方案的制定和執(zhí)行需要全員參與和協(xié)同配合。方案的風(fēng)險(xiǎn)管理需要考慮到可能出現(xiàn)的問題和應(yīng)對措施。以下是小編為大家整理的一些方案范例，供大家參考。
了解班主任評選方案篇一
為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校工作，也為了充分調(diào)動班主任工作的積極性，獎優(yōu)促差，選樹典型，提高班主任的管理水平，特制定校優(yōu)秀班主任評選方案。
在職在崗班主任。
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，敬業(yè)愛崗，為人師表，熱愛學(xué)生，具有良好的師德師風(fēng)。
2、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，并保質(zhì)保量地完成，工作持之以恒。能關(guān)注學(xué)生身心健康，能經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。
3、每學(xué)期能認(rèn)真制訂班隊(duì)工作計(jì)劃和做好班主任工作總結(jié)。按時(shí)參加班主任工作會議，不無故缺席，及時(shí)完成學(xué)校布置的班主任各項(xiàng)工作。認(rèn)真填寫上交的各種表冊，書寫工整，內(nèi)容充實(shí)。
5、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守日常行為《規(guī)范》和《守則》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
6、學(xué)校要求必上的隊(duì)課能做到至始至終且有主題、有內(nèi)容地組織與指導(dǎo)學(xué)生上好。不擅自離開教室，班隊(duì)活動專課專用。
7、教育學(xué)生愛惜學(xué)校的.一切公共財(cái)物，無損壞學(xué)校課桌凳、玻璃、門窗、鎖等。
8、教育學(xué)生講究衛(wèi)生，全班無亂丟、亂吐、亂踩、亂摘、亂涂等現(xiàn)象。每天堅(jiān)持早、中、下午放學(xué)三清掃。做到每天的教室和環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)經(jīng)常保持干凈。
9、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平、公正對待學(xué)生。
10、每天組織學(xué)生做好眼保健操和課間操。積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的藝術(shù)節(jié)和田徑運(yùn)動會以及其它的競賽活動。并在活動中取得同年級中較好成績。
11、做好學(xué)校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時(shí)與家長多聯(lián)系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。所撰寫的班主任工作總結(jié)或論文獲獎，或在有關(guān)會議上作經(jīng)驗(yàn)介紹，或在有關(guān)刊物上發(fā)表的優(yōu)先考慮。
12、面向全體學(xué)生，認(rèn)真有效地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。沒有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
1、學(xué)校在教師例會上宣讀每個(gè)班主任的工作情況。
2、舉行無記名投票推薦候選人。
3、推薦候選人由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審議、初步確定人選后，在全校范圍進(jìn)行公示（公示期5天），確無不良反映后，德育處報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。
4、校內(nèi)公示。
5、表彰獎勵。
了解班主任評選方案篇二
為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，按照區(qū)教育局《關(guān)于開展評選xxxx年“中祥杯”xxxx區(qū)優(yōu)秀班主任活動通知》文件精神，繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任評選工作，特制定xxxx二小xxxx年區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選活動方案。
組長：校長xxx。
成員：副校長xx。
德育教導(dǎo)xx。
大隊(duì)輔導(dǎo)員xxx。
評選范圍：全體班主任。
表彰榮譽(yù)：區(qū)優(yōu)秀班主任1名（近2年已獲此項(xiàng)榮譽(yù)的班主任除外）。
校優(yōu)秀班主任4——5名（近2年已獲此項(xiàng)榮譽(yù)的班主任除外）。
（一）任職條件。
區(qū)級：在本校任班主任工作時(shí)間三年以上（含到xxxx年6月底滿3年及以上的現(xiàn)任班主任。
校級：在本校任班主任工作時(shí)間二年以上（含到xxxx年6月底滿2年及以上的現(xiàn)任班主任。
（二）師德要求。
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，熱愛學(xué)生。
2、品行端正，師德高尚，為人師表，不搞有償“家教”。
3、教育責(zé)任感和使命感強(qiáng)、有良好的人文素養(yǎng)和人格魅力。第一、第二屆“中祥杯”獲獎的在崗班主任，在工作中有新突破和新成績的，也可參加此次評選。
（三）班級管理。
區(qū)級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過區(qū)級及以上先進(jìn)班集體、雛鷹中隊(duì)或相關(guān)集體榮譽(yù)，在轉(zhuǎn)變薄弱班級工作中成績顯著或已形成具有推廣價(jià)值的班主任工作特色。
校級：xxxx年以來所帶班級曾榮獲過校級及以上先進(jìn)班集體、雛鷹中隊(duì)或相關(guān)集體榮譽(yù)，在轉(zhuǎn)變薄弱班級工作中成績較為顯著或初步形成了自己的班主任工作特色。
具體表現(xiàn)為：
（1）加強(qiáng)班級管理，切實(shí)指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的社會實(shí)踐活動及各種社團(tuán)活動。
（2）積極參與創(chuàng)建“溫馨教室“，努力營造互助友愛、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成特色、充滿活力的班集體。
（3）具有較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力和應(yīng)變能力，人際關(guān)系良好；能運(yùn)用各種方式溝通師生情感，協(xié)調(diào)任課教師和同學(xué)之間的'關(guān)系，主動與家長溝通，形成教育合力。
（4）區(qū)級：在切實(shí)做好各項(xiàng)班級管理工作的基礎(chǔ)上，有思考、有實(shí)踐、有成效，形成了特色鮮明的、具有推廣價(jià)值的班主任工作特色，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流和經(jīng)驗(yàn)輻射。
校級：在切實(shí)做好各項(xiàng)班級管理工作的基礎(chǔ)上，有思考、有實(shí)踐、有成效，初步形成了自己的班主任工作特色，并在一定范圍內(nèi)進(jìn)行交流或經(jīng)驗(yàn)介紹。
區(qū)級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領(lǐng)銜或獨(dú)立承擔(dān)班主任工作方面的研究課題。xxxx年以來撰寫的教育經(jīng)驗(yàn)、論文、案例和教育活動設(shè)計(jì)等在區(qū)級及以上獲獎或在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表。在“兩綱“教育實(shí)施過程中，舉行過區(qū)級及區(qū)級以上展示活動和公開課。
校級：在班主任工作方面有一定的研究能力，領(lǐng)銜或獨(dú)立承擔(dān)班主任工作方面的研究課題，或積極參與德育論文和個(gè)案的評選活動。xxxx年以來撰寫的教育經(jīng)驗(yàn)、論文、案例和教育活動設(shè)計(jì)等在校級及以上獲獎或在校級及以上刊物上發(fā)表。在“兩綱“教育實(shí)施過程中，舉行過校級及校級以上展示活動、評教活動或公開課。
1、評選形式：
（請班主任自行從校園網(wǎng)上下載相應(yīng)的表格，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)交學(xué)生工作部）。
2、評選程序。
1、4月23日——24日利用學(xué)校廣播和網(wǎng)絡(luò)做好宣傳發(fā)動工作。
2、4月24日——27日教師自薦、學(xué)校推薦。
3、4月28日——4月30日，在自薦和推薦的基礎(chǔ)上，根據(jù)區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選條件，確定名單、公示，聽取教師和家長意見。
4、5月4日上報(bào)區(qū)教育局。
2、在教師節(jié)前后廣泛宣傳優(yōu)秀班主任事跡。
4、撰寫優(yōu)秀班主任事跡，刊登在區(qū)優(yōu)秀班主任事跡《難得人師》一書內(nèi)。
了解班主任評選方案篇三
為在全社會弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，進(jìn)一步激勵廣大教師和教育工作者獻(xiàn)身教育事業(yè)，努力建設(shè)一支適應(yīng)時(shí)代要求，業(yè)務(wù)精湛、師德高尚，富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的.高素質(zhì)教師隊(duì)伍，20xx年教師節(jié)之際我區(qū)命名表彰一批連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。為了推薦優(yōu)秀教師，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定《濱海中學(xué)20xx年度優(yōu)秀教育工作者優(yōu)秀班主任評選推薦工作方案》。
