn)單一練習(xí)
山膀舞姿，強(qiáng)調(diào)上步時(shí)的推送和撤步時(shí)的迅速打開(kāi)。頭始終尋找方向，保持留頭甩頭。
訓(xùn)練步驟四：斜線平轉(zhuǎn)練習(xí)
山膀舞姿沿斜線做單一平轉(zhuǎn)，1圈、2圈、4圈。
4.跳平轉(zhuǎn)
訓(xùn)練步驟一：原地后踢腿練習(xí)
雙手叉腰，小腿向臀部方向后踢，動(dòng)作保持輕巧靈活。
訓(xùn)練步驟二：跳平轉(zhuǎn) 單一練習(xí)
雙手打開(kāi)，雙腿向后踢，在做的過(guò)程中，保持肩、胯兩點(diǎn)一線，上身和腿部動(dòng)作
方向一致。
訓(xùn)練步驟三：跳平轉(zhuǎn)斜線練習(xí)
雙手打開(kāi)，沿斜線做跳平轉(zhuǎn)1圈、2圈、4圈的練習(xí)。
1.側(cè)手翻
活動(dòng)動(dòng)作：跟腱、屈伸、橫叉、倒立
訓(xùn)練步驟一：手正上位，左腳前點(diǎn)地，重心在右腳上。
訓(xùn)練步驟二：重心前移至左腳，經(jīng)屈膝、蹬腿擺右腳。
訓(xùn)練步驟三：上身外轉(zhuǎn)90度，雙手依次扶地。
訓(xùn)練步驟四：雙腿打開(kāi)，經(jīng)分腿90度倒立。
訓(xùn)練步驟五：落地時(shí)，雙腳依次著地，雙手依次推地起身。
2.倒立
活動(dòng)動(dòng)作：頭部、撐地、背肌，直膝
訓(xùn)練步驟一：面對(duì)墻體準(zhǔn)備，左腳前點(diǎn)地，雙手上舉，立腰沉氣。
訓(xùn)練步驟二：身體前探，左膝前屈，重心前移，同時(shí)雙手撐地，臂與肩寬。
訓(xùn)練步驟三：撐地同時(shí)雙腿分腿上擺，先右再左，并腿靠墻停住。
訓(xùn)練步驟四：倒立時(shí)，頭看雙手，保持頂肩，立腰、直膝、繃腳。
訓(xùn)練步驟五：左腳尖推墻，雙腿分腿下，先左后右依次落地，雙手推地順勢(shì)起身，恢復(fù)預(yù)備位。
3.轱轆毛
活動(dòng)動(dòng)作：團(tuán)身、腹肌、滾地
前轱轆毛
訓(xùn)練步驟一：屈膝團(tuán)身準(zhǔn)備，雙腳并攏，手扶地，掌撐住。
訓(xùn)練步驟二：臂與肩寬，雙手夾頭，經(jīng)低頭，含胸，屈肘起法兒。
訓(xùn)練步驟三：腳蹬地后前移頭、頸、肩、背一次著地。
訓(xùn)練步驟四：前滾過(guò)程中直膝繃腳，再屈膝收回，上下身互相配合。
后轱轆毛
訓(xùn)練步驟一：屈膝團(tuán)身準(zhǔn)備，雙腳并攏，手掌撐地，腳跟抬起，重心偏前。
訓(xùn)練步驟二：一經(jīng)推手團(tuán)身，向后翻滾，臀部、背、頸、頭、手依次著地。
訓(xùn)練步驟三：翻滾至肩部時(shí)，雙手借力撐地，手推地，腳背著地，收腹團(tuán)身回準(zhǔn)備位。
4.掃腿
活動(dòng)動(dòng)作：旁弓箭步、前腰。推地、腳踝
訓(xùn)練步驟一：雙手撐地，胳膊伸直，身體前俯，左腿屈蹲，腳跟抬起，右腿伸直，旁側(cè)點(diǎn)地。
右腿借勢(shì)掃于左側(cè)方。
訓(xùn)練步驟三：雙手再次撐地，身體前俯，右腿向后橫掃回預(yù)備位置。
訓(xùn)練步驟四：在橫掃一周過(guò)程中，要求手撐地時(shí)提臀，右腿橫掃左側(cè)時(shí)，左腿要屈收讓過(guò)右腿。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇六
舞蹈是一門(mén)藝術(shù)，它以?xún)?yōu)美的姿態(tài)和獨(dú)特的動(dòng)作來(lái)表達(dá)情感和思想。作為一個(gè)舞蹈愛(ài)好者，我深深被舞蹈的魅力所吸引。每當(dāng)我看到舞者們?cè)谖枧_(tái)上優(yōu)雅地舞動(dòng)，我都感到一種內(nèi)心的震撼和情感的共鳴。正是這份魅力激發(fā)著我學(xué)習(xí)舞蹈的動(dòng)力。在舞蹈的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多挑戰(zhàn)和付出，但也獲得了無(wú)與倫比的成就感和快樂(lè)。
第二段：學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程與重要性。
學(xué)習(xí)舞蹈并非易事，它要求我們付出長(zhǎng)時(shí)間的努力和不斷的練習(xí)。在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我們需要掌握各種舞蹈技巧和動(dòng)作，并且要進(jìn)行反復(fù)的訓(xùn)練。這需要我們擁有毅力和耐心，并且愿意面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。然而，學(xué)習(xí)舞蹈也是非常有意義的。通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，我們可以提高身體的靈活性、協(xié)調(diào)性和肌肉力量。舞蹈也有助于培養(yǎng)我們的審美情趣和自信心，使我們更加自信和親近音樂(lè)。因此，學(xué)習(xí)舞蹈對(duì)于我們的身心發(fā)展都具有重要的作用。
盡管學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程充滿(mǎn)了困難和挑戰(zhàn)，但當(dāng)我能夠成功地掌握一種舞蹈技巧或完成一段舞蹈時(shí)，我會(huì)感到一種無(wú)與倫比的快樂(lè)和成就感。那種將許多細(xì)微動(dòng)作融合到一起的感覺(jué)簡(jiǎn)直令人陶醉。當(dāng)我看到自己在鏡子中優(yōu)雅地舞動(dòng)時(shí)，我會(huì)感到一種自豪和滿(mǎn)足。這種快樂(lè)和成就感會(huì)激勵(lì)我繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，并不斷挑戰(zhàn)自己去找到更好的舞蹈表達(dá)方式。
第四段：舞蹈學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn)。
學(xué)習(xí)舞蹈并非一帆風(fēng)順，我們會(huì)面臨許多困難和挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)一種新的舞蹈技巧需要時(shí)間和耐心，有時(shí)候我們可能會(huì)覺(jué)得進(jìn)展緩慢甚至感到沮喪。此外，舞蹈要求我們?cè)谏眢w上具備一定的柔韌性和力量，這對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)可能是一種挑戰(zhàn)。然而，困難和挑戰(zhàn)也是學(xué)習(xí)的一部分，只有面對(duì)困難并努力克服它們，我們才能不斷成長(zhǎng)和提高自己。
第五段：舞蹈學(xué)習(xí)的啟示和收獲。
通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，我體會(huì)到了許多啟示和收獲。首先，我學(xué)會(huì)了如何與他人合作和協(xié)調(diào)。在舞蹈表演中，團(tuán)隊(duì)合作和默契是非常重要的，我們需要與其他舞者共同配合，同時(shí)也需要與音樂(lè)和舞臺(tái)燈光等其他元素協(xié)調(diào)。其次，學(xué)習(xí)舞蹈讓我更加自信，我不再局限于自己的舞蹈能力，而是能夠敢于表達(dá)自己。最重要的是，舞蹈給了我一個(gè)表達(dá)自己情感和思想的平臺(tái)。通過(guò)舞蹈，我可以用自己的方式來(lái)詮釋音樂(lè)和故事，表達(dá)內(nèi)心的情感和感受。
總結(jié)：
學(xué)習(xí)舞蹈是一段既困難又充滿(mǎn)快樂(lè)和成就感的旅程。它能夠提高我們的身體素質(zhì)、培養(yǎng)審美情趣，同時(shí)也為我們提供了一個(gè)表達(dá)自己情感和思想的平臺(tái)。然而，學(xué)習(xí)舞蹈需要我們付出大量的努力和時(shí)間，我們需要面對(duì)各種挑戰(zhàn)和困難。但正是這些挑戰(zhàn)和困難讓我們不斷成長(zhǎng)和提高自己。通過(guò)舞蹈，我們可以感受到無(wú)限的快樂(lè)和成就感，同時(shí)也能夠?qū)W到許多寶貴的人生啟示。因此，我相信學(xué)習(xí)舞蹈是一件非常值得的事情。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇七
舞蹈是一門(mén)優(yōu)美而暢快的藝術(shù)形式，它不僅可以展示個(gè)人的才華和魅力，還可以帶給人們無(wú)盡的快樂(lè)和感動(dòng)。作為一個(gè)舞蹈學(xué)習(xí)者，我從中獲得了很多收獲，并且樂(lè)于與他人分享我的心得體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中的心得體會(huì)，希望能夠啟發(fā)他人去發(fā)現(xiàn)和追尋自己對(duì)舞蹈的熱愛(ài)。
第二段：堅(jiān)持與熱情。
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在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)最重要的是堅(jiān)持和熱情。舞蹈是一門(mén)需要付出大量時(shí)間和精力的藝術(shù)形式，只有不斷地練習(xí)和鉆研，才能取得進(jìn)步。而熱情則是支撐我堅(jiān)持的動(dòng)力，每當(dāng)面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我總是能夠通過(guò)對(duì)舞蹈的熱愛(ài)來(lái)克服困難，堅(jiān)持下去。因此，無(wú)論是學(xué)習(xí)舞蹈還是追求其他理想，只有堅(jiān)持和熱情，我們才能夠取得成功。
第三段：學(xué)習(xí)與交流。
舞蹈學(xué)習(xí)不僅需要個(gè)人的努力，還需要與他人的交流和學(xué)習(xí)。在舞蹈班上，我常常能夠與其他學(xué)習(xí)者一起分享經(jīng)驗(yàn)和技巧。通過(guò)觀摩和借鑒他們的舞姿和動(dòng)作，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在技術(shù)和表演方面的不足，并獲得改善的方法和指導(dǎo)。此外，與他人的交流還可以拓寬我的視野，了解不同舞種和舞蹈風(fēng)格，使我更加全面地認(rèn)識(shí)和理解舞蹈藝術(shù)。
第四段：自我表達(dá)與創(chuàng)造。
學(xué)習(xí)舞蹈并不僅僅是技術(shù)的訓(xùn)練，更是一種自我表達(dá)和創(chuàng)造的過(guò)程。每當(dāng)我站在舞臺(tái)上，身體隨著音樂(lè)的節(jié)奏舞動(dòng)，我感受到一種從內(nèi)心深處涌動(dòng)而出的力量，讓我能夠?qū)⒆约旱乃枷牒颓楦型ㄟ^(guò)舞蹈表達(dá)出來(lái)。同時(shí)，舞蹈也給予我極大的創(chuàng)造空間，我可以通過(guò)改編既有的舞蹈動(dòng)作和編排全新的舞蹈作品來(lái)展示自己的獨(dú)特創(chuàng)意和個(gè)性。
第五段：舞蹈帶給我的成長(zhǎng)。
學(xué)習(xí)舞蹈不僅僅是技術(shù)和藝術(shù)上的提高，更是一種身心的成長(zhǎng)。舞蹈要求我擁有正確的姿勢(shì)和優(yōu)美的舞姿，這促使我對(duì)自己的身體進(jìn)行深入的認(rèn)識(shí)和了解，使我對(duì)自己的形象和形態(tài)有了更高的要求。同時(shí)，舞蹈也要求我具備良好的合作能力和團(tuán)隊(duì)精神，因?yàn)樵诤献魑璧钢校總€(gè)人的動(dòng)作和節(jié)奏都需要與他人協(xié)調(diào)一致，這讓我學(xué)會(huì)了如何與他人合作，互相支持和信任?？偠灾璧覆粌H僅是一種藝術(shù)形式，更是一種生活態(tài)度和對(duì)自己成長(zhǎng)的追求。
總結(jié)。
通過(guò)學(xué)習(xí)舞蹈，我獲得了堅(jiān)持和熱情、學(xué)習(xí)和交流、自我表達(dá)和創(chuàng)造以及身心的成長(zhǎng)。我認(rèn)為，舞蹈不僅僅是一項(xiàng)藝術(shù)活動(dòng)，更是一種生活方式和對(duì)自己潛力的挖掘。我希望通過(guò)與他人分享我的心得體會(huì)，能夠啟發(fā)更多的人去學(xué)習(xí)舞蹈，發(fā)現(xiàn)和追尋自己對(duì)舞蹈的熱愛(ài)，同時(shí)也希望能夠與更多的舞蹈愛(ài)好者共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇八
英語(yǔ)高考學(xué)習(xí)與其尋求各種長(zhǎng)難句分析法，不如先學(xué)會(huì)自己寫(xiě)長(zhǎng)句。文章歸類(lèi)閱讀，考前復(fù)習(xí)有奇效。下面給大家分享一些關(guān)于優(yōu)等生高考學(xué)習(xí)方法和技巧分享，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>
了解文化背景，熟悉日常交際。
讓學(xué)生適當(dāng)?shù)牧私庥?guó)和別國(guó)的文化背景知識(shí)，擴(kuò)大知識(shí)面，認(rèn)真梳理并熟悉在特定的語(yǔ)言交際的場(chǎng)合及功能，消除學(xué)生在風(fēng)俗習(xí)慣的差異方面的聽(tīng)力理解障礙。原聲英文歌曲、原聲英文電影少不了。
讓音樂(lè)充滿(mǎn)課堂，讓課堂律動(dòng)起來(lái)。
一首好聽(tīng)的歌曲帶給人們無(wú)盡的遐想，一段優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲帶給人們心靈的震顫。英語(yǔ)教師若能依據(jù)學(xué)生這一心理特點(diǎn)，把握他們的情感所需，適時(shí)將音樂(lè)置身于英語(yǔ)閱讀作品的意境之中并融于英語(yǔ)課堂，二者的交融就能迅速激起強(qiáng)烈的情感沖擊，是學(xué)生在語(yǔ)言與音樂(lè)的快樂(lè)旋律中得到審美愉悅，同時(shí)激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)音樂(lè)，追求美好理想，敢于向科學(xué)高峰攀登的強(qiáng)烈欲望。
語(yǔ)感的培養(yǎng)。
聽(tīng)力能力的提高必須建立在良好的辨音能力的基礎(chǔ)上，學(xué)生必須要有很好的語(yǔ)音知識(shí)，要能正確區(qū)分單詞的重讀、弱讀、爆破及失去爆破，要能辨別句子的連讀、節(jié)奏以及語(yǔ)調(diào)等發(fā)音技巧方面的變化，還有盡可能熟悉各種人的音調(diào)以及輕重緩急、喜怒哀樂(lè)、個(gè)體差異等口語(yǔ)特征。因此要聽(tīng)與說(shuō)的訓(xùn)練并進(jìn)，持之以恒，保質(zhì)保量，打好聽(tīng)力基礎(chǔ)。
完型主要看三項(xiàng)：看文章技巧，做題方法，以及如何提高準(zhǔn)度與速度。
(1)看文章技巧。老師一般看完形是先不看選項(xiàng)，直接看文章，然后在空上填你覺(jué)得應(yīng)該是什么的漢語(yǔ)。
(2)接下來(lái)就開(kāi)始看選項(xiàng)，有的是在靠你單詞分辨，有的是考你詞組意思，基本就這兩類(lèi)，所以知道學(xué)習(xí)哥為什么那么強(qiáng)調(diào)單詞和詞組了吧，把高考必備翻下來(lái)完形就沒(méi)什么問(wèn)題了。把四個(gè)選項(xiàng)和你的空上的意思對(duì)比，帶入，這個(gè)是要聯(lián)系上下文看意思的，所以才叫你把全文看下來(lái)，樓主不贊成看一個(gè)空填一個(gè)詞，容易把握不了全文。
(3)準(zhǔn)度和速度老師覺(jué)得還是靠題感。高考題是最好的東西，把一篇高考完形做完以后，把正確答案帶入讀，多讀幾次，最好能背下來(lái)，這個(gè)就是你自己要下功夫了。背上十篇左右題感就有了，所謂第六感，一般看下文章來(lái)就能選出來(lái)了。
文章的學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。學(xué)生在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容，事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語(yǔ)法和句子劃出來(lái)，這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說(shuō)看懂了就可以，而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對(duì)文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會(huì)背誦，為后面的寫(xiě)作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)，閱讀是重點(diǎn)，課堂上的文章太過(guò)教條和局限，可能缺乏生動(dòng)性和樂(lè)趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些國(guó)內(nèi)出版的淺顯的英語(yǔ)文章，比如象“英語(yǔ)沙龍初級(jí)版”英漢對(duì)照著看，一定會(huì)有興趣和提高。
寫(xiě)作的學(xué)習(xí)。寫(xiě)作學(xué)習(xí)請(qǐng)大家牢牢記住下面兩句話(huà)?！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)做詩(shī)也會(huì)吟”，強(qiáng)大的閱讀功底是寫(xiě)出好文章的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不需要寫(xiě)太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖魑牟⒉恍枰獙?xiě)太復(fù)雜的句子。僅僅是簡(jiǎn)單句子的結(jié)合，所以說(shuō)中學(xué)生的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫(xiě)話(huà)。所以鑒于上述，我覺(jué)得英漢互譯寫(xiě)句子是最好的寫(xiě)作文的方法，把每句話(huà)成功的寫(xiě)出來(lái)，再結(jié)合起來(lái)就是一篇好的作文了。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇九
方法其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，就是通過(guò)大量的了解國(guó)外的原聲發(fā)音，最好是能夠找到一些涉及內(nèi)容廣泛，表達(dá)主人公多種心理狀態(tài)的音頻文件，這樣你可以了解在各種環(huán)境和主人公心態(tài)下的原聲發(fā)音，然后根據(jù)自己的時(shí)間和精力，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步學(xué)習(xí)。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇十
動(dòng)脖子是新疆舞蹈最大的特點(diǎn)，要想學(xué)好這個(gè)動(dòng)作，我們要注意什么呢?頭部、脖子以及面部表情都要怎樣做呢?下面就給大家簡(jiǎn)單介紹一些技巧。
1、首先放松脖子：
2、做頭部運(yùn)動(dòng)，低仰，左右，轉(zhuǎn)圈，平移，前后伸縮脖子，找一找扭脖子的感覺(jué)。
3、動(dòng)脖子時(shí)，下巴收回，雙肩下垂，關(guān)鍵是尋找脖頸的意識(shí)，用后腦勺的感覺(jué)帶,有時(shí)能聽(tīng)到骨頭動(dòng)的聲音。
4、動(dòng)脖子時(shí)候，眼神很重要，要挑眉腳和挑眼角，眼珠子往擺動(dòng)那個(gè)方向很銷(xiāo)魂地看一眼，然后下巴努力的湊過(guò)去，脖子也就機(jī)械運(yùn)動(dòng)了。
5、動(dòng)脖子方法:側(cè)面貼墻。讓身體的一個(gè)側(cè)面完全與墻相貼(腳腿,胳膊,肩),努力讓自己的'臉向墻*,每次堅(jiān)持20秒反復(fù)10次,換邊兩邊都練完后雙手扶肩對(duì)著鏡子試著動(dòng)動(dòng).