一、評選范圍。
1.連云區(qū)優(yōu)秀教育工作者評選范圍:在全區(qū)各級各類學(xué)校從事學(xué)校、教育教學(xué)、學(xué)生、實(shí)驗(yàn)室等管理工作5年以上的人員、教研員、教育行政部門干部。3年內(nèi)已獲得過區(qū)優(yōu)秀教育工作者稱號人員及以上表彰的不再參評。
2.連云區(qū)優(yōu)秀班主任評選范圍：大港中等專業(yè)學(xué)校、各中小學(xué)在編在崗班主任。3年內(nèi)已獲得過區(qū)優(yōu)秀班主任及以上表彰的不再參加評選。
濱海中學(xué)推薦優(yōu)秀教育工作者1人、優(yōu)秀班主任2人。
熱愛教育事業(yè)，無私奉獻(xiàn)，師德高尚，有良好的社會評價(jià)，具有縣(區(qū))級及以上表彰的榮譽(yù)基礎(chǔ)和良好的群眾基礎(chǔ)或近5年年度考核為合格以上等次且至少有一次為優(yōu)秀。并具備下列條件之一：
1.全面貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育；忠誠黨的教育事業(yè)，具有良好的職業(yè)道德。
2.堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向，有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神，關(guān)愛學(xué)生，品德高尚，公正廉潔，作風(fēng)民主。
3.在教育教學(xué)改革、教材建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、學(xué)校學(xué)生管理、推進(jìn)人事制度等改革工作中成績突出。
4.努力學(xué)習(xí)，勤于思考，具有一定的教育和管理理論水平，在教育教學(xué)研究、科學(xué)研究、技術(shù)推廣等方面有創(chuàng)新性成果，具有一定的科學(xué)、推廣價(jià)值。
5.參加區(qū)優(yōu)秀班主任評選的必須是任班主任工作5年以上（可累加）的現(xiàn)任班主任。班主任工作在校內(nèi)有積極的示范性，在區(qū)內(nèi)有一定影響力，社會認(rèn)可度高。
四、推薦評選機(jī)構(gòu)。
評審領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：z。
副組長：z。
成員：z。
評審工作小組：
組長：z。
副組長：z。
成員：zz。
仲裁小組組長：z。
副組長：z。
成員：z。
五、推薦評選要求。
推薦評選工作遵循“民主公開，自下而上，好中選優(yōu)”的原則，嚴(yán)格按程序要求進(jìn)行，即：公布評選辦法和名額；個(gè)人自薦；民主測評，從中初選初高中各前六名，進(jìn)入復(fù)審量化評審階段；評審量化；集體研究。
1.學(xué)校在網(wǎng)站公開評優(yōu)條件，廣泛征求意見，集體研究決定。在本校全體教職工中進(jìn)行民意測驗(yàn)，參加測評人數(shù)不少于本校教職工人數(shù)的80%，贊成人數(shù)超過三分之二方可上報(bào)。推薦人名單在本單位公示，無異議后上報(bào)。
2.推薦人選向教學(xué)第一線教師傾斜。
3.學(xué)校參照申報(bào)對象的民意測評結(jié)果，結(jié)合日常教育教學(xué)及管理實(shí)績，研究確定擬推薦順序，填寫《優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任花名冊》。
4.學(xué)校在9月6日前完成推薦評選和材料報(bào)送工作。
5.校長室z副主任負(fù)責(zé)報(bào)送的各項(xiàng)材料。
六、時(shí)間安排。
1.8月30日，成立領(lǐng)導(dǎo)小組、工作小組、仲裁小組。
2.8月31日，教師自薦，填寫量化表。
3.9月1日下午3點(diǎn)前將申報(bào)材料及自評表交校長辦公室。
4.9月2日上午，教師測評。
5.9月2日下午，工作小組打分。
6.9月6日，領(lǐng)導(dǎo)小組研究決定，公示。
7.9月6日上午下班前，校長辦公室報(bào)送材料。
20xx年濱海中學(xué)教育工作者推薦量化打分表：量化指標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重得分。
師德師風(fēng)。
1.有體罰學(xué)生、有償家教、賭博等現(xiàn)象及違法違紀(jì)行為的一票否決。
2.近三年來堅(jiān)持出滿勤，出滿勤加10分，不滿勤計(jì)7分。
年度考核。
近三年年度考核，優(yōu)秀等次每次記2分、合格等次每年記1分。
教學(xué)工作。
1.近三年年度滿工作量每年度加3分，不滿工作量的每年1分，跨頭代課加1分。累加至10分。
2.近三年來從事畢業(yè)班教學(xué)，每一次1分。
3.近三年任教班級成績在同學(xué)科同層次班級排名中名列前茅，或教學(xué)成績上升幅度顯著。一直處于前2位，每學(xué)期分別計(jì)2、1分。
4.近三年獲省、市、區(qū)、校級基本功（專業(yè)技能、專業(yè)研究能力）比賽一、二、三等獎，省級分別加8、6、4分，市級分別加6、4、3分，區(qū)級一、二、三等獎分別加4、2、1分，校級一、二等獎分別加2、1分。獲以上級別優(yōu)質(zhì)（秀）課獎降1檔加分。優(yōu)秀案例（教學(xué)設(shè)計(jì)/課件/錄像課/試題等）比賽，省級分別加3、2、1.5分，市級分別加2、1.5、1分，區(qū)級一、二等獎分別加1.5、1分，校級一、二等獎分別加1、0.5分。優(yōu)秀案例類累加至5分。
5.近三年獲省、市、區(qū)級骨干教師稱號（教學(xué)能手、首席教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)新秀等）分別加5、3、2分。
了解班主任評選方案篇四
1、熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹德育為首，全面發(fā)展的.教育理念。
2、保護(hù)學(xué)生身心健康，尊重學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)向?qū)W生收費(fèi)，不搞有償家教、家養(yǎng)，不向?qū)W生推銷或變相推銷相關(guān)資料、書籍和商品等。
3、班級學(xué)風(fēng)好，班級文化成績綜合評價(jià)達(dá)年級中等以上水平，中途接任班主任，學(xué)生成績提高幅度較大。
4、班級日常管理到位，班風(fēng)好，常規(guī)考核期末總評分年級排序居中等以上水平。班級無重大責(zé)任事故，班級受記大過以上（含記大過）處分的學(xué)生每學(xué)期不超過二人次，班級財(cái)產(chǎn)保護(hù)好。
5、學(xué)生鞏固率為100%，班級無學(xué)生流失。
6、工作作風(fēng)民主，學(xué)生及家長反映好，調(diào)查問卷滿意率達(dá)60%以上。積極與學(xué)生家長溝通，每學(xué)期家訪次數(shù)達(dá)到十次以上。
7、按學(xué)校要求，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動，升旗儀式、校會、班會、兩操一課及其他外出參觀活動，跟班管理學(xué)生，無遲到、缺席情況。寒暑假協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生參加社區(qū)或社會實(shí)踐活動。
8、與時(shí)俱進(jìn)，注重創(chuàng)新，形成班級管理特色，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理論思考，學(xué)年內(nèi)有德育論文發(fā)表或獲市級二等獎以上的獎勵。
9、按時(shí)上交班級工作計(jì)劃、總結(jié)等各種資料，按時(shí)參加班主任會，無遲到、缺席情況。
二、評選程序及待遇。
1、符合以上條件的班主任經(jīng)年級組推薦報(bào)教育處審核，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
2、評為優(yōu)秀班主任的老師，學(xué)校給予一定數(shù)量的經(jīng)濟(jì)獎勵，頒發(fā)榮譽(yù)證書，評選結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案。
3、優(yōu)秀班主任有資格參加學(xué)校年終的“十佳德育工作者”評選；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。
4、在晉級、職稱評定，其他各級評優(yōu)評先中，學(xué)校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。
xx小組。
了解班主任評選方案篇五
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊(duì)伍中樹立典型，學(xué)校決定每年評選一批工作成績突出的班主任，并予以表彰。
2、熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，思想進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，有高尚的師德修養(yǎng)。
3、有較強(qiáng)的組織能力，工作有計(jì)劃、有總結(jié)、有實(shí)效、有創(chuàng)新、有特色。
1、主要對教師的德、勤、績、能進(jìn)行全面評價(jià)，側(cè)重工作實(shí)績，注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)；
2、評選實(shí)行公開、公正、公平的原則。
3、評選比例不超過10名。
1．班級量化：(權(quán)重0.50)。(x為年級班級數(shù),n為名次，下同)。