可以靠緊墻角，或者自己雙手交叉扶肩，或者讓別人幫忙幫你壓住雙肩，或者最快最有效的是睡在(或靠在)椅子上，剛好整個(gè)身子都固定在椅背上，只留著頭在外面.兩只手放在椅子的扶手上。這些目的都是為了不讓肩膀有移動(dòng)，然后就是注意頭不要擺動(dòng)，最后也是最主要的一步，頭頸用力往左或者右慢慢移動(dòng)，由慢到快。概括地說(shuō)就是頭和肩膀不動(dòng)，脖子用力左右移動(dòng)。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇十一
中國(guó)學(xué)生到西班牙的第1年大多要進(jìn)行9個(gè)月至1年的語(yǔ)言學(xué)習(xí)，語(yǔ)言學(xué)習(xí)結(jié)束后西語(yǔ)能力達(dá)到申請(qǐng)大學(xué)的程度，就可以進(jìn)入被錄取的公立大學(xué)開(kāi)始專(zhuān)業(yè)課了。
西班牙留學(xué)簽證對(duì)課時(shí)的要求和a2的傳聞，我們不可完全迷信，但也需要認(rèn)真對(duì)待。無(wú)論學(xué)生學(xué)過(guò)多少課時(shí)，甚至超過(guò)了a2.2的水平，也或者沒(méi)測(cè)試過(guò)a2，只要是自身的語(yǔ)言能力符合使館的要求，都是可以順利獲得簽證的。
1、西班牙語(yǔ)屬于拉丁語(yǔ)系，比英語(yǔ)要科學(xué)，是不要音標(biāo)的拼音文字，掌握發(fā)音規(guī)則后就能夠”見(jiàn)詞發(fā)音”。短短的入門(mén)，學(xué)的好，就可以地道流利地讀出所有的西班牙文章，這是第一關(guān)！
2、西班牙語(yǔ)的小舌音，卷舌連續(xù)抖動(dòng)的r、rr是中國(guó)人的難點(diǎn)，竅門(mén)有三。一、發(fā)音前多加上“德拉”；二、利用漱口的時(shí)候，多延時(shí)5分鐘——“嘟魯魯”；三、堅(jiān)持2-4周利用上下班和無(wú)人的時(shí)候，練習(xí)卷舌，以上三點(diǎn)定會(huì)讓你有“西班牙”味！還有些音是要聲帶鎮(zhèn)動(dòng)的，要注意！
3、掌握西班牙語(yǔ)動(dòng)詞的變位也是個(gè)要死記硬背，熟能生巧的活！他的變化是為了口語(yǔ)交流中大量的省略主語(yǔ)，口語(yǔ)的方便帶來(lái)的動(dòng)詞變位頭痛是每一個(gè)有志學(xué)好西班牙語(yǔ)的人要克服的難關(guān)。有人說(shuō)：“流利地讀，熟練變位”掌握好了，西班牙語(yǔ)就學(xué)會(huì)了一半啊！初學(xué)者就沒(méi)有白學(xué)！你也知道了重點(diǎn)在哪里了，可以集中精力去攻哪一塊了。
4、有點(diǎn)英語(yǔ)基礎(chǔ)的人，會(huì)發(fā)現(xiàn)西班牙語(yǔ)單詞在多數(shù)主要單詞詞干上非常接近，這樣大家學(xué)習(xí)起來(lái)又省了些勁！
5、學(xué)習(xí)任何外國(guó)語(yǔ)，要以模仿開(kāi)口為優(yōu)先，背會(huì)一句就應(yīng)用一句，這樣就算掌握了。不要，先糾語(yǔ)法一堆，就是不敢開(kāi)口！講錯(cuò)了，因?yàn)槟闶峭鈬?guó)人，別人的背景比你大，所以人家仍然能聽(tīng)懂你，就象外國(guó)人講漢語(yǔ)，即使很不準(zhǔn)，你也能聽(tīng)懂，搞明白，會(huì)原諒他的不標(biāo)準(zhǔn)的。膽子大是第一啊，有人說(shuō)過(guò)，你學(xué)外語(yǔ)多數(shù)都不是為了當(dāng)電臺(tái)標(biāo)準(zhǔn)播音員吧，何況，即使母語(yǔ)能挑上當(dāng)播音員的又有幾個(gè)？降低標(biāo)準(zhǔn)，抓住重點(diǎn)，能繞開(kāi)你學(xué)語(yǔ)言的誤區(qū)！
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇十二
聽(tīng)力如同長(zhǎng)跑，需要長(zhǎng)期堅(jiān)持。
而且聽(tīng)力是所有科目里面進(jìn)步最快且落后最慢的一項(xiàng)。
閱讀努力過(guò)后，三天不讀，速度下來(lái)了；單詞努力過(guò)后，三天不背，單詞不認(rèn)識(shí)了；口語(yǔ)寫(xiě)作努力過(guò)，三天不練習(xí)，手生口生；聽(tīng)力努力過(guò)，三天不練習(xí)，不可能聽(tīng)不見(jiàn)了。
雖說(shuō)是玩笑，不過(guò)也客觀上闡述出聽(tīng)力的一些特質(zhì)。理論上講一個(gè)人生下來(lái)到識(shí)字，被開(kāi)發(fā)最多的能力就是聽(tīng)力，或者說(shuō)是聽(tīng)覺(jué)，我們對(duì)信息的大部分?jǐn)z入都是通過(guò)聽(tīng)的。
所以即使后來(lái)閱讀慢慢的超過(guò)了聽(tīng)力，要撿起來(lái)也是很容易的。
52原則是比較多的通用原則，適合于不同階段以及不同基礎(chǔ)程度的聽(tīng)力愛(ài)好者。
要求每天要聽(tīng)1個(gè)小時(shí)的聽(tīng)力，這一個(gè)小時(shí)是有效聽(tīng)力，不包括晃晃悠悠戴著耳機(jī)聽(tīng)英語(yǔ)(論壇)，嘴里卻在唱歌，雙手在相互剪指甲，腦子里在回憶昨晚約會(huì)的浪漫場(chǎng)景。這一個(gè)小時(shí)必須集中注意力，可以泛聽(tīng)很多材料，也可以重復(fù)精聽(tīng)同一個(gè)材料。
如果堅(jiān)持不下來(lái)一個(gè)小時(shí)，可以堅(jiān)持兩個(gè)30分鐘。
之所以叫做52，是需要一周有著比較規(guī)律的計(jì)劃，5天練習(xí)2天休息，文武之道，一張一弛。
當(dāng)然，第一周可以強(qiáng)度大一些，可以不休息，也就是當(dāng)聽(tīng)到12天的時(shí)候再休息兩天，因?yàn)?2天是為了讓聽(tīng)者習(xí)慣每天的強(qiáng)度練習(xí)，后面的休息是因?yàn)榇蟛糠秩硕紩?huì)在經(jīng)過(guò)了這樣的折磨后，對(duì)聽(tīng)力產(chǎn)生了生理反應(yīng)，出現(xiàn)頭昏眼花胸悶惡心抽過(guò)去等現(xiàn)象。
所以必要的休整是必備的，過(guò)后再拿起耳機(jī)聽(tīng)的時(shí)候，會(huì)慢慢感覺(jué)到自己的進(jìn)步，如同適應(yīng)了開(kāi)快車(chē)的人，會(huì)感覺(jué)周?chē)矬w運(yùn)動(dòng)的速度在變慢。一個(gè)月以后，就會(huì)比較有效果。
當(dāng)然，相關(guān)的聽(tīng)力理解技巧也可以融入進(jìn)來(lái)，比如復(fù)述，影子跟讀，筆記，聽(tīng)寫(xiě)等，但是聽(tīng)寫(xiě)不推薦初級(jí)或者中級(jí)學(xué)習(xí)者使用。
因?yàn)槟莻€(gè)要精確到每一個(gè)字，所以相對(duì)而言比較消耗時(shí)間，即便聽(tīng)寫(xiě)完了，效果也不會(huì)特別的好，所以建議慎用。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇十三
物理課是初中學(xué)生感到難學(xué)的課程，其原因是：物理課不但有系統(tǒng)、嚴(yán)密的物理概念和知識(shí)，而且物理課與數(shù)學(xué)、語(yǔ)文課的知識(shí)聯(lián)系也很密切。數(shù)學(xué)中的方次運(yùn)算、小數(shù)分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算、極值的討論等知識(shí)在物理教學(xué)中經(jīng)常應(yīng)用。
初中物理中的概念、定理、定律的文字?jǐn)⑹鲅院?jiǎn)意深，需具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)。所以學(xué)好數(shù)學(xué)和語(yǔ)文對(duì)學(xué)好物理課很重要。(特別是在初二物理，要學(xué)會(huì)建立圖像，其中t-t，s-t，m-v的理解)
天才不是天生的。無(wú)論是新課、實(shí)驗(yàn)課，還是習(xí)題課、復(fù)習(xí)課，每一個(gè)“考試狀元”都能充分利用課堂時(shí)間，聚精會(huì)神聽(tīng)講，緊跟老師思路，積極思考。
不時(shí)勾畫(huà)出重點(diǎn)，標(biāo)注仍不清楚的'，或者記錄又產(chǎn)生的新疑問(wèn)，這樣的學(xué)習(xí)才是高效的。學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，不斷鞭策自己，堅(jiān)定自己的學(xué)習(xí)信念，堅(jiān)持不懈，才能到達(dá)“會(huì)學(xué)”和“學(xué)會(huì)”的境界。
要獨(dú)立地，保證質(zhì)量地做一些題，題目要有一定當(dāng)?shù)臄?shù)量，不能太少，更要有一定的質(zhì)量，就是說(shuō)要有一定的難度。任何人學(xué)習(xí)物理不經(jīng)過(guò)這一關(guān)是學(xué)不好的。
獨(dú)立解題，可能有時(shí)慢一些，有時(shí)要走彎路，有時(shí)甚至解不出來(lái)，但這都是正常的是任何一個(gè)初學(xué)者走向成功的必由之路。
在用物理規(guī)律研究問(wèn)題時(shí)，常需要對(duì)它們進(jìn)行必要的簡(jiǎn)化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。用這種理想化的方法將實(shí)際中的事物進(jìn)行簡(jiǎn)化，便可得到一系列的物理模型。
如：電路圖是實(shí)物電路的模型;力的示意圖或力的圖示是實(shí)際物體和作用力的模型。
針對(duì)于中考物理的大題，初三學(xué)生可以采用先猜后解的答題策略。就算是這道物理大題初三學(xué)生不會(huì)答，也要把答案蒙上。對(duì)于中考物理電學(xué)這一部分，一些比例題給出的都不會(huì)很大，所以可以先猜后解答，如果猜不出來(lái)的在寫(xiě)解。同樣的對(duì)于中考物理力學(xué)大題也可以。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇十四
隨著市場(chǎng)的變化銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)人數(shù)逐步增加,招聘時(shí)招人容易招人才難之又難。下面是本站小編為大家整理的銷(xiāo)售技巧學(xué)習(xí)心得分享，供你參考!
到顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)是目前廣泛受到銷(xiāo)售人員認(rèn)可的一種銷(xiāo)售方式，是指銷(xiāo)售人員以專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧進(jìn)行產(chǎn)品介紹的同時(shí)，運(yùn)用分析能力、綜合能力、實(shí)踐能力、創(chuàng)造能力、說(shuō)服能力完成客戶(hù)的要求，并預(yù)見(jiàn)客戶(hù)的未來(lái)需求，提出積極建議的銷(xiāo)售方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識(shí)到：做想做一名好的銷(xiāo)售人員，特別是金融行業(yè)的銷(xiāo)售人員，必須要樹(shù)立以客戶(hù)為中心，幫助客戶(hù)解決問(wèn)題的顧問(wèn)式銷(xiāo)售理念，將銷(xiāo)售的重點(diǎn)，放在解決客戶(hù)問(wèn)題的方案上，而不是放在產(chǎn)品上。其二在探討拜訪客戶(hù)前，要做好充分的分析和準(zhǔn)備。在面對(duì)客戶(hù)時(shí)，各個(gè)環(huán)節(jié)的注意要點(diǎn)，需要注意的各個(gè)細(xì)節(jié)。其三、必須要以客戶(hù)為中心，展示給客戶(hù)帶來(lái)的好處。挖掘客戶(hù)的難題，體現(xiàn)我們方案的價(jià)值。其四、提升服務(wù)品質(zhì)，讓客戶(hù)感受到后續(xù)服務(wù)帶來(lái)的價(jià)值，進(jìn)而鎖定客戶(hù)，讓客戶(hù)持續(xù)購(gòu)買(mǎi)。其五，面對(duì)不不同的客戶(hù)群體，我們有必要通過(guò)人格類(lèi)型分析，針對(duì)不同的客戶(hù)類(lèi)型制定銷(xiāo)售對(duì)策等等。在學(xué)習(xí)中，讓我體會(huì)最深的有一下幾點(diǎn)：
1.“用頭腦做銷(xiāo)售、用真心做服務(wù)”
用頭腦做銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)，是讓我們?cè)阡N(xiāo)售之時(shí)，要?jiǎng)幽X經(jīng)，想辦法，做市場(chǎng)調(diào)查，開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)創(chuàng)新型的產(chǎn)品，建設(shè)行之有效的銷(xiāo)售渠道，做好獨(dú)特的宣傳攻勢(shì)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)口的目標(biāo)群體，高效的將我們的產(chǎn)品推銷(xiāo)出去;而用心做服務(wù)，即是讓我們?cè)谧鲣N(xiāo)售的同時(shí)不僅僅是要我們把產(chǎn)品買(mǎi)出去，更多是要在售前、售中、售后階段做好客戶(hù)的服務(wù)和維護(hù)工作，讓客戶(hù)充分體會(huì)到我們銷(xiāo)售的專(zhuān)業(yè)性、職業(yè)性，真讓客戶(hù)享受到滿(mǎn)足感、安全感和舒適感。而我們作為金融行業(yè)金融產(chǎn)品的銷(xiāo)售人員，就更應(yīng)遵循“用頭腦做銷(xiāo)售，用真心做服務(wù)”的理念，踏踏實(shí)實(shí)的做好金融產(chǎn)品銷(xiāo)售服務(wù)工作。
2.“信服力、可信度”
信念的力量是無(wú)窮的，有什么樣的信念就有什么樣的結(jié)果導(dǎo)向。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)銷(xiāo)售顧問(wèn)，其信念的作用要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于其技能。要想做好銷(xiāo)售必須具備堅(jiān)定的信念，相信自己所服務(wù)的公司是最好的公司，相信自己所銷(xiāo)售的產(chǎn)品是最好的產(chǎn)品。相信就將得到，懷疑即為失去。心在哪里財(cái)富就在哪里!
3、“商品+服務(wù)”/價(jià)格=價(jià)值。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我充分的認(rèn)識(shí)到，商品的價(jià)格的高低取決與商品本身的價(jià)值與其銷(xiāo)售過(guò)程中所提供服務(wù)的品質(zhì)，因此，我們?cè)诮鹑诋a(chǎn)品的銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)過(guò)程中，銷(xiāo)售的是什么?是金融產(chǎn)品本身，或是銀行服務(wù)本身，或是金融產(chǎn)品加銀行服務(wù)?顯而易見(jiàn)，我們銷(xiāo)售必然是我們的金融產(chǎn)品與金融服務(wù)本身，而客戶(hù)購(gòu)買(mǎi)的不僅僅是金融產(chǎn)品，銀行服務(wù)，更是購(gòu)買(mǎi)是一種感覺(jué)。因?yàn)榇蠖鄶?shù)人是理性思維，感性購(gòu)買(mǎi)，現(xiàn)在的人越來(lái)越重視他所購(gòu)買(mǎi)的產(chǎn)品所能給他的一種感官和心理上的感覺(jué)。在競(jìng)爭(zhēng)異常激烈、金融產(chǎn)品同質(zhì)性異常突出的金融市場(chǎng)里，怎么讓客戶(hù)認(rèn)同接受自己的產(chǎn)品呢?這就需要去迎合客戶(hù)的感覺(jué)，感覺(jué)是一種看不到摸不著的載體，但在銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)的過(guò)程中，一定要營(yíng)造好的感覺(jué)，包括客戶(hù)所了解關(guān)注到的企業(yè)、產(chǎn)品、人和環(huán)境都要去注重和加強(qiáng)。
4、“逃避痛苦”大于“追求快樂(lè)”
通過(guò)學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到客戶(hù)的行為的動(dòng)機(jī)即是：追求快樂(lè)，逃避痛苦?？蛻?hù)在買(mǎi)賣(mài)過(guò)程中賣(mài)的是什么?客戶(hù)永遠(yuǎn)不會(huì)買(mǎi)產(chǎn)品，買(mǎi)的是產(chǎn)品所能帶給他的好處，所能讓他逃避的痛苦。客戶(hù)不會(huì)只關(guān)心產(chǎn)品本身，客戶(hù)關(guān)心的是產(chǎn)品的利益、好處、價(jià)值。他購(gòu)買(mǎi)你的產(chǎn)品可以擁有什么樣的利益與快樂(lè)，避免什么樣的麻煩與痛苦。一流的銷(xiāo)售顧問(wèn)賣(mài)的是結(jié)果好處，二流的銷(xiāo)售顧問(wèn)賣(mài)的是成份，三流的銷(xiāo)售顧問(wèn)賣(mài)的是價(jià)格。這也讓我充分學(xué)習(xí)到，在日后的金融產(chǎn)品銷(xiāo)售中，要針對(duì)客戶(hù)的痛處對(duì)癥下藥，闡述其所擁有的價(jià)值與利益，能讓客戶(hù)消除的苦痛與帶來(lái)的諸多利益，通過(guò)“痛苦、快率”規(guī)律，有效的銷(xiāo)售我行金融產(chǎn)品。
5.“f.a.b法則”
通過(guò)學(xué)習(xí)，讓認(rèn)識(shí)到fab法則是指推銷(xiāo)員運(yùn)用產(chǎn)品的特征f(feature)和優(yōu)勢(shì)a(advantage)作為支持，把產(chǎn)品的利益b(benefit)和潛在顧客的需求聯(lián)系起來(lái)，詳細(xì)介紹所銷(xiāo)售的產(chǎn)品如何滿(mǎn)足潛在顧客的需求。特征f是產(chǎn)品的固有屬性，它描述的是產(chǎn)品的事實(shí)或特點(diǎn);優(yōu)勢(shì)a是解釋了特征的作用，表明產(chǎn)品如何使用或幫助潛在顧客;而利益b則說(shuō)明產(chǎn)品能給潛在顧客帶來(lái)的好處是什么，表明產(chǎn)品如何滿(mǎn)足客戶(hù)表達(dá)出的明確需求。
通過(guò)學(xué)習(xí)，我也充分了解到，在日后我行金融產(chǎn)品銷(xiāo)售技巧培訓(xùn)中，我們必須靈活運(yùn)用fab法則，將我行金融產(chǎn)品的利益與顧客的需求相匹配，強(qiáng)調(diào)潛在顧客將如何從購(gòu)買(mǎi)中受益，才能激發(fā)顧客的購(gòu)買(mǎi)欲望，讓其做出購(gòu)買(mǎi)的決定。
短短的幾天訓(xùn)練時(shí)間結(jié)束了，馬上就要回到各自的工作崗位，一路上腦海中浮現(xiàn)這幾天的一幕一幕......在這幾天當(dāng)中給我的感觸很深，又一次得到鍛煉和成長(zhǎng)。本來(lái)是在國(guó)慶放假期間，說(shuō)心里話(huà)是不想去，抱著既來(lái)之則安之的態(tài)度來(lái)了。江老師說(shuō)起，年輕人應(yīng)該做自己該做的事而不是自己想做的事。學(xué)習(xí)，成長(zhǎng)，鍛煉自己是我們應(yīng)該做的事，雖然很累很疲憊，還要忍受皮肉之苦，但感覺(jué)收獲很大。所以，這是個(gè)非常有意義的國(guó)慶節(jié)。
下面我給大家分享一下我的感悟：
1、溝通很重要，是交際的開(kāi)始。如何做到有效溝通——主動(dòng)出擊!
人與人的交流很關(guān)鍵，在我們營(yíng)銷(xiāo)的道路上更為重要。做銷(xiāo)售的首先要把自己推銷(xiāo)出去，陌生的隊(duì)友們從四面八方走到一起，需要我們主動(dòng)交流，盡快在短時(shí)間內(nèi)融入團(tuán)隊(duì)，讓大家記住你，記住你所做的行業(yè)，給大家留下深刻的印象，所以，結(jié)交需要主動(dòng)出擊。
2、要學(xué)會(huì)適應(yīng)環(huán)境。在最短的時(shí)間內(nèi)適應(yīng)一切，融入集體，融入你的團(tuán)隊(duì)。我們平時(shí)也一樣，要適應(yīng)大的社會(huì)環(huán)境，環(huán)境不可能來(lái)適應(yīng)你!把自己的個(gè)性化極強(qiáng)的一面，主觀意識(shí)太強(qiáng)的一面收斂一下，顧全大局，適者生存，不適者淘汰!
4、人的潛力是無(wú)限的。人的潛力需要不斷的挖掘，珍惜每一次挑戰(zhàn)自己的機(jī)會(huì)，不要把自己局限在一定的范圍內(nèi)，認(rèn)為好多事情辦不到。論文寫(xiě)作要勇于冒險(xiǎn)，敢于嘗試自己從來(lái)不敢做的事情。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你不比別人差!你也很優(yōu)秀!