本學(xué)期綜合量化，高一、二、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x-(n-1)*0.5分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)班級的最后得分。
2、班期考成績量化：(權(quán)重0.20)。
期考成績量化，按本學(xué)期期考成績，高一、二、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x-(n-1)*0.2分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)班級的最后得分。
3、學(xué)生評價(jià)(權(quán)重0.10)。
學(xué)生評教分?jǐn)?shù)按本學(xué)期評教結(jié)果計(jì)算，高一、二、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x-(n-1)*0.10分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)班級的最后得分。
4、班級財(cái)物管理評價(jià)：（權(quán)重0.15）。
本項(xiàng)分?jǐn)?shù)視班級應(yīng)交學(xué)校各項(xiàng)費(fèi)用情況和校產(chǎn)、校具管理責(zé)任情況由總務(wù)處會同年級組綜合評定。
注：班級有亂收費(fèi)行為或無故破壞公共財(cái)產(chǎn)，本項(xiàng)記零分。
5、綜合評價(jià)：(權(quán)重0.05)。
由年級組、政教處、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)班主任對政教活動的組織和參與、班級管理、坐堂情況等評議并進(jìn)行綜合打分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)最后得分。
1、在省級以上刊物公開發(fā)表有關(guān)德育方面的論文，一篇加1分，最高不超過2分；在市級刊物發(fā)表德育論文或被評為學(xué)校優(yōu)秀德育論文者加0．5分(論文發(fā)表時(shí)間范圍上年度的7月1日——本年度的6月31日)。
2、所帶班級出現(xiàn)打架、早戀、偷竊行為等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，每出現(xiàn)一人次扣1分。(以綜治辦備案為準(zhǔn))。
六、有下列情況之一者，則取消評選資格：
1．有悖于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
2．所帶班級教學(xué)成績在同年級倒數(shù)后四名者。(同年級文科倒數(shù)第一者，理科倒數(shù)后三名者)。
3．班級量化學(xué)期年級倒數(shù)后四名者；
4．本班學(xué)生出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象，給學(xué)校聲譽(yù)造成惡劣影響者。
一中政教處。
了解班主任評選方案篇六
為了鼓勵班主任積極工作，創(chuàng)造性的開展班級管理，提升我校德育工作水平，學(xué)校決定，每兩年舉行一次“十佳班主任”評選活動。現(xiàn)將有關(guān)事宜公布如下，請各年級根據(jù)要求，按規(guī)定時(shí)間做好推薦，初評工作。初二（含高一）推薦8人，初一推薦12人。
2、所帶班必須是文明標(biāo)兵班（同上）。
3、所帶班未發(fā)生嚴(yán)重安全責(zé)任事故。
4、所帶班學(xué)生沒有違法并受到相關(guān)部門處罰事件。
5、本人所帶期中，期末總評成績初一排名十七名以前、初二排名十二名以前，以及本人所教學(xué)科成績（本班）年級排名初一排年級前二十名內(nèi)，初二排年級前十五名以內(nèi)。
6、本學(xué)期“班主任綜合素質(zhì)比賽”一、二等獎獲獎?wù)咦鳛樘貏e申報(bào)者。不受條件1、2限制。
1、本人申報(bào)，交一份申報(bào)材料。含工作總結(jié)—兩年內(nèi)歷次期中、期末考試成績及其它活動所取得的成績，及上述1—6所列條件相關(guān)材料。
2、年級初評，級委會審議決定本年級推選名單，及推選評語。
3、網(wǎng)上公示推薦人事跡，號召全校師生投票推選。
4、學(xué)校評審小組審定十佳班主任人選（主管校長、德育處、教導(dǎo)處、辦公室、總務(wù)處、團(tuán)委、主任及年級組長）。
5、網(wǎng)上公布“十佳班主任”優(yōu)秀事跡，頒發(fā)證書。
了解班主任評選方案篇七
為了樹立典型、弘揚(yáng)師德，增強(qiáng)班主任年主動性、積極性，提高班主任工作的理論水平和工作能力，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特制定優(yōu)秀班主任評選方案：
1.熱愛班主任工作，教育思想端正，具有社會主義榮辱觀，面向全體學(xué)生，因材施教，講究育人藝術(shù)，積極從學(xué)生的思想、道德、心理健康、法制和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等放免開展工作，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績突出。
2.尊重學(xué)生家長，堅(jiān)持家訪，有目的地引導(dǎo)學(xué)生家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，后進(jìn)生幫教工作卓有成效。
3.愛崗敬業(yè)，為人師表，沒有體罰學(xué)生的行為，沒有參與校外有償補(bǔ)課的行為。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范.
4.具有創(chuàng)新意識，積極探索新時(shí)期班主任工作的新內(nèi)容新途徑和信訪法，經(jīng)驗(yàn)在校級以上會議交流。
5.班主任工作量化考核分占80%，領(lǐng)導(dǎo)小組打分占20%，考核總分領(lǐng)先者為優(yōu)秀班主任。
6、如果上一級評選優(yōu)秀班主任，得分最高者優(yōu)先。
7.如考核分?jǐn)?shù)相同，校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定。
8.班級出現(xiàn)以下情況，實(shí)行一票否決。
（1）本期內(nèi)班級發(fā)生重大安全事故。
（2）教師、學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。（造成人身傷亡，在學(xué)校、社會造成影響等）。
10、小學(xué)部每年級評選1個(gè)，初中部每年級評選2個(gè)。
2.匯總結(jié)果在班子會上公布。
3.校內(nèi)進(jìn)行公式。
1、評選時(shí)做到公開、公正。
2、上交兩份1500字左右的事跡材料。
事跡材料要真實(shí)可信，事符其人，嚴(yán)禁抄襲、杜撰。參評的班主任要參加區(qū)德育科組織的調(diào)講。
每期末被評為優(yōu)秀班主任，獎一定數(shù)量的現(xiàn)金，榮譽(yù)證一本。
未盡事宜，經(jīng)校委會討論研究決定。
xx學(xué)校。
了解班主任評選方案篇八
為了樹立典型、弘揚(yáng)師德，增強(qiáng)班主任年主動性、積極性，提高班主任工作的理論水平和工作能力，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特制定優(yōu)秀班主任評選方案：
1.熱愛班主任工作，教育思想端正，具有社會主義榮辱觀，面向全體學(xué)生，因材施教，講究育人藝術(shù)，積極從學(xué)生的思想、道德、心理健康、法制和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等放免開展工作，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績突出。
2.尊重學(xué)生家長，堅(jiān)持家訪，有目的地引導(dǎo)學(xué)生家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，后進(jìn)生幫教工作卓有成效。
3.愛崗敬業(yè)，為人師表，沒有體罰學(xué)生的`行為，沒有參與校外有償補(bǔ)課的行為。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范.
4.具有創(chuàng)新意識，積極探索新時(shí)期班主任工作的新內(nèi)容新途徑和信訪法，經(jīng)驗(yàn)在校級以上會議交流。
5.班主任工作量化考核分占80%，領(lǐng)導(dǎo)小組打分占20%，考核總分領(lǐng)先者為優(yōu)秀班主任。
6、如果上一級評選優(yōu)秀班主任，得分最高者優(yōu)先。
7.如考核分?jǐn)?shù)相同，校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定。
8.班級出現(xiàn)以下情況，實(shí)行一票否決。
（1）本期內(nèi)班級發(fā)生重大安全事故。
（2）教師、學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。（造成人身傷亡，在學(xué)校、社會造成影響等）。
10、小學(xué)部每年級評選1個(gè)，初中部每年級評選2個(gè)。
二、評選辦法及程序。
2.匯總結(jié)果在班子會上公布。
3.校內(nèi)進(jìn)行公式。
三、要求：
1、評選時(shí)做到公開、公正。
2、上交兩份1500字左右的事跡材料。
事跡材料要真實(shí)可信，事符其人，嚴(yán)禁抄襲、杜撰。參評的班主任要參加區(qū)德育科組織的調(diào)講。
四、獎勵。
每期末被評為優(yōu)秀班主任，獎一定數(shù)量的現(xiàn)金，榮譽(yù)證一本。
未盡事宜，經(jīng)校委會討論研究決定。
xx學(xué)校。
了解班主任評選方案篇九
采用百分制，評定優(yōu)秀班主任，具體細(xì)則如下：
舉止文明，無淫穢臟語，無辱罵、體罰學(xué)生現(xiàn)象，無教室內(nèi)吸煙現(xiàn)象，無工作期間抹牌賭博現(xiàn)象，每違反一項(xiàng)扣5分。此項(xiàng)由學(xué)生舉報(bào)、問卷調(diào)查確定。