5、重新認(rèn)識(shí)銷(xiāo)售。會(huì)說(shuō)話(huà)，說(shuō)對(duì)話(huà)才是關(guān)鍵。
銷(xiāo)售是幫助你成長(zhǎng)最快的方式。
銷(xiāo)售是未來(lái)最黃金的職業(yè)。
銷(xiāo)售是高雅和高品質(zhì)生活的象征。
銷(xiāo)——自己，售——價(jià)值觀。
說(shuō)話(huà)的藝術(shù)在于會(huì)說(shuō)話(huà)，說(shuō)對(duì)話(huà)。我們的客戶(hù)有不同的類(lèi)型，處事方式也不同，所以，我們要學(xué)會(huì)變通，不能一成不變。首先分析客戶(hù)是什么樣兒的性格類(lèi)型，然后使用合適的應(yīng)對(duì)方式。
6、要學(xué)會(huì)換位思考。這是“領(lǐng)袖風(fēng)采”模擬給我的感觸，自己也親身體會(huì)了作為領(lǐng)導(dǎo)肩上的擔(dān)子有多重，所要承擔(dān)的責(zé)任和那么多無(wú)形的壓力!站的高度不同，看問(wèn)題的角度也就不同。其實(shí)我們應(yīng)該相互理解，作為員工應(yīng)該站在領(lǐng)導(dǎo)的角度上多替她想想，多為公司想想。公司發(fā)展好了，員工待遇自然也就好了。
所以：我們要把個(gè)人的目標(biāo)上升到公司的目標(biāo);。
我們要把個(gè)人的理想上升到公司的理想;。
我們要把個(gè)人的價(jià)值上升到公司的價(jià)值;。
我們要把個(gè)人的意義上升到公司的意義!
7、
思想?yún)R報(bào)。
目標(biāo)要明確。為什么執(zhí)行力不強(qiáng)，是因?yàn)槟繕?biāo)不明確，要確立明確的目標(biāo)，長(zhǎng)期，短期，近期。要具體，量化。寫(xiě)在紙上，腦子里要不斷的重復(fù)想這個(gè)數(shù)字，要超越它，目標(biāo)是用來(lái)超越的，不是用來(lái)完成的。
8、執(zhí)行力的重要性。執(zhí)行就是把“思考”轉(zhuǎn)變?yōu)椤艾F(xiàn)實(shí)”的過(guò)程。想的再好，說(shuō)的再好，不執(zhí)行(行動(dòng))就沒(méi)有任何結(jié)果。只會(huì)產(chǎn)生思想的垃圾。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)里，誰(shuí)先動(dòng)起來(lái)，誰(shuí)的執(zhí)行力就比較強(qiáng)，誰(shuí)就可能成為領(lǐng)導(dǎo)者。執(zhí)行的快慢，直接關(guān)系到企業(yè)效益的高低。所以我們還要高效執(zhí)行。
結(jié)果提前，自我退后;結(jié)果第一，理由第二;。
速度第一，完美第二;認(rèn)真第一，聰明第二;。
決定第一，成敗第二;鎖定目標(biāo)，專(zhuān)注重復(fù)。
9、八小時(shí)之內(nèi)求生存，八小時(shí)之外求發(fā)展。說(shuō)到這里感覺(jué)很慚愧，好多時(shí)間都沒(méi)有好好珍惜。老天給每個(gè)人的時(shí)間都是一樣的，為什么有的人很卓越，有的人卻很平庸，在短短幾年內(nèi)差距就很大，是我們的大腦實(shí)在太懶惰了。所以一定要珍惜時(shí)光，做一些有意義的事，年輕的時(shí)候苦點(diǎn)兒累點(diǎn)兒沒(méi)什么，等我們老的時(shí)候才能有個(gè)安逸幸福的晚年。
10、要積極樂(lè)觀的面對(duì)困難，勇于挑戰(zhàn)!把每一個(gè)困難都作為鍛煉自己的好機(jī)會(huì)。如果我們每個(gè)人都能這樣想，所有的問(wèn)題都不是問(wèn)題，自然就迎刃而解了。所以我們要毫不畏懼，勇往直前!要這樣看待困難：
挫折=存折壓力=動(dòng)力障礙=最?lèi)?ài)，一分耕耘，一分收獲。當(dāng)你能夢(mèng)的時(shí)候，就不要放棄夢(mèng)。
總之，這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了很多，感悟到了很多，成長(zhǎng)了很多。希望我能把以上的這些理論都用于工作和生活當(dāng)中，時(shí)刻提醒自己，激勵(lì)自己!不斷前進(jìn)!
轉(zhuǎn)眼間，20xx年已過(guò)去，我在公司的試用期已到?；厥變稍聛?lái)的工作，盡管我為公司的貢獻(xiàn)微薄，但總算邁出了新區(qū)域，跨行業(yè)發(fā)展的第一步，通過(guò)學(xué)習(xí)工作和其他員工的相互溝通，我已逐漸的容入到這個(gè)集體當(dāng)中。以下是我的。
個(gè)人工作總結(jié)。
報(bào)告：
俗話(huà)說(shuō)：隔行如隔山，初來(lái)本公司時(shí)，由于行業(yè)的區(qū)別，及工作性質(zhì)的不同，確實(shí)有過(guò)束手無(wú)策，好在有同事的幫忙，使我以最快的速度熟悉辦公室的工作及對(duì)市場(chǎng)操作流程有了一定的了解。在這短暫的兩個(gè)多月里，通過(guò)對(duì)一定量客戶(hù)的拜訪，回收貨款等工作使我對(duì)本行業(yè)有了足夠的認(rèn)識(shí)和了解，也為后期的辦公室工作打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)將20xx年工作總結(jié)如下：
1、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及工作心態(tài)。
尊紀(jì)守法，愛(ài)崗敬業(yè)，具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，積極主動(dòng)認(rèn)真的學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，工作態(tài)度端正，認(rèn)真負(fù)責(zé)。
2、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作能力和具體工作。
我是十月份來(lái)到公司工作，在公司系統(tǒng)集成部門(mén)擔(dān)任辦公室后勤和業(yè)務(wù)工作，協(xié)助部門(mén)經(jīng)理做好一些瑣碎工作。為了更好的工作，向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教、向同事學(xué)習(xí)、自己摸索實(shí)踐，在短的時(shí)間內(nèi)理清部門(mén)工作，熟悉了業(yè)務(wù)流程，明確了工作的程序、方向，提高了工作能力，在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的工作思路。在來(lái)公司后，我本著“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標(biāo)，開(kāi)拓創(chuàng)新意識(shí)，積極圓滿(mǎn)的完成領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)工作，在余限的時(shí)間里，和部分政府，各企事業(yè)單位的網(wǎng)絡(luò)部門(mén)，采購(gòu)部門(mén)，及主要決策人進(jìn)行溝通，搜索工程信息，為下一步工作打好基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真、按時(shí)、高效率地做好公司領(lǐng)導(dǎo)及部門(mén)經(jīng)理交辦的其它工作。
為了公司工作的順利進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調(diào)，除了做好本職工作，積極配合其他同事做好工作。
4、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面。熱愛(ài)自己的本職工作，能夠正確認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作，工作投入，熱心為大家服務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，堅(jiān)守崗位。
5、工作質(zhì)量成績(jī)、效益和貢獻(xiàn)。在開(kāi)展工作之前做好。
個(gè)人工作計(jì)劃。
有主次的先后及時(shí)的完成各項(xiàng)工作達(dá)到預(yù)期的效果保質(zhì)保量的完成工作同時(shí)在工作中學(xué)習(xí)了很多東西也鍛煉了自己經(jīng)過(guò)不懈的努力使工作水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
總結(jié)今年的工作，盡管有了一定的進(jìn)步，但在很多方面還存在著不足。比如有創(chuàng)造性的工作思路還不是很多，個(gè)別工作做的還不夠完善，業(yè)務(wù)類(lèi)客戶(hù)資料太少，這有待于在今后的工作中加以改進(jìn)。在下半年里，我將認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)政策。
規(guī)章制度。
做好明年的工作計(jì)劃努力使工作效率全面進(jìn)入一個(gè)新水平為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇十五
化學(xué)是“第二門(mén)外語(yǔ)”
“化學(xué)就是第二外語(yǔ)”，化學(xué)的分子式相當(dāng)于英語(yǔ)單詞，化學(xué)方程式就是英語(yǔ)句子，而每一道化學(xué)計(jì)算題，就是英語(yǔ)的一道閱讀理解題?！俺擞⒄Z(yǔ)，我就化學(xué)這科有筆記?！被瘜W(xué)要學(xué)得好，必須準(zhǔn)確記住每一種物質(zhì)典型的物理、化學(xué)性質(zhì)并能順利寫(xiě)出相應(yīng)的化學(xué)方程式，理解并記住幾個(gè)常用的解題方法和基本的實(shí)驗(yàn)操作。
準(zhǔn)確記憶是前提。
初中化學(xué)是相對(duì)比較簡(jiǎn)單的，而高中卻很不一樣了。物質(zhì)的量、元素周期律、氧化還原反應(yīng)等等知識(shí)理論性強(qiáng)，抽象程度高，這些內(nèi)容歷來(lái)被認(rèn)為是造成學(xué)生分化、學(xué)習(xí)困難的重點(diǎn)知識(shí)，如元素周期律有些比較容易混，氧化還原反應(yīng)主要是元素升降價(jià)容易亂。
永華同樣也有整理錯(cuò)題集的習(xí)慣：“高一時(shí)覺(jué)得挺難，沒(méi)什么方法，一開(kāi)始只盲目地做題，后來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣不行，就整理一下錯(cuò)題，找出自己做錯(cuò)的原因?！?/p>
準(zhǔn)確理解和應(yīng)用。
永華總結(jié)經(jīng)驗(yàn)說(shuō)其實(shí)化學(xué)考試的題目大部分都是平時(shí)做過(guò)的類(lèi)似題型，有些同學(xué)在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，雖然記住了所有的東西，但面對(duì)一些新物質(zhì)的性質(zhì)仍感束手無(wú)策，所以除了會(huì)準(zhǔn)確記憶，還要懂得準(zhǔn)確理解和運(yùn)用。
“化學(xué)卷的選擇題要認(rèn)真做好，分值很大;比較難的算實(shí)驗(yàn)流程題，當(dāng)遇到新的類(lèi)型題時(shí)，要冷靜思考，內(nèi)容都有講過(guò)的。”他說(shuō)，化學(xué)反應(yīng)機(jī)理絕不是只針對(duì)一個(gè)問(wèn)題，而是針對(duì)一系列本質(zhì)相近的問(wèn)題，是可以由此及彼的。如果單憑記憶化學(xué)書(shū)上少量的化學(xué)方程式，少量的物質(zhì)的性質(zhì)，缺乏靈活運(yùn)用規(guī)律性的能力，會(huì)使自己的化學(xué)知識(shí)體系各個(gè)組成部分缺少橫向聯(lián)系，對(duì)于它的完善和統(tǒng)一會(huì)造成一定的困難，很難從整體上駕馭知識(shí)體系。