桌椅擺設(shè)科學(xué)合理，有班務(wù)處且內(nèi)容齊全（有作息時(shí)間表、功課表、學(xué)生值日表、座位表、《學(xué)生校園行為規(guī)范》、有名人名言字畫等，每缺一項(xiàng)扣1分。
積極完成各項(xiàng)任務(wù)，完成不出色或有拖延現(xiàn)象的，一次扣5至10分，完成特別出色，且排名第一的，一次嘉獎10分。
關(guān)愛留守學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行家訪聯(lián)系，有記載；學(xué)期末按要求評定學(xué)生，有總結(jié)。缺一項(xiàng)扣2分。
按學(xué)校規(guī)定的主題，每月舉辦一期黑板報(bào)，內(nèi)容具體，形式美觀，每月15日前由少先隊(duì)檢查評定，欠辦取消評選資格。
每周班會課按時(shí)進(jìn)行，且有班會記錄，每欠一次扣5分。
二至六項(xiàng)由政教處確定。
就餐次序好。就餐證保管好。被批評的一次扣1分。
無故意損壞公共財(cái)物現(xiàn)象，出現(xiàn)一起扣2分，過失損壞能及時(shí)修復(fù)不扣分，拖延一次扣2分。按時(shí)上交所收費(fèi)用，不拖欠。
教室、清潔區(qū)長期保持請潔，無遲掃，缺掃現(xiàn)象，每出現(xiàn)一次扣1分（月總評扣分最高的取消評選資格）。
堅(jiān)持“五到”制度（升旗、兩操、午休、就餐、路隊(duì)護(hù)送），無遲到早退現(xiàn)象（路隊(duì)護(hù)送因雨不能組織，護(hù)送者也需到場叮囑學(xué)生注意安全），有事先請假（一月事假不得超過一天）。遲到一次扣1分，曠到一次扣2分。
對學(xué)生要求嚴(yán)、管理細(xì)，無打架鬧事、進(jìn)入營業(yè)性網(wǎng)吧游戲廳等違紀(jì)事件，輕微事件一人次扣1分，嚴(yán)重事件一人次扣2分并取消評選資格。
七至十一項(xiàng)由行政值日確定。
說明：
1、優(yōu)秀班主任由政教處按得分推選，校長審核決定，每月2名左右，享受一、二級優(yōu)秀班主任稱號。
2、優(yōu)秀班主任在學(xué)校博客公布，張貼宣傳，頒發(fā)獎金30/50元。
3、班級創(chuàng)建特色鮮明、效果良好，可破格評為優(yōu)秀班主任。
4、校長巡查扣、獎分計(jì)入總分。
5、從20xx年9月執(zhí)行。
了解班主任評選方案篇十
擁有熱情，也就是說班主任要熱愛自己的工作崗位。只有熱愛班主任工作，有為它付出一切的思想基礎(chǔ)和心理準(zhǔn)備，我們才能積極面對工作中的一切困難，才有克服這些困難的決心和勇氣，我們才能夠在克服困難中體驗(yàn)到成功的快樂。當(dāng)然，熱愛還包括熱愛自己的學(xué)生，要以“幼吾幼以及人之幼”的心態(tài)來對待學(xué)生，把他們當(dāng)成自己的親人一樣看待，這樣，不管你工作有多么辛苦，內(nèi)心卻充實(shí)、快樂。
一句話熱情就是指面對看似辛苦繁雜的班主任工作，在尚未達(dá)到熱愛、達(dá)到充滿激情的情況下，能做到以積極的心態(tài)去面對，熱情洋溢地投入其中，這樣，班主任不會當(dāng)不好的。
擁有冷靜中的“冷”，就是要理智、客觀地去工作，要按照客觀規(guī)律辦事。從教育對象上看，我們面對的是未成年人，是身心還不成熟的孩子，他們的身心特點(diǎn)決定了他們的舉止行為往往是幼稚的，甚至是“可氣”的，此時(shí)，“冷”處理會使我們不被情緒所左右。從工作本身來看，一個(gè)成熟的班主任，他的工作是有目標(biāo)、有規(guī)劃的，只有冷靜地規(guī)劃工作，一切才會井然有序?！办o”，就是要寧靜、沉穩(wěn)，不浮躁。處理問題不停留在事物的表面，不急功近利。問題出現(xiàn)后，先理性地觀察和分析，然后找出解決問題的辦法?？梢哉f，寧靜和沉穩(wěn)是當(dāng)好班主任的基本功。
這個(gè)“冷”，還有冷峻的意思，也就是說，工作時(shí)我們往往不能感情用事。常見到班主任“好心”地替學(xué)生做一些他們原本力所能及的事情，這不能不引起我們的思考一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具有的基本素質(zhì)。
1、高尚的思想品德。
（1）熱愛教育事業(yè)，有獻(xiàn)身教育、甘作人梯的精神；
（2）具有高度的責(zé)任感。對工作有飽滿的熱情和積極的進(jìn)取精神；
（3）嚴(yán)以律己，寬以待人，團(tuán)結(jié)同志，以身作則，言行一致，為人師表。
2、堅(jiān)定的`教育信念。
（2）像嚴(yán)父、慈母，有愛心，建立深厚的師生情意；
（3）不畏艱難，細(xì)致耐心，頑強(qiáng)努力，勇于改變工作面貌。
3、較強(qiáng)的組織管理能力。
（2）建立適合本班的完整的、系統(tǒng)合理的規(guī)章制度；
（3）開展多樣豐富有效的教育活動；
（4）能迅速決定果斷采取措施調(diào)整事態(tài)，做到令行禁止。
4、敏銳的觀察能力，較強(qiáng)的語言表達(dá)能力。
（2）說服教育學(xué)生時(shí)，語言明確、中肯、簡練、規(guī)范、表達(dá)生動、形象，能打動學(xué)生有說服力。
5、較強(qiáng)的人際關(guān)系。
（1）與各種性格的科任教師融洽，協(xié)調(diào)班級內(nèi)部教育力量，調(diào)動教師教育積極性；
（2）經(jīng)常與家長、社會人士聯(lián)系，協(xié)調(diào)家、校社會教育力量。
（3）能正確處理偶發(fā)事件，有靈活應(yīng)變能力；
（4）善于扮演各種角色：嚴(yán)肅的長者，淵博的學(xué)者，奮進(jìn)的引路人，旅途的加油站，萬能的修理工，快樂的同伙。使自己對每一位學(xué)生都富有吸引力，成為班的核心與旗幟。
（5）性格樂觀、開朗、豁達(dá)、有自制力，顧全大局，富有正義感、同情心，思維敏捷。
了解班主任評選方案篇十一
為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)班主任的工作熱情，在班主任隊(duì)伍中樹立典型，學(xué)校決定每年評選一批工作成績突出的班主任，并予以表彰。
2、熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，思想進(jìn)步，愛崗敬業(yè)，責(zé)任心強(qiáng)，有高尚的師德修養(yǎng)。
3、有較強(qiáng)的組織能力，工作有計(jì)劃、有總結(jié)、有實(shí)效、有創(chuàng)新、有特色。
1、主要對教師的德、勤、績、能進(jìn)行全面評價(jià)，側(cè)重工作實(shí)績，注重現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)；
2、評選實(shí)行公開、公正、公平的原則。
3、評選比例不超過10名。
1．班級量化：(權(quán)重0.50)。(x為年級班級數(shù),n為名次，下同)。
本學(xué)期綜合量化，高一、二、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x-(n-1)*0.5分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)班級的最后得分。
2、班期考成績量化：(權(quán)重0.20)。
期考成績量化，按本學(xué)期期考成績，高一、二、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x-(n-1)*0.2分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)班級的最后得分。
3、學(xué)生評價(jià)(權(quán)重0.10)。
學(xué)生評教分?jǐn)?shù)按本學(xué)期評教結(jié)果計(jì)算，高一、二、三年級第一名的班級為x分，其它名次班級為x-(n-1)*0.10分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)班級的最后得分。
4、班級財(cái)物管理評價(jià)：（權(quán)重0.15）。
本項(xiàng)分?jǐn)?shù)視班級應(yīng)交學(xué)校各項(xiàng)費(fèi)用情況和校產(chǎn)、校具管理責(zé)任情況由總務(wù)處會同年級組綜合評定。
注：班級有亂收費(fèi)行為或無故破壞公共財(cái)產(chǎn)，本項(xiàng)記零分。
5、綜合評價(jià)：(權(quán)重0.05)。
由年級組、政教處、學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)班主任對政教活動的組織和參與、班級管理、坐堂情況等評議并進(jìn)行綜合打分。然后乘以權(quán)重得出本項(xiàng)最后得分。
1、在省級以上刊物公開發(fā)表有關(guān)德育方面的論文，一篇加1分，最高不超過2分；在市級刊物發(fā)表德育論文或被評為學(xué)校優(yōu)秀德育論文者加0．5分(論文發(fā)表時(shí)間范圍上年度的7月1日——本年度的6月31日)。
2、所帶班級出現(xiàn)打架、早戀、偷竊行為等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，每出現(xiàn)一人次扣1分。(以綜治辦備案為準(zhǔn))。
六、有下列情況之一者，則取消評選資格：
1．有悖于中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，造成不良影響者；
2．所帶班級教學(xué)成績在同年級倒數(shù)后四名者。(同年級文科倒數(shù)第一者，理科倒數(shù)后三名者)。
3．班級量化學(xué)期年級倒數(shù)后四名者；
4．本班學(xué)生出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象，給學(xué)校聲譽(yù)造成惡劣影響者。
一中政教處。
海南屯昌思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校一、指導(dǎo)思想：為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校工作，也為了充分調(diào)動班主任工作的積極性，獎優(yōu)促差，樹立典型，提高班主任的管理水......
了解班主任評選方案篇十二
為進(jìn)一步塑造我校班主任美好形象，激發(fā)班主任不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，樹立高尚品德，增強(qiáng)學(xué)識魅力和人格魅力，充分展示我校新百年班主任風(fēng)采，特制定本方案。
一、成立評審組委會：
組長：z。
副組長：z。
組員：學(xué)生部各位成員、各年級管委會成員。
二、評選對象、名額：
1.參評對象：本學(xué)年度在崗在職班主任。
2.評選名額：高一4人，高二5人，高三5人。
最有愛心：關(guān)心貧困、學(xué)困生，有一顆慈善之心。
最實(shí)班級管理：平時(shí)班級工作扎實(shí)有效，有班級管理特色。
最佳教學(xué)：熱愛教學(xué)工作，刻苦鉆研，上課深得學(xué)生喜愛。
最具陽光悅納之心：有積極向上的陽光心態(tài)，積極熱心參與學(xué)校的各項(xiàng)活動，富有蓬勃朝氣，具有包容、寬容之心，衣著得體，符合教師職業(yè)特點(diǎn)。
最具親和之力：同事關(guān)系和樂，能耐心接待家長。
最佳才藝之美：才華出眾，才藝精湛，別具一格。
1.搜集各班主任照片及推薦詞。每班由班長、團(tuán)支書組織，讓學(xué)生為自己的班主任撰寫500字以上左右的推選詞。
2.編輯成報(bào)。學(xué)生部、團(tuán)委將全校52位班主任的照片、推薦詞分年級編輯成報(bào)，各年級的報(bào)紙印發(fā)給相應(yīng)年級各班級，讓學(xué)生熟悉自己年級的各位班主任。
3.評選“最美班主任候選人”。學(xué)生部安排某天晚自習(xí)時(shí)間以年級為單位到各班組織學(xué)生給本年級的班主任打分。打分辦法是：答題卡中對應(yīng)題號代表本年級的相應(yīng)班級，例如，題號1代表1班的班主任，在本年級的所有班主任中選取心目中的班主任，在其對應(yīng)的題號后的選項(xiàng)中涂黑a選項(xiàng)，其他題號不涂任何答案。
4.張榜公示。將選出的“最美班主任候選人”在學(xué)校led屏幕公示，接受全校師生監(jiān)督，在2個(gè)工作日內(nèi)無違反師德師風(fēng)的投訴、舉報(bào)，“最受歡迎班主任候選人”即成為“最受歡迎班主任”。
6.表彰宣傳。通過學(xué)校電子屏幕、學(xué)校網(wǎng)站、海中苑等形式對全?！白钍軞g迎班主任”進(jìn)行表彰宣傳。
了解班主任評選方案篇十三
為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展，按照區(qū)教育局《關(guān)于開展評選年“中祥杯”區(qū)優(yōu)秀班主任活動通知》文件精神，繼續(xù)做好優(yōu)秀班主任評選工作，特制定二小年區(qū)、校優(yōu)秀班主任評選活動方案。
組長：校長。
成員：副校長xx。
德育教導(dǎo)xx。
大隊(duì)輔導(dǎo)員。
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評選范圍：全體班主任。
表彰榮譽(yù)：區(qū)優(yōu)秀班主任1名（近2年已獲此項(xiàng)榮譽(yù)的班主任除外）。
了解班主任評選方案篇十四
1、熱愛本職工作，熱愛學(xué)生，全面實(shí)施素質(zhì)教育，貫徹德育為首，全面發(fā)展的`教育理念。
2、保護(hù)學(xué)生身心健康，尊重學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)向?qū)W生收費(fèi)，不搞有償家教、家養(yǎng)，不向?qū)W生推銷或變相推銷相關(guān)資料、書籍和商品等。
3、班級學(xué)風(fēng)好，班級文化成績綜合評價(jià)達(dá)年級中等以上水平，中途接任班主任，學(xué)生成績提高幅度較大。
4、班級日常管理到位，班風(fēng)好，常規(guī)考核期末總評分年級排序居中等以上水平。班級無重大責(zé)任事故，班級受記大過以上（含記大過）處分的學(xué)生每學(xué)期不超過二人次，班級財(cái)產(chǎn)保護(hù)好。
5、學(xué)生鞏固率為100%，班級無學(xué)生流失。
6、工作作風(fēng)民主，學(xué)生及家長反映好，調(diào)查問卷滿意率達(dá)60%以上。積極與學(xué)生家長溝通，每學(xué)期家訪次數(shù)達(dá)到十次以上。
7、按學(xué)校要求，積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)活動，升旗儀式、校會、班會、兩操一課及其他外出參觀活動，跟班管理學(xué)生，無遲到、缺席情況。寒暑假協(xié)助學(xué)校組織學(xué)生參加社區(qū)或社會實(shí)踐活動。
8、與時(shí)俱進(jìn)，注重創(chuàng)新，形成班級管理特色，并及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行理論思考，學(xué)年內(nèi)有德育論文發(fā)表或獲市級二等獎以上的獎勵。
9、按時(shí)上交班級工作計(jì)劃、總結(jié)等各種資料，按時(shí)參加班主任會，無遲到、缺席情況。
1、符合以上條件的班主任經(jīng)年級組推薦報(bào)教育處審核，德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審批。
2、評為優(yōu)秀班主任的老師，學(xué)校給予一定數(shù)量的經(jīng)濟(jì)獎勵，頒發(fā)榮譽(yù)證書，評選結(jié)果記入業(yè)務(wù)檔案。
3、優(yōu)秀班主任有資格參加學(xué)校年終的“十佳德育工作者”評選；推薦參評省、市級“優(yōu)秀班主任”均在“校優(yōu)秀班主任”的基礎(chǔ)上產(chǎn)生。
4、在晉級、職稱評定，其他各級評優(yōu)評先中，學(xué)校優(yōu)先考慮優(yōu)秀班主任。
了解班主任評選方案篇十五
為了樹立典型、弘揚(yáng)師德，增強(qiáng)班主任年主動性、積極性，提高班主任工作的理論水平和工作能力，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，特制定：
1.熱愛班主任工作，教育思想端正，具有社會主義榮辱觀，面向全體學(xué)生，因材施教，講究育人藝術(shù)，積極從學(xué)生的思想、道德、心理健康、法制和日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育等放免開展工作，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績突出。
2.尊重學(xué)生家長，堅(jiān)持家訪，有目的地引導(dǎo)學(xué)生家長進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，后進(jìn)生幫教工作卓有成效。
3.愛崗敬業(yè)，為人師表，沒有體罰學(xué)生的行為，沒有參與校外有償補(bǔ)課的行為。模范遵守教師職業(yè)道德規(guī)范.
4.具有創(chuàng)新意識，積極探索新時(shí)期班主任工作的新內(nèi)容新途徑和信訪法，經(jīng)驗(yàn)在校級以上會議交流。
5.班主任工作量化考核分占80%，領(lǐng)導(dǎo)小組打分占20%，考核總分領(lǐng)先者為優(yōu)秀班主任。
6、如果上一級評選優(yōu)秀班主任，得分最高者優(yōu)先。
7.如考核分?jǐn)?shù)相同，校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定。
8.班級出現(xiàn)以下情況，實(shí)行一票否決。
（1）本期內(nèi)班級發(fā)生重大安全事故。
（2）教師、學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象。（造成人身傷亡，在學(xué)校、社會造成影響等）。
10、小學(xué)部每年級評選1個(gè)，初中部每年級評選2個(gè)。
2.匯總結(jié)果在班子會上公布。
3.校內(nèi)進(jìn)行公式。
1、評選時(shí)做到公開、公正。
2、上交兩份1500字左右的事跡材料。
事跡材料要真實(shí)可信，事符其人，嚴(yán)禁抄襲、杜撰。參評的班主任要參加區(qū)德育科組織的調(diào)講。
每期末被評為優(yōu)秀班主任，獎一定數(shù)量的現(xiàn)金，榮譽(yù)證一本。
未盡事宜，經(jīng)校委會討論研究決定。
xx學(xué)校。
了解班主任評選方案篇十六
從教30余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅百合的存在，不為取悅偶然路過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉?？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
一、抓禮儀教育，創(chuàng)文明班風(fēng)。
我一貫重視引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)“規(guī)范”，學(xué)會做人，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會上做個(gè)好少年。平時(shí)，能根據(jù)學(xué)校要求，深入開展文明禮貌教育活動，從而達(dá)到以人為本。
1、學(xué)習(xí)“規(guī)范”，讓“規(guī)范”深入人心。
利用每天的晨會時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行“學(xué)習(xí)規(guī)范”，每天學(xué)習(xí)一條，讓學(xué)生根據(jù)規(guī)范的內(nèi)容，練習(xí)朗讀，在我的指導(dǎo)下，學(xué)生理解規(guī)范的要求，這樣不僅讓學(xué)生在學(xué)習(xí)規(guī)范的同時(shí)，掌握規(guī)范內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀和理解能力，背誦簡單明了的兒歌，對照規(guī)范找差距，更好讓學(xué)生按規(guī)范要求規(guī)范自己的行為，與此同時(shí)，進(jìn)行系列講演比賽，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則，使規(guī)范深入人心。