學(xué)會(huì)總結(jié)歸納知識(shí)點(diǎn)。
魏韜的理科成績(jī)一直不錯(cuò)，化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)掌握得很扎實(shí)，之前也曾參加過(guò)化學(xué)競(jìng)賽，這回高考化學(xué)成績(jī)，魏韜自己估了96分。在他看來(lái)，理科學(xué)習(xí)最重要的兩項(xiàng)是興趣和思維能力。單做練習(xí)只是機(jī)械地重復(fù)同樣的“工作”，效果并不見(jiàn)得會(huì)好。
常聯(lián)想善總結(jié)。
經(jīng)過(guò)高一高二階段化學(xué)的學(xué)習(xí)，有些同學(xué)覺(jué)得個(gè)別知識(shí)點(diǎn)已學(xué)會(huì)，而進(jìn)入復(fù)習(xí)階段后，很多同學(xué)復(fù)習(xí)課本知識(shí)，都是“單線”性，像“小熊掰玉米”，只專(zhuān)注于復(fù)習(xí)當(dāng)前課本的內(nèi)容。其實(shí)，高考考場(chǎng)得分，學(xué)會(huì)僅是一方面，高考化學(xué)知識(shí)考察點(diǎn)很廣，更注重知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用和總結(jié)歸納。
魏韜認(rèn)為，課本的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)一定要熟練于胸，他在復(fù)習(xí)課本時(shí)，往往是把幾本的內(nèi)容結(jié)合在一起復(fù)習(xí)，建立一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)。而他對(duì)于課本的內(nèi)容也要比其他同學(xué)記得熟，“要學(xué)會(huì)帶著運(yùn)用復(fù)習(xí)”，魏韜在回顧課本內(nèi)容時(shí)，往往一看到一個(gè)方程式，馬上就能聯(lián)想到之前學(xué)過(guò)的，與方程式相關(guān)的內(nèi)容。
學(xué)會(huì)為方程式分類(lèi)。
高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)題往往也是不少人的失分重點(diǎn)，魏韜認(rèn)為，其實(shí)每個(gè)實(shí)驗(yàn)都有相同點(diǎn)，只要掌握了實(shí)驗(yàn)題的大致步驟：如何減小誤差、如何提高實(shí)驗(yàn)安全性、實(shí)驗(yàn)所要測(cè)量的要素等幾個(gè)主要方面，解題時(shí)，每個(gè)步驟再稍加細(xì)心謹(jǐn)慎，分?jǐn)?shù)自然提高不少。
而三年高中化學(xué)學(xué)下來(lái)，光是主要方程式就有300多個(gè)，有些化學(xué)方程式繁復(fù)冗長(zhǎng)，對(duì)一些同學(xué)來(lái)說(shuō)記牢所有的化學(xué)方程式是一項(xiàng)艱巨的“工程”。因此，魏韜建議要學(xué)會(huì)給化學(xué)方程式分類(lèi)，如按照化學(xué)反應(yīng)類(lèi)型：取代反應(yīng)、氧化還原反應(yīng)、加成反應(yīng)、化合反應(yīng)、分解反應(yīng)等，“不能靠死記硬背，要學(xué)會(huì)找出公式的相同點(diǎn)，了解它的類(lèi)型”。
建立自己的知識(shí)網(wǎng)。
林世偉將自己的化學(xué)方法歸納為四點(diǎn)。
第一，熟記基本的知識(shí)內(nèi)容。
應(yīng)熟記的內(nèi)容包括一些與化學(xué)相關(guān)的生活常識(shí)，部分方程式，物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等。林世偉說(shuō)，這些內(nèi)容應(yīng)該在平時(shí)的學(xué)習(xí)中逐漸積累，比如看書(shū)，或做練習(xí)遇到的時(shí)候，就應(yīng)有意識(shí)地關(guān)注它，久而久之就會(huì)記住了。另外，還有一些內(nèi)容可以采用口訣記憶或關(guān)鍵詞記憶，如：化學(xué)反應(yīng)平衡有4個(gè)關(guān)鍵字(等、定、動(dòng)、變)。
第二，熟悉重要的化學(xué)實(shí)驗(yàn)和化學(xué)工藝流程。
在書(shū)本中的實(shí)驗(yàn)、流程，都綜合了多個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如：實(shí)驗(yàn)室制取氯氣，工業(yè)制硫酸，制備乙酸乙酯……因此，林世偉建議同學(xué)們不僅要記住實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程，還要知道各個(gè)化學(xué)儀器的作用和除雜、干燥、尾氣處理的方法。在了解了書(shū)本的基本實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于以后遇到的實(shí)驗(yàn)題、流程題，才能進(jìn)行類(lèi)比遷移。
第三，適當(dāng)練習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏。
林世偉說(shuō)自己經(jīng)常通過(guò)做練習(xí)找出存在的不足，補(bǔ)缺補(bǔ)漏。和很多人一樣，他也建議可以做一本“錯(cuò)題集”，將自己做錯(cuò)的，有價(jià)值的題目，記錄下來(lái)，寫(xiě)明錯(cuò)因和正解，時(shí)時(shí)翻閱，理解透徹。在練習(xí)中，逐步了解、形成一定的化學(xué)思維方式，如：對(duì)于推斷題，馬上聯(lián)想到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);對(duì)于工業(yè)流程題，注意聯(lián)系生活實(shí)際;對(duì)于物構(gòu)題，則注重理論分析和類(lèi)比推理等等。
第四，建立自己的'知識(shí)網(wǎng)。
在每學(xué)習(xí)一個(gè)階段后，最好自己梳理相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，建立自己的知識(shí)網(wǎng)，而不要依賴(lài)現(xiàn)成的知識(shí)網(wǎng)，對(duì)于不清楚的知識(shí)點(diǎn)，在自己無(wú)法獨(dú)立解決時(shí)要及時(shí)請(qǐng)教老師或同學(xué)，避免留下知識(shí)缺漏。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇十六
每天中午20分鐘，堅(jiān)持課外閱讀。現(xiàn)已經(jīng)讀完了高中生版《簡(jiǎn)愛(ài)》、《霧都孤兒》、《小婦人》等書(shū)蟲(chóng)系列，讀完之后自己感覺(jué)閱讀能力有了很大提高，現(xiàn)在再讀到長(zhǎng)的閱讀文章，即使會(huì)遇到很多生單詞，但也能很好的把握大意了，而且還在閱讀過(guò)程中學(xué)到很多有用的詞匯，短語(yǔ)、句型。而且在閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多以前學(xué)過(guò)的很多短語(yǔ)，對(duì)它們的用法記憶更深刻了。
二、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法
系統(tǒng)地學(xué)習(xí)語(yǔ)法，學(xué)習(xí)后要精練。熟練掌握學(xué)校考試經(jīng)?？嫉恼Z(yǔ)法點(diǎn)，已經(jīng)學(xué)過(guò)的確?？荚嚨臅r(shí)候沒(méi)有差錯(cuò)，沒(méi)有學(xué)過(guò)的可以提前學(xué)，保證萬(wàn)無(wú)一失。
三、熟記課內(nèi)單詞，課外擴(kuò)充詞匯
很多學(xué)生對(duì)記單詞感到無(wú)比頭疼，卻從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得記單詞難，說(shuō)只要你多讀幾遍課文，熟讀成誦，單詞自然就記住了，小學(xué)只需要背課內(nèi)的單詞就可以，但到了初中，需掌握的詞匯猛增，建議多背一些課外的詞匯，比如《大家說(shuō)英語(yǔ)》、《空中英語(yǔ)教室》等等。
四、爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝幻?/p>
這次能夠考取年級(jí)第一名，總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是不僅要背課堂筆記，一定要重視那些做過(guò)的題目，即做過(guò)的題目反復(fù)做，尤其是自己當(dāng)時(shí)做錯(cuò)的題目，要學(xué)會(huì)及時(shí)地總結(jié)和歸納。
對(duì)剛經(jīng)歷過(guò)競(jìng)爭(zhēng)激烈的小升初的學(xué)弟學(xué)妹們，提出了以下建議：
1、除了課本，多讀課外書(shū)。一方面可以擴(kuò)大閱讀量，而且還可以積累很多重要的詞匯、短語(yǔ)和句型。
2、除了基礎(chǔ)知識(shí)，還需擴(kuò)充知識(shí)面
提到小學(xué)重要的是課內(nèi)知識(shí)，但到了初中非常有必要擴(kuò)展知識(shí)面，也就是說(shuō)不能局限于課本知識(shí)的學(xué)習(xí)，要主動(dòng)學(xué)習(xí)課外知識(shí)，而且要超前學(xué)習(xí)，因?yàn)槌踔械慕滩南鄬?duì)簡(jiǎn)單，加上學(xué)校會(huì)提前考后面要學(xué)的內(nèi)容，所有有必要提前學(xué)習(xí)，暑假提前學(xué)初一的知識(shí)是非常有必要的。
3、答題要小心謹(jǐn)慎
班上大多數(shù)孩子到了初一都會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤，那就是總是因?yàn)榇中鸟R虎而在考試中丟分，像就有兩次是因?yàn)橥痤}卡上抄答案時(shí)抄錯(cuò)了而兩次與滿(mǎn)分失之交臂。所以提醒學(xué)弟學(xué)妹們一定要養(yǎng)成認(rèn)真的好習(xí)慣，每次做完題目一定要認(rèn)真檢查，對(duì)于錯(cuò)過(guò)的題目及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，并經(jīng)常反復(fù)，絕對(duì)不能在同一個(gè)地方跌倒兩次。
英語(yǔ)相信是很多同學(xué)的'不可言說(shuō)的痛，在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的道路上越走越遠(yuǎn)，絲毫不回頭，但是這里我想說(shuō)，英語(yǔ)其實(shí)很簡(jiǎn)單。只是你沒(méi)有掌握合適的方法，只要找到適合你的方法，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就跟玩似的，怎么？你不信？下面就跟著星海學(xué)霸一起來(lái)看看怎樣學(xué)習(xí)英語(yǔ)吧，相信對(duì)你有所啟發(fā)。
其實(shí)英語(yǔ)是一門(mén)容易學(xué)的學(xué)科，小學(xué)主要是去學(xué)習(xí)一些單詞，語(yǔ)法什么的基本不涉及。這個(gè)時(shí)候記性不差，稍微用點(diǎn)功的同學(xué)都能學(xué)好。但小學(xué)學(xué)的好并不意味著初中就能學(xué)得好。所以在小學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該對(duì)于初中的學(xué)習(xí)有所準(zhǔn)備，秘訣就是：要！勤！奮！
“勤奮”二字在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中并不是隨便說(shuō)說(shuō)的兩個(gè)字而已，它是決定著一個(gè)人英語(yǔ)學(xué)得好壞的關(guān)鍵。所以說(shuō)肯下功夫，成績(jī)才可能好。下面我就簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)關(guān)于英語(yǔ)的學(xué)習(xí)心得。
詞匯量——要想成績(jī)好，詞匯量是硬傷。如果你連看題都看不懂，成績(jī)有怎么可能好呢？只有拓展了詞匯，才有成績(jī)好的可能性，也就是說(shuō)看得懂題才是基礎(chǔ)。然而對(duì)于如何拓展詞匯量，就只能是多積累了。多從生活中了解、從英語(yǔ)老師那里咨詢(xún)、從英語(yǔ)字典里積累。其實(shí)英語(yǔ)好就只有那么幾種方法，了解了單詞才有成績(jī)好的可能性。積累單詞的時(shí)候要注意單詞的寫(xiě)法和過(guò)去式的寫(xiě)法，還可以針對(duì)自己的需要去關(guān)注單詞。當(dāng)然并不只是看單詞，看的同時(shí)自己也要進(jìn)行復(fù)習(xí)（比如聽(tīng)寫(xiě)或者默寫(xiě)），對(duì)于自己的弱項(xiàng)也要多復(fù)習(xí)。記憶單詞其實(shí)是一門(mén)技巧，越背越熟悉，慢慢的也就會(huì)總結(jié)出背單詞的方法。
句式——對(duì)于句式，主要是要注意句式的形式和寫(xiě)法（其實(shí)自己也沒(méi)有什么記憶的方法，多練練就好了，練著練著。就會(huì)了）。等到這些句式在某一天被你用起的時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得易如反掌。所以，主要還是練。如果這方面較弱的學(xué)生，可以買(mǎi)一本適合自己的輔導(dǎo)書(shū)，多加練習(xí)，找到關(guān)于這方面的語(yǔ)感。多讀多練，不久就可以發(fā)現(xiàn)有些句式就算沒(méi)有學(xué)過(guò)，讀幾遍也知道怎么使用。
時(shí)態(tài)——時(shí)態(tài)是一門(mén)藝術(shù)，如果一個(gè)人連時(shí)態(tài)都無(wú)法分辨出來(lái)，那么無(wú)論是做作業(yè)還是考試的時(shí)候，你無(wú)法進(jìn)行分辨，更別說(shuō)是做題了。我們必須要熟練運(yùn)用這些點(diǎn)，學(xué)習(xí)這些知識(shí)，只有會(huì)運(yùn)用這些時(shí)態(tài)，考試時(shí)才不會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤。我認(rèn)為，英語(yǔ)時(shí)態(tài)中，最簡(jiǎn)單是是一般現(xiàn)在時(shí)，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過(guò)去時(shí)，一般將來(lái)時(shí)四種。掌握了其中一種，學(xué)后面的其他三種也就簡(jiǎn)單的多了。那對(duì)于經(jīng)常讓同學(xué)頭疼的時(shí)態(tài)方面的題做起來(lái)也就不會(huì)那么困難。
以上這些也只是我一個(gè)人自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)，大家也不妨借鑒借鑒。歸根結(jié)底，喜歡學(xué)習(xí)才是王道，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚興趣后，學(xué)習(xí)也不會(huì)那么枯燥無(wú)味，成功也就近在眼前了。最后，希望大家愛(ài)上英語(yǔ)，在學(xué)習(xí)中體會(huì)到樂(lè)趣，在努力后贏取到成功！
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇十七
(1)我國(guó)棉花的生產(chǎn)，現(xiàn)在已經(jīng)自給有余。(定語(yǔ)和中心語(yǔ)的位置顛倒，應(yīng)改為“生產(chǎn)的棉花”)。
(2)在休息室里許多老師昨天都同他熱情的交談。(多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)，表對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨中心語(yǔ)，應(yīng)改為“熱情的同他交談”)。
(3)文件對(duì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的一些問(wèn)題，從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明。(詞語(yǔ)的前后順序排列不當(dāng)，“深刻說(shuō)明”應(yīng)照應(yīng)“理論”，“詳細(xì)的規(guī)定”應(yīng)照應(yīng)“政策”。)。
2、搭配不當(dāng)。
(1)春風(fēng)一陣陣吹來(lái)，樹(shù)枝搖曳著，月光、樹(shù)影一齊晃動(dòng)起來(lái)，發(fā)出沙沙的聲響。(主謂搭配不當(dāng)，“月光”不會(huì)發(fā)出聲響。)。
(2)她拍攝完這部影片，就宣布正式退出演員生涯。(動(dòng)賓搭配不當(dāng)，“生涯”不能“退出”)。
(3)這是一次競(jìng)爭(zhēng)激烈的考試，非用十分的努力才能戰(zhàn)勝其他競(jìng)爭(zhēng)者。(關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，“非”與“才能”不能配合使用。)。
3、成分殘缺或贅余。
(1)魯迅先生在斗爭(zhēng)中創(chuàng)造了雜文，成了文學(xué)藝術(shù)中的奇葩。(缺主語(yǔ)，將“創(chuàng)造了”改為“創(chuàng)造的”)。
(2)他就主動(dòng)參與社會(huì)災(zāi)害性事故處理，化解風(fēng)險(xiǎn)，安定社會(huì)生活的責(zé)任。(缺謂語(yǔ)，在“參與”前加上“承擔(dān)”)。
(3)只要有勤奮、肯吃苦，什么樣的難題都難不倒你。(缺賓語(yǔ)，在“肯吃苦”后加上“的決心”)。
(4)其余這是過(guò)慮的想法。(多余，“慮”就是想，可刪去“的想法”)。
4、結(jié)構(gòu)混亂。
(1)止咳祛痰片，它里面的主要成分是遠(yuǎn)志、桔梗、貝母、氯化銨等配制而成的。(應(yīng)該是“主要成分是……”或“是由……配制而成”，兩種格式或選用一個(gè))。
(2)你可知道，要出版一本譯作是要經(jīng)過(guò)多少人的努力以后，才能與讀者見(jiàn)面的。(把“要出版……的努力”和“一本譯作……見(jiàn)面的”兩句話(huà)揉在一塊兒說(shuō)了，只能選一句說(shuō))。
5、表意不明。
(1)局長(zhǎng)、副局長(zhǎng)和其他局領(lǐng)導(dǎo)出席了這次表彰會(huì)。(其他局領(lǐng)導(dǎo)是本局領(lǐng)導(dǎo)還是別局的領(lǐng)導(dǎo)，不明確)。
(2)巴勒斯坦游擊隊(duì)對(duì)以色列的進(jìn)攻是早有準(zhǔn)備的。(是“巴勒斯坦游擊隊(duì)進(jìn)攻以色列”，還是“以色列進(jìn)攻巴勒斯坦游擊隊(duì)”，不清楚)。
6、不合邏輯。
二、修改病句的基本方法。
1、了解病句的幾種常見(jiàn)類(lèi)型，特別是《考試說(shuō)明》中指出的6種類(lèi)型;語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。要熟悉改病句的常規(guī)方法。
2、修改病句的目的是為了使句子表達(dá)準(zhǔn)確，語(yǔ)句明白無(wú)誤。修改病句時(shí)，必須保留原意，不可改走樣了。
一走進(jìn)西湖公園，就看到公園里彩旗飄揚(yáng)，歌聲嘹亮。
這個(gè)句子犯的是搭配不當(dāng)?shù)拿。安势祜h揚(yáng)”可以看到，“歌聲嘹亮”卻看不到。修改這個(gè)病句時(shí)，不能因?yàn)榇钆洳划?dāng)就把“歌聲嘹亮”刪去，因?yàn)檎麄€(gè)句子是要從兩個(gè)方面來(lái)表現(xiàn)公園的熱鬧非凡的，刪去“歌聲嘹亮”就把句子的原意給改了。這個(gè)句子可以改成“一走進(jìn)西湖公園，就看到彩旗飄揚(yáng)，聽(tīng)到歌聲嘹亮”。
3、從語(yǔ)法角度入手，抓住句子主干。無(wú)論是單句、復(fù)句，抓住了句子主干，也就抓住了句子的基本意思，在改病句時(shí)有利于保留原意。抓住主干時(shí)要注意辨認(rèn)主干是否有毛病，如是否有成分殘缺，主謂、動(dòng)賓搭配不當(dāng)?shù)让?，要先予以改正?/p>
糧庫(kù)主任的失職，使40噸小麥霉?fàn)€變質(zhì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)為了嚴(yán)肅法紀(jì)，決定給他行政記過(guò)處分，并賠償部分經(jīng)濟(jì)損失。
這個(gè)句子的主干是“上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)……決定……并賠償……”顯然有悖整個(gè)句子的意思，“賠償”的人應(yīng)該是失職的糧庫(kù)主任，而不是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。應(yīng)在“賠償”前面加上“責(zé)令他”。
4、從詞法角度入手，看看句子的修飾語(yǔ)同中心語(yǔ)的搭配是否恰當(dāng)，句子的實(shí)詞、虛詞的運(yùn)用是否恰當(dāng)。
語(yǔ)文課下課后，黃曉靜交給老師二篇課外完成的作文。
這個(gè)句子中數(shù)詞運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)把“二”改成“兩”。如不說(shuō)“二張桌子”“二盞燈”，而說(shuō)“兩張桌子”“兩盞燈”。
5、從邏輯事理入手。中學(xué)課文雖沒(méi)有章節(jié)專(zhuān)門(mén)介紹邏輯知識(shí)，但在修改病句時(shí)卻常需要一定的邏輯知識(shí)。平時(shí)應(yīng)注意掌握一些基本的邏輯知識(shí)。有些句子在邏輯上出現(xiàn)毛病，修改時(shí)就要從邏輯角度加以考慮。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇十八
化學(xué)學(xué)習(xí)綜合方法的結(jié)構(gòu)因素巾，學(xué)習(xí)策略處于關(guān)鍵的地位，它體現(xiàn)化學(xué)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)思想，決定各種學(xué)習(xí)方法的主要差別，是化學(xué)學(xué)習(xí)綜合方法的精髓所在。
1.機(jī)械記憶學(xué)習(xí)方法。
這是一種低水平和低效率的學(xué)習(xí)方法。它以記憶感知材料為學(xué)習(xí)的終結(jié)，因而無(wú)需進(jìn)行復(fù)雜的思維活動(dòng)。在遇到問(wèn)題時(shí)，通過(guò)回憶、再現(xiàn)感知材料來(lái)解決;若涉及未曾感知的材料，問(wèn)題就不能解決，需要進(jìn)行新的一輪學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法在某些場(chǎng)合，例如學(xué)習(xí)化學(xué)元素符號(hào)、某些復(fù)雜物質(zhì)的化學(xué)式以及某些孤立的化學(xué)事實(shí)時(shí)仍可以應(yīng)用。其模式為：
感知閱讀。
聽(tīng)課。
觀察等重復(fù)感知、機(jī)械記憶問(wèn)題回憶、再現(xiàn).