2、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體。
對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”教育后，要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范”的內(nèi)容，運(yùn)用規(guī)范待人接物，同時(shí)還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格的訓(xùn)練。(1)、班級集合排隊(duì)，進(jìn)教室秩序訓(xùn)練。課間操結(jié)束后讓體委組織學(xué)生站隊(duì)，進(jìn)入教室，同時(shí)嚴(yán)格要求規(guī)范他們的一舉一動。(2)做操動作規(guī)范，整齊劃一的訓(xùn)練。課間操親自督導(dǎo)學(xué)生做操，學(xué)生做操的動作到位，隊(duì)列步伐整齊(3)、站、立、行的軍事化的訓(xùn)練。(4)每天進(jìn)校時(shí)敬禮，問好姿勢的訓(xùn)練。(5)、隊(duì)禮、隊(duì)歌、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練。
二、挖掘有效資源，對學(xué)生進(jìn)行“勤學(xué)”教育。
勤奮學(xué)習(xí)是學(xué)生應(yīng)有的最起碼的美德，平時(shí)，在課堂教學(xué)中向?qū)W生滲透勤奮學(xué)習(xí)教育之外，每天在黑板上都寫一句勤奮學(xué)習(xí)的格言或一首詩歌。珍惜時(shí)間，遇到難題和困難時(shí)，動腦筋想辦法，從不輕易放棄，培養(yǎng)學(xué)生們的毅力和恒心。
1、轉(zhuǎn)變觀念，充分重視學(xué)生的主體作用。
素質(zhì)教育落實(shí)的最重要的陣地是課堂，課堂的主體是學(xué)生，而不是老師。通過調(diào)查目前課堂上老師地位堅(jiān)不可摧，教師主宰課堂，學(xué)生受老師支配。要學(xué)生掌握知識，發(fā)展能力，沒有學(xué)生的主動參與是不可能實(shí)現(xiàn)的，這一點(diǎn)思想觀念沒有在廣大教師中得到共識，因此轉(zhuǎn)變觀念的任務(wù)還很重，讓學(xué)生主體性在課堂上充分發(fā)揮，讓學(xué)生唱主角，這才符合素質(zhì)教育的要求。
2、從研究學(xué)生認(rèn)知規(guī)律著手改進(jìn)提問。
提問作為一種師生互動交流的手段，是課堂教學(xué)不可少的，提問可以串起一堂課的知識結(jié)構(gòu)體系，所以好的提問可以讓學(xué)生既掌握了知識又嘗到了思維的方法，而無效的提問只是課堂上可有可無的點(diǎn)綴。要讓提問真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的線索，以學(xué)生學(xué)習(xí)的思考過程為線索。我苦心研究了本班學(xué)生的思維特點(diǎn)，課堂的提問能夠啟發(fā)學(xué)生的思維。從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律著手，學(xué)生都懂的，不問或者少問，該問的提高難度、深度，學(xué)生不懂的更應(yīng)該問，這樣就提高了問題的質(zhì)量，提高四十分鐘課堂的效率。
3、讓學(xué)生會提問，敢于提問。
課堂上沒有學(xué)生提問，是一個(gè)亟待解決的問題。我首先轉(zhuǎn)變觀念，還學(xué)生主動地位，讓學(xué)生在課堂上可以七嘴八舌，不害怕擾亂了課堂紀(jì)律。學(xué)生提問的課堂成了蓬勃生機(jī)的教育園地，真正成為發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的地方。其次創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生提問的空間和氛圍，在課堂上留有一定的時(shí)間，可以是課最后結(jié)束前幾分鐘;也可以是在教授主要教學(xué)內(nèi)容后的幾分鐘;或者在一個(gè)章節(jié)單元教授后抽出一堂課，讓學(xué)生在自己梳理知識后提出問題，發(fā)出一些征詢性話語，或是啟發(fā)性語言。對待學(xué)生提問以鼓勵性為主，學(xué)生提問也總有一個(gè)從低層次到高層次的過程，做到不以善小而不為。最后處理好如何使學(xué)生敢問，學(xué)生問錯怎么辦的問題。總體以引導(dǎo)為主，不多加指責(zé)，多一些循循善誘，通過一段時(shí)間的鍛煉，學(xué)生的提問能力有相應(yīng)的進(jìn)步。
三、開展活動，對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育。
1、在實(shí)踐活動中得到教育。
為了弘揚(yáng)敬老愛老的傳統(tǒng)美德，開展以讀敬老書、做敬老事、寫敬老文章為主要內(nèi)容的“敬老愛老助老”主題教育。如每年的端午節(jié)、重陽節(jié)等重大節(jié)日，我都組織班級學(xué)生到敬老院為老人送上雞蛋、粽子、水果等物品，同時(shí)為老人表演節(jié)目，幫助老人打掃衛(wèi)生。在這樣的活動中，老人們得到了親人般的溫暖。同學(xué)們則受到了極大的教育。
2、在隊(duì)會活動中受到啟迪。
對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)美德教育，班會始終是一個(gè)主渠道。無論學(xué)習(xí)怎樣緊張，我都不會占用學(xué)生每周的隊(duì)會時(shí)間。如組織的以“我是合格小公民”、“我們是一家人”等主題隊(duì)會，培養(yǎng)了學(xué)生“先人后已”、“已所不欲、勿施于人”、“與人為善”的處事態(tài)度。
3、在正確客觀評價(jià)中進(jìn)行教育。
讓學(xué)生用硬紙殼制作評價(jià)卡，題目是“我進(jìn)步了”。每周一卡，項(xiàng)目是路隊(duì)、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生，把學(xué)生在校的情況每周一評，小組、班級、老師評價(jià)三合一。綜合評價(jià)，評語有“優(yōu)”、“進(jìn)步”、“加油”等鼓勵性的語言，通過評價(jià)讓學(xué)生增強(qiáng)自信心，不斷進(jìn)取，克服不足，不斷完善自己。在評價(jià)中努力進(jìn)取，只要努力就能有收獲，培養(yǎng)他們的耐心和恒心，勝不驕，敗不餒，有良好的道德品質(zhì)，評價(jià)卡學(xué)生拿回家后，家長簽字返回裝入成長記錄袋中，這樣與家長的互相溝通有利于孩子與家校結(jié)合，對學(xué)生良好的品質(zhì)與形成，起著不可估量的作用。
在班級中評比“文明小標(biāo)兵”，制定評比標(biāo)準(zhǔn)，使用文明語言，做文明事。在學(xué)校遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)勤奮認(rèn)真，誠實(shí)言行一致，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛集體，愛勞動，做好事，勤儉樸素。在家里，孝敬父母、長輩，主動做力所能及的事情。在社區(qū)，愛護(hù)花草樹木，不惹是生非。制定標(biāo)準(zhǔn)后，在學(xué)生中公布，先讓學(xué)生申報(bào)并說明理由，然后與家長聯(lián)系互相監(jiān)督，查看。幾星期后，再認(rèn)定發(fā)獎?wù)潞妥C書，與此同時(shí)，讓學(xué)生和家長監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育，教育不改者，收回獎?wù)潞妥C書，這樣大大激勵學(xué)生爭做文明小標(biāo)兵的積極性，努力成為文明的小天使。
作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育。才不愧教師這個(gè)光榮的稱號。我作為一名在教育系統(tǒng)工作了三十余年的教師，在實(shí)施素質(zhì)教育的'今天，深深地懂得自己所肩負(fù)的責(zé)任，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
了解班主任評選方案篇十七
本人熱愛教育事業(yè)，潛心教書育人，遵循中高年級孩子成長的心理特點(diǎn)，堅(jiān)持用大愛治班，用文化治班，用細(xì)節(jié)治班的做法，以“假如我是孩子……假如是我的孩子……假如我是家長……”的換位思考方式去面對一個(gè)個(gè)不同成長環(huán)境、不同先天條件、不同性格特點(diǎn)的孩子，任何一次活動都在為孩子的未來考慮，發(fā)展、鍛煉不同層次的孩子的各種能力，挖掘不同層次的孩子的潛能，“一個(gè)也不能少”，即使是別人都認(rèn)為特別調(diào)皮不可教的孩子，即使是別人認(rèn)為先天不足特別笨的孩子，都讓他在班級中找到自己的位置，發(fā)現(xiàn)自己的價(jià)值，樹立起自信，發(fā)展自己的特長，不因?yàn)樗心撤矫娴娜秉c(diǎn)就“一棒子打死”，讓他為自己的長處自豪，不斷地進(jìn)步，同時(shí)激發(fā)他自覺彌補(bǔ)不足的決心與自覺性。我一直告誡自己：小學(xué)的思想根基很重要;一個(gè)人的成績不一定影響他的一生，但老師的一句話可能影響他的一生，我要做孩子們一生的貴人。所以我本著“快樂學(xué)習(xí)、快樂成長”的目標(biāo)，根據(jù)班級的特點(diǎn)想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)和諧、快樂、積極、向上的班集體氛圍，樹立正氣，加強(qiáng)班集體的凝聚力。