2.接受內(nèi)省一復(fù)現(xiàn)學(xué)刊方法。
學(xué)列內(nèi)容除了以言語(yǔ)信息形式直接呈現(xiàn)外，還常常提供樣例，讓學(xué)習(xí)者通過(guò)思維加工和模仿練習(xí)、實(shí)驗(yàn)來(lái)領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容，形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)而記憶學(xué)習(xí)內(nèi)容;在遇到問(wèn)題時(shí)先進(jìn)行識(shí)別，判斷該問(wèn)題屬于哪一種已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的問(wèn)題類(lèi)型(有時(shí)還要先把問(wèn)題做適當(dāng)?shù)淖儞Q，以便識(shí)別)，然后按照學(xué)習(xí)過(guò)的問(wèn)題解決模式進(jìn)行練習(xí)或?qū)嶒?yàn)作業(yè)活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，進(jìn)一步通過(guò)概括來(lái)形成、發(fā)展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，掌握學(xué)習(xí)的規(guī)律，這種學(xué)習(xí)方法的模式為：
感知言語(yǔ)。
信息、觀察。
實(shí)驗(yàn)和樣例。
思維加工、
實(shí)驗(yàn)、練習(xí)領(lǐng)會(huì)。
體會(huì)記憶問(wèn)題變換。
識(shí)別。
模仿復(fù)。
現(xiàn)(練習(xí)、
實(shí)驗(yàn))概括(經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)、規(guī)律)。
學(xué)習(xí)者自主地通過(guò)假設(shè)、檢驗(yàn)等發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，通過(guò)概括問(wèn)題解決過(guò)程來(lái)形成正而和反而的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，通過(guò)概括問(wèn)題解決的結(jié)果來(lái)形成化學(xué)知識(shí)和技能等。這種策略也可以簡(jiǎn)稱(chēng)為探索學(xué)習(xí)策略或者發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)策略。其模式為：
感知問(wèn)題收集資料(實(shí)驗(yàn)、練列、觀察)假設(shè)檢驗(yàn)概括。
正反經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)。
化學(xué)知識(shí)、技能或者。
感知問(wèn)題假設(shè)收集資料(。
實(shí)驗(yàn)、練習(xí)、觀察)檢驗(yàn)概括。
正反經(jīng)驗(yàn)、體驗(yàn)。
化學(xué)知識(shí)、技能。
這種方法跟發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法比較相似，但是解決問(wèn)題的意識(shí)和色彩較強(qiáng);在解決問(wèn)題時(shí)比較多地依賴(lài)已有化學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，例如，常常要根據(jù)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)把問(wèn)題變換成適當(dāng)?shù)男问?，在作出假設(shè)時(shí)也比較多地應(yīng)用已有化學(xué)知識(shí)經(jīng)驗(yàn);再者目的也稍有差別：發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法偏重于形成學(xué)習(xí)過(guò)程的經(jīng)驗(yàn)與體驗(yàn)，問(wèn)題解決學(xué)習(xí)方法偏重于獲得化學(xué)知識(shí)和技能。問(wèn)題解決學(xué)習(xí)方法的模式可表示為：
感知問(wèn)題變換收集資料(閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等)假設(shè)檢驗(yàn)。
概括。
化學(xué)知識(shí)、技能、
感知問(wèn)題。
變換假設(shè)收集資料(閱讀、觀察、實(shí)驗(yàn)、練習(xí)等)。
檢驗(yàn)概括。
化學(xué)知識(shí)、技能。
在學(xué)習(xí)個(gè)別樣例的基礎(chǔ)上，用歸納方式進(jìn)行推論和驗(yàn)證，然后作進(jìn)一步的概括，形成新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。這是歸納的學(xué)習(xí)方法，其模式為：
感知個(gè)別樣例歸納推理活動(dòng)驗(yàn)證概括，形成新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
演繹學(xué)習(xí)方法。則是在已經(jīng)學(xué)習(xí)作為演繹前提的知識(shí)基礎(chǔ)上進(jìn)行演繹推理和驗(yàn)證，進(jìn)一步概括形成新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：
學(xué)習(xí)前提知識(shí)演繹推理驗(yàn)證概括，形成新的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
當(dāng)學(xué)習(xí)的內(nèi)容較多或者問(wèn)題較大、較復(fù)雜時(shí)，為了便于學(xué)習(xí)和減少學(xué)習(xí)困難，先把學(xué)習(xí)內(nèi)容或者問(wèn)題根據(jù)其內(nèi)在聯(lián)系分解成若干個(gè)較小的部分，逐個(gè)學(xué)習(xí)和解決，然后再把各部分綜合起來(lái)：
學(xué)習(xí)對(duì)象分解逐個(gè)學(xué)習(xí)綜介。
集體學(xué)習(xí)方法的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)者在個(gè)別學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上進(jìn)行相互之間的橫向交流和討論活動(dòng)，用集體的感知來(lái)豐富個(gè)人的感知，用集體的討論來(lái)改進(jìn)個(gè)人的內(nèi)省，用集體的概括來(lái)修正、豐富、強(qiáng)化個(gè)人的概括，并且在學(xué)習(xí)者之間形成多向的交叉反饋。當(dāng)學(xué)習(xí)者有相同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、相近的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)，能夠有效地進(jìn)行橫向交流時(shí)，這種方法能夠取得較好的效果。
某些學(xué)習(xí)方法的相互結(jié)合還可以形成新的更為高級(jí)的學(xué)刊方法，例如歸納——演繹學(xué)習(xí)方法、分步發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法等等。
舞蹈學(xué)習(xí)技巧分享篇十九
一句話(huà)，職稱(chēng)英語(yǔ)考得不是英語(yǔ)，而是應(yīng)試技巧。小編建議考生考前復(fù)習(xí)期間就應(yīng)選擇一本查閱方便、同義詞功能較強(qiáng)的詞典，爭(zhēng)取能達(dá)到每分鐘查出3個(gè)生詞的速度。
職稱(chēng)英語(yǔ)考試與一般的英語(yǔ)考試相比較，有兩個(gè)最大的特點(diǎn);一是考試約有40分左右的題目來(lái)自教材。二是考試可攜帶詞典。由于詞匯部分(15分)可利用詞典查出，換句話(huà)說(shuō)，只要能掌握快速查詞方法并答對(duì)兩道來(lái)自教材的大題就已經(jīng)能確保45分左右。因此查詞所需時(shí)間與如何牢記文章答案是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵內(nèi)容。我們建議大家盡可能熟悉必備詞匯表中的單詞，減少考場(chǎng)上的查詞量，因?yàn)榭荚囍性~匯部分平均有4-7分來(lái)自其中(歷史上最多曾有14分來(lái)自教材);對(duì)于文章答案的記憶切忌死記硬背，應(yīng)熟讀文章譯文，弄懂每題的`答案依據(jù)，把握正確答案規(guī)律。
職稱(chēng)英語(yǔ)考試時(shí)間為120分鐘，采用機(jī)讀卡閱卷，考生須將65道題的答案涂寫(xiě)在答題卡上成績(jī)方有效，僅此一項(xiàng)就要耗費(fèi)10分鐘左右的時(shí)間。在剩余短短110分鐘的時(shí)間內(nèi)，不可能每題必答，應(yīng)根據(jù)分值學(xué)會(huì)舍棄。例如，第二部分閱讀判斷與第三部分概括大意完成句子當(dāng)留在最后答。除詞匯部分外，考生的主要精力應(yīng)放在兩道原題和剩余的兩道閱讀理解題上。按照經(jīng)驗(yàn)，只要再能從非原題的閱讀理解題中得到12分以上，即基本保證及格?？紙?chǎng)時(shí)間的合理分配意在有所答有所不答，舍乃是為了得。
我們建議大家在考場(chǎng)上放棄所有不能確定答案的題，把答完原題后所剩時(shí)間用于攻克兩篇閱讀理解中較易的(借助技巧辨別其難度)2至3道題，其余(7至8題)一律選擇一個(gè)同樣的選項(xiàng)，這樣的話(huà)得分不會(huì)低于12分。此外，例如在第五部分補(bǔ)全短文中，只需確定1道題的答案(利用簡(jiǎn)單的方法)，其余4個(gè)空格全部選擇同樣的選項(xiàng)，只用很少時(shí)間就能得到4分。
建議考生考前復(fù)習(xí)期間就應(yīng)選擇一本查閱方便、同義詞功能較強(qiáng)的詞典，爭(zhēng)取能達(dá)到每分鐘查出3個(gè)生詞的速度。提醒大家，社會(huì)上凡是聲稱(chēng)與職稱(chēng)英語(yǔ)有關(guān)的任何詞典都不要購(gòu)買(mǎi)，因?yàn)橐坏┍唤瑪y帶則被視為作弊，再換新詞典又需要一段時(shí)間適應(yīng)。
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