去年我擔(dān)任的六(2)班，是從四年級時(shí)開始接任的。為了給學(xué)生一個(gè)創(chuàng)新支點(diǎn)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功快樂，促進(jìn)學(xué)生的合作加強(qiáng)班級的凝聚力，我組織孩子們辦了一份班報(bào)——《星星月報(bào)》。我們利用它刊載班級紀(jì)事，熱門話題，選編同學(xué)們的優(yōu)秀作文，推薦精美文章……我組織了一個(gè)小小編輯部，選好成員，只給建議，放手讓他們自己去找材料，組稿，編輯，美工，打印、湊集經(jīng)費(fèi)等。有三分一的孩子參與“狗仔隊(duì)”，捕捉熱門話題和精彩瞬間，有三分一的孩子當(dāng)小記者，只要學(xué)校有活動，必定積極采訪、寫稿，還有小部分開始寫小說連載，如《青花瓷的故事》《冥之鏡》《殺手》等等，還有畫漫畫等等，沒出力的同學(xué)就出錢購買《星星月報(bào)》和向老師們、別的班推銷《星星月報(bào)》，收回一部分成本?！缎切窃聢?bào)》辦到第五期后，就不只我們班的同學(xué)在參與，同時(shí)也發(fā)動了全校的同學(xué)投稿，被大隊(duì)部歸為大隊(duì)部共有的報(bào)紙。去年孩子們畢業(yè)前夕辦了最后一期《畢業(yè)專刊》，共有8個(gè)版面，印成彩色版，共1500份，全班大部分孩子參與賣報(bào)紙，5元一份，在學(xué)校、社區(qū)引起強(qiáng)烈的反響。我們班45個(gè)孩子的家長都很滿意孩子能進(jìn)步那么快，自發(fā)組織掏腰包給學(xué)校捐贈了一頭石雕的奶牛，在五湖四海酒店舉辦了一場隆重而激動人心的畢業(yè)謝師宴。
現(xiàn)在，我接任四(5)班，這個(gè)班在三年級時(shí)被幾位科任老師稱為“魔鬼班”——孩子們紀(jì)律性差，調(diào)皮、難管、沒有得力的班干部、學(xué)習(xí)習(xí)慣很差、孩子們普遍小氣，吵架打架現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，成績自然也在年級最差，家長很不滿意，15個(gè)較為優(yōu)秀的孩子家長不忍孩子們再在這樣的班級待下去，把孩子轉(zhuǎn)到6班，余下的27個(gè)孩子中優(yōu)秀的沒幾個(gè)，轉(zhuǎn)學(xué)來的12個(gè)也只有一個(gè)稍為優(yōu)秀。面對這樣一個(gè)一團(tuán)散沙般的班級，我不急不躁，調(diào)整自己：世界上沒有兩片相同的葉子，也不會有相同的兩個(gè)班，管理班級的方法也不能相同。我相信，付出真愛，一定會收獲幸福!我也牢記那句話：“如果你把學(xué)生看做魔鬼，你就會活在地獄里，你把學(xué)生當(dāng)做天使，你就會活在天堂上。”每天我進(jìn)教室前都告訴自己，最差也就這樣了，要好起來也不難的。我總是滿臉笑容進(jìn)入教室，向大家問好：“早啊!”幾次過后，我一走進(jìn)教室，就先聽到整齊的問候：“黃-老師早上好——!”孩子們不知不覺養(yǎng)成文明禮貌的好習(xí)慣。我通過不斷地提出近期目標(biāo)，不斷地激勵、獎勵等方法，讓孩子們?nèi)カ@得成功的體驗(yàn)，并且在連續(xù)拿到5次流動紅旗后完實(shí)現(xiàn)了許諾：周末與家長一起，八十多人去大學(xué)城開展家校聯(lián)誼活動，參觀大學(xué)城、黃埔軍校、辛亥革命紀(jì)念館，晚上家長進(jìn)行“好父母決定孩子一生”的專家培訓(xùn)。有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和家長的大力支持，現(xiàn)在，我們班的班風(fēng)很好，孩子們的自覺性、自我控制能力越來越強(qiáng)，比如每周一全校的升旗禮和每一次的全校集會，我們班總是紀(jì)律最好最認(rèn)真聽的;每個(gè)科任老師都很喜歡上我們班的課，成績也不再是年級最后。
為了改變沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的孩子，我告訴孩子們電腦只是工具不是玩具，教他們在網(wǎng)上學(xué)著我開博客;課間時(shí)間為了改變愛追趕打鬧的現(xiàn)狀，我引導(dǎo)孩子們自己創(chuàng)造好玩又安全的游戲，評選“最受歡迎的游戲”。在當(dāng)班主任的經(jīng)歷中，我轉(zhuǎn)化了不少差生、特殊生，我擔(dān)任的班級整體特點(diǎn)是班風(fēng)好，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生真誠有禮，團(tuán)結(jié)互助，思想純正，紀(jì)律性、自控力、辨別是非能力強(qiáng)，家長們看到自己的孩子越來越懂事，都一致贊賞我的教育方法。
了解班主任評選方案篇十八
時(shí)光倏然，眼看來二中已經(jīng)半年，在這一學(xué)期里，我擔(dān)任高一班班主任，身為自主班班主任，我感到了身上的壓力。在具體的班級管理中，可謂動足腦筋，然“天道酬勤”，在我的嚴(yán)格管理之下，班級還是朝著我既定的方向在走，現(xiàn)在把本學(xué)期自己所做的工作作如下總結(jié)：
一、端正思想，建立班級管理隊(duì)伍。
一個(gè)班主任的管理理念是很要緊的，沒有思想也就不能管理整個(gè)班級。但光靠班主任一個(gè)人管還是起步到任何作用的，故在班級中我始終滲透優(yōu)秀的管理思想，組建了一支班級管理隊(duì)伍。在接受班級的第一時(shí)間，我率先進(jìn)行了電話家訪，把以前有否擔(dān)任干部的情況從家長口中得到信息，因?yàn)橛行W(xué)生很有想法的，讓他們自己說有的會隱瞞事實(shí)，不想當(dāng)?shù)?。再在學(xué)生自薦的基礎(chǔ)上，讓他們積極參與班級管理，盡管是臨時(shí)班委，但相對還是選擇了一些有能力的人擔(dān)任了干部，通過期中之后的轉(zhuǎn)正考核，沒有一個(gè)干部是被學(xué)生否定的，這很要緊，實(shí)際上為參與正常的班級管理打下了扎實(shí)之基礎(chǔ)。
二、制度先行，完善班級考核機(jī)制。
管理首先定要設(shè)立各項(xiàng)制度，制度建立之后一定要積極進(jìn)行實(shí)施，千萬不要讓制度形同虛設(shè)。凡是形同虛設(shè)的制度建議還是沒有制度的好。我在制度的設(shè)定上，盡量讓學(xué)生們?nèi)珕T參與制定，而不是了老師強(qiáng)加給他們的“一言堂”，只有是他們自己制定的制度，實(shí)施起來就不會是那么的艱難了。在平時(shí)，我把學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)與違反制度的表現(xiàn)進(jìn)行了電子記載，幾乎每天都有記載。等記載到一定程度之后，我就試著找學(xué)生談話，讓他們知道自己哪里好與哪里不好，繼而指明改進(jìn)方向。尤其在對班級四項(xiàng)競賽還是寢室兩項(xiàng)競賽，本班從第一周的全校最差，至期末的列入最優(yōu)秀的行列，這應(yīng)該說是積極貫徹制度的產(chǎn)物。因?yàn)槟愕娜魏我淮芜`規(guī)將與你的評優(yōu)評先進(jìn)等考核直接掛上鉤的，尤其是表現(xiàn)很差的學(xué)生，設(shè)若不改正，是要列入考核不合格之行列的，嚴(yán)格之態(tài)度應(yīng)是執(zhí)行制度的重要保證。
三、培優(yōu)補(bǔ)弱，抓好各科成績。
普高學(xué)生的學(xué)習(xí)重點(diǎn)就是抓好學(xué)習(xí)成績。對于本屆高一學(xué)生來講，由于高二的重心是學(xué)考，高三的重心是選考與高考。故沒有必要在高一時(shí)率先分班。因?yàn)橐粊韺W(xué)生在第一學(xué)期時(shí)已經(jīng)很不穩(wěn)定，從一開始的班級組合到運(yùn)動會，后又是藝術(shù)節(jié)，讓他們無法安心于提升成績，第二學(xué)期的工作重心是針對物理化學(xué)與歷史三門學(xué)科的學(xué)考，故高一就是打基礎(chǔ)，盡力考好這三門學(xué)考科目（只有一次機(jī)會），再在開設(shè)技術(shù)的基礎(chǔ)上，為高二合理分班打下扎實(shí)之基礎(chǔ)。高一要做的的就是“全面開花”，為了有時(shí)間參與學(xué)習(xí)提升，高一（9）班在第一學(xué)期已經(jīng)硬的在擠時(shí)間了，他們深知魯迅的“時(shí)間是有的，前提是你愿不原意想擠，這正像海綿里的水”這句至理名言，他們每天早上6：20分全部到班級集中進(jìn)行20分鐘的自我提升，你想每天20分鐘，100天是分鐘，這樣長期累積，這個(gè)數(shù)量應(yīng)該是很龐大的。班級中建立了“培優(yōu)補(bǔ)弱”規(guī)劃管理處，沒門學(xué)科把期中前10名與期末后十門進(jìn)行了結(jié)對提升，效果顯著。
四、文明禮儀，消除校園安全隱患。
由于高一（9）班已經(jīng)步入正軌，學(xué)生嚴(yán)格按照制度執(zhí)行，在平時(shí)的日常生活中彬彬有禮，聽從各任課老師的教導(dǎo)，尊敬老師，友愛同學(xué)，故杜絕了任何校園不安全的隱患，保證了學(xué)生把主要心思花在學(xué)習(xí)之中。時(shí)下，手機(jī)問題尤為嚴(yán)峻，據(jù)了解，好多安全問題似乎與手機(jī)脫不了干系。為了有效禁止本班學(xué)生私帶手機(jī)，一方面我能與家長取得一致意見，杜絕學(xué)生手機(jī)上網(wǎng)（在家里也要嚴(yán)格控制），凡是學(xué)生違禁帶了手機(jī)，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)我會嚴(yán)格查處。本班有一位同學(xué)由于剛開學(xué)不懂規(guī)矩，被查到處于學(xué)校的警告處分，以儆效尤，班級的風(fēng)氣才得以好轉(zhuǎn)。
五、下放權(quán)力，順利完成學(xué)校的各項(xiàng)活動。
本學(xué)期，學(xué)校的活動較多，主要涉及“理想立志主題班會”、運(yùn)動會、藝術(shù)節(jié)等。由于事先已經(jīng)任命了各類干部，我把相關(guān)的工作交給了專門負(fù)責(zé)此類活動的各類對口干部，讓她們積極動員學(xué)生參與各項(xiàng)活動。經(jīng)過同學(xué)們的努力。本班在開門紅競賽、黑板報(bào)比賽、主題班會課堂、運(yùn)動會（南生）、藝術(shù)節(jié)等活動中均取得了預(yù)期的成績，這一切作為班主任的我只是起到了一個(gè)適當(dāng)指導(dǎo)的作用，所有的程序都是學(xué)生們自己制定自己實(shí)施的?？芍^“授之以漁”出成效。
總之，這一學(xué)期是忙碌的一個(gè)學(xué)期，也是打基礎(chǔ)的一個(gè)學(xué)期，在我的管理之下，學(xué)生們的日常生活正?；?，已經(jīng)在朝著一個(gè)健康的方向在走。當(dāng)然，在自覺性上個(gè)別學(xué)生顯得還是不夠些，這需要我在今后的工作中繼續(xù)開動腦筋，盡力爭取“后進(jìn)生”奮起直追，往著好的方向去發(fā)展了。
了解班主任評選方案篇十九
為加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校工作，也為了充分調(diào)動班主任工作的積極性，獎優(yōu)促差，選樹典型，提高班主任的管理水平，特制定校優(yōu)秀班主任評選方案。
在職在崗班主任。
1、熱愛教育事業(yè)，熱愛班主任工作，認(rèn)真履行班主任職責(zé)，敬業(yè)愛崗，為人師表，熱愛學(xué)生，具有良好的師德師風(fēng)。
2、服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，服從學(xué)校安排的各項(xiàng)工作，并保質(zhì)保量地完成，工作持之以恒。能關(guān)注學(xué)生身心健康，能經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系。
3、每學(xué)期能認(rèn)真制訂班隊(duì)工作計(jì)劃和做好班主任工作總結(jié)。按時(shí)參加班主任工作會議，不無故缺席，及時(shí)完成學(xué)校布置的班主任各項(xiàng)工作。認(rèn)真填寫上交的各種表冊，書寫工整，內(nèi)容充實(shí)。
5、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守日常行為《規(guī)范》和《守則》，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
6、學(xué)校要求必上的隊(duì)課能做到至始至終且有主題、有內(nèi)容地組織與指導(dǎo)學(xué)生上好。不擅自離開教室，班隊(duì)活動專課專用。
7、教育學(xué)生愛惜學(xué)校的一切公共財(cái)物，無損壞學(xué)校課桌凳、玻璃、門窗、鎖等。
8、教育學(xué)生講究衛(wèi)生，全班無亂丟、亂吐、亂踩、亂摘、亂涂等現(xiàn)象。每天堅(jiān)持早、中、下午放學(xué)三清掃。做到每天的教室和環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任區(qū)經(jīng)常保持干凈。
9、關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生，公平、公正對待學(xué)生。
10、每天組織學(xué)生做好眼保健操和課間操。積極組織學(xué)生參加學(xué)校開展的藝術(shù)節(jié)和田徑運(yùn)動會以及其它的競賽活動。并在活動中取得同年級中較好成績。
11、做好學(xué)校和家庭的溝通工作，開好每次家長會，平時(shí)與家長多聯(lián)系共同教育孩子，不斷提高班主任工作水平。所撰寫的班主任工作總結(jié)或論文獲獎，或在有關(guān)會議上作經(jīng)驗(yàn)介紹，或在有關(guān)刊物上發(fā)表的優(yōu)先考慮。
12、面向全體學(xué)生，認(rèn)真有效地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。沒有體罰和變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。
1、學(xué)校在教師例會上宣讀每個(gè)班主任的工作情況。
2、舉行無記名投票推薦候選人。
3、推薦候選人由學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組審議、初步確定人選后，在全校范圍進(jìn)行公示（公示期5天），確無不良反映后，報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)。
4、校內(nèi)公示。
5、表彰獎勵。
了解班主任評選方案篇二十
xxx同志，男，現(xiàn)年四十九歲，中共黨員，xx小學(xué)黨支部組織委員，中師文化程度，小學(xué)高級教師，一九七六年參加教育工作，其間擔(dān)任班主任二十余載，現(xiàn)在xx小學(xué)任教，擔(dān)任五年級四班的班主任工作。
作為一名班主任，是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱，是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長的辛勤園丁，是人類靈魂工程師中的排頭兵。他以對人民的忠誠、對教育事業(yè)的酷愛，以火熱的心、無盡的愛、埋頭的干、使勁的拚，默默耕耘，當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱，辛勤耕耘，撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)你，為好一名恩師”的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛……的動人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會主義的合格建設(shè)者和接班人。
勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人，認(rèn)認(rèn)真真搞好班主任工作，自覺服務(wù)從工作安排，是他一貫的作風(fēng)。如去年秋季，原來擔(dān)任的是五年級三班的班主任及語文教學(xué)工作，三周后，由于五年級住讀的只有五（四）班，且班情較為特殊，學(xué)校在第四周又安排其接任此班，但盡管這個(gè)班又當(dāng)?shù)之?dāng)娘、又要管吃又要管睡，還要曬尿被子，又是四個(gè)教學(xué)點(diǎn)的五年級合并的復(fù)雜班，他毫無怨言，以不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對他的信任和希望為動力，對自己嚴(yán)格要求，對工作一絲不茍，教學(xué)上從班情出發(fā)，循序漸進(jìn)，因勢利導(dǎo)；在育人上以人為本，循循善誘，最終該班成績總分在四個(gè)班名列前茅。扎實(shí)地工作，豐厚的回報(bào)，贏得學(xué)生愛戴、同事認(rèn)可、領(lǐng)導(dǎo)的贊賞、家長的好評。
他從事教育工作三十多年了，多年來深深熱愛教育事業(yè)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全身心地投入到教育教學(xué)中，并在教育中取得了鍛煉、在教學(xué)中得到了提高。在班主任工作中，他深深認(rèn)識到：“班主任工作的重要性就在于它是黨的教育方針、政策的貫徹者和執(zhí)行者，是使學(xué)生德、智、體、美、勞諸方面全面發(fā)展的培育者，是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和實(shí)施素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，是青少年成長過程中的引路人?！彼粌H這樣想，更是這樣干。他傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。
深入了解學(xué)生，做到有的放矢，這是他當(dāng)好班主任的第一要務(wù)。
要教好學(xué)生、當(dāng)好學(xué)生的引路人，只有了解學(xué)生、充分地掌握學(xué)生的思想狀況，分析學(xué)生的心理狀態(tài)，才能從實(shí)際出發(fā)，對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。特別是他現(xiàn)在擔(dān)任的五（四）班，學(xué)生是從原來的四個(gè)村小加上xx小學(xué)原來部分學(xué)生，覆蓋二十多個(gè)村組，湊合成的一個(gè)較為復(fù)雜的班，層次不同，差異較大，尤其是來自偏僻大山深處的山區(qū)孩子，雖然天真活潑，幼稚可愛，但他們很多家庭條件不好，受到社會不良習(xí)氣的影響，加之他們正處于從少年到青春期的過度時(shí)期，正確的人生觀尚未形成，缺乏辨別是非、判斷正誤的能力；此外，這班學(xué)生又是剛住校的，小小年紀(jì)就離開父母、親人；再則，父母親在外打工的留守學(xué)生也較多，因而思想波動較大。鑒于種種復(fù)雜情況，實(shí)在舉步艱難。他通過家訪、電話聯(lián)系，認(rèn)真了解每一位學(xué)生的思想狀況和心理特點(diǎn)，了解每一位同學(xué)的過去，了解他們的家庭和周圍環(huán)境，而后選擇合適的方法、手段來進(jìn)行教育。例如班上xx同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)壞、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物、吸煙、喝酒樣樣全。和原班主任鬧僵后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)將其調(diào)至五四班。他通過摸底、談心、家訪，了解到這位同學(xué)好動，愛好體育，腦袋靈活。于是抓住優(yōu)點(diǎn)，多渠道、多形式有機(jī)的結(jié)合，對其進(jìn)行教育。這位學(xué)生目前已是一名守紀(jì)、勤學(xué)、助人為樂、吃苦耐勞的好學(xué)生。類似這樣的學(xué)困生，通過他的有效教育，均得到較大轉(zhuǎn)變。于是所任五（四）班現(xiàn)在班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)好，被學(xué)校評為文明班級。
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